教案的編寫需要充分考慮課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對性。教案的編寫要靈活應(yīng)變,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。想要寫好一份教案,不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的教案范文。
托大班健康教案篇一
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗(yàn)舞龍的快樂。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點(diǎn):
能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
活動難點(diǎn):
龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。
他們在干什么?我們在過年的時(shí)候,總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。
(進(jìn)行熱身活動,活動一下。)
二、學(xué)習(xí)舞龍,主動合作
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作(幼兒自由練習(xí))
2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出海”。
教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。
幼兒自由練習(xí),教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的`感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動作。)
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:
小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))
搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))
靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動,后面的人跟著龍頭運(yùn)動)
首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等
四、鞏固練習(xí),不斷提高
1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動結(jié)束,幼兒做放松運(yùn)動
通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作,體驗(yàn)了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。
托大班健康教案篇二
1、了解自己害怕的事物。
2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。
3、學(xué)習(xí)尊重他人。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。
1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事,例如:昨天晚上睡覺的時(shí)候,我看見一只蟑螂,覺得好害怕呀!因?yàn)槲易钆麦肓?,害得我都不敢睡?/p>
2、教師提問:小朋友,你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎?
3、請幼兒想想,再輪流發(fā)表與大家分享。
5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后,教師介紹變勇敢的方法。
6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的,有沒有其他的方法要分享??捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶?。
7、進(jìn)行繪畫活動:
(1)發(fā)給幼兒空白紙,請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。
(2)畫好后,互相展示自己的作品。
(3)請每位幼兒拿著自己的作品,教師問怕不怕?幼兒要大聲回答我不怕,教師反復(fù)問數(shù)次,帶動氣氛。
(4)幼兒排好隊(duì),前方放置垃圾桶或大紙箱。
(5)依排隊(duì)順序,幼兒把手上畫好的作品揉一揉,將害怕包在紙里頭。
(6)大家一起數(shù)一二三,該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。
(7)換下一位幼兒。
(8)活動結(jié)束后,大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。
8、分享進(jìn)行活動前后的心情改變。
幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么,也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人,不隨便取笑別人,能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。
托大班健康教案篇三
1、練習(xí)用腳踢球的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、對玩球感興趣,有競爭意識。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前觀看足球比賽錄像
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備:竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機(jī)
一、熱身運(yùn)動
價(jià)值分析:激發(fā)幼兒對活動的興趣。
教師與幼兒一起做運(yùn)動模仿操。
二、踢球
價(jià)值分析:在反復(fù)的練習(xí)中,掌握用腳踢球的動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
1、提問:我們已經(jīng)玩過許多種玩球的方法,現(xiàn)在請你們來比一比看誰玩球的辦法
最多。(幼兒自由練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo))
2、提問:上次活動我們學(xué)習(xí)了用腳來控制球、踢球,今天就請你用所學(xué)的方法來
踢球。(教師示范講解,將球放在距離瓶子一米處,用腳踢球方法對準(zhǔn)瓶子踢去,將瓶子踢倒)
3、幼兒分散練習(xí),瓶子與球的距離根據(jù)幼兒運(yùn)動能力來調(diào)整。
4、進(jìn)行講評,請幾位幼兒示范
5、提問:怎樣才能踢得準(zhǔn)?
強(qiáng)調(diào)對準(zhǔn)瓶子踢球。
6、幼兒再次分散練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
7、游戲“踢球入門”
(1)教師講解示范,t:現(xiàn)在我們來練習(xí)射門,看誰能又快又準(zhǔn)地把球踢進(jìn)球門。(邊跑邊踢,踢球進(jìn)門)
(2)幼兒游戲,將幼兒分兩隊(duì)排好隊(duì),分別站在起點(diǎn)處,分別向各自球門邊跑邊踢球進(jìn)門,看哪對進(jìn)門的球多為獲勝。
三、放松身體
價(jià)值分析:使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。
幼兒聽音樂,輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。
托大班健康教案篇四
《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識,知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著電視、電腦的普及,許多孩子迷戀于動畫片和電腦游戲。家長也有時(shí)反應(yīng)孩子整天在家看電視的問題,由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確,嚴(yán)重影響了眼睛的健康。隨著年齡的增長,孩子們學(xué)習(xí)的東西更多,他們?nèi)绻€不重視對眼睛的保護(hù),我們培養(yǎng)的一代孩子不都成"小眼鏡"了嗎?所以,我設(shè)計(jì)了以下活動,讓大班的孩子明確保護(hù)眼睛的重要性。
1、引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的正確方法。
2、懂得愛護(hù)眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
4、大膽創(chuàng)編眼保健操,體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)課件圖片眼睛模型圖片近視眼鏡
一、兩個(gè)小游戲"我的眼睛最明亮,我的眼睛最厲害"導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)師幼問好。
明亮的眼睛師:今天,老師帶來第一個(gè)好玩的游戲,叫做"我的眼睛最明亮"。你們想來玩嗎?(想)待會兒,我出示兩張圖片,看誰能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)請看大屏幕!(出示兩張圖片課件)師:小朋友們可以從上往下看,或者從左往右看??纯茨睦锊灰粯?(幾分鐘過去)好,時(shí)間到,找到了小朋友請舉手告訴老師。
師小結(jié):看來小朋友們的眼睛都是特別明亮的,一下子就找出哪里不同。
厲害的眼睛師:那老師的第二個(gè)游戲就是,"不說話,眼睛告訴我",現(xiàn)在呢,我請王老師幫助我,把我手中的小熊博士藏起來,老師閉上眼睛不看,當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候,我請所有的小朋友幫助老師,那怎么幫助呢?就是你坐在凳子上不動,不能用嘴巴說、不能用手和腳告訴我!
