總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)，它讓我們重新審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理自己的思路和觀點(diǎn)。這里整理了一些成功人士的自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助大家更好地認(rèn)識(shí)自己并提升個(gè)人能力。
線上體育的利與弊篇一
隨著疫情的爆發(fā)，線上教學(xué)迅速成為了當(dāng)下主要的教學(xué)方式之一。挑戰(zhàn)前所未有的體育老師，也積極適應(yīng)新的教學(xué)模式，探索線上體育教學(xué)的新方法。本文將通過連貫的五段式，探討體育老師在線上教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，體育老師在線上教學(xué)中需要借助各種數(shù)字化工具，以提供豐富的教學(xué)資源。線上教學(xué)無法直接進(jìn)行體育鍛煉，但是可以通過視頻、圖片和文字等形式，向?qū)W生展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧和規(guī)則。體育老師可以錄制教學(xué)視頻，讓學(xué)生在家中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，同時(shí)也可以在線上平臺(tái)上分享運(yùn)動(dòng)教學(xué)的相關(guān)鏈接，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過充分利用數(shù)字化工具，體育老師不僅能夠提供更多的教學(xué)資源，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
其次，體育老師在線上教學(xué)中需要注重學(xué)生的身心健康。由于長(zhǎng)時(shí)間的宅家生活，學(xué)生的身體健康問題愈發(fā)引人關(guān)注。體育老師可以通過線上平臺(tái)進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，體育老師還可以開展一些身心健康指導(dǎo)課程，教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的放松和緩解壓力的方法，保障學(xué)生的身心健康。盡管無法親自指導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉，但體育老師仍然可以通過線上教學(xué)發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用。
第三，體育老師在線上教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于許多學(xué)生而言，體育課是他們最期待的課程之一。而線上教學(xué)存在著無法直接體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的限制，因此體育老師需要采取一些創(chuàng)新的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一些體育小游戲，讓學(xué)生在家中進(jìn)行，通過比拼成績(jī)或者分享經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生的參與度。另外，體育老師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)競(jìng)賽，提高對(duì)體育知識(shí)的理解和掌握。通過創(chuàng)造互動(dòng)性和趣味性的課堂，體育老師能夠在線上教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣。
第四，體育老師在線上教學(xué)中需要與家長(zhǎng)積極合作。線上教學(xué)的最大特點(diǎn)就是學(xué)生在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)在其中發(fā)揮著重要的作用。體育老師可以與家長(zhǎng)保持密切的互動(dòng)，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和體育訓(xùn)練進(jìn)展。通過與家長(zhǎng)的溝通合作，體育老師可以更好地了解學(xué)生的情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，使線上教學(xué)更加高效。
最后，體育老師在線上教學(xué)中需要注重學(xué)科知識(shí)的傳授。盡管無法進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，但線上教學(xué)也是一個(gè)良好的教育平臺(tái)。體育老師可以在課堂上講解體育相關(guān)的知識(shí)，包括運(yùn)動(dòng)的歷史、理論以及相關(guān)規(guī)則等。通過線上教學(xué)，體育老師能夠更深入地傳授學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有更全面的了解。
總之，體育老師在線上教學(xué)中需要借助數(shù)字化工具，注重學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的興趣，與家長(zhǎng)積極合作，注重學(xué)科知識(shí)傳授。線上教學(xué)模式為體育教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，體育老師應(yīng)積極探索創(chuàng)新，在線上教學(xué)中提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
線上體育的利與弊篇二
為助力學(xué)生在線上教學(xué)期間進(jìn)行科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師們積極倡導(dǎo)“健康第一，運(yùn)動(dòng)健身”的理念，努力克服沒有教學(xué)場(chǎng)地、器材等困難，將專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與素質(zhì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合，精選項(xiàng)目，優(yōu)化設(shè)計(jì)，充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力做好線上體育教學(xué)工作，保障學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)期間，科學(xué)合理進(jìn)行體育鍛煉，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。
為了使學(xué)生們?cè)诩野踩⒂行У剡M(jìn)行體育鍛煉，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育組教師根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)指導(dǎo)意見，組內(nèi)多次召開線上會(huì)議，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，細(xì)心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運(yùn)動(dòng)視頻，并根據(jù)學(xué)生課堂反饋積極調(diào)整體育教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和形式，多措并舉開展線上體育教育教學(xué)，通過在局限的室內(nèi)環(huán)境中完成適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，助力學(xué)生有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，快樂學(xué)習(xí)，保持健康的生活方式，以陽(yáng)光的心態(tài)、健康的體魄，學(xué)習(xí)不輟、共克時(shí)艱。
室內(nèi)操由《童心向黨》《你笑起來真好看》《yes，ok！》三部分組成，經(jīng)體育老師精心編排，一改過去傳統(tǒng)課間操的單調(diào)局面，融入了朗朗上口的律動(dòng)音樂，能夠有效激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性，鍛煉提高學(xué)生的靈敏，柔韌，協(xié)調(diào)能力，并幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)后大腦的疲勞感，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生身體和心理的全面健康發(fā)展，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中找到快樂。
身體素質(zhì)練習(xí)動(dòng)作簡(jiǎn)單，但在健身和提高身體素質(zhì)上非常有效，學(xué)生在學(xué)與練的過程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)時(shí)的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，并通過體育活動(dòng)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，在汗與累中養(yǎng)成克服困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
跳繩是一種有氧運(yùn)動(dòng)，正確的練習(xí)非常有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不但能促進(jìn)全身血液循環(huán)和胃腸道蠕動(dòng)，加快身體新陳代謝，而且有助于智力發(fā)展和適應(yīng)性的培養(yǎng)，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。
在進(jìn)行居家鍛煉的同時(shí)，該校體育老師們也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們愛眼護(hù)眼的意識(shí)，每天利用眼保健操時(shí)段，讓學(xué)生堅(jiān)持做操，按摩放松眼睛，幫助學(xué)生科學(xué)有效防控近視。建議學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中合理安排放松時(shí)間，在陽(yáng)臺(tái)、窗口、庭院等地方采取閉眼沐浴太陽(yáng)、遠(yuǎn)眺放松，多看綠植等方式緩解視疲勞。
