在編寫(xiě)教案時(shí),教師要合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)資源,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神以下是一些優(yōu)秀的教案范文,可供參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇一
1.理解故事內(nèi)容,能仔細(xì)傾聽(tīng),并大膽表達(dá)自己的想法。
2.感受作品悲傷的情緒和人物情感的變化。
3.懂得珍惜擁有的愛(ài),并學(xué)習(xí)用自己的方式給予回報(bào)。
材料準(zhǔn)備:故事背景音樂(lè)、故事課件。
1.引題
師:媽媽愛(ài)你嗎?媽媽是怎樣愛(ài)你的?你愛(ài)媽媽嗎?你又是怎樣愛(ài)媽媽的?有一個(gè)故事,講的就是媽媽和她的孩子的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2.完整欣賞故事,感受故事的情感氛圍教師在背景音樂(lè)聲中有感情地講述故事。
師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?為什么?
3.分段傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,感受人物情感的變化
第一段:
師:故事里的媽媽是怎樣愛(ài)她的孩子的?她的孩子們懂事嗎?你從哪兒聽(tīng)出來(lái)的?
第二段:
師:發(fā)生了什么事情?孩子們是怎樣對(duì)待媽媽的?媽媽這時(shí)的心情會(huì)是怎樣的?
第三段:
師:這一段故事里發(fā)生了什么事情?媽媽為什么要離開(kāi)?
第四段:
師:媽媽離開(kāi)后,她的孩子們后悔嗎?你從哪些事情上聽(tīng)出來(lái)的?
4.情感遷移,懂得珍惜自己擁有的愛(ài),并學(xué)習(xí)用自己的方式給予回報(bào)
師:你有過(guò)讓媽媽傷心和失望的時(shí)候嗎?夸后你會(huì)用什么方式來(lái)回報(bào)媽媽對(duì)你的愛(ài)呢?擁有媽媽的愛(ài)是一件多么幸福的事情啊,我們一定要好好珍惜。故事里的孩子們就是因?yàn)樘徽湎Я?,直到有一天,媽媽離開(kāi)了,后悔也來(lái)不及了。
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇二
2. 樂(lè)意與同伴一起協(xié)商合作,體驗(yàn)成功的快樂(lè).
“尋寶”地圖, 密碼紙, 拼圖
一,引發(fā)主題,展開(kāi)討論
1. 去尋寶要準(zhǔn)備些什么東西?為什么要帶這樣?xùn)|西?
2. 小組討論,寫(xiě)下計(jì)劃書(shū).
3. 派代表講述,集體檢驗(yàn).
二, 研究地圖
1. 上面有三條路,選擇走哪條路?為什么?
2. 小組討論, 派代表講述.
3. 集體檢驗(yàn).
三,開(kāi)啟大門(mén)
1. 小組共同破譯密碼.
2. 填上密碼開(kāi)啟大門(mén)
四, 拼圖找寶
1. 小組協(xié)作拼圖
2. 老師祝賀尋寶成功
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇三
1、體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
2、仔細(xì)觀察畫(huà)面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,比較清晰地表達(dá)自己的想法。
故事畫(huà)面四張。
1、介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。
2、談?wù)撐覀冇檬裁捶椒ㄈリP(guān)心不跟我們住在一起的老人。
(圖一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。
(1)觀察畫(huà)面中兔奶奶的家里有些什么,發(fā)現(xiàn)兔奶奶有個(gè)舒適的家。
(2)數(shù)數(shù)大桌子旁的椅子,推測(cè)兔奶奶家原來(lái)有幾個(gè)人。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。 (圖二)兔奶奶和她的孩子們:結(jié)合畫(huà)面了解兔奶奶的孩子,現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的理由。 (1)看看說(shuō)說(shuō)兔奶奶家有些誰(shuí)。
(2)了解兔奶奶孩子:老大是位汽車(chē)修理員;老二是位廚師;老三是位海員;兔姐姐結(jié)了婚,成了兔媽媽?zhuān)煌妹妹贸闪舜髮W(xué)生。
(3)思考他們不住在家里的原因,并為他們出色的工作學(xué)習(xí)而高興。
(圖三)兔奶奶回憶全家人在一起的日子。
(1)觀察每個(gè)孩子都在做些什么,體會(huì)全家人在一起其樂(lè)融融的情景。
(2)談?wù)摚和媚棠套畲蟮脑竿褪呛⒆觽兡芑丶襾?lái)。
1、(圖四)觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場(chǎng)面。 (1)數(shù)一數(shù)一家人圍坐在桌邊時(shí)的人數(shù)。
談?wù)摚和脿敔斎ナ懒?,但家里的人?shù)怎么卻從原來(lái)的7人變成8人。發(fā)現(xiàn)又多了兩個(gè)兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成員只會(huì)越來(lái)越多,感受到了生活就是這樣不斷向前的快樂(lè)。
(2)大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。 運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象大女兒兔媽媽會(huì)為兔奶奶做哪些好菜。
(3)兔老三彈起了吉他,全家隨著琴聲為兔奶奶唱起歌來(lái)。 走進(jìn)故事,和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個(gè)幼兒都會(huì)唱的歌《世上只有媽媽好》。