哇!小朋友們,我可是真的羨慕你們那,有一雙明亮的眼睛,還有一雙能干的眼睛!眼睛可以幫助我們做很多的事情,讓我們能看到腳下的路,能發(fā)現(xiàn)美麗的花朵,能看到一切一切。
幼:不知道。師:讓我們一起來看看她的故事吧。
二、引出故事-情境表演《眼鏡公主》。
公主傷心的圖片師:看,這就是大眼睛公主,你們看她的表情,覺得她心情是怎么樣的?(傷心、難過、不開心)師:對了。為什么公主會傷心呢?讓我們一起來看看究竟發(fā)生了什么事。
幼:她看電視時(shí)離得很近。
師:是的。其實(shí),大眼睛公主還是很愛學(xué)習(xí)的。
3、出示躺著看書圖片師:你們看看大眼睛公主在做什么?她的姿勢是怎么樣的?
幼:躺著。
師:你們說,她做的對不對?
幼兒:不躺著看書,多吃蔬菜,少玩電腦。
三、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒判斷圖片正確與否。
師:我們來看看這副圖,你們覺得對嗎?(不對)你怎么看出來了?
師:看看這位小朋友。他做的對嗎?
師:嗯,當(dāng)我們手很臟,而你又去揉眼睛,這樣細(xì)菌就會跑進(jìn)你眼睛里去,這樣我們的眼睛就會不舒服。
師:這小男孩很帥氣,有沒有?,我們來看看他做的對不對?
幼:正確。
小結(jié):除了我們在日常行為習(xí)慣中要學(xué)會保護(hù)眼睛外,還要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不能挑食,多吃綠色蔬菜、水果,及含蘿卜素、蛋白質(zhì)豐富的食物,如胡蘿卜。平時(shí)還要多鍛煉。
創(chuàng)編眼保健操兒歌師:除了這些,老師還有個(gè)可以使我們的眼睛變得更加明亮,那就是每天堅(jiān)持做眼保健操,當(dāng)我們的眼睛疲勞的時(shí)候,做做眼保健操就會很舒服,讓我們的眼睛放松、休息。
師:教師鼓勵幼兒通過眼睛的動作創(chuàng)編兒歌,我們邀請大眼睛公主跟我們一起來學(xué)學(xué)吧!
小眼睛,真能干向上看,向下看上上下下多靈活向左看,向右看左左右右都能看劃個(gè)圈,溜溜轉(zhuǎn)小朋友,做眼操,天天鍛煉亮閃閃。
托大班健康教案篇五
1、幼兒能做出簡單的扇子,體會成功的喜悅。
2、體驗(yàn)綠化給人們帶來好處,懂得保護(hù)環(huán)境的意識。
3、幼兒了解防暑降溫的基本用品。
1、收集各種防暑用品。
2、做扇子用的硬紙皮、小竹片、小鐵絲、剪刀、水彩筆。
師:炎熱的夏天到了,火紅的太陽烤著大地。樹上的知了不叫了;小狗熱得直吐舌頭;人們都躲在家里不敢出門了。小朋友你們有什么好辦法能讓炎熱的夏天變得涼爽些嗎?你們可以大膽地想象一下。
(一)綠色暢想
1、孩子們的綠色暢想。
2、老師的綠色暢想。
(師:老師呀也有個(gè)想法,老師希望太陽公公能穿上一件綠衣裳,夏天里綠太陽照耀大地,那人們該多舒服呀!)
3、請幼兒說說夏天里有哪些“綠”?
4、討論“綠”在生活中的作用。
5、如何愛護(hù)這些“綠”?
(二)對付炎熱夏天我有好辦法。
師:你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?
