感受書香校園范文(18篇)

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感受書香校園范文(18篇)
時(shí)間:2023-12-03 10:11:18     小編:字海

總結(jié)是一種思辨和反思的過程,可以幫助我們深入思考問題的本質(zhì)和解決方法。完美的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和概括。以下是一些總結(jié)的典型例子,希望能對(duì)您的寫作有所幫助。

感受書香校園篇一

走進(jìn)校園,便聞到了一股淡淡的幽香。我很好奇,這到底是什么味道?于是,我走遍了校園的每一個(gè)角落,去搜尋這股幽香的來源。

我來到校園入口處的陶行知爺爺塑像前,瞻仰著這位偉大的教育家。他慈祥的眼神望著我,好像在說:“你們要好好讀書,讀活書,活讀書,以后做國(guó)家的棟梁之才?!彼笄械脑捳Z,好似一股沁人心脾的清香回蕩在校園。

我走進(jìn)人來人往的教學(xué)樓里,驚奇地發(fā)現(xiàn)每一間教室的角落里都有一處“圖書角”,里面陳列著各種各樣的書籍,以供同學(xué)們借閱。下課了,同學(xué)們從“圖書角”里拿出自己喜愛的書籍,回到座位上安靜地看了起來,沉浸在書的海洋里,忘記了窗外的喧囂,只知道有書為伴。此時(shí)的教室,書香多么濃郁。

我又來到了熱鬧的操場(chǎng)上。這里正在舉辦“愛心書市”的活動(dòng)。我們高年級(jí)的同學(xué)從家里帶了自己珍藏已久的好書,并以十分低廉的價(jià)格賣給學(xué)弟學(xué)妹們。低年級(jí)的小同學(xué)們?cè)谖覀兊臅鴶傊鴣砘卮┧?,貪婪地翻看著,不時(shí)掏出錢來將心儀的書買入懷中。很快,書攤上的書就被一掃而空,低年級(jí)的弟弟妹妹們手里無一不拿著兩三本書,其中還有一個(gè)可愛的小男孩,懷中抱著一大摞書,矮小的身體都快要被埋在書堆里了。我想,他一定是個(gè)愛讀書的好孩子。

天邊的晚霞映著他們那充滿喜悅的臉上,眼睛里滿是對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)書的熱愛。他們?cè)谫I書的同時(shí),也就把一筆筆買書的錢捐贈(zèng)給福利院和敬老院,那里的爺爺奶奶和小朋友們?cè)摱嗝葱腋?!讀書讓我們懂得愛,愛也在書香中傳遞。整個(gè)“愛心書市”彌散著書的香味,愛的氣息。

剎那間,我知道了那股幽香——便是書的氣息。它溢滿了校園的每一個(gè)角落,陶冶著校園中的每一個(gè)人。我沉醉在這迷人的校園,書香作伴,今生有幸!

感受書香校園篇二

書能給我們指引方向。是智慧的海洋。是我們的朋友,能給我們力量,是人類進(jìn)步的階梯,是傳播文化的課堂。書能幫我們展翅高飛,能帶我們走向輝煌!我關(guān)于書籍有一個(gè)小故事,大家來看看吧!

一讀、背一背就開心了!我既然想到了就一定要開始,我對(duì)媽媽說:“媽媽,你不是說好帶我去圖書館嗎?”說完,媽媽嗯了一聲,便騎著她的電動(dòng)車帶著我飛向圖書館。到了圖書館大樓,趁著媽媽鎖車的功夫,我迫不及待的打開紅棕色的木質(zhì)大門。在正前方是一大片松樹林畫的有模有樣、挺拔、剛勁有力、左邊是通往二層的圖書室的步行樓梯。

我們上了樓梯,看到直往前走是一間小屋子,拐個(gè)彎,便到了圖書室,向前看看,是一個(gè)電腦辦公室,直往里面,才是那個(gè)我說的讀書室。

那里各種各樣圖書,有;百科類、文學(xué)類、醫(yī)學(xué)類……剛走進(jìn)門口便拖鞋子,光著腳丫向著里面走去。

在里面是一大塊綠色的地毯,從整整齊齊的一排排書架上面選取自己喜歡的書籍,便可以坐下來看書。

有人想知識(shí)庫(kù)不就是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),可是,加上引號(hào)那就不一樣了。圖書館和知識(shí)庫(kù)的名字之所以有點(diǎn)神圣,那是因?yàn)槟莾憾际莿?chuàng)造精神食糧的大源泉。

我回想起我剛剛打開門的時(shí)候,書香彌繞,就覺得有決心將這些書全部看完時(shí),我覺得看書是一種享受,像人類的充電器一樣,遨游在書的海洋,歡樂的笑聲久久蕩漾在書的樂園,一次次歡樂的笑聲也出現(xiàn)在書的博愛中。

或許你認(rèn)為書是無聲的,可是書是有聲的,是它帶你去找到歡樂,是它和你一起快樂的奔跑,是它和你一起享受著春天的茂盛、夏天的熱情、秋天的豐收和冬天的冷漠。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,人會(huì)變化,可是,書的博愛不會(huì)變化。

感受書香校園篇三

每當(dāng)早晨我背起書包,迎著清晨第一陣微風(fēng),我伴著朗朗的讀書聲,我們懷著希望與憧憬,踏進(jìn)這知識(shí)的殿堂,這個(gè)地方承載著我們多少人的希望,它是我們心中的天堂,是我們所留戀的地方。

想想看,假如這個(gè)社會(huì)中沒有書,世界將會(huì)變成什么樣?人類會(huì)變得愚昧無知,蠻橫無理,那樣這個(gè)文明的社會(huì)將會(huì)被破壞,好像靈魂沒有軀殼,大腦沒有思想!讀書對(duì)我們,是有多么重要??!

