制定方案要注重可持續(xù)發(fā)展和長遠規(guī)劃，以確保方案能夠適應未來的變化和發(fā)展。方案的評估和改進是一個持續(xù)的過程，需要定期進行回顧和調整。以下是小編為大家整理的一些例子，供大家參考和借鑒。
消防大比武方案篇一
學風是學習風氣和校園文化環(huán)境等諸多因素的綜合反映，學風建設是高校人才培養(yǎng)的基礎性工作，是高等教育大眾化趨勢的呼喚。而通過學風建設之一的“文明禮儀大賽”活動的舉行，可以營造良好的`學風氛圍，展現當代大學生的風采，豐富大學生的校園生活，從而實現大學生的全面成才。
學風建設之“課堂文明禮儀大賽”
建設優(yōu)良學風，構建和諧校園。
第三學生工作管理部。
揚州大學廣陵學院全體學生。
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
（一）文明禮儀班級評選。
1、班級風貌（所占分值為18分）。
（1）上課前與老師行禮，見到老師主動打招呼（分值8分）。
（2）課間能主動擦黑板（分值10分）。
2、紀律方面（所占分值為18分）。
（1）上午第一節(jié)課時，不在教室吃早餐（分值2分）。
（2）上課時不玩手機、不睡覺，上課鈴響后迅速回位，做好課前準備（分值6分）。
（3）任課老師對所在班級的上課紀律進行評分（分值10分）。
3、出勤方面（所占分值為17分）。
（1）不遲到、不早退。上課鈴響后才到教室的算遲到（含實驗室、電教室、語音室、運動場等）（分值3分）。
（2）生病或者有事缺席的需履行請假手續(xù)，不無故離開課堂。上課請假的要有假條，并且班長要在上課之前交給任課老師。（分值4分）。
（3）每節(jié)課的課堂出勤率（分值6分）。
（4）班長、團支書每天的簽到情況（分值4分）。
4、學習方面（所占分值為17分）。
（1）最近一學期的班級文化課成績及格率（分值10分）。
（2）班級大學英語四、六級通過率（分值7分）。
5、衛(wèi)生方面（所占分值為16分）。
（1）班級宿舍的免檢、文明率（分值8分）。
（2）班級的宿舍夜歸情況（分值5分）。
（3）愛護公物，不破壞公共設施，不在墻壁、書桌上亂涂亂畫,門窗及室內財產完好無損（分值3分）。
6、學生儀表（所占分值為4分）。
（1）不穿拖鞋或者奇裝異服進教室（分值2分）。
（2）尊敬老師、團結同學、不打架、不說臟話（分值2分）。
7、特色活動（所占分值為10分）。
（1）開展班級禮儀活動，體現班級的良好風貌，形式不限（話劇、小品、相聲等均可），并上交活動材料，包括活動策劃書、總結，活動照片等。
（二）文明禮儀之星評選。
1、“筆記”之星。
評選規(guī)則：
（1）參賽者需交上本學期每門學科的課堂筆記。
（2）每門學科的筆記由相應的任課老師以及班主任的簽名表示肯定。
（3）筆記字跡工整、版面清潔、內容條理清晰。
2、“紀律”之星。
評選規(guī)則：
（1）不遲到不早退不曠課。
（2）作業(yè)不遲交、漏交。
（3）上課不睡覺、玩手機、做其他事情。
（4）上課必須坐教室前三排，認真聽講，并且能積極發(fā)言，在課堂上表現活躍。
3、“文明禮貌”之星。
（2）舉止文明，誠實守信、禮貌待人，拾金不昧，遵守社會公德，講普通話，使用禮貌用語，不說粗話、臟話。尊敬師長，尊老愛幼，團結同學。
（3）所獲得的院級以上榮譽。
1、11月11日將活動通知到各班級。
2、各班將表格上交后，安排學生會相關人員對各班級進行檢查評分，并匯總。
xx、xx級各評選出兩個文明禮儀班級，各班分別評選出三名文明禮儀之星即“筆記”之星、“紀律”之星、“文明禮貌”之星，并頒發(fā)相關榮譽證書。
消防大比武方案篇二
為了深入貫徹落實《xxxx關于開展“安全防范百日競賽”活動的通知》精神，進一步加強我公司全體員工的消防安全意識，提高員工的消防業(yè)務素質和撲救火災的技能，根據公司今年10月18日《關于印發(fā)〈“安全防范百日競賽”活動方案〉的通知》的計劃，公司定于近期舉辦一次消防技能演練比賽，現將有關事項通知如下：
20xx年12月18日下午15：00。
公司籃球場。
1、負重跑接力賽；
2、一人兩盤水帶連接；
3、接力供水；
4、現場滅火比賽。
公司辦、財務部和物資供應部聯合組一個隊；熱能工段和制膠工段聯合組一隊；原料部、銷售部、質管部、生技部、削片工段、熱磨工段、熱壓工段、砂光工段各組一個隊，共組織十個隊參賽。要求各組隊單位盡可能安排義務消防員和兼職安全員參賽，但每個隊員最多只能參加兩個項目比賽。
1、由安全辦負責具體組織實施，公司辦、公司工會、團總支協助組織實施。
2、比賽裁判聘請容縣消防大隊官兵擔任，安全辦協助。
3、比賽項目順序依次為：負重接力賽、一人兩盤水帶連接、接力供水、現場滅火比賽，各隊比賽的順序以抽簽為準。
4、各單項成績以分隊參賽過程的時間長短排名，用時短的勝出。參賽隊的單項成績取各隊員的時間之和，對應名次得分依次為：第一名100分，第二名90分，第三名80分，第四名70分，第五名60分，第六名50分，第七名40分，第八名30分，第九名20分，第十名10分。各隊團體總成績?yōu)楦麝爢雾椄傎惓煽儗謹档目偤汀?/p>
5、每個比賽項目都須計時，計時要求：聽到“開始”口令時，計時員開始計時直到隊員完成動作，隊員沖出終點線喊“好”為止。
6、如遇器材故障，經裁判確認后，更換器材重新操作（安排在最后補賽）。
第一項：負重跑接力賽——手持消防水帶和滅火器。
本項比賽，要求各隊分別派出4名隊員參賽。
場地器材準備：
1、在長28米的籃球場上，以籃球場的兩端邊底線為界，標出起點線、交接線和終點線。
2、在起跑線外放置兩盤65毫米的消防水帶和兩個4kg的干粉滅火器。
3、準備5個秒表和一條紅繩。
4、準備20條消防水帶和10個滅火器。
操作程序：
1、當聽到“各就位”的口令時，第一名隊員迅速走到起跑線后站好。
2、當聽到“預備”的口令時，隊員迅速做好手持水帶向前沖的準備。
3、當聽到“開始”的口令時，隊員迅速手持水帶向前跑，當跑到交接線時，將水帶遞交給第二名隊員，第二名隊員跑到終點線后，放下水帶提起兩個滅火器傳遞給第三名隊員，當跑到交接線時，將滅火器遞交給第四名隊員，第四名隊員接到滅火器后，直至沖出終點線，喊“好”為止。
操作要求：
在整個操作中，第一、第二名隊員手持兩盤水帶，第三、第四名隊員手持兩個滅火器各跑完28米的距離，當出現負重物品掉落時，隊員可以調整動作后，繼續(xù)比賽，但要相應的加時間；隊員要求穿運動鞋，確保比賽過程的安全。
評分細則：
1、成績以完成比賽時間的長短為準。
2、出現搶跑的重新開始，若一個隊三次搶跑取消參賽資格。
3、未帶負重物品跑完全程的不計成績。
4、水帶散落后要卷好后再繼續(xù)比賽，若水帶拖地面繼續(xù)跑的不計成績。
5、未到終點線拋水帶交接的不計成績。
6、隊員沖出終點線不喊“好”的，比賽時間算到最后一名隊員完成比賽為止。
第二項：一人兩盤水帶連接。
每隊派出4名隊員參加本項賽，由個人單獨依次出場進行比賽。
場地器材：
在長37米、寬2.5米的鋪帶線路上，標出起點線和終點線。在起點線前1米、1.5米處分別標出器材線和消防栓接頭拖止線。在器材線后放置水槍、消防栓接頭、立放兩盤65毫米口徑的水帶。準備好5個秒表、20條水帶、5支水槍和5個消防栓接頭。
操作程序：
1、每一組5個人比賽，分8組依次進行。
2、比賽前由裁判檢查比賽器材是否規(guī)范、完好。
3、當聽到“準備器材”的口令時，隊員檢查器材作好比賽準備，水帶、水槍、消防栓不能預先連接。
4、當聽到“各就位”的口令時，隊員到起點線后站好。
5、當聽到“預備”的口令時，隊員做好操作準備。
6、當聽到“開始”的口令時，隊員迅速向前，手持水帶，先甩開第一盤，一端連接消防栓，另一端接上第二盤水帶，在跑動過程中甩開第二盤水帶，連接水帶、水槍接口，沖出終點線，喊“好”。
7、未跑出終點線，喊“好”之前發(fā)現哪里做得不好的可以回來修整。
8、經裁判檢查打分后，隊員把水帶拿到旁邊卷好，放回起點為下一組做好準備。
評分標準：
1、計時從發(fā)令“開始”至隊員完成操作任務，沖出終點線，舉手示意喊“好”止；
2、單項成績取4名隊員的時間之和；
3、接口脫口、接口卡死、未接上水槍的`為連接失敗，不計成績；
4、在跑動中忘記帶水槍的不計成績；
5、在跑動中打開水帶方法不規(guī)范加5秒；
6、消防栓拖出拖止線的加2秒；
7、隊員沖出終點線不喊“好”的，比賽時間算到最后一名隊員完成比賽為止。
第三項：接力供水。
各隊派出4名隊員參加本項賽。
場地器材：在長28米的籃球場上，以籃球場的兩端邊線為界，標出起點線和終點線，在起點線上放一個裝滿水的'大水桶，在終點線上放置一個大的空水桶。并準備好兩個塑料水桶。
比賽規(guī)則和評分細則：
在限定兩分鐘時間內，4名隊員從盛滿水桶，用小膠桶接力的方式，把水裝到對面的空桶內，以空水桶內盛得水的多少依次排名次。
第四項：現場滅火比賽。
要求各隊派出4名隊員參加本項賽。
場地器材：
在長28米的場地上，標出起點線和終點線，在起點線前放置滅火器材：干粉滅火器、干沙、水帶（直沖水槍和噴灑水槍），在場地中間放置燒火器具和燃燒材料：柴油、粉塵、纖維、干柴等。
操作程序：
1、各參賽隊每人撲滅以上任意一種火災，由各隊自己安排。
2、針對不同著火物，4種滅火器材每人只能選一種，不能重復使用。
3、當聽到“準備器材”的口令時，參賽隊員檢查滅火器材作好比賽準備。
4、當聽到“各就位”的口令時，參賽隊員到起點線后站好。
5、當聽到“預備”的口令時，參賽隊員做好操作準備。
6、聽到“開始”口令時，參賽隊迅速攜帶滅火器材滅火。撲滅火后，攜帶滅火器材（消防水帶除外）沖出終點線，喊“好”。
比賽規(guī)則和評分細則：
1、每個隊4名隊員同時參賽，每名隊員單獨滅完一種火災；
2、單項成績取4名隊員的單獨完成比賽的時間之和；
3、誤選滅火器材的不計成績；
5、滅火中，如容器外有火燃燒必須一起撲滅，方能沖出終點線，否則算滅火失敗，不計成績。
6、滅火中，為防止發(fā)生事故，隊員應占領上風或側上風方向，否則加5秒。
7、使用滅火器方法錯誤或不規(guī)范加10秒。
8、滅火時，出現火星飛濺的加3秒。
9、滅火后，不拿消防器材出終點線的加5秒。
10、隊員沖出終點線不喊“好”的，比賽時間算到最后一名運動員完成比賽為止。
第一名：600元，第二名：500元，第三名：400元，第四名：300元，第五名：200元。鼓勵獎五名，各100元。
1、各部門/工段要高度重視，廣泛宣傳，嚴密組織，并于12月10日前將參賽人員名單報安全辦（報參賽名單時指定一個為隊長）。
2、各參賽隊在比賽前要有針對性地開展訓練，若需要消防官兵到現場指導的，要及時提出申請，由安全辦統(tǒng)一聯系和安排。
消防大比武方案篇三
為進一步提高員工安全和消防技能，提升從業(yè)人員綜合素質，夯實安全生產基礎，創(chuàng)造良好企業(yè)安全文化氛圍，結合公司“消防月”活動的要求，經公司研究，決定開展應急救援技能大比武活動，相關事項安排如下：
時間：20xx年x月x日14：00。
地點：
共6個代表隊，每隊3人。
此次比賽成績以所用時間計算，通過各隊所有項目完成時間長短確定名次，主要比賽項目如下：
（一）應急救護。
裁判員按下秒表開始計時，團隊成員使用醫(yī)療擔架將50公斤重物體移動50米并兩人配合模擬完成一套心肺復蘇救護。（判斷意識—開放氣道—人工呼吸—胸外心臟按壓，每步驟出現錯誤加用時10秒）。
（二）消防器材使用。
1、水帶使用：
完成應急救護內容后，比賽隊員迅速把第一卷水帶甩開，一頭接在消防栓上，一頭拿在手上，同時另一人再將第二卷水帶拋開，并將兩條水帶口接上，裝上槍頭，舉手示意隊友送水，出水為動作完成。（水帶未拉直加時10秒；接扣或槍頭未接牢或脫落，返回接口加時5秒；出水后水帶接扣脫落加時5秒/處）。
2、滅火器使用：
完成水帶使用內容后，一名比賽隊員從比賽起跑線跑到滅火器放置處，拿起兩具滅火器，按照比賽的路線，跑到著火點上風向，拔出滅火器保險銷，拿起噴管對準火源根部進行噴射，直到著火點火源撲滅。（比賽隊員必須按指定路線進行行走，違者加時1秒；越線搶行，加時2秒；未在上風側滅火，加時5秒；如火未被撲滅，需從重新再拿滅火器進行撲滅，如用完兩具滅火器還未將火撲滅，則需從再從滅火器放置點拿；比賽中途放棄或不能完成任務的比賽成績0分）。
（三）安全標識辨識。
完成滅火器使用內容后，到裁判處領取安全標識辨識卡片，填寫好后交于裁判，裁判員按停秒表結束比賽，并記錄成績。（安全標識辨識錯誤每處加時5秒）。
團隊一、二、三等獎各1名。
1、參賽者統(tǒng)一著裝，按時到指定地點參賽，開賽后遲到10分鐘及以上者，取消競賽資格，并進行責任追究。
2、比賽采用抽簽方式決定比賽順序，參賽者應按抽簽次序進入指定考場，并按照規(guī)定時間完成比武內容和要求。
3、嚴禁違章操作損壞儀器設備，在比賽中儀器設備如有故障，參賽參賽者應及時報告裁判員，違章損壞者將進行相應的處罰。
4、技能操作過程中，裁判員必須認真考核打分，填寫參賽參賽者的所有考核原始數據，每組比賽操作結束后，由裁判員在報告單上簽字。
5、參賽者應嚴格遵守考場紀律，自覺維護考場秩序，樹立公平競爭、客觀公正的良好風尚。
6、發(fā)生異常情況，嚴格服從現場安全管理指揮，按照指定方向，有序進行疏散。
消防大比武方案篇四
為建設高素質教師隊伍，提升區(qū)域教育整體水平，辦好人民滿意的教育，決定開展白云區(qū)教師崗位大練兵活動，特制定本工作方案。
