教案是教師教學(xué)的指南和依據(jù)，能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)活動(dòng)。編寫教案前，教師應(yīng)該充分了解教學(xué)任務(wù)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。為了幫助大家更好地編寫教案，我們整理了一些教案例子，供大家參考。
糖果王國(guó)教案篇一
吃完了飯，我和曉燕開著車（經(jīng)過交警苦口婆心的教導(dǎo)，我們會(huì)開這個(gè)車了）在大街上閑逛。曉燕提議：“我們?nèi)スＭ嫱姘?！”我邊一口答?yīng)了。曉燕開著車朝果汁海奔去。
來到果汁海，我放眼望去。一望無際這個(gè)成語在我看到果汁海時(shí)我就明白了，真的是一望無際啊！
曉燕看著我那呆若木雞的樣子，笑了笑，遞給我一套潛水服。我的嘴巴都快張到地上了：“天哪！你們這里游泳也要潛水服??？你們的科技該多么發(fā)達(dá)啊……”曉燕白了我一眼：“你來這里那么久了，居然這個(gè)也不知道？”我很疑惑的望著她。她嘆了口氣，說到：“你覺得你在果汁里能游泳嗎？”我恍然大悟，如大夢(mèng)初醒般地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我是一個(gè)沒有自己控制自己能力的人。我喝得我的小肚皮圓圓的凸出來，曉燕一看，立刻把我拽上岸，說：“要不是我發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，你就沉下去了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同，我剛想躺下來，就“噗通”一聲，可憐的后背跟大地來了個(gè)超級(jí)親密的接觸……過了很久，我十分吃力的躺在地上，仰望天空，享受著果汁海特有的風(fēng)。
糖果王國(guó)教案篇二
1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道)，初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
1.進(jìn)入糖果王國(guó)。t：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀?”
2.找糖果。
t：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧!”
二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。t：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)看糖果，了解糖果的.包裝。t：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?
(6)嘗試動(dòng)手做糖果。
3.小結(jié)。t：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)t：“糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣啊?那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊?所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動(dòng)中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
糖果王國(guó)教案篇三
1．感知不同糖果的特征。
2．愿意與人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3．建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征。
難點(diǎn)：表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流、分享。
物質(zhì)方面：
1．設(shè)置糖果王國(guó)的場(chǎng)景。
2．軟糖、硬糖分類盒各一個(gè)。
3．棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。
4．垃圾桶若干。
經(jīng)驗(yàn)方面：鼓勵(lì)幼兒在家練習(xí)獨(dú)立剝糖果。
小熊要邀請(qǐng)小朋友們到糖果王國(guó)去做游戲。
（一）幼兒自由的感知，初步探索糖果的特征，與同伴交流。
跟同伴說一說你的糖果朋友是什么樣子的？”
（二）進(jìn)一步感知糖果的特征，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
1．摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。
(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”
(2)分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動(dòng)，硬糖捏不動(dòng)。
出示兩個(gè)分類盒，一個(gè)為軟糖寶寶的家，一個(gè)為硬糖寶寶的家，請(qǐng)幼兒把自己的糖果朋友送回自己的家。
(4)請(qǐng)小熊檢查幼兒送的情況。
2．看糖果：了解糖果的外形、顏色。
(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”
(2)介紹糖果寶寶的顏色、形狀。
3．剝糖果、聞糖果：感知糖果的.氣味。
聞聞看，糖果寶寶有什么氣味？”
4．品嘗糖果：了解糖果的味道。
（三）糖果的特征。
有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。
（一）情景引入：這時(shí)小熊捂住嘴說：“哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀？”
（二）小朋友們你們知道這是怎么回事嗎？小熊為什么牙疼呀？”
請(qǐng)幼兒說一說該怎樣做才能保護(hù)牙齒?！?/p>
（三）小結(jié)：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖。
保護(hù)牙齒很重要；保護(hù)牙齒的方法多。
《神奇的糖果》的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，源于幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的可供小朋友進(jìn)行探索的材料，充分調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使小朋友始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動(dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
糖果王國(guó)教案篇四
“咦?我怎麼會(huì)在這?”我摸摸腦袋，露出疑惑的眼神。
哇!這是哪兒?怎麼折這麼漂亮?“巧克力瀑布”、“果凍小路”、“布丁蹦蹦床”“棒棒樹”，我飛似的跑到“棒棒樹”那。看到可口誘人的“棒棒糖”，忍不住張大嘴巴。突然，棒棒樹睜開眼睛，伸了伸懶腰說：“小姑娘你可別貪吃呀!”下了我一跳，一屁股坐到果凍小路上。我被彈的幾乎能摸到“棉花糖”(白云)了。我驚奇的說:“你怎么還會(huì)說話呢?”
