2023年幼兒園小班安全教育上下樓梯教案(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 09:03:14
2023年幼兒園小班安全教育上下樓梯教案(匯總15篇)
時間:2023-12-03 09:03:14     小編:ZS文王

教案是教學(xué)中的重要組成部分,它是教師在備課過程中制定的教學(xué)計(jì)劃和指南,有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。教案可以幫助教師合理安排教學(xué)步驟和時間,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,提供具體的教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生的主動參與和學(xué)習(xí)成果的評價,是教學(xué)過程中的有力支持和依據(jù)。編寫一個好的教案需要有清晰的教學(xué)目標(biāo)。通過這些教案的學(xué)習(xí)和借鑒,我們可以提高自己的教學(xué)水平和效果。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇一

活動目標(biāo):

1、初步增強(qiáng)上下樓時的安全意識。

2、知道上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動過程:

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開。

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié):小朋友在上下樓梯的時候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、提問:人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)小結(jié):人多時要一個跟著一個上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

三、延伸。

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當(dāng)”小狗"為大家表演一個節(jié)目,小狗與小朋友告別。

2、活動延伸:在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思:

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識,逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇二

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1·師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2·同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。

3·幼兒用書。

一、故事導(dǎo)入,引出主題。

1·教師:講述故事。

一所學(xué)校,上晚自習(xí)時突然停電,大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,后面的推著前面的,結(jié)果把人給推倒了,吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺,繼續(xù)往前擠,結(jié)果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好,說得有道理的'同學(xué)請上講臺。

二、創(chuàng)設(shè)活動情景。

(一)、正確行走。

1、爭奪小紅花。

講臺前的學(xué)生分成兩組,按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道,要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對面取到小紅花,誰就可以得到小紅花。)。

混亂情景之后,討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法。

察下面兩幅圖,辯析明理。辯析中明白,行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。

3、學(xué)兒歌。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌,聽老師讀一讀,看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)。

教室里,輕輕走,

走廊上,慢慢走,

轉(zhuǎn)彎口,減速走,

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",然后自然引入上下樓梯。

(二)、能明白故事道理,討論正確的行走方法。

1、聽故事講道理。

"丁鈴鈴!"下課鈴響了,小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞,只聽到"哎喲"一聲,兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流,小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子,小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來,老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,小勇少了一顆門牙。小朋友,這是血的教訓(xùn)啊!

2、兒歌助記。

你拍一,我拍一,集會放學(xué)心不急,

你拍二,我拍二,排好隊(duì)伍靜齊快。

你拍三,我拍三,靠右行走記心間,

你拍四,我拍四,看前顧后不擁擠。

你拍五,我拍五,隊(duì)形整齊不落伍。

你拍六,我拍六,學(xué)習(xí)活動全優(yōu)秀。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

活動延伸:

請幼兒閱讀幼兒用書,養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇三

2、知道上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開。

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié):小朋友在上下樓梯的時候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、提問:人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)。

小結(jié):人多時要一個跟著一個上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

三、延伸。

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個節(jié)目,小狗與小朋友告別。

2、活動延伸:在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的`學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識,逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇四

1、情感目標(biāo):通過活動,讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。

2、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3、能力目標(biāo):

(1)、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

(2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、師:小朋友,我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)。

2、師:你都在哪見過樓梯?(幼:在樓里)。

3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)。

4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來看一看,認(rèn)識一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識各種各樣的樓梯)。

看,這一種樓梯直直的,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)。

這是什么樣的樓梯?(幼:會拐彎的樓梯)。

再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。

小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)。

看它象小旋風(fēng)一樣(幼:旋轉(zhuǎn)形樓梯)。

怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)。

7、師:請小朋友們在樓梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)。

音樂1234567````````````上行音階。

8、師:小朋友們到這里來,(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼:上樓梯)。

我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)。

音樂7654321```````````````下行音階。

9、師:這段音樂象在做什么呀?(幼:下樓梯)。

那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)。

10、師:下面請小朋友自己聽音樂,如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯,如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂,教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)。

11、(在樓梯的拐彎處)師:小朋友,聽一聽,調(diào)皮的小音符在做什么呢?

