每個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣總結(jié)自己的經(jīng)歷，這樣才能不斷進(jìn)步?？偨Y(jié)要有一定的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者能夠清晰地理解和吸收內(nèi)容。以下是小編為大家收集的范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。
高三崇明英語(yǔ)篇一
“家園只有一個(gè)，地球不能克隆”這句話說(shuō)的十分正確。是的，我們的家園只有一個(gè)，保護(hù)和愛(ài)護(hù)家園是我們大家的責(zé)任?？捎腥耍瑓s故意去破壞環(huán)境，傷害我們的家園，傷害我們的地球母親。
在大年初一那一天，我們?nèi)ナ忻駨V場(chǎng)玩，當(dāng)時(shí)我以為自己走錯(cuò)了地方：往日那里綠草如茵，時(shí)不時(shí)還能看見(jiàn)花蝴蝶在五彩繽紛的花叢中穿梭著，翩翩起舞著；人們則會(huì)坐在石凳上聊天享受著舒適的日光浴；周圍的一切是那么的整潔舒暢。
如詩(shī)如畫(huà)的景象頓時(shí)灰飛煙盡。那天的市民廣場(chǎng)人山人海，地面鋪上一層厚厚的五顏六色地毯——全是垃圾，而這些垃圾給清潔工們?cè)黾臃敝氐墓ぷ髁俊Ｔ谀抢?，我還看見(jiàn)了很多只久違的蒼蠅、蚊子也過(guò)來(lái)湊熱鬧，現(xiàn)在可是大冬天。草地上也布滿了垃圾，一陣風(fēng)吹來(lái)，垃圾就到處飛揚(yáng)，臭氣裝滿了整個(gè)廣場(chǎng)，簡(jiǎn)直就是垃圾場(chǎng)。
現(xiàn)在，臘梅花已經(jīng)露出了燦爛的笑臉，與此同時(shí)，地上的小草也正在拼命探出嫩綠的腦袋。而人們?yōu)榱诵蕾p臘梅花，卻忽視了地上的小草，亂扔垃圾的同時(shí)還腳腳踐踏著它們，有些人還摘幾朵臘梅花拿在手里玩?；蚺恼眨媸亲屓巳虩o(wú)可忍。
“家園只有一個(gè)，地球不能克隆”讓我們珍惜身邊的生存環(huán)境，好好保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的地球母親吧！
高三崇明英語(yǔ)篇二
有一段時(shí)間，流量不夠的時(shí)候，總會(huì)聽(tīng)到身邊的朋友說(shuō)，用熱點(diǎn)！
原諒我不在，不進(jìn)取，從來(lái)不關(guān)注熱點(diǎn)是什么意思。
只是這幾天出門，流量真的不夠?；?0塊錢買了1億。只看圖文，偶爾點(diǎn)點(diǎn)一些小視頻，一下子就不夠了。
再想想10塊錢花，還是有點(diǎn)疼，不用的話就先關(guān)流量。
剛和朋友聊天聊到這個(gè)，朋友又提醒我：可以用熱點(diǎn)！
因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不常用的有流量的手機(jī)卡，朋友建議我把那個(gè)卡變成熱點(diǎn)，和常用的一起用，不要浪費(fèi)或者買流量。
說(shuō)著，他就教我直接操作。
先在手機(jī)設(shè)置里找“其他連接方式”，流量大，可以共享，然后就有了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。有的手機(jī)設(shè)置的時(shí)候會(huì)有一個(gè)“個(gè)人熱點(diǎn)”，然后點(diǎn)擊便攜連接，設(shè)置密碼。
然后打開(kāi)需要流量的手機(jī)wifi，刷新看看共享手機(jī)的型號(hào)，連接密碼就可以使用了。這是一個(gè)移動(dòng)無(wú)線wifi。
當(dāng)我理解了這個(gè)用法，才知道原來(lái)是這么簡(jiǎn)單，好用，實(shí)惠。如果早知道，我還是會(huì)花的。然后10塊錢只買了1億。
學(xué)習(xí)使用熱點(diǎn)只是生活中的一件小事，但從這樣的小事中，我明白了人要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，跟上時(shí)代的步伐，就像學(xué)習(xí)用手機(jī)付費(fèi)，打車打點(diǎn)滴，點(diǎn)外賣一樣。
有些東西你可能不經(jīng)常用，但你會(huì)忍不住去理解。否則，當(dāng)你真正需要它們的時(shí)候，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢，不劃算。
總之，我們每個(gè)人時(shí)刻保持學(xué)習(xí)是時(shí)代的要求！
高三崇明英語(yǔ)篇三
[內(nèi)容]。
近幾年高考題題型特點(diǎn)可簡(jiǎn)單歸納為：知識(shí)覆蓋面廣，試題綜合性和靈活性。
強(qiáng)，情景會(huì)話及交際英語(yǔ)比例逐年加大，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用及能力要求。細(xì)察其測(cè)。
試目的，歷年高考題無(wú)不圍繞知識(shí)與能力兩大主題。然而，不少教師采用單一。
的'復(fù)習(xí)模式，從初一到高二課本一冊(cè)一冊(cè)、甚至一課一課“過(guò)”。這種復(fù)習(xí)方式。
使學(xué)生原有的知識(shí)依然孤立地存在下去，無(wú)法建立起知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，造。
成明顯的知識(shí)斷層現(xiàn)象，知識(shí)的再現(xiàn)率極低。這樣就不可能順利地將所學(xué)知識(shí)。
融匯貫通，更不可能順利地轉(zhuǎn)化為能力。
筆者采用的是“立體式”復(fù)習(xí)方法。
這是指用歸納、綜合、對(duì)比諸方法，初高中知識(shí)拉通，縱橫交錯(cuò)、大跨度地。
復(fù)習(xí)舊知識(shí)，把學(xué)生過(guò)去支離破碎、相互孤立的知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，采用討。
論課、答疑課以及課堂限時(shí)適應(yīng)性操練課。具體地說(shuō)，還必須針對(duì)nmet命。
題特點(diǎn)設(shè)置與之相應(yīng)的課型，即適時(shí)地開(kāi)設(shè)：[1]語(yǔ)音課程，[2]語(yǔ)法課程，[3]。
語(yǔ)言課程，[4]完形課程，[5]閱讀課程，[6]表達(dá)課程，[7]改錯(cuò)課程。下面以。
語(yǔ)音課程及語(yǔ)法課程為例，簡(jiǎn)析其操作方法：
一、語(yǔ)言課程。
除要求學(xué)生熟練掌握常見(jiàn)的元音字母、輔音字母及字母組合讀音外，更重要。
的是注意歸納英語(yǔ)中發(fā)音特殊的單詞。如：
[1][2][3][4][5][6]。
高三崇明英語(yǔ)篇四
不知道有多少天沒(méi)有安安靜靜的寫(xiě)寫(xiě)看看書(shū)了。越頹廢，內(nèi)心的吶喊就越響亮。我的大腦似乎已經(jīng)紅銹了，思想被斑駁的鐵銹包圍著，無(wú)法逃避。每天只看日落，期待日出。明天之后，在某個(gè)時(shí)刻突然意識(shí)到。我們期待的那種永恒是明天，看似偉大，卻永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)，永遠(yuǎn)都是。
