總結(jié)是理清思路，找到問(wèn)題癥結(jié)的重要方法之一。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，提高寫(xiě)作的專業(yè)性和權(quán)威性。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
智能手機(jī)的高中篇一
在當(dāng)下，人們開(kāi)始依賴我，人們開(kāi)始喜愛(ài)我；人們開(kāi)始渴望得到我。你們知道我是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，我就是現(xiàn)在人們的通訊法寶之一“智能手機(jī)”
我每天都有自己的親朋好友的連接通話，可是因?yàn)槲覀兪鞘謾C(jī)，所以很多人都想得到我們，比如，小學(xué)生，中學(xué)生，他們用我們來(lái)玩耍，下載軟件，玩王者榮耀，吃雞。可是，每當(dāng)內(nèi)存不夠或者網(wǎng)絡(luò)斷開(kāi)連接時(shí)，就像是我們的死亡或者暈倒。人們每天都在喚醒我們，好像沒(méi)有我們就活不下去。
而一些不愛(ài)學(xué)習(xí)，考試不好的同學(xué)，每次都依賴我們?nèi)コ鸢?，這讓我們很苦惱，我們想要反抗，卻只能乖乖聽(tīng)從命令。當(dāng)他們上課時(shí)間玩游戲被老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)收之后，讓我感到開(kāi)心又擔(dān)心。因?yàn)槲蚁Ｍ麄兡軌蛏险n專心聽(tīng)講，又擔(dān)心他們會(huì)買(mǎi)新的而拋棄我們。因此，我們成為了一個(gè)失敗的工具。用來(lái)玩游戲的工具。
我希望我的自然可以把我們當(dāng)做學(xué)習(xí)伙伴。而不是抄答案的工具。為此，我發(fā)出我們千千萬(wàn)萬(wàn)手機(jī)的心聲：主人，不要再依賴我去應(yīng)付學(xué)習(xí)了，好好珍惜每一天吧。
智能手機(jī)的高中篇二
現(xiàn)在，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾闹匾獪贤üぞ?。可凡事都有兩面性，手機(jī)也不例外。它的很多功能可以成為成年人溝通的橋梁，生活及工作信息的來(lái)源，是成年人生活不可或缺的一部分；但是，它的娛樂(lè)功能也成了危害孩子們健康成長(zhǎng)的“害群之馬”。
首先我們要杜絕在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽，觀看不良的信息、瀏覽不文明文件等行為。網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，稍不注意就會(huì)使我們誤入歧途。因此，我們要樹(shù)立正確的是非觀念，選看一些有利于我們身心健康發(fā)展的信息，如新聞事實(shí)，高雅的娛樂(lè)報(bào)刊等。其次我們做到的是：有節(jié)制的使用手機(jī)，使用手機(jī)的時(shí)間一天不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。使用完手機(jī)后，要做眼部按摩，使眼睛放松，以便保護(hù)眼睛并且用更充沛的精力去完成工作學(xué)習(xí)任務(wù)。
正確使用智能手機(jī)，是一種技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)會(huì)了，就受“機(jī)”益終身；學(xué)不會(huì)，就受一“機(jī)”害一生。讓我們從自身做起，共同營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，讓智能手機(jī)給予我們它們所能給予的最大益處！
智能手機(jī)的高中篇三
“不用換，現(xiàn)在這個(gè)用幾年就好了……”我剛踏進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)外婆和舅舅在爭(zhēng)吵，吵什么呢?原來(lái)大舅舅想讓外婆把“老人機(jī)”換成一部智能手機(jī)，可外婆偏偏不換，說(shuō)舅舅浪費(fèi)錢(qián)。我想：是時(shí)候發(fā)揮出我的作用了，外婆最相信我了。吃過(guò)晚飯，我躡手躡腳的來(lái)到外婆房間，神秘地對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，舅舅給您買(mǎi)的那部手機(jī)，發(fā)信息不要錢(qián)，打電話還可以看見(jiàn)人呢!”“真的?”外婆半信半疑?！罢娴?，而且還可以看電視、拍照、玩游戲、跳廣場(chǎng)舞……”我津津有味地說(shuō)，她樂(lè)呵呵地聽(tīng)?！拔覜Q定了!”外婆突然站起來(lái)，“你先回去吧?！被氐椒块g，我翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。第二天，外婆果然同意換智能手機(jī)了。
剛拿到手機(jī)，外婆就來(lái)找我，讓我教她怎么使用智能手機(jī)。我先教她如何打電話、找聯(lián)系人、存號(hào)碼等基本操作。
過(guò)年了，我和爸爸媽媽去外婆家吃飯，外婆拿起手機(jī)，用微信給我發(fā)了個(gè)電子紅包，接著就和媽媽去包餃子了。包到一半，外婆突然想起什么，大聲嚷嚷：“外孫女!把我那“o泡”拿來(lái)!”“外婆，那叫oppo，不叫‘o泡’”我一邊拿著手機(jī)，一邊慢悠悠地說(shuō)，“外婆，包餃子拿手機(jī)干嘛?”外婆說(shuō)：“哎!不是說(shuō)看春晚?yè)u一搖就可以參與搶紅包嘛!”全家人聽(tīng)到外婆的話，紛紛拿起手機(jī)領(lǐng)紅包。大家都搶到了紅包，尤其是外婆，居然搶到了整整十八元呢!
晚飯后，外婆悄悄地對(duì)我說(shuō)：“外孫女呀，可惜你小舅舅工作忙，過(guò)年回不來(lái)，我真想看看他的樣子哦?！薄昂玫模R上搞定!”我打開(kāi)視頻對(duì)話，外婆與小舅舅開(kāi)心地聊了起來(lái)……陣陣爽朗的笑聲飄揚(yáng)開(kāi)來(lái)。
智能手機(jī)的高中篇四
我有一個(gè)蘋(píng)果智能手機(jī)，它是第八代的，俗稱蘋(píng)果8。
蘋(píng)果8的屏幕是65寸×32寸×3寸的。它的.殼是金屬殼，下方呈粉色，上方呈白銀色，并帶有一個(gè)被咬了一口的蘋(píng)果的標(biāo)識(shí)。我又買(mǎi)了一個(gè)手機(jī)套，于是就變成了上方呈白銀色，下方呈深藍(lán)色。這一下，它就變得超級(jí)好看了！
它有著新型的指紋解鎖功能。這種指紋解鎖與前幾代的指紋解鎖不一樣，因?yàn)橹笆前存I型，現(xiàn)在的卻是超聲波型。
這種超聲波不僅可以把機(jī)主的手指紋識(shí)別，還可以把機(jī)主手指里的毛汗、靜電等各種細(xì)微的信息識(shí)別。
那么，我就講一下蘋(píng)果8的功能吧！
手機(jī)里有一個(gè)可以下載app的應(yīng)用商場(chǎng)，我在那兒下載了許多的應(yīng)用。
蘋(píng)果8的相機(jī)是一個(gè)擁有100萬(wàn)像素的相機(jī)，可以放大15倍和縮小15倍，是自拍首選。
這手機(jī)只需同時(shí)按下音量鍵和關(guān)機(jī)鍵就可以抓屏了。
這個(gè)手機(jī)可好用了，我非常喜歡它。
智能手機(jī)的高中篇五
您好！對(duì)于您向?qū)W校捐贈(zèng)四十萬(wàn)以購(gòu)買(mǎi)不能上網(wǎng)的傳統(tǒng)手機(jī)這件事大家一直議論紛紛，有人認(rèn)為智能手機(jī)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，不讓孩子用是因噎廢食；有人認(rèn)為智能手機(jī)并非生活的必需品，禁用智能手機(jī)對(duì)中學(xué)生而言利大于弊。對(duì)此，作為一名當(dāng)代高中生我有自己的看法。
現(xiàn)在是科技高速發(fā)展的時(shí)代，智能手機(jī)的出現(xiàn)是社會(huì)潮流的必然。所謂智能手機(jī)，我自己認(rèn)為它就是比傳統(tǒng)手機(jī)功能更多、更加方便快捷且?guī)в猩暇W(wǎng)功能的手機(jī)?，F(xiàn)在的年輕人用智能手機(jī)看重的就是上網(wǎng)功能，智能手機(jī)比電腦小巧，攜帶方便，又可以隨時(shí)拿出來(lái)玩，所以人們青睞于智能手機(jī)。
其實(shí)對(duì)于智能手機(jī)您不能一竿子打死，不能由于您兒子小劉因沉迷于玩智能手機(jī)成了近視眼就否定了智能手機(jī)，在我們身邊智能手機(jī)已經(jīng)是在普遍使用，但能否利用好，是否有適宜的度就得靠自己的了，如果利用得好，有自己的原則，智能手機(jī)就會(huì)成為自己學(xué)習(xí)、生活的一大助力。
說(shuō)實(shí)話，您向?qū)W校捐贈(zèng)四十萬(wàn)以購(gòu)買(mǎi)不能上網(wǎng)的傳統(tǒng)手機(jī)這個(gè)方法也是治標(biāo)不治本的做法。就算大家都使用不能上網(wǎng)的傳統(tǒng)手機(jī)，但誰(shuí)又能保證學(xué)生不會(huì)用其它途徑上網(wǎng)或自己又準(zhǔn)備一個(gè)智能手機(jī)呢？到時(shí)候，您的心意付出了，錢(qián)也花了，卻沒(méi)有一點(diǎn)效果，您的好心無(wú)人領(lǐng)會(huì)，您的錢(qián)也算白花了。
對(duì)智能手機(jī)如何利用還得看自己的?，F(xiàn)在是否使用智能手機(jī)也是評(píng)判是否跟得上潮流的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以現(xiàn)在的年輕人尤其是學(xué)生都會(huì)選擇使用智能手機(jī)。智能手機(jī)除了是大家交流通訊的一大平臺(tái)，也是了解時(shí)事的一大幫手，使用智能手機(jī)可以方便大家更快地了解時(shí)事、了解社會(huì)熱點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生如何使用好智能手機(jī)，家長(zhǎng)、老師都可以給予其引導(dǎo)，引導(dǎo)他們用正確的態(tài)度去使用智能手機(jī)。當(dāng)然家長(zhǎng)、老師在引導(dǎo)的過(guò)程中也要注意方式方法，不能采取過(guò)硬過(guò)激的辦法，如果方法不恰當(dāng)，往往會(huì)引起相反的效果。
現(xiàn)在是科技發(fā)展高速的二十一世紀(jì)，各類高新技術(shù)設(shè)備的出現(xiàn)是歷史發(fā)展的必然，我們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中不能純粹地看到好的方面，也不能單單由于它的弊而否定全部，要用綜合的眼光去看待，合理的利用。對(duì)于智能手機(jī)的使用，您的做法是不恰當(dāng)?shù)?，雖然您是好心，也表達(dá)了您濃濃的父愛(ài)，但始終只治標(biāo)不治本。對(duì)智能手機(jī)是否使用得當(dāng)，關(guān)鍵看個(gè)人，家長(zhǎng)在一旁給予一些引導(dǎo)，這樣達(dá)成的效果可能會(huì)更好。但無(wú)論如何都該謝謝您的這份心意。
