3.總結(jié)是一種思維整理的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。利用具體的例子和事實(shí)來(lái)支撐總結(jié)的內(nèi)容,可以增強(qiáng)總結(jié)的可信度和說(shuō)服力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,我們?cè)谥苄iL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校大隊(duì)委的組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一些突出成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
作為一個(gè)年輕的班主任,我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),我能取得一些成績(jī),靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力。我們的學(xué)生有繪畫(huà)好的,有踢毽子跳繩很棒的,也有歌聲優(yōu)美的,各有自己的特長(zhǎng),但相比較而言,他們的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)不是很好,我就發(fā)揮他們的特長(zhǎng),把他們組織起來(lái),和他們一起搞活動(dòng),利用中午的時(shí)間給他們排練,他們都非常積極地參加。當(dāng)然了我也會(huì)給他們一些刺激,如物質(zhì)上的獎(jiǎng)品,精神上的上進(jìn)心??傊?,就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。作為年輕的班主任,要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)自學(xué)、交流提高自己的理論水平,豐富工作經(jīng)驗(yàn),今天的班主任工作交流會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次是多參觀(guān)學(xué)習(xí),只有走出去,多聽(tīng)、多看,才能見(jiàn)識(shí)先進(jìn)的、符合時(shí)代要求的管理模式,提升我們的管理水平。在這里,我要感謝學(xué)校給我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),去年我參加了南京市小教科的班主任培訓(xùn)班,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我從有名的班主任那兒學(xué)到了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法,比如做彩字,就是合唱比賽時(shí)做成的標(biāo)語(yǔ),先用打印成藝術(shù)字,然后分發(fā)給幾個(gè)學(xué)生,讓他們涂上顏色,就成了鮮明的標(biāo)語(yǔ),在合唱時(shí)讓學(xué)生把標(biāo)語(yǔ)舉起來(lái),自然給人不一樣的感覺(jué)。班主任工作http:// 在此,我代表我們?nèi)w班主任老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)建議,多組織我們班主任老師到先進(jìn)的學(xué)校去參觀(guān)學(xué)習(xí),有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專(zhuān)家為我們的老師做講座。另外,我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志,里面有“治班錦囊”、“主題活動(dòng)”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目,通過(guò)閱讀,我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。
班主任工作是非常艱辛繁瑣的,這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)。平時(shí)天氣變化,我都會(huì)在晨會(huì)課上經(jīng)常提醒學(xué)生,下雨天路滑要留心腳下、天氣轉(zhuǎn)涼要添加衣服、過(guò)馬路要看紅綠燈等等。
我覺(jué)得作為他們的班主任老師,有責(zé)任提醒他們注意自身的安全,也有責(zé)任教育他們學(xué)會(huì)感恩。
有的時(shí)候晨會(huì)課沒(méi)事做,我想可以利用這個(gè)時(shí)間交流自己的讀書(shū)情況,正好我又從圖書(shū)館借來(lái)一本有關(guān)感恩故事的書(shū),里面是一篇一篇的感恩故事,一開(kāi)始我每天讀一個(gè)故事,然后讓學(xué)生談自己的感想,學(xué)生都很感興趣,聽(tīng)得也特別的仔細(xì)。后來(lái)我覺(jué)得這樣太累了,就想辦法,按照學(xué)號(hào)每天借給一位學(xué)生閱讀,第二天的晨會(huì)課讓他選一篇來(lái)讀給全班的學(xué)生,在讓學(xué)生談自己的感想,這樣每一個(gè)孩子就可以看到好多的感恩故事,相信他們也會(huì)耳濡目染。
當(dāng)然,我的很多工作做得還不到位,有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴,我會(huì)在后面的工作中繼續(xù)改進(jìn),關(guān)愛(ài)更多的學(xué)生,也需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。
我相信,通過(guò)我們的不斷努力,班主任工作會(huì)越做越好?!耙环指?,一分收獲”,當(dāng)我們看到桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候,會(huì)笑得更加燦爛!
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇二
一、協(xié)助配合教導(dǎo)主任做好教導(dǎo)處的日常管理事務(wù)。具體工作教導(dǎo)主任已經(jīng)詳盡闡述了。
二、抓好教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)工作,督促教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),主要有:
1、新農(nóng)村教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。語(yǔ)文教師和數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)陸續(xù)在進(jìn)行,今年陳娟妮老師5月底已經(jīng)參加了結(jié)業(yè)考試,即將完成培訓(xùn);任愛(ài)敏老師正在培訓(xùn)中。我嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)的要求督促他們參加培訓(xùn)。
2、新農(nóng)村教師的培訓(xùn)。新農(nóng)村教師的培訓(xùn)我們學(xué)校共涉及了11門(mén)學(xué)科,17人次,而且分批分階段進(jìn)行的,今年都結(jié)束了。我組織17位教師完成了上級(jí)部門(mén)下發(fā)的問(wèn)卷調(diào)查,我校的黃素芳和張麗老師分別代表受訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)和受訓(xùn)教師參加了《新教師培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估工作》的座談會(huì)。
3、新教師培訓(xùn)。今年趙蕓和李娟老師參加了新教師培訓(xùn),我時(shí)刻關(guān)注著他們的進(jìn)展情況,現(xiàn)在即將結(jié)業(yè)。
4、支教教師和培訓(xùn)教師的管理。我根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求及時(shí)通知支教教師和培訓(xùn)教師的參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),并協(xié)助校長(zhǎng)室做好對(duì)支教教師的考核工作。
5、骨干教師的管理。像以前一樣,做好骨干教師申報(bào)和開(kāi)設(shè)240課程等各項(xiàng)管理工作。
6、繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)工作。我及時(shí)做好了春季教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程助學(xué)教師的申報(bào)和教師學(xué)習(xí)的報(bào)名工作。雖然都沒(méi)有被錄取,但這兩項(xiàng)工作也是很繁瑣的。
7、“xx”師訓(xùn)對(duì)象申報(bào)免修學(xué)分。我仔細(xì)研讀通知精神,認(rèn)真核查相應(yīng)的對(duì)象,根據(jù)不同的類(lèi)別按要求做好統(tǒng)計(jì)表,收集和整理好相關(guān)材料及時(shí)上交到教發(fā)院。我時(shí)刻提醒自己不能出一點(diǎn)差錯(cuò)。
8、協(xié)助周萍老師做好教育技術(shù)培訓(xùn)工作。上一次的培訓(xùn)相隔時(shí)間比較久了,有的老師忘記了自己的用戶(hù)名和密碼,幫助老師們找到了用戶(hù)名和密碼;有的老師還沒(méi)有教育資源卡,我統(tǒng)一給他們申請(qǐng)補(bǔ)辦。
9、教師繼續(xù)教育240課程的申報(bào)。今年已進(jìn)入“xx”培訓(xùn)的最后一年,我仔細(xì)結(jié)算每位教師的學(xué)分,合理指導(dǎo)和安排他們申報(bào)課程進(jìn)行學(xué)習(xí),一定要在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)完成這一輪的培訓(xùn)。今年秋季的報(bào)名工作6月10日又將開(kāi)始了。我已盤(pán)點(diǎn)好目前為止教師們的學(xué)分,為6月10日的報(bào)名工作做好了充分的準(zhǔn)備。
10、申報(bào)“xx”教師繼續(xù)教育必修課程學(xué)分。今年是完成“xx”教師繼續(xù)教育任務(wù)的最后一年。根據(jù)《關(guān)于浦東新區(qū)“xx”教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定的若干規(guī)定》以及《浦東新區(qū)“xx”校本研修學(xué)校手冊(cè)》的具體安排,《師德修養(yǎng)》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》兩門(mén)必修課程需在xx年6月30日之前完成申報(bào)考核認(rèn)定。我必須在6月23日之前做好各類(lèi)表格上交到教發(fā)院。
11、配合學(xué)?!凹t五月”讀書(shū)活動(dòng),制訂了教師讀書(shū)方案,配合校長(zhǎng)室督促教師閱讀《希望教室》一書(shū)。已收齊了教師們的讀書(shū)體會(huì)文章。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇三
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的班主任個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期已接近尾聲,盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期的工作,有寶貴的經(jīng)驗(yàn),也有工作的不足,下面就本學(xué)期的工作總結(jié)回顧如下:
1、以身作則,身教勝于言教。一二年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的階段,我們的一言一行都是一種榜眼,都是一種示范。會(huì)給學(xué)生潛移默化的影響,我從自己做起,要求學(xué)生做到的自己先做到。
2、針對(duì)學(xué)?;顒?dòng),加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,讓學(xué)生加強(qiáng)集體榮譽(yù)。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。如:班級(jí)事務(wù)人人有事干;對(duì)紀(jì)律稍差的學(xué)生讓他參加班級(jí)管理,讓懂得自我約束;讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。
4、做好班級(jí)培養(yǎng)補(bǔ)差工作。
5、抓好班級(jí)衛(wèi)生、安全與家長(zhǎng)做好溝通,讓孩子全面提高。
1、將難點(diǎn)變歌謠,重點(diǎn)變成順口溜,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓課堂達(dá)標(biāo)率更高。
2、精心設(shè)計(jì)教具,為教學(xué)的趣味性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)時(shí),我讓孩子們每人都設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)角,既提高了動(dòng)手能力,也讓學(xué)生明白教學(xué)重難點(diǎn),教具是突破難點(diǎn)的重要一環(huán)。
3、充分進(jìn)行挖掘教材,明白編者的編寫(xiě)意圖,讓課堂跟高效。
4、分層教育,分層作業(yè),讓不同學(xué)生在自己的原有基礎(chǔ)都要提高。
5、創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情景,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如:設(shè)計(jì)有趣的游戲,使學(xué)生樂(lè)在其中;個(gè)人畫(huà)一畫(huà),在講觀(guān)察物體時(shí),我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備不同的立體圖形,再通過(guò)畫(huà)一畫(huà)讓學(xué)生明白各個(gè)幾個(gè)幾何圖形的不同特征;師生共同游戲,如對(duì)口令、猜一猜、送信等活動(dòng)不但寓教于樂(lè),也學(xué)的有勁頭,有樂(lè)趣,更重要的是學(xué)有所獲由此生發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的信心。
1、工作中細(xì)心不夠,耐心不夠,以后應(yīng)在此方面多下功夫。
2、工作中有反思,可反思不夠深刻,反思不夠及時(shí),以后應(yīng)將細(xì)節(jié)落到實(shí)處,讓反思成為一種習(xí)慣。
總之,這學(xué)期,通過(guò)我們?nèi)焕蠋煹墓餐浜?,班?jí)工作開(kāi)展的有聲有色,但在以后的工作中我會(huì)在總結(jié)中不斷改進(jìn),在反思中慢慢成長(zhǎng),爭(zhēng)取將工作做的更好!