以提高教師專業(yè)能力、實踐能力為目的，以學校為主陣地，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，營造全體教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學習的濃厚氛圍，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，為促進學生的全面發(fā)展、辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。
（一）成立白云區(qū)教師崗位大練兵活動領導小組。
組長：
成員：
（二）成立白云區(qū)教師崗位大練兵活動工作小組。
組長：
副組長：
成員：
工作小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)教育研究院（區(qū)教師發(fā)展中心）。
三、工作目的。
（一）強化教師教學基本功，促進師德修養(yǎng)、專業(yè)能力全面提升，適應新時代白云教育發(fā)展需要。
（二）構建有效教學行為模式，切實提高教育教學實效，促進區(qū)域教育教學質量全面提高。
（三）實現學生有品德，成長有特長；教師有品格，教學有特點；校長有品味，辦學有特色，進一步提升白云教育整體形象，推動區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
教師崗位大練兵以教師為主體、以學校為主導、以崗位為陣地、以過程為重點、以提高為目的，遵循以下工作原則：
（一）全員參與與校本要求結合教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要，各單位要充分發(fā)動，強化督查，確保在崗在職教師全員參與。
同時，大練兵活動是校本研修工作的延續(xù)和深化，是豐富校本研修內涵，拓展校本研修外延，提高校本研修質量，提升校本—2—研修水平的重要途徑，各單位要結合校本實際，提出針對性要求，實現全員提升。
（二）注重過程與競爭擇優(yōu)并重。
教師崗位大練兵注重過程，側重全程參與，關注群體互助，強化培訓價值。各單位要注重過程的針對性和連續(xù)性，倡導結對扶助、集體學習、個人競技等多種形式，發(fā)揮過程評價的作用與功能，不斷提高練兵實效。
同時，大練兵活動要注重維護教師參與的積極性，建立公平的考核機制，通過競爭選拔，激勵先進，獎勵優(yōu)秀，帶動全員。
（三）常態(tài)開展與長效機制融合提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性。各單位要結合校本培訓，統(tǒng)籌規(guī)劃，既把技能訓練當做常規(guī)工作，又能致力長遠，推動教師專業(yè)能力提升走向縱深。
同時，區(qū)教育局將在本次教師崗位大練兵的基礎上，建立長效機制，以后每兩年組織一次全區(qū)性的大練兵活動，推動大練兵活動全面、持續(xù)、深入開展。
（四）實際效果與宣傳效應兼顧。
教師崗位大練兵務求實效，以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應未來發(fā)展需求確定練兵內容，真正從制約課程實施、制約教學效果和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究和解決，提高教學的有效性，使練兵成效體現在課堂教學中，落實到每位學生身上。
同時，各單位要重視大練兵活動的宣傳效應，及時將大練兵活動進展情況形成簡報，總結經驗教訓，宣傳表彰先進，并搭建平臺向全社會展示白云教師的良好職業(yè)素養(yǎng)。
按照干部教師崗位特點、專業(yè)能力的總體框架確定練兵內容，分為“專業(yè)技能”、“示范引領”和“管理增效”三個模塊。
（一）“專業(yè)技能”練兵。
3.每學期，每個教師上1次班會課，對任教的學生至少進行2次家訪，與任教的每個學生普遍談心。
（二）“示范引領”練兵。
1.每學期，每個“名教師工作室”主持人指導工作室成員之外的2名學科教師；
2.每學期，每個“名班主任工作室”主持人指導工作室成員之外的2名班主任；
3.每學期，每個“名校長工作室”主持人指導工作室成員之外的2名中層干部；
4.每學期，每個黨員開展“三聯系”（聯系1名教師、1名家長、1名學生）。
（三）“管理增效”練兵。
3.每學期，校級干部分工合作，至少對學校每一位教師進行家訪或談心1次。
各單位在開展以上練兵過程中，既要致力于通過有效組織和任務驅使，完成必練項目，又可結合學校實際，針對薄弱點，創(chuàng)新開展自主動作。
教師崗位大練兵歷時兩年，從20xx年3月開始到20xx年12月結束，分三個階段進行。
第一階段：宣傳發(fā)動階段。
本階段為全區(qū)教師崗位大練兵的宣傳發(fā)動階段。20xx年3月，召開“白云區(qū)教師崗位大練兵活動”啟動儀式。各中小學（幼兒園）要結合學校實際，按照本方案相關要求和指引，成立本單位活動領導小組，制定教師崗位大練活動的具體方案和實施細則，做好宣傳發(fā)動和組織工作，確保全員參與、精心組織。
第二階段：崗位練兵階段。
幼兒園、小學、特殊教育學校、初一初二年級從2019學年第二學期開始進入崗位練兵階段，高中和初三年級從20xx學年第一學期開始進入崗位練兵階段。崗位練兵階段又分兩個階段：
（一）啟動開展階段（時間不少于一個學期）。
學校是教師崗位大練兵的主要陣地，本階段各單位應立足校本，把大練兵活動作為校本培訓工作的一項重要內容和載體，積極組織、全面開展本方案要求的崗位練兵活動；要充分發(fā)揮校內外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象地開展訓練，舉辦具有學校特色的活動，督促教師練兵，確保練兵活動落到實處。疫情防控期間，各單位要結合疫情防控要求，廣開思路，創(chuàng)新形式，充分利用線上技術手段，開展各具特色的線上練兵。
區(qū)教育研究院（區(qū)教師發(fā)展中心）是教師崗位大練兵的指導機構，要把全區(qū)教師崗位大練兵活動和區(qū)教研院的教研、科研、培訓等常規(guī)工作結合起來開展，全程參與，做好理論指引、方法指導、研究總結，不斷提升練兵活動的質量和水平。
（二）深入開展階段。
本階段各單位要在做好必練內容的基礎上，通過櫥窗宣傳、網絡宣傳、圖文展牌、新聞簡報、現場觀摩、經驗交流等有效方式，充分展示活動成果，擴大活動的影響力，推動活動深入開展。
同時，各單位要開展教師崗位大練兵競爭擇優(yōu)工作。各片（鎮(zhèn)）中小學（幼兒園）通過組織教師觀摩、校內評議等方式，評選出1節(jié)優(yōu)秀班會課、每個學科各1節(jié)優(yōu)秀公開課課例，完成課例錄像，于20xx年3月19日前報送到相應教育指導中心；各片（鎮(zhèn)）學片中心組對各學校報送的優(yōu)秀課例錄像進行評審，以學片為單位，評選出中小學各2節(jié)優(yōu)秀班會課、中小學每個學科各2節(jié)優(yōu)秀公開課、幼兒園2節(jié)優(yōu)秀課，于20xx年4月16日前推薦到局工作小組辦公室。各高（職）中校內評選出1節(jié)優(yōu)秀班會課、每個學科各1節(jié)優(yōu)秀公開課，少年宮、業(yè)余體校、云翔學校各評選出1節(jié)優(yōu)秀公開課，均于20xx年4月16日前推薦到局工作小組辦公室。
第三階段：展示表彰階段。
本階段為全區(qū)教師崗位大練兵的成果展示和表彰獎勵階段。
（一）成果展示。
教師崗位大練兵的成果展示分三個部分：一是上線一批課例；二是開展全區(qū)賽課；三是舉辦一場展覽。
1.上線一批課例。
由區(qū)教育研究院牽頭成立審核小組，對各直管單位、云翔學校推薦上來的課例進行審核，審核通過后由局信息中心聯合區(qū)教育研究院信息中心推動課例上線區(qū)大數據云平臺（每個學段每個學科公開課和班會課上線課例不少于8節(jié)），將課例成果廣泛應用于學生的移動學習和教師的教科研活動。
2.開展全區(qū)賽課。
由區(qū)教育研究院牽頭，由各學科教研員具體負責，分高中、初中、小學、幼兒園四個學段，以學科為單位，以全區(qū)學科教研活動為形式，以片段教學比賽為方式，組織已經通過審核并已上線的學科公開課課例執(zhí)教者現場賽課，由區(qū)內學科名師和區(qū)外學科專家完成現場評審。每個參賽人員現場片段教學時長為15分鐘，要求全區(qū)學科教師通過現場或直播觀摩，實現全員參與。
由區(qū)德育研究會負責，邀請區(qū)外德育專家，對已經通過審核并已上線的班會課課例進行視頻評審。
3.舉辦一場展覽。
白云區(qū)教師崗位大練兵成果展覽采用現場展板展示、多媒體視頻展覽、舉行練兵成果報告會等相結合的形式，于20xx年11月舉辦，具體如下：
（1）現場展板展示。各片（鎮(zhèn)）推薦3個在教師崗位大練兵活動中表現突出的單位參加區(qū)級展覽，各高（職）中、少年宮、云翔學校參加區(qū)級展覽。
（2）多媒體視頻展覽。參加區(qū)級展覽的單位將本單位開展教學大練兵的'情況制作成視頻，在區(qū)級成果展覽過程中進行現場循環(huán)播放。
（3）練兵成果報告會。從參加區(qū)級展覽的單位中遴選出5個大練兵活動開展優(yōu)秀單位，在區(qū)級成果報告會上面向全區(qū)中小學校（幼兒園）進行成果報告，形式不設限制，每個報告時長不超過30分鐘。
（二）表彰獎勵1.個人獎勵。
（1）區(qū)級獎勵。以全區(qū)賽課現場評審為依據，分學段、學科設置白云區(qū)教師崗位大練兵活動“優(yōu)秀學科教師獎”，一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名；分學段設置白云區(qū)教師崗位大練兵活動“優(yōu)秀班主任獎”，一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名。
（2）片鎮(zhèn)獎勵。各片（鎮(zhèn)）教育指導中心以各片錄像課例評審為依據，參照區(qū)級獎項設置，分別設置片內獎勵。
（3）校級獎勵。各中小學（幼兒園）以校內評審為依據，獎勵每位推薦課例執(zhí)教教師。
2.集體獎勵。
（1）區(qū)級獎勵。以參加白云區(qū)教師崗位大練兵成果展覽為依據，對參加成果報告會的5個單位授予白云區(qū)教師崗位大練兵活動“示范學校（幼兒園）”榮譽；對被推薦參加現場展覽，但沒參加成果報告會的單位授予白云區(qū)教師崗位大練兵活動“優(yōu)秀學校（幼兒園）”榮譽。
（2）片鎮(zhèn)獎勵。各片（鎮(zhèn)）教育指導中心以活動過程督察和片內錄像課例評審獲獎情況為依據，參照區(qū)級獎項設置，分別設置片內獎勵。
（一）切實提高活動的組織水平。教師崗位大練兵活動是加強新時代教師隊伍建設的重要舉措，是全面提升我區(qū)教師綜合素質、提高我區(qū)教育教學水平的重要舉措，各單位要切實提高政治站位，高度重視。機關各科室、各教育指導中心、區(qū)教育研究院要通力合作，增強工作的積極性和主動性；要按照全區(qū)統(tǒng)一部署，精心組織，層層發(fā)動，確?；顒佑杏绊?、有聲勢地開展；要精心設計活動載體，認真制訂活動計劃，做好活動指導，推進活動有序、高效、深入開展。各單位要從教師培訓經費中設置專項經費,為大練兵活動提供必要的物資條件和經費保障。
（二）切實加大活動的宣傳力度。各單位要充分認識教師崗位大練兵活動的重要意義，以此項活動為抓手，切實加強教師教育教學能力建設。要進一步加大活動的宣傳力度，利用好新聞媒體和學校網站、微信公眾號等平臺，及時通報各項活動的進展情況，及時報送活動簡報，展示各項活動成果，引導廣大教師將主要精力集中于教育教學，集中于課堂和學生，在全區(qū)上下營造積極向上的師能建設氛圍。
（三）切實加強活動的考核力度。要加強活動的過程管理，成立由局機關各科室、區(qū)教研院、各教育指導中心聯合組成的督導組，及時進行過程督導，強化活動效能考核，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)步提高；要將教師參加活動的情況列入年度考核內容，作為教師評優(yōu)評先、職務晉升聘任、績效考核的重要依據，原則上教師崗位大練兵活動中獲得區(qū)級個人獎勵且?guī)煹驴己藘?yōu)秀的，年度考核優(yōu)先評定為優(yōu)秀等次；要將活動開展實效納入單位年度考核，對考核認定為白云區(qū)教師崗位大練兵活動“示范學校（幼兒園）”的單位在20xx年單位績效考核評價中加10分，對考核認定為“優(yōu)秀學校（幼兒園）”的單位在20xx年單位績效考核評價中加5分，對在督察中被認定為不合格的單位在單位績效考核評價中扣3分一次。
本方案解釋權歸廣州市白云區(qū)教師崗位大練兵活動領導小組和工作小組。
消防大比武方案篇五
為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務素質提高，全面提高教育教學質量，根據《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮(zhèn)級中小學教師課堂教學大比武活動。
