教案的使用應(yīng)該靈活多樣，教師可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案中的教學(xué)資源應(yīng)該豐富多樣，可以通過多種媒體和工具呈現(xiàn)。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇一
1、整隊：
中隊長：（1）全體就坐（2）各小隊匯報人數(shù)。
2、小隊長報告給中隊長、中隊長報告給輔導(dǎo)員。
小隊長：報告中隊長，我小隊?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，報告完畢！
中隊長：接受你的報告！
中隊長：報告輔導(dǎo)員，本班應(yīng)到36人，實(shí)到36人，報告完畢，請輔導(dǎo)員指示！
輔導(dǎo)員：接受你的報告、活動可以開始，預(yù)祝你們的活動取得圓滿成功！
3、中隊長：全體立正、唱隊歌。
4、中隊長：請坐。
二、主題活動：
中隊長：首先，讓我們掌聲有請劉唐林同學(xué)和我一起來主持本次班隊活動！
（一）開場白。
主持人甲：親愛的隊員們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
主持人乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
主持人甲：我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持人乙：每個人都應(yīng)該從小講文明，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。
合：“與文明手拉手”主題隊會現(xiàn)在開始！
一：詩歌朗誦《歌頌文明》。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹。
主持人乙：我們是21世紀(jì)的文明人。
主持人甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。
主持人乙：請聽詩歌朗誦《歌頌文明》。
二：不文明行為采擷。
主持人甲：這詩歌，是讓我們從小就學(xué)會講文明懂禮貌，做一個人見人愛的好學(xué)生?？晌抑牢覀儼嗌嫌泻芎猛瑢W(xué)在校園里，生活里有許多不文明的行為。
主持人乙：對，其實(shí)我們曾經(jīng)都有過的不文明行為，也有過讓人難堪的時候?，F(xiàn)在就讓我們勇敢的說說自己平時的不文明行為吧！
三、表演唱《假如我是……》。
主持人乙：看來，現(xiàn)實(shí)生活中，我們同學(xué)的不文明行為還真不少，我相信很多同學(xué)都有自己的不足之外，但他們能勇敢地自我批評，請把掌聲送給勇敢的他們！
主持人乙：文明禮儀讓我們歡聚在這舞臺上，文明就在你我的生活里。說到這里，有幾位特殊人物今天也來到了這里！瞧，她們來了！
四：演講《和諧校園需要你我》。
甲：說到文明，我們再熟悉不過了。
乙：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識。
主持人乙：和諧的校園絕對需要你我的良好行為。
主持人乙：請聽演講《和諧校園需要你我》。
五、小品《小事中的惡行》。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：是的，下面請同學(xué)們欣賞小品《小事中的惡行》。
主持人甲：看完們精彩的表演，我們受到了很大的教育，剛才的同學(xué)從社會、學(xué)校、家庭3個方面向同學(xué)展現(xiàn)的不道德的行為應(yīng)該說都是一些小事。但大家覺得這些所謂的小事產(chǎn)生的不良影響及其后果都是小的嗎？如果十三億中國人每人都隨手丟張紙，丟個飲料罐產(chǎn)生的會是怎樣的嚴(yán)重后果？因此，我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的小事做起。
三、集體拍手兒歌《文明禮儀在心中》。
主持人甲：文明禮儀不是口頭上說說而已，重要的是我們在日常生活中要怎樣去做。
主持人乙：要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，談吐時要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。
主持人甲：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到（讀）：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護(hù)公共財物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭做一個語言凈、行為美的好學(xué)生。
四、齊唱。
主持人乙：你說的真好，有一首歌說的更好呢！讓我們一起來唱響《文明在哪里》。
五、中隊長帶領(lǐng)集體宣誓。
主持人甲：隊員們甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。更增強(qiáng)了我們呼喚文明的決心。讓文明之花在我們中隊長盛不衰。我們要來作下一份承諾。讓我們一起宣讀。
全體起立立正。
請跟我宣誓：
六、輔導(dǎo)員講話。
主持人乙：請坐，下面請輔導(dǎo)員講話。
主持人（合）：《與文明手拉手》主題隊會到此結(jié)束，全體起立，退場！
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇二
1.知道乘車要講文明，懂得文明乘車的一些基本規(guī)則。
2.愿意遵守文明乘車的規(guī)則，學(xué)做文明的小公民。
3.能根據(jù)教師的提問，大膽且較為連貫地表達(dá)自己的想法。
故事視頻圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片。
一、問題引出，激發(fā)興趣。
二、傾聽故事，初步判斷角色行為。
（1）聽了這個故事，你覺得有哪些不文明的行為？（上車爭先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴）。
小結(jié)：是呀，小花狗上車排隊，在車?yán)镞€給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學(xué)習(xí)。
三、自由討論，引發(fā)領(lǐng)悟。
（1）提問：除了故事中說的，你覺得文明乘車時還應(yīng)該做到哪些?
