真實(shí)世界中并不總是一帆風(fēng)順，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境。完美的總結(jié)應(yīng)該包含對(duì)自己的評(píng)價(jià)和對(duì)他人的感謝和認(rèn)可。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，相信您可以更深入地了解總結(jié)的寫(xiě)作技巧與要點(diǎn)。
信息共享說(shuō)課稿篇一
一、教材分析1.課表要求。
重點(diǎn)：能感性認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的四個(gè)相關(guān)概念，并掌握數(shù)據(jù)表中記錄的基本操作。難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)概念的理解以及對(duì)數(shù)據(jù)表記錄操作的落實(shí)與評(píng)價(jià)。3.教學(xué)內(nèi)容分析與選擇該課時(shí)內(nèi)容為教材：第四章信息的管理第二節(jié)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)第一課時(shí)的內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)庫(kù)概念、字段類(lèi)型及access簡(jiǎn)介。
本節(jié)課主要以了解數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念、認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)基本結(jié)構(gòu)為主，整體上學(xué)生接觸的新概念比較多，需要教師介紹的內(nèi)容也稍顯過(guò)多。通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)的剖析，可以使學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫(kù)管理的基本思想與方法，初步掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)基本操作，為將來(lái)學(xué)習(xí)選修模塊“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”作知識(shí)和技能的準(zhǔn)備。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)可能會(huì)碰到兩個(gè)問(wèn)題：一是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)四個(gè)基本概念（數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)）的理解與區(qū)別（對(duì)于從未真正接觸過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要在短時(shí)間內(nèi)理解這幾個(gè)非常陌生的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)確實(shí)存在較大的困難，教師盡可能通過(guò)通俗的'語(yǔ)言以及學(xué)生容易聯(lián)想的生活例子進(jìn)行解釋和類(lèi)比，以幫助學(xué)生理解這幾個(gè)概念之間的關(guān)系。）；二是如果學(xué)生對(duì)excel的學(xué)習(xí)不夠深入或是遺忘較多，那么在認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)表的記錄和字段以及對(duì)記錄進(jìn)行操作時(shí)也會(huì)碰到一些理解上的困難（通過(guò)對(duì)電子表格和數(shù)據(jù)表進(jìn)行對(duì)比教學(xué)以及讓學(xué)生憑借以往對(duì)excel的操作經(jīng)驗(yàn)自行嘗試access操作的方法使學(xué)生自然地接受access和數(shù)據(jù)表。）。
二、學(xué)情分析。
本課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的要求是：已經(jīng)較為熟練地掌握了電子表格的基本操作，并體驗(yàn)過(guò)網(wǎng)上數(shù)據(jù)檢索的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。由于學(xué)生已經(jīng)掌握excel的基本操作，因此，可以通過(guò)與excel進(jìn)行對(duì)比自然地過(guò)渡到access，此外，憑借以前對(duì)excel的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)以表格形式來(lái)組織和管理數(shù)據(jù)已經(jīng)有了一定程度的了解，因此，在理解數(shù)據(jù)庫(kù)的基本結(jié)構(gòu)方面應(yīng)該不存在什么困難。學(xué)習(xí)該節(jié)內(nèi)容的前提是學(xué)生已經(jīng)初步感受過(guò)利用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索的優(yōu)勢(shì)，但學(xué)生只知道是數(shù)據(jù)庫(kù)在起著關(guān)鍵的作用，而真正的數(shù)據(jù)庫(kù)卻并沒(méi)有接觸過(guò)，因此，對(duì)于“數(shù)據(jù)庫(kù)到底是什么樣子的”、“數(shù)據(jù)庫(kù)是怎么形成的”、“數(shù)據(jù)庫(kù)是如何管理數(shù)據(jù)的”充滿(mǎn)好奇，而這些疑問(wèn)正好可以通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)得以解決。綜上所述，學(xué)生對(duì)excel的掌握程度以及網(wǎng)上檢索的體驗(yàn)經(jīng)歷將對(duì)本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)能否順利開(kāi)展產(chǎn)生較大的影響。
由于本課的教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，因此在教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，如小組討論互助、對(duì)比聯(lián)想、技能遷移等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成就動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息和保護(hù)信息的習(xí)慣與意識(shí)。
四、主要教學(xué)方法。
自主學(xué)習(xí)、討論交流、對(duì)比演示、體驗(yàn)探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組互助。
簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)創(chuàng)新之處及特色（300）。
1、源于生活、用于生活；2、觸類(lèi)旁通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；3、互幫互助、共同進(jìn)步。
信息共享說(shuō)課稿篇二
一、教材分析：
本節(jié)課是高中信息技術(shù)第一冊(cè)第一章《信息與信息技術(shù)》第一節(jié)的內(nèi)容，屬于教材的開(kāi)卷篇。主要介紹了信息的定義及其特征，本節(jié)課教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生對(duì)高中信息技術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
3、過(guò)程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析確定信息需求。
4、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)、對(duì)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、信息與人類(lèi)社會(huì)到底是什么關(guān)系？
2、信息的基本特征有哪些？
四、教學(xué)方法：
1、教法：《信息及其特征》這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，基本上是知識(shí)與概念的介紹，沒(méi)有技能方面的教學(xué)內(nèi)容，讓人覺(jué)得內(nèi)容抽象、乏味、枯燥。如果采用講授法進(jìn)行概念的簡(jiǎn)單闡述，學(xué)生會(huì)覺(jué)得的課堂沉悶，沒(méi)有情趣。為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課中，適當(dāng)增加了學(xué)生感興趣的案例，綜合采取了講授法、小組探究法、問(wèn)答法、現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)法等多種教學(xué)手段和方法，使本節(jié)課融知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)為一體，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的熱情。
2、學(xué)法：本節(jié)課教給學(xué)生的學(xué)法是：“自主探究、小組討論、合作學(xué)習(xí)”。培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、情景模擬，激情導(dǎo)入。
教師活動(dòng)：
用投影顯示“某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月左右的生存實(shí)驗(yàn)，具體要求如下：第一，每個(gè)隊(duì)員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過(guò)二公斤；第二，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來(lái)。問(wèn)題：“隊(duì)員帶哪三件物品合適？請(qǐng)三名同學(xué)自由組合成探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個(gè)可能的答案”
學(xué)生活動(dòng)：
以小組為單位進(jìn)行了激烈的討論，然后抽選三個(gè)小組進(jìn)行課堂提問(wèn)。
教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的問(wèn)答進(jìn)行分析，最后得出一個(gè)較為理想的答案：鋼刀、火石、指南針。
2、循序漸進(jìn)，趁熱打鐵，推出“感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)”。
教師活動(dòng)：用投影顯示感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)的前部分，由學(xué)生猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
學(xué)生活動(dòng)：猜測(cè)感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師活動(dòng)：由感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)與原始森林生存實(shí)驗(yàn)，給出結(jié)論：信息是人類(lèi)生存的基本條件與基本需求。
3、通過(guò)啟發(fā)學(xué)生講解學(xué)習(xí)與生活中接觸的信息案例，避開(kāi)信息定義的漩渦。
教師由雅典奧運(yùn)會(huì)大家在家里可以看雅典奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入信息的普遍性，然后把信息案例分為學(xué)校組、醫(yī)院組、交通組、天氣組、表情與心理、環(huán)境衛(wèi)生與家庭文化組等6組，要求學(xué)生參加其中一個(gè)小組，進(jìn)行信息案例的總結(jié)歸納，并由小組發(fā)言，充分進(jìn)行信息共享。教師最后歸納總結(jié)：信息無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。
4、“從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”，從信息經(jīng)典案例中學(xué)習(xí)信息的一般特征。按照認(rèn)知規(guī)律，信息的特征按照價(jià)值性、價(jià)值的相對(duì)性、時(shí)效性、共享性、載體的依附性、可偽性的順序進(jìn)行教學(xué)。