窗外的法國(guó)梧桐已經(jīng)換上了一件金色貂皮大衣，直排，豪華霸氣。但只要冷風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)吹來(lái)，他們就會(huì)瑟瑟發(fā)抖，滿地都是脆弱的樹(shù)葉，宣告著又一次生命的輪回即將過(guò)去。我呢，眼睛盯著電腦，黃昏將至，黑夜來(lái)臨，又是一天在手指敲擊鼠標(biāo)鍵盤的節(jié)奏中呢喃遠(yuǎn)去。當(dāng)你沉淪的時(shí)候，你的人生一文不值，可以硬生生的糟蹋掉。一天過(guò)去了，一周過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了。當(dāng)你突然在某個(gè)片段看到自己臃腫的大腦，你知道，是時(shí)候找回那個(gè)調(diào)皮的靈魂了。
當(dāng)你走到人生的四分之一的時(shí)候，你就要開(kāi)始認(rèn)真考慮，仔細(xì)規(guī)劃自己未來(lái)的生活，而我還是一只無(wú)頭蒼蠅。冬天來(lái)了，但是可笑的郝漢鳥(niǎo)仍然沒(méi)有準(zhǔn)備好冬天的食物。以后會(huì)怎樣？很有可能凍死或者餓死。只是我不想想那么多，因?yàn)槲夜亲永铮€是有一種不服氣。不漂亮不優(yōu)秀都沒(méi)關(guān)系，只要你還在努力爭(zhēng)取成功。冬天很可怕，但是巨大的森林里總有一個(gè)溫暖的樹(shù)洞。然而，你必須在白雪公主之前找到它并住在里面。
我們經(jīng)常聽(tīng)到人們說(shuō)，我們相遇是命運(yùn)。在我們這個(gè)年紀(jì)，親情、友情、愛(ài)情永遠(yuǎn)是熱門話題。無(wú)論什么樣的感情，都是緣分。上帝為你安排了父母。他們本可以過(guò)上更瀟灑舒適的生活。他們可以省錢，也可以和你一起努力。他們給你買衣服的時(shí)候，不猶豫，但一直是“新三年，舊三年?！蔽乙恢辈幻靼诪槭裁磿?huì)有人拋棄父母，父母給了你這么不要臉的資格，誰(shuí)該去死。從小到大，一路成長(zhǎng)，有多少伙伴陪你哭過(guò)，笑過(guò)，鬧過(guò)，覺(jué)得不應(yīng)該，沒(méi)有人有義務(wù)為你無(wú)私奉獻(xiàn)。愛(ài)情，每個(gè)人都渴望一個(gè)完美的伴侶，他/她溫柔浪漫。但是為什么要求這么多，他/她愛(ài)你，僅此一點(diǎn)就夠了。如果父母有愛(ài)你的義務(wù)，那么愛(ài)人，一切眾生，只有他/她，愛(ài)你在他們手中。剩下的四分之三的人生，父母可能陪你兩個(gè)季度，朋友愛(ài)人可能陪你一輩子。他們不是來(lái)陪你的。這就是緣分。所以，你想要他們，感謝他們讓你的一生有意義。
感謝親愛(ài)的父母，感謝親愛(ài)的朋友，感謝他們。感謝我生命中所有的人，也感謝我自己。
感恩節(jié)寫(xiě)，認(rèn)真反思自己，認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，大踏步前進(jìn)。
高三崇明英語(yǔ)篇五
（一）加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。
學(xué)科組全體老師先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地寫(xiě)出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。
（二）注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。
我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。課堂上堅(jiān)持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。每項(xiàng)語(yǔ)法的例句舉過(guò)之后，由學(xué)生自己找出并歸納語(yǔ)法規(guī)則或在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意之點(diǎn)，以加深印象。在幾項(xiàng)語(yǔ)法做過(guò)之后，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)，最后我們?cè)俳o予回顧總結(jié)。
（三）抓好基礎(chǔ)。
要學(xué)好任何一門學(xué)科都必須掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。英語(yǔ)學(xué)科高考涉及的基礎(chǔ)知識(shí)主要有基礎(chǔ)語(yǔ)法和基本詞匯。
高考涉及的基礎(chǔ)語(yǔ)法包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞、動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析，代詞、冠詞、形容詞、副詞、名詞性從句、定詞從句和狀語(yǔ)從句的運(yùn)用等。涉及到的知識(shí)非常常用，不偏不怪，重要的是考查常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)在具體語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。
對(duì)考綱中規(guī)定的近個(gè)常用詞，應(yīng)掌握它們的拼寫(xiě)形式、基本詞義、常見(jiàn)搭配，尤其是在語(yǔ)境中的運(yùn)用。
高三崇明英語(yǔ)篇六
第二次月考成績(jī)出來(lái)了，給了我最大的感悟：我們總是粗心大意，所以總是如履薄冰。
相比第一次月考，這次月考進(jìn)步很大。其中最重要的一個(gè)原因是，在第一次月考前的整個(gè)8月里，我總是在復(fù)讀和大學(xué)之間想太多的問(wèn)題，心情有點(diǎn)不穩(wěn)定。還有就是高考后兩個(gè)多月沒(méi)看書(shū)，感覺(jué)很多東西都丟了，所以第一次月考暴露的問(wèn)題比較多。但是成績(jī)出來(lái)后，我沒(méi)有完全重復(fù)自己的心態(tài)，所以第一次月考沒(méi)有總結(jié)。現(xiàn)在，總結(jié)第二次月考。
第二次月考語(yǔ)文120分，數(shù)學(xué)127分，英語(yǔ)101分(不包括口語(yǔ)和聽(tīng)力考試成績(jī))，文科253分(政治81分，歷史78分，地理94分)，總分601分。年級(jí)排名：第30，班級(jí)排名：第8。
這本語(yǔ)文，選擇題全對(duì)(24分)，第二本96分。第二卷暴露出的'問(wèn)題有：文言文翻譯不能著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，把句子代入原文討論句子的意思。詩(shī)歌鑒賞的表達(dá)技巧和術(shù)語(yǔ)不能隨意使用。(3)必須默寫(xiě)的古詩(shī)詞內(nèi)容，不能滿分。現(xiàn)代閱讀中，一些基礎(chǔ)術(shù)語(yǔ)不夠精通。思想不夠深刻。
其中有5分左右是不應(yīng)該丟的，包括聽(tīng)寫(xiě)丟的2分。把這篇文章背下來(lái)完全是因?yàn)橐粋€(gè)人的粗心。我一直不想背這些煩人的古詩(shī)詞，也不想漫不經(jīng)心的對(duì)待它們，所以回答了“如履薄冰”這句話。
