經(jīng)典班主任工作報告(精選20篇)

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經(jīng)典班主任工作報告(精選20篇)
時間:2023-12-03 10:58:15     小編:字海

報告是以一定的形式將事實、數(shù)據(jù)、觀察和研究結(jié)果等內(nèi)容進行陳述和交流的一種書面或口頭表達方式,它可以系統(tǒng)地呈現(xiàn)和傳達相關(guān)信息和結(jié)論,我想我們需要做一份報告了吧。在報告的結(jié)尾,可以對所做的工作進行總結(jié),并展望未來的發(fā)展方向和計劃。以下是一些經(jīng)典的報告展示,您可以借鑒其中的寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排。

經(jīng)典班主任工作報告篇一

我校于20xx年7月開展縣“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)班主任工作實踐研究》,校長李業(yè)強擔(dān)任組長,骨干教師楊雪萍具體負責(zé),全校班主任共同參與。課題組在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在中心校的指導(dǎo)下,課題組人員盡職盡力,按照設(shè)計的研究方案,運用教育研究的基本方法,把調(diào)查、學(xué)習(xí)、研究、實踐、總結(jié)等有機結(jié)合,保證了整個研究的計劃性、整體性、真實性和有效性,完成了研究目標(biāo)和研究任務(wù)。三年里,由于工作需要,個別組內(nèi)成員有所變動,但這并沒影響課題的研究。

第一階段:宣傳發(fā)動構(gòu)建體系。20xx年7月,課題正式立項,根據(jù)課題方案,結(jié)合我校教育工作的實際,經(jīng)過認真的研究討論,確定了提高班主任老師的自身素質(zhì),提高工作效率,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力的目標(biāo)。在這一階段,主要做了以下工作:

1、為課題研究提供必要的條件和保障。制訂詳盡的實施方案,小組內(nèi)成員緊密聯(lián)系,進行班級管理方法的碰撞,與各科教師相互協(xié)作配合,共同實施。

2、制定嚴格的課題管理與研究制度。為使課題研究的順利進行,所有成員對自己嚴格要求,隨時積累研究材料,隨時歸檔,并嚴格遵守學(xué)校課題管理辦法,科學(xué)規(guī)范地開展課題研究。

3、積極進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念。為了提高自身對班主任工作的全新認識,保證課題研究的順利實施。參與教師積極進行對班主任工作的學(xué)習(xí)和探究,以提高自身的教育教學(xué)工作的業(yè)務(wù)素質(zhì),并通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育專家的講座,以提高理論修養(yǎng)。

第二階段:實施方案隨時調(diào)控。20xx年11月,課題正式開題,主要做了以下工作:

(一)樹立正確的教育觀念。面對新的形式,轉(zhuǎn)變教育觀念,以適應(yīng)教育改革,是班主任工作時代性、先進性的體現(xiàn)。班主任在培養(yǎng)目標(biāo)方面,要樹立正確的學(xué)生觀,把學(xué)生培養(yǎng)成具有個性特長和創(chuàng)造精神的人才。在師生關(guān)系方面,樹立新型的民主教育觀。在生活方式上,要樹立開放的整體教育觀。

(二)統(tǒng)籌兼顧,一絲不茍,全面發(fā)展。班主任的職責(zé)和任務(wù)主要是對班級學(xué)生全面負責(zé)、全面管理。凡是涉及到學(xué)生的教育、學(xué)習(xí)、生活等各方面都必須要管。

首先,班主任針對班級中的學(xué)困生制訂了詳盡的轉(zhuǎn)化計劃,并把孩子們的進步寫成案例進行積累,總結(jié)出了一些可操作的方法。

其次,處理好班主任與任課教師的關(guān)系。班主任工作對任課教師的教學(xué)工作起著促進作用,任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對班主任工作強有力的補充。在平時的工作中,班主任同其他任課教師對學(xué)生的教育保持高度一致,主動與任課教師取得聯(lián)系,互通情況,共同研究,制定措施,分工合作,指導(dǎo)學(xué)生開展各項有益的活動,同時,及時地了解學(xué)生對各科教學(xué)的意見和建議,反饋信息,以便搞好本班的教與學(xué)。

第三,處理好班主任與班干部的關(guān)系。班干部是班主任的有力助手,班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信、樂于為集體服務(wù)的干部隊伍,組成班集體的核心。維護他們的威信,充分肯定他們的成績,但不掩飾他們的缺點。對工作中出現(xiàn)的問題,幫助他們分析產(chǎn)生問題的原因,研究改進方法。第四,處理好班主任與學(xué)生家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育主要有學(xué)校、家庭和社會三個方面。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶,爭取和依靠家長配合學(xué)校教育是班主任工作的一個重要方面。我們通過家訪、家長會、家庭聯(lián)系卡等形式,溝通與家長的聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況,以便有的放矢地實施教育活動,防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié),消除個別家長認為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯誤觀點。

