方案的執(zhí)行需要有明確的步驟和時(shí)間表，以及相應(yīng)的控制和評(píng)估機(jī)制。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的本質(zhì)和背景，才能做出明智的決策。通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以避免一些常見的方案錯(cuò)誤。
手機(jī)使用管理工作方案篇一
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔〕3號(hào)）精神，進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生視力，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的.教育工作，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校特制定《青陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》。
組長：
副組長：
組員：
1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)（包括電話手表）及手機(jī)附屬設(shè)備（充電器、充電寶、耳機(jī)等）到校。
2、凡師生員工發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)及手機(jī)附屬設(shè)備到校，一律予以收繳暫扣，并將收繳的手機(jī)及附屬設(shè)備交由德育處詳細(xì)登記、保管，同時(shí)經(jīng)學(xué)生簽字確認(rèn)，并由家長來校領(lǐng)取手機(jī)、簽訂承諾書。
3、請(qǐng)家長保持手機(jī)暢通，如果學(xué)生有急事需聯(lián)系家長，可以借用教師手機(jī)撥打電話；如果家長有事找學(xué)生，直接撥打班主任或其他任課教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告；如果學(xué)生有緊急情況，教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長。
4、確實(shí)因特殊情況需帶手機(jī)到校的，必須先與班主任取得聯(lián)系，由家長提出申請(qǐng)，學(xué)校校長室審批同意后方可攜帶手機(jī)入校，到校后第一時(shí)間將手機(jī)上交班主任保管，需要使用時(shí)找班主任領(lǐng)取，使用完畢立即交由班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后歸還學(xué)生。
5、學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機(jī)，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保管。
6、未經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)私自偷帶手機(jī)到校者，如果發(fā)生手機(jī)被盜、丟失、損壞等，責(zé)任自負(fù)。
7、“違規(guī)攜帶及使用手機(jī)”納入學(xué)生及班級(jí)考核，凡是拒絕配合收繳手機(jī)、拒不服從教導(dǎo)的學(xué)生，視情節(jié)輕重予以批評(píng)及通報(bào)批評(píng)，并取消評(píng)優(yōu)資格。
8、學(xué)生在家如需使用手機(jī)，必須在家長督促和指導(dǎo)下使用，家長管理好孩子的上網(wǎng)時(shí)間，指導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，文明上網(wǎng)。
9、教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
10、本方案自公告之日起試行。本管理辦法由本校校長室、德育處負(fù)責(zé)解釋。
手機(jī)使用管理工作方案篇二
根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔〕3號(hào)）和啟教基〔〕14號(hào)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公室加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知的通知》，為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)《通知》精神，確保正常的教育教學(xué)秩序，營造精心學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本方案：
組長：
副組長：
組員：
2、加強(qiáng)引導(dǎo)，多方位宣傳提升學(xué)生正確信息基本素養(yǎng)。
3、細(xì)化管理，以生為本暢通學(xué)生在校與家長聯(lián)系平臺(tái)。
4、家校合力，共同培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。
通過行政例會(huì)、班主任例會(huì)進(jìn)行相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的重要意義，將手機(jī)管理擺在學(xué)校管理工作的重要位置。加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)使用的教育和管理，將有助于學(xué)生保護(hù)視力、形成健康作息、專注學(xué)習(xí)活動(dòng)、促進(jìn)情感交流，能有效防止學(xué)生手機(jī)依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比。
（二）加強(qiáng)教育引導(dǎo)。
（1）學(xué)校通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
（2）學(xué)校通過開展豐富多彩的校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)生活的'快樂。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其他電子學(xué)習(xí)設(shè)備的管理，規(guī)范教學(xué)過程中對(duì)電子設(shè)備的使用，確保電子設(shè)備的使用有利于學(xué)生的身心健康。
（3）學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。
（三）加強(qiáng)細(xì)化管理。
（1）學(xué)校通過發(fā)放告家長書（附件1），向?qū)W生及家長進(jìn)行宣傳告知，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請(qǐng)（附件2），經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后帶進(jìn)校園。進(jìn)校后應(yīng)主動(dòng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校提供必要的保管裝置。放學(xué)時(shí)由班主任統(tǒng)一發(fā)還給孩子，由孩子自行保管。（建議手機(jī)內(nèi)置程序主要以提供通話功能為主，刪除手機(jī)游戲程序）。
（2）班主任或任課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上或校園內(nèi)使用手機(jī)，有權(quán)將學(xué)生手機(jī)代為保管，并及時(shí)聯(lián)系家長，由學(xué)生家長來教導(dǎo)處取回代為保管的手機(jī)。
（3）教導(dǎo)處將不定期開展關(guān)于學(xué)生私自攜帶手機(jī)的檢查活動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，一律予以通報(bào)批評(píng)，同時(shí)，通知家長配合學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)進(jìn)行有效管理。
（4）為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，學(xué)生可以通過班主任聯(lián)系家長，同時(shí)學(xué)校設(shè)置緊急聯(lián)系電話，便于家長或?qū)W生在特殊情況下進(jìn)行聯(lián)系。電話號(hào)碼：xxxx—xxxxxxxx。
（5）家庭是人發(fā)育、成長、生存的首要基地，家長應(yīng)當(dāng)言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
（6）學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置書面作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁將作業(yè)通過手機(jī)變相布置給家長。
（四）加強(qiáng)家校合力。
（1）充分利用多種途徑，加強(qiáng)教職工培訓(xùn)，明確各崗位教職工的育人責(zé)任，做好教育教學(xué)、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作。
（2）將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。通過家委會(huì)、家長學(xué)校、家長會(huì)、家訪等途徑，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，從小培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣，注重親子溝通，帶頭防止手機(jī)依賴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子過度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不當(dāng)消費(fèi)等行為，形成家校協(xié)同育人合力，共同打造學(xué)生身心健康守護(hù)網(wǎng)。積極探索和分享手機(jī)管理的好做法。
手機(jī)使用管理工作方案篇三
為了全面貫徹新時(shí)代教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)將我校學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理（簡稱“五項(xiàng)管理”）工作方案如下。
作業(yè)管理：努力減負(fù)增效，課內(nèi)作業(yè)不出校門。
睡眠管理：保證每天睡眠不少于8小時(shí)。
手機(jī)管理：來校不帶手機(jī)，回家控制手機(jī)。
讀物管理：健康閱讀，綠色上網(wǎng)。
