了解是拓寬知識面,提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。所謂完美的總結(jié),是指對所涉及的所有內(nèi)容進(jìn)行全面和精確的歸納和總結(jié)??偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要素。
共享九年級篇一
同時少年,同在一片藍(lán)天下,我不愿獨(dú)自脫離開學(xué)校,那溫馨的班集體。一個人流浪在這個大千世界,我不明白的道理還有很多,我不知道的知識也有很多。只身一人顛沛流離在這個懵懂的世界里,難免會有些不安。
十四歲,花季!青少年!叛逆期!全部都摻雜在這兩個阿拉伯?dāng)?shù)字理了。但“一”終究是“一”,“四”終究是“四”。這點(diǎn)他們是永遠(yuǎn)不會改變的,只不過把他們組合到了一起,成為了“十四”,而在“十四”身上,大家又下了不少的.解釋。
有人說,這是過渡,很正常。不錯,我承認(rèn),十四歲的確是童年到青年的過渡,1年,365天啊!天天叛逆?難受么?!
總想去當(dāng)先頭鳥,去發(fā)揚(yáng)自己拼命三郎的精神??梢恢话氤傻镍B又能拼搏幾何?飛幾何呢?飛得更高,摔得更慘!這句話,我持中立態(tài)度。因?yàn)檫@句話并沒有多少錯,用物理知識來解答飛的越高,一旦降落,阻力會變得很大,正如一塊4b橡皮從一樓丟人沒什么事,而從30層卻能置人于死地一樣。還有人說:“失敗是成功他媽媽!”不錯,是真理,前方著實(shí)需要去一步步的探索!但是!一只只懂一知半解的鳥兒去探索,那會怎樣呢?原地“啪”,再飛,再“啪”……反反復(fù)復(fù),動也不動。
“14?”……是死?還是誓死!還是本該屬于“十四”的花季,少年的叛逆期呢?
共享九年級篇二
《破陣子》晏殊(九上課外)。
燕子來時新社,梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴,采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好,原是今朝斗草贏,笑從雙臉生。
《浣溪沙》蘇軾(九上課外)。
簌簌衣巾落棗花,村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。
酒困路長惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。
《醉花陰》李清照(九上課外)。
薄霧濃云愁永晝,瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。
《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》辛棄疾(九上課外)。
何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
《山坡羊?驪山懷古》張養(yǎng)浩(九上課外)。
驪山四顧,阿房一炬,當(dāng)時奢侈今何處?只見草蕭疏,水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚,贏,都變做了土;輸,都變做了土。
《朝天子?詠喇叭》王磐(九上課外)。
喇叭,嗩吶,曲兒小,腔兒大。官船來往亂如麻,全仗你抬身價。軍聽了軍愁,民聽了民怕,哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家,吹傷了那家,只吹的水盡鵝飛罷!
共享九年級篇三
這個冬天,因?yàn)闆]有雪的陪伴,略顯枯燥;這個春節(jié),因?yàn)闆]有雪的問候,略顯清冷。雪,好像是讀懂了人們的心思一樣,終于在農(nóng)歷正月初七從天而降,為這個春節(jié)增添了熱鬧。雪姍姍來遲,真是“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”。
雪,似乎是在天上待太久了。當(dāng)天空敞開大門時,雪蜂擁而出,爭先恐后地?fù)淙氪蟮氐膽驯?,熱烈地親吻著大地。此景,唯雪也!
下午2時,大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng),那一片雪花在空中舞動著各種姿勢,或飛翔,或盤旋,或直直地快速墜落。這一刻,一切都是美好的,一切都是寂靜的。站在窗前,那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。此景,唯雪也!
等待了一個冬天,終于迎來了一場春雪。我再也按捺不住心情,飛快地從樓上跑下來,沖入雪的懷抱。雪花漫天飛舞,我駐足雪中,仰起臉龐,讓雪肆意親吻我的臉龐。那一絲絲涼意直沁心脾,驅(qū)走了我內(nèi)心的狂躁。
孩子們來不及讓雪聚集,就忍不住開始玩了。我們把雪捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸來砸去,玩得不亦樂乎。一時間,天地間充斥著童年的歡樂。此景,唯雪也!