教師活動(dòng)：用投影顯示“朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢(xún)公司故事。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)前，蘭德公司向美國(guó)國(guó)防部推銷(xiāo)一份秘密報(bào)告，其主題詞只有7個(gè)字，要價(jià)150萬(wàn)美元。美國(guó)國(guó)防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果“在錯(cuò)誤的時(shí)間，在錯(cuò)誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人進(jìn)行了一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)”。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后，國(guó)防部才想起那份報(bào)告，要來(lái)一看，追悔莫急。問(wèn)題：那7個(gè)字是什么？”
學(xué)生活動(dòng)：三個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答。
教師活動(dòng)：給出答案：“中國(guó)將出兵朝鮮”。由此故事引出信息的價(jià)值性。
教師活動(dòng)：投影顯示“電影《烈火中永生》中的一段情節(jié)。許云峰到沙平書(shū)店后，見(jiàn)書(shū)店多了一張床鋪，問(wèn)陳松林，知道書(shū)店新收了店員鄭克昌，又發(fā)現(xiàn)鄭表現(xiàn)異常，經(jīng)常很晚才歸，當(dāng)晚來(lái)電話(huà)說(shuō)11點(diǎn)才能回店，許馬上意識(shí)到鄭氏特務(wù)，書(shū)店已經(jīng)暴露，并決定立即撤離書(shū)店。陳松林意識(shí)不快，但接收決定，莆志高將信將疑，不聽(tīng)忠告，結(jié)果被捕，最后叛變。提問(wèn)：為什么同樣的信息，三個(gè)人利用的程度不一樣，結(jié)局也不一樣？”
學(xué)生活動(dòng)：充分討論，分別回答。
通過(guò)信息的價(jià)值性及其相對(duì)性教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
教師活動(dòng)：《廈門(mén)晚報(bào)》—07—26報(bào)道，肖先生說(shuō)，昨天上午8點(diǎn)多，他撥通信息臺(tái)9816893168，鍵入準(zhǔn)考證號(hào)和考生號(hào)后，聽(tīng)到的提示音是：要查考生成績(jī)請(qǐng)按1，要查錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)請(qǐng)按2。肖先生查出廈門(mén)一中畢業(yè)的女兒文科成績(jī)是603分，接著他按2鍵，聽(tīng)到文科本科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是630分。肖先生不敢相信自己的耳朵，他讓女兒再來(lái)?yè)?、?tīng)一遍，女兒聽(tīng)后，泣不成聲。肖先生覺(jué)得信息臺(tái)聲音不夠清楚，且不相信有這么高的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，便讓女兒向同學(xué)打聽(tīng)。其中一同學(xué)也撥了兩次信息臺(tái)，反饋說(shuō)，按信息臺(tái)2鍵播出的是的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。肖先生再撥了幾次，才聽(tīng)清播出的確是19的信息，但他手頭一本高招辦出版的書(shū)中，清楚地寫(xiě)明年文科本科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)是600分！也就是說(shuō)，這是一條錯(cuò)誤的過(guò)時(shí)信息！”。要求學(xué)生小組根據(jù)此案例再舉一個(gè)發(fā)生在身邊的因?yàn)槭褂昧诉^(guò)時(shí)信息而導(dǎo)致事情失敗或者帶來(lái)一定損失的案例。
學(xué)生很快講解了很多生活、學(xué)習(xí)中的案例，如“根據(jù)書(shū)面通知去參加一個(gè)活動(dòng)，結(jié)果空等一小時(shí)，因?yàn)榛顒?dòng)臨時(shí)變更地點(diǎn)，而最新的電話(huà)通知因沒(méi)帶手機(jī)而沒(méi)有接到”、“父親去某城市開(kāi)車(chē)迷路，因?yàn)槭褂昧伺f地圖”等等。此案例不僅讓學(xué)生對(duì)信息的時(shí)效性特征有一個(gè)很深刻的理解，并且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)評(píng)價(jià)信息的態(tài)度，同時(shí)為后續(xù)章節(jié)《信息獲取的一般過(guò)程》的第四環(huán)節(jié)“評(píng)價(jià)信息”打好基礎(chǔ)。
學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)課本圖1—1快速獲取校運(yùn)會(huì)信息，然后回答教師問(wèn)題。
教師活動(dòng)：總結(jié)信息的時(shí)效性。
教師活動(dòng)：通過(guò)投影演示。把朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢(xún)公司故事的文件分別復(fù)制到磁盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)，不同目的盤(pán)給不同的學(xué)生。
學(xué)生活動(dòng)：三個(gè)學(xué)生分別打開(kāi)文件，發(fā)現(xiàn)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢(xún)公司故事的內(nèi)容一樣，這點(diǎn)跟一個(gè)蘋(píng)果讓三個(gè)人吃的結(jié)果完全不一樣，并延伸出肖伯納的“蘋(píng)果與思想論”。
教師活動(dòng)：總結(jié)信息的共享性，并說(shuō)明美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的40%，就因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)產(chǎn)品投入少、產(chǎn)出多、效益高，而這一切都離不開(kāi)信息與物質(zhì)、能量不同的特性———共享性。
教師活動(dòng)：通過(guò)視頻展示臺(tái)展示事先通過(guò)a4紙打印出來(lái)的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢(xún)公司故事，再結(jié)合剛才講解信息的共享性時(shí)三個(gè)學(xué)生分別使用磁盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)承載信息，充分說(shuō)明信息的載體依附性。并且總結(jié)：信息是有價(jià)值的，并且具有時(shí)效性，但是任何信息不可能獨(dú)立存在，必須依附于一定的載體。
5、拓展訓(xùn)練：教師用投影顯示諸葛亮“空城計(jì)”，請(qǐng)學(xué)生思考信息還具有什么特征？
學(xué)生活動(dòng)：小組探究，回答問(wèn)題。
教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)答案，提出信息的可偽性特征。
6、總結(jié)歸納，布置課外作業(yè)。
1）p4（1）；
2）p5（2）；
3）查閱相應(yīng)資料，請(qǐng)嘗試?yán)斫庑畔⒌囊坏絻煞N定義；
4）請(qǐng)查閱資料，舉例說(shuō)明信息的價(jià)值性、價(jià)值的相對(duì)性、時(shí)效性、可偽性特征。
六、教學(xué)反思：
通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為它有如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、通過(guò)生動(dòng)、有趣的案例，為學(xué)生展示了魅力無(wú)窮的信息世界；
三、學(xué)生上完本課后，對(duì)高中信息技術(shù)課程有一個(gè)全新的感覺(jué)，興趣非常的濃厚。
信息共享說(shuō)課稿篇三
根據(jù)各個(gè)有關(guān)行業(yè)在會(huì)計(jì)上的核算指標(biāo)的建立上來(lái)看，不但遵守了行業(yè)所具有的特點(diǎn)，能夠更全面以及更加準(zhǔn)確的反映出資金活動(dòng)以及財(cái)務(wù)在收支上的動(dòng)態(tài)的相關(guān)信息，并且能夠從宏觀(guān)的角度上要盡可能的去滿(mǎn)足在考察我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)在規(guī)劃中的實(shí)施狀況的主要要求。他在處理一些一般的會(huì)計(jì)事務(wù)當(dāng)中，所需要開(kāi)展的會(huì)計(jì)上的核算、進(jìn)行會(huì)計(jì)上的監(jiān)督和管理，同時(shí)也是為了保證其更加的真實(shí)、更加的精確，并能夠快速的進(jìn)行處理，提供會(huì)計(jì)相關(guān)的信息資料的整個(gè)過(guò)程。我們可以推斷出會(huì)計(jì)和信息兩者之間是密不可分的，同時(shí)信息又為會(huì)計(jì)的管理上提供重要的服務(wù)。會(huì)計(jì)充滿(mǎn)著信息。這是根據(jù)會(huì)計(jì)的概念所決定的。會(huì)計(jì)的概念：是以幣為主要的計(jì)量單位，以根據(jù)相關(guān)的價(jià)值量的變動(dòng)科學(xué)和準(zhǔn)確的反映出在一定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況。而信息的主要來(lái)源又是根據(jù)相關(guān)的《會(huì)計(jì)法》的法規(guī)制度的對(duì)所有的單位，處理有關(guān)會(huì)計(jì)的手續(xù)、進(jìn)行單位會(huì)計(jì)上的準(zhǔn)確核算、完成會(huì)計(jì)上的監(jiān)督和管理的全部過(guò)程。這個(gè)在處理有關(guān)的會(huì)計(jì)手續(xù)、進(jìn)行會(huì)計(jì)的準(zhǔn)確的核算、實(shí)施監(jiān)督和管理的目的又是提高經(jīng)濟(jì)的管理力度、保證相關(guān)財(cái)產(chǎn)的安全、提升經(jīng)濟(jì)在管理上的目的也是完全相同的。所以說(shuō)經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)信息，會(huì)計(jì)信息與經(jīng)濟(jì)管理存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系。
信息共享說(shuō)課稿篇四
從一個(gè)企業(yè)的角度來(lái)看，作為能夠準(zhǔn)確的反映出來(lái)和控制著企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的會(huì)計(jì)信息，不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)自身在經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)的管理當(dāng)中提供最有力的保障，并且能夠?yàn)榭茖W(xué)性的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)以及合理有效的經(jīng)營(yíng)和企業(yè)生產(chǎn)上的管理提供最完善、最完善的依據(jù)，同時(shí)能夠發(fā)揮出自身具有的作用在企業(yè)這個(gè)大的系統(tǒng)當(dāng)中。由于在企業(yè)自身的大系統(tǒng)當(dāng)中可以分為制定規(guī)劃，企業(yè)的生產(chǎn)、商品的供應(yīng)、產(chǎn)品的銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理等許多個(gè)分支系統(tǒng)，其中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理這個(gè)分支系統(tǒng)能夠與其他的分支系統(tǒng)相互間的配合與協(xié)調(diào)，同時(shí)要更好的運(yùn)用會(huì)計(jì)信息的職能上的作用，才能夠促使企業(yè)這個(gè)大的系統(tǒng)更加充分的發(fā)揮出總體功能上的作用，在組織所有可利用資源的過(guò)程當(dāng)中，要選擇最佳的方式，以此能夠確保企業(yè)這個(gè)大的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)最合理有效、最完善和健全的長(zhǎng)久目標(biāo)。根據(jù)上述的闡述，我們能夠更清楚的了解到一個(gè)企業(yè)的財(cái)會(huì)部門(mén)對(duì)于整個(gè)企業(yè)是至關(guān)重要的。
2.2從宏觀(guān)的角度進(jìn)行分析。
