演講稿的開頭部分需要吸引聽眾的注意力，可以使用引用、故事等手法。演講稿的寫作需要注意語言表達的準確性、簡潔性和生動性，以吸引聽眾的關注。演講不僅是一種展示自己的機會，也是一種傳遞思想和充實內涵的方式。
難忘恩師演講稿篇一
老師、同學們：
大家好!今日我國旗下講話的題目是：師恩難忘。
古人云：“一日為師，終身為父?！痹诶蠋煿?jié)來臨之際，我謹代表全校的學生誠心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，靜默地在自己的崗位上無私奉獻。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光線，給我們插上志向的翅膀。一支粉筆，能點撥學問王國的迷津;三尺教鞭，能指引通向志向的道路;一塊黑板，登記老師的無限深情;一張講臺，輝映著老師的艱辛。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂，這兩者共同塑造了今日的我們。所以，面對辛勤付出的老師，我們要懷有一顆感恩的心。
感恩老師，并不須要我們去做震天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：或許是課堂上用心聽講的眼神，或許是遇見老師時一句發(fā)自肺腑的“老師好”，或者是通過自己的努力換來志向的學習成果，這些都是對老師的辛勤付出的最好的`回報。不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的敬重和確定，更是對自己健康成長的敬重和確定。
最終，我用四句話來表達對老師深深的感謝：高山不移，碧波常流，我?guī)煻鳚?，在心永?感謝大家!
難忘恩師演講稿篇二
一切都是那么奇妙。在一上午的接觸中，我印象最深的是一位數(shù)學老師，相貌平平，一雙大眼閃爍出一種機警，第一眼給人的感覺是和藹可親。上課鈴聲一響，同學們按捺不住緊張和激動的心情，看看我們這學期的數(shù)學老師。從門口走進來的是一位年輕的女老師，一開始便自我介紹道“我姓薛，今后就是你們的數(shù)學老師。”這一天我感到格外高興，不知是老師還是什么別的什么。我總感覺有一種動力促使我不得不接受這位老師并喜歡上她的數(shù)學課，只有在數(shù)學課上才能感覺到時間的匆匆流逝，45分鐘的課總是過得那么快!師生緣也許剛剛開始。
在逐漸的認識中，對于數(shù)學我不再感到乏味，甚至從乏味改變成了喜愛，甚至是一種偏愛，可以說我簡直對數(shù)學情有獨鐘，并產(chǎn)生了深厚的興趣。在數(shù)學那茫茫的迷霧中尋找正確的途徑，探求的過程也就是興趣的所在，最終的結果也就是勝利，正如一篇文章所說的“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，過程決定結果，努力決定勝利，堅持決定成功”，我相信我能行。
在以后的交往中有一件事讓我更加深刻的認識到了老師。開學初老師給我們立得規(guī)矩就是不管你數(shù)學學得多么好或多么差，都不能在課上說話。那天連續(xù)兩節(jié)數(shù)學課，一節(jié)考試一節(jié)講課。剛剛考完的試緊接著又是一節(jié)數(shù)學課。同學們有的在唉聲嘆氣，但更多的是抱怨。在數(shù)學課上，老師顯得是那么憔悴，人仿佛老了許多，在臺上聲嘶力竭地講課。為了放松一下考試緊張的心情(可能是一種理由)，我在臺下和同學說起了話。
忽然一聲驚天的雷吼把我從位子上拽了起來，原來是老師。然后的我像一個霜打的茄子——提不起精神的走入了我已經(jīng)進了無數(shù)次的辦公室，心中充滿了對老師的不滿與怨恨，迎接我的是一篇長達600字的檢查。哎!
難忘恩師演講稿篇三
各位老師、同學們，大家好?。?/p>
今天我的題目是《我們身邊對的好老師》。
在我們的身邊有許多好老師，他們每天做的也許都是平凡的事，但如果我們用感動的心去看待，他們就顯得那么偉大而崇高！
解老師就是這樣一位好老師。她每天日出而至，早早地來到學校，走進學校，走進教室，以最燦爛的笑容迎接我們五一班同學的到來；她日落而歸，輔導完學習落后的學生，處理完自己的教務，檢查好班級的門窗后，才拖著沉重的步伐走出校園。解老師除了是一位有責任心的老師外，還是一位有魅力的老師。他的眼睛好像會說話。當你在開小差的時候，它會用犀利的眼光看著你，讓你頓生怯意；當你學習上遇到問題的時候，他會用手撫摸著你的頭，用溫柔的眼睛鼓勵你，讓你心中會生出一股暖意。杰老師的嗓音里跳出的是一串串音符，如三月的春風，又像小溪的流水，不，像充滿在空氣中巧克力的甜味。讓我們如癡如醉。謝老師的心里裝的都是我們。她每天除了上課，精心備課，仔細批改作業(yè)外，還要處理我們這些淘氣鬼們惹出的麻煩事。但她從來不叫苦，不叫累，永遠是開開心心的樣子。因為他看到我們快樂，她就感到快樂！
解老師的好，我無法用語言來形容。長大了我也要當老師，當向您一樣的好老師！
其實在我們的身邊，還有很多很多好老師她們每天早早到校，成為音節(jié)我們的第一縷陽光！老師們，請允許我代表全校同學向你們道一聲：“老師，您辛苦了！”
我今天的講話到此結束，謝謝大家。
難忘恩師演講稿篇四
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家下午好!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當這熟悉的旋律在我的耳畔響起的時候，我就會從心底想起我敬愛的老師。
教師——您從事著天底下最神圣的職業(yè)。因為有您，太陽的光輝更燦爛;是您用甘甜的清泉滋潤著破土的嫩苗;是您用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。
老師您還記得嗎?在那一堂課上，有一道數(shù)學題，同學們百思不得其解，經(jīng)您耐心細致的講解，我們終于恍然大悟，那真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊!一天天，一年年您總是在講臺上一遍遍的循循誘導那些懵懵懂懂的學子。
您不僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。有一次，您剛來擔任我們的班主任，同學們說您可厲害了，有一雙火眼金睛和一對順風耳?？晌覅s沒當回事，上課時同學們都在認真的聽講，我卻和同桌竊竊私語，正在我們說的熱火朝天之時，忽然有一道刀鋒般的目光直射過來，我們當時就被臊了個大紅臉。雖然只是一個目光，但卻折射出您愛生如子的高尚情懷。
老師，您就是我們迷途的導航燈;是我們登峰的天梯;是我們織夢的引線……是您在三尺講臺上用辛勤的汗水播撒著智慧的種子，傳授著做人的道理，孕育著祖國的未來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對您辛勤耕耘的寫照，而“十年樹木百年樹人”則是我們巨大的收獲!感謝您老師，我們不會辜負您的期望，爭取早日成為國家的有用人才，奔赴在祖國的各行各業(yè)，為祖國的繁榮強盛，為百姓的安康樂業(yè)奮斗終身。
老師，我們謝謝您!
