教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，制定的一種組織和安排教學(xué)活動(dòng)的文件，它可以幫助教師合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高課堂教學(xué)效果。教案是教師的思考結(jié)果，也是教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)和依據(jù)。我想我們需要編寫(xiě)一份教案了吧。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重養(yǎng)成教學(xué)習(xí)慣和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考。希望通過(guò)這些范例，可以幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫(xiě)方法與技巧，提高教學(xué)效果。大家一起來(lái)看看吧！
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫(huà)圍巾的方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)蔬菜，激發(fā)興趣。
1、我這里有個(gè)神奇的袋子，里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎？誰(shuí)來(lái)摸一摸。
師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的。
3、再請(qǐng)一個(gè)寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識(shí)嗎？吃過(guò)嗎？
4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢！（出示青椒）這又是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的？
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫(huà)圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對(duì)圖案，顏色來(lái)談）。
2、小結(jié)：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的.黃色的綠色的真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來(lái)的。
3、教師示范：我們一起來(lái)看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個(gè)寶寶愿意來(lái)試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來(lái)。
三、孩子操作寶寶也想用印章來(lái)做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門(mén)快去找個(gè)位子動(dòng)手吧。
四、評(píng)價(jià)開(kāi)火車(chē)去欣賞花圍巾。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)達(dá)到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問(wèn)題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒看見(jiàn)剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評(píng)比，如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過(guò)程中去改進(jìn)，更完善。
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇二
1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫(huà)圓。
2、大膽參與，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō)：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買(mǎi)菜了，我們來(lái)看看阿婆買(mǎi)了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。
青菜：綠綠的青菜。
胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。
茄子：紫紫的茄子。
玉米：黃黃的玉米。
教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛(ài)吃，可阿婆來(lái)不及燒了，讓我們幫幫忙。
二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼。
1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有這么多!請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
每人將五樣蔬菜貼入盤(pán)中。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓的.技能。
師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫(huà)圓。
2、教師示范畫(huà)圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。(封口要封住)。
3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。
師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓。
師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯(出示蔬菜上畫(huà)好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯)我們也要閉上嘴巴，看誰(shuí)吃得多。
教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品。
師：看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食，有沒(méi)有嘴巴張開(kāi)著的?吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來(lái)，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。
2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚(yú)，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、金魚(yú)圖片若干;。
2、名家作品若干，幼兒作品若干;。
3、幼兒繪畫(huà)材料等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現(xiàn)出金魚(yú)的主要特征;。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。
謎底：金魚(yú)。
2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?它長(zhǎng)什么樣的?
請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。
呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
小結(jié)：最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó)，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú)，才有了五顏六色的金魚(yú)。
2、觀察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú);形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來(lái)表述)。
3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫(huà)，看看畫(huà)家都是怎樣表現(xiàn)金魚(yú)的;。
呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。
1、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái)，將金魚(yú)的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚(yú)。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。
教學(xué)反思。
讓孩子觀察金魚(yú)圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚(yú)亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練，長(zhǎng)此久往，孩子們會(huì)畫(huà)出更美麗的水墨畫(huà)來(lái)。
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇四
1、嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴(kuò)大畫(huà)畫(huà)，簡(jiǎn)單表現(xiàn)出花兒越開(kāi)越大。
2、能大膽地運(yùn)用色彩勾勒花朵，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
一、直接導(dǎo)入。
春天里什么東西是最美麗？可以送給誰(shuí)？
二、情景化示范畫(huà)花朵。
1、出示背景紙，認(rèn)識(shí)花子的形狀。
師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧。
2、學(xué)習(xí)圍著圖形畫(huà)圈。
師：這是一顆多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽長(zhǎng)大啦。小花還想長(zhǎng)得更大更高，太陽(yáng)公公來(lái)幫忙了，發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰，又長(zhǎng)大一些了。呼呼呼，風(fēng)姐姐輕輕吹著，小花抖了抖了身體，又長(zhǎng)大了一圈。滴答滴答，小雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。
3、添畫(huà)莖和葉。
4、教師示范制作花束。
三、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
四、展示欣賞。
老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵(lì)幼兒和同伴以及家長(zhǎng)一起分享作品的美麗和成功的快樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇五
對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài).有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，它采用各種顏色、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來(lái)印畫(huà)泡泡，讓幼兒毫無(wú)顧忌地在畫(huà)畫(huà)、玩玩，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。
1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
1、帶有小金魚(yú)的圖畫(huà)紙。
2、各種大小的瓶蓋。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、玩吹泡泡的游戲。
1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
2、提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮!”
