通過編寫教案，可以幫助教師提前規(guī)劃好課堂教學(xué)的步驟和過程。教案的評價應(yīng)客觀準(zhǔn)確，能夠反映學(xué)生的真實(shí)水平。感謝大家閱讀本文所提供的教案范文，希望對教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇一
1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認(rèn)識。
2、幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的意愿繪畫過年的快樂場景。
3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。
一、談話導(dǎo)入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預(yù)示著我們就快要過年了。
師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）
三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！
師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因?yàn)辄c(diǎn)鞭炮的時候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運(yùn)用我們以前學(xué)過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點(diǎn)點(diǎn)難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了?？墒茄剑覀兊漠嬅孢€不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構(gòu)圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）
五、作品展示與評價
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇二
1、畫出新年里最開心的事。
2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
1、幼兒活動材料《美術(shù)》第一頁，油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。
。
1、老師引導(dǎo)幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？
2、問幼兒，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說出用暖色來表達(dá)人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全）
1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
2、幼兒自由欣賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心
3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇三
1.引導(dǎo)孩子們欣賞鮮艷的色彩和完整的新年。
2.引導(dǎo)孩子們理解年畫的意義。
3.啟發(fā)孩子們用語言和姿勢表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嫷臍g樂祥和氣氛和人們的.美好祝愿。
4.喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽表達(dá)自己的感受和體會。
5.感受作品的美感。
1、《年年有余》掛圖１幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的磁帶、錄音機(jī)。
3、上課前，讓孩子們回家了解小時侯看到的年畫，參觀新華書店的各種掛歷和年畫。
4、師生一起收集年畫，在活動室布置xx畫展廳；五角星掛件若干。
一、初步感知年畫的特點(diǎn)。
1、在《喜洋洋》的背景伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽，自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨(dú)有的一種畫，現(xiàn)在，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。
3、問：看了這些年畫你感覺如何？（開心，開心，有過年的感覺等）
（分析：開放寬松的環(huán)境有利于孩子同齡人之間的交流。通過談?wù)摽茨戤嫷母杏X，孩子們對年畫有了初步的整體感受。）
二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。
1、指《年年有余》這幅畫，要求幼兒仔細(xì)觀察。
2、提問：這幅畫上有些什么？讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結(jié)：畫面上畫了一個可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。
（評析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣，教師簡短的小結(jié)，幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。）
三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。
1、問：這幅畫的主要畫是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方？
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。
3、問題：您對這幅畫有什么感覺？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢？
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段（片段）。
問：你認(rèn)為哪一段與這幅畫相符？
5、放《金蛇狂舞》的xx，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。
（分析：采用左右封面對比法，讓孩子感受畫面的平衡感和構(gòu)圖的豐滿感，方法巧妙直觀。匹配xx讓幼兒用語言、動作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會，同時也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來的快樂。）
四、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫的含義。
1、問：春節(jié)期間人們?yōu)槭裁匆N這張有魚的xx？貼了這幅有魚的畫，是希望家里怎樣？
（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音，表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。）
2、畫中的荷花表達(dá)了什么樣的愿望？
（提示蓮蓬里有“蓮子”，諧音有子孫。）
3、畫中的桃子又有什么意思？
（結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。）
（評析：運(yùn)用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性，獎品五角星掛件的運(yùn)用，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。）
五、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結(jié)：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣氛，表達(dá)了人們的美好愿望。
（評析：給年畫起名字，進(jìn)一步突出了年畫的主題，教師的總結(jié)，幫助幼兒梳理了年畫的特征。）
六、活動延伸：
孩子們自己創(chuàng)作年畫。
（總評：欣賞過程清晰、深刻、生動。注意調(diào)動幼兒的審美熱情，使幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。）
