教案要具有明確的教學(xué)目標(biāo),合理的教學(xué)步驟和清晰的教學(xué)導(dǎo)向。教案的編寫需要教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。"下面是小編為大家整理的教案范文,供大家參考和借鑒。大家可以通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案范例,提高自己的教案編寫水平。"
我的一家人教案篇一
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2、使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的.話。
1、玩具:小兔、狗、熊。
2、每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3、mp3:世上只有媽媽好。
一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
1、播放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒講一講:家里有誰(shuí)?
3、請(qǐng)小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰(shuí)?”
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
1、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,起示范作用。
2、出示動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣。
3、請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
4、教師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:
你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?
三、培養(yǎng)情感。
1、教師:剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情。
2、教師:小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做很多事情。
3、教師:小朋友都是能干聽(tīng)話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情。
所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園聽(tīng)老師的話,好嗎?
我的一家人教案篇二
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌⒓彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參加與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、理解內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
中心話題的拓展是逐步進(jìn)行的,在此階段,教師經(jīng)過(guò)逐步深入的談話,向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn),使幼兒的談話水平進(jìn)一步提高。
1、實(shí)物玩具:小兔。
2、 每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3、 投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一位老師班忙拍照)、磁帶。
4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題
(1) 放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里都有誰(shuí)”,要求語(yǔ)句完整。
(3) 其余小朋友拿照片,自由交談?wù)掌嫌姓l(shuí)。
(4) 了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮的表述
(1) 老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題,起示范作用。
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題:小朋友們,我是灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。
(2) 請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題
小兔灰灰說(shuō):“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請(qǐng)幼兒回答。
(3)段落性小結(jié)
讓幼兒注意傾聽(tīng),把話說(shuō)完整。
教師:你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?
3、拓展談話范圍
情感教育:
引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。
(1) 小結(jié)提問(wèn),引出話題
教師:剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)
(2) 說(shuō)一句“甜甜話”。
教師:今天回家之后對(duì)家人說(shuō)一句“甜甜話”,讓他們開(kāi)心好嗎?(幼兒回答)
4、隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn):布置“全家?!睂冢偨Y(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
(1) 談話引出師幼一起合拍“全家?!?/p>
教師:我們班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹,我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭。
(2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
講解粘貼方法:搬出別墅,,每個(gè)窗戶就是一件房間。拍完照后,從塑料筐里拿四枚圖釘,讓孩子們把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。
放歌曲《我愛(ài)我家》,教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。
通過(guò)主題活動(dòng),充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也是甜蜜美好的。適時(shí)的開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng),有助于加深孩子對(duì)家人的感情,同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)慢慢地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí),學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。
不足之處就是很多幼兒對(duì)自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解,所以在以的
上課中還要和家長(zhǎng)多溝通,做到預(yù)備充足,起到更好的教學(xué)效果。
小百科:家人,即親人,特指與自己有血親關(guān)系的人,即直系親屬,如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等(以別于直系親屬的名稱),英文名稱:family ( 家人 )。
我的一家人教案篇三
1、實(shí)物玩具:小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家福”照片、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰(shuí)呢,誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng),而且要把話說(shuō)完整。教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著畫在講,同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。(3)請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰(shuí)?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(2)出示動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的.爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事?!闭?qǐng)幼兒自由交談,教師參與個(gè)別交談。
(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
(4)段落性小結(jié)。師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽(tīng)問(wèn)題,回答,把話說(shuō)完整。師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”
3、拓展談話范圍。
(1)收照片師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái),然后坐好。
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。師:小朋友都是能干聽(tīng)話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園聽(tīng)老師的話,好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
我的一家人教案篇四
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2.使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。
1.玩具:小兔、狗、熊。
2.每個(gè)幼兒一張“全家?!闭掌?/p>
3:世上只有媽媽好。
一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒講一講:家里有誰(shuí)?
教師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰(shuí)呢?
誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)。
3.請(qǐng)小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰(shuí)?”
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
1.請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,起示范作用。
提問(wèn):你們的爸爸媽媽干的是什么工作?