體質(zhì)管理：加強(qiáng)體育鍛煉，創(chuàng)建健康校園。
（一）加強(qiáng)作業(yè)管理。
1.嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。教師應(yīng)從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)形式多樣化，應(yīng)有社會(huì)實(shí)踐及研究性學(xué)習(xí)等方面的作業(yè)。研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，合理評(píng)價(jià)作業(yè)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
2.嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，針對(duì)不同的學(xué)生分層布置作業(yè)，不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。
3.嚴(yán)控作業(yè)總量。嚴(yán)格教輔資料管理。一教一輔，科學(xué)合理有效利用好練習(xí)冊(cè)，不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；合理安排作業(yè)時(shí)間。原則上初中生書面家庭作業(yè)總時(shí)間不得超過1.5個(gè)小時(shí)。由教務(wù)處組織各年級(jí)組對(duì)此進(jìn)行監(jiān)督檢查。
4.嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。
（二）加強(qiáng)睡眠管理。
1.減輕課外負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)家長根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?，不拔苗助長，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好，同時(shí)擁有更好的睡眠。
2.保證睡眠質(zhì)量。嚴(yán)格控制上課時(shí)間不早于7：30，中午安排靜校午休，以保證學(xué)生每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后的時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長盡可能營造溫馨舒適的就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢，不熬夜，養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。
1.嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)校園。學(xué)校明確告知學(xué)生和家長，嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。
2.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過國旗下講話、班會(huì)、團(tuán)課等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
3.做好家校溝通。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長和老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
（四）加強(qiáng)讀物管理。
1.開展閱讀考級(jí)活動(dòng)。各班要廣泛開展閱讀能力提升工作，參照中學(xué)生必讀、推薦名著等，結(jié)合實(shí)際制定適合各年級(jí)學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向老師、學(xué)生共同推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
2.加強(qiáng)書香校園建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館及班級(jí)圖書角的建設(shè)，定期更新圖書，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。充分利用開放式圖書館“書香廳”，發(fā)揮閱讀育人、文化育人的功能。
3.嚴(yán)格讀物管理。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉(zhuǎn)發(fā)至家長，作為家長為學(xué)生選購的依據(jù)。引導(dǎo)家長學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料。
（五）加強(qiáng)體質(zhì)管理。
1.開展常態(tài)化體育運(yùn)動(dòng)。繼續(xù)落實(shí)陽光體育大課間活動(dòng)，每天陽光運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)（上午跑/早操，下午開展課外活動(dòng)）。要求每個(gè)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不得拖堂或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。
2.綜合防控近視。非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計(jì)不超過1小時(shí)，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30-40分鐘后,應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過40分鐘。加強(qiáng)對(duì)眼保健操的檢查和管理。
3.加強(qiáng)健康教育。通過有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺釆納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為學(xué)生一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每年高一新生在軍訓(xùn)期間完成心理測試評(píng)估。
為確保我?！拔屙?xiàng)管理”工作落地落實(shí)，我校有如下具體措施：一是加強(qiáng)組織管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)的管理檢查。二是強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)，校領(lǐng)導(dǎo)班子要將五項(xiàng)管理作為主要內(nèi)容，常態(tài)化開展檢查。三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，發(fā)掘一批五項(xiàng)管理方面的典型經(jīng)驗(yàn)做法，積極宣傳推廣，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、成才觀，營造有利于學(xué)生健康成長的家校環(huán)境。
手機(jī)使用管理工作方案篇四
一、禁止學(xué)生攜帶手機(jī)、電話手表等電子產(chǎn)品進(jìn)入校園。原則上任何學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生因特殊原因需要帶手機(jī)進(jìn)入校園，需由學(xué)生家長提交書面申請(qǐng)書，申請(qǐng)書一式三份，家長、班主任及德育與學(xué)生發(fā)展處各一份。經(jīng)德育與學(xué)生發(fā)展處審批同意后，方可將手機(jī)帶入校園。學(xué)生入校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，存入學(xué)校手機(jī)保管柜，禁止帶入課堂。
二、老師有權(quán)收繳學(xué)生手機(jī)。老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)，須及時(shí)制止，登記學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，有權(quán)收繳學(xué)生手機(jī)至班主任或德育與學(xué)生發(fā)展處。班主任或德育與學(xué)生發(fā)展處將學(xué)生手機(jī)代為保管并及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長，必要時(shí)請(qǐng)家長配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。因?qū)W生違規(guī)定攜帶手機(jī)進(jìn)校園，手機(jī)被沒收期間造成的損壞或丟失，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
三、嚴(yán)查學(xué)生攜帶手機(jī)情況。德育與學(xué)生發(fā)展處、年級(jí)組、班主任定期檢查和不定期抽查學(xué)生攜帶手機(jī)情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，做以下處理：
1、沒收手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管并通報(bào)批評(píng)，寄宿生取消寄宿資格；
2、責(zé)令該學(xué)生作出書面?。?/p>
3、記錄在“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)”；
4、取消該學(xué)生本學(xué)年所有評(píng)優(yōu)選先資格；
5、通知學(xué)生家長配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、嚴(yán)肅處分態(tài)度惡劣的學(xué)生。老師在收繳手機(jī)的。過程中，學(xué)生出現(xiàn)不配合的，視情節(jié)輕重給予警告及以上紀(jì)律處分，態(tài)度惡劣的加重處分并通知學(xué)生家長到校配合教育。
五、特殊情況下手機(jī)使用管理。確因?qū)W習(xí)需要將手機(jī)帶入校園并用于學(xué)習(xí)的，需由學(xué)生家長提交書面申請(qǐng)，班主任（或教練）簽字，報(bào)德育與學(xué)生發(fā)展處審批同意后方可將手機(jī)帶入校園。學(xué)校藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、社團(tuán)節(jié)、科技節(jié)等型活動(dòng)，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，如需拍照宣傳，班主任可安排班級(jí)宣傳員攜帶相機(jī)負(fù)責(zé)活動(dòng)拍照。
