工作教育心得(專業(yè)18篇)

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工作教育心得(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-12-03 06:25:22     小編:QJ墨客

文學(xué)作品是用語言藝術(shù)的方式表達(dá)思想感情的一種創(chuàng)作成果??偨Y(jié)要緊扣主題,在有限的篇幅內(nèi)全面概括所要總結(jié)的內(nèi)容。收集整理的寫作范文集。

工作教育心得篇一

信訪工作是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)的群眾工作,是學(xué)校溝通和聯(lián)系廣大師生和家長的重要渠道;起著密切聯(lián)系群眾,充分調(diào)動(dòng)廣大師生和家長關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的積極性,維護(hù)安全團(tuán)結(jié)政治局面的作用。為此,一年來,做了大量的工作,取得了可喜的成績,現(xiàn)予以總結(jié)如下:

一、全面貫徹信訪工作的指導(dǎo)思想。

信訪工作的指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”的重要思想,建立和健全暢通的信息渠道,廣泛聽取師生和學(xué)生家長的意見和要求,充分調(diào)動(dòng)廣大師生和學(xué)生家長的積極性,不斷改進(jìn)工作作風(fēng),提高信訪工作效率,為學(xué)校事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造和諧向上的工作環(huán)境。

信訪工作的基本原則:認(rèn)真執(zhí)行黨的政策、國家法律、法規(guī);實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā);實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)制相結(jié)合,解決實(shí)際問題與思想政治工作相結(jié)合。

二、高度重視信訪工作的重要意義。

提高認(rèn)識(shí),牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”和“安全第一”的思想,高度重視學(xué)校安全穩(wěn)定工作。從“三個(gè)代表”的高度認(rèn)識(shí)信訪工作的重要意義,從社會(huì)穩(wěn)定的大局對(duì)待信訪工作,把教職工及學(xué)生和學(xué)生家長的疾苦放在心上。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自抓安全穩(wěn)定工作,對(duì)安全穩(wěn)定工作負(fù)總責(zé),切實(shí)解決群眾反映的各種困難,切實(shí)落實(shí)“分級(jí)負(fù)責(zé),歸口管理”和“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的信訪工作原則,保證及時(shí)、正確處理教職工、學(xué)生及學(xué)生家長上訪的問題,樹立學(xué)校良好的形象,確保政令暢通和社會(huì)政治穩(wěn)定。

三、正確落實(shí)信訪工作的責(zé)任與目標(biāo)。

1、我校實(shí)行信訪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。黨支部主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)實(shí)責(zé)。

2、注重信訪工作隊(duì)伍建設(shè),提高信訪工作人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。3、信訪工作人員秉公辦事,不徇私情;遵守保密制度,不泄露工作秘密,嚴(yán)禁將控告、檢舉材料和信訪人要求的保密內(nèi)容泄露給被控告人、被檢舉人;不得丟失、隱匿和擅自銷毀信訪材料。

1、處理好“初信初訪”,“初信初訪”辦結(jié)率達(dá)100%。2、處理來信、來訪的時(shí)效和質(zhì)量,信訪按期結(jié)辦率不低于80%。3、努力控制越級(jí)信訪,無越級(jí)集體訪和重復(fù)集體訪。

4、對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)交辦的信訪事項(xiàng),及時(shí)辦理并將辦理結(jié)果及時(shí)反饋相應(yīng)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)。

四、加強(qiáng)信訪工作的組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化措施。

1、在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,成立“烏市52中學(xué)信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)學(xué)校信訪工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)辦公室(設(shè)在學(xué)校行政辦公室),負(fù)責(zé)學(xué)校信訪的綜合、協(xié)調(diào)和日常來信來訪的接待處理工作。學(xué)校各部門按其職責(zé)處理相關(guān)信訪問題。

成立信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:吳景森副組長:羅雙明成員:工會(huì)委員、處室領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長。

2、明確責(zé)任,按照信訪工作原則,應(yīng)逐級(jí)上訪,分段受理,制止重復(fù)上訪、越級(jí)上訪。

學(xué)校各部門對(duì)上訪問題要認(rèn)真接待,以事實(shí)為依據(jù),按照法律、政策規(guī)定,認(rèn)真負(fù)責(zé)地解決群眾反映的實(shí)際問題,深入細(xì)致地做好思想政治工作。要以高度負(fù)責(zé)精神,把問題解決在處室、本年級(jí)、本班,絕對(duì)不能放任不管,更不能推向上級(jí)。推向社會(huì),對(duì)因工作不負(fù)責(zé)任,造成越級(jí)上訪或產(chǎn)生嚴(yán)重后果的,要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

3、加強(qiáng)溝通,信訪領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。要帶著感情做好教職工、學(xué)生及家長的工作,把問題解決在基層;要抓好宣傳引導(dǎo),使不違法上訪變成群眾的自覺行動(dòng);堅(jiān)決查處背后支持、鼓勵(lì)群眾上訪鬧事行為,規(guī)范上訪行為,創(chuàng)造良好信訪秩序,把學(xué)校信訪工作納入依法正常、合理、有序的軌道。

各處室、各年級(jí)組對(duì)能夠解決的問題應(yīng)抓緊時(shí)間來判斷處理,一時(shí)處理不了的,要做好工作,向教職工說明情況,講清道理,把工作做深,作細(xì)。對(duì)教職工及學(xué)生和家長反映的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題應(yīng)及時(shí)迅速報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把解決群眾困難的情況應(yīng)及時(shí)迅速地反饋給教職工、學(xué)生家長。

4、對(duì)上級(jí)交給的信訪案件積極處理,做到了不拖辦、不弄虛作假、不泄露秘密。

5、我校按要求辦理群眾來信來訪,嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)案件,有效降低了重信重訪。

五、做好來訪接待工作。

4、對(duì)重要來訪、突發(fā)性或重大集體上訪,通知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接待;5、做好存檔工作,來訪處理完畢,按來訪類別整理相關(guān)材料移交檔案管理室存檔。

1、信訪工作所用的表、單、簿、冊(cè)規(guī)范,辦理程序、規(guī)定統(tǒng)一。2、信訪材料裝訂整齊;保管符合保密規(guī)定。3、做好接待師生及學(xué)生家長來訪的辦公室清潔衛(wèi)生。

為不斷提高信訪工作的效率和質(zhì)量,學(xué)校每半年舉行一次信訪情況分析會(huì),通報(bào)信訪工作情況;每年年終舉行信訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),總結(jié)信訪工作。

工作教育心得篇二

社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍,以社區(qū)居民為對(duì)象,根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要,以及社區(qū)發(fā)展的利益與需要相整合、利用社區(qū)各種資源,組織、調(diào)動(dòng)社區(qū)各種力量,為社區(qū)居民提供的教育服務(wù)活動(dòng)。社區(qū)教育的目的主要在于培養(yǎng)全體成員的社區(qū)意識(shí)、協(xié)作精神,提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量,推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,總結(jié)如下:

一、社區(qū)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全組織機(jī)構(gòu)。

社區(qū)學(xué)校高度重視社區(qū)學(xué)校建設(shè),把社區(qū)學(xué)校建設(shè)擺在重要位置。加大領(lǐng)導(dǎo)力度,組建了社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由社區(qū)書記擔(dān)任組長,成立了校務(wù)委員會(huì),由社區(qū)黨員骨干、居民骨干、退休老師為主要成員、共同商議工作事項(xiàng)、制定教學(xué)計(jì)劃、規(guī)章制度、學(xué)員守則等。同時(shí)聘請(qǐng)專、兼職教師定期來社區(qū)為學(xué)院上課,保證學(xué)校的師資力量充分發(fā)揮作用,從而使社區(qū)教育工作有章可循,教學(xué)有據(jù)可依,為社區(qū)教育共走正常開展打下了扎實(shí)的組織基礎(chǔ)。

2、廣泛宣傳、增強(qiáng)居民參與意識(shí)。

利用各種節(jié)日、紀(jì)念日在社區(qū)進(jìn)行了社會(huì)公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育、文明行為等項(xiàng)教育活動(dòng)的教育宣傳。教育社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)意識(shí),以青少年和老年人為重點(diǎn),多參加戶外活動(dòng),帶動(dòng)社區(qū)全民健身,達(dá)到濃烈的健康向上的社區(qū)文化氛圍。

3、加強(qiáng)各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發(fā)放了宣傳手冊(cè),大力宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等法規(guī),提高青少年的法律意識(shí),凈化育人環(huán)境,維護(hù)青少年合法權(quán)益。

二、社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)。

1、開展各類與社區(qū)居民生活密切相關(guān)的教育培訓(xùn),通過整合社區(qū)內(nèi)各類教育資源、切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)教學(xué)站建設(shè)。整合社區(qū)教育功能,提高社區(qū)教育質(zhì)量,充分發(fā)揮社區(qū)教育培訓(xùn)與再培訓(xùn)功能,圍繞和諧社區(qū)建設(shè),大力開展了各種形式不一的教育培訓(xùn)。

2、社區(qū)發(fā)動(dòng)了廣大居民積極主動(dòng)參與取得了顯著成效。我們充分利用了社區(qū)宣傳欄、橫幅等陣地大力宣傳思想政治、道德文明、科學(xué)文化、民主法治、生態(tài)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)技能等知識(shí),宣傳學(xué)習(xí)的重要性和必要性。同時(shí)組織開展形式多樣、寓教于樂的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)居民的參與意識(shí)和積極性,利用轄區(qū)內(nèi)各單位的優(yōu)勢資源舉辦了各類知識(shí)講座,提高社區(qū)居民和青少年的社會(huì)知識(shí)。

