通過寫讀后感，可以更好地理解書中的情節(jié)，體會作者的寫作意圖，并對所讀內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。寫讀后感時要避免簡單的內(nèi)容概述，而要著重表達(dá)自己對書中問題的思考和思想的延伸。4.為了更好地展示讀后感的寫作風(fēng)格和技巧，下面是小編為大家收集的一些范文。
老師的愛讀后感篇一
《一位好老師》這篇作文講述了大家很喜歡吳玉純老現(xiàn)，認(rèn)為她是一名名副其實(shí)的好老師，在工作中對學(xué)生要求嚴(yán)格，卻不會打罵學(xué)生，她總能用自己的方法教育我們。
有個叫小清的同學(xué)字寫得很潦草，吳老師沒有像其他老師一樣罰抄，而是和小清進(jìn)行了一次有趣的對話。
“咦，小清，你的本子上怎么盡長草了？小清呀，把這倒霉的筆扔了，老師送你一只?！闭f也怪，從那以后，小清的字漸漸提高了，后來，還在書法比賽中得了一等獎呢。
說到這里，不禁浮想聯(lián)翩，想到現(xiàn)任的老師，比如班主任――蔣老師，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平對待每個學(xué)生，不隨便責(zé)怪哪個學(xué)生。蔣老師總是以身作則，要求同學(xué)們做到的，他自己也首先做到。
再比如我們的陶老師，他既對學(xué)生公平、嚴(yán)厲，也很幽默。有的老師教學(xué)方法不好，如有的老師只管講課，對學(xué)生不負(fù)責(zé)；有的老師只是把課本上的內(nèi)容一字不落地讀下來，不會給我們做思維訓(xùn)練；有的老師只管自己講，不讓學(xué)生發(fā)言?？商绽蠋煵煌?，他會加上課外的知識，幽默的語言可以吸引我們的注意力。
再比如我們的單老師，課上不松松垮垮，而是很嚴(yán)肅，布置的家庭作業(yè)也很少，但她把課上學(xué)的知識要求我們必須懂。她給我們制定一個本子，把我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫下來，讓我們一同戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，向優(yōu)點(diǎn)方向發(fā)展。
老師的愛讀后感篇二
常言道：“無規(guī)矩不成方圓?！痹趯W(xué)習(xí)上對學(xué)生要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求。比如學(xué)生貪玩不完成作業(yè)，我們決不能聽之任之，姑息遷就，要通過耐心的教育使其按時完成作業(yè)，當(dāng)然，這也需要老師以實(shí)際行動，為學(xué)生樹立榜樣，如學(xué)生做的作業(yè)，必須及時批改，及時發(fā)放。讓學(xué)生知道老師的“嚴(yán)”是從自身做起的，這樣才能使學(xué)生行其所“嚴(yán)”。
作為教師要注意教育的方法，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬貢r，切忌簡單，粗暴，沖動的“熱處理”，而應(yīng)控制自己的言行，用愛心去感化他們，使他們主動克服錯誤。這就需要向慈母一樣將愛播進(jìn)學(xué)生的心田。心理學(xué)還價告訴我們：人際交往融洽、和-諧是以真誠為前提的?！耙孕膿Q心”以理解為橋梁。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好“嚴(yán)師”，“慈母”之外，還要利用課余時間和學(xué)生多接觸，推心置腹的和學(xué)生交談，成為學(xué)生的“摯友”。
總之，作為一名好教師必須以多種角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。對學(xué)生“嚴(yán)做一名好老師，就應(yīng)該做一個勤于思考的思想者、勇于創(chuàng)新的探索者、教育教學(xué)的研究者、教育理想的追求者。作一名好老師，一定要“做有心人、做有益事、以寧靜的心態(tài)腳踏實(shí)地地做事”；要有理想、有思想、有激-情、很認(rèn)真、多讀書、會反思、有韌勁。我們應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主，在實(shí)踐中不斷增長才干，使自己盡快成為高素質(zhì)的教師，不僅是有學(xué)問的人，而且是有專業(yè)追求的人；不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)，不斷自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。
老師的愛讀后感篇三
在青少年時代，除了家人，誰陪伴你的時間最長？誰誰伴你成長？誰給你溫暖？誰鼓勵你大聲地說出自己的想法？他（她），就是親愛的老師！是老師豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒；是老師呵護(hù)、關(guān)心，帶領(lǐng)著你，從一個懵懂無知的孩子，到成為一個風(fēng)華正茂的青少年。
你可能還沒有想過，從周一到周五，從早晨到傍晚，在每一所學(xué)校，每一個教室，都有數(shù)不勝數(shù)的老師，在陪伴著千千萬萬個與你一樣的孩子，把自己所學(xué)的知識、經(jīng)驗(yàn)全部一字不漏地奉獻(xiàn)給我們。
“老師點(diǎn)燃我的心燈，鼓勵我大聲說出自己的想法；老師伴我成長，讓我對未來充滿期待?！弊詮奈易x了《老師您好》這本書后，讓我更加地明確了這一真諦。
這本書記錄了數(shù)百名老師的感人事跡，展示了中國好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。其中最讓我為之動容的是第八課――“智慧向?qū)А敝械膸讋t故事：有一位名叫張麗莉的老師，在車禍間勇救學(xué)生，自己的雙腿卻被碾壓造成高位截肢；一個身材嬌小的女教師，面對身強(qiáng)體壯欺凌學(xué)生的持刀歹徒，挺身而出，身中數(shù)刀仍不放手；一輛疾馳的汽車沖來，殷雪梅老師奮不顧身將正在過馬路的6名學(xué)生推向路邊，自己卻以身殉職……一篇篇教師舍身救學(xué)生的英雄譜，讓我深深震撼了，正是有太多的情愫蘊(yùn)藏在這份崇高的職業(yè)中，有太多的牽掛寄托在學(xué)生的身上，才有了關(guān)鍵時刻挺身而出的行動！
