新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 10:46:06
新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃(通用20篇)
時(shí)間:2023-12-03 10:46:06     小編:琴心月

計(jì)劃可以提供指導(dǎo),使我們更加高效地達(dá)到目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí),可以通過(guò)參考過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高計(jì)劃的質(zhì)量。下面是一些成功人士分享的計(jì)劃心得,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我?guī)W(xué)二年級(jí)xx班一個(gè)班的語(yǔ)文,這學(xué)期也是我語(yǔ)文教學(xué)的第三個(gè)學(xué)期了,對(duì)我的工作來(lái)說(shuō)還是有一定壓力的。畢竟我經(jīng)驗(yàn)也不是很足,所以對(duì)待工作我是特別認(rèn)真。本學(xué)期我也會(huì)根據(jù)這幫學(xué)生來(lái)制定我的教學(xué)計(jì)劃。以下是本學(xué)期對(duì)這個(gè)班制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃:

本學(xué)期是小學(xué)語(yǔ)文的第二個(gè)階段,正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時(shí)機(jī),這時(shí)候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒?duì)他們以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文事半功倍的。我打算在上課時(shí)候采取一些小措施幫助他們學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候帶他們認(rèn)一遍新的字,然后把字的拼音寫在字的上面,加深記憶,然后在帶讀幾遍。在上課的時(shí)候采取場(chǎng)景法把字代入場(chǎng)景中理解。設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景,把學(xué)習(xí)的新字用在場(chǎng)景中,方便理解,這樣一來(lái),學(xué)生們對(duì)那一個(gè)字也就有一個(gè)理解了,不會(huì)輕易忘記。

每天布置一個(gè)家庭作業(yè),就是回到家之后,把書中不認(rèn)識(shí)的字詞找出來(lái),把它們單獨(dú)摘抄到一個(gè)本子上,等第二天回到學(xué)校之后,一起把積累的新的字詞寫到黑板上,一起學(xué)習(xí)。每個(gè)人找的肯定有所不同,如此就會(huì)學(xué)到不同的字詞,這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能,還能夠?qū)W到新的知識(shí)。

每天我都要備課,而且還要把每一課的課都細(xì)致到每一句話,這樣我在教學(xué)的過(guò)程中,條理就會(huì)很分明,學(xué)生們也會(huì)很好理解。教案上的每一個(gè)問(wèn)題都要細(xì)致的分出來(lái),把范圍縮小,學(xué)生也就能夠在書中快速準(zhǔn)確的找到答案,于他們而言,可以激發(fā)他們的自信心,更加喜歡學(xué)語(yǔ)文。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個(gè)老師的職責(zé)所在。

在班上選兩個(gè)學(xué)生,幫助我?guī)W(xué)生讀書。選一個(gè)男生一個(gè)女生,早上的自習(xí)課,讓他們帶其他學(xué)生們讀書,這可以鍛煉學(xué)生的帶讀能力,而且還能夠激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)心,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就更加上進(jìn)了。

本學(xué)期我的語(yǔ)文的教學(xué)一定達(dá)到我的預(yù)期,對(duì)之后我的工作我充滿了信心。這學(xué)期我也一定能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的細(xì)致和興趣,做到計(jì)劃里的每一條。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

新的學(xué)期悄然而至,為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃:

二年級(jí)五班共有學(xué)生50人,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書寫能力進(jìn)步較快,課外瀏覽量逐漸增大,班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,影響班級(jí)整體水平發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化落后,進(jìn)步先進(jìn),發(fā)展落后是本學(xué)期重點(diǎn)。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字、四~五篇課文和語(yǔ)文園地。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展現(xiàn)臺(tái)。

教學(xué)內(nèi)容方面:

(1)溫習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

(2)熟悉500個(gè)漢字,會(huì)寫380個(gè)生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

(3)會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

(4)喜歡瀏覽,對(duì)瀏覽有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

(5)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在瀏覽中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

(6)能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書的習(xí)慣。

(7)熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

(8)逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交換的意識(shí),

能認(rèn)真聽(tīng)他人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與他人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

(9)對(duì)寫話有愛(ài)好,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗誦。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累應(yīng)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決題目也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗誦。

(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),進(jìn)步本身素質(zhì)、授課能力。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的研究。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

(6)組建班級(jí)圖書角,加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè),力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛(ài)上書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子瀏覽活動(dòng)。

本學(xué)期,我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,更加嚴(yán)格要求學(xué)生,爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,結(jié)合我校具體情況,突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心,切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的的主要工作是教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此,本學(xué)期的重點(diǎn)工作仍然是提高教學(xué)質(zhì)量。

深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),探索教師培訓(xùn)的有效形式,使教師逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的好習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,使教師之間形成互相學(xué)習(xí)、專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、彼此支持的濃厚的教研氛圍。立足于課堂層面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。以問(wèn)題為課題,直面具體教學(xué),切入實(shí)際教學(xué),通過(guò)“教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助”,開(kāi)展校本研究。

1、各學(xué)科要以典型課例為載體,以對(duì)原教學(xué)行為反思為起點(diǎn),通過(guò)設(shè)計(jì)說(shuō)課、說(shuō)課實(shí)踐、反思說(shuō)課、課堂展示和課后再反思等校本研究,提出新的教學(xué)方法和策略。

2、積極組織教師參加校本培訓(xùn),加大教師培訓(xùn)力度,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。力爭(zhēng)在教學(xué)能手評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀教案評(píng)選、優(yōu)秀論文評(píng)選中取得的獎(jiǎng)勵(lì),建設(shè)新的骨干教師隊(duì)伍。

3、采取多種措施,加快骨干教師的培養(yǎng),重點(diǎn)解決老教師教學(xué)方法陳舊,年輕教師教學(xué)不得法問(wèn)題。

開(kāi)學(xué)初,從自身、教研組、學(xué)校等多個(gè)層面組織全體教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作意見(jiàn),認(rèn)真做好記錄,學(xué)校做好監(jiān)督與反饋,將教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)始終。教導(dǎo)處也將根據(jù)“常規(guī)”對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求,倡導(dǎo)教師做到常規(guī)教學(xué)工作“五認(rèn)真”,即:認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真做好檢測(cè)和反饋,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。學(xué)校與教師及時(shí)溝通與交流,老師也及時(shí)反饋?zhàn)约旱姆此?,使檢查與反思互動(dòng)化。

備課要精心。備課要做到有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念,充足的教具準(zhǔn)備、清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)、精要的問(wèn)題設(shè)計(jì),有較為詳細(xì)的導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)設(shè)計(jì),有完整的板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。要做到備學(xué)生,備教材,備方法,備教具。要體現(xiàn)出個(gè)性。要有“教師教學(xué)行為”和“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”以及“學(xué)情分析”等內(nèi)容,要杜絕抄老教案或抄教參或下載教案的現(xiàn)象。學(xué)校將定期和不定期的檢查教師的個(gè)人備課。對(duì)不合要求的備課提出批評(píng)并定期整改。在備課中體現(xiàn)出啟發(fā)引導(dǎo)、延伸拓展。書寫要認(rèn)真,格式符合要求。通過(guò)以上要求,引導(dǎo)教師認(rèn)真鉆研教材,學(xué)會(huì)運(yùn)用教材,通過(guò)備課質(zhì)量的提高,達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。所有教師提前一周備好課。要以教研組為單位開(kāi)展集體備課活動(dòng),共同鉆研、共同探討。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本冊(cè)共有課文xx篇,其中精讀課文xx篇,略讀課文x篇。此外,教材后面還附有x篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字,還有課后練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),既將前后的課文連接起來(lái),又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

(一)圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。

前四冊(cè)教材“以專題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合”的編寫思想,在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新,從導(dǎo)語(yǔ)到課例、到語(yǔ)文園地,各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開(kāi),教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng),主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。

從本冊(cè)開(kāi)始,每組單元前設(shè)計(jì)了專門的版面安排導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,點(diǎn)明專題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有些導(dǎo)語(yǔ)還布置學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些任務(wù),為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每組導(dǎo)語(yǔ)都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖,用直觀的方式更形象地揭示專題。

2.加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。

3.聯(lián)系單元專題,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

“綜合性學(xué)習(xí)”作為和識(shí)字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際并重的一個(gè)內(nèi)容,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的價(jià)值追求,即全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。正如課標(biāo)所指出的那樣,開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),在于“拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以其開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn),更能在發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力上發(fā)揮重要作用。

(三)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

1.改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。

靈活地在課文之前、課文之中或課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思考的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。

課后練習(xí),都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,或用舉例的方式,鼓勵(lì)大家討論、交流。與低年級(jí)教材“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”的設(shè)計(jì)思想一脈相承,結(jié)合中年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),本冊(cè)教材在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上,改變了過(guò)去以布置、要求的語(yǔ)氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式,采用了以激勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱敘述方式。其中,有的是以“我能……”“我要……”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果。有的是以“我們來(lái)討論討論……”“我們來(lái)交流交流……”這樣一些富有激情的話語(yǔ)引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。有的用富有活力和個(gè)性的兒童化語(yǔ)言,激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。

3.采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。

本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言,且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇、主動(dòng)積累的思想。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語(yǔ)表,體現(xiàn)對(duì)積累詞語(yǔ)的重視。三是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練,而且增加了自由度。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

新學(xué)期來(lái)了,作為語(yǔ)文老師,在新學(xué)期里也要開(kāi)始制定新的。

教學(xué)。

工作計(jì)劃了,這樣更加方便工作進(jìn)行。下面是東星資源網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師新學(xué)期工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):

一、指導(dǎo)思想方面。

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),立足教壇,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),強(qiáng)化集體備課,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè)。

二、積極投身課改,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。

我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

學(xué)案在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

吃透教材的編寫意圖、知識(shí)體系,解決知識(shí)的結(jié)構(gòu)問(wèn)題;

吃透教材中對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,解決因材施教、“差異教育”問(wèn)題;

吃透讓學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用全過(guò)程的脈絡(luò)和布局,把握住知識(shí)的??奎c(diǎn)、能力的生長(zhǎng)點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn),解決學(xué)生思考、參與、探求的問(wèn)題。學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,由師到生,由表及里的過(guò)程,以個(gè)人設(shè)計(jì)為前提,以學(xué)為主考慮設(shè)計(jì),集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì),分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過(guò)輪流設(shè)計(jì)、交流研討、課后反思、不斷改進(jìn)等措施,達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得,師生共同成長(zhǎng)的效果,確保教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決,體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。

一、指導(dǎo)思想。

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教材分析。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十三篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

三、

學(xué)生情況分析。

二年級(jí)五班共有學(xué)生xx人,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容方面:

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)xxx個(gè)漢字,會(huì)寫xxx個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

9、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

六、教學(xué)措施。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

一、班級(jí)分析。

會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會(huì)默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問(wèn)題,說(shuō)出自然段的主要意思,理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào),了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物,能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話,學(xué)會(huì)了寫日記、作文,但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,一是書寫不是很規(guī)范,二是習(xí)作水平,缺乏表達(dá)技巧,不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。

二、本冊(cè)教材分析。

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。本冊(cè)通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.認(rèn)字xxx個(gè),會(huì)寫xxx,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四、教學(xué)措施。

1、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。

3、要明確本冊(cè)課本的編寫意圖,注重讀寫結(jié)合,循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。

4、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書。

5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間。

一、教材分析。

本冊(cè)共有課文xx篇,其中精讀課文xx篇,略讀課文x篇。此外,教材后面還附有x篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字,還有課后練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),既將前后的課文連接起來(lái),又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

二、本冊(cè)教材的特點(diǎn)。

(一)圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。

前四冊(cè)教材“以專題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合”的編寫思想,在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新,從導(dǎo)語(yǔ)到課例、到語(yǔ)文園地,各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開(kāi),教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng),主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。

從本冊(cè)開(kāi)始,每組單元前設(shè)計(jì)了專門的版面安排導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,點(diǎn)明專題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有些導(dǎo)語(yǔ)還布置學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些任務(wù),為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每組導(dǎo)語(yǔ)都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖,用直觀的方式更形象地揭示專題。

2.加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。

3.聯(lián)系單元專題,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

“綜合性學(xué)習(xí)”作為和識(shí)字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際并重的一個(gè)內(nèi)容,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的價(jià)值追求,即全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。正如課標(biāo)所指出的那樣,開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),在于“拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以其開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn),更能在發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力上發(fā)揮重要作用。

(三)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

1.改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。

靈活地在課文之前、課文之中或課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思考的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。

課后練習(xí),都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,或用舉例的方式,鼓勵(lì)大家討論、交流。與低年級(jí)教材“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”的設(shè)計(jì)思想一脈相承,結(jié)合中年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),本冊(cè)教材在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上,改變了過(guò)去以布置、要求的語(yǔ)氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式,采用了以激勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱敘述方式。其中,有的是以“我能……”“我要……”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果。有的是以“我們來(lái)討論討論……”“我們來(lái)交流交流……”這樣一些富有激情的話語(yǔ)引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。有的用富有活力和個(gè)性的兒童化語(yǔ)言,激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。

3.采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。

本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言,且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇、主動(dòng)積累的思想。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語(yǔ)表,體現(xiàn)對(duì)積累詞語(yǔ)的重視。三是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練,而且增加了自由度。

有生活情調(diào)。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇六

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,就一直工作在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

1.優(yōu)勢(shì):

(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。

(2)熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足:

(1)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.。同時(shí),教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

2、虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

要積極向同事們學(xué)習(xí),多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)做好反思記錄,爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己。

遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

5、教研、科研方面:

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問(wèn)題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì),掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動(dòng)向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實(shí)踐,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。

自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。

1、努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄厚發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧,營(yíng)造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

定期對(duì)自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作進(jìn)行總結(jié),通過(guò)及時(shí)總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇七

教師是一種崇高的職業(yè),因?yàn)樗休d著教書育人的歷史使命,下文為大家介紹,文章內(nèi)容包含兩部分,讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!

