教師讀正能量心得體會(huì)(匯總17篇)

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教師讀正能量心得體會(huì)(匯總17篇)
時(shí)間:2023-12-03 04:46:25     小編:QJ墨客

心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和反思的重要途徑。怎么樣寫(xiě)一篇具有獨(dú)特個(gè)性且引人入勝的心得體會(huì)呢?接下來(lái),小編為大家推薦了一些經(jīng)典的心得體會(huì),供大家參考和學(xué)習(xí)。

教師讀正能量心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高,提高教師的能力和素質(zhì)已經(jīng)成為了教育改革的重要方向。最近我參加了一場(chǎng)由一位正能量教師所開(kāi)的講座,深感裨益良多,以下是我的心得體會(huì)。

第一段:入門(mén)介紹。

正能量是一種很流行的詞匯,即指充滿正能量的思想和行為。在教育中,正能量被創(chuàng)新性地運(yùn)用,形成了正能量教育的健康模式。在這場(chǎng)講座中,正能量教師為我們傳授了許多別致的經(jīng)驗(yàn)與做法。

第二段:心態(tài)應(yīng)對(duì)。

正能量教師首先要求我們把心態(tài)放得平和,掌握一些應(yīng)對(duì)事件的技巧。例如,當(dāng)我們受到別人的批評(píng)時(shí),首先不要立即反駁,而要聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn),再謙虛地提出自己的看法,這樣才能讓雙方都溝通到一起,達(dá)到和諧發(fā)展的目的。其次還要及時(shí)調(diào)整自己的情緒,保持一份平和的心態(tài),遇到問(wèn)題時(shí)對(duì)待它們應(yīng)該積極面對(duì),而不是消極地壓抑,這樣才能更好地應(yīng)對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

第三段:語(yǔ)言運(yùn)用。

正能量教師特別強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的運(yùn)用,用正確的語(yǔ)言和詞匯來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確的思考和做事方式。如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?教師們要以身作則,用自己的行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。在交流中,要注重表達(dá)方式,不要給人過(guò)于嚴(yán)肅的印象,要以和藹可親的方式來(lái)教育學(xué)生。當(dāng)我們能掌握正確的語(yǔ)言和表達(dá)方式,才能在教育工作中發(fā)揮出最好的效果。

第四段:教育技巧。

正能量教師還向我們分享了一些教育技巧,要求我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用科學(xué)的方法,尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能。教育沒(méi)有捷徑,但是我們老師的付出和堅(jiān)持,能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的光芒。教育的工作中充滿著挑戰(zhàn)和得與失,為了不累垮自己應(yīng)該積極去探索教學(xué)新體驗(yàn),在技巧的運(yùn)用中提高教學(xué)效果。

第五段:總結(jié)回顧。

在這場(chǎng)正能量教師的講座中,我收獲很多,不僅感受到了教育的力量,更重要的是從中感受到了自己的不足,同時(shí)也明確了自己在教育領(lǐng)域中的方向。我將更加努力,真正做到以身作則、身體力行,時(shí)刻保持一份正能量,對(duì)待教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著,絕不放棄對(duì)學(xué)生的愛(ài),無(wú)論前方黑暗怎樣吞噬,我們都將燃起希望的光芒,前行不止!

教師讀正能量心得體會(huì)篇二

考入教師隊(duì)伍,如今已有9個(gè)年頭了,在這九年里,我不斷思考如何不忘育人的初心,牢記教師的使命,做個(gè)“四有”好老師。

教師的初心是什么樣的初心?我認(rèn)為教育應(yīng)該是育人為本,育人應(yīng)該是我們教師永恒不變的初心。

在這樣日新月異的時(shí)代,我們要如何完成我們的使命?

第一,努力提高教學(xué)能力。縱觀歷史,教育界耳熟能詳?shù)那拜?,如蔡元培,葉嘉瑩,潘鼎坤,章竹君等。他們把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),孜孜不倦地教誨自己的學(xué)生,他們是我們所有教育者的楷模。我常想,也許我一輩子也不能取得像他們那樣輝煌的成績(jī),但我可以像他們一樣,將教書(shū)育人作為自己一生的使命,不斷前行!

傳播科學(xué)知識(shí)。只有在知識(shí)上,思想上有了開(kāi)放進(jìn)取的態(tài)度,才能不被愚昧的、落后的思想所局限?,F(xiàn)如今,科技快速發(fā)展,社會(huì)也不斷在進(jìn)步,所以我們教育要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,不斷更新理念,向社會(huì)傳播科學(xué),傳播正能量,這是我們作為教師的使命。我們要默默堅(jiān)守在自己的崗位上,扶去那社會(huì)的糟粕,還學(xué)生一份正確的價(jià)值觀、人生觀。

常懷一顆愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生。孩子們是祖國(guó)的未來(lái),作為教師,要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,因?yàn)椤皭?ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育是人與人之間傳遞愛(ài)的過(guò)程,教師有愛(ài),學(xué)生才有愛(ài)。愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的教師才是有愛(ài)的教師;拼搏進(jìn)取、積極奮進(jìn)的學(xué)生才是有愛(ài)的學(xué)生;我們要關(guān)注每一個(gè)孩子,愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命,育人為本、因材施教,讓每個(gè)學(xué)生成為最棒的。

教育是有力量的,只有給孩子們更多更好的知識(shí),才能開(kāi)啟智慧的大門(mén)。教師改變的不僅是一個(gè)個(gè)體的命運(yùn),也會(huì)影響我們國(guó)家民族復(fù)興。教育有了新的使命,教師必須不忘初心,牢記使命,砥礪前行。

教師讀正能量心得體會(huì)篇三

也許是心中久久的期盼,期盼著能夠積聚“正能量”,讓自己的人生更加燦爛;也許是在生活中長(zhǎng)久的歷練,歷練出了我要消除“負(fù)能量”的堅(jiān)定信念。第一眼看到這本書(shū)時(shí),還沒(méi)開(kāi)卷我就已被這書(shū)名打動(dòng)。正能量,這的確是我內(nèi)心所需要的一種能量,一種可以讓我更清晰的看到本我的能量,我期待著這樣一本書(shū)能為我解除內(nèi)心的困惑,能夠增長(zhǎng)我的智慧。就是在這樣一份期待中,我開(kāi)啟扉頁(yè)。

《正能量》這本書(shū)是對(duì)心理學(xué)家威廉詹姆斯提出的“行為導(dǎo)致情緒的產(chǎn)生”這一理念的詳盡解讀,作者理查德懷斯曼期望利用“表現(xiàn)”原理的力量去幫助人們改變生活甚至改變世界,他還期望著人我們讀者能拋棄舊的行為習(xí)慣,重新開(kāi)始新的生活。當(dāng)我靜下心來(lái),往深處讀時(shí),我感覺(jué)到了作者無(wú)處不在的激情,字里行間里都透著作者的自信和亢奮。無(wú)疑,這是一本心理學(xué)的經(jīng)典教程,這是一本成功學(xué)的又一典范。

我讀此書(shū),讀到了要從現(xiàn)在起改變自己,讓自己成為一個(gè)快樂(lè)的人。

我讀此書(shū),讀到了作為一名團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該如何傳遞正能量,讓團(tuán)隊(duì)因我而更加有活力。

我讀此書(shū),讀懂了作為一名教師應(yīng)該如何永葆活力,讓學(xué)生們跟我一起陽(yáng)光快樂(lè)的成長(zhǎng)。

改變自己,讓自己成為快樂(lè)而充滿激情的人。

每一個(gè)人都追求幸??鞓?lè),甚至有人為了守護(hù)自己的快樂(lè)和幸福而不惜生命。那么怎樣才能做一個(gè)幸福快樂(lè)而充滿激情的人呢?《正能量》說(shuō)道:不僅微笑能使人更快樂(lè),人類行為的方方面面包括走路和說(shuō)話的方式都能夠影響人們的感覺(jué)。所以,如果你想要變得快樂(lè),那就先得感覺(jué)美好,先得表現(xiàn)得歡樂(lè)。我要改變自己,從今天起我要快樂(lè)地與內(nèi)心交談,我會(huì)告訴自己:

1.今天我感覺(jué)特別好,我的學(xué)生們都很可愛(ài)。

2.我覺(jué)得我能成功,我可以給他們很多的幫助。

3.別人對(duì)我都很友好,所以我感到高興。

4.我知道只要專心去做一件事情,就一定能取得成功。

5.我現(xiàn)在很樂(lè)觀,我覺(jué)得自己能和所有人相處愉快。

6.我喜歡我現(xiàn)在的工作、生活狀態(tài),我覺(jué)得一切還會(huì)更美好?!?。

二、改變自己,讓自己所在的團(tuán)隊(duì)擁有“正能量”,更加有活力。

首先,我要做優(yōu)秀的自己,工作態(tài)度積極,工作行為主動(dòng)。

其次,我要能立足本職,腳踏實(shí)地,甘于默默無(wú)聞,樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)。

再次,我要能服從團(tuán)隊(duì)的要求,與其他成員步調(diào)協(xié)調(diào),榮辱與共。

三、改變自己,讓正能量成為我前進(jìn)的能量之源,幫助我在教書(shū)育人的道路上一路風(fēng)光,讓我的學(xué)生們?cè)谡芰康挠绊懴乱簧鸂N爛多彩。

我們都知道:“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。從今天起,我要讓學(xué)生們感受到更博大的師愛(ài),要把愛(ài)陽(yáng)光播撒在孩子們的心上,讓孩子們一路成長(zhǎng)陽(yáng)光,讓孩子們的歡笑更加響亮。我要引導(dǎo)孩子們感受生活中一切美好的事物,在孩子們心中播下鑒賞美的愿望,在孩子們的心靈灑下創(chuàng)造美的渴望,讓孩子們懂得生活因?yàn)橛袗?ài)而美,美也因?yàn)橛袗?ài)才得以無(wú)限的傳遞,我要讓每一個(gè)孩子都能享受愛(ài),傳遞愛(ài)。

我們都知道:美的世界需要我們用勞動(dòng)創(chuàng)造,美的花朵需要我們用汗水澆灌。所以我要教育學(xué)生們尊重勞動(dòng),參與勞動(dòng)實(shí)踐,感受勞動(dòng)創(chuàng)造的美好。我要讓我的學(xué)生們知道我們所擁有的一切都是人們的勞動(dòng)創(chuàng)造,讓他們懂得世界也將會(huì)因他們的勞動(dòng)而更加美好。

人們都說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師?!彼晕揖磹?ài)的教師同志們,讓我們一起把正能量裝進(jìn)我們博大的心胸,用正能量燃燒我們工作的激情,在三尺講臺(tái)上,用粉筆寫(xiě)下我們燦爛的人生吧;讓我們更加的自信、豁達(dá)、愉悅、積極的投入到平凡的工作之中,用正能量引領(lǐng)著清澈而單純的心靈前行,讓孩子們的人生也因?yàn)檎芰康淖甜B(yǎng)如花一般絢爛。

教師讀正能量心得體會(huì)篇四

第一段:引言(150字)。

教師是社會(huì)的工程師,肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。正能量教師是指那些注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上態(tài)度和價(jià)值觀的教育工作者。作為一名教師,我深深認(rèn)識(shí)到正能量對(duì)于學(xué)生的重要性,并且不斷努力在教育實(shí)踐中體現(xiàn)正能量的力量。在這篇文章中,我將分享自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段:傾聽(tīng)和理解學(xué)生(250字)。

作為正能量教師,我始終堅(jiān)信傾聽(tīng)和理解是與學(xué)生建立良好關(guān)系的第一步。在課堂上,我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和感受,給予他們充分的表達(dá)空間。無(wú)論是高興還是困擾,我都會(huì)耐心傾聽(tīng),與他們建立信任和感情的紐帶。在與學(xué)生的互動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處,也逐漸了解到如何更好地滿足他們的需求。通過(guò)傾聽(tīng)和理解學(xué)生,我不僅成為了課堂的導(dǎo)師,更成為他們生活中的朋友和依靠。

第三段:激發(fā)學(xué)生潛能(250字)。

激發(fā)學(xué)生潛能是正能量教師不可或缺的一部分。作為教育工作者,我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和潛能。在我的課堂上,我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中,盡可能地讓他們展示自己的才能。我相信每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的光芒,只需要正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此,在每次課堂中,我會(huì)給予學(xué)生足夠的自由空間,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)、提出問(wèn)題,并積極參與團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的潛能,我在他們身上不斷發(fā)現(xiàn)新的閃光點(diǎn),同時(shí)也為他們創(chuàng)造了更多成功的機(jī)會(huì)。

第四段:從容應(yīng)對(duì)挫折(250字)。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中,學(xué)生常常面臨各種挫折和困難。作為正能量教師,我們應(yīng)該幫助他們從容應(yīng)對(duì)挫折,發(fā)展健康的心理素質(zhì)。在面對(duì)困難時(shí),我會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法和策略,鼓勵(lì)他們不斷努力和挑戰(zhàn)自己。同時(shí),我也注重與學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),關(guān)心他們的情緒變化。我相信,通過(guò)與學(xué)生的親密接觸和真誠(chéng)關(guān)懷,他們可以建立起積極向上的人格,開(kāi)拓自身的潛能。

第五段:身心和諧,健康發(fā)展(300字)。

作為一名正能量教師,我深知身心和諧對(duì)于學(xué)生的重要性。在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我會(huì)引導(dǎo)他們養(yǎng)成科學(xué)的作息時(shí)間和飲食習(xí)慣,積極參加體育活動(dòng),保持身體健康。同時(shí),我也鼓勵(lì)他們充分發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,通過(guò)參加社團(tuán)、俱樂(lè)部等活動(dòng),培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有身心和諧,學(xué)生才能快樂(lè)地成長(zhǎng),更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

結(jié)論(100字)。

作為一名正能量教師,我堅(jiān)信正能量的力量能夠激發(fā)學(xué)生的潛能,幫助他們從容應(yīng)對(duì)挫折,促使他們身心和諧地發(fā)展。通過(guò)與學(xué)生的共同努力,我相信我們能夠?yàn)樗麄兊奈磥?lái)貢獻(xiàn)更多的正能量。但是我也明白自身還有很多需要提高的方面,因此我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為學(xué)生的成功付出更多努力。

教師讀正能量心得體會(huì)篇五

作為一名教師,我始終認(rèn)為自己除了傳授知識(shí),也要以正能量感染學(xué)生,并成為他們?nèi)松飞系闹敢?。多年?lái),我在教育教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),感悟頗多。下面,我將分享我個(gè)人的教學(xué)心得體會(huì)。

首先,作為一名教師,我明白要成為一名正能量的教師,重要的是要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我始終堅(jiān)守著對(duì)人、對(duì)事的善良態(tài)度,積極樂(lè)觀的心態(tài)成為了我工作的座右銘。我相信一顆積極向上的心會(huì)感染身邊的每一個(gè)學(xué)生,促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中克服困難,不斷進(jìn)步。因此,我在課堂上始終以積極的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)、勇于嘗試,讓他們感受到成功的喜悅。

其次,親和力是影響教師正能量的重要因素。我努力打造良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生樂(lè)于在我的課堂中學(xué)習(xí)。我總是用關(guān)懷的眼光觀察學(xué)生,傾聽(tīng)他們的心聲,與他們建立互信互敬的關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,我不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn),更關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有與學(xué)生真正產(chǎn)生連接,才能在他們的心中播下種子,激發(fā)出他們無(wú)限的潛能。

此外,時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)是教師積累正能量的源泉。教師要不斷學(xué)習(xí),研究最新的教育法,提升自身的教學(xué)水平。我參加教育培訓(xùn),參觀學(xué)校,與同行交流心得,不斷豐富自己的教育教學(xué)知識(shí)。只有教師自己始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,不斷推動(dòng)他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。同時(shí),我也要時(shí)刻關(guān)注教育前沿領(lǐng)域的新理念、新方法,不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)模式,讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