書香校園少不了同學(xué)們對(duì)書的熱情,就讓我們打開智慧的大門,用我們的思維去接觸它的奧秘,用心靈去感受它的淵博。打開書的扉頁(yè),你看到的將會(huì)是無窮無盡的知識(shí)、豐富多彩的世界在向你招手;你聽到的將會(huì)是智慧永無止境的呼喚和意想不到的喜悅;就讓我們大家漫步在書的天堂,營(yíng)造書香校園,感受書中無限的樂趣。

感受書香校園篇四

暖暖春日里,校園里的桃花紅了,櫻花粉了,山茶艷了,草兒綠了,真是春色滿園啊!我和伙伴們像一群快樂的小鳥在校園里快樂的成長(zhǎng),我們時(shí)而游戲,時(shí)而隨老師遨游在知識(shí)的海洋。我就是那只最快樂的小鳥,我愛我的學(xué)校,我更愛校園中彌漫的書香。

高爾基說:書籍是人類進(jìn)步的階梯。是啊,讀書讓我獲得了知識(shí),開闊了我的眼界,教會(huì)了我做人的道理。我有許多的書,有讓我提高寫作的作文書,也有讓我入迷的童話書,還有讓我捧腹大笑的漫畫書。但我最愛的還是學(xué)校發(fā)的語文書,你別小瞧這薄薄的語文書,它可給了我不少知識(shí)和樂趣。

鄭振鐸先生的《燕子》寫得十分生動(dòng),我仿佛看到了一只只活潑俊俏的燕子飛到了我的身邊。

《翠鳥》語言那么美,正如菁莽所描述的那樣,翠鳥顏色那么鮮艷,動(dòng)作那么敏捷,讓我情不自禁愛上了可愛的翠鳥。

《燕子專列》那么感人,那個(gè)叫貝蒂的小姑娘多么勇敢,多么善良,嚴(yán)寒也阻攔不了她去救燕子。

還有《橡樹》里工程師寧愿修改方案,也要保護(hù)那棵高大的橡樹,那是一顆多么高尚的心。

一篇篇課文,一個(gè)個(gè)感人的故事,就如同大海里的貝殼,在等著我去拾撿。

校園的生活很豐富,書中的世界更精彩,我愛校園,我更愛讀書,愿書香為伴。

感受書香校園篇五

書,是人類進(jìn)步的階梯。書,就像一幅畫卷,描繪出五彩繽紛的世界。書,給我們以啟迪,給我們以智慧。

走進(jìn)校園,朗朗的讀書聲傳入人耳,隨處可見的捧著書在吮吸著知識(shí)的同學(xué)。吸一口新鮮的空氣,令人心曠神怡。淡淡的書香氣息令人情不自禁的陷入知識(shí)的天堂。書香校園,因?yàn)闀省?/p>

記得小時(shí)候抓鬮,我拿過一本李清照的詩(shī)詞就不放。從此,我便十分喜歡讀她的詞,品味著這位才女的情懷。她的詞清新典雅,也隱含著淡淡的憂傷。教會(huì)了我欣賞文字的魅力。

小時(shí)候,父母總要工作到很晚才回家,當(dāng)我一個(gè)人待在空曠的房間里時(shí),不免感到孤獨(dú)害怕,害怕有壞人來綁架,害怕有鬼怪來騷擾。胡思亂想中,不經(jīng)意看到了一本書—放在床邊的【假如給我三天光明】。啊,是媽媽給我買的!我拿起書本就迫不及待的閱讀著。漸漸地,我被書中的主人公海倫感染了,她的堅(jiān)強(qiáng),她的不屈服,還有安妮老師那過人的智慧,特殊的教學(xué)方式,一波三折的情節(jié)吸引著我,使我忘掉了恐懼,不再害怕。書給了我溫暖,它已經(jīng)成為我生命的一部分了。

再一次觀賞校園,淡淡的書香氣息又悄悄地滲入人們的心田。這里的一切,都展示著知識(shí)的魅力。

書香校園,因?yàn)橛袝剩?/p>

感受書香校園篇六

你們知道我就讀的學(xué)校在哪里嗎?他坐落于淮河路與汾河路交界處,緊鄰風(fēng)景如畫的北公園,占地近百畝,擁有七十多年辦學(xué)史,是首批省重點(diǎn)示范學(xué)校。整個(gè)校園樓宇恢宏聳威,花草爭(zhēng)菲斗綠,樹木高大蔥郁。經(jīng)過“整容”的校園,處處洋溢著濃濃的文化氛圍。

一踏進(jìn)走廊,濃濃的書香氣息撲鼻而來。每間教室,配有兩個(gè)走廊書吧,每層樓、每個(gè)年級(jí)的書吧顏色都不一樣,黃色把陽光撒給了三年級(jí),藍(lán)色把純凈給了四年級(jí),橙色把收獲給了五年級(jí),綠色把活力給了六年級(jí)。書吧上還有巧奪天工的小裝飾,精心照料的各類植物。我們或坐、或立、或躺、或臥,棲息于開放式的走廊書吧,在書香中沉醉,在閱讀中感悟,在分享中成長(zhǎng)。

一走進(jìn)圖書館,成千上萬冊(cè)圖書便映入了我們的眼簾,一排排整齊排列的圖書,就像士兵一樣迎接我們的到來。同學(xué)們這本看看,那本瞧瞧,很快選中一本自己喜歡的書,便一頭扎進(jìn)了書海里,在知識(shí)的海洋里翱翔,在知識(shí)的海洋中長(zhǎng)大。

此外,在知真堂、識(shí)真堂、閱真堂、技真堂均設(shè)有電子書吧,真可謂思接千載,視通萬里呀!

