編寫好的教案可以幫助教師更好地組織教學資源，提高教學質(zhì)量。在編寫教案過程中，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。教案是指用于指導(dǎo)教師教學活動的書面計劃，它是教學設(shè)計的重要組成部分，可以幫助教師合理安排教學內(nèi)容和教學步驟，提高教學效果。教案的編寫需要考慮教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程和教學評價等方面。我們通過編寫教案，可以更好地指導(dǎo)教學，提高教學質(zhì)量。那么怎樣編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，教案應(yīng)概括明確的教學目標，明確要教什么、怎樣教和完成的標準是什么。其次，教案應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，選擇合適的教學內(nèi)容和教學資源。此外，教案還應(yīng)結(jié)合教學方法，合理安排教學步驟，確保教學過程有序、系統(tǒng)。最后，教案應(yīng)包含評價策略，用于評估和反饋學生的學習效果，以便及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。下面是小編為大家收集的教案范文，供大家參考。教案中包括了教學目標、教學準備、教學過程、教學評價等內(nèi)容，通過研究這些教案，我們可以更好地了解教學設(shè)計的要點和方法，提高自己的教學水平。大家一起來看看吧！
點的寫法教案篇一
研究方法通常是指教育科研的常用方法，措施是指解決該問題的具體做法。其表述應(yīng)具體，具有可操作性。研究方法應(yīng)寫明在研究過程中此種研究方法用在哪些方面，這種方法要解決什么問題，如何使用的。
(六)課題研究目標和主要內(nèi)容。
1、課題研究的目標。
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
目前學校教師在課題設(shè)計當中，常常將課題研究目標與教育目標混淆，或以教育目標替代課題的研究目標，不僅反映課題設(shè)計思想不明確，而且也影響研究的進行。
課題研究目標的分解較大的課題的研究目標，要適當分解，以便建立子課題，進行分工操作。
2、課題研究的內(nèi)容課題研究的內(nèi)容應(yīng)當依據(jù)研究目標展開。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。
(七)實驗研究活動設(shè)計。
設(shè)計研究活動時，應(yīng)當把每次重大活動作為一個研究步驟，安排活動時間、活動地點、活動目的、活動內(nèi)容、活動的主持者和參加者。這類重大活動包括：舉辦專題講座，組織專題理論學習活動，外出參觀訪問，進行教育調(diào)查，開展教育實驗，組織現(xiàn)場觀摩，說課聽課評課，展覽實物圖片，播放錄音錄相，專題研究討論，交流典型經(jīng)驗。這一步是研究過程的主體部分。
(八)預(yù)期研究成果和效果。
研究成果應(yīng)當是研究目標的回應(yīng)。
1、成果和效果的區(qū)別。成果是指“研究的結(jié)果是什么”，效果是“研究結(jié)果怎么樣”。
2、成果和效果應(yīng)該是課題研究目標和任務(wù)產(chǎn)生的結(jié)果。不要將學校一段時間的成就全部歸結(jié)到課題上。
3、注重對研究對象客觀狀態(tài)和鮮活個案的描述。
(九)課題研究的組織與管理。
可說明：
1.課題研究的類別。說明是獨立課題，還是集體課題。如果集體課題，則要說明如何分工協(xié)作。
2.課題研究的組織形式。說明是集體研究式、總分協(xié)作式還是縱何分層式研究形式。
3.相關(guān)人員的分工及職責。成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組、課題指導(dǎo)組、實驗教師等。
(十)課題研究的保證措施?？烧f明：
1.人員保證。
2.策略保證。
3.經(jīng)費和物質(zhì)保證。
4.機制保證等。
從總體上講，課題設(shè)計方案撰寫的質(zhì)量，主要不在于文詞的華美，研究目標的宏大，而是看課題研究的意義是否表述得充分、清晰，研究的目標是否明確、具體，研究的內(nèi)容是否充實，研究的方法是否科學，研究的做法步驟是否切實可行。
點的寫法教案篇二
課題。
課型。
本課題教時數(shù)：本教時為第1教時備課日期11月10日
教學目標。
1、使學生初步認識掌握百分數(shù)的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義，了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的不同點；能說出一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，學會寫百分數(shù)。
2、通過教學，培養(yǎng)學生合作交流的能力，和抽象、概括等思維能力。
教學重難點。
教學準備。
課件、紙片。
教學過程設(shè)計。
教學內(nèi)容。
師生活動。
一、導(dǎo)入新課。
二、教學新課。
三、實際應(yīng)用。
四、總結(jié)。
“猜猜哪杯糖水甜？”
1、出示2杯糖水：1號杯――水30克，其中糖5克，
2號杯――水20克，其中糖4克。
小組討論，說說你是怎樣判斷的。
學生交流。
小結(jié)：根據(jù)糖和糖水的關(guān)系或糖和水的關(guān)系，才能判斷出誰甜。
2、依據(jù)糖和糖水的關(guān)系，判斷小組上表格中的3杯糖水誰最甜？小組分工合作完成。
學生交流，說說你是怎么比較的？
如果要想比較這一共的糖水誰最甜，該怎么辦？
指出：在實際生產(chǎn)、生活、工作中，為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這樣的分數(shù)用分母是100的分數(shù)來表示。
把表格中的分數(shù)改寫成分母是100的分數(shù)。說說這些分數(shù)的意義。
自學書上的有關(guān)內(nèi)容。
把表格中的.百分之幾改寫成百分數(shù)的形式，并說說意義。
練習：練習十九4。
練一練1看到這些圖形，你想到了什么數(shù)？
折出百分數(shù)。
3、百分數(shù)和分數(shù)的比較。
下面的說法你認為對嗎？
（1）“六年級男生人數(shù)是全年級總?cè)藬?shù)的57/100”，可以說成“六年級男生人數(shù)是全年級總?cè)藬?shù)的57%”。
（2）“學校十月份用紙13/100噸”，可以說成“學校十月份用紙13%噸”。
根據(jù)提供的信息說說百分數(shù)的意思，及從信息中你想到了什么。
說說自己的收獲。
點的寫法教案篇三
1、使學生理解一個數(shù)乘小數(shù)的意義就是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾……。
