編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。那么如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,教案要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和實(shí)用性;其次,教案要合理布置教學(xué)內(nèi)容,注重知識的組織和連接,使學(xué)生能夠逐步建立完整的知識結(jié)構(gòu);此外,教案還應(yīng)選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度;最后,教案還要注意評價(jià)和反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果并進(jìn)行調(diào)整,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。請大家參考下面的教案范本,了解一下如何設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量的教案。
炎熱的夏天大班教案篇一
兒歌:小刺猬理發(fā)。
游戲:我是小小理發(fā)師。
線索二、夏天真熱啊。
美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
故事:夏天好熱啊;。
游戲:我會(huì)倒水;顏色變變。
語常:夏天飲品。
線索三、好玩的水。
線索1、好玩的水。
嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;。
浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡。
線索2、水的用處多。
日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
線索3、我在哪里找到水。
談話:你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水。
兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)。
炎熱的夏天大班教案篇二
一、活動(dòng)產(chǎn)生:
通過“春天來了”的主題活動(dòng)的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生――“夏天真熱呀!”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動(dòng)與指導(dǎo):
活動(dòng)一:認(rèn)識夏天。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)。
(一)談話活動(dòng):
a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片。
1、夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了。
2、河里有什么花。
3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?――夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
(三)布置墻面:涂色,共同布置延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。
活動(dòng)二:美麗的花裙子。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
流程:圖片討論――模仿示范――幼兒作畫――作品展示。
炎熱的夏天大班教案篇三
春剛?cè)ィ谉岬南奶斓臍庀⒄阡佁焐w地地?fù)鋪怼?/p>
炎熱的夏天擁有著奇特的性格,它火烈、成熟,有著與眾不同的魅力。
炎熱的夏天是葉的季節(jié)。一片片新綠此時(shí)正憋足勁的成長著。這兒一叢,那兒一簇的深綠肆意的生長著,壯大著,在中午刺眼的陽光的照射下反出金色的光,于是,整個(gè)世界就被這些耀眼的綠覆蓋了。
炎熱的夏天是花的季節(jié)。各種各樣的花兒這兒一朵,那兒一簇,大片大片的開出無限的美麗。紅的、黃的、藍(lán)的、粉的、白的……把夏天裝扮的五彩繽紛;夏雨剛過就能看見雨天濺起的水花,五顏六色的傘花……把夏天打扮的生機(jī)勃勃;最有特色的,莫過于女孩子揚(yáng)起的裙花,愛美的女同學(xué)便迫不及待的穿上一條條漂亮的裙子,聚在一起,嘰嘰喳喳的炫耀自己的新裙子。百折裙、一步裙、過膝裙、迷你裙……一朵朵裙花兒,隨著女孩子蹦跳的身影幸福的綻放著。
炎熱的夏天是水的季節(jié)。潔白的云朵受不住熱的煎熬,一下子拉長了臉。于是,大滴大滴的雨便從天上蹦跳著,歡呼著涌了下來,也成了道獨(dú)特的風(fēng)景。雨后,空氣格外的清新,美麗的天空劃出一道彩虹。這個(gè)時(shí)候,雨點(diǎn)還在一滴滴的從屋檐上跳下,在地面大大小小地水坑里濺起小小的水花,讓人心醉。
炎熱的夏天的美,要用心感受。當(dāng)你真正的融入夏天,才發(fā)現(xiàn),心不知何時(shí),也像夏一樣火熱,充滿快樂與希望,我喜歡夏天。
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炎熱的夏天大班教案篇四
1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
4、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
5、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
(1)談話活動(dòng):
a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片。
a、夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了。
b、河里有什么花。
c、看看我們的穿著,有什么變化嗎?――夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
d、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)。
――夏天到了、天氣熱了。
――蟬兒叫了了、荷花開了。
――小朋友們換上了薄衣裳。
(3)布置墻面:涂色,共同布置。
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的.前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。
炎熱的夏天大班教案篇五
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班健康課教案:炎熱的夏天,歡迎大家分享。
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
1.趣味練習(xí):夏天的.物品活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。
(2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點(diǎn)鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好?!?/p>
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!
