立春二十四節(jié)氣中班教案范文(19篇)

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立春二十四節(jié)氣中班教案范文(19篇)
時間:2023-12-01 07:02:05     小編:文鋒

教案是教學(xué)的依據(jù),也是教師進行備課的必備工具之一。在編寫教案時要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排。通過查閱這些教案范例,可以拓寬教學(xué)思路,豐富教學(xué)形式,提高教學(xué)效果。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇一

(1)讓幼兒從活動中感知立春節(jié)氣特征。

(2)通過立春的活動培養(yǎng)幼兒各方面能力。

(3)增進線上家園共育和線下親子溝通。

(4)豐富詞匯:立春、節(jié)氣。

2.活動內(nèi)容。

活動一:和孩子說說立春。

立春,為二十四節(jié)氣之首,亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。

“立”是“開始”的`意思,“春”表示季節(jié),故立春有春之節(jié)氣已開始之意,也就是春季的起始。

活動二:和孩子講一講立春三候。

一候東風(fēng)解凍:到了立春意味著寒冬已經(jīng)過去東風(fēng)送暖,大地開始解凍。

二候蜇蟲始振:立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。

三候魚陟負(fù)冰:立春十日后河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動。

活動三:讓孩子了解立春的習(xí)俗。

中國古代是個務(wù)實又溫柔浪漫的年代,按節(jié)氣起居勞作,把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起。

立春既是一個古老的節(jié)氣,也是一個重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇二

2、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。

3、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征;

1、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套;

2、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇三

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.春回大地的有關(guān)圖片。

2.黏土制作的圖片。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。

一、導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)么?

三、介紹立春的'含義以及民間習(xí)俗。

幼兒討論思考。

幼兒討論思考。

師:咬春便是吃,有些地方會買白蘿卜回來吃,北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送,共慶這美好的時節(jié)。

師:小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢?

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈春卷。

師:我們的春卷做好了,你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇四

1、了解立春的由來、農(nóng)諺詩歌及各地習(xí)俗。

2、通過本課的學(xué)習(xí),知道二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。并感受語言文字的魅力,激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的興趣。

了解立春的相關(guān)農(nóng)諺詩歌。

感受語言文字的魅力。

教師學(xué)生課前收集有關(guān)立春節(jié)氣的農(nóng)諺詩歌。

[片段一]談話導(dǎo)入

1、背一背:同學(xué)們,我們學(xué)過《二十四節(jié)氣歌》,誰還記得?

2、說一說:你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣?【評析】新課開始,引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦節(jié)氣歌、說節(jié)氣,回顧舊知,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,做好“熱身”準(zhǔn)備,為下面教學(xué)做鋪墊。

[片段二]了解立春的農(nóng)諺及詩歌

1、師:大家在課前搜集了哪些立春的農(nóng)諺?小組內(nèi)交流,然后選一位代表發(fā)言。學(xué)生在組內(nèi)交流。

2、師:大家在課前做了很多的準(zhǔn)備,我也收集了一些立春的農(nóng)諺。

3、師:讀了這些農(nóng)諺,你們有什么感受?

生1:這些諺語朗朗上口,好讀好記。

生2:句子還押韻。

生3:我感覺古代人很聰明,他們能編出這么多的諺語。

[片段三]了解各地立春習(xí)俗

師:同學(xué)們你們知道立春有哪些習(xí)俗呢?那么立春吃什么呢?

師小結(jié):雖然立春時節(jié)是“進補”的最佳時期,但進補并非吃大量的滋補品就可以了,一定要有的放矢。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇五

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

1.春回大地的有關(guān)圖片。

2.黏土制作的圖片。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。

一、導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)么?

二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

幼兒討論思考。

幼兒討論思考。

師:咬春便是吃,有些地方會買白蘿卜回來吃,北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送,共慶這美好的時節(jié)。

師:小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢?