二、以談話(huà)的形式引出主題，欣賞范例。
我們班里養(yǎng)了小金魚(yú)，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么吹得?
三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。
1、小金魚(yú)吹的泡泡的是什么形狀的?(請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚(yú)吹泡泡)。
2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)。
3、小金魚(yú)嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá)、由大到小)。
四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。
1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。
2、注意事項(xiàng)：沾色時(shí)要輕輕沾，拓印時(shí)不要馬上拿起來(lái)，要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。
五、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。
六、展示幼兒作品，分享成功地喜悅。
七、教師和小朋友學(xué)小金魚(yú)一起游進(jìn)洗手間洗洗小手吧。
在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫(huà)畫(huà)、玩玩，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現(xiàn)美。
本次活動(dòng)，我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫(huà)泡泡，孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互展示、分享，充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇六
設(shè)計(jì)思路：
天氣越來(lái)越冷了，孩子們陸續(xù)地圍上了圍巾。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了，但圍巾“**”卻不少：活動(dòng)時(shí)有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾；課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲；離園時(shí)有的把圍巾丟在幼兒園，經(jīng)常有家長(zhǎng)來(lái)園找孩子的圍巾。為此，我設(shè)計(jì)了《美麗的圍巾》這一教學(xué)活動(dòng)，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們?nèi)〉眉议L(zhǎng)的積極配合，收集了各種各樣的圍巾，激發(fā)了幼兒更多的好奇心；此外，教學(xué)通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類(lèi)、操作、討論、欣賞、制作等一系列活動(dòng)，加深幼兒對(duì)圍巾的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)之情?；顒?dòng)生成源于生活又服務(wù)于生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)圍巾及身邊小事物的情感，使他們有進(jìn)一步探索保護(hù)自己的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的圍巾，布置圍巾展覽。
2、操作材料：表演區(qū)――各式圍巾、快節(jié)奏音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
手工區(qū)――印染（宣紙、各色顏料）。
裝飾（蠟筆、剪刀、各色彩紙）。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的`圍巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀活動(dòng)――激發(fā)興趣、欣賞圍巾。
最近小朋友帶來(lái)了各種各樣的圍巾，今天我們舉行一次圍巾展覽，你們想?yún)⒂^嗎？
老師請(qǐng)你們看一看都有哪些圍巾？
摸一摸圍巾是用什么材料做成的？
說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的圍巾？
你參觀了圍巾展覽感覺(jué)怎么樣？
這么美的圍巾，我們應(yīng)該怎樣呢？
二、認(rèn)知活動(dòng)――自由探索、感知圍巾。
小朋友看得真仔細(xì)，誰(shuí)能告訴老師這里有些什么圍巾？
有哪些顏色？有哪些形狀？
他們是用什么材料做成的？是怎樣制成的？
你喜歡哪條圍巾？為什么？
三、探索活動(dòng)――操作分類(lèi)、鞏固認(rèn)識(shí)。
圍巾專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)了，我們把圍巾分門(mén)別類(lèi)的擺放好，想一想怎樣擺放呢？
大家商量一下，按什么來(lái)分類(lèi)呢？
四、交流活動(dòng)――暢所欲言、談?wù)撚猛尽?/p>
圍巾專(zhuān)賣(mài)店布置好了，為什么開(kāi)圍巾專(zhuān)賣(mài)店呢？
這些圍巾有什么作用呢？
請(qǐng)小朋友互相交流一下。
五、表演活動(dòng)――激情表演、裝扮自我。
圍巾除了保暖的作用，還有美觀裝飾作用，選條圍巾來(lái)裝扮自己，表演一下，試試看。（教師身披圍巾隨音樂(lè)進(jìn)行表演）。
小朋友聽(tīng)著音樂(lè)模仿時(shí)裝模特進(jìn)行表演。（可以把圍巾裝飾在頭上、頸上、臂膀上、手腕上、腰間等等）。
六、制作活動(dòng)――仔細(xì)欣賞、動(dòng)手嘗試。
出示用宣紙印染制成的各式圍巾，讓幼兒觀賞。
你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎？
教師示范印染步驟。
你想動(dòng)手制作美麗的圍巾嗎？
你可以印染，也可以用其他的材料――蠟筆、彩紙來(lái)裝飾圍巾。好，到手工區(qū)去試試吧。
評(píng)析：
圍巾是日常生活中極其普通的一件用品，教師能通過(guò)觀察生活，用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材，挖掘其中的教育價(jià)值，對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育；選材的新穎、構(gòu)思的巧妙、教育的及時(shí)，充分體現(xiàn)了教師有較強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)由淺入深，提問(wèn)具有啟發(fā)性和開(kāi)放性。孩子們始終情緒高漲，在師生互動(dòng)，幼兒互動(dòng)中，孩子們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、想象能力、表現(xiàn)能力及合作能力都得到了良好的發(fā)揮。