附:故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會(huì)兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
炎熱的夏天大班教案篇六
隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā),以人類的變化、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動(dòng)"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。
1、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的思考,用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,并能用自己喜歡的.方式表達(dá)對夏天的感受。
3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征,培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。
主題相關(guān)活動(dòng):毛巾操(音樂活動(dòng))。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》,隨著樂曲跳毛巾操。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動(dòng)過程:
(一)談話:我的毛巾真漂亮。
1、請幼兒介紹毛巾(顏色、圖案、形狀等)。
2、教師:毛巾摸上去有什么感覺?毛巾可以用來做什么?
(二)欣賞歌曲《嚕啦啦》。
1、教師:洗澡時(shí),我們要用毛巾洗哪些部位?
2、播放歌曲,幼兒欣賞。
3、幼兒跟唱歌曲。
(三)動(dòng)一動(dòng)。
毛巾操教師播放歌曲,模擬洗澡的過程。
炎熱的夏天大班教案篇七
幼:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因?yàn)橄奶斓搅?,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn),我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
線索一、理發(fā)店
美工:制作假發(fā)套
兒歌:小刺猬理發(fā)
游戲:我是小小理發(fā)師
線索二、夏天真熱啊
美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;
故事:夏天好熱啊;
游戲:我會(huì)倒水;顏色變變
語常:夏天飲品。
線索三、好玩的水
線索1、好玩的水
嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;
浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡
線索2、水的用處多
日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了
線索3、我在哪里找到水
談話:你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水
兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;
故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)
1、資料庫:夏天的圖片。
2、環(huán)境布置:森林里的小動(dòng)物——誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的
4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰來了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫的增添。
2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時(shí)擦汗。
3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。
炎熱的夏天大班教案篇八
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
認(rèn)識夏季的服裝。
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。
2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆。
3、適合于表演的音樂一段。
一、談話:夏天的服裝。
1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝。
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:"這些漂亮的.衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?"。
2、幼兒構(gòu)想。
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
四、服裝表演。
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
幼兒對這一課題非常的感興趣,他們每個(gè)人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。通過造型活動(dòng),幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識,成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個(gè)較長時(shí)間的培養(yǎng)。
炎熱的夏天大班教案篇九
一、圖片討論:出示圖片1和2,這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興??!
咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。┙o她的白裙子上畫什么呢?
畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等。
二、模仿示范:
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)。
三、幼兒作畫:
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示:
對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。
反思通過這次活動(dòng),我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的.進(jìn)步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來表現(xiàn)自己的意思,有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,有動(dòng)物、人物、植物,同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個(gè)畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。
活動(dòng)三:找涼快。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過活動(dòng),幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啟發(fā)提問――引導(dǎo)講述――游戲?qū)嵤┮c(diǎn)。
一、啟發(fā)提問:
夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?
二、老師引導(dǎo)幼兒講述。
1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?
2.剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?
3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)。
4.天熱了,吃什么可以涼快?
5.天熱了每天還要干什么?
6.天熱了,你們最喜歡玩什么?
三、游戲:
幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中幼兒說的比較多。
發(fā)現(xiàn)問題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作,可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān),他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆。現(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進(jìn)行安全教育,。
反思;在以往的活動(dòng)中,我們的目標(biāo)是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當(dāng)前最需要的,做到隨時(shí)有教育,心中有孩子。
活動(dòng)四:洗澡泡泡多。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流――實(shí)踐操作――提升經(jīng)驗(yàn)實(shí)施要點(diǎn)。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?
2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西?
3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?
5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰負(fù)責(zé)抱娃娃,誰負(fù)責(zé)洗?
6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?
