讀后感是我們從書中獲取啟發(fā)和思考的橋梁，能夠引導(dǎo)我們更好地應(yīng)用書中的智慧到實(shí)際生活中。在寫讀后感時(shí)，我們應(yīng)該注重個(gè)人的觀點(diǎn)和感悟，通過自己的思考來展現(xiàn)獨(dú)特的觀點(diǎn)。讀后感是對自己閱讀過程的回顧和總結(jié)，是內(nèi)心情感的流露和宣泄。
永不言棄老人與海讀后感篇一
故事講了老漁夫在海上捕了八十四天魚才捕到了一條龐大的金槍魚，可是由于魚的身軀龐大，它一直向深海游去，老人和魚在海上周旋了三天三夜，才制服了金槍魚。老人高興地向家趕去，可半路遇到了鯊魚，最后，老人拖回去的只是一副骨架。
老人把金槍魚制服后，成群成群的鯊魚陸續(xù)來搶食吃。第一群鯊魚來了，一直膽大的鯊魚竄上來，咬了一口肉，這下，小船周圍的鯊魚都圍聚過來，爭先恐后的搶了起來。
一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言棄老人與海讀后感篇二
歐內(nèi)斯特?海明威(1899--1961)，現(xiàn)代美國著名作家，出生于伊利諾斯州芝加哥郊區(qū)的一個(gè)醫(yī)生家庭。受家庭影響，海明威喜歡釣魚、打獵和射擊等活動(dòng)。海明威的一生經(jīng)歷豐富多彩，甚至帶有某種傳奇性。他經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)的考驗(yàn)，第一次世界大戰(zhàn)中參加紅十字會(huì)車隊(duì)，在意大利前線受傷，僅左腿就取出彈片237塊。1937年，他以記者身份奔赴西班牙內(nèi)戰(zhàn)前線。第二次世界大戰(zhàn)中，他參加了解放巴黎的戰(zhàn)斗，先于法國將軍萊克勒的部隊(duì)進(jìn)入凱旋門;他還駕駛自己游艇改造的軍艦偵察德軍潛艇行動(dòng)。此外，他還在北非叢林中圍獵，在遠(yuǎn)海地帶捕魚。1961年，海明威因?yàn)榻】笛杆賽夯?，在各種疾病的折磨下身心交瘁精神抑郁而飲彈自殺。海明威的主要作品有長篇小說《太陽照常升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》，短篇小說集《在我們的時(shí)代里》、《沒有文化的男人》，以及劇本《第五縱隊(duì)》，中篇小說《老人與海》等。海明威的創(chuàng)作風(fēng)格一方面繼承了馬克?吐溫等人的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，另一方面受其記者生涯的影響，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。
1954海明威被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)之作就是《老人與?！?。這部小說是根據(jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的：古巴老漁夫桑提亞哥已經(jīng)84天一無所獲了。在前40天，有個(gè)很佩服他的男孩曼諾夫和他一起出海，但他父母認(rèn)為老頭倒了霉，讓他跟別的漁夫去打魚了。晚上，老頭昏昏睡去，他又夢見了兒時(shí)見過的非洲、海灘、大山和獅子。第二天清晨，他帶著曼諾夫給他的魚食和祝福又出海了，他劃向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大海，在天亮之前撒下魚食。中午他釣到一條巨大的魚，他懷著對這條大魚的敬意與之搏斗了兩天兩夜，第三天，他射死了魚。然而在歸途中，魚血招來了一群一群的鯊魚，他用盡了船上的所有工具保護(hù)大魚，卻不能阻止，魚只剩下了骨架。半夜他駛回了小港，早晨，漁夫們圍過來，曼諾夫哭了，他給老人送來了熱咖啡，要跟他一起出海。茅棚里老人睡著了，他又夢見了獅子。
小說描寫了人奮斗中的心路歷程，面對失敗仍頑強(qiáng)拼搏、絕不屈服的意志，以攝像機(jī)般的寫實(shí)手法記錄了桑提亞哥老人捕魚的全過程，塑造了一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度、在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的老人形象。
《老人與?！穼懙氖侨伺c大自然搏斗的故事，它的寓意是海明威小說人與外界勢力斗爭失敗的一貫主題，然而他指出人類要勇敢地面對失敗，做精神上的勝利者。一個(gè)人不是生來就要被打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。
小說還成功地刻畫了主人公桑提亞哥的形象。他是海明威二三十年代創(chuàng)造的“硬漢”性格的繼續(xù)與發(fā)展。小說體現(xiàn)了海明威成熟的藝術(shù)風(fēng)格，表現(xiàn)在孤獨(dú)的主人公形象塑造，人物的大量內(nèi)心獨(dú)白，刪減到“電報(bào)式”的語言，深藏情感的形象、景物等。另外，在現(xiàn)實(shí)主義基礎(chǔ)上，作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了意識流手法，如聯(lián)想、獨(dú)白、夢境等，更全面深刻地揭示了“硬漢”性格的內(nèi)涵。以寫實(shí)而達(dá)到了象征寓意是《老人與?！返闹饕囆g(shù)特色。這是海明威藝術(shù)造詣達(dá)到爐火純青的程度所至。
人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感動(dòng)，才使我們追隨那個(gè)孩子一樣，為他的悲壯落淚。
整篇文章，其實(shí)就是人和自然的決斗，是人戰(zhàn)勝自我，征服自我，超越極限的爭斗。老人其實(shí)是人類的化身。海是人類征服的一切。人類的不完美讓人類追求，人類的.追求成就著人類的完美。人性的光輝體現(xiàn)在這部巨著中詮釋了人活著應(yīng)有的品格，人活著為了什么。那就是：人應(yīng)該是樂觀的，不屈服的對待一切;人應(yīng)該是有耐性的，一切的諸如貧窮、饑餓、戰(zhàn)爭都會(huì)過去，面對困難永不言敗;人應(yīng)該是多情的，情感生愛，對對手的贊美和愛能增強(qiáng)征服困難的樂趣和勇氣;人應(yīng)該是勇敢的，無畏無懼，不屈從于困境，困境就會(huì)退卻。人生的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!人生就像一條小船，旅途不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，只要我們能戰(zhàn)勝巨大的海浪，就一定能駛向自己心目中的終點(diǎn)。
[知識拓展]。
一個(gè)簡單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。
也沒有大海，就沒有魚，沒有魚，也就沒有魚夫，同樣也就沒有折斷不凡的經(jīng)歷了。正因?yàn)橛辛舜蠛?，才讓魚夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到鯊魚的襲擊，賊后的結(jié)局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。一切的肉體都不復(fù)存在了，剩下的只是一個(gè)軀殼，一個(gè)沒有靈魂的軀殼，任人擺布。但是誰又愿意去操控它呢?它只不過是一堆毫無利用價(jià)值的骨架。
然而，一個(gè)悲劇性的故事里，卻折射出一個(gè)“英雄人物”——老人圣地亞哥。連續(xù)八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個(gè)失敗者。因?yàn)樽鳛轸~夫，捕不到魚，還能算是真正的魚夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我佩服嗎?不論是魚叉，小刀，短棍。一次一次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進(jìn)行反擊，什么也無法摧殘他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個(gè)人把生命都壓上去了，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一身中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結(jié)果，但同時(shí)他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。一個(gè)人活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿悲劇色彩的全之中，仍有一絲亮點(diǎn)，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果沒一個(gè)人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當(dāng)時(shí)你享有的是最后的晚餐，也不回忘記飯前洗手，飯后漱口了。
回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎?人正的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧!