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
2.出示動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣。
他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么?在家經(jīng)常做什么事?
請(qǐng)幼兒自由交談,教師參與個(gè)別交談。
3.請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
4.教師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:
你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?
三、培養(yǎng)情感。
1.教師:剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,
小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。
誰(shuí)還愿意再講講自己的爸爸媽媽?
爸爸媽媽很愛(ài)你們,小朋友也愛(ài)他們,那你們會(huì)幫他們做些什么事呢?
所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園聽(tīng)老師的話,好嗎?
我的一家人教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過(guò)日常生活,體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的.爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2、幼兒思考、討論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱),教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí),進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸:
1、把幼兒與父母的合影,布置于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。
我的一家人教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉旋律、記住歌詞,學(xué)唱《可愛(ài)的家》。
2、能用繪畫的形式表現(xiàn)家庭生活的場(chǎng)景。
3、了解家庭成員與自己的關(guān)系,感受家庭生活的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒與家庭成員的合影若干張。
繪畫工具。
音樂(lè)cd。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)摬⒔榻B自己的家庭成員。
1、在《可愛(ài)的家》的背景音樂(lè)中,教師出示個(gè)別幼兒的家庭合影。
提問(wèn):這是誰(shuí)的家庭?
他們分別是你的什么人?
你最喜歡家里的什么人?為什么?
2、討論:在家里,你覺(jué)得最有趣、最開(kāi)心的事情是什么?
二、學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的家》。
1、教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,家里有爸爸、媽媽、爺爺……。
2、教師小結(jié)后和上背景音樂(lè)示范唱歌。
師:這首歌叫《可愛(ài)的家》,你在歌里聽(tīng)到了什么?
3、根據(jù)幼兒的回答,教師引導(dǎo):我的家庭怎么樣?爸爸是怎樣的?媽媽又是如何?
師:我的家庭真可愛(ài)…跟我一起來(lái)唱唱。
4、教師引導(dǎo)幼兒輕輕跟唱。
師:你最喜歡哪一句?你覺(jué)得哪句最難唱?
5、教師重點(diǎn)練習(xí)比較難的樂(lè)句。
師:我們的家庭也一樣可愛(ài),我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱。
6、師幼齊唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒用柔和的聲音唱歌。
三、畫一畫《親密的一家人》。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)意愿確定繪畫的內(nèi)容。
師:你和家人做過(guò)什么幸福、開(kāi)心的事情?你能把你和家人一起有趣幸福的事情畫下來(lái)嗎?
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),并輕聲與部分幼兒交流。
3、幼兒相互介紹自己的作品。
師:讓你的朋友猜猜你的畫講了件什么事?
我的一家人教案篇七
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參加與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、理解內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
中心話題的拓展是逐步進(jìn)行的,在此階段,教師經(jīng)過(guò)逐步深入的談話,向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn),使幼兒的談話水平進(jìn)一步提高。
1、實(shí)物玩具:小兔。
2、每個(gè)幼兒一張“全家?!闭掌?/p>
3、投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一位老師班忙拍照)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題。
(1)放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里都有誰(shuí)”,要求語(yǔ)句完整。
(3)其余小朋友拿照片,自由交談?wù)掌嫌姓l(shuí)。
(4)了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮的表述。
(1)老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題,起示范作用。
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題:小朋友們,我是灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。
(2)請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。
小兔灰灰說(shuō):“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請(qǐng)幼兒回答。
(3)段落性小結(jié)。
讓幼兒注意傾聽(tīng),把話說(shuō)完整。
教師:你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?