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇七
在畫(huà)畫(huà)中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向。
通過(guò)分解畫(huà)法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蜻蜓畫(huà)一張。
蜻蜓分解圖。
活動(dòng)過(guò)程。
一、蜻蜓畫(huà)一張。
1、你們知道這是什么嗎?
2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?
3、這張畫(huà)上的蜻蜓好看不啊?
4、我們也來(lái)學(xué)著畫(huà)一畫(huà)吧!
二、學(xué)畫(huà)蜻蜓。
1、先畫(huà)蜻蜓的身子，橄欖形。
2、在畫(huà)上蜻蜓的眼睛，小圓圓。
3、眼睛畫(huà)完，在前面畫(huà)上嘴。
4、在畫(huà)上蜻蜓的翅膀，翅膀畫(huà)完后。
5、最后畫(huà)尾巴，和蜻蜓的小眼珠，
6、一只蜻蜓就畫(huà)完了，我們畫(huà)的不同，飛的姿勢(shì)也不同。
三、活動(dòng)結(jié)束。
給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫(xiě)上自己的名字，貼在園門(mén)口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤(pán)子里添畫(huà)櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察櫻桃的能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
初步接觸過(guò)繞圈團(tuán)圓的方法、添畫(huà)材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小松鼠過(guò)生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題，引起興趣。
t：小松鼠的生日，請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（出示動(dòng)物圖片，或讓聽(tīng)動(dòng)物聲音猜一猜）。
t：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。
二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫(huà)櫻桃。
1、在盤(pán)子里裝櫻桃（練習(xí)鞏固）。
t：上菜。出示畫(huà)有兩只櫻桃的盤(pán)子。
t：只櫻桃夠吃嗎？
（1）、用繞圈團(tuán)圓的方法畫(huà)櫻桃。
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。
個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌。
（2）、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
小尾巴，長(zhǎng)又長(zhǎng)，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺(jué)。
2、我喜歡的櫻桃。
t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤(pán)子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤(pán)子周?chē)?，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中）。
環(huán)節(jié)價(jià)值分析。
嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。（站、跳、手拉手、躺等）。
三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對(duì)小松鼠說(shuō)：生日快樂(lè)！
t：比一比誰(shuí)的櫻桃畫(huà)得最開(kāi)心、動(dòng)作最多。
活動(dòng)后反思：
1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫(huà)櫻桃、送櫻桃的過(guò)程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂(lè)。但是，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒(méi)有得到體現(xiàn)。因此，我們?cè)陉P(guān)注技能目標(biāo)的'同時(shí)，也不要忽略了情感目標(biāo)。
2、在為小松鼠送櫻桃，說(shuō)祝福語(yǔ)的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到最大。
3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如：在這一活動(dòng)中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛(ài)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的孩子。針對(duì)這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強(qiáng)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒，可直接提供紙盤(pán)，能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤(pán)里畫(huà)上幾個(gè)櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。
4、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如：這一活動(dòng)中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫(huà)小尾巴，這樣效果會(huì)更立體，幼兒興趣也會(huì)更大，活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見(jiàn)鑒使用的形式。
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。
2、按照蔬菜的食用部分，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過(guò)什么蔬菜?
2、是什么樣子的?
二、蔬菜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?