永不言棄老人與海讀后感篇三
有這樣一群姑娘，她們在無比艱苦的訓(xùn)練條件下，以頑強(qiáng)的意志，不屈不可撓的精神，在賽場上敢打敢拼，擊敗了一個(gè)又一個(gè)世界勁旅，創(chuàng)造了世界排壇“五連冠”的神話。她們讓“女排精神”成為一面不朽的旗幟，感動(dòng)了一代又一代中國人。
沒錯(cuò)，她們是中國女子排球隊(duì)！
曾經(jīng)，中國隊(duì)并不是那么有名，訓(xùn)練場都是漏風(fēng)的竹棚館，操場上都是土，就是這樣一支名不見經(jīng)傳的隊(duì)伍竟然沖出亞洲，擠身世界，一路披荊斬棘，連續(xù)五次拿了世界冠軍！之所以她們能夠如此優(yōu)秀，是因?yàn)樗齻兊牟恍概?。她們每天在條件艱苦的訓(xùn)練館內(nèi)重復(fù)枯燥乏味的練習(xí)，每天早上八點(diǎn)起床，晚上十二點(diǎn)訓(xùn)練才結(jié)束，躺在床上時(shí)已是凌晨。但她們深信”滴水能把石穿透”，相信每天高強(qiáng)度的“魔鬼訓(xùn)練”是有效的，所以她們能所向披靡，成為世界排壇的霸主。
比起女排姑娘，我不禁羞愧地低下了頭。
在廣場看到那些哥哥滑滑板很厲害，我也想滑，便央求媽媽幫我買滑板。可是滑了沒幾下，就“砰”一下摔倒了，我大聲哭鬧，邊哭邊喊：“我以后再也不滑了！”回到家就把它鎖在地下室了，如今滑板上已落了厚厚一層灰。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)摔疼那一下算什么！我要是堅(jiān)持下來，也一定能滑好，一個(gè)定會(huì)像女排姑娘們一樣優(yōu)秀！于是，我撣掉板面上的灰塵，又一次踏上了滑板，盡管多次摔跤，但我還是咬咬牙，重新開始。經(jīng)過時(shí)間的磨礪，滑板已經(jīng)是我重要的交通工具，滑著它到處走，比走路都方便。
合上書，走出教室，抬起頭，望著赤日蒼穹，回想著女排姑娘們一次又一次進(jìn)球得分的瞬間，一種自豪感油然而生。不得不說--她們是永不言棄的王者之師！
永不言棄老人與海讀后感篇四
俞老師是農(nóng)村出身，曾經(jīng)生活也很拮據(jù)，和我們很多人都一樣。但是在他看來，窮是經(jīng)濟(jì)上的，經(jīng)濟(jì)上的窮并不可怕，可怕的是知識上的窮。他通過不斷學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物，包括身邊的榜樣同學(xué)和書中的偉大人物，使自己的知識不斷豐富，然后將知識又轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰拓?cái)富，從而改變了剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)那個(gè)一窮二白的自己。書中句子—“尋找生命的榜樣——要善于從自己身邊的生活中尋找榜樣，誠心誠意地向他們學(xué)習(xí)，這樣，你才會(huì)變得更加優(yōu)秀?！比欢纯次覀冎車娜?，也包括我自己：不敢面對現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為自己沒有能力，所以無力做這些事；因?yàn)槲覀儧]學(xué)習(xí)好，所以無能做那些事。在不斷的自責(zé)和自卑中，我們?nèi)耘f虛度光陰。俞老師的故事讓我知道：永不言敗，這世界沒什么不可能的事！
俞老師在此文中講到：現(xiàn)在社會(huì)上有許多人，接受知識也好，工作也好，總覺得一切都是為別人做的，為父母做，為老師做，為老板做，逐漸養(yǎng)成一種自己都意識不到的被動(dòng)心態(tài)，繼而產(chǎn)生抱怨心理，產(chǎn)生不滿情緒，抱怨學(xué)校和父母，工作和家庭，總覺得哪兒都不對勁。因此他要求我們變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，以感恩的心態(tài)，豁達(dá)的心境，積極努力地把工作做好，真真正正地實(shí)現(xiàn)為自己而工作。書中句子——“被喂飽的熊是死熊——強(qiáng)壯的體魄，健全的人格，不斷提高的生存能力，才是人立足社會(huì)不可或缺的基本素質(zhì)，而這些是“喂”不出來的，也是不能別人給予的。這引發(fā)了父母對自己和自己對下一代的培養(yǎng)和教育方式的思考?！薄盀樽约憾ぷ鳌熏F(xiàn)在你所在做或?qū)⒁龅氖虑楫?dāng)成是一種學(xué)習(xí)和成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很樂意去做，會(huì)有意外的收獲。因?yàn)槿舾赡旰?，你?huì)發(fā)現(xiàn)，你所做的一切都是很值得的，但有一點(diǎn)不管什么時(shí)候，都要認(rèn)真和用心的去做。年輕的我們有必要這樣去做事情?！?/p>
俞老師說過：我們在執(zhí)著于世界的任何事物或感情之前，比須首先學(xué)會(huì)放棄。我們要放棄并非像佛教所說的那樣的置眼。而是要把它們放在一個(gè)恰好的位置上，使我們能夠獲得恰當(dāng)?shù)南硎?，而不是被它們所征服，讓我們能夠正確的看待財(cái)富而不是為她們所迷惑，以至于拼了性命也要去追求它們。看完這個(gè)以后我想我們應(yīng)該去堅(jiān)持對的東西，永遠(yuǎn)不要放棄自己的。
他也曾說過：世界上除了硬性的標(biāo)準(zhǔn)如法規(guī)制度之外，還有很多軟性的標(biāo)準(zhǔn)，其中最難確立的標(biāo)準(zhǔn)是做人的標(biāo)準(zhǔn)。我想我們需要不斷的探索，實(shí)踐，學(xué)習(xí)。遭受失敗和挫折，然后才能明白做人該如何做，做事該如何做，才能知道有些為人處世的價(jià)值觀和標(biāo)準(zhǔn)是我們必須永遠(yuǎn)不能放棄的。
一個(gè)人可以在生命的磨難和失敗中成長，正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物。土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養(yǎng)；失敗固然可惜，但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣，進(jìn)而創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折，我們才能有所收獲，才能變的成熟。所以我想以后我會(huì)遇到失敗和挫折。都將成為生命中的無價(jià)之薄。值得我們在記憶深處永遠(yuǎn)記住。
讀完《永不言敗》，感受益匪淺，其中無處不散發(fā)出的真誠的精神讓人深為感動(dòng)。聯(lián)系自己，活在當(dāng)下，我必定珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、工作，發(fā)揚(yáng)寶貴的俞敏洪老師的新東方精神，追求卓越，挑戰(zhàn)自我。
永不言棄老人與海讀后感篇五