3、拓展談話范圍。
情感教育:
引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。
(1)小結(jié)提問(wèn),引出話題。
教師:剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)。
(2)說(shuō)一句“甜甜話”。
教師:今天回家之后對(duì)家人說(shuō)一句“甜甜話”,讓他們開(kāi)心好嗎?(幼兒回答)。
4、隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn):布置“全家?!睂?,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
(1)談話引出師幼一起合拍“全家?!?/p>
教師:我們班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹,我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭。
(2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
講解粘貼方法:搬出別墅,,每個(gè)窗戶就是一件房間。拍完照后,從塑料筐里拿四枚圖釘,讓孩子們把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。
放歌曲《我愛(ài)我家》,教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。
通過(guò)主題活動(dòng),充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也是甜蜜美好的。適時(shí)的開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng),有助于加深孩子對(duì)家人的感情,同時(shí)的含義也在此時(shí)慢慢地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí),學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。
不足之處就是很多幼兒對(duì)自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解,所以在上課中還要和家長(zhǎng)多溝通,做到預(yù)備充足,起到更好的教學(xué)效果。
我的一家人教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的.傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物玩具:小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家?!闭掌?、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰(shuí)呢,誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng),而且要把話說(shuō)完整。教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著畫在講,同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。(3)請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰(shuí)?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(2)出示動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事。”請(qǐng)幼兒自由交談,教師參與個(gè)別交談。
(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
(4)段落性小結(jié)。師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽(tīng)問(wèn)題,回答,把話說(shuō)完整。師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”
3、拓展談話范圍。
(1)收照片師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái),然后坐好。
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。師:小朋友都是能干聽(tīng)話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園聽(tīng)老師的話,好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
小班幼兒剛?cè)雸@不久,對(duì)幼兒園里的一切都很陌生,只熟悉家里的人,為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖,我選擇這一活動(dòng),目地是為了讓孩子感覺(jué)到老師和爸爸媽媽一樣的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程中我應(yīng)用了放錄音,看照片,提問(wèn)等方式,來(lái)激發(fā)孩子們的興趣,在和孩子們談話過(guò)程中,要求幼兒用完整的語(yǔ)句來(lái)回答,來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。如:我問(wèn)孩子你爸爸是干什么工作的?有一個(gè)小朋友搶著大聲的回答:“我爸爸是警察”!帶動(dòng)著其他幼兒也爭(zhēng)先恐后的來(lái)回答,氣氛一下子就活躍起來(lái)了。
總體來(lái)講,這次活動(dòng)還是比較成功的,只是在談話過(guò)程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問(wèn)題上,沒(méi)有進(jìn)行思考,而是跟著其他幼兒的思維走,別的孩子說(shuō)自己的爸爸是警察,他也說(shuō)是警察,別的孩子說(shuō)爸爸是醫(yī)生,他也跟著說(shuō)是醫(yī)生,導(dǎo)致了課堂有點(diǎn)混亂。
聽(tīng)了這次的遠(yuǎn)程研修課程,使我學(xué)到了很多東西,尤其是專家的講座和老師的教學(xué)活動(dòng),真的是受益匪淺!以后我會(huì)把理論結(jié)合到實(shí)踐中,更加努力的提高自己的教學(xué)水平!
我的一家人教案篇九
教學(xué)目標(biāo):
1.了解生肖知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的興趣。
2.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開(kāi)展學(xué)習(xí),嘗試進(jìn)行小組合作開(kāi)展活動(dòng)。
3.體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛(ài)好等。
2.生肖卡通圖片或者頭飾3~4套。
3.學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。
活動(dòng)過(guò)程;。
一、謎語(yǔ)引入:
1.猜(豬、老鼠)謎語(yǔ),出示兩個(gè)生肖動(dòng)物圖片,說(shuō)說(shuō)自己的生肖是什么?
2.你知道十二生肖嗎?分別是哪些動(dòng)物?分別出示其他動(dòng)物生肖的圖片。
小朋友喜歡謎語(yǔ),結(jié)合他們的生肖猜謎語(yǔ)更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、生肖游戲。
讓我們扮成十二生肖,按照十二生肖的次序來(lái)做個(gè)排隊(duì)游戲。
教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3~4組,每組發(fā)一套生肖圖片(或者頭飾),每人扮作“生肖動(dòng)物”,請(qǐng)小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。
如果學(xué)生嘗試一段時(shí)間后還是不能排好隊(duì),教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動(dòng)的方法:如選好一個(gè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮;想好生肖的次序;大家共同合作等。
讓學(xué)生分組活動(dòng),一方面讓學(xué)生通過(guò)討論了解我國(guó)的民俗文化,另一方面通過(guò)小組活動(dòng),逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo),是為了使學(xué)生對(duì)小組合作活動(dòng)的“規(guī)則”有更深入的體悟。
三、調(diào)查反饋。
1.小朋友,你知道爸爸媽媽的生肖嗎?你是怎么知道的?