會(huì)計(jì)信息無(wú)論是在企業(yè)的系統(tǒng)當(dāng)中，還是在一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)當(dāng)中對(duì)于從宏觀(guān)的角度來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，是能夠依靠的比較重要的信息資料，將會(huì)發(fā)揮出來(lái)一定程度上的作用。以預(yù)算會(huì)計(jì)為例，他的針對(duì)性的目標(biāo)是實(shí)施國(guó)家經(jīng)濟(jì)上的預(yù)算，從一個(gè)相關(guān)單位的核算能夠反映出來(lái)國(guó)家在預(yù)算這個(gè)部份當(dāng)中的執(zhí)行情況，但通過(guò)逐個(gè)級(jí)別的綜合以后則能夠全面的反映出來(lái)各個(gè)地方以及國(guó)家預(yù)算的執(zhí)行情況和相關(guān)的信息。國(guó)家能夠參考這方面相關(guān)的信息，能夠更加準(zhǔn)確的判斷出有關(guān)財(cái)政的收支平衡對(duì)全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)上所產(chǎn)生的反作用，以此作為研究的對(duì)象同時(shí)及時(shí)的制定出有效的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)對(duì)其管理的方式，能夠保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)在綜合上的平衡。我們能夠推斷出，會(huì)計(jì)信息在國(guó)家的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)調(diào)控以及有效的管理上面起到了不可替代的作用。
3提高會(huì)計(jì)信息管理以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的途徑。
3.1以完善好會(huì)計(jì)相關(guān)的準(zhǔn)則來(lái)提升會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的水平。
當(dāng)前，在我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則還不能夠充分的發(fā)揮出其作用，受到會(huì)計(jì)環(huán)境的影響，我們更不能只是依賴(lài)著會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的本身健全和完善會(huì)計(jì)的信息質(zhì)量，因此繼續(xù)建設(shè)和改進(jìn)有關(guān)準(zhǔn)則的配套法律法規(guī)是相當(dāng)重要的。一是要提高會(huì)計(jì)法規(guī)的在制定上的健全和完善。與其相關(guān)的配套法律法規(guī)不僅能夠保證會(huì)計(jì)準(zhǔn)則具備更高水平公平正義，更能夠?yàn)槭袌?chǎng)環(huán)境的`改善和市場(chǎng)秩序的穩(wěn)定提供有力的保障。二要持續(xù)性的增強(qiáng)與各個(gè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)的相互配合，加強(qiáng)之間的協(xié)調(diào)配合和交流。三是要在今后的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的施行過(guò)程當(dāng)中，要始終保持著與有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行交流和溝通，達(dá)成有效的處理意見(jiàn)和建議，及時(shí)的進(jìn)行公布。同時(shí)要健全和完善有關(guān)的財(cái)政部門(mén)和企業(yè)的兩者之間良好的溝通和交流體系，能夠及時(shí)的反饋出一些問(wèn)題，并合理有效的處理出現(xiàn)的問(wèn)題。目前我們國(guó)家有關(guān)會(huì)的計(jì)準(zhǔn)則正處在持續(xù)的發(fā)展和完善當(dāng)中，逐步的與國(guó)際上的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則接軌。每個(gè)上市或者準(zhǔn)備上市的企業(yè)都應(yīng)該及時(shí)的關(guān)注相關(guān)的動(dòng)態(tài)和將要開(kāi)展的活動(dòng)在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，能夠及時(shí)的跟隨著其有關(guān)會(huì)計(jì)信息情況的步伐，同時(shí)能夠運(yùn)用更新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則來(lái)更好的處理各個(gè)有關(guān)事項(xiàng)。
3.2增大政府行政部門(mén)監(jiān)督管理提升會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。
監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)進(jìn)行外部的有效監(jiān)督是一個(gè)企業(yè)非常重要的部分之一，是能夠有效的參與監(jiān)督管理整個(gè)的市場(chǎng)。監(jiān)管機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督的主要目的是為了更好的保護(hù)投資者以及消費(fèi)者的合法權(quán)益，同時(shí)也是為了確保整個(gè)市場(chǎng)上的公平公正，建設(shè)一個(gè)在經(jīng)濟(jì)上能夠不間斷和良好發(fā)展的社會(huì)。我國(guó)的監(jiān)管系統(tǒng)中各個(gè)組成部分之間相互的配合協(xié)調(diào)，更好的遵守監(jiān)管的體系當(dāng)中的聯(lián)動(dòng)機(jī)制和高速的發(fā)展，為了能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行監(jiān)督管理。在普通的事件后，我們要進(jìn)行監(jiān)管的監(jiān)督過(guò)程中，不只是監(jiān)管的結(jié)果。監(jiān)管力度的大小直接能夠影響到相關(guān)的企業(yè)提高企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)在信息質(zhì)量上的水平，具體的措施：一要更新監(jiān)督管理的觀(guān)念，持續(xù)的進(jìn)行有效監(jiān)管，增大進(jìn)行監(jiān)管后的監(jiān)管水平和效率。二是要完善監(jiān)督管理的方法，在總體上提升監(jiān)督的力度，為了能夠及時(shí)的找出違規(guī)的現(xiàn)象，更好的實(shí)現(xiàn)行政部門(mén)之間的交流和相互協(xié)調(diào)配合。作為公司管理層的人員，在開(kāi)展對(duì)公司相關(guān)的會(huì)計(jì)監(jiān)督的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)本公司以及相關(guān)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所操控利潤(rùn)，利用一些比較專(zhuān)業(yè)的關(guān)系進(jìn)行一些虛構(gòu)的交易，導(dǎo)致市場(chǎng)的秩序混亂等等，必須對(duì)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)人員和相關(guān)機(jī)構(gòu)嚴(yán)懲不待，進(jìn)一步的提高監(jiān)督管理能力，同時(shí)必須提高懲罰的程度。
4總結(jié)。
全球金融危機(jī)的爆發(fā)，突顯了經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)性，引起各國(guó)對(duì)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)管理，確保經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的穩(wěn)定和安全的重視。經(jīng)濟(jì)管理的核心手段是會(huì)計(jì)信息的管理，因此，影響會(huì)計(jì)信息管理的因素也會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理有效性產(chǎn)生影響。由于會(huì)計(jì)信息是經(jīng)濟(jì)管理的信息基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)信息必然會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理產(chǎn)生影響。那么，會(huì)計(jì)信息與經(jīng)理管理之間究竟有哪些聯(lián)系，會(huì)計(jì)信息如何影響經(jīng)濟(jì)管理，又應(yīng)該如何通過(guò)完善會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理？基于以上構(gòu)想，本文選擇會(huì)計(jì)信息在經(jīng)濟(jì)管理中的作用研究為論文題目，希望能從提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的角度提出一些具體建議，從而進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)的資本監(jiān)管，確保金融市場(chǎng)的穩(wěn)定和安全。
信息共享說(shuō)課稿篇五
說(shuō)課內(nèi)容：
我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版九年義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)課本第一冊(cè)第55頁(yè)的《第十四課畫(huà)一個(gè)生日蛋糕》的第一課時(shí)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了這一課。下面我就從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)流程六個(gè)方面對(duì)本課作以闡述。
一、教材分析。
本課是《畫(huà)圖》單元中的一課，在本課前安排了《認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件》、《在電腦里涂鴉》，本課以一個(gè)生日蛋糕貫穿始終。從教材的安排和內(nèi)容上來(lái)看，本課屬于畫(huà)圖軟件中的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，其目的是在于：掌握畫(huà)圖軟件中的常用工具。
二、學(xué)生分析。
本課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生能很快的掌握常用工具的用法。三年級(jí)學(xué)生正處于喜歡模仿的時(shí)候，模仿老師、模仿同學(xué)，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生按自己的興趣畫(huà)，要有自信。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：掌握常用工具直線(xiàn)、曲線(xiàn)、矩形、橢圓的使用。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力和審美能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的微機(jī)操作習(xí)慣和美感。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握常用工具直線(xiàn)、曲線(xiàn)、矩形、橢圓的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握曲線(xiàn)的畫(huà)法。
四、教學(xué)方法。
直觀(guān)演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
五、學(xué)習(xí)方法。
嘗試操作法和主動(dòng)探究自主學(xué)習(xí)法。
六、教學(xué)程序。
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)舊知，通過(guò)談話(huà)----給爸爸媽媽畫(huà)一個(gè)生日蛋糕導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與意識(shí)。
（二）、探索新知。
1、先讓學(xué)生觀(guān)察并回答，蛋糕是由哪些工具畫(huà)出來(lái)的。
2、教師示范演示畫(huà)蛋糕，讓學(xué)生了解幾種常用工具的使用方法和畫(huà)蛋糕的步驟，突出重點(diǎn)。
3、協(xié)同操作畫(huà)曲線(xiàn)，分散難點(diǎn)。
4、學(xué)生根據(jù)自己的意愿畫(huà)蛋糕。
（三）、實(shí)踐應(yīng)用。
想一想還能用這些工具畫(huà)什么？并畫(huà)一畫(huà)。擴(kuò)展新知。
（四）、反思小結(jié)。
總結(jié)本課新知，加深記憶。
信息共享說(shuō)課稿篇六
