教案的編寫應(yīng)該兼顧學(xué)生的認知發(fā)展水平和興趣愛好，注重培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。歡迎大家共享教案資源，相互學(xué)習(xí)、共同進步。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇一
1.根據(jù)物體的不同特征用多種方法列式計算8的加法。
2.大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)，敢于表達自己的想法。
3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.教師用8的分合卡、算式卡。
2.幼兒操作袋(數(shù)字卡片1-10兩套，每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符號若干)。
3.幼兒用書第7冊第5頁。
4.掛圖(《忙碌的停車場》)。
(一)游戲“開火車”——認讀8的分合式。
1.教師出示8的分合卡，集體認讀。
——火車開來嘍!幼兒以接力形式每人認讀1張分合卡。
——教師遮住一個部分?jǐn)?shù)，提問能力強的幼兒并認讀。
(二)忙碌的停車場——看圖列式計算8的加法。
1.出示停車場圖片。
——停車場里有許多汽車，看看這些汽車有什么不一樣。請你列一道8的加法算式題。
——教師：你是怎么列的?為什么這么列?(引導(dǎo)幼兒說出列式的理由，并出示算式卡。)。
——教師：我們還可以怎么來寫這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個加數(shù)互換列另一道算式題。)。
——你知道為什么可以這么列嗎?——原來，加號前后兩個數(shù)交換位置得數(shù)是不變的。
2.同樣方法，鼓勵幼兒仔細觀察，根據(jù)不同特征用多種方法列式并計算。請幼兒說說列式的理由，幫助幼兒理解算式的意義，感知加法交換律。
(三)完成幼兒用書第7冊第5頁“香香甜甜”——根據(jù)物體不同特征用多種方法列式計算8的加法。
1.請幼兒將幼兒用書翻到第5頁。
——教師：請你看看盤子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有幾個。
——請在下面列出加法算式題。比一比，誰列得多?說一說，為什么這樣列算式?
2.幼兒操作列式，教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同特征來列式)。
——請你先列一道8的加法算式題。
——你是怎么列的?說說你的理由。
——我們還可以怎么來寫這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個加數(shù)互換列另一道算式題。)。
3.幼兒繼續(xù)練習(xí)。
——教師：請你想一想，看看還能列出幾道加法題。
4.集體檢查。
——教師請幼兒說說列式的理由，并檢查正確與否。
停車場是幼兒較為熟悉的一個地方，此次活動讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場、停車場是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。
然后通過觀看圖片，通過老師介紹的方式，去深入了解停車場的一些共通特點，并告訴孩子們停車場的作用極其在這里的一些規(guī)則。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇二
幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時期，通過學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對語言的感受力，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個故事語言自然優(yōu)美，重點語句反復(fù)吟唱，極富感染力。對話簡潔、生動，語言節(jié)奏感強，富有音樂美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上完全可以體會故事所表達的情感，學(xué)會復(fù)述故事。
1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。
2.知識目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故。
3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。
：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。
：讓幼兒運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
：讓幼兒懂得一個道理，同伴之間友好相處，團結(jié)友愛。
1、歌曲磁帶、錄音。
一.談話導(dǎo)入新課。
二.教師有感情的完整講述故事。
三.出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會角色對話。
四.啟發(fā)提問，懂得故事道理。
五.分角色表演故事內(nèi)容。
六.結(jié)束：
在歡快的歌聲中，贈送鮮花。
語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn)，是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇三
練習(xí)聽信號向指定方向走、跑交替，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。
1、活動重難點：聽信號向指定方向走、跑交替。
2、活動指導(dǎo)要點：在游戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號走、跑交替。
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個；
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個，積木若干個；
一、準(zhǔn)備部分。
幼兒跟隨教師，走跑進場。
小鴨模仿操。
小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨吃蟲（前后跳躍）。
模仿操重復(fù)2遍。
二、教學(xué)與練習(xí)部分。
開展“小鴨去做客”的游戲，練習(xí)按照指令走或跑。
（1）（教師首先邊示范邊講解動作），指導(dǎo)語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到xx家做客，看看哪只是聰明的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客。
（2）在教師的帶領(lǐng)下進行聽信號向指定方向走跑交替游戲。
（3）針對游戲中的問題，進行討論（特別是聽信號、避讓及禮貌問題）。
（4）請個別幼兒再次進行示范，幼兒集體活動2次。
開展“小鴨蓋房子”的游戲。
指導(dǎo)語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。
（1）教師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范。
指導(dǎo)語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩邊跑回來，把積木送到筐里。
（2）幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)。
放松活動，甩手、拉伸、拍拍手。
小結(jié)活動，師生共同離場。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇四
目標(biāo)：
1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。
2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
準(zhǔn)備：
過程：
1.導(dǎo)入。
小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2.觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征。
(1).幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2).圍墻是什么樣的?高不高?