2、掌握整數(shù)乘小數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算。理解積和第一個因數(shù)的大小關(guān)系，并能正確地進行判斷和估算。
3、養(yǎng)成良好的規(guī)范書寫的習慣。
預(yù)設(shè)學習材料與教學路徑。
預(yù)設(shè)學生活動。
與備選方案。
環(huán)節(jié)意圖。
與實施要求。
說說下列小數(shù)的意義：
0.5、0.2、0.123、0.56。
2、出示例題。
學生列式不計算。
3、揭題：今天繼續(xù)來學習小數(shù)乘法中的另一類，一個數(shù)乘小數(shù)。
1、分別說說這三個算式所表示的意義，可以討論一下。
2、揭示并板書意義。
3、請在小組中相互編題來考考同學，說說意義。之后抽一個小組匯報一下編的情況和說的情況。
4、嘗試用豎式來計算一下。
5、反饋嘗試情況：說說你是怎樣計算的？為什么要這樣計算？
格式上有什么要求？投影學生在草稿上的格式。
6、用豎式規(guī)范地計算下面各題：
35×1.2、35×0.9。
35×1.1、35×0.6。
學生板演。
比較積與第一個因數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？
完成課本中的“練一練”各題。
學生對第一個算式所表示的意義肯定能說，對第二個算式不一定會說，如果學生能說，則讓學生說一說，當說不明白時，則建議用合理的方式來表示（線段圖、畫圖等）。
如果學生說不出來，則教師用線段圖的方式來幫助學生理解其意義。
讓學生能順利理解一個數(shù)乘小數(shù)的意義作好鋪墊。
點的寫法教案篇四
教學目標：
一、引導(dǎo)、點撥難點，突出重點。1、撇的種類：斜撇、豎撇、平撇。
2、一邊范寫一邊講解寫法。
斜撇：起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。
豎撇：老師邊寫，邊讓學生觀察，培養(yǎng)學生的觀察力和審美力，發(fā)揮學生的主體作用。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。讓學生來說豎撇的寫法。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。）。
平撇：老師邊寫邊提示學生觀察，請學生自己看會寫法。（起筆較重，行筆方向較平。）。
3、把撇放到各種字中練習。老師范寫“假”并做講單人旁的撇是斜撇，豎要寫的有力度，有精神，中間的第一橫在橫中線上。右邊的部分要寫的修長一些。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。字要寫的方方正正，做人也要堂堂正正。字要寫在田字格的中間。左中右要緊湊，因為它們是一家人，要團結(jié)在一起，這也是我們中國人的傳統(tǒng)美德。字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯落美，所以說中國字是世界上最美的文字。4、老師范寫“秧”字，請你根據(jù)我們學過的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細觀察這個字?？纯础凹佟焙汀把怼钡漠愅?。（“假”字的左邊又細又長，“秧”字的禾字旁上邊是平撇，“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點”，因為，中國字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方。）。
5、老師對于學生的說法給予肯定并小結(jié)。6、老師范寫“升”請學生觀察并說出寫法和特點。（“升”字的懸針豎比豎撇長，橫較長。）。
7、老師范寫：“有”字請學生觀察并說出寫法的特點。（“有”字的橫長，像挑扁擔一樣，先低，后高，最后也低。前邊頓筆，后邊回筆?！坝小弊掷镉谢∑?，“月”字的“撇”變成“垂露豎”，底端平齊。）。
二、實踐練習：
書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學生的掌握情況，個別指導(dǎo)書寫。三、反饋：
對于學生的優(yōu)點和進步要給予及時的肯定和鼓勵。指出普遍的錯誤。（寫撇時，提筆過快，會把撇尾寫的過細過長，我們叫它“鼠尾”。另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它“圓尾”。寫“秧”字時，中間的豎，要長。結(jié)構(gòu)要緊湊。平撇不夠平。）。
四、再實踐，再練習。1、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。2、糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。3、針對個別現(xiàn)象進行糾偏指導(dǎo)。4、讓學生在反復(fù)實踐中，體會并掌握寫法技巧。五、發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評議能力。1、四人小組互相交流討論，互相取長補短，互相學習。2、選出一位同學的作品，有小組代表總結(jié)評議作品。3、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學可做補充說明。4、老師對于學生的評議進行重點點撥和說明。六、在活動中進一步鞏固寫字技巧。1、每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡，請你寫一條你最喜歡的格言，展示你漂亮的字，送給你的好朋友，傳遞友誼，以做共勉。2、挑幾張有特點的格言卡，在投影儀上展示給全班看。既拓展了大家的思路，又教學生如何做人，同時鞏固了寫字技能，達到更好的效果。七、故事結(jié)尾，勉勵學生。老師以一個書法家的小故事作結(jié)尾，勉勵大家：練字要持之以恒，扎扎實實，不能急于求成。鼓勵大家努力一定會寫出更好的字。
點的寫法教案篇五
《百分數(shù)的意義和寫法》是人教版六年級上冊第五單元第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課主要內(nèi)容是百分數(shù)的意義和寫法。它是在學生掌握了分數(shù)的意義和讀寫法的基礎(chǔ)上進行教學的。百分數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，學生對于百分數(shù)并不陌生，他們有的可能已經(jīng)認識百分數(shù)，并且能夠正確讀出百分數(shù)，但大多數(shù)學生對百分數(shù)的意義的認識和理解還不十分準確，因此，教學中引導(dǎo)學生理解了百分數(shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是讓學生完成百分數(shù)意義的自我建構(gòu)尤為重要。通過這節(jié)課教學，使學生理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)，為今后學習有關(guān)百分數(shù)其它知識做了鋪墊。
