無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作上的總結(jié)，都可以幫助我們更有針對(duì)性地提升自己。總結(jié)中應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)解決了哪些問(wèn)題和取得了哪些成果，突出主題?？偨Y(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能幫助大家產(chǎn)生思考。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇一
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：176cm。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：影視/媒體：與專業(yè)相關(guān)。
工作年限：0職稱：無(wú)職稱。
求職類型：兼職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣東省,公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：副秘書(shū)長(zhǎng)。
工作描述：
離職原因：公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：攝影部攝影師。
工作描述：
離職原因：
共青團(tuán)廣東工業(yè)大學(xué)委員會(huì)起止年月：20xx-09～20xx-09。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：校園文化部副部長(zhǎng)。
工作描述：
離職原因：志愿者經(jīng)歷。
教育背景畢業(yè)院校：廣東工業(yè)大學(xué)。
最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：20xx-07
專業(yè)一：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
20xx-0920xx-07廣東工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)證學(xué)士學(xué)位證-。
語(yǔ)言能力外語(yǔ)：英語(yǔ)優(yōu)秀粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長(zhǎng)電腦技能熟練掌握辦公軟件，視頻剪輯，平面設(shè)計(jì)軟件。
其他技能新聞攝影，商業(yè)攝影，專業(yè)攝像，影視剪輯，電視編導(dǎo)。
自我評(píng)價(jià)。
本人誠(chéng)信樸實(shí)、樂(lè)觀向上。在廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)了扎實(shí)的新聞攝影，商業(yè)攝影，專業(yè)攝像，影視剪輯，電視編導(dǎo)等，有較好的理論基礎(chǔ)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)本人在校期間一直擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委職務(wù)，歷任干事、部長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)。本人在20xx廣州亞運(yùn)會(huì)中也作出突出貢獻(xiàn)，榮獲亞組委先進(jìn)個(gè)人。
詳細(xì)個(gè)人自傳可到崗日期：畢業(yè)前可兼職，畢業(yè)后可全職
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇二
1)結(jié)構(gòu)2)內(nèi)容要點(diǎn)3)語(yǔ)言(詞組搭配、句型、句式變化、過(guò)渡詞)看結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)定分?jǐn)?shù)檔，看語(yǔ)言給成績(jī)。這是中考英語(yǔ)閱卷的潛規(guī)則。三段四步法——中考英語(yǔ)滿分殺手锏知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，既然中考閱卷流程和內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)明朗化，相對(duì)的策略也就順利成章的形成了?，F(xiàn)在和大家分享，筆者教學(xué)和閱卷過(guò)程中總結(jié)創(chuàng)立的寫(xiě)作滿分秘訣。
1“三段”(三個(gè)段落)——針對(duì)的閱卷老師先看文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)，讓閱卷老師不得不給你定位一類文。中高考情景是作文，無(wú)論是那種文體，都可以用三段法來(lái)表示。這個(gè)方法的起源是來(lái)自美國(guó)的“高考”sat考試，(sat是美國(guó)或它國(guó)學(xué)生想要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)必須參加的考試，故被叫過(guò)美國(guó)的.高考)。我們管這樣的文章叫做hamburgerwriting(漢堡寫(xiě)作)。
顧名思義，就是無(wú)論是記敘文、還是議論文、或者中考以及09一模西城的夾敘夾議文章，都可以通用。簡(jiǎn)單解釋如下：
第一段記敘文議論文。
開(kāi)篇背景介紹(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)發(fā)表觀點(diǎn)。
第二段。
故事發(fā)展論據(jù)、論點(diǎn)支撐。
第三段。
結(jié)局總結(jié)觀點(diǎn)。
2“四步”
有了框架就相當(dāng)于有了骨骼，而真正的血肉要靠四個(gè)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)。
步驟一：審題。
審題的訓(xùn)練對(duì)于每個(gè)學(xué)生都不陌生，我要說(shuō)的是審題一定要做到五個(gè)方面：一審主題(寫(xiě)什么)，二審體裁(記敘、說(shuō)明、議論、夾敘夾議)，三審時(shí)態(tài)(時(shí)態(tài)中考兩個(gè)扣一分，三個(gè)降一檔)，四審人稱(別犯低級(jí)錯(cuò)誤)，五審內(nèi)容要點(diǎn)(一定要在試卷中畫(huà)出，免得寫(xiě)的時(shí)候忘記，導(dǎo)致跑題)。
步驟二：打草稿。
中考一定要打草稿，兩大優(yōu)勢(shì)。
1中考不準(zhǔn)在試卷更改，涂改帶、橡皮、膠條(囧)、小刀(我小時(shí)候想都沒(méi)想過(guò))，而中考時(shí)落筆錯(cuò)誤是難免的，涂改就會(huì)后卷面分，打草稿就可以避免這個(gè)情況了。2正式寫(xiě)作是對(duì)草稿的在梳理，語(yǔ)言的在錘煉。
步驟三：正文寫(xiě)作。
做到兩點(diǎn)，一要凝練，而要變化。文章80—100字為宜，一定要注意使用過(guò)渡詞、從句、50個(gè)句型和詞組搭配。
步驟四：檢查：
很多學(xué)生考試都會(huì)檢查，但總是不能找到自己的錯(cuò)誤。原因很簡(jiǎn)單，方法不對(duì)：
1內(nèi)容要點(diǎn)：缺少一個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)，文章直接降到第三檔。
2語(yǔ)法錯(cuò)誤：名詞查單復(fù)數(shù)和冠詞問(wèn)題，動(dòng)詞查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和三單問(wèn)題。
3變換句式：過(guò)于簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)要試著變化。
祝所有中考考生，金榜題名。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇三
(1)簡(jiǎn)歷也是“眼睛經(jīng)濟(jì)”
簡(jiǎn)歷的一個(gè)重要目的就是讓招聘人員盡可能的關(guān)注你，對(duì)你產(chǎn)生興趣，或者讓人才交流中心和介紹機(jī)構(gòu)信任或者欣賞你。如果你的簡(jiǎn)歷在別人看完之后很平淡，扔到一邊，那么你就失去了一個(gè)非常重要的面試機(jī)會(huì)。今年夏天，一家從事生物資源開(kāi)發(fā)的中港合資公司想招聘6名營(yíng)銷人員，待遇還算不錯(cuò)。簡(jiǎn)歷多達(dá)五六十份。不過(guò)大部分應(yīng)聘者都很普通，但是一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷卻引起了招聘單位的注意。他的簡(jiǎn)歷只有一個(gè)內(nèi)容。大學(xué)四年期間，他參加了各種社會(huì)活動(dòng)，做過(guò)幾次促銷等兼職。他編輯了這些活動(dòng)的圖片，然后用好的文字進(jìn)行匹配。更有甚者，他每有一次經(jīng)歷，就向別人展示自己工作的得失，用雄辯的事實(shí)證明自己在不斷進(jìn)步。除此之外，他的簡(jiǎn)歷末尾還有一句無(wú)關(guān)緊要的話“聯(lián)系方式，他被錄用了，他的簡(jiǎn)歷被公司所有人津津樂(lè)道。
(2)簡(jiǎn)歷針對(duì)一個(gè)“目標(biāo)”
細(xì)心的人還會(huì)發(fā)現(xiàn)，上面這位朋友還有另一個(gè)“好處”他知道自己在這家公司要做什么。公司需要的是種子銷售人員，而不是市場(chǎng)部?？梢?jiàn)你的簡(jiǎn)歷一定是有針對(duì)性的，其他條件再好，但你不善于賣(mài)種子，不善于與人交流，所以你無(wú)法引起市場(chǎng)部的興趣。有人認(rèn)為簡(jiǎn)歷是求職者實(shí)際情況的自然陳述，是對(duì)其工作經(jīng)歷、學(xué)歷、能力的描述。其實(shí)并不是這樣。你的簡(jiǎn)歷一定要經(jīng)得起考驗(yàn)，這樣你才能成為為數(shù)不多的通過(guò)面試篩選的人。然后你得花點(diǎn)時(shí)間篩選簡(jiǎn)歷的內(nèi)容。