云端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場(chǎng)，卻也讓學(xué)生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛煉技巧。該校通過線上體育課的全面開展，豐富了學(xué)生們的居家學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉增強(qiáng)了體質(zhì)。切實(shí)讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間也能接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
線上體育的利與弊篇三
根據(jù)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的原則，在學(xué)校的統(tǒng)一部署，體健學(xué)院全體教師利用超星學(xué)習(xí)通、中國(guó)大學(xué)mooc慕課堂、qq群等教學(xué)平臺(tái)，積極開展在線教學(xué)，目前教學(xué)秩序正常，教學(xué)效果良好，師生積極性高，現(xiàn)將體健學(xué)院開展線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
學(xué)院根據(jù)教評(píng)中心下發(fā)的《疫情期間線上課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》和《關(guān)于印發(fā)〈貴州中醫(yī)藥大學(xué)疫情防控期間線上辦公工作方案〉的通知》（貴中醫(yī)黨辦發(fā)〔20xx〕8號(hào)）文件精神，制定“體育健康學(xué)院教師線上教學(xué)工作要求”，要求全體教師嚴(yán)格執(zhí)行線上教學(xué)工作紀(jì)律，認(rèn)真準(zhǔn)備和按時(shí)上傳教學(xué)資源，每周末教研室負(fù)責(zé)將各位老師的教學(xué)監(jiān)控小結(jié)和每周組織開展的.政治、業(yè)務(wù)線上學(xué)習(xí)各半天的材料按時(shí)報(bào)送科教科，教學(xué)副院長(zhǎng)和科教科每周檢查教師們線上教學(xué)情況，并根據(jù)情況通過騰訊會(huì)議等形式開展調(diào)研會(huì)議，讓老師們?cè)跁?huì)上交流經(jīng)驗(yàn)，提出建議，以利于線上教學(xué)取得更好的效果。
為了讓學(xué)生享受到最優(yōu)的學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)興趣，更好掌握知識(shí)，借助在線教學(xué)平臺(tái)資源免費(fèi)提供的契機(jī)，體健學(xué)院教師積極在各大教學(xué)平臺(tái)搜尋教學(xué)資源，并結(jié)合教學(xué)大綱進(jìn)行取舍優(yōu)化，確保教學(xué)資源優(yōu)質(zhì)。
為確保在線教學(xué)和面授教學(xué)效果一致，教師在教學(xué)中使用錄播、直播、上傳視頻、ppt、討論、章節(jié)測(cè)試等多方式開展教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。為了使學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容，每周每位老師均安排固定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上答疑，并利用qq、微信、學(xué)習(xí)通等方式對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行隨問隨答，效果較好。
截止目前，在線教學(xué)開展順利，教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，但也發(fā)現(xiàn)一些問題，如學(xué)生簽到率、視頻觀看率及作業(yè)完成率達(dá)不到100%，少部分學(xué)生還不適應(yīng)線上教學(xué)模式，后期的教學(xué)中采取加強(qiáng)同班級(jí)輔導(dǎo)員及班干部溝通，多層次多渠道督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
線上體育的利與弊篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生們不再僅限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)已成為一種很受歡迎的學(xué)習(xí)方式，而線上體育課程也越來越受到人們的關(guān)注。由于疫情的影響，很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)使用線上體育課程進(jìn)行教學(xué)，這種方式的出現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的身體健康和身體素質(zhì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
第二段：回顧個(gè)人線上體育課學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和收獲。
在線上體育課的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了許多課程，包括瑜伽、健身操、體能訓(xùn)練等。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)線上課程和面對(duì)面學(xué)習(xí)存在一些差異，如課程難度和靈活性方面有所不同。同時(shí)，線上課程具有課程時(shí)間和地點(diǎn)的靈活性，這意味著我可以根據(jù)我自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在線上課程中，我特別感受到教練的指導(dǎo)和幫助。教練們提供了很多個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，不僅讓我更加了解自己的身體情況和健康需求，而且也讓我更有動(dòng)力去堅(jiān)持課程。此外，線上學(xué)習(xí)的成果可以通過記錄和上傳數(shù)據(jù)來更好地記錄自己的身體變化，更智能地分析運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，更高效地去達(dá)到自身價(jià)值的開發(fā)和整合，從而達(dá)到良好的有領(lǐng)導(dǎo)、自信心充沛的心理狀態(tài)。
第三段：談?wù)剛€(gè)人對(duì)于線上體育課程教學(xué)和學(xué)習(xí)的感受。
相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，線上教學(xué)確實(shí)給學(xué)生提供了更多的自由度和便利性。然而，無論是線上課程還是線下課程，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果始終是最重要的。
對(duì)于線上教學(xué)，教練們需要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更好地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，提高線上教學(xué)的效果。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極主動(dòng)地參與課程學(xué)習(xí)，并配合教練提供的指導(dǎo)和建議進(jìn)行練習(xí)。
線上課程教學(xué)方式雖然不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但是它的出現(xiàn)和發(fā)展促進(jìn)了體育教育的發(fā)展和推廣。未來，在線體育課程將會(huì)得到更多的發(fā)展和完善，更加智能而全面地展示運(yùn)動(dòng)者的身體優(yōu)勢(shì)，也更加注重運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)的培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的提高。
第五段：結(jié)語。
總的來看，線上體育課程是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)方式，它給學(xué)生提供了更多的教學(xué)資源和自由度，讓體育課程更加靈活和便捷。在未來的發(fā)展中，希望能夠更好地利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，打造更加豐富和高效的線上體育課程，助力社會(huì)的體育與健身健康事業(yè)的發(fā)展。
線上體育的利與弊篇五
為保障線上教學(xué)期間學(xué)生的身心健康，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性，豐富居家體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我校市區(qū)高中通過精心部署，合理調(diào)整上課形式及內(nèi)容開展了線上體育教學(xué)活動(dòng)。由于線上教學(xué)存在學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕久坐、眼睛過度勞累、身體得不到放松等一系列弊端，體育教研組的老師們制定了“停課不停練”線上體育活動(dòng)方案，詳細(xì)制定了假期學(xué)生居家體育鍛煉方案，并實(shí)行短視頻授課模式，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉與提高。
開展體育線上教學(xué)期間，體育組的老師們因地制宜、妙招百出，把陽(yáng)臺(tái)、客廳、樓道等都變成了“教室”，根據(jù)學(xué)生上課實(shí)際情況有針對(duì)性地對(duì)一些身體部位進(jìn)行鍛煉，形成切實(shí)可行的線上教學(xué)方案，讓學(xué)生們有內(nèi)容有范圍地進(jìn)行居家自由運(yùn)動(dòng)，并加以圖文、視頻等方式與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了良好課堂效果。
新穎的教學(xué)方式增強(qiáng)了大家居家鍛煉的積極性，使同學(xué)們都能在家自覺地參與體育運(yùn)動(dòng)，完成老師布置的任務(wù)，并通過線上發(fā)送練習(xí)的圖片和視頻以及運(yùn)動(dòng)打卡的方式及時(shí)對(duì)體育課的內(nèi)容進(jìn)行反饋。同學(xué)們紛紛表示疫情期間，要減少外出但不能減少運(yùn)動(dòng)，積極地鍛煉起來，既幫助自己提高免疫力，也能夠保持身體的.活力，促進(jìn)身心健康。
雖然居家上課受環(huán)境和條件的限制，體育教學(xué)工作限于“云端”，給教師們提出了更高的備課上課要求，但體育組的老師們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷地改善和優(yōu)化線上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，持續(xù)為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松的體育鍛煉氛圍而努力，努力達(dá)成“學(xué)技能、練體能、調(diào)身心”的居家鍛煉效果，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當(dāng)中，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)揮灑汗水的同時(shí)，釋放學(xué)習(xí)壓力，擁有健康強(qiáng)健的體魄。
