體育生實(shí)習(xí)教案(通用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 07:07:11
體育生實(shí)習(xí)教案(通用21篇)
時(shí)間:2023-12-01 07:07:11     小編:MJ筆神

教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)過(guò)程。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。

體育生實(shí)習(xí)教案篇一

鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

一、提示新課。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

無(wú)論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來(lái)走向社會(huì),我們都必須培養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。這樣才能取得好成績(jī)。

2、板書(shū)課題。

鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、展開(kāi)學(xué)習(xí)。

1、自學(xué)課文。

2、出示問(wèn)題。

(1)今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?

(2)第一塊金牌是誰(shuí)拿的?

(3)在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊?

(4)他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣?

3、討論。

4、老師板書(shū)。

依靠:“長(zhǎng)期刻苦”“頑強(qiáng)拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)的意志”

從?。哼h(yuǎn)大理想,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

三、教學(xué)小結(jié):

“長(zhǎng)期刻苦”“頑強(qiáng)拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)的意志”,遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

四、作業(yè):在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志?

體育生實(shí)習(xí)教案篇二

提高反應(yīng)速度、動(dòng)作速度,特別是減少支撐腳的中蹬地時(shí)間,提高跑速。

在沙沆前30畫(huà)一終點(diǎn)線(xiàn),備發(fā)令旗、足球、跑表。將游戲者2人一小組,分組比賽。第一組的2名游戲者先到沙坑旁準(zhǔn)備。本游戲需發(fā)令員1名、計(jì)時(shí)員2名(學(xué)生幫助計(jì)時(shí))。

當(dāng)裁判發(fā)出“預(yù)備”口令后,兩游戲者各站在沙坑沿上,兩腿彎曲,兩臂后擺預(yù)備。當(dāng)再發(fā)出“跑”的口令后開(kāi)始計(jì)時(shí),游戲者兩腿蹬伸,同時(shí)兩臂前擺,在空中收腹舉腿落入沙坑內(nèi),然后迅速向前跑出沙坑,直至沖過(guò)30米終點(diǎn)線(xiàn),并將一球踢出,踢球瞬間停表。以計(jì)成績(jī)排列名次。

1、成績(jī)計(jì)取1/10秒。

2、隨口令跳出為搶跳,判犯規(guī)。

3、立定跳遠(yuǎn)遠(yuǎn)度要求在1米以上。

1、聽(tīng)口令時(shí),注意力要集中。

2、兩腳著地后迅速?gòu)纳晨又信艹?,減少支撐時(shí)間。

3、上肢要配合下肢動(dòng)作。

發(fā)展兒童靈活性。

在場(chǎng)地上畫(huà)兩個(gè)直徑為10米的圓圈。

教師可將兒童分成人數(shù)相等的兩組,分別站在兩上圓圈內(nèi),每組選出兩名抓人者。游戲開(kāi)始,抓人者需用一只手捏住自己鼻子,另一只手臂從這只手臂與鼻子形成的圓圈中伸過(guò)去抓人(圖1),其他兒童在圓圈內(nèi)躲閃、奔逃,如果被抓住則與抓人者交換角色,繼續(xù)進(jìn)行游戲。

1.抓人者在拍別人時(shí),應(yīng)保持手捏住鼻子(不要捏得太緊),否則無(wú)效。

2.被抓者不得跑出圓圈,否則算被抓到。

1.此游戲可改為跛子抓人,抓人者需用一只手抓住自己的褲腳。

2.可根據(jù)參加游戲人數(shù)的多少和兒童的能力,適當(dāng)增、減抓人者。

體育生實(shí)習(xí)教案篇三

1、通過(guò)快速跑的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì),提高機(jī)能水平。

2、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,體驗(yàn)跑的.樂(lè)趣。

跑姿正確,協(xié)調(diào)。后蹬要充分,步頻快,重心平穩(wěn)。

準(zhǔn)備部分。

一、教師指導(dǎo)。

1、教師提前到場(chǎng),準(zhǔn)備場(chǎng)地器材。

2、接受體委報(bào)數(shù),向?qū)W生問(wèn)好。

3、宣布課的內(nèi)容要求。

4、檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。(安全教育)。

二、學(xué)生活動(dòng)。

1、體委整隊(duì),檢查人數(shù),向教師報(bào)告。

2、向教師問(wèn)好。

3、要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

4、見(jiàn)習(xí)生應(yīng)隨堂聽(tīng)課。(認(rèn)真強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題)。

三、組織與要求(成四列橫隊(duì))。

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﹡要求:精神飽滿(mǎn),注意力集中。

基本部分。

1、慢跑一圈。

2、教師指揮學(xué)生進(jìn)行跑的專(zhuān)門(mén)練習(xí)。

1)擺臂練習(xí)。

2)小步跑練習(xí)。

3)高抬腿練習(xí)。

4)30米加速跑。

3、游戲《長(zhǎng)江、黃河》。

1)講解游戲方法。

將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),一對(duì)為長(zhǎng)江,一對(duì)為黃河,聽(tīng)教師發(fā)口令,喊到長(zhǎng)江,長(zhǎng)江快速跑,黃河要快速去追,規(guī)定距離追到得多為勝。反之則相反。

2)講明游戲規(guī)則。觸到就好,不許退、拉、拽,注意安全。

1、注意節(jié)奏和呼吸。

2、學(xué)生精神集中。

3、在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行。

(注意作活動(dòng)時(shí)也要強(qiáng)調(diào)注意安全的問(wèn)題,充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),避免運(yùn)動(dòng)損傷)。