數(shù)學(xué)成績(jī)127，在班里不算高也不算低。當(dāng)然和那些145分的同學(xué)比起來(lái)，真的很差。但我不難過(guò)。
我考數(shù)學(xué)的時(shí)候習(xí)慣做完選擇題和填空題，然后仔細(xì)數(shù)一數(shù)，保證都沒(méi)問(wèn)題，讓自己安心做大題?；税雮€(gè)小時(shí)完成并檢查填空題和選擇題(共14題，70分)。接下來(lái)的六大題我還有一個(gè)半小時(shí)。但是第一個(gè)大問(wèn)題是三角函數(shù)的復(fù)雜簡(jiǎn)化。第一次簡(jiǎn)化完之后，計(jì)算完第二個(gè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大太奇怪，就在草稿紙上簡(jiǎn)化了很多遍。最后兩次，結(jié)果都一樣，用來(lái)算第二題的題讓我覺(jué)得很正常。我確信最后兩個(gè)簡(jiǎn)化的答案是正確的。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結(jié)束還有一個(gè)小時(shí)。我趕緊給監(jiān)考老師換了一張答題卡，因?yàn)槲业拇痤}卡第一次寫(xiě)了簡(jiǎn)答題，已經(jīng)寫(xiě)不出正確答案了。于是我在一個(gè)小時(shí)內(nèi)匆匆做完了下面的題。好在第二卷考了77分，選擇題滿分50分，是127分。
雖然我并不難過(guò)，也不覺(jué)得數(shù)字低有什么遺憾，但我還是總結(jié)了一下暴露出來(lái)的問(wèn)題：立體幾何的練習(xí)需要加強(qiáng)，尤其是我的空間思維太差，練習(xí)的強(qiáng)度需要加強(qiáng)。你不能在常數(shù)題中巧妙地構(gòu)造一個(gè)新函數(shù)，通過(guò)二次求導(dǎo)計(jì)算出最大值和最小值。
英語(yǔ)考試給了我很大的打擊。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)英語(yǔ)作文，最后在高二第二卷拿到了自僥幸拿到高分以來(lái)的最低分。這次我的粗心讓我很難過(guò)。幸運(yùn)的是，正是在如履薄冰的這一次，讓我開(kāi)始關(guān)注英語(yǔ)作文，我認(rèn)為這是一件好事。沒(méi)有一擊，你永遠(yuǎn)都是無(wú)心的。
文科綜合成績(jī)253。復(fù)習(xí)結(jié)束后，我需要加強(qiáng)每個(gè)科目的記憶，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，多做題，多總結(jié)。
如果英語(yǔ)成績(jī)和以前一樣高，這次總分應(yīng)該是610，但是我很感激這一擊，讓我明白了粗心帶來(lái)的如履薄冰，也讓我不會(huì)因?yàn)樽约号赖锰撸湴磷源?，忘了腳踏實(shí)地，最后摔得太低太痛苦而掉以輕心。
高三崇明英語(yǔ)篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的閱讀日常新聞的方式受到了挑戰(zhàn)，越來(lái)越多的人傾向于在網(wǎng)上閱讀新聞，而仍有一些人堅(jiān)持在報(bào)紙上閱讀。人們爭(zhēng)論閱讀新聞的最佳方式，在我看來(lái)，沒(méi)有最佳方式，不同的人選擇不同的方式。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的新聞閱讀方式受到了挑戰(zhàn)。越來(lái)越多的人傾向于在網(wǎng)上看新聞，但有些人仍然堅(jiān)持看報(bào)紙。人們爭(zhēng)論哪種方式看新聞最好。在我看來(lái)，如果沒(méi)有最好的辦法，不同的人會(huì)選擇不同的方式。
網(wǎng)上看新聞速度快，免費(fèi)付費(fèi)。大多數(shù)年輕人習(xí)慣了，他們每天都使用電腦，這樣他們就可以依靠電腦接收各種信息?？磮?bào)紙很麻煩，他們不喜歡拿著報(bào)紙，不方便。
網(wǎng)上看新聞?dòng)挚煊置赓M(fèi)。大多數(shù)年輕人都習(xí)慣了這種方式。他們每天都使用電腦，所以他們依靠電腦接收各種信息?？磮?bào)很麻煩。他們不喜歡拿報(bào)紙，很不方便。
盡管仍有許多人喜歡在報(bào)紙上閱讀。尤其是老一代，在電腦普及之前，他們從報(bào)紙上看新聞，他們習(xí)慣了這種方式，即使電腦方便，他們也只是喜歡保持這種習(xí)慣。
但是，還是有很多人喜歡看報(bào)紙。尤其是老一輩，在電腦普及之前，都是通過(guò)報(bào)紙看新聞，習(xí)慣了。盡管電腦很方便，但他們?nèi)匀幌矚g保持看報(bào)的習(xí)慣。
看新聞的方式多種多樣，沒(méi)必要去比較。我更喜歡在網(wǎng)上閱讀它，但有時(shí)我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我吃早餐時(shí)，在報(bào)紙上閱讀它會(huì)給我?guī)?lái)樂(lè)趣。
看新聞的方式很多，沒(méi)必要比較。我更喜歡在網(wǎng)上閱讀，但有時(shí)早餐時(shí)看報(bào)紙會(huì)給我?guī)?lái)樂(lè)趣。
高三崇明英語(yǔ)篇八
雨中，雨一直下，仿佛要澆滅世間的浮躁。吃完飯，天黑了。只有在這個(gè)時(shí)候走在校園的吳彤路上，才有機(jī)會(huì)在忙碌的一天里喘口氣。你周圍的寂靜就像一個(gè)智者的眼睛在窺視你，穿透你的良心。這個(gè)無(wú)聲的問(wèn)題，你無(wú)法回避，尤其是感恩節(jié)。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一個(gè)老人去世了，他把她的遺產(chǎn)給了那些幫助過(guò)她的人。這些人中有些是她的朋友，有些是在旅途中給她一滴水的陌生人。從15歲開(kāi)始，她記錄了幫助過(guò)她和她家人的人的名字。到目前為止，名單已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)200多個(gè)名字。
我要非常堅(jiān)定的告訴世界，感恩是人生最重要的事情之一！
從你出生的那一刻起，你就在接受父母的恩惠。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，你總會(huì)收到恩惠，來(lái)自給你快樂(lè)的朋友，來(lái)自給你知識(shí)的老師；當(dāng)你陷入低谷時(shí)，有人給了你幫助，那就是你的同伴。人的一生，總有被幫助的可能，上面的故事也印證了這一點(diǎn)。這是人的相互依存性決定的（最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是沒(méi)有農(nóng)民我們就吃不下飯）。所以，感恩的存在是人之常情。
但是，感恩是否只是作為一種主觀的感恩而存在？