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈春卷。

師:我們的春卷做好了,你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇六

1.齊讀課題:

師:親愛的孩子們今天,我們一起進入24節(jié)氣中的第一個節(jié)氣,它叫――學(xué)生齊讀課題:立春。

1.出示帶文字的圖片。

師:立,建始也,標(biāo)志著萬物閉藏的冬天已經(jīng)過去,從這一天起,會一步一步進入風(fēng)和日麗、萬物萌芽的春天。立春在我們寒假里已經(jīng)過去了。孩子們看,20xx年的立春,是新歷的2月日,農(nóng)歷的正月14日,元宵節(jié)的前一天。

2.立春淵源:

師:老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個節(jié)日。出示文字介紹:

立春是24節(jié)氣的第一個節(jié)日,所以古代民間都是在“立春”這一天過節(jié),相當(dāng)于現(xiàn)代的"春節(jié)",農(nóng)歷正月初一稱為元旦。1913年(民國二年),當(dāng)時的大總統(tǒng)袁世凱擬定陰歷元旦為“春節(jié)”,次年(1914年)起開始實行。自此,農(nóng)歷一年開頭的時間稱春節(jié),一直相沿至今。

3.介紹氣候?qū)W上的春季知識:

師:從現(xiàn)代科學(xué)的角度來說,春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時段。

1.師:立春是春天的開始,春風(fēng)吹送,每一天都會有變化,每5天,大自然就會發(fā)生比較大的變化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。

2.第一個五天叫一候,是溫暖的東風(fēng)吹來,大地開始從冬天的板結(jié)凍硬的狀態(tài)慢慢變得松軟起來,這就叫一候東風(fēng)解凍。

第二個五天叫二候,蟄居的動物開始在洞中慢慢蘇醒過來。這就是二候蟄蟲始振。

再過五天,河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動,此時水面上還有沒完全溶解的碎冰片,如同被魚背著一般浮在水面。這就是三候魚陟負(fù)冰。

如果孩子們有機會到北方去觀察的話,這樣的物候現(xiàn)象就更加明顯了。

1.立春這樣的氣候特點會有些什么樣的習(xí)俗呢?我們一起來看看。

1)人們會舉行各種紀(jì)念活動。周天子會帶文武百官舉行春祭,祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬民來年風(fēng)調(diào)雨順,國泰民安。

2)人們還會鞭打紙糊的春牛,希望耕田的牛兒勤勞一些,期待來年耕種順利。

播放小視頻《春牛制作》:制作春牛時很有講究,春牛的牛身長三尺六寸五,象征一年365天;牛尾長一尺二寸,象征一年12個月;四蹄象征四季;柳條象征春天;同時柳條鞭子長二尺四寸,代表24個節(jié)氣 。

3)咬春。

師:民以食為天,立春習(xí)俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜,后來,吃生菜瓜果餅糖做的春盤,吃卷菜的春餅。今天中午,我們也請家委會購買來春餅,以小組為單位,孩子們一人一個,嘗一嘗春餅。

1.安居樂業(yè)的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)興盛。農(nóng)業(yè)興則國家興,24節(jié)氣和我們?nèi)A夏民族的農(nóng)耕文明緊緊聯(lián)系在一起,形成了很多指導(dǎo)農(nóng)時的諺語。立春時節(jié)有很多農(nóng)諺。請跟老師讀一讀。

2.師教讀農(nóng)諺,并介紹含義。

立春一年端,種地早盤算。

一年之計在于春,一生之計在于勤。

人勤地不懶,秋后糧倉滿。

春爭日,夏爭時,一年大事不宜遲。

人誤地一天,地誤人一年。

1.詩意地棲居在華夏大地上的中國文人們,和天地萬物同生共榮,他們關(guān)注立春時節(jié)身邊的變化,留下了很多千古傳誦的詩歌。

2.學(xué)習(xí)《春雪》。

1)我們先來看一看宋朝詩人盧鉞的《雪梅》。

2)請孩子們自己讀詩歌兩遍,借助拼音,讀準(zhǔn)每個字的字音。

3)指名讀詩歌,師生正音。

4)多種形式讀熟詩歌。

5)了解詩意:孩子們看一看,有沒有哪個地方意思不清楚的呢?(師根據(jù)學(xué)生提問解答,然后串講詩意)

