教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑,教育的質(zhì)量關(guān)系著國家的未來。在寫總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)的準(zhǔn)確性和客觀性。請閱讀以下總結(jié)范文,與我們一同反思與成長。
幼小街接家長會發(fā)言稿篇一
大家好!在大家的鼎立支持下,非常感謝大家在百忙之中來參加,我園本學(xué)期的工作即將拉下了帷幕。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)簡單的總結(jié)匯報(bào)。
本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹、實(shí)施“幼兒情境課程”,以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),積極滲透新《綱要》的精神。從觀察、了解每一個(gè)孩子入手,積極探索寬松、民主、和諧的師幼互動方式,創(chuàng)設(shè)健康、活潑、充滿關(guān)愛的生活環(huán)境,通過多種形式發(fā)揮并調(diào)動家長參與班級工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,家園密切合作,促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高,促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂的成長。
下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。
(一)滲透式語言活動。
發(fā)展幼兒的語言才能,即聽、說、讀、等能力,在突出口語能力培養(yǎng)的同時(shí)積極滲透閱讀教育,使幼兒喜歡活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的認(rèn)知特征、情感特征、人格特征和身體動作技能。
(二)生活化活動。
“解決問題應(yīng)該是各科課程的中心”。密切于現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動過程中學(xué)習(xí)。
具體從以下三方面進(jìn)行探索:
1:引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的事物,善于捕捉生活中的數(shù)量信息。
2:拓寬學(xué)習(xí)空間,提高解決生活中數(shù)學(xué)問題的能力。
3:將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容融入幼兒的一日生活。
(三)注重幼兒交往能力的培養(yǎng)。
挖掘孩子們善良的天性,培養(yǎng)孩子們在同伴中學(xué)會分享,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會交流,并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)小朋友嘗試用各種方式大膽交往。
(四)用藝術(shù)陶冶幼兒的情操。
本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動以及情景課程中的表現(xiàn)活動對幼兒進(jìn)行了身體直立、動作組合、動作造型等方面的開發(fā)。
利用不同的方法,從不同的角度培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。例:親子繪畫及親子活動等。
(五)養(yǎng)成教育求實(shí)、創(chuàng)新。
本學(xué)期我們開展了形式多樣的養(yǎng)成教育。例如:做好每天的早晨的談話活動,選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
我們也稟著輪流的原則,讓每位幼兒都有機(jī)會在大家面前說、唱、陳述自己的觀點(diǎn),展示自己的聰明才智。同時(shí)也培養(yǎng)其他幼兒安靜傾聽別人講話的習(xí)慣。
(六)加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)。
我們充分發(fā)揮體育活動的功能,促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
通過開展豐富多彩的活動如:體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動等,培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。例如慶”元旦”親子活動、創(chuàng)建孩子與家長的親情感、讓孩子健康、快樂的成長。
(七)做好幼兒的安全工作。
安全工作,警鐘長鳴,因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查幼兒的口袋,不要讓幼兒帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(釘子、刀片、小球),不要給幼兒帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。
(八)我們的成績:
始建于20xx年投資100多萬元建立的民辦幼兒園。
幾年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我園的教育教學(xué)工作一步一個(gè)臺階,先后取得了一些榮譽(yù),20xx年幼兒園綜合考核中被評為一等獎(jiǎng);20xx年xxxx教師在縣幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動中,榮獲二等獎(jiǎng);同年在展示會上榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”20xx年被評為大竹縣幼兒教育“先進(jìn)集體”,同年創(chuàng)建達(dá)州市“合格中心幼兒園”等榮譽(yù)稱號。專業(yè)技術(shù)職稱,是一支愛崗敬業(yè)、師德高尚的教師隊(duì)伍。
先后涌現(xiàn)出縣級優(yōu)秀教師5名,上縣級公開課6人。本園上周迎接了市教育局領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收xxxx幼兒園,效果良好。我園的環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、在數(shù)得上的,教育教學(xué),檔案資料、園務(wù)管理都是一流的。
(九)家長工作形式多樣。
各位家長,在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。
你有什么建議或意見,可直接向我們提出,我們會虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作,今天,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。
請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。
(十)下學(xué)期的特色課程安排(下學(xué)期的計(jì)劃)。
為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量,創(chuàng)出特色幼兒園,本學(xué)期,我們根據(jù)我們幼兒園周邊的實(shí)際情況,確定了以思維繪畫,手腦速算,英語為特色的課程,使教師人人明確開展特色課程是豐富教學(xué)內(nèi)容,豐富幼兒業(yè)余生活,提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。
1、特色課程的展示。
2、介紹特色課程意義和效果。
3、特色班的開設(shè)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
幼小街接家長會發(fā)言稿篇二
幼小銜接是兒童從幼兒園生活過渡到小學(xué)生活的階段;同時(shí),也是兒童在身心、社會適應(yīng)性的重要轉(zhuǎn)折期。下面是本站小編給大家整理的幼小銜接家長會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
敬愛的陳老師、親愛的家長朋友們:
大家好!很榮幸今天有機(jī)會,跟各位在這兒,就孩子的教育問題一起探討交流!受陳老師的委托,結(jié)合我的職業(yè)特點(diǎn),我是一名小學(xué)教師,跟大家交流一下有關(guān)孩子幼小銜接的問題。在座的各位,如沒有什么特殊情況,我們的孩子今年9月份就要上學(xué)了,孩子們馬上就要成為一名小學(xué)生了!在此,要祝賀包括我在內(nèi)的所有家長了,祝賀我們的孩子即將開始一段新的人生旅程。
應(yīng)該說,孩子一生要經(jīng)歷這樣幾個(gè)教育階段:從家到幼兒園,從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中,從初中到高中,從高中到大學(xué)。從經(jīng)歷的這5個(gè)教育關(guān)口的銜接來看,在初始時(shí),孩子或多或少都會有些階段上的不適應(yīng)。但根據(jù)教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),在這5個(gè)教育關(guān)口中,對于孩子來說,最大的不適應(yīng)的一個(gè)關(guān)口,就是孩子從幼兒園畢業(yè)到小學(xué)。這是人的學(xué)習(xí)階段中最大的一個(gè)坎兒,也是當(dāng)前教育界很關(guān)注的一個(gè)教育課題:幼小銜接的問題?,F(xiàn)如今不管是家長還是老師都很重視這個(gè)問題,但是在這個(gè)問題上,我們的認(rèn)識可能是大相徑庭的。
在這里,我想用兩句話來概括一下小學(xué)的教育,可能不是那么準(zhǔn)確,但也能真實(shí)反映小學(xué)的教育現(xiàn)狀:一是符號的世界,二是規(guī)則的海洋。“符號的世界”指的就是像漢字、拼音、英語、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是抽象的符號學(xué)習(xí),而“規(guī)則的海洋”則是指學(xué)校的要求規(guī)范多,需要孩子建立一種社會意識,是從自然人到社會人的發(fā)展。孩子馬上要入學(xué)了,我們當(dāng)家長的需要做些什么呢?結(jié)合我的工作實(shí)際,我想應(yīng)該有這么幾點(diǎn):
第一,自理能力的培養(yǎng)。為什么首先提這一點(diǎn)呢,因?yàn)閺奈业慕虒W(xué)實(shí)踐中深深地體會到,這一能力的養(yǎng)成,對孩子的一生學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教過不少剛?cè)雽W(xué)的孩子,經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象:上課了,需要的課本沒有準(zhǔn)備好,自己的文具扔得滿桌子都是;教師的講桌上,經(jīng)常堆放著大把大把的無人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆、橡皮、尺子;做事磨蹭,拖拉,做作業(yè)邊玩邊寫,今天忘帶作業(yè),明天忘帶教科書,老師的作業(yè)不是忘了讀,就是忘了寫??偠灾?,是事事得有家長在后面跟著,拾著。這些看似平常的小事,其實(shí)在某種程度上說,極可能會影響孩子今后思維的嚴(yán)密性,是非常制約孩子日后發(fā)展的。正像汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》那本書中所說,細(xì)節(jié)決定一切,細(xì)節(jié)成就偉大。一個(gè)懂得自理、獨(dú)立的孩子才能更好地明確自己的學(xué)習(xí)目的,才能最快地得到發(fā)展。
因此,我們做家長的應(yīng)該抓緊入學(xué)前半年時(shí)間,盡全力培養(yǎng)孩子的自理能力,讓孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。自己的被子自己疊,自己的衣服自己穿,自己的房間自己打掃,自己的襪子自己洗,自己的學(xué)習(xí)用品自己整理,自己的作業(yè)自己完成等等。只有培養(yǎng)起孩子的自理能力,使其養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣,你才不會為他今后的學(xué)習(xí)而發(fā)愁。可以這么說,在學(xué)校里,學(xué)習(xí)好的孩子,自理能力都比較強(qiáng)。凡是自理能力差的孩子,學(xué)習(xí)均不很好,確切說,將來均不會太好!剛開始培養(yǎng)孩子自理能力時(shí),孩子可能不習(xí)慣,但我們的家長一定要堅(jiān)持,千萬不要凡事包辦代替,否則有你后悔的時(shí)候,成堆的問題就會等待著你。到時(shí),你誰也別埋怨,就怨自己太勤勞,把孩子該做的事情,都讓你做了!