反思本次活動(dòng)中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻?;顒?dòng)的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實(shí)際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么?等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。
缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價(jià)值挖掘。
炎熱的夏天大班教案篇十
夏天是炎熱的。你瞧,天空好像發(fā)燒了,溫度竟高達(dá)三十四度!太陽公公把刺眼的金光撒向人間,把人間染成一片金色。云被太陽的光輝染成了紅色,像火焰飄在空中一樣,連吹來的風(fēng)都是火熱的。
動(dòng)物們也熱得受不了,一向活蹦亂跳的狗此時(shí)也有點(diǎn)招架不住了,躲在陰涼的草地上,伸著它那又紅又長的舌頭,使勁地喘著粗氣,像是想把身體里的熱氣全排出來似的?!案璩摇敝伺吭跇渖希爸?,知了”的叫著,像是在說:“好熱,好熱!”魚兒也熱得不敢游出水面,全都躲在荷葉或水草堆里不出來。大樹在太陽的暴曬下,葉子垂拉在樹枝上,看起來無精打采的?;▋恨抢X袋,呆立在那兒,像快要中暑了。
人們就更不用說了,小伙子有些跑去游泳池游泳,有些在超市里買東西,這樣就能吹冷氣了。老人則在陰涼的大樹下邊閉目養(yǎng)神邊扇扇子。柏油馬路被太陽曬得燙燙的,路上的人就像熱鍋上的`螞蟻,急急忙忙往回趕。而待在屋里的人,有空調(diào)的吹空調(diào),沒空調(diào)的用電風(fēng)扇,電風(fēng)扇都沒有的只能用扇子。
夏天真是炎熱的。
炎熱的夏天大班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、內(nèi)容:認(rèn)識夏天。
2、活動(dòng)目標(biāo)。
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化。
散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
4、流程。
談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面。
5、實(shí)施要點(diǎn)。
(1)談話活動(dòng):
a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片。
a:夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了。
b、河里有什么花。
c、看看我們的穿著,有什么變化嗎?――夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
d、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)。
――夏天到了、天氣熱了。
――蟬兒叫了了、荷花開了。
――小朋友們換上了薄衣裳。
(3)布置墻面:涂色,共同布置。
6、延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
7、反思。
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。
炎熱的夏天大班教案篇十二
1.通過對夏熱避暑方法的調(diào)查、研究,用數(shù)數(shù)、分類法統(tǒng)計(jì)出全班同伴的避暑方法總數(shù)量。
2.在與同伴的經(jīng)驗(yàn)交流分享中,了解夏熱人們常用的防暑降溫方法。
3.初步與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì),增強(qiáng)同伴間的合作意識。
1.夏熱避暑調(diào)查表,幼兒已經(jīng)調(diào)查過。
2.統(tǒng)計(jì)表格。
一.回憶經(jīng)驗(yàn)。
二.夏熱避暑方法分類。
三.小組合作統(tǒng)計(jì)夏熱的避暑方法。
炎熱的夏天大班教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
2、體會(huì)散文優(yōu)美的語句和意境。
1、彩筆、圖畫紙若干。
2、教學(xué)掛圖《炎熱的夏天》
3、《語言》下p.27活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的閱讀能力活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)散文優(yōu)美的語句和意境。
談話:
1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)???你是從什么地方看出來的?
2、夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動(dòng)物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?
一、欣賞散文
1、師:有一散文,是描寫夏天的,寫得很美,讓我們一起來聽聽吧!小朋友要認(rèn)真聽,一會(huì)老師還有問題要問你們。
2、放錄音
3、散文聽完了,下面老師要考考你們,誰能說一說自己從散文中聽到了什么?
(幼兒自由回答)
5、哪位小朋友愿意到前面來大聲讀一讀。
6、小朋友,你喜歡這散文嗎?