傍晚,我和媽媽漫步雪中,享受著被雪撫摸的快樂,真愜意!忽然,我被燈前飄舞的雪迷住了。媽媽說像飛舞的小天使,我說像一群螢火蟲。放眼望去,雪被燈光照耀,有種迷離的感覺。此景,唯雪也!
美哉,雪!樂哉,雪!
共享九年級篇四
人生不免有些酸甜苦辣,如果沒有人和你分享或替你分擔(dān),那便會再增添一絲枯燥的心酸。
對待歡樂,我毫無保留地與我的好友分享,也一齊分享好友的歡樂;對待憂愁,我也毫無顧慮地與別人分擔(dān),當(dāng)然,我也接受別人把自己的憂愁向我傾訴。分享是一種享受,分擔(dān)是一種解脫。就拿我對待歡樂來說吧。上一次,我在網(wǎng)上投稿,一一被錄用,并刊登在網(wǎng)上。因?yàn)槭堑谝淮?,所以,那時的心情真是難以形容,恨不得把這件事告訴我的`家人,告訴我的朋友,告訴所有的人。
為了較好地抑制我當(dāng)時的心情,我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時的心情時,她和我一樣,抱著希望和追求等待著結(jié)果的到來。談到等待結(jié)果那矛盾的心情時,她為我緊張,為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時,她為我驕傲,給予我肯定……分享過程中,我與朋友互換經(jīng)驗(yàn),交流觀點(diǎn),各抒己見。懷著同樣的心情走完全程,那種起伏的心情,飛快的心跳,把我和朋友的友誼基層堅(jiān)固了,也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望,是怎樣的感受,是怎樣的渴望?是由于,是焦急,是急迫,是激動,是自豪,是……千萬種感受都出自于各自的歡樂和友誼。
與別人共享的歡樂還有許多,當(dāng)然,憂慮也有不少,但也少不了和別人分擔(dān)和傾訴。
正是有了這共享的歡樂和共同分擔(dān)的憂愁,才有了堅(jiān)固的友情和溫馨的親情;才有了憂慮的減少和歡樂的增加。
共享九年級篇五
【知識目標(biāo)】。
1、古代埃及與金字塔。
2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。
3、古代印度與種姓制度。
【能力目標(biāo)】。
1、能夠通過對金字塔建筑歷史的思考與探索,從而形成獨(dú)立思考,得出結(jié)論的能力。
2、能夠通過對漢謨拉比法典內(nèi)容的分析,提高辯證看問題和全面評價歷史事件的能力、
【情感目標(biāo)】。
通過對亞非文明的了解,認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步,從而樹立正確的國際意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、金字塔的建造。
2、漢謨拉比法典。
3、印度的種姓制度。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、古代文明為何產(chǎn)生在大河流域?
2、對印度種姓制度的認(rèn)識。
【教法設(shè)計(jì)】。
1、導(dǎo)入:
利用導(dǎo)言中獅身人面像的故事,讓學(xué)生領(lǐng)略亞非地區(qū)大河流域燦爛而神奇的文明,并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,由此導(dǎo)入新課。
2、“金字塔的國度”:
在學(xué)生發(fā)言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎(chǔ)上作最后總結(jié):
(1)埃及是“尼羅河的饋贈”,這是古希臘歷史學(xué)家希羅多德的話。
(2)金字塔的建筑,從古到今都給人留下了許多不解之謎,體現(xiàn)古代埃及創(chuàng)造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古國”:
提問“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比,有什么共同點(diǎn)?”由此使學(xué)生認(rèn)識大河流域人類文明產(chǎn)生長的共同規(guī)律。
4、“古代印度的種姓制度”:
向?qū)W生強(qiáng)調(diào)印度河流域是古代印度文明的發(fā)祥地。關(guān)于種姓制度,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容及相關(guān)材料,最大限度地從課文中獲取有關(guān)種姓制度的知識信息。
5、最后,利用教材上的亞非文明地圖,對全課進(jìn)行總結(jié)。
