總結是對自己過去一段時間所做事情的一個自我總結和檢驗。在寫總結之前，我們需要回顧自己在這段時間內的重要經(jīng)歷和所取得的成果。以下是小編為大家整理的一些總結范文，供大家參考閱讀，希望能夠給大家寫作帶來一些靈感。
就業(yè)指導活動總結篇一
透過兩個月的實習工作，剛開始上班時，真的有些不習慣。而對著這么生疏的環(huán)境，心態(tài)還沒有及時轉變過來。但總的來說，透過這段時刻的實習，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識。在公司的學習，使我認識到工作態(tài)度的重要性，使我認識到人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。比如，初到某公司工作，要知道自己是否能夠勝任這份工作，關鍵是看自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度擺正確了，即使自己以前沒有學到過的知識，也能夠在工作中逐漸掌握，這也要求我們無論是在學習還是在生活中，做到專心、耐心和細心是十分重要的，好的態(tài)度對我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神，就應沿用到其他更多的領域中，此刻，我工作的時刻雖然不久，但是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，比以前會為人處事了。
在實習期間，收獲了很多重要的經(jīng)驗，這些都是課本上無法學習到的。完成學校安排的就業(yè)指導課程后，也總結了一下幾點資料：。
（一）樹立正確的就業(yè)觀和人生觀。
透過對當今就業(yè)狀況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。
此刻的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合潛質的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要思考應聘人的行政辦事潛質、人際關聯(lián)處理潛質以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種狀況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。用心參加各種活動，發(fā)奮拓展自己的見識和人際關聯(lián)網(wǎng)。透過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及用心認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
（二）面試就應注意的細節(jié)和溝通技巧。
1、帶多幾份簡歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。
2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。
3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時刻里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經(jīng)被記住了。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應環(huán)境的潛質。
6、要確保你有適當?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。你怎樣用自己的學歷、經(jīng)驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎樣做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。
7、展示你勤奮工作追求團體目標的潛質，大多數(shù)主考人都期望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要務必透過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。
8、穿著得體，不能過于隨意。穿正裝面試比較好，說明你對這次面試的重視。
（三）對自己高估，太注重薪水的高低。
有許多大學生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在如今崗位少，大學生多的這種供不應求狀況下，招聘方帶給的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選取先就業(yè)再擇業(yè)，要從低做起，不好怕苦怕累，也不好太在意工資的多少，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們帶給了豐富的經(jīng)驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我的大學生活即將要結束了，但是我的真正行動才僅僅剛開始。此刻我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
期望自己在未來的道路上，能走出屬于自己的人生軌跡，實現(xiàn)自己的人生價值。踏踏實實的工作，用心的應對生活，提高自己的道德素質修養(yǎng)，應對困難，迎接而上，挑戰(zhàn)困難。
就業(yè)指導活動總結篇二
就業(yè)指導工作是搭建畢業(yè)生和用人單位的橋梁，是輔導員工作中最重要的工作之一。而輔導員是和學生接觸最多、關系最緊密、最了解學生專業(yè)特長和個體特點的老師。加強輔導員對畢業(yè)生的就業(yè)指導，對促進學生就業(yè)顯得尤為重要。
我校輔導員大多數(shù)都由年輕教師擔任，輔導員是大學生學習、生活的直接管理者和指導者，是就業(yè)工作的骨干力量，做好學生就業(yè)工作，就要做好學生的思想引導、學習指導、心里疏導和生活輔導。輔導員除了應該掌握就業(yè)工作的專業(yè)知識，還應該熟悉思想政治教育學、心理學、經(jīng)濟學、語言學、交際禮儀學等就業(yè)相關知識。只有具備良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長中的指導者和引路人，幫助學生分析專業(yè)前景、當前的就業(yè)政策和就業(yè)形勢，鼓勵和幫助學生把自己的特長、興趣、愛好等與社會需求、行業(yè)發(fā)展結合起來，樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。對于學生在就業(yè)過程中遇到的挫折，輔導員要及時與學生進行溝通，幫助學生進行客觀分析，緩解學生的就業(yè)心理壓力，增強就業(yè)指導的時效性。因此，只有不斷學習，提升自身綜合素質，才能充分發(fā)揮輔導員在學生就業(yè)中的指導作用。
現(xiàn)在的學生就業(yè)指導工作已經(jīng)不能簡單理解為行政工作了，而是一門新興的學問，是一項專業(yè)性很強而且十分緊迫的工作。從事此項工作需要掌握系統(tǒng)的咨詢與指導、信息的采集與處理、職業(yè)素質測評、職業(yè)設計和幫助實施等理論知識和實踐操作能力，透徹了解國家的就業(yè)政策和法規(guī)，使自己在就業(yè)指導方面具有極強的專業(yè)性與科學性。輔導員對自己學生的家庭情況、社會背景、求職能力、個人特長、心理素質、性格特征、興趣愛好、身體狀況最熟悉，是學校幫助學生就業(yè)開展個性化求職方法與技巧指導的主力軍。輔導員要不斷完善就業(yè)指導的理論知識和工作實踐的方法技巧，增強對學生就業(yè)工作的指導能力和個性化的指導。加強就業(yè)指導專業(yè)知識的學習既要積極參加就業(yè)指導的專題培訓，又要加強平時的不斷學習積累；既要加強就業(yè)指導的理論學習，又要不斷進行實踐鍛煉；既要重視就業(yè)指導知識的學習，又要加強相關學科的互相促進和綜合提高。要采取各種行之有效的措施，促進學生就業(yè)水平的提高。
掌握每個學生的專業(yè)特長、性格特點，了解他們的從業(yè)意向；掌握用人單位信息，了解用人單位的專業(yè)要求，崗位需要。只有對人才的輸出及輸入雙方充分掌握，才能有的放矢地架設對應的橋梁。為了做到對自己的學生情況及就業(yè)渠道了若指掌，輔導員應建立學生信息檔案庫、學生家長信息庫和用人單位信息庫三大信息資源平臺，為充分了解學生就業(yè)特點、挖掘就業(yè)市場、拓寬就業(yè)渠道打下基礎。建立學生信息檔案庫應按照不同學生情況進行歸類，把握學生求職心態(tài)，做到對每個學生的個性特點、專業(yè)特長、家庭背景等情況了然于胸；建立學生家長信息庫能充分利用學生家長的關系網(wǎng)絡，爭取學生家長的渠道資源，尋求各種就業(yè)機會；建立用人單位信息庫可以系統(tǒng)了解用人單位基本情況、用人特點、人才需求及對人才的具體要求，增強就業(yè)指導的針對性、實效性。輔導員應積極主動地為畢業(yè)生收集用人信息、聯(lián)系單位、拓展就業(yè)渠道，并及時發(fā)布就業(yè)信息，保證信息傳達及時、暢通。要指導學生按照自身特長、能力特點篩選有用信息，合理定位，促進畢業(yè)生資源的合理配置。
學生就業(yè)工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，是一項具有挑戰(zhàn)性的工作。作為在學校和學生接觸最多、關系最親近的輔導員應充分認識到自己在大學生就業(yè)中所擔任的重要角色，認識到就業(yè)指導工作對大學生就業(yè)的重要性及所產(chǎn)生的深遠影響。輔導員要明確自身定位，不斷提升綜合素質，提高就業(yè)指導的專業(yè)能力，熟練掌握就業(yè)相關政策，加強學生就業(yè)的總體設計，建設學生及用人單位信息平臺，實現(xiàn)就業(yè)指導服務工作的專業(yè)化、職業(yè)化，成為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的導師、就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)技巧的解讀者，不斷增強就業(yè)指導的能力，促進大學生就業(yè)工作的有效開展和不斷提高。
就業(yè)指導活動總結篇三
本學期共授課4個班級，均為中文系2012級新生班，本學期共授課32課時，按教學計劃完成教學任務。
本學期課程的教學任務旨讓學生了解我國現(xiàn)階段的就業(yè)基本環(huán)境；使學生通過學習可以客觀了解自我；使學生在了解自我的同時，明確大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。引導學生制作大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎。
結合我校教學實際與學生實際，就業(yè)指導課程的內容主要包括如下幾個方面：
1、大學生的就業(yè)環(huán)境包括大學生就業(yè)的就業(yè)制度、就業(yè)政策、就業(yè)形勢和就業(yè)現(xiàn)實等環(huán)境。及時了解和準確掌握客觀的就業(yè)環(huán)境，有利于大學生做好職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)準備，有利于大學生樹立正確的就業(yè)態(tài)度和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，對大學生就業(yè)目標的確立、職業(yè)能力的培養(yǎng)、就業(yè)行為的選擇等方面都有積極的現(xiàn)實意義。
