總結是每個人發(fā)展成長的重要環(huán)節(jié)。寫總結時，要注重結構的合理性和文本的連貫性，確保讀者能夠清晰地理解你的意思。希望通過閱讀這些總結范文，大家能夠在寫總結時找到適合自己的方法和風格。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇一
很快，一學期又即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數(shù)學教研組在校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結：
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，我們認真閱讀了數(shù)學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，我們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢的。
課題的實施離不開教研?！皩W無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。
在教學中我們努力做到“精講多練，講練結合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認真寫教案，課前復備，課后反思。
俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點，并設計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關鍵處展開討論，并制定出有效的教學措施，還要落實到實處。認真聽取每位教師的發(fā)言，領會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎上，要求級部每位教師在課堂教學上下功夫，精心設計每個環(huán)節(jié)，找出最恰當?shù)奶幚矸椒?，使課堂教學達到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時受到學生的喜歡。以此來做到精講的問題要設計到位，講課過程中做到萬無一失。
2、精心設計各種類型的練習題。
練習題是否精心，對發(fā)展學生的能力有直接的影響。練習題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對基礎知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設計很好的練習題，回校后精心挑選，將這些習題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時容易出錯的匯集起來，進行強化訓練，提高了學生們分析問題和解決問題的能力。
3、計算比賽，展現(xiàn)風采。
《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學“應重視口算，加強估算，提倡算法多樣化?！彪S著數(shù)學課程改革的不斷深入，重視學生的'口算與計算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識。20xx年11月，我們年級行了口算比賽，老師們比賽后仔細分析每個孩子的失分情況，對癥下藥，以提高學生的口算能力。
4、練習中為了將教研活動落到實處，我們與平時的數(shù)學實踐活動緊密結合。
例如我們在學習《四邊形》時，讓學生們將動手實踐操作與實際練習相結合，布置同學們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品。學習《認識分數(shù)時》時，我們讓學生每人準備一張長方形和正方形的紙，折一折，涂一涂。在動手操作過程中，學生們不僅插上了想象的翅膀，對分數(shù)也有了更深的領悟與理解。一學期即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數(shù)學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。
4、口算比賽，展現(xiàn)風采。
1、作業(yè)批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋€孩子都有所提高，實實在在的工作著。
2、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見，認真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內(nèi)容，出好單元測試卷。
3、聽課。這學期老師們對聽課的認識比以前有所提高，抽出時間多聽課，多研究別人的教學好的特色，用在自己的教學活動中，以提高教學質(zhì)量。
4、認真書寫政治筆記和業(yè)務筆記。
以上是代表三年級數(shù)學五位老師對這學期三年級數(shù)學教學工作的簡單總結，在此，感謝老師們對我們教研組這一學期工作的支持與配合，我們相信唯有我們在這浩瀚的教海中共同乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
總之，“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇二
我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數(shù)學科組的兩次公開課研討外，我們備課組也開展了四次研討課，課后進行了分析總結，總體情況基本達到目的。除了開展試驗課外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于20節(jié)。
學生數(shù)學基礎參差不齊，為了使后進生提高數(shù)學成績，我們制訂了補救措施，一是在課堂教學中要以差生是否過關為標準，二是各班定出10名差生，制定輔導資料，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導，經(jīng)過一個學期的努力，這些后進生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責、不怕辛苦、不計報酬表現(xiàn)。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇三
本學期我擔任三三班數(shù)學課，根據(jù)教學大綱要求，我力求教學貼合三年級兒童的年齡特點，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。具體從以下幾方面說說。
首先課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和本事目標、態(tài)度情感價值觀，明確學生的認知基礎，做好充分的課前教學準備。第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，在課堂學習過程中，注意培養(yǎng)學生的本事。把傳授知識、技能發(fā)展本事結合起來。如我校實行的自主學習數(shù)學的教學模式。首先讓學生自學，然后小組合作學習、完成量學。教師根據(jù)學生反饋信息解疑。最終檢測本節(jié)課學生學習的效果。這樣的課會培養(yǎng)學生自覺學習、獨立思考的良好習慣。還有一些知識必須讓學生動手操作，這樣學生學得愉快趣味，掌握知識印象深刻。如第一單元測量中的毫米、厘米的認識。讓學生動手測量一分、五角、一元硬幣的厚度，二十頁紙的厚度、課桌的高度、一扎的長度。這樣做讓學生明白數(shù)學來源生活，又服務于生活。第四、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，及時調(diào)整好教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如三年級是一個過渡階段，學生聽講本事、自覺學習的習慣還沒養(yǎng)成。應對這種情景，我就告誡自我要有耐心。上課首先讓學生靜心，然后讓學生靜心聽、靜心思考。然后給學生講本節(jié)課誰會認真聽講，誰的學習效率就高，誰就會得到一顆星。一個階段下來，很多學生學會了專心聽課。我班的姜思雨、朱帥羽、張毅由原先的不及格到此刻的八十多分，學習提高了許多。第五、課堂評價要做到生動多樣。如李秋玉、冀笑慷、樊嘯天學習態(tài)度端正，成績和各fa方面的習慣一向都很優(yōu)秀。馬源、趙子涵頭腦聰明，遇到問題會獨立思考。針對學生的這些特點我讓其他學生學習他們的優(yōu)點。有時對學生不改的缺點還要面談。從而讓學生心服口服。總之評價學生要及時，及時給學生獎勵，從而讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
了解學生、熱愛學是教育成功的基礎。僅有和諧的師生關系，才會使學生"親其師，信其道"。本學期我常利用課間、課外活動、晚休洗刷時間給學生談心、聊天、講笑話，講故事、做游戲。如周恩來為中華之崛起而讀書，王羲之練字而用完了五缸水。讓學生養(yǎng)成勤學苦練的好習慣。從而讓學生的心靈受到熏陶。還有當學生有困難時我及時幫忙學生。如冬天給學生拉拉鏈，學生有病給學生看病。及時了解學生情景，因材施教。成功建立學生的師生關系。