1、王瑛老師被評為商洛市“優(yōu)秀班主任”。

2、20xx年度,我校獲鎮(zhèn)“先進集體”。

3、楊雪萍教師的的班級管理經(jīng)驗《梅花香自苦寒來》在20xx年暑期教師會上作了經(jīng)驗介紹,并推廣。

4、郭青枝老師的《小議家庭陽光教育》獲20xx年縣教研室一等獎。

5、高靜老師的《怎樣培養(yǎng)良好的班集體》獲20xx年《山陽教育》二等獎。

6、王瑛老師的《新課改下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》獲。

7、學(xué)生涂晶晶、王甜怡、張小雅、劉蕾等學(xué)生被評為縣、鎮(zhèn)級“三好學(xué)生”。

經(jīng)典班主任工作報告篇二

本學(xué)年,我擔(dān)任初三__班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每個學(xué)生都是至關(guān)重要的,作為畢業(yè)班的班主任,我覺得身上的擔(dān)子很重,唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進?;叵肱c同學(xué)們一起的風(fēng)風(fēng)雨雨,充滿快樂與溫馨。我為同學(xué)們的成長與進步而感動,對此學(xué)年的工作我談幾點自己的感受。

一、幫助學(xué)生樹立目標(biāo)制定計劃。

班主任要幫助學(xué)生樹立近期目標(biāo)和遠期目標(biāo)?,F(xiàn)在我們的近期目標(biāo)就是期末考試,通過平時的測試成績幫助學(xué)生找差距,找成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),哪科比較優(yōu)秀,哪科落后,落后的原因,一起研究對策,以便更好的發(fā)揮自己的水平,制定好計劃。遠期的目標(biāo)就是一輪模擬考試。通過與學(xué)生談話,讓每個學(xué)生心中都有一個明確的目標(biāo),并為此目標(biāo)努力學(xué)習(xí),明確的目標(biāo)猶如黑夜中的一盞燈引導(dǎo)學(xué)生不斷前進,不斷激勵自己,不斷完善自我,逐漸實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

二、尊重學(xué)生的個性差異。

不同的學(xué)生有不同的個性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,何況是人!蒙臺梭利曾說過:“兒童有著自己的人格,他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛護?!蔽也荒芤蚝⒆拥某煽儽憩F(xiàn)有所不同而冷落孩子,學(xué)生時代成績的好壞不決定孩子的一生的成就,人才就是要先成人再成材,所以面對成績落后的孩子,我總是鼓勵他們,通過學(xué)習(xí)提高的是個人修養(yǎng)和為人處世的原則,不能因為自己的成績暫時的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個孩子都做到,讓他知道每個人都是這個班不可缺少的一員,他們的能力都會為班級增光添彩。

三、營造文化氛圍,培養(yǎng)人文精神。

沒有文化,只有知識的純技能教育,將注定人的心靈會走向沉重荒蕪和僵死。為響應(yīng)學(xué)校的號召,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同設(shè)計班級文化,體現(xiàn)我班特色,選定校訓(xùn):“讀書思考知道做到”以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為和良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的自控力,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,以校訓(xùn)為準則嚴于律己,讓同學(xué)們在潛移默化中不斷提高自我認識,修正自己的不良行為。同學(xué)們還專門開辟:我的地盤我做主。____出策讓每個同學(xué)印下手印,剪出每個同學(xué)的手型紙片,寫上勵志話語或溫馨的祝福,然后貼在一起,喻示我們?nèi)嗤瑢W(xué)手拉手,團結(jié)一致共同進步。

當(dāng)然還有我的手印,大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)克服困難,不斷開拓進取。也送上我對同學(xué)們最美好的祝福。黑板報不僅是教室的點綴,它也是對學(xué)生進行人文精神教育的平臺。學(xué)生在平時的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛他人,關(guān)注社會,更多的顯示對現(xiàn)實世界的精神超越,就能更好的修身養(yǎng)性,對學(xué)生今后人生求知,做人,處事,立足社會,有著深遠的意義。

四、運用競爭機制,共同進步。

我班男生多女生少,但女生占據(jù)前10名大部分名額,鑒于此,本學(xué)年我將男女生分別談心,讓他們競爭,看誰進步更快。目前男生的成績有很大的提高。另外,我還將同學(xué)們分成合作學(xué)習(xí)小組,每次測試,都看哪組校前50名有幾個,校前100名有幾個,成績好的組提出表揚,成績?nèi)醯慕M找不足多鼓勵,迎頭追上。這樣每個組的組長都很上進,調(diào)動全組的積極性,共同學(xué)習(xí)一起進步。目前此方法帶動了好幾名同學(xué)成績進步。