漫步校園,隨處可見經(jīng)典的名人名言,有牛頓的“如果我比別人看得更遠(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟稀笨鬃拥摹叭诵?,必有我?guī)熝伞倍鸥φf的“讀書破萬卷,下筆如有神”有培根的“知識(shí)就是力量”,這些名人名言教會(huì)我們學(xué)習(xí),激勵(lì)我們前進(jìn),伴隨我們生活。

這就是書香四溢的校園,這就是我學(xué)習(xí)、生活的地方——xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)!

感受書香校園篇七

書是人類進(jìn)步的階梯,我們當(dāng)然要多讀書,讀好書。今天,學(xué)校舉行了別開生面的讀書節(jié)開幕式。

操場(chǎng)上,每個(gè)同學(xué)的脖子上都圍著花花綠綠的彩帶,懷里還揣著我們自己喜歡的厚厚的課外書呢!

整齊的隊(duì)伍,嶄新的校服。“暨陽小學(xué)第六屆讀書節(jié)現(xiàn)在開幕!”校長(zhǎng)一宣布,同學(xué)們齊刷刷地將書舉過頭頂。從上往下望去,整個(gè)操場(chǎng)就像書的海洋。陽光照著我們的笑臉,書本向著太陽微笑。

接下來是千人一齊讀書:有的同學(xué)慢條斯理,一字一句嚼過去;有的搖頭晃腦,呱啦呱啦的;還有的眼睛瞪得像兩個(gè)車輪子,好像要把書啃了;還有一些“小博士”打扮的同學(xué),讀得飛快,一字不漏地把知識(shí)裝進(jìn)小腦袋。朗朗書聲,奏響我們的金蘋果校園。

最后,我們把書放在地上,后退一步。老師一揮手,大家歡呼著沖向書的海洋。這美麗而壯觀的景象,象征著翩翩的紅領(lǐng)巾奔向知識(shí)的殿堂。

我覺得,打開知識(shí)的大門的鑰匙是智慧,而鍛造出這把鑰匙的恰恰是書本、努力、認(rèn)真這三塊寶石。你要擁有了哪幾塊?今天的讀書節(jié)上,老師就是在把我們引向書本,尋找這快樂的寶石。

我熱愛這飄滿書香的校園。

感受書香校園篇八

我愛校園,愛他的每一個(gè)角落。是尊師那鏗鏘有力的話語,嚴(yán)而重行的教誨助我們一臂之力,讓我們節(jié)節(jié)高升。同學(xué)們清脆的讀書聲摻雜著無色無味的空氣,飄悠悠的傳滿校園,這是我們努力的見證。

閱讀,使人思維活躍,聰穎智慧;閱讀,使人增長(zhǎng)見識(shí),談吐不凡;閱讀,使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);閱讀,使人心曠神怡,如沐春風(fēng)。所以,我愛閱讀。

銘記名言警句是閱讀的一種方式。名言警句往往可以幫助我們提高道德觀念,教我們?nèi)绾巫鋈?,怎樣去做一個(gè)有意義、有價(jià)值的人。在教室里,在樓梯道中,我們都可以看見帶著名言警句,以及出自哪位名人的鎏金匾牌。我們都應(yīng)仔細(xì)品味一番,就會(huì)有新的領(lǐng)悟。因?yàn)槊跃渫?jiǎn)短而又通俗易懂,啟示顯而易見。如歐陽修的“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”;劉向的“書猶藥也,善讀者可以醫(yī)愚”都告訴我們開卷有益的道理。其實(shí),知識(shí)都在我們身邊,全靠我們?nèi)ゼ橙 ?/p>

賞析古詩(shī)詞,文言文、成語故事也是閱讀的一種方式。從中,我們可以了解詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的心情、情懷,領(lǐng)略偉大詩(shī)人的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。閱讀古詩(shī)詞時(shí):1。讀詩(shī)題,弄清是詩(shī),是詞,是曲。2。悟情感。體會(huì)詩(shī)人的思想感情。3。明形象。了解詩(shī)歌中的形象。4。讀注釋,加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌理解。5。理詩(shī)意,用現(xiàn)代漢語,翻譯詩(shī)文。6。讀類型。了解古詩(shī)是哪種類型的詩(shī)。

我們也可以從一篇篇古色古香的文言文中體會(huì)字字珠璣,言之鑿鑿,涉獵古代文人墨客筆下精彩絕倫的生活;我們還可以在成語故事中知道一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理。閱讀文言文時(shí)我們要認(rèn)準(zhǔn)字形,讀準(zhǔn)字音;辨明多音字以及詞性、詞義;正學(xué)的斷句、停頓;注意古今詞義的變化;分清一詞多義;注意通假字;直譯文言文。

成語故事的語言生動(dòng)形象,凝練鮮明,具有詼諧性和倫理性,蘊(yùn)含豐富的知識(shí)和道理。每一句成語又是那么深刻雋永、言簡(jiǎn)意亥。閱讀成語故事,可以了解歷史,通達(dá)事理,學(xué)習(xí)、積累優(yōu)美的語言素材。在我們的校園中,操場(chǎng)邊上,是一排排宣示欄,上面印著一篇篇成語故事,我們應(yīng)該在閑暇之余,多去走走,多去看看。學(xué)習(xí)成語是青少年學(xué)習(xí)中國(guó)文化的必經(jīng)之路,奠基著我國(guó)的文化底蘊(yùn)。我們應(yīng)心如止水,細(xì)細(xì)品讀其中的道理。