第二,規(guī)則意識的培養(yǎng)。規(guī)則是人們在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的科學(xué)的、合理的、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,它保證社會生活、工作、行為有序規(guī)范,也是現(xiàn)代精神文明的重要組成部份。這個(gè)行為規(guī)范和準(zhǔn)則不抑制、不約束發(fā)展人的積極性、主動性、創(chuàng)造性。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力,對人的一生具有重大的作用,人生任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都將面對新的規(guī)則,社會任何一處都會有不同的規(guī)則,不同的社會角色須遵守不同的規(guī)則。守規(guī)則是文明人的基本素質(zhì),也是社會存在和發(fā)展的需要。作為小學(xué)生,他有他應(yīng)遵守的規(guī)則。比如上課專心聽講,不交頭接耳,作業(yè)認(rèn)真完成,同學(xué)交往朋友相處禮相待等等,只有這些理順了,弄清了,孩子才會在學(xué)校健康成長,順利融入學(xué)校?!安ハ滦袨椋斋@習(xí)慣,播下習(xí)慣,收獲性格”。充分說明規(guī)則意識的培養(yǎng)不僅是幼兒現(xiàn)有學(xué)習(xí)、生活得以有序開展的保證,更是將來成為社會人的必備基礎(chǔ)。
第三,帶孩子參觀學(xué)校。帶孩子參觀一下自己未來的學(xué)校,了解學(xué)校的布局,激發(fā)孩子對學(xué)校生活的向往?;丶液蠛秃⒆舆M(jìn)行一次談話,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事。另外還要讓孩子明白,上小學(xué)是學(xué)校不同于幼兒園,會有一些辛苦,但是也有很多有趣的事情,這是一件沒有任何商量余地的必須做的事,要無條件地完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。第四,創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,營造家庭學(xué)習(xí)氣氛家庭中注意文化環(huán)境的布置,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子確定固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、建立圖書角,讓孩子多讀書,慢慢地將孩子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來。孩子要入學(xué)了,家長要盡可能少看電視,多看書讀報(bào),為孩子營造一種學(xué)習(xí)氛圍,家長注重以身作則,不要以自己的愛好而影響孩子的休息(晚上長時(shí)間看電視、睡懶覺等)。第五,幫孩子提高學(xué)習(xí)能力。首先,可以多讓孩子練習(xí)寫“0”,入學(xué)前沒事時(shí),可以讓孩子在田字格中練習(xí)畫0,頂天立地寫。既可以鍛煉孩子手腕的靈活性,又為開學(xué)后的拼音、數(shù)字的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。其次是緊抓孩子基本認(rèn)知能力的提高。如在注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力等方面做文章,教授孩子學(xué)習(xí)方法,讓孩子們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。引導(dǎo)他們從多角度考慮問題,注重知識能力的遷移。這樣不但學(xué)習(xí)能力提高了,而且很容易就形成一套有效的學(xué)習(xí)方法。如解答應(yīng)用題"河里有一群鴨子,游走了三只,還剩三只,原來河里有幾只鴨子?"孩子都能回答出6,但是具體用什么方法計(jì)算,有些孩子就會說"減法","6-3=3"。這就是孩子在思維中的障礙,不能清楚地理解事物變化前后的關(guān)系。家長應(yīng)讓孩子知道什么是知道的數(shù),什么是不知道的數(shù),幫助孩子理解"誰與誰比,知誰求誰,誰大誰小"的關(guān)系,真正掌握解題方法。凡知識型的內(nèi)容,都有孕含著智力活動的要求,家長如果能在智力要求上把握契機(jī),那么孩子在知識積累的同時(shí),智力也會較好地準(zhǔn)備。切不能孩子提出問題后,父母只回答結(jié)果不講過程應(yīng)付了事。
總之,萬事開頭難。幼小銜接意義重大,要想做好這項(xiàng)工作,我們做父母的還得多多學(xué)習(xí),多多實(shí)踐!為了孩子能有一個(gè)更加美好的明天,就讓我們共同努力吧!最后,再次感謝陳老師,給我提供這個(gè)跟大家交流的機(jī)會,同時(shí)也感謝各位家長能這樣用心聽我的介紹!以上有不當(dāng)之處,請批評指正!
尊敬的家長朋友們:
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝,真誠地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔(dān)憂和困惑,因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問題,那我們可以響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道,對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法:
我們的目標(biāo):
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。
內(nèi)容安排:
1、時(shí)間安排:
幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始,特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。
2、活動安排:
三月份開始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級教師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,同時(shí)加強(qiáng)對課間休息和自由活動的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。
3、內(nèi)容設(shè)計(jì):“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動,重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動目標(biāo)來進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。
(一)在學(xué)習(xí)方面。
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期,肯定會與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們特別的棒,適應(yīng)得非常好,這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強(qiáng)。
5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,是否掌握得好。
(二)行為習(xí)慣方面。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
2、每周都選出“小班長”和“小組長”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過此活動,我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識,同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作,現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么。
以下是需要各位家長配合的工作:
2、督促幼兒天天堅(jiān)持來園,有事事先請假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。
4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長積極配合的,要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學(xué),每天都有數(shù)學(xué),語文課,指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。認(rèn)識一些簡單的漢字,以及會正確書寫。我認(rèn)為書寫姿勢的正確,遠(yuǎn)比孩子會寫多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢,但在家里還需要家長的配合,在幼兒寫作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢,共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會很樂意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長。
離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會寫在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預(yù)約時(shí)間),您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育,我們會很樂意與您交流。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我。
們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
各位家長:大家好!
感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會。我感到非常的高興!幼小銜接十分重要首先說一下幾點(diǎn):
一、加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理,力求幼兒全面發(fā)展。
*加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活,早睡早起。
2、學(xué)會做一些簡單的班級管理工作(班長、值日生),有一定的組織能力。
*培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨(dú)立意識。
1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃,井然有序,不拖拉。
3、通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則,并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。
*重視幼兒情商發(fā)展。
1、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題,增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。
2、建立良好的師生關(guān)系,在師生關(guān)系中,要讓幼兒成為活動中的主體。
3、鼓勵(lì)幼兒多與同伴。
二、老師交往,鼓勵(lì)幼兒建立合作意識。
*注意教育的滲透性,提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
1、以幼兒為本,遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,指定教學(xué)計(jì)劃。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:專心聽講、保持文具和書包的整潔。
4、適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境,為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌,在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。
5、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。
6、運(yùn)用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。
7、教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用,并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
三、做好家長工作,建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng)。
幼兒園各項(xiàng)工作的開展,離不開家長們的密切配合。如果家庭教育沒有幼兒園的指導(dǎo),教育就難以達(dá)到共識。因此,要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作,它更需要家長的支持,這樣幼小銜接的工作會更具它的實(shí)效性。
1、針對幼小銜接的工作與本班的實(shí)際,學(xué)期初召開專題家長會,以取得家長的配合。
2、班級開設(shè)“家長專欄”、“今日要點(diǎn)”等欄目,加強(qiáng)與家長的信息交流。
3、定期開展家長開放日活動,讓其家長了解幼兒園的幼小銜接教育,了解幼兒在園的表現(xiàn)。
4、希望家長們能多提出包鬼意見和建議。
總之,幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,需要家長和孩子共同努力,孩子才能平穩(wěn)過渡。
祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活,祝愿我們的孩子健康茁壯的成長!
謝謝大家!
幼小街接家長會發(fā)言稿篇三
各位家長:
感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會。我感到非常的高興!幼小銜接十分重要首先說一下幾點(diǎn):
加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活,早睡早起。
2、學(xué)會做一些簡單的班級管理工作(班長、值日生),有一定的組織能力。
培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨(dú)立意識。
1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃,井然有序,不拖拉。
3、通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則,并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。
重視幼兒情商發(fā)展。
1、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題,增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。
2、建立良好的師生關(guān)系,在師生關(guān)系中,要讓幼兒成為活動中的主體。
3、鼓勵(lì)幼兒多與同伴。
注意教育的滲透性,提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
1、以幼兒為本,遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,指定教學(xué)計(jì)劃。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:專心聽講、保持文具和書包的整潔。
4、適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境,為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌,在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。
5、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。
6、運(yùn)用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。
7、教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用,并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
幼兒園各項(xiàng)工作的開展,離不開家長們的密切配合。如果家庭教育沒有幼兒園的指導(dǎo),教育就難以達(dá)到共識。因此,要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作,它更需要家長的支持,這樣幼小銜接的工作會更具它的實(shí)效性。
1、針對幼小銜接的工作與本班的實(shí)際,學(xué)期初召開專題家長會,以取得家長的配合。
2、班級開設(shè)“家長專欄”、“今日要點(diǎn)”等欄目,加強(qiáng)與家長的信息交流。
3、定期開展家長開放日活動,讓其家長了解幼兒園的幼小銜接教育,了解幼兒在園的表現(xiàn)。
4、希望家長們能多提出包鬼意見和建議。
總之,幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,需要家長和孩子共同努力,孩子才能平穩(wěn)過渡。
祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活,祝愿我們的孩子健康茁壯的成長!
謝謝大家!