(5)大家舉杯慶賀:和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么,一起說(shuō)一說(shuō)。
1、這一天除了兔奶奶,還有哪樣?xùn)|西也特別高興,找到大桌子。
2、說(shuō)說(shuō)大桌子特別高興的原因。
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇四
1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
2.初步嘗試聽(tīng)旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
3.嘗試用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
4.對(duì)器樂(lè)演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。
1.幼兒對(duì)螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解。
2.《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂(lè)cd。
3.節(jié)奏圖譜一張,打擊樂(lè)器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
1.教師播放圖片,創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)活動(dòng)興趣。
2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀及蝗蟲(chóng)三種昆蟲(chóng)依次出場(chǎng)為線索,引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn)。
(1)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn)。
(2)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂(lè)曲旋律表現(xiàn)。
(3)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx---︳,并跟隨音樂(lè)旋律表現(xiàn)。
3.播放《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4.嘗試學(xué)習(xí)用樂(lè)曲進(jìn)行演奏。
(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂(lè)器,分發(fā)樂(lè)器,讓幼兒嘗試探索樂(lè)器的使用方法。
(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂(lè)器。
(3)播放樂(lè)曲,教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂(lè)曲。
(4)播放樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂(lè)曲。
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇五
開(kāi)心包餃子,快樂(lè)過(guò)冬至!
1、同學(xué)們?cè)黾訉?duì)傳統(tǒng)節(jié)日冬至的認(rèn)識(shí),了解節(jié)氣知識(shí)及節(jié)日習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)包餃子的生活技能,積極參與,做力所能及的事情,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、感受集體生活的樂(lè)趣,增進(jìn)同學(xué)的友情。
4、了解接客、做客的禮節(jié),做文明的小主人和客人。
一、校內(nèi)活動(dòng)。
1、同學(xué)們?cè)黾訉?duì)傳統(tǒng)節(jié)日冬至的認(rèn)識(shí),了解節(jié)氣知識(shí)及節(jié)日習(xí)俗。
2、了解接客、做客的禮節(jié),為實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。
3、為周末的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行申報(bào)、分組、聯(lián)系等準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
1、按照約定,到主人家庭做客。家長(zhǎng)們自行聯(lián)系約定包餃子的材料準(zhǔn)備和分工。
2、動(dòng)手包餃子,要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手參與,家長(zhǎng)們要進(jìn)行技能教授、點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。
3、煮餃子,品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)。
4、餐后整理,也希望每個(gè)同學(xué)都動(dòng)手幫助打掃收拾。
5、其他聯(lián)誼活動(dòng),建議同學(xué)們展示下才藝,表演節(jié)目等,答謝主人家的熱情和家長(zhǎng)們的辛苦陪伴。
6、家長(zhǎng)們做評(píng)委,評(píng)選推薦出水餃包得最好的巧手榜樣,和最講文明懂禮節(jié)的文明榜樣。
7、做客家庭中選一位家長(zhǎng)朋友,負(fù)責(zé)將本組的活動(dòng)情況發(fā)博文,要求有文字、照片和巧手榜樣和文明榜樣的評(píng)選結(jié)果。讓沒(méi)去的老師同學(xué)都能分享到你們的快樂(lè)!
