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植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
作為一個(gè)植物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次植物造景實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這次實(shí)習(xí)中，我深入了解了植物造景的各個(gè)方面，也親身體會(huì)到了在實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，也通過(guò)與同事的合作與交流，成長(zhǎng)了許多。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備與規(guī)劃（200字）。
在實(shí)習(xí)前，我仔細(xì)查閱了相關(guān)的資料，并與導(dǎo)師進(jìn)行了交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到植物造景是一門(mén)綜合性很強(qiáng)、需要綜合運(yùn)用植物學(xué)、園藝學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)科，對(duì)于實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的要求也很高。因此，在實(shí)習(xí)前，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。
第二段：實(shí)習(xí)中的實(shí)踐與體驗(yàn)（300字）。
在實(shí)習(xí)開(kāi)始后的第一天，我和同事們一起參觀了一座知名的園林景觀。這是一個(gè)精心設(shè)計(jì)和布置的公園，里面擁有各種各樣的植物，每一株植物都被精心照料，給人們帶來(lái)美麗和愉悅。通過(guò)這次參觀，我對(duì)于植物造景的設(shè)計(jì)理念和技巧有了更深入的了解。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我參與了一些實(shí)際的植物造景項(xiàng)目。在與同事們的合作中，我學(xué)到了很多實(shí)踐中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。比如，如何選擇合適的植物，如何進(jìn)行植物的定植和養(yǎng)護(hù)，還有如何通過(guò)布置植物來(lái)創(chuàng)造出不同的景觀效果等等。通過(guò)實(shí)踐中的體驗(yàn)，我對(duì)于植物造景的技術(shù)要求和實(shí)際操作有了更深入的了解。
第三段：實(shí)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)（300字）。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。比如，在項(xiàng)目的實(shí)際操作中，我需要根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行植物的選擇和布置。然而，由于自己對(duì)于植物的了解還不夠全面，有時(shí)候難以做出準(zhǔn)確的判斷。另外，在植物的定植和養(yǎng)護(hù)中，也需要掌握一些專(zhuān)業(yè)的技巧和知識(shí)，而這些知識(shí)在課堂上難以完全掌握。因此，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，以克服這些困難與挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)習(xí)中的收獲與成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了許多。首先，我對(duì)于植物造景的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的植物，如何進(jìn)行植物的布置和養(yǎng)護(hù)，并通過(guò)實(shí)踐中的鍛煉提高了自己的實(shí)際操作能力。其次，通過(guò)與同事們的合作與交流，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。最重要的是，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也成長(zhǎng)了許多。我學(xué)會(huì)了如何承受壓力，如何不斷提高自己的能力和素質(zhì)，更加堅(jiān)定了自己從事植物造景工作的信心。
第五段：實(shí)習(xí)結(jié)束后的總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次植物造景實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)于植物造景的理解，提高了實(shí)際操作能力，還提高了與他人合作和溝通的能力。在未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)實(shí)踐不斷鍛煉自己的能力，并與同行們共同致力于植物造景事業(yè)的發(fā)展。
總之，這次植物造景實(shí)習(xí)是我的一次重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐與體驗(yàn)，我加深了對(duì)于植物造景的理解，提高了專(zhuān)業(yè)技能，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)與同事們的交流和合作，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將成為我未來(lái)工作和發(fā)展的重要基石。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
簡(jiǎn)介：園林植物是園林景觀中最靈活、最生動(dòng)、最豐富的題材。由于園林植物形態(tài)各異、顏色多種多樣、生態(tài)習(xí)性各不相同,展葉、開(kāi)花季節(jié)不同,且具有一定生態(tài)保健功能,通過(guò)植物造景,合理配置,不僅能構(gòu)成絢麗多彩的立體畫(huà)面,而且能形成良好的人居環(huán)境。由于地區(qū)、氣候、風(fēng)土人情不同,不同的山水特征會(huì)有各種不同的適生植物和建園材料,它直接影響著園林綠化的外貌,形成不同的地方特色。
園林植物是園林景觀中最靈活、最生動(dòng)、最豐富的題材。由于園林植物形態(tài)各異、顏色多種多樣、生態(tài)習(xí)性各不相同,展葉、開(kāi)花季節(jié)不同,且具有一定生態(tài)保健功能,通過(guò)植物造景,合理配置,不僅能構(gòu)成絢麗多彩的立體畫(huà)面,而且能形成良好的人居環(huán)境。由于地區(qū)、氣候、風(fēng)土人情不同,不同的山水特征會(huì)有各種不同的適生植物和建園材料,它直接影響著園林綠化的外貌,形成不同的地方特色。
1自然條件概況。
2湖南園林植物現(xiàn)狀。
2.1園林植物應(yīng)用現(xiàn)狀。
近幾年來(lái),湖南城市綠化事業(yè)蓬勃發(fā)展,城市和近郊的生態(tài)環(huán)境逐漸得到改善。園林植物在湖南城鎮(zhèn)綠化中堅(jiān)持“因地制宜,適地適樹(shù)”和“以鄉(xiāng)土樹(shù)種為主,引進(jìn)植物為輔”的原則,城鎮(zhèn)綠化的基調(diào)樹(shù)種應(yīng)為樟樹(shù)、廣玉蘭、紅(紫)葉李、紅木、懸鈴木、銀杏、楓香和山茶花。在湖南大多數(shù)城市的行道樹(shù)都采用了鄉(xiāng)土樹(shù)種,很多道路更是以植物來(lái)命名,如香樟路、水杉路、玉蘭路、楓香路等?；ü麡?shù)則在園林中起著點(diǎn)綴色彩的作用,為園林增添了幾分生氣,如火棘、南天竹、十大功勞、衛(wèi)矛、桃、杏、柿樹(shù)、石榴、楊梅、李、垂絲海棠等。鄉(xiāng)土藤本樹(shù)種還可作為墻面、橋梁、廊架、棚、圍墻、假山等的垂直綠化,像紫藤、云實(shí)、金銀花、五色地錦、爬行衛(wèi)矛、木香、崖豆藤等。鄉(xiāng)土樹(shù)種還具有在園林中分隔空間、屏障視線、襯托景物和起到防范的功能。湖南目前應(yīng)用得較多的有珊瑚樹(shù)、小蠟、金葉女貞、枸骨、枸橘、薔薇、紅木、龜甲冬青、火棘等。但在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園中,如一些具有觀賞價(jià)值的果樹(shù)、經(jīng)濟(jì)樹(shù)種,也被廣泛使用。如銀杏、桃、李、楊梅、柿樹(shù)等,在具有花、果、葉美化功能的同時(shí),還具有生產(chǎn)果實(shí)、藥材等功能。
2.2存在的問(wèn)題。
3湖南園林植物造景特色。
3.1鄉(xiāng)土樹(shù)種的選用。
在造園過(guò)程中,鄉(xiāng)土樹(shù)種的應(yīng)用極其重要。如在園林中可作為園景樹(shù),構(gòu)成園林局部的中心景物形成特殊景觀,表現(xiàn)其形體美或色彩美,如臭椿、香樟、桂花、楓香、雞爪槭等。冠大、蔭濃、姿態(tài)秀美的鄉(xiāng)土樹(shù)種也是庭蔭樹(shù)的首選,如桂花、臭椿、楓楊、香樟、七葉樹(shù)、鵝掌楸等。為此,順應(yīng)自然,適地適樹(shù),因地制宜是進(jìn)行園林設(shè)計(jì)的靈魂。
3.2利用葉色造景。
一般說(shuō)常綠針葉樹(shù)的葉色為暗綠色,常綠闊葉樹(shù)的葉色也為暗綠,但具有光澤;而落葉闊葉樹(shù)的葉色差異較大,具體到每一個(gè)種的綠葉色彩均不相同,石楠、冬青、香樟、飛蛾槭、黃楊、梧桐、側(cè)柏、柳樹(shù)等有嫩綠、黃綠、綠色、銀灰綠、粉綠等各種顏色。近幾年湖南綠地中運(yùn)用灌木作大色塊布置就用了龍柏(深綠)、龜甲冬青(墨綠色)、金葉女貞(黃綠色)、大葉黃楊(綠色)、灑金千頭柏(金黃色),用各種綠色配置出各種生動(dòng)的圖案,而不同的季節(jié),顏色也會(huì)有淺濃的變化。春夏、秋冬時(shí),葉的顏色也在發(fā)生變化。早春,香樟、石楠、山麻桿的紅葉、垂柳、冬青、女貞、水杉的嫩葉都非常漂亮。深秋落葉前,紅黃色的烏桕、橙色或紅色的楓樹(shù)或槭樹(shù)、火紅的衛(wèi)矛、褐色的水杉、紅色的鹽膚木、黃色的銀杏、無(wú)患子等更是令人陶醉。還有常年異色葉樹(shù)種,如紫葉李、榆葉梅、紅楓、胡頹子以及湖南特有的紅花木等大大地豐富了園林色彩。
3.3利用樹(shù)形造景。
園林樹(shù)木姿態(tài)多樣,不同的樹(shù)形可以給人以不同的風(fēng)韻美和聯(lián)想美。挺拔的楊樹(shù)、水杉給人積極向上的感覺(jué);而垂柳的萬(wàn)千柳條,隨風(fēng)拂動(dòng),卻給人纏綿、惜別、柔婉的美感;棕櫚形的蘇鐵、棕櫚、蒲葵則帶給人一派熱帶風(fēng)情;龍爪槐的曲枝形、迎春的拱枝形、鋪地柏的匍匐形等都給人以不同的視覺(jué)聯(lián)想。充分把握植物的姿態(tài)美,根據(jù)不同綠地的性質(zhì)和要求就能創(chuàng)造出韻味無(wú)窮的效果來(lái)。利用樹(shù)形造景在湖南、長(zhǎng)沙、湘潭城市群園林綠化中廣泛應(yīng)用使用。
3.4利用落葉樹(shù)造景。
在園林中起主導(dǎo)作用的是常綠植物,它們營(yíng)造出一種永恒的氛圍。與其對(duì)比,落葉樹(shù)則能為園林帶來(lái)更多時(shí)令性的歡悅。對(duì)于落葉樹(shù)種的選擇,除了看其葉和花是否獨(dú)具特色外,還需考慮植株在冬季樹(shù)葉脫落時(shí)枝條構(gòu)成的圖案是否優(yōu)美,因?yàn)槁淙~樹(shù)木不僅可在這一最需要陽(yáng)光的時(shí)節(jié)充分吸納陽(yáng)光,還可與白雪共同構(gòu)成精美絕倫的庭園雪景?？嚅⒊舸坏亩瑧B(tài)就十分俏麗,又不失飄逸。水杉落葉后的姿態(tài)也十分瀟灑。還有一些花果樹(shù),冬季紅紅的果子掛在枝頭,十分逗人喜愛(ài),如火棘、南天竹、衛(wèi)矛。
3.5利用觀花樹(shù)種造景。
能夠開(kāi)花,且花大而美的園林樹(shù)種一直是植物造景中的寵兒,而有些香花植物更能給人愉悅之感。春天開(kāi)花的有白玉蘭、紫玉蘭、紫荊、紫藤、紅木、泡桐、合歡、海桐、鵝掌楸、櫻花、桃花、迎春、杏花、金縷梅、連翹、流蘇樹(shù)、楸樹(shù)等,夏天開(kāi)花的有木槿、廣玉蘭、紫薇、夾竹桃、石榴、梔子花、棣棠、槐樹(shù)、溲疏,秋天有桂花、木芙蓉、夾竹桃、小葉女貞、胡頹子、油茶、金絲桃,冬天開(kāi)花則有梅花、枇杷、臘梅、山茶。根據(jù)不同的花相、花形、花色、花期,便能創(chuàng)造出四季花開(kāi)不斷、色彩繽紛、美麗芬芳的景觀效果,可謂“一路春光四時(shí)來(lái)”。
4對(duì)湖南園林植物造景建議。
4.1反映文化內(nèi)涵。
湖南是湘楚文化的發(fā)源地,進(jìn)行現(xiàn)代式的景觀設(shè)計(jì)和園林植物的選擇應(yīng)注重原有的文化內(nèi)涵和千百年來(lái)人們沉淀下來(lái)的審美情趣。在園林植物造型上選擇如龍柏、龍瓜槐等龍形枝條的園林植物,在模紋花帶種植設(shè)計(jì)上考慮選擇羅漢松、五針?biāo)傻取褒垺毙螆D案,暗示龍城、龍舟文化。其次在人們審美情趣上,選擇符合大眾人性化要求的植物。如“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”的禾本科竹類(lèi)植物,斑竹、佛肚竹、羅漢竹、鳳尾竹,反映城市居民的生活品味,形成竹景婆娑,搖曳多姿的人居環(huán)境。此外還有“歲不寒無(wú)以知松柏,事不難無(wú)以知君子”的松科植物;“桅子為禪客”的桅子花;“惟有暗香來(lái)”的梅花;“雪后無(wú)顏色,凌寒見(jiàn)此花”的茶花;“一葉落而知天下秋”的梧桐等勾動(dòng)居民情趣與詩(shī)興的植物材料,詩(shī)興析出一點(diǎn)文化的品味,造就一種儒雅氛圍。
4.2形成季相特色。
湖南氣候四季分明,植物景觀的季相也很突出。借用各種花木的時(shí)令及四季景觀的變化,講究春花、夏葉、秋實(shí)、冬干,通過(guò)合理配植,達(dá)到四季有景。如桃李報(bào)春、夏榴如火、秋桂飄香、冬梅斗寒突出季相特色。特別是利用秋葉樹(shù)種的葉色變化,創(chuàng)造出秋天的爛漫,絢麗多彩,使人耳目一新。作為園林景觀中的一道亮麗風(fēng)景線,同時(shí)它又非常巧妙地解決亞熱帶地區(qū)夏季陽(yáng)光直射、酷熱難當(dāng),居民樂(lè)于在樹(shù)林下遮蔭避暑;而冬季嚴(yán)寒、居民渴望陽(yáng)光,體驗(yàn)大自然的恩賜,不啻為一種人性化的景觀植物設(shè)計(jì)。秋葉植物可選擇:楓香、銀杏、馬褂木、紅楓、三角楓(acer2buergerianum)五角楓(acermono)、紅翅槭(acerfabri)等。
4.3注重生態(tài)保健功能。
我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有“芳香開(kāi)竅”之論,曾有“香佩療法”,近代國(guó)外也出現(xiàn)“香花診室”,其機(jī)理源于芳香性植物“通經(jīng)走路,開(kāi)竅透骨”之功效,近代不少學(xué)者也研究得出不少芳香性植物的揮發(fā)物質(zhì)具有較高的藥用價(jià)值,可以醒腦提神、平和心緒。如松柏能散發(fā)芳香,其葉多為針狀,又肯有“尖端放電”功能,有利于改善空氣中的負(fù)離子含量。灑金柏、欒樹(shù)對(duì)金色葡萄球菌、銅綠假單孢桿菌具有很強(qiáng)的殺菌能力。樟葉提取物有一定抗菌作用,其揮化油及水煎液對(duì)細(xì)菌有較廣的抗菌作用,能抑制金黃色葡萄球菌、乙型鏈球菌、痢疾桿菌等常見(jiàn)致病菌。因此,在居住小區(qū)附近應(yīng)選擇具有生態(tài)保健的園林植物,選用桂花、木蘭、樟樹(shù)、松科等喬木樹(shù)種,下植體量較小芳香灌木如桅子花、含笑、月桂,以形成一定芳香氛圍,為居民創(chuàng)造更多的綠療機(jī)會(huì)。同時(shí),生態(tài)保健功能與文化氛圍和季相變化可以得到有機(jī)地結(jié)合。
4.4增加花灌木種類(lèi),并使用豐富的蕨類(lèi)植物。
植物景觀中喬、灌、草的比例及大量色塊地應(yīng)用甚為重要。在園林植物的選擇方面,我們可以更多地選擇花期長(zhǎng)、觀賞性強(qiáng)的木本或宿根植物,耐蔭的林下植被,達(dá)到“三季有花,四季有景”的延續(xù)性景觀效果。立體種植,提高綠量,豐富景觀層次,使之最大限度地發(fā)揮生態(tài)效益。如矮化的超音紫薇、滿天星、五色梅、宿根福祿考、中華金菊、吉祥草等。目前需求量大的品種有:黃色、白色、深紅色的豐花月季,繡線菊類(lèi)、糯米條、木本繡球、天目瓊花、丁香屬、金縷梅、臘梅、迎春等種類(lèi)。湖南氣候溫和,土壤偏酸性,蕨類(lèi)植物豐富,如石韋、抱石蓮、江南星蕨、腎蕨、鐵線蕨、翠云草、紫萁、海金沙、狗脊等,但只少量應(yīng)用或仍呈野生狀態(tài),因此篩選野生蕨類(lèi),用于園林植物造景,豐富園林景觀是今后應(yīng)該注意的。
4.5合理使用珍稀瀕危植物。