【學(xué)法指導(dǎo)】。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,學(xué)會從課本中獲取信息,解決問題的方式、方法。
2、本節(jié)課有較強(qiáng)的地理概念,建議教師充分利用地圖和相關(guān)地理知識,培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維視角,多角度看問題的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生參加課堂討論,鼓勵獨(dú)立思想和發(fā)表不同見解,培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。
【板書設(shè)計(jì)】。
古代埃及(金字塔是奴隸主階級殘酷剝削奴隸的歷史見證)。
古代巴比倫(漢謨拉比法典公開維護(hù)奴隸主階級利益,現(xiàn)存世界上第一部成文法典)。
古代印度(種姓制度嚴(yán)格維護(hù)了奴隸主階級利益)。
共享九年級篇六
當(dāng)我走到村口那棵老槐樹下的時候,已是黃昏,夕陽溫柔地落下山坡,照紅天邊的晚霞。
鳥兒歸巢,牛羊回圈,辛勞了一天的人們滿載著豐收的玉米收工了。中秋至,年半分,過節(jié)的喜悅洋溢在純樸的臉上,晚上的團(tuán)聚更是令人神往。
母親照例不在家,鐵將軍把門。晚歸的鴨子趴在門口等著主人喂食,豬圈里的小豬們也餓得嗷嗷亂叫,撞欄門的聲音不時傳來。
滿墻滿院的玉米告訴我,父母親肯定是掰玉米去了。撥通母親的手機(jī),在確定他們是在西山坳里時,我急忙趕了過去,此時天已合黑,一輪明月冉冉升起。
那片熟悉的玉米地里,兩個身影正在忙碌著。父親揮動鐮刀,砍倒一棵棵玉米,母親蹲在地里,在朦朧的月色中摸索著玉米稞,掰下的玉米在身后已經(jīng)堆了好幾堆,白花花的玉米皮在月光下格外顯眼。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我,母親埋怨說這么晚了還上山干嘛,話語里含著嗔怪,卻滿心的歡喜。我說這么晚了,怎還不回家。母親解釋說,快掰完了,剩下一點(diǎn)不值當(dāng)再來一趟了,明天一早還要和二姑摘山楂去。我沒好氣地說,今天可是中秋節(jié)啊,都啥時候了,還不回家。母親輕描淡寫,我和你爸吃得好喝得好,天天像過節(jié),不在這一時半會兒。父親只是憨憨地笑,手里的鐮刀上下翻轉(zhuǎn)。
辛勤勞作了一輩子的父母親,就這樣堅(jiān)守著莊稼與土地,/關(guān),與節(jié)日無關(guān)。
淡淡的月光柔柔地灑在母親的肩頭,微風(fēng)吹亂她銀白色的短發(fā),母親佝僂著身子,手腳麻利地掰著玉米。長久不干農(nóng)活的我,無論怎樣努力,總也趕不上她。玉米葉劃得我的手生疼,我不禁煩躁起來,母親的安慰,刺痛我的心,讓我心生愧疚,吃莊稼飯長大的我竟受不了這小小的劃傷。
當(dāng)玉米終于裝滿蛇皮袋的時候,月亮已經(jīng)掛在半空,皎潔的月光灑滿整片玉米地。我直起酸痛的身子,望向遠(yuǎn)處。幾道手電的光線在不遠(yuǎn)處的地里閃閃爍爍,那也是在收玉米的人家吧,像我的父母,莊稼要緊,顧不上過節(jié)了。眼前剛剛收割完的玉米地里,父親正忙著搬運(yùn),被放倒的玉米秸在月光下泛著白光,微微的秋風(fēng)吹著樹葉沙沙作響,天空中偶爾飄過淡淡的白云,秋蟲呢喃,唱著歡快的歌,田野里散發(fā)著泥土的清香,沁人心脾。我深深地吸一口氣,沁涼舒爽。鄉(xiāng)野的山坡上,沒有高樓大廈,沒有燈火闌珊,遠(yuǎn)離城市喧囂,我的心寧靜下來。
簡單的飯菜擺上桌的時候,已經(jīng)九點(diǎn)多了。母親滿臉的歉意,說明年的中秋節(jié)一定像樣地過。我笑笑不語,母親啊,哪怕粗茶淡飯,團(tuán)聚才是最美好的事。今晚有月,有風(fēng),有樹,有影,有家人,是一個最真實(shí),最溫情的中秋夜啊。
共享九年級篇七
整個城市,都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過上空,空中留下它的影子,一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上,看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑,在臉上展開。卻不知道是個什么滋味,太陽好得不得了,在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱,蒞臨了。
