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初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇一
《水滸傳》是中國四大名著之一，由明朝作家施耐庵所著。這本書描繪了宋朝時期108位好漢因為各種原因而組成108將，他們互相幫助，共同對抗腐敗的政府軍。這些英雄好漢的英勇事跡歷久不衰，深受人們喜愛。
我第一次翻開這本書的時候，就被書中的英雄形象所吸引。他們不僅勇敢，而且正義感十足，總是為了自己的信仰而戰(zhàn)斗。其中，我最喜歡的角色是武松，因為他不僅武藝高強，而且心地善良，正義感十足。
在閱讀這本書的過程中，我深深地感受到了英雄好漢們的勇氣和堅韌。他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，總是勇往直前，不屈不撓。這讓我深受啟發(fā)，也讓我更加自信和勇敢。
此外，我也從這本書中學到了許多關于友情和正義的道理。我明白了，只有真誠地對待他人，才能得到真正的友情。而正義，不僅僅是堅持自己的信仰，更是要為社會做出貢獻，幫助那些需要幫助的人。
總的來說，我非常喜歡《水滸傳》這本書。它不僅讓我了解到了中國古代的歷史和文化，也讓我學到了許多做人的道理和智慧。我相信，這本書將會對我未來的成長和發(fā)展產生深遠的影響。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇二
《水滸傳》是中國明朝時期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領導的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被梁山好漢們的英勇無畏和豪邁俠義深深吸引。例如，武松血刃仇官吏、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡揚善的故事情節(jié)讓我感受到了他們不畏強權、敢于反抗的精神。這些英雄的故事讓我深受啟發(fā)，他們對于正義和公道的追求，使我更加明白了如何對待生活中的困難和不平。
在人物塑造方面，《水滸傳》中的108位梁山好漢各有特色，各具特色。如宋江的深沉、盧俊義的義氣、林沖的勇武、魯智深的俠義、吳用的智謀等，這些人物形象栩栩如生，讓我仿佛置身于那個時代，感受到那個時代的英雄氣概。
從主題上，《水滸傳》揭示了古代中國人民對于公平和正義的向往，以及對于強權的反抗精神。這些梁山好漢們用他們的行動表達了對社會公義的追求，他們的精神在今天仍然值得我們學習和尊重。
總體來說，《水滸傳》是一部非常優(yōu)秀的古代小說，它展示了古代中國人民的豪邁氣概和性格，以及對于社會公義的追求。它不僅具有很高的文學價值，也對我們今天的生活有著深遠的影響。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇三
《水滸傳》是中國明朝時期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領導的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被每個角色和情節(jié)深深吸引。作者用生動的語言和豐富的想象力，將梁山的壯麗景色、人物形象以及各種驚心動魄的戰(zhàn)斗場面展現(xiàn)得淋漓盡致。其中，最令我印象深刻的是梁山好漢們在宋江的帶領下，一同對抗大奸臣高俅的故事。這些英雄人物不僅擁有超凡的武藝，更具有高尚的品質和堅持正義的信念。他們?yōu)榱吮Ｗo百姓，不惜與朝廷抗爭，讓我深深地感受到了古代英雄的豪邁氣概。
我之所以喜歡《水滸傳》，是因為它充滿了英雄主義的氣概和深深的民族自豪感。這部作品讓我更加深入地理解了中國人民的歷史和文化，并激發(fā)了我對于古代英雄的敬仰之情。同時，這部作品也讓我明白了什么是真正的勇氣和擔當，讓我明白了正義對于社會的重要性。
總的來說，閱讀《水滸傳》是一次非常有意義的體驗。它不僅讓我更加了解了中國古代的歷史和文化，也讓我對古代英雄產生了深深的敬仰之情。我強烈推薦所有對中國文化感興趣的人閱讀這部作品，我相信它一定能給你帶來深刻的啟示和感動。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇四
我非常榮幸能夠閱讀《水滸傳》這部古典名著，并從中獲得了許多重要的啟示和情感體驗。
《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的一部長篇小說，生動地描繪了宋代梁山泊的英雄們反貪倡廉、行俠仗義的事跡。作者通過對梁山泊英雄的描繪，表達了對公平、正義、善良和勇敢等價值觀的追求。