音樂起,幼兒傾聽。(幼:在上樓梯)。

師:再聽一聽,小音符又做什么去了?

12、師:哦,原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)。

13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會吧?(幼:好)。

14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)。

15、師:小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起,幼:小烏龜)。

師:學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影桑浚ㄓ變簩W(xué)烏龜慢慢爬)。

(兔子音樂,幼:小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳。

16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個小朋友就和他站在一起,我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒ィ妹??(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走,教師指導(dǎo))。

17、師:小朋友們聽是誰來了?(音樂:沉重的腳步聲。幼:大灰狼)。

大灰狼走路的聲音好聽么?(幼:不好聽)。

我們平時走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼:輕輕的)。

18、師:現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂,幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束)。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇五

1、了解上下樓梯時安全的重要性,懂得正確上下樓梯。

2、初步掌握安全上下樓梯的方法。

3、學(xué)會正確上下樓梯。

小猴住院的圖片、在樓上布置小豬的家、小豬手偶、一張生日卡。

一、情景引入。

(出示小猴住院的圖片)師:小朋友看,小猴怎么了?小猴為什么受傷了?聽聽下面的故事你就知道了。

二、故事欣賞。

教師講《小猴上下樓梯》的故事。

小猴為什么會受傷?(從樓梯上摔下來了)為什么小猴會從樓梯摔下來?(不注意安全,搶先走)

教師小結(jié):上下樓梯時一定要注意安全,不然容易讓自己摔倒受傷,甚至可能會連累朋友受傷。

三、討論上下樓梯安全注意事項(xiàng)。

師:怎樣上下樓梯才安全呢?

教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

教師小結(jié):上下樓梯靠右邊走,眼睛看著前方,腳踩穩(wěn)臺階一級一級走;人多時要一個跟著一個走,不擁擠,不搶先;如果拿著東西應(yīng)一手拿東西,一手握緊扶把。

四、游戲體驗(yàn)。

師:剛才老師接到小豬打來的電話,它說今天是它的生日,請我們到它家做客。小豬的家在樓上,小朋友上下樓梯的時候可要注意安全哦。

教師帶領(lǐng)幼兒上樓梯,提示幼兒一手握緊扶把,一個跟著一個靠右邊走。

到樓上“小豬”家,將賀卡送給小豬并一起唱《生日快樂》歌,向它表示祝賀。

教師帶領(lǐng)幼兒下樓梯,提示幼兒不要著急,不要推擠,一手握緊扶把,一個跟著一個靠右邊走。

可以讓另一個老師戴頭飾扮演小豬代替小豬手偶。

學(xué)習(xí)兒歌:教室里,輕輕走;走廊上,慢慢走;轉(zhuǎn)彎口,減速走;上下樓梯靠右走。

語言區(qū):投放教師自制的圖書《上下樓梯的安全》,讓幼兒閱讀。

將上下樓梯的正確方法拍成照片,并將照片和文字貼在主題墻內(nèi)。

上下樓梯時提示幼兒注意安全,并糾正幼兒不安全的行為。

日常上下樓梯時提示幼兒注意安全,并糾正幼兒不安全的行為,培養(yǎng)幼兒良好的安全習(xí)慣。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇六

1、理解兒歌內(nèi)容,使幼兒掌握正確的'上下樓梯的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

印有腳印的樓梯。

一、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯?!靶∨笥?,你們會上。

下樓梯嗎?”

教師完整念兒歌:一二三四五六七,小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠,一個跟著一個走。小手扶著小欄桿,上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!

提問:你在兒歌里面聽到了什么?我們應(yīng)該怎樣走樓梯?

兩腳交替上下樓梯,兩手不能扶樓梯扶手。

上下樓梯時,要順著腳印的方向走。

四、組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯,教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。

附歌詞:

一二三四五六七,

小朋友們走樓梯。

向右走呀不擁擠,

一個跟著一個走。

小手扶著小欄桿,

上樓梯呀下樓梯,

安全第一要牢記!