謝謝大家!我的演講完畢。
難忘恩師演講稿篇五
每當走過辦公室，里面總有一群忙碌的人，他們有一個最美麗的稱呼——教師。他們總是弓著腰，在為孩子們批改作業(yè)，汗水像斷線的珍珠似的不停地往下滴著。打開時空隧道，啊，我看見了，令人敬佩的黃老師。
“叮鈴鈴”刺耳而又熟悉的上課鈴聲驟然響起，那時候，我們班可是已“亂”而聞名全校的。同學們聽見這聲音，整個教室就像趕集似的，活躍度一下子從零飆升至一百!甚至有幾個調皮大王還下了方位。
但是讓我們萬萬沒有想到的是，黃老師的“嚴”就個了我們個下馬威，打了我們個措手不及，我們實在是無從“下手”!那些處處想著玩，處處想著各種陰謀的人都收斂了許多。
俗話說：“嚴師出高徒”，沒過多長時間，我們班的語文成績提升了不少，原本成績最差的人，現(xiàn)在都可以考上80分。從那以后，我們也就“改邪歸正”了。
望著期末成績單上的98分，我感到一絲欣慰。每當我走過辦公室，不時地望望窗內，一股敬佩之情由然而生，我的視線漸漸模糊了。我想，這大概就是最美的身影吧!
難忘恩師演講稿篇六
各位領導：
大家好,讀了十幾年書，參加工作還不到十個年頭，我就漸漸的把許多曾經(jīng)教過我的老師給淡忘了，有些甚至連名字也記不起來了。然而在眾多的恩師中，有些人和事卻至今難忘：
記得上初中的時候，有一次剛下了體育課，作為科代表的我去辦公室抱作業(yè)本，一進門就見倪子慶老師正埋頭忙著處理學校里的一些什么事物（他是我們班的生理衛(wèi)生老師，也是學校的教導主任）。倪老師見我滿頭是汗，便放下手頭的事情，遞了一張毛巾給我，微笑著叫我擦擦汗。他又順手拿起書桌上的茶杯，倒掉里邊的剩水，又用水壺里的熱水洗了洗，然后倒了滿杯的冷開水給我。他見我愣著不喝，就微笑著說：“那是我的茶杯，平時只有我用的，才洗過……”我一下覺得心里熱乎乎的，一仰頭便把一杯水都喝個精光，連聲謝謝也忘了說，便一把抱起辦公桌上的作業(yè)本走出了辦公室。
讀師范校的時候，有一位全校學生都十分敬仰的女老師，她叫李碧波，是我見過的最棒的地理老師。她和藹可親、風趣幽默、每堂課都很精彩。我對地理產(chǎn)生興趣，那可全是她的功勞。求學這么多年有兩本筆記本我一直都收藏著，幾次調動搬遷都舍不得“處理”，那便是她教我們時的地理筆記。
有一次我們正聚精會神地聽著課，忽然看見李老師在講臺上用右手一頂腹部猛地彎腰下去。我一看不妙，便連忙從后排跑上講臺去扶她。扶住老師的肩頭，就看見她臉色變得蒼白、額頭上已滲出一層細密的汗珠，我便輕聲問她：“去醫(yī)務室好嗎？”她抽出左手擺了擺。才一會兒功夫，全班同學都已經(jīng)擠到了講臺周圍，都用關切的眼神看著李老師。不知是哪位同學已經(jīng)提了根凳子遞過來請老師坐。李老師緩過那陣痛之后，用左手擦擦額頭上的汗，然后抬起頭環(huán)視了一下靜靜地立在講臺周圍的我們。她臉上痛苦的神色還沒有隱退，我們便從她的眼睛里找到了我們熟悉的慈母似的感覺。她強笑著要我們回到坐位上。她休息一會兒，便又開始繼續(xù)上課了……那是我至今唯一一節(jié)濕著眼眶聽過的課。
讀初中三年級的時候，我讀書特別用功，可是前兩年太貪玩，再加上原本基礎不大好，很多功課學起來都很吃力。學得最糟糕的或許就是代數(shù)和幾何了，幸好那時遇到了楊力權老師，主動提出為我和班里另外兩三個學習比較努力的同學義務補課。每天學校里晚自習一下課，我們幾個便經(jīng)常圍坐在楊老師家簡陋的廚房里，認真地聽他講解一道道數(shù)學難題。那樣不知道堅持了多久，直到我們幾個的功課都有了明顯的進步。他最愛說一句：“只要你努力，肯定行的?！边@么多年過去了，我常想如果不是那是幾個老師的鼓勵和幫助，我或許早已放棄了。工作后我也常用他那句來鼓勵我的學生，尤其是那些一如我那年在學習上感覺吃力的學生。
中學畢業(yè)時連續(xù)兩次參加中考結果都并不理想，第一次是學得不夠扎實，第二次是因為狀態(tài)沒有調整好，總之都名落孫山了。我當然不愿回家種田，萬般無奈又一次開始補讀。接連的失敗給我?guī)砹饲八从械木薮蟮膲毫?，有時真讓人喘不過氣來。那時的數(shù)學老師兼班主任的是學校里的副校長阿金老師，一個威信蠻高的老師。補習班的教學和應屆的不大一樣，主要任務就是查漏補缺。那時我們的作業(yè)量很大，同學們也大都很努力。阿金老師跟別的老師最不一樣的地方在于，他對學習上比較努力自覺的學生給予了充分的信任。比如各種作業(yè)、練習，只要求我們做各自認為有點難度的題，其它的題可以一概不管。這樣一來我們就省出了不少時間去閱讀、休息、娛樂，然后輕松地迎接考試。