我深深被這部小說中的英雄們所感動。他們不僅有高超的武藝，更有一顆愿意為正義事業(yè)獻身的心。他們面對權貴的不公，不屈不撓，堅持自己的信念，以自己的行動詮釋了什么是真正的勇敢和正義。
同時，我也深刻地感受到了這部小說中的文化內涵。施耐庵通過梁山泊的故事，展現(xiàn)了當時社會的矛盾和問題，表達了對公平正義的追求和對社會現(xiàn)實的批判。這也讓我更加深入地理解了我們的社會，以及我們作為公民的責任。
最后，我認為，《水滸傳》這部小說非常值得我們初中生閱讀。它不僅是一部富有戰(zhàn)斗精神的小說，更是一部富有深刻內涵的文化經典。通過閱讀這部小說，我們可以更好地了解我們的社會，提高我們的文化素養(yǎng)，拓寬我們的視野。
總的來說，《水滸傳》是一部充滿智慧和魅力的經典小說，我非常推薦大家閱讀。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇五
《水滸傳》是中國明朝時期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領導的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個角色都有自己獨特的性格特點，如魯智深的豪放不羈、林沖的勇猛果敢、宋江的深沉穩(wěn)健等。這些角色塑造得深入人心，讓人難以忘懷。同時，作者通過描繪他們的故事，表達了對古代社會公義的看法。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我深深感受到了古代英雄的豪邁氣概和性格特點。他們不畏強權，敢于挑戰(zhàn)，勇于追求自己的信仰和理想。他們的故事讓我感受到了古代社會的公正和不公，讓我對古代歷史有了更深入的了解。
在這次閱讀中，我得到了很多收獲。首先，我了解到了古代英雄豪邁的氣概和性格特點。其次，我通過了解他們的故事，對古代社會公義有了更深入的了解。最后，我學會了如何欣賞古代文學作品，并從中獲取知識和智慧。
總的來說，這次閱讀讓我受益匪淺。我不僅了解到了古代英雄豪邁的氣概和性格特點，還對古代社會公義有了更深入的了解。同時，我也學會了如何欣賞古代文學作品，并從中獲取知識和智慧。
最后，我要感謝老師給我們推薦了這部優(yōu)秀的作品，讓我們有機會深入了解古代歷史和文化。我相信，這次閱讀將會對我今后的學習和成長產生積極的影響。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇六
《水滸傳》是中國明朝時期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領導的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被每個角色和情節(jié)深深吸引。每個角色都有自己獨特的性格特點，如智勇雙全的宋江，勇猛無比的武松，足智多謀的吳用等。他們的性格特點在沖突和矛盾中得到了充分的展現(xiàn)，使得讀者在閱讀過程中能夠感受到他們的個性和精神風貌。
在深入分析這部作品時，我發(fā)現(xiàn)作者通過梁山泊的聚義，揭示了當時社會的黑暗和腐敗。這些好漢們以正義之士的身份出現(xiàn)，為百姓打抱不平，展示了他們對社會公義的追求。同時，他們也在不斷地被妥協(xié)，最后走向悲劇性的結局，這也反映出當時社會的復雜性和人們內心的矛盾。
個人來說，我對于這部作品有著深深的感觸和思考。我對其中的人物產生了強烈的共鳴，他們的英勇和悲壯，讓我深刻體驗到了古代英雄的精神世界。我從中得到的最大啟示是，無論在什么樣的社會環(huán)境中，都要有堅持正義和追求真理的精神，這種精神將幫助我們在生活中更好地維護自己的權益。
綜上所述，我認為《水滸傳》是一部反映古代社會和人們精神世界的偉大作品。它通過生動的人物形象和情節(jié)，展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概和勇敢精神，同時也揭示了當時社會的黑暗面。對于初中生來說，這部作品不僅具有很高的文學價值，也能夠幫助他們更好地理解中國歷史和文化，提高他們的閱讀能力和文學鑒賞能力。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇七
《水滸傳》是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩，十分值得我們每個人去閱讀。下面本站小編為大家?guī)沓踔兴疂G傳讀書心得，供你參考!