1、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>
2、說說這些防暑用品如何安全使用。
(三) 扇子——讓我的夏天更涼爽
1、讓幼兒討論做扇子的方法。
2、師指導(dǎo)幼兒做扇子。(在硬紙皮上畫出自己喜歡的形狀、用剪刀剪下,小竹片做扇柄,最后用小鐵絲固定扇柄。幼兒還可以在扇面上畫上自己喜歡的圖案。)
3、展示幼兒作品。
老師與幼兒共同收拾材料。
—— 談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
托大班健康教案篇六
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況以及現(xiàn)有的知識水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的探究能力和動手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其成為一個(gè)開放、互動的有機(jī)整體,以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展.因此,我設(shè)立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。
1、在觀察、談話、操作等活動中,了解常見蔬菜的可食用部分。
2、知道各種蔬菜它有不同的吃法,養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。
3、通過買菜游戲活動,發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動重點(diǎn):了解常見蔬菜的可食用部分。
活動難點(diǎn):知道各種蔬菜有不同的吃法,養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)蔬菜的一些知識經(jīng)驗(yàn),了解蔬菜的不同吃法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(2)常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。
一.開始部分:通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣
小朋友們,現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個(gè)猜謎游戲,請小朋友認(rèn)真聽,看誰最聰明。“紅公雞,綠尾巴,一頭鉆金地底下?!?/p>
二.基本部分:
(一)認(rèn)識蔬菜的根/莖/葉
1、出示實(shí)物大蘿卜
小朋友都很聰明,猜謎語猜的很準(zhǔn)確。那么,看看老師手里拿的是什么呢?(大蘿卜)
幼兒行動:挑選出教師為幼兒準(zhǔn)備的各種吃根的蔬菜,并且擺放在一起
2、出示一根完整的蔥
教師:請小朋友們認(rèn)真觀察看看老師給你們變出一棵什么?(大蔥)
幼兒思考:你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢?
幼兒行動:把葉菜類的蔬菜挑出來,擺放到一起。
3、我們知道蔬菜有的吃根,有的吃葉,還有的蔬菜吃什么呢?
幼兒:自由說,教師講解提示。
教師:舉例說明,茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。
幼兒:動腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢?說出它們的名稱。
教師行動:老師把吃果的蔬菜挑出來,并擺放在一起。
(二)了解蔬菜的不同吃法
幼兒:炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。
教師:引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃,有的可以熟吃。
(三)游戲活動:買菜
教師扮演賣菜的人,幼兒扮演買菜的人,去買一種自己喜歡吃的蔬菜,但必須正確說出應(yīng)該吃哪個(gè)部分,才能買到菜。
三.延伸部分
小朋友們真聰明,都能準(zhǔn)確地說出自己喜歡的蔬菜應(yīng)該吃哪部分。但是,小朋友,我們吃蔬菜的時(shí)候一定要講究衛(wèi)生,洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家,給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)該吃哪部分?怎樣吃?并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗!
這是一節(jié)健康活動,主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。
托大班健康教案篇七
幼兒正值長身體的時(shí)期,“吃得好”是保證他們健康成長的重要因素。若膳食結(jié)構(gòu)不合理、營養(yǎng)過剩,就會給幼兒帶來各種疾病,如營養(yǎng)不良、過度肥胖等,這也是當(dāng)前令人擔(dān)憂的社會問題。在家庭飲食里,幼兒是“主宰者”,挑食、暴飲暴食現(xiàn)象普遍,因此如何合理進(jìn)食、正確地吃,不僅是大人們的事,更是孩子們需要了解、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
《綱要》里提到的“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求,避免過度保護(hù)和包辦代替,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試”,在讓孩子們對健康、營養(yǎng)有初步了解的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生了設(shè)計(jì)讓孩子們自主參與性高的健康教育活動“健康自助餐”的想法。
【活動目標(biāo)】
1、積極主動參與自助和合作配餐,知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
2、知道健康配餐對身體有益,糾正挑食的不良習(xí)慣。
3、初步學(xué)會合理搭配一餐飯菜,提高自主能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。
2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)
3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對食物金字塔有所了解。
【活動過程】
一、設(shè)置情境,引出活動主題。
1、教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐,引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品,并按葷菜和素菜分類。
二、幼兒初次配餐,初步討論如何健康配餐。
1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。
2、幼兒介紹自己的配餐,討論如何配菜對我們的身體有益。
三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害,懂得合理搭配食物。
1、結(jié)合錄像,引導(dǎo)幼兒了解人體所需營養(yǎng)與食物的關(guān)系,知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。
2、運(yùn)用實(shí)物投影儀,針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引發(fā)幼兒討論。
3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則:葷菜與素菜搭配,主食和菜搭配,這樣吃才健康,對身體有益。
四、幼兒再次配餐
1、評價(jià)自己的配餐多了什么?少了什么?
2、調(diào)整自助餐的搭配,鞏固對合理配餐的認(rèn)識。
3、評出健康配餐師。
五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。
活動延伸:
請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜,幼兒品嘗。
托大班健康教案篇八
1、明白不刷牙牙齒會有小細(xì)菌,會得蟲牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,明白飯后漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。
1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷。
1、教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
2、猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡單描述一下外形等。
3、嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道。
4、做實(shí)驗(yàn)活動,發(fā)現(xiàn)問題。
(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
(2)小實(shí)驗(yàn)。
分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
(3)提問討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來的粘在牙齒上時(shí)間長了會怎樣樣。
(4)教師與幼兒小結(jié):原先吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。
5、觀看圖片。
(1)提問:圖片上的這個(gè)小朋友怎樣了(我的牙好疼。)。
(2)為什么會牙疼再播放牙疼的原因。
(3)師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,并且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自我的牙齒。
四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香。
香的這樣我們的身體就會長得棒棒的。
五、延伸活動。
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。
托大班健康教案篇九
師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號,也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
托大班健康教案篇十
1、認(rèn)識常見的蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、概括力和動手操作能力。
3、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
知道從蔬菜的食用部分,比較其異同點(diǎn),形成蔬菜的概念。
5個(gè)(分別貼有根、莖、葉、花、果標(biāo)記)。
2、自制ppt課件及一封信。
放在了咱們活動室里,小朋友想不想看看是什么?