總之,通過全班同學(xué)的努力,這學(xué)年我班的各項工作都做的很好,呈現(xiàn)健康持續(xù)強勁的發(fā)展勢頭,我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力,在20____年的中考中創(chuàng)造輝煌。

經(jīng)典班主任工作報告篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又將接近尾聲。這是我來到xx實小的第一年,也是參加工作的第一年。從學(xué)校走向社會,從學(xué)生成為老師,角色身份的轉(zhuǎn)變帶給我不小的挑戰(zhàn)。很感謝也很慶幸能進入這樣一個集體,能遇到這樣一群亦師亦友的同事。本學(xué)期,我努力做好自己的本職工作。在工作中也不斷反思,我應(yīng)該做些什么?怎么做才能得到認可?都做了什么?為今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下匯報:

本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),恪守職業(yè)道德,言行一致,表里如一。我堅持以“德高為師,身正為范”來要求自己。以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。堅持為人師表,維護教師的良好形象。

踏上工作崗位后,對于為人師表,愛崗敬業(yè),諄諄善誘這些詞有了完全不一樣的理解與體會。我認為的教師是一份充滿愛的職業(yè)。沒有對教師這一職業(yè)由衷的熱愛,很難在繁瑣的工作中堅持下去。沒有對學(xué)生發(fā)自肺腑的愛很難快樂的工作下去。我熱愛我從事的職業(yè),所有的付出也就無怨無悔。本學(xué)期,學(xué)校舉辦教育教學(xué)現(xiàn)場會,我認真完成學(xué)校安排的各項工作,工作中積極主動,顧全大局。同時在學(xué)習(xí)上不放棄任何一個孩子。這是我的工作原則,我也努力堅持做到這點。利用課余時間,我手把手的對后進生輔導(dǎo),讓每個孩子都不落在起跑線上。我更關(guān)心孩子的生活,經(jīng)常和孩子們交流生活狀況。

要想成為學(xué)生受歡迎的老師,上好課是必要條件。作為新手教師,我也在上好課方面下足了工作。

如何更好的吸引學(xué)生的興趣,構(gòu)建高效課堂,成為我不斷探索的內(nèi)容。為此,我有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。例如在學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法中找規(guī)律的題時,我就充分利用課本中的數(shù)學(xué)游戲,讓孩子在游戲中真正理解此類問題。

因為初次教學(xué),為了更好的把握教學(xué)重、難點,我在平時認真研究教材,多方參閱各種資料,在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,認真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。除此之外,我積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。同時經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教教學(xué)及學(xué)生管理的經(jīng)驗。工作期間,我的搭檔李秀玉老師給了我很多的工作上的幫助與支持。也得到了曹如景老師、孫春霞老師、張永新老師很多教學(xué)上的提點。

此外,我還格外重視學(xué)生作業(yè)的批改。在全批全改的基礎(chǔ)上,注意學(xué)生評語的批注。及時用作業(yè)批語的反饋鼓勵學(xué)生?!澳愕臅鴮懹羞M步,如果在做題時再認真些就更好了?!薄跋嘈拍隳茏龅酶?,期待你下一次表現(xiàn)!”……一句句批語,對學(xué)生充滿了期望,給學(xué)生莫大的鼓勵。

工作一年,最值得我驕傲的就是教學(xué)成績了。兩學(xué)期的期末考核,我們班的數(shù)學(xué)都取得的較好的成績。第一學(xué)期期末是全校第一,全縣第二,這學(xué)期進一步提升,成為全縣第一。作為新手教師,這樣的成績給了我莫大的鼓勵,也給了我繼續(xù)努力的信心。同時我在李秀玉老師的幫助下,積極參與班級管理,配合班主任工作,組織孩子在快樂、寬松的氛圍下學(xué)習(xí)。

這是我職業(yè)生涯的開始,我深知未來的道路還很長。自己還有很多不足之處,包括組織教學(xué)、班級管理與家長溝通等各方面需要不斷向其他教師,尤其是經(jīng)驗豐富的教師來學(xué)習(xí)。

一學(xué)期的工作接近尾聲,忙碌、充實、幸福,這就是我對這學(xué)期我的工作的評價?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!蔽覠釔畚业穆殬I(yè),我會在接下來更長的時間內(nèi)不斷鞭策自己,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),做一名樂享其中的幸福的教育工作者。

經(jīng)典班主任工作報告篇四

這學(xué)期,本人擔(dān)任了六(3)班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力,本學(xué)期的各項工作開展的較順利。