2.鼓勵(lì)小朋友把調(diào)查表展示給大家看,并告訴大家一家人。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個(gè)目的:一是鼓勵(lì)學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí);二是了解父母的生日、愛(ài)好的行為是一種愛(ài)父母、愛(ài)家庭的體現(xiàn)。
2.老師想把你們一家人快樂(lè)生活的情境畫下來(lái),你愿意和老師一起來(lái)畫嗎?
我的一家人教案篇十
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過(guò)日常生活,體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
1、談話:我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。
(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2、幼兒思考、討論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱),教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí),進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
1、把幼兒與父母的合影,布置于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。
我的一家人教案篇十一
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
1.實(shí)物玩具:小兔、狗、熊。
2.大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家?!闭掌⒑t子。
3.錄音機(jī)、磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰(shuí)呢,誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng),而且要把話說(shuō)完整。
教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著畫在講,同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。
(3)請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰(shuí)?”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(1)請(qǐng)兩位幼兒回答問(wèn)題,起示范作用。
問(wèn):你們的爸爸媽媽干的是什么工作?
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
(2)出示動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事?!闭?qǐng)幼兒自由交談,教師參與個(gè)別交談。
(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
(4)段落性小結(jié)。
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的.小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”
讓幼兒注意傾聽(tīng)問(wèn)題,回答,把話說(shuō)完整。
師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”
3.拓展談話范圍。
(1)收照片。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái),然后坐好。
(2)情感教育。
幼兒議論、回答。
4.總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友都是能干聽(tīng)話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園聽(tīng)老師的話,好嗎?請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
我的一家人教案篇十二
我家有6口人,分別是爺爺、奶奶、姥姥、爸爸、媽媽和我。
爺爺長(zhǎng)的非常的老,爺爺退休了,每次我遇到不會(huì)寫的字,就會(huì)給我寫出來(lái),爺爺?shù)膼?ài)好是喝酒,每天都要喝一點(diǎn)。