另外,面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí),一名正能量的教師應(yīng)該善于調(diào)適情緒。教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,學(xué)生來(lái)自不同的家庭和環(huán)境,他們的思維方式和學(xué)業(yè)能力也各不相同。在課堂上,我時(shí)刻保持耐心和平靜,與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,幫助他們理清思路,解決問(wèn)題。即使學(xué)生犯錯(cuò)或不理解,我也不會(huì)抱怨或責(zé)備,而是積極鼓勵(lì)和指導(dǎo),從而激發(fā)他們的自信和學(xué)習(xí)動(dòng)力。并在課后,我主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解他們的困惑,并給予合適的建議,及時(shí)幫助他們排解煩惱。

最后,作為一名正能量教師,充滿愛(ài)心也是不可或缺的特質(zhì)。我始終將學(xué)生的利益放在第一位,用心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。無(wú)論是分享知識(shí),還是與學(xué)生之間的交流,我都將真心和關(guān)懷融于教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)耐心傾聽(tīng),給予鼓勵(lì)和支持。如果有學(xué)生需要額外輔導(dǎo),我會(huì)主動(dòng)提供幫助。我相信,只有真心對(duì)待學(xué)生,才能在學(xué)生身上收獲真心與善意。

總的來(lái)說(shuō),作為一名正能量教師需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀、增強(qiáng)與學(xué)生之間的親和力、保持學(xué)習(xí)的心態(tài)、善于調(diào)適情緒、充滿愛(ài)心。這些是我多年來(lái)從教育教學(xué)中體會(huì)到的心得體會(huì),也是我在教學(xué)崗位上始終秉持的原則。只有將這些原則貫穿于教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),才能真正成為一名正能量的教師,帶給學(xué)生美好的未來(lái)。

教師讀正能量心得體會(huì)篇六

世間萬(wàn)物,總會(huì)有正反兩面。容貌有美丑,美,讓人賞心悅目;東西有好壞,好,讓人得心應(yīng)手;能量也有正負(fù),負(fù),讓人情緒低落,但正,卻讓人斗志昂揚(yáng)。

在字典中“能量”的解釋是:人顯示出來(lái)的活動(dòng)能力。讀了《正能量》這本書(shū),我有了對(duì)能量不同的理解。通過(guò)一個(gè)個(gè)的心理實(shí)驗(yàn),親身感受,在實(shí)踐中的出了‘新’知。能量不僅僅是為我們提供能力,在我的理解中,能量是一種態(tài)度。也許在我們的生活中,各種壓力,挫折,羈絆讓我們不得不相信生活很難,他們會(huì)不定期,不定時(shí)的出現(xiàn),讓我們身心疲憊,喘不過(guò)氣?,F(xiàn)實(shí)生活中,人們往往帶著百倍的信心投入到工作中,可是一直積極努力的員工,多年來(lái),得不到老板的器重;夢(mèng)想擁有好生活的人,一直在生意上縷縷受傷;渴望一份好工作的人,一直尋尋覓覓,無(wú)所適從??墒峭ㄟ^(guò)這本書(shū),我也漸漸明白,想要擁有幸福美好的生活,就要擁有——正能量!

變得快樂(lè)——積聚正能量。

即使你沒(méi)有優(yōu)越的嗓音,但你可以盡情的唱,讓自己獲得快樂(lè);即使你沒(méi)有優(yōu)美的舞姿,你可以盡情的跳,讓自己獲得快樂(lè);即使你沒(méi)有聰慧的頭腦,但你可以不停的練習(xí),讓自己獲得快樂(lè)。不要在乎他人的眼神,你就要活出自我。別人嘲笑你跟他們不一樣,但你可以嘲笑他們都一樣。所以,盡情的微笑吧!驕傲的抬起頭,快樂(lè)的做任何事,唱歌、跳舞、談笑、學(xué)習(xí)……做一切你喜歡的事,不要在乎終點(diǎn)是否會(huì)是成功,只要你欣賞了沿途的美麗風(fēng)景。

對(duì)抗負(fù)面情緒——獲得正能量。

恐懼、焦慮、抑郁……這些負(fù)面情緒總會(huì)讓我們感受到低落。其實(shí),沒(méi)有過(guò)不去的事情,我們之所以過(guò)不去是因?yàn)槲覀冃睦锓挪幌?,比如被欺騙了報(bào)復(fù)放不下,被諷刺了怨恨放不下,被批評(píng)了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情帶來(lái)的不愉快的心情。所以,我們要學(xué)會(huì)對(duì)抗負(fù)面情緒。首先,找出存在的問(wèn)題再列出目標(biāo),確立目標(biāo)行為,然后制定計(jì)劃,最后,經(jīng)過(guò)不斷的自我鍛煉,一定會(huì)獲得正能量!其實(shí)只要把心情變一下,世界就完全不同了。笑一笑,真的沒(méi)什么大不了。

擁有意志力——充滿正能量。

看到這樣一個(gè)故事,一個(gè)母親因?yàn)楫?dāng)兵的兒子意外受傷留下精神病后遺癥。她不愿給部隊(duì)增負(fù),堅(jiān)持帶兒子回家。發(fā)病的兒子尿床摔碗,甚至打瞎她右眼,但她從沒(méi)抱怨?!皨寢尅笔莾鹤硬『笳f(shuō)得最清晰的詞,也是她37年守候的回報(bào)。她是85歲的湖北老人羅長(zhǎng)姐,用不棄壘起母愛(ài)豐碑!這一聲“媽媽”,讓她37年守候。這37年的堅(jiān)持,風(fēng)風(fēng)雨雨,這37年的意志力,是因?yàn)槌錆M意志力。當(dāng)世界都在說(shuō)放棄的時(shí)候,輕輕告訴自己:再試一次!最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn),而是心的脆弱;最使人頹廢的往往不是前途的坎坷,而是自信的喪失;最使人絕望的往往不是挫折的打擊,而是心靈的死亡。再堅(jiān)持一下,以為要失去的,可能就在來(lái)的路上,在努力的下一秒。所以,要堅(jiān)持,擁有意志力??倳?huì)有成功的那一天。

改變自己——運(yùn)用正能量。

有個(gè)感人的真實(shí)的故事。“雙腿截肢了,我依然能跳舞!”這堅(jiān)定的聲音來(lái)自一位24歲的年媽媽,廖智。5月12日,突如其來(lái)的大地震瞬間奪去了她深愛(ài)的女兒和跳舞的雙腿,她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì):她用殘缺的肢體演繹力與美。她又對(duì)著所有人說(shuō):“我希望用我獨(dú)特的生命去影響更多的生命,我相信這是上天讓我活下來(lái)的目的!”盡管她的肢體是殘缺的,但是她用她那獨(dú)特的生命為我們展示了一場(chǎng)完美的舞蹈……所以,在面臨任何困難時(shí),都要學(xué)會(huì)改變態(tài)度,改變自己,正確的運(yùn)用正能量。

有時(shí)候,有些事情,你明知道做了也不會(huì)改變世界的動(dòng)作,但你還會(huì)堅(jiān)持去做,這股傻勁,叫做青春。正值青春時(shí)期,我們要學(xué)會(huì)自信,變得積極向上。我們需要通過(guò)改變自己的行為方式,變得親切、自信、勇敢,時(shí)刻充滿正能量。青春,需要大膽的,不屑一顧的去闖蕩。積極的態(tài)度,是我們向上的動(dòng)力。所以,讓我們加油吧,擁有正能量,擁有那份勇敢的傻勁兒。

教師讀正能量心得體會(huì)篇七

習(xí)近平同志提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),讓我看到了差距,明確了方向。在今后的教育教學(xué)工作中,我要以此為標(biāo)桿,努力提升師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),做好本職工作,出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、做有理想、有信念的好老師。

理想信念是人生的指路明燈。只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念,才有可能為社會(huì)、為民族培養(yǎng)出棟梁之材,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。我們要努力做一個(gè)有理想、有追求的教師,能以“傳道”為第一責(zé)任和使命,為學(xué)生點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想,為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)更多正能量。