2、大學生的自我了解，先引導學生通過測評網(wǎng)站的測試，了解自己的性格、興趣、價值觀、能力及與職業(yè)的匹配契合度。在課堂上有效的分析和總結各種測試后的結果，幫助學生可以好好的進行自我分析。已達到可以用數(shù)值和文字來描述，為自己動手制作職業(yè)生涯規(guī)劃做好鋪墊。自我認識成為職業(yè)生涯規(guī)劃重要一筆，案例和理論結合可以讓學生更好進入角色。
3、制作大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書，從自我介紹、自我分析、測試分析、社會就業(yè)環(huán)境分析、規(guī)劃設計五個方面來制作。先引入簡單的自我介紹，在把自我分析和測試分析陳述出來，對當前的社會就業(yè)環(huán)境特別是大學生就業(yè)環(huán)境做一個簡單的分析，一定要引導學生對自己喜歡的職業(yè)所屬就業(yè)環(huán)境進行分析。重點是職業(yè)規(guī)劃的設計，圍繞前面的分析有針對性的進行規(guī)劃，建議分短期和中長期，現(xiàn)階段的短期做好專業(yè)學習，為中長期職業(yè)發(fā)展的儲備。鼓勵學生用勵志語言和名人名言結尾。
就業(yè)指導活動總結篇四
為深入實施高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)匆匆進計劃，進一步增強有針對性的就業(yè)指導辦事，晉升高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)才能，依照自治區(qū)人社廳轉發(fā)人社部關于集中開展高校卒業(yè)生就業(yè)指導運動的看護要求，結合高校卒業(yè)生離校前后求職就業(yè)癥結時段，通過走進去與請出來相結合的方法，集中開展高校卒業(yè)生就業(yè)指導運動，拭魅戰(zhàn)性指導一對一贊助高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
市人社局將此項運動作為匆匆進高校卒業(yè)生就業(yè)的緊張舉措來抓，精心組織，明確責任，切實履行工作職責。一是增強運動組織領導。成立了由人社局分管領導任組長，人力資源科、勞動就業(yè)辦事局、勞動保障監(jiān)察局、人才交流中心等相關職能部門負責人任組員的五人工作小組。二是訂定工作，明確工作任務。結合二連邊陲港口實際，訂定了集中開展高校卒業(yè)生就業(yè)指導運動工作規(guī)劃從運動總體要求、運動光陰、運動內容和工作要求等方面進行了支配安排，確保各項工作任務的落實。
組織開展高校卒業(yè)生就業(yè)指導運動4次，此中：就業(yè)指導校園行1場，辦事人數(shù)480人，邀請專家導師24人;就業(yè)指導市場行2場，辦事人數(shù)505(6月15日辦事200人，8月31日辦事305人)，邀請專家導師14人;創(chuàng)業(yè)指導園區(qū)行1場，辦事人數(shù)30人。
(一)切實鼓吹就業(yè)創(chuàng)頤魅政策，把握開展高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的正確方法。
為了贊助高校卒業(yè)生學習理解、控制和運用新的就業(yè)創(chuàng)頤魅政策，應用市政務辦事大廳、下層社區(qū)社會保障辦事平臺、人才交流中心微信"大眾號、qq群(154708053)、人才e站及印發(fā)政策鼓吹材料等鼓吹形式，將運動內容、組織方法、光陰支配等告之卒業(yè)生，當月在2個工作內進行組織鼓吹。
為力圖使每一名高校卒業(yè)生都知曉就業(yè)創(chuàng)頤魅政策。一是通過人才中心窗口，發(fā)放《高校卒業(yè)生就頤魅政策問答》、《二連浩特市人才辦事指南》手冊;確保求職報到掛號的高校卒業(yè)生每人一冊，寄托就頤魅政策勉勵贊助高校卒業(yè)生建立正確的擇業(yè)不雅和職業(yè)不雅;贊助高校卒業(yè)生熟悉就業(yè)創(chuàng)頤魅政策，理性看待就業(yè)形勢;把握高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的正確方法，助推高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
(二)加大就業(yè)創(chuàng)頤魅政策和業(yè)務的鼓吹力度，為高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)營造優(yōu)越的輿論導向。
施展公共就業(yè)人才辦事資源優(yōu)勢，繼承加大就頤魅政策鼓吹，以離校未就業(yè)高校卒業(yè)生為重點，實施精準掛號、主動辦事，營造優(yōu)越的輿論導向，做好高校卒業(yè)生就業(yè)辦事工作。
1、就業(yè)指導校園行。
5月25日，由市人才交流中心、就業(yè)局和二連浩特國際學院聯(lián)合舉辦就業(yè)指導校園行專場雇用會。55家用人單位參加雇用會提供就業(yè)崗位500個，涵蓋了二連國際學院應屆卒業(yè)生所有專業(yè)。由市工商局、人社局等16家單位構成的就業(yè)辦事團，為卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供咨詢辦事。二連國際學院20xx屆卒業(yè)生及往屆卒業(yè)生共有480余人前來應聘，現(xiàn)場200余人殺青績業(yè)意向。
2、就業(yè)指導市場行。
6月15日，以進步創(chuàng)業(yè)意識，拓寬就業(yè)渠道為主題的恐龍廣場14名專家辦事團現(xiàn)場就業(yè)指導，咨詢辦事200余人。
8月31日，組織合作互匆匆、共建共提就業(yè)創(chuàng)頤魅政策鼓吹及專場大型雇用會。在二連浩特市恐龍廣場組織開展專場大型雇用會，發(fā)放政策鼓吹材料500余份;26家中小企業(yè)參會，提供就業(yè)崗位205個，參會卒業(yè)生305余人，初步殺青績業(yè)意向185人。
3、就業(yè)指導園區(qū)行。5月24日，市勞動就業(yè)辦事局主持召開了由二連浩特市創(chuàng)業(yè)專家辦事團和二連浩特市電子商務創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)人員配合構成38人座談會，開展面對面創(chuàng)業(yè)指導運動，為30名高校卒業(yè)生提供一對一就業(yè)指導辦事。
就業(yè)指導活動總結篇五
不知不覺，我們已經(jīng)快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，于是，我們就有了那么一個就業(yè)指導課。
通過了就業(yè)指導課，我認識到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢。現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
了解了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關于求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿著，禮貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等。
所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來后記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然后就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對，對于某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套里面。
還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態(tài)度，不夸大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連說句話也緊張，那么整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經(jīng)驗，謙虛低頭反而更好。
還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什么，優(yōu)缺點等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優(yōu)點是我們的亮點，可以開區(qū)別其他人和我們，幫助我們成功。
在就業(yè)指導課最后，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現(xiàn)中，我學會了很多東西，起碼讓我現(xiàn)場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要說什么。我覺得在之前當學生干部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人說話都緊張的人，現(xiàn)在我都能對著一群人凱凱而談，這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！
通過這學期的就業(yè)課，我的收獲很大，因為我們也算是半只腳踏進畢業(yè)的大門了，擁有良好的就業(yè)技巧，是我們這群快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業(yè)課的學習中，收獲的都是實戰(zhàn)的經(jīng)驗，給我們這群沒見過實戰(zhàn)的人最充足的準備，可以說是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業(yè)課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行云流水之勢，踏上人生巔峰！
就業(yè)指導活動總結篇六
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。
其三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
二、準確把握自身優(yōu)勢。
由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學校”，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
三、努力克服心理弱點。
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。
一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎？”“要是碰釘子多丟人！”“萬一失敗了怎么辦？”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。
二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢？三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。
就業(yè)指導活動總結篇七
隨著高校擴招和國家產(chǎn)業(yè)結構的調整，大學生就業(yè)問題日漸成為全社會共同關注的焦點，社會能夠提供的就業(yè)崗位不足，大學生的期望值過高，人才培養(yǎng)與市場脫節(jié)等因素，造成了大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀。關注大學生就業(yè)問題不僅有利于大學生群體自身，也有利于整個社會的穩(wěn)定和健康發(fā)展。加強就業(yè)指導，不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施?，F(xiàn)將我系今年的就業(yè)指導工作總結匯報如下，敬請大家給予指正。