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇七

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識,并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、遵守上下樓梯行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備。

活動過程。

一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)。

3、教師小結(jié):一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會頭碰頭。

提問:剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現(xiàn)什么危險情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時,你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說,他們才會聽我們的?引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友,用“笑臉”來獎賞,表示鼓勵。

2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會了兒歌,那我們就按照兒歌里說的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌:

上下樓梯不推擠,一個一個跟得齊。

手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。

下來還是靠右邊,一個一個有順序。

保證安全是第一,一定一定要牢記。

教學(xué)反思:

作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇八

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2、有初步的自我保護(hù)意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備。

1、錄像:小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程。

1、看錄像,思考討論:

(1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸??墒怯幸惶欤海ㄧR頭一)珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。(鏡頭二)珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。(鏡頭三)唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。(鏡頭四)珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問:珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會危害身體健康。

2、交談與訪問:紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

(2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。

3、討論:紐扣是我的好朋友。

(1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)。

延伸提示。

1、設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

2、手工角放置針、線,及時為孩子釘補(bǔ)紐扣。

3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇九

進(jìn)入冬季,由于季節(jié)交替,氣溫驟降,加之多雨少晴,我班不少孩子因感冒而不能正常到課,為讓小朋友了解和掌握預(yù)防感冒的基本方法,設(shè)計(jì)此課。

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1、引出話題:

教師:點(diǎn)名

“這些天,王萌萌小朋友為什么沒來呀?”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

孩子:“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

教師小結(jié):感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑:

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的?”、“除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預(yù)防感冒的小常識:

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”

教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié):

(1)不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。

(2)流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。

(3)如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇十

1、情感目標(biāo):通過活動,讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。

2、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

(1)、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

(2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂。

1、師:小朋友,我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)。

2、師:你都在哪見過樓梯?(幼:在樓里)。

3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)。

4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來看一看,認(rèn)識一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識各種各樣的樓梯)。

看,這一種樓梯直直的,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)。

這是什么樣的樓梯?(幼:會拐彎的樓梯)。

再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。

小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)。

看它象小旋風(fēng)一樣(幼:旋轉(zhuǎn)形樓梯)。

(幼:方便小朋友和老師上下樓)。

怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)。

7、師:請小朋友們在樓梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)。

音樂1234567````````````上行音階。

8、師:小朋友們到這里來,(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼:上樓梯)。

我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)。

音樂7654321```````````````下行音階。

9、師:這段音樂象在做什么呀?(幼:下樓梯)。

那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)。

10、師:下面請小朋友自己聽音樂,如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯,如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂,教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)。

11、(在樓梯的拐彎處)師:小朋友,聽一聽,調(diào)皮的小音符在做什么呢?

音樂起,幼兒傾聽。(幼:在上樓梯)。

師:再聽一聽,小音符又做什么去了?

音樂起,幼兒傾聽。(幼:下樓梯)。

12、師:哦,原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)。

13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會吧?(幼:好)。

14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)。

15、師:小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起,幼:小烏龜)。

師:學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)。

(兔子音樂,幼:小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳。

16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個小朋友就和他站在一起,我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?,好?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走,教師指導(dǎo))。

17、師:小朋友們聽是誰來了?(音樂:沉重的腳步聲。幼:大灰狼)。

大灰狼走路的聲音好聽么?(幼:不好聽)。

我們平時走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼:輕輕的)。

18、師:現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂,幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束)。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇十一

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,能遵守秩序,在上下樓梯時注意安全,避免意外發(fā)生。

2.有初步自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備:

樓梯圖片一幅,孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅,樓梯事故圖片一幅。

活動過程:

1.出示樓梯圖片小班安全活動:安全上下樓梯小班安全活動:安全上下樓梯。

(1)哪里有樓梯?

(2)你平時是怎么樣上下樓梯的?

2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)圖中的小朋友是怎樣下樓梯的?有什么危險?