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇六
幼兒都愛(ài)聽(tīng)故事,好奇心強(qiáng)、喜歡討論新問(wèn)題的年齡特點(diǎn)。我根據(jù)這個(gè)時(shí)期兒童特有的特質(zhì),利用多媒體等手段而設(shè)計(jì)的。
1、通過(guò)故事和小實(shí)驗(yàn),讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神,教育幼兒遇事要多動(dòng)腦筋。
3、學(xué)習(xí)詞組:又圓又亮、蹦蹦跳跳、東瞧瞧、西看看。豐富詞匯:倒掛、倒影、撈。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,會(huì)根據(jù)故事的情節(jié)講述故事內(nèi)容。
2、難點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上講述故事中角色的對(duì)話。
1、多媒體電化教學(xué)課件。
2、投影機(jī)及投影片。
3、拼圖及底板1套(9張)。
4、手電筒四個(gè)、4盆清水。
5、錄音機(jī)及磁帶。
1、用“找猴子”的情節(jié),引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師說(shuō):“小朋友,你們聽(tīng)聽(tīng)今天誰(shuí)來(lái)到我們的電教室了”?“咦,只聽(tīng)到猴子的叫聲,那猴子哪里去了?我們一起去找一找吧?!薄霸瓉?lái),猴子就在電視機(jī)里面。猴子說(shuō),今天要講一個(gè)故事給小朋友聽(tīng),這個(gè)故事叫《猴子撈月亮》?!弊層變鹤x兩次故事名稱(chēng)。
2、操作電腦講故事。
(1)教師講故事,講到“小猴子把手伸到水里撈月亮”時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)“撈”的動(dòng)作。提問(wèn):可以用什么來(lái)?yè)?月亮有沒(méi)有撈上來(lái)呢?(讓幼兒自由議論,嘗試回答)。
(2)讓幼兒分散嘗試做小實(shí)驗(yàn)——撈月亮。(手電筒的倒影當(dāng)月亮倒影,小勺做打撈工具。)。
提問(wèn):月亮可以撈上來(lái)嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞:倒影。
(3)教師接著把故事講完。
提問(wèn):故事的名稱(chēng)叫什么?
故事里有誰(shuí)?
故事講了什么?
它們有沒(méi)有撈到月亮,為什么撈不到?
3、看動(dòng)畫(huà)片,理解故事內(nèi)容,并豐富詞匯、詞組。重點(diǎn)理解猴子是怎樣撈月亮的,撈不到月亮的原因。
4、教育幼兒遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法。
提問(wèn):你們覺(jué)得這是一群怎么樣的猴子?為什么?