特殊的事件造就了不凡的英雄，而我們身邊的多數(shù)教師卻是平凡而偉大的：她們在授課時，旁征博引、妙語連珠，如潤物細(xì)無聲般帶給我們知識；她們在節(jié)假日、休息時仍然不厭其煩的為學(xué)生們答疑解惑；她們在學(xué)生生病時，噓寒問暖，仿佛媽媽一樣；她們和學(xué)生們打成一片，了解每個孩子的喜好，發(fā)現(xiàn)他們的特長。
其實(shí)，在我們身邊也不乏好老師，他們?nèi)缣栆话銣嘏?，如春風(fēng)一般和煦。在這個物欲浪潮滾滾襲來的時代，老師們用執(zhí)著的堅守?fù)?dān)當(dāng)起社會文明建樹的重任，以言傳德，以業(yè)立功。
對我來說，我最想感謝的是我的班主任，每次在我遇到挫折時，老師都會鼓勵我說：“你能行的！“就這么簡單的四個字，深入我心，每每當(dāng)我想起來的時候，心中像是流入一股暖流，它激勵著我前進(jìn)。老師??！感謝您！是您教會了我無私，是您教會了我寬容，是您讓我明白了失敗是成功之母。您永遠(yuǎn)是我心中的天使，心中的明燈！
老師就好比蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就好比綿綿春雨，滋潤著我們；老師就好比園丁，用自己辛勤的汗水灌溉著我們?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是出自李商隱的《無題》，人們將“春蠶”、“蠟炬”比作老師，是對老師偉大、無私奉獻(xiàn)的精神給予極高的評價。
在遼闊的祖國大地上，每天的黎明到夜晚，在每一所學(xué)校、每一間教室，千千萬萬名老師正陪伴著億萬個莘莘學(xué)子，帶領(lǐng)我們沐浴知識的雨露，帶領(lǐng)我們探索未知的世界。
老師無疑是最偉大的人。老師的愛，比母愛，比友情都要濃厚。老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)！最后，老師，請讓我們發(fā)自肺腑地道一聲：老師?。「兄x您，我的好老師！
老師的愛讀后感篇四
這幾天我讀了《神秘的女老師》這本書，這是一本楊紅櫻的童話系列書，我非常喜歡讀，常常讀到媽媽催我好幾次才睡覺呢。
這個女老師名叫蜜兒，她身上似乎有了一種神奇的魔力。又一次蜜兒約龍校長去學(xué)校餐廳里吃飯，她的目的不是為了請校長吃飯，而是想讓校長知道，學(xué)生們在吃自助餐時是多么的沒有風(fēng)度。排隊(duì)打飯時亂跑亂擠，吃飯的時候吃剩的骨頭、蔥頭、姜片和香蕉皮全部扔到地上和桌子上。龍校長非常不滿，決定讓蜜兒和自己做同學(xué)們的榜樣，慢慢的學(xué)生們也學(xué)會了有風(fēng)度的.吃自助餐了。這樣一來，六年級班的學(xué)生餐廳成為了小紳士、小淑女聚集地了！
趙老師就是我們現(xiàn)實(shí)生活中"神秘的女老師"！
老師的愛讀后感篇五
每一個老師都有不同的性格和不同的教學(xué)方法。因此，學(xué)生對老師的評價也不同。但我相信每個老師都是愛學(xué)生的。
這本書向我們介紹了馬小跳的4位老師。他們的教學(xué)風(fēng)格也不同有傳統(tǒng)教法、西式教法……他們每一個人和馬小跳發(fā)生的故事都是愛學(xué)生的表現(xiàn)。
這讓我想起了我的一位老師。她是我五年級的語文老師。這個老師的教學(xué)風(fēng)格十分盡人意。老師也十分幽默，總喜歡和我們開玩笑。我們喜歡這個老師還有一個原因是這個老師喜歡講故事。
如果這節(jié)課提早講完，老師就會給我們講一個故事，有時候我們那里做的不好，老師就會講一個故事暗示我們。
又一次快臨近考試的時候我們精神不佳班會課的那天下午，老師就給我們講了她侄子上學(xué)的事：她的侄子在上高中的時候被選到新加坡去在中國他樣樣第一，可是到了新加坡就只能是個中等生。他是被錄取到那里的每一批學(xué)生只有十幾個能被錄取。在那里一切都不用掏錢，每月還定期給你發(fā)零用錢，只要你考上人家制定的4所學(xué)校你就不會被遣送回國。
老師的侄子在新加坡的高中畢業(yè)了，哈弗的錄取通知書已經(jīng)拿到手里，但他依舊選擇繼續(xù)留在新加坡上大學(xué)。
老師這個故事講完了，我們才發(fā)現(xiàn)，我們是多磨渺小，就像沙灘里的一粒沙子。所以想要鶴立雞群的話，就只能好好學(xué)習(xí)。
每一個老師都是愛學(xué)生的，他們會用自己的方式來教育學(xué)生。把自己的所有知識都統(tǒng)統(tǒng)傳播給學(xué)生。讓他們更好地去面對未來。
老師的愛讀后感篇六
從古到今，有太多贊美老師的詩句、名言，比如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?“捧著一顆心來，不帶半根草去?！薄吞@可親，笑面如花，這樣的老師誰不喜歡呢?陽光帥氣，關(guān)愛學(xué)生，這樣的老師誰不喜歡他的課呢?還有一個漂亮極了的芭蕾舞老師，就連男生也按耐不住了!而那個神秘老師，又有什么魔力呢?這就是書中的老師，一個個完美無缺的老師。同學(xué)們，你們的老師是怎樣的呢?我想，你們的老師一定很好吧!
在這么多的老師中，我最喜歡的就是“漂亮老師”――米蘭。米蘭老師的漂亮指數(shù)高達(dá)99分，六二班和六三就為了比誰的班主任漂亮，而打了起來。在課上，米蘭老師不像其他老師一樣死板板的上課，在她的課上，全班的氣氛都活躍了起來，同學(xué)們可以自由的走到講臺上發(fā)言，雖然課堂記律有點(diǎn)亂，但是，由此六二班養(yǎng)成了積極發(fā)言的好習(xí)慣。還有一個老師也受到學(xué)生的關(guān)注，“那就是新潮老師”――羅伊。她溫柔善良，在她的臉上，永遠(yuǎn)都蕩漾著春風(fēng)般的微笑。羅老師會用一種特別的方式告訴男生要呵護(hù)女生;會幫助父母離異的孩子重新快樂起來……說都說不完。
老師讓我們懂得知識，讓我們親近社會，我們要好好報答老師對我們的恩情!