在此，祝您及其家人身體健康、幸福美滿！
智能手機(jī)的高中篇六
在生活中，有很多東西是必不可少的，比如水、空氣、電、知識(shí)、動(dòng)畫(huà)片……如果沒(méi)有了它們，我們可就沒(méi)法兒活啦！
如果我們需要的東西不存在了，世界會(huì)發(fā)生什么樣的改變？
如果我們不需要，或是不想要的東西不存在了，生活又會(huì)變成什么樣？
智能手機(jī)的高中篇七
現(xiàn)如今，智能手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活的必須品，提高我們的生活質(zhì)量?？芍悄苁謾C(jī)并不像老式的按鍵機(jī)，需要很大的學(xué)習(xí)成本，對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。
我的爺爺沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，可是他特別的趕時(shí)髦，對(duì)于智能手機(jī)，他總覺(jué)得他必須得有一個(gè)，不然出去他會(huì)覺(jué)得臉上無(wú)光。為了滿足爺爺?shù)男枨?，我們一致同意給爺爺買(mǎi)一個(gè)智能手機(jī)，我們還特意去咨詢了爺爺需要什么樣子的，讓我們意想不到的是爺爺?shù)囊筮€蠻高的，按照他的說(shuō)法：“電池一定得大，不要一天不到就要充電；屏幕一定不能小，人老了字體要大，這樣才能更好的操作；聲音必須得大，不然聽(tīng)不見(jiàn)；一定不能卡等等”。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)爺爺對(duì)于手機(jī)到底是做了多少功課，懂這么多！
按照爺爺?shù)囊蟀咽謾C(jī)買(mǎi)了回來(lái)，爺爺笑得合不攏嘴，并仔細(xì)掂量著手機(jī)。這不，才過(guò)了一天，爺爺開(kāi)始不高興了，嫌棄我們買(mǎi)的手機(jī)操作太麻煩了，還不如自己的老人機(jī)呢。結(jié)果我說(shuō)我教他操作，不過(guò)說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)后悔，因?yàn)?.....
教爺爺?shù)牡谝惶欤也铧c(diǎn)奔潰了。爺爺想安裝一個(gè)微信，我立刻幫他安裝了，并且經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的教學(xué)后爺爺終于學(xué)會(huì)了基本的操作，讓我哭笑不得的是，爺爺說(shuō)：“隔壁你張大爺?shù)亩寄茉谖⑿怕?tīng)別人唱山歌，這手機(jī)怎么不能，是不是盜版的”，在我的無(wú)數(shù)次的解釋后，爺爺終于不再糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題了，但是他要求我必須給他加進(jìn)山歌群，我此時(shí)非常的無(wú)奈，這不是為難我，害得我又去找了張大爺，經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)苦終于加進(jìn)群了。
突然突然聽(tīng)到爺爺一喊：“小子你給我出來(lái),我的微信哪里去了“?我馬上幫爺爺找到被他隱藏起來(lái)的微信，結(jié)果問(wèn)題又接二連三的出來(lái)，怎么他不可以微信支付、怎么他不能掃碼坐車、怎么他的手機(jī)沒(méi)有美顏、怎么看不視屏關(guān)不了廣告......我承認(rèn)我快瘋了！可是我必須硬著頭皮給爺爺解釋，著一解釋就是一天，現(xiàn)在我待在家就好像只為爺爺服務(wù)，爺爺也完全忘記我還要做作業(yè)這一說(shuō)。
智能手機(jī)的高中篇八
生活是多姿多彩的，總會(huì)經(jīng)歷一些快樂(lè)的事、生氣的事、悲傷的事……而這件發(fā)生在我和70多歲的姥姥之間的事，每每想起來(lái)既溫馨又自豪，我教會(huì)姥姥用智能手機(jī)了。
在我7歲的時(shí)候，姥姥從忻州來(lái)到了北京，要和我們待一陣子，我十分高興，一大早就從床上爬了起來(lái)，準(zhǔn)備迎接姥姥。我們談天說(shuō)地，一會(huì)兒聊聊家里人的事，一會(huì)兒又講一講我新入學(xué)的事……剛聊完不多久，我、爸爸和媽媽就人手一部手機(jī)，熟練地在網(wǎng)上沖浪。我看到姥姥拿著老年人專用手機(jī)，一時(shí)不知該如何加入我們。看著姥姥那羨慕的眼神，我趕緊湊過(guò)去問(wèn)姥姥：“姥姥，你也想學(xué)用智能手機(jī)嗎？我可是手機(jī)小達(dá)人，讓我來(lái)教你吧！”姥姥半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于，在我的指導(dǎo)下，姥姥學(xué)會(huì)了打字，又陸陸續(xù)續(xù)地學(xué)會(huì)了拍照、上網(wǎng)和微信聊天等等。姥姥開(kāi)心地直夸我聰明又厲害，我十分自豪。
在這同時(shí)，我也要向姥姥學(xué)習(xí)：始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，“活到老，學(xué)到老！”
智能手機(jī)的高中篇九
說(shuō)起智能手機(jī)，那可是家喻戶曉。智能手機(jī)為我們的生活提供了便利，既然它做出了這么大的貢獻(xiàn)，那我就為大家介紹一下手機(jī)的特點(diǎn)以及功能和保養(yǎng)方法。
華為手機(jī)支持在熄屏狀態(tài)下快速發(fā)起呼叫，呼叫結(jié)束后停留在鎖屏界面，平衡用戶快速呼叫的需求及用戶隱身數(shù)據(jù)的保護(hù)的要求。這意味著，在熄屏情況下，按音量下鍵語(yǔ)音輸入聯(lián)系人，系統(tǒng)可以自動(dòng)呼出電話。要是你有設(shè)置鎖屏，呼叫結(jié)束后停留在鎖屏界面，可以最大程度保證隱私。
在華為手機(jī)上，指關(guān)節(jié)可以派上大用場(chǎng)，截屏或者啟動(dòng)應(yīng)用完全可以靠指關(guān)節(jié)來(lái)解決。華為手機(jī)配有指關(guān)節(jié)雙擊截屏、指關(guān)節(jié)手勢(shì)分屏和畫(huà)字母啟動(dòng)應(yīng)用的小功能。具體來(lái)說(shuō)，如果你要截取一部分的圖像，只需要用指關(guān)節(jié)在屏幕上圈出待截取部分，就可以獲得圖像;如果你想在熄屛時(shí)想要快速啟動(dòng)應(yīng)用，就可以用指關(guān)節(jié)畫(huà)出應(yīng)用的代表字母;如果你想分屏就更簡(jiǎn)單了，指關(guān)節(jié)一劃，立馬一塊屏幕當(dāng)兩塊用。
女朋友動(dòng)不動(dòng)就要檢查手機(jī)，尤其在來(lái)姨媽的時(shí)候，哦，mygod，此時(shí)她就是個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)女魔頭，你無(wú)論怎么樣都是錯(cuò)的。死活就要看你手機(jī)，不給她看就廢了。給她看，發(fā)現(xiàn)和別的女的聊天，就更廢了。emui5.0的這個(gè)功能很好用，設(shè)置不同的指紋來(lái)解鎖不同的空間。再配合雙應(yīng)用的功能，小號(hào)用來(lái)和妹紙聊天，大號(hào)用來(lái)和男生聊天，怎么樣，是不是很機(jī)智。(這是善意的謊言，只是為了不讓來(lái)姨媽的女朋友爆發(fā)而已，不要真的去亂聊哦)。
智能手機(jī)的高中篇十
隨著智能手機(jī)的普及，大學(xué)生在課堂中使用手機(jī)的頻率越來(lái)越高，已成為高校教師高度關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題之一。本文從充分利用智能手機(jī)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，指出幾種在心理學(xué)教學(xué)過(guò)程中利用智能手機(jī)促進(jìn)教學(xué)效果的具體方法。這對(duì)于在高校心理學(xué)教學(xué)課程中利用智能手機(jī)進(jìn)行教學(xué)方法的改革有著重要的借鑒意義。
智能手機(jī)是當(dāng)今社會(huì)最重要的一項(xiàng)生活工具。據(jù)市場(chǎng)調(diào)研公司尼爾森在20xx年發(fā)布的《20xx移動(dòng)消費(fèi)者報(bào)告》顯示，我國(guó)的智能手機(jī)普及率以及達(dá)到了約70%。隨著智能手機(jī)的普及，以智能手機(jī)為中心的各種應(yīng)用對(duì)人們生活的.影響也越來(lái)越大。從復(fù)雜的銀行卡交易到便捷的支付寶支付，從以計(jì)算機(jī)為主體的及時(shí)通訊軟件qq到以智能手機(jī)為主體的微信，從限定字?jǐn)?shù)價(jià)格昂貴的付費(fèi)短信到幾乎免費(fèi)以流量計(jì)算的及時(shí)通訊，從傳統(tǒng)媒體到以手機(jī)為中心的自媒體時(shí)代，這些無(wú)一不在彰顯智能手機(jī)對(duì)人類生活發(fā)揮的巨大影響。
智能手機(jī)不僅對(duì)人們的生活有著巨大的影響，對(duì)于學(xué)校教學(xué)也存在著重要的影響。鄭曉娜和辛斌(20xx)的一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查研究表明，有多達(dá)約85%的大學(xué)生會(huì)在課堂上使用、玩耍手機(jī)[1]。智能手機(jī)對(duì)高校課堂帶來(lái)的沖擊和影響，既有積極的方面也有消極的方面：一方面可以有效的延展教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)師生互動(dòng)(如通過(guò)即時(shí)通訊軟件構(gòu)建虛擬群進(jìn)行課堂相關(guān)內(nèi)容的交流);但另一方面也給課堂教學(xué)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，大大的增加了課堂的管理難度[2]，如學(xué)生在課堂玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、進(jìn)行實(shí)時(shí)聊天等行為，降低了學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注，給教學(xué)效果帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。事實(shí)上，這一現(xiàn)象已經(jīng)成為了高校教師課堂教學(xué)過(guò)程中最為關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題之一。盡管有一線工作者提出用嚴(yán)苛的方案來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂手機(jī)使用情況的監(jiān)管，如上課關(guān)機(jī)、將課堂使用手機(jī)同期末成績(jī)進(jìn)行一定程度的掛鉤等[3]，但大學(xué)重要的任務(wù)就在于培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思維的能力，若用類似幼稚園的強(qiáng)制手段來(lái)教育當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生，是否有很好的效用，是值得商榷的。相較簡(jiǎn)單的禁止使用手機(jī)這樣的措施，一個(gè)更有效的措施是將手機(jī)作為一種工具，將之有效的整合到課堂教學(xué)過(guò)程中來(lái)。本文正是擬試圖結(jié)合筆者在教學(xué)課堂中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，指出幾種具體的有效的將智能手機(jī)整合到心理學(xué)教學(xué)過(guò)程中的方法。