一些珍稀瀕危植物具有較高的觀賞特性,在園林中應(yīng)用的可能性和意義較大。建立植物專(zhuān)類(lèi)園是一種可行的途徑,植物專(zhuān)類(lèi)園是以一種或幾種植物在公園、植物園、樹(shù)木園、森林公園中作集中配置的一種形式,既具有觀賞性、實(shí)用性,又能保存種質(zhì)資源,還能很好地起到保護(hù)珍稀瀕危植物的宣傳和教育作用,因而倍受園林、林業(yè)部門(mén)的重視.如銀杏、金錢(qián)松、銀杉、珙桐、金花茶、綠萼梅、重瓣榆葉梅、變?nèi)~榆葉梅、紅花木、紅花含笑、白、紅、黃型杜鵑、紅花石榴、白、紅、黃、紫色花的玫瑰、各種葉型的變?nèi)~木等。
4.6進(jìn)一步擴(kuò)大垂直綠化面積及增加群落設(shè)計(jì)。
從生態(tài)園林的觀點(diǎn),提高單位綠地面積的生態(tài)環(huán)境效益,最有效的辦法是充分利用墻面乃至屋頂,結(jié)合周?chē)h(huán)境,在可能的條件下設(shè)計(jì)人工栽培群落。近年來(lái)湖南已注意了垂直綠化,可用于垂直綠化的藤本及藤灌植物很多有:茉莉、迎春、爬山虎、常春藤、金銀花、美國(guó)凌霄、三葉木通、葡萄、蛇葡萄、短尾鐵線菊、扶芳藤、獼猴桃、紫藤、葛藤、木香、十姐妹、南蛇藤、五味子等。
綜上所述,湖南園林植物特色是以樟樹(shù)、廣玉蘭、紅(紫)葉李、紅木、懸鈴木、銀杏、楓香和山茶花、桂花為主要景觀骨干樹(shù)種,以杜英、桂花、樟樹(shù)、銀杏、懸鈴木等植物為主要功能遮蔭樹(shù),與其他骨干樹(shù)種相輔相助,構(gòu)成城市綠地的林冠層,以豐富多彩的灌木與草花,組成城市綠地的色調(diào),以美麗的觀葉植物點(diǎn)綴居所或綠地。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
了解自然界植物的多樣性（遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、景觀多樣性）；認(rèn)識(shí)植物與環(huán)境的相互作用；學(xué)會(huì)識(shí)別植物的途徑。
xx年9月13日至xx年9月25日
進(jìn)行植物樣方調(diào)查、植物物種調(diào)查、植被類(lèi)型調(diào)查，編寫(xiě)寸金公園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物名錄；搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn)；完成每人15份的植物標(biāo)本制作。
湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越，年平均溫度21℃以上，全年無(wú)霜，雨量充沛。
xx年9月13日至9月25日，我們進(jìn)行了為期兩周的植物實(shí)習(xí)，對(duì)湛江的植物的分布、植物種類(lèi)、植被類(lèi)型等進(jìn)行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)、高橋紅樹(shù)林、石城謝鞋山等有代表性的地方進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的考察。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不論在知識(shí)面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對(duì)亞熱帶的湛江植物、植被的分布類(lèi)型和特點(diǎn)有了較系統(tǒng)的了解。
一、寸金公園：寸金公園是湛江的八景之一，其以抗法時(shí)寸土寸金的寸金浩氣而命名，處于湛江市區(qū)內(nèi)，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價(jià)值的“植物王國(guó)”。xx年9月14日至xx年9月15日兩天，我們分組對(duì)寸金公園的植物、植被進(jìn)行了地氈式考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)行了以下工作：植被資源調(diào)查，為了較準(zhǔn)確掌握寸金公園的植物資源狀況，我們?cè)谌嫣げ榈幕A(chǔ)上，制定了詳盡的計(jì)劃，將我們?nèi)藛T進(jìn)行了分組，各小組在自己區(qū)內(nèi)分別進(jìn)行喬木樣方、灌木樣方、草本樣方的調(diào)查，樣方標(biāo)準(zhǔn)分別為15*15、5*5、1*1，并進(jìn)行植物的種類(lèi)、數(shù)量、多度、郁閉度等作了詳細(xì)調(diào)查，在完成以上工作的基礎(chǔ)上，整理出寸金公園的植物名錄。
寸金公園，因是市內(nèi)公園，人為干擾在一定程度上已經(jīng)改變真正的植物、植被分布，但還有很多是人為干擾較少的半原始地帶，我們對(duì)這些地方進(jìn)行了重點(diǎn)考察。首先我們進(jìn)行了全面踏查，找尋最具代表的地方進(jìn)行樣方調(diào)查，并于14日完成。15日我們進(jìn)行植物物種的全面調(diào)查，記錄植物名錄數(shù)據(jù)，且進(jìn)行了全面整理。在這兩天中我們也進(jìn)行了標(biāo)本采集和植物的辨認(rèn)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和工具書(shū)的查閱，我們基本弄清楚了寸金公園的植物物種，并發(fā)現(xiàn)了一些有代表的物種，其植物的科屬、種名、用途如下：（1）桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。（2）使君子科：欖仁樹(shù)，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹(shù)皮與幼葉可作為染料。（3）棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹(shù)。（4）蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹(shù)。（5）棟科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車(chē)等材料，作行道、庭院綠化觀賞。
進(jìn)行了兩天的寸金公園考察后，基本搞清了該地的植物名錄、分布特點(diǎn)和植被類(lèi)型，寸金公園總體來(lái)說(shuō)是喬木層占多數(shù)，其郁閉度各處差別較大，平均郁閉度約0。62。草本有些地方由于人為干擾過(guò)重而過(guò)于單一，但總體上還是較能反映亞熱帶的地帶性分布的。
二、考察完寸金公園后，在xx年9月16日至xx年9月22日，我們還分別對(duì)森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物進(jìn)行了考察。在這幾天的考察中，我們真是大開(kāi)眼界，認(rèn)識(shí)了印度紫檀、神秘果、澳洲堅(jiān)果、印度第倫桃、蛇瓜、野生豬籠草等等，不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種。讓我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，特別是森林公園育的植物種、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都在噴噴稱(chēng)奇，都佇立在他們面前不想離開(kāi)。
三、紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)：xx年9月23日上午，我們?nèi)タ疾臁昂Ｉ仙帧?，位于廉江市高橋?zhèn)的國(guó)家級(jí)紅樹(shù)林生態(tài)旅游區(qū)，它是我國(guó)內(nèi)陸現(xiàn)存連片面積最大的紅樹(shù)林帶。我們?cè)缟掀唿c(diǎn)多出發(fā)，經(jīng)過(guò)差不多兩小時(shí)的車(chē)程才到達(dá)目的地。本來(lái)我們準(zhǔn)備好了要進(jìn)入林區(qū)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，可不巧我們到達(dá)時(shí)剛好碰上漲潮，使我們無(wú)法按原計(jì)劃進(jìn)行。接著，我們進(jìn)行了計(jì)劃調(diào)整，將原來(lái)深入林區(qū)調(diào)查改為聽(tīng)取有關(guān)人員作詳細(xì)介紹和考察還未被漲潮所淹沒(méi)的林區(qū)。
“紅樹(shù)林”名稱(chēng)的由來(lái)源于一種紅樹(shù)科植物————紅茄，這種樹(shù)的木材、樹(shù)干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹(shù)皮的部分可以提煉紅色染料，馬來(lái)人于是稱(chēng)它的樹(shù)皮為“紅樹(shù)皮”，而中文名稱(chēng)則叫做紅樹(shù)。
紅樹(shù)林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹(shù)林是陸地過(guò)度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒(méi)，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱(chēng)。由于不同紅樹(shù)林種適應(yīng)灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個(gè)種都有特定生長(zhǎng)區(qū)域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。
通過(guò)考察調(diào)查，我們得知高橋紅樹(shù)林主要分布在高橋鎮(zhèn)的紅寨，德耀、坡禾地三個(gè)村的沿海灘涂，區(qū)內(nèi)有紅海欖、木櫻、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等26個(gè)品種。其中，核心區(qū)紅寨的500多公頃的紅海欖和木欖群落保護(hù)完好，平均樹(shù)高達(dá)6米多，樹(shù)齡達(dá)80多歲。紅樹(shù)林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。（1）紅樹(shù)林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò)，形成一道“綠色長(zhǎng)城”，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍。（2）紅樹(shù)林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。（3）豐富漁業(yè)區(qū)，據(jù)查，林內(nèi)有硅藻159種，浮游植物97種，昆蟲(chóng)133種，浮游動(dòng)物26種，底棲動(dòng)物111種，這為xx多種魚(yú)類(lèi)、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。（4）藥用價(jià)值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。（5）食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。（6）旅游業(yè)開(kāi)發(fā)：由于紅樹(shù)林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。xx年9月，項(xiàng)目總投資3600萬(wàn)元的中荷合作廣東省雷州半島紅樹(shù)林綜合管理和沿海保護(hù)項(xiàng)目正式在高橋啟動(dòng)，這對(duì)提高沿海地區(qū)群眾認(rèn)識(shí)和保護(hù)紅樹(shù)林的意識(shí)，加大旅游業(yè)的發(fā)展有重要貢獻(xiàn)。
當(dāng)天下午，我們還對(duì)石城謝鞋山原始野生荔枝林進(jìn)行了考察，保護(hù)完整的原始森林讓我們對(duì)湛江地區(qū)的植物、植被有了更完整的了解，并讓我們對(duì)亞熱帶的地帶性分布有了更多的認(rèn)識(shí)，得到了滿意的收獲。
這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的，對(duì)湛江地區(qū)的植物種類(lèi)、分布特點(diǎn)、植被類(lèi)型等有了較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，植物與環(huán)境相互作用有了深切體會(huì)，所以實(shí)習(xí)是成功的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。但是，也有一些情況令我們擔(dān)憂，有些植物、植被，由于開(kāi)發(fā)過(guò)度等原因遭到了破壞，如謝鞋山原始樹(shù)木被砍伐、紅樹(shù)林遭破壞等。在此，我們建議加強(qiáng)植物保護(hù)區(qū)的管理，加大物種作用宣傳，物種的人工馴化研究與繁殖，開(kāi)發(fā)利用應(yīng)有序化，避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而破壞生態(tài)效益的情況。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
由于人口的`快速增長(zhǎng)和人類(lèi)活動(dòng)干擾對(duì)環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類(lèi)迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來(lái)調(diào)整人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)正是隨著全球行環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重和人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注及尋求調(diào)節(jié)人類(lèi)與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。
通過(guò)一學(xué)期的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學(xué)的一些理論知識(shí)，對(duì)環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)和方法也有了一定的認(rèn)識(shí)。為加我們的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，老師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們也最終在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。
我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下早上八點(diǎn)乘坐學(xué)校班車(chē)，從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)到達(dá)目的地――青島xx國(guó)家森林公園，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的，于下午四點(diǎn)多返回學(xué)校。這次實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了很多的東西，受益匪淺。
xx國(guó)家森林公園概況xx脈系巍然而深秀，融奇、險(xiǎn)、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺(tái)筒，大黑澗，扎營(yíng)山等四十座大小山峰環(huán)列周?chē)?，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬(wàn)變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢(mèng)境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說(shuō)。小xx地處海濱，景物獨(dú)特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。
森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能森林在人類(lèi)的生存，生活和生產(chǎn)中的作用是多方面的，具有強(qiáng)大的生態(tài)功能，主要表現(xiàn)在：
（1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫(kù)。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動(dòng)植物提供了良好的棲息環(huán)境，森林中蘊(yùn)藏的豐富動(dòng)植物資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，使人類(lèi)寶貴的財(cái)富。