因為有上幾學(xué)期的鋪墊,這學(xué)期我在家方面做的不夠夢想,只家了一半左右的學(xué)生,和家長溝通主要經(jīng)過電等形式,來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點上,下學(xué)期需要加強。

1、利用良好班風(fēng)。

經(jīng)過上學(xué)期的'德育教育,我班原先的學(xué)生的德育行為已有較改觀。我班除了兩個雙差生,已杜絕了叫不良綽號,打架,罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng),忙新生克服、改正原有的缺點。讓其他學(xué)生忙新生,了解他們,忙他們,關(guān)心他們。和他們一齊玩耍,一齊學(xué)習(xí),在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。讓他們盡快適應(yīng)班級,溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng),新生不到一個月,就適應(yīng)了新班級,班級各方面進入軌道。

2、加強德育。

第一:繼續(xù)經(jīng)過每星期的思想品德課,每一天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。

第二:繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,只要學(xué)生做好事,我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴肅處理。

第三:強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑?,還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就立刻教育。

第四:鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時間加以肯定,使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五:同時,經(jīng)過班會,還抽出中午等時間給他蜜看了《地道戰(zhàn)》,《太行山上》,《上甘嶺》等愛國影片,加強了他們的愛國情操。

本學(xué)期我還是繼續(xù)堅持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日;中午,11:40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期,我還讓他們每一天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個窗口,更是師生情感交流的紐帶;同時,在日記中,很多同學(xué)都會對自我或班級的情景作鑒定評估,所以日記又是學(xué)生自我完善及班團體建設(shè)的有利工具。并且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫作本事,異常是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段,多數(shù)學(xué)生都承受著極的升學(xué)壓力,思想波動較,作為班主任,更要認真批閱學(xué)生日記,留意他們的思想動向,發(fā)現(xiàn)問題,及時忙疏導(dǎo)解決,保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期,我將繼續(xù)應(yīng)用。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個團體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班團體的利益。所以,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合課堂常規(guī)、和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,出操也好,都能堅持良好的紀律。

作為一名年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方??墒俏蚁嘈烹S著實踐的深入,不斷思;經(jīng)驗的積累,不斷改善。我必須能夠做得越來越好,爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

經(jīng)典班主任工作報告篇五

20____年10月中旬至一月,師大的實習(xí)生進行了兩個多月的頂崗實習(xí),其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。實習(xí)生思想上要求進步,熱愛教育事業(yè)。她們一到學(xué)校,就積極投入到教育教學(xué)工作中,認真聽課,積累經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,積極參加學(xué)校組織的各項活動。在指導(dǎo)下,實習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水平明顯提高。在班級管理中,充分發(fā)揚民主,指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學(xué)們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的感情?;叵脒@兩個多月的工作,我感受到實習(xí)指導(dǎo)工作的責(zé)任重大和任務(wù)的艱巨性,但是同時能夠給我?guī)碜畲笮牢康木褪且姷綄嵙?xí)生們在崗位上出色的表現(xiàn)??吹剿麄兪艿綄W(xué)生的認可的時候我感受到了作為老師的自豪。我仿佛也看到他們美好的前景,這些動力會指引我做好今后的工作。他們個個充滿著青春的活力,從他們對學(xué)生的熱愛上,我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導(dǎo)實習(xí)老師的工作,在兩個多月的時間,我感受到了他們的勤奮負責(zé),積極向上的精神,也盡自己的力量對他們進行幫助?,F(xiàn)將我所帶的頂崗實習(xí)老師的指導(dǎo)總結(jié)如下:

1.上好“主題班會課”

主題班會課是對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育的基本形式,一堂好的主題班會課可以給學(xué)生留下難忘的印象,甚至可以改變學(xué)生的一生。主題班會課要有明確的教學(xué)目標(biāo),生動而鮮活的教育材料。為學(xué)生所喜聞樂見的教育形式,要注意每一個教育環(huán)節(jié)的完美,要讓學(xué)生參與到教育活動的過程中來,讓學(xué)生“活起來”,“動起來”,群言堂、群英會,以收到最佳的效果。主題班會的“主題”要來自學(xué)生實際、教育實際,能解決學(xué)生成長中的一系列問題,如法紀教育的問題、誠信教育的問題、習(xí)慣教育的問題、合作意識與團隊精神教育的問題、心理教育的問題、安全教育的問題、珍愛生命教育的問題等,通過一系列主題教育班會以達到真正解決學(xué)生“養(yǎng)成教育”的問題。

2.開好“知心家長會”