幼小街接家長會發(fā)言稿篇四
尊敬的家長朋友們:
今天,班里安排我講幼小銜接時(shí)家教情況、小學(xué)教育情況,因?yàn)槲沂且幻W(xué)老師。我只能就個(gè)人的粗淺理解簡單說一下,因?yàn)榘嗬锏睦蠋?,在座的每一位家長都是專家,都有自己的看法,說的不對,大家敬請批評。
時(shí)間過的快,眨眼間我們家里的小孩基本都滿了6周歲,在幼兒園也待了三年半,小學(xué)的6年也是這么快,作為家長,我們的年齡也從當(dāng)時(shí)20幾、30幾一起往上奔,六年級結(jié)束前的12年左右,也是一眨眼的事情。
我們的小孩在幼兒園里,在每一天的成長中,如今在園里都有一個(gè)文明的性格,知道一些交往上、學(xué)習(xí)上的道理,在聽故事、畫畫兒、做操、其他事情上在家里都有實(shí)際行動,有時(shí)是感興趣,有時(shí)是要求上進(jìn),不好就難以為情。小孩兒養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣,個(gè)人形象也比家里時(shí)有質(zhì)的改變,在園里服裝干凈,舉止文明,假期在家里有時(shí)還滿地打滾,身上、臉上臟稀稀的。最重要的是喜歡上幼兒園,小孩的自然表情是不會錯(cuò)的。作為家長個(gè)人,我為自己孩子的成長向班里的老師表示深深的感謝,為他的成長中的后進(jìn)行為表示深深的歉意。
小學(xué)里的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等知識應(yīng)該是不難的,是從幼兒園升上來的,絕大多數(shù)孩子沒問題,但現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,是通過學(xué)知識,小孩在語文中收獲語感、數(shù)學(xué)上掌握數(shù)學(xué)思想、英語獲得竅門,美術(shù)上有美感,科學(xué)上會動手,愛動手等。一句話,在小學(xué)里,小孩作為一個(gè)長身體狀態(tài)的人,在學(xué)習(xí)上也就是知識教育上,要學(xué)活,要有自信,身體、心理成長要平衡。分?jǐn)?shù)重要,更重要的是興趣,潛力。
農(nóng)村的孩子靠老師,城里的孩子靠家長,但都應(yīng)該是樹立素質(zhì)教育,有分?jǐn)?shù)、有靈活,更有興趣,起碼不是很討厭。
小學(xué)的中低年級也是挺重要的,一年級的語文拼音字母據(jù)說有的小孩學(xué)起來一開始有點(diǎn)吃力,所以有空時(shí),家里帶著教教,一年級數(shù)學(xué)小孩對生活中各種1-10的數(shù)字認(rèn)識要敏感,快速的說出2-10的分成,也可教20以內(nèi)湊十進(jìn)位,及由加算減。小學(xué)的啟蒙,好多要依靠孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。但也不要多教書本上的,教多了年幼的孩子上課不好好兒聽,反而不好。教也要得法,不要著急,他們是小孩,不是成人的思維,小孩要理解。小孩和小孩不同,有早有晚,有深有淺,到一定時(shí)侯,大家都會。不能把他弄出問題。
所以是針對問題,適當(dāng)敲敲邊鼓,不要多教學(xué)校里的。還是要向現(xiàn)在這樣,繼續(xù)跟他看看好的書,回答他的問題;讓他上上興趣班,不要逼他,抽空陪陪他,這很重要。小孩的不良行為、習(xí)慣要及早發(fā)現(xiàn),因?yàn)樾『⒉欢?,他不知道對錯(cuò),一般孩子出問題,有壞習(xí)慣,也有家長管不到,不重視,榜樣示范不正確的原因。
所以,只要重視,我們家長基本都能做好,起碼精神上,孩子知道爸媽是關(guān)心他的,給他心里安全的,家長要守住家教的分寸,能放能收。一般沒問題。
剛才說了2點(diǎn),小孩要學(xué)活,尊重規(guī)律;我們家長要守住家教的分寸,陪著他、帶著他成長,不是逼著他、牽著他,正常成長就好。
現(xiàn)在簡單說說小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)及管理。
小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),個(gè)人覺得很簡單:身體、心理健康;與同學(xué)有好的人際關(guān)系;學(xué)習(xí)得法。其中,好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣挺重要。習(xí)慣成自然,孩子要懂道理,有他這個(gè)年齡段的行動。
雖說,孩子長大了,該懂的還是要懂的,但學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),他的觀察細(xì)致度、語言表達(dá),數(shù)學(xué)感覺、動手能力等學(xué)校里都要著重開發(fā)的,現(xiàn)在不重視,長大到社會上,就后勁不足了,那時(shí)也沒這個(gè)時(shí)間了。
所以孩子的習(xí)慣要好。生活上,興趣愛好上。
在小學(xué)里,孩子每天要上5、6節(jié)課,想上進(jìn),有比賽,有考試。比如數(shù)學(xué)上每天都是一個(gè)新內(nèi)容,有點(diǎn)難度的,還有一些作業(yè),對于這么小的孩子來講,即使他一開始愛學(xué)習(xí),在小學(xué)六年當(dāng)中,實(shí)際上辛苦的時(shí)候是不少的,甚至在家里要哭,還要被打。所以學(xué)習(xí)對于在校的孩子來講,因?yàn)橛幸?,他必須完成,還是辛苦的,家長要有這個(gè)認(rèn)識,要有肚量,做一個(gè)合格的家長,這樣你會贏得孩子的尊重。
實(shí)際上,現(xiàn)在5、6年級的孩子厭學(xué)的占大多數(shù),因?yàn)橛屑议L盯著,沒辦法。南通大學(xué)教育學(xué)院的老師做過調(diào)查,四年級開始,很多孩子的學(xué)習(xí)就動力不足了。
每一個(gè)學(xué)校的老師都是合格的老師,都是久經(jīng)考驗(yàn)的,在課堂上都能把孩子講懂,不會把對的講錯(cuò),都能讓孩子考出好分?jǐn)?shù)。但遇到有人格魅力,有精湛技術(shù)的,就是孩子的福氣,一般不會太多。畢竟人種當(dāng)中,智力超群的人只占極小部分,而且他們往往不做教師。每一個(gè)學(xué)校會重視學(xué)生的安全,會開足、保障每一個(gè)科目的教學(xué),會舉辦活動,會家校交流,所以這里孩子教育上的度,家長要把握好。
幼小街接家長會發(fā)言稿篇五
尊敬的家長朋友們:
您們好!我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的`理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝您的支持。
再過半年,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但我們家長呢也有擔(dān)憂和困惑,因?yàn)橐院⒆蝇F(xiàn)在的情況,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習(xí)能跟的上嗎?等等問題,那么這就是今天和大家坐在一起的原因,其實(shí)幼兒園把這項(xiàng)工作叫做幼小銜接,(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享:
首先,孩子的一生有許多銜接和過渡,從家到幼兒園,從幼兒園到小學(xué)、從小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學(xué)的過渡和銜接,為什么這樣說?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習(xí)的過渡。上了一年級后孩子們主要以學(xué)習(xí)為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同,比如:1,作息時(shí)間的不同:幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到,老師要開展早讀、身體鍛煉等活動,所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣是非常有必要的,在幼兒園,按規(guī)定集體活動也只有1-2個(gè)小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間,其它是游戲、活動、生活時(shí)間。而小學(xué),像現(xiàn)在的一年級,1天7節(jié)課,每節(jié)40分鐘,大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間,比幼兒園多出3、4倍。2、教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲?yàn)橹?,注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、在生活中體驗(yàn)。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。
首先,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主,通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等。
在行為習(xí)慣方面引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,比如整理書包比賽呀等-----雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
以上都是我們幼兒園做的一些工作,那么家長需要配合什么呢?
以下是需要各位家長配合的工作:
1、從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,我們都知道,上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅(jiān)持來園,有事事先請假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、孩子們就要上小學(xué)了,要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情,如:在家自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)闀鸭埐疗?,多鼓?lì)孩子動手嘗試,在剛開始的失敗就是在累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。說到這里給家長一些小建議:文具方面不要給孩子準(zhǔn)備特別花哨的文具、例如:文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個(gè)裝飾等,為什么這樣說哪(因?yàn)楹⒆觽儠时劝?實(shí)用、方面就行了.
4、要讓孩子學(xué)會在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè),做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打擾、規(guī)定時(shí)間、減少走動等)家長耐心堅(jiān)持,才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多,已經(jīng)成為習(xí)慣,因此需要采用漸進(jìn)方式,逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅(jiān)持和耐心,冰凍三尺非一日之寒,父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天,那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的思想準(zhǔn)備,我們才能看見孩子的進(jìn)步,才能堅(jiān)持到底,有所收獲。
5、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會很樂意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是為了孩子。
接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況:1,閱讀展示2,數(shù)學(xué),3拼音4漢字現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有半年時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),做好幼小銜接的工作,感謝大家的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生。
謝謝大家!
幼小街接家長會發(fā)言稿篇六
各位家長、老師好:
非常高興,各位能來參加這個(gè)活動,在此,我代表學(xué)校對各位的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
再過幾個(gè)月,孩子們就要升入小學(xué),無論將來在哪里讀書,他們都是這里的孩子,國科園是他們永遠(yuǎn)的家。
因此,我們有責(zé)任對孩子的升學(xué)提出一些建議,以供您參考。
首先,各位家長要考慮一個(gè)問題,小學(xué)階段,什么是最重要的?
以我們的理念而言,習(xí)慣是最重要的,常言道:習(xí)慣即性格,性格即命運(yùn)!
現(xiàn)在孩子在幼兒園,一切都是美好的,怎么看都可愛,上小學(xué)后就不一樣了,不交作業(yè),上課不認(rèn)真,欺負(fù)同學(xué)等等都來了,家長的煩惱也隨之而來,甚至傷心、失望、后悔不該生他等等。
為什么會這樣呢?幼兒園里沒有任務(wù),沒有要求,孩子也沒能力犯很大的錯(cuò)誤,小學(xué)則不同,有任務(wù)、有要求,達(dá)不到煩惱自然會來。
那么該怎么辦呢?二個(gè)字:習(xí)慣。為什么不交作業(yè),為什么不聽講,因?yàn)檫@會很累,不自由、不輕松,所以不想做。
所以,小學(xué)階段習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要,會影響孩子一生的發(fā)展。
因此,在為孩子選擇學(xué)校的時(shí)候,首先看的不是升學(xué)率,而是要看這個(gè)學(xué)校是否看重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
有了好習(xí)慣,好成績就可以期待,習(xí)慣壞了,即使小學(xué)成績好,到了中學(xué)也會降下來。
為什么這樣說呢?