六年級學生已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，學生對于百分數(shù)并不陌生，他們有的可能已經(jīng)認識百分數(shù)，并且能夠正確讀出百分數(shù)，但大多數(shù)學生對百分數(shù)的意義的認識和理解還不十分準確，分數(shù)和百分數(shù)有密切的聯(lián)系，但是意義又有所不同，因此，教學中引導(dǎo)學生理解了百分數(shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義尤為重要。
（1）知識與技能：使學生理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀、寫法，應(yīng)用百分數(shù)解決簡單的實際問題。
（2）過程與方法：通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，讓學生主動參與，學會交流討論。
（3）情感、態(tài)度、價值觀：結(jié)合相關(guān)信息，讓學生體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
教學重點：讓學生借助生活經(jīng)驗，通過生活實例來理解百分數(shù)的意義。
難點：理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
點的寫法教案篇六
教學目標。
1、使學生初步認識掌握百分數(shù)的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義，了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的不同點；能說出一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，學會寫百分數(shù)。
2、通過教學，培養(yǎng)學生合作交流的能力，和抽象、概括等思維能力。
教學重難點。
教學準備。
課件、紙片。
教學過程設(shè)計。
教學內(nèi)容。
師生活動。
一、導(dǎo)入新課。
二、教學新課。
三、實際應(yīng)用。
四、總結(jié)。
“猜猜哪杯糖水甜？”
1、出示2杯糖水：1號杯——水30克，其中糖5克，
2號杯——水20克，其中糖4克。
小組討論，說說你是怎樣判斷的。
學生交流。
小結(jié)：根據(jù)糖和糖水的關(guān)系或糖和水的關(guān)系，才能判斷出誰甜。
2、依據(jù)糖和糖水的關(guān)系，判斷小組上表格中的3杯糖水誰最甜？小組分工合作完成。
學生交流，說說你是怎么比較的？
如果要想比較這一共的糖水誰最甜，該怎么辦？
指出：在實際生產(chǎn)、生活、工作中，為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這樣的分數(shù)用分母是100的分數(shù)來表示。
把表格中的分數(shù)改寫成分母是100的分數(shù)。說說這些分數(shù)的意義。
自學書上的有關(guān)內(nèi)容。
把表格中的百分之幾改寫成百分數(shù)的.形式，并說說意義。
練習：練習十九4。
練一練1看到這些圖形，你想到了什么數(shù)？
折出百分數(shù)。
3、百分數(shù)和分數(shù)的比較。
下面的說法你認為對嗎？
（1）“六年級男生人數(shù)是全年級總?cè)藬?shù)的57/100”，可以說成“六年級男生人數(shù)是全年級總?cè)藬?shù)的57%”。
（2）“學校十月份用紙13/100噸”，可以說成“學校十月份用紙13%噸”。
根據(jù)提供的信息說說百分數(shù)的意思，及從信息中你想到了什么。
說說自己的收獲。
點的寫法教案篇七
1、知識與技能：借助學生的生活經(jīng)驗，理解百分數(shù)的意義，知道百分數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別，會正確讀、寫百分數(shù)，會解釋日常生活中常見的百分數(shù)。
2、過程與方法：通過搜集學習材料并進行一系列的討論和研究。
3、情感態(tài)度與價值觀：提高學生的收集信息、分析比較的能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和應(yīng)用數(shù)學的意識。
4、知識要點：理解百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。。通常不寫成分數(shù)形式。
點的寫法教案篇八
教學目標：
知識和能力:。
1、認識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計數(shù)單位和數(shù)位順序表。
過程和方法:。
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗遷移推理、探究發(fā)現(xiàn)的學習方法。
情感態(tài)度和價值觀:。
讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗嘗試讀小數(shù)、寫小數(shù)，體驗小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自主學習的意識和創(chuàng)新精神。
教學重點：
掌握讀寫小數(shù)的基本方法。
教學難點：
能夠按照小數(shù)數(shù)位順序表正確讀寫小數(shù)。
教學過程：
（一）、舊知導(dǎo)入，引入課題。
課件出示與上節(jié)課知識有關(guān)的`練習題，學生小組交流后回答。
師：小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見數(shù)會讀，聽數(shù)會寫，今天我們一起學習小數(shù)的讀法和寫法。
（二）引入探索，獲取新知。
1、大自然中有一種動物長得特別高，是哪種動物呢？（課件出示圖片：長頸鹿）。
師：那么長頸鹿到底有多高呢？我們再來觀察一張長頸鹿的圖片，通過觀察圖片回答小數(shù)點右邊的是小數(shù)部分，小數(shù)點右邊第一位是十分位，它的計數(shù)單位是十分之一；第二位是百分位，計數(shù)單位百分之一；第三位是千分位，計數(shù)單位千分之一。
3、出示習題，練習鞏固。
（課件出示）。
1、教師出示課件例3：據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預(yù)測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度，平均海平面將上升零點零九至零點八八米。
師：你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？
讓學生嘗試寫小數(shù)。然后小組討論、交流。
2、師生小結(jié)：
整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫，如果是零寫作“0”；小數(shù)點寫在個位右下角，要寫成小圓點“.”，小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋€數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。并課件演示小數(shù)的寫法。