教材分析和學(xué)情分析：
1、教材分析：信息技術(shù)學(xué)科是學(xué)科中最年輕的工具性學(xué)科，同時(shí)又是知識(shí)技能更新最快的學(xué)科。《信息與信息技術(shù)》這一節(jié)是初中信息技術(shù)教材的第一冊(cè)第一章第一節(jié)的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的同學(xué)，它是教材關(guān)于信息技術(shù)這一學(xué)科的初步認(rèn)識(shí)。
本節(jié)是基礎(chǔ)性的純理論的內(nèi)容，所介紹的一些有關(guān)信息的知識(shí)以激發(fā)學(xué)生興趣為主，可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生“了解熟悉---基本技能---綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。
新的學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)，能夠讓學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種求知的沖動(dòng)。正是這種沖動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的理想和實(shí)際技能的不平衡。
基于此點(diǎn)，從信息技術(shù)本身學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合與生活實(shí)踐的整合理念，設(shè)計(jì)這一課時(shí)，目的在于讓學(xué)生知道現(xiàn)今是信息高速發(fā)展的社會(huì)，了解“適者生存，不適者淘汰”的這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)微機(jī)充滿(mǎn)了向往，甚至用“崇拜”這詞決不過(guò)分；興趣是最好的老師。（每次上信息技術(shù)課之前，學(xué)生在機(jī)房門(mén)口早已排好了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，穿好了鞋套，等著老師的到來(lái)。特別是第一次接觸計(jì)算機(jī)的同學(xué)，用手摸一摸顯示器都會(huì)歡欣鼓舞）。
基于對(duì)學(xué)生情況的分析，我將本節(jié)課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，我想在學(xué)生初步建立信息技術(shù)中“信息”的感性認(rèn)識(shí)后，能親自在網(wǎng)上根據(jù)特定的任務(wù)，搜索一些信息，來(lái)加深理解，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、本節(jié)課的內(nèi)容：了解信息的特征和信息的表達(dá)方式；
重點(diǎn)：
信息的特征；
難點(diǎn)：
培養(yǎng)能從各種途徑獲取信息的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)辨析信息的能力。
說(shuō)目標(biāo)：
1、一個(gè)指導(dǎo)思想：
“使學(xué)生明白，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)活動(dòng)的終極目標(biāo)就是：把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，對(duì)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！?/p>
2、兩個(gè)學(xué)會(huì):學(xué)會(huì)信息的特征和信息的流程；
3、一種體驗(yàn)和一種培養(yǎng)：
4、多種收獲：
教法和學(xué)法：
1、教法：
（1）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：
結(jié)合信息技術(shù)本身的特點(diǎn)，要求我們知識(shí)和技能的傳授應(yīng)以“典型任務(wù)”為主，突破一個(gè)“思維障礙”，因此本課采用建構(gòu)理論下的主體教育模式，通過(guò)學(xué)生已儲(chǔ)備的書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)中，自己思考，主動(dòng)探究，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式發(fā)展能力。教師在整個(gè)過(guò)程中起到組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制、咨詢(xún)的作用。啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿其中，創(chuàng)建自我探究的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
（2）、講解演示法：投影一部分圖片，其中包括生活中常見(jiàn)的，也包括學(xué)生只要稍稍動(dòng)腦就能馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)的，結(jié)合課本插圖來(lái)共同討論。
2、學(xué)法指導(dǎo)：
教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教學(xué)過(guò)程應(yīng)賦予學(xué)生最多的思考、討論的時(shí)間和空間，應(yīng)此在討論的過(guò)程中，重在學(xué)生說(shuō)出他的“親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷”。
以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生逐步對(duì)問(wèn)題“深層次”的思考。在情境中感悟，在解決問(wèn)題中交流探索，在實(shí)踐中內(nèi)化、自悟。
說(shuō)教學(xué)程序：
本節(jié)課的設(shè)置體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是：“討論”，讓學(xué)生分組討論具體感受信息的獲取方法，二是，“自悟”，針對(duì)不同的任務(wù)有很多種不同的方法，根據(jù)現(xiàn)有條件，選擇最佳。三是：“嘗試”，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)體現(xiàn)通過(guò)信息技術(shù)獲得信息的優(yōu)越性。
過(guò)程設(shè)置分為：
創(chuàng)設(shè)情境，以境激趣----合作討論，自主探究----歸納總結(jié)，體驗(yàn)成功。
1、創(chuàng)設(shè)情境：
目的：創(chuàng)設(shè)美好的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)有明確了任務(wù)，利用學(xué)生對(duì)虛擬生活情境的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)。
2、合作討論、自主探究：
本環(huán)節(jié)從三個(gè)層次展開(kāi)：
第一層次：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，了解信息的普遍性和對(duì)不良信息的正確識(shí)別；
（1）相鄰兩個(gè)同學(xué)相互討論，舉手發(fā)言，你能在生活中發(fā)現(xiàn)獲得信息的途徑嗎？（交通標(biāo)志、閱讀等等）。
（2）閱讀課本，觀(guān)察課本上的圖片給出了哪些信息；
（3）投影一些圖片：例如：北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“福娃”等等，學(xué)生交流，反饋信息。（有的學(xué)生一眼就可看出，有的只要“學(xué)生“掂掂腳”就可以達(dá)到）。
這一環(huán)節(jié)是課堂內(nèi)容的中心部分，我通過(guò)學(xué)生的自主討論，以前知識(shí)的遷移，來(lái)發(fā)散思維。真正體現(xiàn)信息的“無(wú)處不在”。
第二層次：怎樣識(shí)別不良信息。
（1）手機(jī)短信：“某某中了大獎(jiǎng)后？”
（2）講一個(gè)小故事來(lái)激趣：“包不掉毛和毛掉不包”說(shuō)明怎樣去識(shí)別信息的好與壞。
（3）讓學(xué)生自己搜索記憶，你知道哪些與此類(lèi)似的事例；
本環(huán)節(jié)的安排是讓學(xué)生明白：信息是普遍存在的，但也有優(yōu)劣之分，培養(yǎng)學(xué)生的辨析信息的能力。（借此告訴學(xué)生，天上不會(huì)掉餡餅）。
第三層次：學(xué)生上網(wǎng)查找我們學(xué)校的主頁(yè)（投影出上網(wǎng)的基本步驟和查找的關(guān)鍵字），教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正某些同學(xué)上機(jī)的操作姿勢(shì)和不良習(xí)慣；對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程做科學(xué)有效的控制；這一過(guò)程還要注意學(xué)生的個(gè)體差異，以選擇不同的手段和方式進(jìn)行輔導(dǎo)。
分層次的教學(xué)的運(yùn)用，使全體學(xué)生能夠在自己的起點(diǎn)上得到發(fā)展，從而突出了課堂的重點(diǎn)，分散了難點(diǎn)。特別是最后的上機(jī)操作，讓學(xué)生過(guò)了一把癮。
3、總結(jié)歸納，體驗(yàn)成功：
（1）、交流學(xué)習(xí)心得，各自說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？
（2）、教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。
4、設(shè)疑，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)：
“當(dāng)一輛汽車(chē)突然從我身邊駛過(guò)，你會(huì)做出什么樣的反應(yīng)？
目的：是使學(xué)生能夠在本節(jié)課后能自主思考做到知識(shí)的遷移；
5、作業(yè)布置：
課后調(diào)查：無(wú)論通過(guò)什么合理的途徑，了解一些社會(huì)上的通過(guò)誤導(dǎo)信息來(lái)騙人的實(shí)例。要求講出你獲得該信息的途徑。
設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)課在學(xué)生自主探索，教師引導(dǎo)的過(guò)程中學(xué)，讓學(xué)生自主體會(huì)信息技術(shù)的普遍性這一特征，在“討論和實(shí)際操作”中體驗(yàn)信息的獲得和信息的正確辨析，正是在辨析過(guò)程中，提高了分辨能力。提高學(xué)生更大的興趣，是我這堂課的最終目標(biāo)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課是一節(jié)不在機(jī)房上的純理論課,知識(shí)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此如何采用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)概念，我覺(jué)得是本課教學(xué)中的關(guān)鍵。我設(shè)計(jì)了一個(gè)帶學(xué)生去逛信息技術(shù)博覽會(huì)的情境，通過(guò)體驗(yàn)區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、活動(dòng)感悟區(qū)、收獲區(qū)、反饋練習(xí)區(qū)五大區(qū)的參觀(guān)活動(dòng)，將本課知識(shí)點(diǎn)融入其中。通過(guò)體驗(yàn)區(qū)“信息技術(shù)改變生活”視頻的觀(guān)看，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展技術(shù)，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的未來(lái)生活變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)區(qū)的參觀(guān)學(xué)習(xí)，了解信息技術(shù)和信息的含義，通過(guò)活動(dòng)感悟區(qū)的實(shí)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生了解獲取信息的方法、體會(huì)信息的特征。從上課的實(shí)際情況看，采用這樣的教學(xué)流程是比較可行的，尤其小組回答問(wèn)題大pk活動(dòng)、電子白板的使用、學(xué)案的使用加強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)，較好激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好。同時(shí)這節(jié)課也讓我意識(shí)到還有很多的不足：
