總結(jié)是一種思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。在寫總結(jié)時(shí)，要注重客觀描述，避免主觀臆斷或偏見的干擾。以下是我為大家精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇一
荔浦縣第二幼兒園開展了“為了孩子的明天，讓我們共同攜手”為主題的家長開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)引導(dǎo)家長了解幼兒在園的活動(dòng)情況，各班教師還精心設(shè)計(jì)了多種親子游戲，親子同樂參與其中。
活動(dòng)中，各班教師向家長展示了集體教育教學(xué)活動(dòng)、早操、區(qū)域活動(dòng)、戶外親子活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。中班陸老師執(zhí)教的集體教學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲啃蘋果》，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈，家長們看得津津有味。
“加油、加油……”一陣陣激烈的加油聲從操場傳來，原來是小班和大班的老師在組織親子游戲呢，大班老師組織的火車跑得快，讓家長和小朋友分組比賽，大家卯足了勁往前沖！小一班的爸爸媽媽們也不示弱，在搶椅子游戲中大家你爭我奪，每個(gè)家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。
本次活動(dòng)在愉快的氛圍中告一段落。活動(dòng)后該園向家長發(fā)放了半日活動(dòng)反饋表，廣泛收集家長參與活動(dòng)的感想和建議，為今后更好地開展各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。
近日，鎮(zhèn)中心幼兒舉行了本學(xué)期家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的地方，參與幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。
本次活動(dòng)，教師們以早操、教學(xué)展示、親子手工活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況。活動(dòng)中，教師們關(guān)注到每個(gè)幼兒，以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長，讓幼兒在游戲中探索、合作與學(xué)習(xí)。活動(dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體參與性。教師們把教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長，平時(shí)同樣需要家長尊重孩子、相信孩子，并且要充分給予幼兒操作探索的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)結(jié)束后，家長們與教師交流自己的感想、意見和建議。
家長開放日活動(dòng)是家長、老師、幼兒間的親密接觸活動(dòng)，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇二
我園舉行了家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒?dòng)取得了較好的效果。
1、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，大都以游戲形式開展，有的班級(jí)還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺。例如，學(xué)前班組織的“幼小銜接活動(dòng)”，采取了“請(qǐng)近來，走出去”的活動(dòng)模式，教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起進(jìn)行座談，在親身體驗(yàn)的活動(dòng)中，讓幼兒和家長更加關(guān)注幼小銜接的問題，還為教師提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在小小班的活動(dòng)中，教師針對(duì)幼兒年齡小的特點(diǎn)，將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智、娛樂、音樂、祝福等四個(gè)方面，并將它們?nèi)跒橐惑w，在游戲中開展活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
以往的家長開放日活動(dòng)，教師都是根據(jù)書本上的課程進(jìn)行的，難免有時(shí)會(huì)脫離孩子們的實(shí)際生活。本次家長開放日活動(dòng)，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。
例如中二班和中三班組織的“生蛋和熟蛋”活動(dòng)，讓幼兒和家長共同探索蛋的秘密，家長和孩子們積極參與討論，活動(dòng)中不僅增長了幼兒的見識(shí)，還讓家長們關(guān)注了許多平時(shí)沒有注意的問題。在小二班和小三班組織的水果沙拉活動(dòng)中，孩子們親自動(dòng)手制作了水果沙拉，活動(dòng)中孩子們情緒愉快，動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力、良好習(xí)慣得到了充分的展現(xiàn)，家長們也對(duì)孩子們的動(dòng)手能力刮目相看。
在這些充滿生活樂趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂于探索，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。
3、家長參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功。
家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長共同比賽……家長們通過參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念。
5、分時(shí)段進(jìn)行開放日活動(dòng)，減少了場地的沖突。
吸取以往的經(jīng)驗(yàn)，本次家長開放日活動(dòng)分為兩次進(jìn)行，這樣一來，避免了場地的擁擠，讓家長感覺寬松了許多。而且前后分別舉行，教師們可以吸收前面的經(jīng)驗(yàn)，從而更好的改進(jìn)后面的活動(dòng)。