在教學過程中，我努力做到邊教邊學，積極反思自我課堂教學過程和教學效果。不斷更新教育觀念，豐富教學資料，及時查找不足，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷的改善自我的教學行為。如有時我在快下課時給學生糾正錯題，這時學生學習效果不好。以后我應當在學生最集中精力時再評講。以后還要多看教育書籍、名人名家的故事，讓自我的視野開闊，對自我的工作有幫忙。另外我還要多寫教育隨筆，及時記下自我的成功之處，改正自我的不足，提高自我的教學水平。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇四
生活中處處有數(shù)學，數(shù)學蘊藏在生活的每個角落，如何教學生用自己的慧眼去觀察，去讀懂這個世界中的數(shù)學知識就尤為重要，因此，我在教學中經(jīng)常創(chuàng)設真實的生活情景，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，并引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)與新內(nèi)容有關的問題，引起學生的好奇心和思考，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲，引導學生運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，給學生學數(shù)學、用數(shù)學搭建一座平臺。如：誰家用的電費多？讓學生感到要根據(jù)平均數(shù)來比較才公平，體會到數(shù)據(jù)的重要；做相框、配玻璃則讓學生體驗到周長與面積的不同；幫小妹妹去購物，認識了小數(shù)，會讀、會寫、還會簡單的計算；一元錢可以換幾個5角？又可以換幾個1角？幾個2角？讓學生從變換中感受到面值變小了，數(shù)量變多了，但不變的是大小，體會到什么是等量代換，怎樣進行等量代換；……這些生活中的素材，讓學生如身臨其境，感受到數(shù)學的價值，體驗到學數(shù)學，解決身邊的問題的成功與快樂，更體驗到學會本領后得以運用所帶來的喜悅感和成就感。
培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲，每個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。所以，在平時與學生接觸的過程中，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點，使他們敢于回答問題，樂于思考。
由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時，從班級實際出發(fā)，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學生為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學生都有收獲。比如：針對學生容易混淆的知識點設計每日一練，結合基礎知識的拓展點設計每周一題等，以點帶面，層層深入。
課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學此文轉(zhuǎn)自類的報刊雜志，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。勤記業(yè)務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，相信自己，也相信我的學生，下學期爭取把工作做得更好。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇五
今年我三年級數(shù)學備課組共有3名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們?nèi)昙墧?shù)學備課組在學校、科教研組的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量作出了一份力。
一、抓好教學常規(guī)的學習與實施，提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。校教務處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。定期對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學認知規(guī)律，結合有關的數(shù)學思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內(nèi)容，定地點。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。按學校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習教研教改知識，并且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。
三、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會。
由于辦公室的特點，我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學質(zhì)量而發(fā)奮努力。
-第二學期已經(jīng)結束，根據(jù)學校教育教學的工作計劃和教研室的工作安排，本學期，經(jīng)過備課組全體老師的共同努力，順利完成了備課組的工作任務，下面總結如下：
一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。
開學初,認真學習學校教學工作計劃，明確各年級組工作任務和學校的工作要求，強化常規(guī)課規(guī)范程度。加強理論學習，提高教育教學的理論水平。本學期，本組充分利用組活動時間和周三學校政治學習時間認真學習教育理論和政策法規(guī)、安全法制，用理論指導教學教育教研工作，使學習既扎實又富有成效。提高政治思想素質(zhì)，增強服務意識，做到為人師表。
二、常規(guī)教學工作。
按照學校對備課組工作的要求，定期召開備課組會議，開展和落實學校各項工作，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況。
1、抓好常規(guī)教學，提高備課質(zhì)量，設計好教學過程，在教育教學理念上，貫徹二期課改精神，加強“教與學”研究，根據(jù)學生實際情況啟動學案，做到理論聯(lián)系實踐。
2、備課組堅持集體備課，做好記錄。
3、堅持遵守常規(guī)教學的要求，完善“家常課”教學環(huán)節(jié)，寫好教學后記，接受了區(qū)教研室視導工作的檢查和指導，受到同行們的好評。
4、開展備課活動，對誘導學生興趣上，教學方法多樣化，教學手段形象化等方面進行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師。
5、勤反思，找差距，提問題，改進以后的教學。
6、成功的開展了勞技組活動月，為師生活動提供展示才能的平臺，師生參加活動踴躍收到良好效果。
三、抓好組內(nèi)活動，提高備課組教學質(zhì)量。
1、教研組在加強備課活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到定地點、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習。備課組每月活動，活動時有計劃，有專題，有記錄。
2、資源共享，調(diào)動每個教師的積極性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，每位教師把自己的好課件，好題目都收集起來為下一年教師所用。
四、參加好各種培訓。
我組教師積極參加培訓，從不遲到、早退。認真記筆記，按時完成作業(yè)。使教師教育教學水平不斷地得提高。
緊張而又充實的一學年即將過去，回顧一年的工作，既有收獲又充滿挑戰(zhàn)。收獲緣于引領老師們前進的過程中成就了老師也成就了自己。挑戰(zhàn)在于工作雖繁雜卻鍛煉了能力與意志。下面主要從以下四方面進行總結：
一、迎接學科視導，歷練教學能力。
3月26日，我校參加了xx區(qū)語文學科視導工作，區(qū)級的六位教研員要深入課堂，對我校的課堂教學質(zhì)量進行全面的視察。我校參加視導任務的12位老師中近兩年參加工作的有7人，雖然時間緊，任務急，但是老師們卻迎難而上，以老帶新，試講了三次甚至四次，體現(xiàn)了老師們高度的責任感和集體的榮譽感。最終圓滿地完成本次視導工作，得到了區(qū)教研員的一致認可，也讓我們下一階段的語文教學有了更加明確的方向。
二、加強教師培訓，更新教學理念。
上一學期，我校青訓班學員在教育教學上開展了一系列的活動，陸續(xù)請區(qū)級骨干教師李春老師進行了《少年若天成,習慣成自然》的關于習慣培養(yǎng)的講座；請市級骨干姜順榮老師進行《如何與家長進行溝通》講座，12名新教師走出校門，參加了“魅力教師，經(jīng)典課堂”小學語文教學觀摩研討會，我校聘請北京教科院基教研中心王春明老師進行了《朗讀與朗讀教學》寫下了對自己教學的啟迪.