奶奶的白發(fā)越來(lái)越多,她也退休了,奶奶的特長(zhǎng)是做飯,做的飯色香味俱全,比得上飯店的.飯菜。
姥姥長(zhǎng)的胖胖的,她也退休了,姥姥的愛(ài)好是干活,姥姥的特長(zhǎng)是和面,每次包餃子時(shí),就是姥姥發(fā)揮特長(zhǎng)的時(shí)候。
爸爸長(zhǎng)的瘦瘦的,爸爸的工作是抓小偷,爸爸的愛(ài)好是抽煙,爸爸的特長(zhǎng)是說(shuō)話。
媽媽長(zhǎng)的美美的,媽媽的工作是指揮交通,媽媽的愛(ài)好是臭美。
我長(zhǎng)得很帥,我的愛(ài)好是寫字,我的特長(zhǎng)是學(xué)習(xí),我生活的很幸福。
這就是。
我的一家人教案篇十三
我家是個(gè)勤勞善良的家庭。
我的媽媽留著一頭短發(fā),一對(duì)炯炯有神的眼睛,一笑就有兩個(gè)小酒窩。她十分喜歡吃魚,她還是一位閑不住的人。只要有空余時(shí)間,她就會(huì)給菜地澆水,施肥,要么就會(huì)站在手套機(jī)前搖起手套,如果見(jiàn)爸爸坐著閑著,她就會(huì)催老爸去搖手套,老爸被媽媽說(shuō)了一頓,便馬上站到手機(jī)前搖起手套。
我的爸爸是一個(gè)非常善良的人,也是一位十分講信用的人。爸爸在一家石油氣供應(yīng)站工作。村上哪家的煤氣燒沒(méi)了,爸爸知道后立刻提起手機(jī)給送氣站老板打電話,不一會(huì)煤氣就送到了,我的爸爸就是這么好的人。有一次,氣站老板要爸爸關(guān)氣,爸爸爽快地答應(yīng)了,老板向爸爸交待了關(guān)氣的時(shí)間,而且那天的天氣十分的冷,可爸爸為了講信用就冒著寒冷從床上爬起來(lái)去關(guān)氣。
我的哥哥長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的小眼睛,一頭烏黑的短發(fā),他十分喜歡吃豆制的東西,十分喜歡聽(tīng)音樂(lè)。有一次,我正在看著我的'動(dòng)畫片,他突然拿起遙控機(jī)播到了唱歌這個(gè)項(xiàng)目,我見(jiàn)了,就拿起搖控器又切換到我心愛(ài)的動(dòng)畫片,于是,我們倆你放動(dòng)畫片我放唱歌,電視頻道切換來(lái)切換去,節(jié)目也在動(dòng)畫片和唱歌之間換來(lái)?yè)Q去,最后,哥哥說(shuō):今天你先看,明天我再看如何?”我說(shuō)好。我的哥哥對(duì)歌就是這么癡迷。
我嘛,一對(duì)小小的眼睛,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),我最喜歡吃辣的東西,我一到星期天,只要一有空,我就會(huì)讀一些課外書,我最喜歡讀童話故事書,喜歡打球,喜歡為父母做一些家務(wù),我卻不喜歡出門,有一次,姐姐由于工作勞累而休假一天,姐姐打電話來(lái)說(shuō)要到我家來(lái)玩,姐姐到我家后,她覺(jué)得很無(wú)聊,就要我和她出去玩,我說(shuō)不去,她就用好吃的東西引誘我,但無(wú)濟(jì)于事,最后,在爸爸的勸說(shuō)下,我才和姐姐出去玩。
啊,這下你們應(yīng)該了解了吧。
我的一家人教案篇十四
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。
2.初步知道相同數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
ppt有2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的衣服各四件2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的圓點(diǎn)卡片各一張。
1.找相同顏色的衣服。
——今天貝貝班來(lái)了一位朋友,是誰(shuí)呀?(小兔子)我們和它打個(gè)招呼吧!
——小兔子開(kāi)了一家服裝店,里面有好多的衣服,但是她不知道怎么整理,想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,幫她把相同顏色的衣服放在一起。
——一共有幾種顏色呀?
2.數(shù)紐扣。
——我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)黃色衣服上的紐扣數(shù)都是多少呀?(以此類推)。
3.取點(diǎn)數(shù)排列。
——在黑板上出示數(shù)量分別為2,3,4,5的圓點(diǎn)卡片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服上紐扣的數(shù)量,來(lái)取相應(yīng)數(shù)量的卡片。
——誰(shuí)來(lái)幫圓點(diǎn)卡片找到相同紐扣數(shù)的好朋友呢?