一個(gè)上了歲數(shù)的老人，在許多人的眼里是脆弱無力的，我一直以來也這么認(rèn)為?？墒?，我沒有想到桑提亞哥這位老漁夫，竟然能獨(dú)自一人在遠(yuǎn)海跟一條罕見的大馬林魚搏斗了二天二夜，終于殺死了那條馬林魚。但是，馬林魚的血迅速擴(kuò)散，不久又引來了鯊魚，經(jīng)過殊死的搏斗，馬林魚只剩下了一副骨架。從某種觀點(diǎn)看，老人不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管他打敗了馬林魚，但是最后還是讓鯊魚吃了，也就是說鯊魚才是?？墒菑牧硪环N角度看，老人就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒向任何人投降。
現(xiàn)在，我完全改正這個(gè)錯(cuò)誤的觀念。老人并不脆弱，脆弱的是你不樂觀、勇敢地面對困難，一遇到困難就懈了氣這才是真正的脆弱。
想起我以前做作業(yè)，跟這位老漁夫比起來真是差得太遠(yuǎn)了，我不經(jīng)為自己而感到自責(zé)和慚愧。我以前做作業(yè)，一遇到難題不細(xì)心想一想就認(rèn)為那道我肯定做不出，便立刻放棄了，開始做下一題。每一道不會(huì)的都是和爸爸媽媽一起做的，自己就順著爸爸媽媽的思路想下去。其實(shí)，有些題我只要?jiǎng)右幌履X筋就可以做出來，可是我一看見難題就懈了氣。久而久之，考試時(shí)我把前面的都做完了，就還剩下附加題的時(shí)候，我經(jīng)常瞄也不瞄一眼題目，就開始檢查前面的題目。想也不想，怕自己花了很多時(shí)間去解難題，不僅解不出來，還耗費(fèi)了自己檢查的時(shí)間?？墒峭行└郊宇}對前面的題目還要簡單得多，就這樣我常常放棄掉了本來可以擁有的附加分。但是桑提亞哥老人在跟大馬林魚搏斗那么長時(shí)間后，在已經(jīng)疲憊不堪而且還身受重傷的情況下，還能勇敢、觀面對一群鯊魚的圍攻。而我那一點(diǎn)小小的困難又何足掛恥，和老人那生與死困難相比，我的困難簡直微不足道。
老人不脆弱，任何人都不脆弱。只要你能樂觀、勇敢地面對困難，有無所畏懼勇往直前的“硬漢”精神，你就能成為一個(gè)真正的強(qiáng)者。
人可以被消滅，但不能被打敗。
永不言棄老人與海讀后感篇六
輕輕合上這本《老人與?！?，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。
《老人與?！返墓适潞芎唵危瑢懙氖枪虐屠蠞O夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊?；馗蹠r(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。但是他這種堅(jiān)持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實(shí)際上他是成功的。
永不言棄老人與海讀后感篇七
今天，我有幸讀到了奧地利作家歐內(nèi)斯特·海明威寫的傳世佳作《老人與?！?。
這本書主要講了一個(gè)連續(xù)84天沒有捕到魚的老人桑提亞哥第85次出海捕魚的經(jīng)歷。在他制服了一條18英尺長的大馬林魚后，魚卻被鯊魚群吃光了。最后，他帶著魚骨架回到家中。雖然桑提亞哥失敗了，但他并沒有放棄，而是坦然面對。
再想想我們自己，我們幾乎什么都不缺，但我們卻缺了一樣重要的東西，那就是一顆可能坦然面對失敗的心！一顆永不言敗的心！
在桑提亞哥釣到那條大馬林魚并與它糾纏三天三夜的時(shí)候，他仍不放棄。如果換成我們，幾乎沒有人能想桑提亞哥那樣堅(jiān)持下去，最后捕到那條大馬林魚。當(dāng)桑提亞哥捕到的魚被鯊魚吃光時(shí)，他依然坦然面對，如果換成我們，可能沒有一個(gè)人能面對這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
一個(gè)人，為何不能坦然面對失敗呢？難道失敗真的有如此可怕嗎？不，其實(shí)失敗并不可怕，它只是成長道路上的一顆小小的絆腳石，當(dāng)自己被它絆倒時(shí)，我們應(yīng)該爬起來，向著夢想繼續(xù)前進(jìn)；而不是趴在地上呻吟哭泣。人的一生中會(huì)遇到許許多多的挫折與失敗，如果你有一顆永不言敗的心，那么絆腳石也會(huì)變成鑄就成功的`奠基石。
做一像桑提亞哥一樣永不言敗的人吧，即使今天失敗了，但也不灰心，因?yàn)?，一覺醒來，明天便是新的一天！
【擴(kuò)展知識】。
俾斯麥：對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。
紀(jì)伯倫：一個(gè)羞赧的失敗比一個(gè)驕傲的成功還要高貴。
拿破侖：人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)移蛯移稹?/p>
林肯：我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。
永不言棄老人與海讀后感篇八
《老人與海》塑造了一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫的形象。老漁夫獨(dú)自出海打魚，歷經(jīng)艱辛，在一無所獲的84天之后，終于釣到一條無比巨大的馬林魚，最后拖回家卻只剩下一副光禿禿的魚骨架。作家海明威為什么沒讓老人最終勝利呢？用小說中老人的話來說：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗”。這就是《老人與海》揭示的哲理吧。
無可否認(rèn)，人都會(huì)有缺陷。只有承認(rèn)這個(gè)缺陷，并努力去戰(zhàn)勝它，而不是屈從它，無論最終能否戰(zhàn)勝，他都是勝利者，因?yàn)樗呀?jīng)戰(zhàn)勝了自己對缺陷的妥協(xié)。書中的老人就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷、富有勇氣和信心的勝利者。
永不言棄老人與海讀后感篇九
作品是沒有局限的，作家卻有局限的，作家的精神是沒有局限的，作家的人卻是有局限的，海明威留下思考的同時(shí)，他也留下了耐人尋味的話：我試圖塑造一位真正的老人、一個(gè)真正的孩子、一片真正的海、一條真正的魚和真正的鯊魚。如果我能將他們塑造得十分出色和真實(shí)，他們將意味許多東西。正是所謂“文貴形似，窺情風(fēng)景之上，鉆貌草木之中。吟詠所發(fā)，志唯深遠(yuǎn)，體物為妙，功在密附。顧巧言切狀，如印之印泥，不假雕削，而曲寫毫芥。故能瞻言而見貌，即字而知時(shí)也?！薄扒f老告退，而山水方滋。情必極貌以寫物，辭必窮力而追新，此近世之所競也?！狈路鹄L畫，寫實(shí)。這是最簡單的，也是天生就會(huì)的，然而我最近才突然回想起來。我忘記的太久了。人總是熟視無睹。