1、對(duì)課堂突發(fā)情況的處理不夠機(jī)智。
2、一些問(wèn)題的答案仍需推敲。
3、對(duì)一些課堂細(xì)節(jié)的處理不夠到位。
信息共享說(shuō)課稿篇七
信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，使得我們的工作和生活都得到了極大的方便與提高，其中信息共享更是成為了重要的一環(huán)。為了能夠更好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于各行各業(yè)、推向更高效的信息化行動(dòng)，我參加了信息共享培訓(xùn)，下面將對(duì)我的培訓(xùn)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第二段：收獲。
在課程中，我學(xué)到了很多信息共享的知識(shí)，理解了什么是信息共享、信息共享有哪些形式、信息共享的應(yīng)用場(chǎng)景等等。同時(shí)，由于信息共享的技術(shù)含量較高，我對(duì)一些相關(guān)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)也有了更深入的了解，加深了自己對(duì)于此類(lèi)技術(shù)的認(rèn)知。
第三段：體驗(yàn)。
通過(guò)培訓(xùn)，我可以全面認(rèn)識(shí)到信息共享的重要性，而且也對(duì)它的應(yīng)用場(chǎng)景得到了更加深入的掌握。通過(guò)研討、討論，我也更加清晰地了解到信息共享在不同行業(yè)中所具有的巨大價(jià)值，如何讓更多人更好地利用信息共享所帶來(lái)的便利成為了我們學(xué)習(xí)和探討的熱門(mén)話(huà)題。
第四段：思考。
除了對(duì)于它的技術(shù)細(xì)節(jié)和具體應(yīng)用上的了解，從一個(gè)較為全局的角度，我們也非常需要思考的是信息共享所能帶來(lái)的意義。樣例演練、分組討論，向我們的老師和同學(xué)們展示了很多成功的案例，讓我更加意識(shí)到知識(shí)共享可以賦予我們更多的力量和創(chuàng)新。然而，我們也需要思考并研究如何更好地去推廣和傳播這種知識(shí)，讓更多的人認(rèn)知到信息共享所帶來(lái)的價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次的信息共享培訓(xùn)，我增長(zhǎng)了對(duì)于相關(guān)技術(shù)和行業(yè)的了解的同時(shí)，也對(duì)于如何將知識(shí)共享變成實(shí)際行動(dòng)更加感悟。相信在不久的將來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷迭代，信息共享的方方面面也會(huì)不斷發(fā)生變革，我們需要的是不斷學(xué)習(xí)和探索，更好的適應(yīng)并利用這些新的信息渠道為我們的工作和生活帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的改變。
信息共享說(shuō)課稿篇八
成功做好農(nóng)村檔案信息資源共享的一項(xiàng)重要保障，就是要收集齊全農(nóng)民在建設(shè)農(nóng)村的各項(xiàng)工作中形成的有價(jià)值的文件材料，并進(jìn)行歸檔管理，開(kāi)展統(tǒng)計(jì)、編研工作，全面建立起覆蓋廣大農(nóng)民的農(nóng)村檔案資源體系。注意收集、保存對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村建設(shè)有利用價(jià)值的檔案，使農(nóng)業(yè)農(nóng)村檔案有效地服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)。
3.2爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視和資金支持，加大財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金投入。
由于農(nóng)村檔案信息共享工作是一個(gè)新領(lǐng)域，工作才剛剛起步，很多人、很多部門(mén)還不了解這項(xiàng)工作的重要性，因而必須爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視。資金是開(kāi)展檔案共享工作的物質(zhì)保障，有了資金才能推動(dòng)信息的收集、整合以及共享使用，因此要爭(zhēng)取資金投入，建立檔案信息共享專(zhuān)項(xiàng)資金，并爭(zhēng)取上級(jí)檔案部門(mén)在技術(shù)上的支持和指導(dǎo)。
3.3勇于創(chuàng)新，積極探索農(nóng)村檔案信息共享的途徑。
3.3.1構(gòu)建農(nóng)村檔案信息共享科學(xué)平臺(tái)。
隨著信息化步伐的加快，計(jì)算機(jī)走入了尋常百姓的生活，改變了人們的生活方式和工作方式，這對(duì)農(nóng)村檔案信息資源的開(kāi)發(fā)具有重要的意義。檔案部門(mén)應(yīng)積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村檔案信息資源共享的新途徑，改變傳統(tǒng)管理模式，通過(guò)計(jì)算機(jī)輸入、掃描、電子文檔生成等多種方式使檔案信息資源以數(shù)字化的形式存在，同時(shí)，還可以進(jìn)行存儲(chǔ)和檢索以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)檔案信息進(jìn)行傳輸與共享，大大提高檔案信息的利用效率。
(1)建立檔案信息資源共享網(wǎng)站，設(shè)置網(wǎng)上檔案信息檢索、交流論壇等多種功能模塊。檔案信息網(wǎng)站要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：科學(xué)性、知識(shí)性和欣賞性。要有別于新聞、娛樂(lè)性網(wǎng)站，更要不同于商業(yè)性網(wǎng)站;檔案信息以結(jié)構(gòu)清晰、條理有序的方式在網(wǎng)上發(fā)布;增強(qiáng)網(wǎng)站的交互性、功能性;網(wǎng)站風(fēng)格力求美觀(guān)大方、簡(jiǎn)潔明快、主題鮮明，同時(shí)要適時(shí)更新和維護(hù)檔案信息，使其處于最新、最完備的狀態(tài)。(2)開(kāi)放檔案在線(xiàn)閱覽室與網(wǎng)上展廳，陳列一些貼近大眾的特色檔案，從而吸引更多的人通過(guò)檔案在線(xiàn)閱覽室和網(wǎng)上展廳隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上查找和閱讀自己感興趣和對(duì)自己有用的檔案信息，提高人們對(duì)檔案的認(rèn)識(shí)，了解當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、風(fēng)土人情等信息。
3.3.2積極開(kāi)展形式多樣的農(nóng)村檔案信息資源共享方式。
(1)建立民情檔案信息管理系統(tǒng)，把全鎮(zhèn)各村各戶(hù)的信息收集起來(lái)，以方便決策、推動(dòng)工作、服務(wù)群眾。
(2)借助廣播電視等大眾媒體，制作貼近農(nóng)民生活的節(jié)目，為廣大農(nóng)民提供及時(shí)、有用的農(nóng)業(yè)政策和各種技術(shù)、市場(chǎng)信息，滿(mǎn)足農(nóng)民的需求，幫助農(nóng)民解決各種問(wèn)題。
(3)走特色開(kāi)發(fā)之路，開(kāi)發(fā)農(nóng)村特色檔案。對(duì)于經(jīng)濟(jì)特色比較明顯的地區(qū)可以建立一些名品檔案，而對(duì)于文化特色比較突出的農(nóng)村，就可以建立名人檔案和名勝古跡檔案等。
3.3.3合力營(yíng)造新農(nóng)村建設(shè)檔案信息資源工作的良好環(huán)境。
(1)針對(duì)農(nóng)村檔案專(zhuān)業(yè)人才匱乏、業(yè)務(wù)水平參差不齊的特點(diǎn)，注重檔案干部人才培養(yǎng)，加大培訓(xùn)力度，提高檔案規(guī)范化管理水平，打造農(nóng)村檔案信息共享工作的基層隊(duì)伍。
(2)加強(qiáng)宣傳，通過(guò)實(shí)例提高人們對(duì)農(nóng)村檔案信息共享的認(rèn)識(shí)。通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視等途徑將發(fā)生在農(nóng)民群眾身邊的真實(shí)事例進(jìn)行宣傳，促使村干部和農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村檔案在解決生產(chǎn)生活中遇到的各種問(wèn)題時(shí)的重要作用，認(rèn)識(shí)到檔案信息共享的必要性，促進(jìn)農(nóng)村檔案信息共享工作全面發(fā)展。
(3)及時(shí)為農(nóng)民提供有效的服務(wù)，保護(hù)農(nóng)民的權(quán)利和利益。檔案信息共享的根本目的是能夠快速、及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大農(nóng)民提供他們所需要的各類(lèi)信息，以解決他們?cè)谏a(chǎn)生活和經(jīng)營(yíng)管理等各項(xiàng)活動(dòng)中所遇到的問(wèn)題。例如：開(kāi)設(shè)“三農(nóng)”檔案信息欄目，向廣大農(nóng)民群眾提供有關(guān)農(nóng)業(yè)、林業(yè)等方面的檔案信息，這不僅僅在更大的范圍內(nèi)宣傳了檔案工作，也增強(qiáng)了農(nóng)民的檔案意識(shí)。
當(dāng)今信息時(shí)代，信息成為一種資源已是人們的共識(shí)，開(kāi)發(fā)作為社會(huì)記憶工具的檔案信息資源，服務(wù)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，已經(jīng)成為檔案部門(mén)的中心任務(wù)。自上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，檔案信息資源共享日益受到人們的重視，并逐漸成為焦點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)農(nóng)村檔案信息資源共享的現(xiàn)狀、必要性和存在的問(wèn)題的分析，提出了通過(guò)多種方式和渠道為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村檔案信息共享工作創(chuàng)造條件。農(nóng)村檔案信息共享是檔案工作的一個(gè)全新領(lǐng)域，還處在摸索階段，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和模式供大家參考，但是隨著理論的充實(shí)和實(shí)踐的發(fā)展，我們對(duì)農(nóng)村檔案信息資源共享工作也將會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使農(nóng)村檔案信息資源共享工作能邁上一個(gè)新臺(tái)階。
參考文獻(xiàn)。
[2]溫興東.農(nóng)村檔案信息資源共享問(wèn)題研究.黑龍江檔案[j]，2011。
信息共享說(shuō)課稿篇九
在新農(nóng)村建設(shè)中，廣大農(nóng)民的最大愿望是求富裕、求穩(wěn)定、求發(fā)展，農(nóng)村檔案信息共享正是增加農(nóng)民收入、促進(jìn)農(nóng)村穩(wěn)定、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的民心工程。
1.1增加農(nóng)民收入、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
農(nóng)村檔案是農(nóng)民在農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中形成的、有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像、實(shí)物等不同形式、載體的歷史記錄，是農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、變革、創(chuàng)新活動(dòng)的原始記錄，是農(nóng)民社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)生活的歷史反映。農(nóng)村檔案信息資源共享在指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、廣泛傳播農(nóng)業(yè)信息、推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)、增加農(nóng)民收入、推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面起著不可替代的作用，是農(nóng)民致富的好幫手。
1.2維護(hù)農(nóng)民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。