6)比劃手勢誦讀詩歌。

師:現(xiàn)在,我們一起來誦讀,把握詩歌真正的長短高低的節(jié)奏。老師比劃吟誦符號,一句一句地教孩子們誦讀兩遍。

7)比劃手勢吟誦

1)過渡:師:誦讀好了,加上婉轉(zhuǎn)的旋律,就是吟誦了。請孩子們伸出小手,跟老師一起一邊劃出吟誦符號,一邊吟誦。

2)師比劃吟誦符號,一句一句教孩子們吟誦。

3)播放全詩吟誦錄音,學(xué)生跟著吟誦兩遍。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇七

1、結(jié)合語文課的內(nèi)容,仔細(xì)觀察,找出立春的特征,體會到立春是美好的。

2、要求運用立春的知識和觀察結(jié)果,訓(xùn)練有層次、有順序說話的能力。

1、選擇好地點,確定觀察時間和觀察范圍。

2、觀察前,讓學(xué)生自己討論,應(yīng)該從哪幾方面去找立春的特征?在此基礎(chǔ)上提出觀察要求。

野外活動。

2、組織教學(xué),簡要提出要求。分四人小組活動,各小組確定一名組長,服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的`變化。

3、分小組活動。組長帶領(lǐng)組員分散去樹叢、小河邊等地方認(rèn)真觀察,尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。

4、全班集合交注。

(2)分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。

(3)按小組匯報,比一比哪一組找得最多,說得最清楚,(讓學(xué)生一步步)說清楚、說完整,針對學(xué)生認(rèn)識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。

(4)有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

5、朗誦《立春來了》(結(jié)合課文)。

6、歌曲演唱《立春在哪里》(結(jié)合唱游課)。

7、活動小結(jié)?;顒咏Y(jié)束后,布置每人畫一張想像畫"美麗的立春",寫上幾句話,基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫一篇簡短的觀察日記。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇八

1.齊讀課題:

師:親愛的孩子們今天,我們一起進入24節(jié)氣中的第一個節(jié)氣,它叫――學(xué)生齊讀課題:立春。

1.出示帶文字的圖片。

2.立春淵源:

師:老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個節(jié)日。出示文字介紹:

立春是24節(jié)氣的第一個節(jié)日,所以古代民間都是在“立春”這一天過節(jié),相當(dāng)于現(xiàn)代的"春節(jié)",農(nóng)歷正月初一稱為元旦。1913年(民國二年),當(dāng)時的大總統(tǒng)袁世凱擬定陰歷元旦為“春節(jié)”,次年(1914年)起開始實行。自此,農(nóng)歷一年開頭的時間稱春節(jié),一直相沿至今。

3.介紹氣候?qū)W上的春季知識:

師:從現(xiàn)代科學(xué)的角度來說,春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時段。

1.師:立春是春天的開始,春風(fēng)吹送,每一天都會有變化,每5天,大自然就會發(fā)生比較大的變化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。

2.第一個五天叫一候,是溫暖的東風(fēng)吹來,大地開始從冬天的板結(jié)凍硬的狀態(tài)慢慢變得松軟起來,這就叫一候東風(fēng)解凍。

第二個五天叫二候,蟄居的動物開始在洞中慢慢蘇醒過來。這就是二候蟄蟲始振。

再過五天,河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動,此時水面上還有沒完全溶解的碎冰片,如同被魚背著一般浮在水面。這就是三候魚陟負(fù)冰。

如果孩子們有機會到北方去觀察的'話,這樣的物候現(xiàn)象就更加明顯了。

1.立春這樣的氣候特點會有些什么樣的習(xí)俗呢?我們一起來看看。

1)人們會舉行各種紀(jì)念活動。周天子會帶文武百官舉行春祭,祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬民來年風(fēng)調(diào)雨順,國泰民安。

2)人們還會鞭打紙糊的春牛,希望耕田的牛兒勤勞一些,期待來年耕種順利。

播放小視頻《春牛制作》:制作春牛時很有講究,春牛的牛身長三尺六寸五,象征一年365天;牛尾長一尺二寸,象征一年12個月;四蹄象征四季;柳條象征春天;同時柳條鞭子長二尺四寸,代表24個節(jié)氣 。

3)咬春。

師:民以食為天,立春習(xí)俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜,后來,吃生菜瓜果餅糖做的春盤,吃卷菜的春餅。今天中午,我們也請家委會購買來春餅,以小組為單位,孩子們一人一個,嘗一嘗春餅。

1.安居樂業(yè)的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)興盛。農(nóng)業(yè)興則國家興,24節(jié)氣和我們?nèi)A夏民族的農(nóng)耕文明緊緊聯(lián)系在一起,形成了很多指導(dǎo)農(nóng)時的諺語。立春時節(jié)有很多農(nóng)諺。請跟老師讀一讀。