老師的愛讀后感篇七
閱讀荊志強(qiáng)老師《幸福地做老師》一書，對我感觸頗深。其中感觸和振動較大的是書中第3頁荊志強(qiáng)老師對于備課的理解“備課不是教師知道要講什么，而是要知道學(xué)生學(xué)習(xí)需要得到什么幫助”。
事實(shí)上，此段論述揭示了當(dāng)今教育的一大弊端，我們絕大部分教育工作者只是從教師、教材的角度去把握備課的重難點(diǎn)，注重的是怎樣在課堂里把知識點(diǎn)講透、講清，完成備課所要求的教材上學(xué)生所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；而忽視了教學(xué)的主體――學(xué)生，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)教材知識點(diǎn)所需要教師的幫助或攙扶。
特別現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展、電腦的普及，教師的備課已經(jīng)從用鋼筆書寫發(fā)展到在電腦前敲擊鍵盤輸入。而更多的普遍現(xiàn)象則教師都已經(jīng)使用電子備課或備課資源共享，從而使備課越來越現(xiàn)代化、越來越簡單、越來越相同化。
我很欣賞荊志強(qiáng)老師最珍貴的“備課收集本”，荊志強(qiáng)老師是“先備課”――上課――再備課――再上課”，教師不光要知道在課堂上講什么，更需要學(xué)生在學(xué)習(xí)時需要什么幫助，特別把學(xué)生的需要在備課里要體現(xiàn)。生本教育的宗旨――“真誠，知人善任，高度尊重學(xué)生和全面依靠學(xué)生”。荊志強(qiáng)老師的備課理念――“備課不是教師知道要講什么，而是要知道學(xué)生學(xué)習(xí)需要得到什么幫助”，這正是生本教育理念之體現(xiàn)。
老師的愛讀后感篇八
《毛利老師》是日本作家芥川龍之介寫的一篇短文，令人印象很深刻。
故事講述的是一位潦倒的英語老師毛利，來到學(xué)校里代課?？墒敲蠋熦毟F的外表就引起學(xué)生的'蔑視。他煞費(fèi)苦心地教導(dǎo)學(xué)生，同時自己又在不斷學(xué)習(xí)，換來的卻是學(xué)生的不理解和嘲笑。學(xué)生統(tǒng)一向校長要求換老師，這讓毛利老師丟掉了最后的工作，生活更加貧窮了。
沒有一個學(xué)生看到毛利老師貧窮而滑稽的外表下，那顆熱愛英語，熱愛教育，熱愛學(xué)生的心。毛利老師免費(fèi)給咖啡館的服務(wù)員講課，而服務(wù)員特別尊敬地聽著，眼神里都是對知識的敬畏。
為什么一群高中生還沒有服務(wù)員懂得要尊敬老師？
這篇文章特別真實(shí)。首先是展現(xiàn)了金錢社會的丑惡，勢利的人們以金錢去判斷一個人，以貌取人。像毛利老師這樣善良而又貧窮的人很多，但貧窮卻使他們被富人嘲笑，踩在腳底下。從文章中毛利老師對學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子就可以看出來毛利老師的卑微。
文章也揭示出當(dāng)時教育的失敗。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到了知識，卻沒學(xué)到好的品質(zhì)。一個人學(xué)習(xí)雖好，但是性格頑劣，品質(zhì)差，在社會上也屬于渣滓，不過是分?jǐn)?shù)機(jī)器罷了。
現(xiàn)在，社會上依舊存在著這種現(xiàn)象。老師為了讓學(xué)生記住錯誤，會施以批評與懲罰，可很多學(xué)生都不理解老師一片苦心，對老師進(jìn)行謾罵，舉報，甚至對老師痛下殺手。
我們應(yīng)該心懷敬畏，尊敬地對待老師。老師也是人，他們也會傷心，也有難處。這時，便要互相包容，理解。
《毛利老師》這篇文章讓我收獲頗多！
老師的愛讀后感篇九
這個暑假，我看了不少的書，其中讓我印象最深刻的，就是《好故事就是好老師》這本書，主編是滕婧。這本書讓我知道，好故事是成長的必經(jīng)之路，讓我明白培養(yǎng)好的習(xí)慣，從小樹立責(zé)任心的重要性。
總而言之，很多東西父母不能給我們，但是故事能給；父母想不到的，故事可能會講到；父母說得不夠到位的，故事會說的更清楚……通過閱讀故事，我能經(jīng)歷別人的經(jīng)歷，體會故事人物的情感，領(lǐng)悟成功的真諦。
我要快樂閱讀，快樂成長，天天向上！
老師的愛讀后感篇十
近期我閱讀了一書，自覺受益匪淺。作者尹建麗既是一位母親，又是一位老師、教育學(xué)者，更是一位好作家。書中講到了“媽媽是朋友，是老師，更是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生?！泵恳稽c(diǎn)都講得很詳細(xì)，讓人感覺是那么的親切感人，樸素生動；讓我們看的心服口服，而且把自己接觸的實(shí)例，教育的問題一一擺在我們眼前，教我們用哪些方法去解決教育的實(shí)際問題，使孩子更好地受到教育而又不受到自尊心的傷害，更重要的是完美的保持孩子那份純真的樂觀、健康自信、聰明活潑、富有愛心的好孩子！
此外，在此書中我除了看到一位偉大母親的形象，還隱約看到了一位偉大父親的身影。盡管作者著墨不多，但從文中提到的好些事例來看，我得知作者有一位好先生，孩子圓圓有位好父親。他很好地扮演著父親的角色，積極與妻子配合做好孩子的教育工作，當(dāng)自己有錯時愿意低頭向孩子認(rèn)錯——試問有多少父親能做到這一點(diǎn)??？所以，家庭教育絕并不單純是母親的事；一個成功孩子的背后必定有一對成功教育孩子的父母。教育看似神圣而簡單卻是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課！所以“我們應(yīng)該在實(shí)踐過程中不斷的吸取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，想要進(jìn)步，就要不斷的學(xué)習(xí)！”在孩子面前，家長也要裝得無能、無知一些，以便把各種機(jī)會留給孩子；更重要的是經(jīng)常讓孩子有機(jī)會“獨(dú)自做事，獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任，獨(dú)自解決問題”。凡事讓孩子自己去做，從錯誤中才能慢慢地學(xué)會思考與做事的技巧。
這本書值得我們大家去讀，能讓我們瞬間得到教益的好書！所以讀完這本書倍感收獲滿滿的！也希望更多的家長們都能從本書中得到更大的收獲！再此我由衷的感謝作家尹建麗給我們讀者編著了這本人人受益的好書！謝謝！
老師的愛讀后感篇十一
非常老師》描寫了一群個性迥異的老師在學(xué)校里與孩子們發(fā)生的一系列故事。新潮老師讓孩子們在輕松的環(huán)境中明白男生要呵護(hù)女生，不能吵架。讀完此書，我才明白，原來老師為了學(xué)生付出了多少辛苦啊!
我想起了我的老師，是她們陪著我度過小學(xué)生活，看著我慢慢長大，慢慢懂事;是她們教會我做人的道理。我，是一個不善言辭的女孩，也可以說有點(diǎn)膽小，每當(dāng)我猶豫不決的時候，老師總會向我投來一個鼓勵的眼神，讓我不禁有了十足的勇氣。
非常老師》中沒有分?jǐn)?shù)的試卷令人羨慕，而最令人感動的還是老師那無盡的包容。老師，剛遇見您時，您也是一個剛出來工作的小姑娘，帶領(lǐng)著我們這群羽翼未豐的雛鳥。
我們要畢業(yè)了，老師，這也意味著我們即將分別，六年里，您就像父母一樣照顧我，在這里，我要對您說：“我會永遠(yuǎn)把你放在心中，永遠(yuǎn)記住你那春風(fēng)化雨般的教誨!”
