演講稿的語速和語調(diào)也是影響演講效果的重要因素，需要根據(jù)場合和目標聽眾進行調(diào)整。如何掌握適當?shù)恼Z速和音量，以保持演講的流暢和生動？3.通過學習他人的演講稿，我們可以了解到不同的演講風格和表達技巧。
以師德為題的演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《愛心與責任》！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的.原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
我的演講完畢，謝謝大家！
以師德為題的演講稿篇二
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了10個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，有過苦，有過累，但從無怨、無悔!
常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是為師之本，更是立國之基。人們常常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌教師的奉獻精神。然而，身為一名人民教師，我卻常常叩問自我：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心，做學生的榜樣。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。
教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，每一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密，又要有資料上的完整，教師必須處理好教學目的、資料、手段、方法等多方面的復雜關(guān)系。在課堂上，要為學生鋪設(shè)適當?shù)奶荻?，放開手，開拓學生思路，培養(yǎng)學生進一步鉆研的興趣。對于基礎(chǔ)差的學生，要精心選擇恰當?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優(yōu)秀的。
至今，我仍然清楚的記得我初上講臺時那份緊張與惶恐，但當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，我又為自我能從事這樣一份崇高的職業(yè)感到由衷的驕傲和自豪。當時，我接到的第一門課程是《法律邏輯學》，沒有教師愿意教授這門課程，因為它抽象、難懂，經(jīng)過率低。抱著初生牛犢不怕虎的精神，我用了整整一個暑假研究這門課程，從課程資料的安排到教學方式的多變。因為我深知，要給學生一杯水，自我就得先有一桶水。記不清多少個夜晚，我在辦公室里與學生一對一地講解，也記不清有多少個周末，我組織學生到課堂上一遍又一遍地補習。付出終有回報，經(jīng)過一個學期的教授，《法律邏輯學》這門課程受到了學生們的歡迎，經(jīng)過率也大大提高。我想，沒有什么比看到學生們滿意的笑容更讓我欣慰了。
巴金說：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于理解，也不在于索取?！备郀柣舱f過：“給，永遠比拿更歡樂?！弊寣W生感受到我的愛與溫暖，會使我更加歡樂，更加幸福。
古希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利翁雕刻一座少女雕像時，投入了全部精力、融入了所有愛戀。最終，愛神被他打動了，賦予雕像以生命。有了愛，就有了蓬勃的生機，就有了躍動的靈魂，“皮格馬利翁效應”正是對教育真諦的生動詮釋。教師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品，從事著“仁而愛人”的事業(yè)。僅有愛孩子的人，才能夠教育孩子;惟有傾注愛心，三尺講臺才會成為夢想起飛的平臺。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北慕處熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！苯衲杲處煿?jié)前夕，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時也談到“愛是教育的靈魂”。
有人說，愛是理性的太陽，照耀著世界?！白蠲琅處煛睆堺惱驗榫葘W生不惜失去雙腿，這是舍己為人之愛;很多鄉(xiāng)村教師拿著微薄收入堅守課堂，這是克己育人之愛;無數(shù)教師一心撲在教學上，送走一屆又一屆學生，兩鬢斑斑無怨無悔，這是敬業(yè)成人之愛。愛崗位、愛學生、愛一切完美的事物，每一位好教師都是一張教育的名片，他們看似平凡，卻以一生寫盡了人間大愛。
在我從教十年的生涯中，我也親眼目睹了教師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了教師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，應對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到教師們的辛勞和學生的提高成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫忙;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年教師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描述教學論文的稿紙。
以師德為題的演講稿篇三
各位領(lǐng)導、各位老師：
記得還是在念師范的時候，天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。九年前，我從師范畢業(yè)，躊躇滿志地從學校里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師!
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
以師德為題的演講稿篇四
各位領(lǐng)導、老師：
你們好！我今天演講的題目是：立足本職，大膽創(chuàng)新，做令人滿意的好教師。
還記得中考填志愿時，家人讓我報護校，我想當護士要伺候病人，端屎端尿，多臟啊，我不愿意。小孩子多可愛啊，一切都是嶄新，我可以帶他們唱歌跳舞講故事，就象我上幼兒園時的老師一樣，多快樂，多好啊。所以，決定了，我要當一名幼兒教師！
當我懷著萬丈熱情去上幼師的時候，我沒想過自己會有第一次面對孩子拉了一身大便時的手足無措；也沒想過第一次陪著孩子縫針，痛哭流涕到還要家長來安慰我；更沒想過當孩子不見時，我騎著自行車狂奔在馬路上的驚惶絕望，家長訓斥時我低垂的頭顱；當然還有孩子象小惡魔一樣不聽話頑皮吵鬧時我崩潰的心情。當這一切都經(jīng)歷過時，我才發(fā)現(xiàn)，原來當一名幼兒教師，沒有我想象的那么簡單。
但是，我又真的很喜歡小孩，喜歡他們的天真無邪，喜歡他們對你全心的依賴，喜歡他們寬容的童心，所以每當家長問我：孩子在園表現(xiàn)怎么樣啊，有沒有頑皮啊。我總會一陣恍惚，即使當天我被他磨得發(fā)瘋，可這一刻回想起，卻又覺得沒什么啊，孩子的天性嘛，遂笑著回應家長：“挺好的，雖然有點頑皮，但是，很可愛。”隨后的描述，連自己都覺得好玩。
昆體良曾經(jīng)說過：“對于如此纖弱，如此無力抗拒打罵的幼年，任何人都不允許濫用權(quán)威?！倍蠋?，正是這種權(quán)威的體現(xiàn)。記得當時年紀小，也曾有過不當?shù)慕逃袨椋S著年齡的增長，教育經(jīng)驗的積累，再看這句話時，不覺悚然一驚。教育要因勢利導，一切強權(quán)的行為都會對孩子今后的一生產(chǎn)生或多或少的影響，而這，絕不是作為教育者的我，想看到的。
所以我虛心地向老教師取經(jīng)，努力將自己所學的專業(yè)知識消化吃透再運用到實踐中去，同時不斷學習新的教育理念，向更高學歷邁進，并且為了更加了解孩子的心理發(fā)展并學為所用，我考取了心理咨詢師，甚至在看電影《魔鬼幼兒園》時，也會為施瓦辛格而感嘆：這招用小動物轉(zhuǎn)移孩子注意力的方法真好，立馬見效，值得一學。
感謝老師和領(lǐng)導們的幫助和引導，我從一個曾經(jīng)懵懂只知機械模仿的菜鳥教師逐漸成長了起來，有了自己的想法，逐漸形成了自己特有的教育模式。
孩子剛?cè)雸@時，我和他們比耐性。天天笑臉相迎，從家長手中抱過孩子，不厭其煩地告訴他們老師喜歡你，親啊親，摟啊摟。孩子們害怕關(guān)門，我就和他們講條件，如果你乖乖坐在小凳子上，我們就不關(guān)門，等著爸爸媽媽來，讓他們逐漸有安全感和對老師的信任。孩子大便拉在身上了，我牽著他的小手，笑嘻嘻地去換洗，用輕描淡寫的態(tài)度化解孩子的害羞和懼怕。孩子睡覺哭鬧了，我就陪著他隔離在小屋子里，催眠著他和我，一起昏昏欲睡。吃飯慢了，我會端起碗對著全班小朋友們說：“干稀飯！”然后大家一起呼嚕嚕很快喝完，當他們挑食不吃青菜時，我會一臉“悲憤”地說：“不要搶我的小白菜啊?！焙⒆觽兙蜁靡庋笱蟮嘏軄砀艺f：“老師，我搶你小白菜了，你沒吃的了?！薄皢鑶鑶??！笨粗已诿婕倏薜臉幼?，小家伙們開心地笑了。
面對這些稚嫩的小生命，我常常會覺得很幸福，可以說從進入社會以來，最多的快樂最大的幸福就是來源于我的工作，我所帶過的孩子們。
每一個三年，就是一次輪回，和孩子們朝夕相處，然后相忘于江湖。每一屆都會有那么幾個孩子，讓我時時想起。還記得谷子怡剛?cè)雸@時絕食拒睡的倔強姿態(tài)，到了大班卻為了讓我看他吃饅頭而一下咬破中指，結(jié)果放聲大哭，讓人心疼又好笑；還記得饒張迎璇為了沖出教室而一巴掌打在我身上的疼痛，快畢業(yè)時卻哭著對媽媽說，上小學是不是就要離開吳老師了，我們把吳老師帶著吧；還記得楚楚為了不在幼兒園睡覺，就一點點把寢室的小床汲出了一幅世界地圖，現(xiàn)在卻能全神貫注地完成一次很復雜的數(shù)學練習，然后得意地拿來給我看。
20xx年對我來說，是黑色過的一年，8月份撫養(yǎng)我長大的外婆過世，第二天，腿有殘疾的父親就因腦血栓住進了醫(yī)院，同年的最后一天，媽媽也因病住院，在哥嫂姐姐都在外地的情況下，我不僅要上班還要擔負起照顧老人的責任，那段時間讓身為老小的我第一次體驗到了生活的艱辛。雖然這世界離了你照樣轉(zhuǎn)，可我們的工作性質(zhì)卻是一個蘿卜一個坑，同事們都有自己的事情要做，怎么能給他們增添更多的麻煩。我咬緊了牙關(guān)克服困難，在照顧老人的同時也盡最大努力把自己的工作做好。同班的曹老師經(jīng)常替我開飯，好讓我早點回家給父母送飯，班上的孩子那陣也格外的聽話，不再象以前那樣鬧著我，反而秩序井然，乖得不象是正當頑皮的年齡。正是他們的體貼和關(guān)愛才支撐著我走過了那段艱難的日子，從而以更大的激情投入到以后的教育教學中。