2.師教讀農(nóng)諺,并介紹含義。

立春一年端,種地早盤算。

一年之計在于春,一生之計在于勤。

人勤地不懶,秋后糧倉滿。

春爭日,夏爭時,一年大事不宜遲。

人誤地一天,地誤人一年。

1.詩意地棲居在華夏大地上的中國文人們,和天地萬物同生共榮,他們關(guān)注立春時節(jié)身邊的變化,留下了很多千古傳誦的詩歌。

2.學(xué)習(xí)《春雪》。

1)我們先來看一看宋朝詩人盧鉞的《雪梅》。

2)請孩子們自己讀詩歌兩遍,借助拼音,讀準(zhǔn)每個字的字音。

3)指名讀詩歌,師生正音。

4)多種形式讀熟詩歌。

5)了解詩意:孩子們看一看,有沒有哪個地方意思不清楚的呢?(師根據(jù)學(xué)生提問解答,然后串講詩意)

6)比劃手勢誦讀詩歌。

師:現(xiàn)在,我們一起來誦讀,把握詩歌真正的長短高低的節(jié)奏。老師比劃吟誦符號,一句一句地教孩子們誦讀兩遍。

7)比劃手勢吟誦

1)過渡:師:誦讀好了,加上婉轉(zhuǎn)的旋律,就是吟誦了。請孩子們伸出小手,跟老師一起一邊劃出吟誦符號,一邊吟誦。

2)師比劃吟誦符號,一句一句教孩子們吟誦。

3)播放全詩吟誦錄音,學(xué)生跟著吟誦兩遍。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇九

大班幼兒。

1.了解立春的含義和有關(guān)的'習(xí)俗,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷,

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

ppt課件丶春回大地的有關(guān)圖片丶黏土制作的圖片。

一、導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)么?

三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈春卷。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇十

立春,是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機勃勃的立春,有畫不盡的色彩,有寫不完的詩篇,有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學(xué)生能夠很好的體驗這個季節(jié)的特別之處“走進大自然”,與立春攜手,我們班開展了這個的班隊活動。

1.通過全班到校園“找立春”的活動,體會親近大自然的樂趣。

2.通過讓學(xué)生到校園里去觀察、感受,然后讓他們發(fā)現(xiàn)立春的主要特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的`能力,懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識。

2.組織教學(xué),簡要提出要求。分四人小組活動,各小組確定一名組長,服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

3.分小組活動。組長帶領(lǐng)組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認(rèn)真觀察,尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。

4.全班集合交流。

分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。

按小組匯報,比一比哪一組找得最多,說得最清楚,說清楚、說完整,針對學(xué)生認(rèn)識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。

有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

5、活動小結(jié)。活動結(jié)束后,布置每人畫一張想像畫"美麗的立春",寫上幾句話,基礎(chǔ)好的孩子可寫一篇簡短的日記。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇十一

(1)讓幼兒從活動中感知立春節(jié)氣特征。

(2)通過立春的活動培養(yǎng)幼兒各方面能力。

(3)增進線上家園共育和線下親子溝通。

(4)豐富詞匯:立春、節(jié)氣。

活動一:和孩子說說立春。

“立”是“開始”的意思,“春”表示季節(jié),故立春有春之節(jié)氣已開始之意,也就是春季的起始。

活動二:和孩子講一講立春三候。

一候東風(fēng)解凍:到了立春意味著寒冬已經(jīng)過去東風(fēng)送暖,大地開始解凍。

二候蜇蟲始振:立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。

三候魚陟負(fù)冰:立春十日后河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動。

活動三:讓孩子了解立春的習(xí)俗。

中國古代是個務(wù)實又溫柔浪漫的年代,按節(jié)氣起居勞作,把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起。

立春既是一個古老的節(jié)氣,也是一個重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的`活動及民俗,如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。

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立春二十四節(jié)氣中班教案篇十二

小朋友。

1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷,

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

ppt課件丶春回大地的有關(guān)圖片丶黏土制作的圖片。

一、導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)么?

三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈春卷。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇十三

樂于參與春分豎蛋游戲,體驗動手動腦豎雞蛋的挑戰(zhàn)與樂趣。

感知春分時節(jié)天氣回暖帶給生活的變化。

了解春分燕北歸、百花開的節(jié)氣特點。

課件準(zhǔn)備:“燕北歸”音頻及圖片;“百花開”音頻及組圖;“春分豎蛋”動圖。

師幼談話,鼓勵幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化。

——春分到啦!天氣暖和了。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化?