讀過的古今中外作品中，老是在想的就是這海明威的《老人與海》。即便是有一天，我把它的情節(jié)忘了，內(nèi)容也忘了，形式也忘了，甚至把海明威也忘了；但我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗?fàn)幍膱鼍?，忘不了那絕不屈服的人的尊嚴(yán)和勇氣。因?yàn)槲視r(shí)刻感覺到，生活就是那海，我要做的就是那老人，應(yīng)該用海明威所賦予的那一種精神去生活。桑提亞哥（santiago）是個(gè)可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威(hemingway）以自己精煉的語言塑造了這個(gè)形象，可以說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。
老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚（marlin），這是一條比他的漁船還長2英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運(yùn)似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚，經(jīng)過殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。
一個(gè)人把生命都壓了上去，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎？我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。
在人的一生中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演；悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。
因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！
永不言棄老人與海讀后感篇十
暑假我讀了一本名叫《老人與海》的書。這本書寫了一位漁夫已經(jīng)有八十四天沒有打到魚了，但是在八十五天的時(shí)候他打到了一條大馬林魚，但是在他帶大馬林魚回家時(shí)，血腥味兒引來了許多鯊魚。先是灰鯖鯊，它雖然被殺死了，但是把老人的魚叉帶走了，然后是鏟鼻鯊，它也被殺死了，但把老人的刀折斷了，最后是一大群鯊魚一擁而上，把它們都?xì)⑺懒?，木棍也不見了，老人?jīng)歷了這么多磨難，終于成功了。
老人頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、永不言敗的硬漢精神值得我們學(xué)習(xí)，他遇到再嚴(yán)重的困難，信心和希望也不會(huì)破滅的品質(zhì)更值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們，讓我們像老人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中遇到困難去戰(zhàn)勝它、去打敗它，也要像老人說的那樣“人可以被毀滅，但絕不能被打敗”。
現(xiàn)在讓我們努力起來，用老人永不言棄的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們前行！
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
永不言棄老人與海讀后感篇十一
“一個(gè)人可以在生命的磨難和失敗中成長，正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物。土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養(yǎng)；失敗固然可惜，但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣，進(jìn)而創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)?！边@是書中的一句名言，也是讓我感觸最深的話。失敗算什么？只要保持微笑，就能打破僵局，營造下一次的成功。
這不禁讓我想起了一個(gè)故事：一個(gè)年輕人，多次競聘一家跨國大公司，投出十幾封簡歷，但全部石沉大海、音訊全無。沉不住氣的他直接來到這家公司的總部，不料經(jīng)理竟因他長得太丑，見都不愿見他。人們認(rèn)為他經(jīng)受這么大打擊，肯定要頹廢一陣子。可他沒有，對于這件事他只是一笑而過，并在十幾年后憑著自己的努力建立起了自己的公司，盈利甚至超過了他以前競聘的那家。是什么能讓這個(gè)年輕人如此努力？是失敗，是失敗面前的微笑！
大發(fā)明家愛迪生，為了發(fā)明燈泡，嘗試過999次，可即使這樣，他還是很樂觀：“我不是失敗了999次，而是找到了999個(gè)行不通的辦法！”音樂家貝多芬，雙耳失聰，卻仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服！”民族英雄孫承宗，在出道之前，曾幾度碰壁，但他沒放棄，終于在與努爾哈赤的大戰(zhàn)中一戰(zhàn)成名……冰心說：“成功的花，人們只驚慕她開放時(shí)的美麗，然而當(dāng)初她的芽，灑遍了奮斗的血雨?！辈灰涣w慕這些名人的成績，他們成績的背后也有那心酸的奮斗歷程，也有那失敗面前的微笑！
一個(gè)人成長的過程是不斷地在失敗中選擇、把握機(jī)會(huì)的過程，沒有失敗就沒有所謂成功，沒有遭遇過挫折和失敗的人生是不豐富的人生，就像一杯白開水，平淡而無味，但如果我們經(jīng)受不起失敗，一次失敗后就喪失意志和理想，那是很讓人們瞧不起的。
失敗是一把雙刃劍，它或許會(huì)給你迎頭痛擊，讓你不知所措，但它同時(shí)也會(huì)令你清醒，令你從成功的光環(huán)中走出來。會(huì)利用機(jī)會(huì)的人，往往會(huì)坦然接受它的一面，待調(diào)整過后拿起它的另一面，為成功重新開辟道路；而面對困難和失敗退退縮縮、自暴自棄的人，往往會(huì)使自己更受傷。
看完這本書，我也懂得了一個(gè)道理——藏在失敗背后的機(jī)會(huì)也許是最好的機(jī)會(huì)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了面對失敗的勇氣。我相信，我會(huì)在失敗面前不斷激發(fā)自己的斗志，就像作者在最后所說的：“一個(gè)人可以在生命的磨難和失敗中成長，正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物，土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養(yǎng)；失敗固然可喜，但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折，我們才能有所收獲，才能變成熟。面對那些失敗和挫折，都將成為生命中的無價(jià)之寶，值得我們在記憶深處永遠(yuǎn)珍藏?！?/p>
永不言棄老人與海讀后感篇十二
永不言敗故名思義，是一個(gè)人個(gè)性的寫照，初讀這本書的時(shí)候，我沒想到是俞敏洪老師寫的，對于俞老師，我也只知其名，不知其事，但在讀了《永不言敗》之后，才知道俞老師成功的背后有那么多值得記憶和借鑒的故事，乍看前一兩篇短文，我就被深深地吸引了。