一年來,我們竭誠為社區(qū)居民服務(wù),為社區(qū)閑散勞動(dòng)者提供多次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的、使社區(qū)居民素質(zhì)不斷提高。情系民心、心懷社區(qū)、求真務(wù)實(shí),抓緊抓好社區(qū)教育工作。為居民帶來了方便;為老人帶來了歡樂;為居民們帶來了知識(shí);社區(qū)成員綜合素質(zhì)得到極大的提升。為和諧社區(qū)建設(shè)增磚添瓦,深化了社區(qū)教育內(nèi)涵,強(qiáng)化了社區(qū)教育活動(dòng)的時(shí)效性,努力使社區(qū)教育工作再上新臺(tái)階。

工作教育心得篇三

這次全省的教育工作會(huì)29日、30日在武昌舉行,是我省級(jí)別最高、規(guī)模最大的一次教育工作會(huì),省委書記、省長等四大家領(lǐng)導(dǎo)全部參加,地市州區(qū)的書記、市長、區(qū)長,教育局長都參加了會(huì)議,還有所有大學(xué)的書記、校長,我是里面最特殊的一位吧,所以,感想之一:非常有幸!

z書記說:“要把優(yōu)先發(fā)展教育作為促進(jìn)我省又好又快發(fā)展的根本戰(zhàn)略、第一戰(zhàn)略和總體戰(zhàn)略,把對(duì)教育的投入作為財(cái)政的第一投入予以優(yōu)先保障?!彼裕邢攵航逃拇禾煺娴膩砹?!相信,在幾年內(nèi),教育、學(xué)校會(huì)有很大的變化。

通過學(xué)習(xí)【規(guī)劃綱要】,感覺學(xué)前教育會(huì)有很大的動(dòng)作,素質(zhì)教育會(huì)再次掀起高潮。

今天參加發(fā)言的有三個(gè)部門、七個(gè)市縣、五所學(xué)校。他們分別是:三個(gè)部門:科技廳、人力資源和社會(huì)保障廳、省編辦;七個(gè)市縣:襄陽市、荊門市、通山縣、崇陽縣、孝感市孝南區(qū)、黃梅縣、丹江口市;五所學(xué)校:武漢科技大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北城市職業(yè)學(xué)校、荊州市荊州區(qū)川店小學(xué)。以上發(fā)言的都是書記、市長、區(qū)長、大校長,我看他們也和我一樣有點(diǎn)緊張,呵呵。感想四:人都一樣,即使是大領(lǐng)導(dǎo),他們也是人。

今天上午,會(huì)議期間,我親手把學(xué)生、老師給陳廳長的信交給了她,她是那么親熱、和藹,滿臉笑容地向她的同志介紹我。我看見她上了主席臺(tái),拆開信,然后開心地笑了,還和旁邊的`同志說起了信的有關(guān)事情,我猜想是那位寫信的同學(xué)叫她奶奶的緣故吧。感想五:越是大領(lǐng)導(dǎo)越好。

在武漢的每一天我都感覺沒有胃口,沒吃飽一餐飯,說嚴(yán)重點(diǎn)--空氣令人窒息,一回到家就好了。所以感想六:家里真好,家鄉(xiāng)的空氣真好!

工作教育心得篇四

根據(jù)上級(jí)“四群”教育辦《關(guān)于認(rèn)真開展“四群”教育扎實(shí)抓好干部進(jìn)村住戶工作的通知》的通知要求,尋甸教育局要求我到尋甸縣柯渡鎮(zhèn)木刻村做“四群”工作。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心組織,認(rèn)真開展“四群”教育工作,現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“四群”知識(shí),做好“四群”工作準(zhǔn)備。

當(dāng)我接到校領(lǐng)導(dǎo)通知,去柯渡鎮(zhèn)木刻村開展“四群教育”工作,教育局平副局長還對(duì)我提出“把四群工作真正落到實(shí)處”的要求,提出八點(diǎn)要求:一是輕車簡從,及時(shí)到位;二是努力學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變角色;三是深入調(diào)研,掌握村情;四是宣傳政策,引導(dǎo)群眾;五是嚴(yán)肅紀(jì)律,樹好形象;六是嚴(yán)格管理,認(rèn)真履職;七是結(jié)合村情,超前謀劃;八是化解矛盾,維護(hù)穩(wěn)定。按照四群工作實(shí)施方案,木刻村工作隊(duì)員市規(guī)劃局唐隊(duì)長帶隊(duì)下,在鄉(xiāng)政府動(dòng)員會(huì)結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)駐村公所。第一時(shí)間與村兩委召開會(huì)議,大致討論、分析了木刻村村情、社情、民情。與村兩委和其他隊(duì)員達(dá)成共識(shí),對(duì)本次工作做了安排部署,當(dāng)天制定完成具體的實(shí)施方案、日程表、值班表等各種前期工作。要求工作隊(duì)全心全意地為木刻村人民服務(wù),竭盡所能為群眾辦實(shí)事。明確提出力爭把四群工作、千促活動(dòng)落到實(shí)處,促進(jìn)木刻村科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。

二、精心計(jì)劃,明確思路,確保工作正常啟動(dòng)。

動(dòng)員大會(huì)明確了木刻村“四群”教育的措施和步驟,即嚴(yán)格。

按照實(shí)施方案規(guī)定,擬分四個(gè)步驟開展工作:一是召開學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),及時(shí)傳達(dá)“四群”教育精神實(shí)質(zhì),安排部署全局工作;二是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“四群”工作的組織領(lǐng)導(dǎo);三是開展具體工作部署,深入木刻村委會(huì)進(jìn)行摸底調(diào)查并落實(shí)掛鉤聯(lián)系戶人員名單;四是工作實(shí)施階段,黨政主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入民戶,認(rèn)真落實(shí)好“五項(xiàng)”制度。五是做好事,辦實(shí)事。想群眾之所想,思群眾之所思,與農(nóng)民群眾同吃同喝同勞動(dòng),了解群眾困難,解決實(shí)際困難。

三、深入基層,扎實(shí)開展摸底調(diào)查,做好宣傳工作。

為切實(shí)抓好、抓緊“四群”教育工作,貫徹落實(shí)實(shí)行干部直。

只有遵紀(jì)守法,和諧穩(wěn)定才有安居樂業(yè)的發(fā)展環(huán)境,才會(huì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的跨越發(fā)展。

四、狠抓落實(shí),認(rèn)真開展民情調(diào)查。

木刻村的掛鉤單位,按照領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系3戶,中層領(lǐng)導(dǎo)。

干部聯(lián)系2戶,一般干部職工聯(lián)系2戶,共落實(shí)聯(lián)系群眾28戶,并嚴(yán)格按照“四群”辦要求填寫了民情聯(lián)系卡,民情登記表。積極深入到扶貧掛鉤點(diǎn)木刻村民委尋找掛鉤聯(lián)系對(duì)象,掌握聯(lián)系農(nóng)戶生產(chǎn)生活情況。每到一戶,干部職工們都向聯(lián)系戶了解他們的經(jīng)濟(jì)收入情況和種養(yǎng)殖業(yè)情況,并他們宣傳林業(yè)法律法規(guī)、近年來國家在林業(yè)方面的惠農(nóng)政策和全縣“”期間林業(yè)發(fā)展規(guī)劃。遇到聯(lián)系戶外出做農(nóng)活不在家的,干部職工們就直接到群眾做農(nóng)活的地方了解情況,舉家外出務(wù)工的,就向鄰居了解情況并打聽務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式,以便掌握聯(lián)系戶的基本情況。

五、做好事、辦實(shí)事。

我在木刻村了解到,他們要建一個(gè)籃球場,供村民們娛樂及。

鍛煉身體,但由于資金短缺,遲遲不能開工,于是,我就主動(dòng)到縣上各單位跑,終于協(xié)調(diào)了10000余元資金解決了建籃球場資金短缺的問題。

六、下半年工作打算。

在下半年的工作中,我將繼續(xù)進(jìn)一步加強(qiáng)“四群”工作的宣。

項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。圍繞“八個(gè)一”工程重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng):

(一)繼續(xù)深入調(diào)研,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、發(fā)展思。

路,為群眾創(chuàng)造一條增收致富的新經(jīng)驗(yàn)。

(二)力爭把好事實(shí)事計(jì)劃全部完成,解決群眾的困難和問。

題。

(三)配合鄉(xiāng)、村進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織建設(shè),特別是村兩委。

的建設(shè)。為村兩委解決一定的辦公經(jīng)費(fèi),改善辦公條件。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變,特別是便民服務(wù)工作,完。

善代辦制度,最大程度地服務(wù)群眾。

(五)做好群眾來信來訪工作,聯(lián)合鄉(xiāng)、村、組加強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)。

定工作,確保社會(huì)和諧穩(wěn)定。

工作教育心得篇五

從前,有一棵很小的番茄,安靜而快樂地生長著。但是人們都告訴它,只要它努力,就可以長得大,結(jié)的果實(shí)會(huì)像西瓜一樣大,像香瓜一樣香,像蘋果一樣營養(yǎng)豐富。于是,小番茄很努力地吸取營養(yǎng),很賣力地做著體操,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身。結(jié)果,它的果實(shí)仍然只是小小的番茄。而且,現(xiàn)在的小番茄以為自己不再是番茄了,到處夸耀,說自己是一棵蘋果樹。

教育潛藏著巨大的可能性,所以,教育工作者總是對(duì)這種可能性充滿了憧憬,孜孜追求??墒牵呀K究不可能成為西瓜、蘋果。遺憾的是,這樣的常識(shí)往往被人們忽視甚至遺忘。

什么是教育?