3、我們既然已經(jīng)掌握了應(yīng)該如何寫小數(shù)，那老師帶了幾個問題考考大家。
出示習題。
寫出下面的小數(shù)。
三百點七一五點零六零點零八九。
找部分學生板演展示，教師及時給予肯定。
（三）綜合練習：
1、找朋友。
二百零點零二20.002。
二百二十二220.20。
二零二十點二零202.2。
二十點零零二222。
2、寫出所有用“5”、“0”、“6”和“.”組成的小數(shù)。
（四）課堂小結(jié)。
（五）作業(yè)布置。
點的寫法教案篇九
一、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課。
交流收集到的百分數(shù)。請同學們把收集到的百分數(shù)展示給大家。
（1）羊毛衫羊毛的含量是90%。
（2）上衣綸的含量是23%。
（3）白酒中酒精的含量是52%?！?/p>
大家收集到百分數(shù)真不少，看來百分數(shù)在生活中應(yīng)用很廣泛，今天我們就來研究百分數(shù)。
二、合作探究學習新知。
1、讓學生交流已經(jīng)知道百分數(shù)的哪些知識。
生：會讀百分數(shù)、會寫百分數(shù)……。
2、教師示范“%”和百分數(shù)的寫法。（寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆）。
3、讓學生寫出幾個喜歡的百分數(shù)，并讀出來。
4、小組交流認識百分數(shù)的意義。
（1）教師提問：什么叫百分數(shù)呢？生答。
（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也可以叫做百分率或百分比。）。
（2）教師解釋：百分數(shù)是一種特殊的倍比關(guān)系，它的后項是一種固定的數(shù)100，所以也叫百分率或百分比。
（3）討論：百分數(shù)的分子可以是哪些數(shù)呢？
學生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。各組把討論的結(jié)果在全班交流，教師小結(jié)。
5、討論百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系及區(qū)別：聯(lián)系是：都可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，即都可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。區(qū)別是：分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，又可以表示一個數(shù)，表示數(shù)時可以帶單位名稱。而百分數(shù)只表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。
6、練習：下面的這些分數(shù)哪個能寫成百分數(shù)。
（1）六一班的同學中男同學的人數(shù)占48/100。
（2）一個蘋果重27/100千克。
（3）一堆煤重87/100噸，運走它的32/100。
三、鞏固應(yīng)用熟練掌握。
（1）完成p78“做一做”（2）在規(guī)定時間內(nèi)寫出10個滿意的百分數(shù)，結(jié)束后讓學生說出實際寫的個數(shù)是規(guī)定的百分之幾。
四、課堂小結(jié)體驗收獲。
五、課堂檢測。
（一）必做題。
1、25%的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的單位。
2、分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)。（）。
3、一杯牛奶重25%千克。（）。
4、百分數(shù)的意義與分數(shù)的意義完全相同。（）。
（二）選做題。
選擇合適的百分數(shù)填空。2%15%120%100%0、0001%。
1、今天上課，積極舉手的同學占全班人數(shù)的（）。
2、只要同學們認真學習，這個單元的及格率一定會達到（）。
3、大海撈針的可能性是（）。
點的寫法教案篇十
完成相應(yīng)的做一做及練習十六的第3----5題。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推的能力。
3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
：認識“十位和個位”
：小棒，計數(shù)器，數(shù)字卡片。
一、復(fù)習準備：
1、拍手數(shù)數(shù)。
從1數(shù)到20，從20數(shù)到1（閉上眼睛）。
2、猜數(shù)。
（1）10的后面是幾，
（2）20的前面是幾。
4、導(dǎo)入。
師：同學們，我們已經(jīng)學會數(shù)11ddd20各數(shù)，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學會數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學會寫數(shù)。
板書：11ddd20各數(shù)的認識。
二、講授新課。
1、動手操作，初步感知數(shù)位。
學生拿出小棒，讓學生擺小棒，邊擺邊數(shù)。
師：把10根小棒捆成一捆，（一個十），接著擺，擺4根（幾個一）。
問：右邊的4根表示什么？
（我們把4所在的位置叫做個位）。
左邊的1根表示什么？（1個十）。
（我們把1所在的位置叫做十位）。
板書：個位、十位。
“那么14該怎么寫呢？我們可以借助計數(shù)器來寫。
數(shù)?！?/p>
2、利用計數(shù)器寫數(shù)。
出示記數(shù)器。
觀察：從右邊起，每一位是什么位？第二位呢？
（計數(shù)器右邊起第一檔叫個位，右邊第二檔叫十位，十位上有幾個珠就表示幾個十，個位上有幾個珠就表示幾個一，合起來就在個位上寫幾。
讓學生寫出14，請一名學生板演。
師：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，要從高位寫起。
3、練習。
完成例4中后兩個數(shù)，四個人一組，等待我擺小棒現(xiàn)，地寫數(shù)。
討論：“20”個位上的0該不該寫？為什么？（因為個位的0起著占位的作用，表示個位一個也沒有）。
1、用數(shù)字卡片擺出，下面各數(shù)。
十六十一十九十四十七二十。
2、聽老師讀數(shù)，學生寫。
121115171620。
3、給小馬虎錯誤。
十一寫成101十八寫成81二十寫成2。
4、做練習十四的第3ddd5題。