加強就業(yè)指導，不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。為此我們非常重視，首先提供組織保障，指定了就業(yè)指導工作的負責層級，由系黨總支書記×××具體規(guī)劃指導，系的學管干部在一線操作實施，由系總支委員和全體班級教導員、老師協(xié)力共管，明確了系領導、專職就業(yè)工作干部、學管干部和全體教師在就業(yè)工作上的責任，提出了就業(yè)工作全員化、全程化的具體要求；其次，連續(xù)幾年在我系年度工作計劃中明確了就業(yè)工作實施要點，確定了就業(yè)率目標，全面進行我系畢業(yè)生的就業(yè)指導，并要求每一位教師和學生科科長、隊長，了解畢業(yè)生在本學期的學習、生活和就業(yè)情況，對學生思想中的深層次問題進行認真分析并做出指導，共同擔負起培養(yǎng)學生、教育學生、指導學生的任務，幫助學生尋找就業(yè)途徑；第三，制定了考核、獎懲和激勵措施與辦法，把學校發(fā)下的學生就業(yè)獎勵金獎給在就業(yè)指導工作中表現(xiàn)突出、成績顯著的人員。經(jīng)過不斷努力和爭取，我們的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，使自己的就業(yè)選擇更加符合個人和社會實際。
學生自身綜合素質的好壞，對其能否實現(xiàn)順利就業(yè)，適應工作需要起著關鍵作用，因此，我們從新生入學開始就注重綜合能力的培養(yǎng)，以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規(guī)劃與輔導方案，通過專業(yè)課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業(yè)測評體系，幫助學生正確認識、了解自己，培養(yǎng)正確的成才意識，明確成才方向。通過引導他們參加各種形式的社團活動，以增進學生語言表達能力、溝通能力、禮儀、才藝等綜合素質的提高。
我們積極開展課前10分鐘演講活動，辯論會，知識競賽等，目的就是在于提高同學們的語言表達能力和反應能力。
觀念等方面的指導；幫助畢業(yè)生及時了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，針對畢業(yè)生五花八門的就業(yè)思想，我們分別進行耐心細致的工作，如針對自然條件比較差的學生（不善交流等），鼓勵他們大膽去單位應聘，去掉自卑心理；針對就業(yè)期望值過高的學生，我們希望他們看清自己的能力，把自己的能力與就業(yè)期望值相匹配，不要只局限于本專業(yè)和考公務員，鼓勵同學們自主創(chuàng)業(yè)，特別注重引導同學們投身新農(nóng)村建設，鼓勵同學們報考村官。通過舉辦就業(yè)指導講座，使學生樹立正確的擇業(yè)觀，總結近年來學生就業(yè)實際情況，結合目前市場需求狀況，深入淺出地向同學們介紹現(xiàn)在社會上需要什么樣的人才，如何才能使自己成為適應社會的人才等與畢業(yè)生密切相關的問題，有了權威老師的親自指導，學生既深受鼓舞，又樹立了“苦練內功，先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)思想，從而為今后順利就業(yè)打好了心理基礎。
積極對學生進行就業(yè)輔導，提高就業(yè)能力。包括為參加村官面試的學生進行小組面試輔導；請大學生就業(yè)指導的社會服務機構為就業(yè)困難生進行專題講座；安排時間為有需求的學生請就業(yè)指導專家進行面對面的個人輔導；隨時接待學生咨詢，解答就業(yè)政策，指導就業(yè)技巧。
重視為學生提供心理指導，掃除心理障礙。我系大部分同學來自農(nóng)村，貧困生較多，經(jīng)濟上的困乏使貧困大學生比其他大學生面臨更大的心理壓力和焦慮，他們心中普遍存在著自卑心理，如何把貧困大學生的自卑由一種“消極的破壞力”轉化為一種“積極的推動力，這對于貧困大學生改變自己的命運、在擇業(yè)過程中變不利為有利，化被動為主動是十分必要的。另外，由于本專業(yè)等對女性的限制，女同學的就業(yè)壓力更大，針對女同學的心理疏導也非常必要。我系定期組織心理輔導講座，建立了由學管干部、輔導員老師、心理輔導老師組成的三級保健網(wǎng)，增強了同學們對挫折的承受能力，培養(yǎng)了同學們樂觀向上、豁達開朗、堅忍不拔等健康向上的心理素質，同時也促使貧困生消除自卑感，現(xiàn)成了堅強的意志和較強的自我教育能力。
召開各種就業(yè)動員會，其中畢業(yè)生學業(yè)問題說明會，交待院選課和系選課政策，提醒畢業(yè)生注意自己的畢業(yè)資格和學位資格；畢業(yè)生就業(yè)動員會發(fā)放就業(yè)指導活頁，說明當前就業(yè)形勢、往屆畢業(yè)生就業(yè)情況、就業(yè)政策、就業(yè)程序和注意事項等；做好對畢業(yè)生家長的咨詢答問，介紹就業(yè)形勢和就業(yè)政策，動員家長協(xié)助我系做好就業(yè)工作。
二是隨時掌握學生就業(yè)進展情況，及時采取措施幫助學生。畢業(yè)班學年初發(fā)放就業(yè)意向調查表，了解畢業(yè)生在就業(yè)方面的想法。系領導經(jīng)常在全體教師會上強調就業(yè)工作，要求教師幫助學生聯(lián)系工作，更重要的是在日常教學中對學生進行就業(yè)教育。
三是多渠道獲取就業(yè)信息。經(jīng)常上網(wǎng)搜集招聘信息在第一時間通知到學生，并統(tǒng)計好適合我系學生的報考職位、分析報考區(qū)域，從錄取比例、報名情況為我系學生提供參考。同時積極聯(lián)系校友資源，或是與已經(jīng)在社會其它行業(yè)就業(yè)的學生加強聯(lián)系，了解其所在系統(tǒng)的招聘動向，招聘內情，以利于我系學生搶占應聘的制高點，為畢業(yè)生開拓就業(yè)市場。
通過我系全體教職員的共同努力，我系學生的就業(yè)率一直較高……
就此情況看，我系的就業(yè)指導工作較為成功。這些數(shù)字不僅僅體現(xiàn)了我院就業(yè)工作的成果，也體現(xiàn)出我院教育教學工作的成果，體現(xiàn)出我院在學生的培養(yǎng)、教育上取得了可喜的成績。
七、針對開展就業(yè)指導的幾點建議
在就業(yè)指導工作中我們注意到了一些問題，在此提出建議：
1、抓好入學后的專業(yè)教育，積極引導學生選擇專業(yè)。
由于我系學生人數(shù)較多造成了師資、設備等方面的緊張，從而影響教學質量，長遠地講，學生畢業(yè)時的就業(yè)壓力會較其它專業(yè)大許多。所以，我們在新生入學時就要加強入學專業(yè)教育，積極引導新生選擇專業(yè)，就業(yè)指導工作要從一年級新生開始，告訴學生在校期間要學些什么，要鍛煉哪方面的能力等。我們已經(jīng)開始這樣的嘗試，對大一新生進行入學教育時就開始吹風，進行就業(yè)教育，從就業(yè)形勢、往年就業(yè)情況、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面與學生進行交流。在與新生學生隊長的交流中強調了就業(yè)教育的重要性，要求學生輔導員以就業(yè)為切入點，提高同學的學習積極性。
2、就業(yè)指導工作要更具有針對性。
當前，學生就業(yè)意識需進一步轉變、就業(yè)渠道需進一步擴展。
就業(yè)指導活動總結篇八
為了幫助高校畢業(yè)生學習理解、掌握和運用新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，利用市政務服務大廳、基層社區(qū)社會保障服務平臺、人才交流中心微信公眾號、qq群(154708053)、人才e站及印發(fā)政策宣傳資料等宣傳形式，將活動內容、組織方式、時間安排等告之畢業(yè)生，當月在2個工作內進行組織宣傳。
為力爭使每一名高校畢業(yè)生都知曉就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。一是通過人才中心窗口，發(fā)放《高校畢業(yè)生就業(yè)政策問答》、《二連浩特市人才服務指南》手冊;確保求職報到登記的高校畢業(yè)生每人一冊，依靠就業(yè)政策鼓勵幫助高校畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀;幫助高校畢業(yè)生熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，理性看待就業(yè)形勢;把握高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的正確方式，助推高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
就業(yè)指導活動總結篇九
就業(yè)知識是大學生應當掌握的必要技能，掌握就業(yè)知識對于大學生早日找到理想的工作有著非常積極的作用。因此，在班導師幫助下我們榮幸的邀請到了就業(yè)處的張繼偉老師為我們講解和指導關于大學生就業(yè)的一系列問題。在56創(chuàng)的15會議室我們開展了本次主題班會，張老師以我們所學專業(yè)的就業(yè)前景、就業(yè)體制和結合她個人經(jīng)歷做了詳細的講解和指導。老師強調大學期間我們不應該局限于一種思維，要多方位的思考問題、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且全方面的鍛煉自己的能力，豐富自己的簡歷以及法律資格考試的重要性，并且對本專業(yè)的就業(yè)前景，老師通過介紹20xx級法藏班就業(yè)情況以及存在的問題分析，指出了存在的問題及應對的方案，就業(yè)選擇面廣泛，我們不要局限于一方面，而要抓住機會選擇一個更適合自己的'職業(yè)。老師還詳細的向我們介紹了就業(yè)體制，對公務員、基層選調生、企業(yè)工作等方面做了詳細的講解，讓我們有了進一步的了解。最后，老師解答了部分同學提出的疑問。
班級規(guī)章制度。
在就業(yè)指導主題班會結束后，為本班對20xx年之20xx年塑造班級新形象展開了討論，并通過第一次團支委會議決定**學生行為準則為下列十條。
第一條、不參加團支部活動者，班級推優(yōu)選優(yōu)方面不優(yōu)先考慮。
第二條、積極參加院系講座，班級文明建設等活動。
第三條、積極支持、配合班委工作。
第四條、遵守學校管理制度，完成規(guī)定學業(yè)。
第五條、參加學校教育教學計劃安排的各項活動。
第六條、積極參加社會服務，勤工助學及文娛體育等活動。
第七條、珍惜時間，學有所成。
第八條、全體同學要自覺遵守班級學習紀律，并注意優(yōu)良學習氛圍的形成與保持。
第九條、同學間可以就學習難題進行討論，也可以向老師請教。
第十條、班級工作向全班同學公開，接受全班同學的監(jiān)督。
在討論過程中，班級同學對班級學風建設爭議較大，對問題的解決方式都有自己的見解，但最后大家達成共同一致，一致為法藏的進步盡心盡力，讓我們不忘初心，繼續(xù)前進。
就業(yè)指導活動總結篇十
隨著近幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年我市的高校畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院組織老師給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程。它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多！