(一)觀察講述
1、幼兒觀察
2、引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。
3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問:我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>
少疾病。
(二)經(jīng)驗(yàn)分享
筋想想這些蔬菜是吃哪一個(gè)部分的,呆會兒再來回答我的問題。
2、幼兒觀察
1、)觀察植物的每一個(gè)部分。
茄子、冬瓜、扁豆,讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征,知道吃的是他們的果實(shí))。
參”之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)
還有什么蔬菜我們可以吃它的根?(紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜)
它的葉。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)
4、師小結(jié)
們和蔬菜做朋友,多吃蔬菜就能健康成長。
找顏色相同的蔬菜;找自己喜歡的蔬菜;可以吃葉的蔬菜起立;可以吃果實(shí)的蔬菜起立……。
根據(jù)蔬菜不同的食用部分送它們進(jìn)不同的筐。(根菜、果菜、花、莖、葉的蔬菜)
托大班健康教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與團(tuán)體活動,體驗(yàn)一齊活動的興趣。
3、認(rèn)識色彩。
1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物,圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
一、開始部分:
談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分:
1、認(rèn)識多種蔬菜、水果。
教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū),認(rèn)識開設(shè)的蔬菜、水果超市。
問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)。
2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在教師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線:請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:表揚(yáng)幼兒喜歡參與團(tuán)體活動,認(rèn)識了許多蔬菜水果。
托大班健康教案篇十二
1、練習(xí)用腳趾夾物,鍛煉腳步動作的協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性。
2、體驗(yàn)赤足活動的樂趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、小籃子一人一個(gè)、大籃子四個(gè)、玩具若干、廢報(bào)紙若干。
2、畫兩條平行線,間隔10米,起點(diǎn)線及終點(diǎn)線,起點(diǎn)線上放著四堆玩具,終點(diǎn)線對應(yīng)著四個(gè)大籃子。
1、練習(xí)用腳趾夾物。
2、活動重點(diǎn):兩腳夾紙撕。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過示范講解、技能練習(xí)、情境游戲等讓幼兒練習(xí)腳趾夾物、夾紙撕,鍛煉腳部動作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。
1、熱身活動。
師:今天天氣真好,我們一起活動活動吧!教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、踮等基本動作。
2、基本活動。
(1)、腳丫韻律操師:我們找個(gè)舒服的位置坐下來吧。
師:教師伸出小手,小手說:“平常我們做多活了,太累了,今天想休息休息?!蹦俏覀兘o它放個(gè)假,讓她休息休息。把小手藏起來,請出我們可愛的小腳丫,嗨!左腳,嗨!右腳,我們一起來動動我們腳趾??!
做法:腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰;腳面腳面弓一弓,像小橋,腳心腳心碰一碰,腳丫腳丫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
師:真棒,請小朋友站起來。
師:咦!這有個(gè)玩具,我們不用手,怎么用小腳丫把玩具放到籃子里?(幼兒自由探討,教師巡回觀察請幼兒示范)。
師:張開腳趾,把玩具夾住,試著走走看。好,我們夾放到籃子。
師:看,那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應(yīng)的家里。記住,不能請小手幫忙,開始行動吧。
小結(jié):小朋友們真棒,學(xué)會了用腳趾夾著玩具走,還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時(shí)候沒有把玩具弄掉,夾得非常緊,真棒!
(2)、游戲:“把玩具送回家”
師:我請你來幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過小路、穿過山洞、繞過小樹,把玩具送到它的家里,然后按原路跑回來。
(練習(xí)一遍)師:小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了,真棒?,F(xiàn)在,我們就比比看哪組用得時(shí)間最短,把玩具送回家。
小結(jié):哇,某某組贏了,小朋友們真厲害,都會把玩具送回家啦!小腳丫也開心的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),左踮一踮,右踮一踮。
(3)、游戲:撕紙。
師:小朋友們都學(xué)會了用腳趾夾物了,想不想在挑戰(zhàn)更有難度的,我們挑戰(zhàn)一下吧。
示范講解:用一只腳的腳趾夾著紙的一端,另一只腳緊夾著紙的另一端,把紙撕開,撕得越小越好。(幼兒撕紙,教師巡回觀察)。
師:現(xiàn)在請小朋友把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子里。
小結(jié):我們的小腳真能干,學(xué)會用腳趾夾物,還學(xué)會用腳趾撕紙,我們的小腳也累了,我們一起放放松吧。
3、放松活動。
腳丫放松。
從孩子的反映來看,他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的,而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。
本次活動的施教過程中,主要采用了游戲?qū)敕?、觀察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進(jìn)行?;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對腳趾有感性認(rèn)識,產(chǎn)生活動興趣。在愉快的表演中,讓腳趾充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗(yàn)交流中,引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述,通過講述腳趾能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。
這樣,層層剝平,逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙,在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對腳趾的感性認(rèn)識。游戲是孩子們的天性,孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣,也非常認(rèn)真,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中,去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。
托大班健康教案篇十三
1.激發(fā)幼兒積極參加活動中,并能在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。
2.發(fā)展鉆的動作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3.引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)、練正確的正面鉆、側(cè)面鉆。
1.音樂:看著我,跟我做。
2.大圓圈、拱形門各4個(gè)。
一、導(dǎo)入
教師組織幼兒,隨音樂做熱身運(yùn)動。
跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
二、展開
1.組織幼兒討論單人、雙人搭山洞的方法,并選取鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
2.幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。
教師:你們想玩“鉆山洞”的游戲嗎?