一絲微風(fēng)吹過,頭發(fā)向外撩了撩,在3秒之后,又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ?。無意識用右手伸去眼前擋一擋,卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字,把頭靠在椅邊,左手輕輕地點(diǎn)著11個數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨,不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇,臉頰后的那個名叫腦袋的東西啟動,模糊的女孩身影,那個女孩我不好形容,她落落大方,又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色,她美麗的眼睛眨了眨,像極了一塊美玉?!耙?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色!”她的回答很肯定,毫不置疑。剎那間,我覺得她是那么美好,在古代的話,那叫嫣婕。
回望。風(fēng)起。
怊。我的心情很怊。
落淚,風(fēng)停。
共享九年級篇八
黑夜給了我黑色的眼睛,而我卻用它來尋找光明。
夜的帷幕已然落下,光已悄然退去。無盡的夜又占領(lǐng)了那幽深的天空。
我喜歡黑夜,因?yàn)楹谝瓜褚粋€無邊的舞臺。在這個舞臺上,每個人都可以演最真實(shí)的自己。沒有主角與配角,沒有任何界限,我們只是演員,在演一場永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺上,有時哭有時笑,有時動有時靜。沒有觀眾,沒有嘲笑,無憂無慮的,像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然,點(diǎn)點(diǎn)的光冉冉出現(xiàn),那是星光,照亮前程的光,雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野,睜開眼望著那無垠的幽深的天空閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)的光。不禁自思:黑夜給了我黑色的眼睛,而我卻用它來尋找那細(xì)微的光明。或許是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼;或許是那細(xì)微的光是夜的禮物;又或許那光是我的內(nèi)心所想!望著黑色的天空,他是那么的深邃,那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中,眼神變得呆滯,思想變得遲疑,漸漸陷入了那黑夜的夢境,寂靜。
突然,一絲晨光打破了這寧靜的黑夜,那是朝陽,是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽,踏在成長的路上,尋找更廣闊的天空。
夜的黑,光的微。這微弱的光卻引出了朝陽。
共享九年級篇九
星期六,我媽媽買回了一缸小魚,它們顏色各異,品種繁多,散布在它們的新屋子-----生態(tài)魚缸里。一回家,我就開始觀察起了它們。
先來說說我家養(yǎng)魚的生態(tài)魚缸,這里既有高大的“巖石”,又有細(xì)小的石塊;既有松軟的泥土,又有蔥郁的“樹林”。魚兒可以在這里飛快地穿梭,歡樂地玩耍,愜意的休息和盡情地用餐,看著這么多小魚在活動,我不禁更仔細(xì)地觀察起來。慢慢地,空間在我眼前擴(kuò)大了,成群結(jié)隊(duì)的魚兒從我眼前游過,它們有的在“森林”(水草)間來回穿梭,有的急切地尋找著食物,還有的靜靜凝望著遠(yuǎn)方。
我的目光追隨著一條小小的色彩斑斕的魚來到了一片森林里,只見它微微靠在一顆“樹“上-----似乎是在蓄力,突然縱身一躍,躍到了高處巖石上的幾顆魚食旁,開始盡情享用起魚食來。
我的頭一轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)一群小紅魚正好奇而又畏懼地打量著一條最大的魚,它們企圖靠近一些,卻有些害怕。最后,一條小魚終于鼓起勇氣,靠近了這龐然大物并和它交談起來,而大魚也正好沒事,便和它開心地聊起了天。
一條條小魚突然在我面前停下了,我定睛一看,原來它們正要舉行跑步比賽。只見最大那條魚吹出了一串泡泡,“啵,?!保瑑陕暸菖蓓?,就如同發(fā)令槍的響起,預(yù)示著比賽的開始。一條條小魚就如同脫韁的野羊,像箭一般沖了出去,眨眼功夫,就有一條小魚已經(jīng)繞了回來。它們就這樣一圈圈地跑著,最后還是色彩斑斕的小魚奪了冠。
我還看到了很多很多:一條小魚躍出了水面,一群魚兒爭著魚食,藍(lán)色的小魚趴在巖石上休息……我就這樣悠悠忽忽看了一個晚上,直到媽媽叫我寫作業(yè),我才如夢初醒,開始執(zhí)筆寫作文。
我多想變成一條小魚,和魚缸里的魚們一起歡快的玩耍!
