2023年公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)(通用14篇)

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2023年公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)(通用14篇)
時(shí)間:2023-12-01 07:36:07     小編:筆硯

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

公文是一種特殊的寫(xiě)作形式,其目的是為了傳達(dá)特定的信息和指示。作為工作中必不可少的一部分,對(duì)于公文寫(xiě)作的技巧和方法的掌握顯得尤為重要。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我積累了一些關(guān)于公文寫(xiě)作的心得體會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)為公文寫(xiě)作需要注意以下五個(gè)方面:準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、重要性、清晰性和審慎性。

首先,準(zhǔn)確性是公文寫(xiě)作的核心要素之一。公文通常涉及重要的信息和指示,因此準(zhǔn)確表達(dá)是絕對(duì)必要的。為了確保準(zhǔn)確性,我通常會(huì)仔細(xì)審查所需的信息,并確保使用正確的詞匯和語(yǔ)法。此外,對(duì)于涉及數(shù)據(jù)的公文,我會(huì)反復(fù)核對(duì)并比對(duì)數(shù)據(jù)的來(lái)源,以確保正確無(wú)誤。只有準(zhǔn)確無(wú)誤的公文才能幫助受眾正確理解和執(zhí)行其內(nèi)容。

其次,簡(jiǎn)潔性是公文寫(xiě)作的重要原則。一份簡(jiǎn)潔的公文能夠有效地傳達(dá)信息,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。為了保持簡(jiǎn)潔,我會(huì)避免使用過(guò)多的修辭和冗長(zhǎng)的句子。我喜歡使用精簡(jiǎn)的文字,將信息盡可能地濃縮在幾句話之中。此外,我還會(huì)避免重復(fù)和廢話,確保每個(gè)字都有其存在的必要性。通過(guò)保持簡(jiǎn)潔,我的公文能夠更加清晰地傳達(dá)所需的信息。

第三,重要性是公文寫(xiě)作的核心要素。公文往往涉及到重要的決策和指示,因此必須突出重點(diǎn),確保受眾正確理解和注意到重要信息。為了突出重點(diǎn),我通常會(huì)將核心信息放在公文的開(kāi)頭部分,以吸引讀者的注意力。我會(huì)使用精確的詞匯和簡(jiǎn)短的句子來(lái)傳達(dá)重要信息,確保讀者在瀏覽公文時(shí)能夠快速獲取關(guān)鍵內(nèi)容。通過(guò)突出重點(diǎn),我的公文能夠更有效地傳達(dá)重要信息。

第四,清晰性是一份成功公文的關(guān)鍵要素。為了保持清晰,我通常會(huì)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言,并盡量避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行話。我還會(huì)使用明確的標(biāo)題和段落結(jié)構(gòu),使公文的邏輯結(jié)構(gòu)清晰。另外,我會(huì)使用適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)和段落間距,以便讀者更容易閱讀和理解。通過(guò)保持清晰,我的公文能夠更好地傳達(dá)所需的信息。

最后,審慎性是公文寫(xiě)作不可或缺的一部分。作為一種正式的寫(xiě)作形式,公文必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)審查,以確保其準(zhǔn)確性和可行性。在寫(xiě)作過(guò)程中,我會(huì)仔細(xì)審查并核對(duì)所需的信息是否完整和正確。我還會(huì)請(qǐng)同事或上級(jí)閱讀和審查我的公文,以獲取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)審慎的寫(xiě)作和審查過(guò)程,我可以確保我的公文在提交之前沒(méi)有任何錯(cuò)誤或問(wèn)題。

總結(jié)起來(lái),公文寫(xiě)作需要注意準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、重要性、清晰性和審慎性這五個(gè)方面。通過(guò)注重這些方面,我相信我可以更好地傳達(dá)所需的信息和指示,提高公文的質(zhì)量和效果。寫(xiě)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,我將繼續(xù)努力,提高我的公文寫(xiě)作能力,并應(yīng)用這些心得體會(huì)來(lái)寫(xiě)作更好的公文。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年xx月xx日,我有幸參加了由區(qū)委組織部舉辦的“全區(qū)組織工作網(wǎng)絡(luò)宣傳暨公文寫(xiě)作培訓(xùn)會(huì)”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,自覺(jué)收獲頗多,以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):

網(wǎng)絡(luò)信息宣傳寫(xiě)作知識(shí)不是天生就有的,也不是一勞永逸的,是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),不斷地積累、不斷地創(chuàng)新獲得的。對(duì)自己所見(jiàn)所聞的各種事情要善于思考、整理,提筆之前,要?jiǎng)右环X筋,通過(guò)自己的大腦加工思考,提取有價(jià)值的東西來(lái)寫(xiě)。就像黃龍鎮(zhèn)組織委員齊俊說(shuō)的要在平時(shí)的工作中“多讀、多看、多聽(tīng)、多問(wèn)”來(lái)提高自己的思維層次。寫(xiě)作之前一定要在大腦中形成一個(gè)初步的框架,整體的脈絡(luò)。此外,還要多積累素材,多研究上級(jí)文件,多留心領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言。保證完整框架的同時(shí)也要充實(shí)內(nèi)容。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事需躬行”。多積累,多看優(yōu)秀的文章是前提,最重要的是要勤動(dòng)手,反復(fù)寫(xiě)反復(fù)修改,在不斷的寫(xiě)作中才能找到自己的問(wèn)題所在。做生活中的有心人,將自己所獲取的材料,變成一篇有價(jià)值、有意義的信息稿,手還得多動(dòng)、多寫(xiě)。堅(jiān)持邊工作邊寫(xiě)作,信息寫(xiě)作是與我們的工作緊密相連的,不管工作多忙,任務(wù)多重都要堅(jiān)持勤寫(xiě)多練。此外,還要善于總結(jié),每寫(xiě)完一篇文章要反復(fù)研究,反復(fù)斟酌,反復(fù)修改,“文章不厭百回改”,好文章是改出來(lái)的,通過(guò)一段長(zhǎng)時(shí)間的積累,總結(jié),一定會(huì)達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。

一個(gè)人的思維是有限的,這就要求我們要多像身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。自己寫(xiě)好的文章多拿給領(lǐng)導(dǎo)修改,把修改后和修改前的文章做一個(gè)對(duì)比,查找差距,勤總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)、同事的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)豐富,通過(guò)他們的指導(dǎo),自己的文章肯定會(huì)有提升。同時(shí)還要善于溝通,平時(shí)積累的好的素材,好的立意可以和有經(jīng)驗(yàn)的同事討論交流,交換思想,做好記錄,做好整理,形成初稿。

這就要求我們要做生活中的有心人,多觀察,工作中處處是素材,只要我們稍微留意,就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調(diào)查研究,沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),市委組織部姚主任也反復(fù)強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性,材料是公文寫(xiě)作的基礎(chǔ),在明確行文目的之后就要進(jìn)行調(diào)查研究,沒(méi)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究的文章是空洞的,是沒(méi)有說(shuō)服力的。此外,要多看,看一些相關(guān)的黨報(bào)黨刊,看車(chē)都張灣網(wǎng),看黨建網(wǎng),學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作風(fēng)格,寫(xiě)作技巧,善于總結(jié),在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的寫(xiě)作水平。

通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺,領(lǐng)導(dǎo)們的講話也使我醍醐灌頂。當(dāng)然也意識(shí)到了自己還有很多的不足,需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在以后的工作中我要堅(jiān)持做到“四勤”,不斷努力,提升自我。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

公文寫(xiě)作是一項(xiàng)非常重要的工作,不僅是日常工作中的必備技能,也是履職盡責(zé)的表現(xiàn)。在我工作的這段時(shí)間里,我對(duì)公文寫(xiě)作的理解和實(shí)踐有了更多的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的實(shí)際工作,談?wù)勎覍?duì)公文寫(xiě)作的看法和建議。

第一段,開(kāi)頭部分,介紹公文寫(xiě)作的重要性。公文寫(xiě)作是企業(yè)發(fā)展必不可少的一環(huán)。一份好的公文,不僅事半功倍,還能體現(xiàn)出企業(yè)的形象和實(shí)力。而糟糕的公文則會(huì)給崗位的后續(xù)工作造成極大的麻煩和影響。由此可見(jiàn),公文寫(xiě)作是非常重要的,我們必須要重視它。

第二段,分析公文寫(xiě)作的要點(diǎn)和難點(diǎn)。公文寫(xiě)作不同于其他文種寫(xiě)作,它具有專業(yè)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性。公文需要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言描述問(wèn)題,同時(shí)要符合國(guó)家的相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。因此,公文寫(xiě)作要點(diǎn)包括理論知識(shí)的掌握、語(yǔ)言表達(dá)能力的提升、對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的了解等方面。而難點(diǎn)則在于如何用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、最準(zhǔn)確的詞匯,把復(fù)雜的、繁瑣的、或者涉及到政策法規(guī)等方面的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)??此坪?jiǎn)單的公文,實(shí)際上需要我們從多個(gè)方面考慮,這實(shí)屬不易。

第三段,提出解決公文寫(xiě)作難點(diǎn)的具體方法。要想寫(xiě)出好的公文,絕不能草率從事。我們應(yīng)該按照規(guī)范流程,清晰總結(jié)、分析解決問(wèn)題的過(guò)程,突出要點(diǎn),將重要認(rèn)識(shí)傳達(dá)給接收方。此外,我們還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況,掌握問(wèn)題線索,深入分析研究,使用數(shù)據(jù)支持、案例舉例、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等多種形式來(lái)加強(qiáng)我們的說(shuō)服力。最后,不斷調(diào)整修改,力爭(zhēng)把公文寫(xiě)得嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、通俗易懂。