怎樣上美術(shù)欣賞課，這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。
兒童的學(xué)習(xí)知識必須建立在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。
這是因?yàn)楹⒆觽冇泻芏嗲楦薪?jīng)驗(yàn)，所以他們在課堂上有話要說，他們情緒高漲，反應(yīng)熱烈。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇四
1.通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。
2.能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現(xiàn)新年的喜慶氛圍。
水粉顏料、水粉筆、（實(shí)物）各種燈籠、調(diào)色盤、鉛畫紙，抹布
一、導(dǎo)入。談話引題，激發(fā)興趣。
小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室有什么變化呀？（燈籠）
二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。
1.這些燈籠是什么形狀的？像什么？
2.他們都是什么顏色？
3.你最喜歡哪一個燈籠？為什么？
三、討論畫法
1.如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）
2.教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。
3.老師給每組的小朋友都準(zhǔn)備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。
4.如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？
四、幼兒作畫：
1.教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進(jìn)行搭配。
2.注意用涂一涂，點(diǎn)一點(diǎn)的方法進(jìn)行裝飾燈籠。
五、作品評價
1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。
2、展示幼兒作品，布置環(huán)境。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇五
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。
2、體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
一、出示ppt，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？”
2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。
（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”
幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”
二、計(jì)劃制作賀卡。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”
教師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）
三、幼兒自制賀卡，教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
（1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
（2）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
（3）教師巡回觀察、鼓勵。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇六
1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。
【活動過程】。
一、說說新年。
1、歌曲《新年好》。
師：聽聽這是什么歌？我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳！
2、說說新年。
提問：新年馬上要來臨了，在新年里，寶寶有什么開心的事情呢？
小結(jié)：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過年真開心呀！
二、打扮新年樹。
師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢？
1、看看、說說新年樹。
提問1）：看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什么不一樣呢？
小結(jié)：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。
提問2）：那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的？
2、個別幼兒示范。
師：這些彩燈兩個一組排隊(duì)排得真好看呀，請一個寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。
小結(jié)：我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊(duì)，讓我們的新年樹變的更好看啦！
3、幼兒打扮新年樹：
師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請你也給他們兩個一組排排隊(duì)。
4、分享交流。
師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎？
小結(jié)：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。
三、一起過新年。
師：我們寶寶的本領(lǐng)真大呀！把新年樹打扮得這么漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的`彩燈呢！我們一起慶祝新年來到吧！
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇七
1、體驗(yàn)過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
1、帶幼兒跳舞《過新年》，導(dǎo)入課題。
2、談話；體驗(yàn)過新年的熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實(shí)物范例，教師范畫。
（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
（2）幼兒邊書空邊說邊畫。
（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。
指導(dǎo)語：小動物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧！
重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線條應(yīng)接好口；糕點(diǎn)就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。
把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇八
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識了解新年，知道新年象征意義。
2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。
3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等。
1、聽音樂做律動，帶幼兒進(jìn)入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義。
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的'物品？
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。
4、游戲；