盧梭認(rèn)為,“教育即生長”,這揭示了教育的本義。教育就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來的能力得到健康生長,而不是把外在的東西(例如知識(shí))灌輸進(jìn)一個(gè)容器,今天的教育一直在給生長設(shè)定一個(gè)目標(biāo),比如適應(yīng)社會(huì)、求職謀生、做出成就之類。我們往往以為自然生長沒有價(jià)值,面用功利的目標(biāo)規(guī)范著生長,結(jié)果往往是壓制和扭曲了生長。其實(shí),教育的終極目標(biāo)是使人能夠感受幸福,獲得幸福。一個(gè)天性得到健康發(fā)展的人,才是幸福的,這就是教育的價(jià)值。

小番茄最終不能認(rèn)識(shí)自我,這樣的生命個(gè)體是健康而幸福的嗎?

如過說教育即生長,那么,教育的使命就是為生長提供最好的環(huán)境。什么是最好的環(huán)境?讓孩子始終覺得自己行,自己能行,周圍都是期待、相信、寬容,是生長最需要的溫暖和養(yǎng)分。

我曾經(jīng)是一名奮斗在一線的教師,教過的學(xué)生不少,也干過很多吃力不討好的事。

接手新班,知道胡杰很頑劣,常常惹是生非。是家長和老師眼里的問題孩子。

為了千方百計(jì)地提高他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,我急切地尋找機(jī)會(huì)。經(jīng)常有意識(shí)地為他創(chuàng)造展示的.機(jī)會(huì),給他樹立信心。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我欣慰地看到,他安靜多了,對(duì)學(xué)習(xí)投人多了。

不久后的一天,他又偷懶了——作業(yè)沒有完成.第三次說放在家里。一番軟硬兼施之后,我還是強(qiáng)勢地從他書包里掏出了那本空著的家庭作業(yè)本。一時(shí)間,付出的很多心血、恨鐵不成鋼,匯成一股惱怒。我提出要告訴他的父親或者退學(xué)——他父親管教他比較嚴(yán)厲,他很怕父親。退學(xué),他更加無法面對(duì)。他哭著請(qǐng)我原諒,我以他屢教不改、故伎重演為理由,堅(jiān)決不同意。

相持了一會(huì)兒,我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開的時(shí)候.孩子竟然在我身后跪下了:“老師,求求你……”我驚往了,一把扶起他,告訴他,遇到手機(jī)么樣的事情.都不允許這樣“求饒”。

那一幕,很長時(shí)問一直在我眼前揮之不去,內(nèi)心還有一份自責(zé)和挫敗感。我不得不反思:孩子為什么不愿意完成作業(yè)?因?yàn)樗枰嫠5臅r(shí)間。我作為教師為什么不能體諒孩子的偷懶和撒謊?我們所謂的盡心盡職——迫使做沒有止境的作業(yè),究竟是不是過于功利?教師權(quán)力、“強(qiáng)勢”教育對(duì)于孩子,多么可怕!這件事情,失去尊嚴(yán)的不僅僅是孩子,還有我。

在希臘文中,學(xué)校一詞的意思就是閑暇。一個(gè)有閑暇的孩子才能放松,覺得自由。盧梭強(qiáng)調(diào):誤用光陰比虛擲光陰損失更大!今天的孩子最缺少的是閑暇的光陰,缺少的是在閑暇中的“自然生長”。所以,老師,請(qǐng)寬容那些用各種方式爭取閑暇的孩子吧!

前些日子,和我十幾年前的幾個(gè)學(xué)生相聚,他們都已經(jīng)工作,有了家庭。

席間不免憶及小學(xué)生活。大家又一次興致勃勃地談?wù)摦厴I(yè)班的數(shù)學(xué)老師——很嚴(yán)厲、很負(fù)責(zé)任的一位老師。他們模仿當(dāng)年這位老師的動(dòng)作——只要學(xué)生的數(shù)學(xué)題有了他認(rèn)為不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,就“笑”著揮手,連說:“來!來!來!”學(xué)生都知道他的意思,以至于有的學(xué)生一旦被招手過去“訓(xùn)話”,臉色就立刻驚變。

當(dāng)年老師的“過激”行為,經(jīng)過時(shí)間的沉淀,這些長大的孩子在笑談之余,能夠輕松看待——老師嚴(yán)厲,都是為他們好。經(jīng)過那段時(shí)間的強(qiáng)化,幫助他們養(yǎng)成了細(xì)致、認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)的習(xí)慣,也讓他們的數(shù)學(xué)思維、解題能力提升很多。

學(xué)生的話,當(dāng)然也有顧忌,況且也不代表“受傷”孩子的全部感受。作為教師的我聽著,心里自然有著另一番滋味。

什么是最好的教育?

其實(shí),教師很多時(shí)候也很無奈——現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境的限制,今天的教育評(píng)價(jià)還不夠健全,評(píng)價(jià)結(jié)果關(guān)乎著教師的利益。很多時(shí)候,教師自己沒有自由,沒有閑暇。沒有能力給“教育即生長”以施展的空間。但是,作為教師,還是要努力做一名“明師”——明白教育的真正本意,明白每個(gè)生命個(gè)體在教師陪護(hù)下的這個(gè)階段什么最重要,明白什么是健康生長的生命最需要的……不要以“為了學(xué)生好”來漠視兒童生命成長的權(quán)利,盡可能給學(xué)生能夠舒展生命的空間。

也許我還不能描述出最好的教育的樣子,只期望,教育的面孔即使嚴(yán)肅,也應(yīng)該透出足夠的恬靜、溫馨、從容,呈現(xiàn)出田園牧歌般的生命氣息和美好。

工作教育心得篇六

時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月已經(jīng)過去了,為了不荒廢這一學(xué)期的班主任工作,為以后更好的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。我就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

第一:思想工作方面。

活到老學(xué)到老,人都要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。我在各方面一向嚴(yán)格要求自己,努力從個(gè)方面去提高自己,以便適應(yīng)新大綱教學(xué)的要求,跟隨時(shí)代的腳步,不被時(shí)代所拋棄。經(jīng)過閱讀各類書籍,提高自己的道德修養(yǎng),勇于去正視自己,反省自己,提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)八班的副班主任兼語文教師,班級(jí)人數(shù)不多可是班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,又一向面臨著新課堂改革。所以,在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的'教師請(qǐng)教,課下多次與學(xué)生交流,平時(shí)認(rèn)真聽課,做好聽課記錄,課后反思。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教案,并且閱讀很多有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書籍。每一天都會(huì)寫教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見提議。

第三:遵守紀(jì)律方面。

我從二月份來到威州中學(xué)以來就嚴(yán)格遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。從來沒有出現(xiàn)過遲到早退的現(xiàn)象,有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教各種問題。平時(shí),嚴(yán)格要求自己,勤儉節(jié)儉任勞任怨,對(duì)人真誠,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,從不與任何人鬧無原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質(zhì)和本事。

學(xué)海無涯,學(xué)無止境。作為一名人民教師,僅有不斷地給自己充電,提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,才能維持好教學(xué)的青春和活力。經(jīng)過各方面的學(xué)習(xí),讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實(shí)自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足之處,為提高自己的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準(zhǔn)備。

總之,無論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導(dǎo)的過程中,我都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),力求在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展提到更大的進(jìn)取的意義。以學(xué)生為中心,愛護(hù)學(xué)生,提高學(xué)生的成績。作為教師,我應(yīng)當(dāng)在接再勵(lì),對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

工作教育心得篇七

我?,F(xiàn)有教師總數(shù)58人,新教師3人。選報(bào)市遠(yuǎn)程教育和區(qū)進(jìn)修學(xué)校面授課程共有90人次,全員參與了校本培訓(xùn)。

一、指導(dǎo)思想明確。

以校為本,立足學(xué)用結(jié)合,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量為目的,以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),以國家、省市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神和有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件為依據(jù),以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊(duì)伍為目標(biāo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),樹立質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持以教師主動(dòng)發(fā)展為本,遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn),按需施教,講求實(shí)效,結(jié)合實(shí)踐,構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。

二、組織管理到位、保障機(jī)制合理。

組織管理:學(xué)校成立了以校長為組長,學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作,建立起校長抓決策,行政抓組織,科、級(jí)組長抓落實(shí),教師主動(dòng)參與的校本培訓(xùn)機(jī)制。

每學(xué)期經(jīng)費(fèi)投入主要是教育行政主管部門撥款和報(bào)銷。大約一年5萬3千多元,教師的學(xué)習(xí)積極性高,94.8%的教師完成了公共必修課的學(xué)習(xí),未完成的主要都是新進(jìn)的教師。完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師大98%,只有1位xx年6月退休的教師未完成遠(yuǎn)程教育等總課時(shí)任務(wù)。校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)培訓(xùn)都100%完成。

向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓(xùn)意見,然后行政開會(huì)討論制定下學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容。課程的選報(bào)都非常重視教師的理論學(xué)習(xí),校本培訓(xùn)注重教師的理論聯(lián)系實(shí)際,每學(xué)期的培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)展示的達(dá)到80%以上,教師在各次的培訓(xùn)過程中既展示了自己的心得體會(huì),也從中取長補(bǔ)短,獲得了鮮活的實(shí)例及經(jīng)驗(yàn)。

三、培訓(xùn)分類合理,具體目標(biāo)完成良好。

(一)新任教師的培訓(xùn)。

我們自定義的新教師培訓(xùn)是指“教齡不足三年的教師”20xx年小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)20xx年小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)。

通過進(jìn)修學(xué)校和校內(nèi)的培訓(xùn),新任教師進(jìn)一步鞏固了教育專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī),初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容和班主任工作,能很快適應(yīng)新形勢下小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。同時(shí),通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)和“五個(gè)一工程”,充分發(fā)揮骨干教師的作用,通過骨干教師在課堂教學(xué)和班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)與幫助,使新任教師很快就熟悉了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)年度新教師成長迅速,在全校的公開課和“綠韻杯”教學(xué)比賽活動(dòng)中都表現(xiàn)出很大的進(jìn)步。

(二)教師崗位培訓(xùn)(面向所有教師)。

通過培訓(xùn),使教師確立正確的教育教學(xué)理念,具有良好的職業(yè)道德和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達(dá)到上述目標(biāo)外,還要有更高的要求:要具備承擔(dān)觀摩課的能力,具備指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。

本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn),進(jìn)行了師德沙龍;在教學(xué)技能方面,除了各年級(jí)組、學(xué)科組、備課組每周的研討外,還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間聘請(qǐng)專家進(jìn)行了聽、評(píng)課,學(xué)科教學(xué)理論,科研等方面的培訓(xùn)工作。另外,還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn),每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽,教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流,質(zhì)量抽測的分析,學(xué)科課題組的交流,科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。

骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度,職業(yè)規(guī)劃、專家指導(dǎo)、校際觀摩等活動(dòng)促進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對(duì)既訓(xùn)練了自己,也培養(yǎng)的新人。收獲良多!

