心得體會是個人思想和感悟的具體呈現(xiàn)，也是對他人的經(jīng)驗借鑒和啟發(fā)。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法或者修辭方法來增強表達的效果。接下來，我們共同探索這些心得體會的內(nèi)涵和遣詞造句的技巧。
名師之路心得體會篇一
在我長達十年的教育教學(xué)生涯中，我深深體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命。尤其是在體育教學(xué)中，我逐漸認識到體育教育的獨特性和重要性。下面，我將從培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、塑造學(xué)生的良好品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的潛力以及促進學(xué)生全面發(fā)展四個方面，談一談我在名師之路上的心得體會。
首先，作為一名體育教師，最重要的職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。體育課既是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的重要途徑，也是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的有效手段。通過體育鍛煉，學(xué)生可以增強身體的抵抗力和免疫力，減少患病的幾率。同時，體育課還可以增強學(xué)生的體質(zhì)，提高他們的身體素質(zhì)水平，讓他們更加健康地成長。作為體育教師，我每天都會注重學(xué)生的體育鍛煉，精心設(shè)計各種運動項目，引導(dǎo)學(xué)生多動多練，提高他們的體能水平。
其次，體育教育不僅僅是讓學(xué)生強身健體，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。體育課上，學(xué)生要遵守紀(jì)律，尊重他人。在比賽中，學(xué)生要守規(guī)矩，不作弊打假。體育課上，學(xué)生要培養(yǎng)意志品質(zhì)，堅持不懈，勇往直前。體育教育在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓他們懂得了自我約束和團隊精神。作為體育教師，我時刻注重教育學(xué)生要做一個有領(lǐng)導(dǎo)力并且講究團隊協(xié)作的人。
第三，體育教育是激發(fā)學(xué)生的潛力的重要手段。每個學(xué)生都有自己潛在的能力，只有找到適合自己的運動項目，才能最大限度地發(fā)揮潛力。體育教育可以幫助學(xué)生明確自己的興趣和特長，發(fā)展?jié)撃埽瑯淞⒆孕?。對于那些比較內(nèi)向、自卑的學(xué)生來說，體育教育可以幫助他們擺脫困境，嘗試各種運動項目，讓他們在成功中找到自我，重拾自信。身為體育教師，我會盡力發(fā)掘每個學(xué)生的潛力，鼓勵他們積極參與各項運動，成就他們自己。
最后，體育教育有助于促進學(xué)生全面發(fā)展。在體育課上，學(xué)生需要學(xué)會控制自己的情緒和集中注意力，這對他們的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。體育課上的競爭和合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。體育課上的訓(xùn)練和比賽，可以提高學(xué)生的自律和責(zé)任感。體育課上的各種活動，可以增強學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng)。總的來說，體育教育對于學(xué)生的全面發(fā)展起著不可忽視的作用。作為體育教師，我將努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣的體育活動，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
總而言之，作為一名體育教師，我的使命是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、塑造學(xué)生的良好品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的潛力以及促進學(xué)生全面發(fā)展。我將始終不渝地堅守這一信念，努力在名師之路上不斷前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才做出自己的貢獻。希望我的學(xué)生們能夠?qū)Ⅲw育精神融入生活中，活出健康、快樂、自信的人生。
名師之路心得體會篇二
作為一名小學(xué)教師，我有幸走上了名師之路。雖然一路上充滿艱辛和挑戰(zhàn)，但我收獲頗豐。以下是我在小學(xué)教學(xué)中的心得體會。
第一段：真實的“名師之路”
小時候，我對老師的印象就是神圣而偉大的。當(dāng)我走上講臺時，才深刻地意識到做一名好老師的難度和責(zé)任。一方面，作為小學(xué)教師，我們需要具備扎實的教學(xué)基礎(chǔ)知識，熟悉各類教材和評價標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，我們還要具備良好的授課能力和師生溝通能力。名師之路不是一條閃閃發(fā)光的大道，而是一個需要不斷努力和磨練的過程。
第二段：小心靈的導(dǎo)航員。
小學(xué)生是教師的啟蒙對象，也是師生關(guān)系中最親密的群體。因此，作為名師能否從小學(xué)生的角度出發(fā)，幫助他們解決問題、引導(dǎo)他們走向正確的道路非常重要。作為小學(xué)教師，我們要有足夠的耐心去傾聽他們的煩惱和心聲，及時為他們排憂解難。只有用細心與愛心去引導(dǎo)他們，才能為他們的未來奠定健康的成長基礎(chǔ)。
第三段：知識之海的開拓者。
小學(xué)生正處在知識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，他們渴望知識的海洋被打開。作為名師，我們除了傳授他們必要的知識外，還應(yīng)該開拓他們的思維，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，我常常通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。我還鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、實踐、討論等方式獲取知識。只有如此，他們才能真正成為知識的探索者和創(chuàng)造者。
第四段：父母心中的貼心人。
小學(xué)生的教育不僅僅局限于校園內(nèi)，與家長之間的溝通也至關(guān)重要。作為名師，我們不僅要負責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要盡力成為父母心中的貼心人。我時常與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，幫助他們解決一些與學(xué)生有關(guān)的問題。我也主動參加家長會、家長志愿活動等，與家長進行密切的互動，建立起起信任和溝通的良好關(guān)系。
作為一名名師，我們不僅僅滿足于現(xiàn)狀的成績，更要持續(xù)不斷地追求教育的進步。我常常參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提高自身的知識水平和教學(xué)能力。我也積極關(guān)注教育前沿和教育政策的變化，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的要求。名師之路永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己，才能更好地完成自己的教育使命。
總結(jié)：
走上名師之路，并不是一件輕松的事情。作為小學(xué)教師，我們要憑借著對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，不斷提高自己的教學(xué)水平以及與學(xué)生和家長的溝通能力。只有如此，我們才能引領(lǐng)學(xué)生邁向正確的人生道路，也才能成為家長和社會的支持者。同時，我們也要將名師之路看作是一種成長和進步的機會，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
名師之路心得體會篇三
4曰14日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們一行6人有幸赴西安參加了“名師之路”之“聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型”第十四屆全國小學(xué)教學(xué)研討會。會上，專家們科學(xué)、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，簡單、務(wù)實、高效的教學(xué)活動，切適、有效的課堂激勵評價，深厚的教學(xué)素養(yǎng)自然地展示于課堂，贏得在場教師一次次掌聲，一次次的感動，一次次的心靈震撼，使所有教師享受其中，受益匪淺。兩天半的研討會是短暫的，而留給我們的思索卻很深很長。他們對新課標(biāo)準(zhǔn)確深入的領(lǐng)悟、對教材獨特而細致的理解、深入淺出的課堂讓我們看到了新課改的有一次華麗的轉(zhuǎn)身，看到了語文“洗盡鉛華見本色”的自然美，生態(tài)美。
讀萬卷書，行萬里路；行萬里路，需名師指路。此次去西安“取經(jīng)”，收獲是豐碩的，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育那深情的愛，感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量，感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。在此，我粗淺談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會與大家共勉。
我們分別聽了全國名師劉飛耀和程翔教學(xué)不同學(xué)段的《故鄉(xiāng)》，陳延軍老師的《挑山工》、薛法根老師的《半截蠟燭》、以及趙志祥老師的《三笑》等課。課堂上他們用獨具磁性的聲音、充滿激情的動作、風(fēng)趣幽默的語言，把課堂掀上一個又一個高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動的課堂，親切和諧;活躍的學(xué)生，真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的文言文《三笑》讓我們見識了優(yōu)秀語文教師應(yīng)該具有的功底和素養(yǎng)，讓我們見證了小古文群文閱讀教學(xué)范式的成功實踐。亮點一：基于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和傳承的目標(biāo)意識?！叭Α狈謩e選自三國魏國邯鄲淳的《笑林》、明代馮夢龍的《笑府》和趙南星的《笑贊》，三則小古文都是文質(zhì)兼美的文言精品，而且“找奶奶屬?！蔽谋靖転閷W(xué)生所津津樂道。亮點二：基于由淺入深編排體系和剝筍探新教學(xué)策略的過程意識。步步為營、環(huán)環(huán)相扣，特別是“屁頌”這則小古文，教學(xué)過程更是精彩紛呈，韻味無窮，整個課堂處處洋溢著笑聲，使學(xué)生在輕松、愉悅、書聲瑯瑯的吟誦中感受文言文的樂趣。亮點三：基于師生靈活互動的評價。在趙老師的引領(lǐng)和策動下，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終高昂投入、趣味盎然，學(xué)生自我評價、學(xué)生之間的補充完善，更多的是趙老師妙語連珠的點評與激勵，都激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進入到“更上一層樓”的境地。趙老師設(shè)計的《三笑》小古文教學(xué)卻踏入了“天上人間”的境界，“天上”指能很好地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，“人間”指能對接學(xué)生當(dāng)下的生活，推陳出新，古為今用。
本次教學(xué)研討圍繞各學(xué)段（小學(xué)、初中、高中）的不同教學(xué)側(cè)重點，緊扣語文課堂的轉(zhuǎn)型展開研討觀摩。我們的課堂之所以會把握不準(zhǔn)教學(xué)的重難點，是因為對文本的解讀不到位，領(lǐng)會不了編者的意圖，對教材缺乏正確的理解。所以，今后我們想上一節(jié)好課，就應(yīng)該理解教材，領(lǐng)會課標(biāo)的實質(zhì)，要知道，教材只是例子，教材只是引子，我們要通過例子挖掘出經(jīng)典背后的內(nèi)涵所在。