（2）幼兒自由討論。（排隊、不在車子里跑來跑去……）。
四、整合文明乘車的經(jīng)驗(yàn)。
師：剛才小朋友說了許多關(guān)于文明乘車要注意的事情，是呀，公交車上有許多人，是公共場所，我們在坐車的時候要講文明不能影響其他人。
上車時：
1.前門上車，排隊不擁擠；
2.主動刷卡或投幣。
在車上：
1.一人一位，不隨便占座位；
2.不在車廂內(nèi)走來走去；
3.不大聲喧嘩；
4.不在車內(nèi)亂丟垃圾；
5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
下車：后門下車，不推擠。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.觀看視頻圖片，判斷行為對錯。
我們小朋友知道的文明乘車的注意事項可真不少呢！可是還有很多人沒有做到文明乘車，我們一起來看看，他們做的對嗎？（播放乘公交的視頻圖片）。
2．圖片分類，深化體驗(yàn)。
（1）圖片分類。
小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片，請你看一看，如果你覺得是文明的乘客就請你把圖片貼到笑臉這一欄，如果是不文明的乘客，請你把他貼到哭臉這一欄。
（2）共同檢驗(yàn)。
我們來看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他們排隊上公交車、給老人讓座......真文明。
在公交車上吃東西、大聲喧嘩......不文明。
六、延伸活動。
生活中除了乘車要講文明，還有許多事情也要講文明呢！請你們想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇三
通過本次主題班會使同學(xué)們了解校園中存在哪些不文明的行為，使同學(xué)們充分認(rèn)識到培養(yǎng)良好文明習(xí)慣、增強(qiáng)文明意識的重要性。同學(xué)們要在生活與學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)文明意識，用精神引領(lǐng)行動，做到講文明、知禮儀，為和諧校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量。同時以倡議書的形式讓同學(xué)簽名，增強(qiáng)文明意識，與校園不文明現(xiàn)象說不。
1了解生活中常見的陋習(xí)。
視頻、競答、游戲、測試等。
導(dǎo)入班主任：在班會課開始之前，我們先來猜一個謎語。猜猜看。
我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。（習(xí)慣）。
行為決定想習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。禮儀是一種修養(yǎng)、一種氣質(zhì)、一種文明、一種親和力，它是人際交往的通行證。一個人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始，那么如何培養(yǎng)我們的文明禮儀？讓我們一起走進(jìn)13財會精英《告別陋習(xí)走向文明》主題班會，有請我們今天的支持人泮依婷、王夢楠。
一、認(rèn)識陋習(xí)。
主持人泮、王自我介紹。
主持人泮：陋習(xí)：是一種粗魯、丑陋、不文明的壞習(xí)慣，也是一個民族文明評估的量度，陋習(xí)屬于社會公德的層面。
主持人王：我們生活中會有哪些陋習(xí)呢？我們看一個小視頻《地鐵站的調(diào)侃》播放視頻。
主持人泮：這只是生活的一角，讓我們再看幾組圖片展示圖片。
主持人王：如果這些還不夠，再讓我們看看我們的國人的最高境界。
王：中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，這些頗有“中國特色”的“行為藝術(shù)”，讓天安門淚流滿面?。。?！
泮：看完了上面的“美照”后，你們有什么感想呢？或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！那么作為中學(xué)生的我們，這里是不是也有你的影子呢？王：好多同學(xué)也許都不好意思講，那我們就通過下面的游戲來走進(jìn)大家的內(nèi)心世界吧。
二、檢驗(yàn)陋習(xí)。
（一）游戲:真心話大冒險。
游戲規(guī)則：主持人給出兩個題目，通過兩組抽簽的方式，讓學(xué)生回答給出的問題。第一次抽學(xué)號，第二次抽題目,說出一點(diǎn)加一分。得分高者給予一定的物質(zhì)獎勵。
1.作為中學(xué)生，你有哪些陋習(xí)？
2.你的同學(xué)或朋友有哪些陋習(xí)？
（二）測試：你是一個文明的人嗎？（2分鐘）。
（1）你平時走路撞到人，有道歉嗎？a.常說b.很少說c.不說。
（2）升國旗時，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？a.能b.有時c.不能
（3）進(jìn)老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？a.是b.有時c.不。
（4）你在家經(jīng)常將一些力所能及的小事推給父母做？a.是b.有時c.不。
（7）在公共場所購物購票時，你能按順序排隊嗎？a.能b.有時c.不能。
（8）你與別人約會時會遲到嗎？a.經(jīng)常b.有時c.不會。
（9）在車上遇到孕婦老人你會主動讓座嗎？a.經(jīng)常b.有時c.不會。
（10）如有同學(xué)有些瑣事麻煩你，你會幫助他嗎？a.會b.有時c.不會。
說明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。
分?jǐn)?shù)為30－24分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認(rèn)真對待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系不錯，是個比較受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你都不拘泥于“小節(jié)”，距離文明人還有很大的發(fā)展?jié)摿?，加油！?。?/p>
三、陋習(xí)危害。
分組討論主持人給出的9個題目，分組討論，組長給出正確答案，回答正確的加分，分高者勝，時間3分鐘。
迷走神經(jīng)仍在過度興奮之中，容易因食欲亢進(jìn)而肥胖。
2.不吃早餐。嚴(yán)重傷胃，使你無法精力充沛地工作，而且還容易“顯老”。
3.隨地吐痰。痰中藏有成百上千種細(xì)菌、病毒、真菌、支原體等。隨地吐痰可以傳播流感、非典、流腦、肺結(jié)核、等多種疾病。
4.亂扔垃圾倒污水。有病菌在滋生的垃圾里繁殖，特別是變質(zhì)的食物里面病菌更多，很容易致病。
5.睡懶覺。它可是身體健康的“死對頭”。睡懶覺使同學(xué)們的大腦皮層抑制時間過長理解力和記憶力減退、免疫功能下降等。
6.伏案睡覺。會傷害眼睛；加重心臟負(fù)擔(dān)；伏案午睡也會因頭部壓迫雙臂，影響血液循環(huán)和神經(jīng)傳導(dǎo)，導(dǎo)致手臂麻木、刺痛。
7.翹二郎腿。會使腿部血流不暢，影響健康。將來很有可能成為靜脈瘤、關(guān)節(jié)炎、神經(jīng)痛等病癥的患者，尤其是腿長的同學(xué)，還很容易得靜脈血栓呢！
8.瞇眼睛看東西。習(xí)慣性瞇眼會使眼肌疲勞、眼花頭疼，等你長大了眼角還會有很多的魚尾紋。尤其影響女性的美麗。
9.玩手機(jī)。研究證明，手機(jī)輻射會對青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)?，配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會明顯下降。同時，手機(jī)還會使聽覺受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。
（一）全班宣誓。
從我做起！從現(xiàn)在做起！從內(nèi)心做起！我要告別陋習(xí)！
用文明打開知識之窗！用文明鼓起上進(jìn)之帆！我文明，我光榮！我文明，我成功！
（二）簽訂倡議書。
主持人將事先擬好的倡議書讓全班同學(xué)簽名倡議告別陋習(xí)。
五、作業(yè)。
寫一篇關(guān)于文明禮儀的周記，談?wù)剬Ρ敬伟鄷n的認(rèn)識。