1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優(yōu)秀的教師。
2、比賽時間、地點：
6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據自己實際情況調整參加。
3、比賽順序：按照中心校統(tǒng)一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。
4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。
1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節(jié)中的一個課時即可，教案設計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內容。
2、微課要求：在教學設計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設計難易適中，情境創(chuàng)設切合學生實際，課堂教學能注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養(yǎng)，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學生學習興趣，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環(huán)節(jié)等，板書設計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節(jié)課不超過15分鐘。
1、微型課的三個特點。
（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。（2）時間短。一般每節(jié)課不超過15分鐘。（3）課堂結構完整。麻雀雖小，五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環(huán)節(jié)。只是因為現場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。
2、上好微型課注意事項。
一是要“虛實結合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的.展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設計，充分展示自己的業(yè)務素質和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。
二是要“無中生有”。微型課的現場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務，雖然學生的活動現場并沒有發(fā)生，但教師的活動要體現學生的主體性。
三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。
各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。
1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績?yōu)閰①愓咦罱K得分。
2、比賽結果作為下學期推薦參加縣級優(yōu)質課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優(yōu)質課全部從縣級大比武活動中產生。
消防大比武方案篇六
通過比武，進一步加強森林消防專業(yè)隊伍的標準化建設、規(guī)范化管理和實戰(zhàn)化訓練，切實提升森林消防專業(yè)隊伍的業(yè)務能力、技戰(zhàn)術水平和綜合處置能力。
為強化全市森林消防隊業(yè)務技能比武競賽活動（下簡稱“大比武”）的組織領導，由市園林和綠化管理局牽頭組織成立“大比武”組織委員會。
主任：曹光樹市園林和綠化管理局局長。
副主任：陳月球中共蘇州市委市級機關工委副書記。
譚國明市人力資源和社會保障局副局長。
邵雷市園林和綠化管理局副局長。
蔡建璞市應急管理局副局長。
都鍺邑市總工會副主席。
（一）裁判組。組長：郁斌，成員：董務闖、郭勇、沈虹等，抽調各專業(yè)隊員24名。負責各競賽隊的訓練指導，競賽項目操作規(guī)程和規(guī)則的制定，競賽的組織和裁判。
（二）會務組。組長：林剛，成員：蔡玉林、蘇偉峰等。負責草擬“大比武”開幕詞、閉幕詞、領導講話及相關會議材料；邀請、接待領導，布置會場、競賽現場，落實獎杯、獎牌、證書等，做好評功評獎。
（三）宣傳組。組長：劉偉，成員：丁好好、毛秀國和新聞媒體若干人等。負責比武競賽期間的現場解說、宣傳報道、現場錄音錄像。
（四）保障組。組長：韓灌生，成員：邢建榮、吳東、王建新等，抽調消防隊員30名。負責競賽器材裝備、競賽期間的飲食、交通、醫(yī)療衛(wèi)生落實等保障工作；維護現場交通秩序，做好紀律督察工作等。
時間：20xx年11月8日、9日，現場觀摩為11月9日上午。
地點：蘇州市吳中區(qū)天池山野外綜合訓練場。
（一）參賽隊伍。共19支隊伍，其中專業(yè)森林消防隊15支，包括吳中區(qū)區(qū)本級、區(qū)林場、木瀆鎮(zhèn)、東山鎮(zhèn)、金庭鎮(zhèn)、光福鎮(zhèn)、越溪街道、太湖度假區(qū)8支森林消防隊；高新區(qū)區(qū)本級、科技城、楓橋街道、通安鎮(zhèn)、獅山（橫塘）街道5支森林消防隊；常熟市虞山森林消防隊和蘇州市園林局上方山森林公園消防隊。半專業(yè)森林消防隊4支，包括吳中區(qū)胥口鎮(zhèn)、橫涇街道森林消防隊，張家港市香山森林消防隊、市園林局天平山風景區(qū)森林消防隊。
（二）參賽人員：各隊參賽消防隊員共10人，其中隊長1人、領隊1人，合計參賽人員190人。
（一）業(yè)務理論。每隊9人參加，各隊隊長必須參加，根據日常理論學習范圍、按百分制命題。采取筆試方式，個人成績分別計入個人單項，并根據各隊參賽隊員平均得分計團體成績（視疫情防控待定）。
（二）負重越野。每隊5人上場，攜帶5箱滅火彈（由組委會提供，10枚/箱），從起點跑到終點（全程600米，水泥路面）。每隊以最后1人到達終點為競賽結束。按用時長短計團體名次，同時記錄個人比賽時間。
（三）滅火彈投擲。每隊3人上場，每人投2枚（塑殼實彈）。投擲點距離靶心15米。靶面有三個圓環(huán)，靶心環(huán)直徑為1米，向外每環(huán)半徑遞增1米。以爆炸點環(huán)數之和計算成績，靶心環(huán)為10環(huán)，向外依次為9、8、7、6環(huán)，低于6環(huán)不計成績。以各隊總環(huán)數計團體成績，同時計個人單項成績。
（四）水泵接力。每隊7人上場，每隊2臺水泵、300米水帶，采用2臺串聯的方式進行接力，到達指定位置，以水槍出水計算時間排名。
（五）撲火技能。在現場點燃19堆火，每隊9人持本隊所攜帶的撲火工具（國標2號工具3把、滅火機3臺、脈沖槍3具），撲滅其中一堆。以沒有余火認定，按撲火用時長短排名。
（六）消防水車滅火演練。在現場點燃2堆火，每5輛消防火車為一組，每隊4人上場，使用自備水車和裝備，按規(guī)定路線行駛，到達指定位置后，接水帶若干，出水撲滅其中一堆。以沒有余火認定，按撲火用時長短排名。
團體總分取前12名（一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個、優(yōu)勝獎6個），頒發(fā)獎牌；個人單項取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發(fā)獲獎證書和獎金；團體項目取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發(fā)獲獎證書和獎金；個人全能取前6名，并頒發(fā)獲獎證書和獎金，第一名按程序申報“蘇州市五一勞動獎章”；個人全能前3名由蘇州市人社局授予“蘇州市技術能手”榮譽稱號。
（一）高度重視，加強領導。業(yè)務技能比武競賽活動是推進專職消防隊技戰(zhàn)術水平和實戰(zhàn)能力的重要舉措。各單位要高度重視，立即集結隊員，開展針對性訓練，以比促訓，以比促戰(zhàn)，力爭在比武競賽中取得好成績。
（二）提前謀劃、周密組織。各單位要按照比武競賽方案要求，周密組織，細化措施，明確分工，責任到人、嚴肅紀律，令行禁止。
（三）強化保障，確保安全。各單位要立足實際，齊裝滿員、配齊比武器材裝備，加大保障力度。要增強安全意識，嚴格各項操作規(guī)程，做到“訓前賽前必檢查、訓后賽后必保養(yǎng)”，嚴防各類事故發(fā)生，確保比武競賽順利開展。
各參賽單位務必于2021年11月5日前將參賽隊員名單、身份證號、一寸照片（著撲救服不帶帽子和背景藍色電子版）報市競賽組委會辦公室。
聯系人：郁斌。
電話：67523630。
郵箱：1654783889@。
消防大比武方案篇七
為貫徹落實全國、省和市森林防滅火工作會議精神，進一步檢驗我市森林消防專業(yè)隊伍業(yè)務理論、技戰(zhàn)水平和應急處置能力，確保森林防火機構改革過渡期各項工作穩(wěn)步推進，決定組織召開第九屆蘇州市森林消防業(yè)務技能比武競賽，具體活動方案如下：
通過比武，進一步加強森林消防專業(yè)隊伍的標準化建設、規(guī)范化管理和實戰(zhàn)化訓練，切實提升森林消防專業(yè)隊伍的'業(yè)務能力、技戰(zhàn)術水平和綜合處置能力。
為強化全市森林消防隊業(yè)務技能比武競賽活動（下簡稱“大比武”）的組織領導，由市園林和綠化管理局牽頭組織成立“大比武”組織委員會。
主任：
副主任：
成員：
“大比武”組委會下設辦公室，邵雷任辦公室主任。辦公室設裁判組、會務組、宣傳組、保障組，負責“大比武”工作籌備和組織，分工如下：
（一）裁判組。組長：郁斌，成員：董務闖、郭勇、沈虹等，抽調各專業(yè)隊員24名。負責各競賽隊的訓練指導，競賽項目操作規(guī)程和規(guī)則的制定，競賽的組織和裁判。
（二）會務組。組長：林剛，成員：蔡玉林、蘇偉峰等。負責草擬“大比武”開幕詞、閉幕詞、領導講話及相關會議材料；邀請、接待領導，布置會場、競賽現場，落實獎杯、獎牌、證書等，做好評功評獎。
（三）宣傳組。組長：劉偉，成員：丁好好、毛秀國和新聞媒體若干人等。負責比武競賽期間的現場解說、宣傳報道、現場錄音錄像。
（四）保障組。組長：韓灌生，成員：邢建榮、吳東、王建新等，抽調消防隊員30名。負責競賽器材裝備、競賽期間的飲食、交通、醫(yī)療衛(wèi)生落實等保障工作；維護現場交通秩序，做好紀律督察工作等。
時間：20xx年11月8日、9日，現場觀摩為11月9日上午。
地點：蘇州市吳中區(qū)天池山野外綜合訓練場。
（一）參賽隊伍。共19支隊伍，其中專業(yè)森林消防隊15支，包括吳中區(qū)區(qū)本級、區(qū)林場、木瀆鎮(zhèn)、東山鎮(zhèn)、金庭鎮(zhèn)、光福鎮(zhèn)、越溪街道、太湖度假區(qū)8支森林消防隊；高新區(qū)區(qū)本級、科技城、楓橋街道、通安鎮(zhèn)、獅山（橫塘）街道5支森林消防隊；常熟市虞山森林消防隊和蘇州市園林局上方山森林公園消防隊。半專業(yè)森林消防隊4支，包括吳中區(qū)胥口鎮(zhèn)、橫涇街道森林消防隊，張家港市香山森林消防隊、市園林局天平山風景區(qū)森林消防隊。
（二）參賽人員：各隊參賽消防隊員共10人，其中隊長1人、領隊1人，合計參賽人員190人。
（一）業(yè)務理論。每隊9人參加，各隊隊長必須參加，根據日常理論學習范圍、按百分制命題。采取筆試方式，個人成績分別計入個人單項，并根據各隊參賽隊員平均得分計團體成績（視疫情防控待定）。
（二）負重越野。每隊5人上場，攜帶5箱滅火彈（由組委會提供，10枚/箱），從起點跑到終點（全程600米，水泥路面）。每隊以最后1人到達終點為競賽結束。按用時長短計團體名次，同時記錄個人比賽時間。
（三）滅火彈投擲。每隊3人上場，每人投2枚（塑殼實彈）。投擲點距離靶心15米。靶面有三個圓環(huán)，靶心環(huán)直徑為1米，向外每環(huán)半徑遞增1米。以爆炸點環(huán)數之和計算成績，靶心環(huán)為10環(huán)，向外依次為9、8、7、6環(huán)，低于6環(huán)不計成績。以各隊總環(huán)數計團體成績，同時計個人單項成績。
（四）水泵接力。每隊7人上場，每隊2臺水泵、300米水帶，采用2臺串聯的方式進行接力，到達指定位置，以水槍出水計算時間排名。
（五）撲火技能。在現場點燃19堆火，每隊9人持本隊所攜帶的撲火工具（國標2號工具3把、滅火機3臺、脈沖槍3具），撲滅其中一堆。以沒有余火認定，按撲火用時長短排名。
（六）消防水車滅火演練。在現場點燃2堆火，每5輛消防火車為一組，每隊4人上場，使用自備水車和裝備，按規(guī)定路線行駛，到達指定位置后，接水帶若干，出水撲滅其中一堆。以沒有余火認定，按撲火用時長短排名。