為加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展,本學(xué)期特制定教研計(jì)劃如下:

以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動(dòng)力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

作文。

)的興趣;為學(xué)生提供豐富多彩的情景;給學(xué)生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識(shí)獲得的過(guò)程,利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文;發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用。

1、認(rèn)真開(kāi)展好課例教研:根據(jù)教研中心及學(xué)校的計(jì)劃安排,提高對(duì)這次大教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí),并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)教研活動(dòng),切實(shí)提升自己的素質(zhì),使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,切實(shí)提高每一節(jié)課的課堂效率。控制作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改,及時(shí)訂正并進(jìn)行復(fù)批。抓緊對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、抓好學(xué)生的書寫:要通過(guò)研討,從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì),作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開(kāi)展好書寫比賽,真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀:注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,教研組共同確定學(xué)生閱讀書目,為學(xué)生進(jìn)行好書推薦,及時(shí)表?yè)P(yáng)、督促,提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進(jìn)行積累,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇八

隨著2018年的到來(lái),又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作,計(jì)劃如下:

蘇教版小學(xué)低年級(jí)教材生字量大,集中識(shí)字性較強(qiáng),這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。

1.用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái),利用熟字學(xué)生字,既復(fù)習(xí)了熟字,又學(xué)習(xí)了生字,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,會(huì)起到事半功倍的作用。

2.用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字,學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字,教師只教給方法,讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),學(xué)得輕松,效果必然會(huì)很很好。

朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一,是一項(xiàng)重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑,富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范,易讀易背,易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法。所以,本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主,強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法。

際”

“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問(wèn)和參與討論,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目,討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇九

教師是一種崇高的職業(yè),因?yàn)樗休d著教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業(yè),因?yàn)橐幻玫慕處熆梢猿删腿说囊簧?教師是一種可敬的職業(yè),因?yàn)槟銜?huì)把你所學(xué)到的所有全都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)?!敖逃谛撵`,猶雕刻之于大理石”,每每想到這句話,就倍感責(zé)任重大,常有如履薄冰之感。

什么人可以做老師?“智如泉涌,行可以為表儀者,人師也”,每想到此,就更覺(jué)應(yīng)“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?!睘榇?,我對(duì)自己專業(yè)素質(zhì)提升計(jì)劃如下:

一、自我分析。

本人參加工作十五年來(lái),從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十五年。我熱愛(ài)教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責(zé),積極探索,勇于創(chuàng)新。面對(duì)課改我對(duì)我個(gè)人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。

二、發(fā)展目標(biāo)。

1、師德目標(biāo):加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨。

2、教學(xué)方面:

a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,盡快熟悉鄂教版教材,讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。

b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流,進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。

c、熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

d、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、教育目標(biāo)。

一個(gè)好教師就是一本書,去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛(ài)心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十

工作計(jì)劃的本身就是一個(gè)框架,只有把工作放在框架里,才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤考慮和分析評(píng)估,對(duì)有可能出現(xiàn)的情況或問(wèn)題設(shè)置應(yīng)對(duì)預(yù)案。下面是小編給大家整理的小學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想。

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以安全工作為重點(diǎn),科學(xué)管理、依法管理、從嚴(yán)管理,深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教育又好又快健康發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)學(xué)校各方面工作順利發(fā)展,力爭(zhēng)辦人民滿意的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)校安全工作,努力創(chuàng)建“平安校園”,保持零安全事故。以安全穩(wěn)定為前提,確保學(xué)校工作有序正常進(jìn)行。

2、深入開(kāi)展課程改革,努力提高教師素質(zhì),繼續(xù)抓好課堂教學(xué),實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富學(xué)生的生活,以學(xué)生的管理為目標(biāo),培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、加大校園文化建設(shè)力度,改善學(xué)校辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,努力提高學(xué)校辦學(xué)效益和聲望。

5、在上級(jí)的指導(dǎo)下繼續(xù)完善教師績(jī)效工資實(shí)施方案。注重工作業(yè)績(jī)、工作量、工作程度,與績(jī)效工資掛鉤,確保工作取得實(shí)效。

三、工作措施。

(一)強(qiáng)化德育工作,提高德育素養(yǎng)。

各校要立足學(xué)生思想道德建設(shè)的新任務(wù)新要求,堅(jiān)持“育人為本,德育為先”,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)新德育工作方式,拓展德育工作渠道,豐富德育內(nèi)容。構(gòu)建和諧、安全、溫馨的校園環(huán)境和文化。

1、強(qiáng)化師德建設(shè)。

教師是學(xué)生的道德榜樣,是學(xué)生人生的道路的引路人。本學(xué)期我們要繼續(xù)組織廣大教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高師德修養(yǎng),做學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的教師。大力提倡愛(ài)生樂(lè)教,文明執(zhí)教,依法從教,進(jìn)一步做好對(duì)留守兒童、特困兒童、后進(jìn)生的幫扶工作,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2、強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理。

重視行為養(yǎng)成,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)養(yǎng)成教育、心理健康教育,結(jié)合學(xué)校學(xué)生思想實(shí)際,采取思想引導(dǎo)、制度約束、活動(dòng)實(shí)踐、人文關(guān)愛(ài)相結(jié)合的德育工作方法。細(xì)化學(xué)生一日常規(guī)要求,增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)各種形式,利用各種陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),調(diào)動(dòng)家、校、社會(huì)各方面的教育力量,及時(shí)糾正學(xué)生行為偏差,問(wèn)題學(xué)生得到轉(zhuǎn)化,健康成長(zhǎng)。

3、組織開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。

要發(fā)揮少先隊(duì)的重要作用,通過(guò)讀書活動(dòng)、征文演講、主題班隊(duì)、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等形式,寓教于樂(lè),生動(dòng)活潑的開(kāi)展德育教育。深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命”教育活動(dòng),開(kāi)展防震避險(xiǎn)救災(zāi)演練活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的遵紀(jì)守法和行為規(guī)范教育,將學(xué)生規(guī)范教育要求具體化,加強(qiáng)養(yǎng)成教育訓(xùn)練。注重鍛煉提高學(xué)生自主管理能力。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)管理,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)。

認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊上足課程,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),把時(shí)間、健康和快樂(lè)還給學(xué)生。任課老師不得隨意增減課程和課時(shí),不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。

2、構(gòu)建有效教學(xué)課堂。

加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理、環(huán)節(jié)管理,抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。做到:教學(xué)目標(biāo)明確;教材處理合理;教學(xué)方法靈活;教學(xué)手段多樣;教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng);教學(xué)效果良好;教師基本功扎實(shí)。構(gòu)建“學(xué)不厭,教不倦”的有效課堂。要立足課堂,向40分鐘要質(zhì)量,要效益。

3、切實(shí)抓好校本教研。

校本研修活動(dòng)要以課例或案例為載體,圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等三要素扎實(shí)展開(kāi)。各教研組以“互相學(xué)習(xí)、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”為原則,開(kāi)展各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)及各種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。加強(qiáng)課題研究、國(guó)培計(jì)劃的組織實(shí)施,組織參加教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校多媒體教室的建設(shè),充分利用網(wǎng)站資源為教育教學(xué)服務(wù)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮學(xué)校、學(xué)科、的示范輻射作用,擴(kuò)大校內(nèi)外參與范圍,為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

4、抓好體衛(wèi)藝工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

要認(rèn)真貫徹學(xué)校體衛(wèi)工作職責(zé),全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。廣泛開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),抓好每天的大課間活動(dòng),抓好早操、眼保健操,確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。強(qiáng)化學(xué)校健康教育,建立學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,繼續(xù)堅(jiān)持重大疫情報(bào)告制度,培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣;廣泛開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活。各校要積極組建各類興趣小組,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。組建興趣小組要擬定活動(dòng)計(jì)劃,靈活安排時(shí)間,組織學(xué)生活動(dòng),努力形成切合本校實(shí)際的特色。

(三)抓好安全工作,構(gòu)建和諧校園。

安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保障,因此,要重視安全工作,為營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、健康、文明、和諧的校園環(huán)境而努力。

1、強(qiáng)化學(xué)校安全管理。

各校要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全管理法規(guī)及文件精神,牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,加強(qiáng)生命教育,創(chuàng)建平安校園,為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,積極貫徹落實(shí)學(xué)校安全管理制度,成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)要求,層層簽訂責(zé)任狀,繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)常性的安全檢查和督促,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,清除安全隱患,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生安全。

2、加強(qiáng)安全教育宣傳。

繼續(xù)加強(qiáng)安全教育工作力度,切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。廣泛開(kāi)展綜治平安建設(shè)、各類安全知識(shí)宣傳教育和應(yīng)急演練。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理及相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn),嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校食堂辦理衛(wèi)生許可證制度,建立完善公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機(jī)制,進(jìn)一步提高學(xué)校衛(wèi)生工作水平。

3、完善安全工作長(zhǎng)效管理機(jī)制。

落實(shí)各項(xiàng)防范措施,及時(shí)根據(jù)新情況、新問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關(guān)措施,并做到層層落實(shí),全員參與。加大教育、監(jiān)督、檢查力度。要以防為主,通過(guò)加強(qiáng)對(duì)師生的經(jīng)常性教育和檢查督促,消除各種不安全隱患,杜絕各類人為事故的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)部位的安全防范,確保校園及師生的安全,創(chuàng)設(shè)教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍。

(四)堅(jiān)持管理創(chuàng)新,增強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性。

1、堅(jiān)持人本管理。

學(xué)校要努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng),要為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺(tái),要充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。

2、堅(jiān)持民主管理。

學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi),政務(wù)公開(kāi),通過(guò)多種形式,向全體教師公布學(xué)校的校務(wù)和政務(wù),增加學(xué)校教育教學(xué)及管理的透明度,虛心接受來(lái)自各方的意見(jiàn)和建議,使廣大教師成為教書育人的主人,成為學(xué)校管理的主人。本學(xué)期學(xué)校召開(kāi)教代會(huì),審議完善學(xué)校分發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資的方案,同時(shí)共同制定學(xué)校的規(guī)章制度。

3、堅(jiān)持制度管理。

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,推行考核獎(jiǎng)懲制度,完善績(jī)效工資分配制度。根據(jù)教師不同的崗位從德、能、勤、績(jī)、廉幾方面提出崗位目標(biāo)要求,期末進(jìn)行全面考核,體現(xiàn)多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)得,從而調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