（2）森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅?，涵養(yǎng)水源，保持水土。
（3）森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對(duì)調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過(guò)植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣濕潤(rùn)，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。
（5）森林生態(tài)系統(tǒng)具有防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田的作用：其涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，在防護(hù)林和林帶保護(hù)下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)、旱澇災(zāi)還可以得到防止或減輕。
（6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽(yáng)能源源不斷地提供給人類(lèi)木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹(shù)皮、樹(shù)脂、樹(shù)膠、樹(shù)液等和經(jīng)濟(jì)林、以及森林動(dòng)物與微生物提供的各種產(chǎn)品。
森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)周?chē)h(huán)境的影響的作用規(guī)律森林是自然界多種環(huán)境中的一種類(lèi)型，而森林不是單獨(dú)的存在于自然界中的，它同樣與周?chē)沫h(huán)境相互依存，相互制約，兩者會(huì)構(gòu)成相互平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：
（1）林通過(guò)自身的生態(tài)功能和作用可以起到凈化和維持環(huán)境質(zhì)量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。
（2）森林通過(guò)涵養(yǎng)水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周?chē)车臍夂驙顩r，使干燥的氣候變得濕潤(rùn)，更有利于自身植被的生長(zhǎng)。
（3）森林有時(shí)還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。
（4）森林對(duì)環(huán)境的影響無(wú)處不在，反過(guò)來(lái)，環(huán)境對(duì)森林的影響也不能忽視。環(huán)境的氣候狀況會(huì)影響森林植被的生長(zhǎng)，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用和功能，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。
（5）環(huán)境中的生物可能進(jìn)入森林生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態(tài)系統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)。
（6）人類(lèi)的作用對(duì)環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進(jìn)而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。
主要的調(diào)查方法有：
（1）收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門(mén)、專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，包括生物物種清單和動(dòng)物群落，植物區(qū)系及土壤類(lèi)型地圖等形式的資料。
（2）收集各級(jí)政府主管部門(mén)有關(guān)自然資源、自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)規(guī)劃及國(guó)內(nèi)國(guó)際確認(rèn)的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護(hù)的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國(guó)際有關(guān)規(guī)定等資料。
（3）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)需要對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，取得實(shí)際的資料和數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的條查可采用現(xiàn)場(chǎng)勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查方法。
通過(guò)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，在我們進(jìn)行完野外調(diào)查后，對(duì)小xx所了解的概況如下：
（1）平均日照率57%。
（2）地質(zhì)：小xx所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級(jí)構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類(lèi)層十分發(fā)育，在小xx地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長(zhǎng)巖和嶗山式花崗為主。
（3）土壤：花崗巖和片麻巖風(fēng)化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴(yán)重，土壤肥力不高，較為貧瘠。
（4）植物：由于此次實(shí)習(xí)時(shí)間在十月底已是秋季加上連續(xù)幾個(gè)月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類(lèi)型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋。
采集標(biāo)本方法不正確，對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)：
在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題：“不及”與“太過(guò)”?！安患啊笔侵冈诓杉瘶?biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得?！疤^(guò)”是指在采集標(biāo)本的時(shí)候，我們往往連根拔起，至少也會(huì)砍下半邊枝條，對(duì)于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。
當(dāng)老師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的路線。我想，我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí)，是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢？我不知道我是不是過(guò)于敏感，但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，我們都應(yīng)該抱著愛(ài)惜的心情去采集標(biāo)本，對(duì)植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢？所以我建議老師們?cè)谡介_(kāi)始實(shí)習(xí)之前就要把這種愛(ài)惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。
對(duì)于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足：
雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且傲私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性”，但在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中除了開(kāi)總結(jié)會(huì)的時(shí)候老師會(huì)提得比較多以外，我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深刻感受。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中，對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注，更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”，認(rèn)種成了唯一重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中，前兩次老師偶爾還會(huì)提醒大家注意周?chē)闹脖蛔兓蚪榻B典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周?chē)脖坏淖兓?！我走在前面，所以偶爾還能聽(tīng)到凡強(qiáng)老師的講解，但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了。我認(rèn)為“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”是本次實(shí)習(xí)非常重要的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系――生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想。
在本次實(shí)習(xí)中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺(jué)得老師們應(yīng)該在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兂烁蠋熑フJ(rèn)種外沒(méi)有什么機(jī)會(huì)自己上山。所以希望在以后的實(shí)習(xí)中老師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽(tīng)老師提過(guò)以后可能會(huì)采取集體講解的方式，我覺(jué)得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問(wèn)題，但是很可能依然會(huì)忽略“植物與環(huán)境”的問(wèn)題，因?yàn)樵谥v解的時(shí)候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。
想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠?qū)谑攲?shí)習(xí)的不斷改進(jìn)起到一點(diǎn)幫助。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
一、實(shí)習(xí)目的：
理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)識(shí)別一些上課是沒(méi)有涉及到，并且課本上也沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過(guò)親身體驗(yàn)更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識(shí)，并能更熟練地加以運(yùn)用。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
尖峰嶺的熱帶樹(shù)木園。
在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、分析，了解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對(duì)其進(jìn)行壓制等具體操作。
四、具體行程：
1、xx月xx日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開(kāi)往尖峰嶺的汽車(chē)，一路上我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，同時(shí)也計(jì)劃著接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習(xí)過(guò)程……到了大概是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹(shù)木園，來(lái)到了熱帶樹(shù)木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車(chē)比較累，第一天就沒(méi)有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準(zhǔn)備。
2、xx月xx日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠(yuǎn)，大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá)，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開(kāi)始午飯，歇息片刻才開(kāi)始正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，而且樹(shù)木也茂盛的多，所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大，由于山陡，我們一個(gè)牽著一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開(kāi)始采集。
雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類(lèi)卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題啊！在大家的相互鼓勵(lì)下，終于按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，今天的任務(wù)就結(jié)束了。
3、xx月xx日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹(shù)林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類(lèi)并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉(cāng)術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，另外要求畫(huà)兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。
聽(tīng)著鼓勵(lì)的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的心情，就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多，大概三點(diǎn)半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂(lè)中度過(guò)了。
5、xx月xx日，在老師的帶領(lǐng)下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點(diǎn)，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點(diǎn)的，味道有點(diǎn)閑，而且對(duì)于這水還有其美麗的傳說(shuō)，隨后我們又買(mǎi)了些小飾品，有五大連池留念項(xiàng)鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位返回。今天下午6：00，老師對(duì)我們這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)試，主要內(nèi)容是對(duì)植物的識(shí)別，測(cè)試完成，今天的任務(wù)也就結(jié)束了。