一、以智能手機(jī)為基礎(chǔ)構(gòu)建虛擬教學(xué)社區(qū)。
在教學(xué)過(guò)程中，要達(dá)到良好的教學(xué)效果，一個(gè)重點(diǎn)是需要及時(shí)了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握進(jìn)度。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和資訊的發(fā)展，越來(lái)約多的學(xué)生習(xí)慣在課程前和課程中借助網(wǎng)絡(luò)熟悉教學(xué)內(nèi)容(如百度、知乎、網(wǎng)易課堂等)。因而，如何及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解掌握程度就顯得格外重要。若教師的教學(xué)的內(nèi)容早已為學(xué)生所熟悉掌握，則無(wú)疑學(xué)生在課堂的投入程度就不會(huì)太高，又若教師的教學(xué)內(nèi)容并未考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)，則同樣很難調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂投入上的積極性。為及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握，以及了解學(xué)生的疑惑點(diǎn)，可以以流行的及時(shí)通訊軟件如微信等構(gòu)建一個(gè)課程群，這樣學(xué)生可以實(shí)時(shí)在群里面提出自己的疑惑和問(wèn)題，方便教師及時(shí)掌握和改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。這一課程群，不僅可以起到在教學(xué)過(guò)程中實(shí)時(shí)反饋的作用，還可將之作為布置課后作業(yè)以及發(fā)布課程相關(guān)信息的工具平臺(tái)。
相較數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，心理(或心理與教育)統(tǒng)計(jì)課程主要偏重于讓學(xué)生了解進(jìn)行各種分析的基本前提和適用條件。過(guò)往心理學(xué)關(guān)于記憶效果的經(jīng)典研究表明，對(duì)所學(xué)習(xí)的信息加工程度越深，記憶的效果越好[4]。因而，要想讓學(xué)生較好的記憶、區(qū)分不同的使用條件一個(gè)較好的方式是通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬數(shù)據(jù)來(lái)讓學(xué)生深度了解各種分析適用條件的原由。隨著智能手機(jī)性能的提升，現(xiàn)代的智能手機(jī)在性能上已經(jīng)超過(guò)了過(guò)往一些臺(tái)式計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力，更重要的智能手機(jī)具有臺(tái)式機(jī)無(wú)法比擬的便捷性。在心理學(xué)統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)過(guò)程中可以借助mathworks公司開(kāi)發(fā)的matlab移動(dòng)應(yīng)用程序，來(lái)對(duì)一些經(jīng)典的統(tǒng)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行深度演示，以中心極限定理(從總體中抽取樣本容量為n的簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本，當(dāng)樣本容量很大時(shí)，樣本均值的抽樣分布與正態(tài)概率分布近似)為例，僅需要15行左右的代碼就可以讓學(xué)生直觀的理解為何當(dāng)樣本容量足夠大時(shí)，即使總體樣本不是正態(tài)分布，樣本均值的抽樣分布也呈正態(tài)分布這一關(guān)鍵概念。同時(shí)，得益于matlab語(yǔ)言的直觀性和易用性，將之用于心理統(tǒng)計(jì)課堂教學(xué)，還可以在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的投入積極性。學(xué)生通可以通過(guò)修改一些參數(shù)來(lái)探索在不同條件下的數(shù)據(jù)的不同統(tǒng)計(jì)信息，如總體非正態(tài)分布和正態(tài)分布下的抽象分布規(guī)律等。
總之，通過(guò)將基于智能手機(jī)平臺(tái)的matlab應(yīng)用，引入心理統(tǒng)計(jì)的教學(xué)課堂內(nèi)，不僅能通過(guò)加深加工層次的方式使得學(xué)生更了解所學(xué)知識(shí)(各種統(tǒng)計(jì)定理以及其使用的適用條件)，還能在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加課堂投入程度。
三、智能手機(jī)在人體解剖和腦科學(xué)入門(mén)中的應(yīng)用。
在人體解剖和腦科學(xué)入門(mén)這門(mén)課程中，一個(gè)教學(xué)過(guò)程中也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是對(duì)大腦不同區(qū)域的記憶和區(qū)分，以大腦皮層為例，根據(jù)神經(jīng)解剖學(xué)家brodmann的劃分就有多達(dá)55個(gè)不同功能區(qū)域[6]，近些利用功能性核磁共振成相技術(shù)的功能定位研究更是區(qū)分出了更多的功能區(qū)域，如早期功能定位研究發(fā)現(xiàn)brodmann的19區(qū)可以進(jìn)一步區(qū)分為v3，v4和v5幾個(gè)區(qū)域，以及新近研究將大腦分成多達(dá)180個(gè)的功能區(qū)域[7]。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程多采用死記硬背的方式來(lái)解決這一問(wèn)題，但往往達(dá)不到很好的效果。智能手機(jī)的出現(xiàn)為解決這一問(wèn)題提供了一個(gè)有力的工具，在這部分教學(xué)過(guò)程中可以借助braininnovation公司開(kāi)發(fā)的braintutor3d手機(jī)應(yīng)用軟件來(lái)較好的解決這一問(wèn)題。該軟件基于opengl顯示技術(shù)，支持對(duì)大腦模型的三維觸摸操作，如點(diǎn)擊、放大、任意拖拽、360度旋轉(zhuǎn)等。得益于這些操作過(guò)程導(dǎo)致的對(duì)相關(guān)解剖信息的深度加工，在課堂教學(xué)過(guò)程中，一方面可以通過(guò)教師的手機(jī)投影進(jìn)行沉浸度較高的演示;另一方滿則可以讓學(xué)生通過(guò)自己的智能手機(jī)來(lái)積極、主動(dòng)地探索大腦各個(gè)功能區(qū)域的分布和位置。另外，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，還可以進(jìn)一步以該手機(jī)應(yīng)用為基礎(chǔ)，讓學(xué)生分組進(jìn)行相互測(cè)試和競(jìng)賽來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)投入程度。
小結(jié)。
隨著通訊網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活中不可或缺的必需品[2-3，5]，也成為了高校教師在教學(xué)過(guò)程中必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。智能手機(jī)在課堂的使用的確給課堂教學(xué)帶了一些消極的、負(fù)面的影響，如一些及時(shí)推送信息對(duì)學(xué)生課堂注意力的干擾，以及學(xué)生對(duì)手機(jī)游戲成癮導(dǎo)致課堂利用手機(jī)玩游戲?qū)φn堂學(xué)習(xí)帶來(lái)的負(fù)面影響等。最近一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生手機(jī)依賴與課堂學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究更是發(fā)現(xiàn)，手機(jī)依賴同課堂學(xué)習(xí)效率存在顯著的負(fù)相關(guān)，手機(jī)依賴程度越高的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)效率約低[6]。盡管如上所述，智能手機(jī)在課堂的使用給課堂教學(xué)效果有許多負(fù)面影響，但應(yīng)當(dāng)意識(shí)到智能手機(jī)實(shí)際上只是一個(gè)工具，工具本身并無(wú)好壞之分，這些負(fù)面影響也僅僅是工具使用不當(dāng)所致，并不能僅因?yàn)檫@些消極的效應(yīng)就將智能手機(jī)視為大學(xué)課堂教學(xué)中的洪水猛獸，而對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的禁止。應(yīng)當(dāng)看到，智能手機(jī)作為一個(gè)工具也可以通過(guò)合適的方式給大學(xué)課堂教學(xué)的效果帶來(lái)正面的積極的影響[7]。本文以心理學(xué)教學(xué)過(guò)程中智能手機(jī)的使用為例，詳細(xì)闡述了智能手機(jī)在大學(xué)教學(xué)課堂中幾種可能的積極的使用方式，表明，智能手機(jī)的使用并不是完全只對(duì)課堂教學(xué)效果有負(fù)面效應(yīng)，若使用得當(dāng)也可以在很大程度上提高課堂教學(xué)的效果。這為今后基于智能手機(jī)的教學(xué)改革提供了可以借鑒的重要經(jīng)驗(yàn)。