老師的愛讀后感篇十二
王曉春老師從北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休后，致力于“教師觀念更新”、“語文教學(xué)改革”、“家庭教育”等的研究，專著10余部，專題報告百余場。這不禁吸引了我。
于是，在一下午很短的時間里，我讀完了《做一個聰明的教師》。這本書通過點(diǎn)評一個個教育案例，傳達(dá)著王曉春老師的思想，傳播著他的理念，使有機(jī)會讀到他的書的老師受益匪淺，改變自己的教育教學(xué)行為，甚至能在很大程度上改變舊有的思維方式。我邊讀邊思考，有很多句子印象深刻。
“現(xiàn)實(shí)生活中，事情往往包含多種可能性，可是教師思考問題的時候，常常只是主觀地幻想單一的可能性。多數(shù)教師很不習(xí)慣在矛盾中思考，很不習(xí)慣在事物的互相聯(lián)系中思考，很不習(xí)慣刨根問底的思考，很不習(xí)慣假設(shè)多種可能性，很不習(xí)慣在思考中反駁自己。他們的思維方式是表面的，孤立的，靜止的，片面的，單向的，線性的，獨(dú)斷的，非討論性的。這可能就是當(dāng)前多數(shù)中小學(xué)教師的思維狀態(tài)?！?/p>
“要做一個聰明的老師。”這句話看似簡單。其實(shí)要做到不容易。有時候，我們老師常會好心辦壞事，造成這種情況其實(shí)還是我們工作的不細(xì)致，想的不周全。鼓勵孩子的方法有很多種，尤其是對行為偏差生上的鼓勵老師更應(yīng)該多想想辦法，多從這些孩子的角度來考慮，帶著一些寬容的心態(tài)去面對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。王曉春老師的《做一個聰明的老師》給在我們這些在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。
老師的愛讀后感篇十三
《簡·愛》是十九世紀(jì)英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認(rèn)為《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平寫照”，是一部具有自傳色彩的作品。講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。今天小編就為大家提供了讀簡愛讀后感，希望能給您帶來幫助。
《簡愛》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的小說，它告訴人們一個人生的真諦。
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。
簡愛生存在一個寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡愛無限的信心和堅強(qiáng)不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。也正因?yàn)樗恼?，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內(nèi)心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類壑_切斯特。但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴(yán)，這是簡愛最具有精神魅力的地方。
小說設(shè)計了一個很光明的結(jié)尾雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，而同時獲得自己的尊嚴(yán)和真愛。
在當(dāng)今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧?！逗啇邸匪宫F(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個人的心靈。
《簡愛》是我讀書生活中最喜愛的一部外國小說。懵懂無知的自己滿懷少女的情懷靜靜地走進(jìn)簡愛的內(nèi)心世界，了解她的喜怒哀樂，心路歷程多了份成熟和感悟。
簡愛，個子不高，身材瘦小，相貌平平，正如人群中并不出眾的自己，沒有華麗的外貌，得不到那虛榮的滿足后的驕傲和竊喜。莫名的喜歡簡愛，那個善良、倔強(qiáng)的女孩。或許，從簡愛的外貌上可以找到自己的影子，藉此安慰平庸的自己。作為女子，誰都渴望自己成為耀眼的珍珠，煥發(fā)自信的光彩和炫耀的資本，但未必人人都能光芒四射，有平庸，才有出眾；有貧寒，才有富貴；有卑微，才有自大；有美好，才有丑陋；有善良，才有兇惡。世間的萬物總是有對立的，才顯得多姿多彩，勾織著生活這張最繁瑣復(fù)雜的網(wǎng)，包羅著萬象。
出生貧寒的簡愛，自幼父母雙亡，寄居在舅父母家，從小就受到了舅母和舅母家孩子的責(zé)打欺凌，傭人的冷嘲熱諷，備受歧視和摧殘。尤其在紅房子所受到的虐待，更是來自肉體的屈辱和內(nèi)心的恐懼，在不幸的童年生活中留下?lián)]之不散的陰影。孤兒院嚴(yán)厲的教規(guī)，惡劣的環(huán)境，過著食不果腹，衣不蔽體的艱苦生活，深刻的體會到生活的不易，人情的冷暖。好友海倫的離世，如花的生命就此凋零，過早的體會到失去親友的生離死別的哀痛?！逗啇邸肥且徊繋в凶詡魃实男≌f，是作者夏洛蒂勃朗特“詩意的生平寫照”。她年輕美麗的姐姐、多才多藝的弟弟和文采飛揚(yáng)的妹妹相繼在病魔的吞噬下失去生命，作者也在歷盡千難萬苦后終于尋覓自己的愛情，可悲的是剛剛開始享受生活的甜蜜和溫情就得病離世，這是家族的無言悲劇，也是文壇的巨大損失。沉重的生活，沉痛的心情，自己不禁熱淚盈眶，感慨生命的脆弱，生活的艱辛，過世人解脫后的自由和輕松，存世人傷心后的無奈和辛酸。
簡愛孤身一人應(yīng)聘來到桑恩費(fèi)爾德莊園，成為這里的家庭教師，邂逅了這座莊園的主人羅契斯特，從此改寫了她的人生。她的第一次愛情告白叩響了羅契斯特的心扉，也深深地打動了讀者，成為不朽的經(jīng)典對白：“我告訴你我非走不可！”我回駁著，感情很有些沖動。“我們是平等的……至少我們通過墳?zāi)?，平等的站到上帝面前。”簡愛沖動、慷慨激昂的話語句句敲打人心，字字鏗鏘有利，表現(xiàn)出一個內(nèi)心豐滿、有血有肉的簡愛，她渴望平等和尊嚴(yán)，希望活的有價值，在和不公的命運(yùn)抗?fàn)?，敢愛敢恨，不屈服、不退縮，大膽的爭取自己的幸福的權(quán)利，欣賞簡愛的勇敢坦誠，驚訝她的執(zhí)著和勇氣。