當年讀中小學時養(yǎng)成了仿照范文來進行寫作的習慣，那時有些老師還會要求把所謂的范文拿來背誦。為此剛去師范校讀書時還出了一次丑。在師范校里教我們寫作的.是一個喜歡披著滿頭秀發(fā)的氣質不錯的名叫曹雪波的女老師。剛進校她就讓我們用兩節(jié)課時間寫一篇命題很靈活的議論文。記得那次我苦苦熬了兩節(jié)課，還是沒有寫出一段象樣的文字來。末了，我竟然另外找了張作文紙，大名一寫就破天荒地交了張白卷。第二天評講完作文，曹老師好好鼓勵了我一番，沒有半句指責，更沒有當眾羞辱，這讓我好生感激。那之后每次習作上都有她詳盡的點評和親切的鼓勵。因為她，我的寫作才開始有了起色，并且我漸漸喜歡上閱讀了。
……。
工作這些年來，我總能想到一點：我曾經(jīng)是一名學困生，當年是這樣一些看似平凡而又令人肅然起敬的老師們改變了我的人生，他們用自己的言行在告訴我應該怎樣做一名老師。
謝謝大家！
難忘恩師演講稿篇七
老師、同學們：
大家好!今天我國旗下講話的題目是：師恩難忘。
古人云：“一日為師，終身為父?！痹诮處煿?jié)來臨之際，我謹代表全校的學生衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上無私奉獻。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，能指點通向理想的道路;一塊黑板，記下老師的無限深情;一張講臺，輝映著老師的艱辛。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂，這兩者共同塑造了今天的我們。所以，面對辛勤付出的老師，我們要懷有一顆感恩的心。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：也許是課堂上專心聽講的眼神，也許是遇見老師時一句發(fā)自肺腑的“老師好”，或者是通過自己的努力換來理想的學習成績，這些都是對老師的`辛勤付出的最好的回報。不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。
最后，我用四句話來表達對老師深深的感謝：高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚?，在心永?謝謝大家!
難忘恩師演講稿篇八
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節(jié)，我們迎來第28個教師節(jié)，在此，讓我們向全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快！
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在這個收獲的季節(jié)，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè)；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是你們?yōu)槲覀冎更c迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，日照市實驗中學以面向未來的姿態(tài)昂首闊步，我們作為實驗中學的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動?？赏瑢W們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合老師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
親愛的同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績回報我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現(xiàn)獻給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，用優(yōu)異的成績向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！
我的演講完畢
謝謝大家！
難忘恩師演講稿篇九
敬愛的老師，尊敬的家長，大家好！
很榮幸能在這里和大家歡聚一堂，分享孩子的成長心得，每一個孩子都是家長的掌上明珠，心頭肉，孩子能健康快樂成長是我們做父母最大的心愿。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，孩子就小學畢業(yè)了，這些年里有許多歡笑，也有許多淚水，孩子的每一點成長，都離不開老師與家長共同的心血澆灌。