智能手機(jī)的高中篇十一
作為新一代人們眼中“至寶”一般的存在，智能手機(jī)以絕對(duì)性的優(yōu)勢(shì)擠入了人們的視野。同時(shí)，也為智能化時(shí)代的到來(lái)，畫(huà)下了濃墨重彩的一筆。
何為智能手機(jī)?言簡(jiǎn)意賅，即“掌上電腦”。其更像是傳統(tǒng)手機(jī)與電腦相結(jié)合演變成的科技產(chǎn)品。它具有獨(dú)立的操作系統(tǒng)，也具有第三方服務(wù)商所提供的各類軟件可供人們自行下載，人性化十足。
智能手機(jī)發(fā)展之迅速令所有人始料未及。20__年，摩托羅拉生產(chǎn)了世界上第一部智能手機(jī)天拓a6188。它是全球第一部具有觸摸屏的pda手機(jī)，它同時(shí)也是第一部中文手寫(xiě)識(shí)別輸入的手機(jī)。20__年，諾基亞7650首次將攝像功能置于其身，并創(chuàng)立了世界上第一款五維搖桿手機(jī)、第一款塞班系統(tǒng)智能手機(jī)、諾基亞第一款彩屏手機(jī)。20__年iphone的橫空出世，標(biāo)志著智能手機(jī)時(shí)代的正式到來(lái)。三星、小米、華為……一個(gè)又一個(gè)國(guó)內(nèi)外手機(jī)品牌的崛起，一代又一代智能系統(tǒng)的更替。截止20__年，全球智能手機(jī)占手機(jī)出貨量已超過(guò)33億部。智能手機(jī)的發(fā)展猶如阪上走丸一般，也逐漸成為了人們生活中不可或缺的一部分。
智能手機(jī)具有強(qiáng)大的拍攝功能。以vivox30手機(jī)為例。其照相功能不但能滿足自拍和超廣角功能，而且也能滿足專業(yè)攝影所需的對(duì)比度、飽和度和變焦的調(diào)節(jié)。
智能手機(jī)具有強(qiáng)大的定位系統(tǒng)。gps衛(wèi)星定位系統(tǒng)最主要的功能就是對(duì)所處位置進(jìn)行準(zhǔn)確定位。而gps定位技術(shù)與智能手機(jī)相結(jié)合又衍生出了導(dǎo)航功能，較大程度地避免了人們出行迷路現(xiàn)象的發(fā)生。隨著技術(shù)的發(fā)展，5g網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通，gps手機(jī)還會(huì)出現(xiàn)更多的功能，例如賽格星際2046手機(jī)已具有遠(yuǎn)程監(jiān)控功能。
智能系統(tǒng)具有系統(tǒng)化的影音功能。它具有全開(kāi)放式平臺(tái)，搭載了安卓操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝和卸載軟件、游戲等第三方服務(wù)商提供的程序。比如，網(wǎng)購(gòu)與出門(mén)逛街相比既可以節(jié)約時(shí)間，也能較為迅速地貨比三家，可以用最短的時(shí)間買(mǎi)到最心宜的產(chǎn)品。早上出門(mén)時(shí)，點(diǎn)擊“天氣”系統(tǒng)軟件，便能了解到今天出門(mén)是否需要帶傘，天氣是冷是熱等一系列環(huán)境因素。身處異地，心猶思親，視頻聊天可以一解鄉(xiāng)愁。電子書(shū)也可供自由選擇?？苹茫瑲v史，百科書(shū)籍于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中實(shí)時(shí)更新。與大量厚重的紙質(zhì)書(shū)籍相比，電子書(shū)多了幾分輕巧與便捷。
智能手機(jī)的高中篇十二
當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，也已經(jīng)從一開(kāi)始的大哥大變成了各種輕巧的智能手機(jī)，甚至有些人已經(jīng)把它變成了形影不離的朋友。可是許多人都沉迷于它的娛樂(lè)功能，鮮少記得，發(fā)明手機(jī)的初衷是為了讓它成為人與人之間溝通交流的橋梁。
那天，我和媽媽坐在一輛公交車上。公交車上擠滿了人，但是出奇的安靜。我掃視了一眼四周，幾乎所有人都在低頭玩著自己的手機(jī)。突然，一個(gè)電話鈴聲響起，打破了這份安靜。
手機(jī)的主人是一個(gè)衣著樸素的男子，約摸三四十歲，黑黃的臉上留著少許短短的胡渣，似乎是好幾夜沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué)了，他的眼里寫(xiě)滿了疲憊。他聽(tīng)到鈴聲時(shí)愣了半晌，然后才把手伸進(jìn)了褲袋里，摸出手機(jī)看了眼屏幕上的來(lái)電號(hào)碼，又笑著點(diǎn)了接通按鍵。
是啊，雖然現(xiàn)在的智能手機(jī)增添了許許多多的功能，但請(qǐng)別忘了，有空的時(shí)候，多拿起手機(jī)與親朋好友聊聊天吧！
智能手機(jī)的高中篇十三
本文以智能手機(jī)和3g時(shí)代的發(fā)展契機(jī)為出發(fā)點(diǎn)，分析了移動(dòng)電子商務(wù)對(duì)用戶參與度的提升和滿足個(gè)性化需求契合度提升的影響；探討了中小企業(yè)發(fā)展移動(dòng)電子商務(wù)在精準(zhǔn)度廣告營(yíng)銷、提高辦公效率等方面的積極作用。
移動(dòng)；電子商務(wù)；應(yīng)用。
近年來(lái)，電子商務(wù)的發(fā)展及帶來(lái)的效應(yīng)顯然易見(jiàn)。隨著智能手機(jī)和3g時(shí)代的來(lái)臨，移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展呼之欲出。電子商務(wù)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，就是移動(dòng)電子商務(wù)。移動(dòng)電子商務(wù)是基于移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)手機(jī)、個(gè)人數(shù)字助理、掌上電腦等移動(dòng)智能終端，所進(jìn)行的電子商務(wù)活動(dòng)。
（1）用戶參與度的提升。
近年來(lái)，隨著手機(jī)上網(wǎng)速度不斷加快，以及蘋(píng)果移動(dòng)應(yīng)用商店、手機(jī)微博、手機(jī)sns等新媒體的營(yíng)銷方式的不斷出現(xiàn)，用戶對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的粘性和依賴度越來(lái)越高。手機(jī)，由于其貼身性和專屬性，正在給移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷創(chuàng)造更多的可能，無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)搜集信息、發(fā)表感想，還是在線及時(shí)交流，用戶都可以借助手機(jī)這一開(kāi)放的平臺(tái)全方位參與其中。
（2）極大滿足中小企業(yè)的個(gè)性化需求。
移動(dòng)電子商務(wù)隨時(shí)隨地為用戶提供貿(mào)易、網(wǎng)站控制、商機(jī)查詢和認(rèn)證信息等服務(wù)，使服務(wù)更具個(gè)性化，信息的獲取更為及時(shí)，而網(wǎng)上支付也更加方便快捷，成為中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上貿(mào)易追捧的對(duì)象。
2.1提升辦公效率。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)電子商務(wù)的快速發(fā)展，當(dāng)前小企業(yè)的商務(wù)溝通模式已不再局限于傳統(tǒng)的“電話+傳真”，“電話+傳真+電腦+網(wǎng)線”正成為常態(tài)，尤其是3g商用、虛擬化、saas等創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用之后，小企業(yè)的信息化模式開(kāi)始朝著經(jīng)營(yíng)過(guò)程全互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型。
2.2零距離管理的實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)移動(dòng)電子商務(wù)，企業(yè)們可以不用購(gòu)買(mǎi)專用設(shè)備，將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷交給電子商務(wù)平臺(tái)而無(wú)需聘請(qǐng)專門(mén)人才，而且，負(fù)責(zé)人隨時(shí)隨地進(jìn)行商業(yè)決策。移動(dòng)電子商務(wù)的普及，將充分引爆中小企業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
對(duì)企業(yè)的管理者而言，再寬敞的辦公室也無(wú)法滿足“空間”的需求。在使用“移眾商圈”之后，便能隨時(shí)隨地與自己合作伙伴、保持在線溝通，所有數(shù)據(jù)、資源盡在“掌握”之中。對(duì)于公司面對(duì)的直接消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)將不再需要有繁瑣的輸入，不再需要為那些難記的五花八門(mén)的繁瑣網(wǎng)址而煩惱。
3.1精準(zhǔn)客戶群廣告效應(yīng)。
而低成本，高收益的移動(dòng)營(yíng)銷，也將為中小企業(yè)帶來(lái)新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
傳統(tǒng)電視媒體的覆蓋面雖然很廣，但真正受到大家關(guān)注的電視廣告能有多少？往往在收視率最高的電視節(jié)目廣告時(shí)段，觀眾都會(huì)起身去上衛(wèi)生間，廣告主的廣告就被白白浪費(fèi)掉了。而在以平面媒體和報(bào)紙為代表的傳統(tǒng)營(yíng)銷，由于受到版面的限制，傳遞的信息往往是相對(duì)集中、而又較為封閉的單向傳播。到了互聯(lián)網(wǎng)媒體時(shí)代，海量信息在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了雙向交互，但獲取的時(shí)段還是受限制的。而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些限制都被打破，用戶可以隨時(shí)隨地的拿出手機(jī)，獲取到自己關(guān)注的信息。
3.2及時(shí)性廣告效應(yīng)。
手機(jī)作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最主要的入口，能夠?qū)⑷藗兩钪辛闵⒌摹八槠瘯r(shí)間”有效地利用起來(lái)。目前一些企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到這些“碎片化時(shí)間”的背后蘊(yùn)藏著的巨大商機(jī)，如淘寶、凡客誠(chéng)品、京東等早已通過(guò)移動(dòng)應(yīng)用程序（手機(jī)客戶端）的方式展開(kāi)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略布局，將企業(yè)電子名片裝進(jìn)用戶手機(jī)，開(kāi)始了一系列的移動(dòng)營(yíng)銷推廣活動(dòng)。