團體總分取前12名（一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個、優(yōu)勝獎6個），頒發(fā)獎牌；個人單項取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發(fā)獲獎證書和獎金；團體項目取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發(fā)獲獎證書和獎金；個人全能取前6名，并頒發(fā)獲獎證書和獎金，第一名按程序申報“蘇州市五一勞動獎章”；個人全能前3名由蘇州市人社局授予“蘇州市技術能手”榮譽稱號。
（一）高度重視，加強領導。業(yè)務技能比武競賽活動是推進專職消防隊技戰(zhàn)術水平和實戰(zhàn)能力的重要舉措。各單位要高度重視，立即集結隊員，開展針對性訓練，以比促訓，以比促戰(zhàn)，力爭在比武競賽中取得好成績。
（二）提前謀劃、周密組織。各單位要按照比武競賽方案要求，周密組織，細化措施，明確分工，責任到人、嚴肅紀律，令行禁止。
（三）強化保障，確保安全。各單位要立足實際，齊裝滿員、配齊比武器材裝備，加大保障力度。要增強安全意識，嚴格各項操作規(guī)程，做到“訓前賽前必檢查、訓后賽后必保養(yǎng)”，嚴防各類事故發(fā)生，確保比武競賽順利開展。
各參賽單位務必于20xx年11月5日前將參賽隊員名單、身份證號、一寸照片（著撲救服不帶帽子和背景藍色電子版）報市競賽組委會辦公室。
消防大比武方案篇八
為深入貫徹落實中央省州縣關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署，掀起鞏固銜接工作大學習、大宣講、大培訓熱潮，全面提升基層干部政策水平和工作能力，提高農民群眾政策知曉率和工作滿意度，創(chuàng)造“比、學、趕、超”的學習氛圍和干事創(chuàng)業(yè)的熱情，根據《廣河縣開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動實施方案的通知》，結合我鎮(zhèn)工作實際，決定在全鎮(zhèn)開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動，特制定如下實施方案。
通過開展崗位練兵、業(yè)務比武活動，不斷激發(fā)全鎮(zhèn)各級干部的積極性、主動性，激勵鎮(zhèn)村干部在全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中擔當作為、貢獻力量，達到增長知識、增長才干、提高素質、促進工作的目的，進一步提高鎮(zhèn)村干部的政策水平和業(yè)務能力，匯集凝聚全鎮(zhèn)鞏固拓展脫貧攻堅成果、接續(xù)推進鄉(xiāng)村全面振興的磅礴力量。
鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，各村黨支部書記、村委會主任、駐村工作隊長（第一書記）、包村干部、駐村工作隊員。
緊緊圍繞鞏固銜接目標任務，落實動態(tài)監(jiān)測幫扶措施，持續(xù)抓產業(yè)穩(wěn)就業(yè)，全面實施鄉(xiāng)村建設行動，結合“數家珍、說變化、話未來”、“抓黨建促鄉(xiāng)村振興”和黨史教育“我為群眾辦實事”等三項活動，以責任落實、政策落實、工作落實和成效鞏固為內涵，練戰(zhàn)結合、注重實戰(zhàn)。圍繞防止返貧監(jiān)測和幫扶、鞏固脫貧成果后評估、東西部協作、農戶戶情信息采集、駐村幫扶工作隊和幫扶單位工作開展情況、產業(yè)培育發(fā)展、促進務工就業(yè)、實施鄉(xiāng)村建設行動、開展留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務、小額信貸（創(chuàng)業(yè)貸）、基層黨建、宗教管理等練兵比武，主要介紹做了什么、怎么做的、取得什么成效，以及經驗體會和下一步工作打算等。
練兵比武活動自xxxx年x月開始至xxxx年x月結束，為期半年左右。練兵比武按照村內練、鎮(zhèn)內比兩種方式開展，通過宣講、演講、討論、你問我答、理論知識測試、現場點評等多種方式進行。具體步驟如下：
（一）動員部署階段（x月xx日至x月xx日）。
各村、鎮(zhèn)機關對練兵比武活動進行廣泛宣傳，讓鎮(zhèn)村干部充分認識開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動的指導思想、原則、內容和步驟，動員全體鎮(zhèn)村干部積極參與，營造良好的聲勢和氛圍，激發(fā)鎮(zhèn)村干部參與練兵比武活動的積極性主動性。同時，加強對練兵比武活動的組織領導，在廣泛宣傳動員的基礎上，結合工作實際，細化方法步驟和練兵比武活動載體，明確不同崗位人員練什么、怎么練和所達到的目標，突出針對性，提倡創(chuàng)造性，做到廣泛性，確保人人參與、人人提高。
（二）集中培訓階段（x月xx日至x月xx日）。
鎮(zhèn)上組織人員參加縣實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導小組辦公室組織開展的縣、鄉(xiāng)、村三級干部鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接業(yè)務知識培訓。培訓采取集中培訓和分級培訓的方式進行，通過培訓形成大學習和大培訓的熱潮。
（三）實戰(zhàn)練兵階段（xx月x日至xxxx年x月xx日）。
1、梳理完善工作（xx月x日至xx月xx日）。各村結合練兵比武活動內容，重點圍繞防止返貧監(jiān)測和幫扶、鞏固脫貧成果后評估、農戶戶情信息采集、實施鄉(xiāng)村建設行動等當前各項重點工作，結合工作開展情況，對自己崗位所做的工作進行全面梳理，盤點工作中遇到的問題和不足，發(fā)現問題后及時進行完善，從而達到補短板、強弱項、提質量的效果，形成“梳理-完善-再梳理-再完善”的模式，為練兵比武打好堅實基礎。
2、練兵（xx月xx日至xx月xx日）。由村“兩委”、駐村工作隊牽頭，村干部、駐村工作隊員參與，組織召開村民代表會，邀請包村領導做評委，由參賽人員在崗位、在現場、在會上、在群眾中匯報工作、宣講政策、介紹經驗。村內練活動包括黨史教育、業(yè)務及理論知識測試、疫苗接種、人居環(huán)境整治、產業(yè)發(fā)展、本村現狀與今后工作謀劃、干群互動問答等方面。
（1）村黨支部書記、村委會主任和第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部、駐村工作隊員練。
一是在村“兩委”擴大會議上練。圍繞活動內容結合所做的工作進行練，參會人員根據所做的工作和練得情況進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，進行補充完善。
二是在村民代表大會上練。邀請村民代表、黨員代表、婦女代表等參會，通過完善后的內容繼續(xù)練，參會人員根據所做的工作和練得情況繼續(xù)進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，繼續(xù)進行補充完善。
三是在村民知情大會上練。召開一定規(guī)模的村民知情大會，邀請包村大村長、聯系單位負責人等參會，參會人員圍繞所做的工作，結合練得情況再次進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，再次進行補充完善。
（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長練。
一是在黨委會議上練，班子成員圍繞鎮(zhèn)上所做的工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長練得情況進行點評、打分，提出意見建議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長根據意見建議，進行補充完善。
二是在干部大會上練。邀請包鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級領導參加，召開由村黨支部書記、村委會主任和第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部、駐村工作隊員和全體鎮(zhèn)干部參加的干部大會，由參會人員再次圍繞鎮(zhèn)上所做的工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長練得情況進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，再次進行補充完善。
3、比武（xx月xx日至xxxx年x月xx日）。
（1）鎮(zhèn)內比（xx月xx日至xx月xx日）由鎮(zhèn)“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動工作領導小組組織以行政村為單位，各村的黨支部書記、村委會主任之間，第一書記之間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部之間，駐村工作隊員之間分別比武。比武可采用集中競賽比、現場觀摩等靈活多樣的形式進行，成立由鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長、鎮(zhèn)人大主席、鎮(zhèn)黨委副書記、紀委書記、黨建辦主任等六人組成的考核點評組，現場進行點評、打分。按村分別評定等次，其中優(yōu)秀等次不超過參賽村xx%。
鎮(zhèn)內比活動包括基層黨建、美麗鄉(xiāng)村建設、產業(yè)培育等現場觀摩，觀摩現場由村黨支部書記、村委會主任脫稿介紹本村各項重點工作開展情況及對本村鞏固脫貧成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接x年過渡期工作打算的闡述，由第一書記補充，由包村領導點評，最后由主要領導總結；同時，組織開展基層黨建及鄉(xiāng)村振興相關業(yè)務知識測試，提高履職能力水平。各村之間相互學習、取長補短，共同提高，增強“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動的實效。
（2）參加縣內賽（xx月xx日至xxxx年x月xx日）在逐村開展比武活動后，按照活動要求，鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長直接參加縣級比賽，同時從村黨支部書記、村委會主任，第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部、駐村工作隊員和自主報名參加的幫扶責任人中各選出x-x名干得好、說得好的優(yōu)秀人員參加縣上比賽。各參賽人員就本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村內所做的工作，采取宣講、演講、討論、你問我答等多種形式展現出來。
（四）總結表彰階段（xxxx年x月x日至xx日）。
鎮(zhèn)黨委、政府對“鎮(zhèn)內比”活動點評考核得分排名靠前的鎮(zhèn)村組干部、分別給予表彰獎勵。各村對組織開展的練兵比武活動進行總結，梳理總結好的經驗做法和制度機制，為常態(tài)化開展練兵比武活動奠定堅實基礎，由鎮(zhèn)“崗位大練兵、業(yè)務大比武”辦公室全面梳理各村總結活動開展情況，提煉活動開展過程中好的經驗和做法，并進行推廣。
（一）思想高度重視，積極主動響應。開展崗位練兵活動是提高業(yè)務素質和實際工作能力、培養(yǎng)業(yè)務骨干、強化基礎管理、促進工作落實的重要手段，鎮(zhèn)、村和駐村工作隊干部要高度重視，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，積極踴躍報名參與，以本次活動為契機，切實提升政策水平和業(yè)務能力。
（二）聚焦活動主題，務求取得實效。各村要嚴格按照活動要求，在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的'濃厚學習氛圍，更要注重扎扎實實的實際效果，堅持真練真比，練出真本領、比出真水平，確保達到相互學習、相互促進、共同提高的目的。
（三）嚴格考核點評，強化結果運用。每次練兵比武都要現場進行點評、打分，練兵比武的點評打分結果作為干部年終考核的重要參考，末位的不得評優(yōu)。
（四）做好宣傳引導，營造濃厚氛圍。采取微信公眾號、業(yè)務交流工作群發(fā)布、宣傳欄、簡報、視頻等多種形式，加強對鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動的宣傳報道，營造比學趕超的濃厚氛圍，確保活動有序開展。
（五）注重經驗總結，健全長效機制。鎮(zhèn)村兩級要全面總結推廣本次練兵比武活動的好經驗、好做法，建立健全鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”長效機制，切實激發(fā)鎮(zhèn)村干部團結奮進、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，提升鎮(zhèn)村干部業(yè)務素質和履職能力，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅強的基層基礎保障和組織保障。