xxx剛?cè)雸@時，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為，抓人、打人、咬人，就連睡覺時只要覺得有點擠他就會拼命地蹬向同床的小朋友，而且逆反心理強，曾在挨過一頓打后對媽媽說：“你現(xiàn)在打我，等我長大以后叫你打好?！币恢钡街邪嗌蠈W期，在繪畫活動中，他的作品還經(jīng)常用黑褐等比較暗淡的顏色涂破一張紙，下筆用力，線條雜亂，反映出了他內(nèi)心的狂燥和不平靜。瑞吉歐的教育體系認為兒童有一百種語言，他們可以用一百多種不同的方式或一百多種不同的符號系統(tǒng)來表達他們的態(tài)度，而銘銘正是用繪畫的方式表達出了他內(nèi)心真實的感受。根據(jù)孩子的這種表現(xiàn)，我在嚴厲批評他錯誤行為的同時，也對他付出了更多的關(guān)心和疼愛，一方面做好家長工作，要求媽媽好好跟孩子交流，減少并逐漸杜絕打孩子的行為，另一方面則積極尋找孩子身上的閃光點和擅長的領(lǐng)域，創(chuàng)造教育契機，促進孩子進步。終于，我發(fā)現(xiàn)銘銘在數(shù)學活動中思維很活躍，發(fā)言特別積極，我趕緊抓住機會大力表揚：“銘銘，我覺得你特別會動小腦筋，回答問題又快又好，真棒！”加德納的多元智力理論認為，人有相對獨立的存在，并與特定的認知領(lǐng)域或知識范疇相聯(lián)系的八種智力。也就是說，所有兒童至少在一個領(lǐng)域有優(yōu)勢，不管這優(yōu)勢是相對于自己還是他的同齡人而言。而這個理論最令人激動的一點就是運用兒童的強項把他們帶入一個更廣泛的學習領(lǐng)域，即把強項遷移到其他領(lǐng)域和學業(yè)表現(xiàn)中去，從而實現(xiàn)兒童的全面發(fā)展。而我，就緊緊抓住銘銘在數(shù)學方面的強項，大力的肯定和認同，從而培養(yǎng)起他的自信心，接著利用他在優(yōu)勢領(lǐng)域的學習風格和內(nèi)容，來使他卷入其他領(lǐng)域。比如，在體育活動中請銘銘幫老師點數(shù)班上有多少小朋友，在美術(shù)活動中要求他畫出具體數(shù)量的線條，教他一筆筆輕輕地涂色，要求他在游戲中數(shù)數(shù)和幾個小朋友開心的玩耍了，等等等等。正是通過這一系列的步驟，兩年后，銘銘能夠畫出色彩濃烈但還算和諧的美術(shù)作品，他在其他學科的學習中也能夠安靜聽講舉手發(fā)言，自控能力得到了一定程度的提高，很少再聽到小朋友的告狀聲了。而經(jīng)過兩年多的相處，銘銘媽媽也從剛開始對我們的不信任，懷疑到現(xiàn)在逐漸成為朋友，依賴我們的專業(yè)能力，聽從我們的合理建議，積極配合我們在教育教學中要求的相關(guān)事項，從而實現(xiàn)了家園攜手，一起為孩子的健康發(fā)展而共同努力的雙贏目標。
幼兒園的孩子以直觀形象思維為主，單純的說理很多時候并不管用，只有讓嗅覺、聽覺、觸覺等多種感官參與到學習中去，才能幫助他們更好的理解和接受所學知識。于是在認識花草時，電飯鍋被搬到教室里煮起了薺菜稀飯，雖然鹽放多了咸得要死，但孩子們還是爭先恐后地品嘗。我們還拍攝了小朋友去游樂場玩耍的短片，孩子們看后在有了視覺經(jīng)驗的前提下共同布置了主題墻面《開心游樂場》，畫面豐富又生動。
xxx傷心地告訴我，洋洋說穿裙子的和穿裙子的一起玩，不跟穿褲子的她玩，我就在草坪上大聲召喚：“誰來玩老鷹捉小雞啊，穿褲子和穿褲子的玩啊！”然后為難地回復聞聲而來的洋洋：“穿裙子和穿裙子的一起玩，我是穿褲子的，不能跟你一起玩?！弊尯⒆佑H身體驗到被拒絕的感受后，他們才能有意識地不再排斥跟他們不同的人。當孩子想偷懶讓我?guī)退嵫澴訒r，我會慘叫說“哎呀腰好疼腰好疼，乖寶寶，你自己提好嗎？自己的事情自己做?！敝挥凶尯⒆幼约憾噙\動，多動手，他在記憶、操作、模仿、觀察等多方面的能力才能得到提高，所以說，懶惰老師勤快孩，不是沒有道理的。
曾經(jīng)我把當一名溫柔善良和風細雨般的幼兒教師作為終身奮斗的方向，但后來卻發(fā)現(xiàn)有著活潑性格，強烈情感的我天生就該是一名麻辣鮮師，如果再加上專業(yè)知識的有力支持以及理智上的冷靜對待，我相信自己也能夠走出一條具有個人特色的幼教之路。
當然在我們xx市直機關(guān)幼兒園，還有很多比我更優(yōu)秀的老師。論干起工作廢寢忘食，經(jīng)常加班到夜里十點，我比不上袁才華老師；論高效率高質(zhì)量完成領(lǐng)導安排各項工作，善于組織協(xié)調(diào)各種活動與人事，我不及李平老師；論舞姿優(yōu)美，擅長音樂教學，我拍馬難追海波老師；論臨場冷靜，超常發(fā)揮的競賽級選手，我佩服武劍和朱輝；論踏踏實實、勤奮好學，我羞愧于艷玲和曉梅。還有更多更多默默無聞的我的同事，她們都有這樣那樣我所不如的各項特長。而正是這樣的我們，才支撐起了幼教的脊梁，也正是這樣千千萬萬、甘于平淡、樂于奉獻的我們，才一步步走出了中國幼教事業(yè)的坦途大道，共同托舉起祖國的未來。
以師德為題的演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好。
我演講的題目是《偉大的職業(yè)》。
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這就是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷!
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好：我是__x，我演講的題目是《用愛托起祖國幼教的藍天》。
如果說這世上有人會毫不保留的愛孩子，一是父母，二是老師。帶著對教師的崇拜，帶著對幼教事業(yè)的憧憬與熱愛，初中畢業(yè)后我就報考了師范學校幼師專業(yè)。從我走進幼兒園時，我就知道我圓了教師的夢，轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒教育已經(jīng)六年，雖然，我感受到初為人師的艱辛，但更多的是感受到了老師的快樂和幸福。
記得我剛到鴻合偉才幼兒園時，帶的的是小班，看到他們可愛的臉上映著天真無邪，但更多的是惶恐和不安，我想這群孩子或許是因為剛來到幼兒園，剛離開爸爸媽媽的懷抱，第一次離開家人，第一次適應集體生活，第一次聽說老師這樣的稱呼，不適應新的環(huán)境而膽怯，感到焦慮不安。那時，我想即便我不能代替他們的父母去愛他們，但我會盡一個老師所能，以愛作為核心教育他們，我希望所教的孩子，因為有愛而快樂而幸福。
一位詩人說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，班上的孩子，給我?guī)砹恕皾櫤砥?、“金爽子”，我當時真的感動極了，雖然他們才3—4歲卻懂得了關(guān)心，感受到了愛而回報愛，那一刻我才知道愛是可以傳遞的。愛是有魔力的，它如蒙蒙細雨滋潤著種子的夢境，如融融春意慰藉著心靈的祈盼。愛是珍貴的，神奇的，更是世界獨有的!
作為一名幼兒教師，我深感自己責任重大，工作艱辛。在今后的工作中，我要認真學習，累積經(jīng)驗，尋求育人的良方，提高自己的教師素養(yǎng)，用自己的心真心去澆灌祖國的花朵，用真愛撐起祖國幼教的一片藍天!
我的演講完畢!謝謝大家!
以師德為題的演講稿篇六
大家好，很高興能和大家一起來探討我個人對真心、用心、細心、恒心做事的一點膚淺的認識。
首先，我來說說真心。真心與朋友，有同事，與親人交往的首要條件。要想把工作干得出色，必須要有一個和諧的人際關(guān)系，而塑造良好而和諧，真心是必不可少的。人是什么呢？現(xiàn)代社會的人不是單獨的人，而是社會的人，是群體的人；工作不是單獨的工作，而是與領(lǐng)導密切配合的工作，與同事協(xié)同的工作，唯有這樣的工作才是高效的。財務(wù)應收、應付、成本、費用與總賬的關(guān)系嚴密，沒有領(lǐng)導指導的工作，那是瞎忙，沒有協(xié)同的工作，各自為戰(zhàn)，財務(wù)數(shù)據(jù)必定錯漏百出。財務(wù)要用數(shù)據(jù)來說話，說真心話，這就要求財務(wù)的數(shù)據(jù)必須客觀真實，這是財務(wù)核算的基本原則。
接下來，我再來說說用心。用心？我們用心干什么呢？干工作。為誰干工作呢？大家都知道，當然是為老板。那么用心工作就要求我們，在工作中，要端正態(tài)度，擺正立場，一切為了公司，一切從公司的立場出發(fā)，只有這樣！也唯有這樣！我們干出來的工作才不會走樣，才能讓同事、讓領(lǐng)導、讓兄弟部門所認同。
我們可以的！一定可以的！只要給我一個平臺，讓我發(fā)揮，我一定可以的?！坝眯摹敝饕梢泽w現(xiàn)在財務(wù)核的謹慎性原則上。
對于財務(wù)工作，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，有了數(shù)據(jù)，對出來的報表要用心去分析，用心總結(jié)，更要用心去預防，這樣才能為公司決策提供有用的會計信息。
我再來說說細心。干財務(wù)工作的，天天面對數(shù)字，不細心可不行。那怎樣才能讓自己對數(shù)字細心呢。我來打個比喻，財務(wù)人員與數(shù)字，就好比是男孩對自己喜歡的女朋友，要有感情，有了感情才會去留意，才會去細心，最后才會有追求成功的可能。那么，財務(wù)人員要細心，就必須對數(shù)字也有感情，有了感情才會細心的去對待，這樣干工作才不容易出錯，才能進一步提高財務(wù)數(shù)據(jù)的正確性，讓數(shù)字與你談戀愛。在財務(wù)上，細心可以體現(xiàn)在重要性原則上，干財務(wù)工作不細心，就司機醉駕一樣，簡直是不要命。
最后我來講講恒心。在講恒心以前，我先給大家講個故事，大家都聽說過這個成語吧：鐵杵磨成針。這個成語來自唐代著名詩人，李白。故事是這樣的：
磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白小時候在山中讀書，有一次貪玩，還沒下課，就丟下課本走了。路過小溪，看見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白便問：老婆婆，你在干什么呢？老婆婆回答：“我想要做針?！崩畎紫肓讼胗謫枺鸿F杵這么粗，你這么大年紀了，什么時候才能磨得玩呢？老婆婆回答說：只要我有恒心，我相信，我一定能磨成針的，就算我磨不完，我還可以讓我的孫子接著磨，一定可以磨成功的。李白從中深受啟發(fā)，于是就回到了山上繼續(xù)學習，正因為李白有了持之以恒的心，才完成了學業(yè)，最終成了一代有名的詩人，流芳千古。在財務(wù)上，“恒心”主要可以體現(xiàn)在財務(wù)的一慣性原則上，會計核算的口徑不可隨意變更，就像做工作一樣，要持之以恒，不可三打魚兩天曬網(wǎng)。
只要我們有恒心，還怕工作中的困難，還怕干不好工作？我有真心、用心、細心和恒心，何事不能成！
謝謝大家，謝謝大家的聆聽!