4、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師講解并按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

5、體委幫助教師組織游戲。(再一次強(qiáng)調(diào)主意安全及其規(guī)則要求)。

組織:原隊(duì)形游戲場(chǎng)地(長(zhǎng)10米寬8米)。

結(jié)束部分。

一、教師指導(dǎo)。

1、放松。

2、教師總結(jié)。

3、布置課下作業(yè)。

4、宣布下課,師生再見(jiàn)。

二、學(xué)生活動(dòng)。

1、2人一組進(jìn)行放松。

2、課下認(rèn)真完成。

3、師生再見(jiàn)。

三、組織與要求在場(chǎng)地內(nèi)成體操隊(duì)形站立。

同學(xué)們積極認(rèn)真的完成了老師交給的各項(xiàng)任務(wù),很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生們的身體得到了鍛煉。

體育生實(shí)習(xí)教案篇四

2、心理健康:對(duì)學(xué)習(xí)后滾翻感興趣,樂(lè)于重復(fù)練習(xí)。

團(tuán)身要緊。

海綿塊若干塊體操墊。

一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)。

1、問(wèn)題(1):同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計(jì)師把車(chē)輪設(shè)計(jì)成圓形而不是其他形狀?

學(xué)生:(因?yàn)閳A形好看、圓形物體滾動(dòng)的快……)。

學(xué)生:球形物體滾動(dòng)時(shí)的摩擦力比較小,所以滾得遠(yuǎn)。

師:我們?cè)诰毩?xí)后滾翻時(shí)一定要使身體團(tuán)得像球一樣,只有這樣才能把動(dòng)作做好,練習(xí)時(shí)大家可以好好的體會(huì)一下。

2、提出問(wèn)題:在后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊?

二、理解性診斷與矯治。

1、讓學(xué)生提出方案。

2、教師提供器材。

3、分組進(jìn)行練習(xí)得出可操作性的辦法。

三、優(yōu)化評(píng)講。

1、各組推薦一名學(xué)生將本組的練習(xí)方法展示給其他小組觀(guān)看。

2、教師提出要求:

(1)安全性。

(2)可操作性。

(3)簡(jiǎn)便易練性。

3、從中可以得到幾種最理想的練習(xí)手法。

a、利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間。

b、利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來(lái)(合作學(xué)習(xí))。

c、雙手抱膝連續(xù)團(tuán)身起練習(xí)。

四、學(xué)生自我診斷與矯治。

1、分組練習(xí)體會(huì)這兩種方法究竟是否合適。

2、相互幫助。

3、得出結(jié)論:這三種方法都很適合與團(tuán)身練習(xí)。

五、發(fā)展性診斷練習(xí)。

1、講解:我們光學(xué)會(huì)了團(tuán)身練習(xí)還不夠,這只是后滾翻中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動(dòng)作。

2、教師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢(shì)(兩腳兩膝要并攏,低頭含胸必須要)。

3、學(xué)生嘗試性的進(jìn)行練習(xí)。

4、教師巡回指導(dǎo)。

六、自主性學(xué)習(xí)診斷(課堂小結(jié))。

師:在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西?

生:為了解決后滾翻團(tuán)身問(wèn)題我們想了好多種方法,通過(guò)實(shí)踐我們也知道了哪些方法可以使用,哪些方法有危險(xiǎn)。

體育生實(shí)習(xí)教案篇五

在小組合作學(xué)習(xí)中掌握韻律舞蹈的.基本動(dòng)作。

提高學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

集體舞:我把祖愛(ài)在心上。

一、游戲活動(dòng),激發(fā)興趣。

教師活動(dòng):

1、師生問(wèn)好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、組織學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活躍情緒。

學(xué)生活動(dòng):

1、師生問(wèn)好。

2、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:集體舞。

3、跟光碟聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行手指操練習(xí)。

組織:六列橫隊(duì)、小組分散。

二、模仿練習(xí)、學(xué)習(xí)動(dòng)作。

教師活動(dòng):

1、播放光碟,讓學(xué)生了解整個(gè)動(dòng)作過(guò)程。

2、組織學(xué)生分組,找到合作伙伴。

3、組織學(xué)生模仿練習(xí),體驗(yàn)基本動(dòng)作。

4、組織學(xué)生分組表演,熟練動(dòng)作,體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏。

學(xué)生活動(dòng):

1、認(rèn)真觀(guān)看光碟,了解全套動(dòng)作。

2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴,并了解合作要求。

3、聽(tīng)音樂(lè),跟光碟進(jìn)行模仿練習(xí),體驗(yàn)各個(gè)動(dòng)作,熟悉整套動(dòng)作的過(guò)程。

4、分小組練習(xí)后再進(jìn)行分組模仿表演。

組織:兩人一組。

場(chǎng)地器材:教室、光碟等電教設(shè)備。

課后小結(jié):

體育生實(shí)習(xí)教案篇六

(4)健康體質(zhì)測(cè)試意義及要求。

(1)通過(guò)本此課教學(xué),使學(xué)生了解高校體育教學(xué)教育目標(biāo),提高學(xué)生對(duì)健康認(rèn)知水平,促進(jìn)體育參與的主動(dòng)性,養(yǎng)成科學(xué)體育鍛煉的良好習(xí)慣。