（一）強化組織領導。成立xx鎮(zhèn)“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責統(tǒng)籌協調活動開展，并具體負責組織“鎮(zhèn)內比”實施，各村具體負責組織“村內練”實施。
（二）強化工作指導。鎮(zhèn)“崗位大練兵、業(yè)務大比武”領導小組辦公室負責加強統(tǒng)籌協調和工作指導，對各村練兵比武活動進行全程指導，確保練兵比武活動有序開展。
（三）強化監(jiān)督檢查。由鎮(zhèn)紀委、鎮(zhèn)黨政辦、鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作站組成聯合工作組，適時對各村練兵比武活動進行專項督查，對弄虛作假、敷衍了事的村和個人，按程序啟動問責。
消防大比武方案篇九
為全面貫徹落實省委農村工作領導小組（省實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導小組）《關于開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動的通知》（x農領發(fā)〔20xx〕10號）精神，根據市委農村工作領導小組（市實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導小組）《關于印發(fā)〈xx市開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動的實施方案〉的通知》（x農領發(fā)〔20xx〕3號）要求，結合我縣實際，制定本實施方案。
深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會及關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的重要講話和指示精神，全面落實中央和省、市工作要求，緊密結合黨史的學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動，堅持“四個不摘”，壓實各方責任、加強部門聯動、強化組織保障，有力推進脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興制度銜接、政策銜接、工作銜接，全面提升基層干部政策水平和工作能力，切實提高群眾的政策知曉率和工作滿意度，不斷鞏固拓展脫貧攻堅成果，加快推進鄉(xiāng)村產業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織等全面振興，實現更寬領域、更高層次的發(fā)展，為全面實現鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標奠定堅實基礎。
開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動，堅持以“小切口”推動“大革命”。旨在掀起大學習、大宣講、大培訓熱潮，提升基層干部政策水平和“既要會干也要會說”的能力，充分發(fā)揮農村基層黨組織領導作用，通過用身邊的組織和個人，為身邊的'人做身邊的事，不斷提高農民群眾政策知曉率和工作滿意度，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興提供堅強的基層保證和組織保證。
緊緊圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，落實動態(tài)監(jiān)測幫扶措施，接續(xù)推進產業(yè)發(fā)展、促進務工就業(yè)，實施鄉(xiāng)村建設行動，開展留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務等練兵比武。練兵比武按照村對村、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）等方式開展，可通過宣講、演講、討論、問答等多種行之有效的形式進行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也可結合各自實際創(chuàng)新方式方法。
村內練。由村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部帶頭組織參與，通過立足崗位履職、站在現場破題、組織會議謀劃、深入群眾宣傳等方式開展廣泛練兵。
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）內比。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織，以行政村為單位，村與村之間開展村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部練兵比武。
縣內賽。組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長以及村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部練兵比武。
活動時間為20xx年9月至20xx年2月，為期半年。具體時間任務如下：
第一階段：20xx年9月10日至10月31日。
（一）開展專題學習。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府安排，采取召開會議集中領學、制定計劃自主學習相結合的方式，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部、第一書記、駐村幫扶干部圍繞國家、省、市關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的政策要求、防貧動態(tài)監(jiān)測幫扶機制、“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標準、產業(yè)就業(yè)主要政策措施、兜底保障最新政策標準、鄉(xiāng)村建設政策任務等內容深入開展學習。
（二）組織專題培訓?？h委組織部、縣委黨校、縣農業(yè)農村局（縣鄉(xiāng)村振興局）牽頭，舉辦xx縣駐村工作隊員和鄉(xiāng)村干部學習貫徹鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接專題培訓班，對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村支部書記、村委會主任、第一書記和駐村幫扶干部，重點圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接、防貧監(jiān)測幫扶、鄉(xiāng)村建設、“五大振興”等內容開展全員培訓。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據各自工作實際開展研討交流。
（三）開展宣講活動。縣委宣傳部牽頭，縣委黨校、縣農業(yè)農村局及相關行業(yè)部門配合，成立由行業(yè)部門業(yè)務骨干、社會先進典型代表等組成的縣委宣講團，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接主要政策精神、脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興先進典型事跡等，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社開展互動化、通俗化的宣講活動，推動相關政策深入群眾、深入人心。
（四）開展隱患排查。縣委農村工作領導小組（縣實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導小組）辦公室組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關行業(yè)部門單位在全縣范圍內集中開展鞏固拓展脫貧攻堅成果“大排查”工作。重點關注因安全生產、交通事故等意外變故造成生活困難的家庭以及農村留守老人、留守婦女、留守兒童、特困群體等，按照逐村社、逐人員“全覆蓋、地毯式、無遺漏”排查的原則，緊盯產業(yè)幫扶、就業(yè)幫扶、基本醫(yī)療、義務教育、住房安全、飲水安全、兜底保障、易地搬遷后續(xù)扶持、防止返貧監(jiān)測和幫扶工作、財政投入保障、駐村幫扶與基層組織、生態(tài)護林員、小額信貸、基礎條件改善、人居環(huán)境整治等方面內容，發(fā)現問題，補齊短板弱項，提升工作質量，堅決守住防止規(guī)模性返貧的底線。
第二階段：20xx年11月1日至20xx年11月30日。
（一）開展村內“練”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織各村在先期開展“學、訓、講、查”活動的基礎上，在村內開展“站在地頭看村情、走進農戶講政策、集中討論話發(fā)展、爭先比優(yōu)樹典型”活動，做到“點”“面”“線”相結合，練就理論聯系實際工作的真功夫。
1、站在地頭看村情。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長要帶頭進行調查研究，與村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部一起深入村社、田間地頭，進一步了解掌握全村基本情況，包括人文地理、經濟發(fā)展、優(yōu)勢短板、遠景未來等。
2、走進農戶講政策。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部要進入農戶家中宣講黨和國家的惠民政策、防貧監(jiān)測的標準和途徑、鄉(xiāng)村振興的內容和方向等。
3、集中討論話發(fā)展。在完成前兩項活動的基礎上，結合鄉(xiāng)村建設任務落實，組織老黨員、村內老村干部以及村內有思路、有想法、有威望的群眾召開會議集體研究討論村莊未來發(fā)展計劃。
4、爭先創(chuàng)優(yōu)樹典型。結合縣委組織部、團縣委、縣殘聯、縣婦聯等單位開展的“優(yōu)秀共產黨員”“優(yōu)秀團組織”“最美家庭”“道德模范”“文明村”等評選活動，從思想教育入手，從調動人的積極因素方面引導，集中在村內青少年、殘障人士、婦女和愛心人士中推選一批先進典型，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社內真正形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。
（二）開展鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）內“比”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部，開展實地講解、知識問答、主題演講等活動，進行練兵比武，做到直接到現場去看、現場去評、現場去比，真正比出壓力、比出動力、比出干勁。
1、實地講解。采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)內觀摩學習的方式，組織村支部書記和第一書記講本村基本現狀、講特色優(yōu)勢、講發(fā)展遠景、講工作舉措。
2、知識問答。采取知識問答比賽、座談交流、問卷調查、知識測試等方式，問鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的政策要求、問防貧動態(tài)監(jiān)測幫扶機制內容、問“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標準、問產業(yè)就業(yè)主要政策措施、問兜底保障最新政策標準、問鄉(xiāng)村建設政策任務等。
3、主題演講。組織各村參賽代表（村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部）圍繞“我為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻策”“分享我身邊的感人故事（脫貧致富、助人為樂、見義勇為等）”等主題開展演講比賽。
（三）開展縣級“賽”?？h委組織部、縣委宣傳部、縣農業(yè)農村局牽頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間開展練兵比武，重點開展“四個一”活動。