——我們穿的衣服比之前多了還是少了?

活動建議:教師可根據(jù)本班幼兒的回答進行小結(jié)。

播放音頻及圖片“燕北歸”,引導(dǎo)幼兒了解“春分燕北歸”的節(jié)氣特點。

1.播放音頻及圖片“燕北歸”,引導(dǎo)幼兒欣賞春分燕北歸的景象。

——你們的發(fā)現(xiàn)很準(zhǔn)確,奇奇也有春分時的新發(fā)現(xiàn),一起來看看。

——奇奇發(fā)現(xiàn)了春分時的什么特點?

——你看到小燕子在哪里?它們在做什么?

小結(jié):春分時小燕子回到北方,它們有的在天上飛,有的在地上啄泥銜草,有的在鳥窩旁邊,忙著搭新家。

2.操作課件,帶領(lǐng)幼兒了解春分燕子北歸的原因。

——小燕子為什么在春天飛回北方呢?

小結(jié):冬天時北方太冷了,小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬,春分一到,祖國大地全部都暖和起來了!所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方,為搭新鳥窩忙個不停啦。

播放音頻及組圖“百花開”,引導(dǎo)幼兒了解春分百花開的節(jié)氣特點。

1.播放音頻及組圖“百花開”,帶領(lǐng)幼兒了解“春分到,百花開”。

1)播放音頻,了解妙妙春分時的新發(fā)現(xiàn)。

——妙妙發(fā)現(xiàn)了什么?(好多漂亮的花都開了。)。

2)出示組圖,帶領(lǐng)幼兒賞花,進一步了解春分百花開的節(jié)氣特點。

——我們也來賞花吧。仔細(xì)看看這些美麗的'花,你最喜歡哪個?說說它是什么樣子的。

小結(jié):春分到了,天氣暖和了許多,花兒們生長得更快了。桃花、櫻花、李花、玉蘭花等等,都開放了?;▋簜兾孱伭?,有白的、有黃的、有粉的,有的花瓣中間還有細(xì)細(xì)的花蕊,真像一張張可愛的笑臉。

2.鼓勵幼兒說說生活中還見到哪些花開放。

——你還在哪里見過美麗的花?(幼兒園、公園、小區(qū)……)。

小結(jié):春分前后,各色各樣美麗的花就在我們的身邊,等著大家欣賞呢。

播放動圖“春分豎蛋”,帶領(lǐng)幼兒了解春分豎蛋的習(xí)俗,鼓勵幼兒積極嘗試豎蛋游戲。

1.出示動圖,激發(fā)幼兒活動興趣。

——聽完了奇奇、妙妙的發(fā)現(xiàn),老師也有一個春分小發(fā)現(xiàn),是一個好玩兒的游戲,叫做“豎蛋”。以前的人們常在春分豎蛋,來慶祝春天的來臨!

——一起來看看這個有趣的游戲是怎么玩的。

2.請幼兒拿出自備的雞蛋,鼓勵幼兒自由嘗試“豎蛋”。

——豎蛋游戲真神奇呀。其實,豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕,把雞蛋大頭朝下,輕輕地豎放在桌子上,如果能豎立起來就算成功了。小朋友們也快來挑戰(zhàn)吧。

3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程。

——小朋友們的雞蛋豎起來了嗎?你是怎么做的/你遇到了什么困難?

發(fā)放多種操作材料,鼓勵幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法。

活動建議:本環(huán)節(jié)由教師根據(jù)班級幼兒豎蛋結(jié)果和興趣情況進行自選。

1.每桌發(fā)放一組操作材料,鼓勵幼兒利用各種材料探索使雞蛋站起來的方法,教師巡回進行個別指導(dǎo)。

——讓雞蛋站起來還真不簡單呢。老師準(zhǔn)備了一些其他材料,借助什么材料可以讓雞蛋站起來?動手試試吧。注意,要把雞蛋較大的一頭朝下才能讓雞蛋站立更容易哦。

2.教師根據(jù)幼兒操作情況進行評價總結(jié)。

——你們成功了嗎,你們用了什么材料幫助雞蛋站立,是怎么做的?