生活總是眷顧善良、真誠、不屈的人們，孤傲的羅契斯特結(jié)束了長達(dá)十三年不幸的婚姻，瘋狂的妻子一把火燒掉了莊園，葬送了自己，從此那毛骨悚然的狂笑聲銷聲匿跡。郁郁寡歡的羅契斯特自此殘缺，腿腳不便，眼睛失明，遭遇破產(chǎn)。簡愛意外的得到叔父不菲的遺產(chǎn)，她卻把遺產(chǎn)平分給自己的表兄妹，得到了親情的溫暖。她重返莊園，找到了蒼老了許多的羅契斯特，她義無反顧的表達(dá)了自己的愛。某一天，散步在風(fēng)和日麗的田園，羅契斯特模糊地看到了妻子簡愛的身影倍感欣喜，視力逐漸恢復(fù)，同時擁有了屬于他們的愛的結(jié)晶，成為幸福的家庭。作者給予主人翁最圓滿的結(jié)局，賦予積極向上的人們更多的力量和信念。愛，不需要建立在金錢的基礎(chǔ)上，沒有金錢的愛，才是跨越虛榮和貪婪的愛。人，沒有高低貴賤之分，再苦再難也不能卑躬屈膝，也不能卑微，更不能輕視自己、自暴自棄。愛，需要勇氣。當(dāng)愛情來臨的時候，我們每個人都是平等的個體，可以像簡愛那樣大膽的去追求幸福，去維護(hù)自己的尊嚴(yán)，得到平等的愛。
失意時走進(jìn)簡愛，從她自強(qiáng)不息的韌性中得到啟迪，學(xué)會樂觀和堅強(qiáng)；得意時走進(jìn)簡愛，感念生活的美好，學(xué)會珍惜和謙遜。與眾不同的簡愛，不同于其他書中的女主人翁，沒有姣好的面容，沒有婀娜的身姿，沒有顯赫的家世，沒有光壞的籠罩，但瘦弱的外表，堅定的眼神，果斷的話語，豐富多彩的內(nèi)心世界，依然塑造了一個勇往直前、愛憎分明的少女，贏得了自己的愛情，增添了自己的人格魅力，讓讀者由衷的喜歡她的淳樸和真實(shí)，堅持不懈的生活態(tài)度。
如果愛很遙遠(yuǎn)，不要忘了讓自己很幸福。
——前言。
這是一個靈韻的情感故事，這是一段艱辛的人生追求，這是一首充滿愛的幸福之歌，這是一幅用勇敢拼湊的藍(lán)圖。當(dāng)我鄭重地把書的最后一頁合上，一股流淌著的情感泉涌心頭，我靜默在唇間，《簡愛》。
簡愛是十九世紀(jì)的英國女作家夏洛蒂·勃朗特筆下的人物。她雖相貌平平，身份低微，卻擁有著熱忱的生活信念和偉大的人生抱負(fù)；她雖自幼父母雙亡，缺乏真摯的關(guān)愛，卻堅定地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，勇敢追求真愛；她雖歷經(jīng)挫折，遭受生活的愚弄，卻樂觀的直面人生。用心聆聽了簡愛的故事，我真切的感受到自己的渺小。
在我眼中，簡愛閃爍著人性的光芒，她用超越個人幸福的力量的笑對生活的勇氣，鋪筑了一條人生之路。
閉目細(xì)數(shù)，心中萌發(fā)無限感慨。生活在現(xiàn)實(shí)中的人們，每天為著那么一絲的小幸福而奮斗，這是一種多么令人充實(shí)而愉悅的快樂。愛，很幸福，生活，很幸福。簡愛勇敢的為了愛，追求自己的幸福，哪怕總是和幸福擦肩而過，但對自由幸福的渴念卻是讓人敬佩的。和簡愛比起來，我真的覺得自己如草芥一般渺小。我生活在一個比簡愛生活的幸福百倍的年代，擁有著簡愛無法觸及的快樂。我亦平凡，但平淡中也包含著許多苦樂。偶爾會苦悶，為了一點(diǎn)的不如意讓自己不快樂很久，難免遇到挫折，為了一點(diǎn)看不開而壓抑難釋放的情緒。如果愛很遙遠(yuǎn)，不要忘了讓自己很幸福。簡愛給了我很大的啟迪，不論在學(xué)習(xí)上還是生活中都讓我走得更加堅挺。
簡單的生活，充滿奇跡的愛。但愿……。
老師的愛讀后感篇十四
在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深入人心的，為數(shù)可不多。它以一種不可抗拒的力量吸引了無數(shù)的讀者，影響著人們的精神世界。
《簡愛》是一部自傳體長篇小說，通過閱讀這本小說，我歸納出這樣一個主題：人的價值=尊嚴(yán)+愛。
作者描寫的主人公簡是一位身材矮小，容貌平凡的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心，堅定不移地去追求一種光明、圣潔、美好的生活。她生活在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境中，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的唾棄；表姐的蔑視和冷漠；表哥的侮辱和毒打，這是對一個孩子尊嚴(yán)的無情踐踏。但也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡無限的信心和堅強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的人格力量。
在她的愛人羅切斯特面前，她也從不因?yàn)樽约菏且晃坏匚坏唾v的家庭教師而感到自卑，認(rèn)為人與人之間的地位是平等的，也正因?yàn)樗恼?、高尚、純潔的心靈沒有受到世俗的污染，使得這位牧師深深地愛上了她，但當(dāng)她得知羅切斯特已有妻子時，她毅然選擇了離開。在美好富裕生活的誘惑下，她依然要堅持自己的個人尊嚴(yán)，這是簡最具有個人魅力的地方。
小說的結(jié)尾是圓滿幸福的，雖然羅切斯特的莊園被他的瘋妻燒毀了，他的眼睛也瞎了，成了一個殘疾人，但正是這樣一個狀況，使簡不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，而同時獲得了幸福。
小說告訴我們，人最美好的生活是尊嚴(yán)加愛，雖然有時我會覺得結(jié)局過于完美，甚至有點(diǎn)不太真實(shí)。但是我依然被這份真情所感動著。在當(dāng)今社會，人們都似乎位了金錢和地位而淹沒了愛情，很少有人會像簡那樣為了愛情，為了人格而拋棄所有。
老師的愛讀后感篇十五
輕輕地合上書本，我依然沉浸在那個地方--上世紀(jì)英國一個名叫桑菲爾德的莊園?！逗?愛》，我記不清這是第幾回品讀。每一次都有更深的感觸，每一次心靈都會受到震撼--這就是名著的魅力！簡.愛是一個其貌不揚(yáng)、身材矮小，貧困潦倒、孤苦伶仃的女孩，憑著堅韌不屈的毅力、善良聰慧的心靈和獨(dú)特的人格魅力，以她的正直、高尚、純潔使放蕩不羈、看慣冷酷虛偽的紳士羅切斯特為之震撼，并深深地愛上了她。這個蕩氣回腸、曲折起伏的愛情故事告訴我們：一個女人可以沒有出眾的外貌，可以沒有顯赫的家境，但只要有一顆純樸善良的心靈、有一個善于思考的頭腦，有一種不向人生低頭的堅強(qiáng)品格，同樣能贏得大家的尊重和愛戴，同樣能獲得幸福美滿的愛情。在簡.愛看來，最美的生活是尊嚴(yán)加愛，她追求的是平等的幸福。為了維護(hù)人格尊嚴(yán)她義無反顧地拋棄即將得到的榮華富貴，在她那看似柔弱的身軀里蘊(yùn)藏著無比剛強(qiáng)的決心和勇氣。簡.愛是幸運(yùn)的，她遇到了知音羅切斯特而不是那些以貌取人、為利是圖的庸俗之輩。他們在思想、才華、品質(zhì)與精神上達(dá)到完全的'默契，以至于相互吸引欣賞、真心相愛；他們的愛情才會歷經(jīng)磨難、長久不衰！看看當(dāng)今的社會，物欲橫流、道德缺失，有多少人為金錢地位而埋沒愛情，有多少人為追逐名利而出賣肉體！那種直叫人生死相許的純真愛情有多少?那種尊嚴(yán)加愛的幸福生活又有幾許?因此，簡.愛與羅切斯特那種建立在精神平等的基礎(chǔ)上，不取決于地位、財富和外貌的愛情顯得尤其難能可貴；簡.愛那種堅持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個性自由、不向人生低頭的堅強(qiáng)品格值得所有女性學(xué)習(xí)和效仿。歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。品讀名著，凈化心靈！msn空間完美搬家到新浪博客！