共享九年級篇十
她,是一名普通的人民老師卻用她那平凡而高尚的行為讓我肅然起敬,在我的腦海中揮之不去,并深深地打動著我。
有一天,我上學(xué)時,在二樓的樓梯口處,看見了一位中年女老師。她微胖的身材,齊耳的短發(fā),整潔的著裝,讓人感覺十分利落。一雙炯炯有神的眼睛里卻滿是慈愛的目光。
我繼續(xù)地在這位老師的旁邊走著。突然,這位老師停了下來??赡苁锹耘值脑?,她吃力地彎下腰。我以為她是在系鞋帶,也沒有多想什么,就從她的身邊走了過去。可是,就在我走過的那一剎那,我不經(jīng)意地低了一下頭,發(fā)現(xiàn)她竟是在撿地上的紙屑!這位老師的步履匆匆,但是她只要看到地上的垃圾就彎下腰,吃力地?fù)炱饋怼N蚁耄航裉炜赡苁沁@位老師值日吧。
不料,第二天,我又在樓梯口碰到了她,她仍舊步履匆匆,仍舊吃力地彎下腰撿地上的紙屑和垃圾。
這件事情已經(jīng)過去了很久了,可是在我的心里卻留下不可抹去的記憶?,F(xiàn)在,每次看見紙屑,我就想起了那個吃力的身影,就禁不住彎下腰去,把垃圾撿起來,放進(jìn)垃圾桶里。
以前,看到紙屑,也許是因?yàn)闀r間緊迫,也許是懶惰,也許認(rèn)為這是一件微小的事情,從來沒有彎下腰撿起過。但,這位老師給我上了倍感生動的一課!老師用她的文明行為深深地感動著我,不斷地提醒著我:做一個文明的人!
共享九年級篇十一
一眨眼的時間,兩年就過去了,想起兩年前剛踏入18班的時候,心里其實(shí)挺害怕的,但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里,有我辛勤的汗水,也有委屈的淚水,當(dāng)然,也少不了陽光般的笑容。現(xiàn)在,我就要步入初三的教室了!
“初三”,這個讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦,我是早就從學(xué)姐們回答這個問題時的表情就了解到了。升入初三,將會有更加多的考試,更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè),他們就像一座大山,壓得讓人喘不過氣來。但是,無論初三的生活有多么的枯燥無味、學(xué)習(xí)任務(wù)有多么的繁重,無論再苦再累,我都會堅(jiān)持下去,決不松懈。我要抓緊這一年的時間,決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負(fù)老師和父母的希望,更是為了自己更美好的將來!
當(dāng)然,上帝給我們每個初三學(xué)子的時間都是一樣的,想要笑到最后,關(guān)鍵在于你如何珍惜時間,如何把握時間,如何利用時間。所以,我們要利用好這個暑假——首先,制定一個明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個航標(biāo),它能指引我們前進(jìn)的方向。其次,我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒,去科學(xué)地合理安排時間、利用時間。懂得支配時間的人,就能事半功倍,而虛度時間的人,往往只能事倍而功半。當(dāng)然,我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號打交道,用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難!
我的腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一些畫面:老師在講臺上講課,全班寂靜的奮筆疾書;下課后沒有喧鬧的教室,沒有女生追逐打鬧的身影,只有筆寫字的刷刷聲;老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅诎寤蛟S這就是初三的生活吧!