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇四
回顧xxxx年的工作情況,我班抓住時(shí)機(jī),有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),具體回顧:
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差,缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹(shù)立學(xué)生的自信心。
其實(shí),拋開(kāi)成績(jī),每個(gè)孩子都是有自尊的,沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)差,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,可以說(shuō)是不可能的。
成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀(guān)念易灌輸;而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂(lè)器,有的畫(huà)畫(huà)較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),熱心班級(jí)活動(dòng),在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(zhǎng),傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài),營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。
作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō),我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩,如xx同學(xué),語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀,但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因,指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃,并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她,向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,功夫不負(fù)有心人,結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。
又如有一次,xxx同學(xué)感冒了,發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒,我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢(qián)為他看病,在我扶他回來(lái)的路上,他感激地對(duì)我說(shuō):謝謝您,老師。我摸摸他的頭接過(guò)話(huà)茬說(shuō):只要你好好學(xué)習(xí),就算是謝老師了!他聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭,那神情至今想起來(lái)都叫我感動(dòng)。也是通過(guò)這些事,我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,學(xué)生們有什么事也肯和我訴說(shuō)。為師如此,夫復(fù)何求!
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇五
我園教研工作以《園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以為本、以教研為先、以幼兒為重,開(kāi)展了一系列豐富有效的教研,有效地促進(jìn)和提高了教師的平,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng),為工作打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對(duì)《綱要》的教育和觀(guān)念的。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》,并進(jìn)行《綱要》理論知識(shí),使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育中。為了讓們了解“什么是”、“說(shuō)課有什么意義”、“如何說(shuō)課”,6月份,我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說(shuō)課》,通過(guò)學(xué)習(xí),讓老師們認(rèn)識(shí)到說(shuō)課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說(shuō)課,為下階段的教師說(shuō)課賽課作準(zhǔn)備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫(xiě)總結(jié)”、“繪本閱讀”及觀(guān)摩繪本閱讀的課例等,通過(guò)豐富的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的觀(guān)念及教學(xué)行為,不斷提高全體教師的水平。
2、觀(guān)摩學(xué)習(xí),開(kāi)闊教師視野。
專(zhuān)家引領(lǐng):為確實(shí)提高教師的科研水平,提升教師參與課題研究的意識(shí),鼓勵(lì)更多的教師積極投入到教育科研中,20xx年3月,我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研講座,中山市教師進(jìn)修李姝靜老師為我們作了題為《樂(lè)于教學(xué),善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問(wèn)題?”“如何明確研究的問(wèn)題?”“如何對(duì)課題進(jìn)行分解?”“怎樣開(kāi)展研究?”等方面結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解。同時(shí),她還結(jié)合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問(wèn)題:“研究問(wèn)題從哪里來(lái)、問(wèn)題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣自身的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)?”與大家進(jìn)行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己中那么遙不可及、高不可攀,它就在自己,就在自己平凡的工作中。
為了提升教師們的水平,20xx年5月,我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請(qǐng)中山市進(jìn)修李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了和互動(dòng)的方式,通過(guò)不同論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了撰寫(xiě)論文的形式、選題、結(jié)構(gòu)以及寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等,幫大家理清了寫(xiě)論文的思,為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ?、提升理論水平指明了方向。老師們?cè)趯?zhuān)家引領(lǐng)下提高了理論和實(shí)踐水平,促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。
外出學(xué)習(xí):為了及時(shí)吸取新的信息,我們積極選派教師參加各類(lèi)省、市、鎮(zhèn)等不同層面的,本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)到73人次。3月,鄧?yán)蠋焻⒓恿恕笆W(xué)前教育協(xié)會(huì)十一五課題研討會(huì)”;黃老師、梁老師參加了“市幼教名師精品課例展示活動(dòng)”,領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采;溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。5月份,分批組織教師參加了中山市第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng)。6月份,勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂(lè)教育教學(xué)交流會(huì)”,部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)實(shí)踐,以點(diǎn)帶面促使全體教師共同進(jìn)步。
1、開(kāi)展《互動(dòng)閱讀》教學(xué)研討活動(dòng)。
三月份,我園小、小班級(jí)組開(kāi)展了《互動(dòng)分享閱讀》教學(xué)研討活動(dòng)。天之道教育咨詢(xún)有限的李富強(qiáng)老師到我園作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),小班級(jí)組以《節(jié)》為讀本,開(kāi)展一課多教的研究。觀(guān)摩活動(dòng)后,李富強(qiáng)老師與老師們進(jìn)行了深度交流,教師們把自己在組織活動(dòng)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)共同探討,專(zhuān)家也對(duì)教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的困惑進(jìn)行了解答。通過(guò)多次的觀(guān)摩與交流,老師們?cè)趯?duì)讀本的分析、提問(wèn)的技巧方面有了進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)。
五大領(lǐng)域的教學(xué)研討活動(dòng)是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容之一,是教師總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段是分組研討。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展研討,各組老師運(yùn)用已有的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)指導(dǎo)及操作等方面進(jìn)行有針對(duì)性的討論,在互動(dòng)、互助中分享經(jīng)驗(yàn),在試教、研討的過(guò)程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學(xué)活動(dòng)展示。語(yǔ)言組、科學(xué)組、體育組、美術(shù)組、音樂(lè)組各推出一節(jié)課例在全園進(jìn)行展示,最后,經(jīng)過(guò)大家的評(píng)分,一致推選科學(xué)組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認(rèn)識(shí)茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評(píng)選。
3、以活動(dòng)為載體,錘煉教師技能。
教師自制教玩具比賽:20xx年5月,我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”,我園以級(jí)組為各設(shè)計(jì)一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽,各級(jí)組老師們各出奇謀,從教玩具的“性、形象性、新穎性、實(shí)用性、耐用性、多功能性、可推廣性”出發(fā),將智慧融入到精美的作品中,最后級(jí)組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級(jí)組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎(jiǎng),小小班級(jí)組的作品《交響小樂(lè)坊》、大班級(jí)組的作品《多功能灑水車(chē)》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎(jiǎng)。
說(shuō)課賽課比賽:為進(jìn)一步落實(shí)和貫徹新《綱要》,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高青年教師的獨(dú)立備課及執(zhí)教能力,為教師互相學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。6月份,我園組織了青年教師說(shuō)課賽課比賽,11名青年教師參加了比賽,在比賽中,老師們圍繞教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。最后評(píng)選出說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。在說(shuō)課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽,經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)真評(píng)選,孔老師的繪本《的味道》獲得一等獎(jiǎng),勞老師的語(yǔ)言活動(dòng)《小籽找》獲得二等獎(jiǎng),鄧?yán)蠋煹姆戮帯兜膫恪帆@得三等獎(jiǎng)。
1、本學(xué)期,我園在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中,使各項(xiàng)規(guī)范的過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。我園還對(duì)教師們制訂的各類(lèi)計(jì)劃及時(shí)審閱,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),同時(shí)提出存在問(wèn)題,要求教師們及時(shí)改進(jìn),提高制訂計(jì)劃的能力。
2、進(jìn)一步加大一日活動(dòng)質(zhì)量的管理力度。
行政人員能深入班級(jí),實(shí)地了解,對(duì)班級(jí)創(chuàng)設(shè)、材料的投放、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計(jì)劃的執(zhí)行等情況進(jìn)行隨機(jī)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),并通過(guò)不定期的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化一日活動(dòng)的質(zhì)量。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇六
學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃有思想有感情自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。學(xué)校班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張別出心裁標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
“全”:注重學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念有責(zé)任感文明禮貌寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)效率觀(guān)念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級(jí),關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染生態(tài)平衡能源危機(jī)等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦寬闊的視野博大胸襟平衡的心態(tài)高遠(yuǎn)的志向,能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