閱讀名著則是大家最為喜愛的閱讀方式了。不朽的經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術(shù)的精華,可以陶冶思想情操,給人以深沉的思維空間。我們要選擇有益的書籍閱讀,去認(rèn)識(shí)、感悟世界,理解真善美、假丑惡,接受各種人生哲理。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)指定幾本必讀的名著。我們應(yīng)認(rèn)真閱讀。首先,我們應(yīng)翻看自序,了解作者以及創(chuàng)作目的,會(huì)幫助你更全面的了解名著。其次就是翻看目錄,了解大致情節(jié)。然后在閱讀過程中要適當(dāng)勾畫,查閱比較深?yuàn)W的詞句。接著是拿筆記錄,“好記性不如爛筆頭”。既可以提高閱讀水平,還可以提高寫作能力。最后是讀后思考。思考其原因、道理及更深層的含義。運(yùn)用到生活之中,增長(zhǎng)智慧。

“一日無書,百日荒蕪?!遍喿x讓我在人生路途中春花秋月,落英繽紛。讓我們攜手打造書香校園,讓書香校園演繹教育的精彩。為了圓我們的少年夢(mèng),讓我們一起來閱讀吧!

感受書香校園篇九

書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。好書無時(shí)無刻的陪伴在我們身邊。

讓書香溢滿校園,讓心靈徜徉書海。在書香之氣的校園中,我們?cè)谶M(jìn)步,我們?cè)诩橙械臓I(yíng)養(yǎng)。周恩來在少時(shí)說過一句:“為中華之崛起而讀書?!敝挥袕V泛的閱讀書籍,增長(zhǎng)知識(shí),才能使中華進(jìn)步,發(fā)展;才能使整個(gè)民族進(jìn)步,發(fā)展。只要熱愛讀書,你就一定能成為社會(huì)的一份子。歷史上不也有許多關(guān)于讀書的故事嗎?如《孫權(quán)勸學(xué)》呂蒙從一個(gè)只識(shí)彎弓射大雕的武將變成了一個(gè)文武雙將;還有鑿壁偷光的匡衡,把墻壁的一角鑿出一個(gè)小洞,“借”鄰居家的光亮來讀書。還有許多這樣的人物,就不在這里一一列舉出來了??傊?,人類不能離開書籍,沒有書籍,我們現(xiàn)在的生活就不會(huì)這么美好。讓書香溢滿校園,讓這里的每一位師生一起讀書吧!我們不能失去書籍!

讓書香溢滿校園!讓我們慢慢的閱讀每一本書,每一頁(yè),每一行,每一個(gè)字。體會(huì)書中世界的奧妙。

我們偉大的魯迅先生,寫出的每一本書,都值得我們?nèi)ラ喿x,去欣賞。他的散文集《朝花夕拾》中的“從百草園到三味書屋”寫出了百草園的樂趣,三味書屋的枯燥無味。我們?cè)陂喿x過程中要體會(huì)作者的思想感情,站在作者的角度去閱讀,去體會(huì)。

讓書香溢滿校園,在校園之中,我們無時(shí)無刻都徜徉在書海之中。不管是老師講授的,還是教室里圖書角里的圖書。我們都不知疲倦的讀著。讀書是快樂的。讓我們好好地享受著這份快樂吧!

書香校園!書香校園!

感受書香校園篇十

我的母校育新小學(xué),坐落在古城巴彥偏北位置。

當(dāng)你走近學(xué)校,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在巴彥縣育新小學(xué)幾個(gè)蒼勁有力的大字上方,有一塊金燦燦的牌子,上面工工整整地雕刻著蘭亭小學(xué)幾個(gè)字。這是中國(guó)書法協(xié)會(huì)在2012年授予我校的光榮稱號(hào),想知道這是為什么的話,那就隨我進(jìn)入校園吧。

學(xué)校的東側(cè)是一排展示板,里面張貼著我校師生的精美書法作品,而且,還會(huì)不定期地更換,這會(huì)讓你感覺每期都很棒。正好下課了,你看,那個(gè)小朋友說哇!又換了!嗯我感覺這幅好看。又有一人插嘴:切!我看這幅更棒!嗯嗯,要是我的話,就都把它都收藏起來!

你再向西看,那邊有一片屏風(fēng)狀的展墻。它以青綠色為底色,而且逐漸變深。上面有我縣一些書法名家寫的書法。其內(nèi)容是關(guān)于一些國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)的,再配上那精妙絕倫的水墨畫,若隱若現(xiàn),仿佛你此時(shí)正置身于仙境。

走進(jìn)教學(xué)樓,你會(huì)發(fā)現(xiàn)整棟教學(xué)樓內(nèi)遍布著書法,走廊里還有一些古代書法家的畫像、簡(jiǎn)介,以及他著名的書法作品。每間教室后面的墻上也掛著一塊貼有本班書法作品的黑板。每到下課,我都會(huì)情不自禁地去看那些名家作品,有時(shí),上課鈴響了,我才回過神來,準(zhǔn)備回班。

在教學(xué)樓西側(cè)有一間不大的書法展廳,里面陳列著我校師生的書法作品。一進(jìn)屋,一陣墨香隨風(fēng)而至,聞起來令人感到心曠神怡。

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視書法,每周五下午兩節(jié)課就是書法課,我們從不會(huì)拿筆,到很多同學(xué)的書法作品都能獲獎(jiǎng),這都得歸功于每天的熏陶。

育新小學(xué)書香氣無處不在,不知在我們之中,將來誰會(huì)成為著名的書法家呢?