(2)通過(guò)本次課學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)體育的健身價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育練習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,寓德育于教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。

(3)通過(guò)健康體質(zhì)測(cè)試的講解,使學(xué)生初步了解自己身體機(jī)能、形態(tài)的監(jiān)測(cè)方法,充分了解健康體質(zhì)測(cè)試的重大意義。

健康的內(nèi)涵和科學(xué)體育健身方法。

健身計(jì)劃的設(shè)計(jì)。

一、知識(shí)決定命運(yùn),健康成就未來(lái):

1現(xiàn)代教育兩個(gè)高于一切的目標(biāo):

1.1培養(yǎng)合格的社會(huì)公民。

1.2培養(yǎng)心智和情感健全的人。

2高校體育教會(huì)學(xué)生四個(gè)“學(xué)會(huì)”:學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作。

3高校體育培養(yǎng)學(xué)生“四自”:自學(xué)、自練、自測(cè)、自評(píng)的獨(dú)立體育參與能力,樹(shù)立“終身體育”意識(shí),養(yǎng)成終身體育意識(shí)和習(xí)慣。

二、樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)念:

1樹(shù)立體育參與的責(zé)任感;

2樹(shù)立科學(xué)健身的觀(guān)念;

3樹(shù)立終身體育觀(guān)念。

三、健康內(nèi)涵:

1心理健康;

2軀體健康;

3道德健康;

4社會(huì)適應(yīng)性良好。

四、健康的誤區(qū):

1對(duì)健康內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不全面;

2觀(guān)念與行為的不一致;

3未給予體育應(yīng)有的地位;

4健康投資主題錯(cuò)位;

5體育健身行為不當(dāng)。

五、保持健康要素:

1科學(xué)體育鍛煉;

2合理營(yíng)養(yǎng);

3心理健全。

4生活方式良好;

5定期體檢、體測(cè),加強(qiáng)醫(yī)學(xué)監(jiān)督。

六、健康體質(zhì)測(cè)試的意義和要求。

七、西亞斯體育課程設(shè)置。

八、健身無(wú)涯路,莫在途中絕!

九、課后小結(jié):

我運(yùn)動(dòng)我健康我的健康我做主。

體育生實(shí)習(xí)教案篇七

1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道立正、稍息動(dòng)作方法及要領(lǐng)。

2、鍛煉集中注意力,激發(fā)對(duì)體育課的興趣。

3、提高學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律性,培養(yǎng)磨練人的意志品質(zhì)。

1.隊(duì)列練習(xí):

立正和稍息動(dòng)作要領(lǐng):當(dāng)聽(tīng)到“立正”的口令,兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開(kāi)60度;兩腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上體正直,微向前傾;兩肩要平微向后張;兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微曲;拇指尖貼于食指第二節(jié),中指貼于褲縫;頭要正、頸要直、口要閉,下頜微收,兩眼向前平視。

聽(tīng)到“稍息”的口令,左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢(shì),身體重心大部分落于右腳。

2.教師邊講,學(xué)生邊做。

3.巡視糾正動(dòng)作。

腿是否站直,兩肩是否后張。

4.學(xué)生自練習(xí)。

5.聽(tīng)口令,統(tǒng)一練習(xí)。

6.小結(jié)。

要求:

1、認(rèn)真聽(tīng)看,用心體會(huì)。

2、講解到位,示范準(zhǔn)確。

3、積極練習(xí),展示自我。

程序內(nèi)容學(xué)與教組織時(shí)間三。

1.站軍姿練習(xí)。

方法:全班同學(xué)站標(biāo)準(zhǔn)的立正動(dòng)作,持續(xù)15分鐘時(shí)間。

要求:做到紋絲不動(dòng)。

2.反口令練習(xí)。

方法:教師下立正口令,學(xué)生做稍息動(dòng)作,下稍息口令,做立正動(dòng)作。

說(shuō)明:動(dòng)作出錯(cuò)罰做深蹲兩次。

3.反口令男女生pk。

方法:男女生大比賽,看那方笑到最后。

1.教師講站軍姿方法及要求。

2.巡視觀(guān)察。

3.點(diǎn)評(píng)。

4.講解反口令方法及要求。

5.教師下口令,學(xué)生練習(xí)。

要求:

根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)做,做到紋絲不動(dòng)。

反口令練習(xí)時(shí),注意力高度集中。

三列橫隊(duì)。

1.小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

2.師生再見(jiàn)。

3.隊(duì)伍。

4.回顧本課,小結(jié)。

三列橫隊(duì)。

課堂記錄班級(jí)春2班春3班春4班春5班春6班春7班春8班春1班完成情況。

較好;因時(shí)間不足,pk沒(méi)做。

較好;因時(shí)間不足,pk沒(méi)做。

較好;因時(shí)間不足,pk沒(méi)做。

較好;因時(shí)間不足,pk沒(méi)做。

較好;因時(shí)間不足,pk沒(méi)做。

較好;因時(shí)間不足,pk沒(méi)做。

較好;因時(shí)間不足,pk沒(méi)做。

較好;因時(shí)間不足,pk沒(méi)做。

教學(xué)札記。

1.多數(shù)學(xué)生的立正、稍息動(dòng)作忘卻所剩無(wú)幾,那安排此內(nèi)容的復(fù)習(xí)是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2.安排“站軍姿”的內(nèi)容,對(duì)于當(dāng)前的學(xué)生是非常的有必要,學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到意志的考驗(yàn),感受的成功的不平凡,需要付出才會(huì)有收獲。而且,對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的形體還是有幫助的。建議,一段時(shí)間后,可以再安排這樣的練習(xí)。