“活”:學(xué)校班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考創(chuàng)造表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì),組織知識(shí)競(jìng)賽辯論賽演講賽。充分利用黑板報(bào),設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄展示欄等,讓學(xué)生自己組織自己管理自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
“異”:學(xué)校班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”等,設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂(lè)。四在學(xué)校班主任工作中求“新”“新”:創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生,學(xué)校班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),學(xué)校班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心自尊心自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之,學(xué)校班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的'氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇七
圓滿(mǎn)完成鄉(xiāng)、村兩級(jí)換屆;實(shí)現(xiàn)村級(jí)衛(wèi)生所、便民連鎖店、農(nóng)家書(shū)屋“全覆蓋”;新農(nóng)合參合率達(dá)到99%,參合人數(shù)32565;完成166戶(hù)農(nóng)村危房改造工程;新增東新城、西新城、垤上天然氣工程1000余戶(hù);培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力3200人/次,發(fā)放資料20xx余份;新增專(zhuān)業(yè)合作社6個(gè);成立了新田鄉(xiāng)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)服務(wù)中心;農(nóng)機(jī)作業(yè)3.5萬(wàn)畝;完成市委、市政府交辦的其他工作;南西莊創(chuàng)建為國(guó)家級(jí)生態(tài)文明村;喬村、郭村、常青、北西莊、西呈王創(chuàng)建為省級(jí)生態(tài)文明村;新田鄉(xiāng)被評(píng)為山西省文明和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
(一)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),增加農(nóng)民收入。充分利用“城中鄉(xiāng)”優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)倉(cāng)儲(chǔ)、加工等二、三產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展,新增餐飲、家政、旅館等個(gè)體企業(yè)200余個(gè)。
(二)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè),完善基礎(chǔ)設(shè)施。幫助29個(gè)企業(yè)協(xié)調(diào)處理困難62件。落實(shí)了郭村綠色生態(tài)農(nóng)莊等多個(gè)自建項(xiàng)目?;A(chǔ)設(shè)施不斷完善。
(四)強(qiáng)化自身建設(shè),提升服務(wù)水平。深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等活動(dòng),投資80余萬(wàn)元,完成便民服務(wù)中心和陽(yáng)光農(nóng)廉網(wǎng)建設(shè),全年辦理便民事項(xiàng)420余件,黨的基層組織建設(shè)和政府自身建設(shè)不斷加強(qiáng)。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼又是半學(xué)期過(guò)去了,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時(shí)間過(guò)得真快!看著同學(xué)們給老師寫(xiě)的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物,才忽然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一?;仡欉^(guò)去,雖然這其中有過(guò)苦惱,有過(guò)辛酸,有過(guò)煩躁,甚至有過(guò)放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充斥著的全是幸福的滿(mǎn)足感和甜蜜的回憶了。我熱愛(ài)這份職業(yè),我熱愛(ài)班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后我始終覺(jué)得是快樂(lè)的。
為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生作為一名老師,愛(ài)學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
二、民主,公平,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
三、爭(zhēng)取做到賞罰分明平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰(shuí),只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表?yè)P(yáng)。在我的班級(jí),沒(méi)有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,每個(gè)人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的六一兒童節(jié),今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)兒童節(jié),從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。準(zhǔn)備階段,班級(jí)的同學(xué)就開(kāi)始積極練習(xí)準(zhǔn)備節(jié)目,競(jìng)選節(jié)目主持人,誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩。特別是在表演階段,同學(xué)們積極展現(xiàn)自己的才藝:舞蹈、唱歌、樂(lè)器演奏,取得了驕人的成績(jī)。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),齊聲為本班表演者吶喊助威。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。通過(guò)活動(dòng),班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水。
五、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的德育實(shí)效性開(kāi)展感恩教育活動(dòng)
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個(gè)感恩故事,幫父母洗腳,給長(zhǎng)輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,體會(huì)父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。
2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,不聽(tīng)父母師長(zhǎng)的話(huà),厭煩老師的教育,對(duì)此,我讓學(xué)生們觀(guān)看了感恩活動(dòng)的演講,并且讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取好成績(jī),遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
3、感謝他人。在活動(dòng)中,教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,還有很多工作等著我去做。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇九
本學(xué)年,我受學(xué)校安排,擔(dān)任20xx級(jí)七年xx班的班主任工作。雖然當(dāng)老師已經(jīng)幾年了,但這還是我第一次當(dāng)班主任,于是“擔(dān)心”兩個(gè)字便占滿(mǎn)在我的腦海。我擔(dān)心自己管不住學(xué)生,壓不住堂,擔(dān)心自己辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的重托,擔(dān)心看到家長(zhǎng)們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來(lái)自不相信自己吧。
轉(zhuǎn)眼之間,一年過(guò)去了,一路走來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己心里少了些許擔(dān)心,卻多了一些“高興”,因?yàn)槲野炎约涸诮逃系囊恍┫敕ǜ吨T實(shí)踐了,而且也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),當(dāng)然這離不開(kāi)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)S多老師的幫助。下面我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下:
由于初一新生,來(lái)自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面在開(kāi)學(xué)以后,把這些要求制定成班級(jí)公約,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改,最后再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。同時(shí),每天安排兩名班干部進(jìn)行值周,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。
班干部是班級(jí)管理的核心,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久,師生之間、生生之間都不是很了解,所以在選擇班干部時(shí),我采取了毛遂自薦的方法。首先,我對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“無(wú)論你成績(jī)是否出色,只要你關(guān)心班集體,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),并有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,都有毛遂自薦競(jìng)選班干部的權(quán)利?!?/p>
同時(shí),我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé),讓同學(xué)們?cè)诿鞔_工作職責(zé)的前提下,準(zhǔn)備競(jìng)選言說(shuō)。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理中來(lái),一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位,并把工作具體細(xì)化,例如:我們班的兩位生活委員,一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo),另一位則主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。
在班級(jí)管理中,我班實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明?,F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
充分利用每天的素質(zhì)教育課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的“禮”文化教育,具體包括:文明禮貌教育、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途理想教育等。班級(jí)中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,給他們布置一些班級(jí)工作,比如打水、擺桌椅、擺自行車(chē)、圖書(shū)管理等,或者讓他們代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等。對(duì)他們的付出及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。
安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用素質(zhì)教育課時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,進(jìn)出校門(mén)及時(shí)打卡,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。
我真的很想當(dāng)一個(gè)好班主任,我想和他們一起快樂(lè)而充實(shí)地走過(guò)在我擔(dān)任他們班主任的日子,我不奢求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試,即使失敗,也是一種收獲。因?yàn)橹挥凶约航?jīng)歷過(guò)的才是最真實(shí)的。我希望他們?cè)谝院竽苡赂胰ソ邮軄?lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇十
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的班主任個(gè)人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
時(shí)間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén),而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén)。能夠說(shuō),我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受是:苦中有樂(lè)。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到,僅有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到提高。
班主任的工作是瑣碎的,復(fù)雜的,但苦中有樂(lè),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面:
在校的每位老師,都有自我管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中,能夠向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自我提高的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn),我想在那里感激幫忙過(guò)我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫忙,我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式,我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋(píng)果樹(shù),誰(shuí)表現(xiàn)的好,我就再蘋(píng)果樹(shù)上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體,首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃,每隊(duì)有一個(gè)本事較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),打掃好之后,組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式,這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。