1、半日活動(dòng)過于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。
教師本著充分利用時(shí)間的原則，將一日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深入。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多，對(duì)于中間的孩子反而比較忽視了;另一方面教師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。
3、提高教師的現(xiàn)場調(diào)控能力。
教師們?cè)陂_放日活動(dòng)之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長在場。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量?；顒?dòng)中家長的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
4、充分多媒體技術(shù)，讓教育更加現(xiàn)代化。
10個(gè)班級(jí)中，只有大班和中一班使用了多媒體技術(shù)，讓家長和幼兒都有耳目一新的感覺，因此我們應(yīng)該盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育，盡量使用多媒體手段，使我們的教育更加現(xiàn)代化。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇三
家長開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，在小朋友和家長們的期盼中，6月15日上午我們中班段開展了“家長開放日”活動(dòng)。這是一次很好家園之間彼此溝通、增強(qiáng)了解的好機(jī)會(huì)。
本次開放日活動(dòng)從早上8：20分開始，一直到中午11：00點(diǎn)結(jié)束，開展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長7：30分就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子區(qū)角活動(dòng)、早操、語言活動(dòng)《飛呀飛》、美術(shù)活動(dòng)《會(huì)飛的園》，還和小朋友一起到戶外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機(jī)高高飛》等。在半日活動(dòng)的最后，我們召開了簡短的“家長會(huì)”，向家長簡要介紹了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，及活動(dòng)后老師的反思。介紹了這學(xué)期來班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問題以及需要家長配合的工作，介紹班級(jí)下學(xué)期我們的打算和構(gòu)想等等。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。在家長評(píng)議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步，絕大部分家長給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與這樣活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多組織親子類的活動(dòng);也有家長提出希望幼兒園多開展幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓孩子有更多的展示機(jī)會(huì);更多的家長希望老師平時(shí)能多向家長反應(yīng)孩子在園的一些表現(xiàn)等等。相信在以后的工作中，我們會(huì)一一進(jìn)行改進(jìn)，讓家長滿意。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過此次家長開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長的意見也能及時(shí)反思改正，活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)老師都及時(shí)進(jìn)行分析和反思：我們的半日活動(dòng)是成功的，家長對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。如：
1.半日活動(dòng)過于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。
2.注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深入。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但從活動(dòng)和家長的的建議中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來越好!
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇四
近日，鎮(zhèn)中心幼兒舉行了本學(xué)期家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的地方，參與幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。
本次活動(dòng)，教師們以早操、教學(xué)展示、親子手工活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況?；顒?dòng)中，教師們關(guān)注到每個(gè)幼兒，以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長，讓幼兒在游戲中探索、合作與學(xué)習(xí)?；顒?dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體參與性。教師們把教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長，平時(shí)同樣需要家長尊重孩子、相信孩子，并且要充分給予幼兒操作探索的機(jī)會(huì)。活動(dòng)結(jié)束后，家長們與教師交流自己的感想、意見和建議。