其實(shí)初三的生活是積極的、有趣的;學(xué)習(xí)的緊張、競爭的激烈是鍛煉我的好機(jī)會。我想對自己說:堅(jiān)守自己的目標(biāo)和信仰,勇敢的走下去,風(fēng)雨過后,又是一片艷陽天!
在電視劇中,??吹皆S多學(xué)子拿到大學(xué)錄取通知書,臉上洋溢著燦爛的笑容,我的內(nèi)心也澎湃不已。我多么希望,有朝一日,那個拿著錄取通知書的是我?,F(xiàn)在,我要將羨慕化作自己勇往直前的動力。為了更輝煌的明天,我一定要加倍努力!
初三年級,我來了!
共享九年級篇十二
每天都是忙忙碌碌,但卻很開心。中午放學(xué)看到樓道涌涌往下走著的,而自己卻和同學(xué)悠哉悠哉。
學(xué)校食堂的中午有五千多人用餐,隊(duì)伍排列得很長,吃飯時間短,有時還打不到飯,中午的食堂特別麻煩,人多,很鬧,還很熱。足以讓我的心情變得特別煩躁,而這種獨(dú)特的規(guī)定改變成了一種獨(dú)特的現(xiàn)象。
“下課啦,休息……”像幼稚園的放學(xué)鈴聲,鈴聲還沒響完就已經(jīng)有人奔向食堂了,速度極其怪異,后面的人也追趕,猶如那人后面追趕的是一群惡狼,前面的是最美味的午餐。
緩緩前行,看著原本寬闊的柏油路上,涌滿奔跑的人,像自己走在時間的洪流里,明明只走了小段路,可所有的都早已變得滄海桑田,物是人非了。
坐在食堂里吃飯午餐,竟有點(diǎn)食之無味,不知自己怎么了,只有微冷的米飯順著食道滑下的感覺。
每天中午都有人急速奔向食堂,被我簡稱為奔飯,這是一種特色,也是一種制度的體現(xiàn),我并不喜歡這種體現(xiàn)。
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共享九年級篇十三
我的爸爸曾是解放軍軍樂團(tuán)的演奏員,我的哥哥解放軍藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后,現(xiàn)在也在軍樂團(tuán)工作。我的理想,就是也能像爸爸和哥哥那樣,以優(yōu)異的成績考上“軍藝”,不同他們的是,將來我想成為一名“軍旅”作曲家。
為了我的理想能實(shí)現(xiàn),我付出的辛勤和汗水要比我的同齡人多。同齡的孩子們,在做完作業(yè)后,可以在院子里瘋玩兒、看電視、玩游戲??墒俏彝鎯旱臅r間和他們比起來,實(shí)在是少得可憐。學(xué)作曲必須要會彈鋼琴,在我五歲那年,爸爸給我請了專業(yè)的鋼琴老師,上門教我學(xué)彈鋼琴。從此,我就跟音樂“干”上了。除了學(xué)習(xí)文化課以外,每天還要練鋼琴。
為了讓我的“音準(zhǔn)”更加準(zhǔn)確,對音樂內(nèi)行的老爸讓我多“摸”樂器。在我七歲那年牙剛長齊,就被“逼”成了爸爸的學(xué)生,跟爸爸學(xué)習(xí)吹單簧管兒。每天除了正常上學(xué)以外,晚上要堅(jiān)持練習(xí)鋼琴一小時,單簧管兩個小時。然后還要寫作業(yè)、復(fù)習(xí)功課,晚上經(jīng)常睡得很晚。
我的爸爸教學(xué)很認(rèn)真,對我的要求更加是嚴(yán)上加嚴(yán)。他既是“老師”又是“陪練”,無論是彈鋼琴還是吹管兒,只要我某個音節(jié)出了差錯,或者是節(jié)拍稍微有些不穩(wěn),他就會給我加碼,讓我反復(fù)練習(xí),無論我聯(lián)系的有多么苦多么累,他從不會心慈手軟,其“結(jié)果”直到他點(diǎn)頭為止。