5、幼兒嘗試操作學(xué)具,講故事。(為小朋友準(zhǔn)備電腦、投影片和故事拼圖)。
低水平:操作電腦,學(xué)講角色的對(duì)話。
中高水平:(1)按順序排放投影片、講故事。(2)拼圖后,按順序排放圖片、講故事。
6、小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況。
7、通過(guò)“猴子學(xué)樣”的游戲,表演故事內(nèi)容。師說(shuō):“猴子很喜歡模仿別人,我們也來(lái)學(xué)猴子,看哪個(gè)小朋友學(xué)最像猴子?!庇變郝?tīng)音樂(lè),跳《猴子撈月亮》的舞蹈出場(chǎng)。
對(duì)于教學(xué)活動(dòng)《猴子撈月亮》,我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng),為調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣,很好地完成語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo),我合理運(yùn)用了多媒體手段,精心設(shè)計(jì)猴子撈月亮的動(dòng)畫(huà)片,讓幼兒通過(guò)觀察,感受理解故事內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過(guò)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒在看一看、玩一玩中學(xué)習(xí),探討,理解倒影的特點(diǎn)?;顒?dòng)后段時(shí)間,我根據(jù)幼兒語(yǔ)言及思維發(fā)展的不同水平,設(shè)計(jì)不同的活動(dòng),以鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解,使每個(gè)幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。
本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的完成不是很全面,大部分的幼兒都理解到了猴子們撈不到月亮的原因,但是在感受故事寓意時(shí)完成的不是很好。所以今后還需要幼兒對(duì)日常生活進(jìn)行細(xì)致的觀察與發(fā)現(xiàn),我們教師還要及時(shí)的給予正確的引導(dǎo)和幫助,為孩子們以后的活動(dòng)提供大量的操作素材與資源。
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇七
1、能理解故事內(nèi)容,想象花果山水簾洞的情景。
2、根據(jù)故事情景,幼兒能積極主動(dòng)的選擇運(yùn)用各種材料布置活動(dòng)室。
3、有與同伴合作、分組制作的意愿,體驗(yàn)其樂(lè)趣。
1、布置花果山水簾洞的美工材料:特大號(hào)塑料袋,各類(lèi)紙(彩紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、牛皮紙),廢舊紙盒、紙箱,絲帶,剪刀、膠帶、水彩筆。2、用特大號(hào)塑料袋剪成長(zhǎng)條,懸掛在教室入口的門(mén)上呈瀑布狀。
3、猴子頭飾4、欣賞vcd水簾洞的情景片段。
3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景a、請(qǐng)幼兒結(jié)伴自選材料b、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景c、作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中,一起把作好的按幼兒的意愿布置。
4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇八
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)專(zhuān)注的傾聽(tīng)同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力,充分表達(dá)自己的想法見(jiàn)解。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
1動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面。
2準(zhǔn)備各種動(dòng)畫(huà)片短小片段。
2、觀看動(dòng)畫(huà)片
(1)根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒想看的動(dòng)畫(huà)片
(3)向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫(huà)片
3、游戲模仿自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的角色教師:剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物,那你們想不想當(dāng)小演員,來(lái)模仿自己喜歡的角色呢?(請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話,走路等等)教師:小朋友們剛剛模仿的都很棒,動(dòng)畫(huà)城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歌曲,休息一下。
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇九
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的冬至節(jié),知道冬至的由來(lái)。
2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長(zhǎng)的一天。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
幼兒園冬天課件《冬至我知道》ppt課件
1、綜合:冬至我知道
2、科學(xué):白天短、黑夜長(zhǎng)
3、讓孩子知道冬至是冬天真正來(lái)臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō)),包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。
冬至到,冬至到;南餛飩,北方餃;
曖曖和和吃一碗,保你耳朵凍不掉。
冬至到,冬至到,敬祖宗,把墓掃;
會(huì)親訪友拜老師;平安幸福樂(lè)陶陶。
冬至到,冬至到,這一夜,最長(zhǎng)了;
甜甜蜜蜜睡一覺(jué);明天太陽(yáng)會(huì)更好。
查找:幼兒園冬天教案《冬至我知道》含ppt課件ppt課件
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇十
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受秋天的意境的詩(shī)歌的優(yōu)美。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、《秋葉》課件。
2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、觀察圖片
師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天,我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色。
2、談話
師:剛才你們看到了什么了景色,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?
師小結(jié):秋天到了,天氣變得很涼爽,大家都穿上了長(zhǎng)袖的衣服;稻谷成熟了,變成了金黃色;水果成熟了,掛滿(mǎn)了整棵樹(shù);許多美麗的花也開(kāi)了,樹(shù)木的葉子變成了紅色、黃色,秋風(fēng)的時(shí)候,地上都是落葉。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》
1、利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒教育進(jìn)行大膽想象。
師:秋風(fēng)起,落葉飄,就像蝴蝶在起舞,美極了!森林里的小動(dòng)物都跑到樹(shù)下看落葉,讓我們一起來(lái)看看,都來(lái)了什么小動(dòng)物。
(1)出示小螞蟻、渡船的圖片
師:誰(shuí)來(lái)了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會(huì)說(shuō)些什么呢?