中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)民占大多數(shù)，農(nóng)民問(wèn)題的核心就是農(nóng)民的權(quán)益問(wèn)題。做好農(nóng)村檔案信息資源共享工作不僅僅有利于村務(wù)內(nèi)容的透明化，而且對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村和諧、穩(wěn)定、全面發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。
1.3關(guān)注鄉(xiāng)村文明、傳承農(nóng)村文化。
農(nóng)村檔案客觀(guān)記錄了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中廣大勞動(dòng)人民的各項(xiàng)創(chuàng)造，是農(nóng)民的智慧結(jié)晶，具有豐富的文化內(nèi)涵。無(wú)論是文字檔案還是照片檔案都記錄著各個(gè)時(shí)期農(nóng)村發(fā)展的歷程和成果，反映了一定時(shí)期的農(nóng)村文明，通過(guò)對(duì)農(nóng)村文化、禮儀、風(fēng)俗等進(jìn)行收集、整理、加工和保存，使農(nóng)村優(yōu)秀的傳統(tǒng)習(xí)俗和精神文化得以傳承。
1.4適應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，滿(mǎn)足農(nóng)民需求。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的日益普及，社會(huì)信息化深入到了農(nóng)村，逐步擴(kuò)大了村民們獲得信息的渠道，他們獲取信息資源的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈，這就需要有個(gè)平臺(tái)能滿(mǎn)足農(nóng)村信息日益發(fā)展的需求，因而如何實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享，充分發(fā)揮檔案信息資源的價(jià)值就顯得尤為重要。
信息共享說(shuō)課稿篇十
信息資源共享是指將各個(gè)領(lǐng)域的信息整合起來(lái)，使其在不同的環(huán)境中能夠被人們充分利用的過(guò)程。在信息時(shí)代，信息資源的共享已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。我在信息資源共享方面的體驗(yàn)告訴我，信息資源共享不僅能夠提高工作效率，還能夠加深人們之間的合作與交流。以下是我對(duì)信息資源共享的一些心得體會(huì)。
首先，信息資源共享能夠提高工作效率。我曾經(jīng)在一家制造業(yè)企業(yè)工作過(guò)，工作中常常需要大量的信息來(lái)支持決策和分析。而在過(guò)去，我們只能通過(guò)內(nèi)部的數(shù)據(jù)庫(kù)和一些基礎(chǔ)的工具來(lái)獲取信息。這種方式不僅效率低下，還很可能導(dǎo)致信息的不準(zhǔn)確性。然而，隨著信息資源共享的出現(xiàn)，我們可以通過(guò)與其他企業(yè)和組織進(jìn)行數(shù)據(jù)的分享和交流來(lái)獲取更全面、準(zhǔn)確的信息。這極大地提高了我們的工作效率，使我們能夠更快地做出決策和解決問(wèn)題。
其次，信息資源共享能夠促進(jìn)合作與交流。在過(guò)去，由于信息的封閉性，各個(gè)組織往往無(wú)法及時(shí)獲取到外部的信息資源，導(dǎo)致了各自為戰(zhàn)的局面。然而，隨著信息資源共享的普及，我們能夠與其他組織進(jìn)行信息的共享和交流，這不僅使我們能夠共同面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，還能夠通過(guò)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和優(yōu)化。通過(guò)與其他組織的信息共享，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也能夠找到與我們有共同需求或利益的組織進(jìn)行合作，從而實(shí)現(xiàn)互利共贏。
然后，信息資源共享能夠提高決策的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。信息資源共享不僅僅是將信息整合起來(lái)進(jìn)行共享，更重要的是將其進(jìn)行分析和挖掘，進(jìn)一步加工成對(duì)決策有指導(dǎo)意義的信息。通過(guò)與其他組織的信息共享，我們能夠獲取到更多更全面的信息，從而更準(zhǔn)確地分析問(wèn)題和進(jìn)行決策。這不僅提高了決策的準(zhǔn)確性，也使決策更加科學(xué)化，有助于我們更好地解決問(wèn)題，推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
最后，信息資源共享要注重保護(hù)個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在信息資源共享的過(guò)程中，個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)是需要得到充分保護(hù)的。信息資源共享不能以個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯為代價(jià)，而是要通過(guò)合理的、符合法律法規(guī)的方式來(lái)分享和利用信息資源。只有保護(hù)了個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，我們才能夠建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的信息共享環(huán)境，使每個(gè)人都能夠享受到信息資源共享的紅利。
綜上所述，信息資源共享是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，它能夠提高工作效率，促進(jìn)合作與交流，提高決策的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。同時(shí)，我們也要注重保護(hù)個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的信息共享環(huán)境。只有通過(guò)大家的共同努力，才能夠充分利用信息資源，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
信息共享說(shuō)課稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)會(huì)議安排，我就縣文化信息資源共享工程建設(shè)情況匯報(bào)如下，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
自自治區(qū)啟動(dòng)文化信息資源共享工程（以下簡(jiǎn)稱(chēng)共享工程）以來(lái)，縣委、政府積極響應(yīng)上級(jí)指示精神，立足為民服務(wù)，堅(jiān)持共享工程以公益性為主，充分發(fā)揮文化信息資源在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民群眾思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)等方面的重要作用，積極采用先進(jìn)、實(shí)用的科學(xué)技術(shù)手段，通過(guò)移動(dòng)硬盤(pán)服務(wù)、光盤(pán)服務(wù)等模式，把文化信息資源傳送到城鄉(xiāng)基層文化網(wǎng)點(diǎn)和群眾身邊，使基層文化陣地得到了鞏固，活躍了城鄉(xiāng)群眾精神文化生活。為宣傳黨的方針政策開(kāi)辟了新渠道，為豐富農(nóng)民群眾業(yè)余生活、弘揚(yáng)文明新風(fēng)開(kāi)辟了新的陣地，為培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型農(nóng)民搭建了新平臺(tái)，成為一項(xiàng)黨得民心、民得實(shí)惠的文化工程。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加快共享工程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
“共享工程”是一項(xiàng)受到黨中央、自治區(qū)高度重視的文化創(chuàng)新工程，對(duì)于迅速扭轉(zhuǎn)我國(guó)廣大中西部地區(qū)特別是貧困地區(qū)的信息匱乏和經(jīng)濟(jì)、文化落后的狀況起到了顯著的作用。近幾年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度的加大，人民群眾尤其是農(nóng)民朋友對(duì)科學(xué)文化的需求顯得尤為迫切。面對(duì)全縣基層文化設(shè)施陳舊、文化投入不足、文化資源匱乏，廣播電視覆蓋面小，信息轉(zhuǎn)送滯后，新思想、新科技的宣傳、推廣受局限的現(xiàn)狀，縣委、政府深感責(zé)任重大，在自治區(qū)啟動(dòng)共享工程后，立刻認(rèn)識(shí)到了信息資源共享工程對(duì)傳播科學(xué)知識(shí)、先進(jìn)文化，引導(dǎo)農(nóng)民群眾脫貧致富，豐富和活躍農(nóng)村基層文化生活的巨大推動(dòng)作用，并引起高度關(guān)注，決定以共享工程建設(shè)為契機(jī)，把傳播先進(jìn)文化、轉(zhuǎn)變致富理念、普及科學(xué)文化知識(shí)作為共享工程建設(shè)的最終落腳點(diǎn)，并采取有力措施，使共享工程建設(shè)工作落到實(shí)處。一是加大投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)工程建設(shè)。投入20萬(wàn)元，先后為縣圖書(shū)館購(gòu)置了40臺(tái)電腦、1臺(tái)服務(wù)器，建起了面積50平方米的電子閱覽室，進(jìn)一步鞏固完善了縣中心陣地建設(shè)。二是加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)文化陣地建設(shè)，搭建信息溝通平臺(tái)。建立完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)文化站、基層服務(wù)點(diǎn)管理制度，加強(qiáng)共享工程基層服務(wù)點(diǎn)的管理；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)、社區(qū)設(shè)立1名專(zhuān)兼職文化干事，明確文化專(zhuān)干職責(zé)，指導(dǎo)各基層服務(wù)點(diǎn)做好群眾需求雙向反饋工作。利用文化站現(xiàn)有資源、設(shè)施設(shè)備為基層服務(wù)點(diǎn)提供服務(wù)。做到了人員、陣地、牌子、設(shè)備、制度“五落實(shí)”。三是構(gòu)建遍布全縣的基層服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，改善基層文化工作手段陳舊落后的狀況。各社區(qū)服務(wù)點(diǎn)依托文化活動(dòng)室的便利條件，由縣圖書(shū)館向服務(wù)點(diǎn)提供圖書(shū)、雜志、音像資料等，滿(mǎn)足社區(qū)居民精神文化生活需要；每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇3-5個(gè)人員相對(duì)集中、種養(yǎng)殖前景較好的行政村（京星農(nóng)牧場(chǎng)、南梁臺(tái)子各選1個(gè)村）作為基層服務(wù)點(diǎn)，示教合一，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在村黨員電教播放點(diǎn)增掛文化活動(dòng)室牌子，每個(gè)服務(wù)點(diǎn)指定1名管理人員。并為基層服務(wù)點(diǎn)配備了電教器材、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)圖書(shū)及其它各類(lèi)圖書(shū)、光盤(pán)。充分利用農(nóng)村黨員電教室設(shè)施設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，使黨的方針政策、科學(xué)技術(shù)信息以更加新穎直觀(guān)、形象生動(dòng)的方式迅速走向千家萬(wàn)戶(hù)。使共享工程真正起到面向基層、服務(wù)大眾的作用。目前，共建立較有影響力的基層服務(wù)點(diǎn)6個(gè)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)5個(gè)、社區(qū)1個(gè)）。