“小姑娘，別怕，我叫笨笨。這里是糖果王國(guó)，你叫什名字字呢?”笨笨不但好奇，而且很友好的問我?！芭丁蔽一腥淮笪?，原來自己來到了糖果王國(guó)。“你好！我叫毛豆豆，很高興認(rèn)識(shí)你，你們的王國(guó)太漂亮了，你可以帶我去玩玩嗎？”我誠(chéng)懇的說?！安恍?，不行！一會(huì)兒國(guó)王會(huì)派小精靈咪咪來檢查我們的工作呀！我的去巧克力瀑布那兒打掃衛(wèi)生?！薄澳俏以趺崔k呢？笨笨?！蔽野欀碱^問?！靶校】丛谀愠醮蝸砦覀兺鯂?guó)，作為東道主的我，是沒有理由拒絕貴賓的。我們走森林，去巧克力瀑布能近些，而且一路風(fēng)景很漂亮。”笨笨熱情洋溢的說。
我們來到森林邊，坐在果凍蘑菇上一跳一跳的前往巧克力瀑布。“喂——，毛豆豆，你知道嗎？我們這兒的女王可漂亮了，上次我和微微去軟糖花園玩時(shí)，遇見漂亮的女王了。”
“是嗎?咦！微微是誰？”我用好奇的眼神看著和我一起跳的笨笨。
“你看！那不是。”笨笨指了指森林灌叢那兒。我轉(zhuǎn)過頭，看見樹下坐著一位穿著紅豆豆裙子的胖女孩?！斑@不是彩豆軟糖嗎？我的最愛我來了，”我從蘑菇上跳下來，急忙跑去?！皠e——?jiǎng)e——那是巧克力沼澤！”笨笨大喊?！巴邸任?，笨笨！”我下半身已經(jīng)陷入了沼澤地了。笨笨跑來對(duì)微微說：“寶貝妹妹，快點(diǎn)讓你的沼澤別吃掉我的朋友毛豆豆?！蔽⑽埓笞彀桶讶诨那煽肆θ搅硕亲永?，我也就被解救了，好開心，當(dāng)然也很感謝他們，連聲說：“謝謝——謝謝?！?/p>
帶著砰砰直跳的心我門三個(gè)結(jié)伴繼續(xù)前行，終于來到了巧克力瀑布?！巴?！好壯觀呀！飛流的‘瀑布’，岸邊嬉戲的“泡泡糖花兒”還有一只只長(zhǎng)者翅膀的“蝴蝶牛奶糖”，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景，讓人陶醉。
笨笨和微微在打掃衛(wèi)生，我也去給他們幫忙，也許我是新朋友，許多“蝴蝶”圍繞著我飛來飛去，好客似的和我一邊嬉戲一邊打招呼。過了好久，小精靈咪咪來了，她看見我似乎感到很好奇，不停的在我頭上盤旋，還用巧克力砸我。
躲在“泡泡糖花兒”后面，可是她竟然用魔法攻擊我，甚至偷襲我，無奈的我只好躲著她到處跑。笨笨看見了大聲喊到：“毛豆豆你別怕，咪咪是和你玩呢！沒有惡意的?！边@時(shí)的咪咪撲哧——笑了出來，伸出小手友好的說：“歡迎你來我們糖果王國(guó)?！边@時(shí)咪咪和笨笨商議著另我去見她們的國(guó)王，我喜出望外，歡呼起來，跟隨她們來到一座彩虹橋上，“轟”的一聲橋塌了，我們都掉到了白云上。
我大叫起來，睜開眼睛看見自己摟著屁股坐在地上，傻傻的樣子，讓急忙跑來扶我的爸爸、媽媽都禁不住偷偷的笑起來。
“啊——原來這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！”
“哈哈哈哈哈哈......”