以師德為題的演講稿篇七
各位領(lǐng)導、各位老師：
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生，走進學生的心靈吧!”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗!
以師德為題的演講稿篇八
各位領(lǐng)導、老師：
你們好！
小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！庇幸环鶎β?lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了??！也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，上晚自習，我剛坐到講臺上，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當時大喊了一聲‘是沈萬三’，下課同學們都說我看你把老師說的，臉刷得就紅了，紅得象蘋果。我向你道歉。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯誤不是好事嗎？老師應該感謝你才是。
老師再有說錯的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎？”霎時間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的。化解這一*的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。
我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。
以師德為題的演講稿篇九
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天我給大家演講的題目是——《甘為人梯，樂于奉獻》。
工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題，工作之余，我去學習電腦。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，為適應新形勢打下良好的基礎(chǔ)！“學高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術(shù)知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。
不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！
環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的`動人佳話。全國著名特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請、六年的努力才實現(xiàn)當教師的夙愿；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來……許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！
熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務(wù)學生。
我的演講完畢，謝謝大家！
以師德為題的演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
有一句話說的很好：“沽名釣譽、莫入校門，升官發(fā)財、莫當教師。”自古以來，廣大教師就崇尚奉獻，被譽為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，教師之所以如此受人尊敬，除了因為教師是人類掌握知識，開發(fā)理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻精神，教師職業(yè)被人們譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。
在如今這個物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)。
在處于成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，憑著他的才能，完全有可能留在那物質(zhì)財富豐富的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。
在教師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻》的歌：“大地奉獻給藍天，藍天奉獻給白云”，那么，教師呢?教師把自己的青春奉獻給學生，奉獻給講臺，奉獻給整個教育事業(yè)，因為我們都知道，教師，你的名字是奉獻。
謝謝大家!
以師德為題的演講稿篇十一
沒有反應哦，看來你們習慣于當老師，扮演老師這個角色太久了.卻忘了自己首先是個人.為什么這么說呢?人的天性和本性是追求快樂的，快樂是需要表達出來的但自從戴上了教師這個面具后，你們刻意掩蓋了純真的本性，讓自己為人師表，你們肩負著傳道解惑的神圣使命，心情變得無比地沉重，笑容慢慢地離你們而去，于是在他人眼里你們象真正的老師了，久而久之，你自己也相信你是個老師了.為什么我說是你們，而不說是我們呢?因為我雖然站在講臺上，但我并不把自己當成老師來看，至少我首先認為我是個人，一個需要快樂的人，一個傳播快樂的人.如果教學是很苦的，受眾是不快樂的，那教學又有何意義呢?正如臺灣作家柏楊說的“經(jīng)濟水平提高了，但人們的快樂反而減少了，那gdp增長又能什么意義呢?”我不以老師們與你們打招呼，而以朋友們稱呼你們是為何呢?這并不代表我不尊敬你們，而是要讓你們忘了你們是老師，至少現(xiàn)在忘了你這個角色.回復到人的狀態(tài)，自由人的狀態(tài).為什么我能忘了我是個老師的角色呢?因為我始終相信教育的最終使命是不用教育，也可以把它理解為沒有學生.醫(yī)生的最終使命是沒有病人.既然不用教育，為何現(xiàn)在還要教育呢?人類制定了社會的游戲規(guī)則，為了有序化，便于管理，于是大家都遵從它，并在此基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展.為創(chuàng)造人類所需的財富，社會進行了分工，每個人都得有一門技能進行創(chuàng)造.哪些是不用教育的呢?我想是作為動物的本性，追求快樂幸福，這些是不用教的什么是不得不學的呢?那就是社會的游戲規(guī)則，為了生存下去不得不適應的各種生存創(chuàng)造能力.但那是最終使命，是我們的理想境界，可相而知目前我們是沒有達到的，于是不得不去教育，首先教育人們?nèi)绾慰鞓?
沒有學生何來的老師呢?沒有學生就沒有老師，也就是每個人都是學生，每個人同時也是老師，于是每個人自然而然都是人，活生生的人，希望快樂幸福的人.
你們好嗎?看來我的笑容感染了你們，喚起了你們作為人的天性，現(xiàn)在我可以稱我們了.
看來喚發(fā)起學生熱愛生活，熱愛生命，從而熱愛學習成為我們的第一任務(wù)，可以說是重中之重了.
快樂這本來是人作為動物的本性，與生俱來的天性，為何沒有了呢?既然是天性，那說明是不可能消失的，只是被壓制了，掩蓋了.它一定還潛伏在動物的潛意識中，人的潛意識中.只是需要疏導，從他們內(nèi)心深處爆發(fā)出來.需要一個媒介，或者叫導火線.是誰壓制了他們?自從我們戴上了教師這個面具，學生們戴上了學生這個面具后，師生之間不可能完全地自由平等了.本來師生是朋友，現(xiàn)在卻不由自主地成了對立面.學生們討厭學習，認為是不得不學習，那么自然而然認為是老師要他們學，老師就成為他們的假想敵，發(fā)泄的對象，痛苦的制造者.
自從老師上臺的第一句話：同學們好!學生們不得不喊出：老師好!就定下了基調(diào)，悲劇就開始了.面具帶上了.人為地制造了不平等，教育與被教育開始了，事實上本應該是互相的教育，自我的教育.
改革就從上臺的第一句話開始：把同學們好改為朋友們好.也許剛開始會不習慣，正如做慣了奴隸的人突然有一天做主人了，顯得無所適從一樣.但很快就會適應的面具會慢慢地被摘掉，于是人的本性自然而然地出現(xiàn)了，快樂重新回到學生的心中，再現(xiàn)于他們的臉上.