誰能說一說,你喜歡散文中的什么?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)散文中的優(yōu)美語句和意境。
二、 畫夏天
2、幼兒自己想象著畫,教師巡視指導(dǎo)。
三、 作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上,閱讀和欣賞。
四、 律動(dòng);柳樹姑娘老師發(fā)現(xiàn),小朋友畫得非常好,有的小朋友還加上了自己的想象,畫出 了多姿多彩的夏天,小朋友累了吧!讓我們聽一首歌,放松一下好嗎?放歌曲"柳樹姑娘"
小朋友, 這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都非常好,既學(xué)習(xí)了散文,還畫出了自己眼中的夏天,讓我們一起到外面,去體驗(yàn)夏天還有那些變化吧。
在活動(dòng)開始部分幼兒能夠說出夏天的天氣特點(diǎn),炎熱,人們都穿什么樣的衣服:半袖、短裙等;大樹變得翠綠,莊稼吐穗,太陽很毒,很烤人;幼兒都能具體的說出夏天有什么動(dòng)物,比如夏天有小鳥,蝴蝶,小青蛙等等。
在聽完散文后,多數(shù)幼兒能夠參照掛圖,嘗試閱讀。幼兒能夠說出散文中有什么,在本次活動(dòng)中,要求幼兒能夠體會(huì)散文優(yōu)美的語句和意境。我問幼兒,散文美不美啊,幼兒說:"美"。那美在哪里,幼兒不能說出,還需要教師引導(dǎo),才能細(xì)細(xì)體會(huì)。如,"太陽像個(gè)大火球,高高的掛在天上。""大火球,"這個(gè)詞寫出了夏天里太陽的炙熱,再如,"碧綠的荷葉上,寫出了荷葉的顏色,"托著一朵朵粉紅色的荷花,""托"和"粉紅色"寫出了荷葉和荷花的美麗,小青蛙"咕呱咕呱"的唱著歌,把它當(dāng)成人來寫……多處地方詞句的優(yōu)美,需要教師的講解幼兒才能體會(huì)。
幼兒在畫夏天時(shí),能夠發(fā)揮自己的想象來畫,有些幼兒畫的非常好看??傊@節(jié)課,教學(xué)任務(wù)完成得較好。
炎熱的夏天大班教案篇十四
夏季進(jìn)行時(shí),孩子們在美工區(qū)里創(chuàng)作關(guān)于夏季特征的物與景:折紙扇、做涼帽、畫荷塘……通過觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對荷塘里的蓮蓬非常感興趣,他們討論著蓮蓬的樣子,分享曾經(jīng)品嘗過蓮子的經(jīng)驗(yàn)。但是觀察他們的作品,發(fā)現(xiàn)蓮蓬的形態(tài)特征沒有很好的表現(xiàn),作畫方式也很單一?!吨改稀分兄赋觯耗苡枚喾N工具、材料或不同的表現(xiàn)手法去表達(dá)自己的感受和想象。蓮蓬的形態(tài)美和多種手法怎么相結(jié)合起來?為了推動(dòng)幼兒更深層次的學(xué)習(xí),我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng),讓幼兒運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)、探索,用多種形式和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1.觀察欣賞圖片中荷塘里的蓮蓬,了解蓮蓬基本的外形特征及不同的形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法創(chuàng)作各種形態(tài)的蓮蓬,并嘗試運(yùn)用不同的材料與工具進(jìn)行添畫,豐富其作品內(nèi)容。
3.積極參與藝術(shù)活動(dòng),并愿意與同伴分享自己的作品。
1.荷塘景色、蓮蓬圖片、吸管若干、紙杯若干、顏料、各種不同的材料、創(chuàng)作畫紙。
2.日常生活中見過的蓮蓬、荷塘的景色。
一、播放荷塘視頻,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受畫面帶來的意境享受。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看視頻畫面,并說說視頻中有什么。
2.教師小結(jié)荷塘里的景色。
二、觀察蓮蓬、了解蓮蓬的外形特征。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的蓮蓬,說一說蓮蓬的特征。
2.教師小結(jié)蓮蓬的特征。
三、嘗試用吹泡泡的方式畫蓮蓬。
1.欣賞各式蓮蓬的'作品。
2.教師演示用吹泡泡的方式畫蓮蓬,幼兒仔細(xì)觀察。
3.幼兒嘗試用這一方式畫蓮蓬。
4.提問:畫蓮蓬時(shí)的有遇到困難嗎?