3.在站軍姿練習(xí)中,有極少數(shù)學(xué)生還有小動(dòng)作,但絕大多數(shù)學(xué)生,還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。說(shuō)明學(xué)生的潛能、意志還是可調(diào)動(dòng)的,可以挖掘的。只是教師的教學(xué)方法適宜,這才是最重要的。也驗(yàn)證了“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”的道理。

4.下階段將在每節(jié)課的開(kāi)始部分繼續(xù)安排相關(guān)的隊(duì)列隊(duì)形基本動(dòng)作復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,為今后的體育課堂教學(xué)打下良好的.基礎(chǔ)。

體育生實(shí)習(xí)教案篇八

積極在參加體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。

跳短繩。

一、自主游戲,活躍情緒。

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列。

2、提出要求,觀(guān)察學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動(dòng):

1、看老師手勢(shì),聽(tīng)老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí),比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動(dòng)作)。

組織:五路縱隊(duì)、自由分散。

二、快樂(lè)玩繩,體驗(yàn)跳繩的不同樂(lè)趣。

教師活動(dòng):

1、快樂(lè)小繩變變變練習(xí)。

2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心,并把上肢充分活動(dòng)。

3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習(xí):畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。

4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí):畫(huà)小樹(shù)。

5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí):畫(huà)魚(yú)、小船。

6、組織學(xué)生跳繩比快。

7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng):

1、按老師要求把繩變成長(zhǎng)線(xiàn),練習(xí)跳左跳右。

把繩變成水滴,練習(xí)跳前跳后。

把繩變成長(zhǎng)方形,練習(xí)跳遠(yuǎn)。

把繩變成正方形,練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出。

2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。

3、按要求快速跳短繩,會(huì)跳的跳得快些,不會(huì)跳的要跳起來(lái),認(rèn)真學(xué),個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。

4、嘗試向后跳,體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作,完成畫(huà)小樹(shù)。

5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作,完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。

6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽,努力戰(zhàn)勝自我。

7、積極地參與評(píng)價(jià),樂(lè)于接受別人的長(zhǎng)處。

組織:分散練習(xí)。

場(chǎng)地器材:體育館、短繩每生一根。

本課一開(kāi)始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí),大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好,一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做,特別是一班的陶磊和邱怡妮一組,非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來(lái)跳躍,雖是模仿練習(xí),但我不規(guī)定跳躍的動(dòng)作,只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺,練習(xí)時(shí)只提要求,不作規(guī)定,學(xué)生練習(xí)得非常高興,而且因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作的規(guī)定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑,但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全,不能在地上打滾,主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī),形成習(xí)慣。

體育生實(shí)習(xí)教案篇九

2、游戲:捉害蟲(chóng)。

(一)基礎(chǔ)性目標(biāo):

1、會(huì)做出雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作。

2、能體驗(yàn)到練習(xí)時(shí)的快樂(lè)感受,積極認(rèn)真地進(jìn)行練習(xí)。

(二)提高性目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí),能連貫完成雙腳連續(xù)向前跳越的動(dòng)作。

重點(diǎn):雙腳連續(xù)向前跳越的方法。

難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)用力,能連貫完成動(dòng)作。

板塊一:準(zhǔn)備部分。

(一)教學(xué)內(nèi)容:

1、游戲:跳荷葉;

2、徒手操:《小青蛙》。

(二)完成目標(biāo):

1、通過(guò)慢跑,將身體活動(dòng)到微微出汗的程度。

2、通過(guò)徒手操練習(xí),進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi),為后面的學(xué)習(xí)做好充分的身體預(yù)熱準(zhǔn)備。

(三)教學(xué)過(guò)程:(5—6分鐘)。

1、課堂常規(guī)。

2、講解游戲:跳荷葉的規(guī)則和要求,并帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)唱兒歌。

3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲:跳荷葉。

4、學(xué)生面向教師成圓形站立,隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)徒手操:《小青蛙》。

要求:按照要求,積極參與練習(xí),安靜、有序。

(四)教學(xué)意圖:

通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓每位學(xué)生懂得:參加體育活動(dòng)之前,應(yīng)充分預(yù)熱身體,以避免或防止意外受傷的可能;為更好地學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳越的動(dòng)作,做好積極的身體準(zhǔn)備。同時(shí),也通過(guò)這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生了解和掌握一些基本的準(zhǔn)備活動(dòng)的方法。

板塊二:基本部分。

(一)教學(xué)內(nèi)容:

2、游戲:捉害蟲(chóng)。

(二)完成目標(biāo):

1、會(huì)做出雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),能連貫完成雙腳連續(xù)向前跳越的動(dòng)作。