以師德為題的演講稿篇十二
詩人艾青曾經(jīng)說過：“為什么我的眼里常含淚水，是因為我對這片土地愛的深沉。”站在三尺講臺上，懷著對教育深沉的愛，xx小書老師在平凡的教師崗位上，用心澆灌著這份屬于愛的事業(yè)。
人們常說，為人師表，教書育人。知識的占有固然重要，但僅有知識，僅有才能，真是就能教育出品學兼優(yōu)的學生嗎?不，xx老師一直有認為愛才是師者之魂，愛心是一個教師必備的品質(zhì)。作為一名人民教師，他強烈的感受到，其最大的師德是愛崗敬業(yè)，愛他的學生。xx老師人生價值的天平上，有一個永遠不變的砝碼，那就是奉獻。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的。為了搞好所任學科教學和學校教育管理工作，xx老師記不清有多少個日子都是“緊張的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚、再加上疲倦的xx末”度過，可是他依然日夜兼程，無怨無悔。從04年調(diào)入xx中學工作以來，xx老師就一直擔任校宏志班的班主任。面對學校的信任和重托，無論是任課還是擔任班主任，他都做到了最受學生的歡迎。每一屆學生和他的感情都極其的深厚。這是為什么呢？xx老師說：“其實也很簡單，就是要成為學生最知心的朋友。”他深深懂得，不愛學生的老師不是好老師，老師所肩負的是對一代人的教育使命，這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。
在他的教師生涯中，xx老師始終在用愛關(guān)懷學生。學生生活上碰到困難，他都給予一定的資助；學生思想有了障礙，他就主動幫學生排憂解難。學生放假回家，他每次都要求到家后必須給他報平安；天氣冷了他總是叮囑學生多加一些衣服；學生生病住院時，他跑上跑下，為學生辦理手續(xù)，墊付醫(yī)藥費，噓寒問暖，關(guān)懷備至。xx屆的xx同學在校晚間不小心磕碎了牙齒，xx老師一直在醫(yī)院陪伴到凌晨兩點；鮑樂同學家境貧寒，xx老師就一直在學習、生活上細心關(guān)懷，在經(jīng)濟上予以支持。在班級工作中，他經(jīng)常深入班級，找同學談心，了解和掌握班上每個同學的性格與習慣，從中選拔班干部，放手讓他們開展工作。他還在班級實行人性化的管理，總以身邊的好人好事去教育幫助那些偶犯錯誤的同學，對學生總是曉之以理，動之以情，處理事情時通情達理，使學生們心服口服。學生取得成績時，xx老師從不吝嗇于贊揚之詞，并因勢利導，同學們慢慢地有了自信，積極上進的愿望也越來越強烈了。課余時間里，xx老師不是給這個同學補課，便是找那個孩子談心。雖然xx老師的家境很一般，但是從來有進行有償家教的念頭。xx老師對于那些英語成績落后的學生，一直免費給他們補課，《xx日報》上也曾經(jīng)就xx老師的這種無私的關(guān)愛有過簡短的報道。20xx屆畢業(yè)生中有20名學生，從高二開始，xx老師就在每xx利用兩晚的時間給他們進行英語輔導，就這樣一直風雨無阻地堅持到了高考。他們中的xx、xx、xx、xx等同學如今都已順利的進入高等院校學習。一次次，一年年，xx老師把人生最美好的愛都毫無保留地送給了學生。他為每個學生的進步而心中竊喜，為每個孩子的成功而自豪驕傲。傷風感冒不當一回事，頭痛發(fā)燒照樣上班，為的就是學生，不讓學生落下一節(jié)課。這就是師愛，平凡又偉大的愛，如春雨，滋潤著學生的心田；如陽光，溫暖著學生的心房；更是發(fā)自靈魂的芬芳，深入骨髓的甜蜜。
工作是繁忙的，又是繁重的，大部分的時間都撲在學校的教學和工作上，已經(jīng)讓xx老師根本顧及不到自己和家人。今年3月份xx老師的兩邊眼皮上方長瘤，已經(jīng)都開始影響視力了，在醫(yī)生的多次催促下，他才利用xx末兩天的時間進行手術(shù)和休息。此時正是高三緊張備考的時候，xx老師忍著劇痛，冒著冷汗甚至未拆線就匆忙上班，他心里想的念的就是他的學生。事實上，他有一個令人羨慕的三口之家，妻子、女兒、自己，這樣的一家人散步在林蔭小路，該是怎樣的愜意和幸福！可是，這種時刻對他家來說，少之又少。女兒xx詩雨的經(jīng)典名言卻是“爸爸在我三歲的時候就說要教我英語，直到今天都不兌現(xiàn)”。是啊，作為丈夫，把家庭的重擔全撂給了妻子；作為父親，沒能對孩子盡到一份父愛，xx老師心里又何嘗不愧疚呢？他深深地愛著妻子和女兒，可是他也執(zhí)著地愛著他的學校，愛著他的事業(yè)。
“師者，傳道受業(yè)解惑也?！苯處熃逃龑W生的第一目的就是“傳道”。xx老師認為，教師的言談舉止是影響學生人格形成的重要方面，所以他很注意言傳身教，在生活和工作中處處做一個有修養(yǎng)、有明確生活目標的人，不斷在提高完善著自己。通過自學，他拿到了安徽大學的本科文憑；通過深夜苦讀，他又考上安徽師范大學大學的教育碩士。他以自己自強不息的人格魅力贏得了學生的敬愛。在學生看來，他始終是那么有風度，那么溫文爾雅，是一位極有涵養(yǎng)的好老師。他常說：“律生先律己，愛校先愛生?！彼ㄟ^自己的一言一行，潛移默化地影響了學生?！疤依畈谎?，下自成蹊?！焙芏噙^去行為習慣較差的學生，在他的影響下也慢慢的變得積極向上了。教學和工作上的辛勤耕耘，自然也有豐碩的收獲和回報。這些年來，xx老師所帶班級多次獲市區(qū)先進集體稱號，所授學科高考成績名列前茅，多次獲得優(yōu)秀班主任、先進工作者等榮譽稱號。
教育家馬卡連柯說：“愛是一種偉大的感情，它總是在創(chuàng)造奇跡?！眡x小書老師正是懷著對教育的赤誠之心，在這個彌漫著書香的路徑上，將他對學生的愛如涓涓細流播撒，讓每一朵理想的小花都能燦爛開放！
以師德為題的演講稿篇十三
大家好!
黨100歲了，今昔驀然回首，腦海里泛起了一句歌詞：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。
是啊!黨今年__了，她悄然的在歷史的長河中磕磕碰碰的走過了__年，用血淚在這條波濤洶涌的歷史長河里傾倒了一杯濃墨，印下了那屬于她的獨特的印跡。
黨這__年的征程是一部血淚史，作為一名祖國未來的棟梁，在現(xiàn)今安穩(wěn)的氛圍下怎能忘卻黨歷程上的血淚。在一個血雨腥風民不聊生的年代中一個時代的象征悄然在一艘畫舫上誕生了，她的到來注定諭示著她將在血雨腥風中灑下堅毅的血淚，她將用嘹亮的聲音向世人宣告一個嶄新的王朝的來臨!
自1920__年建黨至今，我們偉大的中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了__年光榮的發(fā)展歷程，__年前，在那風雨如磐的舊中國誕生了中國共產(chǎn)黨，她象一盞明燈沖破了漫漫長夜的黑暗，象初升的朝陽給沉睡的大地帶來了希望的曙光。從她誕生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就有了更加挺拔的脊梁骨，這個堅強、光榮的集體在黑暗的灰燼中，爆出一個嶄新的新中國。__個風雨春秋，__年的奮斗不息，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)滄桑，經(jīng)歷了初創(chuàng)時的艱難、北伐戰(zhàn)爭的洗禮、土地革命的探索、抗日戰(zhàn)爭的硝煙、解放戰(zhàn)爭的炮火，又歷經(jīng)社會主義改造和建設(shè)、、改革開放等歷史階段，共產(chǎn)黨一次次面臨歷史的重要關(guān)頭，又一次次實現(xiàn)歷史性的抉擇。不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨，還是井岡山太行山的腥風血雨，不管是延安窯洞的斜風細雨，還是改革開放的驚風急雨，中國共產(chǎn)黨同全國人民始終緊緊地團結(jié)在一起，與中國命運的脈搏一起跳動，從單薄走向厚實，從年輕走向成熟，從二十年代走來，駛向一個新的世紀。黨的輝煌歷史，是為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的歷史;是堅持真理、修正錯誤、戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。無論是在血雨腥風的戰(zhàn)爭年代，或是在艱苦創(chuàng)業(yè)的建設(shè)年代，更或是在努力創(chuàng)新的改革開放年代，無論是抗洪搶險還是抗擊非典，沖鋒在先，甘于奉獻的永遠都是共產(chǎn)黨員，他們一次又一次用實際行動實踐著全心全意為人民服務(wù)的偉大宗旨。實踐證明中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設(shè)事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心。
共產(chǎn)黨員就如一根綠竹，竹可破而不損其節(jié)。中華民族的優(yōu)秀兒女劉胡蘭為了祖國的解放，人民的利益獻出了寶貴的生命，烈士的鮮血染紅了大地?，F(xiàn)代工人運動開創(chuàng)者鄧中夏為了解放事業(yè)獻出了自己的生命，浩然正氣永駐雨花臺。
共產(chǎn)黨員就如一塊璞玉，玉可碎而不損其白。李大釗，中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一，為在我國開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典范。在抗日戰(zhàn)爭中犧牲的中國無產(chǎn)階級革命家、民族英雄，東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導人楊靖宇，用自己的鮮血染紅了東北的大地。
共產(chǎn)黨員就如中流砥柱，在激流駭浪中穩(wěn)如泰山。舍身炸碉堡的董存瑞;為全國人民和平民主團結(jié)而犧牲的葉挺;“名將以身殉國家，愿拼熱血衛(wèi)吾華。太行浩氣傳千古，留得清漳吐血花”這就是在抗日戰(zhàn)場上犧牲的指揮員左權(quán)。名將陣亡，太行山為之低咽，全黨為之悲痛。
黨在我們心中就是一座豐碑，是一個燈塔，是一面旗幟。讓我敬仰、引我前行、促我奮進。他們用實際行動證明了事業(yè)比生命更寶貴。
作為一名黨員，黨組織是熔爐，我們就是需要錘煉的鐵。讓我們積極投身于偉大而光榮的教育事業(yè)之中，用實際行動，踐行我的諾言，用自己的雙手，托起明天的太陽，身為教師的我們會從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出榜樣，以高尚的人格感染學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的知識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。用愛落實責任，用愛去延續(xù)生命的歷程。讓愛與責任同行，鑄就師德之魂，譜寫愛生之歌。
女排是三大球中中國隊唯一奪得過世界冠軍的球隊，承載著國人太多的榮耀記憶，本次里約奧運會更被寄予厚望。
然而，中國女排在小組賽的發(fā)揮并不盡如人意，以2勝3負小組第四名的戰(zhàn)績，勉強晉級八強。四分之一決賽面對強大的東道主巴西時，以絕對實力衡量，這支以年輕隊員為主的中國女排并無優(yōu)勢。
重重困難之下，女排姑娘們沒有示弱。巨大的壓力激發(fā)出巨大的斗志和力量。面對占據(jù)天時地利人和的東道主，她們拼到最后一刻，拼出逆境中的勝利。這樣的勝利格外提氣!格外動人!包括今天的半決賽，這樣的勝利是對女排能力的最好肯定，更是對女排精神最好的詮釋!
