地理科組教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 08:10:11
地理科組教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用17篇)
時(shí)間:2023-12-03 08:10:11     小編:紫薇兒

總結(jié)是一個(gè)思考自己成長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)方面的機(jī)會(huì),從而更好地規(guī)劃未來(lái)發(fā)展。確定總結(jié)的主題和目的,明確要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn),避免過(guò)于籠統(tǒng)或瑣碎。小編為大家收集整理了一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期期,我們主要是學(xué)習(xí)了區(qū)域地理,包括中國(guó)區(qū)域地理和世界區(qū)域地理。而區(qū)域地理是綜合性很強(qiáng)的內(nèi)容,主要涉及到一個(gè)區(qū)域的位置,自然環(huán)境特征、社會(huì)經(jīng)濟(jì)人口發(fā)展?fàn)顩r三大模塊。在教學(xué)中,我們?nèi)绾伟迅咭坏淖匀坏乩碇R(shí)滲透進(jìn)來(lái),如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),這是我們教學(xué)的關(guān)鍵,結(jié)合本人一年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)心得,現(xiàn)總結(jié)歸納如下幾個(gè)方面:

區(qū)域地理要記憶的內(nèi)容很多,尤其是對(duì)其空間定位方面很難,每個(gè)地區(qū)都有自己的地理位置,而空間定位是我們解答區(qū)域地理的前提條件。因此,教師應(yīng)成為學(xué)生記憶的探索者、引導(dǎo)者,讓學(xué)生在輕松愉悅中記憶,本人歸納主要有以下幾種方法:

1.讓學(xué)生在栩栩如生的形象中記憶。

例如,在講解中國(guó)行政區(qū)域和各國(guó)輪廓時(shí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,例如把南極洲比作“仰臥在蛋殼中的一只小鴨”,黑龍江省像天鵝,青海省像一只玉兔,甘蕭省象電話聽(tīng)筒,新疆維吾爾自治區(qū)像西伸出的鐵拳,這樣讓學(xué)生在形象比喻中記住重要國(guó)家和省區(qū)。

2.引導(dǎo)學(xué)生記憶一些重要經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)判讀。

例如,對(duì)于中國(guó)區(qū)域地理,我們重點(diǎn)記憶經(jīng)緯線穿越重要省區(qū)、地形、河流、山脈等。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)感到茫然,同時(shí)又加強(qiáng)記憶了重要的地理事物。

3.引導(dǎo)學(xué)生記憶一些地區(qū)相對(duì)位置。

有的區(qū)域空間地位需要根據(jù)周?chē)匾南鄬?duì)地理事物來(lái)判斷,例如重要的湖泊、交通、河流、城市等。在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看圖要注重看圖例。這些圖例往往會(huì)隱含重要的信息。

記憶方法很多,我們教師只要做個(gè)有心人,讓學(xué)生有興趣地記住更多的內(nèi)容。

區(qū)域地理內(nèi)容很多,但有的區(qū)域在某些方面有相似點(diǎn),我們?cè)诮虒W(xué)中善于利用比較法,可以幫助學(xué)生起到“溫故而知新”的學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。引導(dǎo)學(xué)生把記憶中零散的,支離破碎的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)他們由此及彼,由表及里,由一般到特殊的思維能力。例如:在講解青藏高原時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生比較西北地區(qū)在自然環(huán)境,農(nóng)作物分布特點(diǎn)及其區(qū)位有利條件等方面的相同點(diǎn)及不同點(diǎn),并分析二者的形成原因,通過(guò)比較讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)二者的本質(zhì)區(qū)別。同時(shí)又復(fù)習(xí)了以前講的西北地區(qū)知識(shí)。

思路是學(xué)生在客主觀題時(shí)的答題角度,學(xué)生記憶了大量知識(shí)但不會(huì)用,要從無(wú)以下筆,要么觀點(diǎn)不全。因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生收集整理解答地理事物或現(xiàn)象的思路。建立答題模式尤其是分析區(qū)域地理問(wèn)題時(shí),例如我們?cè)谥v解一個(gè)區(qū)域的自然環(huán)境特征時(shí),我首先引導(dǎo)學(xué)生,自然環(huán)境包括的要素有以下方面:地形、氣候、水文、植彼、土壤,分析地形主要分析地形類(lèi)型、地勢(shì)特點(diǎn)和主要地形區(qū);分析河流水文特征包括:流量、訊期、冰期,含沙量等方面并引導(dǎo)學(xué)生分析這些要素形成的原因,這樣學(xué)生記住了這個(gè)思路,只要遇到分析河流水文特征時(shí),學(xué)生就會(huì)按思路逐條分析。在以后講解不同河流水文特征時(shí),就讓學(xué)生自己看書(shū)歸納,體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和多元思維的能力。

讀圖能力是學(xué)生學(xué)習(xí)地理必備的能力,地圖是地理學(xué)科的顯著特色,讀圖能力的培養(yǎng)也是我們高考和能力要求,而加強(qiáng)圖文訓(xùn)練是培養(yǎng)讀圖能力的有效途徑。圖文轉(zhuǎn)換包括數(shù)據(jù)表格與圖像之間。地圖與地理文字間的相互轉(zhuǎn)換。在教學(xué)中,我一方面充分利用地圖冊(cè)、教材中的插圖,表格等進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生在地圖中說(shuō)文、析理表達(dá)觀點(diǎn)的能力;另一方面,我在精心處理教材的基礎(chǔ)上,把文字內(nèi)容變成圖表。讓枯燥的文字變成生動(dòng)的圖形,讓繁瑣的敘述變成簡(jiǎn)單的圖形。例如,我在講解“地形”這節(jié)內(nèi)容時(shí),五種基本地形和山地的幾種要素(山頂、山脊、山谷、陡崖)都是通過(guò)等高線形式講解各自的特征,把那些繁瑣的敘述變成幾條閉合的曲線。在講解“我國(guó)不同地區(qū)河流的流量”時(shí),我也是用圖表的形式表達(dá)不同地區(qū)河流流量差異和形成原因。