小學(xué)生成績好可以分成這樣二種情況:一是孩子不錯(cuò),老師教的也可以;二是孩子的成績是硬拔起來的,一二年級就開始補(bǔ)課,找家教,題海戰(zhàn)術(shù),死記硬背,小學(xué)的知識用高中的強(qiáng)度來搞,成績當(dāng)然能好,可是,這樣的結(jié)果是,孩子的快樂童年沒有了,創(chuàng)造性、個(gè)性、潛能被抹煞掉了,以這樣的代價(jià)去換高分是不人道的,是在毀滅孩子的天性!而且到了中學(xué),知識量大了、面兒寬了,老師盯的也沒小學(xué)那么緊了,家長也因孩子大了,自己精力沒年輕時(shí)那么旺盛了,可能疏于管理,這個(gè)時(shí)候硬拔起來的成績就可能下降,一旦降下來想再提高不容易,且孩子的自信心、進(jìn)取心大受打擊,這種影響將會波及孩子人生的各個(gè)方面。
正常的規(guī)律應(yīng)該是開始的時(shí)候不是很理想,但越來越好,漸入佳境,人就會越來越自信,而不是小學(xué)時(shí)很棒常是雙百,到了中學(xué)就越來越差。人要是沒了自信什么都做不好。
所以,在小學(xué)階段,養(yǎng)成好習(xí)慣,始終保持一顆進(jìn)取的心是第一位的,成績在其次。
其次,幼小初高四個(gè)階段,哪個(gè)階段是最重要的,答案是:年齡越小的階段越是重要,幼兒園是最重要的,其次是小學(xué),然后才是中學(xué)。
為什么呢?越小形成的東西越具有終身性。
我們可以想想,這輩子最喜歡吃的是什么?肯定是小時(shí)候爸媽做的飯菜,無論爹媽做的飯菜在別人看來有多么寒酸,在孩子的眼里都永遠(yuǎn)是美味佳肴,長大以后吃的山珍海味,不管多好吃,都是暫時(shí)的。
幼兒園已經(jīng)過去,現(xiàn)在我們將要面臨的是孩子人生的第二個(gè)重要時(shí)期,小學(xué)。
人的發(fā)展是有階段性的,有些東西不是想學(xué)就一定能學(xué)會的,那些四五十歲才接觸電腦的人永遠(yuǎn)也追不上年輕人,人的很多能力的培養(yǎng)一旦過了最佳時(shí)期就難再有成就,比如0—3歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,如果這個(gè)階段家長不重視,與孩子交流太少,就會對孩子長大后的語言能力帶來負(fù)面影響。
小學(xué)低段,是培養(yǎng)行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。
小學(xué)中段,是孩子智力發(fā)展的第一個(gè)高峰期,是孩子人際交往能力的關(guān)鍵期。
小學(xué)高段,是個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵期,是學(xué)生記憶編碼能力形成的關(guān)鍵期。
在高段,學(xué)的知識多了,單純靠死記硬背學(xué)生已經(jīng)無法應(yīng)對,這時(shí)學(xué)生會試著去理解記憶,把復(fù)雜的知識歸類記憶,這就是記憶編碼能力,這種能力對將來中學(xué)的學(xué)習(xí)能力會產(chǎn)生很大影響。
上面的這幾個(gè)階段,如果學(xué)校、家長缺乏這方面意識,不能在學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期主動干預(yù),所謂的教育也就會大打折扣,對孩子的發(fā)展是不利的。
最后祝家長們五一節(jié)快樂,家庭幸福合睦!
幼小街接家長會發(fā)言稿篇七
尊敬的家長朋友們:
您們好!
今天,班里安排我講幼小銜接時(shí)家教情況、小學(xué)教育情況,因?yàn)槲沂且幻W(xué)老師。我只能就個(gè)人的粗淺理解簡單說一下,因?yàn)榘嗬锏睦蠋煟谧拿恳晃患议L都是專家,都有自己的看法,說的不對,大家敬請批評。
時(shí)間過的快,眨眼間我們家里的小孩基本都滿了6周歲,在幼兒園也待了三年半,小學(xué)的6年也是這么快,作為家長,我們的年齡也從當(dāng)時(shí)20幾、30幾一起往上奔,六年級結(jié)束前的12年左右,也是一眨眼的事情。
我們的小孩在幼兒園里,在每一天的成長中,如今在園里都有一個(gè)文明的性格,知道一些交往上、學(xué)習(xí)上的道理,在聽故事、畫畫兒、做操、其他事情上在家里都有實(shí)際行動,有時(shí)是感興趣,有時(shí)是要求上進(jìn),不好就難以為情。小孩兒養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣,個(gè)人形象也比家里時(shí)有質(zhì)的改變,在園里服裝干凈,舉止文明,假期在家里有時(shí)還滿地打滾,身上、臉上臟稀稀的。最重要的是喜歡上幼兒園,小孩的自然表情是不會錯(cuò)的。作為家長個(gè)人,我為自己孩子的成長向班里的老師表示深深的感謝,為他的成長中的后進(jìn)行為表示深深的歉意。
小學(xué)里的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等知識應(yīng)該是不難的,是從幼兒園升上來的,絕大多數(shù)孩子沒問題,但現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,是通過學(xué)知識,小孩在語文中收獲語感、數(shù)學(xué)上掌握數(shù)學(xué)思想、英語獲得竅門,美術(shù)上有美感,科學(xué)上會動手,愛動手等。一句話,在小學(xué)里,小孩作為一個(gè)長身體狀態(tài)的人,在學(xué)習(xí)上也就是知識教育上,要學(xué)活,要有自信,身體、心理成長要平衡。分?jǐn)?shù)重要,更重要的是興趣,潛力。
農(nóng)村的孩子靠老師,城里的孩子靠家長,但都應(yīng)該是樹立素質(zhì)教育,有分?jǐn)?shù)、有靈活,更有興趣,起碼不是很討厭。
小學(xué)的中低年級也是挺重要的,一年級的語文拼音字母據(jù)說有的小孩學(xué)起來一開始有點(diǎn)吃力,所以有空時(shí),家里帶著教教,一年級數(shù)學(xué)小孩對生活中各種1-10的數(shù)字認(rèn)識要敏感,快速的說出2-10的分成,也可教20以內(nèi)湊十進(jìn)位,及由加算減。小學(xué)的啟蒙,好多要依靠孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。但也不要多教書本上的,教多了年幼的孩子上課不好好兒聽,反而不好。教也要得法,不要著急,他們是小孩,不是成人的思維,小孩要理解。小孩和小孩不同,有早有晚,有深有淺,到一定時(shí)侯,大家都會。不能把他弄出問題。
所以是針對問題,適當(dāng)敲敲邊鼓,不要多教學(xué)校里的。還是要向現(xiàn)在這樣,繼續(xù)跟他看看好的書,回答他的問題;讓他上上興趣班,不要逼他,抽空陪陪他,這很重要。小孩的不良行為、習(xí)慣要及早發(fā)現(xiàn),因?yàn)樾『⒉欢?,他不知道對錯(cuò),一般孩子出問題,有壞習(xí)慣,也有家長管不到,不重視,榜樣示范不正確的原因。
所以,只要重視,我們家長基本都能做好,起碼精神上,孩子知道爸媽是關(guān)心他的,給他心里安全的,家長要守住家教的分寸,能放能收。一般沒問題。
剛才說了2點(diǎn),小孩要學(xué)活,尊重規(guī)律;我們家長要守住家教的分寸,陪著他、帶著他成長,不是逼著他、牽著他,正常成長就好。
現(xiàn)在簡單說說小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)及管理。
小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),個(gè)人覺得很簡單:身體、心理健康;與同學(xué)有好的人際關(guān)系;學(xué)習(xí)得法。其中,好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣挺重要。習(xí)慣成自然,孩子要懂道理,有他這個(gè)年齡段的行動。
雖說,孩子長大了,該懂的還是要懂的,但學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),他的觀察細(xì)致度、語言表達(dá),數(shù)學(xué)感覺、動手能力等學(xué)校里都要著重開發(fā)的,現(xiàn)在不重視,長大到社會上,就后勁不足了,那時(shí)也沒這個(gè)時(shí)間了。
所以孩子的習(xí)慣要好。生活上,興趣愛好上。
在小學(xué)里,孩子每天要上5、6節(jié)課,想上進(jìn),有比賽,有考試。比如數(shù)學(xué)上每天都是一個(gè)新內(nèi)容,有點(diǎn)難度的,還有一些作業(yè),對于這么小的孩子來講,即使他一開始愛學(xué)習(xí),在小學(xué)六年當(dāng)中,實(shí)際上辛苦的時(shí)候是不少的,甚至在家里要哭,還要被打。所以學(xué)習(xí)對于在校的孩子來講,因?yàn)橛幸?,他必須完成,還是辛苦的,家長要有這個(gè)認(rèn)識,要有肚量,做一個(gè)合格的家長,這樣你會贏得孩子的尊重。
實(shí)際上,現(xiàn)在5、6年級的孩子厭學(xué)的占大多數(shù),因?yàn)橛屑议L盯著,沒辦法。南通大學(xué)教育學(xué)院的老師做過調(diào)查,四年級開始,很多孩子的學(xué)習(xí)就動力不足了。
每一個(gè)學(xué)校的老師都是合格的老師,都是久經(jīng)考驗(yàn)的,在課堂上都能把孩子講懂,不會把對的講錯(cuò),都能讓孩子考出好分?jǐn)?shù)。但遇到有人格魅力,有精湛技術(shù)的,就是孩子的福氣,一般不會太多。畢竟人種當(dāng)中,智力超群的人只占極小部分,而且他們往往不做教師。每一個(gè)學(xué)校會重視學(xué)生的安全,會開足、保障每一個(gè)科目的教學(xué),會舉辦活動,會家校交流,所以這里孩子教育上的度,家長要把握好。
謝謝大家!
幼小街接家長會發(fā)言稿篇八
尊敬的老師、家長們:
大家早上好!