第四段,介紹如何技巧性地運(yùn)用公文寫(xiě)作。除了遵循公文寫(xiě)作的規(guī)范原則外,還有一些技巧需要我們掌握。比如,要有清晰地編列計(jì)劃,做到使公文邏輯清晰、前后呼應(yīng);要熟練掌握公文寫(xiě)作中的一些常用語(yǔ)句,如開(kāi)頭常用的“茲經(jīng)...”,或者結(jié)尾常用的“敬禮”,這些經(jīng)典句式既能增加公文的正式性又能表現(xiàn)出我們的文化素養(yǎng);另外,還要注意文章標(biāo)題、格式、段落縮進(jìn)等基本要素的統(tǒng)一與規(guī)范。這些都能提高公文的規(guī)范性和實(shí)用性。

第五段,總結(jié)。公文寫(xiě)作是具有一定難度和專業(yè)性的技能,需要我們不斷地在實(shí)踐中摸索,結(jié)合培訓(xùn)、學(xué)習(xí)進(jìn)行深入研究,勤于總結(jié)、改進(jìn)工作方式、方法和技巧。只有這樣,才能在日常工作中寫(xiě)出更好的公文,在部門(mén)內(nèi)樹(shù)立良好的形象,提高企業(yè)發(fā)展的效率。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

近日, 我有幸參加了中國(guó)公文理論研究會(huì)舉辦的xx年度公文寫(xiě)作培訓(xùn)班。作為一名對(duì)公文理解不深的我來(lái)說(shuō),是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)感受。

一、要提高公文寫(xiě)作水平,必須提高政策理論水平。公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過(guò)程中,按照一定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書(shū),起到傳達(dá)方針政策,公布規(guī)章制度,指導(dǎo)、布置和商洽工作,請(qǐng)求和答復(fù)問(wèn)題,報(bào)告、通報(bào)和交流情況等作用。公文與其他文體不同,受政治影響和政策影響最為明顯,它既表現(xiàn)在政策上,也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此,政策理論水平對(duì)于一個(gè)公文寫(xiě)作人員來(lái)說(shuō)是非常重要的,它決定著寫(xiě)作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力,且直接關(guān)系到寫(xiě)作人員的思想水平和政策水平,有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。

二、要提高公文寫(xiě)作水平,平時(shí)多讀經(jīng)典公文,在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”,沒(méi)有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息,我們寫(xiě)出來(lái)的材料只能是空洞無(wú)物,缺乏生命力的。為了積累素材,掌握大量的第一手資料,不斷充實(shí)“信息庫(kù)”,學(xué)習(xí)的渠道很多,除讀書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)外,要特別注重研讀范文,厚積薄發(fā),先模仿,再趕上,后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問(wèn),生活無(wú)處不文章”。

三、要提高公文寫(xiě)作水平,要注意格式規(guī)范,還原 “真實(shí)”文風(fēng),公文寫(xiě)作要直來(lái)直往,不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象,公文并不是要追求華美、韻味,它只是一種應(yīng)用文體,文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)要樸實(shí)一些,反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合,是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息的一種工具,弄清楚各種公文的格式使公文寫(xiě)作規(guī)范化。

“學(xué)而后知不足”,短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識(shí)與公文寫(xiě)作實(shí)踐相結(jié)合,在干中學(xué),邊干邊學(xué),不斷提高自己的公文寫(xiě)作水平,更好地履行工作的職責(zé),為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過(guò)學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作,不但增加了自己的理論知識(shí),也是對(duì)自身實(shí)際生活產(chǎn)生了很大的影響。下面是小編整理的公文寫(xiě)作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎查看,希望幫助到大家。公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)1

今天學(xué)習(xí)了高管局組織的公文業(yè)務(wù)培訓(xùn)課使我受益匪淺。講座的內(nèi)容十分豐富,不僅開(kāi)拓了我的視野,擴(kuò)展了我的思路,更為我公文寫(xiě)作水平的提高打下了基礎(chǔ),現(xiàn)將學(xué)習(xí)感悟

總結(jié)

如下:

一、認(rèn)清公文本質(zhì)。學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、防風(fēng)險(xiǎn)。公文寫(xiě)作歷來(lái)有之,它絕不是簡(jiǎn)單的爬格子,公文寫(xiě)作具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性和總結(jié)性,需要我們準(zhǔn)確把握上級(jí)要求,領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,正確把握公文方向。

二、加強(qiáng)讀書(shū)思考。俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,只有通過(guò)不斷給自己充電才能滿足我們自身需求、充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)不僅僅是盲目的學(xué),更要學(xué)會(huì)有側(cè)重點(diǎn),做到學(xué)思踐悟。邊學(xué)習(xí)邊思考不僅能對(duì)我們的公文寫(xiě)作水平、經(jīng)驗(yàn)以及技巧有針對(duì)性的提高,更能讓我們面對(duì)寫(xiě)作能更好的結(jié)合工作實(shí)際做到游刃有余。

三、

提高組織執(zhí)行力。公文寫(xiě)作并不是一個(gè)部門(mén)的事情,這就要求我們有全局觀念、站在一個(gè)整體的高度去看待一件事情。因此這就要求我們跳出自身局限性,把握全局。只有對(duì)工作充分的了解、充分的參與,才有發(fā)言權(quán),才不會(huì)以偏概全、才不會(huì)曲解是事本來(lái)的面目。

四、夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“文不定法”,公文寫(xiě)作需要設(shè)立完整的結(jié)構(gòu)和公文骨架,通過(guò)精簡(jiǎn)清晰的表達(dá),高度的概括敘述事件的始末。因此這就要求我們多讀書(shū)看報(bào)、積累素材、對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題和大方向、大熱點(diǎn)有扎實(shí)的系統(tǒng)感觸。這樣才能寫(xiě)出簡(jiǎn)練、精準(zhǔn)的公文。

公文寫(xiě)作這次的培訓(xùn)讓我對(duì)寫(xiě)作有了深刻的認(rèn)識(shí),比照自身的不足之處,相信這次培訓(xùn)之旅會(huì)帶給帶來(lái)質(zhì)的提高。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)2

近日,有幸參加了山西建投組織的公文寫(xiě)作培訓(xùn),作為一名辦公行政人員而言,這是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感受。

一、學(xué)懂弄通了一些概念原理,公文理論知識(shí)體系初步建立

公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過(guò)程中,按照一定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書(shū),起到傳達(dá)方針政策,公布規(guī)章制度,指導(dǎo)、布置和商洽工作,請(qǐng)求和答復(fù)問(wèn)題,報(bào)告、通報(bào)和交流情況等作用。公文與其他文體不同,受政治影響和政策影響最為明顯,它既表現(xiàn)在政策上,也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此,政策理論水平對(duì)于一個(gè)公文寫(xiě)作人員來(lái)說(shuō)是非常重要的,它決定著寫(xiě)作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力,且直接關(guān)系到寫(xiě)作人員的思想水平和政策水平,有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。

二、打磨通用結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié),寫(xiě)作實(shí)踐能力有了進(jìn)一步夯實(shí)

公文寫(xiě)作要注意格式結(jié)構(gòu)規(guī)范,還原“真實(shí)”文風(fēng):公文寫(xiě)作要直來(lái)直往,不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象,公文并不是要追求華美、韻味,它只是一種應(yīng)用文體,文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)要樸實(shí)一些,反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合,是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息的一種工具,并弄清楚各種公文的格式,避免張冠李戴現(xiàn)象使公文寫(xiě)作規(guī)范化。

三、掌握了一些重點(diǎn)文體,學(xué)以致用,本職工作能力有了明顯提升

在工作中要針對(duì)具體情況,使用正確的文體,正確運(yùn)用公文處理方法,新工作條例確定的公文種類有十五類,明辨相近易混淆的文類區(qū)分,弄清其各自的功能和適用范圍。在實(shí)際工作中要學(xué)用結(jié)合,銘記心中從而使寫(xiě)作能力不斷得以提高。

“學(xué)而后知不足”,短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識(shí)與公文寫(xiě)作實(shí)踐相結(jié)合,在干中學(xué),邊干邊學(xué),不斷提高自己的公文寫(xiě)作水平,更好地履行工作的職責(zé)。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)3

11月28日,我有幸參加了集團(tuán)公司舉行的行政公文寫(xiě)作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里,認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的授課,其內(nèi)容緊緊圍繞寫(xiě)作知識(shí),深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,給我很大的啟發(fā)?,F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

課程中,老師講解信息寫(xiě)作的基本知識(shí),我覺(jué)得更具體、更實(shí)用,他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手,做了深入淺出的講解,并通過(guò)自己的寫(xiě)作經(jīng)歷,把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和盤(pán)托出,使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫(xiě)作、會(huì)議紀(jì)要的記錄,以其通俗易懂的語(yǔ)言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題,使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。

這次培訓(xùn)使我拓寬了思路,我還了解了一些寫(xiě)作技巧,認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問(wèn)題。我們每個(gè)人在平凡的崗位上,身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件,可我們能通過(guò)平時(shí)細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn),因?yàn)樯钪刑幪幱行侣?,從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),的確帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺(jué)到工作就好像是寫(xiě)作:首先,寫(xiě)作需要明確目標(biāo)。寫(xiě)文章首先要立意,做工作首先要定目標(biāo)。我們對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位,找準(zhǔn)突破口,然后有的放矢,果斷行動(dòng),一氣呵成。其次,寫(xiě)作需要掌握基本知識(shí),要有責(zé)任心,做為一名企業(yè)員工也要這樣,踏實(shí)走好每一步,在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。再次,文章是需要不斷修改的。“文章不厭百回改”,好文章是改出來(lái)的,同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后,寫(xiě)作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,細(xì)心觀察周?chē)囊磺腥グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題和契機(jī),并一直堅(jiān)持下去。