二、做有道德情操的好老師。

一個(gè)有道德情操的好老師,在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng),更需要教師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,應(yīng)該是每個(gè)教師的不懈追求。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書(shū)上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng),教師只有常讀書(shū)、讀好書(shū),多讀中國(guó)古典詩(shī)詞、經(jīng)典作品,以詩(shī)書(shū)育浩然之氣,才能認(rèn)識(shí)和相信道德之理。知行合一,互為表里,教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動(dòng)中磨礪。

三、做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師。

俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老?!蔽艺J(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識(shí),能在課堂上展示自己的個(gè)性,能以教書(shū)傳知,育人感人。

四、做有仁愛(ài)之心的好老師。

在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的,校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來(lái)做、把關(guān)愛(ài)學(xué)生當(dāng)作本能來(lái)要求”、“千方百計(jì)讓學(xué)生開(kāi)心生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、快速成才”,這些都讓我深深感到學(xué)校對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任。我感受老師們給我最深的印象就是愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生取得成績(jī)還是犯了錯(cuò)誤,不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無(wú)知,老師們的表?yè)P(yáng)、寬容、鞭策、引導(dǎo)無(wú)不詮釋了一個(gè)“愛(ài)”字,我們必將用心挑起責(zé)任、用愛(ài)選擇堅(jiān)持,把這份愛(ài)傳承下去。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。今后我將以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

教師讀正能量心得體會(huì)篇八

第一段:引言(100字)。

作為一名教師,我深深地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的重要使命,傳遞正能量于學(xué)生更是教師不可缺少的任務(wù)。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我深切體會(huì)到正能量教師的重要性,并借此思考和總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

作為正能量教師,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。通過(guò)給予學(xué)生鼓勵(lì)和正面的反饋,不僅能提高學(xué)生的自信心和動(dòng)力,還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我曾經(jīng)有一位學(xué)生,在我鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,逐漸改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,取得了優(yōu)異的成績(jī)。而這種正能量教師帶給學(xué)生的影響,將貫穿他們的一生,使他們成為積極向上、富有激情和正直品質(zhì)的人。

學(xué)生在學(xué)校度過(guò)大部分的時(shí)間,與教師們的關(guān)系緊密聯(lián)系在一起。正能量教師不僅在學(xué)術(shù)上關(guān)心他們,也注意與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通是十分重要的。友好、平等和尊重的態(tài)度,能夠贏得學(xué)生的信任和尊重,進(jìn)而提高課堂的積極性。我常常鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法,尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)。通過(guò)積極關(guān)系的建立,我成功地建立了和學(xué)生的良好互動(dòng),讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段:正能量教師提供實(shí)踐和模范的機(jī)會(huì)(300字)。

正能量教師也需要通過(guò)實(shí)踐和模范行為來(lái)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。在我的課堂上,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),如小組合作、實(shí)地考察等,以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也努力成為學(xué)生的模范,以言傳身教的方式教育他們正確的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)這種方式,我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì),并引導(dǎo)他們追求真善美。

第五段:結(jié)論(200字)。

作為正能量教師,我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶和引導(dǎo)者。我們的工作不僅僅是教育,更是塑造學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、培養(yǎng)良好的學(xué)生關(guān)系、提供實(shí)踐和模范的機(jī)會(huì),正能量教師能夠影響學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣和人生觀念。因此,我堅(jiān)信成為一名正能量教師,不僅對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響,也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起著積極作用。我將繼續(xù)努力,不斷提升自己,成為一名更好的正能量教師。

總結(jié):以上是我對(duì)于正能量教師的心得體會(huì)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),培養(yǎng)良好的學(xué)生關(guān)系,提供實(shí)踐和模范的機(jī)會(huì),正能量教師能夠塑造學(xué)生積極向上的品質(zhì)和成長(zhǎng)。作為教師,我們應(yīng)該時(shí)刻意識(shí)到自己的重要作用,并不斷完善自己,為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教育方式。只有不斷提升自己,才能更好地傳遞正能量教育,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師讀正能量心得體會(huì)篇九

在第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)發(fā)表重要講話,提出了做當(dāng)代好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心,并且強(qiáng)調(diào)“廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一??圩??!?/p>

作為一名多年來(lái)一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師,筆者能切身感受到習(xí)近平總書(shū)記的講話帶給教育界的震動(dòng)。這“第一粒扣子”既可以是知識(shí)的扣子、學(xué)問(wèn)的扣子,又可以是理想的扣子、信念的扣子,還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一??圩樱挥袔椭鷮W(xué)生扣好人生第一??圩?,他們今后的人生之路才不會(huì)走偏,才不會(huì)迷失?!八挠小睒?biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子,每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照,才能正衣冠、明得失、知方向。

這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有廣博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,就不能滿足他們的需要?!睆V博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,只有教師自己知識(shí)豐富,做生活中的智者,才能在學(xué)習(xí)、處世、生活等各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

做黨和人民滿意的好老師,是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會(huì)主義理想和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義信念。教師職業(yè),三尺講臺(tái)雖小,卻可承載偉大祖國(guó)的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕,卻能傳遞中華民族的偉大夢(mèng)想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢(mèng)想,才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢(mèng)想,才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

第二面鏡子——道德情操之鏡?!皫熞舱撸讨允露髦T德者也。”德育是一切教育的根本?!皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價(jià)值觀,就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn),就是做人的準(zhǔn)則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng),脫離俗氣、濁氣,培養(yǎng)正氣、清氣,才能在學(xué)生們中間傳遞正能量。當(dāng)前社會(huì)充滿了各種誘惑,有個(gè)別教師耐不住寂寞,受不了誘惑,甚至做出違背道德底線的事情,極大地?fù)p害了教師形象。

第三面鏡子——學(xué)識(shí)之鏡。陶行知先生說(shuō)過(guò):“做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買(mǎi)些知識(shí)來(lái),就可以終身賣不盡的?!碑?dāng)今的中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會(huì),知識(shí)種類之豐富,知識(shí)更新速度之快,學(xué)科交叉比例之大,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識(shí),而且要有開(kāi)闊的知識(shí)視野和終身學(xué)習(xí)的理念;不僅需要提高自己的知識(shí)技能,而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),精益求精。

第四面鏡子——仁愛(ài)之鏡。眾所周知,教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),愛(ài)和責(zé)任是教育的靈魂。習(xí)近平總書(shū)記在“愛(ài)”之前又加上一個(gè)“仁”字?!叭省痹谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是一個(gè)含義十分豐富的詞語(yǔ)。它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此,孔子把“仁”作為的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界?!叭蕫?ài)”這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會(huì)新型的師生關(guān)系:一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑,而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生,用仁愛(ài)的眼光去欣賞學(xué)生,用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生,亦師亦友,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

習(xí)近平總書(shū)記送給教師這四面鏡子,就是要讓我們常常對(duì)照,時(shí)時(shí)反省,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身修養(yǎng)。同時(shí),每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?!罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合,將教師的個(gè)人發(fā)展納入到學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃之中?!皶r(shí)時(shí)擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí)。鏡子不擦容易落上灰塵,同樣,有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠,有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。

做“會(huì)系扣子”的“四有教師”,需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子,再幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩?還需要學(xué)校的管理者為教師個(gè)人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺(tái),真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)作為學(xué)校的根本工作來(lái)抓;更加需要全社會(huì)的共同關(guān)注和大力支持,為教師、學(xué)校和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。

學(xué)高為師,德高為范。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書(shū)育人第一線,其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。

教師讀正能量心得體會(huì)篇十

首先,我非常感激學(xué)校組織這次正能量教師講座,為我們帶來(lái)了許多啟示和感動(dòng)。這次講座讓我深刻領(lǐng)悟到一個(gè)教師應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)和能力。其中最重要的一點(diǎn)就是心態(tài)。

第二段,講座中,演講者告訴我們,作為一名教師,首先要有寬容和愛(ài)心的心態(tài)。通過(guò)講述平凡得無(wú)法再平凡的故事,演講者告訴我們,即使一件事情很小,我們也不能忽略它的存在。就像教育和培養(yǎng)學(xué)生一樣,不能忽略每一個(gè)進(jìn)步和成就,而只看到他們的不足。教師應(yīng)該具備一個(gè)寬容的心態(tài),對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所容忍,用愛(ài)心來(lái)教育、引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)他們。