線上體育的利與弊篇六
3月22日，我校第五周本科線上教學(xué)工作已順利結(jié)束，全校本科教學(xué)工作有序開展，廣大教師結(jié)合各自課程特點(diǎn)不斷總結(jié)和改進(jìn)在線教學(xué)方式，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本周教學(xué)情況總結(jié)如下：
1.課程在線開課情況保持相對(duì)穩(wěn)定
按照教學(xué)計(jì)劃，本周應(yīng)開課程1223門（2329門次），實(shí)際線上開課2261門次，開課率97.1%。其中公共必修課應(yīng)開498門次，實(shí)開498門次，開課率100%；專業(yè)必修課應(yīng)開1306門次，實(shí)開1271門次，開課率97.3%；專業(yè)選修課應(yīng)開421門次，實(shí)開396門次，開課率94.1%；通識(shí)教育選修課應(yīng)開104門次，實(shí)開96門次，開課率92.3%。開課涉及開課單位25個(gè)（包括20個(gè)學(xué)院，黨委學(xué)工部、教師專業(yè)能力發(fā)展中心、就業(yè)指導(dǎo)中心、武裝部、圖書館等）。按教學(xué)計(jì)劃授課教師應(yīng)有1310人，實(shí)際在線授課教師1293人，教師授課率達(dá)98.4%；本周按教學(xué)計(jì)劃上課學(xué)生應(yīng)到175051人次，實(shí)際上課學(xué)生174352人次，學(xué)生上課率達(dá)99.6%。
2.課程在線教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行整體良好
依托善思學(xué)堂（blackboardlearn+平臺(tái)）開展在線教學(xué)課程506門次。每門課程平均訪問量1678人次。其中本周訪問量排名第一的課程為心理學(xué)院王有智教授負(fù)責(zé)的“心理學(xué)基礎(chǔ)”，總訪問量達(dá)6.9萬余次（本周訪問量前十的課程基本見附表）；本周學(xué)生人均訪問量排名第一的課程為地理科學(xué)與旅游學(xué)院嚴(yán)建武老師負(fù)責(zé)的“gis軟件與應(yīng)用”，學(xué)生人均訪問量達(dá)265.5次。
同時(shí)，本周有44位教師通過善思學(xué)堂使用classin在線教室開展在線直播教學(xué)課堂27節(jié)次（近兩周共合計(jì)66節(jié)次），參與學(xué)生2469人次。
依托超星平臺(tái)開展在線教學(xué)課程506門課程，其中自建課程運(yùn)行202門，新建課程4門，峰值出現(xiàn)在本周一，當(dāng)天就有336門課程在教學(xué)平臺(tái)上運(yùn)行，開展教學(xué)活動(dòng)。本周共上線教師159人，上線學(xué)生11935人，平臺(tái)的訪問量達(dá)6319475人次。本周運(yùn)行班級(jí)734個(gè)，發(fā)放課堂活動(dòng)8198次，師生討論6616個(gè)。
依托中國(guó)大學(xué)mooc平臺(tái)累計(jì)共建spoc課程75門，涉及開課單位15個(gè)，授課教師92人，學(xué)生6320人。依托智慧樹網(wǎng)、積學(xué)堂、雨課堂等平臺(tái)開展在線教學(xué)情況保持基本穩(wěn)定。
3月19日上午，我校通過“騰訊會(huì)議”在線召開了本科教學(xué)質(zhì)量保障工作會(huì)議，副校長(zhǎng)黨懷興，黨委常委、教務(wù)處處長(zhǎng)李貴安，疫情期間本科教學(xué)專班各小組組長(zhǎng)，本科教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)全體委員和教務(wù)處相關(guān)人員共計(jì)60余人參加了會(huì)議。會(huì)議由黨委副書記王永安主持。
會(huì)上，督導(dǎo)委員會(huì)主任鈔曦旭教授首先對(duì)上學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)行了回顧與總結(jié)，主要包括狠抓教學(xué)紀(jì)律、深入課堂聽課、畢業(yè)論文督查、學(xué)校擬引進(jìn)教師和晉升職稱教師教學(xué)能力考察、公共必修課課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等六個(gè)方面，同時(shí)他對(duì)我校開學(xué)以來線上教學(xué)的督查情況作了匯報(bào)，他表示，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我校在線教學(xué)各項(xiàng)工作安排有序到位，教學(xué)秩序良好，師生能夠很快適應(yīng)線下講授向線上教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，但在課堂紀(jì)律、新入職教師的教學(xué)能力、課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、院系督導(dǎo)等方面仍存在不足，對(duì)于存在的問題和如何改進(jìn)校督導(dǎo)委員會(huì)工作機(jī)制等方面，他提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議；最后他對(duì)督導(dǎo)委員會(huì)本學(xué)期的工作做了部署和安排，重點(diǎn)對(duì)即將實(shí)施的對(duì)全校各學(xué)院專業(yè)課的課堂教學(xué)質(zhì)量考核工作進(jìn)行了說明。
學(xué)生處副處長(zhǎng)曲洪剛對(duì)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的相關(guān)情況進(jìn)行了匯報(bào)。他談到，學(xué)校頒布《陜西師范大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》以來，學(xué)生處認(rèn)真組織各學(xué)院制定學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月、學(xué)風(fēng)建設(shè)年度巡禮等活動(dòng)，通過抓早操、抓晚自習(xí)，抓校風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)、抓出勤率和考勤率來督促學(xué)生學(xué)習(xí)，經(jīng)過近幾年努力取得了較好的效果，今后學(xué)生處將重點(diǎn)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)、第一和第二課堂的有效銜接以及學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入性作進(jìn)一步的努力，積極推進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，督導(dǎo)委員們分別就實(shí)施對(duì)全校各學(xué)院專業(yè)課的課堂教學(xué)質(zhì)量考核工作從全校課程數(shù)量、校院兩級(jí)督導(dǎo)人數(shù)、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入的探討。
互動(dòng)環(huán)節(jié)后，李貴安對(duì)我校學(xué)生信息員工作進(jìn)行了介紹，學(xué)生信息員工作是我校本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分，實(shí)施學(xué)生信息員工作三年以來，學(xué)生提供了近萬條教學(xué)信息，其中絕大部分信息為對(duì)我校任課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平，學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)施以及后勤的服務(wù)保障等方面給予的充分肯定，也提供了一些反映學(xué)校教學(xué)的不足之處，學(xué)校也在第一時(shí)間向?qū)W院和教師進(jìn)行了反饋，并督促其及時(shí)整改，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。針對(duì)目前學(xué)生信息員工作存在的.不足，他談到今后學(xué)校要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生信息員的引導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)信息化建設(shè)，積極打造一支隊(duì)伍穩(wěn)定、參與積極性高、信息上傳下達(dá)及時(shí)順暢的學(xué)生信息員隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校信息員工作為教學(xué)質(zhì)量保障做出貢獻(xiàn)。
黨懷興在講話中對(duì)做好我校本科教學(xué)督導(dǎo)工作提出了七點(diǎn)意見：一是建議督導(dǎo)在做好常規(guī)工作的同時(shí)，重點(diǎn)開展專題調(diào)研工作，查找本科教學(xué)工作中普遍存在的有關(guān)問題，提出政策性的建議；二是學(xué)校教務(wù)處要根據(jù)督導(dǎo)的調(diào)研報(bào)告，采取有效措施，切實(shí)解決阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)際問題；三是督導(dǎo)在工作中要堅(jiān)決做到從嚴(yán)督導(dǎo)，鐵面無私，履行好職責(zé)，發(fā)揮好作用，樹立好形象；四是督導(dǎo)要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并樹立教學(xué)典型，積極培育教學(xué)名師；五是督導(dǎo)委員會(huì)要制定有效措施，解決線上教學(xué)存在的不足，待學(xué)生返校后指導(dǎo)廣大教師做好線上和線下教學(xué)的有效銜接；六是要充分發(fā)揮學(xué)院督導(dǎo)的作用，形成校級(jí)和院級(jí)督導(dǎo)的有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)聽課全覆蓋；七是希望督導(dǎo)要與學(xué)生信息員加強(qiáng)溝通和交流，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題第一時(shí)間調(diào)查核實(shí)，并提出改進(jìn)意見和建議。隨后，他對(duì)加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量保障工作提出了三點(diǎn)意見：一是教學(xué)管理部門和校院教學(xué)督導(dǎo)要廣泛了解國(guó)家最新的關(guān)于提升本科教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)性文件精神，作為教學(xué)管理工作的行動(dòng)指南；二是在堅(jiān)持多年“三級(jí)三類”教學(xué)評(píng)估體系的基礎(chǔ)上學(xué)校要開展包括學(xué)院本科教學(xué)評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)價(jià)、教師教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)教等為基礎(chǔ)的我校“三級(jí)五類”的本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，形成厚德敦行的教學(xué)質(zhì)量文化，使提高教學(xué)質(zhì)量成為廣大教職工自覺、自省、自律、自查、自糾的行動(dòng)；三是采取有效措施，努力形成全校聯(lián)動(dòng)，人人參與，共同管理的教學(xué)質(zhì)量保障格局。