家長會是班主任了解學(xué)生、宣傳學(xué)校、宣傳班級的大型活動。要開好一次家長會,必須做好以下幾項工作:一是目的明確。是通過家長會了解學(xué)生家庭情況,還是通過家長會匯報學(xué)生成長情況與學(xué)業(yè)情況,還是通過家長會征求創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的意見和建議,還是通過家長會對家長進行培訓(xùn)等,都要事先明確。二是組織嚴密。家長會家長的與會率要有保證,必須在要求范圍的80%以上。要和家長協(xié)調(diào)、溝通,說服家長克服困難,準時與會,保證會議順利進行。班級的準備工作要充分:從教室的布置,到材料的準備,到人員的安排,到會議程序的編排,甚至到語言的組織、家長的接待、座位的安排、茶水的供應(yīng)、材料的發(fā)放與收取,每一樣事都有專人負責(zé),有條不紊。三是注意發(fā)言人的層次分布,學(xué)生發(fā)言人要注意成績上好、中、差的兼顧;家長發(fā)言人要注意不同職業(yè)的人分布,以代表不同層次的家庭觀點與想法,使發(fā)言具有代表性;老師的發(fā)言要突出其學(xué)科性,有一定的理論深度和實用價值,班主任的總結(jié)發(fā)言能對會議起到總結(jié)作用,讓與會家長有所獲益,有所幫助。四是注意會議的基調(diào)與氣氛,營造和諧進取的氛圍。班主任要積極建立與家長溝通和交流的有效渠道,除了通過家長會,還可以通過設(shè)立家庭教育論壇,請家長進課堂、家訪、信訪等形式總結(jié)推廣家庭教育的經(jīng)驗,努力實現(xiàn)班級教育與家庭教育的有機結(jié)合。

3.創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”

輿論氛圍;三有健全的班級組織機構(gòu);四有出色的學(xué)業(yè)成績;五有養(yǎng)成教育好,文明素質(zhì)高的學(xué)生群體,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,人心齊,走在同類班級的前列。積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,班主任就要善于抓住教育契機,不斷提出振奮學(xué)生精神,符合本班實際和學(xué)生年齡特征的奮斗目標(biāo);認真選拔和培養(yǎng)班干部,加強學(xué)生自我教育和自主管理;要在日常生活中以正確輿論引導(dǎo)學(xué)生,以民主的作風(fēng)示范學(xué)生,以榜樣的力量影響學(xué)生,形成團結(jié)向上的班風(fēng)和積極進取的學(xué)風(fēng),在各級各類的考試中狠抓誠信教育,考試成績始終處于年級前列。班級法紀教育經(jīng)?;瑹o安全事故發(fā)生。

4.撰寫教育個案或隨筆。

班主任在教育實踐中有許多真實的工作故事和生動的教育案例,有遇到的棘手問題,有取得的成功經(jīng)驗,有留下的失敗教訓(xùn),等等。若能將這些活生生的第一手材料進行改造、制作、去粗取精、去偽存真,就可以整理出一個個生動的個案來,這樣既可以提高自己的思想水平和教育能力,也可以廣泛交流,集思廣益,成為它山之石。撰寫教育個案的過程就是教育科研,而科研成果是具有理論價值和實踐意義的。

5.認真貫徹學(xué)校的各項中心工作,根據(jù)德育大綱和學(xué)校工作計劃以及學(xué)生年齡特點制定每學(xué)期班級工作計劃,并負責(zé)實施。每學(xué)期結(jié)束前完成班級工作小結(jié),參與班主任工作經(jīng)驗交流。

6.抓好常規(guī)教育,抓好學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練,根據(jù)班級特點,每學(xué)期確認一項或幾項班級行為規(guī)范訓(xùn)練的重點,努力形成優(yōu)良班風(fēng),使班內(nèi)學(xué)生集體具有良好的品德風(fēng)貌。

7.關(guān)心學(xué)生的身心健康,組織學(xué)生參加有益的文體活動和課余活動。抓好班級環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生。教育學(xué)生愛護公物,并對學(xué)校公物負責(zé)。

8.常與任課老師取得聯(lián)系,了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,努力學(xué)好各門功課。

9.負責(zé)班級優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生以及各項學(xué)生積極分子的評選工作,負責(zé)培養(yǎng)有特長的學(xué)生,組織堅強的班集體核心。妥善處理偶發(fā)事件。

10.認真寫學(xué)生評語,填寫學(xué)生的學(xué)籍檔案等。

11.安排好學(xué)生的假期生活,特別要注意關(guān)心后進生和特殊家庭的子女。假期結(jié)束后按時完成假期工作報表。

12.認真參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各種班主任工作經(jīng)驗交流,積極參加德育科研,努力提高班主任自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和集體管理水平。