第三段,此外,演講者還告訴我們,教師在工作中要有持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心態(tài)。教師不僅僅是教學(xué)工作者,也是知識(shí)傳播者和學(xué)生引路人。只有不斷學(xué)習(xí)、探究和擁抱新知識(shí),才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,改善自己的教育方式和方法,創(chuàng)造出更好的教育氛圍和效果。

第四段,另外,演講者告訴我們,作為一名教師,應(yīng)該有一顆感恩的心態(tài)。教育是一項(xiàng)非常艱巨的工作,但教師們每天都在默默耕耘、付出。演講者通過(guò)分享一張學(xué)生寫(xiě)給她的感謝信,讓我們看到了教育的意義和價(jià)值。只有心存感恩,才能真正做到“把一份愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生”。

第五段,最后,這次正能量教師講座讓我深刻體會(huì)到作為一名教師,應(yīng)該把自己變成學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。得益于這次講座,我意識(shí)到更多的關(guān)鍵走向成功的因素,如掌握先進(jìn)教育思路、善于激勵(lì)潛力等,如今我有了更多啟示,也準(zhǔn)備付諸實(shí)踐,并將成為我職業(yè)生涯的基石,讓我更加堅(jiān)定自己作為一名老師的方向和初心,在教育事業(yè)中扮演更加重要的角色。

通過(guò)這次正能量教師講座,我們深深地理解了教師的重要性,學(xué)會(huì)了怎樣去做一名優(yōu)秀的教育者。我們應(yīng)該像演講者所說(shuō)的那樣,時(shí)刻保持一顆寬容、愛(ài)心和感恩的心態(tài),把關(guān)注、支持和關(guān)愛(ài)傳遞給每一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)诳鞓?lè)、溫馨、自由的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。這不僅僅是我個(gè)人的追求,也是整個(gè)教育事業(yè)的追求。

教師讀正能量心得體會(huì)篇十一

簡(jiǎn)單就《正能量》這本書(shū)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。首先要感謝單位組織這樣一個(gè)活動(dòng)。一個(gè)原因是難得有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流探討,另一個(gè)原因,就是這次讀書(shū)活動(dòng),也讓我自己對(duì)讀書(shū)這件事有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

其實(shí)我算是一個(gè)比較愛(ài)看書(shū)的人,但是我讀書(shū)有一個(gè)不好的習(xí)慣,那就是比較挑,對(duì)一些類型的書(shū)心存偏見(jiàn),懶得去看,成功學(xué)方面的書(shū)籍就是我一直不感冒的類型之一。中學(xué)時(shí)候,有一套叫做《心靈雞湯》的叢書(shū),在班上廣受歡迎,很多同學(xué)都看得津津有味,但是我翻了幾頁(yè)后,就失去了繼續(xù)往下讀的興趣。后來(lái),有好友多次向我力薦卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》,但我最終還是沒(méi)有讀完幾頁(yè)。

為什么我對(duì)成功學(xué)的書(shū)籍這么排斥呢?一個(gè)原因是,在我看來(lái),成功學(xué)書(shū)籍的作者就像那些證券分析師,給你講得頭頭是道,但我卻始終無(wú)法擺脫這么一個(gè)念頭:既然你這么厲害你怎么不自己專業(yè)炒股呢?第二個(gè)原因,就是一般的成功學(xué)作品,多數(shù)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教與事例的拼湊,讀來(lái)乏味。

這次讀的《正能量》顯然也是標(biāo)準(zhǔn)的成功學(xué)書(shū)籍,但這次讀書(shū),不僅僅是出于個(gè)人的意愿,而且是一種集體的行為。所以,在這么一種情況下,我排除對(duì)成功學(xué)書(shū)籍的故有成見(jiàn),全書(shū)閱讀了一遍。

說(shuō)起來(lái),當(dāng)初被通知要讀《正能量》的時(shí)候,并不知道那是一本什么樣的書(shū),也不知道是誰(shuí)所著,網(wǎng)上一查,竟有n多版本:《正能量(thepositiveenergy)》(拿破侖·希爾著)、《正能量實(shí)踐版(yourerroneouszones)》(理查德·懷斯曼著)、《正能量2(theluckfactor)》(理查德·懷斯曼著)、《正能量修成手冊(cè)(wishesfulfilled)》(韋恩·戴爾著)…………等等等等,并且這些書(shū)有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是封面都很相似,標(biāo)題中“正能量”三個(gè)字很大,其他字很小,乍一看去好像是同一本書(shū)一樣。其實(shí),這些書(shū)的原著書(shū)名都不是叫做“正能量”,但我們國(guó)內(nèi)的書(shū)商霸王硬上弓,通通翻譯成了“正能量”。其實(shí)這也能夠理解,比如我讀的這本《正能量實(shí)踐版》的英文原名叫做《yourerroneouszones》,翻譯過(guò)來(lái)就是《你的誤區(qū)》,07年國(guó)內(nèi)就有以這個(gè)翻譯作為標(biāo)題的譯本發(fā)行,但遠(yuǎn)沒(méi)有這次賣得火。

書(shū)的作者韋恩〃戴爾,號(hào)稱“世界級(jí)演講家和激勵(lì)大師”、“自助導(dǎo)師”、“精神之父”,而這本書(shū)的全球銷量號(hào)稱從1976年首印起至今已達(dá)到了3000萬(wàn)冊(cè)。一定是有他的過(guò)人之處的。必須承認(rèn),在諸多所謂成功學(xué)的書(shū)堆里,這本書(shū)算是非常不錯(cuò),行文比較輕松,道理比較易懂,內(nèi)容也比較實(shí)在,可以說(shuō),他滿足一本成功的暢銷書(shū)所應(yīng)當(dāng)具備的一切要素。

全書(shū)共12個(gè)章節(jié),概括來(lái)說(shuō),可以分為3個(gè)部分,即:

1、建立獨(dú)立的人格;

2、控制自己的情緒;

3、積極的面對(duì)生活。全書(shū)18萬(wàn)字,如果用兩個(gè)字來(lái)描述的話,就是一個(gè)幾乎所有成功學(xué)書(shū)籍都會(huì)高舉的一面大旗:你要自信。的確,自信是人類歷史上的一個(gè)永恒命題,而這本書(shū),在很多細(xì)節(jié)方面做了很多好的解答。

看完全書(shū),我最大的感受有兩點(diǎn),一是書(shū)中帶給我們的一些話語(yǔ)激勵(lì)我前進(jìn),鼓舞我以力量,第二點(diǎn)就是,我開(kāi)始拋棄故有成見(jiàn),開(kāi)始覺(jué)得,看看成功學(xué)書(shū)籍也很不錯(cuò)。

教師讀正能量心得體會(huì)篇十二

讀書(shū),是我非常熱愛(ài)和熱衷的一件事。從認(rèn)字開(kāi)始,讀書(shū)一直伴我左右,用起早貪黑、求知若渴來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò),以至于鼻梁上早早地架起了大大的鏡框。讀書(shū)可以領(lǐng)悟人類心靈的廣袤與深邃,理解世界的多樣與神奇,明了世事的無(wú)常與詭異,可以使人的思想從狹隘走向?qū)拸V,是塑造自我、完善人格、提升思想和獲得智慧的重要途徑,也是提高個(gè)人能力的一項(xiàng)基本途徑。每次讀完一本好書(shū),就如飲完一杯甘洌的清茶,那種氤氳的茶香直沁心田。

《正能量》這本書(shū),是我在書(shū)店偶然看到的,放在暢銷書(shū)的位置,因?yàn)橹白x過(guò)作者寫(xiě)的《怪誕心理學(xué)》覺(jué)得不錯(cuò),就拿起來(lái)隨手翻了翻,先是被開(kāi)頭的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)吸引了,頗有些意思,因?yàn)楹⒆蛹敝タ磧和x物不得不中斷了閱讀,回家后馬上上網(wǎng)搜了下這本書(shū),通讀一遍感覺(jué)頗有收獲。這是一本世界級(jí)的心理勵(lì)志書(shū),作者理查德·懷斯曼深入淺出地為讀者打開(kāi)了一扇重新認(rèn)識(shí)自己和他人的窗戶,并結(jié)合多項(xiàng)實(shí)例,教給我們?nèi)绾闻懦?fù)面情緒,激發(fā)自身的潛能,引爆自身內(nèi)在的正能量。每個(gè)人身上都是帶有能量的,而只有健康、積極、樂(lè)觀的人才帶有正能量。當(dāng)你陷身困惑、爭(zhēng)執(zhí)或消極能量之中時(shí),嘗試解脫或改變破壞性的能量,當(dāng)積極的能量被引爆時(shí),你的人生也將會(huì)得到神奇的大轉(zhuǎn)變。