然而，對(duì)于普通中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，移動(dòng)營(yíng)銷還是一個(gè)新的商業(yè)模式，面臨著技術(shù)門(mén)檻高、專業(yè)人才缺乏等因素的限制，使許多中小企業(yè)望而卻步，以至于被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)拒之門(mén)外。因此，采用正確的構(gòu)建策略，擁有企業(yè)自身的移動(dòng)應(yīng)用程序，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)自身營(yíng)銷戰(zhàn)略和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，才能立于不敗之地。
企業(yè)可將“移眾商圈”應(yīng)用到企業(yè)推廣中，移眾商圈在幫助其進(jìn)行高質(zhì)量、低成本的移動(dòng)營(yíng)銷拓展客戶的同時(shí)，還提供隨時(shí)隨地了解企業(yè)狀態(tài)，大大提高了辦公效率。
例如：需要找尋有關(guān)xx公司的信息時(shí)，只要輸入xx公司，即可直達(dá)公司的網(wǎng)址瀏覽其相關(guān)的產(chǎn)品信息等等。實(shí)現(xiàn)“傻瓜式”查詢功能。不但能與網(wǎng)絡(luò)“零距離”，而且為公司帶來(lái)了時(shí)效性利益。移眾商圈的應(yīng)用，對(duì)消費(fèi)者和該公司來(lái)說(shuō)，真正實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)、隨地的獲取所需要信息。
4.1高質(zhì)量、低成本的移動(dòng)營(yíng)銷。
據(jù)了解，企業(yè)注冊(cè)通用網(wǎng)址之后，即可同時(shí)擁有“贏銷聯(lián)盟”這一營(yíng)銷平臺(tái)，盡享新浪通用網(wǎng)址頻道、知名搜索引擎、全國(guó)100家信息港熱站和商商通平臺(tái)等多種通道，多維展示企業(yè)品牌，大量攔截目標(biāo)用戶。而且，這一平臺(tái)還可整合搜索引擎營(yíng)銷、行業(yè)網(wǎng)站營(yíng)銷、站營(yíng)銷等多種營(yíng)銷方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成更高效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷體系，而且一年收費(fèi)僅為搜索引擎的幾十分之一。
4.2促進(jìn)精準(zhǔn)營(yíng)銷的實(shí)現(xiàn)。
不過(guò)，目前網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式可謂多種多樣，如何選擇一款性價(jià)比適當(dāng)、收益高的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷利器成為中小企業(yè)的首要任務(wù)。對(duì)此，營(yíng)銷專家李峰推薦通用網(wǎng)址，這一工具具備精準(zhǔn)、多維、低成本等特色，可幫助中小企業(yè)解決網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷難題。
參考文獻(xiàn)：
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[5]張峰，移動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展的前景和優(yōu)勢(shì)，電子商務(wù)，20xx。
智能手機(jī)的高中篇十四
隨著智能手機(jī)的普及，大學(xué)生在課堂中使用手機(jī)的頻率越來(lái)越高，已成為高校教師高度關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題之一。本文從充分利用智能手機(jī)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，指出幾種在心理學(xué)教學(xué)過(guò)程中利用智能手機(jī)促進(jìn)教學(xué)效果的具體方法。這對(duì)于在高校心理學(xué)教學(xué)課程中利用智能手機(jī)進(jìn)行教學(xué)方法的改革有著重要的借鑒意義。
智能手機(jī)是當(dāng)今社會(huì)最重要的一項(xiàng)生活工具。據(jù)市場(chǎng)調(diào)研公司尼爾森在20xx年發(fā)布的《20xx移動(dòng)消費(fèi)者報(bào)告》顯示，我國(guó)的智能手機(jī)普及率以及達(dá)到了約70%。隨著智能手機(jī)的普及，以智能手機(jī)為中心的各種應(yīng)用對(duì)人們生活的.影響也越來(lái)越大。從復(fù)雜的銀行卡交易到便捷的支付寶支付，從以計(jì)算機(jī)為主體的及時(shí)通訊軟件qq到以智能手機(jī)為主體的微信，從限定字?jǐn)?shù)價(jià)格昂貴的付費(fèi)短信到幾乎免費(fèi)以流量計(jì)算的及時(shí)通訊，從傳統(tǒng)媒體到以手機(jī)為中心的自媒體時(shí)代，這些無(wú)一不在彰顯智能手機(jī)對(duì)人類生活發(fā)揮的巨大影響。
智能手機(jī)不僅對(duì)人們的生活有著巨大的影響，對(duì)于學(xué)校教學(xué)也存在著重要的影響。鄭曉娜和辛斌(20xx)的一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查研究表明，有多達(dá)約85%的大學(xué)生會(huì)在課堂上使用、玩耍手機(jī)[1]。智能手機(jī)對(duì)高校課堂帶來(lái)的沖擊和影響，既有積極的方面也有消極的方面：一方面可以有效的延展教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)師生互動(dòng)(如通過(guò)即時(shí)通訊軟件構(gòu)建虛擬群進(jìn)行課堂相關(guān)內(nèi)容的交流);但另一方面也給課堂教學(xué)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，大大的增加了課堂的管理難度[2]，如學(xué)生在課堂玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、進(jìn)行實(shí)時(shí)聊天等行為，降低了學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注，給教學(xué)效果帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。事實(shí)上，這一現(xiàn)象已經(jīng)成為了高校教師課堂教學(xué)過(guò)程中最為關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題之一。盡管有一線工作者提出用嚴(yán)苛的方案來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂手機(jī)使用情況的監(jiān)管，如上課關(guān)機(jī)、將課堂使用手機(jī)同期末成績(jī)進(jìn)行一定程度的掛鉤等[3]，但大學(xué)重要的任務(wù)就在于培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思維的能力，若用類似幼稚園的強(qiáng)制手段來(lái)教育當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生，是否有很好的效用，是值得商榷的。相較簡(jiǎn)單的禁止使用手機(jī)這樣的措施，一個(gè)更有效的措施是將手機(jī)作為一種工具，將之有效的整合到課堂教學(xué)過(guò)程中來(lái)。本文正是擬試圖結(jié)合筆者在教學(xué)課堂中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，指出幾種具體的有效的將智能手機(jī)整合到心理學(xué)教學(xué)過(guò)程中的方法。
在教學(xué)過(guò)程中，要達(dá)到良好的教學(xué)效果，一個(gè)重點(diǎn)是需要及時(shí)了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握進(jìn)度。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和資訊的發(fā)展，越來(lái)約多的學(xué)生習(xí)慣在課程前和課程中借助網(wǎng)絡(luò)熟悉教學(xué)內(nèi)容(如百度、知乎、網(wǎng)易課堂等)。因而，如何及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解掌握程度就顯得格外重要。若教師的教學(xué)的內(nèi)容早已為學(xué)生所熟悉掌握，則無(wú)疑學(xué)生在課堂的投入程度就不會(huì)太高，又若教師的教學(xué)內(nèi)容并未考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)，則同樣很難調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂投入上的積極性。為及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握，以及了解學(xué)生的疑惑點(diǎn)，可以以流行的及時(shí)通訊軟件如微信等構(gòu)建一個(gè)課程群，這樣學(xué)生可以實(shí)時(shí)在群里面提出自己的疑惑和問(wèn)題，方便教師及時(shí)掌握和改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。這一課程群，不僅可以起到在教學(xué)過(guò)程中實(shí)時(shí)反饋的作用，還可將之作為布置課后作業(yè)以及發(fā)布課程相關(guān)信息的工具平臺(tái)。