(三)廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn)。

27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn),6人參加了學(xué)科教師英特爾課程培訓(xùn),2人參加了英特爾校長高級(jí)研修班。通過培訓(xùn),老師們能夠在課堂教學(xué)中有效地運(yùn)用信息技術(shù)和資源,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,提高了學(xué)生解決問題、批判性思維及合作技能等能力。

名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措。通過培訓(xùn),使“雙名”教師發(fā)揮其在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,力爭培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學(xué)科帶頭人。

班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,每月的班主任、級(jí)長例會(huì)都收到很好的效果,大家對(duì)工作中的疑惑或經(jīng)驗(yàn)大膽交流,班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新,共同進(jìn)步的景象。另外特色班級(jí)的申報(bào)、展示也極大程度的鼓舞了各個(gè)班級(jí)自身的(第二學(xué)期教師工作總結(jié))創(chuàng)建工作,班級(jí)特色、班級(jí)文化等在班級(jí)的教育工作中也起到了很好的促進(jìn)作用。

四、繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣,教師參與積極性高漲,效果良好。

我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要采取以下幾種形式開展:

1.聽:采用講座、報(bào)告會(huì)集中進(jìn)行全體教師的培訓(xùn)。請(qǐng)專家來校作專題講座2—3次。

2.看:通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)20xx年小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)工作總結(jié)3.賽:每學(xué)年學(xué)校定期舉辦“綠韻杯”教學(xué)比賽、論文評(píng)比、成果展示等活動(dòng),讓教師參與活動(dòng),在活動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值,不斷激勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)。

4.研:要求每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參加或承擔(dān)一個(gè)課題研究任務(wù),讓教師在課題研究中不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機(jī)統(tǒng)一,達(dá)到以教促研,以研興師的目的。本年度有7位老師的區(qū)級(jí)小課題已經(jīng)開題,有效地帶動(dòng)了校內(nèi)的科研氛圍。

5.選報(bào)課程:主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺(tái)和區(qū)進(jìn)修學(xué)校。教師們通過面授或遠(yuǎn)程繼續(xù)教育,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的教育教學(xué)手段,是校本培訓(xùn)取得效果的重要手段之一。

工作教育心得篇八

通過這次學(xué)習(xí),可謂感受頗多,受益非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因?yàn)?正如專家所講,家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展,更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。

金琰老師以自己女兒的案例來進(jìn)行講解,層層剖析,娓娓道來,把孩子當(dāng)做自己的朋友,正確地進(jìn)行引導(dǎo),樹立孩子的自信心。我知道,培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué),必須要了解、掌握、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律,讓孩子全方面發(fā)展,聽了專家的講座,確實(shí)能為我們排憂解難,增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心?,F(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì):。

一、教育思想方面存在的誤區(qū)。

(一)重智育,輕德育。

在當(dāng)今社會(huì),家庭教育中“重智育,輕德育”的`思想觀念仍然相當(dāng)突出。隨著生活水平的提高,學(xué)生家長對(duì)子女教育問題日益重視,無論在教育的意識(shí)上,還是在教育的積極性上,都超出以往任何時(shí)期。然而,由于受到各種因素的影響,學(xué)生家長把“智育”放在最重要的位置。在他們看來,只要學(xué)習(xí)成績好,其他方面就好,深信“分?jǐn)?shù)代表一切”。在這種教育觀念指導(dǎo)下,許多學(xué)生家長對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求,至于子女有什么興趣、愛好和能力卻看不到,當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問題時(shí)疏于引導(dǎo)、矯正。

(二)重學(xué)校,輕自身。

當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村,多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢及存在問題,未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,過分依賴學(xué)校,過分期望教師,這種教育觀念無疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用。

二、教育方法方面存在的誤區(qū)。

(一)重體罰,輕說教。

家長體罰子女,實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女,雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長,而且為子女的“不孝”埋下后患。家長發(fā)現(xiàn)子女問題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧。

(二)重物質(zhì),輕精神。

在教育子女的方法上,部分家長還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高,廣大家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢,滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。

實(shí)際上,對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的。孩子在成長的過程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足,這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮,但是奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),成績優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無形的鼓勵(lì)和滿足,內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。

三、我們應(yīng)該相信孩子。為了預(yù)防孩子撒謊,家長應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):。

1.用平常心來要求孩子。

2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。

3.家長要做孩子的榜樣。

工作教育心得篇九

(二)確定社區(qū)教育內(nèi)容。社區(qū)教育工作怎樣開展?開發(fā)什么項(xiàng)目?挖掘什么可利用的資源?我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居委會(huì)的有關(guān)負(fù)責(zé)人,專門召開了有關(guān)會(huì)議,進(jìn)行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育,一類是文化教育,主要項(xiàng)目是開展課外閱讀,我們確定課外閱讀這個(gè)項(xiàng)目,主要是資源比較豐富,學(xué)校圖書室資源、家庭圖書資源、社區(qū)閱覽室資源等都可以利用,開展起來比較容易;另外我們考慮,如果社區(qū)的所有少年兒童都養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣的話,不但可以豐富他們的知識(shí),還可以凈化他們的心靈,陶冶他們的情操,孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育,家庭教育方面我們想開發(fā)的項(xiàng)目主要是兒童心理健康方面的教育,獨(dú)生子女行為習(xí)慣問題,與他人溝通問題,特殊家庭子女的教育問題等,當(dāng)前比較突出。我們想利用社區(qū)的這方面的人才與學(xué)生,與家長進(jìn)行相關(guān)的交流,解決教育疑難,或?qū)ι鐓^(qū)的家長進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。另外,利用學(xué)校資源,適當(dāng)開放學(xué)校設(shè)施。

(三)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū),開展讀書活動(dòng)。

本年度,為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū),我們?cè)陂_展了家庭讀書活動(dòng)。為了搞好讀書活動(dòng),社區(qū)、學(xué)校制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃方案。學(xué)校做了宣傳動(dòng)員工作,向?qū)W生推薦了閱讀書目,要求家長和孩子們利用假期和課余時(shí)間閱讀課外書,閱讀數(shù)量不少于12本,題材最少包括三種不同類別以上的書籍,并撰寫,以班為單位開展讀書交流會(huì)。各班推薦優(yōu)秀的參加學(xué)校和社區(qū)的征文評(píng)比。讀書活動(dòng)開展以來,得到了社區(qū)、家長、學(xué)校老師的大力支持,十月底,學(xué)校和社區(qū)對(duì)各班上繳的稿件進(jìn)行了評(píng)比,我們從眾多的優(yōu)秀稿件中評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)10名,由社區(qū)提供獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,并與11月1日召開了頒獎(jiǎng)大會(huì),社區(qū)居委會(huì)的曾主任、學(xué)校的吳校長做了總結(jié)性發(fā)言,學(xué)生的優(yōu)秀作品在居委會(huì)的活動(dòng)室展出。這一活動(dòng)的開展,大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性,課余時(shí)間讀書的學(xué)生多了,追逐打鬧的少了,有的家長也反映,雙休日孩子總是要去書店買書,讀書熱情比以前高多了。學(xué)校為了豐富學(xué)生的讀書資源,放暑假前,圖書室也添置了不少圖書,建立了圖書閱覽制度。讀書活動(dòng)我們將持久地開展下去。

(四)開放學(xué)校部分設(shè)施,惠及社區(qū)居民。

根據(jù)所在社區(qū)居民的需求,我們?cè)诠?jié)假日開放了學(xué)校的游泳池、體育運(yùn)動(dòng)場,為社區(qū)居民健身提供了好去處。

社區(qū)教育工作剛剛起步,得到了教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,在區(qū)社區(qū)教育工作會(huì)議上介紹了我們的做法社區(qū)教育工作總結(jié)社區(qū)教育工作總結(jié)。我們將不斷探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)互惠互利的作用,推動(dòng)社區(qū)教育的發(fā)展。