以上幾點(diǎn)總結(jié),是我在本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐后的真實(shí)心得和體會(huì)。區(qū)域地理教學(xué)涉及內(nèi)容相當(dāng)廣泛,知識(shí)點(diǎn)多而零散,如何整理那些零散而廣的知識(shí)點(diǎn)。確實(shí)需要我們?cè)诮虒W(xué)中多花點(diǎn)心思,多去反思和總結(jié)。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx—20xx合肥新城高升學(xué)校上學(xué)期於丙選高升中學(xué)地理教研組分為三個(gè)備課組,;高一備課組由張斌、朱顏培、孫娟、於丙選四位同志擔(dān)任,張斌任備課組長(zhǎng);高二地理備課組由翟守志、秦世軒、王培停四位教師組成,翟守志任備課組長(zhǎng);高三地理備課組由代義嬌、王培停、於丙選、方惠嫻四位老師組成,代義嬌任備課組長(zhǎng)。通達(dá)路校區(qū)地理教學(xué)有代義嬌老師負(fù)責(zé)兼任。不同的工作經(jīng)驗(yàn)和不同的年級(jí),讓十位老師在工作過(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合,激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下,使教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,有了更大的進(jìn)步??偨Y(jié)一學(xué)期所做所想,我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。

1、支持學(xué)校工作,積極完成任務(wù)。

剛剛過(guò)去的一學(xué)期,地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作,群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)的教學(xué)觀摩課、公開(kāi)課和評(píng)課活動(dòng),并取得了較好的效果。

2、堅(jiān)持開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、集體備課,不斷鉆研教學(xué)。

本組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材,吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》,精心備課,既備教法又備學(xué)法,落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本組堅(jiān)持按時(shí)集體備課,討論授課的方法,能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一,在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出教案,點(diǎn)明教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的“學(xué)案”,再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行“二次備課”,確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課,我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真,能刻苦鉆研教學(xué)大綱,精心備課,精心上好每一節(jié)課,精心批改每一個(gè)作業(yè)本,都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一,工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,注重相互交流探討。

本組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革,組員堅(jiān)持相互聽(tīng)課,當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的'交流意見(jiàn),提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過(guò)討論,不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、立足高一高二,著眼高三,目標(biāo)明確,穩(wěn)打穩(wěn)扎。

《必修1》部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容,因此在教研、教學(xué)過(guò)程中,我們組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則,不僅在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生,而且對(duì)近年的高考試題進(jìn)行分類(lèi)編輯,開(kāi)創(chuàng)性地提出舊題新考,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解,扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。尤其是本組針對(duì)高一新教材學(xué)習(xí)難的特點(diǎn),為了提高教學(xué)水平,我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組周周均開(kāi)展了備課組活動(dòng),教研組長(zhǎng)基本上三個(gè)備課組的活動(dòng)都參與,直接深入到備課組。

1、更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè),特別是從組員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步改進(jìn)地理課堂教學(xué)。進(jìn)而全面完成高中地理教學(xué)工作。

2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和成才,成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

3、使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái),通過(guò)討論、交流,使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求,努力研究自已的教學(xué)工作,形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,使自已不斷向“名師”靠近。

4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心,為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

5、關(guān)懷本組老師家庭生活,鼓勵(lì)年輕老師積極主動(dòng)去追求個(gè)人幸福。今年我組代義嬌、方惠嫻、王培停三位老師均結(jié)束單身生活,組建了幸福家庭。

總之,本學(xué)期我們地理教研組的十位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇三

高中地理教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,所有工作也進(jìn)入了最后階段,回首這一學(xué)期,收獲頗多,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié),既是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理,也是對(duì)未來(lái)的提醒。

本學(xué)期我擔(dān)任了6個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作,任務(wù)量比較多,但課時(shí)不多,各班成績(jī)水平也不一樣,各班進(jìn)度稍有不同,但各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條,復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行,不負(fù)學(xué)校期望?,F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中,要做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。時(shí)刻注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。除了聯(lián)系實(shí)際以外,還通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了了情感的諸多不順以及好心帶來(lái)的不少痛苦,可是我在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都沒(méi)有馬虎過(guò),我努力用醉心教學(xué)、教研和耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作來(lái)驅(qū)逐生活的陰影,深得學(xué)生的好評(píng)。

二、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作,努力創(chuàng)造佳績(jī)。

一年來(lái),我在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績(jī)。

(1)文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評(píng),有利于師生的探究與合作。(2)教研活動(dòng)有新的收獲,"研究性學(xué)習(xí)"和"地理四環(huán)節(jié)"課題試驗(yàn)的理論和實(shí)踐上都有新的收獲。(3)教學(xué)成績(jī)顯著提高。地理科期中考試原來(lái)一個(gè)班沒(méi)有及格變?yōu)榧案襁_(dá)到33人以上就是很好的證明。

教育工作常做常新、永無(wú)止境。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以精益求精、再創(chuàng)輝煌。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,教研組每位老師利用每課余時(shí)間,再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

1、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開(kāi)展一些專(zhuān)題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。成員出勤率高。認(rèn)真搞好備課組的.集體備課。做到一人主講,其他老師補(bǔ)充,集思廣益。寫(xiě)好說(shuō)課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測(cè),統(tǒng)一措施,共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹(shù)立依法執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。做到無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作,提高每一位教師的教育科研能力,運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來(lái)指導(dǎo)教育活動(dòng),用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展,把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開(kāi)展評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,做到“教案公開(kāi),課堂公開(kāi),作業(yè)公開(kāi)”。組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。

4、強(qiáng)化課后輔導(dǎo),在提高課堂教學(xué)的同時(shí),全體教師重視對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo),針對(duì)性的補(bǔ)課,對(duì)學(xué)生的詢問(wèn)做到不厭其煩。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨,不嫌棄,不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活,降低低分率。通過(guò)年級(jí)對(duì)抗賽,班級(jí)對(duì)抗賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣,取得了很好的效果。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),許多教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)落到實(shí)處,每位教師都能熟練運(yùn)用,我組每一位計(jì)劃評(píng)中一的教師在繁重的教學(xué)任務(wù)下抽空苦練計(jì)算機(jī),全部通過(guò)計(jì)算機(jī)考試。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇五