教師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。
教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。(有的長(zhǎng)在土里;有的`長(zhǎng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)。
分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來(lái)西紅柿是長(zhǎng)在樹(shù)上的”“土豆原來(lái)長(zhǎng)在土里，土豆樹(shù)還開(kāi)白色的花呢”“原來(lái)荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺(jué)遙遠(yuǎn)不真實(shí)，如果活動(dòng)當(dāng)時(shí)能帶孩子參過(guò)一下菜園，相信孩子們的印象會(huì)更深刻，理解也會(huì)更透徹。
三、蔬菜分類(lèi)。
出示多種整株蔬菜，請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類(lèi)。大體分為(葉菜類(lèi)、瓜果類(lèi)、根莖類(lèi))。
幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見(jiàn)蔬菜分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表。
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇十
1、嘗運(yùn)用各種常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行印畫(huà)。
2、對(duì)森林進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。
各色顏料，鉛畫(huà)紙若干。
1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了許多的蔬菜寶寶，讓我們一起看一看！你們認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒自由回答）。
（2）教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱(chēng)、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道。
2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫(huà)。
（1）師：現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半，請(qǐng)小朋友幫老師想一想可以怎樣切。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會(huì)切出不同的樣子）。
（2）師：切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子，現(xiàn)在老師來(lái)給玉米拍拍照，小朋友們仔細(xì)看，老師怎樣給它拍照的。（示范用玉米進(jìn)行印畫(huà)）。
（3）幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進(jìn)行印畫(huà)，感受每種印畫(huà)圖形的奇特之處。
（1）情境表演（手偶猴子和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)：秋天到了，我們的大森林里樹(shù)葉落了，小花謝了，小草枯萎了——）。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹(shù)葉、小花和小草。
4、結(jié)束活動(dòng)：
（1）參觀“大森林”，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。
（2）討論“為什么要愛(ài)護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境？”
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇十一
一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒(méi)有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過(guò)嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色?！?/p>
2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng)，并注意觀察幼兒涂刷情況。
3、通過(guò)觀察、比較，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來(lái)才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。
三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià)，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨房子刷好了，你滿(mǎn)意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了?！?/p>
2、交代要求幼兒操作。教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案?！?/p>
3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”，請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià)。最后和貓阿姨告別。
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
近期，我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日，蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì)引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿(mǎn)足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè)，在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過(guò)程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：今天是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物(教師故做神秘的打開(kāi)盒子)。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)。
二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法。
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的)。
2、示奶油袋。
師：瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)。
3、教師講解演示：a、演示：這頂傘我們呀要倒著來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作)，讓奶油從袋里出來(lái)，標(biāo)到蛋糕上(教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋)b、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。
3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的`小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧!(大家齊唱生日歌，吃蛋糕)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
藝術(shù)來(lái)源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物，因此幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂(lè)!