四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了，好辛苦!不過，我總算明白了很多道理。
不必說宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不必說武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游名的習氣，動不動就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我尤其感動。
我試想，假如讓他來到我的身邊，相信沒有多少人能有他這樣的魅力。這不是因為他的相貌，也不是因為他有所么高挑的身材，更不會是他有大把的財富，就一點，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點。請不要小看他那芝麻大的優(yōu)點，在這世界上就要滅絕了。
我總覺得我們在生活中對于朋友甚至親人少了一份親情，少了一份哥們兒友情。
我清楚的記得，在我咿咿呀呀學語時，我經常毫無顧忌的到鄰居家吃飯，沒有禮節(jié)，沒有拘束，只有歡樂。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時，我們和鄰居經常一起聊天，但是我們開始裝上了一扇木門。
現(xiàn)在當我知道為了未來奮斗的時候，我家的門也變成了三厘米厚的防盜門。這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說的：“今大道即隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己?！?/p>
我們的社會很自然的少了一份愛，一份及其重要的愛——一份關懷。對于關懷，也許只需要一句簡單的問候，或者是一個會心的微笑，就能讓人喜笑顏開，就讓人感受母親般的關懷。不要太吝嗇，一句問候，一個微笑不會讓你失去什么，只能讓你的人格得到升華。
今天，我讀中國四大名著之一的《水滸傳》。
在這本書中，最讓我喜愛的是宋江，宋江是梁上好漢之首，是一百零八將之中的天罡星之首的天魁星。人稱及時雨，不過一開始宋江并不是什么大角色，而是一位押司，是一刀筆小史。但一場奇遇，拉開了他人生的轉折點，拉開了一場起義。智取生辰綱的事情被官府緝拿，當時宋江事先告知，晁蓋就派劉康送金子與書信，但被宋江老婆發(fā)現(xiàn)，因此駐成了一場殺人案，原因是因為宋江憎恨閻婆惜這種趁機要挾，便一怒之下斬殺，被迫逼上了梁上。
水滸傳這本書是每個人必讀的一本書，因為它是一本好書，一本史詩。
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山伯，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠、義。
忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個"忠"字，但是，卻很少有人能夠做到一個"義"字。
一個"義"字，包括了太多的內容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個"義"字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個"義"字。由此可見，一個"義"字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現(xiàn)實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心、要頭一顆，要命一條的勇氣!