（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧。
（2）你在哪找到了禮物？
（3）哇！我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。
讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇九
一天班里的孩子過生日，他跟大家說："早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時引起其他小朋友的興趣，大家開始討論。有的小朋友說："老師，你會做面條嗎?我也想學(xué)做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢?觀察現(xiàn)象之后，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開美工活動《撕面條》。旨在引導(dǎo)幼兒通過動手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動興趣，并體驗(yàn)到成功的快樂。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》。
二、欣賞歌曲，感受問答式歌曲簡單歡快的情緒。
1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣貌。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
評：透過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)了他們尾巴的樣貌。對問答式歌曲有了初步的了解。
三、學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲。
幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。
2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。
4、和幼兒一齊創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一齊，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
評：幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。
四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的`認(rèn)識。
幼兒隨音樂玩揪尾巴。
評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。
1、師：你還明白哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎樣明白的？
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最搞笑？袋鼠的尾巴最搞笑，烏龜?shù)奈舶妥罡阈Γ┑取?/p>
小結(jié)：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還明白哪些動物的尾巴，來和大家分享。
六、結(jié)束。
1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴。
2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一齊。
3、唱尾巴。
4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十
學(xué)習(xí)用不同材料創(chuàng)作簡單的紙偶，懂得利用廢棄材料。
《故事屋》幼兒用書或電子書第23頁。
幼兒自備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料。
圖畫紙、彩筆。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1．向幼兒提問：
·故事《狼來了》里面有哪些小動物？
·你最喜愛故事里的哪一個小動物？為什么？
2．出示幼兒用書或電子書第23頁，請幼兒觀察豬先生一家和狼是用什么材料做的。
3．請幼兒搜集不同的材料，如塑料瓶、紙筒等，用這些材料來制作簡單的豬先生一家和狼的造型。
4．教師引導(dǎo)幼兒注意：
·用什么材料做狼的耳朵？
·用什么材料做狼的眼睛？
·怎樣給狼設(shè)計(jì)衣服？
·怎樣表現(xiàn)狼的表情？
·在幼兒制作時教師要給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，使幼兒都能獲得成功。
5．制作完成后，利用立體紙偶或已做好的狼的造型講《狼來了》的故事，并把作品放在展覽角，供同伴欣賞。
活動評價。
·能用不同材料創(chuàng)作簡單的立體紙偶。
·能簡單地復(fù)述故事。
活動建議：
·在讓幼兒自己準(zhǔn)備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料時，要提醒幼兒注意安全，如小心物品的尖角，注意物品的氣味等，教師更要細(xì)心檢查，確保廢舊物品的無毒無害，保證幼兒的安全。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十一
為了培養(yǎng)小班孩子的動手操作能力，增強(qiáng)孩子對顏色的認(rèn)識我們決定讓孩子進(jìn)行手指點(diǎn)畫，親自制作美麗的一串紅，我們先請孩子欣賞一串紅盆景，用生動想象的語言引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的樣子從而激發(fā)孩子的制作興趣。
1、認(rèn)識一串紅，知道它的花是紅色的、一串一串的。
2、會用手指點(diǎn)畫出一串紅。
3.懂得愛護(hù)花朵，不隨意采摘。
紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景。
能用手指點(diǎn)畫出一串紅。
能有序地觀察一串紅的花、葉，并表達(dá)自己對一串紅的'想象和認(rèn)識。
一、情景導(dǎo)入：秋姑娘給小朋友帶來一份禮物，想不想知道是什？
二、觀察一串紅：
1.集體觀察：
一串紅的花是什么顏色的？葉子是什么顏色的？
2.分組觀察：
一串紅的花開在什么地方？一串紅像什么？花寶寶還穿著漂亮的綠裙子，在哪里？（鼓勵幼兒用手指出）葉子是什么樣子的？葉子的形狀像什么？（像桃子）我們一起用手來在空中畫畫葉子寶寶吧。
三、講解、示范：
老師今天沒有給小朋友準(zhǔn)備油畫棒，那我們就用手指來點(diǎn)畫，一串紅。
1、先摸一摸手指尖，手指彎下去點(diǎn)一點(diǎn)。再摸一摸手指肚，點(diǎn)一點(diǎn)。開始示范，老師什么也沒點(diǎn)出來，為什么？提示小朋友要先蘸一蘸顏料。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）。
3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）。
四、講清要求幼兒操作，老師指導(dǎo)：
1、先蘸一蘸顏料，用手指肚或手指尖點(diǎn)畫，花要點(diǎn)在莖的兩邊。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動延伸：
1、小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，把它種在土地上，讓美麗的一串紅來曬太陽吧。
2、我們把一串紅送到娃娃家吧，讓娃娃家變得更漂亮。并且告訴你的朋友，看到好看的花不去摘，要愛護(hù)花。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十二
幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案：小鳥小鳥你真好（歌唱）。
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)小鳥敬愛長輩的情感。
2、嘗試創(chuàng)編歌表演動作，表現(xiàn)自我對歌曲的感受。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自我制作的小鳥頭飾。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、欣賞歌曲，感受歌曲的`旋律，初步了解歌詞資料。
2、再次欣賞歌曲，理解、記憶歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