(2)在上下樓梯時應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié):上下樓梯的時候不能擁擠、跑、跳,不然會摔下樓梯或造成事故。

提問:上下樓梯時應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié):上下樓梯靠又走,切勿擁擠,一次走一層。

4.學(xué)說兒歌。

一二三四五六七;

上下樓梯要注意;

不要打鬧不嬉戲;

上下樓,靠右走;

轉(zhuǎn)彎口,減速走;

一旦摔到縮成團(tuán);

雙手緊扣置腦后;

護(hù)好頭頸胸腹腰;

上下樓梯能互讓;

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇十二

1.上下樓梯的模型或?qū)嵨铩?/p>

3.安全帶。

4.教學(xué)ppt。

一、引入。

1.教師出示上下樓梯的模型或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察。

2.教師問幼兒:你們在家或?qū)W校上下樓梯時,有沒有注意到安全呢?

二、講解上下樓梯的基本技能。

1.上樓梯:先將一只腳放在樓梯第一級上,然后將另一只腳也放在樓梯上,重復(fù)這個動作,直到到達(dá)樓梯的頂部。

2.下樓梯:先將一只腳放在樓梯第一級上,然后將另一只腳放在樓梯下一級上,重復(fù)這個動作,直到到達(dá)樓梯的底部。

3.上下樓梯時要抓好扶手,保持身體平衡。

1.上下樓梯時要走在樓梯的`中央,不要貼著墻或扶手走,以免摔倒。

2.上下樓梯時要保持安靜,不要奔跑或打鬧。

3.上下樓梯時要注意腳下的樓梯,不要踩空或踩錯樓梯。

4.上下樓梯時要看清樓梯的高度和深度,以免摔倒。

5.上下樓梯時不要戴拖鞋或高跟鞋,以免滑倒或扭傷。

6.上下樓梯時要注意不要攜帶過多的物品,以免影響身體平衡。

四、演示上下樓梯的正確方法。

教師通過ppt或?qū)嵨镅菔旧舷聵翘莸恼_方法,讓幼兒模仿演示。

五、實(shí)踐操作。

六、總結(jié)。

1.教師對幼兒的操作進(jìn)行點(diǎn)評,指出不足之處。

2.教師總結(jié)上下樓梯的基本技能和安全知識,強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成良好的上下樓梯習(xí)慣。

七、作業(yè)。

本次教學(xué)通過引入、講解、演示和實(shí)踐操作等多種教學(xué)手段,全面地講解了上下樓梯的基本技能和安全知識,讓幼兒充分了解上下樓梯的重要性和安全性。通過實(shí)踐操作,幼兒能夠更好地掌握上下樓梯的基本技能和安全知識,養(yǎng)成良好的上下樓梯習(xí)慣。同時,通過作業(yè)的布置,讓幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去,更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇十三

1. 要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性。

2. 通過老師的講解和集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3.構(gòu)成必要的自我保護(hù)意識。

耳朵的`謎語

首先,謎語的引入。

老師:孩子們,讓我們猜一個謎語,看看孩子們是否聰明。

老師:左一,右一,不要見老人。

第二,引導(dǎo)孩子創(chuàng)造故事。

1. 老師:你的耳朵長在哪里?

2. 老師:請摸一摸你的耳朵,然后看著你身邊的小朋友的耳朵說:耳朵是什么樣子的?

3.老師:誰說耳朵有什么用?沒有耳朵會發(fā)生什么?

3.討論保護(hù)耳朵的方法。

1. 老師:耳朵能聽到聲音。耳朵非常重要。我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的耳朵?

(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷大膽地分享自己的經(jīng)歷。)

2.老師的總結(jié):你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說話,不喊你的耳朵,當(dāng)你聽到一個響亮的聲音,張開你的嘴或迅速走開,水進(jìn)入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時候,你的耳朵不舒服。

游戲4:猜猜我是誰。

1. 老師:我們來做個游戲,看看你的耳朵是不是壞了!