一、兩校建設(shè)再上新臺(tái)階。

村(居)委社區(qū)學(xué)校、企業(yè)職工學(xué)校是開展社區(qū)教育的重要陣地和社區(qū)居民、企業(yè)職工接受教育培訓(xùn)的一個(gè)平臺(tái)。到xx年底,雖然我街道所轄10個(gè)行政村(居)、社區(qū)已100%建好區(qū)級(jí)合格社區(qū)學(xué)校,其中5個(gè)村已建成優(yōu)秀社區(qū)學(xué)校,優(yōu)秀率達(dá)50%,但各校發(fā)展極不平衡,在開展社區(qū)教育培訓(xùn)的工作上存在很大差異,有待于加強(qiáng)管理和樹立先進(jìn)典型,推動(dòng)后進(jìn)者不斷上進(jìn)。規(guī)模企業(yè)中有5家建立了區(qū)級(jí)合格職工學(xué)校,其中只有兩家被評(píng)為優(yōu)秀職工學(xué)校,盡管如此,一些規(guī)模企業(yè)已受到影響,開始轉(zhuǎn)變觀念,要求或意欲創(chuàng)建職工學(xué)校。在已創(chuàng)建職工學(xué)校的企業(yè),因?yàn)橛辛诉@一職工接受教育培訓(xùn)的平臺(tái),提升了企業(yè)員工的整體素質(zhì),企業(yè)從中得益,更加重視了職工學(xué)校的發(fā)展建設(shè),可以預(yù)見今后將會(huì)有更多的企業(yè)創(chuàng)建職工學(xué)校,為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。所以今后一個(gè)階段內(nèi),除對(duì)已建兩校加強(qiáng)指導(dǎo)和建立長效管理機(jī)制,還要努力推動(dòng)合格兩校向優(yōu)秀兩校邁進(jìn),不斷提升辦學(xué)水準(zhǔn)。這也是深入推進(jìn)社區(qū)教育,建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的重要途徑。由于教育是潛在的生產(chǎn)力,有一些企業(yè)主的思想觀念在一定程度上有局限性,為此,推動(dòng)兩校建設(shè)向高處發(fā)展存在著一定難度,可我們?nèi)詾榇俗鞒霾恍概?。按年初?jì)劃,到6月份,我們將幫助和指導(dǎo)錦陽村完成優(yōu)秀社區(qū)學(xué)校的創(chuàng)建,企業(yè)中,華方建筑有限公司創(chuàng)建合格職工學(xué)校。同時(shí),把東舟船舶附件有限公司、丹怡紡織品有限公司列入下半年合格職工學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃社區(qū)。鑒于東北塘街道轄區(qū)內(nèi)尚有大批規(guī)模企業(yè)尚未創(chuàng)建合格職工學(xué)校,故今后,兩校建設(shè)的重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向規(guī)模企業(yè),可讓更多的社區(qū)居民在自己工作的企業(yè)里得到教育培訓(xùn)。

在村(居)社區(qū)學(xué)校中我們樹立了大馬巷社區(qū)學(xué)校為先進(jìn)典型,起示范作用,為此,在2月份我們組織了全街道15個(gè)社區(qū)教育聯(lián)絡(luò)員到大馬巷參加成社教育年度工作總結(jié)交流會(huì)。學(xué)習(xí)大馬巷村社區(qū)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),向其他村(居)社區(qū)推廣。企業(yè)中我們樹立蓉陽橡塑廠職工學(xué)校為榜樣,帶動(dòng)其他規(guī)模企業(yè)搞好職工學(xué)校建設(shè)。通過樹榜樣、立典型、組織相互學(xué)習(xí)交流,不斷推動(dòng)我街道兩校建設(shè)再上新臺(tái)階。

從xx年4月始,全區(qū)各鎮(zhèn)、(街道)建立中小學(xué)兼職社區(qū)教師、志愿者進(jìn)村(居)社區(qū)開展教育服務(wù)的工作機(jī)制以來,我街道中小學(xué)兼職社區(qū)教師、志愿者大多能按教育局布置的工作任務(wù)和要求,利用寒暑假、節(jié)假日到所安排的社區(qū)、村、居委社區(qū)學(xué)校開展教育服務(wù)工作,并定期上報(bào)工作對(duì)象和工作內(nèi)容等相關(guān)情況,我們社區(qū)教育中心則每月做好兼職社區(qū)教師進(jìn)社區(qū)開展工作情況統(tǒng)計(jì)匯總,并與各村(居)社區(qū)教育工作聯(lián)絡(luò)員保持經(jīng)常溝通聯(lián)絡(luò),及時(shí)掌握和了解各村(居)社區(qū)接受兼職社區(qū)教師和志愿者相關(guān)教育服務(wù)的總體情況,在把握情況的基礎(chǔ)上每月按規(guī)定及時(shí)向兼職社區(qū)教師發(fā)放補(bǔ)貼,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)幫助解決。針對(duì)中學(xué)兼職社區(qū)教師升學(xué)壓力大、與小學(xué)兼職社區(qū)教師比較相對(duì)下社區(qū)服務(wù)活動(dòng)次數(shù)少、活動(dòng)內(nèi)容單一,部分同志熱情不足等問題,與中學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,建議關(guān)注這一情況或者調(diào)整人員,6月下旬,在中小學(xué)即將放暑假前,我們專門召集了中小學(xué)兼職社區(qū)教師開會(huì),再次強(qiáng)調(diào)和提出下半年進(jìn)社區(qū)開展教育服務(wù)的工作要求,明確年終按教育局要求做好全年工作的評(píng)價(jià)考核,并號(hào)召大家向在大馬巷村社區(qū)學(xué)校開展工作的兼職社區(qū)教師學(xué)習(xí),以他們所開展的工作為榜樣,認(rèn)真負(fù)責(zé)地并做好這一塊工作。尤其是在開展青少年校外教育活動(dòng)上要有所創(chuàng)新。為此,我們社區(qū)教育中心工作人員將全力以赴為兼職社區(qū)教師深入社區(qū)開展教育服務(wù)工作提供幫助作出指導(dǎo),以努力推動(dòng)兼職社區(qū)教師進(jìn)一步做好社區(qū)、村(居)的教育服務(wù)工作。

三、長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)齊抓,學(xué)歷教育與技能教育并舉。

目前,我成教中心在今年初有45名07春中央電大一村一大大專學(xué)員畢業(yè)后,第二屆07秋學(xué)員的畢業(yè)工作也在辦理中,至此我校仍有6屆223位大專學(xué)員在讀,另外與無錫市經(jīng)濟(jì)技術(shù)專修學(xué)校合作辦學(xué)取得成功,初見成效。舉辦的南京政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)與行政管理專業(yè),目前共有專、本科生11人在讀,下半年開始的秋季招生也已有一批人員報(bào)讀,下一步,我們將加大招生宣傳力度,并根據(jù)實(shí)際情況,拓展另一些專業(yè)開設(shè),讓求學(xué)者有更多選擇余地,以滿足他們的需求。同時(shí),我們將深入當(dāng)?shù)匾?guī)模企業(yè),開展學(xué)歷培訓(xùn)和技能、素質(zhì)培訓(xùn)宣傳,動(dòng)員企業(yè)辦班,以提升企業(yè)員工整體素質(zhì)。

成人高中學(xué)歷教育培訓(xùn)總體比較正常,通過一年學(xué)習(xí),去年有54位學(xué)員合格畢業(yè)。今年6月第二批有24位學(xué)員畢業(yè),但總體上這塊工作的辦學(xué)規(guī)模太小,報(bào)讀人員不多,下半年亦將和一些規(guī)模企業(yè)接觸洽談,爭取能為企業(yè)直接辦成人高中班,這樣既可幫助企業(yè)提升員工文化素質(zhì),又能擴(kuò)大我校辦學(xué)規(guī)模。同時(shí),我們將繼續(xù)會(huì)同街道工會(huì)、商會(huì)幫助企業(yè)開展職工素質(zhì)提升系列教育活動(dòng)和相關(guān)技能培訓(xùn)、企業(yè)管理人員培訓(xùn)等。

今年上半年,我們得到了街道勞動(dòng)與社會(huì)保障所的大力支持,將幫助我校在年前申報(bào)好錫山區(qū)勞動(dòng)技能培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu),屆時(shí),我們將如虎添翼,更有利與我們會(huì)同街道工會(huì)、婦聯(lián)、安監(jiān)所、農(nóng)服中心、商會(huì)等部門與條線大力開展勞動(dòng)技能培訓(xùn)活動(dòng),在努力開展五大培訓(xùn)工程的同時(shí),能創(chuàng)造更好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們將把長期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)齊抓,學(xué)歷教育和技能教育并舉,盡我們最大的努力,把成人教育培訓(xùn)工作進(jìn)一步做好社區(qū)教育工作總結(jié)工作總結(jié)。

工作教育心得篇十

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和老師的努力下,我所任教的兩個(gè)班80人無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

本學(xué)期來,結(jié)合創(chuàng)建學(xué)校安全、文明校園,以確保校園安全為目的,增強(qiáng)師生安全意識(shí),強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,通過明確責(zé)任,落實(shí)措施,為能夠營造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。

因此,做好安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要,做好班級(jí)安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作,所以我校一直十分重視班級(jí)的安全,建立建全安全工作制度,做到分工明確,責(zé)任到人,安全工作時(shí)時(shí)抓,處處有人管。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體,多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了班級(jí)安全工作的難度。

我對(duì)本班的安全工作高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生還有點(diǎn)小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育,要求改正。在此對(duì)本年級(jí)的安全教育工作作簡單總結(jié):

活動(dòng)安全。

教育孩子遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲,不去江邊、河邊,不擅自游泳……(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。教育孩子遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲,不去江邊、河邊,不擅自游泳。

飲食安全。

知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。尤其午托和住宿的孩子,要飯前便后洗手,進(jìn)餐要安靜并細(xì)嚼慢咽。午睡時(shí)不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,注意上下樓梯的安全。沒有發(fā)生因食品衛(wèi)生所帶來的安全問題。