6、xx月xx日，這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天，一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品，4：00就離開(kāi)了住處，踏上返回的列車(chē)，或許是出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著能夠快些到達(dá)，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒(méi)來(lái)的同學(xué)聽(tīng)，就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了，我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也臨近了尾聲。
五、本次實(shí)習(xí)中所積累的部分植物簡(jiǎn)介：
1、百合科（liliaceae）：?jiǎn)巫尤~植物，隸屬百合目（liliales），多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對(duì)生或輪生。
2、菊科（keyinwiki）：雙子葉植物綱，菊目的一個(gè)科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹(shù)脂道，草本，頭狀花序，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。
3、毛茛科（ranunculaceae）：被子植物門(mén)，雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本，少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉，通常互生。根據(jù)果實(shí)類(lèi)型，通常分為具u果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬。
4、唇形科（labiatae）：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無(wú)柄的腺體，或各種單毛、具節(jié)。多為二唇形，著色；雄蕊通常4，二強(qiáng)，稀2枚，通常前對(duì)長(zhǎng)，后對(duì)較短，著生于花冠管上；子房上位，由2個(gè)心皮形成；花柱。
5、豆科（leguminosae）：一年生或多年生草本，灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。
6、薔薇科（rosaceae）：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。
7、花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。
這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多東西，將課本上的知識(shí)與實(shí)際生活中的相結(jié)合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識(shí)。最重要的是實(shí)習(xí)過(guò)程中我們同學(xué)間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會(huì)覺(jué)得累，但是回想起來(lái)卻是既充實(shí)又美好的，我們個(gè)個(gè)都是滿載而歸。
同時(shí)，也感謝幾位老師一路對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和耐心的幫助，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中懂得了許多，也了解了許多。這次實(shí)習(xí)教會(huì)我的東西會(huì)使我終身受用，這短暫的實(shí)習(xí)生活也將會(huì)令我終生難忘！
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
作為一名植物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一次植物造景實(shí)習(xí)的活動(dòng)。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了植物在環(huán)境美化和人類(lèi)生活中的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我參與了不同項(xiàng)目的植物配置和設(shè)計(jì)，下面將以這次實(shí)習(xí)為例，從多個(gè)方面總結(jié)心得體會(huì)。
第二段：植物配置。
在植物造景的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到植物配置是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。合理的植物配置可以使整個(gè)景區(qū)更加和諧、美麗。我從導(dǎo)師那里學(xué)到了一些植物配置的原則。例如，為了讓景區(qū)整體色彩和諧，選擇植物時(shí)要注意顏色的搭配。同時(shí)，還應(yīng)考慮植物的生長(zhǎng)習(xí)性，為每一種植物找到合適的環(huán)境，使其能夠充分展示自己的美。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我懂得了注重細(xì)節(jié)、合理規(guī)劃和布局對(duì)植物造景的重要性。
第三段：植物設(shè)計(jì)。
在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)到了一些植物設(shè)計(jì)的技巧。植物設(shè)計(jì)是指根據(jù)景區(qū)風(fēng)格和設(shè)計(jì)要求，將不同的植物進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成獨(dú)特的風(fēng)格和氛圍。我了解到，在植物設(shè)計(jì)中，搭配要注意形狀、高度和層次的協(xié)調(diào)性。通過(guò)選擇不同形狀的植物，可以增加景區(qū)的層次感；同時(shí)，高度的選擇也需要根據(jù)不同區(qū)域和角度進(jìn)行合理把握。我在與導(dǎo)師合作的過(guò)程中，通過(guò)不斷的嘗試和學(xué)習(xí)，逐漸掌握了植物設(shè)計(jì)的方法和技巧。
第四段：?jiǎn)栘?zé)制度。
除了植物配置和設(shè)計(jì)，我還注意到植物造景工作中的問(wèn)責(zé)制度的重要性。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)工作計(jì)劃和進(jìn)度。有時(shí)候會(huì)有一些意外情況發(fā)生，但是我們要及時(shí)查找問(wèn)題，找出解決辦法，并及時(shí)向?qū)焻R報(bào)。同時(shí)，也要盡力保證工作質(zhì)量和效果，以確保植物造景的順利進(jìn)行。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了植物造景的技術(shù)知識(shí)，還提高了自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。我在實(shí)習(xí)期間積極參與各項(xiàng)工作，與同事和導(dǎo)師積極配合，相互學(xué)習(xí)和交流。在實(shí)踐中，我克服了一些困難和挑戰(zhàn)，增加了自己的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)使我對(duì)植物造景有了更深的了解，也讓我更加熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)。
總結(jié)：
通過(guò)這次植物造景實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了植物在環(huán)境美化和人類(lèi)生活中的重要性。植物配置和設(shè)計(jì)的合理與否直接影響著景區(qū)的美感和品質(zhì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到的技能和知識(shí)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，將來(lái)我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)和人們的生活創(chuàng)造更美好的植物景觀。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)這次上海園林植物造景實(shí)習(xí)，對(duì)自己平時(shí)設(shè)計(jì)與實(shí)際景觀之間差異有所了解，在學(xué)習(xí)的同時(shí)解決理論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中存在的不足，通過(guò)分析提出較為合理的解決方案，在借鑒同時(shí)避免今后設(shè)計(jì)中犯相似的錯(cuò)誤。另外結(jié)合平時(shí)課堂上學(xué)到的植物造景理論基礎(chǔ)，從景觀植物配置的應(yīng)用形式，園林的植物觀賞區(qū)造景，濱水植物造景，以及園林濱水植物造景幾個(gè)方面 正文:
一、園林植物配置
景觀植物配置方式
所謂的植物造景要根據(jù)地形的起伏變化和各種植物的生長(zhǎng)特性,注重常綠、落葉,喬、灌、草、地被等多層植物群落結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,形成立體景觀。
然而景觀植物配置方式就是指景觀植物搭配的樣式，是運(yùn)用美學(xué)原理，將喬木、灌木、竹類(lèi)、藤本、花卉、草坪植物等作為主要造景元素，按其觀賞特性進(jìn)行橫向和縱向的構(gòu)圖，使其具有不同形式的有機(jī)組合，構(gòu)成千姿百態(tài)的美景，創(chuàng)造出各種引人入勝的植物景觀。植物配置是綠化的主題，是園林規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)的主旋律?，F(xiàn)代園林藝術(shù)中，要?jiǎng)?chuàng)造自然生態(tài)的景觀環(huán)境，更應(yīng)注重植物配置在景觀設(shè)計(jì)中的作用，應(yīng)在生態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ)上，充分挖掘園林的文化內(nèi)涵，營(yíng)造園林文化氣息，使之更具內(nèi)在的韻味。
景觀植物配置一般遵循功能性原則、適地適樹(shù)原則、觀賞性原則、經(jīng)濟(jì)性原則、人性化原則、文化性原則、豐富性原則、統(tǒng)一性原則，通過(guò)景觀植物的配置，因地制宜創(chuàng)造園林空間形體的變化，季相色彩的變化，體現(xiàn)意境上的詩(shī)情畫(huà)意，并力求符合功能上的綜合性，生態(tài)上的科學(xué)性，配置上的藝術(shù)性，經(jīng)濟(jì)上的合理性等要求。
（一）、總體上可分為規(guī)則式、自然式兩大類(lèi)。
（1）規(guī)則式
該形式整齊、嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的株行距，并且按固定的方式排列。主要特點(diǎn)是有明顯的中軸線，多為幾何圖案形式，植物對(duì)稱(chēng)或擬對(duì)稱(chēng)布置，體現(xiàn)一種整齊、開(kāi)朗、壯觀、莊嚴(yán)的氣氛。
（2）自然式
（二）、景觀植物配置具體方式
（1） 孤植造景
孤植又叫單植，是為突出顯示樹(shù)木的個(gè)體形態(tài)美或者色彩美而采用的方法。在規(guī)則式或自然式種植中均可采用。孤植樹(shù)處在綠地局部空間構(gòu)圖的重心位置，具有強(qiáng)烈的標(biāo)志性、導(dǎo)向性和裝飾作用。孤植樹(shù)的配置要有開(kāi)闊的空間，四周配以地被植物，還可以用其他樹(shù)種作陪襯，并留有足夠的觀賞角度和空間距離。適合孤植樹(shù)種的喬木有：銀杏、雪松、金錢(qián)松、白皮松、五角楓、落葉松、廣玉蘭、桂花、榕樹(shù)、合歡、冷杉、云杉等。
（2）對(duì)植造景
對(duì)植即對(duì)稱(chēng)種植大致相等數(shù)量的樹(shù)木，分對(duì)稱(chēng)式和非對(duì)稱(chēng)式對(duì)植。對(duì)植多用于構(gòu)圖起點(diǎn)，體現(xiàn)一種莊重的氣氛。對(duì)稱(chēng)式對(duì)植要求在構(gòu)圖軸線的左右，相對(duì)地栽植同種同形的樹(shù)木，要求外形整齊美觀，樹(shù)體大小一致。對(duì)植形式強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)的樹(shù)木體量、色彩、姿態(tài)的一致性，進(jìn)而體現(xiàn)出整齊、平衡的協(xié)調(diào)美。非對(duì)稱(chēng)式對(duì)植常見(jiàn)于自然式綠地中，不要求絕對(duì)對(duì)稱(chēng)，如樹(shù)種相同，而大孝姿態(tài)、數(shù)量稍有變化。常見(jiàn)的樹(shù)種有：雪松、油松、廣玉蘭、規(guī)劃、龍爪槐、香樟、刺槐、大王椰子、棕櫚、針槐、落葉松、楊樹(shù)、銀杏等。
（3）列植造景
也稱(chēng)帶植，即按一定的株行距，成行成帶栽植樹(shù)木。列植在平面上要求株行距相等，立面上樹(shù)木的冠形、胸徑、高矮、品種則要大體一致?？捎脝我坏臉?shù)種，也可用兩三個(gè)樹(shù)種相見(jiàn)搭配。在整齊劃一的前提下，列植中也可以把不同品種的喬木與灌木相間栽植，但總體上要有節(jié)奏變化，不能參差不齊和突起突落。也可以等距離反復(fù)種植異形或異種樹(shù)，使之產(chǎn)生韻律感。列植應(yīng)用較為廣泛，可供選擇的樹(shù)種也較多，適用于在道路兩側(cè)列植的樹(shù)種有銀杏、銀白楊、廣玉蘭、櫻花、山桃、杏樹(shù)、梅、光葉菊、國(guó)槐、刺槐、合歡、烏桕、木棉、水杉、柳杉、白皮松、華山松、旅人蕉等。
（4）群植造景
群植通常是指由10株以上的喬灌木組成的樹(shù)木群體。群植樹(shù)木的數(shù)量較多，以表現(xiàn)群體美為主，具有“成林”之趣。對(duì)單株要求不嚴(yán)格，樹(shù)種也不宜過(guò)多。樹(shù)群在園林功能和配置方面與樹(shù)叢類(lèi)同，不同之處是樹(shù)群屬于多層結(jié)構(gòu)，需從整體上來(lái)考慮生物學(xué)與美觀的問(wèn)題，同時(shí)要考慮每株樹(shù)在人工群體中的生態(tài)環(huán)境。群植多用于綠地中的大草坪、林中空地，圍合、隔離、遮蔽，以形成不同的空間。樹(shù)木的搭配要按照自然式樹(shù)叢的配置原則進(jìn)行栽植，依據(jù)地形變化，形成主從、高低錯(cuò)落、富有變化的林冠線。
二、園林一般植物觀賞區(qū)造景——世紀(jì)公園、延中綠地為例
園林綠地是供公眾游覽、觀賞、休憩及鍛煉等身體活動(dòng)，有較完善的設(shè)施和良好綠化環(huán)境的公共綠地。園林綠地的功能多方面的，以游憩為主，兼有健全生態(tài)、美化環(huán)境、防災(zāi)減災(zāi)等綜合作用。植物對(duì)于造園是不可缺少的，歷來(lái)中外公園首選植物美感為要素，用其構(gòu)成特色環(huán)境景觀。營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的植物景觀，既涉及植物本身的觀賞性和植物大孝形狀、質(zhì)感、色彩等美學(xué)特征的藝術(shù)組合，一個(gè)公園園林的綠地質(zhì)量和藝術(shù)水平的提高，很大程度上取決于園林景觀植物的選擇和配置。
（一）、世紀(jì)公園景觀設(shè)計(jì)植物營(yíng)造的特點(diǎn)與原則
（1）“以人為本”的原則
（2）自然生態(tài)和諧原則
（3）經(jīng)濟(jì)實(shí)用原則
（4）、世紀(jì)公園植物配置總結(jié)
世紀(jì)公園在植物配置上層次分明，注重色塊形成以喬木為主，喬、灌、藤、花草相結(jié)合的復(fù)層混交綠化模式，采用擬自然的生態(tài)群落式配置，利用生態(tài)位進(jìn)行組合，使喬木、灌木、草本植物共生，使喜陽(yáng)、耐陰、喜濕、耐旱的植物各得其所，從而充分利用陽(yáng)光、空氣、土壤、肥力，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定有序的植物群落，提高綠地的質(zhì)量，發(fā)揮生態(tài)效益和功能，增加生態(tài)作用，有效地改善城市的生態(tài)環(huán)境。公園內(nèi)多運(yùn)用立體植物造型，既豐富植物景觀，又滿足游人觀賞需要，活潑生動(dòng)，引人流連忘返。上海世紀(jì)公園作為一個(gè)新型城市公園，其在造景手法方面較為成熟，形式和內(nèi)容豐富，使得設(shè)計(jì)師競(jìng)相效仿。喬灌草搭配的復(fù)層群落綠化模式，植物配置表現(xiàn)出兼收并蓄、廣擷博取的海派風(fēng)格，既借鑒地吸收先進(jìn)的西方園林設(shè)計(jì)理念，又注重挖掘傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義，由陸地到水體，體現(xiàn)了物種與生態(tài)環(huán)境的合理過(guò)渡，集中展示了人與自然和諧的主題。