家長開放日活動(dòng)是家長、老師、幼兒間的親密接觸活動(dòng)，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的`表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。
為了讓家長更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，增進(jìn)親子感情。萍實(shí)幸福泉幼兒園于1月4日——6日開展了半日家長開放活動(dòng)。
在此次半日活動(dòng)中，各班老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣精心設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快。
活動(dòng)中，家長們對(duì)孩子們的晨間游戲、戶外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀摩，并與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲。
觀摩活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各班老師給家長發(fā)放《家長滿意度調(diào)查表》，請(qǐng)家長提出好的建議或意見，幫助教師進(jìn)一步提高教育工作水平。很多家長在調(diào)查表中紛紛表示對(duì)老師的感謝之情，同時(shí)也體會(huì)到家長參與幼兒園活動(dòng)的必要性。
通過此次活動(dòng)，讓家長更直接地了解幼兒在園的半日活動(dòng)情況，進(jìn)一步拉近了家長和幼兒園的距離，促進(jìn)了家園溝通與合作，為家園共育打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇五
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”為了搞好家園共育，幼兒園要求各班開展教學(xué)成果展示。
廣大家長特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的`問題。平常放學(xué)時(shí)家長們來接孩子總愛問：“今天老師教的是什么？”有時(shí)孩子會(huì)說：“畫畫了”，有時(shí)卻一句也答不上來；教師每天面對(duì)那么多家長，也不可能把每天上的什么告訴家長；因此家長們沒有機(jī)會(huì)了解孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，知道孩子的學(xué)習(xí)情況?！敖虒W(xué)成果展示會(huì)”把家長們邀請(qǐng)到了幼兒園，讓他們看孩子展示所學(xué)的內(nèi)容，他們對(duì)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容就有了一定的了解。家長看后會(huì)說：“我一直以為孩子在幼兒園成天只知道玩，還不知道他學(xué)了那么多東西?！?/p>
現(xiàn)在有些家長望子成龍心切，不講究教學(xué)方法，成天向孩子硬灌一些東西，關(guān)心的是孩子會(huì)讀多少拼音，會(huì)寫多少漢字。他們想教孩子，但是不懂幼兒園的孩子的學(xué)習(xí)方式就是游戲，在教學(xué)成果展示會(huì)上，我們讓孩子在游戲中輕松展示知識(shí)，定會(huì)給家長們一些教育孩子的啟示，同時(shí)在組織成果展示時(shí)，我們教師也可以不時(shí)向家長講解一些知識(shí)的教學(xué)方法。
說實(shí)在的要想組織一臺(tái)精彩的教學(xué)成果展示會(huì)，對(duì)教師的要求特別高。第一要求教師平時(shí)一定要認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，要教給孩子一定的東西，孩子在展示會(huì)上才有展示的內(nèi)容。第二要求教師必須認(rèn)真地策劃整個(gè)活動(dòng)的過程，教學(xué)成果展示會(huì)要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有內(nèi)容。通過向家長的教學(xué)展示，讓家長對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)老師來說也是一個(gè)鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)，能夠促進(jìn)各方面的發(fā)展。
教學(xué)成果展示這種活動(dòng)讓家長了解了幼兒園，向家長展示自已幼兒園的優(yōu)秀的一面。
具體事宜通如下：
1、成果展示時(shí)間：20xx年元月22日20xx年元月23日。
20xx年元月24日。
2、大、中、小各階段制定出匯報(bào)展示內(nèi)容，本周四制定好。
3、每位教師將本學(xué)期幼兒所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面的整合。展示時(shí)間不超過30分鐘。
4、各級(jí)段需制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，展示內(nèi)容，各班準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的教具材料等。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)。
5、展示形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，以幼兒為主體，可通過游戲、互動(dòng)等多種形式。
6、全體幼兒參與，使每一位幼兒都能大膽的展現(xiàn)自我，并能與同伴合作表演，體驗(yàn)到成功的喜悅。
7、對(duì)各位家長前來參加教育成果匯報(bào)會(huì)表示感謝。并準(zhǔn)備好孩子的作品。
8、參加人員：各班幼兒、及幼兒的1名家長。
9、活動(dòng)的組織、活動(dòng)的開展情況、班子成員進(jìn)行檢查。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇六