雖然只有一天的時(shí)間,但真的讓我受益非淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能從另一個(gè)角度盡觀自己的不足,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中,多寫(xiě)勤練,努力把身邊發(fā)生的事寫(xiě)好寫(xiě)出來(lái),我相信,就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程中,自己在寫(xiě)作方面會(huì)有所提高。同時(shí),也是對(duì)自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)4

根據(jù)組織的安排,我參加了機(jī)關(guān)工作人員公文寫(xiě)作培訓(xùn)班。我對(duì)于自己能成為這一期公文寫(xiě)作培訓(xùn)班學(xué)員感到非常榮幸,十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),提高自己的政治思想覺(jué)悟與公文寫(xiě)作能力。大規(guī)模開(kāi)展干部培訓(xùn)是推進(jìn)機(jī)關(guān)工作再上新臺(tái)階的迫切需要,是建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的迫切需要,是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。我十分珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做到嚴(yán)于律己,謙虛謹(jǐn)慎,努力學(xué)習(xí),掌握知識(shí),對(duì)老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩演示留下了深刻的印象。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我開(kāi)拓視野、提升思維、優(yōu)化理念、充實(shí)經(jīng)歷、提高公文寫(xiě)作能力幫助很大,深感受益匪淺。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

1、學(xué)好各項(xiàng)課程,提高公文寫(xiě)作能力

這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了公文基礎(chǔ)知識(shí)和函、請(qǐng)示、決定、通知、報(bào)告、總結(jié)及領(lǐng)導(dǎo)講話稿等常用公文寫(xiě)作,學(xué)習(xí)了公務(wù)的表達(dá)與溝通,學(xué)習(xí)了公文視野與工作思路。通過(guò)學(xué)習(xí),使我理解了公文行文的嚴(yán)肅性與公文的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,系統(tǒng)掌握了公文寫(xiě)作的知識(shí)和方法技能;懂得了如何進(jìn)行公務(wù)的表達(dá)與溝通,如何開(kāi)闊公文視野與工作思路。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí),我提高了自己的科學(xué)文化與理論水平,提高了自己的公文寫(xiě)作能力,提高了自己的工作與管理能力,更加深了對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),使自己今后能自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)自己的工作。

2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),做好組織、協(xié)調(diào)工作

這次培訓(xùn),我擔(dān)任學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。我想,我們這些握筆桿的人,平時(shí)都在各自的崗位上工作,現(xiàn)在大家一齊參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),是一次難得的交流溝通機(jī)會(huì)。我作為學(xué)習(xí)組長(zhǎng),要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),做好組織、協(xié)調(diào)工作,寧可自己辛苦點(diǎn),為大家做好學(xué)習(xí)服務(wù)工作,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使大家利用寶貴的培訓(xùn)時(shí)間,多學(xué)習(xí)一點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效果,做到學(xué)有所成。在上完課堂

教學(xué)

課后,在寢室里,我組織大家討論,共同談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、談學(xué)習(xí)方法、談寫(xiě)作公文的感受。通過(guò)討論,切實(shí)提高了學(xué)習(xí)效果。許多學(xué)員說(shuō),集體學(xué)習(xí),集體討論,比一個(gè)人單獨(dú)學(xué),效果好得多,對(duì)掌握公文寫(xiě)作理論,提高公文寫(xiě)作幫助很大。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我感觸很深,收獲很大,有許多心得體會(huì),總的來(lái)說(shuō),要提高自己的寫(xiě)作水平與工作管理能力,必須做到以下幾點(diǎn):

1、提高政治思想覺(jué)悟

要做好機(jī)關(guān)工作,做一名人民滿意的好干部,必須要有正確的政治思想。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,特別是用黨的理論武裝自己的頭腦,樹(shù)立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想,做到無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作上我要養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我要服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,緊密結(jié)合崗位實(shí)際,完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在實(shí)際工作中,我要堅(jiān)持“精益求精,一絲不茍”的原則,認(rèn)真對(duì)待每一件事,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,堅(jiān)持把工作做完做好,保證工作質(zhì)量,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)事業(yè)進(jìn)步作出自己的努力。

2、提高學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力

我不僅要深入學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作知識(shí),掌握公文寫(xiě)作理論,還要學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)。做到既掌握公文寫(xiě)作知識(shí)和公文寫(xiě)作理論,又掌握其他專業(yè)知識(shí),把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能寫(xiě)出質(zhì)量高的公文。要寫(xiě)出質(zhì)量高的公文,就要不斷地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排,在實(shí)踐中善加利用。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。要通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,提高寫(xiě)作能力,增強(qiáng)工作能力。

3、提高業(yè)務(wù)工作能力

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的公文寫(xiě)作知識(shí)是指導(dǎo)我們寫(xiě)好公文的理論基礎(chǔ),要把培訓(xùn)學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)具體運(yùn)用到實(shí)際公文寫(xiě)作工作中,提高自己的業(yè)務(wù)工作能力,認(rèn)真寫(xiě)好每一篇公文,為促進(jìn)機(jī)關(guān)工作的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)永無(wú)止境,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),要踐行自己終身學(xué)習(xí)的承諾。培訓(xùn)學(xué)習(xí)所掌握的的公文理論知識(shí)與寫(xiě)作方法將使我終身受益,我在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),也增強(qiáng)了為機(jī)關(guān)工作更好更快發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的信心和決心。在今后的工作中,我將以此為動(dòng)力,全身心投入到自己的工作中去,做出新成績(jī)與新貢獻(xiàn)。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)5

五、六月間的石河子噴薄著春最絢爛的暖色,初嗅著夏最新鮮的熱烈,萬(wàn)物競(jìng)長(zhǎng)、綻紅瀉綠,呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象。在這樣一個(gè)美好的時(shí)節(jié),我有幸參加了中國(guó)公文寫(xiě)作研究會(huì)在這里舉辦的秘書(shū)公文寫(xiě)作培訓(xùn)班,頗感受益匪淺。

“機(jī)關(guān)工作無(wú)小事,一字一句總關(guān)情”,作為辦公室文字工作人員,確保各類文稿的撰寫(xiě)起草能夠按時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量完成、傳達(dá)或上報(bào),不僅關(guān)系到部門(mén)的工作效率和質(zhì)量,也關(guān)系到單位的形象。在短短兩年的秘書(shū)工作中,我深刻認(rèn)識(shí)到文秘工作無(wú)小事,做好每一件大事都是小事,做錯(cuò)每一件小事都是大事,有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)字、一句話的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)文稿滿盤(pán)皆輸,甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門(mén)形象,所以文秘工作者不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底,更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而,作為一個(gè)新手,在日常的文字工作中也曾因?yàn)樽约喝狈ο到y(tǒng)的公文寫(xiě)作知識(shí)學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯(cuò)誤,也曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措,也曾因?yàn)樾畔Ⅻc(diǎn)采集不到位,報(bào)道不及時(shí)而使單位宣傳工作受影響……內(nèi)心時(shí)常充滿著困惑和茫然,而這次短短五天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂,使我對(duì)公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則,公文寫(xiě)作技巧與方法,信息的收集與寫(xiě)作,文秘人員的禮儀以及新時(shí)期文秘工作的發(fā)展趨勢(shì)等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握,也增添了我對(duì)做好今后工作的信心和勇氣。那么,新時(shí)期,我們?cè)鯓咏o自己定位呢?在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我作了做了這樣一個(gè)概括————那就是要做一個(gè)“知書(shū)達(dá)理”的新時(shí)代秘書(shū)工作者。

所謂“知書(shū)”簡(jiǎn)言之就是“樂(lè)讀書(shū)、多讀書(shū)、善讀書(shū)”,這里的“書(shū)”既包括“有字之書(shū)”,即書(shū)本知識(shí)、理論知識(shí),特別是經(jīng)典誦讀,也包括“無(wú)字之書(shū)”,即生活、工作以及待人接物的方方面面值得我們留心學(xué)習(xí)的知識(shí),而這些卻是在書(shū)本上很難學(xué)到而又更為實(shí)用的知識(shí)。

秘書(shū)是一個(gè)“文化人”,也是單位文化形象的代言人。我們只有通過(guò)多讀書(shū),多方汲取文化涵養(yǎng),才能時(shí)常找到活水源頭的感覺(jué),言談舉止之中才能透視出文化的氣息,人文修養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中提升起來(lái)。正如培根說(shuō)的那樣:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格”。社會(huì)也是一所大學(xué),“實(shí)踐出真知”,“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。身邊的每一件事,每一個(gè)人就是一本本生動(dòng)的書(shū);領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓勵(lì)或批評(píng),自己的每一次反省和檢查,也是一本鮮活的教材;與同事的交流、向前輩的請(qǐng)教,也會(huì)開(kāi)闊視野,彌補(bǔ)過(guò)失。所以,我們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí),要把這兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái),在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)得失,提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。當(dāng)然,書(shū)海無(wú)邊無(wú)際,書(shū)山高聳入云,而我們工作之余的時(shí)間畢竟是有限的,在這有限的時(shí)間里,我們的讀書(shū)與學(xué)習(xí)必然要有選擇性,所以讀書(shū)就要“取法乎上”,選擇經(jīng)典性作品,學(xué)習(xí)就要進(jìn)行精品化擷取,做到廣讀書(shū)、讀好書(shū)。