老師的愛讀后感篇十六
作品簡介：（janeeyre）著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的`代表作。講的是一個相貌平平，身體贏弱，但是有獨(dú)立自主的女性形象，莊園主羅切斯特以自己的財富對比家庭教師的一無所有，說，“我想我可以蔑視你?！钡呛啇蹍s說，“在上帝面前，我們是平等的?！焙啇酆土_切斯特在婚禮上被攪局，當(dāng)簡愛知道羅切斯特結(jié)過婚后不愿做羅切斯特的情婦，忍痛離開了他。
得到了死去舅舅的一筆遺產(chǎn)有xx0英鎊，折合rmb214452變得有錢了，還把財產(chǎn)分給了她剛認(rèn)的姐妹。自己只拿了5000英鎊。被一個牧師求愛，但是就在簡愛要答應(yīng)的時候聽到羅切斯特的呼喚放棄了牧師。
在世界文學(xué)史上，有許多經(jīng)典名著將要永垂不朽，但象簡愛一樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響了人們的精神世界。這部小說是我十五年前所看，至今記憶猶新。
簡愛是一部帶有自傳體性質(zhì)的小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值===尊嚴(yán)+愛。
老師的愛讀后感篇十七
善良不會被遺棄，委屈，誤解也不是放棄善良的理由。理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距，但是聰明的人總會找到解決的辦法，只是需要點(diǎn)時間讓自己冷靜和分析。
女主理性的一生告誡我們?nèi)菀讻_動的人們，因?yàn)槟愕臎_動會錯失很多前進(jìn)或回頭的機(jī)會。我們會遇到很多人，喜歡的.人，不喜歡的人，抑或仇恨的人。進(jìn)入社會我們會有很多不幸，無辜，誣陷，那需要我們更多的愛，來溫暖別人和溫暖自己。千萬別讓自己冷漠。冷漠很可怕，冷漠也很毒。不僅毒死別人愛你的心，也會毒死你愛別人的心。
可能我們生活的社會有點(diǎn)不公平，人際關(guān)系有點(diǎn)被排擠，事業(yè)被不公平打壓。保持一顆平衡心，平衡一顆善良心。積極的參與社會活動，不要讓自己疏遠(yuǎn)社會這個大家庭。處處充滿愛，溫暖別人，也能溫暖自己。不是有人說過“社會變成什么樣，和我們每個人都有關(guān)系。”社會就是雙刃劍，你如何對社會，社會就會如何親近你。
美好的世界是我們的，邪惡的世界也是我們的。因?yàn)槲覀兠總€人都必須絕對的呆在這個世界里。跑不了你，也跑不了我。
就和書名一樣，簡·愛。簡單的愛別人，簡單的愛自己。
老師的愛讀后感篇十八
在漫長的暑期中，我閱讀了一本世界名著——《簡.愛》。
《簡.愛》這本書的作者是勃朗特（1816—1855），是一位英國女作家，是19世紀(jì)活躍在英國文壇上的勃朗特三姐妹之一。在她的小說中，最突出的主題就是女性要求獨(dú)立自主的強(qiáng)烈愿望，關(guān)心女性自身命運(yùn)，具有濃厚的抒情色彩。從而使后世作家在處理女性主題作品時，都不同程度地受到她的影響，并把她的作品視為“現(xiàn)代女性小說”的楷模。
《簡.愛》這本書中寫了一個孤兒——簡.愛的悲慘的經(jīng)歷。簡.愛在父母去世后，被舅父和舅母養(yǎng)大。后來，她又被送到羅沃德義校學(xué)習(xí)，在那里生活了8年。
在簡.愛與舅母生活（那時她的舅父去世了）時,受盡了委屈。舅母的兒子約翰.里德毫無顧忌的打她，海德太太把她關(guān)進(jìn)紅房子（里德先生就是在這間房子里死的）。在簡.愛的舅母看來，簡.愛無論做什么事情都是錯的，而她的兒子約翰.里德做的事情都是對的。我想，這應(yīng)該就是人們口中的偏愛吧。
簡.愛好可憐啊！看了下面這段話，你會更加覺得簡.愛可憐的：他一句話也沒說，突然狠命揍我。我覺得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來，感到一陣熱辣辣的劇痛。
后來，簡.愛被送到了羅沃德義校學(xué)習(xí)。她在那兒當(dāng)學(xué)生的日子，雖然比不上在蓋茨海德府那么苦，卻也稱得上是艱辛。在那里，粥時不時地?zé)沽?，冬天雙手被凍得通紅。簡.愛就這樣熬了8年。
8年后，簡.愛終于去找工作了。她當(dāng)了一名家庭教師。后來，她的小主人（或者說是學(xué)生)去上學(xué)了，她也就離開了。
最后，她和愛德華結(jié)婚了，他們過上了幸福的生活。
是??！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹！
老師的愛讀后感篇十九
當(dāng)老師已有大概一個月的時間，我已經(jīng)漸漸習(xí)慣教師這一角色，作為一名青年教師我認(rèn)為我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多?！白x萬卷書，行萬里路?！睂τ诨顒涌臻g有限而閑暇時間也極少的教師來說，讀書無疑是開闊視野最好的捷徑。
感受之一：作為教師，應(yīng)該多讀書，讀各種各類的`書，尤其是文學(xué)名著更要捧讀不輟。都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，確實(shí)有這種感覺，讀書不僅增長見識，還可以在寫作時有所借鑒。雖然我是教音樂的，但我本身一直認(rèn)為讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚，能夠承載更多生命的底蘊(yùn)。
感受之二：教師應(yīng)該真誠地喜愛學(xué)生，并走進(jìn)學(xué)生的心靈。老師時時反思自我，時時向?qū)W生學(xué)習(xí)，有的時候老師常常帶“有色眼鏡”看待學(xué)生，其實(shí)孩子是天真無邪的。
感受之三：做老師是一件幸福的事情。教師職業(yè)，固然辛苦，但卻極富挑戰(zhàn)性。在和每一個學(xué)生每一天的相處中，要針對學(xué)生千差萬別的個性因材施教，面對一個個活生生有自己獨(dú)特想法的學(xué)生，工作要時時創(chuàng)新，但更應(yīng)遵循教育的規(guī)律。
書中一個個鮮活的故事，都是王老師親身的經(jīng)歷，也點(diǎn)醒了我。教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會更深刻，效果也更好！還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。
老師的愛讀后感篇二十
我還是選擇讀了《簡·愛》，作為讀后感，就是自己的真實(shí)感想。我總是很難被愛情故事感動，不僅僅是因?yàn)槲沂悄猩嗟氖俏业膼矍橛^。同樣我對簡愛的愛情故事并沒有太多感觸，她對生活的態(tài)度和原則吸引了我，以至于看完以后還不時的聯(lián)系著自己的生活。