學(xué)習(xí)方面,我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組,每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及本事相對(duì)較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生。,這樣組長(zhǎng)能夠很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情景等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一齊,便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。
班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,構(gòu)成合力?!叭诵校赜形?guī)?,”任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加簡(jiǎn)便。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期來(lái),我返回闊別一年的課堂,任職高一班主任,幾多收獲,幾多感慨。主要談三點(diǎn)感受:
之前的十多年教學(xué)生涯,我基本上已經(jīng)形成了有趣有效的課堂教學(xué)風(fēng)格,而擔(dān)任班主任后,因?yàn)樾枰獙嘀魅沃椛涞狡渌颇空n堂內(nèi)和課堂外,所以我現(xiàn)在的課堂上多了一份威嚴(yán)與刻板,少了一些語(yǔ)文應(yīng)有的率性和浪漫;多了一些嘮叨與批評(píng),少了一些創(chuàng)新與激勵(lì);以前將較多的精力放在作文教學(xué)和單科培優(yōu)上,現(xiàn)在更多的是夯基養(yǎng)習(xí),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的想法。本學(xué)期來(lái),我在語(yǔ)文科教學(xué)上可能還處于一個(gè)新的適應(yīng)期,在努力尋找著嚴(yán)肅課堂與有趣教學(xué)之間的平衡點(diǎn)。
我內(nèi)心深處比較向往當(dāng)一名教授式的老師,可以說(shuō)之前我也當(dāng)?shù)帽容^成功。但我也很清楚地意識(shí)到,這對(duì)于中學(xué)教師來(lái)說(shuō)是一種消極教育狀態(tài)。所以我要借擔(dān)任班主任后事必躬親的機(jī)會(huì),好好打磨一下自己,磨去急躁冷漠的棱角和自負(fù)自滿(mǎn)的砂眼,然后用幾分耐心細(xì)心與幾分熱情、親和力來(lái)拋光,不斷豐富自己的教育智慧,不斷改造自己的學(xué)生觀(guān),使“給予學(xué)生人文關(guān)懷”成為我從事教育這一事業(yè)的價(jià)值取向。朱永新先生說(shuō):“沒(méi)有教師的成長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的?!被氐皆c(diǎn),落到實(shí)處,才可能成就一名老師。我很感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次提升教育境界的機(jī)會(huì)。
本次履新?lián)伟嘀魅危杏X(jué)有些倉(cāng)促,但我很快調(diào)整好了工作心態(tài),較早進(jìn)入了狀態(tài)。沒(méi)有掉價(jià)下水的心理,沒(méi)有不成功便成仁的想法,確立了實(shí)實(shí)在在做好兩件事的工作目標(biāo)。一是將自己之前的德育工作方面的一些構(gòu)想逐步付諸實(shí)踐,以期待研教并重,知行合一。我堅(jiān)持以身作則,以德育德,嘗試著推行班級(jí)民主管理,注重班級(jí)文化建設(shè),打造和諧自豪班集體。在本學(xué)期的軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文明班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)中均有斬獲。二是積極主動(dòng)投入到課題研究活動(dòng)中。本學(xué)期我校成立了國(guó)家級(jí)德育課題研究小組,承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛(ài),讓我擔(dān)任第二負(fù)責(zé)人,除了組織小組相關(guān)活動(dòng)外,圍繞校園安全防護(hù)主題,我細(xì)心觀(guān)察,深入研究,瀏覽了大量資料,多次與其他成員討論交流,結(jié)合工作實(shí)際寫(xiě)了40多篇工作筆記和案例,撰寫(xiě)了3篇相關(guān)主題論文。
總的來(lái)說(shuō),上半年,我真誠(chéng)參與,自覺(jué)成長(zhǎng),較出色地完成了學(xué)??傊Ы唤o我的掛職鍛煉任務(wù);返崗后,我的個(gè)人心境與工作環(huán)境都發(fā)生一些變化,但有些東西不會(huì)變質(zhì)。榮辱不驚,樂(lè)在超越的追求不會(huì)變;換位思考,顧全大局,謹(jǐn)言慎行的原則不會(huì)變;以身作則,專(zhuān)注工作,力求上進(jìn)的風(fēng)格不會(huì)變……我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步提高能力,提升境界,做一個(gè)面如平湖,心有波瀾的人。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二
光陰似箭,20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期里,10春學(xué)前教育直升班在學(xué)校及學(xué)院學(xué)工領(lǐng)導(dǎo),校院團(tuán)委、院學(xué)生科及輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)及幫助下,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),加強(qiáng)自我教育,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下:
我班現(xiàn)有35名學(xué)生,25名在校學(xué)習(xí)學(xué)生,1人掛讀,9人與椒江職業(yè)中專(zhuān)就讀。其中1名同學(xué)為中共預(yù)備黨員,2名同學(xué)為入黨積極分子。本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。
1、制定計(jì)劃
在學(xué)期初,我制定了班級(jí)工作計(jì)劃,簡(jiǎn)要概述如下:
1、培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)上進(jìn)積極的班風(fēng)。
2、學(xué)生以學(xué)為本,力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。
3、豐富課余文化生活,開(kāi)展形式多樣的健康向上的文體活動(dòng)。
4、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
(二)具體工作計(jì)劃:
(1)選舉班委,建立堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心。通過(guò)民主選舉,成立班團(tuán)委,成為班級(jí)“自我教育,自我管理,自我服務(wù)、自我約束”的核心。
(2)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀(guān)念,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)同學(xué)考英語(yǔ)三級(jí),普通話(huà)等級(jí)考試及全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng),我班將舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)。安排課外練琴時(shí)間,有組織的開(kāi)展學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能練習(xí)。
(3)豐富課余文化生活,開(kāi)展形式多樣的健康向上的文體活動(dòng)。
(4)在班、團(tuán)委的帶領(lǐng)下,通過(guò)大家的努力,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。加強(qiáng)班級(jí)管理工作。具體表現(xiàn)在考勤管理,宿舍管理,班級(jí)衛(wèi)生,學(xué)風(fēng)建設(shè)四大方面。
2、培養(yǎng)學(xué)生干部
要做好班級(jí)管理工作,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)期初,我通過(guò)對(duì)學(xué)生檔案的了解,指定了4名臨時(shí)班干部,并將其作為培養(yǎng)對(duì)象,事實(shí)證明這4名同學(xué)后來(lái)都成為了班級(jí)主要干部。一個(gè)月后,在學(xué)生彼此有一定了解的基礎(chǔ)上,通過(guò)民主選舉,成立了班團(tuán)委。我采用了學(xué)生“自我教育,自我管理,自我服務(wù)、自我約束”的班級(jí)管理方式,注重從工作方法、工作藝術(shù)上對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo),幫助她們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求他們,在班級(jí)管理工作上鼓勵(lì)她們大膽去做,使她們成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。對(duì)工作中的不足我及時(shí)指出,并給予指點(diǎn);對(duì)工作中的困難我大力支持;對(duì)工作中差強(qiáng)人意及不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),我會(huì)嚴(yán)肅批評(píng);對(duì)工作中的成績(jī)我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
培養(yǎng)得力的班干部,開(kāi)展學(xué)生自我管理,以形成班集體的向心力,樹(shù)立良好的班風(fēng),讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊(duì)親和力,將使班級(jí)管理更加輕松,也在一定程度上達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目的。
3、班級(jí)制度建立
我班充分發(fā)揚(yáng)民主集中制,先后制定了班級(jí)選舉制度、班級(jí)決策制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)考勤制度、班級(jí)值日制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,將整個(gè)10春學(xué)前教育直升班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。通過(guò)演講競(jìng)選,我們班成立了班委會(huì)和團(tuán)支部;由生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)務(wù)及值日安排,使得班級(jí)財(cái)務(wù)明晰,教室衛(wèi)生評(píng)分連續(xù)三個(gè)月位列全院第一;由考勤副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)考勤,并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請(qǐng)假,有效地規(guī)范了班級(jí)考勤秩序。班團(tuán)委爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作,一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神,同時(shí)提高我們的班級(jí)凝聚力,使班級(jí)始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。我班早跑出勤率一直保持100%,并以全院評(píng)分第一的成績(jī)連續(xù)三個(gè)月被評(píng)為“星級(jí)文明班級(jí)”及“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”。
4、文體活動(dòng)開(kāi)展
作為班主任,我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生干部組織,學(xué)生社團(tuán)及校園文化活動(dòng),通過(guò)學(xué)生工作,各種社團(tuán)活動(dòng)及競(jìng)賽來(lái)鍛煉自身膽魄,擴(kuò)展視野,結(jié)交志同道合的朋友。大學(xué)的友誼是值得珍惜的。在學(xué)生準(zhǔn)備參加比賽前,我力所能及地為學(xué)生提供一些指導(dǎo)和幫助,如演講比賽指導(dǎo)等。同時(shí),以校園各種活動(dòng)為契機(jī),組織學(xué)生參與各項(xiàng)問(wèn)題活動(dòng),如軍訓(xùn)游園活動(dòng),文明校園活動(dòng),校園科技文化技能節(jié)等。今后更加豐富同學(xué)們的課外文體生活是我要繼續(xù)努力的一個(gè)方面。
思想教育是學(xué)生工作的核心。所以學(xué)生思想需要常抓不懈。我利用班會(huì),結(jié)合學(xué)校學(xué)院學(xué)生思想工作精神,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,這些對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。本學(xué)期我召開(kāi)了十余次班會(huì)課,內(nèi)容涉及文明禮儀教育、學(xué)生規(guī)范教育、紀(jì)律教育、安全意識(shí)教育、學(xué)風(fēng)教育、人生規(guī)劃教育、教師道德教育、考紀(jì)考風(fēng)教育、假期社會(huì)實(shí)踐教育等。我班的“文明校園你我同行”主題團(tuán)日活動(dòng)獲得校評(píng)比二等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極鼓勵(lì)同學(xué)們向黨組織靠攏,力求以學(xué)生黨員的要求自身的言行舉止。我班本學(xué)期有十幾位同學(xué)遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),已有預(yù)備黨員1名,入黨積極分子2名,3人參加了業(yè)余黨校學(xué)習(xí)。
與學(xué)生溝通交流也是班主任工作中的重要內(nèi)容。我利用課間,每周一夜自修值班時(shí)間,下到班級(jí),宿舍與學(xué)生交流,并扮演好傾聽(tīng)者的角色。從中我了解到了學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好,思想動(dòng)態(tài)及存在的問(wèn)題。如我班的一同學(xué)連續(xù)曠課,我發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題之后,馬上與其本人取得聯(lián)系,并聯(lián)系其家長(zhǎng)反映此情況。經(jīng)過(guò)溝通交流后,我得知該同學(xué)非常喜歡戲曲,將上課時(shí)間都花在看戲上了。對(duì)此,我對(duì)此同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)并給予思想上的引導(dǎo)與教育,使其回到正常的學(xué)習(xí)軌道。在做學(xué)生思想工作的同時(shí),聯(lián)合家長(zhǎng)進(jìn)行教育,也是一種有效的方法。
在工作中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)人際交往淡漠,有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有積極性,對(duì)任何活動(dòng)都沒(méi)有興趣,只顧自己的事情,班級(jí)工作因此受到一些阻礙,部分班級(jí)活動(dòng)難以開(kāi)展,班委對(duì)此也深感為難。為此,我找這部分同學(xué)進(jìn)行談話(huà),引導(dǎo)她們正確面對(duì)生活學(xué)習(xí),不要孤立自己,多參加一些活動(dòng),將自己融入校園。這也是今后班主任工作需要著重努力的一個(gè)方面。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來(lái)的,都是三個(gè)不同的專(zhuān)業(yè),在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問(wèn)題,但通過(guò)這半期以來(lái)本人和各課任老師的強(qiáng)化管理,使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生都等方面都有所進(jìn)步和完善,現(xiàn)就將這霸區(qū)的工作總結(jié)如下:
一、做好家長(zhǎng)的思想工作,培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)。做好家長(zhǎng)的思想工作,培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好家長(zhǎng)的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。高年級(jí)本班是三個(gè)班合在一起的班級(jí),學(xué)生與學(xué)生之間缺少著陌生感,時(shí)有矛盾出現(xiàn),無(wú)論是在選班干部還是在獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)之時(shí),以前各異班的學(xué)生就會(huì)時(shí)會(huì)有抵觸情緒,在和老師的配合上也是如此,所以經(jīng)常與學(xué)生交流,想到他們有什么樣的想法,使其配合學(xué)校各項(xiàng)組織工作。同時(shí)我們班積極開(kāi)展了許多活動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展的有益于,讓學(xué)生在活動(dòng)一百八十九事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),讓他們感受到眼下大家大家是一個(gè)班,要有集體榮譽(yù)感。
開(kāi)班會(huì)不一定要等會(huì)一節(jié)完整的第一課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間透過(guò)開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的直言不諱不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,需要進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些干擾班風(fēng)、校園文化的不良思想消滅在瓦解萌芽階段。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級(jí)管理高高三是學(xué)生的世界觀(guān)形成的重要階段,同時(shí),面臨著綜合實(shí)習(xí)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和基本知識(shí)知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械竭z憾迷惘,對(duì)前途失去信心。在這半期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育工作,讓學(xué)生在自我意識(shí)的`基礎(chǔ)上產(chǎn)生品性,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);淡化以前的三個(gè)班級(jí)的思想,又注意培養(yǎng)中學(xué)生行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監(jiān)督,培養(yǎng)其多方面的能力,使自己在無(wú)私奉獻(xiàn)集體中成為班集體的建設(shè)者。
在這點(diǎn)上,班干部不僅要提一提的是班干部的選用,這是班級(jí)管理的重要不利因素。輔導(dǎo)員的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任指摘如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班里的協(xié)調(diào),往往效用須要取得意想不到的效果。
班干部起的是協(xié)助班主任管理的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),共同進(jìn)步同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,如我班的衛(wèi)生委員就做得不太好。
選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,蓬勃發(fā)展而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展行為習(xí)慣的幼兒教育,進(jìn)行一些訓(xùn)練社區(qū)活動(dòng),既可以增加同學(xué)間有的友誼,又能淡化學(xué)生的惰性,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,準(zhǔn)時(shí)到班上,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運(yùn)會(huì)上全班取得了較好的成績(jī),從而可見(jiàn)所有學(xué)生間的集體意識(shí)有所增強(qiáng),這種強(qiáng)化行為習(xí)慣的工具收到了效果。
總之,在這半期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,學(xué)生的整體認(rèn)知有所提高,集體感有所增強(qiáng),也或使部分學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來(lái)的半期,我還會(huì)不斷的努力,主動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更好的效果。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇十四
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼期末又到了。我擔(dān)任的是xx班的班主任,班級(jí)由34名學(xué)生組成的集體。本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。
本人現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
平時(shí)我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。
發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。
現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),叛逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。
我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,像大姐姐那樣去感染他們、感化他們。
只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。
二、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通
我們的學(xué)生雖然是大專(zhuān)班,但在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)方面并不算優(yōu)秀,因此需要與任科教師及時(shí)溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)任科教師的教學(xué)動(dòng)力。
這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 爭(zhēng)取每門(mén)功課都能拿到學(xué)分。
三、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明
經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記。經(jīng)常性與班級(jí)輔導(dǎo)員溝通,掌握班級(jí)學(xué)生的日常生活狀態(tài)。
而且經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。
在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
四、需要改進(jìn)的地方
1. 班里有兩三位同學(xué)表現(xiàn)出厭學(xué),對(duì)生活、學(xué)習(xí)、未來(lái)及其沒(méi)信心的狀況。
通過(guò)多次談話(huà),依然效果甚微,下學(xué)期繼續(xù)多做工作,希望幫他們樹(shù)立正確積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.加強(qiáng)集體活動(dòng)的組織和參與,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3.充分調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)同學(xué)們多參加競(jìng)賽提高自己的能力,對(duì)于獲獎(jiǎng)的同學(xué)班級(jí)再給予獎(jiǎng)勵(lì)。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
班主任是班級(jí)工作的組織者,班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,學(xué)生思想道德教育的實(shí)施者,而我做為職業(yè)中專(zhuān)的班主任,工作的任務(wù)更加艱巨,我面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體,要讓他們成人成才,要付出許多心血和汗水,但我堅(jiān)信,哪怕這些學(xué)生成績(jī)?cè)俨?,品德再不好,只要他們的血液中還留著一絲理智,相信心與心的溝通就能使迷路的羔羊重返大道。
自畢業(yè)以來(lái),我這是第一次當(dāng)班主任,沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)學(xué)校把服裝班交給我時(shí),我是既高興又害怕,高興是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我,害怕是我擔(dān)心我的能力有限,管不住學(xué)生。
目前,生源是職高類(lèi)學(xué)校的一塊心病,流生又是職高學(xué)校不可避免的現(xiàn)象,一個(gè)班的流生70%左右和班主任有關(guān)系。
所以我的壓力很大。
服裝專(zhuān)業(yè)分兩個(gè)班——實(shí)踐和理論班,我是理論班的班主任。
這就意識(shí)到我這個(gè)班的學(xué)生是要考大學(xué)的,那我應(yīng)從學(xué)風(fēng)抓起,這樣才有利于他們學(xué)習(xí)。
一年級(jí)從整體上看還是比較穩(wěn)定的,沒(méi)有出現(xiàn)重大安全事故,班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),這與班主任辛苦努力是分不開(kāi)的。
我在班級(jí)管理過(guò)程中得出以下幾點(diǎn)心得:
一、堅(jiān)守職責(zé)軍營(yíng)化:從新生報(bào)名的那一天開(kāi)始,我就以校為家,并嚴(yán)格要求自己在剛開(kāi)學(xué)的那一個(gè)月不能請(qǐng)假,每天起早貪黑,不計(jì)個(gè)人得失,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
二、請(qǐng)假制度要從嚴(yán)化:所有學(xué)生的請(qǐng)假必須有家長(zhǎng)的電話(huà)請(qǐng)假。并規(guī)定剛歸校的那一個(gè)星期和快放假的那一個(gè)星期任何學(xué)生不得請(qǐng)假外出,在這之間的請(qǐng)假,學(xué)生請(qǐng)假人數(shù)不得超過(guò)3人,并且關(guān)系比較好的同學(xué)不可以在同一天請(qǐng)假。
三、班團(tuán)干部的選舉要民主化:先學(xué)生自愿報(bào)名,如有多人競(jìng)爭(zhēng),民主投票,這樣有利于今后開(kāi)展工作。無(wú)論是哪位學(xué)生都會(huì)服從,因?yàn)檫@是他們選出來(lái)的。只有這樣才能做到不強(qiáng)迫任何人做任何事——服眾。
四、八到位的檢查要堅(jiān)持化:三操、兩自習(xí)、查鋪點(diǎn)名要求學(xué)生要比自己先到,無(wú)形中提高他們的速度。我每天跟學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是"無(wú)論做什么事情,要么就不做,要做就要做最好,不要搞得勞命傷財(cái),都不好受。"
五、對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題要同仁化:剛來(lái)的學(xué)生來(lái)自各地,并且各方面的表現(xiàn)都不怎么樣,尤其是情緒方面很不穩(wěn)定,難免會(huì)做出出格的事情,做為班主任的我在處理事情時(shí)只對(duì)事不對(duì)人,事后要及時(shí)向他說(shuō)明罵他的原因,從而要他知錯(cuò)就改,老師是一致同仁的。
六、對(duì)學(xué)生所說(shuō)的話(huà)要承諾化:學(xué)生從不同的地方來(lái)到這里,人生地不熟,沒(méi)有父母在身邊,心里很寂寞,在學(xué)校唯一可以?xún)A訴的對(duì)象就是班主任,那所說(shuō)的事情一定要算數(shù),這樣學(xué)生才會(huì)相信你、崇拜你,從而把你當(dāng)知己,這樣以后你的說(shuō)話(huà)才會(huì)有說(shuō)服力。
七、保生控流重在摸底化:在一年級(jí)期末時(shí)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源做一個(gè)詳細(xì)的摸底(如家長(zhǎng)年經(jīng)濟(jì)收入,主要?jiǎng)趧?dòng)力身體及兄弟姐妹的情況),對(duì)于家庭困難或不想讀書(shū)的學(xué)生就大力做思想工作,可以說(shuō)服他利用暑假外出勤工節(jié)學(xué),這樣可以大量控制流生。目前班上學(xué)生比較穩(wěn)定,我個(gè)人認(rèn)為這點(diǎn)很可取。
八、對(duì)學(xué)校活動(dòng)要認(rèn)真化:作為職中的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)是不太喜歡,一般情況人總有他的優(yōu)點(diǎn),我就是利用這一點(diǎn)來(lái)挖掘?qū)W生的潛力。充分開(kāi)展各項(xiàng)有益的活動(dòng)來(lái)找到學(xué)生的亮點(diǎn),并對(duì)其多進(jìn)行表?yè)P(yáng),從而使他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。
九、對(duì)于班級(jí)的特須學(xué)生要特須化:作為職中的學(xué)生在各方面基本都存在不同的毛病(如喜歡抽煙,打牌,打架,出風(fēng)頭,有的甚至是惡作劇等),我對(duì)所有的學(xué)生都是先看優(yōu)點(diǎn),并做到在缺點(diǎn)中努力找優(yōu)點(diǎn)。如我班在剛開(kāi)學(xué)時(shí)有兩位女生是每天同進(jìn)同出,從沒(méi)分開(kāi)過(guò),經(jīng)常性遲到。
我是進(jìn)行三步曲,一是教育,二是扣分,三是罰搞衛(wèi)生都沒(méi)用,結(jié)果他們一起轉(zhuǎn)班,理由是班主任管理太嚴(yán)。
三天之后又轉(zhuǎn)回來(lái),原因是那班的班主任沒(méi)給好臉色看,為了讓我簽字是等我整整兩個(gè)小時(shí)。
后來(lái)我還是接收了,并要他們寫(xiě)了檢討書(shū),"真是今天檢討明天又吵",我為了他們這事,我請(qǐng)教了學(xué)校的老班主任,總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn),我得出了下面的方法,他們喜歡在一起,我就想盡一切辦法把他們拆開(kāi),規(guī)定他們請(qǐng)假只允許一人,采用抓鬮的方法,讓他們心服口服。
座位在我班她們是形成牛郎織女,其余休息時(shí)間就規(guī)定她們不要在一起。
其實(shí),對(duì)于有的學(xué)生光用這些方法是行不通的。
我達(dá)到目的的最終辦法是利用他們的家長(zhǎng),我調(diào)查了其學(xué)生在家的表現(xiàn),我就從在家表現(xiàn)最好的這位學(xué)生入手,天天盯著她,最終在我面前屈服,他們兩位是進(jìn)行拆散制服的。
我算了一下,我整他們是花了近半期的'時(shí)間,現(xiàn)在她們?cè)谖野嗄壳俺煽?jī)還可以。
自從這件事擺平了,我就對(duì)班上學(xué)生充滿(mǎn)信心,我認(rèn)為只要我有恒心,是沒(méi)有做不到的事情。
我就對(duì)自己說(shuō),"一份耕耘一份收獲 ,努力吧".