相較數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，心理(或心理與教育)統(tǒng)計(jì)課程主要偏重于讓學(xué)生了解進(jìn)行各種分析的基本前提和適用條件。過(guò)往心理學(xué)關(guān)于記憶效果的經(jīng)典研究表明，對(duì)所學(xué)習(xí)的信息加工程度越深，記憶的效果越好[4]。因而，要想讓學(xué)生較好的記憶、區(qū)分不同的使用條件一個(gè)較好的方式是通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬數(shù)據(jù)來(lái)讓學(xué)生深度了解各種分析適用條件的原由。隨著智能手機(jī)性能的提升，現(xiàn)代的智能手機(jī)在性能上已經(jīng)超過(guò)了過(guò)往一些臺(tái)式計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力，更重要的智能手機(jī)具有臺(tái)式機(jī)無(wú)法比擬的便捷性。在心理學(xué)統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)過(guò)程中可以借助mathworks公司開(kāi)發(fā)的matlab移動(dòng)應(yīng)用程序，來(lái)對(duì)一些經(jīng)典的統(tǒng)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行深度演示，以中心極限定理(從總體中抽取樣本容量為n的簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本，當(dāng)樣本容量很大時(shí)，樣本均值的抽樣分布與正態(tài)概率分布近似)為例，僅需要15行左右的代碼就可以讓學(xué)生直觀的理解為何當(dāng)樣本容量足夠大時(shí)，即使總體樣本不是正態(tài)分布，樣本均值的抽樣分布也呈正態(tài)分布這一關(guān)鍵概念。同時(shí)，得益于matlab語(yǔ)言的直觀性和易用性，將之用于心理統(tǒng)計(jì)課堂教學(xué)，還可以在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的投入積極性。學(xué)生通可以通過(guò)修改一些參數(shù)來(lái)探索在不同條件下的數(shù)據(jù)的不同統(tǒng)計(jì)信息，如總體非正態(tài)分布和正態(tài)分布下的抽象分布規(guī)律等。
總之，通過(guò)將基于智能手機(jī)平臺(tái)的matlab應(yīng)用，引入心理統(tǒng)計(jì)的教學(xué)課堂內(nèi)，不僅能通過(guò)加深加工層次的方式使得學(xué)生更了解所學(xué)知識(shí)(各種統(tǒng)計(jì)定理以及其使用的適用條件)，還能在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加課堂投入程度。
在人體解剖和腦科學(xué)入門(mén)這門(mén)課程中，一個(gè)教學(xué)過(guò)程中也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是對(duì)大腦不同區(qū)域的記憶和區(qū)分，以大腦皮層為例，根據(jù)神經(jīng)解剖學(xué)家brodmann的劃分就有多達(dá)55個(gè)不同功能區(qū)域[6]，近些利用功能性核磁共振成相技術(shù)的功能定位研究更是區(qū)分出了更多的功能區(qū)域，如早期功能定位研究發(fā)現(xiàn)brodmann的19區(qū)可以進(jìn)一步區(qū)分為v3，v4和v5幾個(gè)區(qū)域，以及新近研究將大腦分成多達(dá)180個(gè)的功能區(qū)域[7]。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程多采用死記硬背的方式來(lái)解決這一問(wèn)題，但往往達(dá)不到很好的效果。智能手機(jī)的出現(xiàn)為解決這一問(wèn)題提供了一個(gè)有力的工具，在這部分教學(xué)過(guò)程中可以借助braininnovation公司開(kāi)發(fā)的braintutor3d手機(jī)應(yīng)用軟件來(lái)較好的解決這一問(wèn)題。該軟件基于opengl顯示技術(shù)，支持對(duì)大腦模型的三維觸摸操作，如點(diǎn)擊、放大、任意拖拽、360度旋轉(zhuǎn)等。得益于這些操作過(guò)程導(dǎo)致的對(duì)相關(guān)解剖信息的深度加工，在課堂教學(xué)過(guò)程中，一方面可以通過(guò)教師的手機(jī)投影進(jìn)行沉浸度較高的演示;另一方滿則可以讓學(xué)生通過(guò)自己的智能手機(jī)來(lái)積極、主動(dòng)地探索大腦各個(gè)功能區(qū)域的分布和位置。另外，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，還可以進(jìn)一步以該手機(jī)應(yīng)用為基礎(chǔ)，讓學(xué)生分組進(jìn)行相互測(cè)試和競(jìng)賽來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)投入程度。
隨著通訊網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活中不可或缺的必需品[2-3，5]，也成為了高校教師在教學(xué)過(guò)程中必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。智能手機(jī)在課堂的使用的確給課堂教學(xué)帶了一些消極的、負(fù)面的影響，如一些及時(shí)推送信息對(duì)學(xué)生課堂注意力的干擾，以及學(xué)生對(duì)手機(jī)游戲成癮導(dǎo)致課堂利用手機(jī)玩游戲?qū)φn堂學(xué)習(xí)帶來(lái)的負(fù)面影響等。最近一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生手機(jī)依賴與課堂學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究更是發(fā)現(xiàn)，手機(jī)依賴同課堂學(xué)習(xí)效率存在顯著的負(fù)相關(guān)，手機(jī)依賴程度越高的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)效率約低[6]。盡管如上所述，智能手機(jī)在課堂的使用給課堂教學(xué)效果有許多負(fù)面影響，但應(yīng)當(dāng)意識(shí)到智能手機(jī)實(shí)際上只是一個(gè)工具，工具本身并無(wú)好壞之分，這些負(fù)面影響也僅僅是工具使用不當(dāng)所致，并不能僅因?yàn)檫@些消極的效應(yīng)就將智能手機(jī)視為大學(xué)課堂教學(xué)中的洪水猛獸，而對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的禁止。應(yīng)當(dāng)看到，智能手機(jī)作為一個(gè)工具也可以通過(guò)合適的方式給大學(xué)課堂教學(xué)的效果帶來(lái)正面的積極的影響[7]。本文以心理學(xué)教學(xué)過(guò)程中智能手機(jī)的使用為例，詳細(xì)闡述了智能手機(jī)在大學(xué)教學(xué)課堂中幾種可能的積極的使用方式，表明，智能手機(jī)的使用并不是完全只對(duì)課堂教學(xué)效果有負(fù)面效應(yīng)，若使用得當(dāng)也可以在很大程度上提高課堂教學(xué)的效果。這為今后基于智能手機(jī)的教學(xué)改革提供了可以借鑒的重要經(jīng)驗(yàn)。
智能手機(jī)的高中篇十五
目前，通訊時(shí)代逐漸進(jìn)步，人們利用手機(jī)把彼此之間的距離拉近，手機(jī)已成為人們必不可少的一個(gè)通訊工具。可是還是有很多美中不足的地方。你別擔(dān)心，身在23世紀(jì)的我正坐在實(shí)驗(yàn)室里研制一種超智能手機(jī)。
這種超智能的手機(jī)具有多項(xiàng)功能，首先，你不必?fù)?dān)心手機(jī)打不通，它是一種全世界任何一個(gè)角落里都可以覆蓋的12g網(wǎng)絡(luò)，它甚至可以和月球上的我進(jìn)行直接通話。
這個(gè)手機(jī)是絕對(duì)環(huán)保型的，它對(duì)人體零輻射，而且它具有黑匣子空能，可以記載下你一路的行程，關(guān)鍵時(shí)刻，它可以為警察提供重要的線路，將一切困難化為浮云。
這種手機(jī)還有時(shí)空穿梭功能，想見(jiàn)誰(shuí)，你只要輸入時(shí)間、地點(diǎn)、人物就可以了。手機(jī)會(huì)自動(dòng)帶你到達(dá)指定的地點(diǎn)，這個(gè)人就馬上顯示在手機(jī)屏幕上，還可以知道對(duì)方在什么位置。
這種手機(jī)能自能防盜，這就是它的絕活所在！當(dāng)手機(jī)遺失時(shí)，它會(huì)自動(dòng)伸出一個(gè)微型螺旋槳，利用自身的wxl導(dǎo)航定位功能，自動(dòng)飛回主人家里。因?yàn)檫@種手機(jī)里，含有一個(gè)特殊的芯片，記錄了主人家的地理坐標(biāo)，而且記錄了主人的指紋，體味。并會(huì)通知主人小偷的位置，最后將小偷繩之以法。
看，我發(fā)明的高智能手機(jī)厲害吧？在23世紀(jì)，我還會(huì)發(fā)明出更多對(duì)人類有益的機(jī)器！
智能手機(jī)的高中篇十六
摘要：
隨著通訊技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和4g網(wǎng)絡(luò)的快速擴(kuò)展，智能手機(jī)已經(jīng)融入中職學(xué)生的日常生活，并對(duì)他們的生活帶來(lái)深刻影響，如何引導(dǎo)學(xué)生合理利用手機(jī)，盡享智能手機(jī)的便利，避免智能手機(jī)對(duì)危害，已經(jīng)成為中職學(xué)校無(wú)法忽視的課題，尋找切實(shí)有效的方法來(lái)管理學(xué)生合理使用手機(jī)，成為學(xué)校高效管理學(xué)生亟待解決的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：
信息技術(shù)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得智能手機(jī)呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，中職學(xué)生幾乎達(dá)到人手一機(jī)；校園無(wú)線wifi和移動(dòng)4g網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，使得智能手機(jī)成為學(xué)生的“掌上電腦”；手機(jī)app的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，使得智能手機(jī)成為學(xué)生的“游戲機(jī)”；部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沉迷于游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為此，尋找解決智能手機(jī)使用的良策刻不容緩。為了有效管理手機(jī)，我們就必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)生沉迷于智能手機(jī)的原因，而后因勢(shì)利導(dǎo)，使智能手機(jī)成為學(xué)生的“學(xué)習(xí)機(jī)”，成為學(xué)校有效管理學(xué)生的“小靈通”。