六、不得布置需使用手機(jī)的作業(yè)。老師須加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
七、保障學(xué)生正常通話需求。為保障學(xué)生在校期間與外界的聯(lián)系，由學(xué)校與相關(guān)通訊部門配合，在校園內(nèi)安裝校內(nèi)公共電話，建立班主任溝通熱線，方便學(xué)生與家長通話。
八、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校通過周會(huì)講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
九、做好家校溝通。學(xué)校通過信息平臺(tái)、微信工作群、qq工作群、家會(huì)、家長會(huì)等多種途徑將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
十、本規(guī)定從20xx年2月28日起執(zhí)行。
手機(jī)使用管理工作方案篇五
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)小學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng)，讓小學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高自我管理能力，為小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)營造良好成長環(huán)境。
全面有效落實(shí)小學(xué)生手機(jī)管理工作，引導(dǎo)家長積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機(jī)使用管理工作。讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)的素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立健康合理的上網(wǎng)觀念，手機(jī)使用理念，形成自覺健康使用電子產(chǎn)品的意識(shí)，做手機(jī)的主人，筑牢思想的防火墻。
學(xué)校建立健全了學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度、學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度，有明確保管人、保管裝置；學(xué)校有公用電話、安置在教導(dǎo)處，有專人接聽、傳達(dá)信息，解決學(xué)生與家長通話需求。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園。特殊情況學(xué)生確有需要將手機(jī)帶入校園的，須經(jīng)家長同意、書面向班主任提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任辦公柜統(tǒng)一保管，不許帶入教室，影響班級(jí)上課。
（一）強(qiáng)化宣傳教育，推動(dòng)家校協(xié)同育人。
把加強(qiáng)小學(xué)生手機(jī)管理當(dāng)成事關(guān)青少年身心健康成長的大事來做，采取多種形式廣泛宣傳，引導(dǎo)學(xué)生家長教育學(xué)生正確、理性使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷、過度使用手機(jī)。要做好家校溝通工作，通過開展家訪、召開家長會(huì)、家長學(xué)校、致家長的一封信等多種方式，引導(dǎo)家長積極配合并大力支持學(xué)校規(guī)范學(xué)生電子產(chǎn)品、手機(jī)使用管理工作，推動(dòng)家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正不健康的手機(jī)使用行為，形成家校育人合力。要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)清使用手機(jī)的利弊，解決學(xué)生的思想癥結(jié)，教育引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場合合理使用手機(jī)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，預(yù)防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作。
（二）細(xì)化管理辦法，完善健全制度機(jī)制。
依據(jù)教育部《通知》精神和省、市、區(qū)相關(guān)規(guī)定和要求，把手機(jī)管理列入學(xué)校的制度并制定切實(shí)可行的管理細(xì)則，把它列入常規(guī)管理的重要部分，做到有章可循。為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，年級(jí)部、班主任、各任課教師在必要時(shí)，為學(xué)生提供通訊服務(wù)。特殊情況需要手機(jī)的學(xué)生將手機(jī)交班主任保管，放假期間領(lǐng)取并使用。
要加強(qiáng)日常作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或者要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。明確學(xué)校各崗位教職工的育人責(zé)任，將預(yù)防學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)工作責(zé)任落實(shí)到每個(gè)管理環(huán)節(jié)，加強(qiáng)午間、課后等時(shí)段管理，規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)。
（三）優(yōu)化學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以活動(dòng)為載體，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施，讓學(xué)生從做中學(xué)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，寓教育于活動(dòng)。要通過建設(shè)優(yōu)秀班集體的方式，開展科技、社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問、文藝、體育活動(dòng)，挖掘?qū)W生個(gè)人特長，鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和交際能力，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣，讓孩子放下手機(jī)去做更有價(jià)值更有意義的事情。各個(gè)家庭也要細(xì)致規(guī)劃環(huán)境布置，積極購置書畫、音樂、體育器材、科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、社交等多方面的興趣，要利用戶外運(yùn)動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社交活動(dòng)等分散其注意力，防止孩子形成手機(jī)依賴。
（四）深化日常教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知。
“常規(guī)管理也是一種教育手段，要講清道理，讓學(xué)生自覺遵守，而不是強(qiáng)迫學(xué)生執(zhí)行”。處置學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，必須把握好尺度，應(yīng)公開公正，讓學(xué)生明明白白。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，體現(xiàn)以人為本的理念，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)的有效管理。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，班主任、教師要進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育，不要簡單粗暴的處理、極端激烈的訓(xùn)斥，在教育時(shí)要提高教育技巧，采取說理的方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、正確使用，以人性化管理的思維保證制度的堅(jiān)決執(zhí)行。
（五）加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保新規(guī)落實(shí)到位。
要將手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍，加強(qiáng)對(duì)教師崗位責(zé)任的落實(shí)，及時(shí)解決班級(jí)手機(jī)管理中存在的問題，把監(jiān)督結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師德育工作和班級(jí)管理工作成效的重要內(nèi)容，確保學(xué)生手機(jī)管理落實(shí)到位。
手機(jī)問題應(yīng)引起我們的共同重視，視力下降、影響注意力、過度沉溺等弊端正威脅著小學(xué)生的身心健康，讓我們共同努力，引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，保障孩子們健康成長！
手機(jī)使用管理工作方案篇六
為貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，保護(hù)學(xué)生視力，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)何游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)縣教體局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（信教體普字[20xx]2號(hào)）文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際情況，特?cái)M定如下管理辦法。
組長：
副組長：
成員：
1、宣傳到位。
各班要召開班會(huì)，學(xué)習(xí)宣傳教育部已經(jīng)出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》的文件，原則上不允許學(xué)生將個(gè)人手機(jī)帶入校園。校園內(nèi)禁止學(xué)生使用手機(jī)，學(xué)生不得將手機(jī)、游戲機(jī)等電子設(shè)備帶入校園。