請區(qū)教研員齊靜、張燁兩位老師到我校指導教學，學校推薦了云霞、東旭、吳萌、李依四位老師進行課堂教學展示，這些都讓老師們在業(yè)務上得到了較大的提升.
寒假里，他們都從教育、教學的優(yōu)勢和不足以及下一階段的目標等方面進行了反思和總結，為本學期更好的開展工作確立了目標，校長也非常關注老師們的想法，為每位教師的反思進行了點評。在本學期的視導工作中他們的努力和奮發(fā)讓我們看到了他們成長的迫切。相信，目標在心，潛力無限。
上學期我在作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)了一些新教師在作業(yè)批改上的優(yōu)勢.，本學期我們開展了新教師作業(yè)展示活動，14位新教師將自己在作業(yè)上的心得體會與老師們進行了分享，正如吳萌老師說的：作業(yè)，是我們溝通的橋梁。低年級老師通過星星、印章、大拇指、評語來鼓勵學生，中高年級老師用波浪線、用文字和學生進行交流，李娜老師說：有時個別學生還會通過寫作與老師交流內(nèi)心的想法，這會成為我們師生之間的小秘密。還有的老師創(chuàng)設生生之間的交流與互動，讓學生的習作有了更多的讀者（楊東旭）。
此外，我們還聽了來自北師大張春莉教授的《對課堂教學有效性的思考》的講座，張老師從無效教學的四種表現(xiàn)入手，向老師們提出了值得思考的五個問題，使教師們對有效的課堂教學六個特征以及有效課堂教學的評價維度有了深入的了解。使老師們感受到：要讓學生在課堂上誕生精彩的“觀念”;要讓課堂成為誕生學生精彩“觀念”的地方!
本學期楊東旭、李娜兩位老師參加了xx市骨干教師培訓活動、聆聽了名師趙景瑞、張立軍、王文麗的講座，觀摩了獲得過全國小學語文閱讀教學大賽一等獎的'張龍、程潤的現(xiàn)場教學。培訓后，李娜從朗讀，楊東旭從備課思路、課堂練筆等角度撰寫了自己的感受。楊東旭老師參加了在光明小學舉行的“走進新課程，落實新課標”的培訓，張云霞老師參加了區(qū)級課題整體閱讀課內(nèi)拓展的講座培訓。
這些培訓讓我們的新教師在理念上發(fā)生了較大的變化，他們的課堂更加重視對學好語文能力的訓練。
三、推進課題研究，促進專業(yè)發(fā)展。
目前，我校語文教學正在進行三個區(qū)級課題的研究，課內(nèi)拓展閱讀和比較閱讀是跟隨區(qū)級教研員進行的，讀寫結合課題是我校自行申報的被批為的區(qū)級重點課題。三個課題并進，互相借鑒，共同發(fā)展。
5月13日，區(qū)比較閱讀組在我校進行了課題研究活動，有14所學校的30幾位老師參加了本次活動，李春、王碩兩位老師分別進行了展示，聽課的老師、教研員對他們的課給予了充分的肯定。更為重要的是，我們加入課題的時間較晚，所以在活動的準備過程中，我們邀請了課題組的成員校到我校進行指導，提升了我們對課題思想的認識。本次活動讓不同層次的教師都有了較大的提升，讓我校的骨干教師和新教師看到了自己的不足和上升的空間.
本學期,我校低年級的兩個教研組一直致力于在課內(nèi)引導學生拓展閱讀,在迎接視導的四節(jié)語文課和語文組的2節(jié)研究課中,老師們都不滿足于課文,而是通過拓展詞語、拓展短文增加學生的識字量、開闊學生的視野、提升學生的閱讀速度。5月29日，張云霞老師代表我校在課題組內(nèi)展示了《蚯蚓垃圾處理廠》一課。6月19日,王琳老師還將做一節(jié)的導師帶教的課《神奇的塔》。
在以上兩種課題思想的基礎上，我們繼續(xù)開展了讀寫結合的課題研究，楊、楊、李春、吳萌、李娜、肖、索等7位老師都進行了讀寫結合課型的有益嘗試，她們在讀寫內(nèi)容上進行了深入的研究，如：李春老師結合《圓明園的毀滅》一課中大量篇幅寫昔日圓明園的輝煌這一典型寫法進行整篇文的寫法指導。楊東旭老師抓住學生日常習作中結尾寫法單一這一問題嘗試在《我看見了大?！芬徽n中進行學寫含蓄型結尾的訓練；吳萌針對《義犬復仇》一課中“義”的理解這一難點在課上引導學生先發(fā)現(xiàn)文中“議論抒情”的語言表達形式，進而體會這種表達形式的作用，最后結合資料學寫這種議論抒情的表達形式抒發(fā)自己對納粹殘暴罪行的痛恨，在練筆中達到了對“義”的深刻理解,在一篇課文中實現(xiàn)了讀中學寫的遷移；楊瑞麗老師在《母親的純凈水》一課中也是結合文章中學生對于“態(tài)度決定成敗”的理解存在困難上引導學生仿寫從而達到對這一難點的理解。
四、開展讀書活動，樹立讀書榜樣。
上學期我校開展了“書香少年”評選活動。通過“讀我最喜歡的一本課外書有感”為題真跡讀后感,在五年級召開了“書香少年，神采飛揚”讀書爭霸賽活動，都取得了較好的效果。上學期末，學校給老師們下發(fā)了“循環(huán)閱讀計劃”開展情況的調(diào)查問卷，從問卷中可以看到，經(jīng)過一個學期的閱讀，我校學生的閱讀數(shù)量有所增加,從老師交上來的閱讀書目來看,有的學生一學期閱讀達到10本以上，這也是我校以后循環(huán)閱讀的目標——力爭每年閱讀10本以上的課外書籍，雖然也有相當一部分學生閱讀量還很少，但是學生愛讀書的風氣已經(jīng)逐漸形成。
在此基礎上，本學期開學初，我們各個班級開展了讀書交流會，讓孩子們把自己在寒假中的讀書感受與同學進行交流。為孩子們創(chuàng)設讀書增長才干的氛圍。班級讀書會上，老師們設計了豐富多彩的交流活動：如一年級同學把自己制作的書簽送給好朋友，鼓勵同伴享受讀書之樂。二年級通過學生推薦好書，比一比誰讀的書最多；通過教師推薦好書，倡導學生讀書的方向。三年級用朗讀展示課外書中的精彩片斷。四一班用名人讀書故事，四二班，六二班通過學生評委、教師評委與讀者互動的形式展示學生讀書的心得。四三班通過“讀書角”啟動儀式創(chuàng)設班級讀書氛圍。五一班、五二班同讀一本書《夏洛的網(wǎng)》，五一班圍繞“愛”的主題寫出愛的感言。五二班同學在優(yōu)美的音樂中朗誦著書中的段落，再現(xiàn)了夏洛為了救威爾伯吐盡了最后一口絲的感人畫面。五三班、六一班放手以組為單位，用剪貼報、相聲、親友團助陣等多種形式展示讀書的效果。班級讀書會讓我們看到了好書分享時刻的精彩！看到了孩子們專注的眼神，欣喜的表情，可見營造熱愛書尊重書崇拜書的氛圍是多么重要，正如五一班同學總結時所說的:《夏洛的網(wǎng)》讓我們流淚、歡笑,把我們從世俗的生活中喚醒。我深深感到：作為教師，一個非常重要的教育任務，在于使讀書成為每個孩子最強烈、精神上不可壓抑的欲望，讓閱讀伴隨孩子一生。
讀書活動班主任老師發(fā)揮了非常好的引領作用，付出了心血和汗水，為孩子們樹立了榜樣。楊東旭、李娜老師雖不是班主任，但是也積極協(xié)助班主任開展活動。李依老師在黑板上寫上“歡迎二1班同學來我班推薦好書”，短短一句話顯示出老師、班級對孩子的尊重，對書籍的尊重。這一切遠比說教帶給學生的更為有效。