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們高一地理備課組齊心協(xié)力,以新課程理念為核心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、高效課堂的教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo),和諧共處,不斷總結(jié),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。為了更好的搞好高一地理教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

充分利用每周的周日教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)時(shí)間,全組教師集中研討。有計(jì)劃、有針對(duì)性、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、由一人主備,各人復(fù)備,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性?;ハ嗵接懷芯亢透倪M(jìn)教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和各項(xiàng)技能。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。在備課活動(dòng)中,把課堂教學(xué)改革、德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定,作業(yè)的布置與批改,單元的測(cè)試與評(píng)估,課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中,從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。

本學(xué)期,本組教師積極完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也在不斷提高教學(xué)素質(zhì),進(jìn)行科研工作。俗語(yǔ)說(shuō),教而不研則僵,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,積極參與教改。

本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了高效課堂的教學(xué)模式改革,本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性的目的,備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論,進(jìn)行了教學(xué)模式的探討,結(jié)合地理學(xué)科的特色,利用“高效課堂”的模式,在模式當(dāng)中特別注重地圖的訓(xùn)練。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息,從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。教學(xué)形式層次化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,學(xué)生、教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成宇宙觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)??,最后達(dá)到熟練的過(guò)程。

不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念,開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

使備課組老師能高效、充分和及時(shí)地利用教學(xué)資源,盡量給學(xué)生創(chuàng)造出一堂堂精彩的地理課。

在取得一些成績(jī)的同時(shí),我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個(gè)思考:如何讓我組老師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力?當(dāng)然在我們的活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,知識(shí)的科學(xué)性是放在第一位的。常常忽略了情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這是我們今后要加以改進(jìn)的。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初二(1.2)班的地理教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

不但備學(xué)生而且備教材備教法備學(xué)法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并設(shè)計(jì)各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)策略,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可取之處和不足方面,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中特別注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講的盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

八年級(jí)下冊(cè)地理教材,理解的內(nèi)容多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),我一貫使用多媒體教學(xué),經(jīng)常用形象圖畫(huà)教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,增強(qiáng)教學(xué)效果。

在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w學(xué)習(xí),研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,課后反思不夠及時(shí),教的學(xué)生多,有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待改進(jìn)。在以后的教學(xué)中,我爭(zhēng)取努力做到:

1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī)。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇七

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

在每周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)克服自己的不足,改進(jìn)工作。

1、教學(xué)中注重方法的傳授:地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。

2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系:幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力:應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

4、考核不是僅停留在成績(jī)上:在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)。

當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

總之,學(xué)校給我提供施展才華的平臺(tái),給了我自信,給了我榮譽(yù),我會(huì)全力以赴,努力工作,以滿腔熱情投入工作之中。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇八

我們每次教研活動(dòng)都有具體的研修目的,且為了此目的,結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)工作安排,事先下通知,并闡述活動(dòng)的目的意義,然后安排具體活動(dòng)過(guò)程,最后,還要對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。就活動(dòng)目的而言,有的為準(zhǔn)確把握本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法、策略,有的為提高全體教師參與教研活動(dòng)的聽(tīng)、評(píng)、上課等業(yè)務(wù)素質(zhì),有的為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)的流程、操作,提高課堂教學(xué)水平;就活動(dòng)過(guò)程而言,全體教師積極參與,認(rèn)真準(zhǔn)備,做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡,相互借鑒,相互學(xué)習(xí)??傊?,每次教研活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

為使每次研修活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果,為使每次研修活動(dòng)切實(shí)有助于教學(xué),為使每次教研活動(dòng)能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為避免研修活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)、擺花架子,活動(dòng)內(nèi)容豐富,活動(dòng)形式靈活多樣。本學(xué)期主要安排以下五次大型研修活動(dòng):

1、學(xué)期初,為使各學(xué)科教學(xué)認(rèn)真貫徹新課標(biāo)理念,教研組安排了學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教研活動(dòng)。

2、結(jié)合中考需要,理科教研組和文科教研組聯(lián)合組織,由學(xué)校請(qǐng)教研室教師來(lái)校指導(dǎo),做《提高課堂實(shí)效,做好中考復(fù)習(xí)》的教學(xué)交流。

3、為深化我校嘗試“和諧互助”課堂模式的改革,七年級(jí)全體教師上示范課。

4、為提高理科組全體教師業(yè)務(wù)水平,還組織了教師課堂教學(xué)評(píng)比。以上形式多樣的活動(dòng)或交流,最終目的都是為提高教師素質(zhì),提高課堂教學(xué)效果。

每次活動(dòng),全體教師接到通知后,圍繞活動(dòng)目的和活動(dòng)內(nèi)容,精心準(zhǔn)備,準(zhǔn)時(shí)積極參加,活動(dòng)過(guò)程中,各位教師摒棄了老好人思想,針對(duì)問(wèn)題暢所欲言,充分發(fā)表意見(jiàn)、建議,毫無(wú)保留地交流、討論、闡述自己觀點(diǎn),掀起了肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多質(zhì)問(wèn),多爭(zhēng)議,多提建設(shè)性意見(jiàn)的研討氛圍,大大提高了教研活動(dòng)的時(shí)效性和針對(duì)性。大家分享經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí),一起交流、探討,一起研究、實(shí)踐,一起體驗(yàn)新奇。不走過(guò)場(chǎng),不流于形式。在這樣濃濃的氛圍中,教師課堂教學(xué)、教研水平的得到提高。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇九

星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,從區(qū)域地理的角度,用事實(shí)材料,教會(huì)學(xué)生如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,選擇最佳的教學(xué)方法,傳授知識(shí)和技能。在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。

1、課堂教學(xué)講多練少,不能幫助學(xué)生建立知識(shí)體系;教學(xué)缺少針對(duì)性,多媒體運(yùn)用少,課堂教學(xué)效率有待提高;不能為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料,不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分討論,學(xué)生的知識(shí)僅僅限于教材;不能從學(xué)生身邊的地理現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)。

2、在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

1、將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái),把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