知書(shū)的目的,則是達(dá)理。所謂“達(dá)理”,主要包括三個(gè)方面的意思:

一是要通達(dá)社會(huì)倫理道德和秘書(shū)的職業(yè)操守,也即是“倫理”。古代士子把“修身、齊家、治國(guó)、平天下”作為自己的處世信條,把“修身”放在首位,以自我完善為基礎(chǔ),提出“人以品為重,官以德立身”的準(zhǔn)則,這也是幾千年來(lái)無(wú)數(shù)知識(shí)者的最高理想追求。“秘書(shū)”在拉丁文中意思是“可靠的職員”,可靠是對(duì)秘書(shū)最基本的要求。我們要做到品行上可靠,恪盡職守,光明磊落,愛(ài)崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn)。能夠以冷靜的態(tài)度對(duì)待是非,以寧?kù)o的態(tài)度對(duì)待得失,以清靜的態(tài)度對(duì)待名利,耐得住寂寞,守得住清貧,抵得住誘惑;要做到作風(fēng)上可靠,既要有謙虛謹(jǐn)慎,虛懷若谷的品性,也要具備雷厲風(fēng)行,干凈利落的習(xí)慣,及時(shí)溝通、竭誠(chéng)團(tuán)結(jié)身邊的同事“積力之所舉”、“眾智之所為”,圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

二是要明白法律法規(guī)的要求,也即是“法理”。一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)工作者,既應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的守法公民,還應(yīng)當(dāng)是所在行業(yè)法律的精通者,既要對(duì)國(guó)家的基本法律法規(guī)有所了解,絕不觸及法律的紅線而遭致身敗名裂,還應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握涉及本行業(yè)的法律、法規(guī)和政策、措施,掌握黨和國(guó)家政策的調(diào)整變化,掌握上級(jí)黨委出臺(tái)的重大政策和重要文件等。例如作為行政公文的撰寫(xiě)和處理者,我們就要熟悉《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》、《國(guó)家行政公文處理辦法》、《公文標(biāo)準(zhǔn)格式》等相關(guān)的文件和法規(guī);作為教育工作者,我們就必須熟悉和掌握《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及國(guó)家和地區(qū)出臺(tái)的教育法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃等;作為一名勞動(dòng)保障部門(mén)的工作者,就應(yīng)該要熟悉"勞動(dòng)法"、"消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法"、"合同法"等相關(guān)的法律法規(guī)。只有掌握了這些政策和法律知識(shí),我們才能保證所寫(xiě)的文章有正確的政治性和“政治高度”,敘事和說(shuō)理才能有可靠的依據(jù)和較強(qiáng)的說(shuō)服力,才能在工作中得心應(yīng)手,更好地做好為領(lǐng)導(dǎo)參謀和服務(wù)的各項(xiàng)工作。

三是按照規(guī)律辦事,也即是“事理”。規(guī)律之中是有“道”可循的,依道而行就會(huì)取得我們孜孜以求的結(jié)果,反之,離開(kāi)了“道”的內(nèi)在支撐,我們想問(wèn)題,辦事情乃至寫(xiě)文章就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,甚至造成大的損失。正如老子所說(shuō)“輕則失本,躁則失君”,輕浮的結(jié)果是失去根本的原則,躁動(dòng)就會(huì)喪失主宰的地位。在這樣一個(gè)略顯浮躁的社會(huì)中,我們的心靈若沒(méi)有堅(jiān)守“道”的信念,就容易喧囂起來(lái),試圖“立竿見(jiàn)影”,妄想馬到成功,到頭來(lái)大多虎頭蛇尾,甚至以失敗告終。所以,在日常工作中,我們一定要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),遵循按規(guī)律辦事的原則,淡泊名利,去除浮躁,靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn),潛下心來(lái)搞研究,一心一意謀發(fā)展,做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

秘書(shū)工作是辛苦的,它須要有“苦中尋樂(lè)”的心態(tài),更要在點(diǎn)燈熬夜中接受錘煉,在吃苦受累中提升素質(zhì),在心靈煉獄與思想炙烤中練就本領(lǐng)?!皼](méi)有任何接口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校的“校訓(xùn)”和校風(fēng),辦公室作為一個(gè)部門(mén)的窗口和紐帶,其中的文字工作人員更要樹(shù)立想盡一切辦法完成任務(wù),不尋找任何借口的理念?!拔摹焙o(wú)涯,只要我們以勤為“舟”,以“悟”為櫓,砥礪不懈,必將會(huì)攀登到理想的境界,那里的風(fēng)景將無(wú)限美麗!

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

今年5月,我有幸到成都參加了公文寫(xiě)作與規(guī)范處理專題進(jìn)修班學(xué)習(xí)。在短短的幾天時(shí)間里,認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的授課,其內(nèi)容緊扣公文寫(xiě)作與處理知識(shí),深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,給我很大的啟發(fā)?,F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

主講老師從公文的種類及寫(xiě)作基本知識(shí)著手,做了深入淺出的講解,并通過(guò)自己的寫(xiě)作經(jīng)歷,以其通俗易懂的語(yǔ)言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題,把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和盤(pán)托出,使我們深受啟發(fā)、受益匪淺。

一般文體的寫(xiě)作往往是站在“自我”的角度,表達(dá)自己,或者抒發(fā)自己的感想心緒,或者闡述自己的觀點(diǎn),或者按照自己的理解去說(shuō)明,即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體,也往往是以作者自己的視野,去所觀、所思、所感,再進(jìn)而付諸筆端。

應(yīng)用文寫(xiě)作一般(除了個(gè)人總結(jié)、書(shū)信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上,它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己,而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng),因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”,而非“自我”。比如:給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件,一定弄清楚他的意圖,不然急急忙忙去寫(xiě),接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)的,領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來(lái)共同完成這份文件。

再比如寫(xiě)請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等,一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等,據(jù)此才能采取合適的文體,在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭,這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽,可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上老師舉了很多例子,正說(shuō)明了這一點(diǎn),應(yīng)用寫(xiě)作所站的角度的重要性。

我們很多人包括我自己,都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品,因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅,但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗,它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些,基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多人,特別是原來(lái)文學(xué)功底較深的,往往有唯美主義的傾向,總喜歡寫(xiě)東西寫(xiě)得很藝術(shù)化,文中使用大量的修辭手法,什么比喻、夸張、擬人等等,堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來(lái)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、散文,只要使用適時(shí)適地,自然是很好的。但應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)“實(shí)”字,應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品,它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密,它是一種應(yīng)用文體,是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此,寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

在講到這一點(diǎn)時(shí),老師以自己的親身經(jīng)歷為例:他剛參加工作時(shí),領(lǐng)導(dǎo)讓寫(xiě)材料,他為了“顯擺”自己的文字功底深厚,于是查閱大量資料,能用的華麗辭藻全用了,然后滿心歡喜的把文章交給領(lǐng)導(dǎo)審閱,結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)重寫(xiě)。老師幽默風(fēng)趣的講解讓大家印象深刻。

材料是構(gòu)成文章內(nèi)容,形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。善于從材料出發(fā),注意讓材料說(shuō)話,才能言之有據(jù),言之有物,寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、豐富,有較強(qiáng)的說(shuō)服力的文章。

從材料本身的形態(tài)來(lái)看,事實(shí)與理論是材料的兩大類型。如果再作進(jìn)一步劃分,事實(shí)則有事件與情況、實(shí)物與現(xiàn)象等許多種,理論則有方針、政策、規(guī)定及概念、原理、學(xué)說(shuō)等等。從材料的來(lái)源來(lái)看,有第一手材料和第二手材料之分。不同類型的材料往往要通過(guò)不同的途徑獲取,觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查是在實(shí)踐中獲取事實(shí)材料的主要途徑,是得到寶貴的第一手資料的重要渠道;查閱文獻(xiàn)則能夠集中獲取理論材料,第二手材料主要由此或通過(guò)調(diào)查得到。真實(shí)是實(shí)用型文章的生命,而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件。有力是實(shí)用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn)。有力首先是說(shuō)材料要能為主旨所統(tǒng)率,而不是游離于主旨之外,或同主旨相悖;其次要求所用材料為主旨的表達(dá)所必需,而不是可有可無(wú)。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),的確帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺(jué)到工作就好像是寫(xiě)作:首先,寫(xiě)作需要明確目標(biāo)。寫(xiě)文章首先要立意,做工作首先要定目標(biāo)。我們對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位,找準(zhǔn)突破口,然后有的放矢,果斷行動(dòng),一氣呵成。其次,寫(xiě)作需要掌握基本知識(shí),要有責(zé)任心,做為一名普通的工作人員也要這樣,踏實(shí)走好每一步,在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。再次,文章是需要不斷修改的?!拔恼虏粎挵倩馗摹?,好文章是改出來(lái)的,同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后,寫(xiě)作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,細(xì)心觀察周?chē)囊磺腥グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題和契機(jī),并一直堅(jiān)持下去。

學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但真的讓我受益匪淺。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從另一個(gè)角度盡觀自己的不足,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中,多寫(xiě)勤練。我相信,就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程中,自己的寫(xiě)作水平和綜合素質(zhì)會(huì)有很大提高!