一學期的工作繁忙中留下了很多遺憾，不足之處很多，放眼明天，還需自己不斷的反思與改進，更需老師們的支持與幫助！
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇六
本學期，我們?nèi)昙墏湔n組根據(jù)二期課改的要求，用最新的課改理念，認真鉆研教材，設計出符合新理念下的課堂教學。這學期我們備課組主要有以下幾個方面：
一、加強理論學習，更新教學理念。
現(xiàn)在的課似乎越來越難上，動態(tài)式的課堂越來越難駕馭了。我們的教師怎么辦？我們?nèi)昙墧?shù)學備課組的教師，努力鉆研編寫者的意圖，學習新教材編寫說明。在備課和教學中充分體現(xiàn)新教材的理念，新教材的特色。力爭使教學更有效率，更能體現(xiàn)減負增效要求。我們用電腦打印好每一課教案，教研活動的交流隨時對教案進行調(diào)整，每位教師根據(jù)本班學生特點進行二次備課，有時根據(jù)教學反思進行第三次備課。年輕教師在老教師老師的.精心帶教下，正逐步成長。
二、勇于實踐，勇于創(chuàng)新。
我們備課組的每位教師每學期至少聽課二十節(jié)，大家在聽課中取長補短，不斷提高自己的教學水平，探索出自己教學的新思路，新模式。另外還主動挑起各類展示課、研討課的任務，本學期本年級開展了推門聽課活動，通過相互聽課達到共同提高的目的。
三、精編練習，一切為了學生。
教師的工作就是想換來教學質(zhì)量的提高，但在這個雙向性活動中，教師雖然經(jīng)過努力，結果是班級中總有些學生讓老師操心。新教材容量大，知識面廣，為了減輕學生的負擔，我們的老師動足腦筋。我們的教師總是盡最大的力量，一切為了學生，讓他們掌握基礎知識，基本技能。在我們老師的齊心協(xié)力下，學生們的學習習慣更好了，學習興趣更濃了，知識掌握更扎實了，學習困難學生也明顯進步了。
四、個個都是能干的。
三年級是小學的關鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，教師的教學任務決不亞于高年級。本備課組三位老師們每天以飽滿的熱情，旺盛的精力面對著一百二十多位學生。老師們面對讓他特別操心的學生，用一顆教師的責任心，使命感循循善誘，耐心輔導著我們的學生；老師們幾乎每天中午在辦公室看不到身影，早出晚歸，利用每一個間隙為困難學生補課。我們的教師在自己的工作崗位上，默默的、平凡的貢獻著，一切以學校教學為重，工作勤勤懇懇，任勞任怨。每天中午和下午教師下班以后，教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影，他們或在解答問題，或在備課、批改作業(yè)，或在和學生促膝談心，或義務幫學生補課。正是全組老師的默默奉獻，使我們的教育和教學有了提高。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇七
時光如流水，一學期的教學工作即將告一段落。以下是本站小編為您整理小學三年級語文備課組工作總結,供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
我們?nèi)昙壵Z文備課組由11位老師組成，其中不乏有經(jīng)驗豐富的骨干教師，也有剛剛站上講臺的年輕教師。本學期，因備課組長孫雨華老師個人原因，在期中練習過后我接替了她的工作，從一開始對業(yè)務和備課組的各項流程不熟悉到漸漸把備課組工作做得有點樣子，其中離不開我們每位組員的支持和兩位教研組長的指導。這一學期，組內(nèi)的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，認真完成備課組常規(guī)工作。現(xiàn)總結如下：
一、完成備課組常規(guī)工作
組內(nèi)老師根據(jù)教研組工作計劃制定備課組工作計劃;根據(jù)安排組織開展好每次備課活動，完成布置的任務，做好記錄。備課組教師能根據(jù)課堂教學模式在課前精心備課，撰寫教案，制作課件，還在課后通過撰寫教學反思與案例，為以后的教學積累有益的經(jīng)驗與啟示。
二、繼續(xù)推進課堂模式探究
在學校領導的指導與引領下，我們備課組進一步規(guī)范備課組模式課活動流程，以學生學習活動設計為中心開展教學。本學期中，由備課組長為主，積極參加以“教學模式探究”為主題的展示活動，學期末每位組員全體參與、展示模式課，目的就是為了提高學生學習目標的達成度，提升教師課堂教學有效實施的能力。
三、配合學校完成語文周活動
本學期的語文周活動，三年級的主題為“成語故事演一演”，學生們自己挑選一個成語，自主進行排練、演繹，在最后的比賽中，各班的表演各有千秋，尤其是南校區(qū)的幾個班級，精彩的表演入木三分，不分伯仲，贏得同學們的陣陣掌聲。本次語文周活動中，同學們不但提升了自我表現(xiàn)的能力，也體會到語文學習的樂趣。
四、關心青年教師成長
這一學期中，我們備課組內(nèi)有四位青年教師，在教學上是缺乏經(jīng)驗的.。組內(nèi)的骨干教師悉心帶教，關注青年教師的成長，經(jīng)常與她們一起探討在教學中所遇到的問題與困惑，傳授在教育教學上的一些好的方法、措施。在本次的考評與診斷課中，經(jīng)過備課組集體備課、磨課、修改、試教，我們組內(nèi)的李兆林老師順利通過見習教師診斷課;在骨干教師的幫助下，青年教師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多、快速成長。
五、不足與改進措施：
不足：由于擔任備課組長一職時間不長，對各項流程不熟悉，因此備課組活動的質(zhì)量不高。
改進措施：作為備課組長，我要在每次開展備課組活動前做好充分準備，提前把備課組活動主題和任務告知每位組員，做到“有備而來”，提高備課組活動的質(zhì)量。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇八
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學三年級數(shù)學上學期備課組工作總結，歡迎大家分享。
本學期，我們根據(jù)使用相同版本教材的原因，二、三年級數(shù)學組進行了整合，合并成一個備課組，真正實現(xiàn)資源共享，加強了教師間的`合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學的精神，老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，通過一期的集體備課，各有所獲。