在這里,我想以粗淺的文字和個(gè)人的理解,結(jié)合我們的統(tǒng)計(jì)工作與大家分享我讀這本書(shū)的所得所思。

一、努力進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn),是工作中激發(fā)正能量的法寶。

從事統(tǒng)計(jì)工作之初,每天與數(shù)以千計(jì)的數(shù)字打交道,一組組數(shù)據(jù)、一張張報(bào)表幾乎占據(jù)了我所有的工作時(shí)間。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)效性強(qiáng),加班熬夜早已成了家常便飯。這樣日復(fù)一日、緊張忙碌的工作,曾一度消退了我的工作激情。然而,當(dāng)我停下工作,環(huán)顧四周,卻發(fā)現(xiàn)辦公室的同事們都在不辭疲憊、默默無(wú)聞地工作。有人在認(rèn)真核對(duì)報(bào)表數(shù)據(jù),有人在一絲不茍地整理檔案,有人緊鎖眉頭研讀分析報(bào)告,有人接起電話耐心解答問(wèn)題。看著眼前的一切,內(nèi)心也多了幾分豁然和堅(jiān)定。他們正在用自己的行動(dòng),向我傳遞著踏實(shí)、勤奮的“正能量”。就是這個(gè)默默無(wú)聞、求實(shí)敬業(yè)的集體,培養(yǎng)出了我勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度和堅(jiān)韌沉靜的性格,也培養(yǎng)出了我對(duì)統(tǒng)計(jì)事業(yè)由衷的熱愛(ài)。統(tǒng)計(jì)工作看似很簡(jiǎn)單,但是能保證每一筆數(shù)據(jù)的推算、每一張報(bào)表的發(fā)布都能及時(shí)準(zhǔn)確,就是不簡(jiǎn)單。統(tǒng)計(jì)工作看似很平凡,但能寫(xiě)出深入淺出、措辭精準(zhǔn)的分析,做出科學(xué)有預(yù)見(jiàn)的研判,就是不平凡。現(xiàn)在的我很享受這個(gè)理性與激情并存,嚴(yán)肅認(rèn)真又不失活力的統(tǒng)計(jì)世界,在這里,我找到了屬于自己的“工作著的幸?!?。

二、豁達(dá)善良、公平正義,是人際交往中傳遞正能量的關(guān)鍵。

和諧的人際關(guān)系,能夠給我們帶來(lái)愉悅舒心的工作氛圍。古語(yǔ)有云“投之于木桃,報(bào)之于瓊瑤。”很多時(shí)候人與人之間的相互理解、相互包容至關(guān)重要。保持善良的品性,以豁達(dá)的胸懷對(duì)待周圍的人和事,用理性、公正的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷身邊的是與非,是人與人之間互相傳遞的另一股“正能量”。

我們統(tǒng)計(jì)人,沒(méi)有權(quán)力在手者的得意,沒(méi)有功勛卓著者的刮目,沒(méi)有受人敬仰的榮耀,也沒(méi)有熱情澎湃的掌聲。平凡的崗位,平凡的工作,造就了我們坦誠(chéng)、正直的處事態(tài)度和善良博大的胸襟。祖國(guó)同胞遭遇災(zāi)難,我們捐衣捐物、奉獻(xiàn)愛(ài)心;同事臨患疾病,我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助;工作任務(wù)分配,大家不計(jì)得失、任勞任怨;干部評(píng)優(yōu)選拔,大家實(shí)事求是、公平公正。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫“耳濡目染”,長(zhǎng)期與這樣一群品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正直的人為伴,定能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作效率極高的團(tuán)體。

三、樂(lè)觀向上、健康生活,是精神世界釋放正能量的源泉。

如今社會(huì),壓力種種,面對(duì)著紛繁錯(cuò)亂的光電聲色,有效地釋放壓力,擁有健康的生活方式,保持樂(lè)觀的生活態(tài)度,成為了大家共同的追求。我們統(tǒng)計(jì)人在工作之余,調(diào)節(jié)生活,緩解壓力的辦法也是獨(dú)具匠心、不勝枚舉。機(jī)關(guān)黨委和團(tuán)委定期舉辦了各種球類比賽和戶外拓展活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中愉悅身心、化解疲勞、健壯體魄;舉辦新春晚會(huì),大家集思廣益,編排各種類型的精彩文藝節(jié)目,在歡聲笑語(yǔ)中交流了感情、凝聚了力量;倡議大家關(guān)愛(ài)貧困兒童,向貧困山區(qū)的孩子捐書(shū)捐物,投身公益事業(yè)。這些有益身心的活動(dòng),強(qiáng)健了我們的體魄,豐富了我們的生活,讓我們?cè)诳鞓?lè)中開(kāi)展工作,在工作中創(chuàng)造快樂(lè)。

一起來(lái)吧,喚醒我們體內(nèi)的“正能量”,讓“提高自身整體素質(zhì)、增強(qiáng)履職能力、提高工作效能”成為指引我們前進(jìn)的航標(biāo),努力實(shí)踐、勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)當(dāng)“四大工程”建設(shè)的先行者和踐行“三個(gè)提高”的排頭兵,為統(tǒng)計(jì)事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師讀正能量心得體會(huì)篇十三

讀書(shū)可以領(lǐng)悟人類心靈的廣袤與深邃,理解世界的多樣與神奇,明了世事,可以使人的思想從狹隘走向?qū)拸V,是塑造自我、完善人格、提升思想和獲得智慧的重要途徑,也是提高個(gè)人能力的一項(xiàng)基本途徑。每次讀完一本好書(shū),就如飲完一杯甘洌的清茶,那種氤氳的茶香直沁心田。

《正能量》這本書(shū),是學(xué)校發(fā)給我們的教師自我學(xué)習(xí)。這是一本世界級(jí)的心理勵(lì)志書(shū),該書(shū)結(jié)合多項(xiàng)實(shí)例,教給我們?nèi)绾闻懦?fù)面情緒,激發(fā)自身的潛能,引爆自身內(nèi)在的正能量。每個(gè)人身上都是帶有能量的,而只有健康、積極、樂(lè)觀的人才帶有正能量。當(dāng)你陷身困惑、爭(zhēng)執(zhí)或消極能量之中時(shí),嘗試解脫或改變破壞性的能量,當(dāng)積極的能量被引爆時(shí),你的人生也將會(huì)得到神奇的大轉(zhuǎn)變。

在這里,我想以粗淺的文字和個(gè)人的理解,結(jié)合我們的教學(xué)工作與大家分享我讀這本書(shū)的所得所思。

一、努力進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn),是工作中激發(fā)正能量的法寶。

從事教育工作以來(lái),每天與學(xué)生打交道,一張張小臉,一本本作業(yè)占據(jù)了我所有的工作時(shí)間。這樣日復(fù)一日、緊張忙碌的工作,曾一度消退了我的工作激情。然而,當(dāng)我停下工作,環(huán)顧四周,卻發(fā)現(xiàn)辦公室的同事們都在不辭疲憊、默默無(wú)聞地工作??粗矍暗囊磺?,內(nèi)心也多了幾分豁然和堅(jiān)定。他們正在用自己的行動(dòng),向我傳遞著踏實(shí)、勤奮的“正能量”。就是這個(gè)默默無(wú)聞、求實(shí)敬業(yè)的集體,培養(yǎng)出了我勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度和堅(jiān)韌沉靜的性格,也培養(yǎng)出了我對(duì)教育事業(yè)由衷的熱愛(ài)。