我不這么認(rèn)為。每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。當(dāng)你看到前輩們臉上對(duì)你傾慕的表情，你不覺(jué)得背后有更多的動(dòng)力嗎？人也需要同時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì)。否則為什么要給所有工人發(fā)工資？也許你只是自愿幫你，甚至沒(méi)有要求任何回報(bào)（只是因?yàn)樗芨呱校?，但你還是應(yīng)該給他一些回報(bào)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不僅是一種感謝的形式，也是你肯定他的重要性，欣賞他優(yōu)秀品質(zhì)的信號(hào)。這無(wú)疑改善了你與世界的關(guān)系。你們不再是陌生人，而是變得親近，這是人類這樣的群居動(dòng)物最根本的財(cái)富。相反，人如果脫離了社會(huì)，就只能算是生活意義上的人，而不是社會(huì)意義上的人。因此，感恩是與社會(huì)溝通最有效的工具，應(yīng)該被視為一種待人接物的原則。從每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，只是一種好的風(fēng)格，一個(gè)人這樣做的習(xí)慣無(wú)疑對(duì)他的成功是強(qiáng)大的；一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該遵守這個(gè)原則，并將其納入對(duì)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)中，這也標(biāo)志著一個(gè)社會(huì)的文明程度。
我這樣說(shuō)不是為了格式化感恩，也不是為了把溫暖美好的感情和感恩分開(kāi)。只有把感恩看得和要被觀察的系統(tǒng)一樣重要，人們才會(huì)重視感恩，而感恩反過(guò)來(lái)又會(huì)逐漸滲透到人們的內(nèi)心，讓感恩真正從人心中來(lái)。隨著時(shí)間的推移，這種好的風(fēng)格已經(jīng)成為一種習(xí)慣。我們都追求人與人之間的和諧，這是一個(gè)簡(jiǎn)單而生動(dòng)的方向。
高三崇明英語(yǔ)篇九
就在這個(gè)新聞報(bào)道之后，我看到一個(gè)漫畫(huà)，畫(huà)的`是一個(gè)女孩晚上獨(dú)自行走，被人跟蹤，向路人求助。路人熱情地幫她抓到跟蹤者，叫她一起去派出所報(bào)案。女孩答應(yīng)上車后，才知道相互呼應(yīng)的人都是幫兇，還是出事了。
我害怕我們周圍的一切看起來(lái)都很美好，很安全。有時(shí)候會(huì)有隱藏的危機(jī)。如果你遇到危險(xiǎn)并尋求幫助，你可能得不到有效的幫助，或者你可能會(huì)袖手旁觀。作為一個(gè)旁觀者，在責(zé)怪別人的同時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)，如果當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，我們會(huì)不會(huì)勇敢的幫助別人？社會(huì)和諧需要每個(gè)人的努力去創(chuàng)造。社會(huì)上有不和諧的因素，就有先例，別人自然會(huì)借鑒，謹(jǐn)慎行事。
問(wèn)題又回到最本質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)，那就是女生的安全。雖然學(xué)校、家庭、社會(huì)教會(huì)了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，如何擺脫危險(xiǎn)，但我們真的遇到了危險(xiǎn)。女生想自救的時(shí)候會(huì)求助，但是第一時(shí)間沒(méi)有得到幫助。
女生不在家的時(shí)候，父母總是叫我們?cè)琰c(diǎn)回家，在一起。但最重要的是，女生極度謹(jǐn)慎的時(shí)候，還是會(huì)或多或少的受到傷害。
在教導(dǎo)女性學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，他們也呼吁男性對(duì)女性表現(xiàn)出更多的關(guān)心。不要像一句話：“很多父母教女兒保護(hù)自己，但很少有父母教兒子不要傷害別人?！?/p>
高三崇明英語(yǔ)篇十
當(dāng)我躺在床上刷朋友圈的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)今天是感恩節(jié)！不知不覺(jué)，冬天真的來(lái)了，因?yàn)楦卸鞴?jié)，圣誕節(jié)，元旦都屬于冬天。
雖然離開(kāi)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，但是有些節(jié)日基本上已經(jīng)成為記憶中的一些片段了！畢竟感恩節(jié)是西方的節(jié)日，中國(guó)人只是偶爾說(shuō)說(shuō)，不要隆重慶祝！
當(dāng)然，很多節(jié)日也成了商家推銷產(chǎn)品的噱頭，就是不放過(guò)任何一個(gè)節(jié)日，搞活動(dòng)，促銷。你想想，這年頭誰(shuí)掙錢都不容易。
說(shuō)到感恩節(jié)，其實(shí)字面意思就是每個(gè)人都應(yīng)該真正帶著感恩的心活著。當(dāng)他們回憶自己短暫的前半生時(shí)，有不少人值得感謝。首先，他們要感謝父母付出生命，把自己帶到這個(gè)世界上。另外，他們又小又瘦，我媽真的是為了養(yǎng)自己傷透了心！
雖然是后來(lái)我違背了，選擇了走最艱難的路，但我知道我這輩子不會(huì)后悔做了父母的女兒！因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我善良，教會(huì)了我做人，即使他們只是普通的農(nóng)民！
感謝家里的姐姐弟弟妹妹，從小對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。雖然我是第二個(gè)上不去下不去的孩子，但是家里的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有少過(guò)！
感謝小臭，雖然小家伙還只是個(gè)孩子，會(huì)經(jīng)常生氣吵架，但是我知道他是這個(gè)世界上最愛(ài)我的人，他自己和他自己永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最愛(ài)自己的人！
感謝生活中遇到的朋友和幫助過(guò)我的人，因?yàn)橛辛怂麄?，我的生活變得不一樣了。?dāng)然，有些朋友經(jīng)常不聯(lián)系，但是通過(guò)這個(gè)西方的節(jié)日，我真誠(chéng)的對(duì)愛(ài)我的人和我生命中愛(ài)的人說(shuō)謝謝！
高三崇明英語(yǔ)篇十一
學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)是詞匯，如果單詞都不認(rèn)識(shí)，其他再多考試技巧也無(wú)用武之地。
首先，我建議，如果基礎(chǔ)比較差，可以先把本省英語(yǔ)高考大綱中要求的單詞都背下來(lái)，有基礎(chǔ)之后，再找本四級(jí)詞匯，背4500單詞，如果學(xué)有余力，再找本六級(jí)詞匯，背6000單詞，如果覺(jué)得自己特別牛了，就可以去挑戰(zhàn)一下背托福8000-10000。
閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(zhǎng)句，剩下的就是解決單詞。特別笨但特別真理的方法：如果你的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中，高考當(dāng)然就會(huì)變得簡(jiǎn)單。
高三崇明英語(yǔ)篇十二
經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破?？筛鶕?jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。
2、盡可能形成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來(lái)，以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是有明顯的進(jìn)步。(5)挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
3、堅(jiān)持就是勝利。
每天必備的訓(xùn)練：(1)聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。
高三崇明英語(yǔ)篇十三
我以為，崇拜偶像，應(yīng)該崇拜那些值得崇拜的人，并追隨他們的腳步，成就自己的理想。
崇拜偶像，在一定程度上寄托了自己的理想追求。近幾年，“快男超女”讓不少青年男女為之著迷，由“玉米”到“花生”，崇拜偶像的隊(duì)伍越來(lái)越龐大，崇拜偶像的形式越來(lái)越新奇。對(duì)此，不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為中學(xué)生生活單調(diào)，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈，精神生活貧乏。事實(shí)上，青少年所崇拜的偶想，大多屬于成功者，他們有過(guò)奮斗，有過(guò)拼搏，也能折射出青少年自我的理想追求，姚明從小崇拜偶像喬丹，才成為世界男籃競(jìng)技場(chǎng)的新星?？梢?jiàn)，偶像寄托了自己的理想追求，是崇拜之風(fēng)聲勢(shì)浩大的原因之所在。
崇拜偶像，從積極的角度理解，彰顯的是一種見(jiàn)賢思齊的心態(tài)。偶像，不僅值得崇拜，而且可以成為自己努力的目標(biāo)。自古以來(lái)，因崇拜偶像而走上成功之路的人不勝枚舉。劉邦以秦始皇為偶像，最終實(shí)現(xiàn)了“威加海內(nèi)”的理想;拿破侖以亞歷山大大帝為偶像，最終實(shí)現(xiàn)了建立一個(gè)龐大的帝國(guó)的理想……正是因?yàn)閷?duì)偶像的崇拜，才使他們明確奮斗的方向，激發(fā)出他們的人生動(dòng)力，并一步步為自己的理想而奮斗。
崇拜偶像，需要有清醒的頭腦，需要一種辨別能力?？梢猿蔀榕枷竦娜撕芏?，除了歌星、影星、球星，還有著名藝術(shù)家、科學(xué)家，感動(dòng)中國(guó)的英雄人物。這些偶像，都有值得借鑒學(xué)習(xí)的地方，我們不能一味迷戀“歌星、影星、球星”，而應(yīng)拓寬視野，以著名藝術(shù)家、科學(xué)家，以感動(dòng)中國(guó)的英雄人物為偶像，從他們的人生履歷中汲取生命的養(yǎng)分。即便把歌星、影星、球星作為崇拜的偶像，也應(yīng)知道，他們是怎樣靠自己勤奮和努力來(lái)成就自我，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的。
遺憾的是，一部分青少年崇拜偶像變了味兒，他們落入盲目崇拜的怪圈，一味地打聽(tīng)他們的身高，體重，甚至怪癖陋習(xí)，一味地模仿衣著，說(shuō)話等。殊不知，這樣的崇拜只是停留在表層的、低層次的崇拜。真正的崇拜，是對(duì)偶像的成就給予積極肯定和由衷的敬佩，是對(duì)偶像的奮斗精神、敬業(yè)精神的崇拜。
崇拜偶像，不能成為偶像腳下的小丑，亦步亦趨，而應(yīng)從偶像身上汲取有益的養(yǎng)料，并以他們?yōu)榘駱?，去追隨，去超越，最終做自己的偶像。
提起偶像，想必在每一個(gè)的內(nèi)心深處都刻著以為讓自己崇拜的偶像。有些人崇拜誨人不倦，有些人崇拜光芒顯耀的明星，也有些人崇拜生己養(yǎng)己的父母……而我的偶像則是堅(jiān)強(qiáng)不屈的殘疾人。
在世界上，殘疾人要承受很大的壓力，他們常常受到正常人對(duì)他們的歧視。在日常生活中，他們付出的努力比正常人多好幾倍。但是面對(duì)生活的困難和艱辛，他們并沒(méi)有放棄生活，而是勇敢的面對(duì)生活，用自己僅有的力量去排除萬(wàn)難，努力地讓自己過(guò)的更加的快樂(lè)與充實(shí)。這正是我崇拜他們的原因。也許，在他們第一次面對(duì)困難時(shí)，他們感到恐懼了，他們流淚了，但是她們沒(méi)有放棄，這就是他們永不放棄，永不服輸?shù)木瘢簿褪沁@種精神才使他們撐到了現(xiàn)在。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，讓我記憶猶新。文章中的主人公是一位失去雙臂的中年男子。因?yàn)闆](méi)有雙臂的原因，他至今尚未娶妻生子，但是他并沒(méi)有感到孤獨(dú)寂寞，并且他過(guò)得有滋有味，讓別人羨慕極了。他從小就學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字，所以練就了一“腳”好看的毛筆字。他每天在家寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，也許你會(huì)覺(jué)得這很平常，但是它并不是像平常人一樣用手寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，而是用自己的嘴巴和腳，一開(kāi)始他幾次三番想放棄用嘴的腳來(lái)寫(xiě)字，因?yàn)樗ε聲?huì)受到別人的談?wù)?，他不想成為鄰居們的笑柄，他只想一個(gè)人默默地生存在世界的某一個(gè)不起眼的角落，讓別人永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)他。但是自從他看了電視節(jié)目里的殘疾人那樣精彩絕倫的表演后，他的生命里似乎有了一盞明燈。因此他每天勤奮練字畫(huà)畫(huà)，有時(shí)間去做一些苦力活來(lái)掙點(diǎn)錢。在他的家中，庭院里你會(huì)看見(jiàn)不少的貓和狗，這些都是他從街上撿來(lái)的貓、狗，他每天一早出去干苦力，中午回到家中會(huì)給貓狗做中飯。匆匆忙忙地吃完午飯后，他又會(huì)寫(xiě)幾幅字，會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)。去小巷里去賣，又是幸運(yùn)的話可以多賣幾幅畫(huà)，不幸運(yùn)的話一副也賣不出去。有時(shí)回到家時(shí)都沒(méi)有吃的了，他把自己的那一份給了貓、狗吃，寧愿自己餓著，都不會(huì)讓動(dòng)物們餓著。
看，這就是我的偶像，一個(gè)殘疾人，他克服困難的精神和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神都是值得我們學(xué)習(xí)的。