生活安全。

教育孩子不動(dòng)插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育孩子入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。沒有出現(xiàn)重大的安全問題。

藥品管理安全。

請(qǐng)家長配合將需吃藥的孩子的藥品上寫明姓名、劑量、時(shí)間等,以免孩子誤食。雖然有過水痘的傳播,但處理得當(dāng),沒有大面積傳染。

接送安全。

來學(xué)校要進(jìn)班,并與教師相互問好,不在學(xué)校內(nèi)其他地方逗留;離學(xué)校時(shí)必須與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離開學(xué)校。乘坐校車的同學(xué),要按時(shí)上車,不在車內(nèi)打鬧,當(dāng)車停穩(wěn)后再下車。

家庭安全。

向家長宣傳安全教育的重要性,以及孩子學(xué)校的安全教育活動(dòng),請(qǐng)家長積極配合孩子學(xué)校做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。沒有發(fā)生重大的安全事故。

簡單自救方法。

識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120),同時(shí)教育孩子不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等,訓(xùn)練引導(dǎo)孩子識(shí)別方向,告誡孩子不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí),教育孩子學(xué)會(huì)躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)孩子多做力所能及的事,學(xué)會(huì)自理。學(xué)生知道了一些簡單的處理方法。

交通安全。

家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到:“安全第一”。在學(xué)生上下學(xué)的路上,讓學(xué)生親身體會(huì)交通安全的重要性,讓學(xué)生意識(shí)到安全第一。

具體做法:。

第一,開學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃;教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,讓家長隨時(shí)了解其子女的去向;在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等;教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西;教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍;無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

第二,抓好了安全意識(shí)教育。樹立了班級(jí)管理“安全第一”的思想,建立建全了各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章,加強(qiáng)了對(duì)教室、用電、用水的監(jiān)管;利用班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識(shí)宣傳和教育(如在打雷下雨時(shí)如何防雷擊,如何自我保護(hù)等),使學(xué)生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識(shí),防患于未然。

本學(xué)期來我班在安全教育上狠下功夫,從開學(xué)到現(xiàn)在80名學(xué)生沒有出現(xiàn)一例安全事故。在今后的工作中仍要對(duì)學(xué)生安全、健康常抓不懈,建立切實(shí)可行的班級(jí)安全防范體系,使班級(jí)安全工作進(jìn)一步經(jīng)?;⒅贫然?、社會(huì)化,爭創(chuàng)平安校園中的平安班級(jí)。

工作教育心得篇十一

本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一(班級(jí))的地理課教學(xué),課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽課,備課,講課,課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。

1、聽課

聽指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程,,同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況,聽課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。

2、備課

參考之前的聽課記錄,認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn),預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況,參考配套練習(xí)冊(cè),結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,教學(xué)環(huán)節(jié),寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià),在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改,最后充分熟悉教案。

3、講課

經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課,講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況,及時(shí)改變教學(xué)方法,講課是面對(duì)全體學(xué)生,以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中,講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容,還要在課堂上布置課堂練習(xí),觀察學(xué)生的聽課效果,為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備,也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

4、評(píng)課

5、課外輔導(dǎo)

課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題

6、批改作業(yè)

收課外作業(yè)進(jìn)行批改,對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改,找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正,讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪,在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況,在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。

再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成:,聽課講課修改作業(yè)。

我本次班主任實(shí)習(xí)方面,我在原班主任某某的指導(dǎo)下,完成了很多班主任日常工作,班級(jí)工作,與原班主任溝通工作,比如早讀,晚自習(xí),課間操,清潔衛(wèi)生班會(huì),課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等,在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載,使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理,在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流......

工作教育心得篇十二

即將登上講臺(tái),當(dāng)了十幾年學(xué)生的我,不免有些緊張和焦急。于是,從上學(xué)期到暑假,我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識(shí);通過從事家教了解學(xué)生心理,提高分析和講解能力,練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語,學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通。

第二、實(shí)習(xí)板書,務(wù)必做到工整,同時(shí)也提高了板書的速度。

第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志,收益非淺。

教學(xué)實(shí)踐。

9月5日,我們正式進(jìn)入四中實(shí)習(xí)。真正的教學(xué)實(shí)習(xí)開始了,令人興奮。

教學(xué)安排:第一周聽課,第二、三周聽課,第四周出卷測驗(yàn)。

我分配在高一(7)班(重點(diǎn)班),指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。

在聽課階段,我認(rèn)真聽課,作記錄,學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,李老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時(shí)間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案,這份教案我修改了七次?,F(xiàn)在的上課,面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課,重點(diǎn)班(7)班和普通班(9)班,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距,所以同樣的新課,要對(duì)教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,教的`方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在(7)班,可以對(duì)較簡單的內(nèi)容一筆帶過,不作詳細(xì)分析,在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題,引發(fā)思考,探索求解,讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。在普通班,比較難理解的部分盡量多重復(fù),適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí),讓學(xué)生更好的“消化”吸收。

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是第一次面對(duì)學(xué)生,有些緊張,不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著,我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學(xué)生覺得太突兀,我提早3分鐘走進(jìn)教室,走上講臺(tái)。同學(xué)們果然議論紛紛,這是誰啊,不過,等到上課鈴響,他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,反復(fù)試講的第一節(jié)課,也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,讓我越講越從容,越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的練習(xí)讓我更明確,學(xué)生吸收了什么,還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,受到老師的表揚(yáng),讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,課前充分的準(zhǔn)備,課上自然發(fā)揮自如。

在接下來的教學(xué)當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶,無論老師提出的問題是難是易,班級(jí)還是鴉雀無聲,反復(fù)提問仍無人響應(yīng),讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。九班則是一片歡騰,一呼百應(yīng),大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。

在七班,我要活躍課堂氣氛,鼓勵(lì)發(fā)言。讓上課氣氛活躍,關(guān)鍵是學(xué)生參與思考,跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單,也不宜過難,提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問題可做必要的停頓,給學(xué)生思考的時(shí)間。提問時(shí),語氣,語調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對(duì)象也要注意:

1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對(duì)不好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信;。

2、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;。

3、較難的問題,先分組討論,讓同學(xué)學(xué)會(huì)交流合作,在進(jìn)行提問。有主動(dòng)發(fā)言,給予表揚(yáng),若無,可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不錯(cuò)”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。如果回答問題的同學(xué)犯的錯(cuò)誤比較典型可作個(gè)調(diào)查(如舉手),在再作講評(píng),這樣效果更佳,不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯(cuò)誤相當(dāng)明顯,同學(xué)就會(huì)為他糾正,這樣,課堂也活躍了。

在九班,有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個(gè)男生特別突出,他很積極思考,不但會(huì)拍桌子要求發(fā)言,而且是大喊大叫。對(duì)這樣同學(xué)不能置之不理,否則越叫越兇,別的同學(xué)也會(huì)乘機(jī)大叫。抓住他愛發(fā)言,愛表現(xiàn),過分自信的心理。我對(duì)他進(jìn)行提問。第一,我問的問題是什么,因?yàn)槲覇栴}沒有說完,他已經(jīng)大叫答案了;第二,答案;第三,為什么。如果對(duì)了,自然請(qǐng)坐。但是經(jīng)常是正確率不高,“為什么”,就更難為他。經(jīng)過幾次提問,他變得規(guī)矩多了,其他同學(xué)也就沒機(jī)可乘。課堂秩序也好多了。

工作教育心得篇十三

一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,對(duì)工作積極認(rèn)真,盡職盡責(zé)?,F(xiàn)將一年來的工作作如下總結(jié):

一、政治思想方面。

我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育、教學(xué)方針和政策。在新的時(shí)代背景下,我深入學(xué)習(xí)新課程,新課改的相關(guān)理論和要求,積極更新自己的教學(xué)觀念,提升自己的職業(yè)道德水平和職業(yè)技能。

二、教育教學(xué)方面。

1、專研教材:參加了教師素質(zhì)提升工程上海送教培訓(xùn),對(duì)小學(xué)語文教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),注重了教學(xué)方法和、方式的運(yùn)用,掌握了一些實(shí)用的操作技能。

2、了解學(xué)生:掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。

3、優(yōu)化課堂:把教學(xué)課堂讓給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生自學(xué)和互學(xué),教師做好引導(dǎo)和輔導(dǎo),讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

4、努力提升自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能,先后參加了“教師素質(zhì)提升工程上海送教培訓(xùn)”,“文山州中小學(xué)教師“備好課”專題培訓(xùn)”,“全國中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)”。

三、德育工作。

充分利用每周一下午的班會(huì)課和周五的安全課,開展形式多樣的主題班會(huì)教育活動(dòng),通過與學(xué)生交心談心的方式,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的興趣、愛好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過班集體活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和合作意愿,激發(fā)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

回顧一年來的工作,既有辛勤的汗水,也有滿滿的收獲。誠然在教育教學(xué)中還有許多缺點(diǎn)和不足,在今后的工作和學(xué)習(xí)中要不斷提升自己的班級(jí)管理能力和教育教學(xué)管理水平,力爭取得更好的成績。

工作教育心得篇十四

10月18日,由中心領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),我和同事們一起赴教育分社參觀學(xué)習(xí)了一個(gè)下午,與教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)舉行了座談會(huì)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下。

在與教育分社的同事座談時(shí)得知,盡管教育出版受政策等因素的影響較大,但他們對(duì)所從事的工作無不充滿信心。更重要的是,他們視工作為事業(yè),把讀者和學(xué)生的需求放在第一位,才能取得今天的成績。