——熊爸爸和熊媽媽還有小熊去公園玩,但是走散了,誰(shuí)來(lái)幫幫熊爸爸,幫忙找一找熊媽媽好熊寶寶。我們把相同顏色衣服和相同圓點(diǎn)的熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶連在一起,讓爸爸拉著媽媽,媽媽拉著寶寶在一起。
——幼兒進(jìn)行操作,教師在旁指導(dǎo)。
5.講評(píng)。
——熊爸爸都找到自己的家人了嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)找找看。
——老師也找到了熊爸爸的家人了,我們來(lái)看看找的對(duì)不對(duì)?(播放ppt)。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,利用了小白兔開(kāi)服裝店的場(chǎng)景,讓孩子們給衣服進(jìn)行歸類,并將相同數(shù)量的點(diǎn)數(shù)與衣服上的'紐扣數(shù)進(jìn)行匹配。在孩子們自由操作前的這個(gè)環(huán)節(jié),我出示了ppt,其實(shí)應(yīng)該先讓孩子們觀察,圖上的熊爸爸的家人是哪幾個(gè),為什么,先請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),再將第一組小熊連起來(lái),給孩子們一個(gè)直觀的印象,這樣便于孩子們自由操作時(shí)不會(huì)將線條連的到處都是。另外,出示在黑板上的衣服身上的紐扣數(shù)安排的不合理,可以將紐扣改成花朵,或者將紐扣都畫在一豎條上,而不是和點(diǎn)子一樣分散在四周,和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)不符。
我的一家人教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過(guò)日常生活,體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2、幼兒思考、討論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱),教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī):你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí),進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸:
1、把幼兒與父母的合影,布置于活動(dòng)室的墻面,幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。
教學(xué)反思:
每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情,“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō),有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩??墒窃凇俺砷L(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中,我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片,孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會(huì)說(shuō)到:我小時(shí)候是…..樣的,這樣是活動(dòng)無(wú)法達(dá)到收放自如,加入本課重新開(kāi)展,我會(huì)采取“分組討論等方式”,使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間,自主發(fā)揮。
我的一家人教案篇十六
我的爸爸特別喜歡炒菜,炒的菜很好吃,吃了第一口還想吃第二口,這就是可愛(ài)的爸爸。
我的媽媽愛(ài)打掃衛(wèi)生、做家務(wù),每天把家打掃的干干凈凈,這就是辛苦的媽媽。
我的姐姐特別愛(ài)看電視,還喜歡看書,看的書非常多,懂得道理也多,這就是美麗的姐姐。
我最喜歡玩電腦游戲,可是媽媽不讓我玩,總是給我規(guī)定時(shí)間,這就是。
我的一家人教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)?:
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣,對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):正確介紹自己家人的情況。
課前準(zhǔn)備:
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照。
教學(xué)設(shè)計(jì):
表格。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)。
教師活動(dòng)。
明確家庭的含義。
了解老師的家人情況,學(xué)習(xí)表述方式。
互相介紹自己的家人,彼此分享家庭的幸福愉快。
總結(jié),進(jìn)行尊重普通勞動(dòng)者的教育。
介紹自己家里人。
看老師童年時(shí)的家庭生活照,了解老師的家人情況。
小組介紹自己家人情況。
請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹,其他同學(xué)看照片聽(tīng)。
和老師共同總結(jié)本課的收獲。
1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)。
2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹。
3、老師巡視指導(dǎo)。
4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)。
5、進(jìn)行愛(ài)家人教育。
教學(xué)過(guò)程?設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入??。
談話引入:我們都有自己的家,誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)?請(qǐng)哪位同學(xué)介紹,就把事先收上來(lái)的照片放在投影上,全班都能看到。(如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人,教師要及時(shí)給與指導(dǎo),從而明確家庭的含義。)。
二、學(xué)習(xí)新課。
(一)教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。
1、介紹:“這是老師和你們一樣大時(shí),和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪個(gè)是老師?”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)?”
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。(爸爸媽媽種田,爸爸在樹(shù)下和別人下棋,媽媽在看電視,姐姐在讀書,妹妹在玩耍等)。
4、小結(jié):剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容?
板書:工作??愛(ài)好??習(xí)慣。
(學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的,通過(guò)猜一猜活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,既了解了老師的童年生活,熟悉了老師的家人,在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。)。
1、談話:你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們?讓我們以小組為單位,把自己家人的情況介紹給同學(xué)們,可以把自己知道的情況告訴大家,小組的同學(xué)如果想了解什么,也可以請(qǐng)她給介紹一下。
2、小組介紹(小組合作學(xué)習(xí),同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣,了解到小伙伴的家人情況;同時(shí)在語(yǔ)言表述上,互相指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。)。
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了,如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹,這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。)。
三、總結(jié):通過(guò)今天對(duì)家人的介紹,你有什么想法?