孩子馬上小學畢業(yè)了，回首這六年里的點點滴滴，心里感慨萬千。首先，這要感謝的是他們的班主任劉老師。第一次見她的時候，她說話是那么和藹可親，平易近人。劉老師是從四年級接的班，當他們的班主任，她耐心地了解每一個學生的情況，含笑學習成績不錯，但比較內向，劉老師選她當了語文課代表，這樣與同學接觸的機會多了，性格有了很大的改變，比以前開朗了許多。劉老師是一個非常細心的老師，她不是一昧的嚴厲，而是根據(jù)每一個學生的具體情況因材施教。劉老師主動與我打電話了解含笑的情況，簡直受寵若驚。孩子上學這么多年，第一次有老師主動打電話與家長溝通，我太感動了，劉老師讓我多夸孩子，因為含笑性格內向，她說好孩子都是夸出來的，果然是有一點小小的進步，我就去夸，含笑進步很大，從此我喜歡上與劉老師電話溝通，每次都是那么耐心給我建議。
劉老師是一個德才兼?zhèn)涞睦蠋?，她有很好的教學方法，每一個孩子都特別喜歡她，喜歡語文，喜歡閱讀。含笑以前沒有閱讀的習慣，自從劉老師當了班主任，全班的學生都喜歡上了閱讀，從閱讀中去認識大千世界，去懂做人的道理，并且孩子們還喜歡上了寫作，在論壇上發(fā)表。
作文。
學習變成了一種習慣學習不再那么枯燥無味主動的去學習。劉老師并且讓她們大聲的朗讀自己的作文這也鍛煉了他們的語言表達能力。劉老師的這些教學方式都很新穎有這么專業(yè)的老師當家長的感到特別欣慰。在五年級下學期的時候因為工作的關系為了方便很好照顧兩個孩子上學打算給含笑轉學但是含笑舍不得她的班主任不知道劉老師跟不跟班我特地打了電話確認知道劉老師跟班就沒有給含笑轉學劉老師的個人魅力特別強大給孩子有深厚的感情比山還高比海還深！終身難忘！
劉老師更像一位母親，她把每一位學生當成自己的孩子，好的學生，她要表揚，差的學生，也不放棄。優(yōu)等生管潛能生，有的孩子是那么調皮搗蛋，作業(yè)不寫，自己的家長都不管，但劉老師孜孜不倦的盡心盡力的去管這些潛能生，這讓我想起了一個電影《一個都不能少》，劉老師的精神太偉大了，真正做到了教書育人。
上一次的家訪，印象是那么深刻，炎炎烈日，劉老師、倪老師和胡老師來做家訪，了解每個孩子的情況，顧不得喝一口水，劉老師是那么負責任的一位老師，每一次我都銘記在心里，不知道怎么表達對她的感激之情。我去做了一面錦旗，可是劉老師那么低調，不讓送，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“落情不是無情物，化作春泥更護花”。世界上最美的語言都不足以贊美劉老師教書育人的精神。
有那么優(yōu)秀的班主任，這個班集體是幸運的，因為在劉老師的帶領下，這個班級是昂揚向上的，越來越優(yōu)秀，很幸運，我們的孩子碰上了這么優(yōu)秀的班主任。劉老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤孩子的心田，才綠草如茵，繁花似錦。您的愛猶如太陽一般溫暖，三尺講臺記載了你畢生的心血，一張辦公桌刻滿了您的愛心。您用心血去探求，用汗水去耕耘，在您的培育下，這一棵棵的小幼苗才能茁壯成長成一棵棵枝繁葉茂的小樹。
謝謝您！敬愛的劉老師，與您經(jīng)常溝通，從您那里學了很多如何去教育孩子，有時當家長的還沒有您有耐心，我學著去做一個合格的母親，含笑小的時候為了多掙錢，讓她當一名留守兒童，造成了她孤僻的性格，是你教我怎么去跟孩子溝通，向所有母親一樣也盼女成鳳，給含笑報拉丁舞班，吹葫蘆絲，上安迪英語，給孩子全部的愛，最好的教育，最好的榜樣，這是一個做母親的責任，為什么給孩子取名叫含笑，這個名字里寄寓了我對她的期望，著名作家高士其說：“笑是美的姐妹，善的良友，愛的伴侶”。我希望她的一生是快樂的。前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基說：沒時間教育孩子，就意味著沒時間做人！我希望教育的責任不要壓在老師一個人的身上，父母要做好的榜樣。
老師是人類靈魂的工程師，有你們孜孜不倦教書育人的精神，社會才會進步，中國才會強大。
感謝何灣小學所有的老師，你們辛苦了！最后祝何灣小學的明天更加美好，更加輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家！
何含笑的家長。
難忘恩師演講稿篇十
落葉歸根，那是落葉對大地哺育之恩的難忘;溪水東流，那是溪水對大海包容之恩的難忘;雛燕反哺，那是雛燕對母親養(yǎng)育之恩的難忘。今天，我手捧鮮花，想對您說聲謝謝，那是我對師恩的難忘。
當我第一次遇見您時，您那溫馨的笑容便永遠刻在了我的心里;當我遇到挫折氣餒時，您那堅實的雙手便永遠留在了我的記憶里;當我迷惘彷徨時，您那信任的眼神便永遠映在了我的腦海里。老師，是您的微笑點燃了我心中的希望;是您的雙手拾起了我心中的信心;是您的眼神揚起了我心中的風帆。
師恩難忘，難忘師恩。我無數(shù)次地在心中默默地唱道：“長大后我就成了你?！蔽乙矡o數(shù)次地在心中輕輕地哼道：“其實我懂你?！?/p>
小學時，那是一個北風呼嘯的夜晚，您用雙手溫暖了我恐懼的心靈;軍訓時，那是一個烈日炎炎的午后，您用毛巾擦拭了我額頭的汗珠。