師幼共同討論用吹泡泡方式畫蓮蓬的好辦法。
四、練習(xí)用吹泡泡的方式畫蓮蓬,并用不同工具添畫成荷塘。
幼兒作畫,畫出各種形態(tài)的蓮蓬,并用不同的材料和工具進(jìn)行添畫,豐富作品內(nèi)容。
五、分享交流
1.你喜歡哪一副作品,為什么?
誰愿意來介紹你的夏天荷塘的作品?
2.你喜歡夏天的荷塘嗎?能和我們分享你喜歡的原因嗎?
六、活動(dòng)延伸
欣賞秋天的蓮蓬、枯萎,感受它不同的美。
本次藝術(shù)活動(dòng)中,亮點(diǎn)在于新穎畫蓮蓬的方式,是以吹泡泡的方式來呈現(xiàn),通過吹、刮顏色被吸到白色的紙上。這是與以往所不同的作畫方式,在活動(dòng)中,變魔術(shù)一般的場景是孩子們最喜歡,在他們驚奇、激動(dòng)的表情中,可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現(xiàn)手法。此時(shí)孩子的興趣點(diǎn)極高,參與的積極性也較高,這也正為下個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了很好的調(diào)整與調(diào)節(jié)。在下個(gè)環(huán)節(jié)中讓孩子們自己去嘗試吹畫,并在吹畫中遇到了什么問題,并一起來探討尋找解決問題的辦法。
最后"荷塘”的展板展示孩子的作品,這不僅是讓孩子來感受整體的一種美,還能使原本的零散進(jìn)行了聚集,給予視覺上沖擊、美的享受。
炎熱的夏天大班教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒有序的觀察,并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)等內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力。
引導(dǎo)幼兒有序的觀察,并學(xué)習(xí)正確地讀圖。
通過活動(dòng)學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄。
談話引題:教師:小朋友好,今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲,你們愿意嗎?那我們先來看看都有哪些數(shù)字寶寶來到了我們身邊。(請小朋友伸出小手把它讀出了)
1、手指游戲:教師出示手寫數(shù)字1-20,老師引領(lǐng)幼兒手口一致唱數(shù)1-20。(小朋友認(rèn)識了這些數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲,游戲的名字叫有趣的小星星)。
(2)教師出示數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小星星。(出示數(shù)4、數(shù)7、數(shù)9、數(shù)10)
(3)幼兒之間相互檢查。(小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對了嗎)剛才小朋友游戲玩的特別好,接下來我們要比一比誰的.反應(yīng)快。
3、"比比誰的反應(yīng)快"。
(1)教師出示不同的實(shí)物卡,請幼兒用目測點(diǎn)數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量。提問:圖中是什么,各有幾個(gè)?幼兒個(gè)別回答。
小結(jié):好了游戲到此結(jié)束,小朋友玩得好,反應(yīng)也快。接下來老師這里有幾個(gè)漂亮的池塘要讓小朋友來看一看。
4、"夏天的池塘"。(出示課件,幼兒觀察)
(1)出示橢圓形池塘。
(2)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小魚的數(shù)量。
(3)老師根據(jù)幼兒所說的結(jié)果在黑板上做記錄。
(4)出示長方形池塘。
(5)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。
(6)老師請一位幼兒在黑板上做記錄,幼兒集體檢查記錄結(jié)果。
(7)出示梯形池塘。
青蛙呱呱唱,小朋友真快樂,大家看看,這個(gè)池塘是什么形狀的?水面上有幾只青蛙?