教學(xué)反思:
這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己,都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以,課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度,所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外,老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課,不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練,也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?:
1、知道家人之間的相互關(guān)系,懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事,進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。
教學(xué)重點(diǎn):知道家人之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)?:講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備。
1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花;火種別一個(gè)印象深刻的故事。
2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。
3、水彩筆。
老師準(zhǔn)備:
1、畫圖紙若干。
2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事。
教學(xué)設(shè)計(jì):
表格。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)。
教師活動(dòng)。
1、?學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系。
2、?了解不同地區(qū)有不同的稱呼。
3、?講家庭故事。
1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后,小組搶答練習(xí)。
2、?請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼。
3、?請(qǐng)同學(xué)講家庭故事??赐瑢W(xué)帶來(lái)的錄像帶,把自己帶來(lái)的照片貼在書上,小組間講講照片或畫片后面的故事。
1、教師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)。
2、和大家一起學(xué)習(xí),并進(jìn)行小結(jié)。
3、聽(tīng)同學(xué)講故事,看錄像,對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教學(xué)過(guò)程?:
一、導(dǎo)入??。
1、談話:上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人,誰(shuí)還愿意告訴大家,你的家里還有哪些親人?(請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹)。
2、問(wèn):你們家有這么多人,你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎?(自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的,從介紹自己家人的情況入手引入新課,引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且減少理解的難度。)。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表??幢?,自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼,怎樣稱呼最有禮貌?小組間互相說(shuō)一說(shuō)。
3、把學(xué)生提到的內(nèi)容,合在一起,小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式,熟悉家庭成員間的關(guān)系。
5、老師小結(jié):不同地區(qū),又不同的稱呼方式,或同一個(gè)稱呼,發(fā)音卻不相同,所以不要大驚小怪,更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。
6、在我們每個(gè)人的家里,都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事,讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事?請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。
7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶,全班同學(xué)欣賞。
8、放《可愛(ài)的家庭》歌曲,把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書上。
9、在小組間講講自家的故事,同時(shí)放輕音樂(lè)。
三、小結(jié):進(jìn)行愛(ài)家庭教育。
教學(xué)反思:
本課以親親一家人為題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系,增進(jìn)家人的親切感;通過(guò)講家人的故事,拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離,使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等,既能加深學(xué)生的理解,又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。
探究活動(dòng)。
探究目的:
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己的家人,訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。
探究?jī)?nèi)容及形式;
1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。
2、同桌互相介紹自己家人的情況。
3、在活動(dòng)課上介紹自己的家人。