（二）、延中綠地
1.植物種類(lèi)豐富,重視對(duì)本土植物的應(yīng)用和植物專(zhuān)類(lèi)園建設(shè)
3.植物、水、建筑有機(jī)的結(jié)合,體現(xiàn)了"藍(lán)"與"綠"的主題,應(yīng)用形式多樣,充分展示了植物的多樣化。
4.公園中植物種類(lèi)考慮到植物多樣性原則和適地適樹(shù)原則，常綠和落葉合理搭配，特色突出。
5.公園引進(jìn)了一些熱帶植物，增加生物多樣性，如棕櫚科植物等，結(jié)合硬質(zhì)鋪裝、景墻，營(yíng)造出不同的植物景觀感受。
三、園林濱水植物造景——延中綠地為例
水是園林的靈魂，是構(gòu)成景觀的重要因素，水景在園林藝術(shù)中是不可缺少的、最富魅力的一種園林要素。在各種風(fēng)格的園林中，水體均有不可替代的作用。然而園林中各類(lèi)水體，無(wú)論其在園林中是否處于主要地位，或成主景，或成配景，無(wú)不借助植物來(lái)豐富景觀。水中、水旁園林植物的姿態(tài)、色彩所形成的倒影，均加強(qiáng)了水體的美感。所以在園林設(shè)計(jì)中，重視濱水植物造景、處理好園林植物與水體的景觀關(guān)系，可以營(yíng)造引人入勝的景觀。
（一）、水邊的植物配置
水邊植物配置首先要考慮其用途和目的，配置具有相應(yīng)功能的植物。水體邊緣的植物配置既能裝飾水面，又能實(shí)現(xiàn)從水面到堤岸的過(guò)渡，在自然水體景觀中應(yīng)用較多。一般宜選擇淺水植物，如菖蒲、水蔥、蘆葦和鳶尾等。這些植物具有很高的觀賞價(jià)值，對(duì)駁岸也有很好的裝飾作用。如，將蘆葦成片種植于池塘邊緣，能呈現(xiàn)出“楓葉荻花秋瑟瑟”的自然景觀。水邊植物配置要講究藝術(shù)構(gòu)圖。我國(guó)園林，自古以來(lái)水邊多以垂柳為主，造成柔條拂水的效果，但切忌等距種植及整形或修剪，以免失去畫(huà)意。在構(gòu)圖上，注意應(yīng)用探向水面的枝、干，尤其是似倒未倒的水邊大喬木，以起到增加水面層次和富有野趣的作用。
（二）、水面的植物配置
園林中的水面包括湖面、水池的水面、河流和小溪的水面，大小不同，形態(tài)各異，既有自然式的，也有規(guī)則式的。水面景觀低于人的視線，與水邊景觀呼應(yīng)，加上水中倒影，最宜游人觀賞。寬闊水面的植物配置：水面具有開(kāi)闊的空間效果，特別是面積較大的水面常給人以舒暢的感覺(jué)。這種水面上的植物配置模式應(yīng)以營(yíng)造水生植物群落景觀為主，主要考慮遠(yuǎn)觀，植物配置注重整體、連續(xù)的效果。植物配置宜以量取勝，給人以一種壯觀的視覺(jué)感受。如大面積的荷花、睡蓮，盛夏時(shí)節(jié)能創(chuàng)造出“接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的壯麗景觀。
小水面的植物配置：該類(lèi)水域一般為池塘，單個(gè)即能成為一個(gè)完整、精致的景觀，植物配置宜考慮近觀，其配置手法細(xì)膩，注重植物單體的效果，對(duì)植物的姿態(tài)、色彩和高度有較高的要求，植物配置要與水面大小比例、周?chē)坝^的視野相協(xié)調(diào)，不能過(guò)于擁擠，一般不要超過(guò)面積的1/3，便于人們觀賞水面和水中優(yōu)美的倒影。
（三）、延中綠地的濱水植物分析
延中綠地水景園的植物配植主要考慮近觀效果，比較注重植物的姿態(tài)和色彩搭配，近河道的兩側(cè)，種植了大量的柳樹(shù)、樸樹(shù)等具有俯瞰姿態(tài)的樹(shù)種，以及桃花、青楓、紅楓、海棠等開(kāi)花或色葉灌木樹(shù)叢，層層掩映，以加強(qiáng)水體的層次。在春之園里為體現(xiàn)“干河”，抬高了兩側(cè)地形，利用水杉、雪松、黑松、香樟、櫸樹(shù)等喬木來(lái)分割空間，利用山茶、紅楓、青楓、桂花、杜鵑、紅花檵木、金葉女貞等色葉喬、灌木植物組合成豐富的植物景觀，以營(yíng)造步移景異的視覺(jué)效果。在水景處置有的中央采用傳統(tǒng)的曲水流觴方式,應(yīng)用彎彎曲曲的流水與水空間的開(kāi)合,深邃不盡,清幽 有限,給人以延綿不絕、望不見(jiàn)止境的效果;有的中央湖面安靜清澈,岸邊配以垂柳、綠地,養(yǎng)上幾只白鵝,充溢有限的江南風(fēng)景;有的中央運(yùn)用傳統(tǒng)的對(duì)景手法,兩岸相對(duì)、顧盼無(wú)情;有的中央架上木橋、放置汀步,中國(guó)式的親水設(shè)計(jì)讓人流連往復(fù)。
在視覺(jué)園和觸覺(jué)園的駁岸處，結(jié)合地形，或是草坪一直延伸到水體，引導(dǎo)游人到水邊觀景；或是有斷有續(xù)、曲曲折折地種植了大量的地被和黃馨、棣棠、杜鵑等矮灌木，它們細(xì)長(zhǎng)柔和的枝條下垂到水面，活潑而富有野趣；在水邊還種植了美人蕉、鳶尾、菖蒲等，豐富的植被將蜿蜒的河流裝扮得分外絢麗。即便是“島”的植物配植，在突出水的倒影效果的同時(shí)，也十分注重下木地被的植物選擇，在一片水杉和池杉林中，種植了成片的水蔥、萱草、黃菖蒲、過(guò)路黃、玉簪、金絲梅、灑金蔓長(zhǎng)春花、熊掌木、小葉梔子等20余種開(kāi)花和色葉地被，簡(jiǎn)潔而自然。
總的來(lái)說(shuō)，從延中綠地的水體植物配植中可以看出，由于所表達(dá)的意境不同，水體的體量、形狀等不同，植物配植的手法也就不相同。大的水體，主要考慮遠(yuǎn)觀，植物配植注重整體的、大而連續(xù)的效果；小型的、曲折流暢的水體主要考慮近觀，更注重植物單體的效果，近觀的水體對(duì)植物的姿態(tài)、色彩、高度有特別的要求。延中綠地以其起伏的地形、濃密濃密的林木灌叢、開(kāi)朗的草坪、誘人的小瀑布, 形成一個(gè)立體的生態(tài)的綠肺。
四、總結(jié)
通過(guò)本次植物造景的上海實(shí)習(xí)，對(duì)植物造景的形式及其實(shí)際效果有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，收獲頗豐，我認(rèn)為最大的地方在于，使我們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蛴幸庾R(shí)的關(guān)注身邊植物的設(shè)計(jì)，并且能夠?qū)ζ溥M(jìn)行一些認(rèn)真的思考和分析。另外在實(shí)習(xí)過(guò)程中，解決了書(shū)本學(xué)習(xí)中沒(méi)有解決和理解的一些問(wèn)題，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了實(shí)際景觀中存在的問(wèn)題和不足，比如片面地追求視覺(jué)效果或片面地強(qiáng)調(diào)環(huán)境效益，沒(méi)有運(yùn)用一些新理念、新技術(shù)去解決造景過(guò)程中的問(wèn)題；對(duì)生態(tài)理論的生搬硬套，沒(méi)有體現(xiàn)因地制宜的理念，對(duì)植物生態(tài)理論的不結(jié)合實(shí)地情況的濫用等。所以我們要做出真正的生態(tài)植物景觀，必須要對(duì)生態(tài)保護(hù)有深入的認(rèn)識(shí)，前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒，在我們今后的設(shè)計(jì)過(guò)程中這些方面仍然是需要努力和注意的地方。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
植物造景實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間非常重要的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅親身接觸到了各種植物，還了解了植物造景的技術(shù)與方法。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)與導(dǎo)師，這次實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象。下面，我將從實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程、技術(shù)與方法、經(jīng)驗(yàn)與收獲四個(gè)方面進(jìn)行心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，我認(rèn)為實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作非常重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)始前，我先是仔細(xì)閱讀了相關(guān)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)與資料，了解了實(shí)習(xí)的目的、流程和要求。然后，我利用課余時(shí)間去圖書(shū)館查閱了一些植物造景的書(shū)籍，對(duì)植物的特點(diǎn)、適生環(huán)境和用途有了基本的了解。我還參加了學(xué)校組織的一些植物造景的講座和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我更深入地了解了植物造景的理論與實(shí)踐。這些準(zhǔn)備工作為我順利完成實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
其次，實(shí)施植物造景實(shí)習(xí)是一項(xiàng)繁重而細(xì)致的工作。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先要對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)、查找植物的適生環(huán)境、選擇合適的植物進(jìn)行造景。接下來(lái)，我們要進(jìn)行植物的種植與養(yǎng)護(hù)，包括土壤的調(diào)理、植物的定植與澆水、施肥與病蟲(chóng)害的防治等。在這個(gè)過(guò)程中，我們要細(xì)心觀察每一株植物的生長(zhǎng)情況，并及時(shí)采取措施進(jìn)行調(diào)整。在實(shí)施過(guò)程中，我們還要注意保護(hù)環(huán)境與安全，確保實(shí)習(xí)過(guò)程的順利進(jìn)行。
第三，植物造景的技術(shù)與方法也是實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。在實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了許多技術(shù)與方法，包括植物的繁殖方法、種植技術(shù)、修剪技巧等。通過(guò)實(shí)踐操作，我們掌握了一些基本的技術(shù)與方法，并通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)到了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，在選取植物時(shí)，我們可以根據(jù)其適生環(huán)境、形態(tài)特點(diǎn)以及功能需求進(jìn)行選擇；在植物的種植與養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，我們可以根據(jù)植物的需求來(lái)調(diào)整土壤的配方，施肥的時(shí)間與濃度等。這些技術(shù)與方法為我們進(jìn)行植物造景提供了有力的支持。
最后，這次實(shí)習(xí)給我留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與收獲。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了植物對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)性和變化性。在實(shí)習(xí)中，我經(jīng)常觀察植物的生長(zhǎng)情況，學(xué)會(huì)了調(diào)整生長(zhǎng)環(huán)境以促進(jìn)植物的生長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通與協(xié)作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們互相幫助、相互學(xué)習(xí)，共同完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。這次實(shí)習(xí)也讓我更加深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性與好處。
總之，植物造景實(shí)習(xí)是一次非常有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我加深了對(duì)植物的了解，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)踐技巧與方法，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與收獲。這次實(shí)習(xí)不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力與實(shí)踐能力。通過(guò)不懈努力，我相信我能在未來(lái)的實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，為植物造景事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
園林美源于自然，是自然美的再現(xiàn)，與藝術(shù)美和生活美高度統(tǒng)一在一起，園林藝術(shù)是一種把功能與科學(xué)相結(jié)合的藝術(shù)，是有生命的、融多種藝術(shù)于一體的綜合藝術(shù)。
園林植物是屬于靜中有動(dòng)的景觀：一是植物從萌芽到成株、成景，處于不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程；二是春天開(kāi)花、夏天成蔭、秋天落葉、冬天露骨，構(gòu)成景觀四季動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。
園林植物的美感可分為自然美和社會(huì)美兩大方面。自然美是園林植物的色、香、形、聲、光等自然屬性，可直接感受，使人們馬上進(jìn)入審美狀態(tài)；社會(huì)美是通過(guò)使人們聯(lián)想到剛直、高潔、雅逸、瀟灑等美好品格而激發(fā)的審美效應(yīng)。園林植物的自然美擬人化，深化為社會(huì)美，使人的情操得以升華。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
在學(xué)習(xí)了一定的課本知識(shí)之后，老師通過(guò)帶我們到實(shí)地觀看、認(rèn)識(shí)、了解各種植物，以加強(qiáng)我們對(duì)于各類(lèi)植物的了解和認(rèn)識(shí)，鞏固和印證書(shū)本知識(shí)，是使植物地理學(xué)更加形象，直觀。
xx年4月27日與xx年5月16日。
湖北大學(xué);武漢植物園。
指導(dǎo)老師汪老師、李老師及12地理科學(xué)全體人員。
(1)4月27日，李老師帶著我們從院門(mén)口出發(fā)，一路上認(rèn)識(shí)各種植物，向我們介紹他們的科屬和特征。
(2)5月16日，由李老師和汪老師一起帶領(lǐng)我們前往武漢植物園。
1、繡球樹(shù)：對(duì)生葉，萼片花狀?；ǖ念伾话阒饕獮樗{(lán)色和紅色。
2、對(duì)白臘：有刺分布，為湖北省特有，分布于鐘祥，為龍西科屬。
3、火煉金月：芍艿科。
4、、構(gòu)骨：冬青科，為亞熱帶特有，葉邊緣有刺。
5、、槭樹(shù)：根據(jù)果實(shí)劃分種類(lèi)。
6、樟樹(shù)：亞熱帶區(qū)域優(yōu)勢(shì)種，屬于樟科，為國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物。
7、鳳尾鐵：蘇鐵科，主要分布于中國(guó)南部，日本，琉球群島。
8、垂笑君子蘭：屬石蒜科，主要分布于非洲南部。
9、黃皮：蕓香科，主要分布于中國(guó)南方地區(qū)。
10、斐濟(jì)櫚：棕櫚科，主要分布于斐濟(jì)群島。
11、米蘭：梀科，主要分布于中國(guó)福建，廣東，廣西，云南。
12、美洲卡特蘭：顏色鮮艷，花朵較大，有香味，為花中之王，主布于巴西、阿根廷。
13、鶴望蘭：芭蕉科，常綠高根草本，主要分布于非洲南部。
14、荷葉椒草：胡椒科植物，主要分布于熱帶，亞熱帶地區(qū)。
15:、粉菠蘿：鳳梨科，主要分布于巴西東南部。