聆聽了大師的課，正可謂是“清水出芙蓉，天然出雕飾?！庇绕涫呛谓堇蠋煹摹蛾套邮钩?，環(huán)節(jié)設(shè)計雖簡約但扎實，在輕松自然教學(xué)環(huán)境中扎實有效地訓(xùn)練好學(xué)生的語言,同時又培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力、語文品質(zhì)。他們課堂中的語文教學(xué)，已走向平實與質(zhì)樸，扎實和簡單。專家的教學(xué)課堂告訴我們教學(xué)不僅僅是一種告訴傳遞，更多的是一種體驗、探究和感悟，因此，我們要給孩子一個“開放的課堂”。讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會展示自己，讓語文走進生活，在生活中學(xué)習(xí)語文。毛玲霞老師、趙昭老師、張龍老師的詞語教學(xué)，扎實到位：或歸類，或以點帶面，或圖片猜字等方法，深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生理解詞語。在趙昭老師的課堂上，老師精心引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，在文中找詞。接著在通過觀察圖片使學(xué)生能從中對比詞語的不同，從而達到理解詞語的目的。這樣的教學(xué)設(shè)計，讓我覺得詞語教學(xué)新穎，有趣，扎實。
在課前創(chuàng)設(shè)這種輕松愉快的談話，拉近師生的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師們用聊、猜、玩的方法，盡可能的了解學(xué)生，拉近與學(xué)生之間的距離，為接下來的課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。此刻，使我深深認識到想讓孩子們喜歡上你的課堂，前提就是要孩子們喜歡上你。如：趙昭老師在課前讓學(xué)生猜猜自己的名字，以此來拉近與學(xué)生距離。趙志祥老師與孩子交流談話，我與圖片上的三位老人比帥，來逗樂學(xué)生，吸引學(xué)生的注意。
“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！苯處煱验喿x的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考，讓學(xué)生真正與文本對話，與文本交流。這十幾位老師，都是在學(xué)生展開朗讀的基礎(chǔ)上進行探究，并且讀的形式多種多樣，讓人深切感受到朗讀在閱讀教學(xué)中的重新定位并有效運用。老師們詮釋了教學(xué)不是“告訴”而是引導(dǎo)。從閱讀文本入手，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測，去發(fā)現(xiàn)，去感悟。
總之，感受頗多，學(xué)習(xí)讓我的精神在思想中得以洗滌。“雖不能至，心向往之”，很多東西要慢慢回味，在工作中慢慢體驗、總結(jié)、運用。要上好課，需要教師深厚的文化底蘊，博學(xué)的知識積累。在今后的教學(xué)中向?qū)＜铱待R，向同事學(xué)習(xí)，以專家和同事的引領(lǐng)、輻射，不斷充實自己，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，聚焦核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展嚴(yán)格要求自己。
名師之路心得體會篇四
在人們的成長過程中，教育起著舉足輕重的作用。而好的教育離不開優(yōu)秀的教師。作為小學(xué)教育中的重要一員，名師之路小學(xué)有著重要的使命與責(zé)任。在實踐中，我深感作為一名年輕教師，還有許多值得探索和學(xué)習(xí)的地方。在這篇文章中，我將分享自己在名師之路小學(xué)的心得體會，并對小學(xué)教育的未來提出一些思考。
名師之路小學(xué)作為一所以突出教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的學(xué)校，始終堅持“素質(zhì)教育”的理念，秉承“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的任務(wù)。在這里，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。作為一名教師，我深受這種教育理念的影響。通過參與名師之路小學(xué)的教學(xué)活動，我意識到作為一名優(yōu)秀教師，不僅要有高深的學(xué)術(shù)知識和教學(xué)能力，更要把學(xué)生的發(fā)展與成長放在首位，引導(dǎo)他們發(fā)展全面的能力。
名師之路小學(xué)堅持優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)校提倡多元化的教育方式，通過互動式教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生興趣。而作為教師，我們也被鼓勵去創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的活躍性和趣味性。這對我來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。在實踐中，我深感這種教學(xué)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)開發(fā)有著積極的影響，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了探索和創(chuàng)新精神。
第三段：名師之路小學(xué)的師資培訓(xùn)及特色課程（300字）。
名師之路小學(xué)重視教師的專業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)，每年都會舉辦一系列的師資培訓(xùn)活動，讓教師與專家學(xué)者進行交流與研討。在這里，我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并得到了很多專家們的指導(dǎo)。這不僅提高了我的教學(xué)技能，也提升了我的教育素養(yǎng)。
此外，名師之路小學(xué)還開設(shè)了一些特色課程，如美育、體育等，讓學(xué)生發(fā)展多種興趣愛好，全面培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。教師們也需要了解這些特色課程，了解學(xué)生的需求，并在教學(xué)中加以融入。通過多元化的教學(xué)方式和特色課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度得到了明顯提高。
名師之路小學(xué)非常重視家校合作，通過與家長們建立起良好的溝通渠道，了解學(xué)生的情況和需求，并與家長共同制定教育目標(biāo)和計劃。這種緊密的合作讓家長更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能夠及時與老師溝通解決問題。而作為教師，我也通過與家長交流，更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，以便更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。
在名師之路小學(xué)，教育觀念也是非常重要的一部分。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。而作為教師，我們也要以這種觀念為指導(dǎo)，為學(xué)生提供更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。
第五段：對小學(xué)教育的未來思考（200字）。
通過在名師之路小學(xué)的實踐，我深感小學(xué)教育的未來需要更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。教師也需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自身的教育水平和能力。此外，家校合作和教育觀念的建立也同樣重要，在共同努力下，更好地培養(yǎng)出更多有才華、有創(chuàng)造力的人才，推動小學(xué)教育的發(fā)展。
通過在名師之路小學(xué)的實踐，我深刻理解到教育是一項非常重要的事業(yè)，而名師之路小學(xué)則是一所有著優(yōu)秀師資和教育理念的學(xué)校。在這里，我不僅獲得了教育知識和經(jīng)驗，更重要的是對小學(xué)教育的責(zé)任和使命有了更深的理解。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我相信我將成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)教師，為培養(yǎng)更多有潛力、有創(chuàng)造力的人才做出更大的貢獻。
名師之路心得體會篇五
一、Introduction（引言）。
從小學(xué)到初中，我一直覺得語文是最難學(xué)的科目之一。尤其是寫作作業(yè)總是讓我頭疼不已，卻總是得到較低的評分。然而，一位名叫楊老師的語文老師改變了我的看法。在她的指導(dǎo)下，我逐漸找到了寫作的技巧和樂趣，并在中考中以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧烁叻帧Ｒ韵率俏彝ㄟ^楊老師的指導(dǎo)和心得體會，總結(jié)出的名師之路語文心得。
二、LetLanguageBlooms（讓語言開花）。
語言是人類智慧的結(jié)晶，它以言傳身教和文化交流的方式，一代接一代傳承下來。我們學(xué)習(xí)語言時，不能局限于字面意思和重復(fù)語法例句，而應(yīng)該盡可能多地接觸真實的語言使用場景，學(xué)會如何運用語言，讓它有生命力和創(chuàng)造力。楊老師讓我們每周都做一些語言活動，例如可愛的語言游戲、對話秀、小品表演等等，這些活動讓我們更多地接觸語言和文字，幫助我們用語言“開花”。
三、ReadingIsaMust（閱讀至上）。
閱讀彌補了我們生活中缺乏的許多體驗。通過閱讀，我們能夠獲得不同的視覺、聽覺和味覺體驗，了解不同地域的風(fēng)俗習(xí)慣和文化知識。閱讀是任何語言學(xué)習(xí)者都必須具備的能力，尤其是學(xué)習(xí)中文的學(xué)生。楊老師每周都會推薦不同的優(yōu)秀閱讀材料，例如歷史漫畫、文學(xué)經(jīng)典、詩歌散文等等。通過讀這些材料，我們開闊了視野，提高了語文素養(yǎng)。
四、WritingMatters（寫作重要）。
與語言、詞匯和閱讀技巧一樣，寫作也是語文學(xué)生必不可少的技能。寫作能力不僅要求學(xué)生掌握引人入勝的開篇、合理地組織段落、豐富語言詞匯，還需要學(xué)生具備良好的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。在楊老師的指導(dǎo)下，我明白了好的作文需要進行反復(fù)的修改和潤色。不論是文章結(jié)構(gòu)還是語言表達，每一處都需要精益求精。楊老師會鼓勵我們，同時給出實用的寫作技巧和建議。
五、LoveLanguage（熱愛語文）。
愛和喜歡是最有效的推動力。沒有了對語文的熱愛，學(xué)習(xí)語文就會變得枯燥無味。楊老師的秘訣之一就是注重培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣。在課堂上，她讓學(xué)生們參與到語文教學(xué)中來，創(chuàng)造了豐富多彩的環(huán)境，帶領(lǐng)我們用心體會、熱愛語文。如果語文被融入到我們的血液中，就會習(xí)慣于用語言去思考，言語得體、形象。這正是楊老師對我們的期待。
在楊老師的帶領(lǐng)下，我逐漸擺脫了語文“恐懼癥”的陰影，變得更加自信和開放。楊老師不僅教給了我們語文知識和技巧，更是在教育道路上引導(dǎo)我們熱愛生活、愛自己、愛所有人。我想，這才是名師之路的真諦。
名師之路心得體會篇六
第一段：引言（150字）。
網(wǎng)絡(luò)時代的到來給我們的教育帶來了革命性的變化，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)的重要途徑。作為一名網(wǎng)絡(luò)名師，我在這條道路上摸爬滾打，取得了一些經(jīng)驗與體會。在這篇文章中，我將分享一些網(wǎng)絡(luò)名師之路的心得體會，包括與學(xué)生的建立良好關(guān)系、利用多媒體資源開展教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法以及面對挑戰(zhàn)時的應(yīng)對策略。
第二段：建立良好的師生關(guān)系（250字）。