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇四
1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀。
2、知道節(jié)約資源國策、保護(hù)環(huán)境國策；
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；
4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過程與方法。
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識，主動參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價值觀。
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和_。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生態(tài)文明建設(shè)。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入。
導(dǎo)入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題。
二、目標(biāo)展示。
三、自主學(xué)習(xí)。
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升。
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）。
（一）我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀。
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
（二）針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
1、堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇五
一、歌曲導(dǎo)入：
3.學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會主題“生態(tài)文明，從我做起”。
二、環(huán)保知識小競答：
本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵法，對各組成員各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，積分進(jìn)入本組總分。
1.同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎?“6月5日?！?/p>
2.那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢?“共建生態(tài)文明，共享未來”
3.誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來”呢?同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
4.教師小結(jié)：從同學(xué)們的談話中，我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。
三、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：
1.教師配樂朗誦《人類，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。2.學(xué)生討論交流感受。
學(xué)生討論交流，最后總結(jié)：如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
四、我們的環(huán)保宣言：
1.現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻，那么，我們應(yīng)該怎么做呢?請大家認(rèn)真思考，制作一份“綠色決心書”，寫下自己的環(huán)保誓言。2.師生共同評價同學(xué)制作的“綠色決心書”。
五、課堂小結(jié)：
時間過得真快，我們的班會課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動才剛剛開始，讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時刻提醒自己，互相監(jiān)督，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧!
附：
《要讓星空閃亮》歌詞。
一個希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴著鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態(tài)文明最美樂章。
一起努力編織希望，開創(chuàng)生態(tài)文明課堂，要讓遼闊的藍(lán)天上，處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導(dǎo)暢想，開啟生態(tài)文明之窗，要讓環(huán)保信念之光，點(diǎn)燃希望放飛夢想。
一個希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴著鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態(tài)文明最美樂章，生態(tài)文明最美樂章。
《人類，你將走向何方?》原文。
我看到，天空中飄落著滾滾黑煙;我聞到空氣中彌漫著濃重的汽油味;我聽到，隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道，這是人類發(fā)展的必然結(jié)果?？墒侨祟惏?你真要走向這不歸路?我不知道，你們是否知道倫敦的大霧?我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬著一切?你們不曾知道曾經(jīng)有一個巴比倫王國還有一個被埋在黃沙下的樓蘭嗎?人類啊!你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源。可是，可是這是一條不歸路啊!
誠然，無人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里;無人愿意放棄電燈，點(diǎn)著煤油燈度過漫漫長夜;無人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕路，不僅如此，絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價。
一位美國人說：“我們遇到了敵人，這個敵人就是我們自己?！蔽覀兛撤ピ忌郑覀兿蜷L江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這是人民對物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河，逼瘋了長江，終于把淮河染成黑色，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長指標(biāo)，不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚都無法生存，那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流。
地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光?！边@一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類對大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來得及體會萬物之靈長的勝利，就匆匆迎來了大自然瘋狂的報復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空??人與自然的搏擊，人的貪婪和短見注定了人類將輸?shù)酶鼞K!