君不見(jiàn)眼下周杰倫的粘貼畫(huà)鋪天蓋地，君不見(jiàn)張那拉的明星卡爆滿商場(chǎng);君不見(jiàn)超級(jí)女聲的專輯供不應(yīng)求偶像崇拜已不再是一個(gè)陌生的話題尤其是青少年，偶像崇拜愈演愈烈。然而在從偶像中充實(shí)自己，塑遭自己的同十，要學(xué)會(huì)正確的選擇偶像，有目的的去崇拜偶像。
大凡為青少年所喜愛(ài)的，都是些活力四射，潮氣蓬勃的歌星影星。誠(chéng)然，他們是時(shí)代的象征，是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是一種不可多得的精神文化。然而他們又像魔鬼一樣令大多數(shù)青少年人為之魂?duì)繅?mèng)繞。湖北省有一年輕青年，過(guò)分崇拜劉德華，因而放棄家中的老父老沒(méi)母，發(fā)誓今生今世一定親眼見(jiàn)上劉德華一面。于是奔馳到劉德華的演唱會(huì)，天賜良機(jī)，她見(jiàn)到了劉德華?？勺沸堑挠圆荒艿玫綕M足，癡心使她不能自拔。其父氣急敗壞，在接她回家的時(shí)候跳樓自殺。而她仍然吃迷不悟，依舊進(jìn)行著自己的計(jì)劃。
血的教訓(xùn)告訴我們要學(xué)會(huì)有選擇的崇拜偶像，要適時(shí)適度，適可而止。不要總是迷戀于別人的音容笑貌或宏偉事業(yè)而不能自拔，要學(xué)會(huì)鑒別，要將對(duì)別人的傾慕化作自己工作過(guò)程中的動(dòng)力。
所謂‘‘近朱者赤，近墨者黑。我認(rèn)為要崇拜英雄，崇拜對(duì)國(guó)家和社會(huì)有貢獻(xiàn)的'人。據(jù)記栽，大名人柏拉圖有一位學(xué)生當(dāng)時(shí)就非常崇拜自己的老師。老師的思想、精神好的生活習(xí)慣，都被學(xué)生引為己有。在想老師學(xué)習(xí)的生涯中，學(xué)生在不斷的充實(shí)自己，完善自己，最終，這位學(xué)生也成了一位像老師一樣有名的人物。
每個(gè)人都有希望在鎂燈光的照耀下慷慨陳詞，于是我們崇拜能夠站在舞臺(tái)上慷慨陳詞的人。但是是那些默默無(wú)聞的英雄呢?那些為國(guó)家為民族的君子呢?他們才是我們應(yīng)該去選擇的，應(yīng)該去崇拜的。
千里之行，始于足下，仁者的選擇需要博大，智者的選擇需要謹(jǐn)慎。那么智慧的青年人，我們?cè)S越襖謹(jǐn)慎的選擇偶像，有目的的崇拜。只有沉思慎取的追星者，才能成為偶像銀河中那顆最亮的星。
高三崇明英語(yǔ)篇十四
秋風(fēng)以審視者的姿態(tài)來(lái)到，樹(shù)上那些萎蔫的側(cè)果早已落地腐敗，獨(dú)留那些披著盛裝、挽著芬芳的沉甸甸的果子，在交換與食用中，實(shí)現(xiàn)了他們應(yīng)有的價(jià)值。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。若為樹(shù)，定要珍惜每一分陽(yáng)光雨露，才能成為房之棟梁；若為人，定要終年累月思考學(xué)習(xí)，才能成為人之佼佼。小時(shí)候，懷揣著長(zhǎng)大的夢(mèng)想，偷穿媽媽的高跟鞋，系著絲巾，偷穿爸爸的西服裝，打上領(lǐng)帶，可鏡子里依舊倒映著一張稚嫩的臉龐。摔疼了，朦朧著淚眼走向張開(kāi)手臂的媽媽；得不到喜歡的玩具，哭鬧著抗議父母的嚴(yán)苛。很多年以后，你學(xué)會(huì)了摔倒后自己爬起來(lái)，拍拍衣服上的塵土繼續(xù)前行；得不到的珍品，你學(xué)會(huì)了用自己的努力去換取。不是因?yàn)槟愕纳砀唛L(zhǎng)了，也不是因?yàn)槟阌挚催^(guò)了多少次的日升月落，而是在許許多多次跌倒后你學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在許許多多次錯(cuò)失后你學(xué)會(huì)了付出。這才是真正的成熟，你的內(nèi)心被真才實(shí)學(xué)填充，被優(yōu)秀的品格滋養(yǎng)。
在坎坷中顛沛流離的蘇東坡在波濤洶涌的赤壁邊漸漸明白了這一真諦，于是他執(zhí)起手中如椽的大筆，將多年來(lái)內(nèi)心的郁悶瀟灑地潑墨紙上。于是，在浩瀚的歷史中，東坡的的散文像一輪圓月高懸于眾多唐詩(shī)宋詞之中，將清輝灑向人間。他憑借學(xué)富五車的才華與韋編三絕的態(tài)度完成了心靈的突圍和人生的成熟。
南山旁緩緩走來(lái)一位老者，他的衣袂在連天的菊叢中飛揚(yáng)，他露出成熟的微笑，散發(fā)著優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。他已經(jīng)誓與浮名分離，紅塵濁氣不能再沾染他潔白的衣角。他也許做不到對(duì)酒當(dāng)歌，但是他的生活中不再有奸臣小人的阿諛?lè)畛?，不再有曲意奉承的矯揉造作，不再有惡意中傷的造謠誹謗，這一切都讓他的內(nèi)心平和而淡然。深呼吸一口氣，那清幽的花香深深地沁潤(rùn)著干枯的靈魂?！吧綒馊障选?，這是他與自然的對(duì)話。汨羅江畔的屈原，他那愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品格，和“與日月?tīng)?zhēng)光”的巍巍人格，讓他成為不朽的浪漫主義詩(shī)人。這才是真正的成熟，以從容穩(wěn)重大氣的姿態(tài)應(yīng)對(duì)每一場(chǎng)風(fēng)雨，度過(guò)每一個(gè)黑夜。
金秋那沁人的果香讓買者心甘情愿付賬，而腐爛的氣味只會(huì)讓外表好似完美無(wú)瑕的它被丟棄。豐富的物質(zhì)生活讓平和的心受到?jīng)_擊，叼著煙燙著發(fā)的少男少女，用成熟的外表表現(xiàn)了幼稚的追求。鄰里之間為雞毛蒜皮的小事而大打出手，那些歇斯底里的叫喊，那些張牙舞爪的爭(zhēng)斗，像臟水一樣，污染了那一張張“成熟”的面龐。幽林中深埋的丹參，沉默地長(zhǎng)到價(jià)值連城；汪洋中等候的蚌殼，靜靜地凝成無(wú)價(jià)之寶。成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，你要面對(duì)指責(zé)與批評(píng)，要面對(duì)挫折與失意，但當(dāng)你真正成熟的時(shí)候，那些芳草芷蘭般芬芳的品格，如水如鏡般澄澈的心境，會(huì)幫你阻擋壓城的黑云和洶涌的暗流。
夜涼如水，沾露披霜的外衣攏著他干瘦的身軀，可背影卻是那樣的挺拔有力。在“大庇天下寒士俱歡顏”的疾呼中，在“白骨無(wú)人收”的痛心中，杜甫以他憂國(guó)憂民的情懷向全天下宣告了一位千古詩(shī)圣的誕生。你仿佛能觸摸到薄薄的宣紙背后那顆堅(jiān)定跳動(dòng)的心，一顆容納了百姓、懷抱了天下的心。
成而不實(shí)敗絮中，輕若蓬草無(wú)根飄。熟而不芳腐朽里，棄如破履化淤泥。
荷花折翼蓮蓬出，十里清香千金方。
請(qǐng)一定要實(shí)而芳地成熟。
高三崇明英語(yǔ)篇十五
閑剪浮萍時(shí)光，青年依窗邊，捧一杯微微冒著白霧的白開(kāi)水，讀一卷芳草漫溢之書(shū)，聆聽(tīng)耳邊清脆婉約的雨聲，深陷記憶的潭。
花開(kāi)花落，云卷云舒，恍在夢(mèng)中，悄然度過(guò)了人生十余載，曾回首對(duì)自己?jiǎn)柕溃骸澳悄昊ㄩ_(kāi)之日，你在哪？”