王永安在總結(jié)講話中對(duì)我校本科教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)上學(xué)期取得的成績(jī)表示肯定，對(duì)學(xué)生處在我校學(xué)風(fēng)建設(shè)中今后的努力方向表示認(rèn)可，希望督導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)工部門采取有效措施，將各項(xiàng)工作一一落到實(shí)處，保證我們本科教學(xué)的教學(xué)工作質(zhì)量。針對(duì)信息員工作，他希望要進(jìn)一步細(xì)化管理，扎實(shí)推進(jìn)信息采集、報(bào)送、匯總、反饋和改進(jìn)提升等各環(huán)節(jié)工作，確保高效運(yùn)行。最后他強(qiáng)調(diào)，本科教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，寒假期間由于全國(guó)突發(fā)疫情，本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)校采取了線上教學(xué)的方式授課學(xué)習(xí)，如何做到線上線下教學(xué)等質(zhì)同效是學(xué)校管理部門和廣大督導(dǎo)深入思考和共同努力的重點(diǎn)，一定要確保學(xué)校本科教學(xué)工作秩序和質(zhì)量不因疫情而受到影響。
線上體育的利與弊篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育越來越普遍，包括體育課也開始在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。在這個(gè)特殊的時(shí)期，體育線上上課成為了學(xué)生們繼續(xù)鍛煉身體的重要途徑。在我參加了體育線上上課后，我對(duì)這種新型的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了一番思考，感受頗深。以下是我對(duì)體育線上上課心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，線上上課能夠讓我隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)不同，體育線上上課不再受到時(shí)間和空間的限制。我不再需要在特定場(chǎng)地等待體育課開始，而是可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得我更加自由地組織自己的時(shí)間，無論是上午、下午還是晚上，都可以隨時(shí)開始學(xué)習(xí)。線上上課還可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行回放，多次觀看老師的講解，對(duì)于理解和掌握知識(shí)更加有幫助。因此，體育線上上課極大地提高了學(xué)習(xí)的便利性和靈活性。
其次，體育線上上課能夠幫助我更好地做到自主學(xué)習(xí)。在線上上課的課程中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到整體進(jìn)度和其他學(xué)生的干擾。這讓我可以更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的效果。而且，在線上上課的過程中，我能夠更加自由地提問并得到老師的解答，解決了傳統(tǒng)線下課堂上有限時(shí)間內(nèi)難以解決的問題。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的自覺性和自主性，提高了我的學(xué)習(xí)效率和能力。
此外，體育線上上課還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)方式。與傳統(tǒng)的線下課堂相比，線上上課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源，例如教學(xué)視頻、課件資料、習(xí)題練習(xí)等，這使得我能夠更加全面地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。而且，在線上上課中，我還能夠與老師和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。通過課堂的討論和交流，我能夠聽取不同的觀點(diǎn)和意見，拓寬自己的思路，同時(shí)也可以分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)的方式使得學(xué)習(xí)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
然而，體育線上上課也存在一些挑戰(zhàn)和局限性。首先，體育課是一門需要實(shí)踐的學(xué)科，需要學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能和體驗(yàn)樂趣。在線上上課的情況下，學(xué)生無法得到教師的直接指導(dǎo)和實(shí)時(shí)糾正，可能無法正確掌握動(dòng)作的要領(lǐng)和技巧。其次，線上學(xué)習(xí)容易分散學(xué)生的注意力，因?yàn)樵诩依锷险n，受到各種干擾可能無法專心學(xué)習(xí)，這可能影響到學(xué)習(xí)效果。因此，在體育線上上課中，需要我更加主動(dòng)地保持專注，并在課后進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)彌補(bǔ)不足。
總之，體育線上上課是一種新型的學(xué)習(xí)方式，給了我更多的自由和靈活性，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)方式。這種方式使得學(xué)習(xí)更加便利和高效，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。盡管存在一些挑戰(zhàn)和局限性，但只要我們充分利用線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)克服困難，我們就能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的體育水平。相信隨著線上教育的不斷發(fā)展，體育線上上課將會(huì)越來越成熟和完善，成為我們學(xué)習(xí)的新時(shí)代。
線上體育的利與弊篇八
生命在于運(yùn)動(dòng)，線上教學(xué)期間，居家鍛煉是每位學(xué)生在家中的必修課。定邊縣向陽(yáng)小學(xué)每天安排半個(gè)小時(shí)讓學(xué)生們?cè)诩义憻捝眢w，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，不僅是增強(qiáng)自己的免疫力，也是喚醒身體為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
為有效指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)地進(jìn)行居家體育運(yùn)動(dòng)，在定邊縣教體局線上教學(xué)工作的具體安排部署下，向陽(yáng)小學(xué)行政管理人員及體育組全體老師群策群力、集思廣益，結(jié)合學(xué)情制訂了各年級(jí)學(xué)生線上體育教學(xué)計(jì)劃，高效指導(dǎo)學(xué)生停課不停練，扎實(shí)開展線上體育教學(xué)工作。
一年級(jí)小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣，善于模仿，因此在線上教學(xué)中我們將《第九套全國(guó)中小學(xué)生廣播體操》分解動(dòng)作視頻推送至家長(zhǎng)群，讓學(xué)生觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生由循序漸進(jìn)地練習(xí)。同學(xué)們興趣濃厚，打卡率較高！
二年級(jí)每日體育鍛煉內(nèi)容是：原地跑步跳、高抬腿、金雞獨(dú)立、蹲馬步、俯撐拍肩、膝蓋擊掌。在認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，要求大家也應(yīng)全身“動(dòng)”起來，做到宅家不躺平，運(yùn)動(dòng)不能停。通過視頻跟練使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和體育鍛煉的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生能夠堅(jiān)持每日體育運(yùn)動(dòng)打卡，效果較好。
三年級(jí)學(xué)生居家練習(xí)內(nèi)容為：開合跳；高抬腿擊掌；前后開合跳；高抬腿；左右開合跳；機(jī)械小碎步。通過視頻讓學(xué)生進(jìn)行模仿跟練，可以增強(qiáng)免疫力的同時(shí)喚醒身體從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容是：開合跳、小步跑、胯下?lián)粽频染毩?xí)。這組練習(xí)能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，鍛煉四肢，有利于孩子們肌肉和骨骼的發(fā)育，增強(qiáng)心肺功能，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，全方位引領(lǐng)同學(xué)們科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，助力同學(xué)們更有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，讓每個(gè)孩子都成為最美的“向陽(yáng)花”。
五年級(jí)推送視頻：叉腰開合、開合跳躍、胯下?lián)粽?、提膝下拉、踢毽子步、原地快跑、?jiǎn)易開合、擴(kuò)胸后踢，同時(shí)也要求學(xué)生在鍛煉前要熱身，避免運(yùn)動(dòng)受傷。學(xué)生體育鍛煉熱情高漲，積極打卡，教師可以及時(shí)掌握學(xué)生練習(xí)動(dòng)態(tài)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。