老師，您是一縷陽光，驅走我心中的烏云;老師，您是一股清泉，滋潤我干枯的心靈;老師，您是一座燈塔，引領我勇敢地前進。
師恩難忘，難忘師恩。
難忘恩師演講稿篇十一
時光如梭，我們已經(jīng)上了六年級了，而在我們這六年的日子里，邊也蘊含著很多的回憶和每好的日子，在我的腦海里還藏著一個很深的記憶，那個記憶它藏在四年級的一年里，那一天我們的語文老師還是王麗的時候，她給我們上了很重要的一課。
每星期五第三節(jié)的時候，我們的王麗老師總會來上作文課，而在那個時候的作文課也是非常受我們歡迎的的!記得那一次王老師，她讓我們做一件事情，把我們全班都給弄哭了。首先呢王老師她滿面春風的來到了教室，對我們說：“同學們請拿出一張紙，然后在紙上寫出5個你最愛的家人?！庇谑前嗟耐瑢W便“唰唰”地寫了起來。而我寫的是媽媽，爸爸，奶奶，爺爺姐姐。當我們寫完之后又帶著好奇心去聽接下來該要做的事情。王老師對我們說：“同學們，你們寫在紙上寫的家人一定是對你們特別好的人吧，那么現(xiàn)在請擦掉一個人?！?/p>
那一刻我們全班人都愣住了，因為不知道該擦掉誰，于是我便下了狠手，把我的爺爺給擦掉了。因為我的爺爺他小時候很少管我，所以我便把他第一個給擦掉了。同時我也看了看四周，同學們也艱難的下了手。
王麗老師，她嚴肅地對我們說：“好的，第二輪要來嘍，現(xiàn)在同學們請保持冷靜，繼續(xù)思考，接下來你要擦掉哪一個親人?”同學們又在沉思了。而我心里卻在想：“王老師到底要干嘛呢?是有什么事情嗎?還是只是為了考驗我們?”接下來我也在默默地思考，該要擦掉誰?”看到姐姐和奶奶的時候，心里越想越急，不知道該擦掉誰，我抓頭抓腦的最終還是把姐姐給擦掉了，雖然姐姐陪我的'時間并不是很長，但他的感情跟我還是很好的，而奶奶既是我的親人，又是我的家人。所以啊我還是先不要擦掉她吧。
下一輪將是我們最難下手的一輪。王老師嚴肅地對我們說：“現(xiàn)在請再擦掉一個人，我陷入了老虎中，因為現(xiàn)在紙上只剩下爸爸和媽媽了，我陷入了沉思，腦子里在不斷的思考，最終我按我的生活關心我的人來安排了，便把爸爸給擦掉了，我嘆了一口氣說：“這游戲該要結束了吧?！弊屑氂^察周圍，現(xiàn)在也有很多的同學的情緒也變得急躁了起來。
不一會兒王老師竟然又對我們說：“好的，最后一輪，現(xiàn)在同學們把紙上最后一個親人也擦了吧!”
當同學們一聽驚呆了，說：“為什么連最后一個親人也要擦掉呢?不是得要留著么?”王老師對我們說：“每個人生命都是有限制的，不可能永遠都陪在你們身邊，所以王老師知道在你們的生活中，一定有一個對你最好的那一個人，但即使那個人走了，你們也得要擁有自主率，而不能全都靠他人，所以即使你的最后一個親人走了也要堅強!”同學們一聽全都趴在桌子上哭了起來，而我卻是沉默了，因為我知道現(xiàn)在哭也沒有用，既然我們的親人現(xiàn)在還在世上，就一定要去珍惜他們，看著周圍哭的同學。我心里也很難受，便替出了一張紙給了我的同桌，也希望這個世界上所有人都要懂得去珍惜他人。
難忘恩師演講稿篇十二
那是2007年秋天，我走進了大章三中的求學之路中。
那時的我不喜歡學習，也沒有什么愛好，我每天總是喜歡在學校中散步。經(jīng)常在校園中看見一位年輕、樸素、大方的老師。在他手中總是拿著一本文學書籍，隨著時間的推移，我知道他是學校的語文教師、一直在學校教初三語文課。愛好文學，廣覽粗思、勤讀善寫。
我心里很高興想明年上初三，讓他教我的語文會多么美好啊。他年輕、帥氣、愛好文學，語文肯定教得很好。讓他教一年，我的語文會進步很大，也許我也會成為文學愛好者，我的人生也會進步很大。
光陰短暫，2007年秋至2008年的學習結束后。我就盼望初三學習該如何度過，該如何奮斗。
2008年秋初三開學時，當我去學校報到那一刻。發(fā)現(xiàn)是我以前夢想的那個老師，今年是我們班主任，我非常高興。那天下午是報到，報到要父、母陪伴才可以，我父、母因在地干活，沒有去，才開始王老師不讓我報到，最后，天快黑時王老師才讓我報了到。又在我的名字前做了標記，這一些王老師肯定早就忘記了，但我心中至今還記得很清楚。
我第一節(jié)聽王老師的語文課時，都感到興奮。王老師的第一節(jié)語文課上給語文做了五個一的學習要求，分別是字典、字帖、鋼筆、筆記本、名人名著。王老師說各位同學，這一些是我多年教書育人的語文要求。當時，我心里都很激動，因為我上過八年學了，從來沒有語文老師這樣要求過這樣學語文課，王老師的確是語文教育的大家風范。
當在星期天的時候，我到街上的新華書店買了一本高爾基的《在人間》。
當?shù)谌艿淖魑恼n時，王老師又一次開始檢查，當王老師看到我的書籍時，說，這一本是好書，大家可以借得欣賞一下，我心中感到很榮幸，那是我上過的八年學，第一次去買書啊，在讀小學時，學寫作文，老師讓去買書，我總是不買，在寫作文時我總是一百個字左右都交了，就這樣走過了小學的學習生活?，F(xiàn)在，我很后悔沒有早點讓王老師教我，在以前浪費了那么多寶貴的時光。