在開學初我們就安排好了每次的主講人，在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。由備課組長組織活動，主講人就每單元的重點、難點的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法，然后各組員討論。通過討論我們能及時解決在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及一周教學中的困惑，調(diào)整教學進度和要求，每次結束時，我們便會提前預告下周的主題，這樣能帶著問題經(jīng)驗來，帶著收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學習，努力更新教學理念，提高教學水平。三年級的老師有了教過的經(jīng)驗，對二年級的老師有很好借鑒和指導，這樣我們二年級的老師可以避免走彎路。在討論三年級的內(nèi)容時，我們二年級的老師也能根據(jù)自己對教材的把握談出自己的設想，真正體現(xiàn)了集體備課是老師們智慧的匯集。
我們組7人當中有5個年輕教師，她們都要參加學校一年一度的新苗杯賽課，3人參加了片區(qū)的“五個一”競賽，我們積極為上公開課的老師出謀劃策，先集中討論設計教案，然后在平行班試教，聽課后老師們坦誠交流，提出各自的意見和建議，上課的老師虛心接受，經(jīng)過反復修改，最后才在全校展示。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇九
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們二年級數(shù)學組的9位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學備課組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第三冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。全體備課組成員先采用個別備課集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主備，從交流準備稿、到集體商討備課到平時的自行備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學生”研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，其中夏蓉娟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。
我們組是個團結的組。如：劉鎮(zhèn)華老師對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在備課組時間里交流自己的教學經(jīng)驗。整個小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。
本學期我們組每位老師都積極聽好隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。本學期卜老師執(zhí)教了《除法豎式》在校公開課中得到一致好評。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反復的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，并榮獲獎項。
1、對于教材的`解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標?？傊?，我們?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇十
我于20xx年從xx師范學院畢業(yè)，如今從事教師工作已經(jīng)有些時日了，如今在教小學六年級的數(shù)學，一學年的時間很快又要過去了，現(xiàn)將本年度個人的工作作出總結如下：
在工作方面，我一直兢兢業(yè)業(yè)，向經(jīng)驗豐富的老同事請教教學經(jīng)驗，經(jīng)常和同事探討切實可行的有效的教學方法，自己上課之余也會在網(wǎng)上瀏覽一些名校名師的教學視頻，從中借鑒一些教學方式和上課模式，對自己的課程學習確實有益處，自己也從多個不同的模式中總結歸納，形成了一套比較符合我所教的學生群體的教學模式。
在時間上，我嚴格要求自己，每天晚上無論工作多忙，一定將教案完善，把第二天的課備好。每次上課我都準時準點到達教室，給我的學生們做個表率，提醒大家守時，我還向同學們承諾，如果某天我自己遲到了，我定然不會懲罰同樣遲到的同學。
教學方面，我一直致力于培養(yǎng)學生的自主思考能力，根據(jù)學校里的教學進度，全新的知識點幾乎全部都教完了，都是講述一些比較有特點的題型，在難度上加以突破。
在這種情況下，我提倡學生們自己動腦，敢于思考，即使不能解答也要將自己的答題思路表達出來。我相信這對于六年級的即將步入初中的學生來說是非常有好處的，根據(jù)我個人的認知，小學、初中、高中、大學，越是往后，對于自己學習的能力的要求就越高，于是我決定從小學六年級起就著重培養(yǎng)學生自己的思考能力，有些難度不是很大的課程我甚至讓學生自學，然后通過考試檢驗他們的學習效果，然后我再對其中學生掌握得不熟練的知識點加以講解，這樣一來學生的自學能力得到了一定程度的提升。
在作業(yè)方面，我的重點是課堂練習，考慮到學生的學習情況和時間安排有所不同，我在布置家庭作業(yè)的時候就參考了因材施教的模式，對于不同檔次的學生有著不同的要求。每周我都會出一套周練題作為家庭作業(yè)，周練題中慘雜進了簡單、中等和偏難三種題，對于成績較差的學生，我要求他們?；A。
對于中等生，我鼓勵他們在基礎掌握的情況下攻難題，對于優(yōu)等生，我要求他們能夠應付各種難度的題型。目前該方案正在實行中，還未見太明顯的效果，但是從最近幾次的數(shù)學競賽成績來看，我班的學生在數(shù)量和分數(shù)上還是比其他班的略高一籌。
回顧這幾年來的教學生涯，有過低谷，但好在我努力克服困難后終于穩(wěn)定了狀態(tài)，現(xiàn)在的方法也許還有不少不足，但我會加強學習，完善自己，爭取在教學方法上再次創(chuàng)新!