今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?
幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
3.多人搭山洞。
教師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了單人、雙人可以搭山洞外,
三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?
幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。
4.幼兒嘗試多種過山洞的方法。
教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。
(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)
5.游戲:小偵察員
山洞有三種:
(1)每組推選二名幼兒搭成的山洞
(2)拱形門
(3)大圓圈
以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。
游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
三、結(jié)束
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動。
托大班健康教案篇十四
《綱要》中指出 “幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力”。根據(jù)這一精神結(jié)合大班年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了大班健康活動《會移動的身體》,在活動中幼兒大膽探索身體移動的方法,從中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
1.發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力,提高身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2在綁住雙腳的情況下,大膽探索身體移動的方法,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
在綁住雙腳的情況下,大膽探索身體移動的方法,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
彈性牛皮筋16根 拱形門 平衡木 積木
開始部分
帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動
“小朋友!和客人老師打個(gè)招呼吧,讓我們活動起來吧!”
1.教師小結(jié)熱身運(yùn)動,導(dǎo)入活動,初步探索移動的方法。
“剛才我們的小腳又是跑、又是跳,特別能干,現(xiàn)在如果把小腳綁起來你們還能讓身體移動嗎?好了,孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧!不爭不搶注意安全”。
2.幼兒講述自己的方法,教師視頻展示部分幼兒探索的方法,共同分享。
“剛才你們想了什么好辦法,誰來說一說?讓我們一起跟著做一做吧?!?/p>
“你們的辦法都很好,讓我們來看看這幾個(gè)小朋友用了什么好辦法?”
3.補(bǔ)償練習(xí),請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法,探索新的玩法。
4.幼兒嘗試用各種方法去通過障礙物。
“孩子們你們想了這么多好辦法,老師給你們準(zhǔn)備了障礙物,增加了一點(diǎn)難度,等我們練好這個(gè)本領(lǐng)才能闖關(guān)獲得獎牌?!?/p>
5.活動提升:幼兒通過闖關(guān)過障礙物獲取獎牌,體驗(yàn)成功的快樂。
“你們本領(lǐng)練好了嗎?現(xiàn)在我們開始闖關(guān)!”
放松活動,自然結(jié)束。
“獲獎了開心嗎?擺個(gè)造型給你們拍張照片?!?/p>
托大班健康教案篇十五
1、懂得保護(hù)眼睛的重要性及正確的方法。
2、形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,懂得幫助盲人,有愛心。
人手一根發(fā)束、盲道照片一張、磁帶,卡紙、毛線、剪刀、透明膠等美工材料。
1、現(xiàn)在,小朋友都蒙上了眼睛,請你們玩一個(gè)有趣的游戲,聽聲音找蘇老師。
提問:為什么找不到蘇老師呢?(幼兒回答:眼睛被遮住了,看不見。)眼睛看不見有什么感覺呢?你們知道眼睛看不見的人,叫什么嗎?(盲人)所以盲人行動非常不方便,我們要幫助他們。盲人有專門的盲道用來走路,(出示圖片)我們不要在上面玩耍,占了盲道。
(1)家長出示模型,介紹眼睛的構(gòu)造。
(2)家長提問幼兒,介紹三種戴鏡的原因:
a在我們的周圍有誰戴眼鏡呢?(爺爺奶奶)爺爺奶奶戴的是什么眼鏡呢?
(老花鏡)老花鏡有什么用處呢?
b爸爸媽媽戴的又是什么鏡呢?(近視鏡)近視鏡有什么用處呢?
c剛才有小朋友說我們班上也有小朋友戴眼鏡,那是矯正視力的弱視鏡。
(3)孩子們,眼睛這么重要,怎樣保護(hù)我們的眼睛呢?”(陽光強(qiáng)烈時(shí)戴墨鏡;不用臟手搓眼睛;看電視、看書,不要離的太近;電工師傅戴上護(hù)目鏡等等)
3、家長:“除了剛才小朋友說的這么多方法保護(hù)眼睛,我們來學(xué)一套眼保健操,它也是保護(hù)眼睛的一種好方法。做眼保健操要閉上眼睛,今天,小朋友們是第一次學(xué),那我們睜開眼睛學(xué)吧!”幼兒跟做眼保健操。
4、小朋友們,眼睛真是我們的好朋友,我們設(shè)計(jì)一款與眾不同的墨鏡來保護(hù)它,好嗎?