一次,我在練習(xí)作曲家“韋伯”的《引子、主題與變奏》這首曲目時,引子、主題部分練習(xí)的很認(rèn)真,順利地過了老爸的關(guān)。因?yàn)榍娱L的原因,我吹得有點(diǎn)兒累了,在變奏的部分,我沒有嚴(yán)格認(rèn)真的對待,看錯了一處的“升降號”,調(diào)式吹錯了。本來想偷個懶,就沒有重新反過來練習(xí)。誰知就因?yàn)槲疫@小小的“偷懶”犯下的丁點(diǎn)的錯誤,卻我遭到了“黑臉老爸”的重罰,罰我把變奏部分練習(xí)了10遍。當(dāng)時吹得我是口干舌燥,滿身大汗淋漓。我真是啞巴吃黃連,有苦也難言啊!罰就罰了唄,還美其名曰的給自己找了“懲罰人”的理由,說是因?yàn)槲覒B(tài)度不端正,想蒙混過關(guān)。所以,有了那次的教訓(xùn),為了盡量避免被爸爸“罰”,我練習(xí)彈琴和吹管兒的時候,自然就不敢不專心了。
從我心中有理想的那一刻起,我就有了奮斗的目標(biāo)。我把實(shí)現(xiàn)理想當(dāng)成我前進(jìn)的動力,讓它時刻推動、激勵著我努力地學(xué)習(xí),刻苦地練習(xí)專業(yè)。在我學(xué)習(xí)音樂的七年里,再苦再累,我都沒有退縮過,并且,我還要堅(jiān)持不懈地走下去。將來的我,一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想,成為一名優(yōu)秀的“軍旅”作曲家。
共享九年級篇十四
10.4:爸爸、媽媽和我一起去包頭樂園游玩。
到了包頭樂園,首先展現(xiàn)在眼前的是一個湘降落傘一樣大的氣球,高高地飄在空中,足有20米高,上面還有兩個可以做人的椅子。我和一個小姐姐上了大氣球,大氣球滿滿的升向高空。開始我還有些害怕,慢慢地,便不怎么怕了。當(dāng)氣球停在高空中時,我向遠(yuǎn)方望去,整個游樂園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽,簡直就像玩具娃娃一樣。
接著,我又玩了“嫦娥奔月”,你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費(fèi)車,系好安全帶,小飛車順著一個封閉的圓形滾筒一直向上行駛,最后到達(dá)大約10米高的頂部,然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因?yàn)槲业纳眢w又瘦又小,所以在座位上左搖右晃,感覺整個人都要被扔出去了。
之后,我玩了這里最刺激的車乘項(xiàng)目—過山車,車速飛快,上下飛騰,左右搖擺。人們大聲尖叫,有的還嚇哭了。我呢,還算勇敢,沒哭,所以,下來之后,媽媽叫我“妞大膽”。
除此之外,我還玩了“一波三折”,“星轉(zhuǎn)斗移”,“太空漫步”,“自旋滑車”和“豪華波浪”,每一種都充滿刺激,充滿驚險。
包頭樂園給了我無限的歡樂,和我一起度過了一個難忘的國慶節(jié)。
共享九年級篇十五
我有一個朋友,它身穿一身銀裝,但是肚子卻是翠綠色的,還有整整齊齊的兩排牙齒。它是誰呢沒錯,就是口琴!
從小學(xué)三年級起,口琴就時時刻刻伴隨著我,我好口琴簡直是知心朋友。除了在學(xué)校上音樂課,在家里也不例外。
閑這無聊的時候,能夠拿起口琴吹一吹,聽著自己吹出一首首優(yōu)完美聽的曲子,也是一種享受,甚至還有一種成就感。
在爸爸媽媽沒事干的時候,也能夠?yàn)樗麄儷I(xiàn)上一首曲子,看著爸爸媽媽陶醉在其中,聽著他們的嘖嘖稱贊聲,心里別提有多開心了!
有時候,我也會躺在躺椅上悠閑自得的在陽臺上吹吹口琴。吹著吹著,鄰居家的小孩伸出頭來朝我豎起大拇指。走到樓下,小伙伴們問我有沒有聽到口琴聲,還說挺好聽。那時候我會自豪地說出是我的杰作。那時候他們會目瞪口呆,隨之拍拍我的肩,說:“想不到嘛!”我也會回敬一句:“那是!”