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇十一
“我們今天所知道的東西，到了明天就會過時。如果停止學習就會停滯不前?！苯虒W也是如此，需要教師不斷地學習，不斷地探索，才能適應時代的需求。本學期，我們組四位年輕的語文老師，積極學習《語文課程標準》，認真對待每一次外出聽課的機會，通過自學與集中學相結合，討論與總結相結合，重點探討了如何在語文課堂中實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變及如何提高課堂教學的效率，將新課程的精神注入教材。
二、以教研活動為中心，展教學新風采。
認真、扎實、豐富是我們組教研活動的三大特色。
教研課是老師們互相學習、切磋、討論、提高的平臺。因此，我們組每一位老師都能精心準備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。嚴謹扎實的教學風格，活潑開放的教學氛圍，形成了組內(nèi)互學互促的良好氛圍。而平時，老師們也能做到認真?zhèn)湔n，認真批改，互相討論，注重學生差異，努力做到讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得了，使每一個學生都能在原有水平上獲得發(fā)展。
開學初，我們組就以經(jīng)驗豐富的老師為首，對本冊教材的編排，教學的重點難點做了了解，本著為學生服務，提高老師教學水平的宗旨，制定了切實可行的教研計劃。并在期中考之后，結合試卷特點及學生考試情況，對前半學期的教與學進行查漏補缺，明確了下半學期的工作重點，那就是：基礎知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創(chuàng)新思維有待開發(fā)。組織教師們學習領會備課、上課、作業(yè)與批發(fā)、輔導、考試等教學過程的要求。本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。
為了切實提高教師的語文教學水平，促進學生的發(fā)展，我們組這學期組織的教研活動也是豐富多彩的。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學習；加強各種形式的討論，培養(yǎng)老師分析教材，處理教材的能力；發(fā)揮周三業(yè)務學習的功效，參照學校的工作計劃，確保每周一次的教研組和備課討論的活動；從優(yōu)秀教師的課堂教學中，獲得點滴啟發(fā)；認真學習新課標，為課堂教學積淀理論的基礎；開展單元測試試卷分析，從分析結果中獲取班級間的差異，班級內(nèi)學生之間的差異，分析教學過程中的得與失，學生閱讀的不足之處，為下學期如何有效地開展閱讀教學，多了一把衡量的秤桿。
三、不足之處。
1．老師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。
2．教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3．對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮斗目標。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語文教學工作搞得更好。
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三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇十二
本學期即將結束，現(xiàn)將本組半學期來的教研教學工作情況總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
二、開展扎實有效的教研活動。
2.搞好每周的備課活動。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學目標，課時分配，重難點，教學教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的'教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。
3.上好個人組內(nèi)研究課和校級研究課。莊小平老師上了珠算示范課《9以內(nèi)的直加》，沙琪老師上了《九加幾》的研究課。上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，都上出了自己的風格。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。
4.認真聽評課。無論是組內(nèi)研究課還是校級研究課，每位教師都認真的評課，評課中積極發(fā)言，指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄像課，及本校教師的研究課，并認真記錄，認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了質(zhì)的提高。
三、今后努力方向：
1.合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。
2.更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高教育教學的質(zhì)量。
3.針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
總之，一學期下來我們備課組的每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下半個學期的備課組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓備課組工作上一個新的臺階。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇十三
本學期的教學工作，能夠說既緊張忙碌而又很充實。總體看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結合起來，進取探索，改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情景，對這學期的教學情景具體作如下小結。
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，進取做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與同事們團結協(xié)作，相互幫忙。
2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不一樣學生的知識、技能得到了不一樣程度的提高和提高。
1、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。
2、完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能進取與教師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
1、自我還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的進取性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導，提高他們的計算本事，抓住他們的閃光點，鼓勵其提高。
3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的本事。
總之，在今后的教學工作中，繼續(xù)不斷努力，總結經(jīng)驗教訓，力求提高自我的教學水平，爭取更大的提高。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇十四
我們?nèi)昙墏湔n組是一個團結向上，積極進取的集體。在我們的共同合作與努力下，順利地完成了一學期的教學任務，并取得了一定的成績。下面是本站的小編帶來的范文“三年級備課組工作總結”，感謝您的閱讀。
三年級備課組工作總結
回顧這一年，我們圓滿完成任務，現(xiàn)在向老師和領導們作一匯報：
1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：
(1)、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等(這是市教研室布置的任務)，根據(jù)何霞老師分配的任務,我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。
(2)、學習了有關“解讀教材把握教學目標” 的名家名篇：認真研讀教材 正確把握目標 高效實現(xiàn)目標，每位教師撰寫了心得體會。
(4)、專家講座，于六月初，學校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。
(5)、舉行了有關解讀教材，把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