2.教師示范搭建房子的技能和方法。
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
(3).欣賞觀察房子。
3.提出建構(gòu)要求。
(1).要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2).游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
(3).要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)。
4.幼兒活動,教師指導(dǎo)。
(1).對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。
(2).引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
5.欣賞作品。
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
6.評價總結(jié)。
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
7．自然結(jié)束。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇五
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫房子。
2、進一步掌握好平涂的方法。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力?；顒訙?zhǔn)備。
1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過各種房子，有關(guān)房屋建筑的vcd碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?
——觀看碟片：美麗的建筑(國內(nèi)，國外建筑)。
——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個部分?
——引導(dǎo)幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。
——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)。
——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運用色彩要大膽。
——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。
1、還可以用線描裝飾的方法來畫。
2、活動中除了已認識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的.圖形，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇六
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。
1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
課件、音樂
“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里？”（動物園）“你在動物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”
1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……
7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。
“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。”
“游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇七
1、通過講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具。
2、初步進行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅持性。
有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前準(zhǔn)備有關(guān)可以制作玩具的材料。
1、引導(dǎo)幼兒說說我認識的幼兒園。
2、教師與幼兒共同設(shè)計幼兒園規(guī)劃圖。
3、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具?
4、教師與幼兒共同討論制作的程序。
5、討論如何分工?確定那哪些工種?
（建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請幼兒按自己的.意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字）。
6、提要求：要求幼兒要堅持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時候再進行另一工作或者可以委委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇八
1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。
2. 讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?
老師按順序搭出房子的.形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)
(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。
(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?
表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇九
1、了解停車場的功能，指導(dǎo)不能在停車場內(nèi)玩耍，有初步的規(guī)則意識。
2、初步了解各種交通工具的停放場所。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
汽車玩具、停車場圖片、飛機、火車、輪船圖片，港口、飛機場、火車站等圖片。
（一）開始部分：
（二）基本部分：
1、師：原來汽車可以到停車場休息呀？那你們都知道哪些地方有提車場呢？（讓幼兒回憶在哪些地方有提車場）。
2、看圖認識停車場。
（1）師：我們看看提車場是什么樣的？它有什么特殊的標(biāo)志嗎？
（2）師：小朋友能在提車場里玩嗎？為什么？
小結(jié)：停車場是汽車休息的地方，所以停車場內(nèi)會有一個一個的車位，同時提車場會有p的標(biāo)志，因為會有車時不時進進出出，所以我們是不能在停車場內(nèi)玩的，這樣會很危險的。
3、認識更多交通工具休息的地方。
小結(jié)：同《幼兒園教育指導(dǎo)》。
（三）結(jié)束部分。
停車場是幼兒較為熟悉的一個地方，此次活動讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場、停車場是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。
然后通過觀看圖片，通過老師介紹的方式，去深入了解停車場的一些共通特點，并告訴孩子們停車場的作用極其在這里的一些規(guī)則。
對停車場有更深入的了解，我們的活動逐漸延伸擴展到更多的交通工具，讓幼兒去了解其它交通工具所需要?？康牡胤?。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇十
在一次活動中，我讓幼兒用玩具車來比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子?；赝＼噲?，比賽重新開始，而且必須要按比賽規(guī)則來做，不然誰違反就算出局了，這次比賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設(shè)計一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語言教學(xué)活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。
1、了解一些簡單的交通規(guī)則，增強自我保護意識和能力。
2、樂意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴交流。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點：了解生活中一些簡單的交通規(guī)則，增強自我保護意識和能力。
活動難點：大膽表達自己的想法，并與同伴交流。
1、“停車場”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
一、欣賞音樂。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽（音樂），引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說一說：馬路上……。