16、鴛鴦茉莉：茄科，分布于美洲熱帶地區(qū)。
17、美麗異木棉：木棉科，五個(gè)葉長(zhǎng)在一個(gè)平面上，通身有刺，分布于南美洲。
18、卡特蘭：蘭科，喜溫暖、濕潤(rùn)和陽(yáng)光，主要分布于巴西。
19、中國(guó)蝴蝶蘭：松蘿鳳梨科。
20、三叉耳蕨：鱗毛蕨科，可藥用，治內(nèi)熱腹痛。
21、白掌：天南星科，生長(zhǎng)于熱帶雨林。
22、錦屏藤：葡萄科，耐旱，懸掛于空中的氣生根，噴水就能生長(zhǎng)，生長(zhǎng)于熱帶美洲。
23、龍神木：仙人掌科，果實(shí)可食用，分布于墨西哥中部。
24、雷神：龍舌蘭科，分布于墨西哥中部。
25、蘆薈：百合科，主要生長(zhǎng)于中國(guó)。
26、紅背桂花：大戟科，生長(zhǎng)于廣西廣東。
27、金苞花：爵床科，主要分布于秘魯和墨西哥。
28、蛾型文心：文心蘭，主要分布于哥倫比亞。
29、光山：仙人掌科，主要分布于墨西哥中北部。
30、冬青：冬青科植物。
31、紫薇：千屈菜科。
32、紫背萬(wàn)年青：鴨足石草科，多年生常綠草木，主要分布于墨西哥和西印度群島。
34、大腳怪：典型的板根植物。35、珊瑚樹(shù)：法國(guó)冬青科。
36、海棠：薔薇科、蘋(píng)果屬，性喜陽(yáng)光，也能耐半陰，耐寒，對(duì)環(huán)境要求不嚴(yán)。
37、玉簪：百合科植物。
38、水塔花：鳳梨科，主要分布于巴西。
39、荔枝：主要分布于中國(guó)南方地區(qū)，果實(shí)可入藥。
40、油茶：山茶科，葉子能反光。
41、紫荊：豆科植物，有豆莢。
42、蚊母：金縷梅科。
43、銅錘草：醬草科植物。
44、翻白葉樹(shù)：梧桐科，中國(guó)華南地區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)分布。
45、白蘭花：木蘭科，分布于印度尼西亞及爪哇。
46、三類(lèi)杉：三長(zhǎng)衫科。
47、女貞：木犀科。
48、馬纓丹：豆鞭草科。
49、鳶尾：鳶尾科，分布在我國(guó)中南部。其花型大而美麗，可作中藥，具有消炎作用。
50、蜀葵：錦葵科，原產(chǎn)中國(guó)，在中國(guó)分布很廣，華東、華中、華北、華南地區(qū)均有。
通過(guò)兩次的實(shí)習(xí)。我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，開(kāi)闊了自己的眼界，也使得我對(duì)植物地理學(xué)更加加深了興趣，也更多了一分了解。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一
20xx年5月22日早上，我們專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備前往深圳大亞灣東山珍珠島進(jìn)行為期五天的“植物學(xué)生態(tài)學(xué)動(dòng)物學(xué)”野外實(shí)習(xí)。這是我們第一次外出實(shí)習(xí)。
20xx年5月22日——20xx年5月26日。
深圳大亞灣東山珍珠島。
常見(jiàn)的植物分類(lèi)，外出辨別野外植物，采集和壓制標(biāo)本。
深圳是中國(guó)南部海濱城市，位于北回歸線以南，東經(jīng)11346至11437，北緯2227至2252。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位于其東面。大亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽(yáng)區(qū)和深圳市之間。東考紅海灣，西臨大鵬灣。
(一)辨認(rèn)標(biāo)本。
通過(guò)第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時(shí)積累的，為這次野外實(shí)習(xí)特別準(zhǔn)備的知識(shí)和有關(guān)的資料，通過(guò)植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，植物學(xué)老師幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識(shí)植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征。
(二)采集和制作標(biāo)本。
在這次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中還有一個(gè)重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過(guò)程中，要注意的問(wèn)題很多，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時(shí)，一定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來(lái)的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開(kāi)始，在壓制標(biāo)本時(shí)，要注意的問(wèn)題更多，一定要講究技巧，對(duì)于不同的植物有不同的壓法，還要經(jīng)常換紙。要制作一個(gè)成功的標(biāo)本不是一件容易的事。
(三)植物的分類(lèi)。
在這次野外實(shí)習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個(gè)科的'植物，所達(dá)的的種類(lèi)超過(guò)一百種，以下就列舉一些常見(jiàn)的種類(lèi)：
被子植物：
木蘭科：木蘭。
榆科：樸樹(shù)。
桑科：垂葉榕、斜葉榕、木菠蘿。
桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴。
莧科：紅龍草、刺莧、野莧菜、土牛膝、空心蓮子草。
錦葵科：大紅花、賽葵、黃花棯。
含羞草科：臺(tái)灣相思，含羞草。
椴樹(shù)科：布渣木。
大戟科：細(xì)葉灑金榕、土密樹(shù)、大飛揚(yáng)、小飛揚(yáng)、毛果算盤(pán)子、葉下珠、蓖麻。
炸醬草科：炸醬草。
無(wú)患子科：龍眼、荔枝、倒地苓。
炸醬草科：炸醬草。
葡萄科：爬墻虎。
茄科：少花龍葵、水茄。
茜草科：龍船花，九節(jié)，白花蛇舌草。
菊科：白花鬼針草、銀交菊、加拿大飛蓬、一點(diǎn)紅、勝紅薊、長(zhǎng)柄菊。
裸子植物：
杉科：杉樹(shù)。
蕨類(lèi)植物：
海金沙科：柳葉海金沙。
為期五天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，在26號(hào)下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了。此次的野外實(shí)習(xí)，不僅使我們開(kāi)拓了眼界，更讓我們對(duì)植物有了更深的了解。通過(guò)這次的野外實(shí)習(xí)，我對(duì)植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。雖然這次因?yàn)樘鞖鈵毫拥年P(guān)系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒(méi)有絲毫的退宿。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二
理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)識(shí)別一些上課是沒(méi)有涉及到，并且課本上也沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過(guò)親身體驗(yàn)更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識(shí)，并能更熟練地加以運(yùn)用。
xxx
在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、分析，了解其生活習(xí)性、名、科目等，并對(duì)其進(jìn)行壓制等具體操作。
6月27日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開(kāi)往尖峰嶺的汽車(chē)，一路上我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，同時(shí)也計(jì)劃著接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習(xí)過(guò)程……到了大概是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹(shù)木園，來(lái)到了熱帶樹(shù)木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車(chē)比較累，第一天就沒(méi)有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準(zhǔn)備。
6月28日是我們正式野外實(shí)習(xí)的第一天，今天的地點(diǎn)是熱帶樹(shù)木園，早晨7點(diǎn)半集合，步行大約四十分鐘到達(dá)那里，這是一個(gè)天然植物園，同時(shí)也是一個(gè)旅游景點(diǎn)，沿著山路登上了半山腰，這里有許多種植物，大家開(kāi)始以小組為單位采集標(biāo)本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團(tuán)鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時(shí)[你正在閱讀的文章來(lái)自：文庫(kù)網(wǎng)不太常見(jiàn)的。大概到了中午的時(shí)候，我們開(kāi)始集合準(zhǔn)備返回。下午3：00開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，并查檢索表標(biāo)記每種植物的名稱(chēng)、科、屬等，今天的任務(wù)就按計(jì)劃完成了。
6月29日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠(yuǎn)，大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá)，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開(kāi)始午飯，歇息片刻才開(kāi)始正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，而且樹(shù)木也茂盛的多，所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大，由于山陡，我們一個(gè)牽著一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開(kāi)始采集，雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類(lèi)卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題??！在大家的相互鼓勵(lì)下，終于按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，今天的任務(wù)就結(jié)束了。
6月30日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹(shù)林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類(lèi)并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉(cāng)術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，另外要求畫(huà)兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。
7月1日，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個(gè)旅游景點(diǎn)，早8：00出發(fā)，半小時(shí)左右到達(dá)了目的地。首先映入眼簾的就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階山路，于是，我們開(kāi)始爬山，看了路標(biāo)，大概爬到三百米時(shí)就感覺(jué)到累了，這時(shí)上面的游人已經(jīng)有返回的了，還鼓勵(lì)我們說(shuō)：姑娘們加油??！還沒(méi)到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽(tīng)著鼓勵(lì)的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的心情，就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多，大概三點(diǎn)半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂(lè)中度過(guò)了。
7月2日，在老師的帶領(lǐng)下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點(diǎn)，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點(diǎn)的，味道有點(diǎn)閑，而且對(duì)于這水還有其美麗的傳說(shuō)，隨后我們又買(mǎi)了些小飾品，有五大連池留念項(xiàng)鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位返回。今天下午6：00，老師對(duì)我們這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)試，主要內(nèi)容是對(duì)植物的識(shí)別，測(cè)試完成，今天的任務(wù)也就結(jié)束了。
7月3日，這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天，一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品，4：00就離開(kāi)了住處，踏上返回的列車(chē)，或許是出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著能夠快些到達(dá)，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒(méi)來(lái)的同學(xué)聽(tīng)，就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了，我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也臨近了尾聲。
本次實(shí)習(xí)中所積累的部分植物簡(jiǎn)介：
百合科（liliaceae）：?jiǎn)巫尤~植物，隸屬百合目（liliales），多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對(duì)生或輪生。（玉竹黃花菜北重樓等）
菊科（keyinwiki）：雙子葉植物綱，菊目的一個(gè)科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹(shù)脂道，草本，頭狀花序，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。（關(guān)倉(cāng)術(shù)蒲公英等）
毛茛科（ranunculaceae）：被子植物門(mén)，雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本，少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉，通?；ド?，根據(jù)果實(shí)類(lèi)型，通常分為具蓇葖果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬（棉團(tuán)鐵線蓮褐色鐵線蓮）
唇形科（labiatae）：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無(wú)柄的腺體，或各種單毛、具節(jié)多為二唇形，著色；雄蕊通常4，二強(qiáng)，稀2枚，通常前對(duì)長(zhǎng)，后對(duì)較短，著生于花冠管上；子房上位，由2個(gè)心皮形成；花柱（并頭黃芩丹參）
豆科（leguminosae）：一年生或多年生草本，灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。（黃芪）
薔薇科（rosaceae）：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔?；ㄝ?裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。（薔薇）