(五)強(qiáng)化后勤服務(wù),改善辦學(xué)條件。

后勤工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行的有力保障,為此學(xué)校繼續(xù)抓好學(xué)校的總務(wù)后勤工作,硬化后勤管理,進(jìn)一步強(qiáng)化后勤人員的服務(wù)意識(shí)。

1、嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律,杜絕一切亂收費(fèi)現(xiàn)象,認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)決算制度,精打細(xì)算,開(kāi)源節(jié)流,節(jié)約開(kāi)支,堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi),提高學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用效益。

2、加強(qiáng)公物管理,規(guī)范建立學(xué)校固定資產(chǎn)帳,抓好循環(huán)用書和教學(xué)資料的收繳管理。財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人,堅(jiān)持誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償?shù)脑瓌t,控制學(xué)校財(cái)產(chǎn)流失。完善財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)規(guī)章制度,認(rèn)真落實(shí)兼管人員的工作職責(zé),將有限的資金投入教育教學(xué)之中。

3、加強(qiáng)食堂管理。進(jìn)一步加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)制度的管理,切實(shí)改善學(xué)校食堂食品安全設(shè)施條件。學(xué)校的食堂要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校食堂許可制度,嚴(yán)把食品及原料的采購(gòu)關(guān),加強(qiáng)食品制作過(guò)程管理,禁止非食堂工作人員隨意進(jìn)入食堂加工操作間及食品原料存放間。學(xué)校經(jīng)常對(duì)食堂管理、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、后勤服務(wù)等工作進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,改進(jìn)工作。

總之,20__年秋季是我校的內(nèi)涵發(fā)展年,工作任務(wù)重、責(zé)任大。我們堅(jiān)信:在上級(jí)黨委政府及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在我們?nèi)w師生的共同努力下,我們一定能完成各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù),一定能取得優(yōu)異的成績(jī),教育教學(xué)工作一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

一、學(xué)生情況分析:

1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級(jí)現(xiàn)有三個(gè)教學(xué)班,學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走,而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí),探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材分析:

1、本冊(cè)內(nèi)容情況:

《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對(duì)科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

2、本冊(cè)的主要活動(dòng):

(1)對(duì)有生命物體的與研究。

(2)從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。

(3)對(duì)磁鐵的觀察與實(shí)驗(yàn)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始,用實(shí)驗(yàn)的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體,磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱,磁鐵的兩極,兩極的相互作用。

(4)對(duì)聲音的探究從傾聽(tīng)周圍的聲音開(kāi)始,通過(guò)對(duì)發(fā)聲物體的觀察的實(shí)驗(yàn),研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,以及如何控制物體發(fā)出的聲音。

3、教學(xué)重點(diǎn):

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn):

通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

三、基本措施:

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;。

4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;。

5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);。

6、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);。

8、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);。

9、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn):

1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。

例如,對(duì)于空氣是否熱脹冷縮,要求學(xué)生想出一些觀察的方法。包括用什么方法把空氣裝起來(lái),怎樣才能不使空氣跑掉,怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化。在探究活動(dòng)中,要求小學(xué)生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對(duì)這一事物的有關(guān)知識(shí)和一定的觀察經(jīng)驗(yàn)之后,才可能做到。由于學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“空氣”單元,并已經(jīng)掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法,所以在這里對(duì)學(xué)生提出這個(gè)要求是適時(shí)的。我們希望在其他活動(dòng)中,也對(duì)學(xué)生在探究活動(dòng)中的自主能力提出新的要求。

2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。

三年級(jí)的觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主,很少涉及物質(zhì)的量。在本冊(cè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,而且在很多情況下,要求使用測(cè)量的方法,并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如,云量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強(qiáng)弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動(dòng)中,也對(duì)學(xué)生的觀察提出了更高的要求。

一、指導(dǎo)思想。

以保證學(xué)生人生安全、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、豐富學(xué)生精神生活為終極目標(biāo),以本校“樂(lè)學(xué)善思”的校訓(xùn)為引領(lǐng),以豐富、浪漫的活動(dòng)為載體,創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng),讓每個(gè)孩子過(guò)一個(gè)幸福完整的童年。

學(xué)生在校的生活主要是學(xué)習(xí)生活,這是一種超越基本安全需要的高級(jí)的精神生活,教師(輔導(dǎo)員)需要引導(dǎo)學(xué)生過(guò)上豐富浪漫的精神生活,才能引領(lǐng)孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。如果一個(gè)學(xué)校不以精神生活為中心,那么教師(輔導(dǎo)員)就會(huì)淪陷到各種雜亂的瑣事之中,一則令人筋疲力盡,二則學(xué)生問(wèn)題百出。

因此我本學(xué)期的工作按照三個(gè)層次展開(kāi),從低級(jí)到高級(jí)依次為:安全工作—常規(guī)(行為習(xí)慣)工作—精神文化實(shí)踐工作。安全、常規(guī)作為基底,努力做好精神文化建設(shè)實(shí)踐。

二、工作目標(biāo)。

1、安全:通過(guò)各種活動(dòng),做好充分教育、宣傳,使安全觀念深入學(xué)生之心,保證學(xué)生生命安全。安全工作包括消防安全、交通安全、防火防電安全、食品安全、人身交往安全等。

2、常規(guī):扎實(shí)日常行為規(guī)范管理、教育,落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)管理,學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。逐一強(qiáng)調(diào)落實(shí)衛(wèi)生、佩戴、兩操、行規(guī)(禮儀)四項(xiàng)常規(guī)。

3、精神文化實(shí)踐:

打造校園閱讀文化,豐富學(xué)生浪漫階段的精神生活。

繼續(xù)少先隊(duì)活動(dòng),落實(shí)好四大主題:一“教育”——“弘揚(yáng)和培育民族精神”教育;三大節(jié)——科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié);文化共同體的自我認(rèn)同感培養(yǎng)——幸福韓小人。

豐富大課間活動(dòng),從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、主要工作及措施。

(一)安保:

做好基本的制度建設(shè)、應(yīng)急預(yù)案、各種安全演練、宣傳等,保障校園學(xué)生的安全。通過(guò)教育,讓安全意識(shí)扎根在學(xué)生心底,但又不占用太多日常生活的時(shí)間,影響日常的學(xué)習(xí)。做到一整學(xué)期無(wú)重大學(xué)生安全事故。

(二)德育。

學(xué)生培養(yǎng):

1、學(xué)生干部。繼續(xù)以制度建設(shè)為保障,不斷完善紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)隊(duì)干部的教育、培訓(xùn)力度,提高隊(duì)干部的素質(zhì),繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)隊(duì)干部的工作積極性,不斷增強(qiáng)隊(duì)工作的管理實(shí)效,構(gòu)建平安校園。

2、充分發(fā)揮宣傳媒介物的作用。繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)的陣地建設(shè),充分發(fā)揮櫥窗、走廊、紅領(lǐng)巾廣播的宣傳教育功能,通過(guò)家校聯(lián)系,專題講座,不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),營(yíng)造更加濃郁的校園文化。

3、評(píng)價(jià)盡量多元化。對(duì)學(xué)生多進(jìn)行縱向評(píng)價(jià),即及時(shí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)方面做出評(píng)價(jià)、鼓勵(lì),分析學(xué)生的不同特征,繼續(xù)發(fā)揮“七彩陽(yáng)光卡”的激勵(lì)功能,營(yíng)造更加濃厚而魅力的班級(jí)文化,從而推動(dòng)少先隊(duì)的建設(shè)。

班主任、班級(jí)隊(duì)伍:

1、明晰月評(píng)制度。月評(píng)內(nèi)容有:

班級(jí)建設(shè)規(guī)劃、制度;師生通訊錄;后進(jìn)生培養(yǎng);主題隊(duì)會(huì);班級(jí)學(xué)生博客作品;評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)內(nèi)容;特色活動(dòng)等。

2、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展“四項(xiàng)”循環(huán)競(jìng)賽和星級(jí)班級(jí)的評(píng)比,狠抓常規(guī)工作,加強(qiáng)文明禮儀和行為規(guī)范教育,加大學(xué)生儀表、文明、衛(wèi)生的檢查力度,充分發(fā)揮警告、勸阻、“扣分單”的警示功能和“七彩陽(yáng)光卡”的激勵(lì)功能,多以各種生活案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,構(gòu)建文明校園。

3、鼓勵(lì)班級(jí)繼續(xù)書寫博客,給能建立并使用的班級(jí)予以一定獎(jiǎng)勵(lì)。

4、平時(shí)注重各類資料的整理與保存,期末將材料裝訂成冊(cè),由大隊(duì)部組織統(tǒng)一審核。

6、繼續(xù)以主題活動(dòng)為載體,開(kāi)展好弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)、??萍脊?jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng),來(lái)活躍學(xué)生的校園文化生活,全面提高學(xué)生素質(zhì),構(gòu)建活力校園。

7、繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),組織班主任參加學(xué)區(qū)、市級(jí)德育專題培訓(xùn),閱讀有關(guān)班主任工作的書籍,不斷提高班主任理論研究和管理水平;通過(guò)開(kāi)展?!皟?yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀干部、優(yōu)秀隊(duì)員、陽(yáng)光中隊(duì)”的評(píng)選活動(dòng),表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),充分調(diào)動(dòng)廣大班主任、隊(duì)干部的工作積極性,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

一、指導(dǎo)思想。

“探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是學(xué)習(xí)的方式”,科學(xué)教學(xué)不僅是為兒童儲(chǔ)備日后的現(xiàn)成知識(shí),更應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí),技能的愛(ài)好和智慧才能。因此,教師要善于激發(fā)兒童的探索動(dòng)機(jī),善于為兒童創(chuàng)造良好的探索情境,善于啟迪誘導(dǎo)學(xué)生的集體研討,集中集體的智慧,使他們對(duì)自然的觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和做出自己對(duì)問(wèn)題的假設(shè)答案。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。在教學(xué)中就必須堅(jiān)持,才能真正體現(xiàn)科學(xué)課的目的。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)時(shí),借助課程目標(biāo)中的“活動(dòng)建議”,在內(nèi)容、形式、程序上,把目標(biāo)融入其中,以科研指導(dǎo)教學(xué),以探究為中心,指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、教學(xué)要求。

1、認(rèn)真閱讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹新課程理念。

2、實(shí)驗(yàn)課做到開(kāi)齊、上足、教好,更要讓學(xué)生有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

3、要及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)使用后的器材,發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)記錄。

三、具體措施。

1、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。搞好實(shí)驗(yàn)室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。

2、加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理,促使教師上好實(shí)驗(yàn)課,在實(shí)驗(yàn)課上大力提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法,以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

3、加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào),及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育教學(xué)工作中的疑難問(wèn)題,取得領(lǐng)導(dǎo)支持。

4、加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),注重自身的提高。明確科學(xué)課程的要求,重視科學(xué)的重要性,上好自然科學(xué)課。充分利用儀器設(shè)備,充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體、光盤資料等),開(kāi)足、開(kāi)全實(shí)驗(yàn)課。

5、鼓勵(lì)教師自制教具,豐富教學(xué)材料,充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期將在上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件精神的指導(dǎo)下,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和動(dòng)手動(dòng)腦的綜合能力。

二、基本情況的。

1、本學(xué)期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實(shí)施。

2、實(shí)驗(yàn)室、儀器室兩室混用,過(guò)于狹窄。

3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊,特別是點(diǎn)上來(lái)的學(xué)生,各項(xiàng)能力有待提高。

4、儀器室和實(shí)驗(yàn)室在通風(fēng),用電,排水及室內(nèi)布局不夠完善。

三、本期具體工作措施及要求。

1、在開(kāi)學(xué)初按要求作好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)有關(guān)計(jì)劃。

2、實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真編寫教案,要以提高學(xué)生綜合能力為立足點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真施教。

3、在開(kāi)學(xué)初繼續(xù)鞏固上學(xué)期實(shí)驗(yàn),力求讓學(xué)生要會(huì)做實(shí)驗(yàn)。

4、將實(shí)驗(yàn)室,儀器室進(jìn)行重新布局。

5、努力爭(zhēng)取各種力量,加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入,逐步在本學(xué)期內(nèi)完善實(shí)驗(yàn)室和儀器室的硬件設(shè)施。

6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對(duì)應(yīng)工作,并將藥品標(biāo)簽上蠟。