羊口鎮(zhèn)中心幼兒園：劉金萍 轉(zhuǎn)眼之間，孩子們又升班了，從家庭走進(jìn)幼兒園，由個(gè)體走進(jìn)集體，孩子們的適應(yīng)能力明顯提高了，很多家長期盼自己的孩子能快樂的成長，能在老師的指導(dǎo)下學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，為此，為了讓家長更好的了解孩子在園情況，我園舉辦了這次開放日活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是：一是通過開放日活動(dòng)了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。二是讓家長了解孩子們?cè)趫@的情況。主要是請(qǐng)家長親身體驗(yàn)一下，孩子平日在園的感受，體驗(yàn)做孩子的感覺，同孩子度過一個(gè)快樂的節(jié)日，以便我們今后更好的開展各項(xiàng)工作。
孩子們都知道自己的爸爸媽媽在看著自己，做操時(shí)非常整齊。在音樂的伴奏下，全園孩子共同表演徒手操、器械操、韻律操。平時(shí)在家無組織無紀(jì)律的孩子，今天也變得特別的聽話，無論是分隊(duì)走還是齊步走都是有板有眼，整齊劃一。
跟孩子們一起從兒童樂園般的操場來到活動(dòng)室。家長平時(shí)送孩子來園時(shí)只覺得寬敞明亮、有孩子味，并沒有真正了解它的內(nèi)容。真正走進(jìn)它才發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容太豐富了。充分利用每一個(gè)角落，開辦了科學(xué)區(qū)、操作區(qū)等，開發(fā)幼兒的多方能力。
1、首先，組織家長觀看班級(jí)的區(qū)角活動(dòng)，這一天，我各班根據(jù)自己的實(shí)際情況和孩子們的年齡特點(diǎn)，開展了許多個(gè)區(qū)角，如磨面區(qū)、泥工區(qū)、操作區(qū)、玩線區(qū)、插塑區(qū)、智力區(qū)、繪畫區(qū)。各個(gè)區(qū)角的孩子都饒有興趣的活動(dòng)著。
操作區(qū)的小朋友用各自喜歡的材料粘貼著各種各樣的物體，色彩鮮艷的紙辮，經(jīng)過孩子靈巧的雙手，變成了房子、水果、鮮花，讓人不禁為之喝彩。
泥工區(qū)的幼兒制作的各種食品，讓人看了垂涎三尺。
2、八個(gè)一活動(dòng)展示：我們園的八個(gè)一活動(dòng)是玩繩、玩線、玩球、玩環(huán)等，孩子們跟隨音樂，以自己豐富的想象力、創(chuàng)造力，玩出了多種花樣，展示著自己的聰明才智。就算家長也為自己的孩子喝彩。
最后展示孩子平時(shí)的作品，請(qǐng)家長欣賞，并提出寶貴的意見。
讓孩子們展示自己在幼兒園學(xué)到的知識(shí)和能力，如：唱歌、跳舞、音樂游戲、詩歌朗誦、體育游戲等。
在老師的帶領(lǐng)下，孩子們玩得非常有秩序而且很高興。家長看了也非常滿意，他們都高興地說：孩子送到這里，我們很放心。
這次大班的游戲是《鉆地龍》，中班的游戲是《障礙輪胎》，小班的是《給小動(dòng)物穿衣》，游戲設(shè)計(jì)非常有趣，在游戲中充分體現(xiàn)了家長和孩子的合作能力，家長反映也很好。
總之，這次活動(dòng)的組織非常成功，達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。最后我們請(qǐng)家長們?yōu)槲覀兊墓ぷ髁粝铝藢氋F的意見。
你看到的只是這一天，但我們請(qǐng)家長相信，這會(huì)是幼兒園的天長地久。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇七
兩個(gè)多月以來我們陪伴著孩子們吃飯、睡覺、睡覺、上課、游戲，每星期從早晨到下午最后一個(gè)接走，為了讓家長直觀的了解和看到孩子在幼兒園的成長和表現(xiàn)，也讓家長體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。20xx年11月21日至11月22日分成兩批開展了家長開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)對(duì)于我們托班寶寶是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于老師這更是個(gè)挑戰(zhàn)。我們?cè)缭绲木烷_始準(zhǔn)備，對(duì)孩子進(jìn)行鋪墊。活動(dòng)當(dāng)天大家都早早的來到了幼兒園。可見各位家長對(duì)于活動(dòng)的重視，（除兩位生病請(qǐng)假外）
開放日的內(nèi)容為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：晨鍛晨操、兩個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)、生活、英語小游戲以及小型家長會(huì)。
我們是要求家長共同參與，家長們興致勃勃，對(duì)于大多數(shù)的家長更是新鮮，包括奶奶、外婆也狠是活躍比如柯思如奶奶、黃萱軼外婆。隨著音樂律動(dòng)孩子們和家長慢慢進(jìn)入了集體歡快的氛圍，在做操的過程中，空閑老師給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒有收到特別的影響。早操結(jié)束后爸爸媽媽也都很遵守的和孩子們手牽手排隊(duì)，帶著孩子們?nèi)ソ庑”恪?/p>
寶寶們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)了“蘋果”字卡寶寶和兒歌，還品嘗到了甜甜的紅蘋果，其中李xx、任xx、蘭xx小朋友還大聲的說出：“apple.”家長們都豎起大拇指夸她真厲害。在兒歌中找字卡的時(shí)候爸爸媽媽陣陣掌聲對(duì)我們寶貝給予了肯定，爸爸媽媽還和寶貝一起游戲找朋友，讓寶寶回顧之前的所學(xué)字卡找相對(duì)應(yīng)的圖片好朋友，最后讓寶貝自己親手摘蘋果感覺成功的喜悅，讓孩子在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，整節(jié)課除個(gè)別對(duì)家長依賴性強(qiáng)的孩子有些小情緒，總體表現(xiàn)都是很不錯(cuò)的，比如“鄭xx、汪xx、張xx、陳xx等等。緊接著我們開展了戶外游戲“鉆山洞，爸爸媽媽用小手搭成山洞讓寶寶鉆過去。孩子們玩的都很快樂，很開心。爸爸媽媽們更是不亦樂乎，都說自己回到了童年的時(shí)光。
我們的小寶貝要當(dāng)小爸爸小媽媽照顧好自己的瓶寶寶。帶著瓶寶寶去爬山，還給瓶寶寶做飯菜，孩子的天性就是愛模仿所以這節(jié)課很受孩子喜愛，在動(dòng)手給瓶寶寶喂飯的時(shí)候，孩子們都格外的小心生怕弄疼了瓶寶寶，都沒有讓爸爸媽媽們幫忙。最后用好聽的搖籃曲哄瓶寶寶睡覺，那時(shí)候孩子們都靜下心來輕拍著瓶寶寶，他們小心翼翼的把瓶寶寶放到小床上給瓶寶寶蓋好被子，揮揮小手說：“寶寶，午安，寶寶，午安…”“寶寶，再見…”還興奮的告訴爸爸媽媽“我的寶寶在睡覺，在那里睡覺”。孩子體驗(yàn)到自己當(dāng)爸爸媽媽的成就感，知道照顧和愛護(hù)自己的寶寶。接下來的英語展示和手指游戲更讓爸爸媽媽意猶未盡。