3、知道游戲———捉害蟲(chóng)的規(guī)則和練習(xí)方法,積極參與游戲活動(dòng)。

(三)教學(xué)過(guò)程:(25—30分鐘)。

1、集體聽(tīng)口令進(jìn)行原地下蹲的練習(xí)。

2、集體聽(tīng)口令進(jìn)行原地輕輕跳起的練習(xí)。

要求:兩腳左右分開(kāi)與肩同寬,屈膝半蹲,上體前傾,雙手放背后,落地要穩(wěn)(保持上體前傾姿勢(shì)),屈膝緩沖,聲音要小。

3、集體聽(tīng)口令進(jìn)行原地?cái)[臂的雙腳跳練習(xí)。

4、集體聽(tīng)口令進(jìn)行雙腳向前跳一次的動(dòng)作練習(xí)。

要求:手臂后擺,屈膝半蹲、同時(shí)提踵,向上擺臂迅速、有力,前腳掌蹬地起跳,落地屈膝緩沖(保持上體前傾,手臂后擺)、聲音小。

5、教師展示雙腳連續(xù)向上跳越二次的動(dòng)作。

6、集體聽(tīng)口令嘗試進(jìn)行原地雙腳連續(xù)向上跳越二次的動(dòng)作練習(xí)。

7、集體聽(tīng)口令嘗試進(jìn)行雙腳連續(xù)向前跳越二次的動(dòng)作練習(xí)。

8、分組練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳越二次的動(dòng)作練習(xí)。

9。學(xué)生展示雙腳連續(xù)向前跳越二次、三次的動(dòng)作。

10。分組練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳越三次的動(dòng)作練習(xí)。

要求:遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極認(rèn)真參與游戲活動(dòng)。

(四)教學(xué)意圖:

通過(guò)小青蛙在荷塘中跳荷葉過(guò)程中逐步習(xí)得本領(lǐng)為角色主線(xiàn),將雙腳連續(xù)向前跳越的動(dòng)作過(guò)程與小青蛙的成長(zhǎng)身體變化特征巧妙結(jié)合,分層遞進(jìn)的進(jìn)行雙腳向前跳越一次、二次、三次的動(dòng)作教學(xué),緊緊圍繞雙腳跳的重、難點(diǎn),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中逐步學(xué)習(xí)和牢固掌握雙腳連續(xù)向前跳越的動(dòng)作全過(guò)程;并鼓勵(lì)學(xué)生用剛剛學(xué)會(huì)的本領(lǐng),積極參與捉害蟲(chóng)的游戲活動(dòng),能連貫的完成動(dòng)作,勇于展示自己,超越自我;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任意識(shí)和遵守規(guī)則的自律與自控能力。

板塊三:結(jié)束部分。

(一)教學(xué)內(nèi)容:放松操。

(二)完成目標(biāo):

1、通過(guò)放松操練習(xí),將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來(lái),使處于緊張狀態(tài)的肌肉,緩慢放松下來(lái)。

2、知道激烈或劇烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后,應(yīng)該積極的恢復(fù)自己的身心狀態(tài)。

(三)教學(xué)過(guò)程:(3—5分鐘)。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)放松操。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

3、師生再見(jiàn)。

(四)教學(xué)意圖:

通過(guò)放松練習(xí)這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生明白:在激烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要積極恢復(fù)身心狀態(tài),以達(dá)到更好的健身效果。

體育生實(shí)習(xí)教案篇十

(一)開(kāi)始部分:

熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))。

(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)。

1、“尋找食物”:幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;。

2、“吃完?yáng)|西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;。

(2)聽(tīng)到了河流聲,小兔們過(guò)獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過(guò)橋;(教師引導(dǎo)作用)。

a.一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次。

b.一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次。

(3)收拾布袋,套著布袋跳回家。

3、“大灰狼捉小白兔”:

a.大灰狼來(lái)了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));。

b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周?chē)惨?。

c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

活動(dòng)結(jié)束:

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng).

體育生實(shí)習(xí)教案篇十一

1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探索,去想象。

2.采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,通過(guò)電化教學(xué),增強(qiáng)直觀(guān)性和趣味性,并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體,通過(guò)學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

體育生實(shí)習(xí)教案篇十二

金工實(shí)習(xí)教案是根據(jù)國(guó)家教委“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的基本要求,認(rèn)真總結(jié)近幾年金工實(shí)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校金工實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐及我校專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的需要編寫(xiě)而成。

這次編寫(xiě)的金工實(shí)習(xí)教案共有《數(shù)控加工技術(shù)》、《電氣安全技術(shù)》、《車(chē)工》、《鉗工》、《銑工》、《刨工》、《焊接》、《鍛壓》、《鑄造》九種,書(shū)中內(nèi)容貫徹了增新刪舊的原則,在各教案中補(bǔ)充了大量的插圖。為了更加規(guī)范和完善,書(shū)中所有名詞、術(shù)語(yǔ)及計(jì)量單位均采用了最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。是一套比較完整的金工實(shí)習(xí)教材。

為滿(mǎn)足教學(xué)的需要,不斷提高金工實(shí)習(xí)的培訓(xùn)質(zhì)量,同時(shí)為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)和工藝分析的綜合能力的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考;培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。指導(dǎo)人員和金工教師在使用教案時(shí),還可以充分利用多媒體教學(xué)手段,如多媒體投影、cad/cam實(shí)用技術(shù)、電教片、結(jié)合各工種的掛圖、實(shí)物和模型等,做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,以提高教學(xué)水平。

金工實(shí)習(xí)教案適用于高等學(xué)校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè),非機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的金工實(shí)習(xí)。也可供高職高專(zhuān)、技校金工實(shí)習(xí)使用。

體育生實(shí)習(xí)教案篇十三

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轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師,曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應(yīng),可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?;叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí),看著陌生的校園,操場(chǎng),教學(xué)樓以及陌生的面孔,我既緊張又興奮。一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問(wèn);作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,同時(shí)收獲了更多。