以前我總是對就業(yè)充滿著恐懼，擔心畢業(yè)找不到工作而無顏見“江東父老“，也害怕看到父母為我的就業(yè)擔心。從由中國石油大學畢業(yè)的哥哥身上我也看到了就業(yè)形勢的嚴峻，以前從來沒有擔心名牌大學的哥哥也會找不到工作，何況我他一直以來都是比較優(yōu)秀的人，可是他畢業(yè)之后的工作并不滿意，春節(jié)之前就辭職回家了，回到家里，父母非常為他擔心，到處托人找關系結果一無所獲。這讓我也對學習失去了信心，覺得念書沒有用處，幸好哥哥通過努力在年初的招聘會上獲得了一席之地。這雖然讓我們所有人不再為他擔心，可是卻讓我的心里蒙上了一層對工作恐懼的陰影，總是擔心畢業(yè)后的就業(yè)問題，周圍的同學也經(jīng)常給我灌輸一些畢業(yè)就等于失業(yè)的觀念，這些外在的環(huán)境讓我對就業(yè)有一種特別的恐懼感。
幸好學校領導及時發(fā)現(xiàn)了我們的就業(yè)心理問題同時積極采取了措施，開設了就業(yè)指導課，這門課的'開設徹底改變了我的就業(yè)觀念，讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心。
在第一節(jié)課上，老師首先就給我們明確了就業(yè)指導課開設的意義即：對我們進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和擇、就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，增強適應社會的能力，以保證我們將來能順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使我們了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使我們在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
其次老師給我們分析了目前的就業(yè)形勢：我國是世界上人口最多的國家、勞動力資源最豐富的發(fā)展中國家，也是世界上就業(yè)壓力最大的國家之一。由于人口眾多，失業(yè)現(xiàn)象一直很嚴重，尤其是近幾年，由于產(chǎn)業(yè)結構調整，大批生產(chǎn)線上的工人失業(yè)，官方統(tǒng)計的失業(yè)率一直在4~5%之間，在國際公認的失業(yè)率的警戒線上下。當然國家也在不斷拓寬就業(yè)途徑，盡力改善這種局面。
就業(yè)指導活動總結篇十一
本報訊（記者呂茂華文/圖）12月23日，我校在行政樓會議室召開就業(yè)指導教師總結會，全面回顧總結今年工作，安排部署明年重點任務。校領導趙會利參加會議。
會議指出，我校今年就業(yè)指導工作突出表現(xiàn)在五個方面：
一是修改啟用新的就業(yè)指導課教學大綱，增加社會實踐環(huán)節(jié)，更加適合學生需求。
二是加強就業(yè)指導師資培訓，本學年外出培訓達10人次，在校集中培訓和備課4次；
三是職業(yè)指導教研室起到統(tǒng)領全校職業(yè)指導的作用；
四是學生對就業(yè)指導教師評教有創(chuàng)新，評教表格設計更規(guī)范、更實用；
五是建立穩(wěn)定的就業(yè)指導師資隊伍，在原有基礎上進行整合調整，現(xiàn)在的就業(yè)指導教師已發(fā)展到39人，下學期將達45人左右。
會議對明年的就業(yè)指導工作提出具體要求：規(guī)范管理，以學生評教確定教師的酬金等級；繼續(xù)打造高水平穩(wěn)定的師資隊伍，增加高學歷高職稱教師，提高師資隊伍質量；繼續(xù)加大培訓、科研工作力度；編印適合我校學生使用的特色教材。
我校歷來重視就業(yè)指導工作，20xx年成立就業(yè)指導教研室以來，積極推行“理論加實踐，四年不斷線”的遞進式職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
第三，學生正式入班后，全員進行職業(yè)網(wǎng)絡測評，確立職業(yè)生涯目標，就業(yè)指導教師與輔導員結合，指導每名學生制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃。在此基礎上，班級建立目標相近的活動小組，定期展開專題培訓或交流，對個人職業(yè)生涯目標進行探討和修正。輔導員做好日常跟蹤、指導服務和情況記錄。
通過對學生進行全面系統(tǒng)的就業(yè)指導，使學生正確認識自我、明確職業(yè)定位、培育職業(yè)素養(yǎng)、建立科學的擇業(yè)觀，從而盡早確定自己的職業(yè)目標，保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照自主的規(guī)劃有條不紊、循序漸進地實現(xiàn)理想的就業(yè)。
就業(yè)指導活動總結篇十二
本來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學生就業(yè)指導培訓”的一堂課，不過，一開始王老師這位指導我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領略眼前浮現(xiàn)的宏偉壯觀的“知識”，因為真得受益匪淺。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”。
老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去;不要小瞧，因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”，同時證明你的能力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的能力。
早上的培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢?這些深層面的問題，當然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒準備，老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢?以終為開始可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經(jīng)歷過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。認識就業(yè)形勢，實現(xiàn)自我價值，需要更新技巧應對面試，如今作為一名大學生早不再是一個突顯的優(yōu)勢，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前，思考自己的優(yōu)缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最后自己就要仔細寫好大約150左右的自我介紹，是面試時必不可缺的一環(huán)。
點石老師風趣幽默的講話方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學生的思想誤區(qū);什么叫素養(yǎng);工作態(tài)度怎樣表現(xiàn);中國人執(zhí)行力不夠的原因;成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務，還要按質地把它完成，同時還要自動地發(fā)現(xiàn)問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。
而劉俊弟廠長和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番滋味，他們主要結合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經(jīng)驗，為成就夢想奠定基礎;要用于應對挑戰(zhàn)，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領域，在當今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心!
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理準備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
我現(xiàn)在正在給我們系大三的學生講授這門課。因為面臨著就業(yè)還是考研;考公務員還是企業(yè)就業(yè)等事關前途的人生命題，學生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在如何把對職業(yè)規(guī)劃的興趣轉化為進行規(guī)劃的動力這個問題上，我有點無從下手，學生們也很茫然。經(jīng)過兩天的學習，我對這個問題有了一些體會。
首先，在如何導入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時，首先是介紹概念、然后是具體方法。學生處于被動接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對學生自己的觸動可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動，學生直觀地看到自己手中只剩下一點時間來做職業(yè)準備，學生開始進行規(guī)劃的動力就有了。這要比在ppt上向學生展示規(guī)劃的意義效果要好的多。導入在每個主題都進行，持續(xù)地激發(fā)學生動機，讓學生迫不及待地開始認真規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃課不象其他專業(yè)課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學生內心的改變，行動的開始。
其次，課程從大一到大四的'時間跨度，具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開始就上職業(yè)生涯規(guī)劃課。但各學校條件不同，實施起來往往受限制。比如我現(xiàn)在給大三的學生上，職業(yè)世界探索、決策、求職行動的內容就應當更豐富、具體、實用。職業(yè)世界認識部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的很多很多。在簡歷部分，通過兩份簡歷的對比，學生不僅知道了如何寫簡歷，而且觸動他用實際行動豐富簡歷。在面試部分，請學生角色扮演，邀請專家評委實際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學生求職技能的掌握和提高有更好的成效。
最后，“1+4+_”的課程體系設計讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個主題需要32個課時來講，沒多少內容來填充?，F(xiàn)在我知道，每個主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級學生可以講職業(yè)素質拓展，高年級學生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng)業(yè)基礎。還可以將對象延伸至研究生。此外專業(yè)指導團隊、校友團隊、教輔團隊組成的課程團隊也讓我十分感慨。地方院?？赡軟]有這么多的經(jīng)濟投入，但是這種只為一門大學生公共必修課投入如此的精力、智力的專業(yè)精神值得我們思考。
培訓結束了，我對“以學生為本”和“創(chuàng)新性”有了新的體會。以“學生為本”不僅是站在學生的角度，更要幫助他們過好大學生活，堅定地踏入社會;“創(chuàng)新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學生多互動才能有更多開展工作的新思路與個人專業(yè)的成長。
就業(yè)指導活動總結篇十三
在老師的精心指導和團總支學生會各部門的配合，以及部門各成員的共同努力下，就業(yè)指導部順利完成了20xx學年的各項基本工作，同時也積極參加了學校和學院的各種活動。在這里簡要地從工作、常規(guī)和活動三個方面做以下的總結。