二、豁達(dá)善良、公平正義,是人際交往中傳遞正能量的關(guān)鍵。

和諧的人際關(guān)系,能夠給我們帶來(lái)愉悅舒心的工作氛圍。古語(yǔ)有云“投之于木桃,報(bào)之于瓊瑤?!焙芏鄷r(shí)候人與人之間的相互理解、相互包容至關(guān)重要。保持善良的品性,以豁達(dá)的胸懷對(duì)待周圍的人和事,用理性、公正的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷身邊的是與非,是人與人之間互相傳遞的另一股“正能量”。

我們教育人,沒(méi)有權(quán)力在手者的得意,沒(méi)有功勛卓著者的刮目,沒(méi)有受人敬仰的榮耀,也沒(méi)有熱情澎湃的掌聲。平凡的崗位,平凡的工作,造就了我們坦誠(chéng)、正直的處事態(tài)度和善良博大的胸襟。祖國(guó)同胞遭遇災(zāi)難,我們捐衣捐物、奉獻(xiàn)愛(ài)心;同事臨患疾病,我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助;工作任務(wù)分配,大家不計(jì)得失、任勞任怨;干部評(píng)優(yōu)選拔,大家實(shí)事求是、公平公正。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫“耳濡目染”,長(zhǎng)期與這樣一群品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正直的人為伴,定能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作效率極高的團(tuán)體。

三、樂(lè)觀向上、健康生活,是精神世界釋放正能量的源泉。

如今社會(huì),壓力種種,面對(duì)著紛繁錯(cuò)亂的光電聲色,有效地釋放壓力,擁有健康的生活方式,保持樂(lè)觀的生活態(tài)度,成為了大家共同的追求。我們教育人在工作之余,調(diào)節(jié)生活,緩解壓力的辦法也是獨(dú)具匠心、不勝枚舉。學(xué)校定期舉辦了各種球類比賽和戶外拓展活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中愉悅身心、化解疲勞、健壯體魄;舉辦新春晚會(huì),大家集思廣益,編排各種類型的精彩文藝節(jié)目,在歡聲笑語(yǔ)中交流了感情、凝聚了力量;倡議大家關(guān)愛(ài)貧困兒童,向貧困山區(qū)的孩子捐書(shū)捐物,投身公益事業(yè)。這些有益身心的活動(dòng),強(qiáng)健了我們的體魄,豐富了我們的生活,讓我們?cè)诳鞓?lè)中開(kāi)展工作,在工作中創(chuàng)造快樂(lè)。

教師讀正能量心得體會(huì)篇十四

作為教師,我們不僅僅是教書(shū)育人的工作者,更是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡恕T谖覀兊妮p輕呵護(hù)下,孩子們逐漸成長(zhǎng)為有思想、有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而在這個(gè)過(guò)程中,分享正能量是我們最重要的任務(wù)之一。下面我將從關(guān)注學(xué)生、積極正向、用心感知、發(fā)展特長(zhǎng)和親近自然五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)分享正能量的心得體會(huì)。

首先,關(guān)注學(xué)生是分享正能量的基礎(chǔ)。作為教師,我們要學(xué)會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,主動(dòng)關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。只有真正了解學(xué)生,我們才能更好地為他們提供幫助和引導(dǎo)。同時(shí),我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀之處,及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,讓孩子們感受到自己的價(jià)值和成就。通過(guò)關(guān)注學(xué)生,我們可以從根本上提升他們的自信心和積極性,為他們的成長(zhǎng)注入正能量。

其次,積極正向是分享正能量的關(guān)鍵。在教育工作中,我們不能只盯著學(xué)生的問(wèn)題和不足,而應(yīng)該更多地關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我們要通過(guò)積極正向的思維方式,給予學(xué)生以積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。例如,在面對(duì)學(xué)生的不懈努力和艱難挑戰(zhàn)時(shí),我們應(yīng)該主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和成就,并用贊美和肯定來(lái)鼓勵(lì)他們,讓他們感受到我們的支持和認(rèn)可。積極正向的引導(dǎo)和贊許,將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,為他們的成長(zhǎng)積蓄正能量。

第三,用心感知是分享正能量的方法之一。在與學(xué)生交流和相處的過(guò)程中,我們要用心去感知他們內(nèi)心的狀況和需求。只有真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和感受,我們才能更好地指導(dǎo)他們走向正確的人生方向。所以,在與學(xué)生交談時(shí),我們要關(guān)注他們的言語(yǔ)和表情,用心聆聽(tīng)他們的心聲。同時(shí),在學(xué)生困擾或煩惱的時(shí)候,我們要及時(shí)伸出援手,給予他們所需的幫助和關(guān)心。通過(guò)用心感知,我們可以及時(shí)紓解學(xué)生的困惑和壓力,為他們傳遞正能量。

第四,發(fā)展特長(zhǎng)是分享正能量的重要途徑。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的興趣和特長(zhǎng),我們要鼓勵(lì)他們發(fā)展和展示自己的才華。通過(guò)給予學(xué)生特長(zhǎng)的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),我們可以激發(fā)他們的自信和潛力,進(jìn)而為他們提供更多實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)遇。例如,如果學(xué)生對(duì)音樂(lè)有特別的喜愛(ài)和天賦,我們可以組織音樂(lè)比賽或音樂(lè)會(huì),讓他們展示自己的才華和熱愛(ài)。這樣的活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也能增強(qiáng)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度,從而傳遞正能量。

最后,親近自然是分享正能量的有效方式之一?,F(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和高壓力使得很多學(xué)生的身心都處于緊張狀態(tài)。因此,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生走出教室,走向大自然,感受大自然的美麗和力量。在戶外的活動(dòng)中,學(xué)生們可以親身體驗(yàn)到陽(yáng)光的溫暖、花草的芬芳、鳥(niǎo)兒的啁啾,這些美好的事物會(huì)讓他們心情愉快、放松身心。通過(guò)親近自然,我們可以幫助學(xué)生釋放負(fù)面情緒和壓力,為他們注入積極向上的能量,讓他們更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

分享正能量是作為教師應(yīng)盡的責(zé)任和使命。通過(guò)關(guān)注學(xué)生、積極正向、用心感知、發(fā)展特長(zhǎng)和親近自然,我們可以更好地傳遞正能量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和積極性,幫助他們成長(zhǎng)為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才。讓我們用愛(ài)、耐心和智慧,為學(xué)生們打開(kāi)一扇扇成長(zhǎng)的大門(mén),為他們的人生之路點(diǎn)亮一盞盞希望的燈。

教師讀正能量心得體會(huì)篇十五

近年來(lái),隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,正能量的概念也越來(lái)越被人們所接受并關(guān)注。作為一名教育工作者,我們要如何發(fā)揮自己的作用,讓正能量在學(xué)校里發(fā)揮出更大的作用呢?這就需要有一位正能量的校長(zhǎng)作為引領(lǐng)者,有一批正能量的教師作為跟進(jìn)者。本篇文章將談?wù)撜芰啃iL(zhǎng)和教師的心得體會(huì)。

作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,校長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的。正能量的校長(zhǎng)不僅要在學(xué)術(shù)上彰顯出自己的專業(yè)性,更要在心態(tài)上保持積極向上,樹(shù)立榜樣。正能量校長(zhǎng)應(yīng)該不斷追求進(jìn)步,以身作則,帶領(lǐng)全校師生一起奮斗,激發(fā)出學(xué)校的正能量。例如,校長(zhǎng)經(jīng)常邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域的專家到校授課,增長(zhǎng)師資隊(duì)伍的素質(zhì);校長(zhǎng)會(huì)定期舉辦活動(dòng),營(yíng)造團(tuán)隊(duì)合作的氛圍;校長(zhǎng)還會(huì)平常心面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的困難,幫助他們找到解決方案。正能量的校長(zhǎng)教育方式不僅彌足珍貴,也是當(dāng)今時(shí)代所急需的。