教學反思：這節(jié)課通過擺小棒，認識計數(shù)器，做游戲的形式，使學生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上加深11-20各數(shù)的認識，并會正確的書寫。讓學生初步認識“十位”“個位”，對數(shù)位有一個正確的認識。本節(jié)課學習完了以后，覺的只有部分學生理解和掌握了，大多數(shù)學生對數(shù)位還比較模糊，學生雖然知道十幾怎么寫，但對于十幾的.正確書寫順序的掌握是比較差的。課堂中，學生的紀律很差，這和平時是有一定的差別的，在教學中，我的專業(yè)知識還是掌握的不夠，使得學生的掌握情況下降。在作業(yè)中學生對于幾個十盒幾個一合起來是十幾的掌握情況還不是很好。
點的寫法教案篇十一
簡要介紹課題的來源、研究類型、實驗時間等。2.課題的提出(或研究的目的)為什么要研究這項課題，目的是什么。
3.課題研究的假設(shè)。
這一部分要盡可能具體化，越具體越便于操作。5.預(yù)期的研究成果舉例:。
“轉(zhuǎn)變學生學習方式的研究與實驗”
課題研究計劃一、課題基本情況。
1.課題名稱：轉(zhuǎn)變學生學習方式的研究與實驗。
4.課題負責人：天津市教育科學研究院王小敏勤5.實驗時間：至。
二、為什么要進行這項實驗(課題的提出)。
教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了轉(zhuǎn)變學生學習方式的任務(wù)。學習方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。改變原有的單一、被動的學習方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學習，自然成為這場教學改革的核心任務(wù)。(學習方式基本概念和轉(zhuǎn)變學習方式的重要性略)。
所謂改變學生的學習方式，是指從單一、被動的學習方式向多樣化的學習方式轉(zhuǎn)變。其中，自主探究、合作交流和操作實踐都是重要的學習方式。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進展，人們對學生學習方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學方法和步驟，使基層中小學教師便于操作和評價，真正引導(dǎo)學生在學習方式上產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。這不僅需要理論的研討，更需要具體的實驗。本課題計劃在理論研究的同時，調(diào)查中小學生的現(xiàn)有學習方式，并進行轉(zhuǎn)變學生學習方式的實驗，為基礎(chǔ)教育課程改革提供可資借鑒的經(jīng)驗。
三、課題研究假設(shè)。
本課題研究的二年的時間里，也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐步推廣的時間，本課題主要達到如下目標：
2.通過實驗，探索出適應(yīng)新課程理念的新的教學方式和學習方式;。
3.通過以上的研究和實驗，使實驗學校的教育教學質(zhì)量有明顯的提高，學生的學習能力有明顯提高，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎(chǔ)。
四、課題研究的基本內(nèi)容和思路。
本課題的研究和實驗計劃從以下幾個方面入手：1.在理論方面進行學習方式的系統(tǒng)研究。
1.撰寫研究和實驗方案(1—2月)。
課題研究方案由王小敏勤負責撰寫，課題實驗方案由劉志奇負責撰寫。每個實驗教師根據(jù)課題組的要求寫出本學科具體的實驗方案。
2.實驗的實施和總結(jié)(203月——月)。
(1)實驗教師根據(jù)本學校的實驗方案開始實施(包括理論的學習)，實驗老師可邊學習邊實踐。從20春季學期開始到年暑假，各實驗小組每學期末都要寫出階段實驗報告，總結(jié)一學期來的實驗成果，研討存在的問題，寫出下學期的具體實驗方案。
(2)2004年10—12月，各實驗小組撰寫實驗報告，課題組匯總各實驗小組的成果，撰寫本課題的研究報告，接受天津市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。
(二)實驗的方法。
嚴格的教育實驗應(yīng)采取對照實驗法，即在平行年級中設(shè)置實驗班和對照班，在實驗班和對照班分別采取不同的教育教學方法，以觀察實驗的效果。這樣能保證實驗的信度和效度，說服力強。
七、預(yù)期的研究成果。
5、課題研究的主要內(nèi)容;。
6、課題研究的方法;7、課題研究的步驟;。
8、課題研究的主要過程;。
從3--8部分，回答“這項課題是怎樣進行研究的?”
這個部分是回答“課題研究取得哪些研究成果?”10、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。
實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告相同。它們之間的差別在3個地方：1、研究報告中的第3部分“課題研究目標”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗假設(shè)”。
2、研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗結(jié)果與分析”。3、研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應(yīng)改為“課題實驗”。
點的寫法教案篇十二
1、會根據(jù)數(shù)級正確寫出多位數(shù)。
2、培養(yǎng)學生認真細致的習慣。
（一）復(fù)習準備
1、寫出下列各數(shù)。
六千四百五十三 四千零五十 三百零六
六百七十三 五千四百九十三 九千零五
根據(jù)學生回答，明確寫法：（1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)?。?）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數(shù)用零占位。
（二）學習新知
1、導(dǎo)入
（1）老師這兒有一些關(guān)于杭州的數(shù)據(jù)，同學們想聽嗎？
教師報數(shù)據(jù)，誰能把他記下來。
（2）教師報數(shù)。用實物投影打出來。（學生嘗試寫數(shù)）
二萬六千四百六十三 六百七十三萬五千四百九十三
五十萬六千 七億零二十萬
（3）教師反饋學生作業(yè)情況。請學生說明是怎么寫的？（先分類，然后教學無零數(shù)的`基本寫法）
用數(shù)位表。講清方法
方法：從高位寫起，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。
（4）教師：每次都借助數(shù)位表，方便嗎？讓學生說說還有沒有更簡便的方法。
學生活動，討論方法，教師巡回，了解討論情況。
討論方法：充分讓學生說。
小結(jié)：從高位寫起，一級一級的寫，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。
做好后一定要用讀數(shù)的方法進行檢查。要分級。
2、練一練教師報，學生寫
四百三十二萬六千七百九八
七十五萬四千三百七十五
六千五百八十四
二億五千四百三十一萬五千（254315000）