(3)幼兒自由選擇材料,進(jìn)行制作
(4)教師巡視指導(dǎo)。
5、延伸:幼兒戴上自制的墨鏡到戶外玩耍。
托大班健康教案篇十六
1、練習(xí)用腳趾夾物,鍛煉腳步動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性。
2、體驗(yàn)赤足活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
1、小籃子人手一個(gè),大籃子三個(gè),小椅子若干,串珠玩具若干,廢報(bào)紙若干。
2、畫兩條平行線,間隔5米,起點(diǎn)線及終點(diǎn)線,起點(diǎn)線上散放著兩堆串珠玩具,終點(diǎn)線上對應(yīng)放著兩個(gè)大籃子。
1、活動重點(diǎn):練習(xí)用腳趾夾物。
2、活動難點(diǎn):腳趾夾物挑戰(zhàn)通過障礙物。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過示范講解、技能練習(xí)、情境游戲等讓幼兒練習(xí)兩腳夾撕紙、腳趾夾物,鍛煉腳部動作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。
1、熱身活動。(5分鐘)
師:哎呀,我們的小腳真棒!現(xiàn)在我們坐下來做一做腳丫操吧。
做法:腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰;腳面腳面,弓一弓,像小橋;腳心腳心,碰一碰;腳丫腳丫,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
2、基本活動。(共計(jì)20分鐘)
(1)自由探索。(5分鐘)
師:今天是我們的小手休息日,你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)收拾到籃子里嗎?來,試一試。
幼兒探索嘗試,用腳丫把玩具(串珠)收拾到身邊的籃子里,教師巡回觀察指導(dǎo),對個(gè)別不懂的幼兒,教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠),放到籃子里再松開。)
(2)情境游戲:撕紙回收。(7分鐘)
師:接下來我們用小腳丫撕碎紙,然后在用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。注意聽游戲的玩法。
老師示范講解:用一只腳的腳趾夾著紙的一端,另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎,撕得越碎越好,然后請幼兒用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。
幼兒探索嘗試,用腳丫把碎紙收拾到身邊的籃子里,教師巡回觀察指導(dǎo),對個(gè)別不懂的幼兒,教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾收拾碎紙,放到籃子里再松開。)
幼兒練習(xí),教師在一旁觀察,及時(shí)糾正幼兒動作,并提醒幼兒今天是小手休息日,不可以讓小手幫忙。
(3)情境游戲:把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)
玩法:幼兒分兩組站在兩邊的線上。游戲開始,兩組幼兒排隊(duì)分別從起點(diǎn)線上用腳丫夾著玩具(串珠)通過障礙物(小椅子)到達(dá)終點(diǎn)線上把玩具放入籃子里,接著往回跑,換下一個(gè)幼兒夾物(串珠)通過障礙物(小椅子)走,最先夾完的小組為勝。
小結(jié):對幼兒的表現(xiàn)做積極的評價(jià),表揚(yáng)幼兒的勇敢和敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。(小朋友們,今天我們挑戰(zhàn)難度成功。在于堅(jiān)持、勇敢、自信,你們是一群不怕困難的好孩子,老師們你們說是不是啊?是。好了,我們一起來放松活動吧。)
3、放松活動。(5分鐘)
師:我們的小腳丫真能干,現(xiàn)在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂:班得瑞的安妮的仙境的伴奏下跟老師做放松操)
師幼:小腳點(diǎn)點(diǎn)頭,小腳彎彎腰,小腳碰一碰,小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再用小手捏一捏。
(給腳丫按摩,自然結(jié)束活動。)
從孩子的反映來看,他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的,而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。
本次活動的施教過程中,主要采用了游戲?qū)敕?、觀察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進(jìn)行?;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對腳趾有感性認(rèn)識,產(chǎn)生活動興趣。在愉快的表演中,讓腳趾充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗(yàn)交流中,引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述,通過講述腳趾能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣,層層剝平,逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙,在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對腳趾的感性認(rèn)識。游戲是孩子們的天性,孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣,也非常認(rèn)真,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中,去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。
托大班健康教案篇十七
目前我國的大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女家庭,尤其是“四·二·一”結(jié)構(gòu)的家庭,家長對幼兒的溺愛包辦,使他們?nèi)狈μ骄俊⒔鉀Q問題的能力,對周圍的許多事情比較淡漠,缺乏愛心,很難容入到集體生活當(dāng)中。為使孩子能適應(yīng)集體生活,從而得到較好的生存和發(fā)展,還必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識,訓(xùn)練孩子的合作行為,增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價(jià)值,可通過游戲來進(jìn)行。根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地整合起來,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂,從而讓幼兒獲得自信,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活。
1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力,發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。
3、了解腳的外形特征、作用,進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。
1、小中大三幅腳丫圖。
2、歡快的音樂兩段。
3、腳丫寶寶一個(gè)。
4、彩珠若干,報(bào)紙人手一份。
托大班健康教案篇十八
幼兒能用已有感知人物動態(tài)的經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動器械組合,大膽想象表現(xiàn)運(yùn)動中的情境,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
運(yùn)動中的照片,繪畫工具
(2)你是從哪里看出來的,說說他的動作怎樣?
(2)、為什么要運(yùn)動?