二年級(jí)在教育教學(xué)方面工作開(kāi)展順利,二年級(jí)本身就是一個(gè)承上啟下的階段,班級(jí)穩(wěn)定就是我們的最大的成績(jī)。
二年級(jí)的管理本學(xué)期在兩位主任的帶領(lǐng)下逐步形成了自己的特色,各項(xiàng)工作完成的較好,如:"每周的主題班會(huì)、衛(wèi)生工作、安全工作等都能夠常抓不懈,特別是住校生的檢查普查和抽查每周都進(jìn)行,保證了學(xué)生的安全和教學(xué)秩序。
我在班級(jí)管理過(guò)程中得出以下幾點(diǎn)心得:
一、開(kāi)展工作要針對(duì)化:二年級(jí)能留下的學(xué)生一般是想考大學(xué)的,我認(rèn)為不僅是要抓紀(jì)錄更重要的是抓學(xué)風(fēng)。
要想抓好學(xué)風(fēng)我打算以上課為突破點(diǎn),讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我班學(xué)生因?yàn)槭罴僭谕獯蚬?,在思想上有點(diǎn)物思亂想,比較情緒化。
所以我這一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)重點(diǎn)抓紀(jì)律和衛(wèi)生。
國(guó)慶放假以后我就重點(diǎn)抓學(xué)風(fēng),情況有所好轉(zhuǎn)。
但通過(guò)這次月考發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷是數(shù)學(xué)普遍差,為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),我就利用休息時(shí)間在教室聽(tīng)文化課,這樣至少保證了學(xué)生不睡覺(jué)和說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象。
并要求學(xué)生利用晚上時(shí)間畫(huà)畫(huà),早自習(xí)時(shí)間就讀或背語(yǔ)文,英語(yǔ)和數(shù)學(xué),還要求星期四第七節(jié)課默寫(xiě)數(shù)學(xué)公式等。
二、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)要互補(bǔ)化:我要求他們相互學(xué)習(xí),相互逐進(jìn)的方法。
我在開(kāi)學(xué)編座位時(shí),就利用好生帶差生的方法來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、宣傳工作要到位化:經(jīng)常性的在學(xué)生中舉一些關(guān)于學(xué)習(xí)服裝專(zhuān)業(yè)有成就的典型事跡,讓學(xué)生得知自己的選擇沒(méi)有錯(cuò),從而樹(shù)立信心而努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
三年級(jí)的學(xué)生在各方面都表現(xiàn)都比較穩(wěn)定,因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗目標(biāo),重點(diǎn)是要督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí) .
我在班級(jí)管理中得出以下幾點(diǎn):
一、動(dòng)員工作要經(jīng)常化:
督促學(xué)生抓緊學(xué)習(xí),尤其是專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),天天要堅(jiān)持畫(huà)畫(huà),確保專(zhuān)業(yè)上線(xiàn)之后就加大力度學(xué)文化。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)要有目標(biāo)化:有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,必須要學(xué)生樹(shù)立好自己的奮斗目標(biāo),這樣才有動(dòng)力。
三、管理學(xué)生要人性化:現(xiàn)在的學(xué)生一心只想學(xué)習(xí),我就從生活、業(yè)余方面關(guān)心他的成長(zhǎng),從而建立更好的師生情,無(wú)論做什么事情點(diǎn)到為止,不要傷害學(xué)生的自尊心。
在新的形式下,班級(jí)管理情況錯(cuò)綜復(fù)雜,班主任工作沒(méi)有什么制度式可以套用。
在工作中講究針對(duì)性,使我們的工作更加專(zhuān)業(yè)化,講究實(shí)效性,提高我們工作的可操作性,講究全面性,在細(xì)致和繁瑣中突出創(chuàng)新,同時(shí)結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn),以創(chuàng)新性思維,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,使我的班主任工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)全新的局面。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇十五
20xx年是充滿(mǎn)喜悅和挑戰(zhàn)的一年,對(duì)我個(gè)人而言它更是難忘的一年。因?yàn)槲腋冻龅氖呛顾蜏I水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。
不知不覺(jué),又是一學(xué)期結(jié)束了?;厥走@學(xué)期,我感慨萬(wàn)分,因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰,因?yàn)槲冶M心盡力,可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō),我很興奮,很滿(mǎn)足,也有幾分自豪感,源于我和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。雖然本學(xué)期的工作有點(diǎn)忙,有點(diǎn)累,但我是快樂(lè)的,這種快樂(lè)來(lái)自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作,還有自己將滿(mǎn)腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,作為一名教師,不但要有出色的教學(xué)水平,更要有高尚的師德,為此,在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴(yán)格要求自己,無(wú)論是思想還是行動(dòng),都時(shí)刻力求進(jìn)步。本學(xué)期,我順利完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和德育處布置的各項(xiàng)德育工作。多次家訪(fǎng)和多次召開(kāi)班委會(huì),并成功的召開(kāi)了教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)和感恩勵(lì)志主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)實(shí)習(xí)工作。作為一名班主任,我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行交心式的交流,注重側(cè)面了解與調(diào)查,盡量不讓任何一個(gè)幼小的心靈受到傷害。
當(dāng)然,作為年輕教師,無(wú)論是在教學(xué)上還是其他工作上,難免存在一些失誤與不足,這就需要在今后的工作中進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí),使自己的工作得到進(jìn)一步的提高。
春華,秋實(shí),只要我們用心去耕耘。在未來(lái)的日子中,我愿將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的`花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇十六
本人自走進(jìn)九年級(jí)(10)就召集原來(lái)班委會(huì)成員開(kāi)會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,完善班級(jí)管理機(jī)制,對(duì)原來(lái)的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改,對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充,突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作,每一天有一名值日班干負(fù)責(zé),對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄,班干具有執(zhí)法權(quán),對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決,班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào),值日班干記錄每天都教室日志,教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況,有學(xué)生作業(yè)收繳情況,有老師課堂教學(xué)反饋情況,有作業(yè)布置批改情況等,對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成的,課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的,都有明確的記錄,尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課,尤其需要班干認(rèn)真記錄,對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理,該扣操行分的要及時(shí)扣操行分,該談話(huà)的談話(huà),該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng),一般不要隨便找家長(zhǎng),這樣不利于對(duì)孩子的教育,對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰,那樣是違法的,那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分,操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù),也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好學(xué)生評(píng)選,優(yōu)秀學(xué)生干部,學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定,有一個(gè)執(zhí)行的手段,在制定的過(guò)程中征求學(xué)生的意見(jiàn),然后制定草表,最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定,最后張榜公布,如果沒(méi)有異議開(kāi)始實(shí)行,例如課堂講話(huà)扣一分,課堂被老師罰站扣兩分,當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成應(yīng)扣二分,作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,課堂發(fā)言被老師表?yè)P(yáng)加一分,單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三,二,一分。
期中期末考試成績(jī)?nèi)G笆耙话?,前三百都可以獲得不同程度加分,對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分,積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分,另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì),比如我們班王瑞,韓曉云,徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng),本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著。
總之,在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明,從嚴(yán)治班,規(guī)范孩子行為,教育孩子做人,教書(shū)育人一齊抓,收到良好的效果。
九年級(jí)學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī),他們即將面臨著中考,迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,作為班主任不僅僅教好自己這一門(mén)學(xué)科,也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)之初都要召開(kāi)一次班級(jí)授課教師會(huì)議,在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略,得到他們的支持,讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候,對(duì)于優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng),馬虎的給予批評(píng),并且給與記錄,我們班級(jí)有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)記錄當(dāng)天作業(yè)情況,然后加分,或者扣操行分,由組長(zhǎng)向操行分記錄班干,每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布,同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的根據(jù)。
每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),九年級(jí)每一次大的考試我都要對(duì)于進(jìn)步五十名的同學(xué),獲得全校較好名次的同學(xué),單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì),每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式,然后召開(kāi)一次主題班會(huì),讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講,給那些學(xué)習(xí)沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步,然后在課堂紀(jì)律,作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),定期召開(kāi)團(tuán)員會(huì)議,對(duì)他們進(jìn)行思想教育,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué),屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書(shū)面檢討,情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思,通過(guò)半個(gè)學(xué)期的的努力我們班級(jí)樹(shù)立了努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒(méi)有下位,講笑話(huà)現(xiàn)象,甚至我們班級(jí)大部分老師在沒(méi)有人手的情況下,進(jìn)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺(jué)性相當(dāng)?shù)母摺T谒型瑢W(xué)的積極努力下,在所有授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī),同時(shí)被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),獲得學(xué)校__年—20__學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)九年級(jí)組第三名的驕人成績(jī)。
九年級(jí)(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在,有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問(wèn)題的孩子才成為問(wèn)題生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛(ài)護(hù),成績(jī)不夠理想的孩子情感比較脆弱,學(xué)習(xí)上缺乏信心,要求老師和班主任格外呵護(hù),本人在這一方面做到精心,細(xì)心,熱心,對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可,不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),考試成績(jī)進(jìn)步時(shí),課堂發(fā)言正確時(shí),作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí),對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng),工作之余還主動(dòng)找孩子談心,進(jìn)行必要時(shí)家訪(fǎng)或者是電話(huà)家訪(fǎng),一個(gè)鼓勵(lì)的電話(huà)可以激勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予支持。