1、教師：這些車子呀，今天來到我們中一班做客了，誰認識他們來給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請出來（一兩個）請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。
三、聽故事，解決問題。
出示“停車場”標(biāo)志牌。
1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場》的故事。
3、教師：我們在馬路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
四、總結(jié)。
1、車輛行駛時要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車等。
2、我們在過馬路時也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過馬路要走人橫道。
五、教學(xué)活動在快樂的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？我們就要出發(fā)了，“汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。
在語言活動的組織中，為了進一步增強幼兒自我保護的意識。我結(jié)合幼兒的生活實際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。在活動中我運用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的.基礎(chǔ)上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動過程中，有些問題設(shè)計偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動中留給幼兒的時間太少。如果此時，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)去設(shè)計問題，多鼓勵幼兒大膽表達自己想法，多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論，相互說說的機會，多設(shè)計些游戲活動，那么幼兒就有了盡情表達的機會，鍛煉的機會了，教學(xué)活動將會得到更好的效果。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇十一
幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對數(shù)學(xué)的概念。如排隊時、取餐具時，雖然他們在開學(xué)初已初步學(xué)習(xí)過5以內(nèi)的序數(shù)，但他們對序數(shù)和基數(shù)往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時，對物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，讓幼兒能從不同的方向觀察，并能說出小汽車排列的次序。
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向觀察，并能正確說出物體在序列中的位置。
2、喜歡在游戲情況中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)幼兒與數(shù)學(xué)活動的興趣，
理解序數(shù)的方向性。
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
黑板上貼上各種車子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車票(圖片自制)。
一、幼兒開汽車進活動室。
1、師：小司機們累了吧!前面是停車場，停下來休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)。
2、師：看，停車場里已經(jīng)停了好多車子了有那些車啊?(幼兒指認)。
3、停車場里的車停得亂七八糟的，好看嗎?誰來把這些車子停放成整整齊齊的一橫排(請個別幼兒操作，教師強調(diào)排成一橫排)提問：“停車場一共停了幾輛車?”(帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù))。
二、交流討論：
1、師：這位小朋友把卡車排在第幾啊?(如果幼兒說卡車排在第三，那么老師就說，我覺得我還可以說卡車排在第七，為什么呢?)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小朋友是從左往右數(shù)的，老師是從右往左數(shù)的，數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。
3、將小紅旗放在左邊，提問：從左往右數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)。
將小紅旗放在右邊(教法同上)。
4、停車場的車子休息好了，排成了一路縱隊開上了馬路(教師將車子排成一豎排，打亂原來的次序)。
5、將小紅旗放在下邊，提問：“從下往上數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)。
將小紅旗放在上邊(教法同上)。
6、出示樓房停車場：“馬路的車子開呀開，來到了一個超級停車場。”
先數(shù)一數(shù)這個超級停車場有幾層，在數(shù)一數(shù)每一層有幾車位，
請小朋友將馬路上的車停到停車場里(教師提出停放要求，分別請幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車子，如面包車放在第二層的第三個車位上)。
三、游戲乘火車。
2、幼兒游戲一遍后交換角色。
3、幼兒接成一列長長的火車離開活動室。
停車場是幼兒較為熟悉的一個地方，此次活動讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場、停車場是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇十二
1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。
2、請幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。
3、請全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對話，并學(xué)習(xí)表演。
4、講評剛才幼兒表演情況，并且請語言表述好，動作有創(chuàng)新、表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒表演。
請幾個能力強的幼兒表演一遍。
6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并熟練掌握對話。
全體幼兒分成若干組，由教師指導(dǎo)，重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動作。
7、講評。
針對幼兒表演情況，提出下次表演時的注意事項。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇十三
1、練習(xí)發(fā)聲母ch的發(fā)音。
2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
集體
一課時，30分鐘
重點：培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。
2、已初步認識以上的小動物。
3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。
一、誰來了？一起來表演……
4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎么叫？我們一起來表演小狗。
二、學(xué)兒歌
1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么？小結(jié)出兒歌內(nèi)容。
4、請幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對應(yīng)的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。
三、送食物
1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進行檢查糾錯后進行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結(jié)束）。
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇十四
自從開展在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的.建構(gòu)興趣明顯增強，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點為此設(shè)計了《汽車》這次活動。