急著去看醫(yī)生是不可能的。有的同學(xué)妄想把簡(jiǎn)歷發(fā)到全世界，這是不可取的。簡(jiǎn)歷只是一個(gè)機(jī)會(huì)或者一張票，目的是引起招聘單位的興趣，為自己贏得面試機(jī)會(huì)。沒(méi)有針對(duì)性恐怕很難完成你的第一步。
說(shuō)到簡(jiǎn)歷內(nèi)容，有沒(méi)有可能編事實(shí)，造假？必須記住，一定要實(shí)事求是，避免弄虛作假。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇四
英語(yǔ)字母教學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中重要一環(huán)，這一階段的教學(xué)，教師應(yīng)給予足夠的重視，通過(guò)各種教學(xué)組織形式使這一階段的學(xué)習(xí)得以很好的落實(shí)。學(xué)好26個(gè)字母對(duì)以后單詞的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。因此，在學(xué)習(xí)字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生和字母交朋友、做游戲。
一、字母讀音教學(xué)。
1.注重示范發(fā)音的正確性。
字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，糾正好自己的發(fā)音。在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽(tīng)磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。
2.把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)。
受各地方方言的影響，學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音往往會(huì)出錯(cuò)。比如：南方人容易把a(bǔ)讀成/e/。因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯(cuò)誤發(fā)音的出現(xiàn)。
3.強(qiáng)化個(gè)別字母教學(xué)。
盡管許多學(xué)生對(duì)字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。例如學(xué)生對(duì)ggjj兩個(gè)字母的讀音容易混淆，對(duì)uu和ii這兩個(gè)字母的發(fā)音不到位。教師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)這種情況加強(qiáng)這幾個(gè)字母的訓(xùn)練。
4.注重讀音歸類教學(xué)。
把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是學(xué)生覺(jué)得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使學(xué)生能更好得掌握，教師可采用分家游戲的方法，按家族將26個(gè)字母進(jìn)行分類記憶。首先將字母劃分為七個(gè)家族，再對(duì)號(hào)入座，最終編成一首音素家族chant幫助學(xué)生記憶：
a、h、j、k是a家族，a，a是族長(zhǎng)。
e的家族有八位，bcde，gptv，e，e是族長(zhǎng)。
/e/的家族沒(méi)有族長(zhǎng)，它的成員有七位，flmn，sx和z。
u的家族有三位，uqw，u，u是族長(zhǎng)。
i的家族有兩位，iy，i，i是族長(zhǎng)。(手勢(shì)指著自己)。
r和o單獨(dú)住，它們自己是族長(zhǎng)。
5.注重語(yǔ)音暗線的鋪墊。
在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語(yǔ)音暗線，教師教學(xué)時(shí)要努力讓學(xué)生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學(xué)習(xí)語(yǔ)音奠定基礎(chǔ)。比如講到字母ee時(shí)，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母e的發(fā)音。英語(yǔ)有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)26個(gè)字母的同時(shí)掌握與此相關(guān)的26個(gè)音素，將會(huì)為以后的語(yǔ)音學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)。
字母的書(shū)寫(xiě)過(guò)程要一步步進(jìn)行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書(shū)空，使用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行描紅，最后達(dá)到仿寫(xiě)。
1.字母認(rèn)讀的教學(xué)。
字母的書(shū)寫(xiě)首先要求學(xué)生能正確區(qū)分一些形近的字母。有些字母可以通過(guò)猜謎的方法讓學(xué)生記住它們的形狀特點(diǎn)。例如：彎彎的月牙(c)、一條小蛇(s)、三叉路口(t)、1加3(b)、一座寶塔(a)、勝利的象征(v)、大號(hào)魚(yú)鉤(j)、一張弓(d)、一扇小門(mén)(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。這些謎語(yǔ)既能讓學(xué)生記住字母的形，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還可以讓學(xué)生自編謎語(yǔ)學(xué)習(xí)字母，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學(xué)生根據(jù)漏出來(lái)部分來(lái)猜字母。
2.字母書(shū)寫(xiě)的教學(xué)。
字母的書(shū)寫(xiě)是小學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。小學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)一定要求學(xué)生做到嚴(yán)格遵照書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教師絕對(duì)不能馬虎。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)字母有印刷體和書(shū)寫(xiě)體之分，所以容易使學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)生混淆，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)多在這方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
(1)筆順教學(xué)。
教師要充分利用多媒體設(shè)施讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的筆畫(huà)和筆順。正確的筆順在活動(dòng)手冊(cè)的描紅練習(xí)中有正確的示范。但有時(shí)學(xué)生會(huì)受到漢語(yǔ)拼音筆順的影響，錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)字母，因此教師要對(duì)容易出錯(cuò)的筆順進(jìn)行比較細(xì)致的指導(dǎo)。如i和j都是后加點(diǎn)，t先寫(xiě)鉤，h先兩豎等。建議教師不妨采用漢語(yǔ)拼音的.教法，使用一些形象的比喻，幫助學(xué)生理解記憶書(shū)寫(xiě)規(guī)則，防止筆畫(huà)出錯(cuò)。比如：h是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個(gè)球，t是傘把帶開(kāi)關(guān)等。
(2)格式教學(xué)。
字母的占格同樣是字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，尤其是當(dāng)字母的大小寫(xiě)混在一起的時(shí)候，學(xué)生很容易混淆。這樣，教師要先清楚示范，提醒學(xué)生注意并總結(jié)字母占格的規(guī)律。同時(shí)，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握字母的占格規(guī)律。如：英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，四線三格，大寫(xiě)字母一二格，上不頂線是原則;小寫(xiě)字母認(rèn)準(zhǔn)格，上面有‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無(wú)‘辮’無(wú)‘尾’中間格;i，t中上一格半。在學(xué)生掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過(guò)活動(dòng)手冊(cè)上的描紅來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。這里要注意的是，到一定階段的時(shí)候，教師要讓學(xué)生能在沒(méi)有四線格的一條線上，甚至是沒(méi)有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書(shū)寫(xiě)格式。
三、操練。
字母操練我們還可以采用游戲的形式。
1.what’smissing?游戲。
學(xué)了幾個(gè)字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：what’smissing?此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識(shí)記的效果就會(huì)很好。
2.左鄰右舍游戲。
學(xué)生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請(qǐng)找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。
3.makeletters游戲。
讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇五
隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和人民群眾的對(duì)外交流日益增多，國(guó)際國(guó)內(nèi)活動(dòng)、社會(huì)交流、日常生活、工作和學(xué)習(xí)等方方面面對(duì)英語(yǔ)的需求越來(lái)越廣泛。為了處理有關(guān)涉外事務(wù)，我們必須了解和掌握英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作。再加上一年一度的高考、全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試都涉及英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作，所以使學(xué)生掌握和運(yùn)用英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作有著極其重要的意義。
應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求，可以概括為“明確、完備、合式、得體”八個(gè)字。“明確-”、“完備”主要是從內(nèi)容方面說(shuō)；“合式”主要從慣用格式上說(shuō)；“得體”則主要針對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用而言。
1、明確，是說(shuō)行文的主旨要明確?！爸鳌笔腔?、中心；“旨”是主張、宗旨。應(yīng)用文的主旨，就是一篇應(yīng)用文在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中所表達(dá)出來(lái)的基本內(nèi)容與中心觀點(diǎn)，是作者具體的行文目的的體現(xiàn)。
2、完備，是說(shuō)內(nèi)容要素要齊全。所謂內(nèi)容要素，指的是一篇應(yīng)用文在處理事務(wù)、溝通關(guān)系上必不可少的內(nèi)容因素。
應(yīng)用文寫(xiě)作總是直接地與具體的事務(wù)相聯(lián)系的，旨在解決工作、學(xué)習(xí)或生活中的某些具體問(wèn)題，最講究現(xiàn)實(shí)的效益。內(nèi)容要素完備這一要求，正是應(yīng)用文實(shí)用性這一特點(diǎn)所決定的。
3、合式，是要求符合所用應(yīng)用文體的程式性要求。程式性是應(yīng)用文的又一大特點(diǎn)，它主表表現(xiàn)為具有一定的慣用格式。
4、得體。所謂得體，就是得當(dāng)、恰當(dāng)。得體對(duì)于應(yīng)用文來(lái)說(shuō)顯得十分重要，因其往往直接影響到應(yīng)用文處理事務(wù)、溝通關(guān)系的現(xiàn)實(shí)效益。
得體的要求是多方面的。就應(yīng)用文寫(xiě)作而言，主要反映在三個(gè)方面：
一是文體的選用方面。不同的應(yīng)用文體有不同的功用，反映了不同的行文目的和要求，有的還反映了收發(fā)雙方之間不同的身份關(guān)系。
二是行文方面。這里主要指表達(dá)方式的運(yùn)用與篇章結(jié)構(gòu)的安排。前者指的是要根據(jù)文體的特點(diǎn)來(lái)正確運(yùn)用表達(dá)方式。
三是語(yǔ)言的運(yùn)用方面。我們說(shuō)應(yīng)用文寫(xiě)作要得體，主要也就是說(shuō)其語(yǔ)言的運(yùn)用要得體。
以上著重從四個(gè)方面來(lái)提出應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求——主旨要明確、內(nèi)容要素要完備、行文要合式、語(yǔ)言要得體，可以說(shuō)這是基本上符合應(yīng)用文實(shí)用性、程式性這兩大特點(diǎn)的客觀要求的。
我們的教材是《高校英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教程》，本書(shū)主要依據(jù)新《大綱》中有關(guān)“應(yīng)用文寫(xiě)作課程”的教學(xué)要求，圍繞外事和經(jīng)貿(mào)活動(dòng)選材。全書(shū)的教學(xué)內(nèi)容分為“私人求職文書(shū)”、“文秘寫(xiě)作”和“外貿(mào)業(yè)務(wù)文書(shū)”三大部分。私人求職文書(shū)包括求職信、留學(xué)申請(qǐng)書(shū)、個(gè)人履歷、科研意向書(shū)以及有關(guān)的表格；文秘寫(xiě)作包括會(huì)議通知、會(huì)議記錄、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、旅程表、辦公便條、對(duì)外宣傳材料等；外貿(mào)業(yè)務(wù)文書(shū)包括詢盤(pán)、報(bào)盤(pán)、訂購(gòu)、簽約、付款、裝運(yùn)、投訴各環(huán)節(jié)所需的信函與單據(jù)。
1.求職信。
特點(diǎn)：（1）clearness（明了）：求職信要突出求職的主題，開(kāi)場(chǎng)白要直截了當(dāng)，不要繞圈子，應(yīng)直接道明寫(xiě)信意圖，在介紹個(gè)人情況時(shí)，應(yīng)多說(shuō)你能為公司做些什么。另外，層次要分明，使讀信人一目了然。
（2）conciseness（簡(jiǎn)潔）：言簡(jiǎn)意賅，文字力求簡(jiǎn)短。把必要的事項(xiàng)說(shuō)清楚，不提與求職無(wú)關(guān)的事。盡量使用短句，少用復(fù)合句、避免陳詞濫調(diào)。
（3）correctness（準(zhǔn)確）：達(dá)意準(zhǔn)確。平時(shí)要注意語(yǔ)言修養(yǎng)的提高，隨時(shí)收集并掌握豐富的常用習(xí)慣短語(yǔ)，這樣才能在寫(xiě)求職信時(shí)運(yùn)用自如，做到語(yǔ)言的準(zhǔn)確。求職信中應(yīng)避免使用過(guò)多的形容詞和副詞。
（4）politeness（禮貌）：話語(yǔ)要禮貌、既要尊重對(duì)方，又要切忌迎合，恭維或表現(xiàn)得過(guò)分熱情，態(tài)度要不卑不亢。獲得招聘消息后應(yīng)及時(shí)寫(xiě)求職信、拖延時(shí)間也是不禮貌的。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇六
中西文化的差異不僅包括人文地理和民俗風(fēng)情方面的不同，而且包括了中英文語(yǔ)言運(yùn)用習(xí)慣的諸多不同。在平時(shí)的教學(xué)中，我們就必須根據(jù)教材，適時(shí)滲透一些西方文化知識(shí)，讓學(xué)生嘗試了解相關(guān)的文化背景等。
例如，在寫(xiě)“myfavoritefestival”一文時(shí)，很多學(xué)生都寫(xiě)到“christmasday”，對(duì)這個(gè)節(jié)日了解較多的學(xué)生，他們準(zhǔn)備著筆的內(nèi)容就比其他同學(xué)豐富多了。讓學(xué)生嘗試了解相關(guān)的文化背景既開(kāi)闊了學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的視野，也為他們?nèi)蘸髮?xiě)作提供了一些文化素材。
小學(xué)生所掌握的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)有限，他們初涉作文領(lǐng)地，大部分學(xué)生都會(huì)感覺(jué)“無(wú)從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。所以，提供一兩篇優(yōu)質(zhì)的范文供初學(xué)者模仿學(xué)習(xí)是相當(dāng)有必要的。
小學(xué)英語(yǔ)作文一般題型：根據(jù)表格寫(xiě)話、看圖寫(xiě)話、根據(jù)給出的提示詞寫(xiě)話等。大多數(shù)是50到100個(gè)單詞左右。但是小學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)有限，故在寫(xiě)作中有一定的難度。以下介紹寫(xiě)作的幾種技巧，目的在于幫助學(xué)生減少在用詞、語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等語(yǔ)言方面的錯(cuò)誤，提高寫(xiě)作水平。
1回憶法。
審清題目的要求后，回憶一下與之相關(guān)的課文內(nèi)容，再動(dòng)筆。如：myfamily’shobby一詞，要求寫(xiě)清楚你的家庭成員的愛(ài)好。首先出現(xiàn)在你的腦海里的你所背誦過(guò)的'呢課文里的句子。具體內(nèi)容盡量用上自己最熟悉的詞來(lái)組織。如課文里的句子根據(jù)自己的實(shí)際情況改編。從而避免單詞拼寫(xiě)的錯(cuò)誤。
2朗讀法。
寫(xiě)完文章后，反復(fù)朗讀自己所寫(xiě)的文章。這樣會(huì)使你對(duì)作文有一個(gè)全新的感受。你會(huì)在寫(xiě)作時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如句子不通順，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤等，然后改正。
3記錄錯(cuò)誤法。
準(zhǔn)備一個(gè)小本子。每次老師把批改過(guò)的作文發(fā)回來(lái)時(shí)，仔細(xì)閱讀老師指出的錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤抄在本子上，并在旁邊寫(xiě)上正確的形式。然后在每次寫(xiě)作文前，對(duì)照本子的錯(cuò)誤，檢查自己文中是否出現(xiàn)了相同或是類似的錯(cuò)誤，以便及時(shí)改正。
4同伴批改法。
學(xué)生可以找自己的同學(xué)互相交換作文批改。對(duì)照檢查錯(cuò)誤。這樣，在幫助同學(xué)找出錯(cuò)誤的過(guò)程中，自己也受益匪淺。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇七
導(dǎo)語(yǔ)：一篇優(yōu)秀的中考英語(yǔ)作文，除了內(nèi)容要豐富和組織緊密之外，還需要掌握一定方法才能寫(xiě)出好的英語(yǔ)作文。下面小編分享2017中考英語(yǔ)必備寫(xiě)作方法，歡迎參考!