感受書香校園篇十一

書是逆境中的慰藉,而書房則是文人精神的巢穴,是生命的禪堂。循借著內(nèi)心的光亮,在生命折轉(zhuǎn)的光陰中,靜心品讀,掬一捧茗茶,點(diǎn)一盞心燈,撐一葉扁舟,在文學(xué)的朝堂嗅到淡淡墨香。一點(diǎn)一劃、一鉤一折、一撇一捺,書中的每個(gè)字都是生靈的情感寄托,蘊(yùn)藏著撲面而來的難以抵擋的人文氣息。

書籍并不猙獰,在讀書的過程中大可不必味同嚼蠟、食之無味。只要將心潛伏進(jìn)書中,伺機(jī)等待的情感共鳴和共同認(rèn)知將會(huì)迸發(fā)。書籍不可全都泛泛而讀,這種橫掃千軍萬馬的氣勢(shì)雖然壯闊豪邁,卻有著糊弄和應(yīng)付之嫌,容易漏去許多精華。書籍也不可全都咬文嚼字,揉弄文字,掰碎內(nèi)涵,這樣的吹毛求疵會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的一葉障目、管窺蠡豹。真正的讀書,精泛結(jié)合,才會(huì)有嚼蕊淋竹、唇齒留香的無窮韻味。

為了進(jìn)行學(xué)院內(nèi)部文化宣灌,書籍是一個(gè)良好的媒介。閱讀法律書籍抑或是文學(xué)書刊,都能使人達(dá)到內(nèi)省并逐漸外擴(kuò)的效果。介于此,法學(xué)院舉辦了法律文化節(jié)之書香滿園的閱讀活動(dòng)。

一、學(xué)習(xí)成果展示。

以宿舍為單位分組,針對(duì)本宿舍所選書目從中選取一章或某一部分闡述自己的觀點(diǎn),以ppt的形式展示本宿舍的閱讀成果,包括介紹書目的寫作背景,作者簡(jiǎn)介,內(nèi)容梗概以及讀后的感想看法。書籍中發(fā)人深省和引發(fā)共鳴的地方引起師生彼此交流并產(chǎn)生思維碰撞。

二、自我展示。

針對(duì)每個(gè)宿舍所選書目進(jìn)行提問,提問涉及法律知識(shí)、人生規(guī)劃、社會(huì)動(dòng)態(tài)等許多方面,在學(xué)生群中關(guān)注度頗高。同學(xué)闡述自己讀書感想,并對(duì)書中內(nèi)容加以具體化的拓展,以展現(xiàn)自己的閱讀成果,分享閱讀知識(shí),交流閱讀經(jīng)驗(yàn)。

三、觀賞微電影。

選取與法律和文學(xué)有關(guān)的勵(lì)志微電影,以書籍為主線,講述感人故事,引發(fā)深刻思考。觀賞完畢后同學(xué)之間交流看法和感想。

本次活動(dòng)圓滿結(jié)束,不僅加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通和交流,還增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在學(xué)習(xí)的同時(shí)增加了同學(xué)彼此之間的了解,加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)法律的理解,促使法律文化節(jié)更加順利地進(jìn)行。通過這次活動(dòng),同學(xué)們對(duì)優(yōu)秀書籍的理解更加深入,對(duì)閱讀書籍并借此提高個(gè)人文化修養(yǎng)有了更深的感悟。

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感受書香校園篇十二

當(dāng)你走在車水馬龍,人來人往的鞍山道上,也許一抬頭,就會(huì)看到一個(gè)建筑物,算不上富麗堂皇、氣派高大,但是無比雅觀、一塵不染。

沒錯(cuò),這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區(qū)。縱然沒有蓊蓊郁郁的樹木,沒有姹紫嫣紅的花朵,她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上,像一支空氣清新劑,成為一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。

一進(jìn)校門,蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里,我們仿佛走在進(jìn)入知識(shí)殿堂的路上。再往前走,首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周圍繞著的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢?五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的,剛合適。堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上,灑下了我們的汗水,留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側(cè),有一塊黑板,上面是小型比賽成績(jī)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們?cè)谶@里斗志昂揚(yáng),如果你仔細(xì)傾聽,也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊(duì)歡快的叫聲。體育課時(shí),會(huì)傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音,像一支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格,乳白色的樓房,時(shí)時(shí)傳來瑯瑯的讀書聲,十分唯美。門庭前方向左走,是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色,雅致樸素。走在樓梯上,仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細(xì)觀察的話,在樓梯的轉(zhuǎn)彎處,有一扇小小的窗,巧巧的,往里看,是古老陳舊的平房和稍遠(yuǎn)一些的枯樹敗葉。

到了二樓,你看到的第一個(gè)教室便是我的教室。上面掛著“四年二班”的小牌子,很干凈的門,走進(jìn)去,豁然開朗。

我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅,透著閃爍著的、迷離的光點(diǎn),一排排,一列列,整齊地放在安靜的教室里。左面,有四扇窗戶,玻璃透明得如鏡子般晶亮,打開它,清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無聲無息地蕩漾,洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面,貼著我們的作文和資料,豐富多彩,是我們?cè)诤迫鐭熀5奈墨I(xiàn)中尋找的最精當(dāng)、最華彩的篇章。往前走,腳下的木地板會(huì)輕輕地唱起歌,黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團(tuán)結(jié)活潑、好學(xué)守紀(jì)”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗,它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。

在這樣安寧美麗的教室里,處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉,享受學(xué)習(xí)的快樂,不敢有一絲一毫的松懈。

離開教室,來到寬寬的走廊,下課鈴打響,站在半開半關(guān)的玻璃窗旁,俯視整個(gè)學(xué)校,或抬頭仰望湛藍(lán)的天空,平視幾座高聳入云的樓房,偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下,消除學(xué)習(xí)的疲勞。