小結(jié):運(yùn)動時(shí)人的各個(gè)部分都會動起來,運(yùn)動不僅能鍛煉我們的身體,還能帶給我們自信和快樂。
(二)主題創(chuàng)作--運(yùn)動健康又快樂(三)交流欣賞--體現(xiàn)運(yùn)動的快樂,積累主題創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)1.說說和誰在一起開展什么運(yùn)動。
2.說說運(yùn)動中的趣事,積累表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
本次活動內(nèi)容做了精心的設(shè)計(jì),根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動。通過活動自由交流,親身體驗(yàn),獨(dú)自感受。使幼兒進(jìn)入快樂的氣氛中,懂得身體需要運(yùn)動,運(yùn)動有助于健康的重要性。
托大班健康教案篇十九
1.體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣,愿意探索用多種方法解決問題。
2.了解“圍集”的概念,運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。
3.能主動參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂碟片。
1.游戲:“請你跟我這樣做”
(1)教師用身體各部位變大象,變茶壺……。
(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞,引導(dǎo)幼兒思考:這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個(gè)小洞洞。
(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)。
(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。
2.變洞洞游戲。
(1)報(bào)紙球游戲(要求幼兒變出不同洞洞)。
規(guī)則:兩人一組,一位小朋友擺出姿勢變洞洞,另一位小朋友將報(bào)紙球扔進(jìn)好朋友所變出來的洞洞里,兩人輪流進(jìn)行。
(2)將洞洞變得大一些,讓自己的好朋友也能鉆過去。
(音樂起,幼兒自由玩,各自變出不同姿勢的洞洞)。
(3)將洞洞變得更大,讓老師也能輕松的鉆過去。
師:“看你們玩得這么開心,王老師也可想玩了!”
請幼兒說說能有什么辦法將洞洞變得更大,提示幼兒可以幾個(gè)小朋友一起來配合。
(音樂起,師生共同玩鉆洞洞游戲。)。
(4)教師鉆過的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車,直到大家圍成一個(gè)圓圈。
3.延伸活動。
“今天,我們變了這么多洞洞你們覺得好玩嗎,外面肯定有更多的洞洞更好玩,我們?nèi)フ乙幌隆!苯處熍c一位幼兒搭成一個(gè)山洞,讓其他幼兒鉆過山洞走出動室。
托大班健康教案篇二十
1、幼兒能掌握拋接、投擲等2-3種活動方法。
2、通過游戲活動提高幼兒的自我實(shí)踐能力,并且通過游戲加深對探月幾個(gè)關(guān)鍵過程的印象
3、逐步學(xué)會自我實(shí)踐,學(xué)會互相幫助,培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)意識。
4、通過“玩中學(xué)、玩中育”,讓每個(gè)幼兒都能感受快樂,體驗(yàn)成功。
1、拋接沙包的方向與力度。
2、投擲時(shí)站位與力量的控制。
1、接沙包時(shí)的雙手動作。
2、投擲時(shí)身體的協(xié)調(diào)。
利用幼兒的自由探索、練習(xí)游戲和教師示范講解的方法
器材:錄音機(jī)1臺、沙包24個(gè)、墊子2個(gè)、椅子若干。
課前知識準(zhǔn)備:利用多媒體課件讓幼兒了解探月衛(wèi)星的工作過程。
一、準(zhǔn)備部分
1、設(shè)置情境導(dǎo)入課題。
2、伴隨音樂跑步進(jìn)入發(fā)射場檢查衛(wèi)星與火箭。
教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操。
二、基本部分
(一)發(fā)射火箭(自拋?zhàn)越由嘲?/p>
師:小火箭們,大家想一想、做一做,我們可以用什么方法將衛(wèi)星發(fā)射出去?大家一起來試一試!
1、學(xué)習(xí)發(fā)射,幼兒自由探索沙包的玩法,教師觀察、引導(dǎo)。
2、教師示范講解“發(fā)射衛(wèi)星”的動作。(自拋?zhàn)越由嘲?/p>
師:雙手持沙包,輕輕向上拋起,注意要低一點(diǎn),最后用雙手接住。
3、幼兒自由練習(xí)、教師指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動作。
(二)“嫦娥一號”入軌進(jìn)入月球。(投擲入圈練習(xí))
1、幼兒自由探索進(jìn)入“月球“的方法。
2、教師總結(jié),請個(gè)別幼兒演示。
3、教師示范講解投擲的動作。
師:左腳在前,右腳在后,手持沙包于肩上,瞄準(zhǔn)“月球”,最后用力向前上方投出。
4、分組循環(huán)練習(xí),教師指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動作。
(三)游戲比賽“衛(wèi)星入月”
1、教師介紹玩法:
火箭啟動(跑出 )——發(fā)射衛(wèi)星(自拋?zhàn)越由嘲羌蛛x(爬過墊子)——入軌(跳過皮筋)——奔向月球(投擲入圈)——探測月球(跑回接力)
2、教師與配班老師示范。
3、幼兒模擬練習(xí)。
4、幼兒比賽
5、奔月成功、短暫慶祝,小結(jié)。
三、結(jié)束部分
師:大家看!我們的衛(wèi)星已經(jīng)開始“繞月飛行”了!