在現(xiàn)實生活中，雖然沒有這種驚心動魄的大事發(fā)生，但"義"字卻滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇八
《水滸傳》是中國明朝時期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領導的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于古代中國人民生活和文化的深刻洞察。
在《水滸傳》中，每個角色都有自己獨特的性格特點和行為習慣。例如，宋江的深沉和冷靜，林沖的勇猛和剛烈，魯智深的豪放和灑脫等等。這些角色各自代表著不同的性格特點，形成了108位英雄的獨特集合。這些角色之間的相互關系和沖突，也構成了作品的主要情節(jié)。
我特別喜歡《水滸傳》中的英雄人物和他們的故事。他們不僅僅是人物，更是一種精神，一種信仰。例如，魯智深為了救金氏父女，大鬧五臺山，這一情節(jié)展現(xiàn)了他的勇猛和正義，也揭示了他內心的善良和不忍。
與其他古代文學作品相比，《水滸傳》更具有現(xiàn)實感和真實感。這不僅僅是因為作品中所描述的場景和人物都是根據真實的歷史事件和人物進行創(chuàng)作的，更是因為作品中所表現(xiàn)的情感和思想都是對于真實生活的反映和思考。
總的來說，《水滸傳》是一部值得一讀再讀的經典之作。它不僅僅是一部古代英雄傳記，更是一部反映古代中國人民生活和思想的作品。它對于我們了解古代中國文化和歷史有著重要的參考價值。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇九
最記得天真爛漫的李逵，他頗有些野，動不動就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我尤其感動。背信棄義是一種可恥的行為，小到對朋友仗義，大到對國家的大義，也就是要把國家建設的繁榮昌盛。這是我從李逵身上學到的東西。
忘不了小旋風柴進的仗義疏財，忘不了豹子頭林沖雪夜被逼上梁山，也忘不了行者武松在戰(zhàn)場上的瀟灑英姿。這些可歌可泣的英雄好漢最后卻起義失敗，不免讓我為他們感到心酸，為了國家和人民的安居樂業(yè)，他們豁出了自己的性命和一生，貢獻給了全人民，他們這種奉獻精神是我們永不能忘并要發(fā)揚光大的。
也許，這本書中的有些英雄人物是虛構的，但是我相信作者的意圖是讓我們知道國家對老百姓的態(tài)度是多么重要，同樣老百姓對國家的態(tài)度也是關系到這個民族的存亡、強大或者衰落。正在成長中的我們要努力學習，一定要把國家建設的昌盛繁榮，讓中國真正的步入世界強國之林。
“紛紛五代亂離間，一旦云開復見天?！弊x了水滸傳，我才知道古典名著的魅力，受到了古典名著的熏陶，感覺都能從人物的話語中體會到人物的性格。魯迅曾經也說過，《水滸》的有些地方，是能使讀者有說話看出人的。
這本書大致講述了：北宋末年，皇帝無能，奸臣當道，民不聊生，在山東北邊，有一處水泊梁山，那里聚集了一百零八個好漢，替天行道，興盛一時，成為當時朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。
不必說林沖的忍辱負重，小旋風柴進的仗義疏財，也不必說武松漂亮的醉拳，只說吳用的足智多謀，就令人嘆服。他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;他在宋江潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，行刑時，用計劫了法場，救了宋江，戴宗;他在宋江二打祝家莊失敗，準備第三次攻打時，利用雙掌連或建立鏡像#環(huán)計攻克祝家莊;他在宋江鬧華州時，又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為"智多星"呀!
而這一切的一切，都來源于一個字“義”。義就是正義，孟子說過：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。水滸傳中的英雄，哪個不是義字當頭，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。古人舍生取義的人很多，如：文天祥、岳飛。他們不怕死么?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。在現(xiàn)實生活中，義同樣無處不在，給老人讓個座位，給父母洗一次衣服，看到有人跌到了扶一下，這都是義。劉備說得好：勿以已善小而不為，勿以惡小而為之。
一部《水滸》顯出英雄信念：替天行道，殺退朝廷官兵;。
一部《水滸》展示英雄氣概：俠肝義膽，為民打抱不平;。