35年前，中國女排首獲世界杯冠軍，之后創(chuàng)造世界大賽五連冠的佳績。從那時起，女排精神就激勵著國人，成為體育健兒為全民族貢獻共享的精神財富。時光流逝，歲月變幻，女排雖然也經(jīng)歷了沉浮，但她們在關(guān)鍵時刻能站得出來，挺得上去，這支隊伍的精神底蘊依舊在閃閃發(fā)光。
隊員換了一茬又一茬，對女排精神的堅守，讓這支隊伍穿越過波峰浪谷，在頂級賽場的頂級對抗中如劍出鞘。正如郎平賽后所言：“我們已無路可退，就是把技術(shù)水平，精神面貌打出來，不要后悔，什么結(jié)果都能接受?！?/p>
女排精神是中國女排的歷史遺產(chǎn)，是20世紀80年代中國女排奪得五連冠之后的經(jīng)驗總結(jié)。女排精神的基本內(nèi)涵可概括為：無私奉獻精神;團結(jié)協(xié)作精神;艱苦創(chuàng)業(yè)精神;自強不息精神。
如今，時代已然不同，但女排精神不但沒有褪色，反而愈發(fā)顯現(xiàn)出耀眼的光芒。誠然，本屆奧運會上，女排姑娘們還將面臨更多挑戰(zhàn)，但她們背水一戰(zhàn)，舍我其誰的精氣神已經(jīng)告訴人們，中國女排最寶貴的“動力之核”仍在，這是一支隊伍生生不息、繼往開來最寶貴的財富。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事，各位評委：
大家好!首先要感謝大家的信任和支持，給了我這次演講的機會。我演講的題目就是：“用心服務(wù)，用愛經(jīng)營，撐起誠信的藍天”。
作為一名在前臺工作的員工，我深深的知道，服務(wù)就是一切，服務(wù)就是企業(yè)的生命，我也深深的知道只有用心了才能做好服務(wù)，營業(yè)前臺是建行服務(wù)的窗口，而我們將最直接的展示中國建設(shè)銀行的形象，但是，我們的工作不可能總是風和日麗。不可避免的，經(jīng)常有客戶因為不滿意建行的服務(wù)而責罵、刁難我們。我想，這也是因為我們的工作做得不到位吧。
那么，我們怎樣才能做到真正“用心服務(wù)”呢?任何一個錯誤，都會給客戶和各個環(huán)節(jié)的工作帶來不必要的麻煩?！坝眯摹狈?wù)的過程中，如果你很熱心，有耐心，卻不夠細心，很可能結(jié)果事與愿違，好心辦錯事;如果你細心，卻不熱心，也沒有耐心，縱使你能夠解決問題，但一副冷冰冰的面孔又怎么能夠得到用戶的肯定呢?打個比方，如果說熱心和耐心是點亮笑容的燭光，那么細心就是那個默默支撐的燭臺。我們要設(shè)身處地地為客戶著想，盡可能去幫助他們，用自己的真心付出，證明著“用心服務(wù)”就是永遠從心底里去關(guān)愛他人，幫助他人。
隨著金融業(yè)的不斷發(fā)展，各家商業(yè)銀行的競爭也越來越激烈，銀行的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平逐漸成為各商業(yè)銀行競爭的焦點，而服務(wù)也就成了銀行的生命線。而我們企業(yè)要的是市場，客戶要的是服務(wù)，而連接客戶與企業(yè)的命脈就是誠信。誠信是服務(wù)的基本要求，只有用心服務(wù)，才能得到客戶的信賴;只有用心服務(wù)，才能使客戶在享受建行服務(wù)中體驗到溫馨;也只有用心服務(wù)，才能使服務(wù)行業(yè)在激烈的競爭中立于不敗之地。
我們常說，顧客是上帝。但“上帝”也需要真真切切的感覺，而這感覺就來自我們所提供的實實在在的服務(wù)，我們對客戶的一句親切問候，一次周到的服務(wù)，遠不及客戶對我們的信任和支持?！坝眯姆?wù)，用愛經(jīng)營”看似簡單的八個字，其實包含了多少內(nèi)容、多少艱辛、多少付出。我們建行員工正是用自己的心血、汗水和智慧實踐著這簡單的八個字。秉承“以市場為導向，以客戶為中心”的宗旨，使誠信融入我們建行服務(wù)的每一個環(huán)節(jié)。
為了提升服務(wù)質(zhì)量，在工作中，我們嚴格要求自己，每天準時上班。在服務(wù)過程中我們堅持使用十字文明用語，實行站立服務(wù)和微笑服務(wù)，積極、主動、熱情的接待每一位客戶，用自己的熱忱，展示著“以客戶為中心”就永遠向客戶報以濃郁的親情。最近我們分理處實行了手工排號，使排長龍的現(xiàn)象消失了，營業(yè)大廳里因站著排隊而心生不滿的客戶也減少了很多，這大大減輕了我們前臺的工作壓力，使我們能夠更好地“用心服務(wù)，用愛經(jīng)營”，正是這種情感，使我們的精神凝為一體，使我們的境界不斷升華;督促我們積極進取，不斷開拓，為建行事業(yè)的發(fā)展而不懈努力。
攜起手來，讓我們肩并肩，用青春的熱血鑄造建設(shè)銀行不老的魂!再次感謝大家給我的這次機會，我的演講完了!謝謝!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《不斷學習充實心靈》。
有這么一個故事：非洲有個土著向?qū)?，他在給西方探險家?guī)返臅r候總要不時地停一會兒，問他為何，他說：“走得太快了，要停下來等一等我的靈魂，否則我就會迷路?！边@個故事給我們深刻的啟迪：靈魂是精神，肉體是物質(zhì)，當靈魂跟肉體分離的時候，人就會迷失方向。
當今社會，經(jīng)濟快速發(fā)展、社會日新月異、生活節(jié)奏加快，我們非常有必要時常停一停、等一等我們的靈魂。怎么等?就是要不斷地學習，充實心靈，豐富精神生活。我們唯有時刻保持清醒頭腦，孜孜不倦地學習研究，執(zhí)著不懈地追求真知，以好學風帶動好作風，才能不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進。
隨著年齡的增長，我逐漸喜愛上了閱讀黨史國史有關(guān)書籍，從這里我了解了近代中國歷經(jīng)磨難的風雨滄桑，感受了中國共產(chǎn)黨成長壯大的曲折歷程，也明白了中國人民前赴后繼英勇抗爭的熱血豪情。
董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、夏明翰，每個熟悉的名字都讓我們難以忘懷，長征、抗戰(zhàn)、解放、改革，每段歷史都給我們留下了感人肺腑的故事。從紅色經(jīng)典中我讀懂了萬里長征的艱苦卓絕，讀懂了林海雪原的孤膽雄心，感悟了數(shù)風流人物還看今朝的激情豪邁，也感悟了百萬雄師過大江的大氣磅礴。長征路上的嚴峻險阻，八年抗戰(zhàn)的艱難困苦，白色恐怖下的千回百轉(zhuǎn)，南征北戰(zhàn)的蕩氣回腸，一篇篇感人的故事，一首首雄壯的詩篇，是鐫刻中華民族自強不息的不朽豐碑，是見證中國人民不屈不撓的歷史畫卷。
1921年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開了數(shù)百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟，點燃了神州大地上的星星革命之火。從此，炎黃子孫們的理想有了歸依，有了值得托付的導航人——中國共產(chǎn)黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，用鮮血和生命換來了中國革命的勝利。解放后的中國千瘡百孔、百廢待興，共產(chǎn)黨又帶領(lǐng)我們走進建設(shè)社會主義的新時代，幾代中華兒女聚集在鮮紅的旗幟下，揮舞著銀鐮披荊斬棘，奮發(fā)進取，為鋪就強國之路，用實踐的巨筆描繪出一幅幅嶄新的畫卷，一個充滿生機活力的中國崛起在世界的東方。九十年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產(chǎn)黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。
亞洲睡獅已經(jīng)雄起，東方巨龍正在騰飛，憶往昔崢嶸歲月，展未來任重道遠。還是少先隊員的我們是黨的接班人，稚嫩的雙手要勇敢地承擔起歷史重托，我們是跨越世紀的新一代，是21世紀的真正主人。
革命的精神不能拋棄，它依然是我們在社會主義建設(shè)中的制勝法寶，我們要把自己的人生目標與祖國、時代的命運聯(lián)系起來，樹立遠大理想，培養(yǎng)良好品德，發(fā)揚創(chuàng)新精神，掌握實踐能力，勤奮學習，立志成才，共同譜寫新世紀社會主義事業(yè)建設(shè)的嶄新篇章!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
各位領(lǐng)導，同志們：
胡錦濤總書記對公安消防隊伍提出了“忠誠可靠、服務(wù)人民、竭誠奉獻”三句話，對我們這些出沒在水災、火災第一線的消防官兵來說，是三句足夠讓我學習一輩子的話。在我的腦海中，我時刻閃爍著錦濤總書記的三句話，正是有了這三句話，讓我感到了作為一名消防官兵，應該時刻以這三句話作為軍人的光榮使命，履行軍人的神圣職責。
什么是忠誠可靠?按我的理解就是要聽黨的話，服從部隊首長的指示，堅決執(zhí)行上級的命令。
俗話說：養(yǎng)兵千日用兵一時，對我們這些消防戰(zhàn)士來說，就是哪里有困難，哪里就有消防戰(zhàn)士的身影，哪里有危險，哪里就有消防戰(zhàn)士的身影，火災就是命令，群眾的困難就是命令，為經(jīng)濟建設(shè)保駕護航，為百姓安危奮不顧身，為人民安危隨時犧牲，這就是我和我的戰(zhàn)友們?yōu)樽鎳腿嗣褡V寫著忠誠所應該作出的犧牲。
這讓我想起了2009年我們建德的“8。13”暴雨，暴雨雖然帶給建德人民以傷痛，然而那一幕幕驚心動魄的抗擊、一曲戰(zhàn)天斗地的壯歌，還在建德大地傳頌?！扒舵?zhèn)后山村基干塢自然村21名村民被洪水圍困急需救援”，災情就是命令，正是有了我們14名消防官兵的堅強與努力，21名村民才安然無恙地被一個個救起。
今年的6月18日凌晨起至8時，我們建德西南部壽昌江流域遭遇了十年一遇的特大洪水。6月18日上午7時10分，我們消防官兵又接到110指揮中心指令：位于大同鎮(zhèn)富樓自然村17位村民因暴雨被洪水圍困，急需救援。接到報警后，我們立即出動了2輛消防車和14名官兵，帶齊水上救援裝備趕赴現(xiàn)場進行施救。一個半小時的生命接力，我們與大同鎮(zhèn)組成的救援隊一道，緊急轉(zhuǎn)移了17位被困村民。
水災，我們要救;火災，更是我們的職責所在。火災的次數(shù)與頻率，遠遠超過了水災。一旦有了指令，我們會快速地執(zhí)行，以最快速度趕赴現(xiàn)場，組織搶險與救災。
什么是服務(wù)人民?按我的理解就是毛主席所講的為人民服務(wù)。毛主席在張思德同志的追悼會上說：“人總是要死的，但死的意義有不同。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”
張思德是一名軍人，我們消防官兵也同樣是一名軍人，我們?yōu)槿嗣穹?wù)的神圣使命是相同的。在洪水面前為人民服務(wù)，在火災面前為人民服務(wù)，在群眾困難面前為人民服務(wù)，我們就是人民的兒子。
什么是竭誠奉獻?按我的理解就是每次接到命令的時候，要沖到最前面，恪守軍人的天職。
導彈司令楊業(yè)功以高昂的精神狀態(tài)拼命工作，即使在病重期間仍然牽掛部隊建設(shè)，直到生命最后一息，他以實際行動為“竭誠奉獻”作了一個最好的注腳，使我理解了什么才是竭誠奉獻。