作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,教師的角色也是不可或缺的。每一個(gè)教師都應(yīng)該有積極向上、陽(yáng)光樂(lè)觀的態(tài)度。教師應(yīng)該時(shí)刻保持自己積極的心態(tài),勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。正能量教師還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)知識(shí),提高自己的教學(xué)水平。正能量的教師會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生正面的積極性,讓他們?cè)诟咝?、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中持續(xù)進(jìn)步。在課堂上,他們會(huì)通俗易懂地教授知識(shí),激發(fā)學(xué)生的興趣,樹(shù)立學(xué)生的信心;在生活上,他們會(huì)精神飽滿、響應(yīng)迅速,為學(xué)生樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。正能量的教師不僅為學(xué)校的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn),也為社會(huì)樹(shù)立了一種積極正面的人生態(tài)度。

四段:應(yīng)用。

如何將正能量融入到學(xué)校教育中呢?第一,學(xué)校應(yīng)該建立一個(gè)積極向上的文化氛圍,讓學(xué)校成為一方正能量的源泉。校長(zhǎng)和教師應(yīng)該從自身做起,率先樹(shù)立積極樂(lè)觀的態(tài)度,激勵(lì)學(xué)生自我完善、樂(lè)觀向上,從而產(chǎn)生強(qiáng)大的正能量。第二,學(xué)??梢远ㄆ谂e行關(guān)于正能量的主題活動(dòng),讓學(xué)生了解這方面的知識(shí),引導(dǎo)他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)當(dāng)中積極、陽(yáng)光、深思。第三,學(xué)??梢宰⒅亟逃龑W(xué)生的品格修養(yǎng),開(kāi)展各類體驗(yàn)式活動(dòng),讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到正能量對(duì)于人生的深遠(yuǎn)影響。

五段:結(jié)尾。

在我們的學(xué)校中,正能量不斷發(fā)揮著它的作用,它是學(xué)生潛心鉆研的助推力量,也是教師追求進(jìn)步的動(dòng)力源泉。我相信,只要我們凝聚正能量,讓其貫穿始終,并時(shí)刻強(qiáng)化,就能夠創(chuàng)造出一個(gè)積極向上,熱情洋溢,陽(yáng)光燦爛的學(xué)校,把我們的學(xué)校建設(shè)成為一所神奇的教育人才搖籃。讓正能量在我們的學(xué)校里,得到最完美的展現(xiàn)。

教師讀正能量心得體會(huì)篇十六

教師作為社會(huì)主義事業(yè)的推動(dòng)者和引領(lǐng)者,具有極其重要的使命和責(zé)任。而在這個(gè)時(shí)代背景下,教師們更應(yīng)該成為弘揚(yáng)正能量的引領(lǐng)者。作為一名教師,我認(rèn)為,弘揚(yáng)正能量是教師工作的基本要求,也是教師心得的核心體現(xiàn)。

第二段:正面示范。

作為教師,我們首先要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。我們要成為學(xué)生的榜樣,用自己的言行踐行主流價(jià)值觀。我們要積極樂(lè)觀地對(duì)待生活,對(duì)學(xué)生展示正面的生活態(tài)度。例如,我們可以通過(guò)閱讀精彩的課外書(shū)籍,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣;我們也要主動(dòng)關(guān)注并提倡綠色出行、低碳生活,引導(dǎo)學(xué)生正視環(huán)境問(wèn)題并從小事做起;我們還可以通過(guò)組織學(xué)生參加公益活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這些正面的行為可以激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,塑造他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

第三段:關(guān)注學(xué)生心理健康。

弘揚(yáng)正能量還包括關(guān)注學(xué)生的心理健康。我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài),發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問(wèn)題。我們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,給予他們溫暖和關(guān)懷,讓他們感受到學(xué)校是一個(gè)溫馨的家。我們可以多與學(xué)生交流,了解他們的內(nèi)心世界,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們可以通過(guò)舉辦心理健康教育講座、邀請(qǐng)專家為學(xué)生提供咨詢等形式,增強(qiáng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力,提高他們的心理素質(zhì),在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中更好地成長(zhǎng)。

第四段:熱情鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。

教師要既有熱情鼓勵(lì),又有嚴(yán)格要求。我們要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)取。同時(shí),我們也要嚴(yán)格要求學(xué)生,提高他們的自律能力和責(zé)任感。我們要用真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,指導(dǎo)他們正確處理學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。我們還要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面評(píng)估,及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo),幫助他們克服困難,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

第五段:與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

弘揚(yáng)正能量的最終目標(biāo)是與學(xué)生共同成長(zhǎng)。作為教師,我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,成就自己的夢(mèng)想。我們要通過(guò)開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能;我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,幫助他們從小組織和協(xié)作中體會(huì)到成功的喜悅;我們還要努力提高自己的教育教學(xué)水平,用專業(yè)的態(tài)度和敬業(yè)的精神去影響學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生共同成長(zhǎng),我們不僅可以實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng),也能夠培養(yǎng)更多具有正能量的人才,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

總結(jié):

作為一名教師,弘揚(yáng)正能量意義重大,責(zé)任重大。我們要用自己的行動(dòng)感染學(xué)生,塑造他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則;我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康,為他們提供心靈的港灣;我們要熱情鼓勵(lì)學(xué)生,嚴(yán)格要求他們;我們要與學(xué)生共同成長(zhǎng),引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。只有我們教師們以身作則、引領(lǐng)潮流,才能為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

(總字?jǐn)?shù):783)。

教師讀正能量心得體會(huì)篇十七

正能量是當(dāng)下社會(huì)不可或缺的一種力量,它能夠給人們帶來(lái)力量、勇氣和希望,激勵(lì)人們追求夢(mèng)想、戰(zhàn)勝困難。作為一名教師,我們不僅要傳授知識(shí),更要點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的正能量,成為他們前行道路上的明燈。下面我將分享自己點(diǎn)燃正能量的心得體會(huì)。

第二段:理解學(xué)生,樹(shù)立榜樣。

作為一名教師,我深知學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)。因此,我始終懷著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心去理解他們,給予他們鼓勵(lì)和支持。我盡力做到真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,耐心傾聽(tīng)他們的困惑和憂慮。同時(shí),我也要以身作則,樹(shù)立榜樣,用我的言行來(lái)激勵(lì)學(xué)生,讓他們看到自己的潛力和可能性。

第三段:關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,激發(fā)潛能。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,他們具有自己的優(yōu)勢(shì)和不足,興趣和天賦亦各不相同。作為一名教師,我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,了解他們的特點(diǎn)和需求,因材施教,激發(fā)他們的潛能。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注,我不僅能夠幫助學(xué)生取得更好的成績(jī),更能讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,從而點(diǎn)燃他們內(nèi)心的正能量。

第四段:鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn),培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)。

挫折和困難是成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的一部分,學(xué)生面對(duì)困難時(shí)常常會(huì)感到沮喪和無(wú)助。作為一名教師,我要時(shí)刻給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持,幫助他們建立起面對(duì)困難的信心和勇氣。我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),從失敗中得到教訓(xùn),培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生在困境中逐漸克服困難時(shí),他們會(huì)感受到內(nèi)心的力量和成就感,正能量也會(huì)在他們心中點(diǎn)燃。

第五段:積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

正能量的點(diǎn)燃還需要教師引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì),價(jià)值觀的多樣性和碎片化給學(xué)生帶來(lái)了許多困惑和挑戰(zhàn)。作為一名教師,我要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的責(zé)任,通過(guò)教育引導(dǎo)幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值取向。我要教育學(xué)生愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善,培養(yǎng)他們積極向上、樂(lè)觀向善的品質(zhì),讓他們成為具有正能量的人。

結(jié)尾:

點(diǎn)燃正能量是一項(xiàng)既光榮又艱巨的任務(wù)。作為一名教師,我們要不斷提升自身素質(zhì),不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更要有愛(ài)心和耐心,真正做到以學(xué)生為中心,為他們開(kāi)創(chuàng)美好的前途。當(dāng)我們點(diǎn)燃了學(xué)生心中的正能量,他們也會(huì)繼續(xù)點(diǎn)燃他人,構(gòu)建一個(gè)充滿希望和正能量的社會(huì)。讓我們緊握手中的火炬,激勵(lì)學(xué)生前行,點(diǎn)燃更多的希望。

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