很高興大家為孩子準(zhǔn)備上小學(xué)這一共同的話題讓我們坐到一起。再過幾個(gè)月,我們的孩子將邁出人生中重要的一步,由幼兒園往小學(xué)過渡,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活。因此,今天我們有這樣的機(jī)會來一起談?wù)労⒆拥某砷L。我相信在學(xué)校與家庭的共同配合下,孩子會走好這一步,很快適應(yīng)小學(xué)生活、喜歡小學(xué)生活。下面是我以自己的體會,與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、完成幼小銜接與過渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣:
1、做好心理過渡準(zhǔn)備:
家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,多交流。盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué)。要讓孩子積極參加各種活動,大膽鍛煉自己,樹立自信,特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。
2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,過于貴重復(fù)雜,不僅會分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動作,不專心聽講的壞習(xí)慣,還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、簡單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。要培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)艱苦樸素的意識。這都有利于孩子的身心發(fā)展。
3、安全教育準(zhǔn)備:
安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),近年來校園事故的頻繁發(fā)生。要及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。
——游戲安全。小學(xué)活動器械高而大,場地硬、學(xué)生多,所以一定要及早吩咐孩子課間活動時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑。
——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長在校門口接送孩子,所以家長要事先同孩子約好接送地點(diǎn),囑咐孩子家長沒來時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走。
(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
為了幫助孩子提高獨(dú)立性,父母首先要信任孩子,家長不要什么事情都幫他們完要相信他(她)你自己的動手能力,每天要讓孩子清理書桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間。作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不要打擾孩子學(xué)習(xí),只作陪伴和適當(dāng)?shù)奶嵝驯憧?。寫完后學(xué)會自己認(rèn)真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴性,這樣他就不會自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正,從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后是整理好書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長只作提醒讓孩子自己完成。
(2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌和課文。家長可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo)就是很棒。不能全指望老師,不然會因此拖住大多數(shù)的同學(xué)。作為老師,不能停下來等少數(shù)慢的孩子。我相信,在絕大多數(shù)情況下,孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落后,作為家長要及時(shí)與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通,汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,也能增大他們的識字量。從長遠(yuǎn)看,提高了他們的理解能力,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,識字機(jī)會就多,對字的理解更全面,更正確,為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。
(3)注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果,也會形成近視,極不利于孩子的健康成長。
三、幾點(diǎn)建議。
1、向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),向老師說清楚了,才能有針對性的教育,使孩子成長得更好。
3、父母的教育方法要一致。家長都有深切的體會,當(dāng)孩子不聽話時(shí),如果父母的意見一致,那孩子唯一的做法就是聽大人的話,但如果一個(gè)說,一個(gè)護(hù),那孩子可就不聽話了。如果兩位家長在教育方法上有不同意見,兩人可以私下商量,達(dá)成共識教育好孩子。
4、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣:學(xué)習(xí)興趣是建立在一定的學(xué)習(xí)氛圍和基礎(chǔ)之上。家長在工作之余要積極建立家庭學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)孩子有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不要在孩子做作業(yè)時(shí)大聲講、大聲笑、以及看電視劇。應(yīng)該看些有用的書或培孩子作業(yè)。古人有說“言傳不如身教,身教不如氛淘”。
5、要培養(yǎng)孩子有主動思考問題的習(xí)慣:要每天孩子放學(xué)回家就問今天在學(xué)校學(xué)到什么。這時(shí)候要講夠方法,在低年級時(shí)讓他(她)來當(dāng)小老師向你提出問題,此時(shí)你要回答不會做,那么孩子就會去歸納總結(jié)回答問題。此時(shí)家長應(yīng)從孩子回答問題中尋找不足,提出問題與孩子共同討論學(xué)習(xí)。此時(shí)孩子就會主動在課本上尋找更多的問題去問家長。家長要注意學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度以便更好輔導(dǎo)孩子。
6、訓(xùn)練必須持之以恒。畢竟孩子年齡小,自制力不強(qiáng),比如說要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長期工程,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,需要長期抓。
7、要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,這并不是說老師是批評不得的,如果對老師的工作方法等有意見,可以用合適的方法提出來。
總之,家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會休息、學(xué)會書寫、學(xué)會守紀(jì)、學(xué)會做人、學(xué)會生存。
在此我代表大二班的家長們、孩子們衰心感謝從化區(qū)第三幼兒園全體老師及工作人員。祝各位身體健康、工作順利。
幼小街接家長會發(fā)言稿篇九
尊敬的家長朋友們:
您們好!
首先我代表班級3位老師,歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會,感謝您們對我們工作的支持,今天主要給大家介紹一下,孩子們在這學(xué)期幼小銜接在學(xué)習(xí)上、生活上如何進(jìn)行。
我班現(xiàn)有幼兒42人,男孩26名,女孩16名,這學(xué)期插班生4名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的幼兒總的來看:基本能遵守活動規(guī)則,有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動參與科學(xué)活動,有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣;在語言表達(dá)能力方面,通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:比如上課做小動作,坐姿隨便,不肯動腦筋;還有的孩子睡午覺的時(shí)候一定要不斷的督促,否則不能安靜的入睡;部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,需老師不斷的提醒,喜歡玩危險(xiǎn)游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,我們將根據(jù)幼兒的具體情況,因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
(一)在學(xué)習(xí)方面:
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是銜接班,肯定會與在幼兒園中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們在根據(jù)《幼兒園教育指南》,并結(jié)合我校的幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,比如:我們要求孩子們早上最遲8:30來上幼兒園,主要是我們要進(jìn)行晨讀,我們的晨讀分為星期一的拼音、星期二的認(rèn)識漢字、星期三的英語,因?yàn)槊恐苋覀冇幸还?jié)外教課,星期四是讀報(bào)紙,(讀報(bào)紙主要是讓孩子學(xué)習(xí)上面的語句,而且我們讀的時(shí)候是要求孩子們們手指對應(yīng)來讀,目的就是認(rèn)識漢字),星期五就是讓孩子玩玩具;而且每天上午我們都有一節(jié)完整的課,保證是40分鐘。下午是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,同時(shí)也準(zhǔn)備了一些數(shù)字卡、拼音卡片、圖書等這些對幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的:如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。
4、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,是否掌握得好,所以通過了上一學(xué)期的實(shí)行,大部分的孩子們已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習(xí)慣。
(二)行為習(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以每周星期五我們都要求孩子收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
2、每周都選出“小班長”和“小組長”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長大了,都有了自己的思想,判斷好、壞、對錯(cuò)的能力,故會對“小班長”、“小組長”提出自己的意見或建議,所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過此活動,我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識,同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識及組織能力。
所以通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),我們語言方面:學(xué)習(xí)了拼音的單韻母和聲母,并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)方面:我們已經(jīng)學(xué)了10以內(nèi)的分解組成,4以內(nèi)的加減法,10以內(nèi)的相鄰數(shù),排序等。英語方面:大部分的孩子已經(jīng)會簡單的見面問好,回答li時(shí)也會用短句了。
對于上學(xué)期的工作,我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與梳理,對于好的方式方法,我們繼續(xù)深入的開展,對于不足之處想方設(shè)法的彌補(bǔ)。本學(xué)期,孩子們面臨著即將升入小學(xué),所以不管是在知識的學(xué)習(xí)方面,還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,我們都將繼續(xù)的堅(jiān)持下去,并且我們也加強(qiáng)了對孩子們心理方面的培養(yǎng),我們以“如何當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活”,這兩個(gè)話題作為本期的主題活動,并圍繞著這兩個(gè)主題,開展了一系列的活動,如:
(1)在談話活動中,與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況;及小學(xué)老師對學(xué)生的要求。
(2)利用小學(xué),帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級的哥哥、姐姐上課的情況,了解小學(xué)老師是怎樣上課的,了解他們的一日生活作息時(shí)間,了解課間休息十五分鐘都在做些什么,參觀他們的課間操等等。
(3)剛好我們班李老師女兒上小學(xué)一年級,我們會請李老師給我們說說她們女兒讀小學(xué)時(shí),需要注意哪些方面的問題,通過這些形式讓孩子們在心理上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng),為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作。
(4)在生活方面我們這學(xué)期孩子們?nèi)慷际怯每曜舆M(jìn)餐,逐步還會把碗換成餐盤。
我們都知道孩子的進(jìn)步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的,他是要靠我們共同努力配合來實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上,規(guī)定孩子應(yīng)在8:30——9:00之間睡覺;早上,家長要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,洗臉、刷牙、梳頭等等,要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱的好習(xí)慣。同時(shí)還要求孩子不穿拖鞋上學(xué),每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔,愛護(hù)玩具用品,學(xué)會整理書包,等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍、文具,保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了,那時(shí)候當(dāng)你們在帶孩子時(shí)就會覺得很輕松了。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談,多給孩子講講故事,陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會寫自己的姓名,知道爸爸媽媽的電話號碼等等,(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),從中就培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來園,請您及時(shí)的和班級、老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園?,F(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有幾個(gè)月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。謝謝大家!