為人民的利益竭誠奉獻，是軍隊根本宗旨的必然要求，奉獻更是軍人的本色。軍人的職業(yè)是以無私、忘我、犧牲為基本特征的。軍人的事業(yè)是在奉獻中成就的，軍人的價值是在奉獻中實現(xiàn)的，軍人的光榮是在奉獻中贏得的?！耙蝗诵量嗳f人甜，一家不圓萬家圓”。
沒有軍人的犧牲奉獻，就沒有國家的和平與安全，就沒有人民的幸福與安寧，就沒有全面建設(shè)小康社會的良好環(huán)境。軍人在每個時代都被稱為“最可愛的人”，說到底就是因為他們以奉獻為本，以奉獻為樂。
大家好！
歷史是一面映照現(xiàn)實的明鏡，也是一本最富哲理的教科書。黨的歷史，尤為如此。在建黨100周年這重要歷史時期，為紀念這個特殊而又意義的重要日子，為了增強廣大黨員干部對黨的理論、黨的歷史、黨的知識的了解和認識，進一步堅定理想信念，xx集團開展“學黨史強黨性”紀念建黨100周年的讀書活動。
黨的歷史包含三個方面：一是黨的奮斗發(fā)展史，二是黨的理論創(chuàng)新史，三是黨的自身建設(shè)史。黨的歷史極為豐富，要把這三方面的內(nèi)容都系統(tǒng)地、深入地學習好，把握好，對于生活在工作節(jié)奏很快的現(xiàn)代社會的人們來說，短期內(nèi)也許并非易事。可以考慮先讀黨的歷史的簡明讀本，了解黨的近100年歷史的脈絡(luò)、梗概和主題、主線，進而有計劃地選讀一些專門史，系統(tǒng)了解和自己工作關(guān)系最密切的某一方面的黨的歷史，進而有計劃地擴充內(nèi)容，爭取逐漸達到全局在胸，融會貫通的境界。
通過這段時間學習有關(guān)黨的歷史，讓我受益匪淺。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭*了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導各族人民繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、*、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。十一屆三中全會以來，在鄧小平同志倡導下，把馬列主義的基本原理與當代中國社會主義建設(shè)的實踐相結(jié)合，逐步形成了建設(shè)有中國特色社會主義的理論和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。十四屆三中全會以后，中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)有中國特色的社會主義實踐中，形成了“三個代表”重要思想。黨的十六大又作出了開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的決定。這充分證明我們的黨與時俱進。
學習黨的歷史，使我了解到中國共產(chǎn)黨的歷史是一部不平凡的黨史，是我們先輩們輝煌的記憶，“前事不忘后事之師”讓我們要居安思危，謙虛謹慎的做人，腳踏實地的做事。
學習黨的歷史，使我了解到中國共產(chǎn)黨的歷史是一部艱苦的黨史，共產(chǎn)黨時時刻刻把人民的利益放在首位。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”想人民所想，急人民所急。為大眾謀利益。
學習黨的歷史，先烈殷殷囑托，時時刻刻在提醒著我們，今天的生活來之不易，我們要珍惜。
我作為一名黨員要向革命先輩學習，我們一定要充分借鑒歷史，把黨的歷史學習與提高自身思想覺悟、干好本職工作結(jié)合起來，在工作中時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，刻刻掌握精湛的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，努力做好自己的工作，奉獻自己的光和熱。在本職工作崗位上做出更多奉獻。
謝謝大家！
在全民屏住呼吸的瞬間，朱婷一記神奇的發(fā)球，將那枚渴望已久的金牌攬入中國姑娘的手中。永不言敗、絕不服輸?shù)呐啪瘢俣仍谥袊炜占な幓仨憽?/p>
這兩天，除了中國女排奧運奪冠這個事件，還有另外一件更為重大的命題令國人內(nèi)心澎湃——在全國衛(wèi)生與健康大會上，習近平再次強調(diào)“沒有全民健康，就沒有全面小康”。建設(shè)“健康中國”成為又一個國家戰(zhàn)略選項。
兩個并非同一領(lǐng)域的熱點事件，其實存在一定的關(guān)聯(lián)性——將女排精神融入“健康中國”建設(shè)，或許有意想不到的收獲。正所謂，女排壯舉為國民體魄賦予精神之魂，而“健康中國”為國民體魄賦予長遠戰(zhàn)略之義。“若要真小康重點看健康，若要真健康精神當自強”。
全國衛(wèi)生與健康大會吹響了建設(shè)“健康中國”的號角，然而，建成健康中國、實現(xiàn)偉大復興的強國夢并非坦途。從能看病到看好病到不生病，我們才邁出了第一步。
“百戰(zhàn)艱險多”，尤其需要一種精神支撐，今天的女排精神不正是我們建設(shè)健康中國的正能量嗎?我們需要傲視困難的女排精神，需要舍身一撲的女排精神，需要咬緊牙關(guān)放手一搏的女排精神。唯有如此，在世界競技場上、國與國的比拼中，我們才能最終站在最高的領(lǐng)獎臺上，笑到最后!
梁啟超有句名言：少年強則中囯強。今天我們要說：體魄強則中國強，精神旺則國運昌!
我們每天付出艱辛努力的醫(yī)療衛(wèi)士，需要學習女排精神;我們在醫(yī)改攻堅過程中，需要舍身一撲的女排精神;我們在實施精準扶貧、實現(xiàn)全面小康期間，需要咬緊牙關(guān)精準一擊的女排精神。
尊敬的老師、親愛的同學們：大家好，我演講的題目是《學黨史知國史跟黨走》九十五年前，在苦難深重的中國，一個偉大的政黨誕生了，她就是我們的母親——中國共產(chǎn)黨。
九十五年的風雨歷程，九十五年的光輝歷程，九十五年的偉大成就，使我們的黨成為中國工人階級的先鋒隊，成為中國人民和中華民族的先鋒隊，成為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，國際資本主義、帝國主義的勢力侵入中國，中國的社會結(jié)構(gòu)由封建社會逐步演變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?/p>
從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動，中國人民為了反對帝國主義和封建統(tǒng)治進行了英勇不屈的斗爭，但太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭和資產(chǎn)階級領(lǐng)導的辛亥革命都以失敗而告終。
歷史證明，中國的農(nóng)民階級和民族資產(chǎn)階級由于它們的歷史局限性和階級局限性，都不能領(lǐng)導民主革命取得勝利。
黨的一大宣告了中國共產(chǎn)黨的正式成立。
從此，中國誕生了完全新式的、以共產(chǎn)主義為目的、以馬列主義為行動指南的、統(tǒng)一的工人階級政黨。
中國共產(chǎn)黨的成立，給災難深重的中國人民帶來了光明和希望，給中國革命指明了方向。
正如毛澤東所說的那樣，中國共產(chǎn)黨的成立，是一個開天辟地的大事變。
中國共產(chǎn)黨成立后，中國革命的面目就為之一新了。
中國共產(chǎn)黨走過了整整九十五年光輝的歷程。
九十五年來，黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民進行了艱苦卓絕的奮斗，戰(zhàn)勝了各種艱難險阻，是中華民族獲得了解放，建立了獨立自主的國家。
特別是1978年實行了改革開放的政策后，國家的經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，幫助了人們走上安穩(wěn)、富裕的生活。
這就充分的表明了，中國共產(chǎn)黨一直在為人民謀幸福。
中國幅員遼闊、人口眾多。
歷史和中國的國情選擇了中國共產(chǎn)黨。
中國共產(chǎn)黨非常重視深入實際、聯(lián)系群眾，許多領(lǐng)導干部深入基層，幫助群眾解決困難，使黨群關(guān)系得到加強。
特別是在幫助貧困落后地區(qū)的百姓制定方針政策方面，積累了不少的經(jīng)驗。
在雪災、汶川地震等重大事件的救援工作中的表現(xiàn)，都在人們的心中留下了深刻的印象。
中國共產(chǎn)黨在這九十五年來的光輝歷程中所取得的偉大的成就，是我們每位中華兒女有目共睹的。
中國共產(chǎn)黨——我們的母親，領(lǐng)導中國人民推翻了帝國主義，官僚資本主義和封建主義這三座大山，取得了國家的獨立，人們的解放，建立了新中國，使中華民族由半殖民地半封建社會發(fā)展成為如今繁榮昌盛的中國；是中國共產(chǎn)黨——我們的母親，帶領(lǐng)我們走向新世紀的道路；是中國共產(chǎn)黨——我們的母親，用生命換來了現(xiàn)在和平安康的社會……光輝的歷史，偉大的成就，是黨在過去的九十五年的最好寫照；同時，共產(chǎn)黨及共產(chǎn)黨人面前的道路還很長很長，而且很艱巨，甚至有發(fā)生一些曲折的可能，但是，共產(chǎn)黨前進的步伐堅定不移，不可阻擋。
只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國。
大家好！
“七一”，我們將迎來中國共產(chǎn)黨建黨100周年，回首這近一個世紀的風雨歷程，我們黨從血雨腥風中走來，從槍林彈雨中走來，經(jīng)歷了無數(shù)血與火的洗禮，從小到大，由弱變強，帶領(lǐng)中華各族兒女從一個勝利走向另一個勝利，從一個輝煌邁向另一個輝煌，我們黨不愧是民族之魂，國家之基。
靡不有初，鮮克有終；不忘初心，方得始終。初心是起點時心懷的承諾與信念，是困境時履行的責任與擔當。中國共產(chǎn)黨人的初心是黨旗下莊嚴許下的諍諍誓言，是融入血脈的全心全意為人民服務(wù)的不變宗旨。100年前，我們黨從南湖上的一頁小舟起航，緊緊依靠和團結(jié)全國各族人民，一路高歌，披荊斬棘，用100年時間建國，用100年時間立國，用100年時間成為大國。我們堅信未來的30年，將是中國開啟強國進程，實現(xiàn)大國崛起、民族復興的重要歷程。
不忘黨的光榮歷史。100年來，我們黨從小到大，由弱變強，領(lǐng)導全國各族人民，歷經(jīng)千錘百煉，以實際行動和輝煌業(yè)績贏得群眾擁護和信賴；是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民經(jīng)過艱苦卓越的斗爭，建立了社會主義新中國，結(jié)束了國家四分五裂，任人宰割的局面，從根本上改變了一窮二白的落后面貌，中國共產(chǎn)黨在世界社會主義運動處于低潮之時，頂住壓力，中流砥柱，使社會主義中國巍然屹立于世界的東方。黨的100年歷史證明，我們黨是堅持馬克思基本原理和中國具體實際相結(jié)合，不斷開拓創(chuàng)新推動歷史前進的黨；是誠心誠意服務(wù)于人民，為振興中華不懈奮斗，實現(xiàn)繁榮昌盛，使中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的黨；是不斷經(jīng)受挫折和考驗，為了人民利益和人類進步事業(yè)，不斷錘煉和提升自己，始終保持生機和銳氣，巍然屹立于歷史潮流前列的黨；更是致力于中華民族偉大復興“中國夢”的黨。全體共產(chǎn)黨員只有不忘黨的光榮歷史，不忘入黨初心，并為此而驕傲，為之而自豪，才能進一步增加對黨的事業(yè)的信心，堅定不移的永遠跟黨走。