這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多東西，將課本上的知識(shí)與實(shí)際生活中的相結(jié)合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識(shí)。最重要的是實(shí)習(xí)過(guò)程中我們同學(xué)間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會(huì)覺(jué)得累，但是回想起來(lái)卻是既充實(shí)又美好的，我們個(gè)個(gè)都是滿載而歸。同時(shí)，也感謝幾位老師一路對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和耐心的幫助，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中懂得了許多，也了解了許多。這次實(shí)習(xí)教會(huì)我的東西會(huì)使我終身受用，這短暫的實(shí)習(xí)生活也將會(huì)令我終生難忘！
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇十三
隨著本學(xué)期的結(jié)束，我們生物科學(xué)和生物技術(shù)的學(xué)生開(kāi)始了為期七天的野外實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)將在張家口小五臺(tái)山的金河口管理區(qū)度過(guò)。在這里，我們將對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行檢驗(yàn)并初步綜合運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。在實(shí)踐中鞏固和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充分認(rèn)知自己身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物。
小五臺(tái)山在太行山脈的最北端，居于河北省張家口地區(qū)蔚縣與涿鹿縣交界的地方。水資源比較豐富，主要山谷皆有溪河，水量充沛。小五臺(tái)山屬暖溫帶大陸季風(fēng)性山地氣候。冰凍期長(zhǎng)，無(wú)霜期短，降雨量大并集中在七月，四季更替明顯。五臺(tái)山地區(qū)植被類(lèi)型為夏綠闊葉林，由于山勢(shì)高峻，氣候垂直分布顯著，植被、土壤、垂直帶譜比較完整，物種飽和度大，擁有杉、松、柏、楊、柳、槭、櫟、花椒、櫻桃、蘋(píng)果、榛、忍冬、山楂、繡線菊等常見(jiàn)物種，特有物種有螞蚱腿子、榛子、土貝母、地枸葉、小臺(tái)黃芪、小五臺(tái)柴胡等，還有蘇鐵、銀杏等珍稀物種。動(dòng)物和昆蟲(chóng)的種類(lèi)繁多，其中野生保護(hù)動(dòng)物有20余種，省級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物41種。有世界珍禽、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物褐馬雞、金鳥(niǎo)；二級(jí)保護(hù)動(dòng)物斑羚；還有豹貓、狐、狍、獾等。兩棲類(lèi)有中華大蟾蜍、中國(guó)林蛙等。
7月9號(hào)，我們前往東金河溝進(jìn)行標(biāo)本采集。由于天氣原因，小雨一直不停，這導(dǎo)致我們采集到的動(dòng)物標(biāo)本比較少，以蝗蟲(chóng)為主，沒(méi)有蝴蝶和蛾子一類(lèi)的昆蟲(chóng)。植物采集的比較多，我們見(jiàn)到的植物有楊(楊柳科楊屬)、柳（楊柳科柳屬）等，采集的標(biāo)本有石竹（石竹科)、胡枝子（豆科胡枝子屬）、薤白（蔥科蔥屬）等。當(dāng)晚原本準(zhǔn)備進(jìn)行燈誘，但由于一直下雨，放棄燈誘，因此在最后燈誘的成果比較小。
7月10號(hào)，隊(duì)伍前往章家窯采集標(biāo)本，還是小雨天氣。不過(guò)這次采集到了一些膜翅目和鱗翅目的昆蟲(chóng)。如：蜜蜂（膜翅目蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目泥蜂總科泥蜂科）。由于捕捉過(guò)程中的行為不當(dāng)和三角袋的使用不熟練，導(dǎo)致最終剩下的標(biāo)本鱗翅目標(biāo)本較少，翅膀有不同程度的損害。除了膜翅目和鱗翅目的昆蟲(chóng)以外，還捕捉到兩棲綱的蛙類(lèi)和蜈蚣等動(dòng)物，最后放入毒瓶中的蜈蚣變?yōu)榫G色，于是放棄了標(biāo)本制作。植物標(biāo)本的采集山丹（百合科百合屬）、唐松草（毛茛科唐松草屬）、紫荊（豆科紫荊屬）等。此次的路程比較長(zhǎng)，一直是小雨不斷，路面比較濕滑，但是本小組成員相當(dāng)團(tuán)結(jié)，沒(méi)有掉隊(duì)和不滿情緒，在今上午的標(biāo)本采集中，大家熱情都比較高。下午在王曉蕊老師的帶領(lǐng)下，我們隊(duì)兩天來(lái)采集的植物標(biāo)本進(jìn)行了詳細(xì)的鑒定，并且學(xué)會(huì)了使用植物志。在李巨勇和韓廣欣老師的幫助下，我們將采集到的昆蟲(chóng)標(biāo)本進(jìn)行鑒定，并掛牌。晚上上由于小雨不斷，原本計(jì)劃的燈誘又沒(méi)有進(jìn)行。今天蛾子標(biāo)本的收獲基本為零。不過(guò)代替燈誘的是小組內(nèi)的活動(dòng)，我們將第一天采集并壓制的植物標(biāo)本進(jìn)行整理，丟棄了一些發(fā)霉和個(gè)體較大的植物，并對(duì)較好的植物進(jìn)行壓制。
7月11號(hào)，我們今天上山采集標(biāo)本，其實(shí)只是西臺(tái)山的山腳吧。由于前幾天的雨，導(dǎo)致路面濕滑，淤泥很多，基本沒(méi)機(jī)會(huì)追趕蝶類(lèi)。不過(guò)采集到了蝽（半翅目蝽科）、飛蝗（直翅目蝗科）、蜜蜂（膜翅目蜜蜂科）、大蜘蛛（蛛形綱蜘蛛目）等動(dòng)物。植物標(biāo)本包括瞿麥（石竹科石竹屬）、車(chē)前草（車(chē)前科車(chē)前草屬）、山丹（百合科百合屬）、珍珠梅（薔薇科珍珠梅屬）等。今天上山，同學(xué)們的熱情都比較高，濕滑的路面在我們眼里似乎算不上是什么困難了?？傮w來(lái)說(shuō)，除去以前采集重復(fù)的標(biāo)本，今天的收獲還是不錯(cuò)的。晚上進(jìn)行燈誘，由于風(fēng)比較大，基本上沒(méi)有什么收獲，只捉到了四只蛾子，當(dāng)晚進(jìn)行了展翅。
7月12號(hào)和7月13號(hào)，這兩天我們分別前往西臺(tái)山和金河口景區(qū)。在金河口景區(qū)，水流充沛，我們的任務(wù)是觀察水生的動(dòng)植物。在西臺(tái)山，我們的任務(wù)是觀察植被分布和采集標(biāo)本?？吹降闹参镉杏退桑ㄋ煽扑蓪伲⒅腥A落葉松（松科松屬）、楊(楊柳科楊屬)、柳（楊柳科柳屬）、榛（樺木科榛屬）、金蓮花（毛茛科金蓮花屬）、藍(lán)刺頭（菊科藍(lán)刺頭屬）。并且在爬山的過(guò)程中，觀察了整個(gè)山體的植被分布情況。
2100米以上:是亞高山草甸帶，由于隨海拔的升高，植株逐漸矮化，木本植物減少，僅有金露梅、銀露梅等小灌木及菊科和禾本科多種草類(lèi)。
1400——2000米:真闊葉混交林帶，針葉樹(shù)種有華北落葉松、油松，闊葉樹(shù)中有白樺、紅樺、北京丁香、唐松草等。
1200——1400米:次生灌草叢帶，主要棺木有沙棘、繡線菊，草類(lèi)以禾本科、菊科、豆科為主。
1200米以上:主要農(nóng)作物產(chǎn)區(qū)，主要果樹(shù)為杏、桃、蘋(píng)果、梨、核桃等。
1、學(xué)習(xí)收獲
動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)收獲：采集和觀察到的動(dòng)物有蜜蜂（膜翅目蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目泥蜂總科泥蜂科）、胡蜂（膜翅目胡蜂科）、絲帶鳳蝶（鱗翅目鳳蝶科）、灰蝶（鱗翅目灰蝶科）、嵌帶灰蝶（鱗翅目灰蝶科）、中國(guó)林蛙（兩棲綱無(wú)尾目蛙科）、大蜘蛛（蛛形綱蜘蛛目）、水龜蟲(chóng)（鞘翅目水龜蟲(chóng)科）、蝌蚪（林蛙幼體）、飛蝗（直翅目蝗科）、瓢甲（鞘翅目步甲科）、螳螂（螳螂目螳螂科）、螞蟻（膜翅目蟻科）、菜粉蝶（鱗翅目粉蝶科）等。
植物學(xué)實(shí)習(xí)收獲：采集和觀察到的植物有：
石竹，石竹科，葉線狀披針形，基部成短鞘圍抱莖節(jié)花單生，花萼圓筒狀，花瓣瓣片菱狀倒卵形，基部具長(zhǎng)爪。
金蓮花，毛茛科，莖不分枝，有縱棱基生葉有長(zhǎng)柄，三全裂，主葉葉柄短花單生于莖頂，金黃色，萼片橢圓形，花絲絲狀。
小根蒜，百合科，地下莖球形，鱗形，葉鞘長(zhǎng)。
風(fēng)車(chē)草，唇形科，單葉互生，邊緣具缺刻，鋸齒狀，葉橢圓形莖四棱輪傘花序，苞片線形，花萼狹管狀，上部紫紅色，花冠紫紅色。
水蓼，蓼科，莖節(jié)部膨大托葉鞘圓筒狀，膜質(zhì)，褐色花穗狀花序質(zhì)生，花粉紅色。
車(chē)前草，葉卵形近全緣果蒴果等。
2、思想收獲
在為期七天的河北省小五臺(tái)山金河口的野外實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西。
首先是學(xué)習(xí)方面的，我們實(shí)習(xí)就是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際，鞏固課堂知識(shí)的過(guò)程。我們從課本理論走向親身實(shí)踐，我們可以在野外觀察、比較、分析動(dòng)植物各大類(lèi)群的典型代表種類(lèi)，探討各類(lèi)群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)了這個(gè)充滿奧妙的生物世界。因而也驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固了書(shū)本上所學(xué)的基本理論知識(shí)，檢驗(yàn)我們對(duì)動(dòng)植物分類(lèi)特征的理解和掌握程度，補(bǔ)充了課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足。每天收獲的就是下午在老師的幫助下鑒定動(dòng)植物的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了植物志的使用和昆蟲(chóng)標(biāo)本的制作。增強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手能力。
其次是在為人處世方面的。在這次實(shí)習(xí)中，由于天氣原因給我們的實(shí)習(xí)帶來(lái)了很大的困難，不斷的小雨使路面積水，變得濕滑。大部分的同學(xué)在這幾天都是穿著濕的鞋外出采集標(biāo)本，但是這沒(méi)有打擊同學(xué)們的積極性。在上山的過(guò)程中同學(xué)們互相幫助，沒(méi)有讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在采集標(biāo)本時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)合作，各有分工，每人各有其所，采集動(dòng)植物標(biāo)本的工作有條不紊的進(jìn)行。這次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使班級(jí)表現(xiàn)的更為團(tuán)結(jié)友好。
最后，在這次實(shí)習(xí)中同學(xué)們充分的見(jiàn)識(shí)到了大自然的美好與神奇。在西臺(tái)山頂，同學(xué)們制造的垃圾都自覺(jué)的帶走，可見(jiàn)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有了很大的提高。這次的實(shí)習(xí)，不僅豐富了同學(xué)們的知識(shí)，一定程度上也改變了同學(xué)們的生活態(tài)度。吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈在每一個(gè)人身上都得到了很好的體現(xiàn)。這一筆大的財(cái)富將會(huì)一直留在我們的記憶和生活當(dāng)中。也感謝老師和同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中對(duì)我的幫助。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇十四
園林植物學(xué)是以園林建設(shè)為宗旨，對(duì)園林植物的分類(lèi)習(xí)性、繁殖、栽培管理和應(yīng)用等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究的一門(mén)學(xué)科。園林植物學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容有觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)與管理、推廣與開(kāi)發(fā)、教學(xué)與科研等，本次植物學(xué)綜合實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于園林苗木的播種繁殖、栽培養(yǎng)育以及銷(xiāo)售經(jīng)營(yíng)等方面。通過(guò)在苗圃場(chǎng)見(jiàn)習(xí)一個(gè)月，跟隨苗圃場(chǎng)工作人員學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)園林苗木的繁殖養(yǎng)育以及銷(xiāo)售等多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在一定程度上，可培養(yǎng)園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)園林苗圃的興趣，培養(yǎng)具有一定實(shí)踐操作能力的園林畢業(yè)生。
1.墨蘭的上肥、分株、裝袋。
2.黃楊的育苗裝袋、扦插。
3.桂花以及細(xì)葉榕的移栽。
4.九里香的盆栽春季修剪。
以五或六人為以單位，個(gè)人為小組進(jìn)行實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：2月25日——3月8日。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxx。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、墨蘭的上肥、分株、裝袋、上盆等。
(1)栽培基質(zhì)。
我國(guó)傳統(tǒng)盆栽蘭花多用其原產(chǎn)地林下腐殖土當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)蘭花泥種土腐殖質(zhì)含量豐富、疏松而無(wú)粘著性常呈微酸性栽培蘭花優(yōu)良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨蘭的基質(zhì)是花生殼和細(xì)礫石按照2：1的比例進(jìn)行配置的，淋水腐化之后，是比較優(yōu)良的培養(yǎng)基質(zhì)。
(2)分株與消毒。
分盆時(shí)首先用左手五指抓住蘭苗基部盆倒置過(guò)來(lái)并輕輕叩擊盆周?chē)古枧c盆土分離再細(xì)心土坨輕輕拍打抖落泥土小心清理蘭根剪去腐爛根、斷根、枯葉及干枯假鱗莖用清水沖洗干凈蘭根放入托布津1000倍液或高錳酸鉀800倍液進(jìn)行消毒殺滅傷口附近病菌，最后就可以進(jìn)行分株了，分好后妥善保管。
(3)上盆。
盆選用10#的聚乙烯塑料育苗袋，種植前先盆底排水孔上面蓋大片碎瓦片并鋪窗紗接著鋪上山泥粗粒即放入蘭株(蘭株根系分布要均勻、舒展勿碰盆壁)往盆內(nèi)填加腐殖土埋至假鱗莖葉基處并泥表面再蓋上層白石子或翠云草既美觀又保持表土濕潤(rùn)接著用盆底滲水法使土透濕取出用噴壺沖凈葉面泥土放置蔽蔭處緩苗周轉(zhuǎn)入正常管理。
(4)上肥。
墨蘭施肥宜淡忌濃般春末開(kāi)始秋末停止施肥時(shí)氣溫18攝氏度—25攝氏度宜陰雨天均宜施肥肥料種類(lèi)有機(jī)肥或無(wú)機(jī)肥均生長(zhǎng)季節(jié)每周施肥次秋冬季墨蘭生長(zhǎng)緩慢應(yīng)少施肥每20天施次施肥噴少量清水防止肥液沾污葉片施肥必須晴天傍晚進(jìn)行陰天施肥有爛根危險(xiǎn)。
2、黃楊的育苗裝袋、扦插。
黃楊，黃楊科黃楊屬。高可達(dá)7米。喜光，亦耐半陰；喜溫暖濕潤(rùn)氣候，并有一定的耐寒性；喜肥沃濕潤(rùn)的中性至微酸性土壤，耐干旱和貧瘠；生長(zhǎng)緩慢，耐修剪。主要以扦插方式為主。
塊或者土塊，裝好袋之后將其均勻放置在整平好的蔭棚底下，等待插苗。
(2)插穗選擇。
黃楊用扦插繁殖可隨時(shí)進(jìn)行，但以夏季采用當(dāng)年生長(zhǎng)的嫩枝條作插穗成活率高。插條選取當(dāng)年生木質(zhì)化或半木質(zhì)化的優(yōu)良枝條。插條采集后，剪截插穗宜在陰涼背風(fēng)處進(jìn)行，用的刀剪要鋒利。在截剪時(shí)，對(duì)節(jié)間已長(zhǎng)出小枝的枝條，沿節(jié)上下各0.5厘米處截?cái)?，再按小枝的著生位置把莖節(jié)剖成兩半，分兩枝扦插，對(duì)未長(zhǎng)出小枝的枝條必須留2節(jié)，上端在芽的上方1厘米處截成平切面，下端在離芽0.5厘米處截成馬耳形或平切。