(6)、5月中旬，開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的教研活動，上午有舒家小學和班溪小學、求真小學的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。
2.我們組按時組織業(yè)務學習，加強現(xiàn)代教育理論的的學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學能力。
3.制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。
4.定期檢查、分析、研究教學情況，通過多種形式考察分析學生的學習情況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。
5.加強學科業(yè)務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養(yǎng)學生的自學、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇十五
回顧這一年，我們圓滿完成任務，現(xiàn)在向老師和領導們作一匯報：
1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：
（1）、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等（這是市教研室布置的任務），根據(jù)何霞老師分配的任務，我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。
（2）、學習了有關“解讀教材把握教學目標”的名家名篇：認真研讀教材正確把握目標高效實現(xiàn)目標，每位教師撰寫了心得體會。
（4）、專家講座，于六月初，學校邀請了寧波教研室的.專家給我們進行了一次有關于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。
（5）、舉行了有關解讀教材，把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
（6）、5月中旬，開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的教研活動，上午有舒家小學和班溪小學、求真小學的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。
2、我們組按時組織業(yè)務學習，加強現(xiàn)代教育理論的的學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學能力。
3、制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。
4、定期檢查、分析、研究教學情況，通過多種形式考察分析學生的學習情況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。
5、加強學科業(yè)務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養(yǎng)學生的自學、思維能力上下功夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇十六
1、掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的驗算，包括沒有余數(shù)的和有余數(shù)的。
2、通過具體的問題，理解驗算的方法和意義。
理解有余數(shù)的除法的驗算方法及意義。
1、第三題第(1)小題，學生完成;。
2、完成后校對反饋，并且說出口算的算法。
1、出示例題圖，觀察圖中的數(shù)學信息，并結合問題1進行詳細解讀;。
2、如何解決第一個問題，用什么方法計算?在學生引導下列式;。
3、計算，得到答案(鼓勵口算并且說一下口算過程：“36÷3，先算3÷3=1，再算6÷3=2，是12”)。
4、如何驗證計算的正確?講述：一般而言在遇到除法驗算的時候我們一般用乘法驗算。誰會驗算?12×3=36，并且理解一下，每一個數(shù)字在乘法中的意義，這道乘法算式表示什么意思。
5、出示一道題目64÷2并要求驗算，上隨堂本。注意橫式上改寫什么，在反饋的時候重點查。
6、在做完這兩道題目之后，從乘法、除法算式的各部分名稱入手，引出驗算的第一種情形：商×除數(shù)=被除數(shù)。(引導學生，教師不說出)。
7、快速口算55÷5并且驗算，學生說。
8、完成第三題第(2)小題的口算，并且說說為什么能算的這么快。
1、接著出示問題，65元可以買多少塊冰淇淋，還剩多少元?
2、學生列出算式，得到答案，這回要求學生自己檢查橫式，看看有沒有錯誤。
3、你會驗算嗎?分兩步進行，先從意義出發(fā)，理解21×3=63(元)表示的意義是買冰淇淋花去的錢，再加上剩下的2元才是一共得錢;再用豎式表示理解：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。
4、運用已經(jīng)學習過的知識進行甄別，完成第一題的題目，回答問題的模式：“96是第二行的積，32是第一行的商，第二行和第一行可以用來互相驗算”
5、你能根據(jù)我的算式再說出一組像這樣的式子嗎?
58÷5=11……3。
1、完成第二題的剩下一題，并且請學生板演;。
2、關注豎式中驗算的部分，并且說清楚所用的原理是：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù);。
1、本節(jié)課學習了哪些知識?(要重點訓練學生說)。
2、課堂作業(yè)：補充p2。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇十七
本學期是初中階段最后一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。這學期，我們?nèi)w初三備課組老師根據(jù)學校要求和本學科特點，認真制定并執(zhí)行實施了學科教學教研計劃，三位老師團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，使得各項工作高效而有序地進行。以下是我從幾方面總結我們備課組的工作：
我們組三位英語老師。在這里，有我們初中英語組唯一的一位高級教師陶麗老師，她是資深中考專家的“老年”代表。還有中級教師王暢理，她點子多，落實抓得好。也有我們從不叫苦叫累的的賀金玉老師。我們?nèi)硕紝儆谫Y深教師，帶過多年的畢業(yè)班了。綜合以上情況，年級組長總說“你們英語備課組都是骨干教師，力量最強，應該不負領導重望?！焙芨屑ゎI導把我們帶到了一起。同時我們也極具戰(zhàn)斗力。我們的戰(zhàn)斗是從寒假開始的時候就打響了。我們?nèi)焕蠋熢诩倨谫I了幾本中考試題集，認真研究并做了大量題目，開學第一周把20xx英語口試題目復印了人手一份，并選好了學生需用的復習資料和中考練習題。
我們除了常規(guī)的教學周周備課外，我們堅持重點難點的教案設計，針對單元話題整合單元語法各個突破，簡單化，具體化，形象化用最直接的方式傳授給學生。對于每單元的長篇閱讀我們也相應做了閱讀導學，自己設計問題。做到了以下兩點：
１、立足課本，認真制訂復習計劃。初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地復習，力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。
２、找出不足，查漏補缺。查漏補缺主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作穿插在每一節(jié)課的教學當中。在復習時善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏重在“四會”的語言運用中。努力使基礎知識轉(zhuǎn)化為基本技能，不斷提高英語的日常交際能力，力爭聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
1、落實了三輪復習計劃
為提高復習效率，抓基礎，抓落實，做到復習有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。第一輪，以課本復習為線索，以讓學生掌握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標；第二輪，以專題復習為線索，以讓學生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學生提高綜合語言運用能力為目標。
2、打好口語考試第一仗。
針對中考口語考試模式與題型，利用早讀時間對學生進行口語的有效訓練，提高了學生記憶單詞、背誦課文的積極性，無形中提高了學生的口語能力，本次口語考查，學生口語成績不錯，都是a和b的等級，沒一個c等級和不及格的。
3、研究“課標”與“考綱”：
根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學好用好“一標”、“一本”、“一說明”，分別從以下幾個方面進行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等；調(diào)整復習策略，注重基礎知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。