(8)老師請一位幼兒在黑板上做記錄,幼兒集體檢查記錄結(jié)果。
現(xiàn)在小朋友來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物,數(shù)量是多少。先來看梯形池塘,梯形池塘里有誰,有幾只青蛙。教師示范圈畫部分內(nèi)容。
(9)出示《夏天的池塘》圈畫部分內(nèi)容(掛圖),分別請幼兒回憶梯形、長方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物,數(shù)量是多少。
(10)教師請2位幼兒在黑板上操作圈畫部分內(nèi)容。
(11)利用《幼兒用書》第19頁進(jìn)行操作練習(xí)。找一位小朋友在電腦上操作。
(12)講評幼兒作業(yè)。(作業(yè)和電腦上完全一樣的小朋友舉手)
1、教育幼兒喜歡大自然,保護(hù)小動(dòng)物。(小朋友說夏天的池塘漂亮嗎?有了小動(dòng)物更漂亮,因此我們的小朋友要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)的環(huán)境,不能在水中扔垃圾,不能傷害小動(dòng)物。
2、幼兒聽音樂出活動(dòng)室。
炎熱的夏天大班教案篇十六
1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
1、內(nèi)容:認(rèn)識夏天
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
4、流程
談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面
5、實(shí)施要點(diǎn)
(1)談話活動(dòng):
a、 前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
b、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(2)欣賞圖片
a:夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了
b、河里有什么花
c、看看我們的穿著,有什么變化嗎?――夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
d、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)
――夏天到了、天氣熱了
――蟬兒叫了了、荷花開了
――小朋友們換上了薄衣裳
(3)布置墻面:涂色,共同布置
6、延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
7、反思
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。
炎熱的夏天大班教案篇十七
《迷人的夏天》是一篇詞美、句美、意境美的小散文。文章以“炎熱——多彩——有趣——悠閑”為主線,從貼近學(xué)生生活情趣的事例展開描寫,從多個(gè)角度寫出了夏天迷人的生活。學(xué)習(xí)這篇文章,會(huì)讓孩子感受到生活在這樣迷人的夏季中是快樂、幸福的。在教學(xué)本課時(shí),我是這樣設(shè)計(jì)的:
一、激趣入境。
1、小朋友們,萬物復(fù)蘇的春天過去了,炎熱的夏天已經(jīng)來到了我們身邊,你喜歡夏天嗎?為什么呢?(教師可給孩子充足的時(shí)間,讓他們想,讓他們說,引導(dǎo)他們把自己親身感受到的夏天說出來。)。
2、孩子們說得真好!每個(gè)人心中、每個(gè)人眼中的夏天都是不同的。今天,就讓我們一起來感受這迷人的夏天吧!(板書課題)。
二、走進(jìn)夏天,認(rèn)讀生字。
1、出示生字,點(diǎn)名認(rèn)讀。
2、準(zhǔn)確的讀出生詞。(幻燈片出示)。
3、可愛的紅花字卡出示要求會(huì)寫的生字,認(rèn)讀并組詞,個(gè)別選擇造句。
三、整體感知。
1、現(xiàn)在就讓我們帶著對夏天的喜愛,帶著自己的感情來朗讀課文。
2、分組分段朗讀課文。邊讀邊想:你感受到了什么?
3、交流讀后感受,教師相機(jī)板書。
四、品讀課文,體會(huì)理解。
引導(dǎo)學(xué)第一段。
1、課文哪一段描寫了夏天是炎熱的?你能把它讀給大家聽嗎?
2、其他同學(xué)邊聽邊想邊劃:你從哪些語句感受到了夏天的炎熱?
3、交流并指導(dǎo)朗讀。
4、點(diǎn)名有感情的朗讀這一段。
學(xué)法小結(jié)。
1、回憶學(xué)習(xí)第一段的方法,可以同桌交流。
2、教師引導(dǎo)總結(jié)并板書:讀——?jiǎng)潯?、說——讀。
扶著學(xué)第二段。
1、點(diǎn)名讀,其它同學(xué)邊聽邊劃:夏天里有哪些漂亮的顏色?
2、全班交流,教師板書。
3、“盛開的鮮花”“五顏六色的衣裙”多么能激發(fā)人們豐富的想像呀!快想想夏天有哪些顏色的花?你還能用哪些詞語來形容夏天的多彩?(相機(jī)評價(jià))。
4、夏天是五彩繽紛的,夏天更是瓜果飄香的季節(jié)???多么冰涼可口的西瓜,拿它來招待朋友,那感覺_!對,那感覺_!再讀一遍!“那感覺真好!”