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇十三
1．學(xué)習(xí)用蔬菜蘸色印畫(huà)，掌握蔬菜印制的基本操作方法。
2．通過(guò)觀察、自己印制，初步了解印制活動(dòng)的基本常規(guī)。
3．通過(guò)用蔬菜印畫(huà)感受印跡和色彩融合的美。
1．各種已切好的適合印制的蔬菜，芹菜頭、青椒、胡蘿卜、藕等蔬菜的橫切面。
2．已畫(huà)好的一瓶花。
3．裝有顏料的盤(pán)子，抹布。
4．幼兒人手一份a3紙大小的卡紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。
一、欣賞教師作品《一瓶花》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫(huà)紙上。
1．今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)。（出示圖片）你們看，它漂亮嗎？哪里好看？
2．這幅畫(huà)的花朵有什么顏色呀？花瓣的形狀一樣嗎？這些花是用蔬菜寶寶做出來(lái)的。
二、認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料，討論蔬菜印畫(huà)的方法。
（一）認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料，引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。
1．師：今天我們要自己嘗試用蔬菜寶寶來(lái)印出一瓶花。我們先來(lái)看看老師這里有一些什么蔬菜寶寶。
2.教師逐一介紹蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料，在幼兒面前將蔬菜切開(kāi)以便讓幼兒更直觀的觀察各種蔬菜的橫切面。
（二）教師講解并演示印畫(huà)的方法。
1.師：我們要用這些蔬菜寶寶們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。
2.師：在印畫(huà)前呀，小朋友們要把自己的袖子擼起來(lái)，先選一個(gè)自己喜歡的蔬菜寶寶，用小手抓住上面，在顏料寶寶中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起，一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜寶寶從哪個(gè)顏料盤(pán)里拿的就要放回哪個(gè)顏料盤(pán)中。
3．師：現(xiàn)在老師想換一種顏色怎么辦呢？(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)蔬菜只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，并且立在那里。)。
4.師：印了幾朵花以后呀，老師手上都沾上了顏料寶寶，那樣會(huì)弄臟衣服，所以如果我們?cè)谟〉臅r(shí)候弄臟小手了，要拿起身邊的抹布輕輕得擦干凈。
5．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、在教師指導(dǎo)下印畫(huà)。
1．印畫(huà)前提醒幼兒擼起衣袖，師：印畫(huà)前請(qǐng)小朋友們先把自己的袖子擼起來(lái)，小朋友們之間可以相互幫忙，也可以叫老師來(lái)幫你。
3．提醒幼兒兩種蔬菜都要用到，并把用過(guò)的蔬菜放回原處。
4.活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒用抹布擦拭手。
四、集體欣賞，總結(jié)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。
（一）集體欣賞。
1．師：你喜歡哪一瓶花?為什么？猜猜它是用哪些蔬菜印的？
（二）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)討論印制活動(dòng)的基本常規(guī)。
2．師：今天小朋友們印出來(lái)的一瓶花都很漂亮，老師要問(wèn)問(wèn)，印畫(huà)的時(shí)候我們要注意些什么問(wèn)題？（幼兒回答）。
3.教師總結(jié)：首先把自己的袖子擼起來(lái)，避免印的時(shí)候把顏料沾到衣袖上。蘸顏料時(shí)，要用力的按一按，這樣蔬菜寶寶才能吃飽顏料。印的時(shí)候要先在心里想好印在什么位置好看，印到紙上的時(shí)候要用力按下，在心里數(shù)一數(shù)“1,2,3，印一印”，再把蔬菜寶寶輕輕得提起來(lái)。印完的蔬菜寶寶從哪個(gè)顏料盒里拿的就要放到哪個(gè)顏料盒中。如果弄臟小手了要馬上用抹布擦干凈。
1.材料準(zhǔn)備不足，蔬菜太少，應(yīng)該每位幼兒至少有2~3樣蔬菜.
2.范畫(huà)顏色可適當(dāng)減少，改成紅、黃、綠三種顏色，藍(lán)色對(duì)于小班幼兒還有難度，課上無(wú)法回答。
3.每位幼兒的紙也可適當(dāng)減小，紙?zhí)笤斐勺雷由隙际羌埊B在了一起，幼兒無(wú)法發(fā)揮，顏料和蔬菜也沒(méi)地方放。
4.演示切菜可以只切一個(gè)，多留一些時(shí)間給幼兒創(chuàng)作。
5.教師應(yīng)重點(diǎn)介紹芹菜，因?yàn)橛變哼€比較難以分辨該使用芹菜哪一面。
6.畫(huà)好以后有點(diǎn)混亂，幼兒不知道自己要干些什么，教師應(yīng)該下明確的指令。并且在墻上貼上雙面膠，讓幼兒自己黏貼自己的作品，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒園小班美術(shù)教案蔬菜含反思篇十四
1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫(huà)圓。
2、大膽參與，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō)：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買(mǎi)菜了，我們來(lái)看看阿婆買(mǎi)了些什么菜？”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。
青菜：綠綠的青菜。
胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。
茄子：紫紫的茄子。
玉米：黃黃的玉米。
教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛(ài)吃，可阿婆來(lái)不及燒了，讓我們幫幫忙。
1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有這么多！請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
每人將五樣蔬菜貼入盤(pán)中。
師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)嘗一嘗。好嗎？
1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫(huà)圓。
2、教師示范畫(huà)圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封住）。
3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。
師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓。
師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯（出示蔬菜上畫(huà)好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰(shuí)吃得多。
教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。
師：看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食，有沒(méi)有嘴巴張開(kāi)著的？吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來(lái)，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。
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