六年級(jí)體育鍛煉主要是以居家體能訓(xùn)練為主，內(nèi)容是前后開合跳、胯下?lián)粽啤⒋簌i展翅、模仿跳繩、深蹲跳、馬步?jīng)_拳。學(xué)生跟著視頻一起運(yùn)動(dòng)，歡快的節(jié)奏和優(yōu)美的示范動(dòng)作極大地激發(fā)了學(xué)生鍛煉的積極性。學(xué)生每天都能堅(jiān)持鍛煉，動(dòng)作準(zhǔn)確率高，通過四分鐘的體能訓(xùn)練后，學(xué)生的心率和脈率都有加快，達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的鍛煉目標(biāo)，學(xué)生每天打卡率高，真正做到了停課不停學(xué)。
“停課不停學(xué)、停課不停練”，我們所有師生以健康積極的狀態(tài)面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，靜候春暖花開，期待校園里的重逢！
線上體育的利與弊篇九
為了保障疫情防控期間線上體育課的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，東門外小學(xué)小學(xué)體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎(chǔ)上，落實(shí)新課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對(duì)性地根據(jù)不同年級(jí)的.孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元化的體育運(yùn)動(dòng)課程，指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
四名體育教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定調(diào)整了線上體育教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生積極參與體育課程，每節(jié)課前有點(diǎn)名，課中有互動(dòng)交流、課后有反饋。老師特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問情況，努力讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動(dòng)。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據(jù)簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)、強(qiáng)度適量的原理，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容。一是操化類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負(fù)重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué)，既能達(dá)到鍛煉身體的目的，又能讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中尋找樂趣。老師們?nèi)坎捎冕斸斨辈バ问竭M(jìn)行線上教學(xué)，教師通過規(guī)范的語言講解，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范引領(lǐng)，生動(dòng)有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉到位。
線上教研，師師互動(dòng)。體育組教師善于利用線上備課的優(yōu)勢(shì)，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，堅(jiān)持不定期開展線上教研，集思廣益，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
線上教學(xué)，師生互動(dòng)。教師根據(jù)線上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問或課后運(yùn)動(dòng)視頻作業(yè)的方式來增強(qiáng)教學(xué)反饋，簡(jiǎn)化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線上展示，生生互動(dòng)。老師們會(huì)適時(shí)安排學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性。
由于線上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況，為了能更好的提高線上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。一方面，老師們會(huì)結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對(duì)學(xué)生提出的合理建議，老師們會(huì)及時(shí)做出調(diào)整，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了很多有學(xué)生共同參與的環(huán)節(jié)，如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”“小學(xué)生弟子規(guī)武術(shù)操”等，從而更好的提高了線上體育課程的有效性。
疫情當(dāng)下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的重要途徑，領(lǐng)導(dǎo)們高度重視線上體育課及體育活動(dòng)的開展情況。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)入班級(jí)群聽課，堅(jiān)持每天對(duì)線上體育課進(jìn)行教學(xué)反饋，出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改，經(jīng)過近4周的時(shí)間，線上體育課開展的越來越好，學(xué)生們也參與性越來越高，課堂效果反饋也越來越好。
雖然疫情仍未過去，我們的教學(xué)工作限于“云端”，但體育教研組的教師們?nèi)栽诓粩嗟母纳坪蛢?yōu)化線上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開。愿我們?cè)缛沼瓉砜挂叩膭倮?，在校園里相見。
線上體育的利與弊篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的人選擇在線工作，體育行業(yè)也不例外。作為一名體育行業(yè)的在線工作者，我有幸參與了許多體育線上工作，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在這里，我將分享我對(duì)體育線上工作的體會(huì)和心得，希望能對(duì)其他從事體育線上工作的人有所幫助。
首先，體育線上工作需要良好的溝通能力。由于在線工作的特殊性，與團(tuán)隊(duì)成員和客戶之間的溝通變得尤為重要。良好的溝通能力可以幫助我們準(zhǔn)確地理解他人的需求和期望，從而更好地完成工作任務(wù)。在體育線上工作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，使得溝通變得更加高效和順暢。
其次，體育線上工作需要良好的時(shí)間管理能力。在線工作的自由度較高，但也需要更多的自律精神。在體育線上工作中，我發(fā)現(xiàn)，制定合理的工作計(jì)劃和任務(wù)分配是非常重要的。合理安排工作時(shí)間，合理分配工作量，可以提高工作效率，避免拖延和返工。同時(shí)，及時(shí)管理好自己的工作和休息時(shí)間，避免過度勞累，保持良好的工作狀態(tài)。
第三，體育線上工作需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。體育行業(yè)發(fā)展迅猛，新的球隊(duì)、新的比賽規(guī)則、新的賽事策劃等方方面面都需要我們掌握和了解。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能跟上行業(yè)的發(fā)展，為客戶提供更好的服務(wù)。在體育線上工作中，我經(jīng)常閱讀相關(guān)的體育雜志和新聞，參加行業(yè)會(huì)議和培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。
第四，體育線上工作需要團(tuán)隊(duì)合作精神。雖然在線工作讓我們有更多的獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，但在體育行業(yè)，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的。體育線上工作中，我需要和其他團(tuán)隊(duì)成員密切合作，共同制定和實(shí)施工作計(jì)劃，配合完成各項(xiàng)任務(wù)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和接受他人的意見和建議，學(xué)會(huì)了共同出力，共同成長(zhǎng)。
最后，體育線上工作需要保持積極的態(tài)度和良好的心態(tài)。在線工作可能會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但我們不能輕易放棄。保持積極的態(tài)度和良好的心態(tài)，不僅能幫助我們克服困難，還能為客戶帶來更多的價(jià)值。在體育線上工作中，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)保持樂觀，尋找解決問題的方法和策略，從而更好地完成工作任務(wù)。
體育線上工作具有許多的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，通過不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。良好的溝通能力、時(shí)間管理能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的心態(tài)，是體育線上工作者成功的重要保證。希望我的體會(huì)和心得能對(duì)其他從事體育線上工作的人有所啟發(fā)，共同努力，創(chuàng)造更加美好的體育線上工作環(huán)境。
線上體育的利與弊篇十一
為了保障疫情防控期間線上體育課的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，xx小學(xué)體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎(chǔ)上，落實(shí)新課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對(duì)性地根據(jù)不同年級(jí)的.孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元化的體育運(yùn)動(dòng)課程，指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