活動目標(biāo)：
1．了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。
2．在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進行拼插。
3．能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點：在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進行拼插。
活動過程：
1、以謎語引入，引起幼兒興趣。
謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！
2、觀察圖片，了解汽車的特征。
重點觀察：汽車的形狀和顏色。
3、提出游戲時的要求：
（1）選圖片。
（2）找材料。
（3）拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。
（4）游戲時的常規(guī)要求。
4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。
幼兒需要幫助時，教師進行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）。
5、指導(dǎo)要點：
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
（1）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
（2）要愛護玩具，輕拿輕放玩具。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
7、游戲結(jié)束評議。
（1）請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
（2）幼兒互相欣賞作品。
（3）請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。（可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品）。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇十五
平常我們開展的建構(gòu)游戲，主要是圍繞雪花片拼插、積木搭建等以桌面為主的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲。但我覺得這種傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲缺乏真正意義上的人際協(xié)作，群體思維優(yōu)勢發(fā)揮不夠。因此，我試圖以新的科學(xué)的教學(xué)觀和兒童觀作為指導(dǎo)方法尋找新的生長點，讓幼兒選擇周圍現(xiàn)實生活中熟悉的物體——以圍墻為參照模型，指導(dǎo)幼兒采集和利用多種廢舊物品作為建構(gòu)材料，以地面合作建構(gòu)形式和方法，創(chuàng)造性地開展建構(gòu)游戲活動，結(jié)合小班年齡特點設(shè)計了本次活動：小小砌墻師。
重點：學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。
1、架空的搭建方法。
2、合作搭建圍墻。
2、以平行游戲為主，缺少與同伴的合作意識。
解決：經(jīng)過多次嘗試，運用分析、比較等方法得出經(jīng)驗。
1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動。
2、在建構(gòu)中體驗樂趣，并產(chǎn)生初步的合作意識。
工具及材料：全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場景布置（塑料花、泡沫板）、動物手偶。
設(shè)計流程：激發(fā)欲望——自由搭建——架空搭建——體驗成功。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望。
灰兔家種了許多美麗的鮮花，想請我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀？
那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？
二、提供材料，自由搭建。
分組合作，初次嘗試搭建。
三、討論探索，架空搭建。
你是怎么搭的？你覺得哪座圍墻建造的最好？為什么？
我們來學(xué)學(xué)這種好的辦法吧！
四、欣賞感受，體驗成功。
小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們！希望你們有空的時候多來我家玩。
活動反思：
首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇十六
1、運用學(xué)過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。
2、指導(dǎo)幼兒運用已有的'建構(gòu)經(jīng)驗來參與布局，完成大型建構(gòu)主題。
3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
1、教師布置好游戲場景。
2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)》。
2、秋天的公園會有些什么呢?
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造。
1、老師這里有幾張設(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。
2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運用。
三、交代建構(gòu)要求：
(1)我們走路時在哪兒走?
(2)碰倒了別人的積木怎么辦?
(3)建構(gòu)時聲音要小點，完成了要學(xué)會收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
五、游戲評價。
1、今天你用什么材料，完成了什么作品?
2、師幼共同介紹美麗的公園。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇十七
1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。
2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。
3、樂于幫助小動物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的.快樂。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：空曠安全的場地。
1、激發(fā)幼兒為動物建構(gòu)家園的興趣。
2、引導(dǎo)孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。
指導(dǎo)要點：
(1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動物家園。
(2)根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。
(3)教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場地。
3、游戲結(jié)束。
(1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。
(2)根據(jù)搭建情況進行小結(jié)，活動結(jié)束。
"小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。
小班游戲建構(gòu)游戲幼兒園的房子教案篇十八
1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。
(一)開始部分。做準(zhǔn)備運動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)
(二)基本部分
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則
師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。
3、教師提要求
師：
(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的`小朋友不能推擠。
4、開始游戲
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
(三)結(jié)束部分
1、教師對活動情況進行評價。
2、做做放松運動
師：小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手(舒展運動)，然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
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