小結(jié):原來有這么多辦法可以讓雞蛋站起來。只要開動腦筋,多多動手嘗試,就可以做到很多神奇的事情!

溫馨提示。

教師根據(jù)實際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料。

教師應(yīng)注意幼兒操作材料時的安全狀況,提醒幼兒勿食材料。

教師可鼓勵幼兒發(fā)散思維、多嘗試,探索各種使雞蛋站立的材料與方法。

日常活動。

春分時節(jié)氣溫雖回溫但常有雷雨、晝夜溫差大,教師提醒幼兒注意保暖。

家園共育。

1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《春分春分,晝夜平分》,引導(dǎo)幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

2.家長可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的春色(如路邊、公園里、小區(qū)里),共同欣賞仲春時花紅柳綠的美景。

3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子,尋找燕子窩,引導(dǎo)幼兒進一步感受仲春時生機勃勃的景象。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇十四

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

一、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。

2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?

3、教師根據(jù)幼兒的回答,點擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!

二、聯(lián)想創(chuàng)作

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,還有什么呢?

3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)

1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),體驗樂趣。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇十五

??一、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

??你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?

??這些用品有幾種?

??二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

??你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

??在大暑戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。

??說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)。

??如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等。

??我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

??三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

??那么除了我們今天帶來的還有什么在大暑防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):

(1)會寫田字格中的6個生字,做到筆順正確。

(2)正確認(rèn)讀18個生字。

(3)借助拼音正確流利地朗讀課文。

2、情感目標(biāo):

理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。

教具準(zhǔn)備:

生字詞卡片、小動物頭飾。

教學(xué)時間:

兩課時。

教學(xué)設(shè)計:

一、導(dǎo)入:

1、教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗提出問題,為學(xué)習(xí)課文做下鋪墊。

2、揭示課題:《驚蟄》。

二、初讀課文,讀中識字。

1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課文,把不認(rèn)識的字畫出來,多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順,最后標(biāo)出自然段。

2、交流學(xué)習(xí)情況。

(1)指名分自然段讀課文,學(xué)生互評正音。

(2)運用靈活多樣的形式認(rèn)讀詞語、生字。

(3)再讀課文,讓學(xué)生讀充分,在反復(fù)朗讀中感悟語言。同桌同學(xué)可以互相做小老師,聽讀課文,及時正音。(學(xué)生扮演“小老師”,他們的角色具有了雙重性,調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽的積極性)。

三、指導(dǎo)朗讀,培養(yǎng)語感。

1、在學(xué)生初步感知課文后,老師提出問題:“課文中寫了哪幾種小動物?”讓學(xué)生大致了解課文內(nèi)容。

2、讓學(xué)生帶著問題去讀書感悟。即:你喜歡哪種小動物?就用你喜歡的方式讀一讀課文中寫這種小動物的語句。再想一想為什么喜歡這種小動物?(用自己喜歡的方式讀書,把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給學(xué)生,體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想。)。

3、學(xué)生交流,指導(dǎo)朗讀。

(1)引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫小動物們心情、動作的詞句進行品味、朗讀。

例:生:我喜歡小刺猬,驚蟄到了,冬眠的小動物都出來了,小刺猬醒的最晚,還沒睡夠,懶洋洋的,非??蓯?。

師:你愿意給大家讀一讀嗎?讓同學(xué)們也來感受一下小刺猬的可愛,好嗎?讀后再引導(dǎo)學(xué)生評議、練讀。

(通過指導(dǎo)朗讀,注意了在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感而讀,加強學(xué)生對語言文字的直接感悟,培養(yǎng)學(xué)生的語感)。

(2)讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗和生活實際大膽想像。

4、角色表演,加深體驗。

(1)有的同學(xué)喜歡小刺猬,有的`同學(xué)喜歡小金蛇,你們能把自己喜歡的小動物的活動表演出來嗎?同學(xué)們可以自由結(jié)組,分角色練習(xí)表演。

(在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上,讓他們戴上小動物的頭飾,自由結(jié)組表演,使孩子們置身于課文中春天到來時的明媚的氛圍中,真正感受小動物的歡快情緒,最大限度地調(diào)動了他們的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界。)。