由于條件所限，鄉(xiāng)下群眾不便于到縣城享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，將新思想、新科技用一種直觀(guān)、易懂的形式送到農(nóng)民身邊就成了及時(shí)雨、雪中炭。為了使群眾對(duì)農(nóng)業(yè)新科技能夠看得懂、用得上、見(jiàn)效快，縣委、政府組織文化、農(nóng)牧、衛(wèi)生等部門(mén)到基層調(diào)研，了解群眾最需要什么，搞清為群眾送去什么、怎樣送之后，利用共享工程網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容新穎、實(shí)用性強(qiáng)、信息量大、數(shù)據(jù)傳輸快捷方便的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真搜集、下載適用于當(dāng)?shù)厝罕姷恼叻ㄒ?guī)、先進(jìn)性教育、農(nóng)業(yè)科技、文化體育、防疫保健、科普知識(shí)等共享工程信息資源，特別是大量收集農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息，并將下載的共享工程資源信息刻錄成vcd光盤(pán)或宣傳資料，通過(guò)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及其它途徑傳輸信息，擴(kuò)大宣傳面，使群眾快學(xué)技術(shù)，早得實(shí)惠。一是通過(guò)協(xié)調(diào)組織、宣傳、農(nóng)牧、林業(yè)、衛(wèi)生和計(jì)劃生育、公安等專(zhuān)業(yè)部門(mén)，將各類(lèi)信息資源通過(guò)業(yè)務(wù)部門(mén)的工作，傳播到千家萬(wàn)戶(hù)，使群眾受益。二是向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村基層服務(wù)點(diǎn)直接提供圖書(shū)、光盤(pán)支持，由各服務(wù)點(diǎn)直接面向群眾服務(wù)。三是利用“三下鄉(xiāng)”、宣傳周、農(nóng)村集市、節(jié)假日等，積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中向農(nóng)民贈(zèng)送、或以成本價(jià)向群眾發(fā)放共享工程光盤(pán)和實(shí)用技術(shù)資料，并現(xiàn)場(chǎng)接受咨詢(xún)，解決實(shí)際問(wèn)題。四是針對(duì)種養(yǎng)殖戶(hù)在種養(yǎng)植過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)癥下藥，從共享工程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中下載相關(guān)內(nèi)容，刻錄成實(shí)用光盤(pán)，免費(fèi)贈(zèng)送給種養(yǎng)植戶(hù)或種養(yǎng)植集中連片的村組及文化中心戶(hù)，使農(nóng)業(yè)科技推廣更具有針對(duì)性和時(shí)效性。五是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，為農(nóng)民播放農(nóng)村實(shí)用科技及生活小常識(shí)方面的科技信息240余場(chǎng)（次），培訓(xùn)農(nóng)民1余人。此外，縣中心還利用圖書(shū)館多媒體室播放文化信息資源共享工程傳送的科技、文化、衛(wèi)生、少兒科普等方面的視頻資料，深受群眾歡迎。
縣級(jí)分中心成立以來(lái)，通過(guò)各種途徑共刻錄發(fā)放《黨員先進(jìn)性教育》、《溫棚蔬菜、瓜果、藥材種植技術(shù)》、《魚(yú)病防治技術(shù)》、《肉牛、肉羊養(yǎng)殖技術(shù)》《科學(xué)應(yīng)對(duì)禽流感》等280種科教、實(shí)用技術(shù)光盤(pán)14000余張，宣傳資料8000余份。共享工程的實(shí)施，為新時(shí)期建設(shè)新農(nóng)村、培育新農(nóng)民搭建了新的平臺(tái)。豐富的文化教育資源和科技信息資源，普及到廣大農(nóng)村基層，對(duì)打破農(nóng)村地區(qū)信息閉塞的.狀況，積極推廣農(nóng)業(yè)適用技術(shù)、節(jié)本增效技術(shù)，幫助村民及時(shí)了解到相關(guān)市場(chǎng)、技術(shù)信息起到了重要作用?，F(xiàn)在不少村民都反映，通過(guò)“信息共享工程”，他們的眼界更寬了，信息更靈了，增收致富的本領(lǐng)更強(qiáng)了。
三、推進(jìn)共享工程建設(shè)中存在的問(wèn)題。
一是因縣財(cái)力薄弱，在共享工程配套設(shè)施設(shè)備的建設(shè)上投入顯得力不從心，縣中心電子閱覽室面積需要進(jìn)一步擴(kuò)大，目前尚無(wú)多功能展映廳。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村基層點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施配套完善上存在問(wèn)題較多，影響了共享工程實(shí)用效果。
二是共享工程在服務(wù)群眾方式上有些單一，目前尚未建立遍布城鄉(xiāng)的共享工程信息資源網(wǎng)絡(luò)，僅靠刻錄光盤(pán)、發(fā)放宣傳資料，還不能完全滿(mǎn)足群眾的思想教育、科學(xué)文化需求。
三是共享工程信息資源管理體制和運(yùn)行機(jī)制需要在實(shí)踐中進(jìn)一步探索完善。
四、今后打算。
（一）進(jìn)一步擴(kuò)充文化設(shè)施網(wǎng)點(diǎn)，以縣圖書(shū)館、鄉(xiāng)文化站、基層服務(wù)點(diǎn)為實(shí)施主體。加強(qiáng)基層文化設(shè)施網(wǎng)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)，加強(qiáng)文化、科技信息資源自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，為深入推進(jìn)共享工程的實(shí)施打好基礎(chǔ)。
（二）努力把文化信息資源共享工程用活、用好。積極采用圖書(shū)館成熟技術(shù)，借助數(shù)字電視和遠(yuǎn)程教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，大力開(kāi)展公益性服務(wù)。尤其加強(qiáng)對(duì)廣大農(nóng)村地區(qū)的扶持力度，將文化共享工程建設(shè)成為社會(huì)主義新農(nóng)村的重要抓手。以先進(jìn)文化教育廣大群眾，提高人民群眾的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)，最大限度地將信息資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，通過(guò)多種形式拓展服務(wù)范圍、創(chuàng)新服務(wù)方式，將地方影視戲曲、音樂(lè)歌舞、美術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)形式納入共享工程服務(wù)內(nèi)容，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式使共享工程更加貼近基層、貼近生活、貼近群眾。
（三）在實(shí)施過(guò)程中加強(qiáng)與上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)、縣直各部門(mén)的溝通與協(xié)調(diào)，使共享工程服務(wù)群眾更具針對(duì)性和時(shí)效性。同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，使“共享工程”真正成為文化創(chuàng)新工程。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我縣文化信息資源共享工程中在各方面的不懈努力下已初見(jiàn)成效，但目前的運(yùn)行狀況距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和人民群眾的需要還有很大差距，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門(mén)能夠在資金、技術(shù)等方面能夠給予大力支持。相信在不久的將來(lái)，文化信息資源共享工程一定會(huì)以一個(gè)全新的面貌展現(xiàn)在群眾面前，一定會(huì)成為老百姓滿(mǎn)意的文化信息工程，成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有力支撐。
謝謝大家！
信息共享說(shuō)課稿篇十二
在領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和同事們的支持下，我的工作進(jìn)步很大，較圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面，我將本人的工作情況述職如下：
1、政治思想學(xué)習(xí)方面。認(rèn)真加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平。積極參加局機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠針對(duì)自身工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件報(bào)告和輔導(dǎo)材料，通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)自己的工作。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使思想認(rèn)識(shí)和自身素質(zhì)都有了新的提高。
2、加強(qiáng)自我修養(yǎng)方面。在信息中心工作與上下左右及社會(huì)各界聯(lián)系都較為廣泛，我始終牢記自己是人社局的一員，是領(lǐng)導(dǎo)身邊的一兵，言行舉止都注重約束自己，對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從；對(duì)社會(huì)對(duì)外界，做到文明禮貌、熱情待人、坦蕩處事，自重自愛(ài)。時(shí)刻注意自已的一言一行，積極維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信，維護(hù)信用社的整體形象。
3、工作實(shí)踐方面。認(rèn)真做好本職工作，做到腿勤、口勤、筆勤。作為單位的一員，一言一行都代表著單位的整體形象。每當(dāng)有群眾來(lái)中心辦事，對(duì)待他們，我始終遵循一個(gè)原則-面帶微笑，熱心服務(wù)。在實(shí)際工作中，把理論和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，把工作和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，拓寬思路，努力適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)本職工作的要求，通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，實(shí)踐水平有了明顯的提高，工作逐步走向正軌。
4、存在的不足和今后的努力方向。一年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下，自己雖然做了一些力所能及的工作，但還存在很多的不足：主要是閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，有時(shí)遇到相對(duì)棘手的問(wèn)題考慮欠周密，視角不夠靈活，缺乏應(yīng)變能力；理論和實(shí)踐均不夠豐富，導(dǎo)致工作有時(shí)處于被動(dòng)等等。
針對(duì)以上不足，在今后的工作中，自己一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入實(shí)踐，不斷提高思維能力和工作能力；二是繼續(xù)堅(jiān)持正直、謙虛、樸實(shí)的工作作風(fēng)，擺正自己的位置，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，共同把信息中心的工作做細(xì)做好；三是進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做好對(duì)內(nèi)、對(duì)外的溝通、協(xié)調(diào)工作。
最后，衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們能夠給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，以便我今后更好的勝任本職工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
信息共享說(shuō)課稿篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息資源已經(jīng)成為一種寶貴的資源。信息資源以其便捷、快速的特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。而信息資源的共享更是極大地提高了資源的利用效率和價(jià)值。在過(guò)去的幾年里，我也積極參與了信息資源的共享活動(dòng)，并從中受益匪淺。在此，我將分享我在信息資源共享中所得到的心得體會(huì)。