就業(yè)指導部是我院為更好的服務畢業(yè)生就業(yè)而設立的一個特色部門，工作的重點就是及時地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，做好就業(yè)老師和畢業(yè)同學的橋梁工作。在就業(yè)老師的指導和部門各成員的共同努力下，完成了我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和基本就業(yè)情況調查以及畢業(yè)生基本信息采集等工作，為解決我院部分畢業(yè)生未就業(yè)的問題，還特地為每個畢業(yè)班提供了湖南省和長沙的就業(yè)招聘會員卡，以幫助未就業(yè)的同學快速找到自己滿意的工作。針對我院學生創(chuàng)業(yè)項目較多的情況，響應學校的號召和政策，在院領導的關注和幫助下，部門及時的完成了我院學生創(chuàng)業(yè)項目的申報工作，在上報的項目中都排名靠前，充分展示了我院學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和風采。
雖然部門順利完成了各項常規(guī)工作，但部門工作還是存在諸多不足和需要改進的地方。1、部門的創(chuàng)新工作不突出，除了完成基本的常規(guī)工作和老師分配的任務外，缺少主動創(chuàng)新的工作內容；2、部門成員與畢業(yè)生的聯(lián)系和互動不夠深入，基本的聯(lián)系只是停留在電話和qq上，沒有直接的交流和了解，所以有時出現(xiàn)知其名而不相識的情況。
部門秉承和落實了前部門的傳統(tǒng)和團總支學生會的要求，認真按時地召開部門例會，并詳細的做好會議記錄，對于各種活動和重大會議都做了總結，并在各項負責的活動開展之前組織動員會和部署各項工作。在每個月至少2次的部門例會中，部門各成員都暢所欲言，各自總結和匯報各項工作的體會和進展情況，在積累了工作經(jīng)驗的同時也增進了各成員的感情。做得不足的地方是，由于部門成員比較多，10個成員有不同專業(yè)和年級，所以部門例會或常規(guī)活動時，總會出現(xiàn)成員無法到齊的情況，在以后的工作當中會更加注意這方面的制度問題，嚴格要求各成員的團隊意識和紀律觀念。
在完成了本部門的基本工作和常規(guī)活動之余，部門各成員還主動組織和參加了學校和學院的各種活動。其中主要有：和團總支學生會各兄弟部門一起組織我院老師和學生參加了一年一度的校運動會，負責各種物品的搬運和管理工作；負責組織我院大一到大四的學生參加了模擬職場和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并對活動做了深刻的總結；在有關畢業(yè)生指導方面，成功舉辦了針對不同專業(yè)的就業(yè)、考研和考公務員等方面的指導講座，為畢業(yè)生在就業(yè)和考研的選擇方面做了更為深入的分析和指導；及時地傳達了各種校園招聘會的通知，并主動地參加到招聘現(xiàn)場去了解情況，并做了現(xiàn)場記錄和工作匯報，參加了20xx年畢業(yè)生的供需見面月的開幕式活動；還參加了我校的20xx年畢業(yè)生典禮等。
通過組織和參加各種活動，不僅鍛煉了部門各成員的工作協(xié)調能力，還豐富了各自的工作學習生活。在以后的工作學習生活當中，部門會更加積極和主動地參加各種有意義的活動，為學生會工作貢獻自己的一份力量。
最后，總結的一點是，學生會的工作可能并不總如想象中那樣完美，有過迷茫，有過失落，在打擊和進步中不斷成長。但我們要始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學院領導的指導關懷下，部門的每一位成員都會繼續(xù)堅定理想與信念，再接再厲，牢記全心全意為同學服務的宗旨，為我院的學生工作做出自己的貢獻。
20xx.11.27。
就業(yè)指導活動總結篇十四
一年來，我個人先后學習了畢業(yè)生報到窗口操辦業(yè)務流程；就業(yè)見習相關文件、政策要求；高校畢業(yè)生“三支一扶計劃”招募相關文件、政策要求；尤其是通過報紙、書籍等渠道學習了公文寫作、辦公禮儀，我多次擬寫公文，并得到相關領導的指導、修改，并給予我很大的幫助，與以往相比，我有了很大的提高。
在此，非常感謝各位領導對我的關心和給予我的幫助。我定會努力工作，無論在今后的公文書寫還是工作服務上，我一定要把做好每一件小事當做一種習慣，以熱情、周到、簡單、明了地為服務對象辦好事、辦實事。
二、協(xié)同領導，做好“三支一扶”日常管理工作一是制定“三支一扶”日?？己酥贫龋龊?、做實“三支一扶”日常考核工作。按照省廳黑人社發(fā)[20xx]82號文件通知要求，擬寫《20xx年度雞西市“三支一扶計劃”志愿者期滿考核的通知》，經(jīng)科室領導修改后，下發(fā)給各（縣）市區(qū)，為更好、更快、更負責地完成本次考核工作，在科室領導親自帶隊，其它同事大力配合下，歷經(jīng)一周的時間，針對我市六區(qū)在崗“三支一扶計劃”志愿者完成了四次全面性的日?？己撕灥剑磳⒎掌跐M的“三支一扶”大學生們的工作、學習、生活和思想狀況等方面進行了了解和掌握。
二是開展20xx年新招募“三支一扶計劃”志愿者工作。今年我市“三支一扶”招募43名大學生。期間，負責組織“三支一扶”大學生體檢，實施崗前培訓工作計劃，完成“三支一扶”入取通知書的發(fā)放。
三是積極配合科室領導，按照相關文件要求，完成“三支一扶”社會保險工作。配合相關領導，克服困難、積極努力給我市“三支一扶”大學生辦理社會保險。常常帶著文件跑地稅、等社保、盼財政、回就業(yè)。歷經(jīng)九個月時間，終于給我市“三支一扶”大學生志愿者辦理了養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育五項保險，并完成了繳費前期所有工作。
答他們的問題。為了更好地讓大學生了解我們的工作，我及時地在群內公布保險辦理信息，把他們關心的問題寫成《關于“三支一扶”保險若干問題的答復》文件的形式，上傳于群共享中，讓大家了解我們辦理保險的相關工作，讓大家滿意。最后，發(fā)放了“三支一扶”大學生生活補貼，制定領取簽字表格，發(fā)放存折227本。
一是完成本年度內2次大型見習招聘會活動。負責分擔見習單位通知、見習單位桌牌打印、見習單位信息懸掛、活動現(xiàn)場給予政策解答、分發(fā)“高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習”宣傳單、見習率統(tǒng)計工作。
二是參加“20xx年興凱湖智力行”活動。參與接送電視臺采訪記者，負責宣傳工作，文件、資料的發(fā)放。帶領、陪同記者對當日智力行醫(yī)療專家在各大市直醫(yī)院講座培訓進行拍攝，并全程跟蹤市人保局與天津腫瘤醫(yī)院定點協(xié)商洽談會。次日，負責趕往各大市直醫(yī)院對其專家行義診活動拍攝。
三是與領導去往xxx，調研考察我局幫扶農(nóng)社“高光技術培育水稻、玉米等農(nóng)作物的種植效果與產(chǎn)量估算”。
四是人才中心般新址，我行動在其中。參與新址辦公座椅的搬運及看護。動手對新址門口水泥地面有線電視管線鋪設挖溝、及大屏幕通電線路的鋪設、填埋；基礎養(yǎng)生階段的看護。
回頭看看，近一年的工作中，雖然時刻勤奮努力做好自己份內的每一件事，但，仔細思考之后，自身的工作方面還是存在著一些不足，如要更好地做好本職工作，還需進一步克服以下不足之處并有針對性地開展下一年度工作：
一、進一步根據(jù)工作業(yè)務需要，提高自身業(yè)務水平，主要針對資金核算和新社會保險法的學習。避免在工作中出現(xiàn)錯誤。誠實的說，在剛接觸“三支一扶計劃”志愿者生活補貼明細表的制作中，出現(xiàn)過兩次報表錯誤。如能再次得到領導的信任，我將通過自身資金核算業(yè)務水平的提高，加強與社會保險經(jīng)辦機構和就業(yè)部門的溝通往來，更加認真、努力、無誤地做好該項工作。
二、配合科室領導，繼續(xù)實施“三支一扶”計劃，服務鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層一線。按月完成“三支一扶”計劃招募考試相關工作、在崗日?？己?、申報離崗，并按月向就業(yè)局完成“三支一扶”大學生補貼和社會保險單位繳納部分資金的情況說明。今后一個時期，我將主動地把個個月份的“三支一扶”大學生補貼和社保單位繳納部分資金的情況說明報給科室領導，爭取在財政局的7個工作日內，完成資金發(fā)放。
三、增強自身對工作的創(chuàng)新意識。緊緊圍繞下一年度本職工作，按月完成“三支一扶”計劃招募及日常管理工作。大膽展開工作，想領導之所想，急群眾之所急。拓寬思路，改變一成不變計劃觀念，針對問題，發(fā)散思維，多角度考慮，高效且創(chuàng)新完成本職工作。
就業(yè)指導活動總結篇十五
20xx~20xx學年度第一學期，本人擔任了電氣與電子工程系06通信技術專業(yè)的《數(shù)字電子技術》課程的主講教師。該課程是電氣、電子、通信類專業(yè)的必修的專業(yè)基礎課程，是一門理論和實際緊密結合的綜合性基礎課程。
針對電氣與電子工程系xx通信技術專業(yè)的教學大綱要求，課程教材選用了中國科學技術出版社的由譚文群等老師主編的《數(shù)字電子技術》，該教材在教學內容編排方面采用了正文、例題和習題相互融合，充分重視對學生動手能力的培養(yǎng)。
《數(shù)字電子技術》課程的教學方法主要采用了理論教學和習題講解結合的方式，而在課程的教學手段方面則采用了理論教學、電路仿真和實際電路的硬件實驗相結合，在培養(yǎng)學生分析電路的同時注重學生實際電路設計、測試能力的培養(yǎng)。
通過一個學期對06通信專業(yè)的課程教學，在課程的教和學兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理、基本電路進行講解，老師操作，學生聽講，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學過程中和課程教學過程后，對于課程的教學中主要是采用課程內容的例題講解和習題講解，而對于課程教學后的“練”主要是指在完成課程的內容教學后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。
在學生的課程學習方面，課堂上班級的大部分學生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學工作，在課后，大部分學生能夠認真地完成教師布置的各項教學任務。
通過一個學期對該班級的《數(shù)字電子技術》課程的教學，本人持著認真負責的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調用每個同學的學習積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學生學習態(tài)度端正，學習認真刻苦。由于課程“教”和“學”的積極配合，使得該課程的“教”和“學”均獲得了一定的效果。但是，由于學生的基礎知識不夠扎實和“大學物理”課程并未開設，因而學生在課程學習過程中對于一些抽象的`概念的理解不是很清楚，因而在以后的課程教學中，需要針對某些概念有針對性地進行深入的講解，也因此對于某些內容的講解在學時分配方面需要重新的調整。20xx~20xx學年度第一學期，本人擔任了電氣與電子工程系05應用電子技術專業(yè)的《程控交換技術》課程的主講教師。該課程是電子、通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程。
針對電氣與電子工程系xx應用電子技術專業(yè)的教學大綱要求，課程教材選用了北京郵電大學出版社的葉敏教師主編的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》，該教材在教學內容編排方面采用了正文、例題和習題相互融合，充分重視對學生動手能力的培養(yǎng)。