(2)出示小老鼠、雨傘的圖片
師:誰(shuí)又來(lái)了,小老鼠看到了落葉,是怎么想的呢?
(3)出示小刺猬、扇子的圖片
(4)出示梅花鹿和餅干的圖片
師:呀!這是誰(shuí)???看看梅花鹿是怎么說(shuō)的?
(5)出示小朋友的圖片
師:小朋友看到落葉會(huì)想到什么?
2、欣賞詩(shī)歌
教師有感情地配東朗讀詩(shī)歌,要求幼兒安靜傾聽(tīng)。
師:我們一起來(lái)回憶一下,誰(shuí)來(lái)看落葉了,他們都說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答)
3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩(shī)歌,在朗讀的過(guò)程中出示相應(yīng)的圖片,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀。
三、詩(shī)歌表演
請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿,并模仿小動(dòng)物,學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。
對(duì)于我上的這節(jié)課,我作了以下反思:
幼兒在欣賞秋天的景色時(shí),興趣非常高,也觀察的十分仔細(xì),在觀賞之后,也很踴躍說(shuō)出自己的報(bào)見(jiàn)到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后,大膽想象,大家都說(shuō)出了小螞蟻看到樹(shù)葉之后,它會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了,也有許多不足之處,在幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一環(huán)節(jié),我沒(méi)有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩(shī)歌,所以沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一活動(dòng)目標(biāo),以至于在進(jìn)行詩(shī)歌表演的時(shí)候,幼兒尚未熟悉詩(shī)歌,所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),會(huì)讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)間。
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助孩子認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值。
2、讓孩子樹(shù)立一個(gè)正確的消費(fèi)觀念,養(yǎng)成合理花錢(qián)的習(xí)慣。
3、在孩子進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中,告訴他們爸爸媽媽在當(dāng)家的時(shí)候是多么不容易。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同面值的人民幣。
2、將教室布置成不同區(qū)域,將上面標(biāo)號(hào)圖案作為標(biāo)志。比如超市就畫(huà)一些零食等在卡片上,然后貼在那個(gè)區(qū)域。菜市場(chǎng)就畫(huà)蔬菜、肉類(lèi)等。
3、購(gòu)物籃幾只,各種生活用品,蔬菜或是水果等。
活動(dòng)玩法:
1、將孩子們作為三人一對(duì),當(dāng)中有爸爸、媽媽和寶寶。
2、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,以及怎樣使用。
3、活動(dòng)開(kāi)始,可以首先給“爸爸媽媽”任務(wù),爸爸要去買(mǎi)香蕉(3元錢(qián)),媽媽要去超市買(mǎi)牛奶2盒(5元錢(qián)),寶寶在路口等爸爸媽媽?zhuān)ú荒軄y跑),看見(jiàn)爸爸媽媽提物品太重要主動(dòng)幫助。
在這個(gè)活動(dòng)中,老師們還可以變化著不同的地點(diǎn),將生活之中經(jīng)常會(huì)去的地方介紹給寶寶們。比如銀行、爸爸媽媽的公司、還有水果店、肯德基之類(lèi)的地方,甚至生活之中會(huì)收物管費(fèi)、水電費(fèi)等行為都讓寶寶有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇十二
《犟龜》是語(yǔ)文版教材七年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一課,這一單元共有四篇課文,有的是童話作品,有的是科幻作品。本片課文是學(xué)生升入中學(xué)后接觸到的第一篇童話作品。童話作品是瑰麗而生動(dòng)的。在童話作品中,天地日月、風(fēng)云雷電、山川鳥(niǎo)獸、花草魚(yú)蟲(chóng),都被賦予了“人”的性格,”人”的思想感情,并以其鮮明的形象和獨(dú)特的個(gè)性活躍在幻想的舞臺(tái)上。所以在閱讀這類(lèi)作品時(shí)需要通過(guò)反朗讀和默讀,理清作品的'思路,領(lǐng)會(huì)故事的含義,了解這類(lèi)作品的寫(xiě)作方法,并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
二、學(xué)情分析。
雖然本文是七年級(jí)學(xué)生接觸到的第一篇童話作品,但經(jīng)過(guò)六年的小學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生都已經(jīng)具備了一定的文學(xué)素養(yǎng),所以對(duì)情節(jié)的把握并不困難。加上這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)、想象生動(dòng),也易于被學(xué)生接受。但這篇文章寓意深刻,學(xué)生在理解上可能會(huì)產(chǎn)生分歧,在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)注意加以引導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)分析。
1.知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)閱讀文章,理解“犟”的深層含義。
2.過(guò)程與方法目標(biāo):分析“犟龜”形象,學(xué)會(huì)塑造形象的方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受“犟龜”精神的現(xiàn)實(shí)意義。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析。
1.教學(xué)重點(diǎn):分析“犟龜”形象,學(xué)會(huì)塑造形象的方法。
2.教學(xué)難點(diǎn):理解”犟”的深層含義。
五、教學(xué)過(guò)程。
學(xué)海拾貝。
問(wèn)題:1.本文的作者是誰(shuí)?哪個(gè)國(guó)家的?