糖果王國(guó)教案篇五
我迷迷糊糊睜開眼，看見一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人站在我的床前。我驚訝極了，說：“你，你是誰？”白發(fā)老人慢條斯理地回答道：“別害怕，孩子，我是從天上下來的神仙，我要帶你去糖果國(guó)旅行?！薄罢娴?？”我半信半疑，“真的?！薄澳呛冒桑覀冏摺！鞭D(zhuǎn)眼間，只覺天昏地暗，塵土飛揚(yáng)，一會(huì)兒就來到了糖果王國(guó)。
哇！這里的一切都是用各種各樣的糖果做成的。糖果國(guó)的草地是綠色薄荷糖做的，街上的樹一旦成熟，就會(huì)掉糖果下來。住的房子是用各種水果味硬糖打造的，五彩繽紛，清香怡人。他們都非常樸實(shí)善良，還熱情款待了我，給我吃了許多美味香甜的糖果。
這時(shí)，糖果國(guó)的橡皮糖將軍騎著巧克力白馬走了過來，拿出一張紙。念道：“圣旨到，米飯國(guó)將要來攻打我國(guó)，請(qǐng)大家準(zhǔn)備迎戰(zhàn)！”這下，糖果國(guó)一下子慌亂起來，我決定保護(hù)好糖果國(guó)，一起跟士兵們迎戰(zhàn)。
我的腦子里突然想出了一條妙計(jì)，我趕緊稟報(bào)國(guó)王，國(guó)王聽了，大為贊賞。于是國(guó)王派橡皮糖士兵做防守，然后讓硬糖士兵把軟糖糊糊倒下去。這下，米飯國(guó)的士兵全被粘住了，動(dòng)彈不得。士兵們趁機(jī)乘坐泡泡糖飛機(jī)，把硬糖撒下去。米飯國(guó)士兵有的被打得鼻青臉腫，有的被砸得稀巴爛，有的被糖果國(guó)抓回去當(dāng)了俘虜。我得到了糖果國(guó)的獎(jiǎng)勵(lì)皇家彩色鉆石糖！
突然，我醒了，原來是一場(chǎng)美夢(mèng)??！
糖果王國(guó)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
t：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”
t：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。
t：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。
t：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？
（2）看糖果，了解糖果的包裝。
t：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。
（4）聞糖果，感知糖果的氣味。
（6）嘗試動(dòng)手做糖果。
3、小結(jié)。
t：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)。
t：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
糖果王國(guó)教案篇七
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)糖果王國(guó)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道)，初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.樂于探索、交流與分享。
各種糖果
一、進(jìn)入糖果王國(guó)。
1.進(jìn)入糖果王國(guó)。
t：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀?”
2.找糖果。
t：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧!”
二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。t：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)看糖果，了解糖果的包裝。 t：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?
3.小結(jié)。t：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)
t：“糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣啊?那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊?所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
《漫游糖果王國(guó)》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。對(duì)于小班的孩子來說，糖果是他們最喜歡的，加上活動(dòng)中的糖果又都是孩子們收集帶來園的，因此，今天的活動(dòng)引起了孩子們的極大興趣，每一個(gè)孩子都能投入到活動(dòng)中。本次活動(dòng)我以漫游糖果王國(guó)的形式貫穿活動(dòng)的始終，讓孩子以客人的身份參與到活動(dòng)中。當(dāng)孩子們看到滿桌的糖果時(shí)，興奮不已。在孩子收集的這些糖果中，形狀各異，顏色不一，大小不同，讓幼兒通過充分的看一看，摸一摸，不僅認(rèn)識(shí)了形狀，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，知道了有硬糖也有軟糖;還利用糖果鮮艷的色彩對(duì)幼兒進(jìn)行了色彩認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)的最后品嘗環(huán)節(jié)中，讓幼兒知道糖不能多吃，吃多了容易壞牙齒，從而教育幼兒要保護(hù)好自己的牙齒，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中讓幼兒有了充分的參與機(jī)會(huì)，較好的保護(hù)了幼兒的興趣及好奇心，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)!