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇六
4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過程與方法。
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識，主動參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價值觀。
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和_。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生態(tài)文明建設(shè)。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入。
導(dǎo)入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題。
二、目標(biāo)展示。
三、自主學(xué)習(xí)。
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升。
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）。
（一）我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀。
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
（二）針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
1、堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；
2、堅持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。
（三）生態(tài)文明的內(nèi)涵、意義。
內(nèi)涵：
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對待自然，拒絕對大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。
意義：生態(tài)文明建設(shè)的意義：是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計。
（四）中國特色社會主義現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
國家：
1、堅持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
2、堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。
3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策。
4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系。
5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費(fèi)模式。
社會：
1、加強(qiáng)社會監(jiān)督。
2、建立廣泛的公眾參與制度。
3、樹立良好的社會氛圍。
企業(yè)：加強(qiáng)技術(shù)革新，節(jié)能減排降耗。
個人：
1、樹立生態(tài)文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應(yīng)低碳生活，節(jié)約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費(fèi)觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費(fèi)。
（六）建設(shè)美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們該如何保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)。
設(shè)計說明：充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組討論中開拓自己的思維，學(xué)會傾聽，鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識到“建設(shè)美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測反饋。
通過習(xí)題，檢測學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑。
六、教學(xué)后記。
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇七
1.學(xué)會設(shè)置幻燈片切換效果。
2.學(xué)會使用鼠標(biāo)右鍵來控制幻燈片的播放。
通過向同學(xué)介紹禮儀，培養(yǎng)同學(xué)們的社會公德心。
通過鼠標(biāo)右鍵控制使在播放演示文稿時與演講同步。
幻燈片的播放與演講相配合。
一、激趣引入。
二、幻燈片切換。
師：幻燈片中的對象可以設(shè)置動畫效果，那幻燈片能有效果嗎？
讓學(xué)生猜一猜到哪兒設(shè)置幻燈片的切換效果。
學(xué)生嘗試。
學(xué)生示范演示幻燈片切換的設(shè)置方法。
學(xué)生觀看設(shè)置幻燈片切換效果的演示文稿。
討論如何使效果恰當(dāng)利用。
三、宣傳交流。
小組交流演講的要求。
小組相互演講，小組內(nèi)推選出一名。
在小組交流時教師出難題。如何回到上一張幻燈片，引出幻燈片播放控制。
學(xué)生嘗試，示范。
繼續(xù)交流。
教師引出繪圖筆。想提醒聽眾特別注意有什么好方法呢？
學(xué)生嘗試。
挑選幾名學(xué)生完整介紹禮儀。
學(xué)生評價。
教師總結(jié)。
四、小結(jié)。
本節(jié)課作為本學(xué)期期末測試的內(nèi)容。
學(xué)生對幻燈片的操作掌握較好。本學(xué)生總體印象：學(xué)生對所學(xué)的知識大部分能掌握，但技能欠缺，部分學(xué)生操作不熟練，特別是漢字輸入，大部分學(xué)生存在問題。這可能和教材的編寫有一些關(guān)系，教材安排內(nèi)容較多，重知識，輕技能。一節(jié)課能完成任務(wù)就不錯了，很難擠出時間讓學(xué)生去訓(xùn)練打字。
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇八
1．知道就餐時要講文明、不吃獨(dú)食、不挑挑揀揀保持清潔、安靜就餐。
2．養(yǎng)成文明就餐的好習(xí)慣，作文明的好孩子。
幼兒用書；娃娃家玩具若干套；動畫“丫丫就餐”。
1．請幼兒說說自己在家的就餐情況。
提問：
(1)小朋友們，在家里你喜歡吃什么菜？
(2)在家里你不喜歡吃什么菜？
(3)假如今天媽媽做了你喜歡吃的菜，你會怎么做？
(4)假如今天媽媽做了你不喜歡吃的菜，你會怎么做？爸爸媽媽喜歡你這樣做嗎？
2．觀察幼兒用書第21頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識就餐時挑挑揀揀是不文明的行為。
3．觀看動畫，向幼兒展示文明就餐時的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文明就餐行為。
師：“就餐前，丫丫是怎么做的？”
師：“就餐時，丫丫是怎么做的？”
師：“就餐后，丫丫是怎么做的？”
請全體小朋友表揚(yáng)丫丫：“棒棒棒，丫丫真棒。”
4．角色游戲：娃娃家。學(xué)習(xí)丫丫小朋友的文明就餐行為。
5．欣賞兒歌《文明就餐人人夸》。
在日常就餐時，注意提示幼兒文明就餐。
幼兒能分辨就餐時，誰做得好，誰做得不好。但很難用于生活中，通過活動，幼兒已經(jīng)認(rèn)識到了就餐文明是一種習(xí)慣，要從小養(yǎng)成這種習(xí)慣。角色游戲時，幼兒很投入，扮演的如同丫丫的一家。
本活動突出“做中學(xué)”的教育理念，使幼兒在“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”活動中、在探究中嘗試保護(hù)環(huán)境、爭做環(huán)境小衛(wèi)士；在“一起玩更快樂”中與同伴分享玩具；在“玩具的家在這里”活動中學(xué)習(xí)整理玩具；在“文明就餐”活動中學(xué)習(xí)正確飲食，文明就餐，這將有助于幼兒良好文明行為習(xí)慣養(yǎng)成。
教學(xué)活動是雙邊活動，只有將教與學(xué)結(jié)合起來才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本系列活動中注重了師幼互動、生生互動，幼兒在活動中獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)。
教師在組織幼兒給玩具找家時分組進(jìn)行，可使活動活而不亂、秩序井然。
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇九
針對部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象，以討論的方式對學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育，增強(qiáng)班級學(xué)生的文明意識。
二、活動準(zhǔn)備。
1．召開班委會，分析班級情況，確定班會主題。
2．將班會的主題告訴全體學(xué)生，請學(xué)生進(jìn)行思考并作一些材料上的準(zhǔn)備。