1、開展一次政策考核。縣委組織部牽頭，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部，通過采取問卷測評、閉卷考試、現場問答等形式，對前期學習、培訓的國家、省、市關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的政策要求、防貧動態(tài)監(jiān)測幫扶機制、“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標準、產業(yè)就業(yè)主要政策措施、兜底保障最新政策標準、鄉(xiāng)村建設政策任務等內容開展考核測評。
2、開展一次演講比賽?？h委宣傳部牽頭，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)表現優(yōu)異的代表，圍繞“我為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻策”“分享我身邊的感人故事（脫貧致富、助人為樂、見義勇為等）”等主題開展主題演講。
3、開展一次交流研討。縣農業(yè)農村局牽頭，召開經驗交流會或現場觀摩會，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興，談成績、談做法、談經驗、談未來。
4、挖掘一批典型事跡。縣委宣傳部牽頭，對近年來在脫貧。
攻堅、鄉(xiāng)村振興、服務群眾等方面涌現出的先進典型（人物、單位、案例）進行集中挖掘和宣傳報道。
第三階段：20xx年12月1日至20xx年12月31日。
（一）開展成果抽驗。采取通過現場詢問、電話抽查等方式，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織人員對本轄區(qū)內的村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部開展政策知曉率抽查，做到鄉(xiāng)鎮(zhèn)查村全覆蓋?？h委農村工作領導小組（縣實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導小組）辦公室牽頭，從相關行業(yè)部門抽調業(yè)務骨干，重點對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、第一書記和駐村幫扶干部政策知曉率抽查，做到鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。
（二）開展集中調研。集中開展一次群眾政策知曉率和工作滿意度調研，及時總結問題不足，強化整改落實。
（三）為民辦實事。結合黨史的學習教育“我為群眾辦實事”，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關行業(yè)部門集中解決一批群眾急難愁盼的問題。
第四階段：20xx年1月至2月。
（一）走訪慰問。結合“元旦”“春節(jié)”，組織全縣各級幫扶單位開展組織開展關愛留守老人、留守婦女、留守兒童、特困群眾、脫貧戶集中慰問活動。
（二）全面總結。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動進行全面總結，積極探索建立長效機制。于2月28日前將活動開展情況報縣委農村工作領導小組（縣實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導小組）辦公室。
各階段具體活動事項，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關行業(yè)部門結合各自實際研究確定，做到規(guī)定動作保質保量、自選動作形式多樣。
（一）加強組織領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關行業(yè)部門要切實加強組織領導，縣委農村工作領導小組（縣實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導小組）辦公室具體負責做好統(tǒng)籌協調、工作指導和組織實施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結合實際抓緊制定活動實施方案，于9月14日前報縣委農村工作領導小組（縣實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導小組）辦公室備案。
（二）營造良好氛圍。縣融媒體中心在“新xx”app開設“鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接”專欄，采取通訊、消息、專訪等多種形式，集中宣傳國家、省、市相關政策和決策部署，全縣關于開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動的進展動態(tài)和實際成效，涌現的感人故事和先進典型等，積極營造比學趕超的濃厚氛圍，擴大活動影響力。
（三）務求活動實效。圍繞活動重點內容，強化崗位練兵、業(yè)務比武的針對性和實用性，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，應需設定練兵比武的內容，科學合理制定崗位練兵比武計劃，堅持真練真比，練出真本領、比出真水平，相互學習、相互促進、共同提高。
（四）嚴格點評考核。要建立相應的落實、監(jiān)督和考核制度，研究確定具體的點評考核辦法，每次練兵比武要進行現場點評、打分，點評打分結果作為干部年終考核的重要參考，末位的不得評優(yōu)，做到以評促練、以練促干。
（五）總結典型經驗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時總結提煉可借鑒、能復制，操作性強的經驗做法，適時在縣內推廣。同時，主動向省、市、縣主管部門和主流媒體抄報、推送活動開展信息，既要把活動開展好，還要把工作宣傳報道好。
（六）健全長效機制。積極探索建立鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”長效機制，不斷激發(fā)基層干部團結奮進、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，持續(xù)提升基層干部業(yè)務素質和履職能力，以更高標準、更實舉措、更嚴作風，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅強的基礎保證和組織保障。
消防大比武方案篇十
1、組長：xxx，副組長：xxx、xxx。
xxx、xxx具體負責落實相關工作。
擬聘評委：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
2、評分標準及計分辦法。
講課評比采取現場評分，去掉一個最高分和最低分，取平均分的辦法進行計分。
現場講課評比。獨立完成1課時內容的`備課。初中教師備課范圍為八年級上冊語文教材（同課異構）；高中教師備課范圍為語文必修三教材（同課異構）。
1、各年級教研組分別進行組內以公開課形式開展的初賽，由組內人員推薦參賽人員（每一個年級至少1名教師參賽）。
2、（10月20日——11月11日）通知、組織全體教師了解本活動相關內容。
3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號，做好賽課相關準備。評比細則詳見附件。
4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動。按照抽取的順序、抽取的班級借班上課。上課課件交由xxx留存。
根據報名參賽情況，分初中、高中兩組別，分設一、二、三等各1名。
附件：課堂教學競賽評分細則。
消防大比武方案篇十一
為進一步加強我縣專賣隊伍建設，切實提高煙草專賣執(zhí)法人員的綜合素質和業(yè)務技能，根據市局（公司）專賣執(zhí)法人員技能大比武通知精神，制定我縣實施方案如下：
以行業(yè)共同價值觀和石家莊煙草核心理念為指導，為全面落實20xx年石家莊煙草工作會議精神，進一步樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識、夯實專賣執(zhí)法人員法律知識基礎、強化專賣執(zhí)法技能、不斷提高專賣隊伍素質和水平，促進我縣行業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。
組長：王慶啟副組長：吳海潮成員：吳巖海孫吉東。
主要職責：負責組織、協調我局大比武有關事項；負責我局大比武的宣傳、組織、表彰等工作。
大比武參賽人員為靈壽縣煙草專賣局專賣科全體。
2.行政處罰案卷制作。依據提供案例，現場制作一整套行政處罰案卷。
3.卷煙真假鑒別。在不對卷煙進行拆封的情況下，在規(guī)定時間內對給定數量的卷煙進行真假鑒別。
為確保學習及考試質量，實施方案分宣傳發(fā)動、強化學習培訓、預賽三個階段，通過預賽按成績選出三人參加市局決賽。
1、宣傳發(fā)動階段（5月12日）：由王慶啟局長和吳海潮副局長召開宣傳發(fā)動動員會，結合我縣實際，對專賣技能大比武的重要性、培訓學習內容和注意事項等作全面的動員、講解。
2、強化學習培訓階段（5月13日-24日）：具體學習時間、內容如下：
5月13日-14日：行政處罰案卷制作，由孫英慧負責講解具體制作過程及制作中應注意的事項。
5月15日-16日：根據下發(fā)題庫進行自學。
5月17日-19日：學習專賣法律法規(guī)知識，采用集中學習、自學、問答式等方法進行，注意理論聯系實際，在學習基本法律、法規(guī)的基礎上，注重案例的討論式學習。
5月20日-21日：學習真假煙鑒別，由領導小組聘請專人負責授課、講解等方式進行。
5月22日-23日：綜合學習，找出重點、難點，進行綜合性查漏補缺式學習。
3、預賽階段。
（1）時間：5月24日--5月25日（2）地點：靈壽縣煙草專賣局。
（3）組織：由靈壽縣煙草專賣局領導小組組織在本單位進行，市煙草組委會辦公室派人進行督導。由領導小組自行設置題庫，由市煙草法規(guī)科審題、抽題形成試卷。每名專賣人員都要參與，考試不合格者，離崗培訓，預賽總成績前三名參加市局6月8日-9日組織的決賽。
整體協調：由專賣技能大比武領導小組結合市局法規(guī)科進行培訓學習及預賽階段的監(jiān)考、閱卷、成績匯總、公布等。
本次大比武預賽階段分法律法規(guī)知識、行政處罰案卷制作和卷煙真假鑒別三項比賽，各占參賽人員總成績的30%、30%和40%。
具體設置如下：
以參賽人員個人為單位進行評選：總成績=法律法規(guī)知識成績x30%+行政執(zhí)法案卷制作成績x30%+卷煙真?zhèn)舞b別成績x40%。取前三名進行獎勵，由領導小組發(fā)放紀念品，并取得參加市局決賽資格。
1.高度重視，加強領導。要充分認識開展大比武的重要意義，從與實際工作相結合、相促進為出發(fā)點，強化對此項工作的總體領導，切實賽出水平、賽出成績。
2.認真籌備，精心組織。結合實際，制定出切實可行的方案，組織動員專賣執(zhí)法人員全員參與，確保順利開展。
3.積極協調，合理安排。要在不影響正常工作的前提下，合理安排組織、開展工作，并積極與組委會和辦公室溝通匯報，與市局相關部門協調各項事宜。
4.嚴肅紀律，公平公正。要嚴肅紀律，杜絕漏題、作弊等不良現象，保證在公平公正的氛圍內順利進行。
消防大比武方案篇十二
為深入落實黨中央和省市縣關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署，掀起鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作大學習、大宣講、大培訓熱潮，提升鎮(zhèn)村干部政策水平和工作能力，提高農民群眾政策知曉率和工作滿意度，扎實有序推進全鎮(zhèn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項任務落實，根據中共xx縣委農村工作領導小組《關于開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動的通知》要求，結合我鎮(zhèn)實際，制定如下實施方案。
20xx年10月至20xx年2月，為期半年左右。
全體包村干部、村干部及駐村幫扶干部。
緊緊圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，落實動態(tài)監(jiān)測幫扶措施，接續(xù)產業(yè)發(fā)展、龍頭企業(yè)創(chuàng)辦、合作社規(guī)范化建設，促進務工就業(yè)、項目建設，實施鄉(xiāng)村建設、鄉(xiāng)村治理、廁所革命、農村環(huán)境整治，開展留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務等練兵比武。
練兵比武按照干部對干部、業(yè)務對業(yè)務、村對村等方式開展，通過培訓、宣講、演講、討論、你問我答、業(yè)務競賽、觀摩評比等多種行之有效的形式進行，具體方式、步驟如下：
（一）村內練。20xx年10月-11月。采取召開適度規(guī)模的村民會議等形式，由村黨支部書記、村委會主任、村民小組長、第一書記帶頭在崗位、在現場、在開展重點工作推進會，面向群眾講政策、講法律、講發(fā)展，努力提升自身水平和群眾政策知曉率。