7、多開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)。

8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器,開(kāi)展實(shí)驗(yàn),并做到實(shí)驗(yàn)室定期課外向?qū)W生開(kāi)放。

9、搞好儀器的維護(hù),維修及保養(yǎng),并認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)儀器的借還記錄。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

為加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展,本學(xué)期特制定教研計(jì)劃如下:

一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目標(biāo)。

以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動(dòng)力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

以實(shí)施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文(尤其是說(shuō)話、寫話、作文)的興趣;為學(xué)生提供豐富多彩的情景;給學(xué)生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識(shí)獲得的過(guò)程,利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文;發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用。

二、教研的重點(diǎn)及措施:

1、認(rèn)真開(kāi)展好課例教研:根據(jù)教研中心及學(xué)校的計(jì)劃安排,提高對(duì)這次大教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí),并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。要積極參加備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)教研活動(dòng),切實(shí)提升自己的素質(zhì),使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,切實(shí)提高每一節(jié)課的課堂效率。控制作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改,及時(shí)訂正并進(jìn)行復(fù)批。抓緊對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、抓好學(xué)生的書寫:要通過(guò)研討,從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì),作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開(kāi)展好書寫比賽,真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

4、繼續(xù)深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀:注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,教研組共同確定學(xué)生閱讀書目,為學(xué)生進(jìn)行好書推薦,及時(shí)表?yè)P(yáng)、督促,提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進(jìn)行積累,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期使用的是北京市義務(wù)教育改革實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)。依據(jù)區(qū)教學(xué)指導(dǎo)思想,結(jié)合本校及本班實(shí)際情況,制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),依據(jù)教研組工作計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)粗細(xì)化理念,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)。

1、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助拼音識(shí)字、閱讀,學(xué)習(xí)普通話,識(shí)字146個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,能辨別形近字。會(huì)讀寫396個(gè)詞語(yǔ),一部分會(huì)運(yùn)用。

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。會(huì)毛筆字臨帖,坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會(huì)讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

6、樂(lè)于參與討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適度。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。

7、能抓住重點(diǎn)觀察事物,能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,情感真實(shí)有一定的條理。

三.教材結(jié)構(gòu)分析。

第十冊(cè)教材共分八個(gè)單元,共選編了32篇課文,其中精讀課文16篇,略讀課文16篇,還有八次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。課文后面選編了6篇選讀課文和6個(gè)語(yǔ)文趣味活動(dòng),書后還附有生字表、認(rèn)讀字表。

四.學(xué)生情況分析:

所任教的兩個(gè)班共有學(xué)生56人。其中本地學(xué)生18人,其余都是借讀生。借讀生來(lái)自全國(guó)各地,水平參差不齊。不過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)的積極性比較高,這為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)。

五.設(shè)想及措施。

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

由于學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,要大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,這類似的問(wèn)題要進(jìn)行大力更正。又如,對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,都要逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法。

根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,努力做到以讀代講,自主感悟;以鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),盡情發(fā)表自己的看法;以采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,一定會(huì)收到顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會(huì)有意見(jiàn)的。將采用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些提高能力的題目,使之能夠有所為。

五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。

本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,都要進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)普遍提高。

六、拓展知識(shí)視野。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞匯收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換,如“大?!薄皩W(xué)?!?,學(xué)生可通過(guò)“大?!虾!蠈W(xué)——學(xué)?!钡膬纱无D(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到目的,在限時(shí)比賽中,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。

4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,鼓勵(lì)學(xué)生大膽,提出自己的觀點(diǎn),時(shí)間不在長(zhǎng)短,關(guān)鍵是要勇于參與。

在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣一定會(huì)得到極大的提高,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)寫字教學(xué)工作,全面貫徹黑河市小學(xué)寫字教學(xué)推進(jìn)會(huì)和市教育局、進(jìn)修校有關(guān)文件精神,認(rèn)真貫徹中心?!秾懽纸虒W(xué)工作計(jì)劃》,堅(jiān)持“以校為本”的原則,抓好抓實(shí)各學(xué)段寫字教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能,最終達(dá)到寫字育人的目標(biāo)。

1、學(xué)生目標(biāo)。

(1)總體目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,包括良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢(shì),并有一定的速度。一是打好基礎(chǔ),重視培養(yǎng)寫字的能力;二是要做到識(shí)字與寫字相結(jié)合;三是培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(2)階段目標(biāo)。

第一學(xué)段(1~2年級(jí))在掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的基礎(chǔ)上,能按筆畫順序規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

第二學(xué)段(3~4年級(jí))能使用硬筆熟練地寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。

第三學(xué)段(5~6年級(jí))硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

2、教師目標(biāo)。

(1)全校任課教師每人每周書寫毛筆、鋼筆書法作業(yè)各一篇,其中,硬筆作業(yè)不少于100字,軟筆作業(yè)不少于12字,兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張,即軟筆用紙8開(kāi),硬筆用紙16開(kāi)。

(2)寫出實(shí)用的教案。

(3)交流寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)建立寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

一節(jié)寫字課的教學(xué)過(guò)程一般是,“指導(dǎo)——示范——練寫——批改——講評(píng)”。

(一)鉛筆字的教學(xué)。

1、教學(xué)生正確的寫字姿勢(shì):坐的姿勢(shì);執(zhí)筆的方法。

2、教給學(xué)生運(yùn)筆的方法。

3、教學(xué)生學(xué)會(huì)使用田字格。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)。

學(xué)生初學(xué)寫字時(shí),教師每教一個(gè)字,可以先讓學(xué)生書空,掌握了正確的筆順后再練習(xí)寫字。在低年級(jí)寫字教學(xué)中,遇到筆順容易寫錯(cuò)的字,教師必須加以指導(dǎo)。

有的學(xué)生寫的字筆畫不錯(cuò),但是東倒西歪,松散無(wú)力,其主要原因是這些字在田字格中的位置沒(méi)有安排好,筆畫與筆畫也沒(méi)有搭配好。因此,在寫字教學(xué)中,要十分重視間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格中每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和每個(gè)部件所占位置的大小。

(二)鋼筆字的教學(xué)。

我校從三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)寫鋼筆字。在鉛筆字教學(xué)部分講的知識(shí)、要求和方法,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字也是適用的。

1、教給學(xué)生執(zhí)筆和運(yùn)筆的方法。

2、適時(shí)提出書寫有一定的速度和行款整齊的要求。

3、嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練中、高年級(jí)學(xué)生寫字較多,容易出現(xiàn)寫字潦草、馬虎的現(xiàn)象。教師要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己,寫字之前一定要看好字形、筆畫、結(jié)構(gòu),以免寫錯(cuò)。如果寫錯(cuò)了字,一定不要亂涂,可在錯(cuò)字上畫個(gè)小圈,重新寫一個(gè)正確的字。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真和一絲不茍的好習(xí)慣。

此外,要教育學(xué)生保管好自己的鋼筆,不寫字時(shí)一定要裝進(jìn)筆帽,避免筆尖受損。

1、成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校制定寫字教學(xué)工作計(jì)劃,各語(yǔ)文任課教師也要制定出具體的、切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃。

3、按照市局要求,開(kāi)齊開(kāi)全寫字課。全校各班在周四第五節(jié)同時(shí)上寫字課。

5、開(kāi)展寫字教學(xué)、學(xué)生作品、教師作品展示活動(dòng)。

6、每天20分鐘全校練字,要求做到:時(shí)間落實(shí)到位,教師到位,指導(dǎo)到位,評(píng)改到位。

7、家校聯(lián)合,促進(jìn)學(xué)生寫字能力的提高。

8、建立健全寫字“教”與“學(xué)”的評(píng)價(jià)機(jī)制。期末評(píng)選出寫字優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)教師、寫字小標(biāo)兵等,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

一、工作思路。

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動(dòng)的開(kāi)展;以備課組作為教學(xué)研究活動(dòng)的陣地,努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力,以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。

二、努力目標(biāo)。

1、通過(guò)備課組各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,落實(shí)學(xué)校語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)要求,完成各項(xiàng)任務(wù),促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。

2、通過(guò)備課組內(nèi)研討活動(dòng)的開(kāi)展與在實(shí)踐活動(dòng)中的落實(shí),推動(dòng)年段語(yǔ)文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。

3、配合教研組語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,組織富有年段特色的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),展開(kāi)有趣的語(yǔ)文競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

三、具體措施。

(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

組內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn),通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料,在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學(xué)計(jì)劃,做到目的要求明確,進(jìn)度適宜,措施得體。

每位教師要認(rèn)真對(duì)待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差及質(zhì)量測(cè)試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)反饋,及時(shí)改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(1)重視備課,相互切磋。

制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃,安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人,對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后)。確保在每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)中,主題明確,切實(shí)抓好集體備課,做到“三備”,即備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案,并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中至少有一次精心準(zhǔn)備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

(2)認(rèn)真上課,講究實(shí)效。

力爭(zhēng)每一節(jié)課上都能明確對(duì)學(xué)生上課的常規(guī)要求,力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”(發(fā)言一定要響,讀書一定要亮,寫字一定要到位)的訓(xùn)練。

本學(xué)期除教研組開(kāi)展的專家引領(lǐng)活動(dòng)和備課組的研討課之外,還安排了“同題研討課”活動(dòng)。

(3)作業(yè)分層,仔細(xì)批改。

組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐,按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和周記,于每周四印出來(lái)。堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí),有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語(yǔ)和課文背誦的歸類練習(xí),以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用。

(4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。

面向全體學(xué)生,抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)、比賽,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),每周一次做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,因材施教,做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。

(5)科學(xué)檢測(cè),及時(shí)分析。

認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作,每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題,在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實(shí)行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。

(二)精心強(qiáng)化校本教研,提高教學(xué)的水平。

(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動(dòng)和百家講壇活動(dòng)。利用專家每次來(lái)校時(shí)間,主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)、組內(nèi)活動(dòng)以交流溝通為主,活動(dòng)期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級(jí)間的成績(jī)差異,進(jìn)一步提高年段平均成績(jī)。

(3)、開(kāi)展“同題研討課”活動(dòng)。通過(guò)同年段教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,切磋同題教學(xué)研討活動(dòng)中增強(qiáng)老師們的教研意識(shí)及彼此間的融合。

(三)參與校本特色課程的開(kāi)發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

備課組在本學(xué)期開(kāi)展師生同讀書、讀名著活動(dòng),同時(shí)組織“故事續(xù)編”等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),積極組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競(jìng)賽。繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。

隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生對(duì)閱讀的需求越來(lái)越大,良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重要,年段每個(gè)班級(jí)將組織好本班的閱讀活動(dòng)開(kāi)展。通過(guò)讀書交流,等活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo),提升學(xué)生的閱讀效率,確保閱讀課的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生自設(shè)“閱讀卡”培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。開(kāi)展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作,鼓勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好作文,編輯、設(shè)計(jì),裝訂成冊(cè),在班級(jí)展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

1、本教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作,主要任務(wù)是組織教師學(xué)習(xí)新課程,制定研究方案,開(kāi)展教研活動(dòng),幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。

2、組織教師學(xué)習(xí)新理念以及外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

3、每周五下午開(kāi)展信息交流活動(dòng),主要探討教學(xué)心得、反思。如“這個(gè)難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)采用什么方法突破比較適當(dāng)”、“怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”、“怎樣提高學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的解題能力”等要求每一位數(shù)學(xué)老師各抒己見(jiàn),大家共同定出比較好的做法、方法,然后擬成有條理的書面記錄。

4、為了摸索課改教學(xué)規(guī)律,探討教學(xué)新方法,新經(jīng)驗(yàn),更好推動(dòng)我校的教學(xué)改革。經(jīng)組里討論,擬定吉訓(xùn)滿老師在第6周上一年級(jí)數(shù)學(xué)示范課,要求人人聽(tīng)課,認(rèn)真做記錄。本人要做好教學(xué)反思,以便今后改正。

5、開(kāi)展“說(shuō)課”活動(dòng),說(shuō)課內(nèi)容由教師自擬說(shuō)課后,評(píng)出最好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、為了提高課堂教學(xué)效益,要求各年級(jí)數(shù)學(xué)老師寫好每一節(jié)課的教案,做好教學(xué)反思,真正向四十分鐘要質(zhì)量。