3、小品《香蕉皮的故事》。
4、詩歌朗誦。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：(出示圖片）同學(xué)們，你們看，這就是我們的學(xué)校，她美嗎？（美）誰來說一說我們的學(xué)校美在哪里？這么好的環(huán)境，是我們大家共同學(xué)習(xí)，共享快樂的家園。
師：每當(dāng)你漫步在校園中的時候，看見滿地的垃圾，想必會皺起眉頭吧?？赏瑫r，你卻不一定想到，也許就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的壞習(xí)慣給校園添加了一份臟亂；更不一定想到，自己應(yīng)該彎下腰，撿起這份臟亂。其實(shí)我們每個人，何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗？只是很多人還沒有意識到，打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。
九、小品欣賞。
師：,現(xiàn)在讓我們來看一個環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
【甲生】“今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]。
【乙生】“哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮？
[見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]。
”?這香蕉皮是你扔的吧?“。
【甲生】”這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢?“。
【乙生】”別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢！?“。
【甲生】”對,是我扔的,那又怎樣？?“。
【甲生】”哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長眼睛的！“。
【甲生】”我走了,“[繼續(xù)往前走]。
”哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德？?“。
【甲生】(后悔樣子)”我知道錯了,我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。
【乙生】“那才像個文明學(xué)生,走,上課去?！?/p>
師：看了這個小品,你知道了什么？
師：在許多人眼中，彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事，可這樣想真是大錯特錯了。因?yàn)檫@本是一件我們應(yīng)該做到的光榮的事。當(dāng)你撿起垃圾時，就會發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗(yàn)的喜悅：原來我很愛自己的校園；當(dāng)你撿起垃圾時，從你身邊走過的同學(xué)也許會來幫你，也許會想到：我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，也為校園的環(huán)境獻(xiàn)上一份力。以后的日子，你會發(fā)現(xiàn)校園中又多了許多彎腰的身影。這時無論誰見到這景象，都一定會露出最燦爛的微笑。你是否也會感到欣慰而自豪：你看，我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環(huán)境而努力。
師：因?yàn)樾l(wèi)生工作關(guān)系著每一個人，所以請大家在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，積極主動做好衛(wèi)生工作，保持正確和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師：讓我們再來看一個小故事：
一個普普通通的早晨，一陣清風(fēng)掠過，卷起了地上一片薄薄的紙片，飛向了人行道邊的草叢。又是一股風(fēng)襲來一次又一次的，紙片飄起又落下，落下又飄起但是，無人過問.視而不見的從旁走過。就這樣，時間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動不動地躺在地上。突然間，一個十一歲左右的孩子彎下腰，伸出手去撿地上的紙片，卻被他的母親阻止了：“別碰！那太臟了。"孩子反駁道：“不，媽媽，我們不能因?yàn)榕屡K就懶得去撿；也不能因?yàn)槲覀冇屑笔露蝗?。這些都不能當(dāng)做推辭的理由，這些都使來自自己的內(nèi)心，一種文明和修養(yǎng)，彎個腰，動個手都不會浪費(fèi)我們多少時間因?yàn)槟侵皇菐酌腌娛鞘露眩疫€是去把它扔了吧！”母親聽了孩子的一番話，倍受感動臉上露出了慧心的微笑。
師：看完這個故事，我想問一問大家，為什么不是自己扔的也要撿起來呢？
師：為了校園衛(wèi)生我們應(yīng)該怎么做?
師：學(xué)校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑，也許是一件很不起眼的小事，一個很不經(jīng)意的小動作。但是它體現(xiàn)出的，卻是你高尚的品行、良好的習(xí)慣，你對班級、對校園的愛。當(dāng)你彎下腰撿起垃圾時，你的舉動會贏得同學(xué)們的尊敬和老師們的贊賞，更會感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來。文明就在身邊，人人都能做到。
師：我這里有有些事例，請你們判斷一下。
師：為了我們學(xué)習(xí)環(huán)境我倡議。
1、全校師生一齊來保護(hù)我們現(xiàn)有的樹木。
2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘渣廢物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。
3、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。
4、看到地面上有臟物主動撿起來。
5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。
6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”
7、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。
十二、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，今天的主題班會就要結(jié)束了。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識，從身邊小事做起，做一個文明學(xué)生。只有我們自己對社會負(fù)責(zé)，對環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。讓我們攜起手來，以實(shí)際行動共創(chuàng)一個美麗的綠色校園吧。
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇十
1、認(rèn)知和技能目標(biāo)：在情境感知、體驗(yàn)和游戲操作的活動過程中，讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀。
2、情感目標(biāo)：結(jié)合禮儀教育活動，升華主題，激發(fā)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)，人人爭當(dāng)文明小市民打扮美麗射洪的情感。
重點(diǎn)是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀。
難點(diǎn)是懂得做文明小市民。
1、創(chuàng)設(shè)硅化木國家地質(zhì)公園的場景和公共汽車場景。
2、攝像設(shè)備一套，現(xiàn)場為幼兒現(xiàn)場。
3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等。
(一)開始部分。
組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發(fā)去硅化木國家地質(zhì)公園游園。
(二)基本部分。
1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質(zhì)公園參觀。
(1)乘坐公共汽車(師引領(lǐng)與啟迪幼兒)。
(2)硅化木國家地質(zhì)公園參觀。
師對硅化木地質(zhì)公園進(jìn)行簡單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到果皮箱內(nèi)，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、觀看錄像回放，進(jìn)一步加深幼兒對基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。(放現(xiàn)場錄像，引導(dǎo)幼兒觀察)。
提問：
(1)孩子們，看見你們在做什么了嗎?
(2)咦!老師看見自己了，誰來告訴我，老師在做什么?
(3)這幾個寶貝是誰?你們在做什么?為什么要抓緊扶手?
(4)抱孩子的阿姨上車了，看看是哪個寶貝給老奶奶讓的座?
(5)在乘車的時候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助?
(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?