2.游戲介紹:讓一個孩子趴在老師腿上,蒙住他的眼睛,然后讓一個孩子走到他身后輕輕地拍他,說:“猜猜我是誰?”之后,立即回到自己的位置,然后讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜,拍他的人是誰?孩子們猜完之后,他們繼續(xù)玩猜謎游戲。

(當(dāng)你熟悉這個游戲時,你可以讓說話者改變語氣,加深游戲難度。)

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇十四

1、消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人,消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。

2、消防隊(duì)員穿著特別的制服,消防車會發(fā)出特別的聲音。

3、學(xué)說:消防隊(duì)員叔叔真勇敢。

1、消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。

2、消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。

1、通過看錄像片段,介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)。看救火片斷,學(xué)說“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。

2、展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

3、談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色,談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險,不能玩。

活動二:聽音樂“軍隊(duì)和老百姓”

1、看消防隊(duì)員走步的情景表演,聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂。

2、能合著節(jié)拍隨音樂拍手。

3、知道消防隊(duì)員叔叔很勇敢。

消防隊(duì)員操練的照片或教師扮演消防隊(duì)員。

1、看消防隊(duì)員操練的照片或教師演示,知道消防隊(duì)員操練很有精神。

2、聽音樂。

3、邊聽音樂邊拍手。

4、學(xué)做消防隊(duì)員,邊聽音樂邊有精神地走路。

活動三:游戲活動“消防隊(duì)員手偶”

1、欣賞教師做消防隊(duì)員手偶。

2、玩消防隊(duì)員手偶游戲。

1、教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

2、已做好托兒人手1份的小手偶。

1、教師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。

2、托兒帶上手偶,玩“消防隊(duì)員真勇敢”的游戲。

活動四:游戲活動“消防隊(duì)員的制服”

1、能分辨高、矮、胖、瘦,并說出這四個形容詞。

2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對。

1、高、矮、胖;瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。

2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片,引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊(duì)員卡片配對。

3、讓托兒玩配對游戲。

活動五:粘貼“消防車”

1、能按消防車的形狀拼貼消防車。

2、繼續(xù)鞏固粘貼的技能:抹適量的漿糊,粘貼,擦手。

1、剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

2、漿糊、抹布,每組1筒,油畫棒若干盒。

1、托兒聽音樂做開消防車的動作進(jìn)活動室。

2、教師示范粘貼消防車的步驟:選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

3、托兒挑選圖形紙,粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

幼兒園小班安全教育上下樓梯教案篇十五

1、情感目標(biāo):通過活動,讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。

2、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3、能力目標(biāo):

(1)、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

(2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

1、師:小朋友,我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)

2、師:你都在哪見過樓梯?(幼:在樓里)

3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)

4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來看一看,認(rèn)識一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識各種各樣的樓梯)

看,這一種樓梯直直的,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)

這是什么樣的樓梯?(幼:會拐彎的樓梯)

再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。

小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)

看它象小旋風(fēng)一樣(幼:旋轉(zhuǎn)形樓梯)

(幼:方便小朋友和老師上下樓)

6、師:小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼:注意安全)

怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)

7、師:請小朋友們在樓梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)

音樂 1234567,上行音階。

8、師:小朋友們到這里來,(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼:上樓梯)

我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)

音樂7654321,下行音階。

9、師:這段音樂象在做什么呀?(幼:下樓梯)

那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)

10、師:下面請小朋友自己聽音樂,如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯,如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂,教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)

11、(在樓梯的拐彎處)師:小朋友,聽一聽,調(diào)皮的小音符在做什么呢?

音樂起,幼兒傾聽。(幼:在上樓梯)

師:再聽一聽,小音符又做什么去了?

音樂起,幼兒傾聽。(幼:下樓梯)

12、師:哦,原來調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)

13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會吧?(幼:好)

14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)

15、師:小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起,幼:小烏龜)

師:學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影??(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)

(兔子音樂,幼:小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個小朋友就和他站在一起,我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?,好么?!??焖?。教案網(wǎng)!(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走,教師指導(dǎo))

17、師:小朋友們聽是誰來了?(音樂:沉重的腳步聲。幼:大灰狼)

大灰狼走路的聲音好聽么?(幼:不好聽)

我們平時走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼:輕輕的)

18、師:現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂,幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束)

樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經(jīng)很熟悉了。那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩。教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動,將科學(xué)與藝術(shù)活動相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調(diào)動了孩子的積極性。

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