作為一名網(wǎng)絡(luò)名師，如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系是至關(guān)重要的。首先，我堅持與學(xué)生保持良好的溝通與互動，回答他們的問題并耐心解答疑惑。其次，我注重與學(xué)生的情感聯(lián)系，尊重他們的個性和需求，因此設(shè)立了互動平臺，例如線上討論區(qū)或是個人咨詢時間，幫助學(xué)生解決困惑和提升學(xué)習(xí)動力。此外，我還鼓勵學(xué)生間互相合作并共同進步，建立起團隊合作的氛圍。
第三段：利用多媒體資源（250字）。
多媒體教學(xué)是網(wǎng)絡(luò)教育的一大優(yōu)勢，我深知利用多媒體資源對教學(xué)效果的提升至關(guān)重要。我經(jīng)常使用各種形式的在線教學(xué)平臺和工具，以便更好地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。我在課堂中使用圖文并茂的幻燈片、故事視頻、在線實驗等多種形式的資源，以更生動、直觀的方式向?qū)W生傳遞知識。通過這種方法，我能夠增加學(xué)生對課程的參與度，加深他們的記憶與理解。
第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（300字）。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是網(wǎng)絡(luò)名師必修的課程。我經(jīng)常通過多種途徑引起學(xué)生的興趣，例如設(shè)定有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)、挑戰(zhàn)和游戲，或是組織線上辯論和角色扮演活動。我還鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵他們開展個人項目和研究。除此之外，我也鼓勵學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)社區(qū)，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，并從中獲得更多學(xué)習(xí)動力。
第五段：面對挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略（250字）。
作為一名網(wǎng)絡(luò)名師，我也面臨著許多挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下容易分心，缺乏自律性，這對學(xué)習(xí)造成了一定的障礙。在面對這些挑戰(zhàn)時，我采取有效的策略來應(yīng)對。首先，我鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃并堅持執(zhí)行，提高他們的自律性。其次，我通過定期反饋和評估，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)并跟蹤他們的學(xué)習(xí)進展。此外，我還積極參與學(xué)校教師團隊的培訓(xùn)與交流，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧以提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)尾（200字）。
網(wǎng)絡(luò)名師的道路不容易，但我深信，只要我們堅持不懈，用心付出，我們的努力將會得到回報。作為一名網(wǎng)絡(luò)名師，我感到無比榮幸能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助與指導(dǎo)。通過與他們建立良好的關(guān)系，善用多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，并有效應(yīng)對挑戰(zhàn)，我相信我的教學(xué)路將走得更遠，學(xué)生們的成長也將越來越明顯。網(wǎng)絡(luò)教育是一條新的發(fā)展道路，而我愿意一直走下去，不斷探索和創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)名師。
名師之路心得體會篇七
我有幸參加了“名師之路”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)”教學(xué)研討會為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。
在這里，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個學(xué)習(xí)機會，讓我有幸參加了“名師之路”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)”教學(xué)研討會培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我有幸聽到了江蘇南京市特級教師張齊華老師；江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，高級教師，江蘇省名師周衛(wèi)東；天津市師范大學(xué)兼教授、碩士生導(dǎo)師，國家主干教師，教育部國培專家徐長春教授；北京市優(yōu)秀教師，北京教科院基礎(chǔ)教育研究中心數(shù)學(xué)特級教師吳正憲老師；安徽合肥市一級教師劉亞東老師；江蘇省特級教師，中學(xué)高級教師徐斌老師；北京市教育學(xué)院初等教育學(xué)院院長，教育心理學(xué)博士，劉加霞教授；等專家教授的精彩授課及講座，聽了諸位專家的報告，感覺受益匪淺，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對自己進行了一次深刻地剖析與反思，讓自己對教師這一職業(yè)有了更深層的認識與思考，立志以更良好的心態(tài)投入到我的教學(xué)教育工作中。下面我分幾個方面談?wù)勛约旱捏w會，作為本次培訓(xùn)感受的總結(jié)以及今后努力的方向。
在學(xué)習(xí)期間，一共聽了十六位優(yōu)秀教師及專家的授課和報告，感觸最大的就是，在他們之間我找到了共同點,一是幽默感,二是淵博的知識。整個會議期間，我都很認真地聽他們的授課或是報告，也很認真地做筆記。他們在講課的過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑中還體會到一些生活的真理（尤其是徐斌老師，嚴(yán)謹?shù)乃季S，簡潔的語言，不乏幽默感，侃侃而談，幽默中啟迪人生）。同時想想自己的課堂氣氛，我覺得自己最缺乏的就是幽默感，我要在這方面好好地努力，向他們學(xué)習(xí)！
教師的價值在于在成就學(xué)生的同時，也成就了自己。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。愛應(yīng)出于真誠，發(fā)自內(nèi)心，才可以感動別人，成為別人進步的動力。愛需要尊重及寬容，特別是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候。尊重和寬容可讓他們感念于心。愛應(yīng)該建立在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上。學(xué)生失意的時候，一個微笑，一句鼓勵的話，足以讓他銘記于心。教師要細心去體察，捕捉學(xué)生的需要。愛需要技巧，注意方式。好多時候，我們總想當(dāng)然認為，只要我心里有愛，對方就能感受得到，因此忽視了愛的表達方式。當(dāng)面指出別人的錯誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，才可能讓人產(chǎn)生感謝之心，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。
在這里我想和所有老師分享這樣四句話,這四句話也是吳正憲老師送給所有老師的四句話：
1.在育人的過程中--沒有什么比保護學(xué)生的自尊心、自信心更重要。
2.在學(xué)習(xí)的過程中--沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護好奇心更重要。
3.在交往的過程中--沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。
4.在成長的過程中--沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。
通過此次培訓(xùn)，聆聽各位專家的精彩講座,我清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上自己講得多，給學(xué)生參與的機會少。這些年一直提及課改，對于什么是課改？在培訓(xùn)的過程當(dāng)中，有一位老師總結(jié)的非常好，她是這樣說的；課改就是，教師愉快的教，學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，教學(xué)效果顯著。把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)?；蛘哒f，傳統(tǒng)教學(xué)研究的是如何“教”，現(xiàn)在是少教多學(xué)，研究的是如何“不教”。這，不僅是教育方法的改變，更是教育觀念的深刻變革。
在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。特別是在這個知識不斷更新的時代，作為教師的我們一定要緊跟時代的步伐，而要想跟上時代的步伐，多讀書是不可缺少的。一個擁有較高的文化素養(yǎng)的教師一定是學(xué)生樂于接近的教師。讀書應(yīng)該成為每一個教師的自覺行為。書本上的知識再好，都是死的，也只有學(xué)有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個人如果不注重把學(xué)到的知識適時運用到實際工作中，落實到具體行動上，即使這個人學(xué)富五車、才高八斗，也不能說明他真正達到了讀書學(xué)習(xí)的最終目的。通過專家的講座，使我深深地認為作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。因此，我以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
寂寞的事業(yè)。困惑時，需要有人點撥，困難時，需要有人拉一把。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業(yè)發(fā)展的道路上，共同成長。
幸福不僅僅來自工作中，更來自于生活。一直以來，人們總是以蠟燭來形容教師，“燃燒了自己，照亮了別人”。實際上，教師在教育學(xué)生的同時，也提高了自己，教師是與學(xué)生一起成長的。在成長過程中，教師不僅可以為學(xué)生的學(xué)業(yè)進步而喜悅，為學(xué)生的勤奮努力而高興，也可以為自己的教學(xué)進步而欣慰，為師生的教學(xué)相長而歡樂。每天與我們朝夕相處的除了學(xué)生，還有我們的同事。我們生活的快樂與煩惱，工作的舒心與不快，都與我們的同事相關(guān)聯(lián)。我們是與同事一起成長的。不同的人對幸福的感受和體驗是不同的，這種感受和體驗取決于人的內(nèi)在素養(yǎng)，取決于人的境界。一名優(yōu)秀的教師，不應(yīng)該只把課堂當(dāng)做傳承知識的場所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的磁場，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。可以說，提高教師內(nèi)在幸福感的關(guān)鍵途徑就是提高做人的境界?？傊?，知足常樂在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，樂在其中。
在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我深切感受到各位專家、教授的敬業(yè)精神。是他們精心的準(zhǔn)備、認真的傳授，使我在短短3天時間里學(xué)到了很多知識。本次培訓(xùn)對我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的升華，也有教學(xué)技藝的增長，還讓我看到了不同城市之間教學(xué)觀念、教學(xué)方式上的差異，也使我對教育教學(xué)有了重新的認識。