13.認真完成德育處布置的其它工作。

另外,班主任還應(yīng)該學(xué)會處事不驚、從容應(yīng)對的本領(lǐng),和學(xué)生進行溝通談話的技巧,定期召開“班級會商會”、培養(yǎng)班干部、寫好學(xué)生評語的能力等。

兩個多月的實習(xí)生活雖然短暫,但是她們得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為原班主任,我竭盡所能盡力幫助她們?nèi)ス芾砗冒嗌系氖挛铩N抑腊嘀魅螌σ粋€班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長。我也能夠意識到實習(xí)老師在班主任工作方面的欠缺,但我想通過以后的努力,克服自己的缺點,一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任??傊逃且粋€互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

指導(dǎo)老師:

經(jīng)典班主任工作報告篇六

班主任應(yīng)該是一個班級教育管理核心,但不能把什么難題都推給班主任,班主任在工作時也不要錯位,否則,不僅僅工作效率不高,有時還起反作用。

有些任課老師課堂紀律不好,一味地把所有責(zé)任推給班主任,動不動就要求班主任出面解決,面對這種情況,班主任首先要思考整個班級所有課堂紀律情況,如果大部分課堂紀律不好,班主任管理就可能出了問題,班主任要認真同所有作課老師溝通、合作,尋找有效解決對策,班主任此時要起主導(dǎo)作用,運用教育的合力,達到高效班級管理的目的;有個別任課老師課堂紀律不好,班主任要么坐在教室聽課,要么直接批評干預(yù),這就大大降低任課老師在學(xué)生心目中的形象和權(quán)威,還不利于學(xué)生、任課老師和班主任的和諧相處和共同發(fā)展。

現(xiàn)在很多家長往往認為教育學(xué)生是班主任的責(zé)任,于是把家庭教育置于腦后,對孩子不管不問,一旦出了問題,就找班主任問責(zé)。很多班主任怕承擔(dān)責(zé)任,學(xué)生一出問題,動不動就找家長,一味指責(zé)家長,很顯然班主任是在推卸責(zé)任,學(xué)生討厭,家長反感,達不到預(yù)期教育的效果;有些班主任內(nèi)心里怕麻煩家長或者看不起家長,把家庭教育的內(nèi)容都進行包辦,學(xué)生出了什么事都不告訴家長或者征求家長的意見和建議,這種主動包攬或代替家庭教育的做法肯定不會有什么好效果,做不好還會造成學(xué)生、家長和班主任關(guān)系緊張,矛盾重重,教育效果弱化。

可也經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)校只扣分不教育,把教育責(zé)任推給班主任,而有些班主任也有“我的班級我作主的想法”,不想讓別人參與教育。作為學(xué)校教職工,他們都有教育學(xué)生的責(zé)任,學(xué)校應(yīng)該實行全員參與教育,可現(xiàn)實上,很多教職工對學(xué)生不良現(xiàn)象視而不見,聽而不聞,最多也只是把這種現(xiàn)象反饋給班主任,沒有抓住教育契機,學(xué)生慢慢對違反紀律也就越來越大膽了;因為有些班主任不喜歡別人對其班級管理指三道四,對學(xué)校教育毫不在意,對學(xué)校的意見和建議不支持,不重視,最后變成孤家寡人,班主任工作就非常被動,難以取得成效。

經(jīng)典班主任工作報告篇七

本學(xué)年,我擔(dān)任初三xx班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每個學(xué)生都是至關(guān)重要的,作為畢業(yè)班的班主任,我覺得身上的擔(dān)子很重,唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進?;叵肱c同學(xué)們一起的風(fēng)風(fēng)雨雨,充滿快樂與溫馨。我為同學(xué)們的成長與進步而感動,對此學(xué)年的工作我談幾點自己的感受。

班主任要幫助學(xué)生樹立近期目標(biāo)和遠期目標(biāo)?,F(xiàn)在我們的近期目標(biāo)就是期末考試,通過平時的測試成績幫助學(xué)生找差距,找成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),哪科比較優(yōu)秀,哪科落后,落后的原因,一起研究對策,以便更好的發(fā)揮自己的水平,制定好計劃。遠期的目標(biāo)就是一輪模擬考試。通過與學(xué)生談話,讓每個學(xué)生心中都有一個明確的目標(biāo),并為此目標(biāo)努力學(xué)習(xí),明確的目標(biāo)猶如黑夜中的一盞燈引導(dǎo)學(xué)生不斷前進,不斷激勵自己,不斷完善自我,逐漸實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