2、徹底改變講多練少、只講不練的現(xiàn)象,把提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到每一節(jié)課。繼續(xù)落實(shí)課堂目標(biāo)教學(xué),實(shí)現(xiàn)堂堂清。

3、教師針對(duì)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題、教學(xué)的感想,得失進(jìn)行總結(jié),實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用,寫(xiě)有提高。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇十

隨著新年腳步的臨近,本學(xué)期工作已近尾聲,在本學(xué)期工作中,讓學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣,使他們了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、礦產(chǎn)和資源知識(shí);合作與發(fā)展等許多地理知識(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)地理的極其重要性。在我們的共同努力下,地理科組教學(xué)也取得了較好的成績(jī),但某些方面也有不足。為了有利于今后更好地教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下:

首先,讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理知識(shí)是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)。學(xué)生渴望認(rèn)識(shí)這個(gè)五彩繽紛、紛繁復(fù)雜的大千世界,除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外,讓他們通過(guò)其他方面,尤其讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)地理知識(shí)來(lái)提高自己的認(rèn)知是一條重要的認(rèn)知途徑。地理教學(xué)要求我們從思想和行動(dòng)上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的極端重要性,要貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的教育方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的精神,大力培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,本學(xué)期我們要求每個(gè)學(xué)生樹(shù)立學(xué)會(huì)地理知識(shí)的信心和具有探索自然奧秘的精神。

其次,在地理教學(xué)中,我們讓學(xué)生牢固樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀念。我們讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到地理自然環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類(lèi)通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源來(lái)求得生存和發(fā)展的道理:在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類(lèi)生存的問(wèn)題。這樣,我們的教學(xué)就充分體現(xiàn)了教育面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來(lái)的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中,我用事實(shí)做材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)和國(guó)家的居民,如何因地制宜利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的;以及某些國(guó)家因資源開(kāi)發(fā)使用不當(dāng)而導(dǎo)致程度不同的環(huán)境、資源、生態(tài)等問(wèn)題,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。我覺(jué)得地理知識(shí)能很好地啟迪學(xué)生的智慧,促進(jìn)他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)時(shí),我們注意發(fā)展學(xué)生的智力,注意將地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ);教學(xué)時(shí),我盡可能讓學(xué)生多了解到一些自然現(xiàn)象,社會(huì)現(xiàn)象、國(guó)際事務(wù)及生活方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,拓展他們的視野。教學(xué)中,我讓學(xué)生充分了解我們祖國(guó)的土地遼闊、資源豐富,培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)我也讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家人口眾多,人均資源不足的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)、憂患意識(shí)和時(shí)代責(zé)任感,從而從現(xiàn)在就樹(shù)立起為社會(huì)主義祖國(guó)做貢獻(xiàn),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的雄心壯志.

總之,本學(xué)期的地理教學(xué)工作就按照以上教學(xué)思路有條不紊地推進(jìn),取得了可喜的成績(jī)。當(dāng)然,某些方面做得還不夠好,個(gè)別學(xué)生地理成績(jī)較差,還有許多改進(jìn)的地方等等。下學(xué)期,我將從嚴(yán)要求,和大家共同努力,把地理教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色,爭(zhēng)取取得更多更好成績(jī)!

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇十一

__教師熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,全身心地投入到教書(shū)育人的工作中。工作中她嚴(yán)格要求自我,為人師表,禮貌執(zhí)教,努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)不斷更新、提高的教育教學(xué)工作。尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,認(rèn)真聽(tīng)取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以誠(chéng)待人,處理好同事之間的關(guān)系,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,以促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開(kāi)。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以往說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睈?ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵(lì),愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。陳教師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò):愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人?陳教師認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生,就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫忙學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。愛(ài)心成就教育。她憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。

很多人提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每一天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?!彼龘碛幸环N特殊的教育手段—微笑。她班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每一天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,所以每次測(cè)評(píng)總是不如人意。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!她就試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛(ài)勞動(dòng),每一天幫別的組掃地。另外他十分懂禮貌,每次見(jiàn)了教師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,她便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)教師說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?!标惤處熯€是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的?!彼麖慕處煹哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,之后還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),她會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),她會(huì)用微笑送時(shí)鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)用微笑送去寬容。所以,她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,她努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅,被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生提高的內(nèi)在動(dòng)力,教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自我的經(jīng)歷,陳教師發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后,她可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

班主任在班級(jí)中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。陳教師意識(shí)到一個(gè)好的班團(tuán)體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,所以,在班干部的選拔上,她仔細(xì)觀察,反復(fù)斟酌,綜合研究,確立了干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。并放手讓他們開(kāi)展工作,悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺(jué)到教師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,都要把班干部召集起來(lái),讓他們發(fā)表自我的意見(jiàn),定方案,周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自我的職責(zé),各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作本事逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并進(jìn)取鼓勵(lì)。對(duì)不稱(chēng)職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過(guò)是過(guò),決不含糊,確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。在平時(shí)的工作中,陳教師教師堅(jiān)持天天記好班主任手冊(cè),始終面向全體學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,深入了解學(xué)生,隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情景,關(guān)心學(xué)生的生活,做好家訪工作。關(guān)愛(ài)差生,幫忙差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,使大部分差生成績(jī)有較大的提高。她把班上大部分學(xué)生家的電話號(hào)碼都存在手機(jī)里,自然家長(zhǎng)們對(duì)她都很有好感。他說(shuō):一個(gè)班團(tuán)體只要有了明確的奮斗目標(biāo),有了強(qiáng)大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,有了嚴(yán)格規(guī)范的管理,必須會(huì)向著既定的目標(biāo),不斷前進(jìn),走向成功!