四名體育教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定調(diào)整了線上體育教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生積極參與體育課程，每節(jié)課前有點(diǎn)名，課中有互動(dòng)交流、課后有反饋。老師特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問情況，努力讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動(dòng)。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據(jù)簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)、強(qiáng)度適量的原理，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容。一是操化類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負(fù)重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué)，既能達(dá)到鍛煉身體的目的.，又能讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中尋找樂趣。老師們?nèi)坎捎冕斸斨辈バ问竭M(jìn)行線上教學(xué)，教師通過規(guī)范的語言講解，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范引領(lǐng)，生動(dòng)有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉到位。
線上教研，師師互動(dòng)。體育組教師善于利用線上備課的優(yōu)勢(shì)，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，堅(jiān)持不定期開展線上教研，集思廣益，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
線上教學(xué)，師生互動(dòng)。教師根據(jù)線上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問或課后運(yùn)動(dòng)視頻作業(yè)的方式來增強(qiáng)教學(xué)反饋，簡(jiǎn)化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線上展示，生生互動(dòng)。老師們會(huì)適時(shí)安排學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性。
由于線上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況，為了能更好的提高線上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。一方面，老師們會(huì)結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對(duì)學(xué)生提出的合理建議，老師們會(huì)及時(shí)做出調(diào)整，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了很多有學(xué)生共同參與的環(huán)節(jié)，如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”“小學(xué)生弟子規(guī)武術(shù)操”等，從而更好的提高了線上體育課程的有效性。
疫情當(dāng)下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的重要途徑，領(lǐng)導(dǎo)們高度重視線上體育課及體育活動(dòng)的開展情況。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)入班級(jí)群聽課，堅(jiān)持每天對(duì)線上體育課進(jìn)行教學(xué)反饋，出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改，經(jīng)過近4周的時(shí)間，線上體育課開展的越來越好，學(xué)生們也參與性越來越高，課堂效果反饋也越來越好。
雖然疫情仍未過去，我們的教學(xué)工作限于“云端”，但體育教研組的教師們?nèi)栽诓粩嗟母纳坪蛢?yōu)化線上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開。愿我們?cè)缛沼瓉砜挂叩膭倮?，在校園里相見。
線上體育的利與弊篇十二
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間在疫情影響下我們已經(jīng)上了十多次線上體育課了，感觸頗多。
首先，因技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問題，我有時(shí)無法打開攝像頭，視頻卡頓，不能及時(shí)與老師和同學(xué)們互動(dòng)。老師每次上課前點(diǎn)名都會(huì)讓我們打開攝像頭，我很想馬上打開，給大家揮手問好，但是攝像頭有時(shí)會(huì)出問題，一直在加載中，讓我很懊惱。我希望能及時(shí)和老師、同學(xué)們交流，就像想象中我們一起在西區(qū)體育館上課一樣，十分美好和溫馨，但是網(wǎng)絡(luò)問題常常讓我們的交流受阻。
其次，我理解老師的動(dòng)作要領(lǐng)比線下費(fèi)勁，學(xué)習(xí)效果可能稍差一些。我是一個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)性比較差的人，學(xué)起動(dòng)作來比其他同學(xué)慢一些，但是在反復(fù)練習(xí)后，我能有所提升。線上教學(xué)中，我們看到的都是線上的示范，都是二維的，和現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)作展示不一樣，感覺缺乏直觀感和立體感，最先開始學(xué)的時(shí)候有些吃力。
最后，是我上體育課時(shí)有時(shí)覺得比較孤獨(dú)。雖然大家都開著攝像頭，老師、同學(xué)們的聲音不斷，我可以清楚地看見大家都在一起鍛煉，但是白天的時(shí)候我總一個(gè)人在家，我在不斷練習(xí)踢腿的過程中有時(shí)狀態(tài)比較好，很想找個(gè)人幫我錄像，但是沒有人。想練仰臥起坐的時(shí)候也很困難，以前都有室友、一起來鍛煉的同學(xué)幫忙壓按著腿，現(xiàn)在卻沒有了，感覺線上教學(xué)切斷了很多我們與小伙伴們聯(lián)系的渠道，有時(shí)很無奈。
盡管我在上線上體育課的時(shí)候遇到了一些困難，但是我認(rèn)為都可以克服，不是什么大問題，也對(duì)張老師的跆拳道課教學(xué)特別滿意。我了解到很多學(xué)校的老師在進(jìn)行線上體育課教學(xué)時(shí)，采取看視頻、講理論知識(shí)的方式比較多，而這樣的方式實(shí)際上對(duì)同學(xué)們的幫助并不大。一些同學(xué)只是進(jìn)入會(huì)議室，然后就去干別的事情了，也不按老師的要求鍛煉身體，也不聽老師的理論講授、視頻演示，學(xué)習(xí)的效果非常差。宅家這么長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的身體得不到鍛煉，收獲很少，這樣很不好。
但是張老師的體育課堂干貨滿滿，我們學(xué)習(xí)到跆拳道的基本動(dòng)作，在每周的作業(yè)中不斷改進(jìn)，提升自己。與此同時(shí)，張老師還安排我們進(jìn)行腹肌、背肌、心肺功能的練習(xí)，強(qiáng)化我們的身體素質(zhì)，這樣真的很好。
在宅家的這段時(shí)間里，我每天都花30分鐘進(jìn)行體育鍛煉，一方面是為了保持身體的各項(xiàng)機(jī)能，讓我能在返校后盡快適應(yīng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)模式，在下學(xué)期的體育課中不感覺那么吃力；另一方面，保持好身材，適當(dāng)降低體脂率，防止體重控制不住。每天，我換著花樣做練習(xí)，有時(shí)進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，有時(shí)強(qiáng)化跆拳道技術(shù)動(dòng)作，一定練夠半小時(shí)，這樣不僅能放松大腦，也能使身體充滿活力。我對(duì)體育一直充滿熱情，盡管我可能做得不好。
在過去的兩年的大學(xué)生活，我參加了很多體育活動(dòng)。一學(xué)期能跑50次阿甘，一千五百米達(dá)到了6’43’’，我喜歡跳小繩，踢足球，一有空就到東大操場(chǎng)西側(cè)看臺(tái)上的棋牌室下國(guó)際象棋，每一項(xiàng)我都十分努力地做著，盡管肢體不太協(xié)調(diào)的我要做到優(yōu)秀有些困難。
作為一名一學(xué)期有17門課的辛苦理科女，盡管我總有很多事情要做，盡管南方來的我不太適應(yīng)北京干燥多風(fēng)的天氣，我也會(huì)在寶貴的青春中，跑向操場(chǎng)，在球場(chǎng)上奔馳跳躍，在棋場(chǎng)上埋頭苦干，充分鍛煉我的身體，爭(zhēng)取為祖國(guó)健康工作五十年。
體育課上，張老師曾給我們分享給很多故事，我印象最深刻的，是關(guān)于“挨打”的故事。張老師說，以前她在練習(xí)跆拳道時(shí)，為了能在國(guó)際比賽中拿到更好的名詞，總是和男運(yùn)動(dòng)員們一起練習(xí)。男運(yùn)動(dòng)員們的速度和力量都遠(yuǎn)高于女運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)他們一腳踢到腹部時(shí)，張老師說：真的很痛，毫不留情。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地經(jīng)歷著挨打的過程，很苦、很累、很難受。但是一旦經(jīng)歷了這挨打的過程，到了國(guó)際比賽上，你才能承受國(guó)際健將們的進(jìn)攻與反擊，才能戰(zhàn)勝他們，最終取得成功。
人生就是一個(gè)不斷挨打，不斷爬起，不斷進(jìn)步，最終收獲成功的喜悅的過程，老師說的這一點(diǎn)我真的很認(rèn)同。我們?cè)谧铐敿獾膶W(xué)府面臨著很多壓力，學(xué)業(yè)壓力、人際交往壓力、科研壓力等等，有時(shí)這些壓力壓得我們喘不過氣來，很難受，但是你要相信，只有經(jīng)歷了這些，你才能成長(zhǎng)和成熟，這些苦難只是暫時(shí)的，總有幸福的未來在等待著你。我想這就是清華體育精神的最好詮釋，一旦選擇了遠(yuǎn)方，一旦選擇了前進(jìn)，便只顧風(fēng)雨兼程，永不回頭。
清華體育，是各大操場(chǎng)上馬杯的萬人空巷；清華體育，是每天下午四點(diǎn)半球場(chǎng)上的汗水；清華體育，是《無問西東》里體育課上冒雨奔跑的馬約翰先生；清華體育，是國(guó)際賽場(chǎng)上披著紅旗的健兒手里的獎(jiǎng)杯；清華體育，是東操北面籃球場(chǎng)上的“無體育，不清華”；清華體育，是每一個(gè)清華學(xué)子銘刻于心的習(xí)慣；清華體育，是校友們一生的情懷……在我的心中，清華體育，是我青春中最亮麗的色彩。
現(xiàn)在的我，圍著我的小區(qū)跑著阿甘，想起兩年來在偌大的清華校園里奔跑著的我，心中感慨萬千。這里有我誠(chéng)摯熱烈的希望，這里有我深埋心底的夢(mèng)想，這里有我肆意揮灑的青春。愿若干年后，當(dāng)我不知身處何方流下汗水之時(shí)，我也能想到在清華的歲月，帶著青春的執(zhí)著與熱情，走過漫漫人生路。無體育，不青春，一次次，一遍遍，就像那海上的星辰，日升月落，亙古如斯。