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近期,我參加了一門(mén)關(guān)于公文寫(xiě)作的課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我深感公文寫(xiě)作的重要性,也意識(shí)到了自己在寫(xiě)作方面的不足。下面將圍繞著公文寫(xiě)作課所教授的內(nèi)容,談一下自己的心得體會(huì)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對(duì)公文寫(xiě)作有了更加清晰的認(rèn)識(shí),也懂得了如何才能寫(xiě)出一篇既準(zhǔn)確又通順的公文。

首先,在公文寫(xiě)作課中我學(xué)到了一些基本的寫(xiě)作要素,例如標(biāo)題、稱謂、正文、落款等。這些基本的要素是一個(gè)公文必不可少的,它們能夠幫助讀者更好地理解公文的內(nèi)容。在以前,我寫(xiě)公文時(shí)并沒(méi)有注意到這些細(xì)節(jié),導(dǎo)致讀者可能會(huì)有一些困惑?,F(xiàn)在,我明白了這些要素的作用,每次寫(xiě)公文時(shí)都會(huì)仔細(xì)思考它們。

其次,在公文寫(xiě)作課中,老師強(qiáng)調(diào)了公文的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了。公文不同于文學(xué)作品,它不需要華麗的辭藻或是生僻的詞匯,而應(yīng)該用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。通過(guò)課程中的例子,我發(fā)現(xiàn)許多公文中的長(zhǎng)句和復(fù)雜的詞匯句子并不一定能夠使公文更顯得正式和莊重,反而會(huì)降低公文的可讀性。因此,我在寫(xiě)公文時(shí)會(huì)避免使用過(guò)于復(fù)雜的句子,并力求表達(dá)簡(jiǎn)潔明了。

另外,在公文寫(xiě)作課中,老師還重點(diǎn)講述了修辭手法在公文中的應(yīng)用。特別是在陳述問(wèn)題、說(shuō)明原因、提出建議等部分,適當(dāng)?shù)男揶o手法能夠使公文更富有感染力和說(shuō)服力。修辭手法包括比喻、夸張、排比等等,通過(guò)這些修辭手法能夠更好地傳遞作者的思想和觀點(diǎn)。在課堂練習(xí)中,老師給我們提供了許多例子,我發(fā)現(xiàn)這些修辭手法確實(shí)能夠讓公文更加生動(dòng)有趣。因此,在今后的寫(xiě)作中,我會(huì)努力運(yùn)用好修辭手法,使我的公文更加有說(shuō)服力。

最后,在公文寫(xiě)作課中我還學(xué)到了如何組織一篇合理的公文。通常一個(gè)公文包含了引言、內(nèi)容和結(jié)尾三個(gè)部分。引言部分應(yīng)該簡(jiǎn)要明了地介紹公文的目的和背景,內(nèi)容部分應(yīng)該突出重點(diǎn)、有條理地陳述事實(shí)和觀點(diǎn),而結(jié)尾部分應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和展望。在過(guò)去,我在組織公文時(shí)往往無(wú)法做到有頭有尾。通過(guò)這門(mén)課程,我學(xué)會(huì)了如何合理地組織公文,使公文的結(jié)構(gòu)更加清晰,讀者能夠更好地理解公文的主旨。

綜上所述,參加公文寫(xiě)作課給我?guī)?lái)了很多收獲。通過(guò)對(duì)公文寫(xiě)作要素、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、修辭手法和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),我對(duì)公文寫(xiě)作有了更加深刻的理解,也學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧。盡管在公文寫(xiě)作方面仍然存在許多不足,但我相信通過(guò)不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí),我能夠不斷進(jìn)步,寫(xiě)出更好的公文。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

公文寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的能力,它為我們?cè)诠ぷ髦懈咝У乇磉_(dá)思想、傳遞信息提供了有力的工具。作為一名行政人員,我有幸在工作中積累了一些關(guān)于學(xué)公文寫(xiě)作的心得體會(huì)。下面我將從學(xué)習(xí)的重要性、規(guī)范格式、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、精簡(jiǎn)的原則和審慎的態(tài)度五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)公文寫(xiě)作的體會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)是提高公文寫(xiě)作能力不可或缺的一環(huán)。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中,我們不能忽視學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅是獲取新知識(shí)的途徑,也是提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力的過(guò)程。對(duì)于公文寫(xiě)作來(lái)說(shuō),我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)范和寫(xiě)作技巧來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。我們可以閱讀一些公文寫(xiě)作經(jīng)典的著作,參加公文寫(xiě)作的培訓(xùn)班或者向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷地提升自己的寫(xiě)作能力。

其次,規(guī)范格式是公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)。公文作為一種正式的文書(shū),需要遵循一定的格式。例如,公文的開(kāi)頭應(yīng)包括標(biāo)題、發(fā)文單位、編號(hào)等信息;主體部分應(yīng)該有事由、內(nèi)容、建議等要素;結(jié)尾部分需要寫(xiě)明發(fā)文日期和署名等。規(guī)范的格式可以使公文更加規(guī)范、統(tǒng)一,也方便讀者閱讀和理解。因此,我們?cè)趯?xiě)公文時(shí)一定要嚴(yán)格按照規(guī)范的格式進(jìn)行寫(xiě)作,做到內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰。

第三,語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是公文寫(xiě)作的關(guān)鍵。公文的語(yǔ)言應(yīng)該精煉、準(zhǔn)確,不臃腫,以便讀者能夠迅速理解。在寫(xiě)公文時(shí),我們應(yīng)該明確表達(dá)自己的意思,避免使用過(guò)多的修辭和拖沓的文字。同時(shí),要確保使用的詞匯和術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確、通俗易懂。公文是為了傳達(dá)信息,準(zhǔn)確的語(yǔ)言可以避免歧義,讓讀者更好地理解我們的意思。

第四,精簡(jiǎn)是公文寫(xiě)作的原則。公文的寫(xiě)作不應(yīng)浪費(fèi)讀者的時(shí)間,應(yīng)力求精簡(jiǎn)。在寫(xiě)公文時(shí),我們應(yīng)該剔除冗長(zhǎng)和不必要的內(nèi)容,只保留關(guān)鍵信息。公文的正文部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,少寫(xiě)廢話,不堆砌贅述。同時(shí),也要注意段落的劃分,一個(gè)段落只寫(xiě)一種情況,以避免內(nèi)容重復(fù),提高可讀性。

最后,審慎的態(tài)度是公文寫(xiě)作的必備因素。在寫(xiě)公文時(shí),我們必須對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的審查和校對(duì)。首先,要注意內(nèi)容的真實(shí)、準(zhǔn)確性。我們要確保所寫(xiě)的信息真實(shí)可信,不夸大事實(shí)。其次,要嚴(yán)格檢查語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。公文是正式的文書(shū),出現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)給人帶來(lái)不良的印象。最重要的是,我們要審慎思考,充分了解寫(xiě)公文的目的和對(duì)象,不要輕率、隨意地發(fā)表言論。

通過(guò)上述的體會(huì),我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性、規(guī)范格式、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、精簡(jiǎn)的原則和審慎的態(tài)度對(duì)于公文寫(xiě)作的重要性。作為一名行政人員,我們需要不斷地提升自己的公文寫(xiě)作能力,以達(dá)到高效、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息的目的。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能在公文寫(xiě)作中大顯身手,為工作貢獻(xiàn)力量。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

打從我進(jìn)公司以來(lái),參加了不同形式的文秘人員培訓(xùn)班共有三次,我認(rèn)為這一次培訓(xùn)是三次中最成功也是最有收獲的一次。

我在文秘工作崗位上干了好幾年,但是一提到寫(xiě)公文仍然是一件頭痛的事情。就其原因,沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。盡管工作中常常在寫(xiě),但是都沒(méi)有多大的提高,所以公文寫(xiě)作也成為我工作中的一件難事。雖然有許多通用的公文寫(xiě)作模式供我們參考,但關(guān)鍵是如何提高公文寫(xiě)作水平,怎樣能夠在短時(shí)間內(nèi),完成符合領(lǐng)導(dǎo)意圖的高質(zhì)量的公文,還不是一件很容易的事情,也不是一兩天的功夫所能達(dá)到的。

公司李副總經(jīng)理高瞻遠(yuǎn)矚,深刻意識(shí)到公文寫(xiě)作在現(xiàn)代企業(yè)中的重要意義。公文是我們企業(yè)的臉面,也代表一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)。他說(shuō):我們不僅要能做好酒,而且還要能寫(xiě)好文。作為領(lǐng)導(dǎo)的他,為了能使我們企業(yè)文書(shū)的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,他率先帶頭學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作,還從四川大學(xué)請(qǐng)來(lái)了文秘專業(yè)的知名教授干天全來(lái)公司為我們做了為期三天半的培訓(xùn),在這三天半的學(xué)習(xí)期間,李總一課也沒(méi)拉下,自始至終跟大家一起聽(tīng)課,做練習(xí),他那種謙虛謹(jǐn)慎,精益求精的敬業(yè)精神最具有感染力,最值得我們學(xué)習(xí),也是我這次參加學(xué)習(xí)感受最深刻的一點(diǎn)。

在三天的學(xué)習(xí)中,干天全教授根據(jù)他多年從事教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),以及無(wú)數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟,從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作方法,突破傳統(tǒng)的公文寫(xiě)作模式,應(yīng)用大量的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例分析、企業(yè)公文寫(xiě)作實(shí)用模式,以課堂案例分析演練法、課堂提問(wèn)法、相互討論法、實(shí)戰(zhàn)寫(xiě)作學(xué)習(xí)法等多種互動(dòng)體驗(yàn)的方式,帶給我們最具實(shí)用的公文寫(xiě)作培訓(xùn)體驗(yàn)。