讓我們的爸爸媽媽更加清晰的了解我們的教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我們的爸爸媽媽看到每一個(gè)孩子的進(jìn)步。雖然本次我們的活動(dòng)寶貝們的表現(xiàn)不是特別的完美，但是每一個(gè)孩子來從哭哭鬧鬧到現(xiàn)在可以高高興興的進(jìn)園還能積極的參與到各項(xiàng)游戲活動(dòng)中，而且能認(rèn)真的聽老師講課，真的是很不容易。很多爸爸媽媽也由衷地感到“老師真的很辛苦，孩子交給你們我們很放心”。有家長朋友的信任支持配合相信我們的孩子會(huì)優(yōu)秀出色。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇八
昨天早上送女兒的時(shí)候，看到門前貼著通知：下午兩點(diǎn)到幼兒園，每個(gè)家長都要參加。當(dāng)時(shí)看到這個(gè)通知并不知道什么意思，本來打算不去參加呢，不過想想孩子哪一次的活動(dòng)我都參加了，如果不去女兒一定會(huì)很失落的。于是上午處理完了工作的事，準(zhǔn)備下午去參加她們幼兒園的活動(dòng)。
我很守約定的二點(diǎn)前就到了幼兒園，看到有好多家長已經(jīng)站在門外，都在互相議論著學(xué)校的活動(dòng)目的。我也在心里猜測著。大約等到二點(diǎn)半的時(shí)候，孩子們開始穿著統(tǒng)一的服裝走出了教室，來到了操場上。然后幼兒園的'園長拿起話筒讓我們家長們都站到了孩子們的后邊位置。過了一會(huì)，小朋友們都站好隊(duì)，要做操時(shí)，讓我們所有的家長都站到自己孩子的左邊去，參預(yù)孩子的課間操。
熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來了，只見老師和孩子們都做出了準(zhǔn)備，我們家長也跟著模仿孩子們做操。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操。最后一個(gè)節(jié)目是：用體操和手語的動(dòng)作表達(dá)幾句話：
如果你愛我，就陪陪我；
如果你愛我，就夸夸我；
如果你愛我，就親親我；
如果你愛我，就抱抱我。
就這樣老師先教我們家長一遍動(dòng)作，然后我們大家一起跟著音樂做這些動(dòng)作，最后一遍時(shí)讓我們對(duì)著自己的寶寶，當(dāng)我抱起女兒，能感覺到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來。其中有一個(gè)小朋友的家長沒有來，老師把他領(lǐng)到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來了，不然孩子會(huì)多失望。家長無論多忙，都不應(yīng)該忘記陪陪孩子，孩子的童年時(shí)候說長不長，做家長的我們應(yīng)該盡量多和孩子在一起生活、游戲。這樣我們的孩子才會(huì)幸福！
做完操后，我們隨著孩子們?nèi)チ私淌?，然后就聽了她們老師的兩?jié)課。最后接著孩子一起回了家。
昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè)，女兒昨天非常高興，我想她是因?yàn)槲夷茏允贾两K的陪著她才開心的吧！通過昨天，我想通了，給孩子們最好的禮物莫過于經(jīng)常陪她一起做一些親子活動(dòng)，在此我也希望通過自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子，我們一定要多些時(shí)間關(guān)注孩子們的成長，多陪她們，不要讓孩子充滿孤單和落漠！家長們讓我們一起加油吧！
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇九
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于組織中小學(xué)幼兒園開展教育教學(xué)開放活動(dòng)加快提升辦學(xué)水平的通知》，以及讓家長走進(jìn)幼兒園，真實(shí)、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學(xué)習(xí)、生活情況，完善幼兒園、社會(huì)、家庭三位一體的工作機(jī)制，促進(jìn)家庭與幼兒園的合作與交流，我園于十三周成功舉辦了“家長半日開放活動(dòng)”。具體活動(dòng)如下：
一、開展大班段幼小銜接講座活動(dòng)。由xx幼兒園園長向家長介紹孩子進(jìn)入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，消除家長的緊張感，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、召開家長會(huì)。本次會(huì)議由黃園長主持，主題為《說幼兒健康教育》向各位家長介紹了我園開展體育大循環(huán)活動(dòng)的情況，并請(qǐng)各位家長們能針對(duì)學(xué)園工作提出建設(shè)性的意見及建議。
三、舉行家長開放日活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，老師根據(jù)本月幼兒園開展的園本教研——文學(xué)活動(dòng)，各班老師向家長展示了文學(xué)活動(dòng)的教育教學(xué)活動(dòng)，如大班的開展的早期閱讀，中班的兒歌教學(xué)；并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、主題活動(dòng)、季節(jié)和活動(dòng)興趣制定親子活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快。如：小班的“錫紙運(yùn)動(dòng)員”，中一班的“裝飾馬勺”，中二班的“瓶子變變變”，中三班的“紙漿畫”；把家長帶進(jìn)了孩子的游戲世界，讓家長不再是旁觀者，有效地與老師幼兒互動(dòng)。特別是中班段的體能大循環(huán)，讓家長感受不一樣的運(yùn)動(dòng)方式。
本次活動(dòng)接待了家長186人次，從“反饋表”征集來的家長意見來看，家長們對(duì)本次開放活動(dòng)很滿意，大家反應(yīng)良好。從中也了解到，家長們對(duì)“孩子的自我保護(hù)意識(shí)”和“戶外體育活動(dòng)”比較關(guān)注。因此，我們也通過各班微信群向家長進(jìn)行了說明：我們每周都有開展“安全教育活動(dòng)”（班級(jí)周工作安排表有體現(xiàn)），早上入園時(shí)段和下午離園半小時(shí)都是固定的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，每周一次的體能大循環(huán)。