不忘黨的根本宗旨。執(zhí)政為民，是新時期我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨的新概括。人民是我們黨的生命之根、力量之源、勝利之本。黨來自人民、代表人民，人民哺育了黨，支持著黨。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的根本宗旨，革命戰(zhàn)爭年代黨領(lǐng)導人民浴血奮戰(zhàn)，是為了爭取民族獨立和人民解放；和平建設(shè)時期，黨領(lǐng)導人民艱苦奮斗，是為了實現(xiàn)國家富強和人民幸福。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新的歷史條件下，能不能堅持執(zhí)政為民，是對我們黨的新的考驗，得民心者得天下，這是一條真理。新時期的共產(chǎn)黨員要始終把“做官先做人、萬事民為先”作為自身的行為準則，廉潔從政、艱苦奮斗、盡職盡責、鞠躬盡瘁、真心誠意為人民謀利益，以自己的模范行為和崇高品德贏得了廣大群眾的衷心贊譽，這樣才能體現(xiàn)當代共產(chǎn)黨人的精神風貌。廣大黨員干部要時刻不忘黨的根本宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，真心做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，以為民務(wù)實清廉的實際行動，為偉大的為人民服務(wù)事業(yè)奮斗終生。
不忘黨的傳統(tǒng)本色。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨在長期革命斗爭中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是共產(chǎn)黨人的政治本色，是我黨同人民群眾密切聯(lián)系的一個法寶。100年來，我們黨已經(jīng)從領(lǐng)導人民為奪得全國政權(quán)而奮斗的黨，成為領(lǐng)導人民掌握全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨，成為對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下領(lǐng)導全國建設(shè)的黨，所肩負的歷史任務(wù)和所處的時代環(huán)境發(fā)生了重大的變化，黨面臨著長期執(zhí)政和政策開放的雙重考驗。特別是改革開放以來，我國經(jīng)濟實力不斷增強，人民生活水平不斷提高，但我們決不能沉醉于改革的成績之中，盲目樂觀，不能忘記黨的光榮傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人的本色。特別是在今天全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，更需要我們堅持不懈地艱苦奮斗，清醒地認識肩負的歷史重任，清醒地認識難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，作好長期艱苦奮斗的思想準備，以對黨和人民高度負責的態(tài)度，不圖虛功、干出實績、做出實效報效祖國。
人間正道是滄桑。100年的風雨兼程鑄就100年的光輝歷程，驀然回首，歲月如歌，我們又怎能不心潮澎湃，感慨萬千？中國共產(chǎn)黨作為現(xiàn)實中華民族偉大復興“中國夢”的領(lǐng)路人，是歷史的必然選擇，更是人民的必然選擇。黨在召喚，時代在召喚，讓我們以崇高的理想、創(chuàng)新的意識、無畏的勇氣展現(xiàn)新時代黨員的智慧、風采和力量，讓我們團結(jié)一致、與時俱進、奮勇前行，以忠誠之心跟黨走，以為赤子之心為人民，以奉獻之心報祖國！
謝謝大家！
尊敬的老師們，親愛的同學們:。
你好！
熾熱的感謝之心在人間閃耀，濃厚的感謝之情在世間流逝。慈母手中線，游子身上衣。孟郊這個游子吟，字里行間流露了母愛的偉大，吐露了母愛的無私。我們現(xiàn)在沐浴著母愛的陽光，吸著母親的瓊漿玉露，母愛的偉大，我深刻理解，母愛的微不足道地感動了我，我不由得從心底感謝母親的呼吁。
現(xiàn)在是十二歲少年的我回憶過去，母親為我付出的萬縷柔情在我心中飛揚。
母親讓我們來到這個多彩的人間，從我們的第一聲哭泣，我們成了母親的心肝，我們的心情變化直接影響母親的心情。我們在課堂上玩，在同學身上玩的時候，只是沉浸在快樂中，沒想到媽媽為了這個昂貴的學費而辛苦了。
打開小時候和母親的照片，感慨萬千。母親給了我她的花，為了我的工作，她額頭上的銀蛇爬滿了額頭，銀發(fā)進入鬢角的母親給了我青春，為了我的擔心她看起來有點老了。哽咽，被媽媽的愛所感動，晶瑩剔透的淚水滴答滴答涌出。
誰說草心，報三春暉，我們感謝母親沒有必要做驚人的大事，只要認真做點滴的小事，就能達到自己能做的最好。
學生時代的我們，優(yōu)異的成績對母親來說是最好的精神慰問藥，看到我們的成績，她覺得自己的辛苦沒有浪費。好好學習對她最大的回報，只要自己好好學習，成績就不理想，但是想要成績優(yōu)秀的上進心。
明白。
感恩的心是美好的，它讓生命充滿溫暖。純潔的生命就像一張潔凈的白紙，但只要有一顆感恩的心，那單調(diào)白紙就會泛出粉色的紅暈，而一生擁有這顆感恩的心，生命會永久煥發(fā)粉色的光束，那么溫暖，那么令人陶醉的生命。
中國，是一個響亮的名字，是一個振奮人心的名字。
正如拿破侖所說“中國是一頭巨大的獅子，不要驚動他，讓他沉睡吧，他只要一驚醒，將會震動全世界”。
沒錯，中國的出現(xiàn)，造就了五千年的歷史與文明，中國的崛起，改寫了全人類的歷史。
翻開那一張張記載著中國歷史的書頁，100多年前，中國開始了它那飽受屈辱、不堪回首的歷史，1840年起英國像中國發(fā)起了鴉片戰(zhàn)爭，1842年8月中國被迫與英國簽訂了可恥的城下之盟---《南京條約》，它是中國近代史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約。
割讓香港，賠款2100萬銀元，開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸。
1854～1856年英國與法國又找出借口，開始了侵華戰(zhàn)爭。
而事情并非這樣結(jié)束了，1860年法、英國再次侵占中國，將圓明園洗劫一空，縱火焚燒，1901年，八國聯(lián)軍、比利時、西班牙、荷蘭又與清簽訂了屈辱的《辛丑條約》。
割遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本，賠償日本軍費2億兩白銀。
我仿佛看見了陸游臨終前在哭泣，淚中包含著祖國因得不到統(tǒng)一的無奈；我好似看見了杜甫在哭泣，淚中又包含著因看不到國強的失落；我又好似隱約看見了李白在哭，淚中好似包含著才華橫溢，卻得不到重用，而郁郁寡歡的感慨。
以師德為題的演講稿篇十四
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“好的教育，絕對不是把小草培育成喬木的教育，而應該是把喬木培養(yǎng)成的喬木，把小草培養(yǎng)成的小草?！蔽覀儗W校始終沒有放棄把一些相對優(yōu)秀學生培養(yǎng)成為“喬木”的努力。但我們也不能回避，隨著當前經(jīng)濟形勢和大學畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴峻，尤其象我們這一類學校，不愿刻苦厭學的學生、滋事生非不求上進的學生都有所增加。
因此，在今后十年乃至更長的時間內(nèi)，我們學校的立足和生存的基點就是如何把一大片“小草”般的普通學生培養(yǎng)成為的“小草”，讓他們能大批大批地進入心中所期望的理想本科院校。我想如果我們學校的每位教職工都認清了這一點，做到了這一點，那么，我們學校今后照樣會有良好的生存空間、明顯的競爭優(yōu)勢和強勁的發(fā)展后勁。
我們學校目前有臨近退休、德高望重的老教師，有經(jīng)驗豐富、年富力強的中年教師，也有前途無量的年青教師。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，我們一直都普遍認為：“優(yōu)秀教師、骨干教師是學校領(lǐng)導培養(yǎng)出來的。”就是這種觀念造成了教師發(fā)展的被動局面，既挫傷了各個層面教師的積極性，也給學校領(lǐng)導在教師管理和促進教師自身發(fā)展方面帶來諸多困難和矛盾。
可以說，影響教師個人發(fā)展的因素很多，而建立和完善教師自主發(fā)展的機制才是促進教師自主發(fā)展的關(guān)鍵。因為每個人都有惰性，如果沒有促進教師自主發(fā)展的機制，就會使相當一部分教師處于惰性狀態(tài)，發(fā)展緩慢，甚至沒有發(fā)展。畢竟教師自主發(fā)展是每一位教師自身終生的、整體的、全面的、個別的而又是持續(xù)的過程，這完全離不開教師本人合理的自我規(guī)劃和不斷的自身努力。
因此，學校應不斷完善目前已有的各種政策制度，積極引導和鼓勵教師在自己的工作中，不斷的提高自己的教育水平、不斷地從自身的工作成就中發(fā)現(xiàn)自身的價值、不斷地在自身的工作崗位中開拓創(chuàng)新。因為促進教師自主發(fā)展，既是教師個人的事情，也是學校不斷可持續(xù)發(fā)展的大計。
作為一名教師，要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，自己的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。
首先，教師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀。不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。
其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。
同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務(wù)，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
再次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國教育家蔡元培先生指出“道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實踐”。
教育實踐是正確師德觀念的認識來源，只有在教育實踐活動中,才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的提高。
以師德為題的演講稿篇十五