7、舉行數(shù)學(xué)各年級(jí)爭(zhēng)“口算”的測(cè)試競(jìng)賽。

8、每人每周至少聽(tīng)一節(jié)課,第五周上一節(jié)公開(kāi)課,教師要認(rèn)真做好記錄并評(píng)課。

9、在條件允許下,建議各年級(jí)老師到課改教學(xué)做得好的學(xué)校聽(tīng)課、取經(jīng)。

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新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,改進(jìn)教研方法,積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

二、工作重點(diǎn)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。

(1)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),確立新理念。

(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

(5)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運(yùn)用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中。

3、定期(雙周二下午)開(kāi)展科組活動(dòng),集體評(píng)課,備課,聽(tīng)課、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。

(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè),正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。

(1)開(kāi)設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試,及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、主要工作安排:

1、數(shù)學(xué)組各教師在開(kāi)學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,制定教研計(jì)劃。

2、制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn),組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。

4、檢查開(kāi)學(xué)初布置的兩周備課。

教案。

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、對(duì)新教師了解性聽(tīng)課。

3、各年級(jí)口算競(jìng)賽。

1、各科組教研活動(dòng)(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開(kāi),課堂一般的程序,如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,布置作業(yè),考測(cè)等等)、集體備課。

3、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析,前半學(xué)期教學(xué)問(wèn)題研討。

1、各科組教研活動(dòng)、集體備課。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析,修改教學(xué)計(jì)劃。

3、各年級(jí)根據(jù)教材,進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比。)。

20xx年一月:

1、寫好科復(fù)習(xí)計(jì)劃、總結(jié),上交有關(guān)資料,資料(計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等)歸檔工作。

2、準(zhǔn)備期末考試。

3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4、期末測(cè)試及質(zhì)量分析。

5、教師教學(xué)工作總查、考核。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo),以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn),以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí),與時(shí)俱進(jìn),努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。

(1)積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),確立新理念。

(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

(5)教學(xué)評(píng)價(jià)理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。

(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是一至五年級(jí)教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念,課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,展示自我的舞臺(tái),教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,自主探究、合作交流。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè),開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。

(1)開(kāi)設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課,要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。

(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

(4)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

一、學(xué)生基本情況分析。

學(xué)生經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,口算時(shí)比較馬虎,課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生成績(jī)較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時(shí)補(bǔ)差,使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)目標(biāo)。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析。

這一個(gè)學(xué)期的教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這一個(gè)學(xué)期的教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這一個(gè)學(xué)期的教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這一個(gè)學(xué)期的教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué),應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?!罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施。

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5、注意教學(xué)的開(kāi)放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,改進(jìn)教研方法,積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

二、工作重點(diǎn)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。

(1)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),確立新理念。

(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

(5)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運(yùn)用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性數(shù)學(xué)活動(dòng)中。

3、定期(雙周二下午)開(kāi)展科組活動(dòng),集體評(píng)課,備課,聽(tīng)課、互相交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。

(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè),正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。

(1)開(kāi)設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

(3)、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測(cè)試,及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、主要工作安排:

1數(shù)學(xué)組各教師在開(kāi)學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,制定教研計(jì)劃。

2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn),組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。

4、檢查開(kāi)學(xué)初布置的兩周備課教案。

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、對(duì)新教師了解性聽(tīng)課。

3、各年級(jí)口算競(jìng)賽。

1、各科組教研活動(dòng)(圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范展開(kāi),課堂一般的程序,如何準(zhǔn)確分析出學(xué)情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,布置作業(yè),考測(cè)等等)、集體備課。

3、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析,前半學(xué)期教學(xué)問(wèn)題研討。

1、各科組教研活動(dòng)、集體備課。

2、階段性學(xué)生學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用能力況分析,修改教學(xué)計(jì)劃。

3、各年級(jí)根據(jù)教材,進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評(píng)比。)。

1、寫好科復(fù)習(xí)計(jì)劃、總結(jié),上交有關(guān)資料,資料(計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)檔案等)歸檔工作。

2、準(zhǔn)備期末考試。

3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4、期末測(cè)試及質(zhì)量分析。

5、教師教學(xué)工作總查、考核。

一、指導(dǎo)思想:

以“三個(gè)代表”重要思想,以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng),以“關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn),以構(gòu)建和諧校園為主旋律,以深化課程改革為中心,堅(jiān)持“以人為本,全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨,本著求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開(kāi)展教育教學(xué)工作。以扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理為手段,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)研究,強(qiáng)化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”,積極推動(dòng)我?,F(xiàn)代化教育進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升,形成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校特色,辦出人民滿意的學(xué)校。

二、工作要點(diǎn):

(一)、扎實(shí)推進(jìn)課程改革:

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度:繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章;深化校本教研活動(dòng),各教研組要利用分組研討時(shí)間,分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章;繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí);推薦優(yōu)秀教師參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

2、全面把握課程目標(biāo):緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,深刻理解內(nèi)涵,進(jìn)一步落實(shí)課改精神,深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要積極研究課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題,扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。每位教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái),尤其要在實(shí)踐中反思,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范:認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)齊課程,上足課時(shí),小學(xué)作息時(shí)間表,關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展,組織好大課間活動(dòng),保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間,科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生,公正地對(duì)待每一位學(xué)生,使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。

4、加強(qiáng)特色課程建設(shè):繼續(xù)在校本課程和特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)上加大力度,形成學(xué)校特色。根據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要,充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)發(fā)校本教材,為有天賦和有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。開(kāi)發(fā)課程資源,組織交流研討,強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例研究鼓勵(lì)教師大膽拓展和創(chuàng)新,形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂(lè)見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參與的社會(huì)實(shí)踐方式,凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。

(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理:

對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查,認(rèn)真地做好記錄(記好成績(jī)、問(wèn)題,提出改進(jìn)措施),及時(shí)反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作,各項(xiàng)檢查都要公正公平地評(píng)價(jià)教師的工作,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,為教師評(píng)優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織檢查:第一次檢查教學(xué)計(jì)劃的制定,第二次檢查兼任科目的備課,第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況,第四次檢查所有學(xué)科的備課情況,期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間,將不定期組織交流活動(dòng)。深入教學(xué)第一線,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),發(fā)掘先進(jìn)典型,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的扎實(shí)開(kāi)展。

6、推進(jìn)教科研工作:

重視課題研究,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,依托學(xué)校主課題《課前預(yù)習(xí)能力和小組合作能力培養(yǎng)》,瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,以個(gè)人小課題為抓手,合力攻關(guān),把研究做實(shí)、做深、做優(yōu),做出成效和影響。要繼續(xù)深入開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究,通過(guò)校級(jí)展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容,認(rèn)真計(jì)劃,做好安排,結(jié)合個(gè)人教研專題開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位教師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽(tīng)課過(guò)程中要認(rèn)真記錄,用心思考,與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞,在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課,利于學(xué)科之間的整合。

(三)、加快教師隊(duì)伍建設(shè):

7、規(guī)范師德建設(shè):學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè),認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,從自身點(diǎn)滴做起,用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo),讓禮儀之花在校園四季常開(kāi)。教師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn),具體做到:一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切;有愛(ài)心、童心、耐心、關(guān)心;讓家長(zhǎng)滿意,讓社會(huì)滿意。同時(shí),提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生,以尊重的態(tài)度待老師”,在社會(huì)中繼續(xù)樹(shù)立四小教師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為,創(chuàng)建“和諧校園”。

8、分層管理,促進(jìn)發(fā)展:教師的發(fā)展是整個(gè)教師群體的事情,學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作,發(fā)揮他們的積極性,充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的工作態(tài)度來(lái)影響指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師教師聽(tīng)課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí),來(lái)促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái),要多為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升,以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程,在情感上鼓勵(lì),在政策上傾斜。提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

9、著力教學(xué)研究,打造品牌課堂:要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān),正確把握課堂教學(xué)目標(biāo),多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式,要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn),提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例,吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,借鑒成功的教學(xué)方法,內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要根據(jù)課改要求,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,注重學(xué)生能力發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動(dòng)中盡力讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、愛(ài)動(dòng)手、敢說(shuō)話、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、參與協(xié)作、共同分享的習(xí)慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合,多嘗試開(kāi)展學(xué)科綜合活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。指導(dǎo)教師開(kāi)展課堂教學(xué)個(gè)案(案例)及有關(guān)論文的評(píng)選,鼓勵(lì)教師主動(dòng)撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),積極參加各種評(píng)選活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課型的研究,圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問(wèn)題,加強(qiáng)實(shí)踐研究,提煉個(gè)人上課特色,推出品牌課,帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。

(四)、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展:

10、全面實(shí)施素質(zhì)教育:學(xué)生的綜合能力在其未來(lái)的發(fā)展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按課程設(shè)置要求開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程,組織好學(xué)校大課間活動(dòng)。加強(qiáng)過(guò)程性管理,一要保證時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,不提前下課;二是精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和形式,使活動(dòng)真正成為學(xué)生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái);三要加強(qiáng)組織管理,防止課間“流生”現(xiàn)象;四是各活動(dòng)室做好衛(wèi)生保潔和安全工作;五是活動(dòng)記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要?dú)v史人物和重大歷史事件紀(jì)念日,積極開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng);繼續(xù)組織開(kāi)展校園文化藝術(shù)活動(dòng)。為學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺(tái),加強(qiáng)德育教育,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

11、加強(qiáng)對(duì)考試研究與指導(dǎo):“質(zhì)量是生命”,教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個(gè)重要指標(biāo)。各考試科目要加強(qiáng)有效性教學(xué)的研究,要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理,調(diào)整教師自己的教學(xué)行為,引導(dǎo)學(xué)生,使他們樂(lè)學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,及時(shí)了解各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí),為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下牢固的基石,又要充分考慮知識(shí)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性的特點(diǎn),拓展知識(shí)的呈現(xiàn)形式,提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,還要重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級(jí)部署及學(xué)校實(shí)際,繼續(xù)加強(qiáng)小范圍的抽測(cè)與調(diào)研,適時(shí)監(jiān)督教學(xué)過(guò)程質(zhì)量。要按新課程實(shí)施方案說(shuō)明,做好教學(xué)進(jìn)度管理,提高四十分鐘課堂效率,反對(duì)過(guò)早結(jié)束新課。教導(dǎo)處要定期檢查,調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續(xù)開(kāi)展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評(píng)估的探索與研究。結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)的要求,結(jié)合新的考試模式和要求,探索在新課程理念下的質(zhì)量評(píng)估辦法,做到抓過(guò)程與抓結(jié)果相結(jié)合;重知識(shí)與重能力相結(jié)合;重課本與重實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),各學(xué)科質(zhì)量要保證達(dá)到并超過(guò)上級(jí)規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo),班主任要配合教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系,專任教師要扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力提高三科合格率。加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理,期初召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì),期中調(diào)研測(cè)試后召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì),畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),總復(fù)習(xí)期間召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。努力使畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)定在較高的水平上。

(五)、做好指導(dǎo)服務(wù)工作:

12、規(guī)范學(xué)籍管理:在教育局教育科的指導(dǎo)下,教導(dǎo)處要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理,及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案,按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。積極探索加強(qiáng)學(xué)困生、留守生的教育新方式,關(guān)心他們的全面發(fā)展。加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解溝通信息。通過(guò)家校聯(lián)系等形式共同教育引導(dǎo)好學(xué)生。

13、規(guī)范教導(dǎo)處工作:在新作息安排下,協(xié)調(diào)好教師授課,落實(shí)備課要求。舉行教導(dǎo)處成員與教研組長(zhǎng)共同參與的例會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學(xué)改革的發(fā)展需要,教學(xué)管理人員要不斷強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),并落實(shí)在日常工作中,為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教導(dǎo)處成員及各教研組長(zhǎng)要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高,主動(dòng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,不斷提升自己、超越自己,觀念要更新,思維要更活,作風(fēng)要更實(shí),工作要更細(xì),成效要更顯。

15、做好資料征訂積累整理:在學(xué)期末上交各種相應(yīng)的資料,這些相關(guān)資料都將成為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內(nèi)容。同時(shí)應(yīng)認(rèn)真填寫平時(shí)考核表,盡可能記錄全個(gè)人在學(xué)期中的工作。教導(dǎo)處要整理好學(xué)期中開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)資料存檔,要把一個(gè)活動(dòng)過(guò)程性資料到完整地收集整理,更好地服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于教師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書、影像資料,利用計(jì)算機(jī)加強(qiáng)管理,建立學(xué)校教學(xué)資源庫(kù),為教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供保證。

新的學(xué)年,新的學(xué)期,特別是打造省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化品牌學(xué)校的建設(shè),擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的。我們四小人在局黨委林業(yè)局的支持下,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教職工的共同努力下,在廣大家長(zhǎng)的大力支持下,帶著沾河人民的重托,胸懷“構(gòu)建和諧校園,奠基智慧人生”的教育理想,放眼學(xué)生未來(lái)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,堅(jiān)持規(guī)范管理,堅(jiān)持德育首位,堅(jiān)持質(zhì)量立校,堅(jiān)持科研課改,堅(jiān)持特色創(chuàng)新。我們第四小學(xué)全體教職工齊心協(xié)力在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,在超越中煉特色鑄品牌,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,創(chuàng)造四小新的輝煌!