線上體育的利與弊篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教學(xué)逐漸成為了一種新的學(xué)習(xí)模式。在疫情期間，更是帶來了線上學(xué)習(xí)的高潮。而其中，體育線上課也隨之出現(xiàn)。本人在此前參加過多次線下的體育課程，在此次體育線上課程中也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在這里分享給大家。
第二段：線上課程的優(yōu)點(diǎn)。
首先，體育線上課可以節(jié)省我們的時(shí)間和地理空間的成本，不需要在路上費(fèi)時(shí)間排隊(duì)等候，只要打開電腦、手機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)即可。其次，線上課程能夠提供方便的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間表和情況調(diào)整上課時(shí)間，方便學(xué)習(xí)。
第三段：線上課程的不足。
然而，線上課程也有不足之處。首先，無法與教練面對(duì)面直接交流。其次，身體的感受缺少了許多，很難真正體驗(yàn)到有氧運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目的效果，無法感知身體對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求，導(dǎo)致無法獲得更好的鍛煉效果。
第四段：線上課程需注意的事項(xiàng)。
對(duì)于參加體育線上課的同學(xué)們，我們需要注意的事項(xiàng)有很多。首先是需要有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，以確保能夠正確地完成課程動(dòng)作；其次是選擇合適的場(chǎng)地，在安全不受干擾的地方進(jìn)行練習(xí)；還需要注意自己的身體狀態(tài)，如有不適應(yīng)該停止練習(xí)。
第五段：總結(jié)。
總的來說，體育線上課程的體驗(yàn)是不錯(cuò)的，尤其是在疫情期間，它為我們提供了方便快捷的學(xué)習(xí)方式。但值得注意的是，線上課程僅僅是補(bǔ)充，相應(yīng)的身體感受很多沒有辦法真正得到，需要我們有一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧去磨煉自己。相信隨著科技的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，線上體育課程會(huì)越來越完善，也會(huì)更加適合人們的需求。
線上體育的利與弊篇十四
“停課不停學(xué)”，10月11日起，西安市雁塔區(qū)大雁塔小學(xué)開啟線上教學(xué)，該校體育組開展了以“五育并舉助成長(zhǎng)"為主題的云端教學(xué)活動(dòng)，體育老師利用豐富的教學(xué)形式和內(nèi)容，通過水平段合理安排學(xué)生鍛煉方式，吸引學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來。
體育組老師們積極開展線上備課，制訂居家體育鍛煉計(jì)劃，精心準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容，利用視頻、音頻、照片等方式，與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生存在問題及時(shí)答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容與放松，根據(jù)學(xué)生掌握程度不同，分層次進(jìn)行布置實(shí)踐性作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行反饋與總結(jié)，并將完成情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，確保每位學(xué)生都能保質(zhì)保量完成鍛煉目標(biāo)。
一、二年級(jí)學(xué)生模仿性、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，體育老師利用跳繩、簡(jiǎn)單易操作的身體素質(zhì)練習(xí)、親子活動(dòng)等方式，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉中來，不斷提高學(xué)生的靈敏性及協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生充分感受到體育帶來的樂趣與魅力。
三、四年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能有一定掌握，渴望挑戰(zhàn)新事物、新技能，在確保運(yùn)動(dòng)安全的`情況下，學(xué)生可以根據(jù)自身水平可自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，自主實(shí)施。
五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)練習(xí)和小繩等活動(dòng)的同時(shí)，體育老師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)到的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，結(jié)合自己實(shí)際情況開展課后運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
線上體育的利與弊篇十五
自從疫情爆發(fā)以來，各行各業(yè)都受到了影響，尤其是教育行業(yè)。我是一名體育老師，一開始對(duì)于線上教學(xué)有些猶豫，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，也總結(jié)了一些心得和體會(huì)。
第一段，介紹背景和話題。疫情爆發(fā)以來，線上教學(xué)成為新的熱點(diǎn)話題。我作為一名體育老師，也在不斷探索這一新的教學(xué)方式。
第二段，探討線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。與傳統(tǒng)的上課方式相比，線上教學(xué)不需要師生相聚在一起，可以大大降低病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。線上教學(xué)也可以通過多媒體技術(shù)呈現(xiàn)更豐富的內(nèi)容，使學(xué)生更方便地獲取知識(shí)。
第三段，分析線上教學(xué)的挑戰(zhàn)。線上教學(xué)需要使用網(wǎng)絡(luò)和軟件，如果在技術(shù)上出現(xiàn)問題，就會(huì)影響教學(xué)效果。教師也需要付出額外的努力來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段，總結(jié)心得和提出建議。在線上教學(xué)中，我更注重準(zhǔn)備課程內(nèi)容，通過教學(xué)后的分析和總結(jié)，讓學(xué)生感受到線上教學(xué)的實(shí)效性。在使用軟件過程中，要求學(xué)生及時(shí)反饋，隨時(shí)糾正問題，保證教學(xué)進(jìn)程的連貫性。
第五段，展望未來。線上教學(xué)是未來教育的發(fā)展趨勢(shì)，我們需要用更加專業(yè)的態(tài)度來對(duì)待這種方式，為學(xué)生提供更加有效的教學(xué)方法。
綜上所述，線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。我們需要以開放的心態(tài)探討和應(yīng)對(duì)各種問題，為學(xué)生的發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
線上體育的利與弊篇十六
自疫情以來，線上教學(xué)已經(jīng)漸漸成為人們生活中不可或缺的一部分。特別是在體育課上，線上課程也逐漸取代了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。作為一名大學(xué)生，我在體育線上課上擁有了一段難得的體驗(yàn)。在這篇文章中，我想分享一下我的體育線上課心得和一些感悟。
傳統(tǒng)的體育課程不僅僅是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，同時(shí)也是教師教授知識(shí)的地方。然而，線上體育課程以其輕便、方便、靈活的特點(diǎn)逐漸成為了大眾化的選項(xiàng)。首先，線上課程不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表來選擇上課時(shí)間。其次，線上課程可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，只需一個(gè)電腦和互聯(lián)網(wǎng)連接即可。最后，線上課程可以更好地保障學(xué)生的隱私，無須公共場(chǎng)所。
雖然線上體育課程有著很多的好處，但是也有其挑戰(zhàn)性。首先，運(yùn)動(dòng)的困難會(huì)影響學(xué)生參與課程的熱情，因?yàn)樗麄冃枰嗟刈晕壹ぐl(fā)，而這不是所有人都能做到的。此外，體育課中的交流與互動(dòng)是非常重要的，但是線上體育課又很難實(shí)現(xiàn)當(dāng)面交流，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)。最后，課程內(nèi)容的呈現(xiàn)也非常重要，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生能否真正參與和理解課程。
我認(rèn)為個(gè)人的體育線上課程經(jīng)驗(yàn)可以概括為四個(gè)方面。首先，良好的線上課程應(yīng)當(dāng)是有條理并且有趣的。其次，線上教學(xué)應(yīng)該充分考慮到學(xué)生與教師之間的互動(dòng)和交流。更重要的是，課程的耐用性和安全性非常重要，可以讓學(xué)生充分感受到運(yùn)動(dòng)的過程和樂趣。最后，課程應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方法，給學(xué)生不同的體驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
總之，線上體育課程在這個(gè)特殊時(shí)期的背景下必須得以發(fā)展，以適應(yīng)人們對(duì)便捷和高效的課程需求。但是線上教學(xué)還需要不斷地改進(jìn)，以提供更好的體驗(yàn)和教學(xué)效果。我相信未來，隨著技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)方法的改進(jìn)，我們會(huì)有更加優(yōu)秀的線上體育課程。
線上體育的利與弊篇十七
（一）拔河比賽。
（二）跳繩比賽。
（三）仰臥起坐比賽。
（四）踢毽比賽。
（五）口吹氣球比賽。
（六）乒乓球擊球比賽。
（七）多人齊走賽。
（八）動(dòng)感單車比賽。