一部《水滸》現(xiàn)出英雄本性：同甘共苦，聚義梁山水泊;。
一部《水滸》寫出英雄精神：勇往直前，征討江南淮西。
看完暑假里老師布置我們讀幾本中外名著。其中就包括《水滸傳》?？赐辍端疂G傳》，個個英雄好漢深得我的喜愛。有嫉惡如仇的魯智深，行事魯莽的李逵，還有打虎英雄武松等等。但是讓我欽佩欣賞的還是天巧星浪子燕青。
燕青是盧俊義家的一名家臣，他有情有義，對主人忠心耿耿。當盧俊義遭受災難，刺配沙門島。押送公人被李固收買要殺盧俊義時，燕青殺了押送公人。燕青在極端困難時，及時到梁山報信，使盧俊義獲救。
燕青不僅有情有義，而且辦事情十分妥貼，牢靠，讓人放心。那時宋江委派燕青委托李師師對圣上奏明一切，請求招安。燕青不負眾望，圓滿地完成了任務。要是此任務交給魯智深，那一定不行。
燕青還不貪榮華富貴的。宋江招安后打方臘得勝歸來，宋江等人滿以為會衣錦還鄉(xiāng)，燕青不想當官，告知主人后就不辭而別了。
今天，我讀了《水滸傳》，這是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說，講的是108位好漢梁山結義的故事。
這108位好漢各有各的特征，各有各的個性，但他們同樣歷經坎坷，披荊斬棘，辛苦地走到梁山結義。其中，我最愛的幾位人物是武松、林沖、魯智深。
“武松打虎”無人不曉。而武松正是一位行俠仗義，有勇有謀的人。在與猛虎的斗爭中，武松將老虎的力氣耗盡了一半，老虎把它的兩只前爪搭在他面前時，他一只手抓住老虎的頂花皮，另一只手死命的打老虎，沒多久就把猛虎打的七竅迸血，趴在地上不能動彈。武松被人們稱為“打虎英雄”，也是應得的。
林沖機智冷靜。在“林沖棒打洪教頭”中，林沖遭高太尉陷害，被發(fā)配滄州，到了柴進府上，柴進厚禮款待。洪教頭不信他是真教頭，要與他比試一番，幾個回合后，洪教頭被輕松擊敗，之后就灰溜溜的走了。
魯智深力大無窮，重情義。在“魯智深倒拔垂楊柳”中，魯智深趁著酒興，來到門外的綠楊柳前，脫去衣服，右手向下，左手向上，抱住了樹，把腰一挺，竟把那棵楊柳樹連根拔起。眾人見了，一齊拜倒在地，佩服魯智深力大無窮。
《水滸傳》里的好漢們各不一樣，但他們的目標都是替天行道，劫富濟貧，團結一心，在山寨中過快活日子。這本名著真實地描寫了宋代農民起義發(fā)展和失敗的過程，農民們不想在封建社會再過下去了，它們開始反抗，而有很大官職的人常常是到處作惡的。此書揭露了封建社會的黑暗，贊頌了農民們的反抗精神，而這正是許多人想要改變的。
前不久，我讀了一本書，書名為《水滸傳》，這本書使我感慨萬千。
這本書主要講述北宋時期，一百零八位好漢陸續(xù)逼上梁山。在宋江的帶領下，替天行道，劫富濟貧，打抱不平，團結一心。再到朝廷招安，然后大破遼兵。最后卻被高俅等奸臣所害，每個人落了個悲慘的下場。
在這么多的好漢中，我最喜歡“及時雨”宋江。他極為孝順，為人仗義疏財，常常救濟窮人，雪中送炭。平時只好結江湖好漢，有人投奔他，便留在莊上好好款待，沒有嫌棄的意思;要走時，還盡力相助。和他比起來，我感到十分慚愧。我平時十分小氣，連一塊餅干都不愿意分給同伴。當同伴們一有吃的，我便會向他們索要。我真應該向宋江學習啊!
回到故事中去，仔細一想，這本書十分直觀地反映了當時社會上一個很嚴重的問題——污吏。在梁山泊一百零八位好漢中，有多少好漢是被人冤枉而上梁山的?那些官吏們一收到別人的金錢，便不管三七二十一，直接給人判個死罪，太可惡了。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇十
《水滸傳》是中國明朝時期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領導的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被每個角色和情節(jié)深深吸引。每個角色都有自己獨特的性格特點，如魯智深的豪放不羈、林沖的忍辱負重，以及宋江的深思熟慮。這些角色在書中的故事中逐漸成長，最終實現(xiàn)了自己的夢想。
同時，我也深深地感受到了這部作品對于古代英雄的敬仰和贊揚。例如，魯智深的義薄云天、武松的武藝高強，這些英雄們在為了正義和公義的事業(yè)中不惜冒險，讓人深受感動。
此外，我也學到了許多關于古代社會的知識。通過書中的描寫，我了解到了宋朝的歷史背景和社會環(huán)境，以及當時人們的生活方式和文化。
總的來說，我非常喜歡《水滸傳》這本書。它讓我深入了解了古代社會的風貌，也讓我更加敬仰那些為了正義和公義而奮斗的英雄們。同時，我也學會了如何用一種深思熟慮的眼光去看待生活中的問題。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇十一
《水滸傳》是我國的四大名著之一，這本書里面有許多的英雄好漢的故事值得我們去閱讀。下面本站小編為大家?guī)硭疂G傳初中讀書隨筆，供你參考!