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx審訂通過(guò)的《義務(wù)教育教科書語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)四大部分,書后還有名著導(dǎo)讀和語(yǔ)法知識(shí)等內(nèi)容。其中閱讀分為以下五個(gè)專題,即現(xiàn)代詩(shī)歌小說(shuō)、新聞、說(shuō)明文、古詩(shī)文;綜合性學(xué)習(xí)也有二個(gè)專題,分別是:辦一份信息摘選周報(bào)、名勝古跡中的楹聯(lián)收集與整理,口語(yǔ)交際有六個(gè)專題。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開(kāi)放性(5)注重策略引導(dǎo)。

二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。

通過(guò)七年級(jí)一學(xué)期的教學(xué),從整體來(lái)看,班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí),好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。有三分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),寫文章詞不達(dá)意,材料陳舊,抓不住要領(lǐng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、德育滲透:在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo):課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

四、教學(xué)措施。

1、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離接近。

2、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

3、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,比如古詩(shī)詞,可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

4、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。

5、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。

6、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界。

7、、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

8、、除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開(kāi)始,多寫一些短小精悍的文章來(lái),使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

9、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

10、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學(xué)教研工作意見(jiàn),通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論,以總攬工作全局,以發(fā)展為主題,改革為動(dòng)力,內(nèi)涵為重點(diǎn),質(zhì)量為中心,素質(zhì)教育為核心,以課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

(一)、深化理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,學(xué)習(xí)貫徹縣新教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)課程改革。

(二)、搞好教學(xué)常規(guī)管理,利用遠(yuǎn)程教育資源,深化教學(xué)改革,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。

(三)、多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。

(四)、認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作,探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。

(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學(xué)校內(nèi)涵。

(六)、制定具體措施,落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。

(七)、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。

(一)、深化理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,積極推進(jìn)課程改革。

本學(xué)期,我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上,做到態(tài)度積極,步伐穩(wěn)妥,作風(fēng)扎實(shí),工作深入,把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。

本學(xué)期,我校理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合,以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義,用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。

配合課程改革,利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中,真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。

(二)、深化教學(xué)改革,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。

以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī),深入扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在課堂教學(xué)中探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新方法,力爭(zhēng)使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個(gè)方面獲得突破。

1、加強(qiáng)備課。

課前作好充分的準(zhǔn)備,深入鉆研教材,全面了解學(xué)生,確定恰當(dāng)要求,靈活選擇教法,認(rèn)真編寫教案,反復(fù)熟悉教案,才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變,因勢(shì)利導(dǎo),使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求,從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理,開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)教師備課提出具體要求,教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課案,做到“五倡導(dǎo)”:

(1)倡導(dǎo)備課是手腦心并用的綜合勞動(dòng);。

(2)倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開(kāi)發(fā)和科學(xué)配置;。

(3)倡導(dǎo)備課關(guān)注師生,生生互動(dòng)生成,課中改造和創(chuàng)新;。

(4)倡導(dǎo)集體備課的研究(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);。

(5)倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。推行活頁(yè)教案,提高教師的.有效工作時(shí)間,避免重復(fù)機(jī)械勞動(dòng)。

2、加強(qiáng)聽(tīng)課。

繼續(xù)實(shí)施"推門聽(tīng)課"制度,并把聽(tīng)“隨堂課”作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,以加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。推門課的評(píng)價(jià),不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備(備課、批改等),更要看教師在教學(xué)過(guò)程中的理念更新,要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評(píng)價(jià)范圍。

本學(xué)期的推門聽(tīng)課,將形成制度,及時(shí)向教師反饋意見(jiàn)。

3、加強(qiáng)教研。

教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排,全體教師共同參與,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上,充分認(rèn)識(shí)課改的價(jià)值和意義,圍繞課改組織多種研討活動(dòng),立足課堂,加強(qiáng)研究,讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中,在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在的有價(jià)值的課題開(kāi)展學(xué)科教研,課題要小,可操作性要強(qiáng)。

(三)、多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。

1、改革教師工作評(píng)價(jià)方式,建立健全教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系,學(xué)期初公開(kāi)考核細(xì)則,一次性的綜合考核向單項(xiàng)考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。

2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。

3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對(duì)制度,促使青年教師盡快入門,老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師之間相互請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高,促使共同盡快成長(zhǎng)。

(四)認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作,探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。

本學(xué)期,繼續(xù)在課程設(shè)置、班級(jí)組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試,教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)的調(diào)研、管理,指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、特色特長(zhǎng)等方面有新的突破。開(kāi)展校本建設(shè)研究,以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口,探索利用校本資源,開(kāi)展校本研究、校本管理的新路子。實(shí)行開(kāi)放教學(xué),開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng),組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)生活,并及時(shí)以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,努力使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),個(gè)性張揚(yáng),素質(zhì)全面提高。在評(píng)價(jià)改革方面,強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。

(五)、繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學(xué)校內(nèi)涵。

我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),從“以文化人,發(fā)展個(gè)性”這一學(xué)校特色入手,加強(qiáng)管理,提高質(zhì)量,提升辦學(xué)品味和層次,通過(guò)加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個(gè)方面的建設(shè),張顯學(xué)校特色,不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面,使我校成為師生潛能的開(kāi)發(fā)、個(gè)性張揚(yáng)的樂(lè)園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高,搞好四五年級(jí)的三科聯(lián)賽,爭(zhēng)取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領(lǐng)先位次。

(六)、制定具體措施,落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。

結(jié)合我校實(shí)際,制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動(dòng)方案,各班班主任為本班活動(dòng)實(shí)施責(zé)任人,教導(dǎo)處不定時(shí)的對(duì)各班實(shí)施情況展開(kāi)檢查、評(píng)估,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(七)、加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。

實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。在校內(nèi)開(kāi)展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練,提高學(xué)生身體素質(zhì)。藝術(shù)教育要有精品意識(shí),在全面提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),使他們的才藝在校內(nèi)外各種活動(dòng)中得到展示。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

我校教學(xué)工作繼續(xù)結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn),本著“從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原則,認(rèn)全面提升教師的專業(yè)素質(zhì),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,最終達(dá)到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能幫助到大家!

一、指導(dǎo)思想。

貫徹教育方針,遵循教育規(guī)律,注重習(xí)慣培養(yǎng),為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

二、工作目標(biāo)。

教學(xué)秩序規(guī)范化,教學(xué)行為科學(xué)化,教學(xué)督查制度化,教學(xué)檢測(cè)嚴(yán)肅化,著力打造高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年末統(tǒng)一考試,各年級(jí)進(jìn)入全縣同層次前三分之一位次,部分年級(jí)進(jìn)入全縣同層次前五分之一位次。

三、主要措施。

1、高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)在,我們絕大多數(shù)教師已經(jīng)認(rèn)同了“終身教育”這一觀念,更加深刻地領(lǐng)悟了“活到老學(xué)到老,還有很多沒(méi)學(xué)到”這一古訓(xùn)。由此可見(jiàn),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)人的一生是多么重要。首先要注重對(duì)學(xué)生讀書寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練,嚴(yán)格按照“三個(gè)一”要求學(xué)生,隨時(shí)提醒,隨時(shí)糾正,做到經(jīng)常化。其次要努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的態(tài)度,這是各年級(jí)的共同要求,同時(shí)要結(jié)合書法教學(xué),分層次提出寫字要求(正確、規(guī)范、美觀)。教育學(xué)生早睡早起,按時(shí)到校,遵守作息制度,保證學(xué)習(xí)時(shí)間。各班要認(rèn)真考勤,避免遲到、早退或曠課現(xiàn)象的發(fā)生。結(jié)合健康教育,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦、科學(xué)用眼、合理休息。教會(huì)學(xué)生做眼保健操,預(yù)防近視發(fā)生。加強(qiáng)課堂常規(guī)教育,各班課前有歌聲,并作好必要的課前準(zhǔn)備,發(fā)言先舉手,回答問(wèn)題聲音宏亮,但不亂吼亂叫。注重學(xué)法指導(dǎo),適時(shí)教給學(xué)生一些獲取知識(shí)的方法、技巧,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

2、高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。“興趣是最好的老師”,要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)和保護(hù)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),在認(rèn)真上好基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí),努力上好綜常課,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),保持兒童應(yīng)有的天真活潑。要充分利用現(xiàn)代教育手段,通過(guò)多種媒介刺激學(xué)生感官,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情景,寓教于樂(lè),讓學(xué)生輕松愉快地獲取新知,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高能力。嚴(yán)禁歧視、辱罵、體罰學(xué)困生,要給他們多關(guān)愛(ài)、多鼓勵(lì),和他們多交流、多溝通,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,樹(shù)立成長(zhǎng)的信心。轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生,幫助他們找回自信,讓他們回歸到正常兒童行列中來(lái),是一件功德無(wú)量的大好事,是積德。反之,聽(tīng)之任之,放任自流,或者挖苦打擊制造學(xué)困生,則是犯罪,是瀆職。

3、加強(qiáng)教研教改,提升自身業(yè)務(wù)水平。健全教研機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)。全校成立兩個(gè)教研組:語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)胥玉秀、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)李會(huì)君。楊周德副校長(zhǎng)聯(lián)系數(shù)學(xué)教研組,馮小成主任聯(lián)系語(yǔ)文教研組,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。各教研組要認(rèn)真擬訂教研工作計(jì)劃,每學(xué)期開(kāi)展四次大型教研活動(dòng),教研形式可以是專題討論、專題講座,也可以是微格課、觀摩課等。每次教研活動(dòng)必須精心準(zhǔn)備,認(rèn)真策劃,涉及到的有關(guān)教師要鼎力支持,全組成員人人參加,不得遲到早退,力爭(zhēng)取得預(yù)期的效果。教研組長(zhǎng)要作好教研活動(dòng)記錄,學(xué)年末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校將積極支持教師參加上級(jí)組織的教研活動(dòng),采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式加強(qiáng)教研工作。全體教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí),克服教研工作中的飄浮作風(fēng)。每周進(jìn)行2小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),周三下午數(shù)學(xué)組,周四下午語(yǔ)文組,人人必須作好筆記,寫好心得體會(huì)。要充分利用集體辦公時(shí)間,開(kāi)展集體備課、小組備課。同時(shí),根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一要求,每位教師每學(xué)期相互聽(tīng)課不得少于15節(jié)。“三人行,必有我?guī)熝??!毕嗷ヂ?tīng)課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,不僅是我們教學(xué)工作的需要,也是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)謙虛優(yōu)良品質(zhì)的重要體現(xiàn)。

一、抓好畢業(yè)升級(jí)統(tǒng)考,力爭(zhēng)教學(xué)先鋒。

1、開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)六年級(jí)全體教師會(huì)議,商討畢業(yè)班升學(xué)有關(guān)問(wèn)題,從思想上、行動(dòng)上單獨(dú)對(duì)待,一切以教學(xué)質(zhì)量為中心,集中教研近三年來(lái)的升學(xué)試題,研究試卷中隱性內(nèi)涵,分學(xué)科開(kāi)展《六年級(jí)升學(xué)試題我之見(jiàn)》主題教研演講,從思想上就站在第一高度,一切以期末測(cè)試為基點(diǎn),注重平時(shí)教學(xué)滲透。