十歲那年，我住在老家。那時(shí)，四季中最期盼的的事就是在雨過(guò)之后，與伙伴們?nèi)ハ锏乐姓?。年幼，也不識(shí)花的品種，只是覺(jué)得好看，聞著香，便小心翼翼的摘下一朵，捧在手心。這時(shí)，也不能閑著，還要四周查看有沒(méi)有種花的那家人或是那家人的鄰居在旁。若不在，便將花用手捧起，氣定神閑地同伙伴假裝路過(guò)。若在，便一跺腳，一溜煙兒，竄到另一條巷子中，躲在一棵濃密高大的老樹(shù)后面，時(shí)不時(shí)地探出頭看那家人有沒(méi)有追來(lái)“討花”。
所幸，每次我們都躲過(guò)了追擊，抱得“鮮花”歸。
也真奇怪，那時(shí)的人都明知道存在我們這種“采花賊”，卻還是選擇將花栽在門口，巷前，庭前。
長(zhǎng)大后，才得以知曉，那家人并不是追不上，而是不去追。與其追上我們“討回”那花，倒不如將孩子明朗的笑聲留在村子里。
彼時(shí)，正值花季。
今時(shí)，又是一年花開(kāi)季。窗外，清香撲鼻，任雨飛風(fēng)刮點(diǎn)點(diǎn)紅影飄落，也不會(huì)有人再去采了。許是因?yàn)檫@個(gè)校園里的人，都是擁有了十余載人生的，都是走過(guò)一遭花季的人，不會(huì)去做年少幼稚的事了。又或許是因?yàn)?，我們都在偽裝著成熟，渴望著成長(zhǎng)。
何其幸，何其不幸。
依稀間有歌聲索繞身邊，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，聲音多渺小，卻提醒著我成長(zhǎng)的是什么……是啊，不知不覺(jué)地我們走過(guò)花季，我們努力成長(zhǎng)，努力改變，但那年少花季時(shí)的斑斕記憶卻亙古不變！
不覺(jué)間，云霧罷，晨光破窗，溫暖熟悉的陽(yáng)光跳躍在指間，帶著初露的淡雅和對(duì)未來(lái)的期許，摩挲了頁(yè)頁(yè)宣紙，融入柔美的花叢中。
放下手中的書(shū)，我走進(jìn)大自然，低頭，彎腰，伸手，拾起了經(jīng)過(guò)雨水洗禮的那支花朵，捧在手心，輕嗅，那年芳香。
高三崇明英語(yǔ)篇十六
生活中有很多美。有自然之美，如高山流水，春花秋月；有生命之美，如草木萌發(fā)，飛燕呢喃；有青春之美，如齒少氣銳，綠鬢紅顏。
是的，美無(wú)處不在，而我們要做的，就是發(fā)現(xiàn)美，當(dāng)美從我們的眼前溜走，直到離我們遠(yuǎn)去時(shí)，才恍然大悟，噢，這就是美！然美已逝去，無(wú)法挽留。
因此，我們還要善于發(fā)現(xiàn)美。
什么是美，每個(gè)人都有對(duì)美的不同定義。有人用相貌來(lái)衡量，有人用心靈去發(fā)現(xiàn)，有人以才華衡量。但無(wú)論哪種美，都是這個(gè)大千世界的一部分，因?yàn)橛辛怂?，生命變的多姿多彩，無(wú)論哪種美，都應(yīng)受到尊重。
羅曼?羅蘭認(rèn)為：“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。”的確，打扮出來(lái)的美讓人感覺(jué)到呆板，所以，自然才是美。而現(xiàn)在的人，卻處處追求面貌的完美，什么割雙眼皮、什么隆鼻子，為自己的完美，可謂是不惜一切代價(jià)，這一點(diǎn)，天皇巨星般的邁克?杰克遜的鼻子有深切的感受。所以，人何不素面朝天，整潔大方，回歸本質(zhì)，自然美才是最美。
人是唯一會(huì)笑的動(dòng)物，所以微笑是上天賜予我們的禮物與權(quán)利，我們何不用這項(xiàng)特權(quán)來(lái)表達(dá)我們的心靈美呢？俗話說(shuō)，笑一笑，十年少，沒(méi)有什么比笑容更神奇的了，即使是一張最平凡不過(guò)的臉，在燦爛真摯的笑容映襯下也會(huì)變得光彩奪目，分外可愛(ài)。而遺憾的是，現(xiàn)在的人，生活在這個(gè)多變而復(fù)雜的社會(huì)里，或許是時(shí)間倉(cāng)促，或許是工作與學(xué)習(xí)太壓抑，微笑已經(jīng)變得少見(jiàn)了。
時(shí)刻面帶微笑，煩惱都會(huì)一掃而光，這就是笑的魅力所在。所以要想讓自己變得美麗，那就每天從一個(gè)微笑開(kāi)始吧！
虛偽、嬌柔造作，是美麗的大敵。所以只有待人真誠(chéng)才能夠贏得別人的稱贊。要相信，內(nèi)心丑惡的人，就像披著羊皮的狼，別人處處提防。反之，真誠(chéng)、誠(chéng)摯的心不但能贏得贊美，還能獲得珍貴的友情。
現(xiàn)在的我們，正處于春天中的花季，青春的我們有著與眾不同的性格和審美眼光，也時(shí)時(shí)注意著自己的美和周圍事物的美，卻常常很少體會(huì)到青春的無(wú)限美。
青春的美有著獨(dú)特的風(fēng)格，是因?yàn)樗?dú)一無(wú)二的，很短暫，但卻是永恒的。無(wú)論一個(gè)人的相貌如何，只要心靈一片潔凈，保持一切年輕的朝氣，這樣的美，是可貴的。它之所以可貴，是因?yàn)榍啻褐?，只開(kāi)一次。
沒(méi)有一個(gè)人是不美的，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)自己的美，并把它發(fā)揚(yáng)光大，繼而創(chuàng)造出人生的美麗。
所以，朋友，別等待，別等到明天的太陽(yáng)已經(jīng)高掛天空，才進(jìn)入今天，讓我們從身邊的小事做起，釋放自己的自然青春美。
別等韶華凋謝，才來(lái)珍惜。讓我們?cè)诿利惖拇禾?，盡情的欣賞青春之花所帶來(lái)的美吧！
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高三崇明英語(yǔ)篇十七
尊敬的段老師：
您好！
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我離開(kāi)母校已經(jīng)四年了。在這四年里，我從來(lái)沒(méi)有忘記您對(duì)對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)。雖然您只教我短暫的三年，但是記憶卻滿載。每一次經(jīng)過(guò)您的教導(dǎo)，每一次看到亮著的燈時(shí)，我的內(nèi)心總有一種無(wú)言的感動(dòng)。
記得有一次月考，我考了91分。一天早讀課發(fā)卷子，您看到比我成績(jī)好的同學(xué)不該丟的分丟了而批評(píng)他們，當(dāng)您走到我面前，看到我也是在簡(jiǎn)單的題上失的分，卻親切地告訴我：“考得不錯(cuò)，繼續(xù)努力，在基礎(chǔ)知識(shí)上還要多下功夫，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，您便笑著走開(kāi)了。老師，是您的鼓勵(lì)讓我充滿了自信，是您的鼓勵(lì)讓我在學(xué)習(xí)上找到了快樂(lè)。還有一次，因?yàn)槲铱荚嚊](méi)考好心里難受，卷子剛發(fā)下來(lái)我就把試卷揉成了衛(wèi)生紙的形狀。下課后您有把試卷收了回去，您拿著我的試卷呆呆的看著我，頓時(shí)我便低下了頭。事后我在日記里向您說(shuō)明了原因，您卻告訴我：只要盡自己最大的努力就行。在初三的最后一段時(shí)間的一節(jié)語(yǔ)文課上，我遲到了很長(zhǎng)時(shí)間，半節(jié)課過(guò)去了，我才慢騰騰的走到教室門口，這時(shí)您正在講課，我推開(kāi)門直接就走進(jìn)了教室站在講臺(tái)前，您走下講臺(tái)輕聲問(wèn)我：“怎么了？”我小聲的說(shuō)：“沒(méi)怎么，”說(shuō)完您沉默了一會(huì)兒就讓我回到了座位。老師，以您的脾氣應(yīng)該讓我站一節(jié)課，而您卻沒(méi)有。老師，謝謝您對(duì)我的寬容與默默的關(guān)心。在最后一節(jié)課上，您說(shuō)了很多關(guān)于離別的話題，我心里非常難受，最后您讓我們唱了《水手》這首歌，我看著您﹑含著淚唱完了這首“離別”歌。