陳教師從對(duì)父母的感恩開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),進(jìn)而推廣到同學(xué)、教師、工人、農(nóng)民、甚至是自我以往幫忙過(guò)的人,甚至是自我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。正是這種感恩意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)了博愛(ài),使學(xué)生學(xué)會(huì)處處為他人著想,強(qiáng)化了學(xué)生做人的職責(zé)感。懂得愛(ài)人。

多年的教育實(shí)踐,使陳教師認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動(dòng)中來(lái),如樸實(shí)、堅(jiān)忍、不勞無(wú)獲等等思想。學(xué)生還能從勞動(dòng)之中學(xué)會(huì)安排工作的順序,進(jìn)而構(gòu)成安排學(xué)習(xí)的本事以及動(dòng)手本事。她十分推崇陶行知先生的“流自我的汗,吃自我的飯,自我的事自我干。”她配合學(xué)校組織了親子活動(dòng),與家長(zhǎng)攜起手來(lái)安排學(xué)生家務(wù)勞動(dòng),教育學(xué)生為父母分擔(dān)職責(zé),體會(huì)父母的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。許多家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上都十分感激張教師,說(shuō)她教會(huì)了孩子怎樣做人。

近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃。陳教師深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī),讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自我還有很長(zhǎng)的路要走。但只要自我細(xì)心,耐心的對(duì)待學(xué)生,一心為了人民的教育事業(yè),不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就必須能取得更大的成績(jī)。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我們文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心,教研發(fā)展為著力點(diǎn)。在教學(xué)工作方面,我學(xué)科組嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求,將新課標(biāo)的要求貫徹到平時(shí)教學(xué)工作當(dāng)中。以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主,轉(zhuǎn)變舊教學(xué)制度中的“教授知識(shí)”的教學(xué)的方法,要學(xué)生一通百通的掌握知識(shí)。在教研方面,我們本著更新理念,更新教學(xué)方法為主,根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和布置課外作業(yè),不斷的設(shè)立一些新奇的課題,本著“教研來(lái)源于教學(xué),并最終服務(wù)于教學(xué)”的觀點(diǎn)去從事教研工作,讓學(xué)生真正的喜歡上這些學(xué)科,讓興趣可以作為他們最好的老師。

本學(xué)期以來(lái)各文科組教師兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,工作上收到了很好的效果。為了讓領(lǐng)導(dǎo)更直觀的了解我學(xué)科組本學(xué)期的工作,也為了便于下學(xué)期的工作更好的展開(kāi),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我文科組利用每周四晚上6:30-8:30組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念,以便及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),正確把握文科教學(xué)的特點(diǎn),將新課標(biāo)的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。每次會(huì)議我們都會(huì)請(qǐng)到中學(xué)部的負(fù)責(zé)人王定勝主任指導(dǎo),王主任建議將教研會(huì)課堂化,以人人為師,師為學(xué)生的態(tài)度,互相探討,互相學(xué)習(xí),爭(zhēng)取整個(gè)文科組的共同進(jìn)步。

我校一貫堅(jiān)持“多聽(tīng)課多評(píng)課”的教學(xué)理念,而我們中學(xué)部也嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,新學(xué)期伊始,王主任就要求我們每個(gè)文科組的教師準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課。公開(kāi)課的目的是為了將教學(xué)的過(guò)程公開(kāi)化,讓教師將在教研會(huì)上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。本學(xué)期,我組安排了6次公開(kāi)課,安排在前兩周的是陳小萍、楊文萍兩位新教師,為了讓新教師更好的了解文科類(lèi)課程的教學(xué)方法和步驟,學(xué)校也煞費(fèi)苦心的在后期,隔兩周便安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來(lái)講授公開(kāi)課。參加授課的主要是唐立章、朱柱華、劉小味、黃偉平四位文科組的老教師參加。每周都會(huì)有評(píng)課活動(dòng),評(píng)課主要是針對(duì)當(dāng)周上課的教師進(jìn)行,對(duì)該教師課堂上存在的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行討論,最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,任何好的組織好的機(jī)構(gòu)都需要有規(guī)章制度來(lái)約束。我組本著常規(guī)規(guī)整化的理念,在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,我組嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,貫徹落實(shí)“不備課不上課”、“無(wú)教案不進(jìn)堂”等規(guī)定,嚴(yán)格日??疾煸u(píng)比,在整個(gè)學(xué)部中獲得了好評(píng)。在教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查時(shí)全體教師都認(rèn)真完成自己的工作,在學(xué)校評(píng)比工作中出了自己的一份心。

我校一直很注重教學(xué)質(zhì)量的考察。堅(jiān)持每月一小考,期中一大考的原則,使教學(xué)不流于形。每次月考過(guò)后,教研組會(huì)針對(duì)月考的成績(jī)制度出下一月的教學(xué)計(jì)劃書(shū),針對(duì)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況對(duì)不切實(shí)際的規(guī)則進(jìn)行改革。

總而言之,本學(xué)期我組各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的完成情況良好,但在某些領(lǐng)域還存在一些不足,這主要表現(xiàn)在教師參加教學(xué)研討還不夠積極主動(dòng),還不能很好的形成氛圍。然而我們將不斷完善自己,從不足中找經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,開(kāi)展更多教研活動(dòng),使我組的氣氛更濃郁,爭(zhēng)取整個(gè)教研組下一學(xué)期更上一層樓。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,綜合學(xué)科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和熱忱幫助下,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促專(zhuān)業(yè)提升。

學(xué)習(xí)與提高是每個(gè)老師在教育教學(xué)中的渴望,雖說(shuō)綜合教研組的老師們由于課節(jié)多,學(xué)習(xí)時(shí)間少,而且專(zhuān)業(yè)方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)也比較少,但我們一直非常重視自己的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升。積極參加市區(qū)的學(xué)科培訓(xùn),認(rèn)真參加學(xué)校的各種培訓(xùn),深入領(lǐng)會(huì)并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,與自己的學(xué)科相結(jié)合,以理論促實(shí)踐。

按照期初的工作計(jì)劃,我們組織有計(jì)劃的教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),自開(kāi)學(xué)以來(lái),進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)原文的學(xué)習(xí),通過(guò)研討和交流,各學(xué)科結(jié)合現(xiàn)我校的教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行了深入的反思,并對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)工作進(jìn)行了改進(jìn),有了較為明顯的收效。

二、開(kāi)展教學(xué)研究,強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)。

常規(guī)工作是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的保證,因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作,在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備,備課求細(xì),本學(xué)期,綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課,認(rèn)真詳細(xì)地撰寫(xiě)教案,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容較完整。在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。在作業(yè)評(píng)改方面更重視交流。