(2)小組上前表演后,引導(dǎo)學(xué)生評價。

先讓學(xué)生說說自己還知道哪個節(jié)氣,這個節(jié)氣的氣候有什么特點。然后再認(rèn)讀并指導(dǎo)背誦《二十四節(jié)氣歌》。

五、總結(jié)。

“一年之際在于春?!斌@蟄到了,春暖花開,萬物復(fù)蘇,人們開始了新一年的播種,也開始了豐收的期望,我真心地希望小朋友們在這大好春光里把身體鍛煉得棒棒的,每個人都健康地成長。

第二課時。

一、再讀課文,分角色朗讀。

二、學(xué)寫生字。

本課有6個生字:出、們、快、青、地、團。

1、你能記住哪個生字,把方法告訴給大家。

2、反復(fù)讀字,口頭組詞。

3、學(xué)生試著書寫生字。

三、拓展閱讀。

閱讀小詩《唱春天》。

百靈鳥亮開嗓子,

唱出新調(diào);

魚兒頂開薄冰,

吐出泡泡;

種子拱出地面,

長出嫩芽;

桃樹孕育花蕾,

冒出苞苞;

我們結(jié)伴春游,

唱唱跳跳。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇十七

1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷,

3.在活動中享受動手制作的喜悅。

1.春回大地的有關(guān)圖片。

2.黏土制作的圖片。

幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。

一、導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)么?

三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

幼兒討論思考。

幼兒討論思考。

師:咬春便是吃,有些地方會買白蘿卜回來吃,北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送,共慶這美好的時節(jié)。

師:小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢?

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈春卷。

師:我們的春卷做好了,你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇十八

1、通過學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處。

2、使幼兒認(rèn)識大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

1、幼兒在雪地里的照片。

2、將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。

2、結(jié)合圖片,配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》,初步感受散文內(nèi)容。老師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?欣賞第一部分(第一、二自然段)老師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會喜歡他的禮物,是真的嗎?欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)老師:誰不喜歡他?為什么?老師:有誰喜歡他?為什么?欣賞第三部分(最后部分)老師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?"有的……有的`……"引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。

3、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句老師:詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺?請幼兒大膽地說出來。請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰?。老師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?老師:再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

立春二十四節(jié)氣中班教案篇十九

兒歌:

大雪到,大雪到,天寒地凍開始了。

冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。

穿厚衣,戴厚帽,加強鍛煉身體好。

大雪問答知多少?

(1)大雪節(jié)氣的時間?

大雪,是二十四節(jié)氣中的第20個節(jié)氣,冬季第2個節(jié)氣,時間在每年公歷11月22或23日,大雪表示降雪的起始時間和程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“大雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣大雪與天氣預(yù)報中大雪不是同一概念,節(jié)氣大雪是反映降水與氣溫的一個節(jié)氣,大雪節(jié)氣的到來,意味著天氣會越來越冷、降水量漸增。

(2)大雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗?

民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗。大雪節(jié)氣后,一些農(nóng)家開始動手做香腸、臘肉,把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲備起來,等到春節(jié)時正好享受美食。

在南方還有吃糍粑的`習(xí)俗,是南方一些地區(qū)流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干、儲存乾糧。

(3)大雪節(jié)氣意味著天冷了,要開始下雪了,那雪是怎么形成的呢?

地球上的水是不斷循環(huán)的,陽光蒸發(fā)陸地、大海、動物、植物里的水,形成水蒸氣到空中,水與灰塵凝結(jié)聚攏,受重力開始下落,通過降雨回到地面。當(dāng)氣溫足夠低時,則會以雪的形式落下。雪其實是一個個固體小冰晶組成的,在不同的溫度環(huán)境下會形成不同的雪花冰晶。

(4)雪的科學(xué)知識拓展

a、雪具有保溫性

俗話說的“瑞雪兆豐年”,就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。

b、下雪后,為什么有時候在枯草上堆積,而水泥路上卻沒有積雪?

當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時,雪落在地面上就不會化。地面溫度高于0度時,水泥地面由于是一塊整體,體積大、熱容量大(除非是寒帶凍土層,否則一般情況下,地下溫度都高于0度),且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等,于是當(dāng)雪花落在水泥地上,地面的熱量便將其融化。

c、下雪后影響交通,怎么解決?

因為鹽水溶液的凝結(jié)點比水要低很多,所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰;工作人員正是利用了這一物理特性,所以用鹽水來化積雪,防結(jié)冰。

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