1．1學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確：部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，對(duì)自己的未來(lái)的職業(yè)沒(méi)有很好的規(guī)劃，把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，甚至是娛樂(lè)，缺少上進(jìn)心和信心，得過(guò)且過(guò)，甚至有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想。
1．2尋找迷失的存在感和價(jià)值：在現(xiàn)實(shí)生活中，部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有受到家長(zhǎng)和老師的關(guān)注，常被同學(xué)們忽視，于是他們就在虛擬世界里尋找存在感，通過(guò)打游戲、玩直播、聊微信等獲取關(guān)注和喝彩，找尋扭曲的人生價(jià)值。
1．3追求時(shí)尚和獲取資訊：學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，希望通過(guò)智能手機(jī)獲取最新的信息，同時(shí)用智能手機(jī)觀看自己喜歡的資訊新聞、影視作品和文學(xué)作品，聆聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)，豐富自己的生活，陶冶情操。
1．4社交需求：智能手機(jī)有很多的社交軟件，學(xué)生希望通過(guò)這些軟件能夠與朋友、同學(xué)和老師密切交流，討論問(wèn)題或?qū)σ恍┦挛锏目捶?，在增進(jìn)友誼的同時(shí)，擴(kuò)大自己的朋友圈。
1．5查閱資料，給自己充電：學(xué)生利用智能手機(jī)查閱學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題，拓展自己的認(rèn)知和見(jiàn)解，為自己快速成長(zhǎng)及時(shí)充電，補(bǔ)充新知識(shí)。智能手機(jī)在校園的應(yīng)用，既有利又有弊，應(yīng)用的好，會(huì)給學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的便利；應(yīng)用的不好，缺乏有效管理，將嚴(yán)重影響他們的生活和學(xué)習(xí)。采取切實(shí)有效的管理措施，正確引導(dǎo)學(xué)生使用智能手機(jī)勢(shì)在必行。
2．1強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育：通過(guò)德育課堂的教育和班級(jí)主題班會(huì)的教育，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，確定人生的目標(biāo)，改變對(duì)待人生、學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自己，看待自己，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，使自己的主要精力都用到學(xué)習(xí)上和對(duì)未知的探索上。
2．2改革教學(xué)模式：舊有的灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐，也是學(xué)生課堂厭學(xué)的主要原因之一，學(xué)校應(yīng)出臺(tái)措施鼓勵(lì)教師改革教學(xué)模式，大膽嘗試新的教學(xué)模式和方法，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)發(fā)微課，將互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)吸引到課堂教學(xué)中，讓智能手機(jī)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助機(jī)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的應(yīng)用終端機(jī)，課下討論問(wèn)題的陣地。
2．3開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)：為了把學(xué)生從虛擬時(shí)空拉回到現(xiàn)實(shí)生活，就要根據(jù)學(xué)生的喜好，舉辦豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，來(lái)吸引和轉(zhuǎn)移他們的注意力和精力，比如可以大力發(fā)展學(xué)校社團(tuán)工作，成立興趣社團(tuán)，由教師指導(dǎo)，學(xué)生自發(fā)組織相應(yīng)活動(dòng)，豐富學(xué)生自己的業(yè)余生活，滿足學(xué)生的社交需求和自我發(fā)展需求。
2．4完善學(xué)校硬件設(shè)備，延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間：擴(kuò)大學(xué)校機(jī)房的規(guī)模，既為學(xué)生提供查詢信息的場(chǎng)地，又可以使學(xué)生綠色上網(wǎng)合理上網(wǎng)；購(gòu)置最新圖書(shū)、報(bào)刊和雜志，全天為學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室和電子閱覽室，為學(xué)生豐富課余文化生活提供方便。
2．5完善網(wǎng)絡(luò)管理，科學(xué)調(diào)配網(wǎng)絡(luò)資源：對(duì)校園無(wú)線wifi實(shí)施有效管理，上課時(shí)間和就寢時(shí)間切斷學(xué)生無(wú)線連接服務(wù)，上課時(shí)開(kāi)啟班級(jí)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)干擾設(shè)備，阻斷網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，避免學(xué)生上課和就寢時(shí)間玩手機(jī)，以免影響學(xué)生學(xué)習(xí)和休息。
2．6開(kāi)展主題班會(huì)，制定班級(jí)手機(jī)使用規(guī)則：針對(duì)學(xué)生在應(yīng)用智能手機(jī)中的不良行為和現(xiàn)象開(kāi)展主題班會(huì)，通過(guò)學(xué)生集體討論、分析、制定班級(jí)手機(jī)使用規(guī)則。上課時(shí)間手機(jī)放到指定位置，課余時(shí)間使用手機(jī)避免影響到其他人，自習(xí)時(shí)間由管理員監(jiān)督手機(jī)使用。制定獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)學(xué)生放下手機(jī)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)，并把學(xué)生在活動(dòng)中的風(fēng)采上傳到班級(jí)相冊(cè)和家長(zhǎng)群里，為學(xué)生找到展示平臺(tái)。
2．7指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生，如何利用智能手機(jī)快速獲取學(xué)習(xí)信息，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)軟件；通過(guò)qq、微信多與學(xué)生交流，通過(guò)動(dòng)態(tài)和朋友圈，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真疏導(dǎo)，逐步幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用智能手機(jī)。
總之，管理智能手機(jī)，我們不能一味地去堵，而要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況疏堵結(jié)合，既要為學(xué)生提供快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的環(huán)境，又要為他們提供便捷的獲取資訊途徑和釋放壓力的途徑，同時(shí)實(shí)施行之有效的手機(jī)使用制度，這樣才能夠讓他們充分享用到智能手機(jī)帶來(lái)的巨大便利，又不至于患上“手機(jī)病”。
參考文獻(xiàn)。
智能手機(jī)的高中篇十七
摘要：本文以智能手機(jī)和3g時(shí)代的發(fā)展契機(jī)為出發(fā)點(diǎn)，分析了移動(dòng)電子商務(wù)對(duì)用戶參與度的提升和滿足個(gè)性化需求契合度提升的影響；探討了中小企業(yè)發(fā)展移動(dòng)電子商務(wù)在精準(zhǔn)度廣告營(yíng)銷、提高辦公效率等方面的積極作用。
關(guān)鍵詞：移動(dòng)；電子商務(wù)；應(yīng)用。
近年來(lái)，電子商務(wù)的發(fā)展及帶來(lái)的效應(yīng)顯然易見(jiàn)。隨著智能手機(jī)和3g時(shí)代的來(lái)臨，移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展呼之欲出。電子商務(wù)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，就是移動(dòng)電子商務(wù)。移動(dòng)電子商務(wù)是基于移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)手機(jī)、個(gè)人數(shù)字助理、掌上電腦等移動(dòng)智能終端，所進(jìn)行的電子商務(wù)活動(dòng)。
1、移動(dòng)電子商務(wù)對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的影響。
（1）用戶參與度的提升。
近年來(lái)，隨著手機(jī)上網(wǎng)速度不斷加快，以及蘋(píng)果移動(dòng)應(yīng)用商店、手機(jī)微博、手機(jī)sns等新媒體的營(yíng)銷方式的不斷出現(xiàn)，用戶對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的粘性和依賴度越來(lái)越高。手機(jī)，由于其貼身性和專屬性，正在給移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷創(chuàng)造更多的可能，無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)搜集信息、發(fā)表感想，還是在線及時(shí)交流，用戶都可以借助手機(jī)這一開(kāi)放的平臺(tái)全方位參與其中。