永不言敗的第一個(gè)故事――生命的北斗星，講的是在非洲撒哈拉沙漠深處生活的土著人走出沙漠的故事，土著人由于沒有文化知識，在走沙漠的時(shí)候不知道借助天空星象為自己指路，所以容易迷失方向，幸好在英國冒險(xiǎn)家的指點(diǎn)下，每天晚上朝著北斗星的方向前進(jìn)，不要偏離方向，結(jié)果土著人用了三天的時(shí)間就走出了他們祖祖輩輩都未曾跨越的撒哈拉。這個(gè)故事不禁讓人感想指引的重要性，這里有雙重指引，其實(shí)北斗星它永遠(yuǎn)在空中為人指路，只是我們不注意或者說在知識的落后情況下不知道這一現(xiàn)象，另外就是探險(xiǎn)家的指導(dǎo)，如果沒有探險(xiǎn)家的指點(diǎn)，說不定土著人現(xiàn)在還不知道這時(shí)間除了沙漠，還有森林、大海。在為土著人感到幸運(yùn)的同時(shí)，我們不禁也為他們感到敬佩，聯(lián)想我們自己的生活，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們是勇于面對，還是避之不及，我想大都人選擇的是卑躬屈膝，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，明明發(fā)現(xiàn)問題之所在，也不愿去面對，在這一點(diǎn)上土著人的堅(jiān)持不懈的個(gè)性是值得我們敬佩，值得我們學(xué)習(xí)的，成功永遠(yuǎn)屬于能夠堅(jiān)持到最后的人。然，在現(xiàn)實(shí)工作中，多少次我們被自己的惰性所牽累，這里的惰性并不只懶惰，更有心中有理想，而不敢付諸實(shí)踐的擔(dān)心、害怕。生活總是很現(xiàn)實(shí)的，就算你很有才華，而不懂得施展，就與俗人沒什么區(qū)別。尤其在現(xiàn)代社會(huì)中，信息化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)把知識從全球各地連接在一起，可以說現(xiàn)在生活不缺少指明燈，缺少的是能夠發(fā)現(xiàn)明燈而堅(jiān)持不懈的人。
書中另外一個(gè)令我感受較深的故事是――尋找生命的榜樣，人的一生總在不段的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中肯定有自己的榜樣，就算是俞老師這樣的成功者，在不同的時(shí)期也有不同的榜樣。想想，兒時(shí)我們以父母為榜樣，父母哺育我們成長，父母為我們洗衣疊被，父母對子女的關(guān)心和愛護(hù)，不管是現(xiàn)在還是在遙遠(yuǎn)的未來都是我們學(xué)習(xí)的榜樣；上學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常叫我們以學(xué)習(xí)好的同學(xué)為榜樣，這樣為我們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，大家相互競爭才會(huì)更優(yōu)秀；而工作時(shí)，我們以工作能力突出，或者業(yè)務(wù)熟悉的同事為榜樣，向他們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)長期工作中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f人類社會(huì)的文明，就是一個(gè)不斷以先人為榜樣，通過文化的繼承與發(fā)展而源遠(yuǎn)流長的歷史。
在永不言敗一書的最后幾章里，俞老師向我們講述了新東方如何從一個(gè)眼不見經(jīng)傳的普通培訓(xùn)班，發(fā)展到如今師生遍布全國各地，桃李滿天下的大校園。新東方的老師很有特點(diǎn)，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。記得在大學(xué)里，我們學(xué)校有時(shí)會(huì)請一些外來學(xué)校的老師給我們講座，其中就不乏有新東方的老師，他們給人最大的印象就是自信，講課激情四射，有時(shí)會(huì)讓人感覺他是不是興奮過了頭，但聽過他們課的人，無不被他們淵博的知識，認(rèn)真負(fù)責(zé)而又獨(dú)特的授課方式所折服。在上新東方老師的課的時(shí)候，我們時(shí)不時(shí)的會(huì)被老師他們上課時(shí)的那股熱情所感染，聽課也會(huì)相當(dāng)有精神。俞老師說過新東方的每個(gè)老師都有一個(gè)關(guān)于奮斗的感人故事，他們的授課就像在敘述自己奮斗的經(jīng)歷一樣，傳授的不僅僅是才華，更是一種精神。新東方老師和同學(xué)之間坦誠相待，直言不諱，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，接受批評，正是由于他們的這種豁達(dá)的胸襟，才支持起了這個(gè)永不言敗的新東方。新東方的精神，有許多值得我們現(xiàn)在工作的人學(xué)習(xí)。也許我們的工作不一定需要像新東方老師上課那樣的激情，但我們需要對工作永遠(yuǎn)保持一種熱情，一種獨(dú)有的熱愛之情?；蛟S永不言敗，將成為我們生命中的北斗星，高高掛在心靈的星空，指引著我們前進(jìn)的方向。
永不言棄老人與海讀后感篇十三
《我的世界永不言敗》這本書的主角是馬云，看完后有很多的收獲，我明白了每個(gè)成功人士的背后都有不為人知的汗水。每個(gè)成功人士的成功都不是偶然的，他們的付出比我們多得多，他們的成功是有原因的。讀完這本書，我認(rèn)為一個(gè)人能否成功主要取決于這幾個(gè)方面。
馬云，相信大家都知道，他是阿里巴巴的e,看過這本書以后，我了解他注重公司員工的不是技術(shù)而是誠信，他主張先學(xué)會(huì)做人再做事，每個(gè)人的成功都有原因。因?yàn)槁愤b先生的《人生》改變了馬云的一生，馬云一開始是一名普通的打工者，在工作時(shí)抄寫《人生》一書受到了很大的啟發(fā)。他決定重新進(jìn)入校園開始自己的第二次高考生涯，努力學(xué)習(xí)英語，立志成為杭州英語第一人。他共高考三次，最后一次還是因?yàn)榭忌狭藢？票徽{(diào)劑到了杭州師范英語本科。頂著無數(shù)光環(huán)的馬云，在一次演講中說到，“如果馬云能夠成功，那么80%的人都能成功?！币?yàn)檎\信，才有今天的阿里巴巴。
他當(dāng)初立志成為杭州英語第一人，最后他成功了。在中國還沒有多少人知道互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，他立志讓互聯(lián)網(wǎng)在中國普及，最后他做到了。在學(xué)習(xí)中一樣得有目標(biāo)，用目標(biāo)管理我們的時(shí)間，提前將我們的計(jì)劃設(shè)計(jì)好，我們才能更加有效的利用我們現(xiàn)在的時(shí)間，有目標(biāo)才能更快的進(jìn)步!
每個(gè)人的成功都不是偶然，有很多人看不到成功人士的汗水，只是等了他們有了結(jié)果之后給予諷刺或者投羨慕的眼光，這些人永遠(yuǎn)看不到別人奮斗的過程，也很難體會(huì)成功。我們應(yīng)該多了解、多接受、多讀書，慢慢的提升自己。