2、個(gè)別管理。
學(xué)校對(duì)學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校實(shí)行登記制度，從帶手機(jī)到校之日起到班主任處登記好相關(guān)信息，如：學(xué)生班級(jí)、姓名、手機(jī)品牌、手機(jī)號(hào)碼，并上交到班主任處保管，如需要用手機(jī)必須說明情況，在班主任指導(dǎo)下使用。
3、違規(guī)處理。
如發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)將手機(jī)帶入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場收繳后交學(xué)校統(tǒng)一保管，并給予全校通報(bào)批評(píng)。班主任一個(gè)星期內(nèi)通知學(xué)生家長到校認(rèn)領(lǐng)，同時(shí)共同教育學(xué)生并簽署保證書；如再次違規(guī)攜帶手機(jī)入校園，被發(fā)現(xiàn)收繳后交學(xué)校政教處保管至學(xué)期結(jié)束，放假前一周內(nèi)通知家長到校領(lǐng)取，同時(shí)取消該生學(xué)期末的評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
4、服務(wù)保障。
為保障學(xué)生與家長之間的正常溝通，學(xué)校在門衛(wèi)室安裝有固定電話，經(jīng)學(xué)生申請(qǐng)班級(jí)老師簽署同意后可免費(fèi)使用；如家長確有急事需要聯(lián)系學(xué)生可以撥打班主任和任課教師電話。
1、學(xué)生在家里原則上不準(zhǔn)用手機(jī)，家長或監(jiān)護(hù)人監(jiān)管好。
2、特殊情況需要用手機(jī)的，要報(bào)告教師及家長，不準(zhǔn)用來玩游戲。
3、嚴(yán)格限制學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間，平時(shí)星期一至星期五一律不準(zhǔn)用手機(jī)，星期六、星期天每天1次，每次的時(shí)間控制在30分鐘以內(nèi)。在使用手機(jī)時(shí)，必須由家長全程陪同、指導(dǎo)。
4、手機(jī)在家庭的.使用范圍：給爸媽打電話、用來閱讀文章、觀看學(xué)習(xí)視頻、查找學(xué)習(xí)資料等。
1、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。各校各班要通過主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)游戲危害警示等多種形式教育引導(dǎo)學(xué)生正確理性對(duì)待手機(jī)，充分認(rèn)識(shí)到過度使用手機(jī)的危害，不斷提高自我管控能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和用眼習(xí)慣。
2、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，形成合力。各班主任可以通過發(fā)放致家長的一封信、班級(jí)微信群等渠道讓學(xué)生家長清楚了解學(xué)校對(duì)手機(jī)管理的辦法，傳播家庭教育知識(shí)，指導(dǎo)家長加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，切實(shí)履行家長監(jiān)護(hù)職責(zé)。
手機(jī)使用管理工作方案篇七
2、確有需要使用手機(jī)的，由學(xué)校統(tǒng)一通知安排。
3、學(xué)校在校園各區(qū)域設(shè)有公用電話，方便學(xué)生使用。
1、各班級(jí)要通過班干部、小組長等認(rèn)真開展自查自糾活動(dòng)。自查結(jié)果由班級(jí)自行處理。
2、學(xué)校將通過值周教師校門口的隨機(jī)抽查、教務(wù)巡查、教師檢查、校園巡查等方式加強(qiáng)檢查，檢查結(jié)果報(bào)政教處匯總處理。
3、全體教職工有責(zé)任在校園隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并教育處理學(xué)生。
4、學(xué)生違規(guī)被檢查發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)配合上交手機(jī)的，可減輕處理；拒不交手機(jī)的'，從重處理。
5、政教處每周升旗儀式上通報(bào)檢查情況，學(xué)?！肚闆r通報(bào)》上通報(bào)相關(guān)情況。
1、學(xué)生違規(guī)將手機(jī)帶入校園，均當(dāng)場沒收；上課期間（包括體育課、自習(xí)課、班會(huì)課、課間、集會(huì)等）使用手機(jī)，均沒收手機(jī)，給予警告以上紀(jì)律處分。
2、將手機(jī)帶入考場，視為考試作弊，單科考試成績作零分處理；在考場使用手機(jī)的，同時(shí)給予記過以上紀(jì)律處分。
3、學(xué)生違規(guī)帶手機(jī)進(jìn)校園的，每次扣個(gè)人積分20分，每人次扣班級(jí)積分10分，取消個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng)和學(xué)期評(píng)優(yōu)資格；享受國家助學(xué)金的學(xué)生，取消其享受助學(xué)金資格。每月班級(jí)量化分?jǐn)?shù)被扣10分及以上的，該班級(jí)當(dāng)月將被取消“五星班級(jí)”評(píng)選資格。
4、被沒收的手機(jī)統(tǒng)一由班主任管理。學(xué)期結(jié)束前，由個(gè)人申請(qǐng)，班主任簽署意見，經(jīng)學(xué)校同意后，通知學(xué)生家長來校領(lǐng)取。
手機(jī)使用管理工作方案篇八
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔〕3號(hào)）《省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知》（蘇教辦基函〔〕8號(hào)）的相關(guān)要求，加強(qiáng)蘇州市中小學(xué)手機(jī)管理工作，制定如下實(shí)施方案。
各地各校要提高政治站位，從為黨育人、為國育才、為群眾辦實(shí)事的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的重要性。各區(qū)教育行政部門要加強(qiáng)指導(dǎo)，各中小學(xué)要嚴(yán)格按照教育部及省廳的相關(guān)要求，做到“六個(gè)明確”，按照“一校一案”的原則，在廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活實(shí)際的手機(jī)管理實(shí)施方案，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)規(guī)范管理，有效預(yù)防電子產(chǎn)品對(duì)青少年身心健康的負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生正確、合理使用手機(jī)。
各中小學(xué)要通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，堅(jiān)持“管”“教”結(jié)合，幫助學(xué)生提高信息素養(yǎng)和手機(jī)自我管理能力。通過致信、座談、家訪等方式，做好家校溝通工作，將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性，明確家長對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)督管理的教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力。
各中小學(xué)要明確手機(jī)管理的具體要求、具體辦法和保障措施。明確手機(jī)有限帶入校園，原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的.，須經(jīng)申請(qǐng)，進(jìn)校后由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。各中小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造條件，提供必要的手機(jī)統(tǒng)一保管場所、方式、責(zé)任人。通過學(xué)校公用電話、辦公室電話、班主任熱線等途徑，有效解決學(xué)生與家長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、講評(píng)等常規(guī)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
各中小學(xué)要堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為手機(jī)遠(yuǎn)離校園、學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。各地各校要廣泛開展社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，組織科技、文藝、體育等各類活動(dòng)，挖掘?qū)W生個(gè)人特長，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。指導(dǎo)家庭細(xì)致規(guī)劃環(huán)境布置，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等多方面的興趣，鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng)，引導(dǎo)孩子“走下網(wǎng)絡(luò)”，防止孩子形成手機(jī)依賴。
教育行政部門要將手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍，把監(jiān)督結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師工作和班級(jí)管理工作成效的重要內(nèi)容。定期開展調(diào)研和督導(dǎo)，督促學(xué)校全面落實(shí)學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決手機(jī)管理中存在的問題，確保工作常態(tài)開展、要求落實(shí)到位，合力營造和諧、穩(wěn)定、健康的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
手機(jī)使用管理工作方案篇九