2.本文的體裁是什么?
3.字詞積累。
此環(huán)節(jié)可通過(guò)搶答問(wèn)題和課堂測(cè)驗(yàn)的形式來(lái)完成。旨在幫助學(xué)生回憶上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,并為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇十三
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。
2、能看懂圖片大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,并有感情的學(xué)說(shuō)青蛙與蛤蟆的對(duì)話。
ppt幼兒用書(shū)。
一:看圖設(shè)疑引出主題。
ppt1提問(wèn):這是哪?會(huì)是誰(shuí)的家?這應(yīng)該是什么時(shí)候?適合干什么?主人會(huì)去哪呢?
師結(jié):這是一年的平安夜,在這溫馨的家里卻沒(méi)人在享受篝火的溫暖,是為什么呢?
二、學(xué)習(xí)故事,理解其內(nèi)容。
1、ppt2提問(wèn):誰(shuí)在干什么?你還看見(jiàn)了什么?
師結(jié)講述故事內(nèi)容。
師:很晚了,朋友沒(méi)來(lái)你會(huì)有怎樣的心情?會(huì)想到什么?蛤蟆又會(huì)怎樣呢?
2、ppt3師:
(1)蛤蟆等的很心急,他想到了什么?
(2)如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦?
(3)要是青蛙在樹(shù)林里迷路了,你們說(shuō)該怎么辦?
(4)要是青蛙被大野獸抓住了,你有什么好辦?
(5)蛤蟆為什么會(huì)有這些想法?他會(huì)怎么做?
3、ppt4
(1)提問(wèn):你看見(jiàn)了什么?這些有什么用呢?
(2)師結(jié)故事內(nèi)容。
4、ppt5
(1)提問(wèn);發(fā)生了什么事?見(jiàn)面的它們會(huì)說(shuō)什么呢?
(2)師結(jié)內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話。(突出焦急關(guān)切的表情和眼神)
(3)青蛙準(zhǔn)備禮物來(lái)晚了,請(qǐng)你猜猜看青蛙會(huì)送什么禮物給蛤蟆呢?
5ppt6提問(wèn):
(1)是什么禮物?為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢?(感受朋友之間的相互關(guān)心,能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要,給予幫助)
(2)它們?cè)谀??干什么?/p>
師結(jié)故事內(nèi)容。
三:交流討論:
四:看幼兒用書(shū)自由講述故事內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉理解故事
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇十四
活動(dòng)意圖:
中華傳統(tǒng)文化博大精深,引領(lǐng)幼兒了解我國(guó)古代的四大發(fā)明,對(duì)世界文明的巨大影響,對(duì)于“四大發(fā)明”幼兒并不是很了解。造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一,我們?cè)谏钪忻刻於紩?huì)接觸到各種各樣的紙,通過(guò)活動(dòng)走近造紙術(shù),感悟我們祖先的聰明才智。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解中國(guó)古代四大發(fā)明,為祖國(guó)的燦爛文化感到驕傲。
2、技能目標(biāo):通過(guò)造紙粘貼樹(shù)葉的過(guò)程,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的觀察能力,發(fā)展創(chuàng)造力,體驗(yàn)造紙的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同材質(zhì)的紙、ppt、紙漿、水、木勺、托盤(pán)、紗網(wǎng)、鮮花、樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入:選擇幾種不同材質(zhì)的紙讓幼兒閉上眼睛摸,猜是什么?