雖然培訓(xùn)暫告段落，但反思還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)沒有停止。理論指導(dǎo)行動，目標(biāo)牽引過程，學(xué)習(xí)靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。最后，我真心感謝市教育局、師訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們獲得這次難得的培訓(xùn)機會。在今后的日子里我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，把自己獲取的新理念、新方法，一個一個落實到自己的教育教學(xué)實踐中。我將在今后的教育教學(xué)中進行細細的咀嚼，爭取將此次培訓(xùn)的絲絲營養(yǎng)化為自己成長的動力！
名師之路心得體會篇八
x月x日，學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會?！贝舜螌W(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都獲益匪淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格，課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默，驚心動魄的教學(xué)、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個人風(fēng)采。
面對素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對老師不熟悉，表現(xiàn)的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導(dǎo)，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機會，激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚，語言時而樸實、真誠，深深打動在場的所有人；時而詼諧幽默，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個會議大廳。也蕩入了每個老師的心扉，會場上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的'掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中，為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達到情感的升華，使學(xué)生深刻的去感悟、去體會。在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，及語言文字的運用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生，心思細膩，心地善良，從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí)，我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個有詩心的老師，也能教出有詩心的學(xué)生。
名師之路心得體會篇九
20xx年x月x日我到西安電子科技大學(xué)禮堂參加了“解讀新課標(biāo)，實踐新課堂”之全國小學(xué)數(shù)學(xué)課改十年成果教學(xué)回顧展望研討觀摩會。我被名師們嫻熟的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)特色，精湛的教學(xué)藝術(shù)深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學(xué)、愉快的課堂氣氛、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，給我給我留下了深刻的印象。從中讓我汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗，使我對課堂教學(xué)有了新的認識和思考。
潘小明校長的《平行四邊形面積》所表現(xiàn)出來的是一份純、是一份真;劉延革老師的《數(shù)的推理》讓人體驗到“數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)”的理念;強振球老師的《認識厘米》注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;張齊華老師的《平均數(shù)》、《確定位置找數(shù)對》風(fēng)趣幽默，富有激情;賁友林老師的《找規(guī)律》表現(xiàn)得從容、鎮(zhèn)定，他對學(xué)生總是循循善誘，讓學(xué)生慢慢的來，慢慢的完成等等。
幾位專家用自己獨特的教學(xué)魅力和風(fēng)趣的語言，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達自己的想法，教學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，用實踐來驗證自己的想法，最后達成共識，遵循了學(xué)生的認知過程，展示了學(xué)生所思所想、所做。是一個真實的課堂、靈動的課堂、以學(xué)論教的課堂，在教學(xué)過程中充分彰顯課堂中生成的許多新資源，也體現(xiàn)了學(xué)生的認知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入全面的.掌握知識，提升能力。
名師的課堂教師善于發(fā)揮傾聽、梳理、激活、點撥的作用，能適時的介入討論，又能適時把問題拋給學(xué)生，始終讓問題之球在學(xué)生之間流轉(zhuǎn)，以保證互動的廣度和深度，極大的提高了課堂中的學(xué)習(xí)效率，課堂生成千變?nèi)f化，學(xué)生思考深入，精彩紛呈的回答絕不僅僅來自于個性思維的張揚，很多程度來自于教師一次恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，精彩的點撥，因此教師要學(xué)會在教學(xué)過程中“畫龍點睛”，用自己的智慧幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
名師的課堂更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的投入到和教學(xué)的思考性，他們的課堂真正讀懂了教材，深入的理解了教材，而且能根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗來創(chuàng)造性的使用教材。具有一定的深度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，他們的課堂能抓住核心的教學(xué)理念，滲透教學(xué)思想和教學(xué)方法，從而促使學(xué)生積極的思考，倡導(dǎo)把思考還給學(xué)生，讓創(chuàng)新走進課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為思考的學(xué)習(xí)過程。
總之，專家們用他們的幽默與智慧，給我們展示的是他們的風(fēng)采，是數(shù)學(xué)的魅力，更是一種學(xué)習(xí)的享受。他們把數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來，讓數(shù)學(xué)知識不再枯燥，讓數(shù)學(xué)課堂變的豐富有趣!這些課下來，孩子們在愉快中學(xué)習(xí)，在快樂中感悟知識的生成，在輕松氛圍中讓我們領(lǐng)略了他們教學(xué)的魅力，真是受益匪淺。
名師之路心得體會篇十
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)普及，網(wǎng)絡(luò)教育正逐漸嶄露頭角。作為教師，我有幸踏上了網(wǎng)絡(luò)名師之路。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機遇，積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。接下來，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，分享我在網(wǎng)絡(luò)教育中的心得體會。
首先，作為一名網(wǎng)絡(luò)名師，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識至關(guān)重要。在互聯(lián)網(wǎng)時代，知識更新速度非?？欤覀儽仨毦o跟時代步伐。只有不斷學(xué)習(xí)和不斷進步，才能夠在網(wǎng)絡(luò)教育中保持自己的競爭力。在我成為網(wǎng)絡(luò)名師之前，我就意識到了這一點，于是我主動參加各種線上培訓(xùn)和研討會，拓寬了自己的知識面。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅了解到了最新的教育理念和教學(xué)方法，還掌握了許多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技巧和技術(shù)。因此，我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新，才能夠成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)名師。
其次，網(wǎng)絡(luò)名師要注重個性化教學(xué)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教育具有更多的個性化特點。在網(wǎng)絡(luò)教育中，每個學(xué)生都可以根據(jù)自己的實際情況自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度。作為網(wǎng)絡(luò)名師，我們要充分發(fā)揮這一特點，根據(jù)學(xué)生的不同需求和興趣，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方案。例如，在我的線上課堂中，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計不同的作業(yè)和考試形式。通過這樣的個性化教學(xué)，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，網(wǎng)絡(luò)名師要注重互動與合作。在傳統(tǒng)教育中，教師和學(xué)生的互動和合作相對較少。而在網(wǎng)絡(luò)教育中，互動和合作是必不可少的環(huán)節(jié)。作為網(wǎng)絡(luò)名師，我們要通過各種方式增加教師和學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我常常通過線上討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生進行互動和合作。通過這樣的互動和合作，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)和交流，提高彼此的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也可以通過與學(xué)生的互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。
此外，網(wǎng)絡(luò)名師要注重技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比，對教師的技術(shù)應(yīng)用要求更高。作為網(wǎng)絡(luò)名師，我們要熟練掌握各種教學(xué)平臺和教學(xué)工具，善于利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)進行教學(xué)。例如，在我的線上課堂中，我經(jīng)常使用視頻、圖片、音頻等媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動。同時，我也鼓勵學(xué)生們利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息獲取能力和創(chuàng)新思維。