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部全國教育工作會(huì)議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實(shí)落細(xì)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生手機(jī)管理，探索科學(xué)有效的手機(jī)管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)制定校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案。
科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展致使中小學(xué)生越來越普遍使用手機(jī)進(jìn)行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達(dá)，手機(jī)的使用一定程度上方便了學(xué)生與教師、家長和社會(huì)的溝通聯(lián)系。但由于手機(jī)的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中學(xué)生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學(xué)生過度使用手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和交友聊天，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不專心、視力下降以及親子關(guān)系緊張，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)、生活和身心健康。如何在中小學(xué)教育中更好地使用手機(jī)，已成為學(xué)校和家長必須面對(duì)的議題。1月，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，主要目的是為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要求學(xué)校將學(xué)生手機(jī)的使用納入日常管理。
1、危害學(xué)生邏輯思維能力。在降低自身知識(shí)度的同時(shí)，心理及思維能力受到極大限制。
2、危害學(xué)生身心健康。長時(shí)間使用手機(jī)可能影響學(xué)生的視神經(jīng)及記憶力。手機(jī)內(nèi)存在不良信息，對(duì)心智不夠成熟的中學(xué)生帶來嚴(yán)重的身心危害。中學(xué)生心理抵御能力不強(qiáng)，容易出現(xiàn)早戀、孤僻、免疫功能失調(diào)、睡眠降低等身心問題。
3、危害中學(xué)生日常學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段的中學(xué)生對(duì)手機(jī)具有極大的依賴性，遇到不懂的問題就想通過手機(jī)查答案，使得學(xué)生懶得思考，漸漸不會(huì)思考。
（一）五個(gè)明確。
1、明確學(xué)生不得將手機(jī)帶入學(xué)校，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯(lián)系，學(xué)生可通過電子班牌與家長聯(lián)系。
2、明確教師不得通過手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3、明確家長對(duì)孩子使用手機(jī)有監(jiān)督管理的職責(zé)。學(xué)生離校后需上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，經(jīng)家長同意后才可使用。
4、明確學(xué)生確有需要將手機(jī)帶入校園的，必須由家長提出書面申請(qǐng)，手機(jī)帶入校園后，必須交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
5、明確學(xué)生如若未按規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，造成手機(jī)遺失等任何問題均由家長及學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
（二）教育引導(dǎo)。
1、學(xué)校利用主題班會(huì)、國旗下講話等形式組織專題輔導(dǎo)，讓學(xué)生敞開心扉談手機(jī)、擦亮眼睛看手機(jī)，進(jìn)而達(dá)到科學(xué)合理用手機(jī)的目的.。重點(diǎn)是從心理層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生擺脫對(duì)手機(jī)的依賴，進(jìn)而專注于學(xué)業(yè)。
2、家長職責(zé)。家庭是學(xué)生發(fā)育、成長、生存的首要基地，家長應(yīng)當(dāng)言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
2、學(xué)校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話功能，班主任、學(xué)生、家長可以通過班牌相互聯(lián)系，解決了學(xué)生上學(xué)后有事不方便聯(lián)系家長的困難。
3、原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意并書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
手機(jī)使用管理工作方案篇十
依據(jù)國家、省市圍繞中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理相關(guān)文件和工作要求，為進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，充分尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定莊河市義務(wù)教育階段學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”工作方案，具體如下：
深入貫徹落實(shí)國家、省市教育大會(huì)工作部署，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)育人方式變革，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)減輕影響中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1.作業(yè)管理。
依據(jù)《大連市教育局關(guān)于印發(fā)大連市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理及教育教學(xué)行為負(fù)面清單的通知》《莊河市落實(shí)遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”工作實(shí)施方案》有關(guān)要求，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理。
要進(jìn)一步深化教學(xué)改革。加強(qiáng)教研體系建設(shè)，深化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研修與使用，用好《大連市中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)學(xué)校和教師積極轉(zhuǎn)變管理方式和教學(xué)方式。聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升，大力倡導(dǎo)因材施教，積極建構(gòu)針對(duì)不同學(xué)生實(shí)際、不同教學(xué)內(nèi)容的多樣化的課堂教學(xué)模式，全面推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)各項(xiàng)工作。
各學(xué)校都要制定作業(yè)管理工作方案、作業(yè)評(píng)優(yōu)制度、作業(yè)公示制度。落實(shí)校長主體責(zé)任，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話。一是加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組統(tǒng)籌，科學(xué)控制作業(yè)總量，嚴(yán)格落實(shí)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界”的要求；二是要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求；三是將作業(yè)設(shè)計(jì)納入校本教研工作內(nèi)容，要指導(dǎo)教師從作業(yè)設(shè)計(jì)理念、作業(yè)內(nèi)容的類型、作業(yè)批改與反饋、作業(yè)書寫與數(shù)量等維度引導(dǎo)基層教師開展作業(yè)實(shí)踐探索，力求系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、覆蓋德智體美勞各學(xué)科全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)；四是鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式；五是堅(jiān)決克服機(jī)械的、無效的作業(yè)，杜絕重復(fù)性的、懲罰性的作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)批改、反饋、講解、答疑等工作。六是嚴(yán)禁教師在微信群、qq群等布置家庭作業(yè)。
2.睡眠管理。
依據(jù)《大連市教育局轉(zhuǎn)發(fā)遼寧省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》。嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：20，中學(xué)不早于8：00，及午休時(shí)長的規(guī)定，要對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)生睡眠管理問題及時(shí)回應(yīng)，認(rèn)真查實(shí)，嚴(yán)肅整改。同時(shí)，學(xué)校要正確引導(dǎo)輿論，不得強(qiáng)制學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得暗示或明示學(xué)生和家長刻意延后到校時(shí)間，保障學(xué)生“隨到隨進(jìn)”，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。各中小學(xué)要積極做好家校協(xié)同，將科學(xué)睡眠宣傳教育作為家庭教育指導(dǎo)的重要內(nèi)容，通過學(xué)校公眾號(hào)、致家長一封信、家委會(huì)等多種途徑，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生健康成長的重要性，消除家長顧慮，形成家校合力。