何謂“事業(yè)”?古人說:“舉而措之天下之民,謂之事業(yè)。”簡單地說,就是做了自己喜歡的事情,卻又幫助了他人,這就是事業(yè)。為個(gè)人稻粱謀,斤斤計(jì)較個(gè)人利益得失,只能算我們謀個(gè)差事、職業(yè)而已,與“事業(yè)”相去甚遠(yuǎn)。做事業(yè),最重要的是要有使命感和責(zé)任心。使命感源于對(duì)事業(yè)的熱愛,源于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)“當(dāng)仁不讓”的思想境界,源于內(nèi)心堅(jiān)守信念不畏艱險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神。我們從事的職業(yè)首先是為讀者貢獻(xiàn)精神食糧,認(rèn)認(rèn)真真做好書,提供健康的、符合社會(huì)發(fā)展需求的產(chǎn)品是責(zé)任感和使命感的外化和體現(xiàn),也是對(duì)使命感最好的詮釋和踐行。有了這個(gè)使命感和責(zé)任心,我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)有激情、有熱情、有動(dòng)力,才會(huì)懷著堅(jiān)持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神,無怨無悔地去追求。

教育分社團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行《藍(lán)色的家園》教材的編寫過程中,從策劃選題到提交樣張,僅僅用了不到一天的時(shí)間,這顯然與我們平時(shí)按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序,這個(gè)項(xiàng)目就拿不下來。在這樣的時(shí)刻,教育分社團(tuán)隊(duì)大膽立項(xiàng),突破常規(guī),為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。

創(chuàng)新首先意味著改變,所謂推陳出新、不落窠臼,無不訴說著一個(gè)“新”字。我們長時(shí)間在已有的機(jī)制下工作,已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境,在面臨改變時(shí)總有一些不自在,覺得還是不變的`好,“以不變應(yīng)萬變”。其實(shí)是安于現(xiàn)狀,被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳,不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)敢于突破常規(guī),就是對(duì)新的工作模式和方法的探索。他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上,還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請(qǐng)到現(xiàn)場,隨時(shí)修改文稿;匯集各家之長,讓自己的書鶴立雞群等等,無不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。

在一項(xiàng)需要團(tuán)體協(xié)作才能完成的活動(dòng)中,只有一個(gè)人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下,創(chuàng)新就只能夭折。一項(xiàng)創(chuàng)新,一項(xiàng)成果,很多時(shí)候已經(jīng)不是一個(gè)人的力量可以完成的,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精誠合作的結(jié)果。所以,創(chuàng)新離不開團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的存在,團(tuán)隊(duì)精神和意志的發(fā)力,為創(chuàng)新活動(dòng)的完成提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

教育分社團(tuán)隊(duì)中,有入社五年多的編輯,也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標(biāo),分工合作,有向心力、凝聚力,這樣才保證了項(xiàng)目組的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)并不是讓個(gè)人湮沒,也不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我,相反,他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)形成的合力下,才更好地?fù)]灑個(gè)性,表現(xiàn)出了自己的特長,保證了大家共同完成任務(wù)目標(biāo)。這一點(diǎn),是我和同事們有目共睹的。團(tuán)隊(duì)首先強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同工作,命令和指示在其次,所以團(tuán)隊(duì)的工作氣氛很重要,它直接影響團(tuán)隊(duì)的工作效率。張性陽同志身為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“隊(duì)長”,工作干勁足,謙虛好學(xué),不怕煩瑣,把最艱苦的工作留給自己,給了我和同事們以很大的啟發(fā)。我們中心經(jīng)常會(huì)組成不同的項(xiàng)目小組,我也經(jīng)常被委派擔(dān)任這些小組的負(fù)責(zé)人和協(xié)調(diào)人,從教育分社團(tuán)隊(duì)中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),必然會(huì)有利于我在日后順利地開展工作。

工作教育心得篇十五

態(tài)度一變天地寬!

又是一年監(jiān)考季!領(lǐng)導(dǎo)說:監(jiān)考要嚴(yán)肅認(rèn)真,不做與監(jiān)考無關(guān)的事,更不能看手機(jī)等一大桿子事宜。老師聽了,直搖頭,哎!真無聊。外人說:監(jiān)考多爽呀啥都不用做,偷得浮生半日閑,心情半佛半神仙。確實(shí),但是痛苦根源就在這“什么都不能做”上。有的用數(shù)數(shù)、看墻面、測脈搏等方式來緩解這種無聊工作的痛苦。其實(shí)利用監(jiān)考的時(shí)間可以做很多自己平時(shí)上課欲罷不能的小事情,今天就介紹幾款應(yīng)對(duì)度秒如年的監(jiān)考無趣小妙招吧,如果覺得好用,請(qǐng)拿走不謝。

在介紹之前,先算一筆時(shí)間帳。每場開考前10分鐘,你還是比較忙碌的,巡視,挨個(gè)檢查考生的試卷和答題卡涂寫的正確與否。最后10分鐘,你也是比較忙碌,因?yàn)轳R上收卷了,學(xué)生難免有浮躁情緒,這時(shí)你就要嚴(yán)正以待,隨時(shí)抓個(gè)典型,慰藉自己監(jiān)考的辛苦。算來算去,就是中間檔學(xué)生認(rèn)真答題時(shí)你有閑空,那么這時(shí)你就可以啟動(dòng)對(duì)話模式,打發(fā)這段無聊時(shí)間。

與自我對(duì)話?!督逃诰€》上曾經(jīng)有位網(wǎng)友非常形象地描述教師的工作:“起的比雞早,睡的比狗晚。拿著賣白菜的工資,操著賣白粉的心。”不管對(duì)不對(duì),至少咱平時(shí)非常忙,一心為了學(xué)生,從來沒有自己,更沒時(shí)間與自己對(duì)話。趁著監(jiān)考檔期,咱可以認(rèn)真回眸、梳理、展望和期待。這一年來,都干了啥,收獲了啥,那些通過改進(jìn)還可以做得更好。把這些都捋一捋,想明白,下一年說不定真會(huì)少走許多彎路。

與讀過的書對(duì)話。讀書分為三種類型:

一是享受趣味。

二是獲取新知。

三是改變?nèi)松?/p>

首先思考這一年來,你都讀過哪些書?分別屬于哪一種類型,都從書中學(xué)到哪些經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)或故事對(duì)自己啟發(fā)特別大。如我今天讀書中了解到“紅皇后效應(yīng)”:若沿逆行的滾梯往上走,即便是跑步前進(jìn),如果速度不夠快,結(jié)果還是停在原地。不理解,我就尋求百度幫助。

工作教育心得篇十六

我有幸參加了----遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,用心展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的應(yīng)對(duì)面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和用心性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,透過專家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程資料實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處,培訓(xùn)資料對(duì)教學(xué)第一線的教師個(gè)性有針對(duì)性,各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過這十天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的`社會(huì)人,不僅僅僅是理解知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

透過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。透過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

工作教育心得篇十七

我叫彭xx,在xx縣蓮花鎮(zhèn)政府工作,xx月加入xx縣遠(yuǎn)程教育志愿者隊(duì)伍,從此與遠(yuǎn)程教育結(jié)下了不解之緣。

我在機(jī)關(guān)因接觸電腦較多,對(duì)電腦知識(shí)相對(duì)了解多一點(diǎn),機(jī)關(guān)同事的電腦出了故障,都叫我去看一下,但由于水平有限,有些問題不能完全解決。20xx年4月,當(dāng)我聽到全縣正在招募遠(yuǎn)程教育志愿者而且還將對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)的消息時(shí),我非常高興,想借此機(jī)會(huì)提高自己的電腦知識(shí)水平,更好地為他人服務(wù),于是第一個(gè)趕到鎮(zhèn)機(jī)關(guān)組織委員那里報(bào)了名。20xx年7月,我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻h(yuǎn)程教育志愿者,服務(wù)站點(diǎn)是蓮花鎮(zhèn)桐木村遠(yuǎn)教站點(diǎn)。

當(dāng)時(shí),遠(yuǎn)程教育在我鎮(zhèn)剛剛起步,遠(yuǎn)程教育還是一個(gè)新鮮事物,我決心邊服務(wù)邊學(xué)習(xí),用自己的聰明才智為遠(yuǎn)程教育工作服好務(wù)。

我不是電腦專業(yè)的畢業(yè)生,雖然懂得一些皮毛的知識(shí),但我知道要真正搞好遠(yuǎn)程教育的服務(wù),還必須加強(qiáng)電腦知識(shí)、遠(yuǎn)教設(shè)備和軟件的學(xué)習(xí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委遠(yuǎn)教辦下發(fā)的學(xué)習(xí)資料的同時(shí)自費(fèi)訂閱了《電腦報(bào)》,購買了很多電腦方面的書籍供自己學(xué)習(xí),并經(jīng)常到站點(diǎn)了解遠(yuǎn)教設(shè)備的運(yùn)行原理,摸清各個(gè)零部件的'作用和使用方法。通過學(xué)習(xí),我逐步掌握了文檔編輯、圖片處理、數(shù)據(jù)恢復(fù)、操作系統(tǒng)安裝、遠(yuǎn)教接收軟件安裝維護(hù)、遠(yuǎn)程協(xié)助、病毒處理、光盤刻錄等知識(shí)。還自費(fèi)買來了螺絲刀、毛刷、移動(dòng)硬盤、檢測卡等維修工具?,F(xiàn)在,只要遠(yuǎn)教設(shè)備硬件出現(xiàn)問題,我都能迅速查明原因,只要不是硬件故障,我都可以解決。在提高自身服務(wù)水平的同時(shí),我還將學(xué)到的知識(shí)毫無保留的教給遠(yuǎn)教站點(diǎn)的管理員,現(xiàn)在桐木村的村干部從書記到管理員都能獨(dú)自進(jìn)行遠(yuǎn)教設(shè)備操作。我還將兩年來遇到的問題和解決辦法總結(jié)成文交到鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦,分發(fā)給了各站點(diǎn)管理員,讓他們自己嘗試解決問題。