干教授從公文的文種混淆不清、缺乏規(guī)范性、不知道如何下筆、公文寫(xiě)作語(yǔ)言的煩惱等幾方面進(jìn)行傳教、授益、解惑,使我從中體會(huì)很深:

一、他簡(jiǎn)明額要地介紹了13種通用公文的種類、格式及用途,著重強(qiáng)調(diào)了企業(yè)常用的幾種公文的文種選擇及格式方面的注意事項(xiàng)。

以往,我們?cè)诠膶?xiě)作方面,只注重公文的實(shí)際內(nèi)容,但對(duì)文種選擇及格式方面強(qiáng)調(diào)不嚴(yán)格,總覺(jué)得只要把事情交代清楚了,使用什么文種以及什么格式都是小事,無(wú)傷大雅的。然而干教授講:我們的企業(yè)屬國(guó)有大型企業(yè),產(chǎn)品在全國(guó)乃至于全世界都有名,如果在公文寫(xiě)作上還要犯點(diǎn)格式上的小錯(cuò)誤,那就太不應(yīng)該了,那就好比一個(gè)很漂亮的、很體面的人吃了飯不擦嘴,嘴上還有米粒一樣。這個(gè)比喻很生動(dòng)形象,它告誡我們做事要講求整潔、諧調(diào)、完美。

所以,通過(guò)這次的學(xué)習(xí),在以后的公文寫(xiě)作中我相信不會(huì)犯類似于文種選擇及格式使用不當(dāng)?shù)鹊图?jí)錯(cuò)誤了。

二、他詳細(xì)講解了企業(yè)中常用公文的種類及用途。如:決定、通知、請(qǐng)示、報(bào)告、函等。講解了決定、通知(通報(bào))、請(qǐng)示、報(bào)告幾種文種的特點(diǎn)及寫(xiě)作方法,特別是我們用得最多的請(qǐng)示與報(bào)告,就二者的區(qū)別進(jìn)行了較為詳細(xì)的講解,在講解過(guò)程中指出了我們常犯的寫(xiě)作錯(cuò)誤。還從企業(yè)中挑選了幾篇錯(cuò)誤特例進(jìn)行分析講解,加深了我們學(xué)習(xí)的印象。

三、他還介紹常用公文的寫(xiě)作特性,公文的行文方向和行文方式。

(一)公文特有的寫(xiě)作特性,區(qū)別于其它文種的寫(xiě)作:注重寫(xiě)作的真實(shí)性,語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,從實(shí)際出發(fā),按照客觀規(guī)律行文,事實(shí)確鑿可信,不夸大其詞,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤,有根有據(jù)等特性。

(二)公文思維的邏輯性較強(qiáng),體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)上:條理清楚,段落之間具有明顯的邏輯關(guān)系;陳述的事項(xiàng)界限清晰,不交叉,內(nèi)容前后講究因果,材料能夠證明觀點(diǎn)等。

(三)公文格式相對(duì)于別的文種格式穩(wěn)定一些,使不同的文種清晰醒目,一旦被大家接受,約定俗成,就成為慣用格式;若一旦被法定固化,就稱為規(guī)范格式,即國(guó)標(biāo);應(yīng)用型文書(shū)多數(shù)有慣用格式,其中,國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文具有規(guī)范格式。格式穩(wěn)定后,便于寫(xiě)作、閱讀、承辦、歸檔、查詢,達(dá)到行文自如,歸檔醒目,查詢方便快捷等目的。

(四)公文寫(xiě)作方面的靈活運(yùn)用。雖然公文強(qiáng)調(diào)慣用格式,但也不是一層不變。只要文種選擇、行文方向、格式上符合國(guó)標(biāo),使用何種模式可據(jù)企業(yè)實(shí)際情況來(lái)定。比如,我們企業(yè)用得最多的《工作聯(lián)絡(luò)單》,其實(shí)質(zhì)它就叫函。這是在我們公司用得最好的,也是最具特色的一個(gè)文種。所以,我們企業(yè)把它固定下來(lái)形成一種固定格式,使其具有穩(wěn)定性,并使之更加趨于規(guī)范化。

總之,這次的學(xué)習(xí)使人受益非淺,也夠我消化一陣子的了。

二0**年七月二十四日

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年弱則國(guó)弱。作為新一代大學(xué)生肩負(fù)了建設(shè)祖國(guó)的重大使命,想要適應(yīng)社會(huì),成為社會(huì)中的佼佼者,就要不斷學(xué)習(xí),不斷豐富自己,從點(diǎn)滴做起。來(lái)到長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)有幸成為了第一臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)的一員。

在學(xué)生會(huì)工作和學(xué)習(xí)了一個(gè)多月的時(shí)間,作為秘書(shū)處的實(shí)習(xí)干事,首先就是要掌握公文的書(shū)寫(xiě)。剛剛面對(duì)公文的時(shí)候還很迷惑,不知道哪些屬于公文,公文的基本內(nèi)容。秘書(shū)處知道對(duì)于我們20**年的新同學(xué)還是一個(gè)問(wèn)題,所以在 10月29日晚6點(diǎn)30分在致知樓1104室舉行了“公文培訓(xùn)”活動(dòng)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),但是豐富了我對(duì)公文書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí),提高了我們學(xué)生會(huì)同學(xué)們的公文寫(xiě)作能力。

公文主要是處理事務(wù)、交流信息而使用的各種載體的文字、圖表、聲像等記錄材料,其中文字記錄材料是主要部分。通過(guò)秘書(shū)長(zhǎng)和08秘書(shū)們的耐心、細(xì)致的講解,我們分別學(xué)習(xí)了工作計(jì)劃、工作總結(jié)、會(huì)議記錄、通知和活動(dòng)成果集的基本書(shū)寫(xiě)格式和注意事項(xiàng)。

對(duì)于工作計(jì)劃是對(duì)工作質(zhì)量的指導(dǎo)和推動(dòng),一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展如果沒(méi)有一個(gè)良好的計(jì)劃就沒(méi)有一個(gè)活動(dòng)參照,活動(dòng)的就會(huì)太過(guò)盲目。有了計(jì)劃就有了活動(dòng)目標(biāo),就可以把工作做的細(xì)致化,大家在開(kāi)展的過(guò)程中就更有針對(duì)性,可以合理的安排好每個(gè)人的工作,避免一些在工作中出現(xiàn)的一些不必要的問(wèn)題。可以把自己對(duì)本次活動(dòng)的想法做一個(gè)歸納整理。對(duì)于任何組織、機(jī)關(guān)和個(gè)人在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候,寫(xiě)好工作計(jì)劃都是必不可少的一步。

與工作計(jì)劃一樣,工作總結(jié)也是重要一步,在一項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以后就要對(duì)自己的工作做一個(gè)良好的總結(jié),提出在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,以免以后出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,少走彎路。把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)留下來(lái)作為別人的借鑒,通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)于以后還有哪些打算。工作總結(jié)要突出他的自我性、回顧性、客觀性,經(jīng)驗(yàn)性。有了良好的總結(jié),一項(xiàng)活動(dòng)才開(kāi)展的完美。所以對(duì)于學(xué)生會(huì)的每一位成員寫(xiě)好工作計(jì)劃和工作總結(jié)是非常重要的。

學(xué)生會(huì)的公文中還包括會(huì)議記錄和通知。會(huì)議記錄是概括會(huì)議精神,傳達(dá)會(huì)議精神。在部門(mén)會(huì)議、常委會(huì)、全委會(huì)的會(huì)議中都要有會(huì)議的相關(guān)記錄,用平實(shí)、概括的語(yǔ)言記錄下會(huì)議的全過(guò)程。然而通知是學(xué)生會(huì)常用的一種日常的公文,對(duì)于活動(dòng)的下達(dá),活動(dòng)的相關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)班級(jí)和個(gè)人加以告知。

對(duì)于活動(dòng)成果集的制作也是必不可少的,把每一次的活動(dòng)圖片和活動(dòng)留給我們的深刻意義制作成一份圖文并茂的本集。成果集的.制作為一項(xiàng)活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

柳青曾說(shuō)過(guò)“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有那么幾步,特別是人年輕的時(shí)候?!弊鳛槟贻p人應(yīng)該抓住可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,公文的書(shū)寫(xiě)對(duì)于以后的步入社會(huì)也有一定的用途,所以學(xué)好公文的書(shū)寫(xiě)不僅僅對(duì)現(xiàn)在有一定的幫助,對(duì)于以后也是受益匪淺的。

通過(guò)此次培訓(xùn)的過(guò)程中,我看到了我們學(xué)生會(huì)的學(xué)哥學(xué)姐們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,敬業(yè)愛(ài)崗的精神。一次短暫的培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)哥學(xué)姐們認(rèn)真準(zhǔn)備,做了周密詳細(xì)的計(jì)劃和講解稿,為了讓每一位在場(chǎng)同學(xué)聽(tīng)懂他們的講解,一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)在公文中出現(xiàn)的一些常規(guī)性問(wèn)題。這種良好的工作態(tài)度是值得我去學(xué)習(xí)的,我還是一名剛剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)的實(shí)習(xí)干事,對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作還不是很了解,但是學(xué)哥學(xué)姐們的工作作風(fēng)是我首先要去學(xué)習(xí)的,謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作,多動(dòng)腦多學(xué)習(xí),把每一項(xiàng)秘書(shū)長(zhǎng)交給的任務(wù),積極認(rèn)真的完成。