《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學方法主要采用了理論教學和習題講解結合的方式，而在課程的教學手段方面則采用了理論教學和實驗教學相結合的方式，充分培養(yǎng)學生對數(shù)字程控交換機知識的理解和操作。
通過一個學期對06通信專業(yè)的課程教學，在課程的教和學兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進行講解，老師操作，學生聽講，同時采用試驗與授課分開，并且在課程的實驗教學方面主要采用獨立于課堂外的操作方式進行，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學過程中和課程教學過程后，對于課程的教學中主要是采用課程內容的例題講解和習題講解，而對于課程教學后的“練”主要是指在完成課程的內容教學后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。
在學生的課程學習方面，課堂上班級的大部分學生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學工作，在課后，大部分學生能夠認真地完成教師布置的各項教學任務。
通過一個學期對該班級的《程控數(shù)字交換與交換網(wǎng)》課程的教學，本人持著認真負責的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調用每個同學的學習積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學生學習態(tài)度端正，學習認真刻苦。由于課程“教”和“學”的積極配合，使得該課程的“教”和“學”均獲得了一定的效果。20xx~20xx學年度第一學期，本人擔任了電氣與電子工程系05通信技術專業(yè)的《專業(yè)英語》課程的主講教師。該課程是通信類專業(yè)的選修的專業(yè)課程，是一門專業(yè)性極強的專業(yè)課程。
針對電氣與電子工程系05通信技術專業(yè)的教學大綱要求，課程教材選用了人民郵電出版社的王穎老師主編的《電子與通信專業(yè)英語》，該教材針對通信專業(yè)的科技英語詞匯、科技英語構詞法、句法和翻譯進行了全面地介紹，有利于對學生英語讀、寫、譯能力的培養(yǎng)。
《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學方法主要采用了理論教學和習題講解結合的方式，而在課程的教學手段方面則采用了理論教學，充分培養(yǎng)學生對通信專業(yè)科技英語詞匯、句子的理解和翻譯能力。
通過一個學期對06通信專業(yè)的課程教學，在課程的教和學兩個方面均具有一定的效果。在課程的“教”方面，主要采用課程的“教”和“練”兩種方式的結合，對于課程的“教”方面主要采用的是多媒體教室運用幻燈片授課，有針對性的對課程基本原理進行講解，老師操作，學生聽講，而對于課程的“練”主要實施于課程的教學過程中和課程教學過程后，對于課程的教學中主要是采用課程內容的例題講解和習題講解，而對于課程教學后的“練”主要是指在完成課程的內容教學后布置一定的課后作業(yè)。同時在完成課程“教”的同時，也積極地針對學生的課程疑惑安排一定的時間進行及時地解答。
在學生的課程學習方面，課堂上班級的大部分學生能夠保持安靜良好的課堂環(huán)境認真聽講，并積極配合課堂教師完成課堂教學工作，在課后，大部分學生能夠認真地完成教師布置的各項教學任務。
通過一個學期對該班級的《電子與通信專業(yè)英語》課程的教學，本人持著認真負責的態(tài)度，課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課中積極投入，充分調用每個同學的學習積極性，課后認真地批改每一份作業(yè)。而班級的大部分學生學習態(tài)度端正，學習認真刻苦。由于課程“教”和“學”的積極配合，使得該課程的“教”和“學”均獲得了一定的效果。
就業(yè)指導活動總結篇十六
20__年_月，我很榮幸成為一名大學生村官。在那個迷人的金秋季節(jié)我步入了自己的事業(yè)征途，轉眼間已跨過了半個年度，我工作已經(jīng)五個月了，這短暫的基層工作讓我收獲頗多，讓初入社會的我多了一份踏實，少了一份虛榮;多了一份謙虛，少了一份高傲;多了一份堅強，少了一份嬌氣。從起初對農(nóng)村工作的懵懂，到對村官未來道路的彷徨和迷茫，再到現(xiàn)在對農(nóng)村工作的逐步適應和對未來道路的堅定信心，這期間的種種經(jīng)歷豐富了我的閱歷，磨練了我的意志，也為我的人生增添了色彩?，F(xiàn)將自己近半年的工作作以總結匯報：
工作情況。
我所在的__村是全縣22個貧困村之一。到村以后，我對村情民情實地進行調查，盡快地了解我村的基本情況，為更好開展工作打下基礎。五個月多以來我的工作情況如下：
1、包村工作：20__年__村是重點項目村。
一是實施了“一事一議”項目;。
二是實施美麗鄉(xiāng)村建設項目：即對__村村部周圍、龍王廟社、__社基礎設施進行改造建設。
三是拆除土坯房;四是申請立項了人蓄分離式牛棚建設項目：即在龍王廟、花兒溝、楊灣里、大灣里4個人口相對集中的自然村選擇遠離村莊的舊宅基地建設人畜分離式公共牛棚30座。五是對已完成的美麗鄉(xiāng)村建設項目進行拉量決算。
2、精準扶貧工作：包村之外主要我負責__的精準扶貧工作。__村是全縣22個貧困村之一，全村有124戶384人，貧困戶13戶38人，20__年預脫貧戶9戶25人。
3、大學生村官工作：作為__村的大學生村官，平日里村上的黨建工作主要由我負責，除此之外還對村內的各項資料整理、分類，做好上級文件落實情況。從多角度了解村民需求，盡最大能力滿足村民需要。
4、志愿服務工作：
二是硯峽鄉(xiāng)志愿者“關愛困難群眾與山區(qū)兒童暖冬行動”，為土橋小學4名學生送去書包、文具、秋衣、水果，為__困難群眾送去茶葉、水果、棉被、衣物等。
5、積極參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委召開的各項會議，做好會議筆記，抓好自己分內的事情，協(xié)助鄉(xiāng)村做好各項工作，時刻嚴格要求自己;堅持每月在月刊上投稿，提高自己的寫作能力。
存在的問題和下一步。
通過這近半年的工作，我學到了很多很多，基層工作也是最鍛煉人的，每天都過得很充實。但我很明確，這離組織的要求還很遠，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、思想認識還不足。剛踏上工作崗位，缺乏社會實踐，思想認識不到位，在工作中常遇到課堂上學不到的知識，很多東西要自己去體驗，不能紙上談兵，停留在口頭上。只有提高自己的認識，由感性認識上升為理性認識，才能把各種工作思路和計劃應用于實踐。
2、工作方法欠妥。因人生閱歷少，社會實踐不足，處理事情的方法比較簡單。平時的工作也很被動，領導安排一件干一件，沒有自己的想法，不能把各項業(yè)務聯(lián)系到一起。
3、能力有待提升。村里的情況比較復雜，很多問題沒有接觸過，加之思想認識不足，工作方法欠妥，社會實踐經(jīng)驗缺乏，在處理復雜問題時，往往考慮問題不周到。
4、開拓創(chuàng)新意識不強，對自己手頭的工作沒有沒有想法，缺乏思維，考慮不周。
作為一名農(nóng)村的基層工作人員,我時刻擺正自己的位子,到農(nóng)村,認認真真做事、踏踏實實做人，我和群眾用心交流,虛心請教,正確的認識了農(nóng)村、真正的了解農(nóng)民,熟悉的掌握了村情,起到聯(lián)系村民和村干部、村干部和鄉(xiāng)黨委、政府的橋梁紐帶作用。農(nóng)村是塊廣闊而復雜的天地，在今后，無論開展什么工作，我都將動之以情、曉之以理、導之以行，始終把政治思想和實際問題相結合，堅持以人為本，講實話、出實招、辦實事，做到總結成績不夸大，匯報情況不參假，落實工作不走樣，做一個讓組織和群眾都滿意的“新農(nóng)村建設者”。
總之，我在今后的工作、學習中要嚴格要求自己，從身邊一點一滴的小事做起，積極真誠的努力，不斷加強實踐，克服缺點，彌補不足。
就業(yè)指導活動總結篇十七
1、制定我校大學生職業(yè)發(fā)展教育規(guī)劃，加強大學生職業(yè)發(fā)展教育的師資和教材建設，在全校開設職業(yè)發(fā)展教育課程。
2、建設學生遠程面試的網(wǎng)絡視頻系統(tǒng)和學生模擬招聘室。
3、進一步自主開發(fā)、完善畢業(yè)生信息服務網(wǎng)站和就業(yè)信息系統(tǒng)，實現(xiàn)學生檔案管理的信息化。
5、加強對各學院就業(yè)情況的調研，充分發(fā)揮畢業(yè)班輔導員的作用，建立畢業(yè)生就業(yè)工作進程的反饋機制。（ 述職報告 網(wǎng)整理）
6、精心組織xx屆畢業(yè)生文明離校工作，開展以“思憶感恩奮斗”為主題的畢業(yè)生文明離校系列活動及畢業(yè)典禮。
1、加大與社會各方面的廣泛合作，利用多種形式與1000家用人單位保持合作關系，建設100個就業(yè)實習基地，組織300家用人單位來我校召開專場招聘會。
2、成立上海理工大學學生就業(yè)促進會，并邀請全國百家名企來校參加xx年就業(yè)促進會年會暨就業(yè)工作研討會，同時舉辦xx屆畢業(yè)生就業(yè)洽談會。
3、積極鼓勵和引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，開拓長三角地區(qū)和內地的就業(yè)市場，做好西部志愿者回上海后的就業(yè)服務工作。
4、繼續(xù)加強畢業(yè)生就業(yè)無形市場即網(wǎng)絡市場的建設，豐富我校就業(yè)服務信息網(wǎng)站功能，并及時更新的相關內容。
1、選拔優(yōu)秀學生進行重點培訓和輔導，建立優(yōu)秀學生信息庫和風采錄，積極利用各方面資源，整合力量，主動出擊，向世界知名企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
2、進一步做好大學生申請科技創(chuàng)業(yè)基金的組織、宣傳及動員工作，繼續(xù)開展大學生創(chuàng)業(yè)培訓工作。
3、學院要組織力量加強對考研學生和專升本學生的輔導，提高我校學生的升學率。
4、圍繞百年校慶，組織學生訪談百名我校知名校友，編輯出版《一流大學生培養(yǎng)工作新探----上海理工大學百名校友風采錄》，展示校友風采，打造上理品牌。
就業(yè)指導活動總結篇十八
聽了《大學生就業(yè)指導》這門課程，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。 從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
誠然, 在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計，2011年，全國普通高校畢業(yè)生達611萬人，比2010年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2012年高校畢業(yè)生規(guī)模達到656萬人，比2011年增加45萬人。據(jù)統(tǒng)計，2011年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，2012年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會各行業(yè)的分工也精細起來,對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來 ，每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者,就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備.只有正確地認知就業(yè)形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！
我想，作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！