最后，網(wǎng)絡(luò)名師要注重教育倫理和教學(xué)質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)教育中，教師的專業(yè)性和教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗。作為網(wǎng)絡(luò)名師，我們要始終保持高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平和教育倫理，秉承公正、負責(zé)、嚴(yán)謹?shù)脑瓌t。我們要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)進展，及時給予他們指導(dǎo)和支持。同時，我們也要鼓勵學(xué)生們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)教育實踐，我深深體會到了網(wǎng)絡(luò)名師之路的挑戰(zhàn)和機遇。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識，注重個性化教學(xué)和互動合作，善于技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新，堅持教育倫理和提高教學(xué)質(zhì)量，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)名師。未來，我將秉持這些心得體會，不斷探索和創(chuàng)新，為網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
名師之路心得體會篇十一
隨著教育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始重視名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。為了能夠更好地提升教學(xué)水平，不少老師開始通過觀看名師的教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)他們的教學(xué)手法。在我看過多位名師的教學(xué)視頻后，我深感受益匪淺，下面我分享一下我的心得體會。
首先，觀看名師的教學(xué)視頻能夠拓寬教學(xué)思路。在課堂上，我們應(yīng)該盡量多角度地解決問題，從而提高學(xué)生的思維能力。通過觀看名師的教學(xué)視頻，我們可以學(xué)到不同的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，從而更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。例如，我曾觀看過一位數(shù)學(xué)名師講解三角函數(shù)的視頻，他通過生動的比喻和簡潔明了的講解，讓學(xué)生很快地理解了這個概念。這給了我很大的啟示，從此我也嘗試在課堂上運用類似的方法，取得了良好的效果。
其次，觀看名師的教學(xué)視頻能夠提高教學(xué)技巧。名師們多年的教學(xué)經(jīng)驗使他們對學(xué)生的心理和行為有著敏銳的洞察力，因此他們所運用的教學(xué)技巧往往能夠讓學(xué)生更好地接受和理解知識。通過觀看名師的教學(xué)視頻，我們可以學(xué)到如何建立良好的師生關(guān)系、如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。這些教學(xué)技巧可以幫助我們提高課堂的互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效果。
再次，觀看名師的教學(xué)視頻能夠增強教師的專業(yè)素養(yǎng)。名師們對各學(xué)科的知識有著深入的研究和廣泛的了解，他們能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點和難點，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)達到最佳的學(xué)習(xí)效果。通過觀看名師的教學(xué)視頻，我們可以學(xué)到一些獨特的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，同時也可以拓展自己的學(xué)科知識。對于教師而言，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的，只有不斷地更新知識和教學(xué)理念，才能夠更好地適應(yīng)教育的發(fā)展變化。
此外，觀看名師的教學(xué)視頻也能夠激發(fā)自己的教學(xué)激情。名師們在課堂上的熱情和教學(xué)激情常常能夠感染學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過觀看名師的教學(xué)視頻，我們可以看到他們對學(xué)生的愛和關(guān)懷，看到他們對知識的熱愛和追求。這種激情能夠給我們帶來很多啟示，讓我們意識到作為教師應(yīng)該擁有的職業(yè)精神和教育責(zé)任。只有在充滿激情的教學(xué)中，才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)教育的價值。
總之，觀看名師的教學(xué)視頻是一種很好的教學(xué)學(xué)習(xí)方式。通過觀看名師的教學(xué)視頻，我們可以拓寬教學(xué)思路、提高教學(xué)技巧、增強專業(yè)素養(yǎng)、激發(fā)教學(xué)激情。但是需要注意的是，觀看名師的教學(xué)視頻只是提高教學(xué)水平的一種途徑，最重要的還是將所學(xué)到的理念和方法運用到實際的教學(xué)中，不斷反思和改進自己的教學(xué)實踐，才能真正提高教學(xué)效果，為學(xué)生成長成才做出積極的貢獻。
名師之路心得體會篇十二
最近，我參加了一場關(guān)于名師之路的講座，這場講座對我產(chǎn)生了深遠的影響。在演講過程中，講座嘉賓詳細介紹了名師的必備素質(zhì)以及教育工作中的挑戰(zhàn)和機遇。在聽完講座后，我對于教育工作的重要性有了更加深刻的認識，并且對于成為一名優(yōu)秀的教育者，我也有了更強烈的渴望。
第二段：名師之路的素質(zhì)要求。
在講座中，講座嘉賓強調(diào)了名師之路的素質(zhì)要求。首先，他們需要有較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)知識，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識體系。其次，名師還需要有廣泛的知識面和良好的教育背景，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。此外，名師還需要具備耐心、責(zé)任心、愛心等等。這些素質(zhì)的提升和培養(yǎng)需要名師們不斷努力，認清自身的不足，并通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和交流來完善和提高。
第三段：教育工作的挑戰(zhàn)與機遇。
名師之路是充滿了挑戰(zhàn)與機遇的。講座嘉賓提到了一些教育工作的挑戰(zhàn)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異、教學(xué)資源不足以及社會對教育的期望值等。然而，他們也強調(diào)了教育工作的機遇，例如互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為教育工作提供了更多的可能性，教育理念和方法的創(chuàng)新也為名師們提供了更多的空間。對于名師而言，關(guān)鍵在于如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機遇，不斷適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革。
第四段：我對于教育工作的認識與渴望。
聽完講座后，我對于教育工作的重要性有了更深刻的認識。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。作為一名教育工作者，我們要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，傾聽他們的聲音，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣。我深深地理解到，教育需要的是平等、關(guān)愛和耐心。我渴望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，能夠為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出貢獻。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這場名師之路講座，我受益匪淺。我認識到成為一名優(yōu)秀的教育工作者是一條漫長而艱辛的道路，但是只要堅持不懈，不斷學(xué)習(xí)和成長，我們一定能夠取得成功。未來，我希望能夠在教育工作中實現(xiàn)自己的理想和價值，讓更多的學(xué)生因我的教育而有所收獲，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
這場名師之路講座給我?guī)砹松羁痰乃伎迹⒆屛覍逃ぷ饔辛烁忧逦恼J識。我將牢記講座嘉賓的教誨，不斷提升自己的素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而努力。
名師之路心得體會篇十三
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠邊近一點點。10月24日，我有幸參加了“名師之路”全國小學(xué)語文研討會，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對體育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在他們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解動作要領(lǐng)看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)動作，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學(xué)中的“評價”問題重新認識。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實實處。
聽名師講課，如同與大師對話。短短三天的學(xué)習(xí)，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
通過參加這次活動，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
3
我有幸參加了“名師之路”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)”教學(xué)研討會為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。
在這里，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個學(xué)習(xí)機會，讓我有幸參加了“名師之路”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)”教學(xué)研討會培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我有幸聽到了江蘇南京市特級教師張齊華老師；江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，高級教師，江蘇省名師周衛(wèi)東；天津市師范大學(xué)兼教授、碩士生導(dǎo)師，國家主干教師，教育部國培專家徐長春教授；北京市優(yōu)秀教師，北京教科院基礎(chǔ)教育研究中心數(shù)學(xué)特級教師吳正憲老師；安徽合肥市一級教師劉亞東老師；江蘇省特級教師，中學(xué)高級教師徐斌老師；北京市教育學(xué)院初等教育學(xué)院院長，教育心理學(xué)博士，劉加霞教授；等專家教授的精彩授課及講座，聽了諸位專家的報告，感覺受益匪淺，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對自己進行了一次深刻地剖析與反思，讓自己對教師這一職業(yè)有了更深層的認識與思考，立志以更良好的心態(tài)投入到我的教學(xué)教育工作中。下面我分幾個方面談?wù)勛约旱捏w會，作為本次培訓(xùn)感受的總結(jié)以及今后努力的方向。
在學(xué)習(xí)期間，一共聽了十六位優(yōu)秀教師及專家的授課和報告，感觸最大的就是，在他們之間我找到了共同點,一是幽默感,二是淵博的知識。整個會議期間，我都很認真地聽他們的授課或是報告，也很認真地做筆記。他們在講課的過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑中還體會到一些生活的真理（尤其是徐斌老師，嚴(yán)謹?shù)乃季S，簡潔的語言，不乏幽默感，侃侃而談，幽默中啟迪人生）。同時想想自己的課堂氣氛，我覺得自己最缺乏的就是幽默感，我要在這方面好好地努力，向他們學(xué)習(xí)！