（二）鎮(zhèn)內比。20xx年11月-12月底。以行政村為單位，組織村黨支部書記、村委會主任、包村干部練兵比武，講黨建知識、講鄉(xiāng)村振興、講法律知識，不斷提高政策理論水平和實踐能力；也可通過組織觀摩評比方式，定期組織村組干部，對每個村的產業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境整治、民生改善、鄉(xiāng)村治理等工作進行現場觀摩，讓各村形成比學趕超的良好氛圍。
（一）加強組織領導。鎮(zhèn)黨委、政府主要負責人負責牽頭抓總，鄉(xiāng)村振興分管領導、業(yè)務主辦具體負責統(tǒng)籌協調和組織實施。各村要研究制定活動實施方案，進一步細化明確活動內容、方式步驟。鄉(xiāng)村振興辦公室和鎮(zhèn)紀委加強工作指導和督促檢查，推動練兵比武活動深入開展。
（二）務求切得實效。堅持真練真比，練出真本領、比出真水平，相互學習、相互促進、共同提高，尤其是鎮(zhèn)村干部、第一書記必須全員參與，做到全覆蓋、無遺漏，并鼓勵駐村干部、組干部積極參與，進一步拓展練兵比武活動的廣度和深度，確保取得實實在在的成效。
（三）嚴格點評考核。每次練兵比武都要進行綜合打分、現場點評，對“村內練”中打分較高的村支部書記、村委會主任、第一書記，推薦參加村與村之間的“鎮(zhèn)內比”，對“鎮(zhèn)內比”中評分較高的村，可以確定作為“縣內賽”的觀摩點或現場會議點，確保賽出特色、賽出亮點。同時，將練兵比武的點評打分結果作為干部年終考核的重要參考，末位的不得評優(yōu)。
（四）健全長效機制。以此次活動為契機，建立健全鎮(zhèn)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”長效機制，進一步激發(fā)鄉(xiāng)村干部團結奮進、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，提升基層干部業(yè)務素質和履職能力，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅強的基層基礎保證和組織保障。同時，要認真總結先進經驗，加強宣傳報道和典型推廣，營造比學趕超的濃厚氛圍。
消防大比武方案篇十三
為持續(xù)深入落實黨中央和省市縣關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署，掀起鞏固拓展脫貧攻堅成果同鎮(zhèn)村振興有效銜接工作大學習、大宣講、大培訓熱潮，提升鎮(zhèn)村干部政策水平和工作能力，提高農民群眾政策知曉率和工作滿意度，根據中共xx縣委農村工作領導小組（xx縣實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導小組）印發(fā)《關于在全縣范圍持續(xù)深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動的通知》慶農領組發(fā)〔20xx〕17號文件要求，結合我鎮(zhèn)實際，制定如下方案。
全體鎮(zhèn)村干部和駐村幫扶干部。
聚焦“守底線、抓發(fā)展、促振興”工作思路，緊盯“一線二帶三園四基地”建設目標，圍繞“五大振興”工作任務，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果、促進鄉(xiāng)村發(fā)展、實施鄉(xiāng)村建設、整治人居環(huán)境、推進鄉(xiāng)村治理、開展關愛服務行動等重點任務，持續(xù)搭建練兵比武平臺，在“練”中學習政策理論、分享心得體會、掌握工作方法，在“比”中檢視工作成效、交流經驗做法、提升工作能力，為基層干部提供互學互鑒、互促互進的機會，激勵先進、鞭策后進，不斷提升整體工作水平和服務群眾能力。
練兵比武按照村對村、鎮(zhèn)干部對鎮(zhèn)干部的方式開展，具體方式、步驟如下：
（一）村內練。業(yè)務學習方面：采取召開主題黨日、黨員大會、村民代表會議等方式等形式，通過宣講、演講、討論和群眾問干部答等方式，由村“兩委”成員、村級群團組織、村民小組組長、第一書記、群眾代表帶頭在崗位、在現場、在開展重點工作推進上，面向群眾講政策、講法律、講發(fā)展，努力提升自身水平和群眾政策知曉率，并組織開展“崗位大練兵、業(yè)務大比武”群眾滿意度測評，選出得分在九十分以上的成員代表3人，參與村村比活動。崗位履職盡責方面：積極組織村組干部開展險情隱患排查活動（主要是針對群眾住房、農田、圈舍及村組道路等公共設施受損情況）、緊密結合“我為群眾辦實事”實踐活動（主要是針對人居環(huán)境整治、村容村貌改善、廁所革命、“三類戶”入戶訪視、疫苗接種與疫情防控知識宣講等），創(chuàng)新開展農村留守老人、婦女、兒童和特困群眾關心關愛服務行動，持續(xù)鞏固脫貧攻堅成果行動、家庭婚姻矛盾糾紛排查行動，樹立愛崗敬業(yè)、勤學苦練、比學趕超的鮮明導向，切實增強群眾的生活幸福感、獲得感。
（二）村村比。以全鎮(zhèn)7個行政村第一環(huán)節(jié)產生的“練兵代表隊”為單位，采取現場觀摩產業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境整治、民生改善、鄉(xiāng)村治理等工作，組織召開“挑戰(zhàn)答題”搶答賽的方式，村與村之間互相比，形成比學趕超的良好氛圍。比賽滿分100分，其中現場觀摩30分，“挑戰(zhàn)答題”搶答賽共設10道題目，每道7分，滿分70分，題目由鎮(zhèn)“崗位大練兵、業(yè)務大比拼”領導小組工作人員從題庫中隨機抽取并現場宣讀，綜合得分高的代表隊勝出，7個行政村代表隊共比賽產生3支代表隊參加鎮(zhèn)內賽。通過現場觀摩、集中晾曬和業(yè)務政策知識大比拼，讓大家跟著學、比著干，不斷提高政策理論水平和實踐能力。
（三）鎮(zhèn)內賽。全鎮(zhèn)練兵比武鎮(zhèn)內賽共出賽4支代表隊，鎮(zhèn)代表隊1支、村代表隊3支，比賽分為兩個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為“挑戰(zhàn)答題”搶答賽，第二環(huán)節(jié)為“現場講課”比拼賽，搶答賽滿分60分，比拼賽滿分40分。鎮(zhèn)內賽圍繞防止返貧動態(tài)監(jiān)測幫扶、生態(tài)文明建設、特色產業(yè)培育、壯大集體經濟、美麗鄉(xiāng)村建設、加強和改進社會治理等重點工作，比理論學習成果、比業(yè)務實踐能力，通過講黨建知識、講鄉(xiāng)村振興、講法律知識，不斷提高鎮(zhèn)、村干部的政策理論水平和實踐能力。
(四)總結表彰。鎮(zhèn)黨委、政府對“鎮(zhèn)內比”活動點評考核得分排名靠前的代表隊給予表彰獎勵，并在年底班子及個人工作業(yè)績考核中酌情予以加分。同時，各行政村對組織開展的練兵比武活動進行總結，梳理總結好的經驗做法和制度機制，為常態(tài)化開展練兵比武活動奠定堅實基礎。
（一）加強組織領導。鎮(zhèn)黨委、政府主要負責人負責牽頭抓總，鄉(xiāng)村振興分管領導、業(yè)務主辦具體負責統(tǒng)籌協調和組織實施。鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興辦公室和鎮(zhèn)紀委加強工作指導和督促檢查，推動練兵比武活動深入開展。
（二）務求取得實效。開展“崗位練兵、業(yè)務比武”活動旨在全面提升基層干部政策水平和“既要會干也要會說”的能力，通過用身邊的組織和個人，為身邊的人做身邊的事，不斷提高群眾的政策知曉率和工作滿意度，持續(xù)鞏固拓展脫貧攻堅成果。全體鎮(zhèn)村干部要切實提升精氣神、凝聚力、戰(zhàn)斗力，扎扎實實搞好活動，全力以赴抓好各項工作落實，以活動開展促進全年目標任務的落實，推動全鎮(zhèn)經濟社會高質量發(fā)展。要緊密結合工作實際，在學習上下力氣，堅持干什么、練什么、比什么，按照“缺什么、補什么”的原則，補齊業(yè)務知識短板，形成以練促學，以比促干的濃厚氛圍，最終達到補短板、強弱項、固基礎的目的，有力推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面實施。
（三）嚴格點評考核。每次練兵比武都要進行綜合打分、現場點評，對“村內練”中打分較高的村支部書記、村委會主任、第一書記，推薦參加村與村之間的“鎮(zhèn)內比”，對“鎮(zhèn)內比”中評分較高的村，可以確定作為“縣內賽”的觀摩點或現場會議點，確保賽出特色、賽出亮點。同時，將練兵比武的點評打分結果作為干部年終考核的重要參考，末位的不得評優(yōu)。
（四）健全長效機制。以此次活動為契機，建立健全鎮(zhèn)村振興“崗位大練兵、業(yè)務大比武”長效機制，進一步激發(fā)鎮(zhèn)村干部團結奮進、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，提升基層干部業(yè)務素質和履職能力，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鎮(zhèn)村振興有效銜接提供堅強的基層基礎保證和組織保障。同時，要認真總結先進經驗，加強宣傳報道和典型推廣，營造比學趕超的濃厚氛圍。
消防大比武方案篇十四
為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務素質提高，全面提高教育教學質量，根據《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮(zhèn)級中小學教師課堂教學大比武活動。
1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優(yōu)秀的教師。
2、比賽時間、地點：
6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據自己實際情況調整參加。
3、比賽順序：按照中心校統(tǒng)一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。
4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。
1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節(jié)中的一個課時即可，教案設計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內容。
2、微課要求：在教學設計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設計難易適中，情境創(chuàng)設切合學生實際，課堂教學能注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養(yǎng)，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學生學習興趣，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環(huán)節(jié)等，板書設計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節(jié)課不超過15分鐘。
1、微型課的`三個特點。
（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。（2）時間短。一般每節(jié)課不超過15分鐘。（3）課堂結構完整。麻雀雖小，五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環(huán)節(jié)。只是因為現場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。
2、上好微型課注意事項。
一是要“虛實結合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設計，充分展示自己的業(yè)務素質和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。
二是要“無中生有”。微型課的現場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務，雖然學生的活動現場并沒有發(fā)生，但教師的活動要體現學生的主體性。
三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。
各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。
1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績?yōu)閰①愓咦罱K得分。
2、比賽結果作為下學期推薦參加縣級優(yōu)質課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優(yōu)質課全部從縣級大比武活動中產生。