3、玩“爭做文明小能手”的游戲，鞏固學(xué)到的乘車禮儀以及環(huán)境保護(hù)禮儀。
4、主題升華，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，爭做文明小市民。
(三)、結(jié)束部分。
乘車回家，自然結(jié)束。
教學(xué)反思。
本次活動，我以新《綱要》為指導(dǎo)，分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)與新知識之間建立起有機(jī)的聯(lián)系，讓幼兒在互動式，直觀式、游戲式的教育活動中，自主學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，這四個環(huán)節(jié)中，我主要采用了以下幾種指導(dǎo)策略：
1、啟迪環(huán)節(jié)主要采用了;情境感知法、啟迪法。
通過模擬乘坐公車到硅化木國家地質(zhì)公園參觀的環(huán)節(jié)，讓幼兒情境感知真實(shí)的生活場景，在老師的引領(lǐng)與啟迪下做到遵守基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀，為后面活動做好鋪墊。
2、理解環(huán)節(jié)主要采用了錄像回放法。
這一環(huán)節(jié)中，主要采用了錄像回放的形式，讓幼兒觀看自己在乘車和進(jìn)食時的現(xiàn)場錄像，將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現(xiàn)在大家面前，通過老師的提問引導(dǎo)，孩子之間的討論、分析等方式，進(jìn)一步使幼兒加深對基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。
3、鞏固、升華環(huán)節(jié)中主要采用了游戲操作法。
活動中，我將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，通過“爭做文明小能手”的游戲，讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯與對，使他們不知不覺在游戲中鞏固了學(xué)到禮儀知識。最后，將禮儀知識的學(xué)習(xí)升華到了：激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，爭做文明小市民，保護(hù)城市環(huán)境的高度，使整個活動在高潮中自然結(jié)束。
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇十一
活動班級：小班?。
活動目標(biāo):。
1.知道圓形的名稱與基本特征。
2.能用身體表現(xiàn)圓形并辨認(rèn)生活中的圓。
3.體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。?。
活動準(zhǔn)備:?1.圓形卡紙一張2.生治中圓形物品的圖片ppt3.圓形物品（硬幣、水杯等）與非圓形物品（筆、尺子、本子等）。
活動過程:?。
教師:小朋友們看，老師手中的是什么??。
教師小結(jié):這張卡片的形狀叫圓形，今天我們一起來認(rèn)識一下圓形。?。
(一)幼兒感知學(xué)習(xí)圓形的特點(diǎn)。
教師:圓形有什么特點(diǎn)呢?請小朋友觀察，上來摸一摸，告訴老師你的感受。
教師小結(jié)：圓形沒有任何的角，邊緣光滑，順這邊它會滾，所認(rèn)圓形是圓溜溜的沒有角的圖形。
(二)幼兒用身體表現(xiàn)圓形。
教師：現(xiàn)在小朋友們認(rèn)識了圓形，老師請小朋友們用身體來表現(xiàn)圓形。
教師小結(jié)：手指可以圍成圓形，手臂合攏也是圓形，腦袋也是圓形，看來小朋友們都認(rèn)識了圓形。
（一）幼兒說出生活中的圓?。
教師:小朋友們想想生活中哪里有圓呢??。
教師小結(jié):生治中處處都有圓形，鬧鐘、輪胎、水杯、硬幣都是圓形。小朋友們的眼睛真雪亮。
（二）教師出示圖片，幼兒辨認(rèn)圖形。
教師：小明友來看看老師帶來的這些東西里有沒有圓形，在哪里？
教師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了生活中的圓。
教師：現(xiàn)在老師請小朋友們來玩一個游戲叫“圓形在哪里”，游戲的玩法是老師這里有許多東西，請兩個小朋友們上來找出示圓形的東西，誰找的又快又準(zhǔn)，誰就是小能手。
教師小結(jié)：小朋友們找的又快又準(zhǔn)，我們今天學(xué)習(xí)了圓形，發(fā)現(xiàn)了生活中的許多圓形，請小朋友們課后仔細(xì)觀察生活中的圓形。
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇十二
以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；通過活動使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造文明校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
1、使同學(xué)們認(rèn)識到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學(xué)們認(rèn)識到從小要學(xué)會做一個文明的人。
3、通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更好的方向發(fā)展。
時間：xx年9月3日。
地點(diǎn)：三年級四班教室。
（一）中隊長組織活動開始。
1、全體起立，各小隊匯報人數(shù)。
2、報告輔導(dǎo)員，原有隊員45人，45名少先隊員全部到齊。
3、中隊主題班隊會現(xiàn)在開始，同唱一首歌《祝?！?，調(diào)動全班同學(xué)參與活動的積極性。
4、宣布活動主題：文明禮儀我先行。
（二）欣賞故事。
2、主持人乙也講述了一個故事《尋求幫助的禮儀知識》，通過故事同學(xué)們知道了生活處處需要講文明，學(xué)會做一個文明的人。
（三）互動游戲。
2、同桌互動活動。請你向?qū)Ψ絾柭暫?。說說你受到別人的問好后，心情如何？
3、師生互動問好。
（四）尋找身邊不文明的.行為。
我國素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語。讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。
可在我們的身邊就有一些人不講文明，同學(xué)們請看我們的教室地面，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（不要亂扔紙屑；看到地面臟了主動打掃）。
請聽小樹在哭泣，我好痛，有人在傷害小樹，你怎么辦？（主動上前制止，并告訴他愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)）。
請看同學(xué)的表演。我生病了，媽媽帶我去看病需要向老師請假。該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）。
（五）成立文明禮儀互幫小組。
（六）文明禮儀兒歌朗誦《課上》上課齊問老師好，面帶微笑坐端正。專心聽講認(rèn)真學(xué)，不講話來不打鬧。發(fā)言應(yīng)該先舉手，得到允許再開口。同學(xué)回答仔細(xì)聽，認(rèn)真動腦勤思考?！墩n間》高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。課間活動做游戲，撞到身邊小同學(xué)。真心誠意賠個禮，認(rèn)錯先說“對不起”
（七）中隊輔導(dǎo)員講話同學(xué)們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明的小衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖?，有個別同學(xué)不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。做一個文明的小學(xué)生，我們該怎樣去做，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！