（一）拔河比賽：所有參賽人員分為兩組（不分男女），采取一次定輸贏的方式，拔河繩中心標(biāo)志偏向并超過4m線方為獲勝方。（本組組織：袁介秋裁判：陳純超）。
（二）跳繩比賽：所有參賽人員分為兩組（不分男女），各參賽組各派1人同時(shí)在一條繩內(nèi)跳動(dòng)，在跳繩時(shí)沒有跳過使繩停下者則出局，組內(nèi)再派1人接替比賽，未出局者則繼續(xù)進(jìn)行比賽，最后以剩下未參加跳繩人數(shù)多的一組為優(yōu)勝組。（本組組織：xx裁判：xxx）。
（三）仰臥起坐比賽：所有參賽人員分為兩組（不分男女），以參賽組內(nèi)組員仰臥起坐累計(jì)個(gè)數(shù)多的一組為優(yōu)勝組（本組組織：xx）。
（四）踢毽比賽：所有參賽人員分為兩組（不分男女），以參賽組內(nèi)組員踢毽累計(jì)個(gè)數(shù)多的一組為優(yōu)勝組（本組組織：xxx）。
（六）乒乓球擊球比賽：所有參賽人員分為兩組（不分男女），參賽人員在雙腳立定不動(dòng)的情況下，用乒乓球拍向上擊打乒乓球，以累計(jì)擊球次數(shù)多的一組為優(yōu)勝組（本組組織：xx）。
（七）多人齊走賽所有參賽人員分為兩組（不分男女），以3-4人為1組，各參賽人員兩只足分別固定在同一木板上，行走，到達(dá)終點(diǎn)后并返回起始點(diǎn)，由組內(nèi)另組隊(duì)員接替進(jìn)行。以組員完成活動(dòng)所需時(shí)間短的一組為優(yōu)勝組（本組組織：xxx）。
（八）動(dòng)感單車比賽：（分男女組個(gè)人賽）以在相同的檔位相同的時(shí)間內(nèi)，軸承轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)多少?zèng)Q定優(yōu)勝。
六、獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)辦法。
（一）凡集體賽活動(dòng)均只設(shè)置一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金每人450元。
（二）個(gè)人賽活動(dòng)設(shè)置一等獎(jiǎng)（1名、200元）、二等獎(jiǎng)（2名、150元）、三等獎(jiǎng)（3名、100元）。
線上體育的利與弊篇十八
為阻斷疫情向?qū)W校蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)學(xué)校安排，各個(gè)科目利用各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，展開了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，作為能夠指導(dǎo)學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)免疫力的體育課當(dāng)然也不例外。我擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)1—5班的體育教學(xué)工作，每周每班有三節(jié)體育課。我主要用的是云校家和微信平臺(tái)授課，內(nèi)容選擇了適合居家鍛煉的動(dòng)作，分別是：眼保健操的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、居家健身小練習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。教學(xué)形式是教師授課，學(xué)生發(fā)練習(xí)視頻，教師通過視頻指導(dǎo)。在各位家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生很認(rèn)真的完成了各個(gè)練習(xí)。
學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)眼保健操，尤其最近長(zhǎng)期在電子設(shè)備前學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做眼保健操可緩解眼疲勞。
于是，在學(xué)校統(tǒng)一組織下，進(jìn)入班級(jí)空中課堂布置每周學(xué)習(xí)任務(wù)，每天定時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)提醒，每天認(rèn)真批閱體育作業(yè)，每天在班級(jí)群集中反饋當(dāng)天的學(xué)練情況。相對(duì)于日常教學(xué)中每個(gè)班每周的3-4節(jié)體育課，體育老師們每天（含周末）都在任教的所有班級(jí)進(jìn)行體育教學(xué)和批閱作業(yè)，還要通反饋、求助班主任等各種方式鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參與。
力量練習(xí)對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)是至關(guān)重要的。人體的核心部位由腹、腰、骨盆、髖部的肌肉和關(guān)節(jié)共同組成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、豎脊肌以及下背肌等組成的一個(gè)肌肉群。核心部位核心肌肉群的力量就是我們通常所說的核心力量。核心力量存在于所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，強(qiáng)有力的核心肌群是整體發(fā)力的主要環(huán)節(jié)，對(duì)上下肢體的協(xié)同用力起著承上啟下的樞紐作用。核心在所有運(yùn)動(dòng)過程當(dāng)中擔(dān)負(fù)著穩(wěn)定重心、傳導(dǎo)力量的作用。具體來說好處如下：
1.改善不良體態(tài)，減少脊柱側(cè)彎，骨盆前后傾的問題；
2.保護(hù)腰背部，避免腰背部疼痛；
3.提高運(yùn)動(dòng)效率，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性；
4.防止身體受到意外撞擊發(fā)生損傷。
小學(xué)生正處于身體的生長(zhǎng)發(fā)育期，身體素質(zhì)處于全面打基礎(chǔ)的階段，應(yīng)進(jìn)行持續(xù)力量訓(xùn)練，特別是小肌肉群和深層肌肉的訓(xùn)練，使其和大肌肉群協(xié)同發(fā)展，力量訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生未來的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)以及提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)具有一定的作用。因此，核心力量訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)的影響具有重要的意義。
因此，體育組的老師們?cè)谥贫ň€上體育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)疫情期間學(xué)生居家的條件，重點(diǎn)選擇了發(fā)展學(xué)生核心力量的體能練習(xí)內(nèi)容：爬行、蹲走、跪姿俯臥撐、仰撐、原地慢跑、手持輕物側(cè)平舉、俯臥支撐交替擊掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下?lián)粽啤⒀鰳蛱?、仰臥擺腿等，并根據(jù)學(xué)生年齡不同制定了不同的運(yùn)動(dòng)次數(shù)和練習(xí)時(shí)間要求。
此外，在每周實(shí)施的過程中，結(jié)合空中課堂的教學(xué)安排進(jìn)行練習(xí)。平時(shí)體育課上運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生、內(nèi)向不愛表現(xiàn)的學(xué)生，在線上練習(xí)的積極性特別高，線上教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，使得他們脫穎而出，出現(xiàn)了許多老師們意想不到的運(yùn)動(dòng)小達(dá)人。
疫情期間學(xué)生通過學(xué)科課程學(xué)習(xí)所形成最基本、最重要的素養(yǎng)，是學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成的具有該學(xué)科特征的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗(yàn)的綜合。學(xué)科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的具體化，具有學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵成就，是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。體育學(xué)科核心素養(yǎng)是指自主健身，其核心能力主要包括由運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力、健身實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力，體育學(xué)科核心素養(yǎng)是對(duì)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的整合，是以學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)為核心價(jià)值追求。針對(duì)復(fù)課后學(xué)生不能到室外上課的情況下，學(xué)校提前安排體育教師制定一至二套操在教室進(jìn)行練習(xí)。全體體育教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下制定了手指操和室內(nèi)操，現(xiàn)在云校家通過視頻傳給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
因此，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉、終身體育的意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力等內(nèi)容，這些都是培養(yǎng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。體育教師在體育教學(xué)過程中固然重要，但是，素質(zhì)教育從來都不只是學(xué)校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會(huì)即學(xué)?！备嬖V我們教育要生活化，要從實(shí)踐中去教育。其實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)課堂、每一個(gè)家庭、每一個(gè)人都可以從自身做起，從現(xiàn)在做起。在當(dāng)今的社會(huì)大環(huán)境下，幫助學(xué)生培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中能夠放松身心，勞逸結(jié)合，能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
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