未盡事宜，另行通知。
消防大比武方案篇十五
加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進一步加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉，提高青年教師業(yè)務水平，從而在勝任教育教學工作的`同時，提高教學質量。同時為青年教師搭建一個鍛煉自我，展示風采的平臺。
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、
成員：教務處、教科研處、備課組長。
（近三年新進教師）。
1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。
2參賽老師按學校統(tǒng)一計劃安排的日期上課，上課節(jié)次由參賽者提交課題時抽簽確定。
3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節(jié)課，進行教學設計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設計打印6份于課前分發(fā)給評委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處。
4、每位參賽教師最終的比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制，根據評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設一等獎1名，二等獎2名，其余均為三等獎。
5、比賽結束后將結果報學校領導審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。
1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次匯報課暨優(yōu)質課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。
2、提倡創(chuàng)新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養(yǎng)。
3、參賽教師確定課題后，各教研組和相應結對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發(fā)揮最佳水平。
4、同學科教師盡量提前調課，參加聽課，提倡跨學科聽課。
5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發(fā)給評委老師，并在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業(yè)、敬業(yè)。
6、講課教師周一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。
本次比賽定于第10周進行。第10周的周二至周四每天下午集中進行比賽。
消防大比武方案篇十六
響應學院號召，進一步提高我院教師的整體素質，努力打造一支思想品質良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務水平精湛、教學成績優(yōu)良的教師隊伍計算機教研室決定20xx-20xx學年第二學期舉行具體方案如下：
以“為了每一個人的發(fā)展”為目標，以提高教師教學水平和教育教學質量為宗旨，進行基于崗位、基于問題、面向全員、注重實效的學習與研究，開展教師崗位大練兵。
（一）樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，切實提高教師基本理論素質和運用先進教育理論及課改理念開展教育教學研究的能力。
（二）加強師德規(guī)范教育，培育師德先進典型和優(yōu)秀群體，樹立愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的職業(yè)情操。
（三）開展形式多樣的教師學科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓練，強化業(yè)務素質，全面提高教師課堂教學能力和運用現代教育技術水平。
計算機教研室大比武、大練兵指導小組，全面負責此項活動的組織管理、指導協調和監(jiān)督評價。
組長：郭彥凱。
副組長：xxx。
成員：xxx、xxx、xxx。
1.語言組織能力。包括教育教學過程中應具備的口頭表達能力和語言組織能力。
2.教具制作。包括教具的設計、制作和使用。
3.教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。
4.課件制作。包括多媒體教學課件的制作和應用。
5.課堂教學。包括按照教學設計和教學基本規(guī)范，組織實施課堂教學，實現教學目標等。
6.說課。包括從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據和實施過程。
我校教師崗位練兵活動從20xx年4月開始，擬分三個步驟予以實施：
第一步（20xx年9月）：宣傳動員，統(tǒng)一認識。制定崗位練兵活動方案、召開行政及教師動員會議，統(tǒng)一思想、提高認識，廣泛宣傳、全面動員，極力營造崗位練兵活動的氛圍；要求教師利用課余時間學習教育教學理論，理清思路，明確存在的問題，制定出合理、科學、切實可行的個人計劃。
第二步（20xx年10月——20xx年12月）：崗位練兵，技能競賽。技能競賽：
在全員崗位練兵的基礎上，在全校范圍內組織開展一系列崗位技能比武活動。從20xx年5月開始，將分別組織開展“師德”演講賽、優(yōu)質課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學設計和教具制作、教學案例的展示評比、教學教育論文評比、“學會教學”專題研討交流會、班級活動、后進生教育個案評比等活動。通過這場大密度、全方位、多層次的崗位技能競賽（見附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級的教育教學技能大賽。
第三步（20xx年1月）總結評比，表彰獎勵。
對我校崗位練兵活動進行全面總結，結合每個教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據相關標準進行綜合性評價，并將評價結果同量化考核、先進評選、職稱晉升、繼續(xù)教育等掛鉤，對整個活動中涌現出的先進個人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質獎勵。
消防大比武方案篇十七
根據省、xx市及我市關于發(fā)展提升年活動的安排部署，為切實做好我市迎接發(fā)展提升年活動績效考核工作，推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動扎實深入開展，進一步提高我辦人員素質，改進工作作風，我辦決定在全體同志中開展崗位練兵活動。制定方案如下：
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“強素質、比技能、育作風、樹形象”為主題，以提高全辦人員素質為目標，大力開展崗位練兵、技能比武等各項工作，在全辦范圍內營造崇尚學習、鉆研業(yè)務、履職盡責的.良好氛圍，切實轉變工作作風，提高行政效能，為加快推進我市“沿江大開發(fā)、城市大建設”提供有力人才保障。
1、基礎知識與公文寫作。主要包括公務員法及其配套法規(guī)和行政訴訟法、行政復議法、機關公文基礎知識、公文寫作與處理、文書檔案管理等內容。
2、計算機辦公應用。主要包括辦公軟件使用、互聯網和文檔制作等內容。
參加崗位練兵活動的范圍為辦公室全體工作人員。
(一)動員部署階段(x月份)。制定全辦崗位練兵活動實施方案，成立工作機構，召開動員會議，對練兵活動進行動員部署。
(二)培訓練兵階段(xx月份)。組織各處室同志結合工作實際和專業(yè)特點，選報練兵活動內容，采取多種形式狠抓崗位培訓與練兵，切實提高全辦人員基本技能水平和專項業(yè)務水平。
(三)競賽比武階段(xx月上旬)。
服務技能競賽比武由基礎知識與公文寫作和計算機辦公應用大賽組成。其中，基礎知識與公文寫作以筆試的形式進行。計算機辦公應用以實際操作的形式進行。
(四)總結表彰階段(xx月份)。對崗位練兵活動進行認真總結，對評選出的同志在機關內部進行表彰，并將總結材料于12月15日前報市公務員崗位練兵活動領導小組辦公室。
為加強對崗位練兵活動的領導，成立瑞昌市人民政府辦公室崗位練兵活動領導小組。由辦公室主任主任組長，領導小組下設辦公室，負責活動的具體實施，辦公室設在秘書科。
(一)立足崗位，全員參與。各科室結合工作實際，立足崗位職責，本著“干什么，練什么”的原則，要求全員參與，做到人人參與練兵，人人接受教育，人人得到提高。
(二)加強宣傳，營造氛圍。辦領導小組辦公室加強崗位練兵活動宣傳工作，深入宣傳發(fā)動，營造濃厚練兵比武氛圍，迅速掀起崗位練兵熱潮。
(三)加強督導，注重實效?；顒愚k公室及時向辦領導小組報送活動開展情況，練兵和競賽期間，辦領導小組對開展情況進行指導、督查，確保練兵工作取得實效。
消防大比武方案篇十八
為進一步提高廣大農民的技術技能水平，增強農民的科技致富能力和就業(yè)競爭能力，培養(yǎng)農民的創(chuàng)新意識和市場意識，豐富廣大農民群眾的業(yè)余文化生活。
20xx年11月10日縣人民廣場。
（1）砌墻（泥工）（2）制衣（裁逢）（3）做板凳（木工）（4）編織。
1、初賽：各村做好四種能人的'調查摸底工作，并推薦至鄉(xiāng)，然后鄉(xiāng)內組織進行初賽，每個項目選出前2名至過埠進行預賽。
2、預賽：縣主辦單位將派出評委在過埠組織過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選手進行預賽，每個項目決出前2名進入決賽。
3、決賽：各個項目分別評出前3名。
1、各鄉(xiāng)各村必須認真組織好各個項目的初賽、預賽和決賽，確保人員參賽。
2、過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)須分別組建一支由5人組成的嗩吶隊參加決賽時的節(jié)目表演，并要統(tǒng)一服裝。
六、經費預算：
消防大比武方案篇十九
消防森林大比武是一項旨在提高森林消防隊伍緊急處置能力的重要活動。最近，我有幸參加了這次比武，親身經歷了消防工作的艱辛和緊迫感。比武的內容包括滅火器材使用、危險品知識、火場勘察、救援技能等多個環(huán)節(jié)，要求參賽選手緊張應對各種實際情況。通過這次比武，我深深體會到了森林消防工作的重要性和艱巨性。
第二段：心得體會之團隊合作的重要性。
消防森林大比武不僅是個人實力的競爭，更是團隊合作的考驗。一個人無法完成所有的任務，只有攜手合作，方可取得勝利。在比武過程中，我們組織起來，分工協作，共同應對各項挑戰(zhàn)。每個人都知道自己的職責，沉著冷靜地執(zhí)行任務，及時交流情報和信息，相互支持和協助。通過團隊的合作，我們能夠做到事半功倍，最大程度地發(fā)揮出每個人的優(yōu)勢，取得了較好的成績。
第三段：心得體會之知識儲備的重要性。
在比武過程中，我們發(fā)現知識儲備是一個非常重要的因素。對于森林消防工作而言，掌握滅火器材的使用方法、了解不同危險品的特點、熟悉火場勘察的要點等等都是必備的知識。只有在緊急情況下能夠迅速運用這些知識，才能夠有效地應對火災。因此，在平時的訓練中，我們要注重理論和實操的結合，堅持學以致用，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：心得體會之心理素質的重要性。
消防工作常常面臨危險和緊急情況，因此心理素質的穩(wěn)定對于消防人員來說至關重要。在比武中，我深刻體會到了壓力和緊迫感。火場的高溫、煙霧的彌漫、緊張的工作節(jié)奏都會對身心造成一定的影響。只有在這樣的環(huán)境下保持冷靜和清醒的頭腦，才能夠做出正確的決策和應對。因此，在日常生活中，我們需要保持心理素質的穩(wěn)定，提高抗壓能力，以應對各種突發(fā)情況。
第五段：心得體會之后勤保障的重要性。
成功的消防工作離不開后勤保障的配合。在消防森林大比武中，后勤保障人員為我們提供了各種必要的設備和物資，確保了我們能夠順利完成任務。他們的辛勤工作和默默付出是我們不可或缺的支持力量。因此，在日常工作中，我們應該對后勤保障人員給予更多的關心和尊重，強化團隊意識，共同為消防工作的順利進行貢獻自己的一份力量。
總結：
通過這次消防森林大比武，我深刻認識到了消防工作的重要性和挑戰(zhàn)性。團隊合作、知識儲備、心理素質和后勤保障都是取得成功的重要因素。作為一名森林消防隊員，我將不斷學習，提升自己的能力，在實際工作中能夠更好地應對各種情況，為保護森林安全和人民生命財產安全做出更大的貢獻。
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