（八）活動結(jié)束主持人：我相信通過今天的活動，同學(xué)們已了解許多文明禮儀的有關(guān)知識，看到你們開心的樣子，我就知道你們一定能成為一個個文明的小學(xué)生?；顒印拔拿鞫Y儀我先行”到此結(jié)束。
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇十三
教室。
（略）。
（略）。
xxxx。
通過這次的班會，讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：語言上講文明；行為上講規(guī)范；生活中講衛(wèi)生；活動中講參與；集體中講團(tuán)結(jié)；待人上講禮貌；處事上講謙讓；時時處處講安全。同時培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個新時期講文明的孩子。讓學(xué)生們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識，并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明、懂禮貌，做一個文明的東莞人。
歌舞、有關(guān)文字圖片資料、講故事、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》片斷、針對本班的實(shí)際事例討論。
一、認(rèn)識古人的文明禮貌。
主持人葉淑敏：各位同學(xué)，上午好！華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)，德行的時候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。今天，距2010年8月8日還有51天，聽著奧運(yùn)會日漸臨近的腳步聲，我們自然無法讓自己做個靜止的旁觀者。讓我們共同參與――文明從點(diǎn)滴做起，讓我們做一個文明的東莞人！
（在老師與主持人的串聯(lián)詞中，注意文明禮貌用語的使用，既體現(xiàn)了本次班會的主題，又潛移默化地影響、教育著學(xué)生）。
主持人葉梓鋒：其實(shí)文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請我們班的.劉雅楠同學(xué)為我們講一個故事，讓我們來認(rèn)識一下古人的文明禮儀，聽完后要請同學(xué)們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。（劉雅楠講故事《劉備禮請諸葛亮》。之后讓學(xué)生們討論交流談自己的看法）。
二、介紹文明禮儀知識：
葉淑敏：尊師的禮儀：尊重教師是每一個學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點(diǎn)頭示意問好，或微笑行隊禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。
葉梓鋒：學(xué)生的形象禮儀：小學(xué)生處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā)、不染發(fā)。平時不留長指甲。
葉淑敏：對同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。
葉梓鋒：家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應(yīng)起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。
老師：相信經(jīng)過兩位主持人的介紹，同學(xué)們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀，這是我們的第一身份證。我們在與別人交往時不要言而無信，不要惡語傷人，出現(xiàn)問題及時溝通，消除彼此的矛盾。這就是同學(xué)們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來背誦《弟子規(guī)》中有關(guān)的文明禮儀。使我們明禮儀，做文明的我。在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
三、校園文明大家談。
葉淑敏：有誰覺得我們同學(xué)當(dāng)中有不文明的行為嗎？大家可也可以談?wù)勛约旱目捶?。（根?jù)學(xué)生的討論，老師相機(jī)給予指點(diǎn)）請欣賞葉浩鑫與葉杰豪同學(xué)說的相聲《說話》，從中你有什么看法。同學(xué)們暢所欲言。
葉梓鋒：我們先看一下發(fā)生在我們身邊的一些不文明行為的照片。我們班的黑板報，記得上次學(xué)校評比我們班還得了第一名呢，現(xiàn)在又被我們幾個人的一些不文明行為同學(xué)弄臟了；再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門，還有被刻的痕跡，可能這桌不是你刻的，但它也反映了我們先前坐在這個座位上同學(xué)的不文明行為；下課的時候，走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧，滿嘴臟話，上課隨便講話，甚至有的人不尊重老師；開門的時候總那么一些人不先敲門，不用手而用腳踢.再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團(tuán)，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，不過，我們學(xué)校這樣的現(xiàn)象已經(jīng)有很大的轉(zhuǎn)變，但這以往這行為就反映出我們的一個不良習(xí)慣；廁所的墻壁上的腳?。挥械娜蓑T車橫沖直撞，在公共過道上打球，你在打的時候可能很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？（學(xué)生活動、自由發(fā)言）。
葉淑敏：請同學(xué)們看一看我們身邊有這樣的事嗎？情景一：葉建斌中午在教室做作業(yè)，佩婷從他身邊走過，不小心把建斌的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，佩婷連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，建斌看到此情境，強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復(fù)了往常的平靜。情景二，……佩婷并不向建斌道歉，并說起了風(fēng)涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣建斌強(qiáng)忍著的心中怒火終于點(diǎn)燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了……面對兩種不同的情景你怎么看談?wù)勛约旱南敕?。也可以結(jié)合情景談?wù)勛约河心男┎晃拿餍袨?，如何去改正?/p>
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇十四
幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的愿望，通過本次活動設(shè)計激發(fā)幼兒愛動物的情感，提高幼兒觀察動物的能力。
活動目標(biāo)。
1.激發(fā)幼兒愛動物的情感，認(rèn)識各種動物的名稱，特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。
3.學(xué)習(xí)動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發(fā)音準(zhǔn)確。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”