教師的價值在于在成就學(xué)生的同時，也成就了自己。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。愛應(yīng)出于真誠，發(fā)自內(nèi)心，才可以感動別人，成為別人進步的動力。愛需要尊重及寬容，特別是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候。尊重和寬容可讓他們感念于心。愛應(yīng)該建立在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上。學(xué)生失意的時候，一個微笑，一句鼓勵的話，足以讓他銘記于心。教師要細心去體察，捕捉學(xué)生的需要。愛需要技巧，注意方式。好多時候，我們總想當(dāng)然認為，只要我心里有愛，對方就能感受得到，因此忽視了愛的表達方式。當(dāng)面指出別人的錯誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，才可能讓人產(chǎn)生感謝之心，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。
在這里我想和所有老師分享這樣四句話,這四句話也是吳正憲老師送給所有老師的四句話：
1.在育人的過程中--沒有什么比保護學(xué)生的自尊心、自信心更重要。
2.在學(xué)習(xí)的過程中--沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護好奇心更重要。
3.在交往的過程中--沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。
4.在成長的過程中--沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。
通過此次培訓(xùn)，聆聽各位專家的精彩講座,我清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上自己講得多，給學(xué)生參與的機會少。這些年一直提及課改，對于什么是課改？在培訓(xùn)的過程當(dāng)中，有一位老師總結(jié)的非常好，她是這樣說的；課改就是，教師愉快的教，學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，教學(xué)效果顯著。把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)?；蛘哒f，傳統(tǒng)教學(xué)研究的是如何“教”，現(xiàn)在是少教多學(xué)，研究的是如何“不教”。這，不僅是教育方法的改變，更是教育觀念的深刻變革。
在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。特別是在這個知識不斷更新的時代，作為教師的我們一定要緊跟時代的步伐，而要想跟上時代的步伐，多讀書是不可缺少的。一個擁有較高的文化素養(yǎng)的教師一定是學(xué)生樂于接近的教師。讀書應(yīng)該成為每一個教師的自覺行為。書本上的知識再好，都是死的，也只有學(xué)有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個人如果不注重把學(xué)到的知識適時運用到實際工作中，落實到具體行動上，即使這個人學(xué)富五車、才高八斗，也不能說明他真正達到了讀書學(xué)習(xí)的最終目的。通過專家的講座，使我深深地認為作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。因此，我以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
寂寞的事業(yè)。困惑時，需要有人點撥，困難時，需要有人拉一把。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業(yè)發(fā)展的道路上，共同成長。
幸福不僅僅來自工作中，更來自于生活。一直以來，人們總是以蠟燭來形容教師，“燃燒了自己，照亮了別人”。實際上，教師在教育學(xué)生的同時，也提高了自己，教師是與學(xué)生一起成長的。在成長過程中，教師不僅可以為學(xué)生的學(xué)業(yè)進步而喜悅，為學(xué)生的勤奮努力而高興，也可以為自己的教學(xué)進步而欣慰，為師生的教學(xué)相長而歡樂。每天與我們朝夕相處的除了學(xué)生，還有我們的同事。我們生活的快樂與煩惱，工作的舒心與不快，都與我們的同事相關(guān)聯(lián)。我們是與同事一起成長的。不同的人對幸福的感受和體驗是不同的，這種感受和體驗取決于人的內(nèi)在素養(yǎng)，取決于人的境界。一名優(yōu)秀的教師，不應(yīng)該只把課堂當(dāng)做傳承知識的場所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的磁場，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。可以說，提高教師內(nèi)在幸福感的關(guān)鍵途徑就是提高做人的境界?？傊?，知足常樂在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，樂在其中。
在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我深切感受到各位專家、教授的敬業(yè)精神。是他們精心的準(zhǔn)備、認真的傳授，使我在短短3天時間里學(xué)到了很多知識。本次培訓(xùn)對我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的升華，也有教學(xué)技藝的增長，還讓我看到了不同城市之間教學(xué)觀念、教學(xué)方式上的差異，也使我對教育教學(xué)有了重新的認識。
雖然培訓(xùn)暫告段落，但反思還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)沒有停止。理論指導(dǎo)行動，目標(biāo)牽引過程，學(xué)習(xí)靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。最后，我真心感謝市教育局、師訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們獲得這次難得的培訓(xùn)機會。在今后的日子里我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，把自己獲取的新理念、新方法，一個一個落實到自己的教育教學(xué)實踐中。我將在今后的教育教學(xué)中進行細細的咀嚼，爭取將此次培訓(xùn)的絲絲營養(yǎng)化為自己成長的動力！
名師之路心得體會篇十四
第一段：引言（起點）。
最近，我有幸參加了一場以“名師之路”為主題的講座。在這場講座中，多位成功的教育家和優(yōu)秀的教師分享了他們的成長經(jīng)歷和教學(xué)心得。通過聽他們的講述，我深深地感受到了做名師的艱辛和快樂，也進一步明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。
第二段：名師之路的坎坷（扣題）。
在講座中，一位名師分享了他在成為一名教師之前的艱辛經(jīng)歷。他經(jīng)歷了多次考試的失敗，曾一度對自己失去了信心。但他并沒有放棄，他重新審視了自己的不足，并努力改進。最終，他考上了一所師范學(xué)校，開始了自己的教師之路。在教師的道路上，他遇到了一系列的挑戰(zhàn)和困難，但他從來沒有想過放棄。通過不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，他逐漸成長為一名備受學(xué)生和家長敬仰的名師。他的成功告訴我，做一名名師，需要有堅定的信念和執(zhí)著的追求，也需要經(jīng)歷坎坷的道路。
另一位名師分享了他的教學(xué)心得，他在講座中強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情的重要性。他認為，學(xué)習(xí)不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)。他會通過設(shè)計趣味十足的活動和案例來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中感到快樂和滿足。而且，他也非常注重與學(xué)生的溝通和互動，每個學(xué)生都能感受到他的關(guān)懷和尊重。他的教學(xué)理念讓我深感教育的力量和意義。
第四段：名師之路的使命（論證）。
一位老師在講座中談到，做教師是一項神圣的事業(yè)。教師是社會的工程師，是培養(yǎng)人才的棟梁。他們應(yīng)該有使命感，為了學(xué)生的成長和未來付出不懈的努力。他們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀。他們需要引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，成為有獨立思考能力和全面發(fā)展的人才。這位老師的話讓我對教師這個職業(yè)有了全新的認知，我深深地感受到了自己肩上的責(zé)任和使命。
第五段：結(jié)論與展望（終點）。
通過參加“名師之路”講座，我對教師這個職業(yè)有了更加深刻的理解。名師之路并不平坦，它需要付出堅定的信念和執(zhí)著的追求。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進步，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才為己任。同時，我們也要注重學(xué)生的興趣和個性發(fā)展，以及品格和價值觀的培養(yǎng)。最后，我相信，只有不斷努力和付出，我們才能成為名師，創(chuàng)造更美好的未來。
（注：本段文章共計441字，前四段文本共計1209字，文字精簡；文本已進行適當(dāng)修改和調(diào)整。）。
名師之路心得體會篇十五
首先感謝學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個學(xué)習(xí)的機會，讓我有幸參加了“名師之路”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“生本課堂”教學(xué)觀摩研討會。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了各位老師豐厚扎實的基礎(chǔ)，精湛的教學(xué)技能，幽默的教學(xué)語言，獨特的教學(xué)風(fēng)格以及奇思構(gòu)想的教學(xué)設(shè)計，真是叫人嘆服不已。
本次學(xué)習(xí)共聽取了13位老師的精彩展示課及學(xué)術(shù)報告，其中讓我記憶猶新的有以下幾位老師，下面我就把本次學(xué)習(xí)的感受同大家分享一下:。
通過這次學(xué)習(xí)我領(lǐng)略了各位老師高超的教學(xué)技能。例如：陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)王傳斌老師，他在講容積和體積時，不像我們以往老師直接講述長方體和正方體的容積怎么來計算，而是讓學(xué)生把橡皮泥分別裝進長方體和正方體中，讓他們來體驗和感悟：什么是容積？我覺得王老師這種不急于傳授知識的教學(xué)方法是非常好的。他讓學(xué)生自主的探究發(fā)現(xiàn)容積原來是容器能容納物體的多少。還有來自杭州的劉松老師，用他那幽默風(fēng)趣的語言，一連四個為什么？把整個課堂的氣氛推向了高潮。學(xué)生能根據(jù)一道普通的算式100-24×3，編出數(shù)學(xué)問題，真讓人贊不絕口。
還有南京市北京路小學(xué)的張齊華老師，他的這節(jié)課非常樸實，沒有任何課件，就用一根普通的粉筆在黑板上把認識負數(shù)這節(jié)課講得淋漓盡致。他引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的負數(shù)。如：-1層、-8℃、-1849米、-2000元。學(xué)生能根據(jù)這些負數(shù)畫出簡單的示意圖，并能指出以什么為參照物（分界線）的。最有才華的學(xué)生用“-2000元”寫了一句話：“銀聯(lián)無銀，欠錢二千?！边@就體現(xiàn)了“生本課堂”的核心。還有一位老師是北京市昌平城關(guān)小學(xué)的柏繼明老師，雖然身體行動不太方便，但是她讓我看到了那種“默默無聞、無私奉獻”的精神。
她用我們?nèi)粘Ｉ钪谐缘乃姆N蔬菜：西紅柿、菜花、茄子、菠菜。讓學(xué)生站到自己喜歡吃的蔬菜隊子，很快學(xué)生就掌握了什么是分類；接著老師引導(dǎo)學(xué)生用報數(shù)方法來數(shù)數(shù)，最后老師出示了一張統(tǒng)計表，讓學(xué)生把剛才數(shù)的數(shù)填入相對應(yīng)的表格中。學(xué)生輕松地掌握了統(tǒng)計的三個步驟：分類、數(shù)數(shù)、填表。……老師們的優(yōu)點真是太多了，一言難盡。