現(xiàn)在，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，心里都會(huì)有一種說(shuō)不說(shuō)不出的難受，都會(huì)想起最后一節(jié)語(yǔ)文課的情景，想起您曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò)的話。前段時(shí)間的高考期間，您用自己的微笑不斷的給我鼓勵(lì)，是我對(duì)高考擁有了信心。老師，謝謝您能理解我，謝謝您幫助我，謝謝您能在我最痛苦的時(shí)候開(kāi)導(dǎo)我，謝謝您給我信心和勇氣，謝謝您讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。在我上高中的這三年雖然很少與您見(jiàn)面，但您對(duì)我說(shuō)過(guò)的話我從來(lái)都沒(méi)有忘記。
我是多么希望您能看到這封信，我真的很想念，想念曾近三年的語(yǔ)文課。我希望能看到您的回信，我最希望的是我們能從這封信起能常常聯(lián)系。離別了四年，在這四年里發(fā)生了太多太多，從而我也改變了很多，但永遠(yuǎn)不變的是我對(duì)您的感恩與想念！
高三崇明英語(yǔ)篇十八
作文要是不會(huì)寫(xiě)，就需要先積累一些素材和萬(wàn)能句子吧，有了這些做底子，然后再進(jìn)行具體套用，作文分?jǐn)?shù)一般就不會(huì)太低。
首先，需要一本高考英語(yǔ)作文范文書(shū)或類似資料，然后還是以一學(xué)期18周為例。堅(jiān)持每周固定看至少3篇范文，摘錄好詞好句。之后在第一個(gè)6周改寫(xiě)范文，換詞和句型。第二個(gè)6周不限時(shí)寫(xiě)作，高考題即可，寫(xiě)完改，或者給老師改，每周認(rèn)真寫(xiě)一篇完美的即可。第三個(gè)6周限時(shí)寫(xiě)作。
高三崇明英語(yǔ)篇十九
高考英語(yǔ)閱讀，一方面考察詞匯，另一方面考察長(zhǎng)句分析。長(zhǎng)句分析涉及語(yǔ)法，語(yǔ)法這部分最好還是通過(guò)課堂了解，或是專門看語(yǔ)法類資料，因?yàn)橹v起來(lái)實(shí)在是太龐雜了......現(xiàn)在先講高考英語(yǔ)閱讀理解題技巧。
具體怎么做呢?做題時(shí)候，首先讀題，然后帶著題目泛讀一遍，這時(shí)，一些比較明顯的信息只需要對(duì)照題干，你就可以選答案了，然后把暫時(shí)不能一下做出的選項(xiàng)，回到原文，來(lái)進(jìn)行局部精讀，這樣就能在很短時(shí)間內(nèi)作出選擇，并且正確率還很高。
高三崇明英語(yǔ)篇二十
高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī)，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
1.保質(zhì)保量做好群眾備課。
要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和群眾的智慧，那只可是是一句空話而已。群眾備課要做到：群眾研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫(xiě)出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合。
高三不一樣于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷理解新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊狀況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。透過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。教師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3.精選練習(xí)，精講精練。
練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師就應(yīng)精選練習(xí)。選的題目就應(yīng)具有典型性，系統(tǒng)性，透過(guò)做題幫忙學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有必須的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)潛力。
4.加強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練。
僅有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：1)先研究聽(tīng)力材料，預(yù)測(cè)聽(tīng)力資料2)師生共同討論，認(rèn)真研究試題3)要帶著問(wèn)題去聽(tīng)4)要敢于舍棄，真正不會(huì)的立即放下。我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，期望透過(guò)訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽(tīng)力。
對(duì)于寫(xiě)作，我們打算兩星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)6)書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間好處，效果就不大了。
加強(qiáng)對(duì)《中學(xué)生口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要》的使用，它不僅僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)潛力，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料，能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。所以我們打算讓學(xué)生每一天背一篇材料，教師透過(guò)抽簽的方法每一天檢查學(xué)生的背誦狀況，敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累，為口語(yǔ)測(cè)試和寫(xiě)作做準(zhǔn)備。
頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組教師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
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