本次活動(dòng)已結(jié)束，但家長們的意見和建議將是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們將以這次開放活動(dòng)為新的起點(diǎn)，在《指南》的引領(lǐng)下，不斷完善幼兒園、社區(qū)和家庭的聯(lián)系。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇十
我們班幼兒人數(shù)為24人，共有23位家長前來參加，大部分是媽媽來參加的，只有2個(gè)小朋友是爸爸來參加，也有的家長因有事，在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開了。只有譚米家1個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說明情況。
二、活動(dòng)組織情況
本次家長開放日活動(dòng)按
計(jì)劃
材料
故事
相結(jié)合讓幼兒掌握了幾個(gè)象聲詞如：咚咚咚、當(dāng)當(dāng)當(dāng)、滴哩哩、叮鈴鈴、轟隆隆等，最后還讓幼兒與家長進(jìn)行樂器互動(dòng)，圓滿的結(jié)束第一個(gè)活動(dòng)。早操活動(dòng)以后是一個(gè)親子活動(dòng)《穿大鞋》，活動(dòng)中家長與幼兒都積極參與，雖然活動(dòng)中有家長與幼兒摔倒，但活動(dòng)還是進(jìn)行的很順利。家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。
本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力很強(qiáng)，幼兒也能積極的配合，但活動(dòng)中也有欠缺考慮的地方。例如親子游戲《穿大鞋》，首先在場地布置上采用的軟墊未能考慮到防滑的效果，導(dǎo)致幾位家長和幼兒摔倒；其次有的幼兒家長因有事先回去導(dǎo)致有的幼兒不能與家長進(jìn)行游戲，導(dǎo)致有的幼兒情緒低落并且哭泣，這就需要我們老師在下次組織活動(dòng)時(shí)還要考慮更周全一些。
三、幼兒總體表現(xiàn)情況
本次家長開放日活動(dòng)，教師開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、親子游戲及戶外游戲活動(dòng)，幼兒參與的積極性都很高。在語言活動(dòng)《快樂的小樂隊(duì)》中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著回答問題，回答的問題讓家長們即高興又好笑。但也有個(gè)別孩子，如楊戴鋮在活動(dòng)中幾次離開座位；孫心怡膽子還是較小，不敢回答老師的問題；活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長，有的孩子注意力偶爾會(huì)不集中。對(duì)于這些出現(xiàn)的問題，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，會(huì)做到盡量把握好時(shí)間，照顧到每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。親子活動(dòng)《穿大鞋》主要是想讓家長知道孩子在幼兒園穿鞋時(shí)區(qū)分左右腳的情況以及幼兒和家長的配合?；顒?dòng)中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，例如一直膽子很小的孫心怡能跟媽媽很好的配合玩好這個(gè)游戲，表現(xiàn)很不錯(cuò)。當(dāng)然從游戲中也可以發(fā)現(xiàn)家長自主幫助孩子較多，這可以看出家長的一種攀比心理，她們或許不懂她們的幫助會(huì)使孩子在活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性，不能真正體驗(yàn)到成功的快樂甚至?xí)斐捎械暮⒆右蕾囆缘乃枷搿?/p>
本次家長開放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長提出的意見也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好！
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇十一
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教育做到家園同步，實(shí)驗(yàn)幼兒園在4月29日上午開展了大中小年級(jí)組的家長開放日活動(dòng)，向家長們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。通過活動(dòng)“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動(dòng)”，使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。在半日課堂活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)班主任召開了簡短的“家長會(huì)”。向家長簡要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況;孩子通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過程中需要家配合的工作。
在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開展的情況及家長的反饋意見，做個(gè)簡單小結(jié)：
(一)家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;。
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助幼兒動(dòng)腦筋;。
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4、教師和藹可親;能夠照顧到大多數(shù)的幼兒;。
5、對(duì)家長熱情;。
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
(二)幼兒家長能夠積極參與。全園90%的家長都參加了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。
(三)班級(jí)開展的家長開放日活動(dòng)受到了家長的肯定.通過半日活動(dòng)，家長對(duì)老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝!