5、夏天的顏色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠閑的事更多!現(xiàn)在,快讓我們一起來看看夏天里都發(fā)生了些什么事吧!
放手學(xué)三、四段。
1、再次回顧學(xué)習(xí)方法,同桌合作學(xué)習(xí)三、四段,重點(diǎn)劃出夏天里發(fā)生的有趣、悠閑的事。
2、指導(dǎo)朗讀。抓住“在晴朗的夜晚,我們還可以望著星空暢想”,出示星空圖,讓學(xué)生理解“暢想”,并說說如果是你坐在美麗的星空下,你會(huì)想些什么?(相機(jī)評價(jià))。
3、小結(jié):像我們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。
學(xué)習(xí)第五段。
1、“夏天是迷人的,一切都在夏天里走向成熟?!币x,齊讀,加深感情再讀。
2、為什么說“一切都在夏天里走向成熟”?
五、再次整體感知。
1、夏天是五彩繽紛的,春天是生機(jī)勃勃的,秋天是碩果累累的,冬天是白雪皚皚的。四季,無論是哪一季,都是那么的美,那么的令人陶醉。就讓我們再次來感受夏天的迷人!
2、動(dòng)畫播放課文朗讀,邊聽邊欣賞夏天的美景,在大腦中整體感知課文內(nèi)容。
六、拓展練習(xí)。
1、這么迷人的夏天,快用你智慧的大腦,豐富的想像把它描繪出來吧!仿照課文寫一寫,爭當(dāng)小詩人、小作家。
2、這么美的夏天,我們還可以用不同的方式將它留在身邊,你準(zhǔn)備怎樣把它留下來?(讀一讀課文、畫畫、寫小詩、日記、照相……)。
3、小結(jié)。
炎熱的夏天大班教案篇十八
一、活動(dòng)產(chǎn)生:
通過“春天來了”的主題活動(dòng)的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的'興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動(dòng)與指導(dǎo):
活動(dòng)一:認(rèn)識夏天。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)。
(一)談話活動(dòng):
a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片。
1、夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了。
2、河里有什么花。
3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
(三)布置墻面:涂色,共同布置延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。
反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。
活動(dòng)二:美麗的花裙子。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
流程:圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示。
小班主題:夏天。
實(shí)施要點(diǎn)。
一、圖片討論:出示圖片1和2,這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興??!
咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。┙o她的白裙子上畫什么呢?
畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等。
二、模仿示范:
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)。
三、幼兒作畫:
教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示:
對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。
反思通過這次活動(dòng),我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來表現(xiàn)自己的意思,有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,有動(dòng)物、人物、植物,同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個(gè)畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。
活動(dòng)三:找涼快。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過活動(dòng),幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啟發(fā)提問——引導(dǎo)講述——游戲?qū)嵤┮c(diǎn)。
一、啟發(fā)提問:
夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?
二、老師引導(dǎo)幼兒講述。
1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?
2.剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?
3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)。
4.天熱了,吃什么可以涼快?
5.天熱了每天還要干什么?
6.天熱了,你們最喜歡玩什么?
三、游戲:
幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中幼兒說的比較多。
發(fā)現(xiàn)問題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作,可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān),他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆?,F(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進(jìn)行安全教育,。
反思;在以往的活動(dòng)中,我們的目標(biāo)是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當(dāng)前最需要的,做到隨時(shí)有教育,心中有孩子。
活動(dòng)四:洗澡泡泡多。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)實(shí)施要點(diǎn)。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?
2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西?
3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?
5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰負(fù)責(zé)抱娃娃,誰負(fù)責(zé)洗?
6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?
反思本次活動(dòng)中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻。活動(dòng)的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實(shí)際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么?等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。
缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價(jià)值挖掘。
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