對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有遠(yuǎn)大的理想,由父母的支持,對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育,也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,關(guān)注他們,對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì),對(duì)于他們最好不要公開(kāi)的進(jìn)行,可以利用放學(xué)路上,下課之間,上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們進(jìn)行展示自己的才華,不如讓他們參加各種比賽,比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語(yǔ)演講比賽獲得一等獎(jiǎng),王瑞,韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。
總之,九年級(jí)(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jī),同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在此我一并感謝。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇十七
201x年是充滿(mǎn)喜悅和挑戰(zhàn)的一年,對(duì)我個(gè)人而言它更是難忘的一年。因?yàn)槲腋冻龅氖呛顾蜏I水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。
不知不覺(jué),又是一學(xué)期結(jié)束了?;厥走@學(xué)期,我感慨萬(wàn)分,因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰,因?yàn)槲冶M心盡力,可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō),我很興奮,很滿(mǎn)足,也有幾分自豪感,源于我和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。雖然本學(xué)期的工作有點(diǎn)忙,有點(diǎn)累,但我是快樂(lè)的,——這種快樂(lè)來(lái)自于和我們班孩子的'朝夕相處以及與室友們的愉快合作,還有自己將滿(mǎn)腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,作為一名教師,不但要有出色的教學(xué)水平,更要有高尚的師德,為此,在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴(yán)格要求自己,無(wú)論是思想還是行動(dòng),都時(shí)刻力求進(jìn)步。本學(xué)期,我順利完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和德育處布置的各項(xiàng)德育工作。多次家訪(fǎng)和多次召開(kāi)班委會(huì),并成功的召開(kāi)了教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)和感恩勵(lì)志主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)實(shí)習(xí)工作。作為一名班主任,我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行交心式的交流,注重側(cè)面了解與調(diào)查,盡量不讓任何一個(gè)幼小的心靈受到傷害。
當(dāng)然,作為年輕教師,無(wú)論是在教學(xué)上還是其他工作上,難免存在一些失誤與不足,這就需要在今后的工作中進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí),使自己的工作得到進(jìn)一步的提高。
春華,秋實(shí),只要我們用心去耕耘。在未來(lái)的日子中,我愿將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇十八
開(kāi)學(xué)已經(jīng)x個(gè)月了,在這x個(gè)月里,我針對(duì)初二107班的實(shí)際情況,認(rèn)真的做了以下工作,事實(shí)證明,正是做好了這些細(xì)致而又行之有效的工作,在從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這段時(shí)間里,107班的班級(jí)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。
從這學(xué)期開(kāi)學(xué)起,我就確立了一個(gè)目標(biāo),必須把107班的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái),如果要想搞好學(xué)習(xí)成績(jī),首先必須做好兩件事,一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,二是治理好班級(jí)紀(jì)律,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn),于是我決定從以下這些方面入手:
首先,我在班級(jí)中推行了“班級(jí)德育評(píng)分制”,把從班級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)分,在雙周的最后一天進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出四位“班級(jí)之星”,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)評(píng)出若干相對(duì)而言表現(xiàn)稍差的同學(xué),給予相應(yīng)的教育和懲罰,自從實(shí)行這項(xiàng)評(píng)比后,班級(jí)的大小工作都處理得井井有條,在這一個(gè)月里,班級(jí)評(píng)分在學(xué)校的日常評(píng)分名列前茅,學(xué)生的紀(jì)律性也大大增強(qiáng)了,班上出現(xiàn)了人人敢為人先,事事?lián)屩ジ傻暮蔑L(fēng)尚,班級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階,在我班任教的任課教師普遍反映107班的課好上,學(xué)生聽(tīng)話(huà),紀(jì)律性強(qiáng)。 光有紀(jì)律不行,紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件,所以我時(shí)刻提醒自己,必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái),初二上學(xué)期,由于我的工作失誤,107班的學(xué)習(xí)成績(jī)略有下滑,同時(shí)又由于我的過(guò)份急功近利,教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差,致使學(xué)生的自信心大大受挫,所以這學(xué)期我決定從自我做起,下決心做學(xué)生的真心朋友,時(shí)刻提醒自己不要對(duì)學(xué)生隨便發(fā)脾氣,經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實(shí)際困難,時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),提高自信,并利用放學(xué)和班會(huì)時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行教育,幫助他們找原因,及時(shí)解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難。自信提上來(lái)了,還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣,所以我從開(kāi)學(xué)就召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì),制訂了全期的活動(dòng)計(jì)劃,喻學(xué)于樂(lè),讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展互幫互助的活動(dòng),讓學(xué)生真正投入到班級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來(lái)。
除了以上兩點(diǎn)外,我還時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生要自尊、自愛(ài)、自重,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢一點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)外,我還經(jīng)常帶學(xué)生活動(dòng)、打籃球,鍛煉身體,融洽和他們的關(guān)系,并經(jīng)常鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的課外活動(dòng)小組,并經(jīng)常過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)情況。
事實(shí)證明,我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效,學(xué)生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開(kāi)心交流,我和學(xué)生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除,班級(jí)學(xué)習(xí)也開(kāi)始有了起色,上個(gè)星期歷史老師和物理老師就向我報(bào)喜,說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)有了大的進(jìn)步。
當(dāng)然,班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作,不可能一朝一夕就有大的成效,關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持,只有全身心投入才會(huì)有一定的成果,我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教,爭(zhēng)取能取得更大的工作成績(jī)。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇十九
回顧二一學(xué)期的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與意義。
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為二學(xué)生工作來(lái)說(shuō),有別于一的學(xué)生工作,二學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的學(xué)生管理制度,這些工作的落實(shí),充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是二十一世紀(jì)賦予學(xué)的新使命,特別是在我銘家,由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生步入學(xué)之后,在學(xué)習(xí)觀(guān)念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極的轉(zhuǎn)變??梢哉f(shuō),能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀(guān)念,否在學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以作為一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,包括班會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
3、開(kāi)展好班級(jí)的文化建設(shè),以學(xué)校《弟子規(guī)》進(jìn)校園和弘揚(yáng)晉商精神活動(dòng)為載體,一方面組織好班級(jí)一些課余的小范圍活動(dòng),譬如班級(jí)演講比賽和晉商體驗(yàn)游等,豐富同學(xué)們的課余生活;另一方面積極參與學(xué)校組織的中秋晚會(huì)、旅游藝術(shù)文化節(jié)等,通過(guò)這些文體活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流和合作精神,逐步建立適合f094班的特色班級(jí)文化,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
王院長(zhǎng)對(duì)學(xué)生提出希望、建議和要求,讓我很感動(dòng),很受益,成為我后來(lái)班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的,是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上,以班會(huì)、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),甚至通過(guò)笑話(huà)都可以。
衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的偉向?qū)А?,因此,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵,也勝作、人才成功的保障。
最后我的一點(diǎn)工作心得和建議,要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來(lái)管理,提升管理品質(zhì)。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇二十
不知不覺(jué),又是一學(xué)期結(jié)束了?;厥走@學(xué)期,我感慨萬(wàn)分,因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰,因?yàn)槲冶M心盡力,可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō),我很興奮,很滿(mǎn)足,也有幾分自豪感,源于我和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。雖然本學(xué)期的工作有點(diǎn)忙,有點(diǎn)累,但我是快樂(lè)的,——這種快樂(lè)來(lái)自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作,還有自己將滿(mǎn)腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,作為一名教師,不但要有出色的教學(xué)水平,更要有高尚的師德,為此,在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴(yán)格要求自己,無(wú)論是思想還是行動(dòng),都時(shí)刻力求進(jìn)步。本學(xué)期,我順利完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和德育處布置的各項(xiàng)德育工作。多次家訪(fǎng)和多次召開(kāi)班委會(huì),并成功的`召開(kāi)了教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)和感恩勵(lì)志主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)實(shí)習(xí)工作。作為一名班主任,我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行交心式的交流,注重側(cè)面了解與調(diào)查,盡量不讓任何一個(gè)幼小的心靈受到傷害。
當(dāng)然,作為年輕教師,無(wú)論是在教學(xué)上還是其他工作上,難免存在一些失誤與不足,這就需要在今后的工作中進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí),使自己的工作得到進(jìn)一步的提高。
春華,秋實(shí),只要我們用心去耕耘。在未來(lái)的日子中,我愿將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!