2、ppt展示紙的來(lái)歷:。
在三千五百多年前的商朝,人們是在烏龜?shù)臍ず褪^上寫(xiě)字的,寫(xiě)出來(lái)的字稱(chēng)為甲骨文。到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們覺(jué)得在龜甲上寫(xiě)太不方便了,便用竹片和木片代替,劈成一片片的木條用繩子編起來(lái)在上面寫(xiě)字。這種東西稱(chēng)為竹簡(jiǎn)和木牘。可是一個(gè)竹簡(jiǎn)還好,如果文章很長(zhǎng),就需要很多的竹簡(jiǎn),那得多重呀。所以在西漢的時(shí)候,貴族們又該用綿紙和帛寫(xiě)字,不過(guò)這種原料太貴,一般人根本用不起。到了東漢時(shí)期,有一位叫蔡倫的人實(shí)驗(yàn)發(fā)明了造紙術(shù),終于造出了一個(gè)叫做紙的東西,才被人們普遍使用。
3、觀看古法造紙視頻。
教師:看,視頻中的老奶奶正在造紙,但是這個(gè)紙和我們平時(shí)見(jiàn)到的不一樣,上面有漂亮的鮮花和樹(shù)葉,這叫做花草宣。
4、造紙步驟:
(1)將紙漿倒入盆中加入適量清水,用勺子充分?jǐn)嚢杈鶆颍瑳](méi)有大團(tuán)為準(zhǔn)。
(2)造紙框放在可接水的托盤(pán)中,,用木勺盛出稀釋的紙漿,輕鋪一層與紙框上。
(3)發(fā)揮創(chuàng)意,用樹(shù)葉,鮮花等材料自由搭配,輕鋪與紙漿上。
(4)用木勺舀更稀一點(diǎn)的紙漿,澆蓋在花草上,防止干后掉落。
(5)根據(jù)天氣及薄厚,自然晾干。
5、作品點(diǎn)評(píng):
請(qǐng)小朋友上調(diào)講解一下自己設(shè)計(jì)的紙的設(shè)計(jì)意圖。
活動(dòng)總結(jié):。
提問(wèn)1、你還記得紙是怎么制作的嗎?
提問(wèn)2、誰(shuí)發(fā)明的造紙術(shù)?
5、活動(dòng)延伸:
回家后將制作的花草宣晾干,并和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)用這些紙刻意做什么?書(shū)本?書(shū)簽?等等自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下吧!
科學(xué)小知識(shí):
紙是用以書(shū)寫(xiě)、印刷、繪畫(huà)或包裝等的片狀纖維制品。一般由經(jīng)過(guò)制漿處理的植物纖維的水懸浮液,在紗網(wǎng)上交錯(cuò)組合,初步脫水’再經(jīng)壓縮、烘干而成。中國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家。在很早的時(shí)候’我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字,后來(lái)又在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字’但是這些東西都很笨重。再后來(lái)也有在絲綢上寫(xiě)的,雖然輕便了許多,卻很昂貴。大約20xx年前,東漢的蔡倫發(fā)明了用樹(shù)皮、破布等常見(jiàn)或廢舊物品造的紙,非常適合書(shū)寫(xiě),慢慢地就傳遍了全世界。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幫助幼兒初步了解造紙的流程,讓幼兒感受“造紙術(shù)”的發(fā)明,對(duì)生活的重要意義,也讓幼兒感受到一張紙從原料到成品是何等不容易,從小養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。因時(shí)間關(guān)系本次活動(dòng)用的已經(jīng)制作好的紙漿,有機(jī)會(huì)可以讓孩子體驗(yàn)用樹(shù)破布等材料自己制作,更深刻的感受造紙的神奇之處,也更加懂得紙的來(lái)之不易,節(jié)約用紙!