十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí),使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?;叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,每一秒都充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里,那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操,而我從未接觸過(guò)這套體操,本站必須從頭開(kāi)始學(xué)習(xí),為了盡快適應(yīng)教學(xué),準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論,研究體操視頻,獨(dú)自練習(xí),雖然開(kāi)始上課時(shí)比較倉(cāng)促,但是我還是慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀(guān)摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái),雖然剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練,分解帶操動(dòng)作遲緩,口號(hào)不流利,底氣不足,但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行我反思,不斷的改進(jìn)自己,同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和幫助,使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。

為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,仔細(xì)地備課,寫(xiě)教案,積極向其他老師學(xué)習(xí),認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己,我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課,帶學(xué)生練操,雖然比較辛苦,但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí),心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,我深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但要出色上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

體育生實(shí)習(xí)教案篇十四

1、創(chuàng)想學(xué)練,過(guò)渡教學(xué)(創(chuàng)設(shè)一定的空間,使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力;根據(jù)學(xué)生創(chuàng)想出來(lái)的各種跳躍動(dòng)作:兔子跳、單跳雙落、上下左右交換跳、青蛙跳等很自然的引入到了主教材的學(xué)習(xí))。

2、學(xué)導(dǎo)結(jié)合,以趣促學(xué)(教師講解示范,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試;先解決起跳時(shí)蹬-擺協(xié)調(diào)問(wèn)題,然后解決落地緩沖問(wèn)題,最后解決騰空問(wèn)題)。

3、目標(biāo)練習(xí),分層遞進(jìn)(學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇分組,在課前把邊長(zhǎng)為40cm的正方形泡沫拼版分別拼成長(zhǎng)度為160cm、120cm、80cm的組合板各4個(gè)并分別擺放在a、b、c三個(gè)區(qū),讓同學(xué)們自主嘗試分組,跳過(guò)180cm板的分到a區(qū)為a組,跳過(guò)140cm板的同學(xué)分到b區(qū)為b組,跳過(guò)100cm板的同學(xué)分到c區(qū)為c組,然后針對(duì)三種不同基礎(chǔ)的學(xué)生,實(shí)施分層教學(xué))。

4、激情挑戰(zhàn),展示自我(首先由同學(xué)毛遂自薦進(jìn)行展示和交流。通過(guò)展示活動(dòng),讓表演的學(xué)生享受一種自豪感,讓觀(guān)賞的學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感,同時(shí)讓全體學(xué)生沉浸在歡樂(lè)而愉快地練、學(xué)氣氛中,然后引導(dǎo)他們相互之間比一比、賽一賽,要求不僅比遠(yuǎn)度,還要比技術(shù))。

演示啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

示范講解鼓勵(lì)形成動(dòng)作概念。

加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)意志品質(zhì)。

展示自我分享愉悅提高技能。

二、

體育生實(shí)習(xí)教案篇十五

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生知道每個(gè)人都必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志,只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,才能取得好成績(jī)。

教學(xué)重點(diǎn):

怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。

教學(xué)難點(diǎn):

怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。

教具準(zhǔn)備:

掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

教學(xué)內(nèi)容:

鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

一、提示新課。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

無(wú)論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來(lái)走向社會(huì),我們都必須培養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。這樣才能取得好成績(jī)。

2、板書(shū)課題。

鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、展開(kāi)學(xué)習(xí)。

1、自學(xué)課文。

2、出示問(wèn)題。

(1)今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?

(2)第一塊金牌是誰(shuí)拿的?

(3)在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊?

(4)他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣?

3、討論。

4、老師板書(shū)。

依靠:“長(zhǎng)期刻苦”“頑強(qiáng)拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)的意志”

從?。哼h(yuǎn)大理想,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

三、教學(xué)小結(jié):

“長(zhǎng)期刻苦”“頑強(qiáng)拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)的意志”,遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

四、作業(yè):在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志?

體育生實(shí)習(xí)教案篇十六

把游戲者分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì),分別站在一面小旗下。教師鳴笛后,各隊(duì)第一人按逆時(shí)針?lè)较蚺芩膫€(gè)角,跑回最后一個(gè)角時(shí),進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),用腳踏一下距自己最近的圓圈,就算到達(dá)終點(diǎn),以先后到達(dá)的順序記分(第一4分、第二3分、第三2分、第四1分)然后各組第二人進(jìn)行游戲,最后以得分多的隊(duì)為勝。

體育生實(shí)習(xí)教案篇十七

1.班主任工作中,為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,組織了多項(xiàng)集體活動(dòng),定期召開(kāi)主題班會(huì)。利用校運(yùn)會(huì)、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)集體。對(duì)留守學(xué)生,動(dòng)之以情,曉之以理,在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,行為上約束以前的壞習(xí)慣,生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。通過(guò)努力,高級(jí)班不論是在班風(fēng),還是學(xué)風(fēng)方面,都取得了很大的進(jìn)步。

2.作為班主任,對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),與家長(zhǎng)聯(lián)系,深入學(xué)生家庭家訪(fǎng),全方位了解學(xué)生。

3.虛心學(xué)習(xí),積極向上。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!闭n前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,同時(shí)提高學(xué)生的思維能力。課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思。充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),充分利用多媒體教學(xué)等一系列教育教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4.教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。

5.該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,熱愛(ài)社會(huì)主義,積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,自覺(jué)維護(hù)集體利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