當(dāng)你離開我們的校園,有必要再看一眼那乳白色的四層小樓,望一望晴空萬里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽。當(dāng)你踏出校門,有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無涯,再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。

這就是我的學(xué)校,我摯愛的書香校園。

感受書香校園篇十三

前兩天在學(xué)校圖書室借閱了兩本書《朱自清散文集》、《新教育》,今天想到圖書室再換兩本書。還沒進(jìn)圖書室,就看到了滿屋的孩子們?cè)跒樽约旱陌嗉?jí)選書呢!這里面供學(xué)生看的書可真不少!好多名家的系列叢書都擺在書架上,鄭淵潔、曹文軒、楊紅櫻、沈石溪、孫幼軍等等一些全國(guó)著名兒童文學(xué)作家。還有不少的繪本、童話、科普類的書,而且同樣的書都有百十本,這樣專門供班級(jí)共讀。

看著這些充滿墨香的童書,突然感到現(xiàn)在的小孩子真幸福,我們木城一小的學(xué)生真幸福!

看看有什么可供教師看的書吧。我的腳步來到了南邊的書架,這里的書沒有孩子們的書多,以前我也注意過這里的書,不知道是因?yàn)樽约旱拈啔v淺,還是根本就沒有好書,對(duì)這塊兒的教師看書根本不感興趣。今天到這一看,不禁讓我大吃一驚:這里有關(guān)于“新教育”的實(shí)施、紀(jì)實(shí)等一系列的書,教育名家李鎮(zhèn)西、魏書生、張文質(zhì)、梅子涵、薛瑞萍等等一些大家喜愛的著名教師的書,當(dāng)我看到美國(guó)教師羅恩·克拉克著的書《優(yōu)秀是教出來的》,更是眼前一亮,天吶,我們小小的圖書室居然還藏有國(guó)外教育名著,我可得捧回去好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

再往下看,呵呵,我看到了薛瑞萍的書!一直想看薛瑞萍的書,但是在我們縣城的新華書店沒有買到,剛開學(xué)的時(shí)候想在網(wǎng)上訂購(gòu)《日有所誦》,由于自己還不太熟悉網(wǎng)購(gòu)程序,就又給擱置起來了。今天居然在我們學(xué)校的圖書室看到了薛瑞萍老師的《我們班的閱讀日志》,我欣喜不已,又不出錢,又能看到好書,學(xué)到東西,真是太好了!突然對(duì)學(xué)校里這個(gè)特別不起眼的質(zhì)樸無華的小屋,充滿了敬意與感恩之情。

當(dāng)我去給圖書管理員填表的時(shí)候,圖書管理員說:“你借的書都比較貴,二三十塊呢,好好保管!”那是,這么好的書,其實(shí)二三十塊錢一點(diǎn)兒都不貴,如果用心讀,用心學(xué),他們奉獻(xiàn)給我們的是無價(jià)的精神洗禮。

啊,我美麗的校園,你不僅給了我一份工作!你的書香更讓我深深沉醉其中!

感受書香校園篇十四

走進(jìn)這個(gè)有百年歷史的老校,每個(gè)角落都流露著濃厚的書香氣氛。

走進(jìn)大門,教學(xué)樓頂上刻著十二個(gè)大字,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,月亮門旁有校園的百年史冊(cè),說起百年歷史,要數(shù)操場(chǎng)中心的雕塑記載的才最清楚。主席臺(tái)前寫著十二個(gè)字:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智。西墻上有無數(shù)個(gè)歷史故事:三國(guó)演義,水滸傳……還有些聽也沒聽過,見也沒見過的故事。

進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi),一樓有榜樣的照片,學(xué)校把他們的照片貼在大廳內(nèi),一是為了表?yè)P(yáng)他們,二是希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),如:大隊(duì)委單宇晨,榜樣孟子濤……一樓的長(zhǎng)廊里有生,旦,靜,莫,丑和一些關(guān)于京劇的資料。二樓有菊花的詩(shī),資料和一些文章,走廊里關(guān)于軍事的資料,如槍,炮,火藥,坦克…。三樓是有關(guān)竹子的文章,詩(shī),資料和一些小寓言。四樓是關(guān)于梅花的文章,詩(shī)歌,資料和一些別的內(nèi)容的故事,讓我大飽眼福,美不勝收。

這個(gè)有百年歷史的老校,是一個(gè)偉大的學(xué)校,所以我自豪,我是一小的學(xué)生,我驕傲,我是一小的學(xué)生,這是一個(gè)充滿書香氣氛的百年老校!

感受書香校園篇十五

書籍是人類進(jìn)步的階梯,書香是智慧的氣息。當(dāng)我們深入書香之中,與書為伴,便能感受到無盡的力量和智慧。最近,我沉浸于書海中,閱讀了許多經(jīng)典之作,從中受益匪淺。今天,我想分享一下我在書香中感受到的心得體會(huì)。

第二段:書籍讓我心靈得到滋養(yǎng)。

讀書是一種心靈的享受,而書香則是讓心靈得到滋養(yǎng)的良方。無論是小說、散文、或是詩(shī)歌,每一本書都能給我?guī)砼c作者心靈交流的奇妙體驗(yàn)。書籍中的文字溫潤(rùn)如水,宛如一位智者與我彼此傾訴,引導(dǎo)我思考人生的價(jià)值與意義。在書的世界里,我可以感受到各種情感的涌動(dòng),體驗(yàn)不同角色的喜怒哀樂,不僅開闊了我的視野,也讓我看到了生活的多彩。