已經(jīng)對(duì)公文寫(xiě)作有了一定的了解,所以要有效的運(yùn)用到平時(shí)的工作中,反復(fù)琢磨在哪些方面還是不懂,對(duì)于哪些問(wèn)題還需要注意。我不知道會(huì)在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里待多久,但是我會(huì)以我所有的熱情投身到學(xué)生會(huì)中,學(xué)習(xí)一些值得我學(xué)習(xí)的東西,在不斷完善中提高自己。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

公文寫(xiě)作作為一門(mén)重要的文書(shū)寫(xiě)作技能,對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)的工作人員來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。為了提高我自身的公文寫(xiě)作能力,我參加了一門(mén)公文寫(xiě)作課。在這門(mén)課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于公文寫(xiě)作的知識(shí)和技巧,并深刻體會(huì)到其重要性。以下是我對(duì)這門(mén)課程的心得體會(huì)。

首先,在課程開(kāi)始時(shí),老師向我們展示了一些典型的公文文書(shū),并分析了它們的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格。通過(guò)這些案例的學(xué)習(xí),我意識(shí)到一份好的公文應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔、明確、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。在以往的工作中,我常常陷入冗長(zhǎng)而又拖沓的公文中,不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間,還降低了我的工作效率。而現(xiàn)在,我已經(jīng)掌握了如何通過(guò)精簡(jiǎn)語(yǔ)言,突出核心要點(diǎn),使公文更加簡(jiǎn)潔明了。這種技能不僅提高了我的寫(xiě)作能力,還使我在日常工作中能夠更高效地溝通與表達(dá)。

其次,我們學(xué)習(xí)了一些常用的公文寫(xiě)作模板,并進(jìn)行了實(shí)踐演練。通過(guò)模板的使用,我發(fā)現(xiàn)一份好的公文需要具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)和布局。在寫(xiě)作過(guò)程中,我可以根據(jù)模板的要求,有條理地組織好各個(gè)部分,使公文的內(nèi)容更加清晰明了。通過(guò)練習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到公文寫(xiě)作不僅僅是文字的堆砌,更需要有良好的文書(shū)結(jié)構(gòu)和邏輯思維能力。掌握了這些技巧后,我可以更加迅速地完成公文撰寫(xiě),提高了我的工作效率。

第三,課程中老師還講解了公文中的常見(jiàn)寫(xiě)作問(wèn)題和錯(cuò)誤,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。這讓我意識(shí)到在公文寫(xiě)作中,一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤會(huì)嚴(yán)重影響公文的質(zhì)量和效果。例如,語(yǔ)法錯(cuò)誤、錯(cuò)誤的用詞或者不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。通過(guò)老師的講解,我學(xué)會(huì)了如何避免這些常見(jiàn)的錯(cuò)誤,并提高公文的質(zhì)量。這些知識(shí)我已經(jīng)積極運(yùn)用到我的工作中,使我的公文更加專業(yè)和準(zhǔn)確。

另外,課程還強(qiáng)調(diào)了公文的文風(fēng)問(wèn)題。一份好的公文應(yīng)該具備正式、嚴(yán)肅的文風(fēng),用詞要準(zhǔn)確,表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。在公文寫(xiě)作課中,我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行了一些寫(xiě)作練習(xí),要求我們用正式的語(yǔ)言風(fēng)格撰寫(xiě)與組織名義相關(guān)的公文,讓我更深刻地體會(huì)到公文的嚴(yán)謹(jǐn)性。通過(guò)不斷地練習(xí),我已經(jīng)養(yǎng)成了在公文寫(xiě)作中保持正式文風(fēng)的習(xí)慣,使我的公文更具有權(quán)威性和可信度。

總結(jié)起來(lái),公文寫(xiě)作課給了我很多關(guān)于公文寫(xiě)作技巧和知識(shí)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我已經(jīng)掌握了一些關(guān)于公文寫(xiě)作的基本原則和技巧,并在我的實(shí)際工作中不斷進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)這次課程,我深刻認(rèn)識(shí)到良好的公文寫(xiě)作能力對(duì)于提高工作效率和解決實(shí)際問(wèn)題的重要性。我深信,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力提升公文寫(xiě)作能力,并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中,為提高工作效率和效果做出更大的貢獻(xiàn)。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

很榮幸參加了市教育局組織的公文寫(xiě)作培訓(xùn)班,通過(guò)市政府xx科長(zhǎng)的精彩講座,使我受益匪淺。下面談?wù)勎覅⒓庸膶?xiě)作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)的“忘我”心態(tài)

所謂公文就是辦理公務(wù)文書(shū),是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱,它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí),按規(guī)定格式制作的書(shū)面材料,一般文體的寫(xiě)作往往都是站在自我的角度,表達(dá)自己,或者抒發(fā)自己的感想心結(jié),或者闡述自己的觀點(diǎn),也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說(shuō)明。聽(tīng)了劉科長(zhǎng)的講解使我茅塞頓開(kāi),首先公文寫(xiě)作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性,是要站在某一群體、某一組織的位置上,他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己,而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng),因?yàn)楸磉_(dá)的是“忘我”,而非“自我”。

二、公文寫(xiě)作的“真實(shí)”文風(fēng)

我們很多人包括我自己,都喜歡文辭華美、有韻味的作品,因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅感,但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求華美、韻味,他的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)一些,他和人們的生活結(jié)合得非常緊密,他是一種公用文體,是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是行使職權(quán)處理日常工作的一種工具。因此,寫(xiě)公用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。

三、徹底走出公文寫(xiě)作的“思想”誤區(qū)

過(guò)去我對(duì)公文的認(rèn)識(shí)是一知半解的,總是認(rèn)為隨便寫(xiě)寫(xiě)應(yīng)付過(guò)去就行了,根本不想去深究它的寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)作方法和寫(xiě)作要領(lǐng)等,所以,迄今為止,也沒(méi)有寫(xiě)出自己認(rèn)為滿意的公文。

這次培訓(xùn)班使我對(duì)公文有了重新的認(rèn)識(shí),公文這種“爬格子”的工作雖然辛苦、也很枯燥,但是隨著自身信息水平逐步提高,看到自己寫(xiě)出的公文嚴(yán)謹(jǐn)公正,那種成就感應(yīng)該是無(wú)與倫比的。公文不是閉門(mén)造車(chē),要寫(xiě)出合格的公文本范,必須走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。所謂走出去,即多參加一些實(shí)踐活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)信息,捕捉信息。所謂請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是多向上級(jí)及其他有關(guān)部門(mén)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?cè)诠膶?xiě)作中好經(jīng)驗(yàn)、好做法,努力提高公文質(zhì)量。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō),公文寫(xiě)作是一項(xiàng)必備的技能。在公文寫(xiě)作課程之前,我就想著有一天自己能接受公文寫(xiě)作相關(guān)的培訓(xùn),為自己這個(gè)理工男補(bǔ)齊不足,從而能更好的處理日常工作中的公文事宜。公文寫(xiě)作課程正好給了自己這個(gè)機(jī)會(huì)。雖然短短的八節(jié)課,但我收獲的東西很多,既有公文專業(yè)方面的收獲,又有其他方面的收獲。

一、公文寫(xiě)作能力的收獲

通過(guò)公文寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己并未完全了解、熟悉公文種類,未完全具備相應(yīng)的文體知識(shí),熟悉不同文種的功用特點(diǎn),導(dǎo)致有時(shí)不能正確選用文種和表達(dá)。通過(guò)老師課上的講解、舉例,自己知道了什么時(shí)候該用什么文種,以及該用什么樣的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。因?yàn)槲宜诘膯挝皇呛戏适兄攸c(diǎn)工程建設(shè)管理局,主要承擔(dān)合肥市重點(diǎn)工程建設(shè),工作中有大量的協(xié)調(diào)工作,所以函是經(jīng)常用到的,再有就是會(huì)議紀(jì)要和請(qǐng)示。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),我對(duì)函、會(huì)議紀(jì)要和請(qǐng)示的理解更加深刻,寫(xiě)作水平也有了一定提高。

二、工作方面的收獲

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),我不但在公文寫(xiě)作能力方面有所收獲,而且還有其他無(wú)形的收獲。一是對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度。授課教師楊老師每次晚上的課都會(huì)講到10點(diǎn)以后,且不會(huì)因?yàn)槲覀兪欠侨难芯可兴A簦瑢?duì)待工作一絲不茍,還有就是每節(jié)課都簽到,這種認(rèn)真工作的態(tài)度是值得我好好學(xué)習(xí)的。二是講話的語(yǔ)氣和速率。楊老師授課時(shí)的娓娓道來(lái),講話的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)都是很生動(dòng)好聽(tīng)的。當(dāng)然這個(gè)是和一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備、口才和沉淀息息相關(guān)的,是不容易達(dá)到的,但自己仍然要往這方面努力。

三、

讀書(shū)方面的收獲

通過(guò)老師教授的課程來(lái)看,公文寫(xiě)作涉及到的知識(shí)面很廣,要全面掌握政策、法律、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識(shí),有時(shí)還需要引經(jīng)據(jù)典。因此,要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中思考,在思考中完善,在完善中提高。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能掌握寫(xiě)作方法;只有深入思考,才能增加材料深度;只有做到“學(xué)思結(jié)合”,才能不斷提高自身寫(xiě)作能力和水平。