（2）極大滿足中小企業(yè)的個(gè)性化需求。
移動(dòng)電子商務(wù)隨時(shí)隨地為用戶提供貿(mào)易、網(wǎng)站控制、商機(jī)查詢和認(rèn)證信息等服務(wù)，使服務(wù)更具個(gè)性化，信息的獲取更為及時(shí)，而網(wǎng)上支付也更加方便快捷，成為中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上貿(mào)易追捧的對(duì)象。
2、移動(dòng)電子商務(wù)在中小企業(yè)管理的應(yīng)用研究。
2.1提升辦公效率。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)電子商務(wù)的快速發(fā)展，當(dāng)前小企業(yè)的商務(wù)溝通模式已不再局限于傳統(tǒng)的“電話+傳真”，“電話+傳真+電腦+網(wǎng)線”正成為常態(tài)，尤其是3g商用、虛擬化、saas等創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用之后，小企業(yè)的信息化模式開(kāi)始朝著經(jīng)營(yíng)過(guò)程全互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型。
2.2零距離管理的實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)移動(dòng)電子商務(wù)，企業(yè)們可以不用購(gòu)買(mǎi)專用設(shè)備，將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷交給電子商務(wù)平臺(tái)而無(wú)需聘請(qǐng)專門(mén)人才，而且，負(fù)責(zé)人隨時(shí)隨地進(jìn)行商業(yè)決策。移動(dòng)電子商務(wù)的普及，將充分引爆中小企業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
對(duì)企業(yè)的管理者而言，再寬敞的辦公室也無(wú)法滿足“空間”的需求。在使用“移眾商圈”之后，便能隨時(shí)隨地與自己合作伙伴、保持在線溝通，所有數(shù)據(jù)、資源盡在“掌握”之中。對(duì)于公司面對(duì)的直接消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)將不再需要有繁瑣的輸入，不再需要為那些難記的五花八門(mén)的繁瑣網(wǎng)址而煩惱。
3、移動(dòng)電子商務(wù)在在中小企業(yè)廣告宣傳的應(yīng)用。
3.1精準(zhǔn)客戶群廣告效應(yīng)。
而低成本，高收益的移動(dòng)營(yíng)銷，也將為中小企業(yè)帶來(lái)新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
傳統(tǒng)電視媒體的覆蓋面雖然很廣，但真正受到大家關(guān)注的電視廣告能有多少？往往在收視率最高的電視節(jié)目廣告時(shí)段，觀眾都會(huì)起身去上衛(wèi)生間，廣告主的廣告就被白白浪費(fèi)掉了。而在以平面媒體和報(bào)紙為代表的傳統(tǒng)營(yíng)銷，由于受到版面的限制，傳遞的信息往往是相對(duì)集中、而又較為封閉的單向傳播。到了互聯(lián)網(wǎng)媒體時(shí)代，海量信息在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了雙向交互，但獲取的時(shí)段還是受限制的。而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些限制都被打破，用戶可以隨時(shí)隨地的拿出手機(jī)，獲取到自己關(guān)注的信息。
3.2及時(shí)性廣告效應(yīng)。
手機(jī)作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最主要的入口，能夠?qū)⑷藗兩钪辛闵⒌摹八槠瘯r(shí)間”有效地利用起來(lái)。目前一些企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到這些“碎片化時(shí)間”的背后蘊(yùn)藏著的巨大商機(jī)，如淘寶、凡客誠(chéng)品、京東等早已通過(guò)移動(dòng)應(yīng)用程序（手機(jī)客戶端）的方式展開(kāi)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略布局，將企業(yè)電子名片裝進(jìn)用戶手機(jī)，開(kāi)始了一系列的移動(dòng)營(yíng)銷推廣活動(dòng)。
然而，對(duì)于普通中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，移動(dòng)營(yíng)銷還是一個(gè)新的商業(yè)模式，面臨著技術(shù)門(mén)檻高、專業(yè)人才缺乏等因素的限制，使許多中小企業(yè)望而卻步，以至于被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)拒之門(mén)外。因此，采用正確的構(gòu)建策略，擁有企業(yè)自身的移動(dòng)應(yīng)用程序，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)自身營(yíng)銷戰(zhàn)略和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，才能立于不敗之地。
企業(yè)可將“移眾商圈”應(yīng)用到企業(yè)推廣中，移眾商圈在幫助其進(jìn)行高質(zhì)量、低成本的移動(dòng)營(yíng)銷拓展客戶的同時(shí)，還提供隨時(shí)隨地了解企業(yè)狀態(tài)，大大提高了辦公效率。
例如：需要找尋有關(guān)xx公司的信息時(shí)，只要輸入xx公司，即可直達(dá)公司的網(wǎng)址瀏覽其相關(guān)的產(chǎn)品信息等等。實(shí)現(xiàn)“傻瓜式”查詢功能。不但能與網(wǎng)絡(luò)“零距離”，而且為公司帶來(lái)了時(shí)效性利益。移眾商圈的應(yīng)用，對(duì)消費(fèi)者和該公司來(lái)說(shuō)，真正實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)、隨地的獲取所需要信息。
4、移動(dòng)電子商務(wù)在中小企業(yè)營(yíng)銷的應(yīng)用。
4.1高質(zhì)量、低成本的移動(dòng)營(yíng)銷。
據(jù)了解，企業(yè)注冊(cè)通用網(wǎng)址之后，即可同時(shí)擁有“贏銷聯(lián)盟”這一營(yíng)銷平臺(tái)，盡享新浪通用網(wǎng)址頻道、知名搜索引擎、全國(guó)100家信息港熱站和商商通平臺(tái)等多種通道，多維展示企業(yè)品牌，大量攔截目標(biāo)用戶。而且，這一平臺(tái)還可整合搜索引擎營(yíng)銷、行業(yè)網(wǎng)站營(yíng)銷、站營(yíng)銷等多種營(yíng)銷方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成更高效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷體系，而且一年收費(fèi)僅為搜索引擎的幾十分之一。
4.2促進(jìn)精準(zhǔn)營(yíng)銷的實(shí)現(xiàn)。
不過(guò)，目前網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式可謂多種多樣，如何選擇一款性價(jià)比適當(dāng)、收益高的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷利器成為中小企業(yè)的首要任務(wù)。對(duì)此，營(yíng)銷專家李峰推薦通用網(wǎng)址，這一工具具備精準(zhǔn)、多維、低成本等特色，可幫助中小企業(yè)解決網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷難題。
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智能手機(jī)的高中篇十八
的特點(diǎn)以及功能和保養(yǎng)方法。
什么是智能手機(jī)，說(shuō)通俗一點(diǎn)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的“1+1=”的。
公式，“掌上電腦+手機(jī)=智能手機(jī)”。從廣義上說(shuō)，智能手機(jī)除。
了具備手機(jī)的通話功能外，還具備了pda的大部分功能，特別是。
個(gè)人信息管理以及基于無(wú)線數(shù)據(jù)通信的瀏覽器和電子郵件功能。智。
能手機(jī)為用戶提供了1653足夠的屏幕尺寸和帶寬，既方便隨身攜帶，又。
為軟件運(yùn)行和內(nèi)容服務(wù)提供了廣闊的舞臺(tái)，很多增值業(yè)務(wù)可以就此。
展開(kāi)，如：股票、新聞、天氣、交通等等。這些就是大多智能手機(jī)。
所具備的共同特點(diǎn)。
對(duì)“功能手機(jī)”而來(lái)的，本身并不意味著這個(gè)手機(jī)有多“智能”;。
從另一個(gè)角度來(lái)講，所謂的“智能手機(jī)”就是一臺(tái)可以隨意安裝和。
卸載應(yīng)用軟件的“小電腦”。經(jīng)過(guò)整理分析調(diào)查的資料，我發(fā)現(xiàn)智。
能手機(jī)的功能有一下幾點(diǎn)：都可以進(jìn)行正常通話、發(fā)短信等手機(jī)自。
帶應(yīng)用;可以連接無(wú)限網(wǎng);可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)和多媒體應(yīng)用;具有人性。
化，可以根據(jù)個(gè)人需求擴(kuò)展機(jī)器功能;具有開(kāi)放性;功能強(qiáng)大，第。
三方軟件支持多。
對(duì)于智能手機(jī)，只知道特點(diǎn)和功能是不行的，我們必須要清楚。
智能手機(jī)的保養(yǎng)方法。首先要注意存放方式，要讓手機(jī)遠(yuǎn)離磁鐵環(huán)。
境，注意使用環(huán)境，保護(hù)好外殼。其次對(duì)于電池要把握好充電的時(shí)。
間，謹(jǐn)慎選擇充電器，充電不能過(guò)于頻繁。
看了以上智能手機(jī)的介紹，相信你對(duì)智能手機(jī)已經(jīng)有了一定的。
了解。我們要正確利用手機(jī)的益處為我們的生活提供便利。
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