2、以班主任為主線,學(xué)科教師配合,打造高效團(tuán)隊(duì)。每月一次激勵(lì)班會(huì)活動(dòng),以平態(tài)的心公平的對(duì)待各類學(xué)生,疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力,鼓勵(lì)先進(jìn),善于改進(jìn),樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、重視常識(shí)學(xué)科建設(shè),做到精講扎實(shí)有效。

4、加大檢測(cè)力度,注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,建立長(zhǎng)效輔導(dǎo)機(jī)制,全面提高整體教學(xué)質(zhì)量。

為了全面系統(tǒng)地提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,正常駛?cè)胍?guī)范軌道,特分學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。

1、語(yǔ)文學(xué)科。

(1)語(yǔ)文教學(xué)在踐行“四個(gè)一”的同時(shí),重點(diǎn)做好閱讀作文教學(xué)。

a、繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行作文日記平常化,推廣上作文修改課、講評(píng)課、賞析課、改進(jìn)課,完善落實(shí)學(xué)生教師評(píng)價(jià)體系。

每學(xué)期上一節(jié)作文展示課;每學(xué)期進(jìn)行一次作文教學(xué)總結(jié)。

b、新標(biāo)準(zhǔn)提出大語(yǔ)文、大閱讀教學(xué)觀,學(xué)校將積極推進(jìn)閱讀教學(xué)、構(gòu)建教學(xué)模型,奠基閱讀教學(xué),廣博人生。

每生每學(xué)期至少讀2本完整的書;每師每學(xué)期至少讀1本完整的教育書籍;每學(xué)期師生進(jìn)行兩次讀書交流活動(dòng)。

c、做好四個(gè)一工程有效工作,擴(kuò)大誦讀范圍,積累中華經(jīng)典文匯,豐富學(xué)生生活。

(2)扎實(shí)做好“中華經(jīng)典誦讀”、“楹聯(lián)實(shí)驗(yàn)班”、“品格教育實(shí)驗(yàn)班”三個(gè)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)施,彰顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

(3)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,加大教師基本功培訓(xùn)力度,強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),本學(xué)期努力做好以下幾點(diǎn):

a、語(yǔ)文教師每天要有寫字教案,并堅(jiān)持每天一小黑板粉筆字,并展示樓下。

b、書法教師每周上好寫字輔導(dǎo)課,并運(yùn)用專欄每天講解一個(gè)字的寫法。

c、語(yǔ)文教研活動(dòng)內(nèi)容:a、閱讀教學(xué)如何扎根東城b、日記作文怎樣升華(分段要求,期末制定出各年級(jí)日記作文指導(dǎo)意見(jiàn))。

d、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容:向名師(如竇桂梅、朱永新等)邁進(jìn)。每周一次,輪流主講,幻燈演示,資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對(duì)某一名師全方位的學(xué)習(xí)和借鑒。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科。

(2)研發(fā)數(shù)學(xué)日記,通過(guò)宣傳、學(xué)習(xí)等形式,把語(yǔ)文與數(shù)學(xué)兩大學(xué)科進(jìn)行整合、聯(lián)姻,用語(yǔ)言的方式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程。

(3)教研內(nèi)容:a、221工程前段實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反饋,并不斷完善。b、數(shù)學(xué)日記大家談,并嘗試性地進(jìn)行撰寫。

(4)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容:向名師邁進(jìn),改變授課方式。每周一次,輪流主講,幻燈演示,資源共享。

3、英語(yǔ)學(xué)科。

(1)六年級(jí)英語(yǔ)詞典引入課堂。本學(xué)期要求分類每周一次英語(yǔ)小作文練筆,師生共寫,共同成長(zhǎng)。

(2)抓好一二年級(jí)英語(yǔ)啟蒙工作,以活動(dòng)促發(fā)展,以競(jìng)賽促進(jìn)步,每月一次單詞積累競(jìng)賽。

(3)教研內(nèi)容:英語(yǔ)后進(jìn)生如何轉(zhuǎn)化。

(4)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):雙語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4、體藝教學(xué)。

(1)規(guī)范體藝常規(guī)管理,加大常規(guī)檢查力度,關(guān)注課堂教學(xué)滲透,有計(jì)劃實(shí)施體藝戰(zhàn)略。

(2)堅(jiān)持每天1小時(shí)興趣小組訓(xùn)練,搭建特長(zhǎng)展示平臺(tái),營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

(1)重視遠(yuǎn)教工作的開(kāi)展,整合學(xué)科與信息技術(shù),提供多媒體教學(xué)有利條件,實(shí)行多媒體教學(xué)周課程表,并做好資料保存。

(2)努力打造芮城示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名片,不斷充實(shí)、完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),責(zé)任分工,分塊進(jìn)行,教師學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站的注冊(cè)與應(yīng)用。

(3)積極探索遠(yuǎn)教管理體系,遠(yuǎn)教工作列入日常管理范圍。

三、規(guī)范常規(guī)工作管理,完善各項(xiàng)制度。

一、指導(dǎo)思想:

以“三個(gè)代表”重要思想,以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng),以“雙高”普九提高為重點(diǎn),以構(gòu)建和諧校園為主旋律,以深化課程改革為中心,堅(jiān)持“以人為本,全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨,全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策,落實(shí)中心小學(xué)的工作部署,本著求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開(kāi)展教育教學(xué)工作。以扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理為手段,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)研究,強(qiáng)化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”,加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)和遠(yuǎn)程教育資源的使用,積極推動(dòng)我?,F(xiàn)代化教育進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升,逐步形成辦學(xué)特色,辦出人民滿意的學(xué)校。

二、目標(biāo):

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)格按著師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃的要求,加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度,扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng),提升全體教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)和校本教研機(jī)制,抓好“三個(gè)培訓(xùn)”工作,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、加強(qiáng)新課程改革研究力度,以新課程理念為先導(dǎo),以從教學(xué)案例的分析和開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)為突破口,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,加強(qiáng)對(duì)新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,著有成效的開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

3、深入落實(shí)中心小學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用”,加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科間的整合,并在實(shí)際的課堂教學(xué)中加以應(yīng)用,嚴(yán)格按多媒體教室使用安排表上課。繼續(xù)開(kāi)展好科研立項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的研究工作,做好驗(yàn)收準(zhǔn)備工作,積極開(kāi)發(fā)校本課程,做好校本課程“簡(jiǎn)易讀本”的編寫工作。

5、抓好六年級(jí)畢業(yè)班和“課改”年級(jí)教學(xué),對(duì)待六年級(jí)畢業(yè)班,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,親抓親管,加強(qiáng)教學(xué)和紀(jì)律的檢查和督導(dǎo),認(rèn)真同教師商討研究,全面提高教學(xué)成績(jī),將全新的教學(xué)理念落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中。課改年級(jí)的課改教師要加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的瀏覽,同時(shí)能夠充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)。六年級(jí)的各學(xué)科教學(xué)也要積極轉(zhuǎn)變觀念,在舊教材的基礎(chǔ)上,積極挖掘遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)上教學(xué)資源積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué),體現(xiàn)新理念,為課改的全面鋪開(kāi)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)品行兼優(yōu),全面發(fā)展加特長(zhǎng)的學(xué)生群體。

5、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。以“迎奧運(yùn),樹(shù)新風(fēng)”為主題,開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。抓好主題班隊(duì)會(huì),樹(shù)立典型。

6、加強(qiáng)和改進(jìn)文體衛(wèi)生工作,組織開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),開(kāi)展好校文藝隊(duì)、體育隊(duì)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好。

7、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的管理,使實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課率達(dá)到100%。各項(xiàng)記錄規(guī)范齊全。實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)、合理。保證實(shí)驗(yàn)用品充足。

8、加強(qiáng)信息技術(shù)教育,維修好設(shè)備,保證開(kāi)課正常,達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)。做好信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)工作,確保設(shè)備的正常使用。

9、加強(qiáng)教學(xué)管理,抓好日常的常規(guī)檢查工作,將工作做實(shí)做細(xì),嚴(yán)格落實(shí)考核細(xì)則和獎(jiǎng)罰制度,使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

三、工作措施:

(一)、加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),全面提高教師的從教能力和水平。

1、加強(qiáng)學(xué)校的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作,努力提高全體教師的業(yè)務(wù)能力和從教水平。

遵照中心小學(xué)的有關(guān)要求,搞好“三個(gè)培訓(xùn)”。

(1)課改培訓(xùn):積極組織教師參加上級(jí)部門的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),成立課改教師檔案,并且由參加課改的教師組織對(duì)本校非課改教師的再培訓(xùn)工作,定期開(kāi)展有關(guān)課改的教研活動(dòng)。做到活動(dòng)經(jīng)常性、學(xué)習(xí)專題性、方式多樣性。抓好課改年級(jí)“課改”教學(xué),充分發(fā)揮教學(xué)光盤和音像資料的作用,組織教師觀看研討,將全新的教學(xué)理念落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作中。每名教師每學(xué)期必須推出一節(jié)新理念展示課例。及時(shí)做好教學(xué)反思,參加教學(xué)研討活動(dòng)。

(2)信息技術(shù)培訓(xùn):加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和校本教研,強(qiáng)化信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的重要作用,提升教育理念,充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用,提高信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合能力,提高課堂教學(xué)效果。每周三放學(xué)后為信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間。本學(xué)期要在前幾期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合應(yīng)用,同時(shí)要讓教師初步掌握,媒體播放軟件、flash、音像、視頻剪輯軟件的應(yīng)用,積極參加中心小學(xué)開(kāi)展的遠(yuǎn)程教育活動(dòng)。

(3)遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用培訓(xùn):充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),接收、瀏覽、下載遠(yuǎn)程教育資源,積極挖掘遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)上教學(xué)資源積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué),體現(xiàn)新理念,為課改的全面鋪開(kāi)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。理論培訓(xùn)與實(shí)踐提高相結(jié)合。教師要記好學(xué)習(xí)筆記。

2、強(qiáng)化自身修養(yǎng),規(guī)范教學(xué)行為,樹(shù)立良好形象。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“十不準(zhǔn)”,開(kāi)展好“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象”大討論活動(dòng),引導(dǎo)全體教師爭(zhēng)做“名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人,要求教師從教行為規(guī)范,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。要做學(xué)生的榜樣和楷模。

3、加強(qiáng)校本研討,深化課堂改革。

(1)改進(jìn)和完善校本教研制度,創(chuàng)新校本教研的形式和機(jī)制。做到有組織、計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄;明確主題,確定發(fā)言人,保證時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的互聽(tīng)、互教、互評(píng)活動(dòng),形成名師帶動(dòng)、教師互動(dòng)的局面。通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、評(píng)課反思交流、案例分析、專題研究等形式深入教研,認(rèn)真組織開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),努力提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

(4)繼續(xù)抓好教師基本功訓(xùn)練,開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng),教師每人要積累一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(讀后感,教學(xué)反思,教學(xué)評(píng)價(jià),格言,先進(jìn)的教育理念、模式、方法等。)繼續(xù)開(kāi)展新老教師師徒“結(jié)對(duì)子”、“新老互助”、“校間業(yè)務(wù)聯(lián)誼”活動(dòng),加強(qiáng)教師間的交流,互幫互助,共同提高。鼓勵(lì)、支持教師的進(jìn)修。

(二)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。

1、牢固樹(shù)立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念,切實(shí)將德育工作擺在素質(zhì)教育工作的首位。積極探索新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)方法,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德教育,做到精心規(guī)劃,注重過(guò)程,抓好落實(shí),以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以知榮辱,樹(shù)新風(fēng)教育為始終,使學(xué)校德育工作真正落到實(shí)處。

2、從小、近、實(shí)入手,抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

3、利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展好德育教育系列活動(dòng)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊學(xué)科,上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)落實(shí)”和“十字”方針。加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理。

2、制定好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度,加強(qiáng)平時(shí)的檢查力度,認(rèn)真作好質(zhì)量監(jiān)。