4、重點(diǎn)請(qǐng)外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人,老師注意解釋。
我的一家人教案篇十八
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
1、全家福圖兩張。
2、幼兒人手一份禮物。
3、紙折房子人手一個(gè)。
4、有數(shù)字的大的紙房子5個(gè)。
1、出示娃娃“明明”和“紅紅”。
2、明明和紅紅邀請(qǐng)我們小朋友到他們家去作客。
4、我們給明明家做一個(gè)標(biāo)記。出示點(diǎn)卡1——5,讓幼兒選一張與明明家人口相等的點(diǎn)卡貼在全家福圖片上。
5、到紅紅家教法同上。
1、們還帶了一點(diǎn)禮物送給明明和紅紅呢,請(qǐng)小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了,他們家有幾口人就送幾個(gè)禮物。
2、幼兒送禮物并驗(yàn)證。
2、上次我們用紙折了自己的家,請(qǐng)你也來(lái)和明明家和紅紅家一樣作個(gè)標(biāo)記,有幾口人就貼幾個(gè)小圓點(diǎn),貼在屋頂上。
3、幼兒操作并驗(yàn)證。
1、老師出示5個(gè)大紙房子,先和幼兒一起認(rèn)識(shí)房子上的.數(shù)字。
2、請(qǐng)小朋友把自己有圓點(diǎn)的小紙房子送到相應(yīng)的有數(shù)字的大紙房子中,并相互驗(yàn)證。
我的一家人教案篇十九
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。
1、實(shí)物玩具:小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家?!闭掌?、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。?(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
(2)請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰(shuí)呢,誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng),而且要把話說(shuō)完整。教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著畫在講,同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。(3)請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰(shuí)?”?(1)請(qǐng)兩位幼兒回答問(wèn)題,起示范作用。問(wèn):你們的爸爸媽媽干的是什么工作?在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?(2)出示動(dòng)物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事?!闭?qǐng)幼兒自由交談,教師參與個(gè)別交談。
(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。
我的一家人教案篇二十
我家里有爸爸、媽媽、爺爺和我一共四人,我們每天都過(guò)得很幸福,下面就讓我來(lái)介紹一下我的家人吧。
爸爸——是一位法官,他還是家中的“作文家”,也是我的家庭“語(yǔ)文老師”,不過(guò)他有時(shí)也會(huì)讀錯(cuò)字,寫錯(cuò)字。比如:他在和我一起做《語(yǔ)文同步閱讀》里面的《長(zhǎng)江源頭記》時(shí),就把“淙淙流水”讀成了“宗宗流水”。后來(lái)爸爸查字典才知道讀錯(cuò)了。
媽媽——是一位初中數(shù)學(xué)老師,她在學(xué)校擔(dān)任班主任,每天起得很早,上課很辛苦。爺爺不在家的時(shí)侯,媽媽就是家中的廚師,她做的飯菜很好吃。我最喜歡吃媽媽做的蛋炒西紅柿。
爺爺——是一位“退休”農(nóng)民,他辦有養(yǎng)老保險(xiǎn),每個(gè)月也可以領(lǐng)工資哦。他幫我們買菜、煮飯,做出的飯菜香噴噴的很好吃。
我——至于我嘛,你們都知道的啦,是融安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)2班的一位小學(xué)生,我在班主任張老師和其他老師的`教育下,認(rèn)真地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)。我在家里做好語(yǔ)文作業(yè)要拿給爸爸看,做好數(shù)學(xué)作業(yè)要拿給媽媽檢查。
這就是。
我的一家人教案篇二十一
周末的晚上,你總能看見(jiàn)一對(duì)父子沿著世紀(jì)大道,經(jīng)過(guò)城山路練習(xí)跑步,憨實(shí)的兩個(gè)身體,努力的搖擺著前進(jìn),沒(méi)錯(cuò),那就是我和我老爸!當(dāng)我們鍛煉完一進(jìn)家門,就聽(tīng)到一個(gè)女高音說(shuō)到:趕緊洗澡去,臭死了!這自然就是我的老媽!
我的老媽是個(gè)愛(ài)干凈,脾氣有點(diǎn)大的人,她不許我不洗手吃東西,不許我亂扔臟衣服,不許我書桌上堆雜物,不許這,不許那,一旦碰觸了她的`底線,那暴脾氣就一發(fā)不可收拾!記得有一次我怕冷躲在被窩里不愿起床,一不小心又開(kāi)始做夢(mèng),一聲河?xùn)|獅吼把我拉回了現(xiàn)實(shí):“都幾點(diǎn)了,還在睡?”說(shuō)完,抓起兩條被子一下子就掀了個(gè)底朝天!我只能甘拜下風(fēng)!
老爸是個(gè)知識(shí)淵博,風(fēng)趣幽默,脾氣特別好的人!他就像百科全書,我的問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有難倒過(guò)他,他總能給我們帶來(lái)歡樂(lè),有次,他突然嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“今天我詩(shī)興大發(fā),為你們吟詩(shī)一首吧”,說(shuō)著就自言自語(yǔ)道:“書到用時(shí)方恨少,錢到月底不夠花”,剛剛說(shuō)完,我就笑趴在地上,媽媽也直說(shuō)他是個(gè)“活寶”!
我總想老爸老媽差別怎么那么大呢?一個(gè)胖,一個(gè)瘦,一個(gè)慢,一個(gè)急,一個(gè)好靜,一個(gè)好動(dòng),他們性格各異,但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是:比我!他們給予了我生命,并讓我一直感受著幸福,我足夠了!
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