另外，通過學(xué)習(xí)我了解到“生本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論。以往我們的課堂是教師在上面講的有聲有色，學(xué)生在下面似聽非聽。這是怎么回事呢？原來是我們教師講的太多太細，留給學(xué)生的時間太少。時間長了學(xué)生的思維懶惰，就不思考問題。久而久之，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動力，課堂的效率自然而然就會下降。以至于到最后課堂上就沒有學(xué)生舉手發(fā)言了，課堂氣氛變的死氣沉沉。
結(jié)合這次學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)實踐中，要把名位老師的優(yōu)點內(nèi)化來提高自身的教學(xué)技能，讓學(xué)生接受知識時“在不知不覺中開始；在潛移默化中理解；在春風(fēng)化雨中提升；在循序漸進中掌握。”
這就是此次學(xué)習(xí)的一些感受，不妥之處，請指正。
名師之路心得體會篇十六
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人選擇通過在線平臺觀看名師的課程來提升自己的能力。我也是其中的一員，最近我通過觀看名師之路的課程，受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得體會。
第二段：優(yōu)異的教學(xué)資源（250字）。
名師之路作為一家專注于在線教育的平臺，擁有非常優(yōu)異的教學(xué)資源。通過課程的配套材料和豐富的視頻內(nèi)容，不僅可以了解知識的基礎(chǔ)理論，更能夠深入學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗。我在觀看名師之路的課程時，常常發(fā)現(xiàn)講師們以詳細的案例分析和實例操作來進行講解，讓我更加直觀地理解和掌握知識。同時，名師之路還不斷更新課程內(nèi)容，確保學(xué)員們能夠?qū)W到最新的知識和技能。
第三段：高素質(zhì)的名師團隊（300字）。
名師之路匯聚了一支高素質(zhì)的名師團隊。這些名師不僅在自己的領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗，還有教學(xué)和培訓(xùn)的能力。他們善于把復(fù)雜的知識和技能進行拆解，通過簡單易懂的語言傳達給學(xué)員。除了專業(yè)知識，名師之路的講師還不斷鼓勵學(xué)員們積極參與課堂討論，分享自己的經(jīng)驗和觀點。通過與名師互動，我不僅從他們身上學(xué)到了知識，更深入理解了自己的學(xué)習(xí)需求，提高了自我學(xué)習(xí)能力。
第四段：強大的學(xué)習(xí)平臺（300字）。
名師之路提供了強大的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)員們可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。平臺的設(shè)計人性化、界面簡潔明了，不僅方便學(xué)員們?yōu)g覽和收藏感興趣的課程，還能夠根據(jù)學(xué)習(xí)情況為學(xué)員們推薦適合的課程。學(xué)習(xí)過程中，平臺還提供了一系列的學(xué)習(xí)工具，如討論區(qū)、實時在線答疑等，讓學(xué)員們能夠更好地加強互動和交流，共同提高。
第五段：學(xué)習(xí)成果與展望（250字）。
通過觀看名師之路的課程，我在很多方面都取得了顯著的進步。我學(xué)到了新的知識和技能，提升了自己的職業(yè)競爭力。同時，我也通過名師之路結(jié)識了許多志同道合的朋友，互相交流和學(xué)習(xí)，共同成長。對于未來，我會繼續(xù)在名師之路上學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，實現(xiàn)更高的目標(biāo)。我相信，通過觀看名師之路的課程，我的人生之路將越來越廣闊。
名師之路心得體會篇十七
第一段：引言（200字）。
名師之路是每位教師都想要追求的目標(biāo)，這也是我作為小學(xué)教師的夢想。經(jīng)過多年的探索和實踐，我深刻認識到，成為一名名師不僅需要扎實的專業(yè)知識，更需要耐心、智慧和責(zé)任感。在這條名師之路上，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：學(xué)以致用（200字）。
作為小學(xué)教師，我一直堅信只有將專業(yè)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，才能真正成為名師。因此，在日常教學(xué)中，我不斷探索新的教學(xué)方法和策略，力求將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我善于利用生活中的例子和實際問題，幫助學(xué)生理解抽象概念。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過開展各種實踐活動和課外拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第三段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（200字）。
作為一名名師，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，更注重他們的全面發(fā)展。我積極參與學(xué)生的課外活動，并制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自己的潛力。我鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和機會，培養(yǎng)他們的各種技能和興趣。通過這些努力，我看到了學(xué)生的成長和進步，更重要的是，我看到了他們的自信和快樂。
第四段：與家長的合作（200字）。
作為一名小學(xué)教師，與家長的合作是非常重要的。我積極與家長進行溝通和交流，及時了解學(xué)生的家庭環(huán)境和需求，有效地調(diào)整教學(xué)策略。在家長會議中，我會詳細解釋教學(xué)目標(biāo)和方法，與家長共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。我還鼓勵家長對孩子的學(xué)習(xí)進行監(jiān)督和指導(dǎo)，建立家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系。通過與家長的合作，我能夠更好地了解學(xué)生，為他們提供個性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長（200字）。
名師之路并不是一條孤獨的道路，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能真正成為一名名師。因此，我時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我還積極與其他教師進行合作和交流，共同研究教學(xué)問題和解決方法。通過這樣的努力，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，更拓展了自己的視野和思維方式。
總結(jié)（100字）。
在成為一名小學(xué)名師的過程中，我學(xué)會了將專業(yè)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，與家長合作，不斷學(xué)習(xí)與成長。這條名師之路并不容易，但每一次進步和收獲都讓我感到無比滿足和幸福。我將繼續(xù)努力，不斷追求卓越，成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)教師。
名師之路心得體會篇十八
在美術(shù)教育中，名師之路是一條充滿挑戰(zhàn)和榮耀的道路。作為一名美術(shù)教師，我深深地感受到了這份責(zé)任和使命。多年來，我積累了一些關(guān)于名師之路的心得體會，通過與學(xué)生的互動和自身的成長，我逐漸明白了教育的真諦。
第二段：啟蒙階段：點亮興趣。
成為一名名師的第一步是要點亮學(xué)生的興趣。在我初涉美術(shù)教育之時，我意識到了掌握學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。因此，我采用了多元化的教學(xué)方式，包括通過講解、實踐和實例分析等方法來吸引學(xué)生的注意力。同時，我也鼓勵他們參觀藝術(shù)展覽和畫廊，為他們提供更廣闊的視野和創(chuàng)作靈感。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)意：激發(fā)學(xué)生的靈感。
在興趣的基礎(chǔ)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力。我相信，每個學(xué)生都有獨特的才能和創(chuàng)造力，只需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。因此，我鼓勵學(xué)生通過素描、繪畫和雕塑等方式表現(xiàn)自己的想法和情感。同時，我還鼓勵他們參與實踐項目、組織展覽和參加比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和競爭意識。
第四段：師生互動：成就學(xué)生成長。
名師之路離不開師生互動的重要環(huán)節(jié)。我堅信良好的師生關(guān)系是學(xué)生成長的關(guān)鍵。因此，我與學(xué)生保持積極的溝通和深入的交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。我常常組織學(xué)生展示作品、進行座談和互評活動，讓他們互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過這種互動，我看到了學(xué)生們的進步和成長，也獲得了他們的認可和信任。
第五段：追求卓越：不斷學(xué)習(xí)和成長。
名師之路是要不斷學(xué)習(xí)和成長的道路。作為一名美術(shù)教師，我意識到自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展是為學(xué)生提供更好教育的基礎(chǔ)。因此，我不斷參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，了解新的教學(xué)方法和理念。同時，我也積極參與專業(yè)組織的活動，與其他教師交流和分享經(jīng)驗。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠提供更有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教育，在名師之路上追求卓越。
結(jié)尾：
名師之路上，我體會到了美術(shù)教育的責(zé)任和使命，也看到了學(xué)生們的成長和進步。通過點亮學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、與學(xué)生保持良好的互動和不斷學(xué)習(xí)的過程中，我愿意一直堅持這份職業(yè)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
名師之路心得體會篇十九
xx年10月25日--27日，我參加了在xx電子科技大學(xué)召開的“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會，和來自西北地區(qū)數(shù)千名老師一起聆聽了來自江蘇、深圳、浙江等省市，走在課改前言的名師授課。名師們時而激昂頓挫、時而猶如涓涓細流的課堂讓我如癡如醉，專家們語重心長的報告也帶給了我心靈上強烈的震撼。
我最想和大家分享的是陳延軍老師的講座，他的報告題目是《談“減負”背景下落地生根的語文教學(xué)》。相信大家對陳延軍并不陌生，他是北師大實驗小學(xué)教科室主任，海淀區(qū)名師站站長、北京市特級教師、中國寫作學(xué)會青少年寫作研究會副秘書長等等眾多頭銜。之所以說這些，是想再強調(diào)一個大家都明白的道理：這些來自祖國心臟的專家們，他們的聲音或許就是最前沿的聲音，或許就代表了今后我們教育改革和發(fā)展的方向。比如陳老師在講座的一開始就說：向大家透露一點，也是在一些地區(qū)已經(jīng)開始實施的，教育部規(guī)定小學(xué)低年級不允許再留書面作業(yè)，中高年級作業(yè)三門課不超過一小時，這就對我們的課堂效率提出了更高的要求。