《中考考試說(shuō)明》指出,書(shū)面表達(dá)要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認(rèn)真審題,看到考題后,先不要急于動(dòng)筆,要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫(huà)面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意, 審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。
書(shū)面表達(dá)評(píng)分原則有三條:
(1)內(nèi)容要點(diǎn) ; (2)運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確; (3)上下文的連貫*。
由此可見(jiàn),要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要點(diǎn),同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力,把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開(kāi)頭、展開(kāi)和結(jié)尾,設(shè)想幾個(gè)承上啟下的連詞,將主要句型、關(guān)鍵詞語(yǔ)草草記下,形成提綱,寫(xiě)時(shí)切忌結(jié)構(gòu)分散,廢話連篇,嚴(yán)重跑題。
(1) 為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時(shí)間固定下來(lái)，如：記敘一件事要用過(guò)去時(shí);寫(xiě)經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?xiě)，要用一般現(xiàn)在時(shí)。整個(gè)文章中的人稱要一致，首尾呼應(yīng)，不要隨意改動(dòng)，以免造成誤解。
(2) )注意語(yǔ)法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用, 避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ),盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用,以避免重復(fù)和呆板。多用簡(jiǎn)單句型,記事、寫(xiě)人一般都不需要復(fù)雜的句型。不要為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯，對(duì)這些一知半解的詞你不會(huì)用，不知道如何搭配，結(jié)果可能適得其反，使文章顯的生硬、不協(xié)調(diào)，甚至錯(cuò)誤百出，所以要使用有把握的詞，避免不必要的失分。
(3) 錦上添花,量力而行。但有些同學(xué)因怕出錯(cuò)而只寫(xiě)短句或簡(jiǎn)單句，寫(xiě)出的文章過(guò)于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時(shí)學(xué)的知識(shí)用進(jìn)去，如：定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、名人名言等，關(guān)鍵時(shí)用上一、二個(gè)，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的使用，如“so that”、“not…but ”“not only...but also” 等，會(huì)使你的文章邏輯結(jié)構(gòu)緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時(shí)的不斷訓(xùn)練和積累。
中考作文給分是以要點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確度而定,不以文采打分。造句越簡(jiǎn)單準(zhǔn)確越好,造復(fù)合句容易出錯(cuò),容易被扣分,閱卷場(chǎng)上有句話:"錯(cuò)誤面前人人平等,文采好不加分"。如遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出來(lái)或難以表達(dá),可采用變通的辦法,化難為易,化繁為簡(jiǎn)。總之,所造句子要正確、得體、符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。
(1) 迂回而行
當(dāng)漢語(yǔ)詞義不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí),可以想一個(gè)與這個(gè)漢語(yǔ)詞義相似的幾種詞義。擴(kuò)展思路,然后從英語(yǔ)中找出一個(gè)與其詞義相近的'代替。這樣可有異曲同工之妙。
(2) 小詞大用
漢語(yǔ)中有些語(yǔ)意看來(lái)很復(fù)雜很文雅,但在英語(yǔ)中可用一些常用詞表達(dá)。下面這些詞可能在你的書(shū)面表達(dá)中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。
(3) 借花獻(xiàn)佛
有時(shí)書(shū)面表達(dá)中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)，或許信息歸納中也有一些我們需要的內(nèi)容。。因?yàn)閯倓傋鲞^(guò)題,記憶猶新,那么就可信手拈來(lái),為我所用。但要注意不能照抄原文，要做同義句轉(zhuǎn)換。
字跡要清晰,讓閱卷人看得清楚,不可字跡潦草,難以辨認(rèn),要保持卷面的整潔。
中考作文時(shí),由于時(shí)間緊、內(nèi)容多,同學(xué)們出錯(cuò)在所難免。因此,改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。中考時(shí)花幾分鐘時(shí)間用來(lái)檢查錯(cuò)誤顯得尤為重要。檢查錯(cuò)誤應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:
(1) 格式是否有錯(cuò)。(2) 拼寫(xiě)有無(wú)錯(cuò)誤。(3) 語(yǔ)言是否用錯(cuò)。(4) 時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤。(5) 標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。(6) 人稱是否用錯(cuò)。
【注意】此時(shí)不宜在卷面上作較大的改動(dòng),以免顧此失彼,影響全局。
總之,只要平時(shí)同學(xué)們多練習(xí)寫(xiě)作并有意運(yùn)用上述方法和技巧,合理分配時(shí)間,在中考時(shí)一定能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文,得到令人滿意的考分。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇八
1、你想說(shuō)的最重要的事是什么？如果已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在就寫(xiě)。
2、文章里所寫(xiě)的每件事都同主旨相關(guān)嗎？哪個(gè)部分你不需要？如果你寫(xiě)的是當(dāng)你在銀行實(shí)習(xí)時(shí)，意識(shí)到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒(méi)有必要了。
3、你做到具體化了嗎？如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。
4、你有沒(méi)有思考并回答讀者最想問(wèn)的問(wèn)題？
5、你的文章是否像你的人？有沒(méi)有在陳述自己時(shí)過(guò)于正式？是不是過(guò)于隨意？尋找一種適合主題的語(yǔ)調(diào)(乏味的語(yǔ)調(diào)會(huì)毀了一個(gè)好故事)。
6、文章中最令你滿意的是什么？
2、你的`文章是否需要更多的細(xì)節(jié)？舉例來(lái)說(shuō)，如果你已經(jīng)寫(xiě)了在你志愿服務(wù)的野營(yíng)地里，孩子們教會(huì)你欣賞生活中簡(jiǎn)單的事情，你還需要再多寫(xiě)一到兩句話，詳細(xì)描述一下這種教育意味著什么。
3、結(jié)尾能讓讀者們感覺(jué)文章已經(jīng)寫(xiě)完了嗎？結(jié)束語(yǔ)聽(tīng)上去像是結(jié)束語(yǔ)嗎？在一篇寫(xiě)自己從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的文章里，一個(gè)總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡(jiǎn)單寫(xiě)法具有感染力。
4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認(rèn)為這篇文章有趣嗎？如果自己都覺(jué)得它令人厭倦，想想讀者的感覺(jué)！
1、是否每個(gè)段落在文章中都有明確的位置？如果不是，就需要做些刪除或改寫(xiě)一下。
3、有沒(méi)有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可？如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。
1、你的文章到底是從哪里正式開(kāi)始的？能否把那些引導(dǎo)性的句子刪除，直接進(jìn)入主題？
2、有沒(méi)有和主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)？如果有，刪掉它們。
3、是否用了很多的詞語(yǔ)，其實(shí)用一到兩個(gè)詞就可以完全代替？我要告訴你們的非常重要的一點(diǎn)是，我申請(qǐng)的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開(kāi)始形成的一生的渴望。這是一個(gè)無(wú)比冗長(zhǎng)的句子，不如改為：我只申請(qǐng)了艾莫利大學(xué)，因?yàn)槲乙恢倍枷脒M(jìn)這所學(xué)校。記住，在一篇短文里，每一個(gè)字都要有意義。