課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)于上研究課,我們要求做課教師既結(jié)合課題,又要敢于創(chuàng)新。本學(xué)期,我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內(nèi)外的.課程資源,利用教師、學(xué)生的豐富資源,讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo),開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí),這些上研究課的老師還特別注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性,充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者的作用。

三、加強(qiáng)特長(zhǎng)培養(yǎng),突出學(xué)科特色。

加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng),認(rèn)真上好特長(zhǎng)課,并制定有針對(duì)性的計(jì)劃和方案,組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和參賽,取得了一定的成績(jī)。

回首昨天,我們的工作中還存在著一些不足,綜合教研組學(xué)科多,各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入;學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方;把教學(xué)工作科研化,把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠,將在今后多思考,多努力。

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地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期七年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)教科書(shū),主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”,希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,但由于我以前所教的科目不是地理,這一次是直接接觸,而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,對(duì)“地理”這個(gè)概念比較模糊,所以給我?guī)?lái)了很大的壓力。這就要求我,通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解,對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象,為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄,明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選、精煉,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)。每一個(gè)班級(jí)有三十多位學(xué)生,每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,但我覺(jué)得是一種使命,深感責(zé)任之重,因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化的程度,對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生,我都給他們以很好的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),對(duì)完成得不好的學(xué)生,在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評(píng),這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事。

4、積極參加校本研究。自覺(jué)行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí),運(yùn)用與實(shí)踐,積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課,并且在有空余的時(shí)間,我都主動(dòng)去聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課,以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無(wú)法相比比較。但是,這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極、主動(dòng)。

隨著新課程改革的深入,在實(shí)施過(guò)程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注,加以認(rèn)真研討的問(wèn)題。不能完全真正的落實(shí)以人為本。有時(shí)怕學(xué)生問(wèn),學(xué)生提問(wèn)多了,教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了,于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引,如果是奇思異想的問(wèn)題,往往草草打發(fā)。

1、反思、思考跟不上,教師素質(zhì)有待提高

教師是課程改革實(shí)施的主體。教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來(lái)教學(xué),沒(méi)有思考與反思的空間。課程改革給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn),提出了更新更高的要求,應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,掌握和了解最新科技的地理知識(shí),熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),做到各學(xué)科都要涉足,知識(shí)面廣一點(diǎn),不能落伍于時(shí)代。

2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂,教師收放應(yīng)有度

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇十五

時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái),綜合教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體英語(yǔ)、科學(xué)、思品教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:一、基本情況概述:

開(kāi)學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的英語(yǔ)組、科學(xué)組、思品組教學(xué)教研工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):如教學(xué)沙龍,英語(yǔ)歌曲比賽,英語(yǔ)特色作業(yè)比賽展示,英語(yǔ)學(xué)科期中測(cè)試及教學(xué)反思的教學(xué)工作,四--六年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,科技小制作比賽,實(shí)驗(yàn)操作比賽等活動(dòng)。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽(tīng)課、評(píng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

二、完成的工作情況及取得的成績(jī):

1。9月4日,全組教師認(rèn)真進(jìn)行了上學(xué)期期末英語(yǔ)統(tǒng)考質(zhì)量分析及反思。教學(xué)成績(jī)下降了,本學(xué)期教學(xué)任重而道遠(yuǎn),努力提高英語(yǔ)成績(jī)成為了本學(xué)期的重點(diǎn)工作。10月26日。舉行了英語(yǔ)作業(yè)的教學(xué)沙龍活動(dòng)。本學(xué)期決定更新觀念,打破常規(guī)的機(jī)械抄寫(xiě),嘗試采用豐富多彩的英語(yǔ)特色作業(yè)。.參加了與四小手拉手教學(xué)研討活動(dòng),大家受益非淺。11月初完成了英語(yǔ)期中考試及教學(xué)反思的教學(xué)活動(dòng)。9月份高宏霞老師參加了自治區(qū)小學(xué)英語(yǔ)精品課競(jìng)賽,并獲得一等獎(jiǎng)、周麗蓉老師被評(píng)為園丁獎(jiǎng),王靜老師參加的全國(guó)課題通過(guò)了中期驗(yàn)收,王曉霞老師被評(píng)為校級(jí)德育標(biāo)兵。三、采取的方法和措施:

1、我們綜合組能按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織好了每一次教研活動(dòng)。即使有時(shí)外出學(xué)習(xí),我們都堅(jiān)持活動(dòng)。2、同時(shí)按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月查,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使各教學(xué)能正常開(kāi)展。

3、能采取多聽(tīng)課、評(píng)課和學(xué)科沙龍研討會(huì),促進(jìn)全體綜合組教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、能鼓勵(lì)英語(yǔ)、科學(xué)教師充分利用現(xiàn)有資源和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的英語(yǔ)基地活動(dòng),激發(fā)全體師生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的英語(yǔ)特色作業(yè)質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。四、今后的努力方向:

(一)我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式,大力加強(qiáng)集體備課的效率。

(二)組內(nèi)老師一定要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě),提高全組的教學(xué)教育理論水平。(1)我們英語(yǔ)組是一個(gè)走在學(xué)校教改比較前的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語(yǔ)教師要自己努力去創(chuàng)新。(2)我們每一個(gè)英語(yǔ)教師要努力適應(yīng)教改,應(yīng)在嘗試中成長(zhǎng)。(3)要不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想,有計(jì)劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論,用教育科研指導(dǎo)教學(xué),帶動(dòng)教改實(shí)踐,提高教學(xué)。(4)我們應(yīng)堅(jiān)持多搞活動(dòng),寫(xiě)總結(jié),寫(xiě)論文,不斷探索,把握規(guī)律。

時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái),綜合教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體英語(yǔ)、科學(xué)、思品教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:一、基本情況概述:

開(kāi)學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的英語(yǔ)組、科學(xué)組、思品組教學(xué)教研工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):如教學(xué)沙龍,英語(yǔ)歌曲比賽,英語(yǔ)特色作業(yè)比賽展示,英語(yǔ)學(xué)科期中測(cè)試及教學(xué)反思的教學(xué)工作,四--六年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,科技小制作比賽,實(shí)驗(yàn)操作比賽等活動(dòng)。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽(tīng)課、評(píng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

二、完成的工作情況及取得的成績(jī):1。9月4日,全組教師認(rèn)真進(jìn)行了上學(xué)期期末英語(yǔ)統(tǒng)考質(zhì)量分析及反思。教學(xué)成績(jī)下降了,本學(xué)期教學(xué)任重而道遠(yuǎn),努力提高英語(yǔ)成績(jī)成為了本學(xué)期的重點(diǎn)工作。10月26日。舉行了英語(yǔ)作業(yè)的教學(xué)沙龍活動(dòng)。本學(xué)期決定更新觀念,打破常規(guī)的機(jī)械抄寫(xiě),嘗試采用豐富多彩的英語(yǔ)特色作業(yè)。.參加了與四小手拉手教學(xué)研討活動(dòng),大家受益非淺。11月初完成了英語(yǔ)期中考試及教學(xué)反思的教學(xué)活動(dòng)。9月份高宏霞老師參加了自治區(qū)小學(xué)英語(yǔ)精品課競(jìng)賽,并獲得一等獎(jiǎng)、周麗蓉老師被評(píng)為園丁獎(jiǎng),王靜老師參加的全國(guó)課題通過(guò)了中期驗(yàn)收,王曉霞老師被評(píng)為校級(jí)德育標(biāo)兵。三、采取的方法和措施:

1、我們綜合組能按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織好了每一次教研活動(dòng)。即使有時(shí)外出學(xué)習(xí),我們都堅(jiān)持活動(dòng)。2、同時(shí)按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月查,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使各教學(xué)能正常開(kāi)展。

3、能采取多聽(tīng)課、評(píng)課和學(xué)科沙龍研討會(huì),促進(jìn)全體綜合組教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、能鼓勵(lì)英語(yǔ)、科學(xué)教師充分利用現(xiàn)有資源和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的英語(yǔ)基地活動(dòng),激發(fā)全體師生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的英語(yǔ)特色作業(yè)質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。四、今后的努力方向:

(一)我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式,大力加強(qiáng)集體備課的效率。

(二)組內(nèi)老師一定要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě),提高全組的教學(xué)教育理論水平。(1)我們英語(yǔ)組是一個(gè)走在學(xué)校教改比較前的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語(yǔ)教師要自己努力去創(chuàng)新。(2)我們每一個(gè)英語(yǔ)教師要努力適應(yīng)教改,應(yīng)在嘗試中成長(zhǎng)。(3)要不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想,有計(jì)劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論,用教育科研指導(dǎo)教學(xué),帶動(dòng)教改實(shí)踐,提高教學(xué)。(4)我們應(yīng)堅(jiān)持多搞活動(dòng),寫(xiě)總結(jié),寫(xiě)論文,不斷探索,把握規(guī)律。

三)我們組各老師的教學(xué)成績(jī)還參差不齊。在今后工作中,我們組應(yīng)齊心協(xié)力,努力提高本組整體教學(xué)水平,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。使我校成為臨河區(qū)優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的英語(yǔ)、科學(xué)教科研基地。讓綜合組成為九小一個(gè)過(guò)硬的先進(jìn)教研組。

時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái),綜合教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體科學(xué)、思品、心理學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:一、基本情況概述:

開(kāi)學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的科學(xué)組、思品組、音、體、美教學(xué)教研工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):如教學(xué)沙龍,歌曲比賽,科學(xué)特色作業(yè)比賽展示,思品學(xué)科期中測(cè)試及教學(xué)反思的教學(xué)工作,四--六年級(jí)體育競(jìng)賽,科技小制作比賽,實(shí)驗(yàn)操作比賽等活動(dòng)。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽(tīng)課、評(píng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

二、完成的工作情況及取得的成績(jī):

1。全組教師認(rèn)真進(jìn)行了上學(xué)期期末統(tǒng)考質(zhì)量分析及反思。教學(xué)成績(jī)下降了,本學(xué)期教學(xué)任重而道遠(yuǎn),努力提高各科成績(jī)成為了本學(xué)期的重點(diǎn)工作。本學(xué)期決定更新觀念,打破常規(guī)的機(jī)械抄寫(xiě),嘗試采用豐富多彩的特色作業(yè)。.參加了與三小手拉手教學(xué)研討活動(dòng),大家受益非淺。

三、采取的方法和措施:

1、我們綜合組能按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織好了每一次教研活動(dòng)。即使有時(shí)外出學(xué)習(xí),我們都堅(jiān)持活動(dòng)。2、同時(shí)按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月查,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使各教學(xué)能正常開(kāi)展。

3、能采取多聽(tīng)課、評(píng)課和學(xué)科沙龍研討會(huì),促進(jìn)全體綜合組教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、能鼓勵(lì)體育、科學(xué)教師充分利用現(xiàn)有資源和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的各科基地活動(dòng),激發(fā)全體師生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦各科特色作業(yè)質(zhì)量要求,充分顯示了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。四、今后的努力方向:

(一)我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式,大力加強(qiáng)集體備課的效率。

(2014—2014學(xué)年度下學(xué)期)一、指導(dǎo)思想。

1、我們術(shù)科組能按照教研、教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織好了每一次教研活動(dòng)。

2、同時(shí)按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使各教學(xué)能正常開(kāi)展。

3、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加聽(tīng)課評(píng)課,強(qiáng)化校本培訓(xùn),教師多反思,提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效。教師積極研討深鉆大綱,讀透教材、結(jié)合教學(xué)實(shí)際擬定計(jì)劃,鼓勵(lì)創(chuàng)新教法,提高效率。

4、深入加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。以撰寫(xiě)教學(xué)案例為載體,促進(jìn)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

5、大多數(shù)教師在工作中能夠克服懶惰畏難的思想情緒,樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)和自信的思想觀念,以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去。6、在工作和學(xué)習(xí)中,繼續(xù)弘揚(yáng)多年來(lái)術(shù)科組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng),為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