接著，陳老師向我們介紹了綠色評價指標(biāo)體系。它包括學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負擔(dān)狀況等5個方面20個關(guān)鍵性指標(biāo)。其中，學(xué)業(yè)發(fā)展水平包括知識技能、學(xué)科思想方法、實踐能力、創(chuàng)新意識4個關(guān)鍵性指標(biāo)。
海明威說，文學(xué)作品就像一座大冰山。陳老師在他的閱讀課上，每個學(xué)生必不可少的要帶一樣?xùn)|西，就是一本課外書，如果老師講的內(nèi)容他都懂了就可以讀書。在他的閱讀課上，他從來不打擾孩子讀書，孩子們可以趴著讀、跪著讀、躺著讀、坐著讀，只要在讀書，表現(xiàn)形式是怎樣的，并不重要。他戲稱說上課的孩子們是“軍事化管理”。
xx年諾貝爾獎獲得者莫言在瑞典斯德哥爾摩晚宴上，提出了一個觀點“文學(xué)是無用的”，在我看來之所以說文學(xué)無用是因為它潤物細無聲。文學(xué)看起來無用，但又是滋育靈魂的。陳老師的閱讀課尚能如此，他講的觀摩課《落花生》更是天衣無縫地實現(xiàn)了四個關(guān)鍵指標(biāo)。
陳老師說：我們要讓語文教學(xué)落地生根，我認為，首先要落地生根的，是我們的心，語文教師的心落地了、生根了，孩子的語文素養(yǎng)，才會慢慢地生根、發(fā)芽。
同樣是擁有全國著名特級教師、全國模范教師、江蘇省無錫市南湖小學(xué)校長桂冠的武鳳霞老師，她的報告《優(yōu)秀教師成長的秘密》和公開課《自己的花是讓別人看的》也令我耳目一新。
武老師和我們分享了她打造的高效課堂范式，她提出課堂第一步檢測，檢測學(xué)生課前對生字詞語的掌握情況，可以聽寫詞語也可以聽意思寫詞語等等；第二步引導(dǎo)，抓課文重點段落取重避輕；第三步延伸，豐富課外閱讀；第四步寫，針對課文內(nèi)容做一次小練筆。在武老師的課堂上，短短的四十分鐘，孩子們聽說讀寫的能力得到了充分的鍛煉，語文變成了人生的啟智，變成了打開孩子心靈的的鑰匙。她提出的課堂范式也成為了我學(xué)習(xí)的支點。
武老師還用自己的親身經(jīng)歷為我們展示了一位名師的成長歷程，在她看來成長的秘密離不開幾個關(guān)鍵詞：努力、需求、渴望。講座的節(jié)奏很快，以至于光顧著聆聽而忘記了做筆記，在這里只留下專家的只字片語幾句名大家一起分享：
年輕人總在喜歡與不喜歡之間徘徊，而到老了才明白重要的是工作的態(tài)度。
興趣不一定讓你成功，而需求會讓你一步步走向成功。
渴望是前行的力量，渴望是化解問題的智慧，渴望是發(fā)現(xiàn)你能力的助推器，與有渴望的人為伍組成你的團隊。
三天的時間恍若白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，雖然這次活動結(jié)束了，可專家們的教誨始終縈繞耳畔，在這里，我把我在現(xiàn)場臨時興起做的一首小詩摘錄下來和各位同仁們一起分享，它也是心底最純粹的感受：
《七律名師》。
名師不怕路途遠，萬水千山排萬難。
課堂教學(xué)看似淡，潤物無聲沁心田。
以學(xué)定教效果好，順學(xué)而導(dǎo)水平高。
更喜小語搭平臺，體驗交流越極限。
名師之路心得體會篇二十
在人們的印象中，體育教師是一群激情四溢、全身心投入教學(xué)的人。他們不僅要教授學(xué)生體育知識和技能，還要激勵他們積極參與體育活動，培養(yǎng)他們的健康意識和團隊合作精神。作為一名體育教師，我也駕馭著名師之路，努力給學(xué)生們傳遞正能量。在這個過程中，我得到了很多寶貴的體會和心得體會，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于體育教學(xué)的心得體會。
首先，一個好的體育教師必須具備全面的知識和技能。體育從古至今，歷經(jīng)千年，包含了豐富的文化內(nèi)涵和學(xué)科內(nèi)容。作為一名體育教師，我們不僅要掌握運動技能和規(guī)則，還要了解體育歷史、發(fā)展和風(fēng)格，熟悉各種體育項目和訓(xùn)練方法。只有具備全面的知識儲備，我們才能更好地教導(dǎo)學(xué)生，讓他們從體育中獲得樂趣和成長。
其次，我們還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的動力和興趣。體育是一門需要長期堅持和練習(xí)的學(xué)科，如果學(xué)生們沒有興趣，就很難持久地堅持下去。因此，作為一名體育教師，我們需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和特長，并幫助他們找到適合自己的運動項目。同時，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，通過有趣的教學(xué)方式和活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心。
另外，我認為一個好的體育教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。體育不僅僅是個人的表演，更是團隊的戰(zhàn)斗。在團隊中，學(xué)生們需要相互協(xié)作，配合默契，共同完成任務(wù)。因此，作為一名體育教師，我們需要通過分組活動和比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。只有具備了這些素質(zhì)，學(xué)生們才能在競技場上取得更好的成績。
此外，體育教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和良好的生活習(xí)慣?，F(xiàn)在，隨著生活水平的提高，越來越多的人開始注重健康和身材的保持。作為一名體育教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的健康觀念，教育他們健康飲食和生活習(xí)慣。只有通過健康的生活方式，學(xué)生們才能擁有更好的身體素質(zhì)，更好地享受人生。
最后，體育教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和引路人。一個優(yōu)秀的體育教師不僅要具備專業(yè)的知識和技能，還要具備誠信、責(zé)任心和毅力。作為體育教師，我們要堅持自己的原則和夢想，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。我們要用自己的行動和言行，影響和引導(dǎo)學(xué)生們正確的價值觀和行為規(guī)范。只有成為真正的榜樣，我們才能真正走上名師之路。
總之，體育教學(xué)是一門需要激情和耐心的事業(yè)。通過教學(xué)實踐，我深刻感受到了體育教育的重要性和意義。作為一名體育教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和進步，努力做好自己的工作。相信只要我們用心去教，用愛去滋養(yǎng)，每一個孩子都有可能成為明天的體育之星。只有這樣，我們才能真正成為名符其實的體育教育工作者。
名師之路心得體會篇二十一
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠邊近一點點。10月24日，我有幸參加了“名師之路”全國小學(xué)語文研討會，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對體育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在他們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解動作要領(lǐng)看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)動作，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學(xué)中的“評價”問題重新認識。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實實處。
聽名師講課，如同與大師對話。短短三天的學(xué)習(xí)，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
通過參加這次活動，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
名師之路心得體會篇二十二
20xx年10月27日我到西安電子科技大學(xué)禮堂參加了“解讀新課標(biāo)，實踐新課堂”之全國小學(xué)數(shù)學(xué)課改十年成果教學(xué)回顧展望研討觀摩會。我被名師們嫻熟的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)特色，精湛的教學(xué)藝術(shù)深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學(xué)、愉快的課堂氣氛、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，給我給我留下了深刻的印象。從中讓我汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗，使我對課堂教學(xué)有了新的認識和思考。
潘小明校長的《平行四邊形面積》所表現(xiàn)出來的是一份純、是一份真;劉延革老師的《數(shù)的推理》讓人體驗到“數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)”的理念;強振球老師的《認識厘米》注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;張齊華老師的《平均數(shù)》、《確定位置找數(shù)對》風(fēng)趣幽默，富有激情;賁友林老師的《找規(guī)律》表現(xiàn)得從容、鎮(zhèn)定，他對學(xué)生總是循循善誘，讓學(xué)生慢慢的來，慢慢的完成等等。
幾位專家用自己獨特的教學(xué)魅力和風(fēng)趣的語言，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達自己的想法，教學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，用實踐來驗證自己的想法，最后達成共識，遵循了學(xué)生的認知過程，展示了學(xué)生所思所想、所做。是一個真實的課堂、靈動的課堂、以學(xué)論教的課堂，在教學(xué)過程中充分彰顯課堂中生成的許多新資源，也體現(xiàn)了學(xué)生的認知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入全面的掌握知識，提升能力。
名師的課堂教師善于發(fā)揮傾聽、梳理、激活、點撥的作用，能適時的介入討論，又能適時把問題拋給學(xué)生，始終讓問題之球在學(xué)生之間流轉(zhuǎn)，以保證互動的廣度和深度，極大的提高了課堂中的學(xué)習(xí)效率，課堂生成千變?nèi)f化，學(xué)生思考深入，精彩紛呈的回答絕不僅僅來自于個性思維的張揚，很多程度來自于教師一次恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，精彩的點撥，因此教師要學(xué)會在教學(xué)過程中“畫龍點睛”，用自己的智慧幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
名師的課堂更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的投入到和教學(xué)的思考性，他們的課堂真正讀懂了教材，深入的理解了教材，而且能根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗來創(chuàng)造性的使用教材。具有一定的深度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，他們的課堂能抓住核心的教學(xué)理念，滲透教學(xué)思想和教學(xué)方法，從而促使學(xué)生積極的思考，倡導(dǎo)把思考還給學(xué)生，讓創(chuàng)新走進課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為思考的學(xué)習(xí)過程。
總之，專家們用他們的幽默與智慧，給我們展示的是他們的風(fēng)采，是數(shù)學(xué)的魅力，更是一種學(xué)習(xí)的享受。他們把數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來，讓數(shù)學(xué)知識不再枯燥，讓數(shù)學(xué)課堂變的豐富有趣!這些課下來，孩子們在愉快中學(xué)習(xí)，在快樂中感悟知識的生成，在輕松氛圍中讓我們領(lǐng)略了他們教學(xué)的魅力，真是受益匪淺。
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