我覺得,幫我的朋友洗澡也是一件快樂的事。脫下銀裝,露出金*的一排音健。原先它不光外表美,心靈也很美。用毛絨刷輕輕為他刷洗,看著它漸漸亮堂起來的身體,心里別提有多開心了!
洗完了,看著它富有光澤的外表,我相信我好它會一向在一齊,明白永遠(yuǎn)!
共享九年級篇十六
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者。蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠言之路也。
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇?,曉暢軍事。試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣。愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣!先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!
今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。
望江南唐溫庭筠。
梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
漁家傲秋思北宋范仲淹。
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平崗。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
武陵春南宋李清照。
風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之南宋辛棄疾。
田家少閑月,五月人倍忙。夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃。婦姑荷簞食,童稚攜壺漿,相隨餉田去,丁壯在南岡。足蒸暑土氣,背灼炎天光,力盡不知熱,但惜夏日長。復(fù)有貧婦人,抱子在其旁,右手秉遺穗,左臂懸敝筐。聽其相顧言,聞?wù)邽楸瘋<姨镙敹惐M,拾此充饑腸。今我何功德,曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石,歲晏有余糧。念此私自愧,盡日不能忘。
月夜唐劉方平。
晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花照驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。
卜算子詠梅南宋陸游。
驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥輾作塵,只有香如故。
破陣子宋晏殊。
燕子來時新社,梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。
簌簌衣巾落棗花,村南村北響繅車,牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲門試問野人家。
醉花陰南宋李清照。
薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗櫥,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。
南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南宋辛棄疾。
驪山四顧,阿房一炬,當(dāng)時奢侈今何處?只見草蕭疏,水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚,贏,都變做了土;輸,都變做了土。
朝天子詠喇叭明王磐。
喇叭,嗩吶,曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻,全仗你抬聲價。軍聽了軍愁,民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家,吹傷了那家,只吹的水盡鵝飛罷!
共享九年級篇十七
今天下午,我準(zhǔn)備好罐子和小鐵箱,約上李姝佳和琪琪,一起去濱河公園抓蝌蚪。
我們先圍著公園“偵查”了一番,看看哪兒有我們要找的目標(biāo)。
走到小橋邊的時候,我們看見了一位老奶奶帶著三四個孩子在抓蝌蚪。我們呆在那兒看了一會兒,發(fā)現(xiàn)并沒有幾只蝌蚪,就是有也很難抓。于是,我們就不和他們爭了。
快走到我們剛進(jìn)來的時候看見的那條小河那兒,李姝佳看見了一只小蝌蚪,可我們抓了很長時間也沒有抓到。于是,我們就跟上了它。
“哇!”隨著李姝佳的叫喊聲,我們便知道她看見了一支龐大的“蝌蚪團(tuán)體”。
這里的蝌蚪可真多呀!我的腳踩到一塊石頭上,用雙手一摸,“??!”我不由地叫了起來。我摸到了一群光滑的蝌蚪!我趕緊“雙手齊下”,一抓就有五六只蝌蚪。我們這三個人,不用安排就知道自己該干什么。我現(xiàn)在水下摸蝌蚪,然后把抓到的蝌蚪給李姝佳,最后,李姝佳把這些蝌蚪傳送到在小鐵箱旁邊的琪琪手中,讓琪琪把它們放到小鐵箱里……我們忙活了一陣,便知道了這其中的規(guī)律,抓起來也就好抓多了。我在石頭右邊摸了一會兒后,它們就轉(zhuǎn)移到了石頭左邊,然后又游到了石頭后邊……最終,它們游到了其他地方,追不上了。
這個下午,真是一個有趣的下午啊!我們回家后,給小蝌蚪安了一個家。然后又說了數(shù)一共有幾只。你們猜,我們一共抓了多少只蝌蚪?哈哈,猜不到吧!告訴你們吧,一共有124只蝌蚪!
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