趣味教學模式可以解決地理教學中存在的一些問題，但還不能體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育要求。教學應以學生的發(fā)展為本，樹立學生的主體意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。應徹底糾正把學生看作“靜態(tài)接受塑造，被動吸收知識”的容器的錯誤做法，由教師“動”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生互動，讓學生以積極的態(tài)度參與學習，在愉悅的氣氛中掌握知識，形成能力，自覺做學習的主人?；谏鲜稣J識，我根據(jù)我處各中學班額較少的實際情況，以及地理教材趣味性、可讀性強的特點，在西方心理學家合作學習理論和社會學家交往理論的啟迪下，提出了“互動合作”教學改革實驗方案。目前，該課題已被吉林省教科院確立為“十五”規(guī)劃課題。
通過兩年來的課題實驗，我進一步領(lǐng)悟到了師生互動的深刻意義——教學的魅力在于師生互動中生成與發(fā)展的平等的師生關(guān)系，和諧生動的課堂氣氛，不斷生成與交流的信息，以及學生知、情、意、行的和諧發(fā)展中。
長期以來，在傳統(tǒng)的“師道尊嚴”和統(tǒng)治我國現(xiàn)行教育界多年的“教師中心論”的影響下，教師成為教學過程中的絕對主宰、課堂上至高無上的權(quán)威，學生成了被動接受知識的“容器”和“園丁”剪子下的小樹。在這樣的課堂里，師生間的人際關(guān)系是不平等的，學生的自主性被剝奪，自尊心被傷害，自信心被摧殘，師生關(guān)系經(jīng)常處于沖突和對立之中。
而互動是在主體間的交往中產(chǎn)生的，它承認師生都是具有獨立人格價值的人，兩者在人格上完全平等。師生間通過互動，相互溝通、相互影響、相互補充，從而達到共識、共享、共進，形成一個真正的“學習共同體”；人人參與、平等對話，教師由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)成了“平等中的首席”?？梢哉f，通過互動，促進了民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系的建立。
傳統(tǒng)的課堂教學是沉悶的、壓抑的，學生在被動接受灌輸?shù)倪^程中感到的是枯燥、單調(diào)所帶來的身心的疲憊。
而在互動的教學過程中，學生是學習的主體，其學習目標的制定、學習方式的選擇、學習過程的調(diào)控、學習結(jié)果的評價均是由學生自主進行的。學生學習的主動性得到了極大的激發(fā)，學習的興趣也隨著學習進程的展開和學習結(jié)果的豐富而逐漸濃厚起來。教師是學習的促進者、合作者和引導者，其作用體現(xiàn)在學生自主觀察、實驗或討論時積極的旁觀；體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞；體現(xiàn)在雪中送炭般的點撥、恰當及時的協(xié)調(diào)、恰如其分的贊揚之中；體現(xiàn)在培養(yǎng)學生的自律能力上。學生是以寬容、安全、支持的心理狀態(tài)進行學習的，在這種洋溢和諧之美的氛圍中，學生的潛力、稟賦、審美及創(chuàng)造力得以不斷表征和凝固，自身的資質(zhì)和素養(yǎng)得到進一步的豐富和發(fā)展。
傳統(tǒng)的課堂教學中，教師是知識的擁有者和傳遞者；學生是知識的被動接受者。信息傳遞路線是從教材到教師、到學生，是單向、線性的。而在互動的教學系統(tǒng)中，信息交流是教師、學生、課程資源之間復雜的、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)式交流，而且在師生的互動過程中，新信息在彼此智慧的碰撞中得以不斷生成和發(fā)展，這對培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代人才所必需具備的創(chuàng)新精神與實踐能力，無疑是大有裨益的。
與傳統(tǒng)教學相比，互動的教學情境中，生生間的合作與交流亦明顯增多。與他人的交流可以促進個體認知的發(fā)展，促使學習者參與更多的智力活動，使其思維敏捷，靈感迸發(fā)。同時，由于每一個問題的提出與解答，都能更多地受到周圍同伴的關(guān)注與尊重，因此極大地增強了學習者的自信心，從而減少了競爭()所帶來的心理壓力等負面影響，促使其勇于參與競爭，迎接挑戰(zhàn)，促進其認知、情感、態(tài)度等方面健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
總之，互動的教學過程能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣，能夠帶給學生理智的挑戰(zhàn)，能夠使學生獲得積極的、深層次的情感體驗，能夠給學生以足夠自主的空間、足夠活動的機會，能夠有效地促進學生的發(fā)展。通過互動，學生掌握了終身學習的本領(lǐng)；通過互動，教師經(jīng)歷了專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的生命過程；通過互動，促進教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。這就是激情與智慧相伴的互動的課堂教學魅力之所在。
回顧十五年來的教學實踐，我一直在為成為一名專家型的教師和專家型的教研員而不懈努力。為了這一目標，我一直在要求自己抓緊一切時間和機會去學習；要求自己以身作則，精益求精。耕耘是辛苦的，但我在創(chuàng)造中體味著快樂和幸福。
以師德為題的演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導、各位朋友們：
大家好！
今天很榮幸能參加這個演講，我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。 師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的尊敬和愛戴。 李老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。李老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學生下晚自習，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校。他始終關(guān)注學生的成長，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題，李老師做了大量耐心細致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經(jīng)常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來，引導學生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，李老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備，談話時口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當代大學生應該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。 李老師對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是李老師一貫主李。李老師雖以“嚴”字聞名，但學生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。
學生們理解：李老師的嚴厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病，一次次把李老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學生手中；他對待每一個學生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個學生因?qū)W習而不能回家，校內(nèi)食堂不開伙，他們的一日三餐只能對付，吃的最多的是泡方便面。李老師了解了情況，不聲不響地來到菜市場，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精心烹飪，然后把學生分成幾批叫到家里聚餐，學生們吃著可口的飯菜，陣陣暖流從心中涌起，真切地感受到李老師不是父母，勝似父母的偉大情懷。 師愛無言，師愛無價。忘不了，學生們每次放假前，李老師細心的千叮嚀萬囑咐；忘不了，寒暑假里，李老師替他們精心看護著每一盆花草；忘不了，為了讓學生按時出早操，李老師身體力行，一年四季堅持第一個站在操場上等著同學們，一天都沒有缺席過；更忘不了，正在生病點滴的李老師，剛聽到間操廣播響起，不聽校醫(yī)勸阻，毅然拔掉針頭，跨上自行車，沖向操場……同學們說一天看不到李老師就覺得缺少了點什么。 “落紅不是無情物，化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。李老師的愛是嚴慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛，他的愛滋潤著學生的心田，同時又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學生們喜歡他，尊重他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，愿意接受他教誨，在他的師愛感召下，快樂地進步成長。每到節(jié)假日，學生們發(fā)給李老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片般地飛來；不時的，他十多年前的學生還會千里迢迢的來看他。這些，對于一個把自己的人生都奉獻給了教師事業(yè)的人來說，該是怎樣的慰籍？這也是對一個優(yōu)秀老師的最大褒獎！
他體弱多病，經(jīng)歷了兩次大手術(shù)，胃病纏身，嚴重時，滴水難進，痛苦不堪，但他一直以頑強的精神堅持工作。李老師性格坦率，對人真誠，樂于助人，滿腔熱情，誰家有了困難，他第一個先到，吃苦在前，享受在后，見榮譽就讓，從不計較個人得失，他淡泊名利，默默地做著平凡的工作。在當今物欲橫流，人心浮躁，爭名逐利的社會里，他活得真實、滋潤，舒心，活出了 高風亮節(jié)，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成為學生心中永不磨滅的人格豐碑！
謝謝大家！
以師德為題的演講稿篇十七
各位領(lǐng)導、老師：
你們好！
我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助；忘不了夜晚辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師；忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀呼喚，黨和人民呼喚，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
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