4、整合復習資源
（1）細化分工，加強合作。復習資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復習質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有仔細的分工，然后進行整合，以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。
（2）認識統(tǒng)一，方法不一。八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致，在統(tǒng)一認識的前提下，老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況，選擇適合自己學生的方法。
本學期，每位老師都按時完成了質(zhì)量較高的教案、論文、反思及綜合復習卷一套，不斷豐富了學校的資源庫建設，王暢理老師上了組內(nèi)公開課，獲得了大家的一致好評。王老師撰寫的教學論文獲得了市級二等獎，并發(fā)表在《英語學習輔導報》的教師版上。同時，我們?nèi)ピ狸柕脑S市中學聽了教學研討課，賀金玉老師撰寫了學習反思，她還參加了全省中小學英語中考研討會，帶回了重要的中考信息及教學理論，我們受益匪淺。使我們實現(xiàn)了從理論到實踐、從實踐到理論的提升，也提高了自身的教育教學水平。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇十八
本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：
通過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。
有的學生數(shù)學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小?醫(yī)生?就是我”——學生與學生動，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。
接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合，對這部分同學注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質(zhì)。
與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。
每一個單元，都要根據(jù)日常教學情況，認真編寫單元過關教學質(zhì)量檢測題，檢測情況用a、b、c、d評價。檢測后，師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;。
(3)在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;。
(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;。
(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學教學改革，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇十九
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間來到****一學期了?；仡欉@一學期的生活，那真是緊張、忙碌、累并快樂著。
本學期我擔任三年級兩個班的數(shù)學和二年級的品生課。自己雖不是年輕老師，但畢竟離開講臺將近十年，對于現(xiàn)在一些新的教育理念知道的比較少，一些新的教學模式和教學手段不熟悉，所以我是以新人的標準來要求自己的。認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。
學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅持做到超單元備課。在備課中著重思考怎樣蹲下身來，站在孩子的高度把所要講授的內(nèi)容有趣的呈現(xiàn)給孩子，怎樣引導孩子自主探究、主動學習。另外，我的備課中，充分利用手中的資料――課外作業(yè)、金鑰匙等，精心設計習題，力求讓學生學一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百個，發(fā)展孩子思維，提高學習數(shù)學的能力。
努力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。出示不同坡度，不同層次的練習題目，讓學生鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性較高。
給學生布置的作業(yè)，努力做到精講精練，有針對性。同時做到及時批改，每天上課前總得擠點時間先批上十來本，以便掌握孩子前一天的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題，當天課堂上及時講解訂正。其余作業(yè)也是全批全改，每天至少用一節(jié)半課的時間來批兩個班的作業(yè)，并能基本保證讓學生當天改完作業(yè)。
本學期我在評價方面做了一些嘗試：設計了課堂評價表和作業(yè)評價表。課堂評價表張貼在教室的墻上，記錄課堂上積極思考、大膽發(fā)言、具有創(chuàng)新思維的同學，每節(jié)課表揚肯定5名同學，受表揚的同學自己畫星，十個星換一個書簽。作業(yè)評價表在老師的手里，記錄每天學生的作業(yè)情況，作業(yè)書寫干凈、整潔并自己獨立完成獲得全隊的同學，以上要求做到了，每次的一個星，也是十次星換一個書簽。學期末，按學生手中書簽的多少排名，前五名獎勵一個學生認為好的獎品(到時候征求學生意見)，第六到十名獎稍差一點獎品。通過以上獎勵政策的制定和實施，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
對于學校安排的其他各項工作，我都是本著堅決服從，盡最大努力的做到最好的原則來完成的。比如：
1、護導。每次護導時總是提前到崗，認真堅守崗位，做到全勤全崗。
2、聽課。珍惜每次外出聽課學習的機會，虛心學習，認真記錄。學校內(nèi)的聽課，只要是能調(diào)開課，也都積極參與。按要求完成聽課任務。
3、書海品書香。每篇都認真記錄，及時寫反思，一度受到檢查領導好評。
4、教研活動。積極參加所擔任兩科的教研活動，完成了這兩科所有特色作業(yè)，積極上傳教案和教學反思。
由于本學期的忙碌，放松了自身的學習，這是很難不應該的，下學期一定克服困難，堅持學習，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。對差生的輔導也有所欠缺，想想這學期，我總想找點時間來幫一下那些學習有困難的學生，可是不管怎么見縫插針，每次也只有班空里那十來分鐘的時間，再加上有的孩子上廁所，想抓也抓不到人。大課間倒是好機會，不過上午我還看不出作業(yè)，下午，周三、五早放學，周一、四我執(zhí)勤，也利用不起來，干著急。以后多想辦法解決這一問題。
總之，一學期眨眼間過去了，自認為對工作積極努力，對同事誠懇熱情，對學生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限，今后的工作中，希望領導和老師們多多幫助，我一定虛心接受，并表示忠心的感謝。
三年級小學數(shù)學備課組工作總結篇二十
20xx—20xx學年度上學期數(shù)學教育教學工作將結束，在此，就本學期數(shù)學教育教學工作作如下小結：
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線，注重層次性和思考性。注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的`呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。
數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計與概率；實踐活動。
部分學生學習積極性較高，基礎比較扎實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。
（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
（3）在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；
（5）在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；
（6）在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。
在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。
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