永不言棄老人與海讀后感篇十四
“堅(jiān)持就是勝利的根本”這句話，是誰都知道的，可是又有誰能夠真正地做到呢？我曾經(jīng)就是一個(gè)典型例子，做事情總是怕困難，一覺得難就不想做了，所以常常半途而廢。可一次偶然的機(jī)會(huì)，初三時(shí)和媽媽逛書店的時(shí)候媽媽看中了一本書，于是買了下來，這本書就是俞敏洪寫的《永不言敗》。俞老師是新東方的老總，這本書是集合了俞老師創(chuàng)立新東方之后的生活趣事，書中一共寫了五十八篇短小而精悍的文章，但是你可別小看這些文章，這里面的每一篇文章可都蘊(yùn)含著深刻的哲理呢。
記得書中有一篇文章大概是這樣的意思：俞老師到朋友家做客，朋友告訴俞老師自己新研制的英語速記法則，俞老師聽后幾乎笑掉了下巴，原來朋友的速記法則可謂是又長又難記??！后來俞老師也在書中說道：“英語學(xué)習(xí)就是簡單的語言學(xué)習(xí)，語言學(xué)習(xí)的方法就是反復(fù)模仿，除此之外別無它法。你什么時(shí)候見過一個(gè)三歲的孩子學(xué)習(xí)說話的時(shí)候先記住幾大方法幾大竅門的？只要是正常的孩子，沒有學(xué)不會(huì)說話的，他們所用的方法就是反復(fù)模仿和練習(xí)而已！”其實(shí)說白了，反復(fù)模仿的背后，就是認(rèn)定一件事之后堅(jiān)持不懈地去做。
可能許多人都曾經(jīng)看過這樣的一則故事：有一個(gè)人挖井取水，向下挖了一陣子都沒有發(fā)現(xiàn)水源，于是就換一個(gè)地方再挖，沒有再換一個(gè)地方挖……其實(shí)水源就在他挖的井口的下方，只要他在挖第一口井的時(shí)候再堅(jiān)持一會(huì)，就可以挖出水來了。認(rèn)定一件事情之后堅(jiān)持不懈地去做，是人走向成功必須具備的良好習(xí)慣?？蛇z憾的是，許多人都急于求成、急功近利，最終導(dǎo)致自己浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力到了最后卻收效甚微。
在20xx年10月炎熱的一天，美中的校運(yùn)會(huì)正在操場上火熱的舉行著。這時(shí)的我，也在風(fēng)雨球場緊張地徘徊著，因?yàn)槲覉?bào)名參加了女子800米長跑。當(dāng)志愿者來到檢錄處告知比賽要開始時(shí)，我更緊張了。但作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的長跑選手，我知道現(xiàn)在還不是緊張的時(shí)候，于是調(diào)整了一下情緒準(zhǔn)備出賽。比賽開始！我有節(jié)奏的不緊不慢地跑在中后位置，到了第二圈，我加快了一點(diǎn)速度，依舊有節(jié)奏地跑著。第三圈了，已經(jīng)有選手開始體力不支甚至決定放棄比賽了，這時(shí)我已經(jīng)開始領(lǐng)跑。雖然如此，但已經(jīng)久不練跑步的我還是開始有些體力不支了，速度也有些放慢了，真的好想停下來歇息歇息。但是我告訴自己，不可以！想想以前的長跑比賽，不都堅(jiān)持下來了嗎，就是因?yàn)閳?jiān)持，才有了最后的勝利呀！我咬著牙，心中默念著：堅(jiān)持！堅(jiān)持！就快終點(diǎn)了！終于，預(yù)料之中的，我贏了！贏了三年！就是因?yàn)閳?jiān)持！其實(shí)沒什么，做事情就是這樣的，堅(jiān)持就好，成功就在不遠(yuǎn)處等著你呢！
雖然后來才知道《永不言敗》這本書是媽媽特意買給我看的，但就是因?yàn)橛崂蠋煏械男」适麓蟮览?，讓我更加懂得了“?jiān)持就是勝利的根本”這句話的含義，也讓我更加堅(jiān)持不懈地做每一件事。這，就是成功的一大途徑！
永不言棄老人與海讀后感篇十五
前段時(shí)間比較閑一點(diǎn)，于是在圖書館借了一本俞敏洪老師寫的勵(lì)志書籍《永不言敗》，希望通過深刻閱讀來勉勵(lì)自己不斷前進(jìn)。
《永不言敗》是新東方教育科技集團(tuán)總裁俞敏洪經(jīng)過兩年積淀后的又一心血力作。和《挺立》一書相比，《永不言敗》少了幾分慷慨激昂，多了幾分娓娓道來。
這本書里的俞敏洪，不僅僅是新東方團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和新東方神話的締造者，他更是一位睿智的長者、一位辛勤的教師、一位慈祥的父親、一位千百萬學(xué)子心中可敬可愛的朋友。他會(huì)為你指出生命的北斗星，引導(dǎo)你突破局限，避開習(xí)慣的陷阱，最終走出人生的沙漠；他告誡你要抓住機(jī)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還要找到正確的做事情的方法，即使失敗了也要看清失敗背后的機(jī)會(huì)；他和你探討財(cái)富的意義，帶領(lǐng)你去尋找生活的快樂，去為自己留下一些令人感動(dòng)的日子；他對心浮氣躁的年輕人吶喊：急事慢做，熟能生巧……翻開這本書，和老俞一道，走過新東方的流金歲月，走出你更加精彩的人生。
書中有一段我還記憶猶新，在非洲撒哈拉沙漠的深處有一片美麗的綠洲，里邊居住的土著老百姓幾千年來從來就沒有走出過這片沙漠。他們嘗試過無數(shù)遍，但就是走不出去。有一次，一位英國的冒險(xiǎn)家來到了這片綠洲，很奇怪這兒的老百姓從來沒有離開過這片綠洲，因?yàn)樗昧巳炀蛷耐饷孀吡诉M(jìn)來。為了了解原因，他讓土著人牽上駱駝，帶上糧食，尋找走出沙漠的道路，他跟在后面進(jìn)行觀察。結(jié)果土著人在沙漠中走了十五天也沒有找到出路，又回到了原來的出發(fā)地點(diǎn)。這位冒險(xiǎn)家明白了，土著人之所以走不出去是因?yàn)樗麄円蛔哌M(jìn)沙漠就失去了方向，所以就在原地打轉(zhuǎn)。他告訴土著人，讓他們每天晚上朝著北斗星的方向前進(jìn)，永遠(yuǎn)不要偏離那顆星星。結(jié)果三天以后，土著人就走出了沙漠。
其實(shí)，在我們的生活中，我們有太多的時(shí)候像土著人一樣在人生的沙漠中原地繞圈子。我們甚至還不如土著人，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候連走出沙漠的沖動(dòng)都沒有。我們每天在吃飯睡覺之間打發(fā)時(shí)光，我們每天在抱怨仇恨之中對付社會(huì)。我們很少去定位自己生命的高度與強(qiáng)度，很少去無怨無悔地為了生命中的某一個(gè)理想而奮斗，很少去理解在奮斗中所遇到的艱難困苦只是走出人生沙漠的必要考驗(yàn)。當(dāng)我們不成功時(shí)，我們很少認(rèn)真地去尋找自己的內(nèi)在原因，而把各種原因歸于天，歸于地，歸于人，歸于命。我們陷于太多的習(xí)慣思維，十幾年幾十年生命繞著圈子自然地老去卻永遠(yuǎn)沒有生命的閃光，永遠(yuǎn)找不到生命的北斗星，更不用說像北斗星一樣為別人指明方向。追求幸福和快樂是人類生活的終極目標(biāo)，但人類經(jīng)常在追求幸福和快樂的過程中迷失自己。有人以摧殘自己的肉體來尋求快樂，有人把幸福寄托給死后的解脫。但我們卻活在今生今世。因此幸?？鞓返淖罱K源泉是如何過好每一個(gè)今天。今天生命的質(zhì)量和明天息息相關(guān)，因?yàn)槊恳粋€(gè)明天都會(huì)變成今天，無數(shù)的明天構(gòu)成了我們的未來，無數(shù)的今天組成了我們的幸福以及有關(guān)幸福的一切過程。動(dòng)物快樂在自然的天地中，人類快樂在對未來的美好期盼中，快樂在此時(shí)此刻一舉一動(dòng)的努力中。沒有未來，人便陷入萬劫不復(fù)。沒有今天，人便失去了一切生存的理由。但不管是未來還是今天，都要依靠我們生命的北斗星來引導(dǎo)我們的靈魂，使我們能夠迅速走出人生的沙漠。