伴隨音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動、小結(jié)。
托大班健康教案篇二十一
1、利用輪胎進(jìn)行一物多玩,練習(xí)滾、鉆、跳、等運(yùn)動技能。
2、感受探索游戲的快樂。
輪胎若干個(gè)、音樂
利用輪胎進(jìn)行滾、鉆、跳、等運(yùn)動技能。
利用輪胎進(jìn)行一物多玩,感受探索游戲的快樂。
一、熱身活動。
師:今天陳老師當(dāng)孫悟空猴媽媽,你們是我的“猴兒們”,今天天氣真好,讓我們一起去外面鍛煉鍛煉身體吧。準(zhǔn)備好了沒有,開始出發(fā)咯!現(xiàn)在請猴兒們一起跟著“俺老孫”一起做動作。在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊、腿等部位。
二、基本活動:
1、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
2、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵,讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩?(個(gè)人)
(1)滾:幼兒將輪胎從起點(diǎn)推到制定地點(diǎn)。(鍛煉幼兒手腳的靈活性)
(2)鉆山洞:從輪胎中間鉆過去。然后再換過來。(培養(yǎng)幼兒鉆爬的能力)
(3)跳:將輪胎排成一排,幼兒排好隊(duì)并腳跳過去。(鍛煉幼兒跳的能力)
三、情趣游戲活動:
(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合,設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)
1、師:猴兒們,據(jù)老孫了解,離我們花果山不遠(yuǎn)的山中有一座寶藏,你們想不想奪取寶藏(想)但是寶藏藏在很危險(xiǎn)的地方,那么,你們敢不敢闖關(guān)奪取寶藏呢(敢),我的小勇士們,讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關(guān)取寶》
游戲玩法:幼兒將輪胎從起點(diǎn)推到制定地點(diǎn)。雙腳跳過輪胎,從山洞中鉆過去,走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路),鉆過連環(huán)洞到達(dá)寶箱,獲取寶藏掉頭返回自己的隊(duì)伍,哪個(gè)隊(duì)伍在規(guī)定的時(shí)間獲取的寶藏多誰就獲勝。
四、結(jié)束活動
1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。
托大班健康教案篇二十二
在做做、玩玩、運(yùn)動的過程中,懂得保護(hù)眼睛的重要性。
發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的本事。
供給若干小動物圖案、小紙條,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
剪刀、漿糊。
音樂磁帶《你的眼里有個(gè)我》。
小手小手動一動。
――出示小指偶,引發(fā)幼兒的制作興趣。
――幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。
眼睛跟著指偶動。
――在《你的眼里僅有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉(zhuǎn)動眼球。
――我和指偶做游戲。將指偶呈此刻自我的眼前,跟著教師的兒歌動眼球。如:上上下下左左右右遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近眼睛轉(zhuǎn)個(gè)圈再來轉(zhuǎn)個(gè)圈。
――幼兒自由結(jié)伴,由一名幼兒操作指偶,另一名幼兒的眼睛跟著指偶動。要求配上眼球動作,頭不要跟著手動。
天天要做眼保健操。
――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。
――講講保護(hù)眼睛的方法。如:看書、繪畫時(shí)間不要過長,不要多看電視,能經(jīng)??纯催h(yuǎn)處等。
托大班健康教案篇二十三
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開展戶外體育活動,不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,還能發(fā)展幼兒的基本動作。
1.探索呼啦圈的各種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,萌發(fā)合作意識。
2.練習(xí)雙腳跳。
3.學(xué)會一物多玩,體驗(yàn)玩圈的樂趣。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.初步了解健康的小常識。
活動重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳。
活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶外活動中玩過圈,初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.呼啦圈若干、輔助材料若干。
2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》
教師:“小朋友們,今天我們班來了個(gè)新朋友,但是在認(rèn)識她之前啊,她有一個(gè)小小的要求,那就是大家先一起活動一下小手和小腳,做做熱身運(yùn)動,請我們的助教老師放音樂,我們一起動起來吧?!?/p>
(一)教師拿出呼啦圈,像小朋友介紹。
(二)鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師:“好了,小朋友們,剛剛我們認(rèn)識了呼啦圈,現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,注意不要傷害到自己和好朋友哦?!保ㄓ變悍稚⑼婧衾踩Γ杂商剿骱衾踩Φ母鞣N玩法,教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)
2.幼兒相互展示,互相交流。
教師:“大家都找到了很多種玩法,那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的???”
3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
(一)游戲“我們都是小袋鼠”教師:“小朋友們,剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法,現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“,老師扮演袋鼠媽媽,你們扮演小袋鼠,袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家?!保ń處熞龑?dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏,蹬地要有力,落地的時(shí)候也是兩腳著地,并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉,教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去,跑回來,然后繼續(xù)跳過去,又跑回來,如此反復(fù),可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)
(二)游戲“大魚捉小魚”1.放音樂,師幼共同游戲。
教師:“小朋友們,剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)游戲,大家都很開心,接下來我們再來玩一個(gè)游戲,名字叫做”大魚捉小魚“。”(游戲規(guī)則:教師用呼啦圈做小魚的家,教師扮演大魚,幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到“大魚來了”,大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚,小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚,如果被大魚捉住就停止玩游戲一次,沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。)
2.小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚,然后繼續(xù)游戲)。
(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放松動作。
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