依據(jù)《大連市教育局轉(zhuǎn)發(fā)遼寧省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，各學(xué)校做好家校溝通工作，把手機(jī)管理的具體要求告知每個(gè)家庭、每名學(xué)生，爭取理解與支持，學(xué)校要準(zhǔn)備必要的手機(jī)統(tǒng)一保管裝置。同時(shí)要將學(xué)生使用手機(jī)作為學(xué)校德育工作重要內(nèi)容，將學(xué)生科學(xué)使用手機(jī)納入行為習(xí)慣教育，通過形式多樣的教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生文明綠色上網(wǎng)。把學(xué)生使用手機(jī)的要求列入學(xué)生行為規(guī)范，將學(xué)生科學(xué)使用手機(jī)納入網(wǎng)絡(luò)安全教育，納入預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作制度。進(jìn)一步強(qiáng)化家庭教育，指導(dǎo)家長教育學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，科學(xué)管控學(xué)生非在校時(shí)間使用手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源，防止學(xué)生沉溺于手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品。
4.讀物管理。
依據(jù)《大連市教育局轉(zhuǎn)發(fā)遼寧省教育廳關(guān)于貫徹落實(shí)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知的通知》，在先期開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理工作的基礎(chǔ)上，做好選用課外讀物全面排查工作。各學(xué)校要注重內(nèi)容管理和推薦方式的管理，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任，公開課外讀物推薦目錄，加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理，堅(jiān)持自愿購買的原則，嚴(yán)禁學(xué)校、教師指定購買書店或強(qiáng)制購書。對(duì)群眾舉報(bào)的問題，做到有報(bào)必查。同時(shí)，要針對(duì)正在開展的全市中小學(xué)課外讀物排查發(fā)現(xiàn)的問題和隱患進(jìn)行及時(shí)整改，全面凈化校園育人環(huán)境，凈化師生思想。按照教育部最新文件要求，要指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)進(jìn)校園課外讀物推薦的主體責(zé)任，全面負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校要嚴(yán)格按程序做好初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)工作，學(xué)校要組織專門小組審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育局備案。
5.體質(zhì)健康管理。
依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。要落實(shí)每天“陽光體育1小時(shí)”、“每天兩次大課間活動(dòng)”。要合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。要聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。要嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測機(jī)制。要切實(shí)做好體質(zhì)健康監(jiān)測。
1.要進(jìn)一步完善工作方案。各中小學(xué)要進(jìn)一步完善作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物管理具體舉措、辦法，進(jìn)一步明確學(xué)校和家庭在管理中的責(zé)任,“讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭”。
2.要進(jìn)一步強(qiáng)化家校社協(xié)同。要加強(qiáng)政策宣傳，做好輿論引導(dǎo)，努力構(gòu)建家校社共育的良好工作局面。學(xué)校要開展個(gè)性化的學(xué)生睡眠家庭指導(dǎo)，加強(qiáng)校內(nèi)和課堂內(nèi)的觀察，重點(diǎn)關(guān)注睡眠問題學(xué)生，有針對(duì)性的幫助學(xué)生分析原因。要高度重視做好家庭內(nèi)學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的家庭指導(dǎo)工作，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，要嚴(yán)格落實(shí)禁止將手機(jī)帶入課堂的要求，并通過多種方式滿足學(xué)生應(yīng)急通話需求。
手機(jī)使用管理工作方案篇十一
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》精神，進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生視力，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定《學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》。
組長：
副組長：
組員：
1、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)（含ipad、mp4、智能電話手表、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，以下稱手機(jī)）以及手機(jī)附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機(jī)等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機(jī)；如家長有事找學(xué)生，請(qǐng)家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機(jī)，家長需要提前填寫書面申請(qǐng)書，交班主任老師審核同意，報(bào)德育處備案，方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管，需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機(jī)，班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，有權(quán)詢問情況，并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任。
5、學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機(jī)，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保管。
6、進(jìn)入校園的智能電話手表，請(qǐng)家長按照在校時(shí)間，將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀(jì)。
7、學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場制止，進(jìn)行批評(píng)教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。
8、若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
1、學(xué)校通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《商河縣韓廟鎮(zhèn)明德小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》，提高家長和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、校外手機(jī)使用建議。
a.使用時(shí)間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時(shí)，每天不超過一小時(shí)。
b.使用內(nèi)容：使用安全健康的app項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
“學(xué)生入校禁用手機(jī)”和“學(xué)生正確使用電話手表”，學(xué)校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學(xué)生營造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習(xí)氛圍。讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。
手機(jī)使用管理工作方案篇十二
1、學(xué)生在校期間原則上一律不得攜帶手機(jī)入校。
2、學(xué)生在校期間可以通過校園固定電話、班主任電話、班主任辦公室固定電話，生活老師值班電話、校訊通或班級(jí)公用電話等方式和家庭進(jìn)行聯(lián)系；家長可以直接通過班主任手機(jī)與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系。
3、個(gè)別情況極其特殊的學(xué)生如果確實(shí)需要攜帶手機(jī)入校者，需家長本人直接向班主任提出申請(qǐng)，班主任根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)及實(shí)際情況來決定是否同意。
4、班主任要把本班同意其帶手機(jī)的`學(xué)生名單備案并上報(bào)學(xué)部、團(tuán)委、生活處備案。凡發(fā)現(xiàn)未備案學(xué)生攜帶手機(jī)，視為重大違紀(jì)，學(xué)校將給予嚴(yán)肅處理。
5、凡帶手機(jī)的同學(xué)，其手機(jī)平時(shí)由班主任保管，原則上只允許學(xué)生在周末或每月月末放假回家時(shí)由班主任發(fā)給其使用，平時(shí)不允許私自在校園內(nèi)的任何地方使用手機(jī)及充電。