青春的回憶是一淌讓時(shí)光凝住的清泉。青春的心曲是一串串風(fēng)鈴般舒緩的和弦樂。青春的天空是一幅赤橙黃綠青藍(lán)紫雕琢的油畫。跋涉在巖石與歲月之間，奔涌的山泉沖去我嘴角的稚氣。當(dāng)帆船駛?cè)氪蠛?、?dāng)氣球飛上天空，就可以告訴腳下的土地說：“青春不言敗”
在奮斗的青春里燦爛著自己，成為最好的自己。自己，加油！
永不言棄老人與海讀后感篇十六
“人并不是生來就被打敗的，你可以毀滅他，卻不能打敗他?！边@是《老人與?！返淖髡吆Ｃ魍唤o我的。
《老人與海》這本書講了這么一個(gè)故事:古巴老人夫圣亞哥連續(xù)八十四天沒釣到一條魚了，被別人看作是一個(gè)失敗者?？墒撬麍?jiān)持不懈，他最大的心愿就是能捕到一條大魚，終于有一天他再次出海了，而且捕到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天三夜，雖然筋疲力盡，但他始終堅(jiān)持不懈，那條大馬林魚終于被他殺死了，并綁在了小船上。似乎一切都結(jié)束了，老人終于實(shí)現(xiàn)了夢想，但就在老人回去的路上，卻遭到了鯊魚的襲擊。他用盡全身力氣反擊，然而只帶回了一具魚骨。盡管肉全都被咬去，但無法摧毀他的意志。
古代愚公移山，愚公不也“知其不可為”卻也堅(jiān)持不懈地做下去了嗎？天帝最后被感動(dòng)了，命令山神把山搬走了。連古時(shí)以為九十多歲的老人都如此，我們不是更應(yīng)該這樣嗎？現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚牟痪褪窍窭先撕陀薰粯拥囊懔幔靠偸恰叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)?！卑胪径鴱U。只要有了毅力，便沒有不可攀登的高峰；只要有了毅力，就沒有不可逾越的障礙。
衡量一個(gè)人的價(jià)值，不是他收獲了多少，而是他是否努力過。這是《老人與?！方o我們的啟示！我們接下來該怎么做喃？這就是《老人與海》讓我思考的。
永不言棄老人與海讀后感篇十七
在讀俞敏洪老師的《永不言敗》之前，我就聽說過俞敏洪老師的感人事跡。在高中寫作文時(shí)也曾經(jīng)幾次用過俞敏洪老師的事例。
俞敏洪老師曾經(jīng)在高考落榜兩次，最后一次才考上了北京大學(xué)。在這里，我突然明白俞敏洪老師為什么把這本書取名為“永不言敗”，也許，這就是俞敏洪老師最真實(shí)的寫照。
在很多人看來，做同一件事經(jīng)歷一次失敗后就不要強(qiáng)求自己了，就斷然放棄了堅(jiān)持，但是俞敏洪老師在經(jīng)歷兩次高考后依然堅(jiān)持自己的信念，最后就取得了勝利。這就告訴我們，在生活上不要輕易言敗，永不言敗，一切皆有可能！
讀完俞敏洪老師的《永不言敗》后，我感觸頗深。這本書的每一篇都給我很大的感觸，尤其是其中的三條魚的故事、習(xí)慣的陷阱、因?yàn)閯e人我們活得更好、執(zhí)著等篇章，給了我很大得啟示。
三條魚的故事就告訴我們：每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們不要只清楚的看到別人的缺點(diǎn)，而永遠(yuǎn)也找不出自己的缺點(diǎn)，更不要為了避免重蹈別人的覆轍，自己卻陷入一個(gè)更致命的錯(cuò)誤之中。我們要認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，從自身出發(fā)，不斷改善自己，使自己變得更優(yōu)秀。我想，這三條魚的故事也給了俞老師很大的啟示，以至于他在經(jīng)歷兩次高考失敗后，從失敗中找出了自己的不足，使自己不斷的變得優(yōu)秀。其實(shí)，我們身邊很多同學(xué)都是只清楚的看到別人的錯(cuò)誤，甚至拿別人的缺點(diǎn)來笑話，殊不知自己也有許多不足。俞敏洪老師的《永不言敗》中的三條魚的故事及時(shí)的給我們敲了警鐘：不要常?？吹絼e人的不足而忽略自己的不足，我們只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤或不足，我們才會(huì)不斷的進(jìn)步。
同樣的，《永不言敗》中的習(xí)慣的陷阱也給了我深刻的印象。俞敏洪老師用驢子拉磨的故事說明了一個(gè)道理：在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常被自己不良的喜歡左右著，并不假思索的按照自己這個(gè)習(xí)慣去做事，去生活，最終使自己變得一塌糊涂。這跟以前看的一個(gè)故事很相似。人們曾經(jīng)做過這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把青蛙放進(jìn)開水中，青蛙就會(huì)很快的跳出來，若把青蛙放到冷水中，然后慢慢加熱冷水，青蛙就會(huì)感覺到很舒服，直到最后死于加熱的冷水之中。其實(shí)，我們很多人也不過如此。上大學(xué)之后，或直接逃課，或在上課時(shí)呼呼大睡，在考試時(shí)或死記硬背或東抄西搬，久而久之，才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)失去了思考的能力。所以，一個(gè)人的習(xí)慣對于個(gè)人的發(fā)展相當(dāng)重要的。盡管很多人都說，性格決定命運(yùn)，但是，我覺得是習(xí)慣決定命運(yùn)。壞的習(xí)慣將會(huì)使我們的生活失去節(jié)奏，變得一塌糊涂，一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣將會(huì)指引我們踏上人生的正軌，使生活有條不紊。
看了《永不言敗》之后，我感觸頗深，收獲頗豐。就從三條魚的故事和習(xí)慣的陷阱來談一下自己的感受。我認(rèn)為，《永不言敗》不僅僅是俞敏洪老師的一個(gè)真是寫照，更是俞老師對我們年輕一代的勉勵(lì)！
永不言棄老人與海讀后感篇十八
手捧著俞敏洪寫的《永不言敗》，翻到《讓我們承擔(dān)責(zé)任》一文時(shí)，我突然想起了xxx。這位本來可以有著美好前途的大學(xué)生，一雙彈鋼琴的手轉(zhuǎn)眼之間變成一雙殺人的手。在嘆息之余，我不得不說，他不是一位勇于承擔(dān)的人。首先，對于被害人而言，他在撞到被害人之時(shí)，第一反應(yīng)不是去承擔(dān)他撞到人的責(zé)任，而是為了自己脫逃被害人的追償故意殺人。其次，他對自己不負(fù)責(zé)任。作為一名大學(xué)生，思想道德素質(zhì)本應(yīng)該比一般公民要高，但是在應(yīng)對緊急事件時(shí)，他的'責(zé)任心全然拋之于九霄云外，而是顯現(xiàn)出赤裸裸的變態(tài)心理。