第三段:書香賦予我智慧與思考力。

書籍是培養(yǎng)我們智力的瑰寶,而書香便是在智慧之道上引路的精靈。當(dāng)我閱讀一本書時(shí),不僅僅只是故事的內(nèi)容,更重要的是其中所蘊(yùn)含的智慧和思考。閱讀經(jīng)典名著可以讓我了解歷史的滄桑與演變,從中學(xué)到人類的智慧與科學(xué)知識(shí);閱讀哲學(xué)著作可以讓我思考人生的意義和價(jià)值,從中形成獨(dú)立的思考能力。書香讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)大師們的思維世界,與他們一道思索人生的種種命題,這種思考的過程不僅讓我在知識(shí)上受益匪淺,更加豐富了我的人生體驗(yàn)。

第四段:書香拓寬了我的視野。

書香是我見識(shí)不同文化和思想的窗口,也是拓寬我的視野的重要途徑。通過閱讀,我可以了解到世界各地的風(fēng)土人情,體會(huì)到不同人群的生活方式和價(jià)值觀。與此同時(shí),書香還可以讓我遠(yuǎn)離瑣碎的生活,與時(shí)間和空間做一次純粹的交流。在書籍的世界里,我可以穿越時(shí)光,登上高山,漫游在大海之中。這些精彩的冒險(xiǎn)旅程不僅開闊了我的眼界,也讓我看待事物的角度更加多元,更加寬容。

第五段:書香給我?guī)淼母淖儭?/p>

書香給我?guī)砹酥腔?、思考力和視野的拓寬,也深刻地改變了我的生活。我漸漸認(rèn)識(shí)到,只有透過書香的照亮,我才能更深刻地認(rèn)知自己,思考自己的人生。書香帶給我的不僅僅是對(duì)知識(shí)的追求,更是成長(zhǎng)和進(jìn)步的源泉?,F(xiàn)在,無論時(shí)間多么緊迫,我都會(huì)抽出一些時(shí)間來與書為伴,吸取書中的智慧與靈感,豐富我的內(nèi)心世界。通過閱讀,我懂得了如何去思考,如何去辨別真假,如何去品味人生的滋味。我相信,在書香的熏陶下,我將能夠開創(chuàng)更加美好、更加有意義的人生。

結(jié)束語:

書香是我們心靈的驛站,通過閱讀書籍,我們可以得到滋養(yǎng)和啟迪。書香可以讓我們擁有智慧、思考力和寬廣的視野,它不僅改變了我們的生活方式,也改變了我們對(duì)世界和人生的認(rèn)知。在書的海洋中徜徉,我們將收獲到人生的精彩和智慧,也讓我們感受到書香帶來的無盡可能。讓我們熱愛閱讀,感受書香的力量,讓每一個(gè)字的意義,在我們心中流轉(zhuǎn)。

感受書香校園篇十六

走進(jìn)我的學(xué)校,你會(huì)發(fā)覺,這是一所充滿書香的校園。

一進(jìn)校門,首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗,里面除了張貼重要通知外,還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的榮耀榜。往前去,是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng),每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡,我們?cè)谶@跑道上不分上下,你追我趕。你假如認(rèn)真傾聽,體育課,陣陣歡笑聲,如一支支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓獨(dú)具匠心,桔色和深灰色相間,看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它,你的心情豁然開朗。陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往,走進(jìn)教室,你發(fā)覺班級(jí)掛牌很有特色,上面是班級(jí),下面則是名言,每班各不相同,“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好,讀好書,好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧!未進(jìn)教室,就聞書香。踏進(jìn)教室,干凈的桌椅整齊排放,黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在雪白的墻上。上方是“樂學(xué)善思,明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗,它們與老師的諄諄教誨一起陪伴著我們。

我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩,處處布滿書香的氣息。比方:班級(jí)建立的圖書角,每位同學(xué)拿一本自己喜愛的`書,放在圖書角。大家一起分享讀書的歡樂,豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積存,積存從哪里來?當(dāng)然從書中來,同學(xué)們每天讀書將自己的體會(huì)記下來,日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富,寫作文也就不用犯難,書看多了,優(yōu)美的語句寫也寫不完。你聽,紅領(lǐng)巾校園播送站又響了,主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書香的環(huán)境中,我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉,享受學(xué)習(xí)的歡樂!

這就是我的學(xué)校,一個(gè)充滿書香氣氛的校園!