糖果王國(guó)教案篇八
1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
t：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”
t：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。
t：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。
t：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？
（2）看糖果，了解糖果的包裝。
t：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。
（4）聞糖果，感知糖果的氣味。
（5）嘗糖果，了解糖果的味道。
t：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？
（6）嘗試動(dòng)手做糖果。
3、小結(jié)。t：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
t：“糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
教學(xué)反思：
糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動(dòng)中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
糖果王國(guó)教案篇九
很久以前，有一片肥沃的土地上孕育了一個(gè)“糖果”王國(guó)。這里的“糖果們”安居樂業(yè)，和睦相處。
這種生活維持沒多久，糖果王國(guó)來了一個(gè)怪物，他一到這里，人們紛紛用奇怪的目光看著他。這件事傳到國(guó)王耳朵里，國(guó)王立刻帶領(lǐng)大兵去抓這個(gè)怪物。士兵們奮勇殺敵，可還沒跑幾步就被怪物輕而易舉地放在了嘴里，津津有味吃了起來。國(guó)王頓時(shí)臉色發(fā)青，大叫這個(gè)怪物太可怕了，讓大家趕緊撤退，頓時(shí)士兵如潮水般退了回去。
回去后，國(guó)王又下了一道十分重要的命令，凡是老弱病殘者統(tǒng)統(tǒng)移居別處，家中壯丁直接參軍，不得有誤，否則后果自負(fù)！不久，戰(zhàn)士們出發(fā)了，個(gè)個(gè)精神飽滿，誰知一下子就被怪物盯住了，怪物使用如來神掌把一個(gè)士兵壓扁，提了起來，張開那大嘴，把士兵放了進(jìn)去。其他士兵看得目瞪口呆，心驚膽戰(zhàn)，都想臨陣逃脫。國(guó)王急得上躥下跳，心想我的子民真無能，還是三十六計(jì)走為上計(jì)。誰知?jiǎng)偺鹉_，就被怪物發(fā)現(xiàn)了，只見他同時(shí)伸出兩只魔爪將國(guó)王連同所有士兵都吞進(jìn)了肚子，只扔下一件件糖衣。
這個(gè)美好的王國(guó)就這樣毀滅了，“糖果們”逃離了這個(gè)美麗的王國(guó)，移居別處。糖果王國(guó)十分凄涼，最后這個(gè)怪物也得了糖尿病去世了。
糖果王國(guó)教案篇十
1.觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。
2.能夠正確說出糖果的形狀特征。
3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好，少吃糖。
4.懂得與小伙伴分享。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
糖果的形狀的正確感知。
每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片。
1、出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個(gè)漂亮的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么樣的，誰來說說看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形）”
“孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”
請(qǐng)個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。
請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰能說一說，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對(duì)了，是方形，誰會(huì)用小手做出來？”
雙手拇指食指對(duì)起來做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。
“小手動(dòng)起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"。
5、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的.
6、結(jié)束上課。
在組織這節(jié)課時(shí)候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚，總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)，在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱。另外我感覺，對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動(dòng)之后，來園帶糖的孩少了很多。
糖果王國(guó)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糖果的特征及形狀。
2、引起幼兒探索的興趣，并能用語言表達(dá)自己的意思。
各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、
引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固。
一、引出主題。
小朋友，今天李老師請(qǐng)來了幾位小客人，我們來看看是誰呀？（糖寶寶）。
今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？
二、幼兒感知糖果的特征、形狀。