也許天下興亡，匹夫有責(zé)的年代已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而去。但是每個(gè)人都應(yīng)該有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，這是一份不可推卸的責(zé)任，于人、于己都是如此。責(zé)任，流淌在每個(gè)人的血液里，是鮮活的，不是靜態(tài)的。今年頻頻出現(xiàn)食品安全問題，搞得人心惶惶，每個(gè)人都在吶喊：我們以后該吃什么？商家的眼里永遠(yuǎn)只有利益二字，卻可以全然不顧其他消費(fèi)者的生命安全。最后，溫總理向商家做出請求：商家應(yīng)該流動(dòng)著道德的血液。中國是一個(gè)龐大的市場，消費(fèi)者數(shù)量龐大，商家從我們消費(fèi)者身上“炸”了不少“油”，但是他們在獲取巨額利益的同時(shí)，更應(yīng)該承擔(dān)一份不可推卸的責(zé)任：確保消費(fèi)者的安全！難道承擔(dān)一份責(zé)任就比登上蜀道還難嗎？我相信，只要商家們承擔(dān)起這一份責(zé)任，既是對消費(fèi)者，也是對自己的良心得到安寧，一定可以長遠(yuǎn)發(fā)展下去的。如果商家僅是為了眼前利益而不顧長遠(yuǎn)利益，還是乖乖退出這個(gè)公平的競爭市場，因?yàn)槲覀兊氖袌鋈莶幌妈Υ茫莶幌聸]有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的商家！
作為一名法學(xué)學(xué)生，我們更應(yīng)該要承擔(dān)起一份責(zé)任。將來我們做了律師，我們就要秉著自己的責(zé)任之心為當(dāng)事人捍衛(wèi)當(dāng)事人的權(quán)利，而不是像李莊那樣制作偽證來獲取自己的利益，最終到頭來吃虧的是自己。作為法官，就應(yīng)該憑著專業(yè)知識和責(zé)任之心去審理案件，而不是因?yàn)楸桓娴纳矸葚氋F或是低賤來作為審判的依據(jù)，否則，招來的是法學(xué)界仁人志士的謾罵。
如果走出責(zé)任的領(lǐng)域，很有可能會(huì)觸碰紅色底線，摘跟頭的是自己，不是別人，到時(shí)誰也拯救不了你。朋友，請牢記心中有責(zé)任二字。因?yàn)樗鼤?huì)使你活的更快樂，更有安全感，而不是一種累贅。
永不言棄老人與海讀后感篇十九
本書主要包含以下幾個(gè)方面：立志箴言，成功之路，人生感悟，流金歲月。語言樸實(shí)易懂，詼諧風(fēng)趣，但卻寓意深遠(yuǎn)，令人收益匪淺。
長江里有有三種魚，它們是鰣魚、刀魚和河豚。這三種魚以味美鮮嫩而著稱，是難得的美味佳肴。三種魚形狀不同，吃法也不一樣。鰣魚形狀像鯉魚，身子比鯉魚要扁一些。做鯉魚時(shí)不能把魚鱗刮掉，因?yàn)槠涿牢度眶~鱗傳遞。刀魚的形狀就像一把匕首，魚肉極其細(xì)膩，但吃時(shí)一定要特別小心，因?yàn)樾⌒〉囊粭l刀魚就有上千根刺，很容易被卡著。河豚有著滾圓的身子，身上長的不是魚鱗，而是帶小刺的皮。
漁民捕這三種魚用的都是同一張網(wǎng)，形狀很像排球網(wǎng)，漁民把網(wǎng)攔在江中，讓魚鉆到網(wǎng)眼中去。鰣魚頭小身子大，頭鉆過去后身子就過不去了，這時(shí)鰣魚只要向后退，就能逃脫而去。但由于鰣魚愛惜魚鱗，死不后退，就被漁民捕獲了。刀魚看到鰣魚被捕后，心想這家伙真笨，向后退一步不就行了嗎？于是刀魚穿過網(wǎng)眼后就訊速后退，結(jié)果兩邊的魚鰭卡在了網(wǎng)上，其實(shí)這時(shí)刀魚只要繼續(xù)向前就能穿網(wǎng)而去了，但他吸取鰣魚被抓住的教訓(xùn)，拼命后退，終于也被漁民捕獲。河豚看到他們被抓，心想你們真笨，碰到網(wǎng)只要不前進(jìn)不后退，不就不被抓住了嗎？于是河豚碰到網(wǎng)后就拼命給自己打氣，把自己打得圓鼓鼓的，結(jié)果漂到江上被漁民輕而易舉地捕獲了。
人就像上面的三種魚一樣，經(jīng)常被自己的習(xí)慣和天性害死，卻根本就不知道錯(cuò)在哪里；常常能夠清楚地看到別人的錯(cuò)誤，卻永遠(yuǎn)也找不出自己的肉店；常常為了避免重蹈別人的覆轍，結(jié)果卻陷入了另外一個(gè)更致命的錯(cuò)誤之中。其實(shí)，人類只有自己編織的網(wǎng)能把自己捕獲。因此讓我們做任何事情都小心一點(diǎn)，收斂一點(diǎn)，不要自己給自己編織一張無形的致命的大網(wǎng)。
母親是一個(gè)特別溺愛孩子的人。我記得，我們很小的時(shí)候，摔倒了，或者撞到了，母親就會(huì)拍打地或者撞到的東西說：“打死你，讓你撞我家寶寶”。當(dāng)我們看見母親這樣的時(shí)候，就會(huì)停止哭鬧。然而，現(xiàn)在母親在哄我的侄女的時(shí)候，也會(huì)做同樣的事情。在母親的眼里，這樣做，孩子就不哭了。但是，母親卻從來沒有感受到其中對孩子帶來的負(fù)面影響。今年回家的時(shí)候，我和母親談?wù)摿撕芏嗪芏嗄赣H在教育我侄女過程中存在的一系列的問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法?；蛟S這樣的事情，在每個(gè)家庭都出現(xiàn)過，但是大家都沒有意識到問題的嚴(yán)重性。
經(jīng)常這樣做，是一種引導(dǎo)孩子推卸責(zé)任的行為。通過這種引導(dǎo)，孩子從小就形成了把一切責(zé)任和后果推卸給別人，自己不承擔(dān)任何過錯(cuò)的習(xí)慣性思維。于是，摔倒了是地的錯(cuò)，撞上了是家居的錯(cuò)，學(xué)習(xí)不好是老師的錯(cuò)，相處不好是鄰居的錯(cuò)。這樣無論什么事情，都從別人身上找原因，自己永遠(yuǎn)都不會(huì)認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)，也就永遠(yuǎn)都不會(huì)得到提升。
在美國工商管理學(xué)院的入學(xué)能力測試gmat考試中，其中的語法考試有一點(diǎn)，就是主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的對錯(cuò)考試。在一般的英語語法中，主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)都被認(rèn)為是正確的表達(dá)，但在gmat考試中，假如一句話能用主動(dòng)語態(tài)來表達(dá)而用了被動(dòng)語態(tài)，就算是絕對的錯(cuò)誤。比如說"作業(yè)被我做完了"一定要說成"我把作業(yè)做完了"才對。只有實(shí)在找不到施動(dòng)者時(shí)才能用被動(dòng)語態(tài)，比如說窗戶破了當(dāng)不知道是誰打破的，才能說"窗戶被打破了"。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16837828.html】