3、扦插。
扦插宜淺不宜深，小枝分株扦插平截面向下，深度以母株入土1厘米為宜；大枝扦插的深度為下一莖節(jié)插入上中1厘米，插穗與地而成45度左右傾斜，淺插斜插有利于插條提前生根成活。扦插后要把插穗周?chē)耐寥缐簩?shí)并隨即澆一次透水，使插穗下部與土壤貼實(shí)。扦插的.行距一般為12——15厘米，株距6——8厘米。扦插時(shí)，插穗上的葉片不宜留得過(guò)多，也不宜全部剪除，下部叫葉片可全部連葉柄剪去，上部留2片葉，再根據(jù)葉片的大小，每個(gè)葉片冉剪上1/2至2/3，減小水分與養(yǎng)分的過(guò)多消耗。黃楊扦插后，要求搭棚遮蔭，以減少蒸騰量和陽(yáng)光直射苗床。早春或晚秋扦插時(shí)，還應(yīng)加蓋薄膜，以防冬害。扦插后還應(yīng)經(jīng)常澆水，保持苗床土壤濕潤(rùn)，以苗床表面土壤不顯白為宜。扦插苗追肥可結(jié)合澆水進(jìn)行，也可用磷酸二氫鉀加尿素進(jìn)行葉面噴施。除草工作要十分細(xì)致，不要碰撞插穗。
4、八月桂的移栽。
(1)整地移栽的八月桂苗的植株比較大，但不論是大小，整地方式都是先全墾、放基肥。八月桂高在10米以上，所以整地是挖坎種植，坎的大小直徑在2米，并且開(kāi)好排灌溝。
(2)起苗八月桂是在陰天早上起苗，留根長(zhǎng)度(主根)約75厘米；帶有大土球，土球大小為徑級(jí)的6至10倍。因?yàn)橐L(zhǎng)途運(yùn)輸，所以起苗后及時(shí)用了黃泥漿蘸裸根苗，并用濕潤(rùn)的稻草或薄膜等進(jìn)行包，并扎緊成捆。起好后八月桂放在了背陽(yáng)、背風(fēng)的地方，并用陰網(wǎng)覆蓋根部。
(3)裝車(chē)運(yùn)輸裝車(chē)時(shí)間是在當(dāng)天上午10點(diǎn)。八月桂裸根苗采用豎著裝，裝車(chē)時(shí)比較注意，沒(méi)有踩傷樹(shù)干、樹(shù)根，帶土球的要立放著裝車(chē)，裝好車(chē)后，立即給八月桂苗木蓋上篷布或陰網(wǎng)，并且及時(shí)運(yùn)到了目的地。
(4)種植前苗木的處理八月桂苗運(yùn)到目的地后，立即卸了車(chē)并將苗木堅(jiān)立放在背風(fēng)、背陽(yáng)或用遮陽(yáng)的地方。種植前再一次修剪八月桂的枝葉及根系，所留的枝葉占總枝葉的1/3至1/2，因?yàn)橥燎蜻^(guò)大，所以多留了些。
種植：因?yàn)槭峭诳卜N的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的松土，把苗立在坎中央，坎面高出苗的根頸部3至5厘米，扶直回填土至坎的1/2左右，稍微提一提苗，然后至坎面2至3厘米處，四周均勻壓實(shí)并回填土到坎滿。如種植時(shí)天氣干燥，可用黃泥漿加1%的過(guò)鈣來(lái)漿根后種植，還可在坎內(nèi)拌泥漿種植。種植后應(yīng)及時(shí)澆透水。
(5)植后管理種好后的八月桂關(guān)鍵在于水分的管理，在第一次澆透水后用稻草覆蓋，并保持土壤的濕潤(rùn)，避免過(guò)干過(guò)濕。培植池壘好后進(jìn)行后期管理大苗還應(yīng)用竹材把苗撐牢，以防風(fēng)吹搖動(dòng)使苗倒伏或歪斜，影響根與土的粘合。如是秋季種的最好還用稻草包樹(shù)干，以防裂皮。同時(shí)在新種時(shí)的天氣如果干燥，應(yīng)進(jìn)行葉面噴水或樹(shù)干噴水，苗成活后轉(zhuǎn)為正常生產(chǎn)管理。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅阿姨們的熱心指導(dǎo)，使我受益良多。在各項(xiàng)工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得在苗場(chǎng)不能學(xué)到我想要的園林施工技能，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，通過(guò)幾天工作和領(lǐng)導(dǎo)師傅及阿姨的交流加深，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、一線工人請(qǐng)教使自己對(duì)苗圃的情況有了一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。剛步入工作崗位我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。在苗圃中，很多工作都是孤燥的，或許千遍一律，比如套苗，把土球8公分的苗套種到25公分的袋子中，然后填土，雖然這也是一個(gè)簡(jiǎn)單的活，只要誰(shuí)有力氣都可以，其實(shí)不然，還需要一個(gè)人的耐心和細(xì)心。剛開(kāi)始的時(shí)候，我也犯了錯(cuò)誤，沒(méi)有把苗種到袋子的居中位置，太過(guò)偏移與袋沿，那是不正確的，在師傅的講解下，終于明白那會(huì)影響苗木造型。
苗場(chǎng)作業(yè)也是挺辛苦的，不過(guò)，通過(guò)一線的實(shí)踐，我學(xué)到了很多課堂是接觸不到的作業(yè)操作技巧，對(duì)課堂上學(xué)習(xí)到的理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)工作中，苗圃負(fù)責(zé)人劉總對(duì)我們實(shí)習(xí)生也諸多照顧，指導(dǎo)我們加強(qiáng)實(shí)踐技能的同時(shí)，還教導(dǎo)我們要尊重一線工作的工人。他說(shuō)，有時(shí)候，在某些方面，資深的工人比自己還懂得多，你們有不懂的就虛心請(qǐng)教，只要態(tài)度好，師傅們都不會(huì)藏私的。同時(shí)，他也告訴我們，他們公司對(duì)剛招聘入職的實(shí)習(xí)生也是先安排到苗圃工作學(xué)習(xí)的，為的是讓員工對(duì)苗木的生長(zhǎng)習(xí)性也更深一步的認(rèn)識(shí)，在以后實(shí)際施工作業(yè)中，提高苗木的成活率。
一個(gè)月前，我懷著對(duì)社會(huì)、對(duì)工作滿心憧憬和幾分迷惘，離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)始了實(shí)習(xí)的生活。在這段不算短的日子里，我學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜現(xiàn)在擁有的為數(shù)不多在在校學(xué)習(xí)生活。有付出就有回報(bào)。我是學(xué)園林技術(shù)的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，當(dāng)我真正踏入園林行業(yè)，真正搞園林的時(shí)候才體會(huì)到難度有多大。也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這段期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走的路做準(zhǔn)備。一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒(méi)有學(xué)到的東西。如何與人溝通，如何自我學(xué)習(xí)，如何適應(yīng)陌生的環(huán)境，如何克服面對(duì)一個(gè)人在外的不易。懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)品嘗工作中的艱辛和快樂(lè)。
我認(rèn)識(shí)了自己存在的不足和問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足：
一、做好學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)園林公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù)。
二、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
三、在以后的工作和學(xué)習(xí)中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度更加熱情的作風(fēng)努力學(xué)習(xí)。
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植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇十五
實(shí)習(xí)的目的：
（1）把握常用的常見(jiàn)科120種常見(jiàn)藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科。
（2）強(qiáng)化韌勁、磨礪意志。
（3）為以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)的意義：
熟悉了常見(jiàn)的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)制造條件。
地點(diǎn)：吉林市馬虎頭山左家自然愛(ài)護(hù)區(qū)。
時(shí)間：20xx年6月21日至25日。
（1）對(duì)野外植物的識(shí)別，包括歸屬的科與形態(tài)特征。
（2）壓制標(biāo)本的方法、留意事項(xiàng)、植物的保色等。
（4）老師考察學(xué)習(xí)的狀況。
6月21日，我們各小組分批在校內(nèi)內(nèi)、校內(nèi)外采集植物。6月22日，我們離開(kāi)了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開(kāi)始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。
我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下挖植物、標(biāo)序號(hào)并進(jìn)行記憶。熟悉了一百多種常見(jiàn)植物，并從植物的特征等區(qū)分了形狀較相像的.物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打了基礎(chǔ)。好玩的實(shí)習(xí)活動(dòng)使我們學(xué)習(xí)并歡樂(lè)著。
在馬虎頭山上，我們困難的往上爬，查找著每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細(xì)心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們?cè)缇头止ず献髁?，有的?fù)責(zé)采樣品，有的負(fù)責(zé)貼標(biāo)簽，有的負(fù)責(zé)記錄…、、植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀看花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子；平常人看來(lái)是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)珍寶，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致！
在爬山的過(guò)程中我們不怕爆烈的太陽(yáng)，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲(chóng)子，不怕長(zhǎng)途跋涉的辛苦，我們相互說(shuō)著話、相互關(guān)懷著，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰(shuí)也沒(méi)有怨氣過(guò)！最終我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但勝利的喜悅沖淡了我們的疲乏，大家一起吃著、玩兒著，很是快樂(lè)。
在短短的一周實(shí)習(xí)中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們?cè)趺床拍苡糜邢奚谥兴帉W(xué)領(lǐng)域下做出貢獻(xiàn)呢？在老師的支配下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊急但非常有序；學(xué)習(xí)中我們看到合作的重要性；學(xué)習(xí)中我們熟悉到閱歷繼承的重要性，假如沒(méi)有老師和工具書(shū)，我們會(huì)始終手忙腳亂！
在數(shù)不勝數(shù)的植物中，我們遇見(jiàn)了特別美麗的花、草，在強(qiáng)大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好宏大啊！我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著陽(yáng)光的沐浴；實(shí)習(xí)讓我們開(kāi)了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書(shū)。
植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告篇十六
1.通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
2.通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類(lèi)學(xué)的知識(shí)范圍。
3。驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
4。通過(guò)觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。
5。了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間的.關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。
6。通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力。
7。學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
1.通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2.利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3。野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。
1動(dòng)員大會(huì)。
6月25日我們召開(kāi)了野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是五大連池，在大會(huì)上老師和我們說(shuō)明了實(shí)習(xí)的重要性和必要性、實(shí)習(xí)的目的和意義，并對(duì)我們提出了具體要求和時(shí)間內(nèi)容安排。老師主要告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。
2具體行程。
a。6月28是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子，早晨10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)左右抵達(dá)我們住處。第一天沒(méi)有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備。
b。6月29日是我們開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天，目的地是筆架山。我們8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，徒步行走了將近3個(gè)小時(shí)，由于天氣炎熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又繼續(xù)行進(jìn)。到達(dá)山腳已近中午，歇息片刻便開(kāi)始爬山，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，樹(shù)木也很繁茂，山坡很陡，經(jīng)大家的努力，我們終于到達(dá)了山頂。在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集，每個(gè)人都采到了不少奇特植物，之后便下山乘坐客車(chē)回到了旅店，休息一下我們又開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本。這天很累，但在大家的相互鼓勵(lì)下我們終于完成了第一天的任務(wù)。
c。6月30日是最重充實(shí)的一天。我們7點(diǎn)出發(fā)，乘車(chē)去了火山熔巖冰。
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