我鎮(zhèn)共有遠(yuǎn)教站點(diǎn)6個(gè)(20xx年4個(gè),20xx年新增2個(gè)),蓮花地域面積非常大,而且遠(yuǎn)教站點(diǎn)分布相當(dāng)分散,最遠(yuǎn)的兩個(gè)站點(diǎn)之間的距離有7公里。20xx年開始,由于我不斷學(xué)習(xí),計(jì)算機(jī)水平不斷得到提高,鎮(zhèn)黨委組織委員和遠(yuǎn)教辦調(diào)整我成為了服務(wù)全鎮(zhèn)的遠(yuǎn)教志愿者。除桐木村外,其他站點(diǎn)出現(xiàn)問題也經(jīng)常找我解決,只要哪個(gè)站點(diǎn)打電話說設(shè)備出了問題,我都是盡快趕到站點(diǎn),有時(shí)白天工作忙沒時(shí)間去就晚上去,周一至周五沒時(shí)間就利用雙休日去,到站點(diǎn)后首先查明問題的原因,能夠自己處理的就自己當(dāng)場處理,不能自己處理的幫助站點(diǎn)聯(lián)系維修站上門服務(wù),有時(shí)維修站人員忙不過來,我就親自把設(shè)備送到維修站去修,確保遠(yuǎn)教設(shè)備的正常運(yùn)行。另外,我還幫站點(diǎn)解決一些實(shí)際問題,例如大華遠(yuǎn)教站自己添置了一套功放音響,我就幫他們買來了一根音頻轉(zhuǎn)換線,把電腦的音頻線連接到功放上,解決了電腦音響聲音小,群眾觀看節(jié)目時(shí)聽不清聲音的問題。由于我的服務(wù)及時(shí)、熱情、周到,兩年來我從未向站點(diǎn)收取過任何費(fèi)用,每次去站點(diǎn)都是自己開車去,也從未向村上報(bào)銷過汽油費(fèi),所以我鎮(zhèn)幾個(gè)站點(diǎn)的管理員送了我一個(gè)“遠(yuǎn)教x”的綽號(hào)。20xx年,在我和鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦以及各個(gè)站點(diǎn)管理員的共同努力下,全鎮(zhèn)4個(gè)站點(diǎn)全部被縣遠(yuǎn)教辦評(píng)為了一類站點(diǎn)。

在為站點(diǎn)搞好服務(wù)的同時(shí),我經(jīng)常利用下村的機(jī)會(huì)向農(nóng)民群眾征求對(duì)遠(yuǎn)程教育的看法和要求,有針對(duì)性的下載一些科技致富節(jié)目供村民觀看學(xué)習(xí),讓農(nóng)民通過遠(yuǎn)程教育得到更多的實(shí)惠。例如,在xx村,我用下載到的農(nóng)村衛(wèi)生知識(shí)和村委會(huì)的同志們一起創(chuàng)辦了愛國衛(wèi)生知識(shí)宣傳專欄,分季度根據(jù)季節(jié)變化向村民宣傳衛(wèi)生、醫(yī)療、保健知識(shí);利用東塘村的遠(yuǎn)教設(shè)備為鄰村云蓋村青紫藍(lán)兔養(yǎng)殖協(xié)會(huì)的會(huì)員們下載青紫藍(lán)兔的飼養(yǎng)管理、防病治病知識(shí);特別是幫助xx養(yǎng)鴿場在網(wǎng)上下載了大量種鴿喂養(yǎng)、乳鴿繁殖、鴿病防治等資料,解決了他們的養(yǎng)殖過程中出現(xiàn)的問題。

現(xiàn)在,養(yǎng)鴿場由原來的x對(duì)種鴿擴(kuò)大到x對(duì),年產(chǎn)乳鴿近x萬羽,年創(chuàng)利潤可達(dá)x萬元。而且,養(yǎng)鴿場在xx村支部的重視下,帶動(dòng)周圍群眾發(fā)展家庭養(yǎng)鴿戶x家,以每戶x對(duì)種鴿為例,每戶年利潤可達(dá)x萬元,成為了該村村民致富的一項(xiàng)重要途徑,遠(yuǎn)程教育真正成為了村民致富的好幫手。在這兩年多的遠(yuǎn)程教育服務(wù)生涯中,我與遠(yuǎn)程教育一同成長,既提高了自己的業(yè)務(wù)知識(shí),又使遠(yuǎn)程教育這一工作在我鎮(zhèn)順利開展,并使遠(yuǎn)程教育的作用得到了較好的發(fā)揮,在今后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí),完善自我,積極尋找開展遠(yuǎn)程教育工作的好方法,使遠(yuǎn)程教育工作達(dá)到“黨員干部受教育,人民群眾得實(shí)惠、志愿者長才干、全社會(huì)樹新風(fēng)”的目的。

工作教育心得篇十八

教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來。在自己的崗位上,做中學(xué),學(xué)中思,因?yàn)榍斑M(jìn)需要學(xué)習(xí)和反思。見人之長,譽(yù)人之賢,博采眾長,做到如此,十分不易,因?yàn)椤耙娰t思齊”從根本上說還是一個(gè)度量問題,虛懷若谷,才能寬以待人,容納他人;才能取人之長,補(bǔ)己之短;才能增知長識(shí),完善自我。

聞之不若見之:多見者博。

教育之為教育,正是在于它是一種人格心靈的“喚醒”,“喚醒”師生的善良、感恩和責(zé)任,“喚醒”師生的生命感、價(jià)值感和創(chuàng)造力。身處日新月異的時(shí)代,想做到與時(shí)俱進(jìn)是不容易的。

有幸出國學(xué)習(xí),對(duì)文化、民族、習(xí)俗、人口、國情等因素給教育帶來的影響有了一些感性的認(rèn)識(shí)。原本以為國外的學(xué)校真像國內(nèi)的傳說那樣是沒有圍墻的,其時(shí),總有些為國外學(xué)校的安全擔(dān)心,現(xiàn)在才知道國外的學(xué)校還是有圍墻的,只是學(xué)校的教育開放于社會(huì),開放的學(xué)校教育與社會(huì)有著共同的普適價(jià)值觀。因?yàn)樵趪馕乙彩峭鈬?,意識(shí)形態(tài)還是有隔閡的,難得被允許觀摩一所學(xué)校的訓(xùn)誡課,兩名警察赫然在場。通過翻譯得知,學(xué)生不穿校服、翻越欄桿、將腳踩在凳子上等等都是反社會(huì)形為,警察強(qiáng)調(diào)不服從學(xué)校管理的警察就會(huì)管。一斑可見,學(xué)校教育與家庭教育和社會(huì)教育有著更好的契合,學(xué)校教育就是家庭教育,就是社會(huì)教育,反之亦然,學(xué)校教育有著很好的社會(huì)氛圍。

見之不若知之:多知者敏。

又參加了諸如校長提高班之類的培訓(xùn),也考察了省內(nèi)外的一些名校,接觸到了教育前沿的理念和觀點(diǎn),厘清了一些教育的概念,對(duì)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀有了一些內(nèi)涵的理解??v觀所見,學(xué)校教育如此緊密地與時(shí)代變遷和國家發(fā)展聯(lián)系在一起,并為國家和民族培養(yǎng)了大批棟梁和有用之人才,其要義在于立德樹人。生生不息的學(xué)校精神不因時(shí)局跌宕,不因社會(huì)變革而變化,不因人員更替而變遷,學(xué)校精神一直百折不撓、昂揚(yáng)向上,并植根于莘莘學(xué)子和教職員工的內(nèi)心。教員師道淳厚、安貧樂道、潤物無聲、以身立教;學(xué)子胸懷大志、認(rèn)真刻苦、上下求索、追求光明。成功的學(xué)校無不是聰明人的同行,步調(diào)總是齊一的。一致是強(qiáng)有力的,共同的事業(yè),共同的奮斗,可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。由此,我心中的疑問,有了很好的回答。

知之不若行之:多行者智。

所分管的德育工作本是學(xué)校教育的靈魂,學(xué)校德育工作堅(jiān)持制度化、專業(yè)化、系列化,堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人,注重融合,注重實(shí)效,形成特色。

對(duì)學(xué)校教育作了一些實(shí)踐和思考,寫了幾篇文章,也發(fā)表了,但德育的實(shí)現(xiàn)是由行為,不是由文字,所以將這些理解聯(lián)系到實(shí)際工作中還需要時(shí)間和平臺(tái),還需要過程。通過江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省健康促進(jìn)金獎(jiǎng)學(xué)校等的創(chuàng)建以及如皋市德育現(xiàn)場會(huì)的謀劃等活動(dòng),希望以評(píng)促建,有助于努力營造一個(gè)良好的育人環(huán)境,期待有所提升學(xué)校的內(nèi)涵,讓師生在自主、自覺、自然的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展,可現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)還有差距,在隊(duì)伍建設(shè)和日常管理上,在常規(guī)工作和特色建設(shè)上,在常態(tài)運(yùn)行和持續(xù)發(fā)展上還需要走很長的路。

時(shí)間是個(gè)常數(shù),但也是個(gè)變數(shù),時(shí)光荏苒,如白駒過隙。教育是良心工作,良心是我們每個(gè)人心頭的監(jiān)督,常思既往,專為將來,以生希望心。

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