4、嘗試多種形式演唱。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十三
1、情感:鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表演，感受兒謠詼諧幽默的風(fēng)格。
2、能力:通過肢體動作和布球、甜甜圈做游戲，并能邊念語詞邊做動作。
3、知識:熟悉兒謠《泡泡糖》，熟悉使用響板、串鈴、鈴鼓合作表演的.方法。
熟悉兒謠并能邊念語詞邊做動作。
正確使用樂器輪奏。
ppt課件:故事精靈王國。
mp3音樂三首:哈羅你好歌、泡泡糖、哈羅再見歌。
布球甜甜圈(若干)。
響板鈴鼓手搖鈴(若干)。
一、開始部分。
1、熱身活動，聽音樂：哈羅你好歌拍手進(jìn)入場地，入座后做拍腿、拍肩、拍頭的動作，感受音樂節(jié)奏。
二、基本部分。
(一)感受兒謠。
1、播放課件，觀看大屏幕，引起幼兒興趣。
故事引入：精靈王國，里面住著許多許多小精靈。今天是精靈王國國王的生日，小精靈們準(zhǔn)備送國王一件有趣的禮物?這個禮物甜甜的，可以嚼，但不能咽下肚，引出泡泡糖。
2、完整欣賞音樂《泡泡糖》。
3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。)。
4、出示海綿包聽音樂做動作，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。
4、引導(dǎo)語：泡泡糖可以嚼，還可以怎么樣?還可以吹。
5、出示甜甜圈，做吹的動作。
6、引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤……。
7、聽二遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝左輪拍動作，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。
(二)用樂器：響板、串鈴、鈴鼓表現(xiàn)樂曲。
1、引導(dǎo)語：小精靈們把泡泡糖送給了國王，國王很高興，邀請所有的小精靈參加泡泡糖舞會，咱們也去參加吧，老師這里有幾種樂器，咱們來表演吧。
2、小朋友們選擇自己喜歡的樂器，分為三組：響板、串鈴、鈴鼓。
三、結(jié)束部分。
1、國王和小精靈們感謝小朋友們精彩的表演，國王請小朋友們一起嚼泡泡糖，發(fā)放泡泡糖，泡泡糖舞會結(jié)束了，我們該說再見。
2、音樂再見歌走出教室。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十四
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)小鳥敬愛長輩的情感。
2、嘗試創(chuàng)編歌表演動作，表現(xiàn)自我對歌曲的感受。
1、幼兒自我制作的小鳥頭飾。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，初步了解歌詞資料。
2、再次欣賞歌曲，理解、記憶歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
4、嘗試多種形式演唱。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十五
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎(chǔ)上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗(yàn)合奏成功的快樂。
1．幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等），并學(xué)會表現(xiàn)。
2．歌曲《泉水叮咚》的錄音。
3．樂句圖示及操作卡。
一、交流各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲。
（最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請大家來介紹一下。）。
1．你帶來了什么？它能表現(xiàn)什么水聲？
2．它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音（泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲）？
3．怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽？
二、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏。
1．復(fù)習(xí)歌曲《泉水叮咚》。
提問：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動聽？
（教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設(shè)計(jì)演唱方法，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。）。
2．嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。
（1）提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些準(zhǔn)備？
（2）小結(jié)：需要有節(jié)奏，才能表現(xiàn)得更好。
（3）出示幼兒所選節(jié)奏的卡片：
××|××|××|×—|。
×—|×—|×—|×—|。
××|××|××|××—|。
3．幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。
（1）伴奏前提問：一起伴奏需要注意什么？你們有什么問題嗎？
（2）伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎？有問題需要解決嗎？
4．師生互動解決伴奏的問題。
（1）提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么辦法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢？
（鼓勵幼兒運(yùn)用輪奏、合奏等方法合作表現(xiàn)。）。
（2）小結(jié)：這么多樂器共同表現(xiàn)時，要根據(jù)歌曲的內(nèi)容與特點(diǎn)，用不同的`辦法合奏，這樣效果會更好。
三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)成功的快樂。
1．教師指揮，引導(dǎo)幼兒合奏，為歌曲伴奏。
2．請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。
3．小結(jié)：其實(shí)為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。
春節(jié)的藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十六
1、感受熊貓的可愛，學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自我的欲望。
2、嘗試運(yùn)用自我喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不一樣的動態(tài)。
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的vcd等。
2、與家長一齊到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不一樣的動態(tài)特點(diǎn)。
3、收集各種美工材料。
1、幼兒互相交流自我對熊貓的認(rèn)識，分享有關(guān)熊貓的已有知識經(jīng)驗(yàn)。
2、根據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思考：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會遇到什么困難？鼓勵幼兒共同解決難點(diǎn)。
3、幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不一樣方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不一樣動態(tài)。
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