1、你把所有的舊詞、過(guò)時(shí)的詞都刪掉了嗎？
2、你用沒(méi)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞？
3、對(duì)句子的長(zhǎng)度和結(jié)構(gòu)進(jìn)行過(guò)修改嗎？
4、有沒(méi)有用到描述性的詞和比喻的手法？
5、是否避免了使用空洞的修飾語(yǔ)，如very，rather，somewhat等等？
6、如果使用了縮略語(yǔ)，它們是否和文章的風(fēng)格統(tǒng)一？省略號(hào)的位置對(duì)不對(duì)？
1、主語(yǔ)同動(dòng)詞單復(fù)數(shù)是否一致？
2、代詞與先行詞是否一致？
3、代詞指代明確嗎？(尤其要注意的是this和that)
4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞？
5、有沒(méi)有懸垂結(jié)構(gòu)或放錯(cuò)位置的修飾語(yǔ)？
6、動(dòng)詞的形式同時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)一致嗎？
7、有沒(méi)有逗號(hào)重疊的情況？
8、有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不完整的句子？
1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否明確地劃分開(kāi)句子結(jié)構(gòu)？
3、是否盡量不使用驚嘆號(hào)？(合適的詞語(yǔ)比驚嘆號(hào)在表達(dá)上更為有效)
1、大寫(xiě)字母是否用得正確并前后呼應(yīng)？
2、數(shù)字使用是否相互對(duì)應(yīng)？(十以前的數(shù)字最好用拼寫(xiě)的方式，十以后的數(shù)字用符號(hào)代替。如果搞不清楚，就全用符號(hào)表示。)
3、每個(gè)詞都拼寫(xiě)正確嗎？
4、因篇幅所限需要分開(kāi)的詞分得是否正確？
5、你的文章是否打印得整潔？版式是否吸引人？
1、有沒(méi)有丟掉的詞或行？
2、有沒(méi)有打字錯(cuò)誤？
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇九
在考研英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，大家不妨把文章劃段，這樣結(jié)構(gòu)會(huì)比較清晰，模仿學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更加順暢。圍繞主題句展開(kāi)，支持、說(shuō)明和闡述主題句的句子便是擴(kuò)展句。擴(kuò)展句緊扣主題句中的關(guān)鍵詞而展開(kāi)，句子與句子之間邏輯清楚，上下轉(zhuǎn)承結(jié)合得當(dāng)，簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)自然段除了主題句與結(jié)尾句之外，還包含了3-6個(gè)擴(kuò)展句。所以可以說(shuō)，寫(xiě)好擴(kuò)展句便基本上完成一個(gè)自然段落。我們?cè)谧约壕毩?xí)寫(xiě)作時(shí)，一旦確定了主題和關(guān)鍵詞，便可以按照自己的思路來(lái)組織段落中的句子，句子之間的連貫性很重要，基本由一系列的邏輯關(guān)系構(gòu)成，例如：并列關(guān)系，因果關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，解釋關(guān)系，概括關(guān)系，順序關(guān)系，讓步關(guān)系，對(duì)照比較關(guān)系，轉(zhuǎn)換關(guān)系等等，這些邏輯關(guān)系可由一系列的過(guò)渡詞來(lái)完成。過(guò)渡詞在句子與句子之間、段落與段落之間起到承上啟下的作用，使句子或段落之間的'銜接自然、連貫，邏輯合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，故極為重要。一篇好的作文應(yīng)基本達(dá)到：有較好的寫(xiě)作基礎(chǔ)，文章流暢，遣詞造句恰當(dāng)，文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容符合要求;語(yǔ)法基本正確;句法基本準(zhǔn)確，句子與句子，段落與段落之間過(guò)渡連貫;有一定詞匯量，字?jǐn)?shù)符合要求;說(shuō)理清楚，內(nèi)容充實(shí)。
1.徹底揭示了考研英語(yǔ)寫(xiě)作的命題思想和寫(xiě)作規(guī)律，連續(xù)數(shù)年準(zhǔn)確預(yù)測(cè)了大、小作文。
2.以范文形式(圖畫(huà)和話題作文)，最直觀、最明了地闡釋了考研英語(yǔ)寫(xiě)作的命題特點(diǎn)。
3.第一次強(qiáng)化概括了“三段式”寫(xiě)作法在考研英語(yǔ)寫(xiě)作中的突出作用。
4.將考研英語(yǔ)寫(xiě)作中的“用詞、造句、語(yǔ)法、修辭”等知識(shí)點(diǎn)融入范文及其后的講解中。
5.從寫(xiě)作詞匯、寫(xiě)作句式、寫(xiě)作框架、寫(xiě)作語(yǔ)法等層面系統(tǒng)總結(jié)歸納了考研英語(yǔ)寫(xiě)作必備的精華資料——附贈(zèng)《寫(xiě)作必備集粹》一本。
6.對(duì)本書(shū)所有寫(xiě)作短文都錄制了優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的高水平的美音朗讀，以mp3格式供您下載。
7.本書(shū)結(jié)構(gòu)層次分明，重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)學(xué)練結(jié)合，在著重演繹180余個(gè)圖畫(huà)和話題的同時(shí)，為考生提供了“同類話題自測(cè)精練”，全書(shū)共涉及考研寫(xiě)作圖畫(huà)及話題300余個(gè)。
本書(shū)是最早的一本以圖畫(huà)和話題形式出版的考研英語(yǔ)寫(xiě)作精品復(fù)習(xí)資料。書(shū)中的大量圖畫(huà)和話題被同類書(shū)籍廣泛“引用”。對(duì)此，若有疑問(wèn)，則可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索和書(shū)籍先后版本對(duì)比證實(shí)。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇十
新概念英語(yǔ)第四冊(cè)——體味英語(yǔ)的精髓。
這樣說(shuō)可能比較空洞。大致標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)完新概念英語(yǔ)第二冊(cè)，可以輕松過(guò)四級(jí)。有高中基礎(chǔ)的，可以從第二冊(cè)著手。第一冊(cè)是入門(mén)，第三冊(cè)注重語(yǔ)法提高。第四冊(cè)涵蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面。選準(zhǔn)課本，這是第一步。
美式發(fā)音和英式發(fā)音還是有很大區(qū)別的，以新概念英語(yǔ)第二冊(cè)第1課為例，可以試聽(tīng)一下二者的區(qū)別。
網(wǎng)上有很多新概念英語(yǔ)的視頻教程，不過(guò)，最近優(yōu)酷網(wǎng)上的新概念都失效了，其他網(wǎng)站應(yīng)該還有，大家可以找一找。跟隨視頻各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，可以對(duì)課程有更充分的理解。
學(xué)習(xí)新概念，除了課本以外，還有很多有價(jià)值的資料，比如前人的學(xué)習(xí)筆記、新概念單詞的音頻、新概念視頻、新概念英語(yǔ)名師講解等等。有個(gè)網(wǎng)站整理出一個(gè)：新概念英語(yǔ)專輯，大家可以去看看，資料很豐富。
模仿真的很重要。學(xué)習(xí)方法就是跟隨錄音帶模仿。大聲模仿新概念的音頻，可以大幅度提高你的口語(yǔ)!隨著不斷模仿和背誦，你的語(yǔ)感會(huì)得到潛移默化地加強(qiáng)。
“好記性不如爛筆頭兒”，把自己每天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)記錄一下，花不了多長(zhǎng)時(shí)間，但是對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)，很有必要。在記筆記的.時(shí)候，甚至可以嘗試默寫(xiě)新概念課文，這是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是見(jiàn)效很快的學(xué)習(xí)方法。
這個(gè)不用多說(shuō)。鞏固記憶，溫故而知新，在平時(shí)有意識(shí)地用一下之前學(xué)過(guò)的東西。這對(duì)任何其他教程也是適用的。
模仿新概念發(fā)音時(shí)，可以錄下來(lái)，然后聽(tīng)一聽(tīng)，可以發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)的發(fā)音然后改正。值得一提的是，也可以聽(tīng)一下別人的模仿錄音，對(duì)于錄音中的不足，自己模仿時(shí)應(yīng)該盡量避免。
新概念英語(yǔ)第一冊(cè)有144課，很多朋友都是學(xué)到一半，就由于各種原因(理由、借口)停止了。其實(shí)，真的堅(jiān)持學(xué)完，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的收獲很多，不僅在英語(yǔ)方面，而且在個(gè)人成長(zhǎng)上。如果時(shí)間很近，完全可以把音頻下載下來(lái)，放進(jìn)自己的mp3，利用好零碎的時(shí)間。不要為自己的懶惰找任何借口。試想一下，幾個(gè)月之后，自己積累了一套新概念的音頻，都是自己親口朗讀、親手錄制的，你會(huì)為自己驕傲的!