本次“家長開放日”活動(dòng)，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇十二
家長開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于xx年11月25日舉行了中班“家長開放日”活動(dòng)。本次家長開放日活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的課堂教學(xué)，還是家長的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。
從早上10：300開始至11：30結(jié)束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。讓家長們走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動(dòng)“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動(dòng)”，使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。在半日教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)老師召開了簡短的“家長會(huì)”。向家長簡要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況；孩子通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，教師認(rèn)真填寫“家長開放日”記錄表。
在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開展的情況及家長的反饋意見，做個(gè)簡單小結(jié)：
1、教學(xué)活動(dòng)氣氛十分活躍；
2、孩子喜歡上幼兒園與老師平時(shí)的工作分不開；
3、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；
4、對(duì)家長熱情。
自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動(dòng)并和自己完成作品，都非常興奮，家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。
通過半日活動(dòng)，家長對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
本次“家長開放日”活動(dòng)，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇十三
12月24日，一個(gè)美好的日子，班級(jí)迎來本學(xué)期的家長開放日。雖然下著雨，但是難擋家長對(duì)孩子教育的重視，全班除生病請(qǐng)假的4個(gè)孩子，其余都準(zhǔn)時(shí)到場。
本次活動(dòng)班級(jí)老師事先策劃，遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則，計(jì)劃還詳細(xì)考慮了雨天模式和晴天模式，晨間活動(dòng)是區(qū)域自選，了解孩子對(duì)材料作的專注和同伴交往的互動(dòng)能力；教學(xué)活動(dòng)是散文詩《云和風(fēng)兒》，通過詩歌學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云的不同變化，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的欣賞之情；同時(shí)能大膽仿編詩歌變現(xiàn)云的多變，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力；接下來安排的是早和生活活動(dòng)，戶外活動(dòng)則啟動(dòng)雨天模式，在美工室進(jìn)行紙繩創(chuàng)作。也把之前完成的作品提供給家長參閱，他們看到孩子的作品都感到非常滿意。
家長開放日中，家長都能積極配合老師，完全是處于觀察者的地位，記錄孩子的一舉一動(dòng)，當(dāng)孩子有問題求助家長時(shí)他們也能提醒孩子找老師，因此，這個(gè)半日活動(dòng)家長所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的、也是客觀的，達(dá)到了家園互動(dòng)、共同提高的活動(dòng)目的。
活動(dòng)后老師還就接下來的迎新年系列活動(dòng)與家長進(jìn)行了溝通和交流，詳細(xì)介紹了每個(gè)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)則和班級(jí)參與程序。在自由交流的時(shí)間里，老師魚多位家長進(jìn)行了溝通，就幼小銜接闡述個(gè)人看法和提出建議，希望家長能利用幼兒園的最后階段給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總體來看，本次活動(dòng)對(duì)家長的促動(dòng)還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長在老師的影響下、在入學(xué)的前提下開始有了緊迫感，認(rèn)識(shí)到家園配合的重要，紛紛表示會(huì)根據(jù)老師的建議去實(shí)施；也表示要積極鼓勵(lì)孩子參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，知道要注重孩子的成長過程。交流中沒有出現(xiàn)“老師，你多給我們孩子一些機(jī)會(huì)呢！”這樣的話語少了很多，說明他們意識(shí)到自己在孩子成長過程中的重要。
平安夜的家長開放日，孩子、家長、老師都是收獲滿滿！
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇十四
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月30日周五上午，我們進(jìn)行了中班家長半日開放活動(dòng)。
中班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動(dòng)，4位家長由于上班沒時(shí)間，所以沒來參加此次活動(dòng)。
本次開放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開始，一直到10：40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束（由于下雨沒有進(jìn)行早操活動(dòng)）。家長觀看了孩子晨間活動(dòng)、語言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng)。
在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會(huì)上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實(shí)讓家長體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。
此次家長開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動(dòng)中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇十五