時光如流水一樣，不知不覺一周又一周過去了，有一周的星期日晚上班會，王老師把他的新作《悠悠的鈴聲》一文在班上念了念?！队朴频拟徛暋芬晃闹饕鑼懶W的手打鈴聲和中學的電鈴。至今仍再我腦海中記憶的，當兩個月的時光悄悄過去，我發(fā)現(xiàn)我學到了許多語文知識和寫作技巧，王老師耐心細致不厭其煩的給我們講解語文知識和寫作技巧，知識如甘露一樣，滋潤著我的心田。
當半年的時光悄悄過去，我發(fā)現(xiàn)王老師的語文課總是簡明扼要，直透中心。至今天，我已讀大二，已有兩年沒有學語文了，但是從來沒有忘記王老師的語文教育方法。至今，我已讀十幾本文學作品，從中受益匪淺，現(xiàn)在我已在院報發(fā)表兩篇隨筆，讓我感到自豪、欣慰。
（三）班的學習點綴的絢麗奪目，似一顆璀璨的明星，為我們的學習天地，投射出最初令人奮發(fā)的曙光。
光陰短暫，一年的學習將要結束時。王老師在一次課間說，同學們，你們將要告別初中的學習了，讓我給大家留下學校的贈言吧，同學們讓王老師留言后都有一種勤奮學習的動力，三年時光在我眼中悄悄消失過去，我每次看到王老師留的畢業(yè)留言，我就感到一種楩策，我每次遇到挫折，我就把我的留言本拿出來品味一下王老師的贈言，我就堅強的又站在人群中，又一次站在努力學習的起點上和人生的奮斗目標上。
當我初中畢業(yè)時，沒有考上好的高中，走進了一所職業(yè)高中學習，學校開設有計算機課程，我慢慢地學會了一些計算機的知識。有一天，我無意的想起王老師教我時，在課堂上說他的文章點擊量是多少次。有一天我無意的在“百度”中打了‘大章三中王海洋’幾個字，就搜到了王老師的的文學作品了，王老師的文章一直都在《》上發(fā)的，每個月都有一篇新作啊，那時我還不懂得什么叫網(wǎng)絡，最后知道‘’是國內最好的原創(chuàng)文學網(wǎng)站，是嵩縣羅飛創(chuàng)辦的，起源于‘嵩縣讀書網(wǎng)’到‘風雅洛陽’最后定為‘’。我受王老師的語文教育，愛上了讀文學作品，也喜歡用筆記錄生活，我在無聊的學習中也寫了幾首小詩，也想在大家面前展示我的文采。
我記得是在高三吧，我就撥通了王老師的電話，問他怎么在上創(chuàng)建個人文集，王老師對我說了一下，我最后還是不會，我就在星期天回到了大章三中，尋到王老師，讓他給我創(chuàng)建了個人文集，慢慢的利用課余時間，寫文章，展風采。
去年五一，龔主席讓我給王老師送一本他的《傾聽心音》時，我又一次見到王老師還是那么年輕、帥氣，我就給王老師又談了一些文學創(chuàng)作，最后談起他在《隨手寫嵩縣》征文《石婆山記》獲獎的事，真的令人羨慕，王老師對我說：“他也沒想到，他會獲得一等獎。談起《石婆山記》一文，現(xiàn)在仍我感覺還是那么美好。
……..去年冬天，王老師的作品一篇又一篇的出現(xiàn)在《》，讓我感到自豪，王老師在我心中是大章三種語文教育高手，文學愛好高手，我對我自己一次又一次說：努力爭取做一個象王老師那樣的人。
今年春節(jié)過后到現(xiàn)在，在‘’上還沒有發(fā)現(xiàn)王海洋老師的文學作品，王老師，你怎么了，現(xiàn)在過得好嗎？你的學生兵雷期盼你的新作，期盼你的文學作品出現(xiàn)在‘’上。
很早，我都想為你寫一篇文章，懷念你對我的教育，但是我總是抬起筆，又放下。不知道怎么為你寫點文字才好，王老師因為你在我心中是文學的高手。
在這春暖花開的夜晚，我又一次的提起筆，嘮嘮叨叨的在心中回憶起你，為了你寫了這一些文字，夜深人靜的校園，我一個人在孤獨的燈光下終于又回到了那充滿溫馨的當年…….。
不成熟的文字，作為對當年恩師的回憶。
難忘恩師演講稿篇十三
一、教學目標：
1、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，恩師難忘教案。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文，連貫地復述我開學第一課的情景。
3、理解課文內容，體會作者對老師的感激和懷念之情。培養(yǎng)學生尊師、愛師、親師的感情。
二、教學重點：
1、理清文章條理，感悟作者對教師的難忘之情。
2、學習作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實情感的寫作方法。
三、教學時間：兩課時第一課時。
一、導入，激發(fā)學生興趣。
1、導入：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好教師，他們一定給你留下了深刻的印象，回憶一下，他為什么使你難忘?2引出課題：有這樣一位大作家，他對自己的啟蒙老師，懷著深深的感情，寫下了了一篇《恩師難忘》。
3、齊讀課題。問：看到課題，你有什么想問的?