學(xué)習(xí)的最好方法就是和別人交流，分享所學(xué)知識(shí)，甚至給別人講解。加入新概念qq群，加入新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，或者到新概念英語(yǔ)論壇發(fā)帖交流，都是很好的實(shí)踐方法。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇十一
有的家長(zhǎng)(尤其是在農(nóng)村)喂孩子時(shí)，先用自己的嘴把食物嚼爛，然后口對(duì)口地喂孩子，有的把嚼過(guò)的食物放在手上，再用手指一點(diǎn)一點(diǎn)地抿到孩子嘴里。
他們認(rèn)為，這樣可幫助孩子對(duì)食物的消化吸收。其實(shí)，會(huì)事與愿違。人的口腔和手上細(xì)菌很多。一毫升普通口水，有細(xì)菌1萬(wàn)到5萬(wàn)個(gè);一只沒(méi)有洗過(guò)的手，有細(xì)菌4萬(wàn)到40萬(wàn)個(gè)。如果口對(duì)口或用手指抿著食物喂孩子，孩子極易發(fā)病，這是因?yàn)樾『Ⅲw內(nèi)抵抗疾病的免疾系統(tǒng)發(fā)育不成熟，抗病能力弱，細(xì)菌一旦進(jìn)入孩子體內(nèi)，很可能發(fā)病。
特別是一些患有傳染病的成年人，如果用口嚼食物喂孩子，發(fā)病可能性更大。即便是健康人，如果長(zhǎng)期這樣喂，孩子唾液的分泌將受到抑制，消化功能也會(huì)受到很大影響。因此，千萬(wàn)不可用口嚼食物和用手指抿著食物喂孩子。
陋習(xí)二：讓嬰兒含著奶頭睡覺(jué)。
一些年輕媽媽為了讓嬰兒睡得香甜，便讓寶寶含著奶頭睡覺(jué)。
陋習(xí)三：常抱嬰兒玩。
許多家長(zhǎng)一有空就喜歡抱著嬰兒玩，認(rèn)為這是一種享受，挺有樂(lè)趣。
把嬰兒抱到室外曬曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，這對(duì)促進(jìn)嬰兒健康成長(zhǎng)是有益的.?？砷L(zhǎng)時(shí)間地懷抱嬰兒，就不對(duì)了。
因?yàn)閶雰河仔≈赡郏趋揽伤苄暂^大，具有一定的彈性。如果老是把嬰兒抱在懷里，就會(huì)影響嬰兒的骨骼發(fā)育，以致造成肢體變形，甚至脊柱側(cè)彎。另外，嬰兒需要足夠的睡眠時(shí)間，常常抱著玩會(huì)影響其睡眠。再有，嬰兒的胃也和大人不一樣，胃底發(fā)育不健全，賁門(mén)多處于松馳狀態(tài)，而幽門(mén)又多處于緊張狀態(tài)，抱得過(guò)多，對(duì)胃影響大，往往容易引起吐奶。多抱還有礙嬰兒的肢體活動(dòng)。這些均不利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育。
陋習(xí)四：搖晃嬰兒。
不少家長(zhǎng)為了使啼哭的嬰兒安靜下來(lái)，或者為了給嬰兒催眠，往往喜歡把孩子抱在懷里或放在搖籃里搖晃不停;有的甚至把嬰兒高高拋起逗樂(lè)。
這樣搖晃嬰兒，無(wú)意中會(huì)傷害孩子的大腦。嬰兒年齡越小，越容易受到震顫的損傷。這是因?yàn)?，嬰兒頭部的體積和重量，占全身的比例遠(yuǎn)比成人大得多。
嬰兒頭長(zhǎng)占身高的20%(成人約為10%)，加之?huà)雰侯^頸部肌肉嫩，對(duì)頭部支撐力很弱，難以承受較大幅度搖晃和高拋的震動(dòng)。如果不停地?fù)u晃嬰兒，就容易使嬰兒的腦髓與較硬的腦殼相撞，以致引起不同程度的腦損傷，如大腦毛細(xì)血管撕裂，視網(wǎng)膜毛細(xì)血管充血、腦震蕩等。因此，大人不要搖晃嬰兒。即使玩耍時(shí)搖嬰兒，也可能引起傷害。把嬰兒拋向空中或抓住嬰兒雙手或雙腳使之搖蕩，都要禁止。等孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，這種危險(xiǎn)就小了。
陋習(xí)五：摟著孩子睡覺(jué)。
資料。
其一是孩子吸不到新鮮空氣，還會(huì)把被窩里的齷齪氣體吸入肺部，易使孩子生病。其二是會(huì)養(yǎng)成孩子隨時(shí)醒來(lái)隨時(shí)奶的不良習(xí)慣，不能定時(shí)定量吃奶，會(huì)影響孩子食欲。其三是孩子在睡覺(jué)時(shí)吃奶，容易咬傷媽媽的奶頭。其四是限制孩子睡覺(jué)時(shí)的自由活動(dòng)，使其難以舒展身體，影響其正常和血液循環(huán)和發(fā)育。……獨(dú)睡，離獨(dú)立有多遠(yuǎn)寶寶有10種睡眠不可取。
陋習(xí)六：亂捏嬰兒的鼻子。
不少大人都把寶寶當(dāng)“活寶貝”，你爭(zhēng)我?jiàn)Z地抱著同孩子玩。有的人手沒(méi)個(gè)輕重，什么撓腳心呀，捏鼻子呀都覺(jué)得好玩，這對(duì)嬰兒健康很不利。
因?yàn)樾殞毜谋乔徽衬赡?，血管十分豐富，常捏鼻子會(huì)損傷粘膜和血管，降低鼻腔防御功能，容易受細(xì)菌、病毒侵犯而得病。同時(shí)，嬰兒的耳咽管較粗、短、直，位置比成人低，亂捏鼻子會(huì)使鼻腔中的分泌物、細(xì)菌通過(guò)耳咽徑進(jìn)入中耳，引起中耳炎。
陋習(xí)七：捆綁嬰兒。
嬰兒出生后，有的父母整天整天地用布單將嬰兒手足和軀干緊緊地包著，并在外面用帶子捆住。
這不僅限制了嬰兒四肢的活動(dòng)，影響嬰兒的呼吸和血液循環(huán)，還容易發(fā)生髖關(guān)節(jié)脫臼。一旦發(fā)生脫臼，危害則更大，如系單側(cè)，則患肢乏力，跛行;如系雙側(cè)，走路時(shí)就像鴨子一樣，左搖右晃。若冶療不及時(shí)，還會(huì)在成人以后發(fā)生髖關(guān)節(jié)退行性病變而殘廢，影響一生的工作、生活。所以，不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的將嬰兒牢牢捆綁。
陋習(xí)八：捏著小孩鼻子喂藥。
小孩同大人一樣，吞咽食物時(shí)，咽喉部的會(huì)厭軟骨會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，以防止食物進(jìn)入氣管和肺部，不致嗆著。
當(dāng)孩子患病不愿吃藥時(shí)，許多家長(zhǎng)就捏著鼻子硬往嘴里灌藥。這樣做，當(dāng)孩子哭鬧掙扎時(shí)，便易引起會(huì)厭軟骨自動(dòng)關(guān)閉的功能失調(diào)，使藥物嗆入氣管，輕者咳嗽一會(huì)兒就好了，重者甚至窒息。因此，當(dāng)孩子不愿吃藥時(shí)，可等其情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再一點(diǎn)一點(diǎn)地喂。也可在藥物中多放些糖和水，把藥物的苦味沖淡些，再慢慢地喂。
陋習(xí)九：不要給嬰兒剃滿月頭。
小嬰兒滿月時(shí)，有些父母就用剃刀在嬰兒頭上把胎發(fā)刮盡，說(shuō)是可使日后頭發(fā)增多、變粗。
其實(shí)，剃刮只是除去已經(jīng)角化了沒(méi)有生命活力的毛干和毛根，根本不影響日后毛發(fā)的生長(zhǎng)，也不能改變毛發(fā)的數(shù)量和質(zhì)量。相反，由于嬰兒頭皮嬌嫩，抵抗力差，剃刮容易刮傷皮膚，引起細(xì)菌感染而發(fā)炎化膿，還可引起黃癬等皮膚病。同時(shí)也失去了“胎皮”保護(hù)胎兒頭皮的作用，容易遭致細(xì)菌侵襲而患病。
陋習(xí)十：和嬰兒多逗笑。
眾多的家長(zhǎng)都喜歡和嬰兒逗笑取樂(lè)。如果過(guò)份了往往會(huì)影響嬰兒的健康。要是逗得嬰兒笑聲不絕，一個(gè)緊接一個(gè)地笑下去，便可能導(dǎo)致嬰兒瞬間的窒息、缺氧，引起暫時(shí)性的腦“貧血”。如果經(jīng)常如此，不僅有礙嬰兒健康發(fā)育，還容易導(dǎo)致口吃和癡笑不良習(xí)慣的形成。尤其是嬰兒過(guò)份地張口大笑，極個(gè)別的甚至也可能導(dǎo)致下額關(guān)節(jié)脫臼。所以，逗嬰兒笑也得適可而止，以利孩子的健康。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇十二
1．學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時(shí)機(jī)。
2．學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。
3．不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4．隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。
5．盡可能“心譯”接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。
6．要記住那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7．抄錄和記憶句型與慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。
8．外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方圍攻，如讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、攻讀課本等。
9．要敢于說(shuō)外語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。
10．要堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇十三