3、以254315000過渡到中間有零數(shù)的寫法。用同樣方法學習有零數(shù)的數(shù)的讀法。
學生說明剛才幾個數(shù)的寫法。
五十萬六千
四百零三萬六千零五
七億零二十萬
（1）五十萬六千，先寫什么？（五十萬50）再寫什么？（六千6000）合起來是50 6000，同樣要進行檢查。教師引導(dǎo)學生進行檢查。
（2）讓繩說說后兩個數(shù)的讀法。
小結(jié)方法：寫數(shù)的時候，要從高位寫起，一級一級的寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。
看數(shù)質(zhì)疑。
練一練
八萬零四十 二十三萬八千
二萬三千零七 六十萬零四百七十
三、鞏固練習
第2題。
第3題。（寫在本子上）
聽寫
三千四百六十七 三百六十萬五千零七
七十三萬五千三百六十九 二十億六千四百萬
八萬六千四百三十二 四千零八萬零三十
用1、0、5、8、3五個數(shù)字組成一個最大的五位數(shù)和一個最小的五位數(shù)。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學了什么內(nèi)容？
寫數(shù)的規(guī)則怎樣？寫書是要注意什么？
五、作業(yè)
《作業(yè)本》
板書：
點的寫法教案篇十三
1.通過對生活中萬以內(nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理，讓學生初步感受多位數(shù)，培養(yǎng)學生的實際分析能力。
2.使學生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法，會正確地讀出萬以內(nèi)的數(shù)。
3.培養(yǎng)學生的動手能力和口頭表達能力。
4.培養(yǎng)學生的小組合作意識和能力。
5.發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和主動性。
一．課前收集資料，感知四五位數(shù)。學生課前收集資料，寫在卡紙上，并貼在黑板上。昨天同學們都收集了電腦的價格，現(xiàn)在請同學將它們貼到黑板上來，讓大家來看看你的成果。
二．分類。
師：黑板上有這么多數(shù)，請你先輕輕的試著讀一讀，然后觀察這些數(shù)的特點，并給這些數(shù)分分類。
生：這兩類數(shù)一類中有零，另一類沒有零。
三．讀法。
師：你覺得哪一類數(shù)讀起來比較容易？誰能來讀一讀？
讀這些數(shù)有什么好方法？
從高位起，按照數(shù)位順序讀；
萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百。
師：這些有零的數(shù)你會讀那一個？你能找出和他同一類的數(shù)嗎？
學生小組討論。
師：每個人先獨立思考，再在小組中交流。
師將黑板上的數(shù)移位。
師：讀這些數(shù)有什么好方法？
板書出示：中間有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0；
師：你還會讀哪一個數(shù)？（末尾有0的數(shù)）找出末尾有0的數(shù)，
師：讀這些數(shù)，又有什么好辦法？
板書出示：末尾不管有幾個0，都不讀。
師：你為什么這樣讀？
現(xiàn)在請同桌互相出題，考考對方。
四．寫法。
師：剛才還有一些小朋友收集的價格還沒有展示出來，現(xiàn)在我就請這些同學來報一報，看你們能不能記下來。
學生訂正。
師：你是怎么寫下來的。
出示板書：幾萬就萬位上寫幾，幾千就千位上寫幾，幾百就百位上寫幾。
師：誰還能來報一報。（有0的數(shù)）。
學生試寫。
學生訂正。
師：你是怎么寫下來的。同桌兩人交流一下。
學生匯報。
出示板書：中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。
五．練習與鞏固。
1、p75做一做1、2。
2、p76做一做1、2。
小結(jié)：學了這節(jié)課，你有什么收獲？你想到了什么？
點的寫法教案篇十四
1、使學生理解百分數(shù)的意義，能正確的讀寫百分數(shù)，了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的不同點，能應(yīng)用百分數(shù)解決簡單的實際問題。
2、過程與方法：讓學生經(jīng)歷收集、分析信息的過程，培養(yǎng)學生分析、比較、綜合的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：結(jié)合相關(guān)信息，使學生體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的應(yīng)用價值。
理解百分數(shù)的意義。
百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
課前讓學生從書本或生活中收集有關(guān)百分數(shù)的材料；教師準備多媒體課件。
一、激情導(dǎo)課
1、導(dǎo)入課題
同學們，課前老師讓大家收集生活中的百分數(shù)，你們收集到了嗎？你是在哪些地方收集到的？老師在每次考試后都要填寫這樣的表格，這里也有百分數(shù)（示課件）?？磥砩钪械教幎加邪俜謹?shù)，這節(jié)課我們就走進百分數(shù)的世界（板書課題）。
2、明確目標
關(guān)于百分數(shù)，你有什么想要研究的嗎？看來大家對百分數(shù)充滿了好奇與渴望，今天我們主要理解百分數(shù)的意義和寫法（補充課題）。
齊讀目標：
1、理解意義。
2、掌握寫法。
3、預(yù)期效果
有了目標就有了方向，相信同學們有了課前的研究，一定能順利完成，有信心嗎？
二、民主導(dǎo)學
任務(wù)一：信息發(fā)布會
請同學們拿出課前小研究，說一說資料中的百分數(shù)表示什么？從中了解到什么？
同學們的信息發(fā)布使我們理解了更多的百分數(shù)，到底什么是百分數(shù)呢？（板書：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。）
百分數(shù)就是兩個量比較的結(jié)果，所以百分數(shù)也叫百分率或百分比。
選一選：
71％100％
（1）海洋面積約占地球總面積的（）。
你會選擇填寫哪個百分數(shù)？能不能填100％？為什么？
（2）學校合唱隊中，女生人數(shù)是男生的（）。
98％
（1）小紅的身高是姐姐的（）。
（2）小紅的身高是（）米。
通過剛才的辨析，你們知道了什么？
小結(jié)：分數(shù)既可以表示兩個量相比的結(jié)果，也可以表示具體的數(shù)量，而百分數(shù)只表示兩個量相比的結(jié)果，不能表示具體的數(shù)量。
同學們真棒，通過課前小研究和我們小組的力量順利完成了第一個目標，恭喜你們！
通過任務(wù)一的信息發(fā)布，老師發(fā)現(xiàn)大家都會讀百分數(shù)了，會寫嗎？
任務(wù)二：信息展示會
1.自學83頁百分數(shù)的讀寫法。
2.從收集的資料中選一個百分數(shù)大聲地讀出來，并漂亮地寫出來。
3.派一名代表選一個百分數(shù)寫在黑板上。