《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱“中國四大名著”。
《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡。它以杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過程的一些本質方面，說明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”。
水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”?！爸嵌嘈菂怯谩睅状潍I策：吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻?？伤搅藳_鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。
讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。
《水滸傳》是我國的四大名著之一，這本書里面有許多的英雄好漢，其中有一位叫武松，綽號“行者”，在家排行第二，又名武二，山東清河縣人，武松從小和兄長相依為命。一次醉酒后，在陽谷縣景陽崗赤手空拳打死一只猛虎，做了陽谷縣令任命為都頭。武松的哥哥武大郎是一個侏儒，他的妻子潘金蓮曾試圖勾引武松，后來被西門慶勾引，事情敗露后，兩人毒死了武大郎。武松知道后，先后殺了西門慶，潘金蓮，自首后被流放孟州。在安平寨牢營，武松受到金眼彪施恩的照顧，為了幫他奪回快活林，武松大鬧快活林，醉打蔣門神。后來遭到蔣門神勾結官府暗算，武松一怒之下大開殺戒，把張團練、蔣門神都殺了，還留下一句話“殺人者打虎武松也”。后來在張青、孫二娘夫婦幫助下，扮成“行者”，在二龍山落草，后來投奔梁山泊，成為梁山第十四條好漢。攻打方臘時失去左臂，留在六合寺照看林沖，后出家成僧，到八十歲死去。
武松原本是個好人，在醉打蔣門神時，武松并沒有將蔣門神殺了;張青勸武松去二龍山落草，省得“去牢營中受苦”，武松一開始沒有答應。這些都說明武松還想做好人，但是在黑暗社會的逼迫之下，他只能做壞人，殺了蔣門神，在二龍山落草，最后還上了梁山。
《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有兩個字：忠，義。
義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激-情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。
一個人，可以不相信神，卻不可以不相信”神圣”。當前，我們作為祖國的教育者，最主要的任務就是把我們的祖國的后代培養(yǎng)成為新一代人才，以把我們祖國建設成為更富強昌盛的國家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”，用自己的雙手去維護這一份”神圣”。
《水滸傳》讀完全書，卻在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠、義。
忠，即是對自己祖國，對自己的親人，對朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘下，仍無對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字!
義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取代。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是值得用生命去奮斗的，什么是不該做的!
我看來,水滸傳不止是一本有意思的小說,更是一本反映當時社會的歷史書.我說了這么多,其實沒什么用,只不過把《水滸傳》好的地方舉了出來而已!