四、分組討論匯報(bào)的收獲

通過(guò)參加小組ppt編寫(xiě),和同學(xué)之間在探討中提高了自己。通過(guò)小組ppt匯報(bào),看到其他同學(xué)的能力和風(fēng)采。這種小組匯報(bào)形式使我不僅學(xué)習(xí)到了公文寫(xiě)作方面的知識(shí),也讓我看到、聽(tīng)到別人匯報(bào)時(shí)的態(tài)度、語(yǔ)調(diào),優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,缺點(diǎn)當(dāng)成自己的缺點(diǎn),通過(guò)20組同學(xué)的匯報(bào),很好的提高了我自己。

公文寫(xiě)作課程已結(jié)束,但是學(xué)無(wú)止境。在以后的工作中,我會(huì)更加注重公文寫(xiě)作知識(shí)的學(xué)習(xí),更加重視自己工作中所寫(xiě)公文的質(zhì)量,以學(xué)習(xí)促工作,以工作促學(xué)習(xí),做一個(gè)更好的自己。

初中教學(xué)案例寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得體會(huì)

公文寫(xiě)作常用排比句

公文寫(xiě)作 講話稿

公文寫(xiě)作崗位職責(zé)

公文寫(xiě)作范文請(qǐng)示

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

1月21日至23日,我有幸參加了學(xué)校舉辦的公文寫(xiě)作培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。以下是我此次培訓(xùn)班的一些心得體會(huì)。

公文是一種應(yīng)用性文章,是讓人看、讓人聽(tīng),要對(duì)實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí),寫(xiě)作目的至關(guān)重要,它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語(yǔ)言表述。起草公文,必須有明晰的效果意識(shí),就是說(shuō)你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文,對(duì)這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的`整體效果,主標(biāo)題給人留下什么印象,分標(biāo)題給人留下什么印象,每段內(nèi)容給人留下什么印象,都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會(huì)是,有明晰的效果預(yù)期未必能寫(xiě)成好公文,因?yàn)閷?xiě)好公文還需要其他重要條件,但沒(méi)有明晰的效果預(yù)期,必然寫(xiě)不出好公文。

在起草公文時(shí),根據(jù)所要達(dá)到的效果,去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題,設(shè)置什么樣的主標(biāo)題;去決定是否需要開(kāi)場(chǎng)白,需要什么樣的開(kāi)場(chǎng)白;去決定是否需要分標(biāo)題,確定什么樣的分標(biāo)題;去決定每一段落寫(xiě)什么,寫(xiě)到什么程度;去決定敘述風(fēng)格、用語(yǔ)習(xí)慣,從而讓公文管用而不是無(wú)用,讓受眾愛(ài)聽(tīng)而不是反感。要根據(jù)"需要寫(xiě)什么"去寫(xiě),而不能根據(jù)"會(huì)寫(xiě)什么"去寫(xiě),尤其不能由著自己的性子想到哪寫(xiě)到哪。起草一篇公文,總得給人留下一點(diǎn)什么,或者主題選定上有特色,或者工作舉措上有創(chuàng)意,或者理論闡釋上有新高度,或者用詞用語(yǔ)上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難,而且有時(shí)時(shí)間也不允許,但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè),否則,所起草的公文味同嚼蠟,寫(xiě)了等于沒(méi)寫(xiě)。

寫(xiě)公文、抓工作,關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為,一篇好的公文必須做到"與眾不同",而不能"與眾雷同"。從一定意義上說(shuō),成功就是"與眾不同"。你想的、說(shuō)的,跟別人完全一樣,說(shuō)不說(shuō)、講不講還有什么意義?公文作品是智慧的結(jié)晶,要做到與眾不同,必須以深厚的思維能力作支撐。

起草公文還有一個(gè)材料組織的問(wèn)題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的工作,其實(shí)不然,臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的,材料組織工作既需要平時(shí)的積累,又需要臨時(shí)的"創(chuàng)造性"運(yùn)用。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

應(yīng)用寫(xiě)作原本對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么概念,大學(xué)畢業(yè)工作后,我在單位的人事科呆過(guò)一段兒時(shí)間,頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件,寫(xiě)個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié),開(kāi)會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫(xiě)作開(kāi)始有了接觸,不過(guò)我是學(xué)理科的,對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿,我每次寫(xiě)這些東西時(shí),總是借來(lái)相關(guān)的已有的材料,比如:起草文件,我就找來(lái)原來(lái)已有的類似的文件,照貓畫(huà)虎,“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等,也沒(méi)什么要求,那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格,也應(yīng)付了下來(lái)。后來(lái),離開(kāi)了行政科室,從事業(yè)務(wù)工作,自然和這些公文接觸就少了,但平時(shí)的工作報(bào)告,年末的年終總結(jié),以及寫(xiě)個(gè)請(qǐng)假條,填寫(xiě)考核表格等等也是少不了的。從此我對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作有了一些感性的認(rèn)識(shí),但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了應(yīng)用寫(xiě)作課程,我認(rèn)為是很有必要的,因?yàn)閼?yīng)用文的寫(xiě)作在工作中往往接觸得最多,用處是很大的。

雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課,但通過(guò)在課上孫老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè),還是有了一些收獲。

一、應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)的“非我”心態(tài)

一般文體的寫(xiě)作往往是站在“自我”的角度,表達(dá)自己,或者抒發(fā)自己的感想心緒,或者闡述自己的觀點(diǎn),或者按照自己的理解去說(shuō)明,即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體,也往往是以作者自己的視野,去所觀、所思、所感,再進(jìn)而付諸筆端。

應(yīng)用文寫(xiě)作一般(除了個(gè)人總結(jié)、書(shū)信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上,它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己,而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng),因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”,而非“自我”。

比如:給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件,一定弄清楚他的意圖,不然急急忙忙去寫(xiě),接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)的,領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來(lái)共同完成這份文件。

再比如寫(xiě)請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等,一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等,據(jù)此才能采取合適的文體,在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭,這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽,可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上孫老師舉了很多例子,正說(shuō)明了這一點(diǎn),應(yīng)用寫(xiě)作所站的角度的重要性。

二、應(yīng)用寫(xiě)作——“死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作

無(wú)論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文,人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中,一些格式和要求約定俗成,甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的規(guī)定,因此,我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái),必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作,個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間,無(wú)論在形式還是內(nèi)容上,都可以打破陳規(guī),不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞,否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。

但這并不是說(shuō),應(yīng)用文寫(xiě)作就沒(méi)有我們可以發(fā)揮的空間了,我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外,在內(nèi)容上除了注意一些語(yǔ)氣的東西,這里面還是有一定的空間去馳騁的,當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品,有那么多可以發(fā)揮的地方,還是以實(shí)用為上。

應(yīng)用文的寫(xiě)作格式和要求,具體不同的文體不盡相同,初學(xué)者不免眼花繚亂,不勝其煩,對(duì)于這些規(guī)則,我覺(jué)得靠死記硬背是不行的,因?yàn)榧词顾烙涀?,也往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來(lái)一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看,對(duì)照規(guī)則去看,多想想為什么這樣,最好能理解這樣要求的合理性,當(dāng)然對(duì)于一些習(xí)慣性的東西,記住就是了。然后,可以不看規(guī)則去寫(xiě)一兩篇相同文體的,在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查。我覺(jué)得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上,孫老師給我們一些有問(wèn)題的材料,去挑錯(cuò),這也是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)方法,有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫(xiě)作要領(lǐng)。

三、應(yīng)用寫(xiě)作的“樸實(shí)”文風(fēng)

我們很多人包括我自己,都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品,因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅,但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗,它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些,基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué),特別是原來(lái)文學(xué)功底較深的,往往有唯美主義的傾向,總喜歡寫(xiě)東西寫(xiě)得很藝術(shù)化,文中使用大量的修辭手法,什么比喻、夸張、擬人等等,堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來(lái)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、散文,只要使用適時(shí)適地,自然是很好的。但應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)“實(shí)”字,應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品,它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密,它是一種應(yīng)用文體,是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此,寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

但是不是應(yīng)用文寫(xiě)出來(lái)都是給人一種干巴巴、讀來(lái)索然無(wú)味的感覺(jué)?我認(rèn)為,既然文章總是要讓人來(lái)讀的,包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀,那么不可避免就要考慮人的閱讀心理,要有某種趣味性,讓人愿意讀下來(lái)。我見(jiàn)過(guò)一些人的工作報(bào)告,內(nèi)容上程式化的東西很多,如“在……親切關(guān)懷下,在……的領(lǐng)導(dǎo)下,在……的協(xié)助下,在……的配合下,我們經(jīng)過(guò)了……,克服了……,打破了……,最終……,”這些教條化的東西一多起來(lái),讓人根本就讀不下去,除了感到枯燥以外,這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感,感覺(jué)是一種應(yīng)付的態(tài)度,對(duì)書(shū)寫(xiě)者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下,盡量把內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)有趣些,是必不可少的。

四、應(yīng)用文的“單義性”

許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富,不同的讀者在閱讀的過(guò)程中,根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義,這樣同樣的一部作品,可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”,意義一定要明確,避免產(chǎn)生歧義,給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋,否則,會(huì)造成工作中的極大混亂,比如制定的規(guī)章制度,在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯,給人理解上有不同的說(shuō)法,就會(huì)在執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程中,造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同,一定要逐字逐句地檢查有無(wú)漏洞,反復(fù)斟酌,有無(wú)邏輯錯(cuò)誤和未考慮到的情況,否則一個(gè)很小的紕漏,會(huì)帶來(lái)極大的損失,在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性,避免詞不達(dá)意。

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