這么多的百分數(shù)，和分數(shù)的寫法一樣嗎？
哪個最大？哪個最??？看來百分數(shù)非常便于比較！
再看一看，哪個寫得漂亮？你有什么要提醒大家注意的嗎？
寫一寫：這里有十個百分數(shù)，看誰寫得規(guī)范又漂亮！
第二個目標順利完成！
敢接受老師的考驗嗎？
三、檢測導(dǎo)結(jié)
1、目標檢測：
（1）寫出下面的百分數(shù)：
（2）從上題寫出的五個百分數(shù)中，選擇合適的填空。
2、小組訂正。
3、語文課中也有百分數(shù)，想看看嗎？
4、暢所欲言談收獲。
老師對同學們這節(jié)課的表現(xiàn)是100％的滿意，最后送給大家一句話：
天才=99％的汗水+1％的靈感——愛迪生
如果我們每節(jié)課都有收獲，相信大家一定會成功！
點的寫法教案篇十五
扎庫齊鄉(xiāng)中心校集體備課記錄表(初稿)。
扎庫齊鄉(xiāng)中心校備課組：數(shù)學組。
集體備課時間。
2021年11月6日。
課題。
出席教師。
主備人。
關(guān)金勝。
課型。
新授課。
課時。
1課時。
教學。
目標。
知識與。
能力。
1、使學生認識百分數(shù)，知道百分數(shù)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學生的比較分析和綜合應(yīng)用能力。
過程與。
方法。
經(jīng)歷百分數(shù)的認識過程，體驗比較、分析、綜合應(yīng)用的學習方法。
情感與價值觀。
感受數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的比較、分析、綜合能力和應(yīng)用意識。
教學重點。
教學難點。
教學方法。
創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。
備課內(nèi)容。
主備人。
復(fù)備人。
備課過程。
一、復(fù)習導(dǎo)入。
1.用課件出示主題圖上的幾組信息。
2.教師：看了這些信息，同學們有什么感受？
3.揭示課題：在生產(chǎn)、工作和生活中進行調(diào)查統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分數(shù)。從今天開始，我們將系統(tǒng)的探索與百分數(shù)有關(guān)的知識。
4.教師讓學生圍繞課題提出數(shù)學問題。
二、探究新知。
（2）引導(dǎo)學生討論并概括百分數(shù)的概念。
學生回答后教師歸納：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。
備課過程。
為什么說百分數(shù)也叫百分率或百分比呢？
百分數(shù)是一種特殊的倍比關(guān)系，它的后項是一個固定的數(shù)100，所以，百分數(shù)也叫百分率或百分比。
教師：剛才我們提出百分數(shù)如何讀、如何寫，下面我們一起解決這個問題。
（1）百分數(shù)的讀法：讀百分數(shù)時，不能讀成“以百分之”，只能讀成“百分之幾”，在讀百分數(shù)時，我們要先讀百分之，再讀數(shù)。
例：14%讀作：百分之十四。
65.5%讀作：百分之六十五點五。
120%讀作：百分之一百二十。
（2）百分數(shù)的寫法：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)的形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”表示。寫百分數(shù)時，百分號的兩個小圓圈應(yīng)寫小一些，教師范寫。
百分之一1%百分之二十八28%。
百分之零點五0.5%。
3.讀一讀下面的百分數(shù)。
4.1。
備課過程。
17%45%99%100%140%0.6%。
7.5%33.3%121.7%300%。
4.比較辨析分數(shù)、百分數(shù)的異同，說一說百分數(shù)和分數(shù)在意義上有什么相同和不同。
百分數(shù)。
分數(shù)。
意義。
表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)意義。
既可以表示一個具體的數(shù)，又可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。
4、介紹數(shù)學小知識。
三、
課后小結(jié)。
這節(jié)課我們學習了什么？你有那些收獲？說一說百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。
四、作業(yè)設(shè)計：1、.必做題書上87頁1、2題。
2、選做題書上87頁3題。
主備人簽字。
教研組長簽字。
教研主任簽字。
點的寫法教案篇十六
一、細心填寫：
1、小明的作業(yè)全部完成，就是完成%，小軍完成了一半，就是完成()%。
2、六年級學生中男生有55%，也就是()是()的55%。
3、養(yǎng)禽場里的雞比鵝多30%，也就是()是()的55%。
4、電視機廠計劃生產(chǎn)電視機100臺，實際生產(chǎn)112臺，相當于原計劃的()%,超額完成計劃的()%。
5、“實際產(chǎn)量是計劃的115%，是()與()相比較，實際比計劃增產(chǎn)()%。
6、今年用電比去年節(jié)約15%，今年用電相當于去年的()%。
7、今年產(chǎn)值相當于去年的百分之一百零八，寫作()，今年產(chǎn)值比去年增加()。
8、六年級植樹500棵，活了450棵，活了的占總數(shù)的`()%。
二、讀出下列百分數(shù)：
10.6%讀作：()105%讀作：()。
0.08%讀作：()100%讀作：()。
5%讀作：()150%讀作：()。
0.27=1.52=0.5=0.08=。
3.28=10.06=32=0.005=。
2、把下面百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)：
52%=1.23%=248%=70%=。
0.4%=15%=100%=%=。
3、37%的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的單位。
4、六年級一班跳繩測驗全部合格，可以用百分數(shù)()來表示。
5、把5.6%的百分號去掉，這個百分數(shù)就會擴大()倍。
三、寫出下列百分數(shù)：
百分之九寫作()百分之十點五寫作()。
百分之二百寫作()百分之一百零四寫作()。
百分之零點零二寫作()百分之七十寫作()。
1.算一算。
37×2=()211×5=()。
2.填一填。
(1)18+18+18+18+18=()×()=()。
(2)27×4=()+()+()+()=()。
(3)311+311+311=()×()=。
3.算一算。
27×25×32018×4。
916×247×821310×15。
4.一杯牛奶的質(zhì)量是34千克，5杯牛奶的質(zhì)量是多少千克?
源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手。
6.一根鋼管鋸成2段需要分鐘，如果鋸成11段，那么需要多少分鐘?