教學(xué)難點(diǎn)：了解動物生活習(xí)性。
活動準(zhǔn)備。
1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》。
2手機(jī)各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”
3動物卡片（有動物居住環(huán)境及喜歡吃的`食物）各6份。
4制作食物圖片或食物模型（各6份）。
5dvd機(jī)。
活動過程。
（一）開始環(huán)節(jié)。
觀看dvd，了解動物園里各種動物的名稱及生活習(xí)性。
（二）展開環(huán)節(jié)。
1教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導(dǎo)幼兒跟說。
2教師（出示一張動物卡片，如熊貓）：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。
3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)。
將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。
（四）延伸環(huán)節(jié)。
1繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動物”
2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。
教學(xué)反思。
1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
2個別幼兒對句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。
3如果我重新來上這一課，我將會準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語”表達(dá)的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力，完整的與幼兒交流。
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇十五
通過主題班會增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和禮儀觀念，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。
班會內(nèi)容分為三大塊：我們?yōu)槭裁匆v禮貌？我們要做班級文明小衛(wèi)士，文明禮貌用語知多少？我是文明小學(xué)生。
情境表演。
1、制作禮貌用語卡片。
2、教師準(zhǔn)備課件。
（一）我們?yōu)槭裁匆v禮貌？
班主任宣布主題班會開始。
一滴露珠能折射出五彩的陽光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息；一句隨意的話，一個細(xì)微的舉動，反映出一個人的品格和修養(yǎng)，反映出一個民族的素質(zhì)。
同在一片藍(lán)天下，我們手牽手，心連心，講文明，樹新風(fēng)，同進(jìn)步。主題班會“我是文明小學(xué)生”現(xiàn)在開始。
禮貌用語在生活中十分重要。講文明、懂禮貌是小學(xué)生健康成長的需要，也是將來走向社會的必備素質(zhì)和社會進(jìn)步的必然要求。
（二）文明禮貌用語知多少？
1、了解禮貌用語。
主持人：請同學(xué)們回憶一下，我們常說哪些禮貌用語？
（您、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、不用謝、晚安、再見……）貼出做成蘋果形狀、用吹塑紙做的卡片。（學(xué)生齊讀）。
2、主持人采訪：
假如你不小心碰著別人該怎么說？
假如別人不小心碰了你該怎么說？
假如別人幫助了你，你會怎么說？
1、在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該注意哪些禮貌問題呢？
（1）課件展示。
（2）情境表演：
班主任：老師走進(jìn)教室上課。
你在樓道里遇到了老師。
你看到老師下班回家。
下課鈴響了，老師宣布下課。
你去xx同學(xué)處借鉛筆，還鉛筆。
睡覺前，同學(xué)道別。
你不小心踩了別人的`腳。
別人敲門。
（3）小結(jié)。
主持人：大家都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生。當(dāng)我們背起書包，跨進(jìn)校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌，你看我們的同學(xué)做的多好呀！
（1）早晨見到同學(xué)說：“同學(xué)早！”
（2）在校園里見到老師說：“老師好！”（鞠躬）。
（3）接受別人的幫助時，誠懇地說：“謝謝！”
（4）打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”
禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間。
（四）、爭創(chuàng)文明班級。
1、在我們的身邊時時有小雷鋒涌現(xiàn)，他們主動幫助小同學(xué)，為生病的同學(xué)送水送藥，看到地面的垃圾立刻撿起，放進(jìn)垃圾桶……他們?yōu)樗四瞰I(xiàn)，樂于助人，為同學(xué)服務(wù)，為班級服務(wù)毫無怨言。我班誰做得最好？（學(xué)生說一說。）。
2、指出并批評現(xiàn)時班上的不良風(fēng)氣，學(xué)習(xí)態(tài)度的不足之外，今后要怎樣做。
班主任：有的同學(xué)做得很好受到了表揚(yáng)，但你們也不能驕傲，爭取做得越來越好；有的同學(xué)受到了批評，但你也不要灰心喪氣，查找自己的不足，改正錯誤，做一個文明禮貌的好學(xué)生。
3、總結(jié)：最后希望大家能夠發(fā)現(xiàn)多一些身邊的“小雷鋒”更希望大家成為“小雷鋒”吧！
文明守紀(jì)從我做起班會設(shè)計教案篇十六
二、下面老師想考考大家都知道哪些文明禮貌用語。
生：說。
那么在我們班級里是不是還存在不文明的行為呢，大家共同看情景劇《路隊》。
生表演：
1隊和2隊有什么區(qū)別？哪隊做的好？哪隊做的不好？
師：2隊有哪些不文明行為？
生：說。
師：是不是應(yīng)當(dāng)改正。（是）我們對這些不文明行為應(yīng)該怎樣改正呢？
生：說。
師：這些同學(xué)能發(fā)現(xiàn)不足，如果不能發(fā)現(xiàn)呢？
師：還有哪位同學(xué)能用其他辦法來改掉我們身邊的不文明行為呢？
生：說。
師：那還有沒有其它方法了。
生：說。
師：好了，同學(xué)們對如何改正不文明行為提出了許多辦法包括：（1）自我監(jiān)督。
（2）結(jié)對監(jiān)督。
（3）互相監(jiān)督。
師：改正不文明行為，我們都來爭做文明學(xué)生，請聽三句半《文明校園》。
師：下面老師再給大家提出一個問題，就是要求同學(xué)背一首關(guān)于文明禮貌的兒歌或是說一條宣傳文明禮貌的廣告語。
生：說。
師：下面老師做一個采訪，考考大家對禮貌用語的使用情況。
1.假如你不小心碰到別人該怎么說？
2.假如別人不小心碰到你，你該怎么說？
3.假如別人幫助了你，你會怎么說？
4.早晨見到了同學(xué)，你應(yīng)說？
5.受到了別人的幫助，你應(yīng)說？
6.需要別人幫助時，你應(yīng)說？
7.錯怪了別人，你應(yīng)該說？
師：有了矛盾很輕松的解決了，他們做的.好不好？
師：為什么說他們做得好？
生：說。
師：哪位同學(xué)能說一說自己在生活中一些有關(guān)文明行為的事。
生：說。
師：同學(xué)們都想爭做一個文明的小學(xué)生，通過這次班會知道了文明禮貌的重要性，同學(xué)們努力吧，讓人見人愛的文明禮貌花在我們班級盛開，開滿我們的校園，讓我們的生活變得更加美好！
讓我們在歌曲《咱們從小講禮貌》中結(jié)束我們的班會。
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