最后補(bǔ)充:到了小學(xué)報(bào)名的時(shí)間我們會提前通知,還有就是如果孩子的戶口不在這的,想要在這讀書的,請家長提前到政府去問樊老師需要哪些手續(xù),盡量早一點(diǎn)去。
幼小街接家長會發(fā)言稿篇十
尊敬的家長朋友們:
幼兒家長出席我校幼兒園大班幼小銜接家長會,會議反響較好。應(yīng)家長要求,在這里做一個(gè)會議內(nèi)容摘要。
首先,要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,安排好家庭的學(xué)習(xí)生活。比如,每天能在相同的時(shí)間、不分心的場所學(xué)習(xí);書桌前不亂擺東西;準(zhǔn)備一些孩子愛閱讀的書籍等。
其次,家長要信任孩子,把他們當(dāng)成小學(xué)生,看成是長大了的孩子。
再次,家長要有充分的耐心鼓勵(lì)孩子去做大人交辦的事情,教育幼兒有始有終地做完一件事。例如:按時(shí)完成作業(yè),做完作業(yè)后自己收書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品等。
最后,關(guān)注孩子作業(yè)的一頭一尾,就是孩子做作業(yè)前,先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量,估算出大約需要的時(shí)間,然后與孩子商定,在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè)。到時(shí)間后,父母對孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤,而是書寫整潔和完成與否,讓孩子知道:爸爸媽媽檢查作業(yè),簽字不是看我做對了沒有,而是看我有沒有完成。只有自己細(xì)心、認(rèn)真,才能不出錯(cuò)。如果家長在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣做,這樣孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會大大提高,陪讀也就不存在了。
1.建立良好的生活常規(guī)。
2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。
3.培養(yǎng)孩子生活自理能力。
4.培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力。
總之,通過各種不同的方式和方法,培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣是做好幼小銜接的關(guān)鍵。它需要家長們從小事做起,常抓不懈,這樣才能為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.每天準(zhǔn)備好有營養(yǎng)的早餐。
2.每天鍛煉身體。
3.小學(xué)課間十分鐘注意事項(xiàng)。
學(xué)好拼音不在于時(shí)間的早晚和長久,而需要兩個(gè)保證:一是適時(shí);二是規(guī)范。
小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容有:1-20以內(nèi)的認(rèn)數(shù),序數(shù)、相鄰數(shù)、單雙數(shù)、數(shù)的組成、比較、分類、20以內(nèi)的加減法、看圖編應(yīng)用題、認(rèn)識時(shí)鐘、認(rèn)識幾何形體等。目前幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容有1—10的認(rèn)數(shù)、序數(shù)、相鄰數(shù)、單雙數(shù)、10以內(nèi)的加減,口編應(yīng)用題;還有分類、排序、數(shù)量的比較、認(rèn)識幾何形體,認(rèn)識時(shí)鐘、學(xué)習(xí)等分、認(rèn)識人民幣等等。從教材內(nèi)容來看,小學(xué)一年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容,我們小朋友在幼兒園就已經(jīng)接觸過了。我們的孩子只要能掌握了幼兒園的數(shù)學(xué)知識,就能很順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。
幼小街接家長會發(fā)言稿篇十一
各位家長:
大家好!
感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會。我感到非常的高興!幼小銜接十分重要首先說一下幾點(diǎn):
加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活,早睡早起。
2、學(xué)會做一些簡單的班級管理工作(班長、值日生),有一定的組織能力。
培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨(dú)立意識。
1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃,井然有序,不拖拉。
3、通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則,并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。
重視幼兒情商發(fā)展。
1、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題,增強(qiáng)幼兒獲得成功的`信心。
2、建立良好的師生關(guān)系,在師生關(guān)系中,要讓幼兒成為活動中的主體。
3、鼓勵(lì)幼兒多與同伴。
注意教育的滲透性,提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
1、以幼兒為本,遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,指定教學(xué)計(jì)劃。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:專心聽講、保持文具和書包的整潔。
4、適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境,為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌,在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。
5、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。
6、運(yùn)用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。
7、教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用,并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
幼兒園各項(xiàng)工作的開展,離不開家長們的密切配合。如果家庭教育沒有幼兒園的指導(dǎo),教育就難以達(dá)到共識。因此,要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作,它更需要家長的支持,這樣幼小銜接的工作會更具它的實(shí)效性。
1、針對幼小銜接的工作與本班的實(shí)際,學(xué)期初召開專題家長會,以取得家長的配合。
2、班級開設(shè)“家長專欄”、“今日要點(diǎn)”等欄目,加強(qiáng)與家長的信息交流。
3、定期開展家長開放日活動,讓其家長了解幼兒園的幼小銜接教育,了解幼兒在園的表現(xiàn)。
4、希望家長們能多提出包鬼意見和建議。
總之,幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,需要家長和孩子共同努力,孩子才能平穩(wěn)過渡。
祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活,祝愿我們的孩子健康茁壯的成長!
謝謝大家!
幼小街接家長會發(fā)言稿篇十二
你們好!特別感謝大家在百忙之中抽時(shí)間坐在這里,今日我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個(gè)話題,那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培育成才?我國教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很簡單的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必需兩方面共同合作才能得到充分的功效?!蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的回答,那就是“家園共育”。這也是今日我們請各位家長來此聚會的目的。今日我們主要來談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面的內(nèi)容。
本班幼兒共有35人,其中男生16人,女生19人,本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生有6人,經(jīng)過小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)、熬煉,各方面力量都有了明顯的進(jìn)步,形成了良好的班風(fēng)班貌。但也存在著不足:同伴之間由于年齡的差異和力量的`強(qiáng)弱,所以自控力量較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻等等,針對幼兒各方面的表現(xiàn),制定新的教育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。
經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班幼兒的各項(xiàng)力量都有所提高,詳細(xì)表現(xiàn)在:
1、大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園,有了集體意識,并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活;
2、大部分幼兒的生活自理力量較好,能做到獨(dú)立用餐(除了個(gè)別孩子吃飯不用心)、獨(dú)立睡覺,獨(dú)立入廁,學(xué)著自己的事情自己做,有些孩子還學(xué)會自己整理自己的衣物和床鋪,學(xué)會了把脫下的鞋子排好放齊,用餐時(shí)留意保持桌面干凈,餐后自己整理桌面并放好自己的餐具,學(xué)習(xí)當(dāng)好小值日生,早上入園會主動向老師問“早”,“好”,“再見”等等。
3、喜愛參與體育活動,做嬉戲,走、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增加,適應(yīng)力量、語言理解力量也有著不同程度的提高。
當(dāng)然也有需要提高的方面:
1、說一般話還有待加強(qiáng),說一般話在上學(xué)期我們始終在強(qiáng)調(diào),由于家庭環(huán)境的影響,幼兒與老師能說一般話,而和家長溝通時(shí),基本都是家鄉(xiāng)話。
2、由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,活動、生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。
3、部分孩子還存在動手意識弱、動手力量差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)力量弱等不足。
4、還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控力量較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,爭搶東西現(xiàn)象有時(shí)發(fā)生。
我想各位家長都特別想了解孩子們在幼兒園一天畢竟做些什么?接下來由我向你們介紹,讓大家更好的熟識?。?)班幼兒的一日生活狀況。
幼兒在園的一日活動支配大致是這樣的,我們也會隨著季節(jié)的變化稍作轉(zhuǎn)變,但轉(zhuǎn)變不會太大。
最終,還是盼望各位家長能夠協(xié)作我們的工作,有您的支持協(xié)作我們的工作才可以順當(dāng)?shù)木`開,我們會用我們的急躁和愛心做好我們的工作。我們有哪些做得不足,有待加強(qiáng)的望各位家長能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通,信任在我們共同努力下孩子會快歡樂樂、健健康康的成長!再次的感謝您的支持!
感謝大家!
幼小街接家長會發(fā)言稿篇十三
大家早上好!
很高興大家為孩子準(zhǔn)備上小學(xué)這一共同的話題讓我們坐到一起。再過幾個(gè)月,我們的孩子將邁出人生中重要的一步,由幼兒園往小學(xué)過渡,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活。因此,今天我們有這樣的機(jī)會來一起談?wù)労⒆拥某砷L。我相信在學(xué)校與家庭的共同配合下,孩子會走好這一步,很快適應(yīng)小學(xué)生活、喜歡小學(xué)生活。下面是我以自己的體會,與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、完成幼小銜接與過渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣:
1、做好心理過渡準(zhǔn)備:
家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,多交流。盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué)。要讓孩子積極參加各種活動,大膽鍛煉自己,樹立自信,特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。
2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,過于貴重復(fù)雜,不僅會分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動作,不專心聽講的壞習(xí)慣,還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、簡單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。要培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)艱苦樸素的意識。這都有利于孩子的身心發(fā)展。
3.安全教育準(zhǔn)備:
安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),近年來校園事故的頻繁發(fā)生。要及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。
游戲安全。小學(xué)活動器械高而大,場地硬、學(xué)生多,所以一定要及早吩咐孩子課間活動時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑。
接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長在校門口接送孩子,所以家長要事先同孩子約好接送地點(diǎn),囑咐孩子家長沒來時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走。
生活習(xí)慣。開學(xué)前,暑假可以帶孩子盡情地游玩,增長見識。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學(xué)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
為了幫助孩子提高獨(dú)立性,父母首先要信任孩子,家長不要什么事情都幫他們完要相信他(她)你自己的動手能力,每天要讓孩子清理書桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間。作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不要打擾孩子學(xué)習(xí),只作陪伴和適當(dāng)?shù)奶嵝驯憧?。寫完后學(xué)會自己認(rèn)真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴性,這樣他就不會自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正,從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后是整理好書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長只作提醒讓孩子自己完成。
停下來等少數(shù)慢的孩子。我相信,在絕大多數(shù)情況下,孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落后,作為家長要及時(shí)與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通,汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,也能增大他們的識字量。從長遠(yuǎn)看,提高了他們的理解能力,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,識字機(jī)會就多,對字的理解更全面,更正確,為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。
(3)注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果,也會形成近視,極不利于孩子的健康成長。
幾點(diǎn)建議。
1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),向老師說清楚了,才能有針對性的教育,使孩子成長得更好。
3.父母的教育方法要一致。家長都有深切的體會,當(dāng)孩子不聽話時(shí),如果父母的意見一致,那孩子唯一的做法就是聽大人的話,但如果一個(gè)說,一個(gè)護(hù),那孩子可就不聽話了。如果兩位家長在教育方法上有不同意見,兩人可以私下商量,達(dá)成共識教育好孩子。
4.要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣:學(xué)習(xí)興趣是建立在一定的學(xué)習(xí)氛圍和基礎(chǔ)之上。家長在工作之余要積極建立家庭學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)孩子有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不要在孩子做作業(yè)時(shí)大聲講、大聲笑、以及看電視劇。應(yīng)該看些有用的書或培孩子作業(yè)。古人有說“言傳不如身教,身教不如氛淘”。
5.要培養(yǎng)孩子有主動思考問題的習(xí)慣:要每天孩子放學(xué)回家就問今天在學(xué)校學(xué)到什么。這時(shí)候要講夠方法,在低年級時(shí)讓他(她)來當(dāng)小老師向你提出問題,此時(shí)你要回答不會做,那么孩子就會去歸納總結(jié)回答問題。此時(shí)家長應(yīng)從孩子回答問題中尋找不足,提出問題與孩子共同討論學(xué)習(xí)。此時(shí)孩子就會主動在課本上尋找更多的問題去問家長。家長要注意學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度以便更好輔導(dǎo)孩子。
6.訓(xùn)練必須持之以恒。畢竟孩子年齡小,自制力不強(qiáng),比如說要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長期工程,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,需要長期抓。
7.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,這并不是說老師是批評不得的,如果對老師的工作方法等有意見,可以用合適的方法提出來。
總之,家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會休息、學(xué)會書寫、學(xué)會守紀(jì)、學(xué)會做人、學(xué)會生存。
在此我代表大二班的家長們、孩子們衰心感謝從化區(qū)第三幼兒園全體老師及工作人員。祝各位身體健康、工作順利。
幼小街接家長會發(fā)言稿篇十四
大家早上好!