6.××老師溫婉嫻靜,對(duì)待學(xué)生寬厚平和,總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。作為班主任,面對(duì)認(rèn)知水平有限,溝通存在困難的職高聾生,她總能靜下心來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)地耐心和學(xué)生溝通,引導(dǎo)他們積極正確地看待是非解決問(wèn)題。由于班里有外地的學(xué)生,她總是要在嚴(yán)寒酷暑之中,在擁擠的人群中排隊(duì)給外地的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)回家的火車(chē)票,并自費(fèi)買(mǎi)上水果零食把孩子送上車(chē),然后忐忑不安地期盼著學(xué)生報(bào)平安的短信……作為服裝專(zhuān)業(yè)的教師,她采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法教學(xué),并結(jié)合課改精神進(jìn)行大膽改革,不僅在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位,也對(duì)服裝款式進(jìn)行創(chuàng)新,緊跟時(shí)代潮流,力爭(zhēng)讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到最新的理念、最實(shí)用的技巧。

7.在工作中,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在音樂(lè)教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。年月音樂(lè)課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽綜合組一等獎(jiǎng);年月本人編排的舞蹈《愛(ài)的綠意》獲第二屆“青春瀘縣”校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎(jiǎng)。

8.××老師熱情、有能力、有耐心,是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處,她溫和開(kāi)朗,是大家的好朋友;和學(xué)生相處,她耐心細(xì)致,是他們的好媽媽;和家長(zhǎng)相處,她隨和貼心,是他們的好軍師。工作上,陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中,她積極嚴(yán)肅,自覺(jué)自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,她主動(dòng)投入,學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中,她嚴(yán)謹(jǐn)有序,不斷反思總結(jié),不斷提升;班主任工作中,她循循善誘,細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此,××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生、老師都喜歡。

10.××老師一貫勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí),并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己,在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛(ài)閱讀,經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量,她不但認(rèn)真鉆研教材,精心備課,還走近耳聾學(xué)生,向他們學(xué)習(xí)手語(yǔ),以便和聾生順暢溝通,確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺(jué)捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn),她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過(guò)渡的階梯,引導(dǎo)他們順利完成知識(shí)的構(gòu)建。因此,她的工作也和她的為人一樣,不張揚(yáng),不浮躁,扎扎實(shí)實(shí)。

體育生實(shí)習(xí)教案篇十八

車(chē)工(非機(jī)類(lèi)1周型)。

工程訓(xùn)練中心集美大學(xué)工程訓(xùn)練中心教案---車(chē)工。

課程名稱(chēng)車(chē)工課程類(lèi)型。

一周型授課時(shí)數(shù)0.5天。

授課教師職稱(chēng)授課年級(jí)。

學(xué)生層次本科教學(xué)大綱。

編寫(xiě)單位工程訓(xùn)練中心。

編寫(xiě)時(shí)間-08教學(xué)方式。

教學(xué)手段教學(xué)目的與要求:

了解普通車(chē)床、車(chē)刀、量具和主要附件的大致結(jié)構(gòu)與使用方法。

車(chē)削所能達(dá)到的尺寸公差等級(jí)和表面粗糙度ra值。

教學(xué)內(nèi)容:課題一、車(chē)床結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)與操作。

(一)普通車(chē)床的組成、結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)系統(tǒng)、各手柄的作用及操作。

a6136型機(jī)床能承擔(dān)各種車(chē)削工作,如車(chē)削內(nèi)外圓柱面、圓錐面及其它旋轉(zhuǎn)面。車(chē)削端面及各種螺紋―公制、英制、模數(shù)和徑節(jié)螺紋。還能鉆孔、鉸孔以及拉油槽等。

在本機(jī)床上加工工件尺寸公差等級(jí)一般為it7~it9級(jí),被加工零件表面粗糙度ra=1.6~3.2μm。

ca6136。

主參數(shù)代號(hào)(床身上最大回轉(zhuǎn)直徑360mm)。

機(jī)床系別代號(hào)(臥式車(chē)床系)。

機(jī)床組別代號(hào)(落地及臥式車(chē)床組)。

機(jī)床普通型機(jī)床類(lèi)別代號(hào)(車(chē)床類(lèi))。

普通車(chē)床的組成:主軸箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床腳等部分。

主軸箱(床頭箱)。

主軸箱安裝在床身的左上端,內(nèi)裝有一根空心主軸及部分變速機(jī)構(gòu),變速箱傳來(lái)的六種轉(zhuǎn)速通過(guò)變速機(jī)構(gòu)變?yōu)橹鬏S的十二種不同的轉(zhuǎn)速。主軸通過(guò)另一些齒輪,又將運(yùn)動(dòng)傳入進(jìn)給箱。

2.進(jìn)給箱進(jìn)給箱內(nèi)裝有進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的變速齒輪。主軸的運(yùn)動(dòng)通過(guò)齒輪傳入進(jìn)給箱,經(jīng)過(guò)變速機(jī)構(gòu)帶動(dòng)光杠或絲杠以不同的轉(zhuǎn)速轉(zhuǎn)動(dòng),最終通過(guò)溜板箱而帶動(dòng)刀具實(shí)現(xiàn)直線(xiàn)的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

3.光杠和絲杠。

光杠和絲杠將進(jìn)給箱的運(yùn)動(dòng)傳給溜板箱。車(chē)外國(guó)、車(chē)端面等自動(dòng)進(jìn)給時(shí),用光杠傳動(dòng)。車(chē)螺紋時(shí)用絲杠傳動(dòng)。