因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。 第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。
第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學生要與社會接軌?，F(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的`爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力,提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向。”職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
就業(yè)指導活動總結篇十九
通過本次主題班會讓同學們了解目前大學生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)形勢。解決同學們在就業(yè)及學習方面的就業(yè)壓力和產(chǎn)生的心理問題，通過班會的召開使同學們了解自我，完善自我，客觀看待問題，挖掘自身潛能，找準自身定位，不斷完善提高綜合素質，為未來的就業(yè)鋪好基礎。
短暫的開場白之后，隨著ppt我簡談了一下當前大學生的就業(yè)形勢嚴峻（到底有多嚴峻？就業(yè)為什么這么嚴峻?），隨后放映“全世界就業(yè)難”視頻（不僅僅是中國就業(yè)難，全世界就業(yè)形勢也不怎么好）。隨后由班長發(fā)言。班長以自己的親身經(jīng)歷告訴大家要注意提升自己的品質、能力和涵養(yǎng)。他希望同學們更好地充實自己，以自己的綜合素質來提升就業(yè)競爭力。最后他提出“付出不一定有回報，但一定會有所收獲”，受到同學們熱烈的掌聲。隨后我們班同學陳盼當即起立發(fā)表了他自己對大學生就業(yè)難的看法。他說：“在學校求學期間，最重要的并不是你每個學期都能拿獎學金，而是在大學期間你首先要要給自己定位，將來靠什么謀生，并且一定要為這個遠大目標樹立一個短期內可以實現(xiàn)的小目標。從教育本身來說，中國的大學教育依然處于一種病態(tài)化的大環(huán)境中。在大學本身是為了學習知識的，而現(xiàn)在學生進了大學以后，大學四年輕松度過，中國很多大學的教授不少都是從大學走向大學，在市場上并沒有什么經(jīng)驗，僅這一點教學本身的內容就和就業(yè)脫節(jié)了?，F(xiàn)在教育的導向，依然是讓學生以知識學習為主，而不是以就業(yè)為主，導致學生沒有做好充分的準備，心理上也沒有做好準備，所以我認為中國的大學在教學方針是有一定問題的。”此番話語說出也受到了同學們的極力贊同。這此之后我向同學們介紹了一些對于就業(yè)難的一些對策。然后我向大家放映了一段視頻大學生就業(yè)難的根本原因（當時第一遍看的時候令我很震撼，雖然后來引起的效果并沒有我預期的那樣，但也受到了同學們的好評）。然后我隨機找了一位同學讓他說一下看完這段視頻后有什么感想。他說：“經(jīng)過這幾分鐘，讓我想起了在家的父母，他們整天在家沒日沒夜的干，而我卻在學校不好好學習，真是對不起他們?！彪S后我說：“昨天是母親節(jié)大家也想想自己是不是對不起自己的父母。說回來，在學校里要刻意培養(yǎng)自己擁有誠實的道德品性。另外現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要的是綜合型的、應用型的人才。只具備了高等的學歷和豐富的知識是不行的，還要有能力。從某些方面上說，能力比知識更重要。每個成功的人都有自己的事業(yè)，誰都不想為別人打工一輩子，當然，能作到這一步確實寥寥無幾，不過只要不放棄自己最初的夢想，只要去拼搏奮斗，我相信都會有所成功。”
最后團支書在班會結束前作了總結性發(fā)言，他認為這次班會開得很成功，對大家的就業(yè)準備一定會有很大的幫助。最后他贈送給大家一句話：機會永遠是留給有準備的人的。
班會后，同學們能比較客觀的認清當前情況下就業(yè)和擇業(yè)間的關系，不少同學表示，給自己的就業(yè)定位在多領域比定位在本專業(yè)機遇更多，道路更廣。有的同學認為面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生應主動出擊，針對現(xiàn)階段形勢和自身特點做出相應調整。有些同學認為自身知識還需要進一步提高，準備轉本繼續(xù)深造。
就業(yè)指導活動總結篇二十
xx年，在廳黨組和主管廳長領導下，在相關處室支持下，不斷加強政治理論學習，認真領會中央和省委精神，在思想和行動上與中央保持一致。積極履行一把手職責，深入開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，著力抓好處室業(yè)務工作，創(chuàng)新舉措，服務為先，帶領全處同志取得了工作新進展，較好地完成了各項目標任務?，F(xiàn)報告如下：
一、加強處室建設方面。
重視加強干部作風建設，認真開展處室“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。按照“工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先”和“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質優(yōu)”的要求，組織大家加強理論和業(yè)務學習，強化大局觀念和責任意識，帶領大家不斷增強服務意識、改進服務手段，提高服務效率，做好就業(yè)指導服務工作。
認真落實處務會等規(guī)章制度，堅持民主議事機制，經(jīng)常開展談心交流，合理分解工作任務，狠抓工作督促落實，確保了目標任務完成。
在班子建設中，堅持民主集中制原則，尊重其他同志的意見建議，集思廣益，求真務實，形成了分工合作、團結進取良好風氣。在廉政建設和行風建設方面，認真落實廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行各項工作紀律，以身作則，加強管理，防患于未然，營造了廉政勤政工作環(huán)境。
二、開展業(yè)務工作方面。
(一)謀劃工作重點，開展學習交流，凝聚工作合力。
一是及時召開全省畢業(yè)生就業(yè)指導工作會議。貫徹落實國家和省相關要求，部署全年重點工作，主要是強化畢業(yè)生就業(yè)指導隊伍建設、大力開展畢業(yè)生就業(yè)指導活動、組織開展有針對性的培訓、積極做好畢業(yè)生需求信息服務。二是組織考察學習。帶領設區(qū)市主管局長及部門負責人赴外省學習畢業(yè)生就業(yè)指導工作做法，開闊工作思路。三是召開xx省畢業(yè)生就業(yè)指導工作研討會。組織人社部門、高校、用人單位就畢業(yè)生培養(yǎng)、推薦、接收、使用問題進行交流研討，促進高校、企業(yè)和人社部門三方溝通與理解，形成促進高校畢業(yè)生就業(yè)的合力。
(二)加強隊伍建設，創(chuàng)新就業(yè)指導服務工作。
一是舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作培訓班。落實省政府“加強就業(yè)指導和就業(yè)服務”要求，通過提升一線就業(yè)指導人員業(yè)務水平來推進就業(yè)指導服務，提升大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。共培訓就業(yè)指導人員和教師120多人。二是開展就業(yè)指導進市場、進校園活動。發(fā)揮就業(yè)指導專家團作用，組織就業(yè)指導專家在畢業(yè)生就業(yè)市場開展咨詢服務，并發(fā)放《國家促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問》5000份，受到畢業(yè)生歡迎，得到領導肯定。針對高校和學生的需求，組織畢業(yè)生就業(yè)指導專家進入校園舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導講座，并發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)指導資料千余份。三是開設“xx省雙困畢業(yè)生就業(yè)指導網(wǎng)絡學堂”。通過網(wǎng)絡方式免費為就業(yè)困難和家庭困難畢業(yè)生提供就業(yè)指導課程、就業(yè)指導咨詢、職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)指導等服務，共為8個市1000名“雙困生”發(fā)放了免費學習卡。
(三)拓展就業(yè)指導服務，推進未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導培訓。
為提升離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力，促進畢業(yè)生就業(yè)，及時印發(fā)了《關于進一步做好未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)指導培訓工作的通知》。適時召開了畢業(yè)生就業(yè)指導培訓工作現(xiàn)場會，推廣滄州市“雙新”培訓做法，督促各市做好未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導培訓。全年全省共舉辦各類培訓班90期(場)，培訓未就業(yè)畢業(yè)生18040多人，推薦就業(yè)6980多人。
(四)加強需求信息服務，促進供需信息對接。
一是年初征集發(fā)布xx年畢業(yè)生需求信息共890多家單位3200多條，崗位近3萬個，引起了燕趙都市報、網(wǎng)易新聞中心、中新網(wǎng)等省和國家媒體的廣泛關注。印制發(fā)放《xx省xx年畢業(yè)生需求信息》報刊10000份。二是發(fā)揮調動各市就業(yè)信息員作用，常年收集發(fā)布畢業(yè)生需求信息，為畢業(yè)生擇業(yè)和用人單位招聘服務，累計發(fā)布253740個崗位信息。三是組織參加教育部、人社部聯(lián)合舉辦的畢業(yè)生網(wǎng)上招聘周活動，每季招聘周組織5個市級就業(yè)服務網(wǎng)站參加，并向中國人力資源市場網(wǎng)報送200多家單位的需求信息。四是設計建成了“xx省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導信息網(wǎng)”，搭建了便捷、適用的就業(yè)指導網(wǎng)絡平臺，提升了就業(yè)指導信息服務水平。
三、思想建設和廉潔自律方面。
認真學習xx屆五中、六中全會精神，領會省委、省政府決策部署要求，堅決執(zhí)行廳黨組決定，圍繞全廳工作大局，謀劃做好“”開局之年工作。積極開拓思路，探索有效措施，強化服務意識，大力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。認真履行部門一把手職責，有較強的責任意識，工作中堅持民主議事原則，做到公開、公平、公正，在廣泛征求意見基礎上果斷決策。能很好地調動每位同志的積極性和創(chuàng)新意識，注重發(fā)揮集體作用，帶領大家齊心協(xié)力干好工作。
一貫嚴格律已，勤政廉政，認真遵守中央、省委關于廉潔自律等各項規(guī)定和干部人事工作紀律，無違紀違規(guī)現(xiàn)象。
就業(yè)指導活動總結篇二十一
我國大學生就業(yè)形勢進一步嚴峻,尤其是高職院校畢業(yè)生,面臨著更大的挑戰(zhàn)和競爭。因此,做好高職學生的就業(yè)指導工作尤為重要。本站小編為你整理了就業(yè)指導個人總結，希望可以幫到您。
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。