控的反饋工作,認(rèn)真執(zhí)行月報(bào)制度。

3、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的使用,各任課教師要充分利用遠(yuǎn)教資源上好每一堂課,認(rèn)真用好光盤播放室和多媒體電教室。每周五上報(bào)使用計(jì)劃。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理。

制定和完善各種教育教學(xué)制度,實(shí)行制度化管理。教師的教案實(shí)行周簽字,有指導(dǎo)意見(jiàn);學(xué)生的作業(yè)做到月檢查,有評(píng)比、有總結(jié);各班進(jìn)行階段測(cè)試時(shí)必須同學(xué)校打招呼,在學(xué)校指導(dǎo)下實(shí)施,測(cè)驗(yàn)完畢后要做好試卷分析,寫好階段總結(jié),制定改進(jìn)教學(xué)措施。教師的各種業(yè)務(wù)實(shí)施能力,定期評(píng)比,校內(nèi)通報(bào)、公示。完善各種記錄:內(nèi)容真實(shí)、詳細(xì)、及時(shí)記錄。

5、規(guī)范教師的教學(xué)行為,開(kāi)展好各種教學(xué)活動(dòng)。

備課:

不但備知識(shí),更要備學(xué)生,備方法;杜絕提綱契領(lǐng)式教案或使用舊教案,杜絕抄龔教案;要超周備課,做到不備不教,備不好不教,下大力氣寫好教學(xué)回顧,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),課前要做好充分的準(zhǔn)備。

上課:

按課時(shí)安排計(jì)劃上課,按時(shí)上下課,不溜堂,上課時(shí)不帶手機(jī),不接打手機(jī),保證一堂課40分鐘不離人,不坐著講課。課堂上讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),活起來(lái),讓全體學(xué)生參與教學(xué),參與教學(xué)的全過(guò)程。學(xué)生能提的問(wèn)題讓學(xué)生提,學(xué)生能解決的問(wèn)題盡量讓學(xué)生自己解決。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊。語(yǔ)文教學(xué)重視讀,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。加強(qiáng)寫字教學(xué),使練字經(jīng)?;?,每個(gè)學(xué)生每天都要練一頁(yè)字,班主任周檢查,學(xué)校月檢查。加強(qiáng)作文教學(xué),杜絕抄襲作文,消滅不合格作文。開(kāi)展讀好書活動(dòng),要求學(xué)生記好讀書筆記,寫日記,以積累寫作素材,培養(yǎng)寫作能力。各班要?jiǎng)?chuàng)建班報(bào),每周一期。各班根據(jù)本班實(shí)際制定各學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)表,及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確地填好記錄表,裝入成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)。

批改:做到及時(shí)、準(zhǔn)確、精細(xì),評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。杜絕諷刺、挖苦性評(píng)語(yǔ),作業(yè)批改記錄及時(shí)。按要求布置家廷作業(yè),數(shù)量適當(dāng),布置的作業(yè)必須檢查,多和家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的協(xié)助。

輔導(dǎo):組織學(xué)生上好自習(xí)課。因材施教,針對(duì)不同學(xué)生輔導(dǎo)不同內(nèi)容,采取不同方法。

階段驗(yàn)收:認(rèn)真組織實(shí)施,及時(shí)批改試卷。做好試卷分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

6、加強(qiáng)文體衛(wèi)生工作,渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“兩課”、開(kāi)展好“兩活動(dòng)”。保證做操質(zhì)量。教給學(xué)生必要的衛(wèi)生保健知識(shí),預(yù)防各類傳染病的發(fā)生。

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》,以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),以少先隊(duì)中心工作為重心,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我ji勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。全面提高教育質(zhì)量,不斷更新教育觀念,不斷加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),努力拓展教育思維空間。圍繞課程改革,接受課改任務(wù)。把本班建設(shè)成“勤奮、守紀(jì)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的班集體。

二、基本情況:

三、主要內(nèi)容。

1、以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行動(dòng)指南,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)信”教育,做“誠(chéng)信”人,辦“誠(chéng)信”事。

3、制訂班級(jí)公約,從身邊的事做起,堅(jiān)持“說(shuō)到做到”,并落實(shí)班級(jí)公約。抓好班級(jí)的紀(jì)律,重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化中下生的教育轉(zhuǎn)化工作。

4、“細(xì)節(jié)決定成敗”教育學(xué)生從身邊的小事做起,注意每一件事的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

5、做好家長(zhǎng)工作,制訂家訪計(jì)劃,堅(jiān)持上門家訪,對(duì)不同層面的學(xué)生進(jìn)行家訪工作,使學(xué)生都得到發(fā)展。

6、嚴(yán)格教育教學(xué)管理,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品德,保證教學(xué)的順利開(kāi)展。在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;開(kāi)展寫好字,讀好書,做好文的活動(dòng)。舉辦故事會(huì),詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)性教育;學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

7、建立平等的師生關(guān)系,提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理能力,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)性教育。

8、做好“兩操”工作,特別是眼保健操,要求人人能按節(jié)奏喊口令。

9、通過(guò)節(jié)日教育和開(kāi)展“假日親子活動(dòng)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

四、具體措施。

1、利用“晨會(huì)、夕會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)”和“國(guó)旗下講話”等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,突出“誠(chéng)信”教育。

2、通過(guò)制訂、實(shí)施和對(duì)“班級(jí)公約”落實(shí)進(jìn)行評(píng)比等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生做“誠(chéng)信”人,辦“誠(chéng)信”事。

3、通過(guò)上門“家訪”和“假日親子活動(dòng)”等系列家長(zhǎng)活動(dòng),切實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

4、通過(guò)節(jié)日活動(dòng)(中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié))培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó),擁抱大自然等情感。

5、開(kāi)展“背書比賽”、“寫字比賽”、“口算比賽”等活動(dòng)。

6、鍛煉身體,保護(hù)視力,做好眼保健操。開(kāi)展有益的課間活動(dòng)。每?jī)芍軐W(xué)生輪換一次座位。

7、參加年級(jí)組和學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)活動(dòng)。

一、思想政治。

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面。

1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

2、對(duì)后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。

3、老師的輔導(dǎo)要及時(shí),當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流,溝通信息。

4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守,特別是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范,嚴(yán)格自己的行動(dòng),有事要請(qǐng)假,做學(xué)校教師的表率,做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對(duì)教師的法律法規(guī),嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定,爭(zhēng)取做到行動(dòng)有法可依。

5、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,小學(xué)生在家長(zhǎng)心目中是未來(lái)的希望,在我們的教育培養(yǎng)中是祖國(guó)的未來(lái)和希冀。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高,爭(zhēng)取讓師德水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二十

以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心,以“學(xué)在--·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),整體推進(jìn)“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”和“課堂變革”兩大行動(dòng),強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé),樹(shù)立“課程·課堂·課外”意識(shí),做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動(dòng)、教學(xué)常規(guī)管理等工作,全面提高我學(xué)區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)校工作目標(biāo)。

(1)提升辦學(xué)理念,弘揚(yáng)“知以至真,行以至善”樹(shù)賢精神。

(2)完善制度,規(guī)范管理,提升質(zhì)量,創(chuàng)建樹(shù)賢教育特色。

(3)創(chuàng)建縣“語(yǔ)言文字規(guī)范?!?/p>

三、工作要點(diǎn)。

(一)明確改革走向,整體推進(jìn)“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”

從單項(xiàng)測(cè)評(píng)走向綜合評(píng)價(jià);從零散組織走向系統(tǒng)管理;從階段性測(cè)評(píng)走向日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià);從“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”走向課程建設(shè),這是我縣整體推進(jìn)“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”四大方面的理想走向。

1.突出重點(diǎn),深化“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”。變?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)為學(xué)習(xí)活動(dòng),使之成為學(xué)習(xí)“新常態(tài)”;以學(xué)校為改革主體,重校本化實(shí)踐,開(kāi)展系列研究;以命題技術(shù)的革新為著力點(diǎn),突出學(xué)生研究和測(cè)評(píng)工具的研發(fā)。

2.重視過(guò)程,著力培養(yǎng)“學(xué)力”。以“人人過(guò)關(guān)·樂(lè)學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”為基本操作要領(lǐng),聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力,突出學(xué)科本質(zhì),著力培養(yǎng)“學(xué)力”;重視過(guò)程性評(píng)價(jià),要發(fā)揮評(píng)價(jià)主體的各自優(yōu)勢(shì),尤其要發(fā)揮“小評(píng)價(jià)師”的作用。

3.建設(shè)隊(duì)伍,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮項(xiàng)目研修小組、骨干教師高級(jí)研修班等工作團(tuán)隊(duì)在“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”改革實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)和服務(wù)等作用;發(fā)揮本校資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)行“校本化測(cè)評(píng)”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革,培植典型,逐步形成教育改革的特色。

(二)驅(qū)動(dòng)課堂變革,關(guān)注學(xué)科核心能力。

以“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”的研究為載體,開(kāi)展“學(xué)為中心·以評(píng)導(dǎo)教·以評(píng)促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動(dòng),落實(shí)溫州市第二批課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——平陽(yáng)縣小學(xué)(低段)區(qū)域試點(diǎn)研究。落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,以“學(xué)習(xí)活動(dòng)”為要素,改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié),促進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革,把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。

(三)基于數(shù)據(jù)分析,改進(jìn)命題與教學(xué)。

通過(guò)數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、專題會(huì)議和研訓(xùn)活動(dòng)等形式,發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事,加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)影響要素的研究。要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展,要將檢測(cè)數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué),提高全科合格率。通過(guò)對(duì)命題的研制、應(yīng)用與反思,關(guān)注評(píng)價(jià)改革對(duì)課堂變革所產(chǎn)生的作用。引導(dǎo)學(xué)校、教師分析數(shù)據(jù),反思教學(xué),提高廣大教師的命題水平和教學(xué)水平。

(四)關(guān)注個(gè)性發(fā)展,推進(jìn)綜合性實(shí)踐性活動(dòng)。

積極推進(jìn)“愛(ài)閱讀”、“四小”等綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)生“愛(ài)閱讀”主題活動(dòng),推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目,開(kāi)展各類“師生共讀”活動(dòng),整合各類教育資源,強(qiáng)化閱讀保障,推進(jìn)“愛(ài)閱讀”課程建設(shè),提高學(xué)生閱讀力,濃厚閱讀氛圍,建設(shè)書香校園,激活閱讀的力量,提高學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)。開(kāi)展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”(與“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”活動(dòng)結(jié)合)等培養(yǎng)活動(dòng),優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。

(五)助力教育均衡,落實(shí)常規(guī)工作。

一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),重視線上與線下相結(jié)合開(kāi)展研修活動(dòng)。二是做好調(diào)研、送教、專題交流會(huì)等工作。三是堅(jiān)持“學(xué)力取向、基于課標(biāo)”的命題思路,提高命題小組成員的命題能力。四是扎實(shí)開(kāi)展短時(shí)培訓(xùn)和素養(yǎng)提升行動(dòng)。五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高研訓(xùn)員自身素質(zhì)。

(六)全面深化樹(shù)賢爭(zhēng)先樹(shù)立“賢師”活動(dòng)。

首先努力建立與完善教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)機(jī)制。將教師自主學(xué)習(xí),新老結(jié)對(duì),日常教研活動(dòng),課題研究,專家輔導(dǎo)整合為一體,建立富有生命活力的教師培養(yǎng)與整合機(jī)制,營(yíng)造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)氛圍,努力讓終身學(xué)習(xí)成為教師的自覺(jué)追求。加大教師培訓(xùn)和各類骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái),短、中、長(zhǎng)期結(jié)合,省內(nèi)外結(jié)合,為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

其次結(jié)合實(shí)施新課改,開(kāi)好讓學(xué)生有選擇課堂,突出有特色賢師成長(zhǎng)。開(kāi)展好新課改實(shí)驗(yàn)工作,努力探索課堂教學(xué)方式改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,突破學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的難點(diǎn),有效落實(shí)課程改革目標(biāo)。積極開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)工作,使之成為學(xué)校的辦學(xué)新亮點(diǎn)和特色。同時(shí)也讓我們的教師真正成長(zhǎng)為“知識(shí)的授予者、人生的引路者、文明的傳承者、道德的示范者”這樣優(yōu)秀的賢師群體。

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