你們看，這里有許多糖寶寶，我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友，看看你的糖寶寶是怎樣的。（幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽）。
2、幼兒自由感知糖的形狀、特征。
1、看糖果，了解糖果的包裝。
看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”，有什么顏色，上面有什么美麗的圖案？
2、摸、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。
你來摸一摸，糖寶寶摸、捏上去是怎樣的.感覺？
3、剝糖果，了解糖的外型、顏色。
我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
4、聞糖果，感知糖的味道。
請(qǐng)你來聞聞糖寶寶是什么味道的？
5、嘗嘗糖的味道。
嘗嘗糖寶寶是什么味道的？
師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道一下。
三、了解糖的作用。
糖能給我們的身體營(yíng)養(yǎng)，我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些，但不能多吃糖，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，每次吃好糖要漱口，保護(hù)牙齒的健康。
四、游戲鞏固——我們來做跳跳糖。
幼兒一起做跳跳糖，要求跳的方法不一樣。
糖果王國(guó)教案篇十二
１、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
２、能用簡(jiǎn)單的語言回答成人的問題。
３、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
４、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２、大小盤子若干。
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
１、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
３、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）。
（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。
·孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
糖果王國(guó)教案篇十三
一天，我正在寫作業(yè)，突然一陣?yán)б猓悦院?，我便睡了過去。
過了一會(huì)，出現(xiàn)在我眼前的，是一個(gè)我沒有見過的世界。這時(shí)，一個(gè)好心的人把我扶了起來，并解釋道：“你好，我叫曼卡，這里是我們的國(guó)家——糖果王國(guó)。我們糖果王國(guó)的居民都是吃糖果長(zhǎng)大的，這里的所有東西都是用糖果做的，歡迎你來玩哦！”“什么什么，你再說一遍，這些東西都是糖果做的？”“對(duì)??！你看看四周吧！”我環(huán)視四周，呵！還果真如此！巧克力塊砌成的房子，咖啡味軟糖做成的樹干和蘋果味軟糖做成的樹冠，泡泡堂鋪成的軟地板……太奇妙了！我驚訝得都說不出話來！曼卡推推我，說：“去公園看看吧！保證你玩得開心！”“好?。『冒。≡蹅兛熳甙?！”我迫不及待的說。
來到公園，只見朱古力做成的大門，奶油味做成的青草和各種各樣、五顏六色的鮮花，天上飄著的是一朵朵棉花糖做成的白云。我們踩著硬糖做成的小路來到了森林里。其實(shí)，這個(gè)森林是由許許多多巨大的棒棒糖組成的，我摘下矮樹叢里的一個(gè)小棒棒糖津津有味的吃了起來。
正吃得高興呢！忽然聽見有人在喊我，有雙手在后面推了推我，我我睜開眼睛一看，原來是媽媽，“你寫的好好的，怎么突然睡著了呢！？”“呃！原來這都是一場(chǎng)夢(mèng)??！
雖然這是一場(chǎng)夢(mèng)，不是真的，但是，我仍然記得那一個(gè)與眾不同、非常新奇的糖果世界！
糖果王國(guó)教案篇十四
清寧；公主，如果國(guó)王知道這件事，一定會(huì)很生氣的。
晶晶；憑我們兩的武功不會(huì)被外人知道。
清寧；公主說什么我就做什么，
小學(xué)生作文大全。
晶晶；事不宜遲，我們先換上便裝。
清寧；是。
他們走到了宮外，外面的人死的死，傷的傷，餓的餓。
晶晶；清寧。
清寧：在。
晶晶；去問一下這兒到底怎么了。
清寧；是。
清寧走到一位老伯伯身旁；老伯伯，請(qǐng)問這兒到底發(fā)生了什么事。
老伯伯；唉，這兒都是因?yàn)橐粋€(gè)人老是到我們這兒來搶人，做人皮實(shí)驗(yàn)。
清寧將此話一字不漏傳給了晶晶，剛說完晶晶發(fā)現(xiàn)科恩正正準(zhǔn)備要拖走老伯伯，晶晶使出必殺技；貶抽三血?？贫鲙ьI(lǐng)的手下全死了，她也受了重傷；哼，好漢不吃眼前虧，你等著瞧。
國(guó)王；我給你講一個(gè)故事吧；從前，有一位行俠仗義的武士，他來到了這個(gè)水晶王國(guó)發(fā)現(xiàn)這兒的人苦不堪言，都是被一個(gè)叫吳建豪的人弄得，他跑到了他的宮中，和他斗了個(gè)三天三夜，最終吳建豪受了重傷，他正準(zhǔn)備離開的時(shí)候，一個(gè)小精靈叫住了他說；我原本是水精靈，你救了我，我要幫你。他說；你幫我，謝謝你的好意。
小精靈；你也受了。
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糖果王國(guó)教案篇十五
“叮鈴鈴~”鬧鐘弟弟吹起了笛子，提出意見啦！我絲毫不怠慢的快速起床，氣憤的摁下了鬧鐘弟弟的頭，黑黑，叫你再吵我！緊接著我走下了粉紫色的大床，拿起白色的精致小梳子把頭發(fā)梳理的光滑而美麗，然后來到米色的衣柜前精心挑選了一件淡藍(lán)色的薄紗連衣裙還有潔白的公主襪、粉色的公主鞋，滿意的在鏡子前晃來晃去，真是怎么看都看不夠哇！在臭美了好大一會(huì)兒后，我推開了玻璃門來到了使人心曠神怡的陽臺(tái)，大口大口的呼吸新鮮空氣，感受著凌晨紅日的滋養(yǎng)，隨手拿起了身旁的酸奶抿了幾口，配上夾心吐司，真美味！
望著樓下孩子們的叫喊聲和呼喚聲，我心里像貓抓了一般難受，很快迫不及待的下了樓。可樓下的一番景象并非我想象中的那般熱鬧，咦？剛才那些人都到哪兒去了？我不滿地嘟了嘟嘴，“跑的還真快！”正準(zhǔn)備上樓時(shí)，一只色彩鮮艷的百靈鳥飛到了門口的美人松前，歡快的唱起了美妙的歌兒，隨即扇動(dòng)美麗的翅膀飛走了，從小就有冒險(xiǎn)心的我腦海中不停的思索著”它肯定是要帶我去一個(gè)地方?！熬o接著用最快的速度跟上了她，果不其然，他帶我來到了一個(gè)陌生的地方?！碧枪鯂?guó)“我讀著金色門匾上幾個(gè)可愛的大字，毫不猶豫的走了進(jìn)去。