6、凡發(fā)現(xiàn)有違反上述規(guī)定而濫用手機(jī)的學(xué)生，一要沒收其手機(jī)，二要通知其家長。對(duì)連續(xù)兩次違反上述規(guī)定的學(xué)生，予以勸其退學(xué)之處分。
手機(jī)使用管理工作方案篇十三
為了減少手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，保護(hù)孩子們的視力，預(yù)防孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，更進(jìn)一步地促進(jìn)孩子健康成長，學(xué)校根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的。通知》（教基廳函〔20xx〕3號(hào)）的要求，結(jié)合實(shí)際情況及學(xué)生成長需求，制定了《常州市丁堰小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》。
正面教育、及時(shí)引導(dǎo)；教育為主、處理為輔；保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；強(qiáng)化家校共育、校內(nèi)校外并重。
1、原則上學(xué)生不得將手機(jī)帶入校園，如有特殊情況，須由學(xué)生家長書面提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批復(fù)同意。
2、上學(xué)期間班主任及科任老師將為學(xué)生提供必要的通訊協(xié)助，解決學(xué)生與家長的通話需求。家長也可以撥打班主任及科任老師電話進(jìn)行聯(lián)系溝通。
3、如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自攜帶手機(jī)進(jìn)校園并使用，均視為違紀(jì)。學(xué)校老師有權(quán)對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，當(dāng)場制止并收繳手機(jī)，通報(bào)班主任進(jìn)行情況詢問，與家長溝通聯(lián)系，由學(xué)生本人交書面保證書后，家長來校領(lǐng)回手機(jī)。
4、如遇學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或校內(nèi)大型活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”等），學(xué)生必須向班主任申請(qǐng)?jiān)试S后方可攜帶使用手機(jī)，活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后由班主任代為保管。
5、若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)造成遺失，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
1、學(xué)校將通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《常州市丁堰小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》，提高全體師生和家長的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)校將制定《關(guān)于加強(qiáng)手機(jī)管理致和美家長一封信》，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)校在校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、各班利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)交流《常州市丁堰小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》，制定切實(shí)可行的班級(jí)公約，督促學(xué)生自覺執(zhí)行。
4、學(xué)生如需聯(lián)系家長，可借助班主任或任課教師手機(jī)，學(xué)校也設(shè)立了學(xué)生臨時(shí)聯(lián)系需求電話（門衛(wèi)傳達(dá)室）；家長如需聯(lián)系學(xué)生，還可以通過qq、微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。
5、若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)攜帶、使用手機(jī)，任何老師和班主任有義務(wù)進(jìn)行教育引導(dǎo)，通知家長領(lǐng)會(huì)手機(jī)；違規(guī)3次以上，報(bào)學(xué)校學(xué)生部，由學(xué)生部主任給予批評(píng)；情節(jié)嚴(yán)重者，報(bào)分管法制副校長予以訓(xùn)誡。
1、原則上，周一至周五，無特殊需要，不得使用手機(jī)。周末或節(jié)假日，每天不超過一小時(shí)。
2、使用手機(jī)僅限于查詢資料、溝通交流，瀏覽健康向上的網(wǎng)頁和app，幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。要求瀏覽內(nèi)容健康，不沉迷網(wǎng)游，不傳播不真實(shí)和負(fù)能量消息，不涉及金錢操作，不得私自進(jìn)行網(wǎng)購。
手機(jī)使用管理工作方案篇十四
隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》教基廳函〔20xx〕3號(hào)文件精神，特制定本制度。
學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)（電話手表）帶入校園。如果確實(shí)有需要將手機(jī)（電話手表）帶入校園的，須經(jīng)家長同意、向?qū)W校提出書面申請(qǐng)同意后方可帶進(jìn)校園。
學(xué)生進(jìn)校后，將手機(jī)（電話手表）統(tǒng)一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合；未經(jīng)允許，不可私自取回。若無如實(shí)上報(bào)者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無論是否使用，學(xué)校立即給予收繳代管。
確保班主任與家長的聯(lián)系方式暢通，便于家長聯(lián)系學(xué)校；家長如遇到緊急情況，請(qǐng)與班主任或科任老師聯(lián)系，班主任要及時(shí)解決學(xué)生與家長通話需求，保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)；學(xué)生需要聯(lián)系家長，可借教師辦公室電話、教師電話或門衛(wèi)室固定電話進(jìn)行聯(lián)系。
學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，讓學(xué)生抄寫到作業(yè)記錄本上，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等多種喜聞樂見的形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
家庭是人發(fā)育、成長、生存的首要基地，家長應(yīng)當(dāng)言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。家長以身作則，在正確使用手機(jī)方面為孩子樹立榜樣；引導(dǎo)孩子一起了解過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
手機(jī)使用管理工作方案篇十五
成員：xxx、xxx、各班主任。
三、具體措施。
1、加強(qiáng)孩子的教育引導(dǎo)。家長、學(xué)校要共同做學(xué)生的工作，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)過度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)重危害性，要讓孩子有這種自覺性，增強(qiáng)這種自覺意識(shí)。
2、跟孩子協(xié)商確定使用的時(shí)間。我們?cè)诩依锛炔荒車?yán)格禁止孩子使用手機(jī)，也不能過分地縱容孩子無限制地玩手機(jī)，所以家長應(yīng)該和孩子約定一個(gè)時(shí)間，在什么情況下用，用多長時(shí)間，最晚幾點(diǎn)不能再用了。
3、要積極地尋找替代品，主動(dòng)開展親子活動(dòng)。家里要?jiǎng)?chuàng)造豐富的生活環(huán)境，比如通過閱讀、鍛煉，把孩子一些時(shí)間能夠充分有效地利用起來。
4、家長要以身作則，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長自己玩手機(jī)對(duì)孩子的影響也是非常不好的，這也需要學(xué)校、家庭乃至社會(huì)共同努力，來共同解決這個(gè)問題。
第一條學(xué)生原則上不將手機(jī)攜帶至學(xué)校，如有特殊緊急情況家長可與班主任電話聯(lián)系（班主任聯(lián)系熱線已公布）。
第二條確實(shí)需要帶手機(jī)入校的，需家長向班主任提出書面申請(qǐng)，班主任報(bào)備德育處，學(xué)生用完后交班主任保管，放學(xué)后帶回家。
第三條學(xué)生如若未按規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，造成手機(jī)遺失等任何問題均由家長及學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
第四條學(xué)校對(duì)違規(guī)攜帶手機(jī)的學(xué)生，給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機(jī)，由班主任登記保管，后期家長說明情況后方可領(lǐng)回。
手機(jī)使用管理工作方案篇十六
隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為了保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)就大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理制度，規(guī)定如下：