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇十二
《水滸傳》是中國明朝時期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領導的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被梁山好漢們的勇氣和決心所深深打動。他們敢于挑戰(zhàn)權貴，堅持自己的信念，展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概。同時，我也被他們團結一致、互幫互助的精神所感動。每個人都有其獨特的性格和故事，但他們都為了共同的目標而緊密地團結在一起。
在我看來，《水滸傳》最吸引人的地方在于其深刻地描繪了人性中的善良和勇敢。在小說中，每一個角色都有其獨特的性格和故事，這些角色都給人留下了深刻的印象。他們的故事讓我深刻地感受到了他們的勇敢和決心，以及他們對于社會公義的追求。
在《水滸傳》中，我學習到了團結和勇敢的重要性。在梁山好漢們的身上，我看到了他們?yōu)榱斯餐哪繕硕鴪F結在一起，他們勇敢地挑戰(zhàn)權貴，敢于表達自己的想法和立場。這種精神不僅讓我學到了如何團結在一起，也讓我深刻地認識到了勇氣和決心的重要性。
總的來說，我認為《水滸傳》是一部非常值得閱讀的經典作品。它不僅展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概，也描繪了人性的善良和勇敢。它讓我深刻地感受到了團結和勇敢的重要性，也讓我學到了如何面對困難和挑戰(zhàn)。
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初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇十三
《水滸傳》是中國明朝時期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領導的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被梁山好漢們的勇氣和決心深深打動。他們?yōu)榱苏仁芾У陌傩?，不顧自身安危，挺身而出，展現(xiàn)了無比的擔當和堅韌。例如，武松醉打老虎，表現(xiàn)出了勇猛無畏的精神，深深地激發(fā)了我的正義感。
同時，我也感受到了這部作品中的諷刺意味。例如，梁山好漢們常常用“權”字作為暗記，表達了對權力的諷刺和批判。這也讓我對權力和公義有了更深入的思考。
總的來說，我非常喜歡《水滸傳》這部作品。它讓我體驗到了古代英雄的豪邁氣概，也讓我對權力和公義有了更深入的理解。我建議大家在閱讀這部作品時，可以更多地關注其中的人物和情節(jié)，同時也思考其背后的主題和思想。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇十四
《水滸傳》是中國明朝時期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領導的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于古代中國人民的生活和傳統(tǒng)文化的深刻理解。
在閱讀《水滸傳》的過程中，我被那些英勇的好漢們的故事深深吸引。比如魯智深，他是一個武藝高強的和尚，但卻十分關心弱者，經常幫助他人。武松打虎的故事更是讓人驚嘆不已，他不僅是一位勇猛的武將，而且有著極高的道德準則，這讓我深受啟發(fā)。
我對這部作品中的藝術風格和語言特點的欣賞也讓我受益良多。施耐庵通過生動的情節(jié)和形象的語言，將那些好漢的形象描繪得栩栩如生，使我對古代中國人民的生活和傳統(tǒng)有了更深入的了解。
總的來說，《水滸傳》是一部反映古代英雄豪邁的氣概和性格的作品，讓我深刻地理解到古代中國人民的生活和傳統(tǒng)。它讓我明白，每一個時代都有自己的英雄，他們的精神代代相傳，永存不朽。
初中水滸傳讀書心得初中水滸傳讀書隨筆篇十五
《水滸傳》是中國明朝時期作家施耐庵所著的一部長篇小說，描述了宋江領導的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格，展現(xiàn)了其對于社會公義的追求。
在小說中，每個角色都有自己獨特的性格特點，他們勇敢、豪爽，不畏強權，不受社會常規(guī)約束，追求自己的生活方式。如魯智深，他對待生活的灑脫和不拘小節(jié)，顯示了其不屈不撓的精神風貌。林沖，被冤枉之后仍然堅韌不拔，展現(xiàn)了他的堅毅和勇氣。宋江，雖出身貧賤，但立志替天行道，彰顯了他的正義和豪邁。這些角色都深深地吸引了我，讓我對他們的生活充滿了敬佩和向往。
我深深地被這部作品所吸引，每次讀到他們的故事，我都仿佛看到了一個全新的世界，那里充滿了英雄氣概，充滿了對生活的熱愛。我深深地感受到了他們的精神力量，也讓我更加理解了什么是真正的勇氣和決心。
在閱讀過程中，我深受啟發(fā)。我明白了，人生中有時候需要我們放下一些束縛，去追求自己想要的生活方式。同時，我也明白了，有時候為了保護自己，我們需要有堅韌不拔的精神，不畏強權，不屈不撓。
總的來說，《水滸傳》是一部非常值得讀的作品。它不僅讓我了解了古代英雄的生活，也讓我明白了什么是真正的勇氣和決心。我強烈推薦大家閱讀這部作品，我相信它會給你帶來不一樣的啟示和感動。
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