4、下面，我們聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。老師范讀課文。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自由朗讀課文，把生字詞或不理解的詞圈劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞，理解詞語：娓娓動聽：形容連續(xù)說話，說得生動，使人愛聽。身臨其境：親身到了那個地方，經(jīng)歷了那種情況。戛然而止：形容聲音突然停止。引人入勝：把人帶到美好的勝境。勝：勝境，美妙的境地。恭恭敬敬：形容對長輩很有禮貌。
3、檢查讀課文情況。師：哪位同學說一說，這篇課文告訴我們什么事?
4、小結。
三、理清文章條理。
1、自由讀讀。試給課文分段。
2、交流分段情況。概括段意。第一段：(1-2節(jié))寫我到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學去讀書以及學校的概況。第二段：(3-7節(jié))寫開學頭一天，田老師把一首小詩編成一個有趣的故事，使我聽得入了迷，而且后來每講一課都是如此。第三段：(8-9節(jié))寫我感激老師的教誨之恩。
四、略讀第一段。
1、讀一讀第一段。
2、想一想，田老師給人的第一印象是什么?說一說，教案《恩師難忘教案》。
3、第二自然段的描寫雖然簡單，但流露了作者的感情。這是一種什么樣的感情?你能體會出來嗎?(作者對田老師的敬佩之情)。
4、有感情地讀讀這段。
五、布置作業(yè)：
1、抄寫詞語。
2、收集有關愛師尊師的名人故事與名人名言。第二課時。
一、回顧復習。說說課文寫了什么?
二、深入學習，再現(xiàn)情景。
1、速讀課文第二段，找田老師教學最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。
2、同桌討論，指名匯報。
3、你想聽一回田老師的國文課嗎?同桌互相讀給對方聽，再指名朗讀。
4、小組研讀：開學第一天，田老師上怎樣上課的?他講了一個什么故事?他是怎樣講這個故事的?聯(lián)系上下文理解娓娓動聽。
5、反復閱讀第五自然段，然后把這個故事復述給大家聽。并交流一下你很快能復述出來的秘訣。
6、這個故事與小詩有什么關系?對于剛入學的孩子來說，這個故事有意思嗎?
7、從哪兒看出我聽得入迷?聯(lián)系上下文理解身臨其境、戛然而止。
8、作者用有如春雨點點的比喻是要說明什么?(田老師教學技藝高超，作者在四年中聽了上千個故事，受到老師的教育熏陶，從內心發(fā)出對老師的贊美。
9、在3-7節(jié)的閱讀中，你覺得田老師教課有什么特點?我們應該怎樣讀?(深情地回憶，對老師的贊美，懷念之情要自然流露。)。
10、指名試讀，齊讀。
三、默讀課文第三段。
1、讀一讀，想想哪些語句反映了我難忘田老師的教誨之恩?
2、指導朗讀：說說怎樣讀才能表達作者對教師的尊敬與感激之情?
3、自由讀，再指名讀。
4、小組研究：課文最后一個自然段與課文標題有什么關系?
四、總結全文。
1、有感情地讀全文。
2、縱觀全文，說說田教師是一位怎樣的教師?把你心中的感受用一兩句話說出來?
五、遷移練習：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關他的一件事寫下來。
六、布置作業(yè)：
1、準備名人故事交流與尊師名言交流活動。
2、自制賀卡，在教師節(jié)前送給你的教師表達自己的祝福。板書：師恩難忘編故事行禮讓我入迷感謝讓我開竅終生難忘師生情深〈師恩難忘〉教學反思〈師恩難忘》這是一篇深情而又樸實的記敘文。是一曲歌頌老師的贊歌。記敘了作家劉紹棠童年時代的啟蒙老師每講一課都要編一個引人入勝的故事，從小培養(yǎng)了他對文學的熱愛，引導他走上了文學創(chuàng)作的道路的事情。文中雖然作者從老師那里獲得的只是由一首小詩引申的一個小故事，但從這篇課文里我們體會到老師對學生的殷殷關愛和學生對老師的深厚感情。教學中，我緊扣關鍵詞語娓娓動聽、身臨其境、引人入勝…結合田老師把古詩改編成動人的故事來講課的經(jīng)過，引導學生細心體會老師是怎樣的教學有方--不僅教給了學生知識，還激發(fā)了學生學習的興趣，同時還不忘教導學生做人…使學生深入體味到老師的恩和對學生的愛。然后，再讓學生自由朗讀，齊讀。它使我的課堂氣氛熱烈，學生學習積極主動，學習效果明顯。所以說，創(chuàng)設情景，以讀促悟，以悟帶讀起到了非常重要的作用。教學這篇課文，學生能夠初步體會師生間情誼的珍貴，明白老師對自己教育時的良苦用心，從而懂得主動積極地投入到學習當中，去回報老師的付出。課后，覺得自己在處理所提問題的引導、針對性不夠強，因此學生在一些句子的理解上花了較長的時間，以至于最后教學內容不能當堂完成，留下了一點小小的遺憾。
難忘恩師演講稿篇十四
各位老師、敬愛的同學們：
大家好！