首先，我從信息資源共享中感受到了智慧的魅力。在信息資源共享平臺(tái)上，我能夠接觸到來(lái)自世界各地的各種信息，例如最新的新聞報(bào)道、文學(xué)作品和科技論文等。這些信息涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的最新知識(shí)和最前沿的研究成果，讓我能夠及時(shí)了解到社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)界的最新發(fā)展。通過(guò)分享和交流這些信息，我能夠擁有廣闊的知識(shí)視野，提升自己的思考能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也可以通過(guò)將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的智慧積累和創(chuàng)新發(fā)展。
其次，信息資源共享讓我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。信息資源共享平臺(tái)是一個(gè)集體智慧的結(jié)晶，每個(gè)人都可以在這里貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)合作和共享，才能夠?qū)崿F(xiàn)資源的最大化利用。在共享的過(guò)程中，我參與了不同的合作項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，與不同背景和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人們一起協(xié)作，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也學(xué)到了很多寶貴的技能和經(jīng)驗(yàn)。在信息資源共享中，合作不僅讓我獲得了資源的豐富，同時(shí)也提升了我的交際能力和合作精神。
第三，信息資源共享培養(yǎng)了我的信息管理能力。在大量的信息資源面前，我們往往難以管理和整理，容易迷失在信息的海洋中。然而，在信息資源共享平臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了如何使用各種工具和技巧來(lái)高效地管理和利用信息。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了如何快速搜索和篩選信息，如何整理和歸類(lèi)信息，以及如何有效地分享和交流信息等技能。這些技能不僅提高了我個(gè)人的信息獲取和分析能力，同時(shí)也讓我在工作和學(xué)習(xí)中更加高效和有條理。
第四，信息資源共享增進(jìn)了我與他人的互動(dòng)。在信息資源共享平臺(tái)上，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)和不同行業(yè)的人們。通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，我了解到了不同地方的文化和風(fēng)俗，也學(xué)到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這種跨領(lǐng)域和跨文化的交流不僅拓寬了我的視野，也讓我在思維和觀(guān)念上得到了新的啟發(fā)。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，而通過(guò)合作和共享，我們可以共同實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
最后，信息資源共享提醒我，我們擁有更多的責(zé)任和義務(wù)去參與和推動(dòng)共享經(jīng)濟(jì)。在信息資源共享平臺(tái)上，我享受到了他人的分享，也分享了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這種共享精神應(yīng)該得到更多的宣傳和推廣，讓更多的人加入到信息資源共享的行列中來(lái)。我相信，只有通過(guò)共享和合作，我們才能夠更好地利用資源，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
總之，信息資源共享是一種寶貴的資源管理方式，也是一種推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量。通過(guò)參與信息資源共享，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，拓寬了自己的視野，提高了自己的交際能力和合作精神。我也了解到了信息資源共享的重要性和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。我相信，在不久的將來(lái)，信息資源共享將會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用和推廣，為人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。
信息共享說(shuō)課稿篇十四
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我們意識(shí)到信息資源共享的重要性。信息資源共享不僅有助于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，還能促進(jìn)各個(gè)方面的發(fā)展。在信息資源共享的過(guò)程中，我有一些體會(huì)和心得，下面我將與大家分享。
首先，信息資源共享是一種高效的方式。通過(guò)信息資源共享，我們可以迅速獲取自己所需要的信息，提高工作和學(xué)習(xí)效率。例如，我曾經(jīng)在寫(xiě)一篇論文時(shí)遇到了一個(gè)困難問(wèn)題，但通過(guò)搜索相關(guān)的信息資源共享網(wǎng)站，我很快就找到了答案，解決了我的困擾。這種高效的方式不僅節(jié)省了時(shí)間和精力，還提高了工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
其次，信息資源共享有助于拓寬視野。通過(guò)共享信息資源，我們可以了解到世界各地的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬自己的知識(shí)面，與人交流和共享，從而更好地了解世界。例如，我通過(guò)瀏覽國(guó)外期刊和學(xué)術(shù)網(wǎng)站，了解到了一些國(guó)內(nèi)還未涉足的領(lǐng)域和研究方向，這為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很大的幫助和啟發(fā)。
第三，信息資源共享有助于促進(jìn)合作和交流。信息資源共享不僅僅是一種獲取信息的渠道，更是一種促進(jìn)合作和交流的平臺(tái)。通過(guò)共享自己的信息資源，我們可以與他人進(jìn)行交流和合作，共同推動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展和進(jìn)步。例如，我所在的研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)信息資源共享平臺(tái)，與其他研究團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)展了一項(xiàng)重要的科研項(xiàng)目，最終取得了很好的成果。這種合作和交流的方式，不僅加快了科研的進(jìn)展，還促進(jìn)了學(xué)術(shù)界的發(fā)展。
第四，信息資源共享有助于解決信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題。在信息時(shí)代，由于信息的不對(duì)稱(chēng)，很容易出現(xiàn)信息的滯后和失衡。而通過(guò)信息資源共享，我們可以彌補(bǔ)這種信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題。例如，在一次研討會(huì)上，我了解到有關(guān)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展，而這是我之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。通過(guò)信息資源共享，我將這一信息分享給了我的同事，以及相關(guān)的農(nóng)民，大家受益匪淺，有效地解決了信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題。
最后，信息資源共享需要加強(qiáng)保護(hù)和法律法規(guī)的支持。信息資源的共享需要基于相互信任和權(quán)益保護(hù)。我們需要加強(qiáng)對(duì)信息資源的保護(hù)，保護(hù)個(gè)人和組織的信息安全，避免信息資源共享過(guò)程中出現(xiàn)的侵權(quán)問(wèn)題。同時(shí)，政府和相關(guān)部門(mén)也需要出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)，支持信息資源共享的發(fā)展，維護(hù)信息資源的秩序和安全。
綜上所述，信息資源共享是一種高效、廣泛、便捷的方式，可以為個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)很多好處。在信息資源共享的過(guò)程中，我們需要加強(qiáng)相互之間的交流和合作，共同推動(dòng)信息資源共享的發(fā)展。只有不斷加強(qiáng)保護(hù)和法律法規(guī)的支持，才能更好地發(fā)揮信息資源共享的作用，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
信息共享說(shuō)課稿篇十五
信息共享是指以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，通過(guò)共享信息來(lái)實(shí)現(xiàn)人們之間的交換和互動(dòng)。信息共享的目的不僅在于讓我們更好地了解周?chē)氖澜?，也幫助我們擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域。在這場(chǎng)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì)如何有效的共享信息變得愈發(fā)重要。在這次的信息共享培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多能夠幫助我更好的進(jìn)行信息共享的技巧和方法。
第二段：重視信息共享。
信息共享對(duì)個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)如何正確地共享信息，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。共享知識(shí)可以讓個(gè)人擁有更廣泛的視野和更強(qiáng)的創(chuàng)新能力。而對(duì)于企業(yè)、組織來(lái)說(shuō)，信息共享可以創(chuàng)造更多的價(jià)值，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作。通過(guò)信息共享，企業(yè)可以更好地管理和控制資源，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)力和效率。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于信息共享的技巧。其中最為重要的就是學(xué)會(huì)如何有效地采用多種不同的溝通渠道來(lái)傳遞信息。比如，可以使用電子郵件、短信、在線(xiàn)會(huì)議等多個(gè)渠道，來(lái)確保信息的全面和及時(shí)性。同時(shí)，還需要學(xué)會(huì)如何適應(yīng)不同的受眾，了解他們的需求和興趣，選擇最合適的方式來(lái)與他們溝通。
信息共享可以帶來(lái)諸多好處，如促進(jìn)創(chuàng)新、提高生產(chǎn)力、提高團(tuán)隊(duì)合作、提高競(jìng)爭(zhēng)力等。這些好處對(duì)于企業(yè)和個(gè)人都有諸多益處。通過(guò)共享信息，可以使多項(xiàng)工作互相關(guān)聯(lián)起來(lái)，從而為做出決策提供更全面的信息和角度。同時(shí)，信息共享也可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的互相了解，建立更好的信任關(guān)系，減少不必要的溝通障礙，提高工作效率和生產(chǎn)力。此外，通過(guò)共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以促進(jìn)組織的創(chuàng)新和進(jìn)步，提升競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)影響力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
信息共享被認(rèn)為是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要元素。在這個(gè)信息化時(shí)代，信息共享的重要性不斷提高，其帶來(lái)的影響和作用也越來(lái)越廣泛。學(xué)會(huì)正確有效地共享信息，將會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并為個(gè)人和組織帶來(lái)更多的益處。我們應(yīng)該始終認(rèn)真對(duì)待信息共享，并不斷提高自己的信息共享能力。
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