此次家訪(fǎng),感觸頗深。我發(fā)現(xiàn)孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似,還有性格、言行上的相仿。家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)靦腆,孩子就不善表達(dá);家長(zhǎng)缺乏自信,孩子就底氣不足;家長(zhǎng)侃侃而談,孩子就活潑不拘束。家長(zhǎng)不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂(yōu)。
一目標(biāo)過(guò)高,孩子被逼撒謊。
在交談中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題:家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)的逼孩子撒謊,還埋怨孩子。張的媽媽給孩子制定了較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),并許諾達(dá)到目標(biāo)便允許孩子參加小記者暑期夏令營(yíng)。孩子沒(méi)達(dá)到目標(biāo),又想?yún)⒓踊顒?dòng),只得撒謊。家長(zhǎng)說(shuō)自己又教育孩子不能再撒謊。我問(wèn)家長(zhǎng):“你覺(jué)得你的目標(biāo)孩子能達(dá)到嗎?”家長(zhǎng)說(shuō)不能。我又問(wèn):“如果你是孩子你會(huì)怎么辦?”家長(zhǎng)笑了,似乎體會(huì)到了孩子的難處。我建議家長(zhǎng)再制定目標(biāo)一定考慮孩子的實(shí)際情況,讓孩子能跳起來(lái)夠到桃子。
二心急如焚,不知所措。
彭的媽媽意識(shí)到自己對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲,孩子不善于與家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)急切的希望老師能為她出謀劃策,指點(diǎn)迷津。孰不知家長(zhǎng)的無(wú)助、焦躁更讓孩子膽怯。幾天前,家長(zhǎng)在網(wǎng)上向我求助:孩子不好好完成暑假作業(yè),開(kāi)學(xué)后你治治她。家長(zhǎng)對(duì)老師抱于過(guò)高的希望,而沒(méi)有考慮自己應(yīng)該怎么做。家庭教育與學(xué)校教育猶如左手與右手,只有雙手配合才能奏出最精彩的聲音。
三不急不躁,安于現(xiàn)狀。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求不高,比較安于現(xiàn)狀。孩子考得好他驕傲的吹噓自己的孩子沒(méi)怎么管,孩子考不好他反思怪自己沒(méi)空管他。結(jié)果還是依然如此,我行我素,對(duì)孩子放任自流。我在和他們交流時(shí),他們都有各種各樣的理由為自己辯解。不是忙這事就是忙那事。結(jié)果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)應(yīng)付,對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。
通過(guò)家訪(fǎng),我發(fā)現(xiàn)孩子們千差萬(wàn)別,家長(zhǎng)也是千姿百態(tài)。每個(gè)孩子的情況不同,每個(gè)家長(zhǎng)的教育方法和教育理念也不同。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),只是針對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題泛泛而談,而不能夠具體問(wèn)題具體分析。家訪(fǎng)讓我感到與家長(zhǎng)的交流溝通工作不容忽視,只有教師與家長(zhǎng)形成合力,才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。
職高主任個(gè)人工作總結(jié)篇二十一
今年是我參加工作40年,走上也有35年了。桃李不言,下自成蹊,撫摸著稀少的頭發(fā)和剛剛結(jié)下的傷疤,心中感觸良多。我今年58了,還在班主任工作崗位上打拼,“老牛自知夕陽(yáng)短,不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,靠的就是感,危機(jī)感。特別前不久參加“班主任工作論壇”,通過(guò)論壇展示給大家,共同,共同,使我對(duì)新時(shí)期班主任工作有了更新的。
這學(xué)期焊工班還沒(méi)有分配妥善,又接手了模具班。剛上了一周課,3月8日學(xué)生就離校到恒達(dá)模具廠(chǎng)。我抓緊收齊了全班的學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)等,為學(xué)生辦齊了保險(xiǎn)。從4月初開(kāi)始,陸續(xù)有部分學(xué)生返校,我當(dāng)了兩個(gè)月的“混合”班主任。4.12汶川發(fā)生特大地震,們喊出共同的心聲:“我們可以一起伸出援助之手,我們可以一起貢獻(xiàn)綿薄之力,我們可以共襄盛舉。災(zāi)害無(wú)情,人間有;一方有難,八方支援。災(zāi)區(qū)人民共渡難關(guān)。讓無(wú)數(shù)的情,拯救正在苦難中的同胞,讓無(wú)數(shù)的愛(ài),點(diǎn)燃這個(gè)國(guó)家繼續(xù)前行的希望?!贝蠹壹娂娊饽?,拿出自己的零用錢(qián),少上一次網(wǎng),少吃一點(diǎn)零食,也要為抗震救災(zāi)做出自己的奉獻(xiàn),我同混編班的20余名學(xué)生一道較好地完成了組織的募捐。最后一個(gè)半月學(xué)生回校,總結(jié)、上課、實(shí)習(xí)、值周,沒(méi)有一天消停。
值周的兩個(gè)休息日,我一直與學(xué)生在校查崗、打掃衛(wèi)生,看著干凈的心中不敢稍有松懈,又親自?huà)吡怂奚針乔?、長(zhǎng)廊里外和排球場(chǎng),兩天都從早上忙到晚7點(diǎn)多,結(jié)果還是“掙”了100多分,真的感到心力交瘁,力不從心。班里學(xué)生打斗,雖然我替學(xué)生挨了一下,頭上縫了7針,但攔截及時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)大的事故還算僥幸,把學(xué)生送到學(xué)校,如果由于我們工作的疏漏造成傷害,后果將不堪。作為一名教師,就是倒在崗位上也是應(yīng)該的,雖然是新接手的班,也是我沒(méi)有把學(xué)生教育好,工作沒(méi)有做到家。在日常和中,作為班主任,我既是他們的長(zhǎng)者,又是他們的。作為長(zhǎng)者,在班級(jí)工作中,我寬厚、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生;作為朋友,我理解、尊重他們。就算發(fā)生點(diǎn)意外也無(wú)須放到心上??吹絻蓚€(gè)學(xué)生懊悔、自疚的樣子,我更多的是開(kāi)導(dǎo)他們吸取教訓(xùn)。我覺(jué)得,眼里有學(xué)生,才能彼此心靈溝通;只有多關(guān)心學(xué)生的感受,體驗(yàn)他們的情結(jié)和需求,才能被學(xué)生接納。所以在“論壇”發(fā)言中我說(shuō):當(dāng)班主任要傾注全部心血,沉甸甸的付出之后,換回的是沉甸甸的愛(ài),用真誠(chéng)的去學(xué)生的心靈,用真情的露去滋潤(rùn)學(xué)生的心田。盡管快退休了,作為一名老教師,在自己的崗位上,我還是要盡力作到的這九個(gè)字:招好生,上好課,帶好班,為我們學(xué)校的和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為一名老教師,時(shí)時(shí)要用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生,用真誠(chéng)、和無(wú)私奉獻(xiàn)的情感去打動(dòng)學(xué)生,用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學(xué)生。當(dāng)然,隨著知識(shí)的不斷更新,以及獲取信息手段的現(xiàn)代化、多樣化,班主任更要采取多重方式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促使自己的知識(shí)之樹(shù)長(zhǎng)青。使自己一舉手,一投足,都給學(xué)生留下的印象。這樣你在管理班級(jí),處理問(wèn)題時(shí),才能居高臨下,處驚不變,也才能在學(xué)生中享有崇高的威望,成為班上學(xué)生的良師諍友,學(xué)生也才能“親其師,信其道”。作為班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者,塑造學(xué)生美好的心靈就顯得尤為重要。班主任一言一行,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生久遠(yuǎn)影響,會(huì)讓學(xué)生終身受益。多年來(lái)的工作中,我以中間帶兩頭,把工作重點(diǎn)放在了中等生身上,使班級(jí)各方面都得到穩(wěn)定。我以構(gòu)建和諧關(guān)系為己任,讓學(xué)生從心靈深處佩服、老師,為學(xué)生以后走上工作崗位順利地與他人相處和,奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中,都能精心組織學(xué)生參加,特別是本學(xué)期的大型文藝演出,我還親自上臺(tái),與學(xué)生一道歌唱,受到學(xué)生歡迎。抓好學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),組織參加技能大賽,我班的魏國(guó)有獲得機(jī)械制圖第一,羅艷紅獲比賽第二,這些成績(jī)的取得,都極大了鼓舞了學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。
隨著學(xué)校規(guī)格的升級(jí),一大批年輕教師充實(shí)到教學(xué)和管理的第一線(xiàn)。老教師要在退休前發(fā)揮出作用,為新人的盡心盡力。在做好班主任工作的同時(shí),我努力做一個(gè)“有心人”,善于、了解、發(fā)現(xiàn)和挖掘,注意收集、積累,整理。這些年來(lái),我抓緊時(shí)間每天早來(lái)點(diǎn)、晚走點(diǎn)、少睡點(diǎn),假期里也抓緊時(shí)間,一有功夫就在電腦上編寫(xiě)教材、總結(jié)工作,每當(dāng)我把這些整理成書(shū)的時(shí)候,心中的成就感油然而生,這畢竟是自己的心血,也算是我對(duì)教育工作的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)中,我遞交了開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)建議,建議在已有的校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)一個(gè)實(shí)用性校園博客網(wǎng),強(qiáng)化教學(xué)、科研、管理和等功能,增加發(fā)表聲音的平臺(tái)。
4月末我連續(xù)向?qū)W生科遞交了三篇建議性:“學(xué)校意外傷害事故的應(yīng)對(duì)策略”、“教育懲罰要講原則”和“班主任應(yīng)做個(gè)推薦者”。懲罰是一種必要的教育方式,懲罰更是一門(mén)教育的藝術(shù)。我認(rèn)為教育的藝術(shù)在于喚醒、在于感化、在于靈魂深處的觸動(dòng)、在于心態(tài)平和的溝通,更需要老師用心懲罰,特別是對(duì)待犯的學(xué)生。多年的教育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,我們每一個(gè)班主任就應(yīng)當(dāng)做好推薦者,將良好的教育資源推薦給同事和學(xué)生,充分運(yùn)用于教育教學(xué)之中,這些應(yīng)該毫無(wú)保留了交到年青教師手中。我?guī)У膬蓚€(gè)年青教師,也經(jīng)常下到班級(jí),履行班主任義務(wù),實(shí)踐教育教學(xué)管理,把她們扶上馬送一程是我們老教師義不容辭的責(zé)任。
今年是教育教材改革年,2月29日,我在教育職教部作了“把指導(dǎo)放到德育教育的首位”的交流;4月18日應(yīng)邀到市工業(yè)學(xué)校,以“學(xué)好就業(yè)指導(dǎo),做好就業(yè)準(zhǔn)備”作講座;6月13日參加“吉林市第二屆班主任工作論壇”我校專(zhuān)場(chǎng)比賽。通過(guò)參加這些活動(dòng),使我和我的同事們有了這樣一個(gè)展示的舞臺(tái),真心希望今后能有更多的機(jī)會(huì)留給班主任,使我們今后的班級(jí)管理和我校的學(xué)生管理更上一個(gè)臺(tái)階。
以上是我來(lái)班主任工作的幾點(diǎn)心得和,在以后的工作中,我要更加努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,爭(zhēng)取把工作做得更好。
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