感受書香校園篇十七

打破了夏日間沉悶且繁忙的寂靜學(xué)堂。

微暖微暖的風(fēng)拂過臉頰。

我趴在木桌上。

側(cè)臉觀望著外邊的一草及一木。

樹杈上。

一只活蹦亂跳的灰色麻雀此刻正兩眼無辜地望著我。

它不曾說話。

但我卻仿佛看懂了它心底的那一絲愉悅和歡暢。

面對(duì)空無一人的教室。

我感受著此種獨(dú)一無二的懶散之氣。

微微地閉上了沉睡中的雙眼。

夢(mèng)中。

一切都是清新與自然的書香味道。

學(xué)生們坐在課桌前聆聽著老師的每一句話辭。

只有細(xì)細(xì)瑣碎的翻書聲。

而沒有噪雜吵鬧的喧嘩之聲。

安靜的.課堂在明媚日光的渲染下。

亦顯得格外耀眼動(dòng)人。

我輕快地翻著課本的一頁(yè)頁(yè)。

字里行間流露的那些清甜怡人之味。

轉(zhuǎn)瞬間便化作了那一劑充滿好奇的無限動(dòng)力。

引導(dǎo)著我向著前方的目標(biāo)不斷地邁進(jìn)。

下課鈴聲忽然響起。

我漸漸地從夢(mèng)中驚醒了過來。

記憶一點(diǎn)點(diǎn)清晰。

光線還是如此的溫?zé)崃萌恕?/p>

我聽著樓下漸遠(yuǎn)漸近的一陣喧囂打鬧。

心中頓時(shí)開朗了許多。

好吧。

從現(xiàn)在起。

就讓我靜靜地等待著初三學(xué)期的將近結(jié)束吧。

感受書香校園篇十八

清明節(jié)小長(zhǎng)假最后一天,我們一行二十幾人在吳洪群老師的帶領(lǐng)下到達(dá)了清明春游的第一站:章臺(tái)中心小學(xué)。校園里高樓聳立花木競(jìng)秀,在陽光的照耀下色彩鮮明一塵不染。再加上錯(cuò)落有致的各種健身器材和整齊排列的石桌石凳,共同組成一幅賞心悅目的圖畫。說實(shí)在的,只要上級(jí)肯投錢,再稍加用心,這些都不難辦到。許多新修建的校園都是這樣,并沒帶給我多大觸動(dòng)。只是石桌底座的前后兩面,按順序刻著24節(jié)氣,是在別處不曾見過的。我不禁感慨設(shè)計(jì)者的用心之細(xì)。

學(xué)區(qū)隋校長(zhǎng)一邊介紹著他的大閱讀理念,一邊和吳老師帶我們進(jìn)入教學(xué)樓。我們立刻被墻上不遠(yuǎn)一處的書架和上面滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅⑸钌畹卣鸷沉?。那么多書架!那么多書!童話、作文、漫畫、弟子?guī)、三字經(jīng)以及各種校本教材,帶拼音的不帶拼音的應(yīng)有盡有。無門可關(guān),無鎖可上,不用任何的手續(xù),不加任何的限制,不施任何的壓力,在隨處可見的書架上,隨手可抽出一本來讀,隨時(shí)隨地都可根據(jù)自己的口味盡情享受著精神大餐。站累了,書架下有小凳子,門外有石桌石凳。有字不認(rèn)識(shí)了,各書架上都有字典可查。書架上還備有筆,以便大家遇上精彩詞句時(shí)記下來。這才是真正的書香校園呢。我想象著平時(shí)同學(xué)們?nèi)绨V如醉地讀書的情景,就像馬兒在水草豐美的草地上自由吃草,這就是孩子們自由閱讀的天堂?。”韧饷鏌o邊的鮮花盛開的梨園更令人心醉。有的老師問這樣的開放式書架會(huì)不會(huì)丟書,隋校長(zhǎng)說:“又不是什么時(shí)候不叫他們看了,他們總是隨時(shí)有書隨便看所以也很少丟。”他又接著解釋說:“我就說書在圖書室里鎖著一說多少本多少本只等上級(jí)檢查毫無意義,只有擺出來讓大家看才能發(fā)揮書的價(jià)值。就是看舊了看壞了看丟了一些也比鎖在屋里強(qiáng)?!?/p>

隋校長(zhǎng)的理解和做法太有遠(yuǎn)見了,我們紛紛贊不絕口。書是人類進(jìn)步的階梯,成天守著這么多好書隨便讀,只靠熏陶也進(jìn)步得慢不了啊。讀好書就像跟高尚的人談話,那些書海暢游的學(xué)子能不長(zhǎng)成君子嗎?近朱者赤,近墨者黑。近書者呢?自然是“腹有詩(shī)書氣自華”了。都說要讓地上不長(zhǎng)荒草,最好的方法就是種上莊稼。老師精心選擇的這些好書,定能夠在孩子們沒來得及長(zhǎng)荒草的心靈沃土上,播下正直、善良、樂觀、豁達(dá)、勤奮、擔(dān)當(dāng)?shù)让篮玫姆N子,開出芬芳鮮艷的`花,結(jié)出幸福甜美的累累碩果。

有人說:“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根?!眱H為考高分逼著孩子死記硬背重復(fù)做題豈不太急功近利了?也有人宣揚(yáng):“通向清華北大的路是靠卷子鋪成的。”其實(shí),同學(xué)們即使成天泡在題海里24小時(shí)不出來,清華北大每年也就錄取很有限幾個(gè)的優(yōu)勝者,還是被叢林法則淘汰下來的人多呀。只有大量的自由的閱讀才能陶冶人的心靈,才能讓大家品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,才不至于淪為學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)的奴隸。讀書多了語感有了,閱讀速度理解能力就自然而然提升了,有思想了思考能力表達(dá)能力還用愁嗎?各科成績(jī)就都學(xué)得省力了,不但能享受學(xué)習(xí),而且無論以后升什么大學(xué)干什么工作也都是自信快樂的。熱愛閱讀的人身上不會(huì)有粗野無知的偏執(zhí)和戾氣,都會(huì)帶給社會(huì)寬容跟和諧。這就是放長(zhǎng)線釣大魚磨刀不誤砍柴工,這就是功在當(dāng)代利在千秋的素質(zhì)教育??!

最后,在會(huì)議室座談時(shí),隋校長(zhǎng)充滿自豪地介紹了本校建校500多天學(xué)生人數(shù)急劇增加考試成績(jī)迅速攀升在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校獨(dú)占鰲頭的情況,并且沒撤銷任何教學(xué)點(diǎn)。百姓的眼光是雪亮的,這就是校園的魅力,這就是大閱讀的魅力,這就是內(nèi)行辦教育誠(chéng)心辦教育長(zhǎng)遠(yuǎn)辦教育的校長(zhǎng)和老師們的魅力??!為章臺(tái)小學(xué)點(diǎn)贊!為隋校長(zhǎng)的教育家風(fēng)采點(diǎn)贊!

我相信:章臺(tái)小學(xué)一定會(huì)越辦越好。

我希望:在威縣,在河北,在全國(guó),盡快出現(xiàn)越來越多的大閱讀校園。

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