很明顯，這本書已經(jīng)影響了我。如果說一本好書就是一位老師，《簡·愛》則更像是益友，伴我在以后一起成長了。人們可以活得渺小與默默無聞，但是扔不掉永遠(yuǎn)是尊嚴(yán)。而尊嚴(yán)和愛的完美結(jié)合就是人們畢生的追求。
沒有人能施舍尊嚴(yán)，施舍的是可憐與輕視。沒有人能施舍愛，心懷永遠(yuǎn)不可能像大海般寬廣，吞吐萬物，容納百川。愛也是自己爭取的，施舍的是不屑與同情。簡·愛出生卑微，寄人籬下，但是對她舅媽一家人的打罵和歧視，她總是在不斷地反抗，就是為了那抹不去的人格尊嚴(yán)。那時的她才十歲左右，而那時的我，就是一個還在玩泥巴的孩子，對人情世故全然不知。《簡·愛》這本書從這里開始，而就是開始就給了我必須繼續(xù)看下去的充分理由。
親情，友情，愛情。這三樣?xùn)|西存在我們生活中，也是必不可少的。對于親情，簡·愛是失望的，上天對她很不公平。抱著對親情絕望的她，被安排到學(xué)校讀書，她不像是被拋棄，更像是獲得自由。滿以為會自由，不幸的是,在學(xué)習(xí)生活中,簡·愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。但是獲得了自己的第一份友誼，然而病魔很快結(jié)束了有著同樣命運(yùn)海倫的生命。在這些打擊下，她并沒有自我摧毀，沒有絕望，那不屈的性格，迸發(fā)著不可摧毀的人格力量直到她任教結(jié)束。
很少有人能在這么惡劣的環(huán)境中生活的如此樂觀與堅強(qiáng)?；蛟S是環(huán)境鍛煉了。
簡·愛，在逆境中更能鍛煉出堅韌不拔，但是需要的是自信與自尊。學(xué)習(xí)在成都醫(yī)學(xué)院，我的怨天尤人，簡直讓我無地自容，我二十歲，就像一個兩歲一樣的孩子一樣無知。《簡·愛》這本書在這里，再次深深的觸動了我。
羅素先生說他一生追求就三點(diǎn)，簡單的說就是：知識，愛情，惻隱之心。關(guān)于愛情，我沒得資格說什么，只能拿著經(jīng)典的愛情故事比較來判斷是否是真愛。但是每個人都有自己的看法，我也不例外?；蛟S是悲觀的，亦或是被唾棄的。簡·愛同羅切斯特之間，簡·愛所表現(xiàn)出的要求平等交流與受尊重是特別突出的，正是她那撬不動的人格尊嚴(yán)讓她有勇氣愛上自己的主人，也使羅切斯特深深的被她吸引。她們之間產(chǎn)生了愛情，她同樣受到了尊重。愛與尊嚴(yán)在此時同時出在簡·愛的生命里。她是幸福的，但是幸福很快就消失在了羅切斯特的欺騙中。她自尊受到了打擊，尊嚴(yán)受到了踐踏，她走了，毅然的頭也不回。
我沒有經(jīng)歷過驚天動地的愛情，簡·愛回到羅切斯特的身邊，她的確永遠(yuǎn)了愛和尊嚴(yán)。但是我終究體會不到簡·愛回到他身邊的心境。要是我是簡·愛，就算愛，也要讓它用淚水埋葬在心里，這種欺騙是不可原諒的。簡·愛的愛情沒能給我太大感觸，但是那種對愛的肯定和追求以及在愛情中保持著自己的原則和尊嚴(yán)是不容易做到的。愛是理性的，而并不是感覺。這是我在她的言語中學(xué)到的。
人們說一千個讀者一千個哈姆雷特，我覺得每個人讀任何一本相同的書都會有不同的感受。我們的人生經(jīng)歷不同，我們的思想也不同?！逗?。愛》讀后感，千余字是怎么也說不清內(nèi)心的感受的。
一本書能改變一個人，《簡·愛》或多或少已經(jīng)改變了我。
老師的愛讀后感篇二十一
《簡·愛》是一本反傳統(tǒng)的小說，她以溫柔美麗的女子——簡·愛做主角，以浪漫動人的愛情傳奇為故事的舊格式，寫出了一個出身低微，相貌平平的女子與不公平的命運(yùn)作斗爭的故事。主人公簡·愛是一個不幸的女孩，她出生在一個經(jīng)濟(jì)困頓，多災(zāi)多難的家庭，居住在一個遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤，自幼雙親死去，唯一的舅舅又過早逝世，從此便過著寄人籬下的悲慘生活，由于受盡了舅媽一家的冷眼與歧視，最終因?yàn)椴环芙?，被送進(jìn)了一家“慈善學(xué)?！?。
在學(xué)校里生活了十年，一次意外的好運(yùn)，她結(jié)識了羅切斯特先生，兩人日久生情，在愛情波折中，使簡·愛的個性得到充分的體現(xiàn)，在舉行婚禮時，無意間得知他已結(jié)過婚，原配妻子尚在人間，為維護(hù)自己的尊嚴(yán)和婚姻的純潔，不顧羅切斯特的再三懇求，依然離開了。
她追求獨(dú)立的人格，追求男女之間精神的平等，雖經(jīng)歷了不幸卻熱愛生活，并把愛帶給了每個需要她的人，為了自己愛的信念：平等、真實(shí)、純粹，依然放棄渴望已久的唾手可得的愛情，并最終為自己的愛人實(shí)現(xiàn)了精神上的平等。她酷愛書和大自然，因此她成為了一個剛毅，堅強(qiáng)，外柔內(nèi)剛的女性。
簡愛所追求的平等，博愛與自由既反映了新興資產(chǎn)階級要求獨(dú)立、平等、自由的強(qiáng)力欲望，又揭露了金錢主宰一切的黑暗社會現(xiàn)實(shí)，從簡愛這個人物身上，我收到的是獨(dú)立正直的人格，雖然她難以擺脫那個時代和階級的局限性，但這個人物形象的生命力卻是永恒的。在獲得舅舅的遺產(chǎn)時，本可以從貧困變成富有，但她卻把大部分的遺產(chǎn)贈送給貧困的親戚，在她的心目中，親情重于一切。
這本小說通過簡愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微，生活道路曲折，卻始終堅持維護(hù)獨(dú)立人格，追求個性自由，主張人生平等，不向人生低頭的堅強(qiáng)女性，為幼年時的她受到虐待而悲憤，感同身受般的體會著簡愛那幼小敏感的心靈所受的傷害。我為簡愛而傾倒，喜歡她在地位比她高的所謂上流社會人士面前表現(xiàn)出的那種不卑不亢的態(tài)度，喜歡她面對愛時表現(xiàn)出的那種自尊自強(qiáng)的精神，以她為準(zhǔn)則，大家都可以生活的自信坦蕩，都可以沿著命運(yùn)給予的線索找到自己真正的幸福所在。她讓我們相信，擁有獨(dú)立人格并可以自尊、自愛、自立、自信的女子，即使是一株野百合，也會有自己的驕傲，也會找到永遠(yuǎn)屬于自己的春天?！逗啞邸凡⒉皇且粋€單純的愛情故事，它也不是一種對剝削勞動人民的資產(chǎn)階級簡單的抗?fàn)帲且环N對猙獰的怒斥，一種對高尚的輕視。
簡·愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡不平庸。在我心中，簡·愛就像一個充滿智慧，充滿愛心并努力使自己的生命得到最大張揚(yáng)的精靈，她的生命有如彗星的閃亮而美麗。
暖秋的陽光灑滿大地，像給整個世界穿上了一層柔黃色的外套。淡橘色的云朵，裝點(diǎn)著如藍(lán)寶石般的天空。屋內(nèi)的我，伴隨著窗外樹葉“沙沙”唱起的歌兒，津津有味地讀著手中那本《簡·愛》。《簡·愛》這本書是英國女作家夏洛蒂·勃朗特轟動全世界的巨著，她被稱為“沙漠中一朵傲放的仙人掌花”。憑借《簡·愛》這本書，她打破了當(dāng)時人們對婦女的歧視與偏見，她用文學(xué)告訴了所有人：“世界上沒有什么不是婦女的事業(yè)！”也正是因?yàn)檫@種信念，夏洛蒂·勃朗特長成了一棵大樹。