1、有限帶入校園。原則上，學(xué)校不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，經(jīng)級(jí)部申報(bào)、學(xué)校德育處批準(zhǔn)后，方可帶入校園。進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校級(jí)部或班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，周末放學(xué)時(shí)將手機(jī)歸還學(xué)生。如果學(xué)生未經(jīng)審批，將手機(jī)私自帶入校園，學(xué)校將實(shí)施對(duì)手機(jī)強(qiáng)制管制措施，學(xué)期結(jié)束學(xué)生離校時(shí)，方可歸還學(xué)生。
2、細(xì)化管理措施。學(xué)校將手機(jī)管理納入班級(jí)日常管理，如有學(xué)生違反規(guī)定私自帶入校園，甚至私自帶入教室，分別給班級(jí)管理當(dāng)月總分中扣5分、10分。學(xué)生經(jīng)審批帶入校園，服從管理的，只可用于接打電話，不得用于接打電話外之用途。學(xué)生經(jīng)審批將手機(jī)帶入校園的，由學(xué)校德育處統(tǒng)一管理、記錄、保存（需準(zhǔn)備專用辦公桌可上鎖的抽屜）。
3、便捷通話需求。學(xué)校積極向?qū)W生開放校內(nèi)公共電話、學(xué)校辦公室電話，指導(dǎo)班主任建立家長與學(xué)生溝通熱線、積極探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長通話需求。
4、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校將通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。要加強(qiáng)對(duì)電子學(xué)習(xí)設(shè)備的管理，規(guī)范教學(xué)過程中對(duì)電子設(shè)備的使用。
5、形成育人合力。學(xué)校將手機(jī)管理的。有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，明確要求，引導(dǎo)家長履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，教育引導(dǎo)學(xué)生適度使用手機(jī)，但不得沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲；周末、節(jié)假日，居家使用手機(jī)每天不得超過1小時(shí)，防止過度使用影響視力、影響晚間睡眠。
手機(jī)使用管理工作方案篇十七
教育部門對(duì)中學(xué)學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占5%，短信聊天占21%，通話聊天占48%，玩游戲占11%，下載圖片鈴聲占12%，拍數(shù)碼照片占3%。由此可見，學(xué)生手機(jī)主要用于娛樂。自控能力差的學(xué)生，上課時(shí)間用手機(jī)上qq、短信閑聊、看下載的小說或者玩游戲。這些不僅浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且手機(jī)娛樂的刺激，使學(xué)生日益對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，以致貽誤、荒廢學(xué)業(yè)。
(二)影響學(xué)生身體健康。
學(xué)校深夜查寢，有時(shí)是在后半夜，個(gè)別學(xué)生還在興致勃勃地玩手機(jī)。學(xué)生夜間精神煥發(fā)，白天昏昏欲睡，過著“黑白顛倒”、渾渾噩噩的生活，長此下去，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還嚴(yán)重影響身體健康。手機(jī)輻射也不容忽視，專家指出，青少年的免疫系統(tǒng)比成年人脆弱，更容易受輻射影響。研究表明，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦受到的.輻射比成年人要高出50%。事實(shí)證明，手機(jī)輻射會(huì)損害青少年腦部神經(jīng)，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。
(三)影響學(xué)生心理健康。
繼網(wǎng)吧之后，近幾年中學(xué)生有了新寵——手機(jī)短信和手機(jī)上網(wǎng)，這是一個(gè)缺乏規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”。黃色信息、色情笑話等通過手機(jī)在孩子中間蔓延。青少年學(xué)生長期接觸不良信息，會(huì)在心理上形成帶有依賴性的不健康的閱讀感受，出現(xiàn)心理紊亂，性格怪異，意志沉迷，精神頹廢，責(zé)任喪失，學(xué)習(xí)放棄等現(xiàn)象。
(四)影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
1、手機(jī)助長了考試舞弊?，F(xiàn)在對(duì)考風(fēng)考紀(jì)傷害最大的就是手機(jī)作弊，它使考試作弊呈現(xiàn)出大范圍、跨考場、跨學(xué)校的特點(diǎn)。已成為各級(jí)各類學(xué)校管理中最頭疼的問題之一。
2、利用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)戀、網(wǎng)罵。學(xué)生在網(wǎng)上隱藏身份、喪失責(zé)任，網(wǎng)罵、網(wǎng)戀層出不窮、千奇百怪。在污濁不堪的謾罵中，在亦真亦幻的戀情中，學(xué)生滑向了危險(xiǎn)的境地。
3、破壞和諧的師生關(guān)系。在課堂上、在寢室里，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)且收繳學(xué)生手機(jī)時(shí)，學(xué)生拒絕交出，沖突由此發(fā)生。手機(jī)已成為當(dāng)今學(xué)生頂撞老師、師生關(guān)系緊張的主要誘因。
(一)學(xué)校決定，禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)等移動(dòng)通訊工具。學(xué)校已在全校廣泛宣傳，要求班主任對(duì)學(xué)生和家長做好詳細(xì)說明，要求學(xué)生在上學(xué)時(shí)不攜帶手機(jī)入校園。自公布之日起若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)等移動(dòng)通訊工具時(shí)，一律收繳，交由政教處代管。(寄宿生如帶手機(jī)在入住當(dāng)晚必須交生活管理老師，否則一樣予以收繳，交由政教處代管。)。
(二)手機(jī)的收繳、封存和發(fā)還按照如下程序進(jìn)行。
1、學(xué)校的`所有教職員工，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)，一律收繳，并交至政教處德育專干，手機(jī)電池、手機(jī)卡當(dāng)場歸還學(xué)生。
2、德育專干調(diào)查核實(shí)手機(jī)收繳情況，并填寫《手機(jī)收繳登記表》，登記表上需要學(xué)生自己寫清楚學(xué)生姓名、班級(jí)、手機(jī)款式、收繳時(shí)間并簽字確認(rèn)。
3、德育專干將收繳的手機(jī)貼上標(biāo)簽(注明學(xué)生姓名、班級(jí))，統(tǒng)一封存。
4、學(xué)期、中考結(jié)束后，班主任到政教處簽字領(lǐng)取手機(jī)并交還學(xué)生。
(三)學(xué)生違反本規(guī)定，參照如下辦法進(jìn)行處理。
1、學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校園，第一次發(fā)現(xiàn)，一律收繳并通報(bào)批評(píng);第二次發(fā)現(xiàn)，收繳手機(jī)并給予警告處分;第三次發(fā)現(xiàn)，收繳手機(jī)并給予記過處分;第四次發(fā)現(xiàn)，該攜帶手機(jī)的學(xué)生屬于屢教不改者，給予留校察看處分，并責(zé)令家長到校簽訂相關(guān)協(xié)議;對(duì)于態(tài)度惡劣、屢教不改者，進(jìn)行嚴(yán)肅處理直至勸退。
2、班主任收繳手機(jī)并上交政教處的給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)，且不扣除班級(jí)考核分;經(jīng)學(xué)校行政和其他老師收繳并送交政教處的不扣罰班主任津貼但要扣除班級(jí)考核分3分/人臺(tái)。
3、在執(zhí)行本規(guī)定的過程中，不服從學(xué)校管理的按情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅的紀(jì)律處分。
(四)政教處每個(gè)月的月底全校通報(bào)攜帶和使用手機(jī)的學(xué)生的姓名和班級(jí)。
手機(jī)使用管理工作方案篇十八
1、校園內(nèi)禁止學(xué)生攜帶或使用手機(jī)，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的自律能力。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任處統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。
2、原則上校園內(nèi)也禁止學(xué)生帶電話手表進(jìn)入校園，如確有需要，家長必須在班主任處報(bào)備，同時(shí)必須開啟“上課禁用”或交由班主任保管，放學(xué)后才可開機(jī)使用。
1、班主任或任課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上或校園內(nèi)使用手機(jī)（電話手表），有權(quán)將學(xué)生手機(jī)（電話手表）代為保管，并及時(shí)聯(lián)系家長，由學(xué)生家長來政教處取回代為保管的手機(jī)（電話手表）。
2、政教處將不定期開展關(guān)于學(xué)生攜帶手機(jī)的檢查活動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，一律予以通報(bào)批評(píng)，同時(shí)，通知家長配合學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)進(jìn)行有效管理。
3、如學(xué)生在各類考試期間攜帶手機(jī)（電話手表）進(jìn)入考場，一旦發(fā)現(xiàn)，視為作弊行為，考試成績按零分處理。
4、各班根據(jù)《馬灘小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理制度》，討論制定出班級(jí)公約，由教師監(jiān)督、學(xué)生互相監(jiān)督，督促本班學(xué)生自覺執(zhí)行班級(jí)公約。
6、家庭是人發(fā)育、成長、生存的首要基地，家長應(yīng)當(dāng)言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
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