一個(gè)人的閱讀能力的高低，取決于他知識(shí)的積累，閱讀的速度，還取決于他閱讀中的再創(chuàng)造，以及由此產(chǎn)生的創(chuàng)新意識(shí)，而這一切都與閱讀量有直接的關(guān)系。知識(shí)是興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)條件，因而要培養(yǎng)某種興趣，就應(yīng)有某種知識(shí)的積累。學(xué)生的閱讀水平的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因而給予學(xué)生從易到難的閱讀材料并進(jìn)行有指導(dǎo)的閱讀訓(xùn)練是非常有必要的，學(xué)生會(huì)在這一過(guò)程中體會(huì)到成功的喜悅，找到成就感，尤其對(duì)于那些英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)將會(huì)改變他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。另外作為教授非母語(yǔ)的英語(yǔ)課程的教師，要想引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更多了解這一種語(yǔ)言，或者通過(guò)這一種語(yǔ)言了解更多知識(shí)，還必須教授音標(biāo)、單詞、語(yǔ)法等等在內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
二、教給學(xué)生閱讀的方法。
現(xiàn)代教育更重視培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力，這就要求教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且還要教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。要用各種方法教會(huì)學(xué)生“怎樣學(xué)”，使學(xué)生具備學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在閱讀過(guò)程中根據(jù)不同的閱讀目的和要求，采取不同的閱讀方式和策略，遵循由淺入深，由表及里，由具體到概括的順序要求閱讀。常見(jiàn)的閱讀方式有：
1、略讀。
通過(guò)整體粗讀，領(lǐng)略內(nèi)容大意，幫助理解，為細(xì)讀作準(zhǔn)備。尋找主題句，獲取大意，找出每段的主題。
2、跳讀。
尋找所需信息，如年代、數(shù)字、人名、地名等把握住關(guān)鍵詞，利用語(yǔ)法過(guò)渡詞，語(yǔ)氣轉(zhuǎn)折詞及時(shí)態(tài)等，抓住文章脈絡(luò)。
3、細(xì)讀。
分段細(xì)讀，注意細(xì)節(jié)，注意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，處理語(yǔ)言點(diǎn)，抓住主要事實(shí)，關(guān)鍵信息，揭示文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助深化理解。一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體，段落與段落之間存在著內(nèi)在的緊密聯(lián)系，而每段的內(nèi)容都與主題有著很重要的聯(lián)系，所以弄清文章結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題，對(duì)于把握文章主題、文章大意非常重要。
4、推讀。
推測(cè)未直接寫(xiě)明的含義、因果關(guān)系以及詞義猜測(cè),對(duì)學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中遇到的新的單詞、表達(dá)法或語(yǔ)法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)上下文進(jìn)行猜測(cè)，這樣既提高了閱讀速度又形成了一種能力，這也是英語(yǔ)閱讀的關(guān)鍵所在。
5、概讀：要求學(xué)生從每篇標(biāo)題，到各個(gè)部分都進(jìn)行概讀、以歸納出要點(diǎn)，概括作者的主旨、意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度，這樣就能了解全文的概貌。概讀還有助于學(xué)生把握上下文之間的意義聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。
三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，不同的人有不同的閱讀方式。有的學(xué)生喜歡逐字逐句地指讀，也有的一目十行地讀，也有的反復(fù)閱讀。這些閱讀方式都是影響學(xué)生閱讀效果與水平提高的原因，因此在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。按意群閱讀。英語(yǔ)教學(xué)由于受應(yīng)試教育的影響，一直遵循傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)這樣做不僅影響了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而且也影響了他們的閱讀水平。因此，我必須教會(huì)學(xué)生能按意群閱讀，來(lái)改變往日逐字逐句地讀，指讀，心讀。這樣即便是很復(fù)雜的長(zhǎng)句也可以兩三眼看到頭，很快理解文章的內(nèi)容。根據(jù)上下文猜詞義。由于受到傳統(tǒng)的教法影響和受精讀教學(xué)的制約，學(xué)生經(jīng)常在閱讀時(shí)遇到生詞就查字典，這樣即延誤閱讀速度，也打擾閱讀思路，所以教師應(yīng)該盡量鼓勵(lì)學(xué)生去猜生詞，根據(jù)上下文辨別詞義，根據(jù)詞性辨別詞義，根據(jù)語(yǔ)法猜詞義。懂語(yǔ)法，構(gòu)詞法的知識(shí)，在閱讀時(shí)猜詞能力就會(huì)大大增加。
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇十四
李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)辟了中國(guó)英語(yǔ)魔鬼訓(xùn)練的先河，到已經(jīng)辦了整整十年，數(shù)十萬(wàn)人參加了訓(xùn)練，他們的巨大成功推翻了語(yǔ)言教學(xué)的許多固有思維，震撼了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)界!
我們都曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的論調(diào)，并且已經(jīng)成為了可怕的“信念”：
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是慢功夫，需要十幾年的艱苦付出。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要理性，需要思考。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須先背單詞，必須學(xué)好語(yǔ)法!這是基礎(chǔ)!
語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須系統(tǒng)，必須按部就班慢慢來(lái)!
語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須......
這些論調(diào)導(dǎo)致的結(jié)果就是：三十年過(guò)去了，中國(guó)仍然奇缺英語(yǔ)人才!千百萬(wàn)學(xué)過(guò)英語(yǔ)十幾年的人，到頭來(lái)還是無(wú)法使用英語(yǔ)!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)最關(guān)鍵的十大問(wèn)題。
一、如何才能做到堅(jiān)持不懈?
人之初，性本懶!堅(jiān)持是世界上最難的一件事情!要想堅(jiān)持必須做到以下幾點(diǎn)：
1、先徹底模仿一篇文章，要模仿得和錄音完全一樣!瘋狂英語(yǔ)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)的一個(gè)最大的特色就是：不管的英語(yǔ)有多“爛”，不管的學(xué)歷有多高，我們都要讓在十天之內(nèi)體會(huì)當(dāng)播音員的感覺(jué)!
2、英語(yǔ)書(shū)要隨身攜帶，有空就讀!
3、每天必須堅(jiān)持脫口而出幾個(gè)句子或一小段文章!這樣就可以保持一種“成就感”!
4、要用“熱愛(ài)”來(lái)代替毅力!一口流利的英語(yǔ)是多么美妙的事情，瘋狂熱愛(ài)英語(yǔ)吧!
我建議家庭條件好的同學(xué)，一定要想辦法來(lái)參加一次我們的“瘋狂英語(yǔ)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”!
二、學(xué)語(yǔ)言需要天賦嗎?
只要會(huì)講漢語(yǔ)，你就有偉大的語(yǔ)言天賦!
只要你開(kāi)始瘋狂朗讀和背誦，你的天賦就會(huì)越來(lái)越好!特別提醒：天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人!
三、單詞到底怎么背?
單詞不用背誦!古人的課本上從來(lái)沒(méi)有單詞表，也沒(méi)有練習(xí)題，只有文章!俗話說(shuō)：只有成章入口，才能出口成章!
掌握單詞最好的方法就是：第一、把單詞讀準(zhǔn);第二、大量地朗讀和背誦文章。發(fā)音好的人，背單詞特別快!
四、語(yǔ)法越學(xué)越糊涂怎么辦?
千萬(wàn)不要去專門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)法。用到什么語(yǔ)法就學(xué)習(xí)什么語(yǔ)法。通過(guò)朗讀文章來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法是效果最好的!