指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。
指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整;各地，各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部分的實際制定相關的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié)。
指導畢業(yè)生把握求職對策，促進順利就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。
大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。
xx年，在廳黨組和主管廳長領導下，在相關處室支持下，不斷加強政治理論學習，認真領會中央和省委精神，在思想和行動上與中央保持一致。積極履行一把手職責，深入開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，著力抓好處室業(yè)務工作，創(chuàng)新舉措，服務為先，帶領全處同志取得了工作新進展，較好地完成了各項目標任務?，F(xiàn)報告如下：
一、加強處室建設方面。
重視加強干部作風建設，認真開展處室“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。按照“工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先”和“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質優(yōu)”的要求，組織大家加強理論和業(yè)務學習，強化大局觀念和責任意識，帶領大家不斷增強服務意識、改進服務手段，提高服務效率，做好就業(yè)指導服務工作。
認真落實處務會等。
規(guī)章制度。
堅持民主議事機制經(jīng)常開展談心交流合理分解工作任務狠抓工作督促落實確保了目標任務完成。
在班子建設中，堅持民主集中制原則，尊重其他同志的意見建議，集思廣益，求真務實，形成了分工合作、團結進取良好風氣。在廉政建設和行風建設方面，認真落實廉政建設責任制，嚴格執(zhí)行各項工作紀律，以身作則，加強管理，防患于未然，營造了廉政勤政工作環(huán)境。
二、開展業(yè)務工作方面。
(一)謀劃工作重點，開展學習交流，凝聚工作合力。
一是及時召開全省畢業(yè)生就業(yè)指導工作會議。貫徹落實國家和省相關要求，部署全年重點工作，主要是強化畢業(yè)生就業(yè)指導隊伍建設、大力開展畢業(yè)生就業(yè)指導活動、組織開展有針對性的培訓、積極做好畢業(yè)生需求信息服務。二是組織考察學習。帶領設區(qū)市主管局長及部門負責人赴外省學習畢業(yè)生就業(yè)指導工作做法，開闊工作思路。三是召開xx省畢業(yè)生就業(yè)指導工作研討會。組織人社部門、高校、用人單位就畢業(yè)生培養(yǎng)、推薦、接收、使用問題進行交流研討，促進高校、企業(yè)和人社部門三方溝通與理解，形成促進高校畢業(yè)生就業(yè)的合力。
(二)加強隊伍建設，創(chuàng)新就業(yè)指導服務工作。
一是舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作培訓班。落實省政府“加強就業(yè)指導和就業(yè)服務”要求，通過提升一線就業(yè)指導人員業(yè)務水平來推進就業(yè)指導服務，提升大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。共培訓就業(yè)指導人員和教師120多人。二是開展就業(yè)指導進市場、進校園活動。發(fā)揮就業(yè)指導專家團作用，組織就業(yè)指導專家在畢業(yè)生就業(yè)市場開展咨詢服務，并發(fā)放《國家促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問》5000份，受到畢業(yè)生歡迎，得到領導肯定。針對高校和學生的需求，組織畢業(yè)生就業(yè)指導專家進入校園舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導講座，并發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)指導資料千余份。三是開設“xx省雙困畢業(yè)生就業(yè)指導網(wǎng)絡學堂”。通過網(wǎng)絡方式免費為就業(yè)困難和家庭困難畢業(yè)生提供就業(yè)指導課程、就業(yè)指導咨詢、職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)指導等服務，共為8個市1000名“雙困生”發(fā)放了免費學習卡。
(三)拓展就業(yè)指導服務，推進未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導培訓。
為提升離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力，促進畢業(yè)生就業(yè)，及時印發(fā)了《關于進一步做好未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)指導培訓工作的通知》。適時召開了畢業(yè)生就業(yè)指導培訓工作現(xiàn)場會，推廣滄州市“雙新”培訓做法，督促各市做好未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導培訓。全年全省共舉辦各類培訓班90期(場)，培訓未就業(yè)畢業(yè)生18040多人，推薦就業(yè)6980多人。
(四)加強需求信息服務，促進供需信息對接。
一是年初征集發(fā)布xx年畢業(yè)生需求信息共890多家單位3200多條，崗位近3萬個，引起了燕趙都市報、網(wǎng)易新聞中心、中新網(wǎng)等省和國家媒體的廣泛關注。印制發(fā)放《xx省xx年畢業(yè)生需求信息》報刊10000份。二是發(fā)揮調動各市就業(yè)信息員作用，常年收集發(fā)布畢業(yè)生需求信息，為畢業(yè)生擇業(yè)和用人單位招聘服務，累計發(fā)布253740個崗位信息。三是組織參加教育部、人社部聯(lián)合舉辦的畢業(yè)生網(wǎng)上招聘周活動，每季招聘周組織5個市級就業(yè)服務網(wǎng)站參加，并向中國人力資源市場網(wǎng)報送200多家單位的需求信息。四是設計建成了“xx省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導信息網(wǎng)”，搭建了便捷、適用的就業(yè)指導網(wǎng)絡平臺，提升了就業(yè)指導信息服務水平。
三、思想建設和廉潔自律方面。
認真學習xx屆五中、六中全會精神，領會省委、省政府決策部署要求，堅決執(zhí)行廳黨組決定，圍繞全廳工作大局，謀劃做好“”開局之年工作。積極開拓思路，探索有效措施，強化服務意識，大力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。認真履行部門一把手職責，有較強的責任意識，工作中堅持民主議事原則，做到公開、公平、公正，在廣泛征求意見基礎上果斷決策。能很好地調動每位同志的積極性和創(chuàng)新意識，注重發(fā)揮集體作用，帶領大家齊心協(xié)力干好工作。
一貫嚴格律已，勤政廉政，認真遵守中央、省委關于廉潔自律等各項規(guī)定和干部人事工作紀律，無違紀違規(guī)現(xiàn)象。
一、自我定位是關鍵。
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。現(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
二、準確把握自身優(yōu)勢。
由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學校”，從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
三、努力克服心理弱點。
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過高心理。―些畢業(yè)生因自己的學習成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在―定條件下，熱門職業(yè)會轉變?yōu)槔溟T職業(yè)，冷門職業(yè)也會轉變成熱門職業(yè)。
求職時應客觀分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇：
一要實事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經(jīng)濟中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質、業(yè)務技能、性別特點、身體條件以及各類職業(yè)固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。
二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因為教師這一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學生都想到企業(yè)當白領、搞管理，而輕視技工、技師等藍領業(yè)，造成現(xiàn)如今藍領職業(yè)人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術藍領職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。
三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時調整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業(yè)將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業(yè)的人就應盡早改行。另外，為了適應未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
四、精心打造個性品牌。
畢業(yè)生要打造個性品牌，必須進行個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。一般而言，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自己的技能和下作風格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質量――精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術專而精，自己個性品牌才有價值，個人的發(fā)展空間才會更加廣闊。
當然，打造個性品牌還必須強調個人的學習能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經(jīng)形成了個性品牌，要保持也須不斷學習新知識、補充新內容。畢業(yè)生必須不斷學習，但不要盲日跟風，而應學習那些對自己職業(yè)有用的東西。要學會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個性和特色，讓他人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產(chǎn)生負面影響。
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