天哪！我看到了神馬！映入眼簾的是一塊塊極富彈性的果凍大地，天空中漂浮著潔白的棉花糖，大樹是由綠色的軟糖做枝，由棕色的硬糖做根，天空是被酸奶澆過的果味乳色糖，我眼睛中閃爍著星星，這品那嘗，好不快活！很快，暮色漸黑，我坐在果汁河旁欣賞著兩岸不斷變幻的閃光糖和天空中綻放的絢麗的煙花果味糖?？粗粗宜?。忽然，我眼前有了亮光，亮了，越亮了！我睜開了朦朧的睡眼，流星雨！我驚呼，只見天空中劃過一道道流星——這是“火箭“糖，長(zhǎng)長(zhǎng)的，閃閃的，我最愛吃辣！這一道道流星為天空中那一輪皎潔的圓月踱上了無數(shù)條彩邊，在天空中燦爛奪目。
一年級(jí):籽紫。
糖果王國(guó)教案篇十六
1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.樂于探索、交流與分享。
各種糖果。
2.找糖果。
t那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！
二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。t你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）看糖果，了解糖果的包裝。t你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
3.小結(jié)。t今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)t糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
《漫游糖果王國(guó)》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。對(duì)于小班的孩子來說，糖果是他們最喜歡的，加上活動(dòng)中的糖果又都是孩子們收集帶來園的，因此，今天的活動(dòng)引起了孩子們的`極大興趣，每一個(gè)孩子都能投入到活動(dòng)中。本次活動(dòng)我以漫游糖果王國(guó)的形式貫穿活動(dòng)的始終，讓孩子以客人的身份參與到活動(dòng)中。當(dāng)孩子們看到滿桌的糖果時(shí)，興奮不已。在孩子收集的這些糖果中，形狀各異，顏色不一，大小不同，讓幼兒通過充分的看一看，摸一摸，不僅認(rèn)識(shí)了形狀，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，知道了有硬糖也有軟糖；還利用糖果鮮艷的色彩對(duì)幼兒進(jìn)行了色彩認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)的最后品嘗環(huán)節(jié)中，讓幼兒知道糖不能多吃，吃多了容易壞牙齒，從而教育幼兒要保護(hù)好自己的牙齒，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中讓幼兒有了充分的參與機(jī)會(huì)，較好的保護(hù)了幼兒的興趣及好奇心，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)！
糖果王國(guó)教案篇十七
1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。
各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)教學(xué)過程：
老師：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”
老師：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”
二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。
老師：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”
2、幼兒在教師的.引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。
老師：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？
（2）看糖果，了解糖果的包裝。
老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？
（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。
（4）聞糖果，感知糖果的氣味。
（5）嘗糖果，了解糖果的味道。
老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？
3、小結(jié)。
老師：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)老師：“糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
糖果王國(guó)教案篇十八
吃完了飯，我和曉燕開著車在大街上閑逛。曉燕提議：“我們?nèi)スＭ嫱姘桑 蔽疫呉豢诖饝?yīng)了。曉燕開著車朝果汁海奔去。
來到果汁海，我放眼望去。一望無際這個(gè)成語在我看到果汁海時(shí)我就明白了，真的是一望無際?。?/p>
曉燕看著我那呆若木雞的樣子，笑了笑，遞給我一套潛水服。我的嘴巴都快張到地上了：“天哪！你們這里游泳也要潛水服啊？你們的科技該多么發(fā)達(dá)啊……”曉燕白了我一眼：“你來這里那么久了，居然這個(gè)也不知道？”我很疑惑的望著她。她嘆了口氣，說到：“你覺得你在果汁里能游泳嗎？”我恍然大悟，如大夢(mèng)初醒般地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我是一個(gè)沒有自己控制自己能力的人。我喝得我的小肚皮圓圓的凸出來，曉燕一看，立刻把我拽上岸，說：“要不是我發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，你就沉下去了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同，我剛想躺下來，就“噗通”一聲，可憐的后背跟大地來了個(gè)超級(jí)親密的接觸……過了很久，我十分吃力的躺在地上，仰望天空，享受著果汁海特有的風(fēng)。
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