7、確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念,認(rèn)真領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,掌握新教材的編寫(xiě)意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好用活教材。8、立足課堂,加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討,反思與總結(jié),鼓勵(lì)中青年教師積極參與到課題研究中。

9、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用,努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教研組。

在這一學(xué)期里,我科組全體美術(shù)教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。老師們能做到既教書(shū)又育人。既上好美術(shù)課,又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。既潛心進(jìn)行教學(xué)研究,又積極配合學(xué)校、各班主任老師搞好班務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、不斷提高科組自身素質(zhì)。

實(shí)際工作中嚴(yán)于律己,熱愛(ài)本職工作,做到為人師表、嚴(yán)于治教。老師們關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí),更注意以美育人,陶冶性情;并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)師長(zhǎng),熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的教育,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。

二、在課堂教學(xué)中認(rèn)真鉆研,不斷改革,勇于創(chuàng)新。

在教學(xué)上,我科組老師依照教學(xué)大綱精神進(jìn)行深入研究,根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系;在傳授雙基,培養(yǎng)能力的過(guò)程中,加強(qiáng)思想政治品德教育,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力,以美引善,以美育德,體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素質(zhì)教育方向。在美術(shù)課堂教學(xué)中,我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),找出教學(xué)難點(diǎn),根據(jù)課型特點(diǎn),采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)形式,如溶入故事、比賽、游戲等教學(xué)手段,寓教于樂(lè),使學(xué)生在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩”輕松愉快地掌握美術(shù)知識(shí)和技能,并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。三、抓好第二課堂,發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng),培育美術(shù)尖子。

2.二人獲深圳市第二十一屆科技創(chuàng)新繪畫(huà)比賽二、三等獎(jiǎng)。四、科組老師團(tuán)結(jié)一致,兢兢業(yè)業(yè)搞好校內(nèi)工作。

在學(xué)校布置的各項(xiàng)工作中,我們科組老師做到團(tuán)結(jié)一致,合理分工,加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)地完成任務(wù)。

五、我們組的老師還十分注重自身教學(xué)水平的提高和教育能力的培養(yǎng),經(jīng)常出外觀看畫(huà)展,聽(tīng)講座、聽(tīng)課,回來(lái)后互相交流心得,收獲良多。業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作一些作品,依此提高自身專(zhuān)業(yè)水平。以下是我們組教師取得的一些成績(jī):

1.任萍老師獲羅湖區(qū)第四屆科技信息節(jié)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng);

2.任萍老師獲區(qū)第四屆科技信息節(jié)“教師課件及教學(xué)資源包精品制作大賽二等獎(jiǎng);

3.任萍老師獲羅湖區(qū)美術(shù)教師說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng);

5.趙愛(ài)瓊老師獲羅湖區(qū)美術(shù)教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng);6.盧小芳老師獲羅湖區(qū)第四屆科技信息節(jié)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng);7.王志濤老師獲羅湖區(qū)第四屆科技信息節(jié)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇十六

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的地理教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

1、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的初二8、9兩個(gè)班的地理成績(jī)一直位居全年級(jí)前列,尤其是期末考試成績(jī)名列全鄉(xiāng)第一。大多數(shù)同學(xué)對(duì)中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好,成績(jī)優(yōu)秀,學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2、教改專(zhuān)題完成情況

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),需要考慮很多因素。重要的一點(diǎn)必須遵循:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,落實(shí)本學(xué)期"激趣導(dǎo)學(xué)"的教改專(zhuān)題。

3、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成,即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,收到了良好的教學(xué)效果。

4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

本學(xué)期教學(xué)中,在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn),充分尊重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。初中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

5、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、日??己?/p>

本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外,也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施,從多個(gè)方面考查學(xué)生,而不是只盯在學(xué)生的成績(jī)上。

7、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容,做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)的拓展和深化。

8、參加教研情況

本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無(wú)一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還常常組織本年級(jí)的小組教研活動(dòng),認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。

1、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識(shí)才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。

2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強(qiáng)教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成物理教學(xué)工作??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī)。

地理科組教學(xué)工作總結(jié)篇十七

教學(xué)。

為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。下面對(duì)自己在教研活動(dòng)方面做個(gè)簡(jiǎn)單回顧。

一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

1、求真務(wù)實(shí),制定計(jì)劃。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校的部署,本人在開(kāi)學(xué)伊始就制定好了工作計(jì)劃。組織安排組內(nèi)教師的教研活動(dòng)和各年級(jí)學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái),我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的計(jì)劃。全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。

2、組織示范課、公開(kāi)課、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。按照教研組的計(jì)劃和教導(dǎo)處的安排。我組織了多位教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課。從整體上看,課前準(zhǔn)備是充分的。教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。各?jié)課盡管課型不同,但都能體現(xiàn)課改思想和授課教師的創(chuàng)新意識(shí)。

二、開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣。

一、二年級(jí)的“我是單詞記憶王”單詞記憶比賽。

三、

四年級(jí)的連詞成句比賽,五六年級(jí)的中英互譯比賽。初中部的英文寫(xiě)作比賽等。參賽學(xué)生激情澎湃、進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,極大地豐富了校園文化生活。

三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

本人積極參加繼續(xù)教育,提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為了提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本科組在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,本科組還開(kāi)展了“教學(xué)崗位大練兵”活動(dòng),通過(guò)集體備課,組內(nèi)骨干教師授課,全體老師評(píng)課等活動(dòng)。大大促進(jìn)了組內(nèi)教師的交流,提升了老師們的教學(xué)水平。

本學(xué)期每月都會(huì)檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)。教學(xué)不僅要備教材、備學(xué)生,還要備教法。老師們的教學(xué)常規(guī)工作基本上都能落到實(shí)處。個(gè)別教師的教學(xué)常規(guī)工作更值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

本學(xué)期在教研活動(dòng)方面取得一定的成績(jī),但仍需改進(jìn)。如教學(xué)反思方面做得不夠。往后科組內(nèi)需要加強(qiáng)教學(xué)反思,完善教學(xué)藝術(shù)!

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