在今天的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，我將給大家做一個(gè)示范：通過(guò)一篇閱讀理解來(lái)學(xué)習(xí)整個(gè)高中語(yǔ)法的“精華”。一篇文章徹底掌握，就能成為語(yǔ)法專家。
五、如何才能快速改進(jìn)發(fā)音?
除了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)發(fā)音知識(shí)外，我建議你把一盒錄音帶聽(tīng)到100遍以上!很快，你的發(fā)音就和外國(guó)朋友差不多了!
我們的信心：瘋狂英語(yǔ)可以在“一天之內(nèi)”糾正你幾乎所有的發(fā)音錯(cuò)誤!
六、我時(shí)間不夠用怎么辦?
零碎時(shí)間“最適合”學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這么多年來(lái)，我都是靠零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，而且取得了巨大的成就!堵車的時(shí)候，機(jī)場(chǎng)等行李的時(shí)候，排隊(duì)的時(shí)候，快速瀏覽一篇英語(yǔ)文章就可以了!每天可以輕松找到“幾十個(gè)零碎時(shí)間”學(xué)英語(yǔ)!
七、中國(guó)人真的需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎?
英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，中國(guó)要發(fā)展就必須掌握英語(yǔ)!另外，如果要向世界推廣漢語(yǔ)，我們也必須用一口流利的英語(yǔ)去傳授漢語(yǔ)!
但中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的效率必須提高，否則，比語(yǔ)言更重要的管理、商業(yè)、高科技等領(lǐng)域，我們就沒(méi)有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)了!
八、幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)比較合適?
幾歲開(kāi)始學(xué)都可以，關(guān)鍵在方法!剛出生的孩子就應(yīng)該多聽(tīng)?zhēng)追N不同語(yǔ)言的聲音，這非常有助于大腦的發(fā)育!老年人學(xué)英語(yǔ)可以防止衰老!
九、到底要多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)會(huì)英語(yǔ)?
不需要一輩子!一年的零碎時(shí)間足夠了!用瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，一年之內(nèi)可以進(jìn)行比較流利的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，一年之后，只需要通過(guò)大量的閱讀來(lái)獲得大量的知識(shí)和信息，順便繼續(xù)提高英語(yǔ)水平。
十、如何提高考試成績(jī)?
做完題目之后，一定要大聲朗讀，最好“跟著錄音帶大聲朗讀”。你只要堅(jiān)持學(xué)《五分鐘突破初中英語(yǔ)》、《五分鐘突破高中英語(yǔ)》，把我給大家準(zhǔn)備的300課掌握好，你就可以“輕松成為”考試高手!同時(shí)還可以成為口語(yǔ)高手、翻譯高手!
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇十五
我們總是聽(tīng)說(shuō)，真正學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是完全浸入到該語(yǔ)言環(huán)境中，徹底沉浸在英語(yǔ)氛圍中。但是我們想做得更好，想找到快捷容易的浸入方式。我們的整理出10大方法，如此一來(lái)，就可以讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更快，更有趣。
1：在itunes上找一些英語(yǔ)廣播電臺(tái)和播客。
網(wǎng)絡(luò)上有無(wú)數(shù)各種話題的播客：娛樂(lè)、政治、新聞。找到好播客的方式就是通過(guò)有線電視的節(jié)目推薦。找到你感興趣的，可以在車上聽(tīng)。就這樣訓(xùn)練你的聽(tīng)力！
2：看看youtube上的熱門(mén)視頻，最少觀看幾分鐘。
大多熱門(mén)視頻都非常搞笑！此方法值得一試。嘗試看一下視頻評(píng)論，學(xué)習(xí)一些你不熟悉的單詞和句子，但要注意youtube評(píng)論里面有各種奇葩的內(nèi)容。
3：對(duì)自己說(shuō)英語(yǔ)和唱英語(yǔ)歌。
當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，或者當(dāng)然還有洗澡的時(shí)候，說(shuō)英語(yǔ)！唱一首英文歌，談?wù)撎鞖饣蛉魏纹渌掝}。堅(jiān)持頻繁地說(shuō)英語(yǔ)，你的發(fā)音會(huì)有非常大的提高——我保證！
4：你有說(shuō)英語(yǔ)的偶像嗎？去youtube看他/她的所有訪談。
你可以連續(xù)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小時(shí)的訪談，保證不會(huì)有學(xué)習(xí)的感覺(jué)。但你確實(shí)又在學(xué)習(xí)！這方法對(duì)你英語(yǔ)提高幫助很大。
5：在公交車或公園里，坐在說(shuō)英語(yǔ)的人旁邊，偷聽(tīng)……。
6：多留意英文的廣告牌、標(biāo)志、廣告、雜志和機(jī)構(gòu)名稱。
看和想這些廣告的意思。你認(rèn)出了多少單詞？你在其他地方看到過(guò)相同的詞嗎？試試用你所看到的單詞造句。
7：喜歡音樂(lè)？嘗試弄清楚你喜歡的歌曲歌詞意思。
在youtube上觀看有歌詞的視頻，并且跟著唱?？捶g版的歌詞，擴(kuò)大你的詞匯量。聽(tīng)不帶歌詞的版本，看看你能聽(tīng)懂多少。非常有趣！
8：看英文電視短片、電視劇或肥皂劇。
9：與facebook上說(shuō)英語(yǔ)的人對(duì)話。
如果你的狀態(tài)更新里面有說(shuō)英語(yǔ)的人，你每天看他們的更新，了解英語(yǔ)新聞和視頻的信息。你的朋友也可以成為你的老師！他們的每日更新可以成為你最佳的學(xué)習(xí)材料。
10：說(shuō)，說(shuō)，說(shuō)。無(wú)論你多害羞或不知道怎么說(shuō)英語(yǔ)，逼自己說(shuō)。
幫助迷路的外國(guó)游客。他們不會(huì)介意你蹩腳的英語(yǔ)，因?yàn)槟闶窃趲退麄兠?！在課余時(shí)間，跟你的老師用英語(yǔ)聊聊你的近況，告知你英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。在國(guó)外旅游的時(shí)候，跟周圍的人問(wèn)路，即使你不需要人指路！試著在英文網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)東西，打電話或使用客服支持。你說(shuō)得慢沒(méi)關(guān)注，你在學(xué)習(xí)，說(shuō)得慢是很自然的！
英語(yǔ)的寫(xiě)作十大方法篇十六
背誦是提高英語(yǔ)綜合能力的法寶，可分為以下5個(gè)層次：精彩詞匯;精彩句型;精彩句子;萬(wàn)能框架;經(jīng)典范文。注意句子和句型不一樣，精彩句子應(yīng)作為單詞來(lái)記憶。背誦前，確保自己已充分理解所有內(nèi)容。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)有兩個(gè)關(guān)鍵詞輸入和輸出。聽(tīng)力和閱讀屬于輸入，考生處于被動(dòng)狀態(tài)，只需在考場(chǎng)上將聽(tīng)到和看到的東西弄懂。應(yīng)對(duì)這種題目的技巧很多，容易在短期內(nèi)提高。但口語(yǔ)和寫(xiě)作屬于輸出，考生必須變被動(dòng)為主動(dòng)，這很難在短期內(nèi)突破。沒(méi)有大量的輸入，很難進(jìn)行自由輸出。
英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作需要在30分鐘內(nèi)完成一篇短文，共計(jì)120或150余字，很多同學(xué)叫苦不迭。但若將其改為中文作文，大家就會(huì)覺(jué)得易如反掌。原因何在?俗話說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟。同學(xué)們從小到大背誦了大量中文佳作，可以隨意組合，自由輸出。然而，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)只沉溺于背單詞、摳語(yǔ)法、做閱讀，很少有人背誦英文文章。正因?yàn)闆](méi)有大量輸入，寫(xiě)作才始終處于擠牙膏狀態(tài)，想一句說(shuō)一句，說(shuō)一句翻譯一句。
提高英語(yǔ)寫(xiě)作要多讀、多背、多寫(xiě)、多改。多讀、多背是首要任務(wù)，是積累輸入的關(guān)鍵?？忌鷳?yīng)大量積累經(jīng)典英文句型、表達(dá)和范文，平時(shí)勤于背誦。
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