書中的簡出生在一個牧師家庭，父母在她出生后相繼去世。被寄養(yǎng)在舅舅家的簡長期受舅母和表兄妹的虐待，但她勇敢地與他們抗?fàn)帯Ｊ畾q那年，她被送進(jìn)洛伍德慈善女子學(xué)校。這所學(xué)校條件惡劣，常有孩子病死，簡的好友海倫就在這里患肺病而去世。在這里，簡飽受了8年的肉體與精神上的摧殘，終于在20歲時離開學(xué)校去尋找自己的新生活。
后來，簡來到了桑菲爾德莊園，擔(dān)任一個不到10歲的女孩阿黛爾的家庭教師，并結(jié)識了喜怒無常、性情憂郁的莊園主羅斯切特先生。他們互相理解并相愛。在書中簡對羅斯切特那一段愛情的告白震撼了所有人的心扉：“我們是平等的……至少我們通過墳?zāi)?，平等地站在上帝面前！”羅切斯特接受了簡，最終他的瘋妻用一把火燒毀了莊園，羅切斯特也被燒瞎雙眼并因此破產(chǎn)。簡得知后，不顧一切地回去找到羅切斯特，選擇跟他生活在一起。
就是這樣一個普通的女子，卻活出了不普通的人生。她長得并不漂亮，但她身上所有的品質(zhì)都是當(dāng)今女性所應(yīng)當(dāng)擁有的。她的人格魅力和所擁有的一切品質(zhì)都令我深深折服。她的堅強(qiáng)就如堅韌的仙人掌花，永不向干旱屈服；她的美麗就如蠶兒破繭而出，成為一只斑斕的蝴蝶。
一個平凡的女子，能夠?yàn)榱俗约合胍囊磺腥テ床ヅ?，該是多么不易！一個平凡的女子，能夠?yàn)榱藧矍槎鴪载懖挥澹撌嵌嗝纯少F！她通過自己的堅持和勇氣，得到了自己想要的一切。為此我敬佩簡，更敬佩她身上的品質(zhì)！
抱著應(yīng)付公事的心態(tài)，毫不情愿的拿起了這本早被我遺忘到九霄云外的《簡愛》，不得不承認(rèn)，我讀書的態(tài)度隨著故事情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏，我被故事情節(jié)深深的吸引住了，當(dāng)小簡愛被斥罵的時候，我不禁對這位被命運(yùn)捉弄的孩子報以同情的眼光，或者在她的眼中，這所謂的同情是對她的蔑視，她不需要，童年的悲慘遭遇讓她反感，也會讓他感到痛恨。
或者是海倫和譚波兒小姐的出現(xiàn)，讓她學(xué)會了改變，但在閑暇之余，我們不得不感慨當(dāng)時社會的無情與冷漠。伴著簡愛的每一次的化險為夷，我不禁為她歡呼，當(dāng)他勇敢拒絕圣約翰的求婚而堅持自己的真愛時，我被她的選擇所感動，當(dāng)她去照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特的時候，帶給人們的不僅僅是感動，更多的是心靈的震撼。每一段的經(jīng)歷更重要的還是寫出了一個青春少女的情感糾葛和心路歷程，她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突，她對自由幸福生活的渴望、憧憬和追求，將女主人公的熱情奔放，藐視習(xí)俗，追求解放的個性，表現(xiàn)得淋漓盡致。
從簡愛的身上，不得不對今天的生活報以慶幸，相比較而言，我們所缺少的不都在簡愛的身上體現(xiàn)出來了嗎，無論是從精神上還是生活中，簡愛的任何一點(diǎn)都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的楷模，是當(dāng)今社會的典范。
這本書塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神。而簡愛就是獨(dú)立人格的代表。簡愛追求獨(dú)立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自己愛的信念，平等真實(shí)純粹的愛，甚至毅然放棄渴望已久的唾手可得的愛情。簡愛的一生，雖然談不上轟轟烈烈，卻是平凡而不平庸。她充滿智慧和愛心，讓自己的生命流光溢彩。人不因?yàn)槊利惗蓯?，卻因?yàn)榭蓯鄱利?。這本書最動人之處就是對愛情的描寫。羅切特先生對簡刻骨銘心愛的表露：“我有時候?qū)δ阌幸环N奇特的感覺——特別是像現(xiàn)在這樣，你靠近我的時候，我左邊肋骨下的哪一個地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣的地方的一根類似的弦打成了結(jié)打得緊緊的，解都解不開。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開，那時候我的內(nèi)心就會流血?！薄皩τ谥皇且匀菝瞾砣傆谖业呐?，在我發(fā)現(xiàn)她們既沒有靈魂又沒有良心——在她們讓我看到平庸，淺薄，也許還有低能、粗俗和暴躁的時候，我完全是個惡魔；可對于明亮的眼睛，雄辯地舌頭，火做的靈魂和既柔和又穩(wěn)定，既馴服又堅定的能屈而不能斷的性格。我卻是永遠(yuǎn)是溫柔和忠實(shí)的”不僅打動了簡，也打動了讀這本書的人。書中還有一個充滿愛的小天使——海倫。她完全放棄現(xiàn)時，達(dá)到了浩淼高遠(yuǎn)的精神境界。有著難以想象的忍耐精神。海倫在人世的生命雖然短暫，卻發(fā)出了耀眼的光芒。
簡愛作為獨(dú)立女性的代表，我希望自己也可以像她一樣，不管是貧窮還是富有；不管是美貌還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅強(qiáng)的性格生活。讀完這本書，心里很安靜，知道了自己應(yīng)該努力的方向。
老師的愛讀后感篇二十二
載自《傅雷家書》里的“1957年”。
從這段話里，讀出了一絲絲父愛。那是略帶擔(dān)憂的語氣，也附有嚴(yán)厲。
從中我好像看到了父母的影子。
爸爸常常是用這樣的語氣和我說起學(xué)業(yè)的事。
諸如“要好好學(xué)習(xí)啊，將來社會上，靠的是實(shí)力，而不是門面上的?！?/p>
“現(xiàn)在，外面有很多競爭對手的，你要懂得如何去應(yīng)付?！?/p>
“將來，未必有父母在后面作鋪墊的?！钡取?/p>
這些話，以前在我的耳里，只是一些無關(guān)痛癢的嘮叨話，總覺得那一天太遙遠(yuǎn)了，這種事，不需要我去擔(dān)心。
現(xiàn)在，也許是從第三者的角度去聽這些文字，竟從中聽到了無數(shù)的父愛和憂心。
慚愧！
心里悠然冒出了這樣的想法，一直以來的關(guān)心，我卻當(dāng)作是一種麻煩，當(dāng)一切都好像體會到了的時候，很討厭。就好像有一種無形的壓迫感壓著自己，很討厭，就像無法呼吸似的。
懲罰吧！
感覺到種種的情感冒了出來，討厭、后悔、厭惡……只知道書中的文字因?yàn)轭澏抖鴵u晃不定，大力呼吸著空氣中快要消失的氧氣，像一個無法從吸毒中抽離的吸毒犯似的'貪婪的想滿足自己的需要。
當(dāng)冷靜下來的時候，臉上已經(jīng)布滿了不明出處的水分，那水分模糊了視線，奪出眼眶，正緊貼著臉龐一直往下流淌。
本來只是很簡單、很普通的一段吩咐，那是父母在兒女出游時通常都會說的一段話，但卻勾起了我無數(shù)的愧責(zé)。
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