為了實(shí)現(xiàn)家園教育的同步，讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，**年**月**上午，**幼兒園舉行了小班家長開放日活動(dòng)。整個(gè)開放日活動(dòng)以生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等豐富多彩的形式向家長展示了幼兒在園情況。
生活活動(dòng)，教師用富有情境的生動(dòng)語句鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手脫外套、掛衣物、自主如廁、整理褲子……，培養(yǎng)了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，提升了幼兒的自我服務(wù)能力。
集體教學(xué)活動(dòng)，各班教師設(shè)計(jì)符合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子參與的興趣。
《橘子面包》——在游戲過程中感受用身體動(dòng)作表現(xiàn)做面包的快樂；
《爆米花》——孩子們捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，香香的彩色爆米花做好啦；
最精彩的是幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)光，伴隨著歡快的音樂，寶貝們的早操開始啦！跟隨著教師伸伸手臂，彎彎腰，做著整齊輕快的動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)中，幼兒和教師一起搬器材，創(chuàng)設(shè)各種游戲場景，跳一跳、跑一跑、投一投，家長們紛紛用相機(jī)記錄下寶貝們的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。
活動(dòng)后，教師還組織家長開展了一次簡短的家長會(huì)。會(huì)議中，教師圍繞這半天開展的活動(dòng)、幼兒近期在園的表現(xiàn)和接下來班級(jí)即將開展的各項(xiàng)活動(dòng)向家長做了介紹，并提出了新的希望和要求。整個(gè)半日活動(dòng)給家長們留下了深刻的印象，家長們歡欣的笑容是對(duì)孩子們成長的鼓勵(lì)和對(duì)老師們辛勤付出的認(rèn)可。
本次家長開放日活動(dòng)，是家長、老師、幼兒之間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了家園之間的溝通交流，拉近了幼兒園與家長間的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)，為幼兒園以后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園開放日的活動(dòng)總結(jié)篇十六
4月15日——4月19日是我園的開放周活動(dòng)的時(shí)間，主要是區(qū)角游戲的開展，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使孩子快樂成長。又加上我園參加了區(qū)角活動(dòng)的評(píng)比，針對(duì)這次活動(dòng)我們小一班主要設(shè)置了適合小班孩子的三大區(qū)角：娃娃家、娃娃醫(yī)院、穿編樂。
對(duì)于小班的孩子來說由于年齡小、情緒波動(dòng)大、易受環(huán)境的刺激和影響。因此，創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松、舒適的環(huán)境是至關(guān)重要的。娃娃家游戲?qū)τ谡{(diào)整幼兒的情緒情感有很好的作用，在家的氛圍中幼兒的情緒得到緩解和放松，在游戲情景中再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)。娃娃家的游戲材料就是幼兒的玩具以及廢舊材料的運(yùn)用。適宜的玩具材料才能給孩子帶來滿足、快樂，能促進(jìn)孩子的各方面的發(fā)展。在創(chuàng)設(shè)娃娃家的環(huán)境中我們充分考慮小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮孩子的生活經(jīng)歷、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、興趣、需求和能力。小班娃娃家的創(chuàng)設(shè)必須更加溫馨，更加童趣，相同的游戲材料必須多一些。在游戲材料上花更多的心思，需要更多的娃娃家游戲材料，除了可以購買之外，一些自制的也是很好的，如自制電視機(jī)、冰箱、餐桌、餃子、小抱枕、小床單、小被子、小枕頭等。也可發(fā)動(dòng)家長讓孩子帶一些來幼兒園。材料是游戲的基礎(chǔ)，游戲是材料的展現(xiàn)，它們是不可分割的統(tǒng)一整體。要想使孩子獲得主動(dòng)的發(fā)展，教師必須根據(jù)幼兒的需求特點(diǎn)，與幼兒一起隨時(shí)更換、增添區(qū)域游戲材料，保持幼兒的游戲激情與興趣，豐富與深化游戲的主題與內(nèi)容。
小班孩子對(duì)某些情景、某些事物、某些特殊對(duì)象的恐懼是孩子成長過程中普遍存在的一種心理現(xiàn)象由于認(rèn)識(shí)水平低，對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力差，適應(yīng)方式簡單，控制及調(diào)節(jié)情緒能力差，偶然的害怕、恐懼是孩子對(duì)周圍環(huán)境、事物的正常反應(yīng)方式，同時(shí)恐懼還是一種有效的和有益于健康的方法，通過讓幼兒在小醫(yī)院里學(xué)做小醫(yī)生、病人學(xué)習(xí)如何給病人看病、如何與病人交談。發(fā)展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒和朋友友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
幼兒園里的區(qū)角活動(dòng)是發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的好平臺(tái)，特別是有關(guān)幼兒動(dòng)手的區(qū)域等。幼兒園的區(qū)角玩具大多都是老師自己制作的，這通常要花費(fèi)好些時(shí)間與精力。這種自制玩具是根據(jù)幼兒的年齡特征特別制作投放的，還得根據(jù)幼兒的興趣與能力進(jìn)行階段性的更替。穿編對(duì)小班的孩子來說是具有一定難度的，幼兒的手部小肌肉發(fā)展還不健全，做不好精細(xì)的手部動(dòng)作，這些玩具針對(duì)這一點(diǎn)，讓幼兒在玩中不自覺的得到訓(xùn)練。穿珠子、編小辮、纏繞、穿衣服、系鞋帶、穿編模型等， 鍛煉幼兒小手的肌肉，提升幼兒生活自理能力及協(xié)調(diào)能力等。
同時(shí)讓來參觀的幼兒園老師及家長孩子們還參加了幼兒園的公共區(qū)域活動(dòng)：水池、沙池、建構(gòu)室、多功能活動(dòng)室。
本次活動(dòng)不管從參觀的幼兒園老師還是家長、孩子們來看，都很開心。參觀老師們覺得區(qū)角游戲的開展對(duì)孩子們有好處，得到了他們的認(rèn)可，孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開心。并且通過活動(dòng)，家長們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！這就是我們工作的最終目的。
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