很高興大家為孩子準(zhǔn)備上小學(xué)這一共同的話題讓我們坐到一起。再過幾個(gè)月,我們的孩子將邁出人生中重要的一步,由幼兒園往小學(xué)過渡,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活。因此,今天我們有這樣的機(jī)會來一起談?wù)労⒆拥某砷L。我相信在學(xué)校與家庭的共同配合下,孩子會走好這一步,很快適應(yīng)小學(xué)生活、喜歡小學(xué)生活。下面是我以自己的體會,與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、完成幼小銜接與過渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣:
1、做好心理過渡準(zhǔn)備:
家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,多交流。盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué)。要讓孩子積極參加各種活動,大膽鍛煉自己,樹立自信,特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。
2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,過于貴重復(fù)雜,不僅會分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動作,不專心聽講的壞習(xí)慣,還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、簡單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。要培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)艱苦樸素的意識。這都有利于孩子的身心發(fā)展。
3.安全教育準(zhǔn)備:
安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),近年來校園事故的頻繁發(fā)生。要及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。
——游戲安全。小學(xué)活動器械高而大,場地硬、學(xué)生多,所以一定要及早吩咐孩子課間活動時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑。
——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長在校門口接送孩子,所以家長要事先同孩子約好接送地點(diǎn),囑咐孩子家長沒來時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走。
(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
為了幫助孩子提高獨(dú)立性,父母首先要信任孩子,家長不要什么事情都幫他們完要相信他(她)你自己的動手能力,每天要讓孩子清理書桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間。作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不要打擾孩子學(xué)習(xí),只作陪伴和適當(dāng)?shù)奶嵝驯憧伞懲旰髮W(xué)會自己認(rèn)真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴性,這樣他就不會自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正,從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后是整理好書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長只作提醒讓孩子自己完成。
停下來等少數(shù)慢的孩子。我相信,在絕大多數(shù)情況下,孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落后,作為家長要及時(shí)與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通,汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,也能增大他們的識字量。從長遠(yuǎn)看,提高了他們的理解能力,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,識字機(jī)會就多,對字的理解更全面,更正確,為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。
(3)注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果,也會形成近視,極不利于孩子的健康成長。
三、幾點(diǎn)建議。
1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),向老師說清楚了,才能有針對性的教育,使孩子成長得更好。
3.父母的教育方法要一致。家長都有深切的`體會,當(dāng)孩子不聽話時(shí),如果父母的意見一致,那孩子唯一的做法就是聽大人的話,但如果一個(gè)說,一個(gè)護(hù),那孩子可就不聽話了。如果兩位家長在教育方法上有不同意見,兩人可以私下商量,達(dá)成共識教育好孩子。
4.要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣:學(xué)習(xí)興趣是建立在一定的學(xué)習(xí)氛圍和基礎(chǔ)之上。家長在工作之余要積極建立家庭學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)孩子有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不要在孩子做作業(yè)時(shí)大聲講、大聲笑、以及看電視劇。應(yīng)該看些有用的書或培孩子作業(yè)。古人有說“言傳不如身教,身教不如氛淘”。
5.要培養(yǎng)孩子有主動思考問題的習(xí)慣:要每天孩子放學(xué)回家就問今天在學(xué)校學(xué)到什么。這時(shí)候要講夠方法,在低年級時(shí)讓他(她)來當(dāng)小老師向你提出問題,此時(shí)你要回答不會做,那么孩子就會去歸納總結(jié)回答問題。此時(shí)家長應(yīng)從孩子回答問題中尋找不足,提出問題與孩子共同討論學(xué)習(xí)。此時(shí)孩子就會主動在課本上尋找更多的問題去問家長。家長要注意學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度以便更好輔導(dǎo)孩子。
6.訓(xùn)練必須持之以恒。畢竟孩子年齡小,自制力不強(qiáng),比如說要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長期工程,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,需要長期抓。
7.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,這并不是說老師是批評不得的,如果對老師的工作方法等有意見,可以用合適的方法提出來。
總之,家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會休息、學(xué)會書寫、學(xué)會守紀(jì)、學(xué)會做人、學(xué)會生存。
幼小街接家長會發(fā)言稿篇十五
各位家長朋友:
上小學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重,作息的改變,如果沒有好的身體勢必會影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活。中國青少年的體質(zhì)在逐年下降,弱視近視的孩子增多,自我保護(hù)能力、抗挫能力差。多帶孩子到戶外去活動,郊游,旅游,帶動孩子參加各種體能鍛煉,跑步、打球、跳繩等(大班階段要求孩子會拍球運(yùn)球和跳繩,小籃球大小參考幼兒園體育器材存放處的那種籃球作參考)。建議父親參與早教,以父親的智慧、理智、堅(jiān)強(qiáng)潛移默化孩子,讓孩子少些軟弱、依賴,多些堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
二、從正面引導(dǎo)和激勵(lì)孩子喜歡上小學(xué)。
三、重視生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣伴隨孩子一生。要培養(yǎng)作息要規(guī)律,做事要守時(shí)、學(xué)習(xí)要專心、作業(yè)要認(rèn)真,持之以恒地培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,不要松懈,不要姑息。自從幼兒園發(fā)放了有關(guān)通知后,按時(shí)來園參加早鍛煉的孩子多了,希望堅(jiān)持。我們在班上強(qiáng)調(diào)“要與時(shí)間賽跑,不要讓時(shí)間跑在你的前面。”鼓勵(lì)孩子又快又好地完成一件事,減少拖拉現(xiàn)象。
四、增強(qiáng)幼兒的自主性和責(zé)任感。
強(qiáng)調(diào)孩子做自己的主人,能做的事情一定要放手讓孩子獨(dú)立去做,從吃飯、穿衣到、整理衣物,從背著書包上學(xué)那一刻起,讓孩子有作獨(dú)立之人的自豪感。大人的過分控制和包辦,只會讓孩子過分依賴依賴而無自主性和責(zé)任感。大人鞍前馬后的照應(yīng)著,只會換來一句:“都怪我媽媽沒給我放好唄”“我不知道?!薄拔覌寢層植粠臀易觥!鼻f不要讓父母的愛變成毒害。要求孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品,自己背著書包上學(xué),早鍛煉前放在指定位置,做完操后由孩子自己背上樓,周末作業(yè)和收集的資料讓孩子親手交給老師。
如果沒有早鍛煉的那天要求家長親自把孩子送上樓。
關(guān)于周末溫馨提示,家長逐步要學(xué)會用提醒的方式進(jìn)行。每次我們都會給孩子講周末要做些什么事情,家長故意不知道的先問一問孩子要做什么,該怎么做更好呢?讓孩子意識到作業(yè)是他的任務(wù)(小作業(yè)),只是有些時(shí)候需要爸爸媽媽的協(xié)助。
下學(xué)期將要給孩子學(xué)習(xí)自己保管筆盒,學(xué)習(xí)整理自己的小書包。
五、提高幼兒的社會能力、安全意識。
孩子上小學(xué)后要自己獨(dú)立擔(dān)當(dāng)和面對許多問題。加強(qiáng)交往能力的培養(yǎng),讓孩子在真實(shí)的情境中學(xué)會獨(dú)立解決矛盾,與他人友好相處,交給孩子各種各樣的保護(hù)自我的方法。生命是珍貴的.,我們不可能每時(shí)每刻都伴隨孩子,今早地教會孩子獨(dú)立面對生活的能力尤為重要。
六、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們專心學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活的環(huán)境。
最記得孩子剛上小學(xué)的時(shí)候,做作業(yè)總是出差錯(cuò),因?yàn)槲叶际亲屗约鹤鐾旰笤賻退炞帧N腋杏X很納悶,有一次我悄悄地觀察到同時(shí)一邊做作業(yè),一邊在玩她的小公仔10個(gè)小泥人擺過來擺過去,肯定影響作業(yè)的質(zhì)量。做事欠專著的原因很大的因素是與所處的環(huán)境有關(guān)。讓他們在自己的房間里學(xué)習(xí),游戲,睡眠。無原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學(xué)不但沒有效果還會給孩子傳遞一個(gè)錯(cuò)誤的信息:做事是可以三心二意的。
建議:
1、逐漸地減少購買玩具,多購買一些益智類的書籍與學(xué)具。讓孩子知道隨著年齡的增長學(xué)習(xí)就會成為自己的主要活動。
2、了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),要幫助孩子形成科學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格,讓孩子體會學(xué)習(xí)的成功與快樂。
由于時(shí)間的關(guān)系我就不多言了,我建議家長多上網(wǎng)了解一些有關(guān)如何做好幼小銜接工作的相關(guān)信息,多和老師進(jìn)行溝通,多與孩子溝通,了解孩子的發(fā)展方向,在一旁給孩子加把勁,為孩子上學(xué)做好積極的準(zhǔn)備,相信孩子一定能順利實(shí)現(xiàn)人生的第一次轉(zhuǎn)折——小學(xué)校里愉快地度過他們的童年時(shí)代。
幼小街接家長會發(fā)言稿篇十六
尊敬的家長朋友們:
你們好!首先我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝,真誠地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過幾個(gè)月,我們的孩子將邁出人生中重要的一步,告別幼兒園開始小學(xué)生活,在短短的時(shí)間里,他們的生活和研究有側(cè)重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,能不能贏在新的起跑線上。因此,今天我們有這樣的機(jī)會來一起談?wù)労⒆拥某砷L。我相信,在學(xué)校與家庭的共同配合下,孩子會走好這一步,逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。
(一)首先介紹一下幼兒情況:我班現(xiàn)有幼兒45人,男孩26名,女孩16名.經(jīng)過大班上學(xué)期的研究,本班的幼兒總的來看:基本能遵守活動規(guī)則,有良好的研究、行為慣;能積極主動參與科學(xué)活動,有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣;在語言表達(dá)能力方面,通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:比如上課做小動作,坐姿隨便,不肯動腦筋;還有的孩子睡午覺的時(shí)候一定要不斷的督促,否則不能安靜的入睡;部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,收玩具、做值日生角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在研究活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,需老師不斷的提醒,喜歡玩危險(xiǎn)游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,我們也根據(jù)幼兒的具體情況,因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
(二)幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的研究和生活,使之能更快、更順利的適應(yīng)小學(xué)的研究生活,所以我們老師也根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,共同設(shè)計(jì)、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的研究、生活和行為目標(biāo)。通過上學(xué)期的研究生活,孩子們也都有了明顯的進(jìn)步,那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法,幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活:
內(nèi)容安排:
1、時(shí)間安排:
幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始,特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在2月份開學(xué)我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了,首先我們在上課時(shí)間上有所改變,由原來的上課半小時(shí),延長至四十分鐘,每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,在延長上課時(shí)間的同時(shí),我們也會適時(shí)減少孩子入廁喝水的次數(shù),加強(qiáng)上課常規(guī)。不是不讓孩子們上廁所,而是上課之前,不管孩子們有沒有上廁所的欲望,我們都會讓每名幼兒去上廁所,杜絕幼兒上課尿褲子的現(xiàn)象。
2、活動安排:
同時(shí)我們的上課課程也有所調(diào)整,三月份開始,我們每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,我們會參照最新的小學(xué)教材,上課的方式逐步和小學(xué)接近。語文課我們主要研究古詩和識字,同時(shí)還有拼音研究。數(shù)學(xué)上我們最主要的就是研究20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,包括分合式、大小于號等。同時(shí)訓(xùn)練幼兒能看圖自編應(yīng)用題。同時(shí)加強(qiáng)對課間休息和自由活動的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,是否掌握得好。這就需要家長們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè),同時(shí)還要幫孩子們檢查作業(yè)。
3、慣養(yǎng)成方面:
(1)幼兒園的教育是保教結(jié)合的,教師會對孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都賜與細(xì)心的照顧。而升入小學(xué)后,在僅僅10分鐘的課間休息時(shí)間里,孩子們要完成喝水、小便、放松調(diào)治自己等多項(xiàng)內(nèi)容,簡單出現(xiàn)下課了先去玩,等到上課鈴聲響起的時(shí)候才會急急忙忙去廁所或是來不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象,久之對研究和生活都會造成不良的影響。所以,在做好幼小跟尾工作的時(shí)候,這是不容忽視的一個(gè)重要方面。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)慣,但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依靠性,許多孩子如果沒有教師提醒的話,自己是想不起來該喝水還是入廁的,經(jīng)過一段時(shí)間的練,從最后的每次活動后都要求孩子們?nèi)バ”?、喝水改變?yōu)槊看位顒忧霸儐栠m才是否是都去喝水和小便了,同時(shí)由生活班的教師負(fù)責(zé)監(jiān)視飲水量、幼兒記錄喝水次數(shù)等來使孩子養(yǎng)成在活動間歇時(shí)間里第一做這些事情的慣。
(2)延長上課時(shí)間的同時(shí),我們對孩子們的坐的時(shí)間還有正確的坐姿也做出了要求。因?yàn)樽瞬缓玫男∨笥褧绊懙剿墓趋郎L的,所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫,沒有良好坐姿的小朋友我們就要反復(fù)練。
(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,整理自己的研究用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會有:“教師,我鉛筆沒了”“教師,我橡皮擦沒有了”“教師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的研究慣,會對孩子經(jīng)后的研究有著很大的幫助,所以教師也經(jīng)常通過各種形式來指導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的研究用具,雖說也有了一定的成效,但還需連續(xù)的.堅(jiān)持不懈。
(4)每桌我們都選出“小組長”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對這些職務(wù)都是相稱踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長大了,都有了自己的思想,有了判別好、壞事物的能力,所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時(shí),是相稱的盡心盡責(zé),通過此活動,我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識,同時(shí)也加強(qiáng)了他們的效勞意識及組織能力。
4、主題教育:結(jié)合主題教學(xué)活動,我們也會帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的教學(xué)活動,在教育工作上做到銜接,在教育形式上還要逐步靠攏,使幼兒了解小學(xué)生的研究模式,了解小學(xué)生的一些活動,瀏覽小學(xué)生的作品等等,以引起幼兒入學(xué)的興趣,激發(fā)他們求學(xué)和爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。
5、家長配合:
以下是需要各位家長配合的工作:
(1)從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,我們都曉得,上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)50分到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早飯)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(2)催促幼兒天天堅(jiān)持來園,有事事先請假,養(yǎng)成良好的慣。
(3)現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。
(4)孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小跟尾工作,也是需要我們家長積極配合的,要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會自己整理研究用品,學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常催促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),催促幼兒檢查研究用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是由于家長包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。實(shí)在在孩子剛開始研究,會碰到很多困難,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡樸,可是5--6歲的孩子實(shí)在是一種挑釁。多鼓勵(lì)孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
(5)離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會寫在那,如果您想向教師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們教師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預(yù)約時(shí)間),您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子舉行教育,我們會很甘愿答應(yīng)與您交流。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會很樂意的采納?,F(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們在園愉快研究生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對他們研究慣、研究興趣、行為慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的研究生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。
謝謝大家!
幼小街接家長會發(fā)言稿篇十七
早上好!首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會,感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。這次家長會的目的是為了加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。
配備了液晶觸摸屏,在全縣是一流的。統(tǒng)一配備了熱水器,統(tǒng)一在餐廳就餐,改善了生活環(huán)境。聘請縣法院李法官做法制報(bào)告會,讓學(xué)生懂法守法。繼續(xù)采用小組合作制等。
本班有39名學(xué)生,男生16人,女生23人。本學(xué)期開學(xué)后,對學(xué)生嚴(yán)格要求。
紀(jì)律方面,我班學(xué)生都遵守紀(jì)律,只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動作,注意力不集中,行動不夠迅速。有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榍啻浩陔A段有些叛逆,依照他們談話,家長們也要多注意,這一年齡段的教育很關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)方面,半個(gè)學(xué)期以來,學(xué)生進(jìn)步都很大,我班39名學(xué)生,進(jìn)步生有30名。我已在課上進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。沒進(jìn)步的也進(jìn)行了勉勵(lì)。(進(jìn)行一下各科成績分析)作業(yè)上,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成。但現(xiàn)在已經(jīng)改正。同時(shí)我要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服,不攀比。為了防止愛打扮的壞習(xí)慣,鼓勵(lì)女生盡量留短發(fā),很欣慰的是,很多女生剪去長發(fā)節(jié)約出時(shí)間去學(xué)習(xí),總之,我班的學(xué)生都是好孩子,遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn),希望我們一起幫他們改正?;诖?,我想向家長提些建議,共同教育孩子,使他們學(xué)習(xí)知識,健康成長。
提高學(xué)習(xí)成績。我在學(xué)校不斷引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,比如上課前做好預(yù)習(xí),上課要專心聽講,積極思考,主動發(fā)言,課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練,放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣等。也希望家長在家管住自己的孩子,少看電視,不玩電腦,少出去玩,多和學(xué)習(xí)好的孩子交往。同時(shí),家長要引導(dǎo)孩子不亂花錢,要讓孩子將錢花在該花的地方,這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,又培養(yǎng)了孩子有愛心的好品質(zhì)。
2、家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。我們家長辛苦工作不就是為了孩子嗎?在座的每一位都是愛自己的孩子的,但是,光用心愛是完全不夠的,得用行動?,F(xiàn)在請各位家長想一想:您是不是做到了對孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)?有沒有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢⒆拥膶W(xué)習(xí)?成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕學(xué)習(xí)好的孩子,你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰嗎?知道孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎?知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎?看到優(yōu)點(diǎn),就及時(shí)表揚(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評,不能一味表揚(yáng),也不能一味批評,應(yīng)該表揚(yáng)與批評相結(jié)合。請家長注意以下幾點(diǎn):
1、做到有事、有病提前打電話請假,盡量不要誤課,有事多和老師溝通。
2、提醒孩子注意安全,不到危險(xiǎn)的地方去玩。不結(jié)交不良青年。注意給孩子加強(qiáng)營養(yǎng),愿每個(gè)孩子都健康成長。
3、勤檢查學(xué)生作業(yè),并給孩子簽字。多進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
4、正確對待學(xué)生考試成績。分?jǐn)?shù)的多少,反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都不會,作為家長應(yīng)冷靜對待,關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷,幫助孩子查找問題,分析失分原因,督促孩子改正,使孩子不斷進(jìn)步。
5、注意培養(yǎng)孩子勞動觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活,如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。
最后,我希望家長、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。請記住這樣一句話:"你可以不是天才,但你可以成為天才的父母"。歡迎家長們能坦誠與我們交流。也請大家相信,我們會盡全力對每一位孩子負(fù)責(zé)。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17104633.html】