點的寫法教案篇十七
教學內(nèi)容：九年義務(wù)教材第十一冊p104~105的內(nèi)容。
教學目標：
2、過程與方法：學生通過自學、收集資料、交流所學，對信息進行分析、比較、綜合概括，最后達到知識的內(nèi)化。
3、情感態(tài)度、價值觀：滲透數(shù)學的應(yīng)用思想，并結(jié)合想關(guān)的信息對學生進行思想品德教育。
難點：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。
教學過程（）：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
師：同學們，你們喜歡籃球嗎？最近，美國nba的比賽非常激烈，以下是火箭隊與活塞隊比賽中場休息時，老師收集到的一組數(shù)據(jù)。（課件出示）。
隊別。
投籃次數(shù)。
命中次數(shù)。
火箭隊。
25。
15。
活塞隊。
20。
13。
請你們說說，這兩隊，哪隊的投籃命中率比較高呢？（學生猜測）。
教師補充出示命中率：現(xiàn)在你能一眼看出哪一隊的'命中率比較高嗎？
隊別。
投籃次數(shù)。
命中次數(shù)。
投籃命中率。
火箭隊。
25。
15。
60%。
活塞隊。
20。
13。
65%。
說一說：“火箭隊的命中率60%”是什么意思？
師：在我們的生活中你還見過這樣的數(shù)嗎？
（學生展示自己從生活中收集到的百分數(shù)，并請學生試著說說所。
師：生活中，這樣的數(shù)還真多呀，那你們知道這樣的數(shù)叫什么名字呢？
揭題：今天，我們要一起來認識百分數(shù)（出示課題）。
二、探索新知、交流合作。
師：剛剛同學們舉了很多生活中的百分數(shù)，老師這里也收集了一些百分數(shù)。
請同學說一說，這些百分數(shù)表示什么意思（師逐一出示，請學生口答）。
a)老師新買的衣服，標簽上寫著百分之百棉。
b)亞培嬰兒奶粉上標注著蛋白質(zhì)含量大于百分之十七點五。
師：從以上的例子，大家討論、總結(jié)一下――什么是百分數(shù)？
學生討論匯報，得出：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。
師：根據(jù)百分數(shù)的意義，在小組內(nèi)互相說說你收集的百分數(shù)表示什么意義。
2、現(xiàn)在你們已經(jīng)認識了百分數(shù)，那你們會讀、寫百分數(shù)嗎？
教師口述，學生寫，請幾個學生板演。
a；將教師收集的生活中的百分數(shù)寫出來.
請學生說明怎樣寫.(注意百分號的寫法，必要時，師范寫)。
b:寫出:百分之二十七和一百分之二十七。
提問:這兩個數(shù)寫出來為什么不同?
3、百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。
師：百分數(shù)與分數(shù)除了讀、寫法不同外，他們之間還有其他的秘密嗎？
[選一選，填一填：27%。
]
a.我校合唱隊男生人數(shù)是女生人數(shù)的（）。
b.一根繩子，剪去（）米。
說一說：分數(shù)與百分數(shù)有什么區(qū)別？
學生討論、交流、匯報。
小結(jié)：百分數(shù)表示的是兩個數(shù)的關(guān)系，是一個分率，不能帶單位名稱；而分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的關(guān)系，又可以表示一個具體的數(shù)，在表示具體的數(shù)時，它的后面可以寫單位。
三、實踐應(yīng)用，鞏固提高。
a)期中考，我們班的及格率是100%。表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
優(yōu)秀率是88％.表示___________________;。
b)修一條路,已修了50%.表示________________。
d)育才學校**班女生比男生少40%,表示__________________。
2、辨真假。（打手勢）。
分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)…………（）。
一批米吃了。
噸，也可以寫成37%噸……（）
百分數(shù)的分子可以是小數(shù)…………（）。
六年二班男生占全班的40%，女生就占60%……（）。
3、自己寫一個百分數(shù)，并用它說一句話。
五、布置作業(yè)。
1、收集至少5個生活中出現(xiàn)的百分數(shù)，并說說它表示什么意義。
思維訓(xùn)練：根據(jù)我們的錢幣（一角、五角、一元、兩元、五元、十元）。
說說（）是（）的（）%?？凑l的答案多。
課后反思：
點的寫法教案篇十八
《百分數(shù)的意義和寫法》是人教版六年級上冊第五單元第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課主要內(nèi)容是百分數(shù)的意義和寫法。它是在學生掌握了分數(shù)的意義和讀寫法的基礎(chǔ)上進行教學的。百分數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，學生對于百分數(shù)并不陌生，他們有的可能已經(jīng)認識百分數(shù)，并且能夠正確讀出百分數(shù)，但大多數(shù)學生對百分數(shù)的意義的認識和理解還不十分準確，因此，教學中引導(dǎo)學生理解了百分數(shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是讓學生完成百分數(shù)意義的自我建構(gòu)尤為重要。通過這節(jié)課教學，使學生理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)，為今后學習有關(guān)百分數(shù)其它知識做了鋪墊。
學情分析。
六年級學生已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，學生對于百分數(shù)并不陌生，他們有的可能已經(jīng)認識百分數(shù)，并且能夠正確讀出百分數(shù)，但大多數(shù)學生對百分數(shù)的意義的認識和理解還不十分準確，分數(shù)和百分數(shù)有密切的聯(lián)系，但是意義又有所不同，因此，教學中引導(dǎo)學生理解了百分數(shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義尤為重要。
教學目標。
（1）知識與技能：使學生理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀、寫法，應(yīng)用百分數(shù)解決簡單的實際問題。
（2）過程與方法：通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，讓學生主動參與，學會交流討論。
（3）情感、態(tài)度、價值觀：結(jié)合相關(guān)信息，讓學生體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
教學重點和難點。
教學重點：讓學生借助生活經(jīng)驗，通過生活實例來理解百分數(shù)的意義。
難點：理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
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