元宵節(jié)，是春節(jié)之后的第一個重要的節(jié)日，正月十五吃元宵（也叫湯圓）是中國由來已久的習俗。另外，還有掛紅燈、燃放煙火、猜謎語等許多習俗。
每年這天早晨，媽媽要給全家人煮紅皮雞蛋吃，寓意在于紅紅火火的意思。而元宵是用糯米做皮，里面包有核桃仁、花生仁、黑芝麻等，與加糖的豆沙餡和在一起，團成一個個小圓球下鍋煮熟。亮晶晶的元宵，在滾燙的乳白色湯里，一看就有食欲，咬上一口，滿嘴都是糯糯的香甜味道。元宵的形態(tài)是圓圓的，煮元宵的.時候，元宵都漂在水上邊，使人聯(lián)想到天上的圓月，象征著家庭團團聚圓，甜甜蜜蜜的。
我們孩子們最感愛好的是，在這天晚上，冒著凜冽的寒風，在高高的月亮下，都來到封凍的冰面上，燃起一堆堆木柴，風助火勢，忽然烈焰騰騰。我們興致勃勃地圍著“劈啪”作響的火堆，唱歌、跳舞、嬉笑呼喊，非鬧得大汗淋漓，依舊余興未盡……據(jù)說，這個習俗是為了驅除人身上的病魔。才持續(xù)到如今的。除此之外，有些地方還有祭祖、猜燈謎、賽龍舟等習俗。
總之，元宵節(jié)，即是民間的習俗，也是家人團聚的日子，更是我們喜笑顏開的日子。
難忘恩師演講稿篇十五
子夜前，我望著明月，離別在即，回想起我們師生三年。您曾像一位慈祥的母親一樣，為我們排憂解難。以前，我從未想過，一個老師的職業(yè)是多么艱難又是多么偉大。
花開花落多少春秋，您像蠟燭一樣，燃燒了自己的青春，照亮了我們。我們像一棵棵樹苗，您不顧夏的炎熱，冬的嚴寒，用辛勤的汗水，澆灌著我們。讓我們在您的照料下茁壯成長。
講臺上的您，是多么的美麗，您用粉筆描繪著我們未來的藍圖。青春的道路上，有您的指引，相信我們一定會走得精彩。
我親愛的老師，您就像大海中的航燈，用您微弱的燈光為我們照亮了回歸的航線。
距現(xiàn)在還不到三個月的時間了，淚光朦朧了我的雙眼，此時此刻，有多少感情凝聚在我的心里??！
曾記否？潤物細無聲。
當繁星綴滿天空時，您總是默默地在為我們付出。第二天的精彩課堂便是您昨夜辛勤耕耘的見證。當?shù)谝豢|陽光照進校園，您就已經(jīng)在教室里等著我們了。
曾記否？燈火闌珊人未眠。
這些事情，我們又怎能忘記？世界有了您，才能體現(xiàn)出火一樣的熱情。我們的人生因為有你，才顯得壯美絢麗。
老師感謝您用無私的愛，喚醒了我沉睡的自信，點燃了我熄滅的理想之火，讓我們重新踏上了嶄新的里程。
老師，我們不會忘記您的一份愛心，在我憂傷失意的日子里，是您為我撥開了頭頂?shù)?烏云，給我送來了無限的光明。陽光照亮世界，您用知識照亮了我的人生。老師，是您給了我知識，送給我陽光。
您就像春蠶一樣吐盡了青絲，為我們付出；您就像一場綿綿的春雨，染綠了大地，而自己無聲地顯示在泥土里；您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了我們。因為有了您，我的世界才會如此美麗；因為有了您，我的生命才如此多姿多彩。我們是一顆顆嬌嫩的小樹苗，老師您是雨露，讓我們快樂茁壯地成長。我們會長成參天大樹，為辛勞的您灑下一片陰涼！謝謝您，我的老師。
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難忘恩師演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
那么多完美回憶，我留給了你，親愛的母校;那么多思念，我送給了你，親愛的母校;那么多情感，我傳給了你，親愛的母校。感謝你用六年的時間把我從一個不懂事的女孩培育成了有夢想的少年。那里有我的童年，有我的伙伴，我忘不了你，試問誰能忘記讓我的童年和你一齊度過。你也給了我知識，給了我做人的道理，母校，感謝你!
那么多回憶，有苦也有甜。那件事，也是我在小學階段不能忘懷的一件事。這件事給我的感動，我銘記一世。
那個早晨，我像往常一樣邁進了熟悉的學校?；氐浇淌乙院螅粍e人不細心用粉筆砸到了頭。由于力度很大，我疼的哭了起來。那個同學也意識到了自我的錯誤，來向我道歉。我當時氣昏了頭，不管他再怎樣真誠的道歉，我都不理會。硬是把這件事告訴了教師。教師說了那同學幾句，我看見他臉上忍著，憋著。我好后悔這么做。
教師訓完了話，他走了出來。我細心翼翼的問他：“你沒事吧”那同學眼里一種恨我的感覺冷冷的說：“我沒事，用不著你操心?！蔽倚睦镆参鼧O了，邀因為畢竟是你先砸的我。我也是個暴脾氣，就跟他有吵了起來，我們倆吵得不可開交。同學們都過來勸架，讓我們別吵了。我們也同意了，但誰也不理誰。
過了一會，那同學走了過來說：“對不起，剛剛是我不好，你別生氣了，我跟你道歉?！蔽乙庾R到了自我的錯誤。沒想到是他先道的歉。我也跟他說了對不起。這件事就過去了，雖然過去了，我卻依舊記在心里，同學之間的信任，真誠，團結，會讓我們在小學最終一點時間快歡樂樂。
母校，感謝你，讓我和你一齊走過風風雨雨。不管再大的矛盾，只會讓我們更加彼此信任，團結一致。
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