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇十五
此環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在通過(guò)提問(wèn)的形式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
2.提出問(wèn)題,深入研讀。
在分角色朗讀課文的前提下,用提問(wèn)的形式引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。
(1)能不能根據(jù)這個(gè)故事說(shuō)說(shuō)小烏龜?shù)男蜗笥惺裁刺攸c(diǎn)?(用一個(gè)字概括)。
明確:用文中的一個(gè)字概括“犟”
(2)小烏龜?shù)摹瓣瘛笔窃趺大w現(xiàn)的?你是如何看出來(lái)的?(在原文中找)。
此題旨在幫助學(xué)生熟悉文章,找出小烏龜“犟”的依據(jù),為下文分析小烏龜?shù)摹瓣瘛钡暮x做準(zhǔn)備。
明確:不是,小烏龜是聽(tīng)人卻的,在別人指出他的錯(cuò)誤方向走反了的時(shí)候,小烏龜能馬上欣然的接受,并改正錯(cuò)誤。所以說(shuō)小烏龜是知錯(cuò)能改的,并不是不聽(tīng)人勸。所以說(shuō)小烏龜?shù)摹瓣瘛敝傅氖钦J(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)就一往無(wú)前,堅(jiān)持到底,遇到任何困難都不改變初衷。此環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在通過(guò)引導(dǎo)的方式,幫助學(xué)生區(qū)分“犟”字字面上的含義和在文中所獨(dú)有的`內(nèi)涵,初步完成教學(xué)目標(biāo),突破教學(xué)重點(diǎn)。
(4)文中都用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)塑造小烏龜?shù)男蜗竽??(在文中找出)并說(shuō)出小烏龜?shù)男愿裉攸c(diǎn)。
明確:首先描寫(xiě)方法的種類(lèi),在此基礎(chǔ)上明確文中用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等描寫(xiě)方法來(lái)塑造小烏龜?shù)男蜗?,并突出了小烏龜倔?qiáng)、一往無(wú)前、有恒心、有毅力、知錯(cuò)就改等特點(diǎn)。可采取小組討論的方式來(lái)完成此題,組內(nèi)互相補(bǔ)充答案,教師作適當(dāng)引導(dǎo)和完善。
此題的設(shè)置旨在幫助學(xué)生明確并掌握塑造形象的方法,并據(jù)此體會(huì)人物形象的特點(diǎn)。從而完成教學(xué)目標(biāo),突破教學(xué)重點(diǎn)。
3.拓展延伸。
聯(lián)系生活實(shí)際想想,小烏龜?shù)摹瓣瘛睂?duì)我們有什么啟示?
明確:此環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活,學(xué)以致用,從小烏龜身上學(xué)到堅(jiān)持不懈,一往無(wú)前的精神,并應(yīng)用于自己的實(shí)際生活。學(xué)生可自由發(fā)言,不做固定答案。
4.課堂小結(jié)。
此環(huán)節(jié)可有學(xué)生獨(dú)立完成,自行總結(jié)這節(jié)課的收獲,可從知識(shí)和情感兩方面回答。
5.課后作業(yè)。
設(shè)想小烏龜在回去的途中又遇到了那些動(dòng)物,他們之間會(huì)有什么樣的對(duì)話?會(huì)發(fā)生什么事情呢?續(xù)寫(xiě)童話,字?jǐn)?shù)不少于600字。
6.板書(shū)設(shè)計(jì)。
小烏龜――“犟”――下定目標(biāo)、一往無(wú)前、堅(jiān)持到底。
幼兒園大班冬至語(yǔ)言教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的冬至節(jié),知道冬至的由來(lái)。
2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長(zhǎng)的一天。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
1、綜合:冬至我知道。
2、科學(xué):白天短、黑夜長(zhǎng)。
3、讓孩子知道冬至是冬天真正來(lái)臨的日子。并了解一些冬至要吃的'食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō)),包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。
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