4.溜板箱溜板箱與大刀架連在一起,它將光杠傳來(lái)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)變?yōu)檐?chē)刀的縱向或橫向的直線(xiàn)移動(dòng),可將絲杠傳來(lái)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)通過(guò)“開(kāi)合螺母”直接變?yōu)檐?chē)刀的縱向移動(dòng),用以車(chē)削螺紋。

6.尾座安裝在床身的內(nèi)側(cè)導(dǎo)軌上,可沿導(dǎo)軌移至所需的位置。用于安裝頂尖支承軸類(lèi)工件或安裝鉆頭、絞刀、鉆夾頭。

7.床身是機(jī)床的基礎(chǔ)部件,用以連接各主要部件并保證各個(gè)部件之間有正確的相對(duì)位置。床身上的導(dǎo)軌,用以引導(dǎo)刀架和尾座相對(duì)于床頭箱進(jìn)行正確的移動(dòng)。

8.床腳支承床身,并與地基連接。

(二)切削用量。

切削用量三要素(ap、f、vc)。

選擇:首先應(yīng)選盡可能大的背吃刀量ap,其次選盡可能大的進(jìn)給量f,最后是選盡可能大的切削速度vc。

粗加工時(shí),為提高生產(chǎn)率,一般取較大的背吃刀量ap和進(jìn)給量f,切削速度vc不要太高。精加工時(shí),考慮加工質(zhì)量,常選較小的背吃刀量ap和進(jìn)給量f,較高的切削速度vc。

(三)車(chē)床加工精度及表面粗糙度。

車(chē)削加工的尺寸精度較寬,一般可達(dá)it12~it7,精車(chē)時(shí)可達(dá)it6~it5。

體育生實(shí)習(xí)教案篇十九

本課教材選自小學(xué)《體育與健康》三年級(jí)課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強(qiáng)的發(fā)球得練習(xí)安排在課的一開(kāi)始進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

體育生實(shí)習(xí)教案篇二十

教師:這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的器材來(lái)創(chuàng)編一些玩法,相信同學(xué)們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學(xué)們看,你們有沒(méi)有信心?老師相信你們一定能行!

(二)仿生練習(xí),提高創(chuàng)造能力[3′]。

1.設(shè)情景:今天有一些動(dòng)物們也來(lái)參加我們的活動(dòng),它們都是誰(shuí)呢?聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)想象一下是什么小動(dòng)物?先說(shuō)出動(dòng)物名字,然后再模仿??匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富,而且模仿最形象。

2.學(xué)生先聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng),然后進(jìn)行模仿。

3.教師參與活動(dòng),并且指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生的模仿。

(三)乒乓模仿,感受動(dòng)作[5′]。

1.教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操,語(yǔ)言提示,并適當(dāng)口令。

2.學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行各種模仿動(dòng)作練習(xí)。

3.教師小結(jié)做操情況。

(四)玩法創(chuàng)編,熟悉球性[5′]。

1.教師語(yǔ)言引導(dǎo)提示。

2.學(xué)生利用手中的器材以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)??茨男〗M玩法多、動(dòng)作美。

3.教師巡視指導(dǎo)并參與活動(dòng)。

4.學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行匯報(bào)表演。

(五)花樣發(fā)球與接球練習(xí),提高興趣,發(fā)展能力[15′]。

1.組織全體學(xué)生進(jìn)行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。

2.學(xué)生根據(jù)自身情況,采取不同的方式進(jìn)行練習(xí)。

3.用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生采取多種方法。

4.教師巡視指導(dǎo)并參與活動(dòng)。

5.擇優(yōu)進(jìn)行表演。

6.組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球比賽。

7.能力較弱的學(xué)生做具體指導(dǎo)。

(六)游戲:“打電話(huà)”[6′]。

1.教師講解游戲方法與規(guī)則,并示范。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話(huà)和常用電話(huà)號(hào)碼,然后再打?qū)W校及家中的電話(huà),最后組織學(xué)生進(jìn)行打電話(huà)比賽。

3.學(xué)生分小組討論怎樣打電話(huà),然后進(jìn)行練習(xí)與比賽。

4.小結(jié)游戲情況。

體育生實(shí)習(xí)教案篇二十一

實(shí)習(xí)的第一周過(guò)去了,我深刻的感覺(jué)到睡眠不足,對(duì)于我一個(gè)每天至少睡十個(gè)小時(shí)的人來(lái)說(shuō),現(xiàn)在只能睡六個(gè)小時(shí)這是很致命的!睡眠什么的`就不說(shuō)了,最討厭的是教案這玩意兒。雖然豪放的牛奶老師無(wú)所謂教案這個(gè)東西,但是迫于那些該死的制度我還是要交一篇像樣點(diǎn)的,不然很讓人質(zhì)疑是否應(yīng)該讓我上講臺(tái)。很難想象如果我遇到病姐的老師該怎么辦?!她居然要求寫(xiě)教學(xué)實(shí)錄!如果是這樣我直接走人比較好?,F(xiàn)在又要匆忙趕一篇教案《開(kāi)國(guó)大典》,突然把第八單元的課提上來(lái),真讓我想哭啊~~誰(shuí)能提供個(gè)詳細(xì)的~~?我想我絕對(duì)不會(huì)想要當(dāng)老師如果沒(méi)有那些豐厚的假期的話(huà),好好考慮,還有我的日語(yǔ)呢!

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