不同的學(xué)生有不同的個性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,何況是人!蒙臺梭利曾說過:“兒童有著自己的人格,他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛護?!蔽也荒芤蚝⒆拥某煽儽憩F(xiàn)有所不同而冷落孩子,學(xué)生時代成績的好壞不決定孩子的一生的成就,人才就是要先成人再成材,所以面對成績落后的孩子,我總是鼓勵他們,通過學(xué)習(xí)提高的是個人修養(yǎng)和為人處世的原則,不能因為自己的成績暫時的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個孩子都做到,讓他知道每個人都是這個班不可缺少的一員,他們的能力都會為班級增光添彩。

沒有文化,只有知識的純技能教育,將注定人的心靈會走向沉重荒蕪和僵死。為響應(yīng)學(xué)校的號召,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同設(shè)計班級文化,體現(xiàn)我班特色,選定校訓(xùn):“讀書思考知道做到”以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為和良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的自控力,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,以校訓(xùn)為準則嚴于律己,讓同學(xué)們在潛移默化中不斷提高自我認識,修正自己的不良行為。同學(xué)們還專門開辟:我的地盤我做主。xx出策讓每個同學(xué)印下手印,剪出每個同學(xué)的手型紙片,寫上勵志話語或溫馨的祝福,然后貼在一起,喻示我們?nèi)嗤瑢W(xué)手拉手,團結(jié)一致共同進步。

當(dāng)然還有我的手印,大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)克服困難,不斷開拓進取。也送上我對同學(xué)們最美好的祝福。黑板報不僅是教室的點綴,它也是對學(xué)生進行人文精神教育的平臺。學(xué)生在平時的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛他人,關(guān)注社會,更多的顯示對現(xiàn)實世界的精神超越,就能更好的修身養(yǎng)性,對學(xué)生今后人生求知,做人,處事,立足社會,有著深遠的意義。

我班男生多女生少,但女生占據(jù)前10名大部分名額,鑒于此,本學(xué)年我將男女生分別談心,讓他們競爭,看誰進步更快。目前男生的成績有很大的提高。另外,我還將同學(xué)們分成合作學(xué)習(xí)小組,每次測試,都看哪組校前50名有幾個,校前100名有幾個,成績好的組提出表揚,成績?nèi)醯慕M找不足多鼓勵,迎頭追上。這樣每個組的組長都很上進,調(diào)動全組的積極性,共同學(xué)習(xí)一起進步。目前此方法帶動了好幾名同學(xué)成績進步。

總之,通過全班同學(xué)的努力,這學(xué)年我班的各項工作都做的很好,呈現(xiàn)健康持續(xù)強勁的發(fā)展勢頭,我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力,在20xx年的中考中創(chuàng)造輝煌。

經(jīng)典班主任工作報告篇八

時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期,通過六個學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識:

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。

2、設(shè)立定期評價制度:對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問題學(xué)生的心理工作。

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成績相當(dāng)不錯,但其由于家庭的種.種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。

二、細處關(guān)愛,親近學(xué)生。

愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,指導(dǎo)到位。

心理學(xué)研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節(jié)。

我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀律。

五、及時表揚,延遲批評。

德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點,激勵成長。

每個學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結(jié)合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。

一、基本情況。

本班有學(xué)生36人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實,成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成績。

1、認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學(xué)生進行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、配合學(xué)校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學(xué)生進行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。

三、主要做法。

1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5、加強與家長聯(lián)系,共同督促學(xué)生進步。

6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

四、經(jīng)驗與體會。

要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué),平時上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測中成績進步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。

五、存在問題與工作設(shè)想。

存在問題:

1、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想:

1、在集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3、加強思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的情況,特做總結(jié)如下:

一、加強自身的理論學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)方面。

在教學(xué)中,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,實行課改無論上什么課,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、學(xué)生有了問的權(quán)利:課始,學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,反思自己學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時間:學(xué)生多讀,讀好書,學(xué)生可以利用大量的時間去讀,學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

3、學(xué)生有了講的時間:教師精講后學(xué)生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學(xué)生都有講的機會。

4、學(xué)生有了寫的時間:在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂,學(xué)生課內(nèi)寫,教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進生,加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo),在教學(xué)中,教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀律方面。

抓好紀律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

四、其它方面。

教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之:一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面,還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

春去秋來,不知不覺間,我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了,并且擔(dān)任班主任工作兩年了,在這兩年里,在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。

一、在思想上的準備更充足:

初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者,內(nèi)心有無比的興奮,同時心里也覺得有些壓力,畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗,所以對于會在實際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實樂觀,在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時,自己也難免是亂了陣腳,疲于奔命于一些小事上去了,一看到學(xué)生做的事情不符合要求時,心里就免不了不舒服:這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點去考慮,造成一味的責(zé)怪,沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓(xùn)的沉淀,到了第二年重新接班前,自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進行了較仔細的反思,并向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗,再較認真地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論知識,自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,“假如當(dāng)初我……做,或許……問題就可以解決得更好”,把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二、嘗試走進學(xué)生的心靈:

初為人師時,在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時,往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時,我都是用較簡單的批評方法去指正,讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,便久而久之,不但起不到約束和改進作用,反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

在第二學(xué)年度,在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時,能夠更多從學(xué)生的實際出發(fā),讓自己學(xué)生先制定,再師生一起討論規(guī)范,讓學(xué)生覺得容易接受,自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時,我雖然也一樣很敏感,心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài),但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如,我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到,而他偏偏又是一個主要科目的科代,這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊,讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個情況時,并沒有簡單地采取一些懲罰措施,而是向他進行了解情況,了解到他是住在河南南基路,每天上下學(xué)路途遙遠還要轉(zhuǎn)車,所以就經(jīng)常不能準時回來。后來我的氣也就不然而然的消了,并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,給了兩個方案給他參考:一是以后盡量安排好時間,晚上早點休息,早上早點起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者,下定決心后就慢慢地改過來了,特別是這個學(xué)期開始,每天都是七點三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”,變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,抄書等,可能就會獲得相反的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,又加上功課相對比較緊,學(xué)業(yè)比較重,在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,而忽略了考慮其他后果,除了在平時教育他們要和睦相處之外,在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交),而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,這樣學(xué)生也就更容易聽得進我的教育,慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,讓彼此在理解中增強感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“每個孩子都能引起我的興趣,我總想知道,他們的主要精力傾注在什么上面,他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,他們有哪些痛苦和歡樂等等?!敝挥挟?dāng)我們真正走進學(xué)生的精神世界時,學(xué)生才有可能對我們敞開心扉,訴說他們的心理話?!坝眯撵`贏得心靈“,這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活,聽聽他們的心里話,一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),另外也可以及時了解和幫助解決問題。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī):

在第一年的開始,對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,心里完全無底,在很多方面等我了解清楚時,學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中,對于學(xué)校各方面的操作明確了很多,所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,較嚴格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行,此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題,如在抓衛(wèi)生上,除了看值日生做得到不到家,還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養(yǎng),如看地面是否有紙片,垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待,獲得了較好的評價。

四、更加善于借助各方力量:

在第一年里,在工作中因為忙于解決學(xué)生的問題而抽不開身,而忽視了充分利用學(xué)生自己,各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作,從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里,我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性,在紀律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,讓學(xué)生更多獲得成功的體會,也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流,經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診。還爭取得到家長們的支持,與家長保持聯(lián)系,并且是能夠互相較好地配合。

五、更加善于使用批評和表揚:

在以前,很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果,不太注意學(xué)生的心理和年齡特點,有時候沒有注意分寸,讓學(xué)生覺得難于接受,有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),教師在日常的教學(xué)管理中,在處理學(xué)生課堂出錯時,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點和身心發(fā)展特點,本著尊重學(xué)生,愛護學(xué)生的原則,去善待每一個犯錯的學(xué)生。批評更要講究方法,因為它如同醫(yī)生的手術(shù)刀,不注意分寸,就會變成傷人的利器,而講究方法,則會起到妙手回春的作用。例如,本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,他經(jīng)常完成不了功課,還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進行設(shè)想和改良,還會相應(yīng)地進行一些小發(fā)明創(chuàng)造,是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里,而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法,在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進步。避開了直接的批評,反而收到了更好的效果。

也還注意了把握表揚的時機,實在性,細節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時容易犯“一葉障目”的錯誤,因為學(xué)生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點。后來慢慢學(xué)會了去發(fā)覺學(xué)生的長處。如班里有一名男生,上學(xué)甚少在規(guī)定時間里到達學(xué)校的,還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課,功課也很少準時完成。但是他在課堂上還是挺認真學(xué)的,尤其是對數(shù)學(xué),畫畫和籃球特別有興趣,做值日時也是相當(dāng)?shù)恼J真,基于此,特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點,在學(xué)習(xí)上取得進步時,或是參加比賽后,或是在出色完成值日后,都及時給予表揚,讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,遲到肯定會影響自己的形象,后來也慢慢地在出勤上有了進步。

六、真誠對待弱勢生:

以前對學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解,但若要提高教育的成效,肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里,了解到來自單親家庭的有五位同學(xué),來自家庭不健全的有一位,父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時比較注意他們心理的變化,主動關(guān)注他們,并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

例如,胡麗儀就是其中一個較典型的例子,雖然有父母親,但都是聾啞人士,自小由爺爺和奶奶帶大的,經(jīng)濟環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩,但在接觸后了解到她的家庭情況后,便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長的時間和努力,但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她。發(fā)掘她身上的特長為班集體服務(wù),也讓她體會到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,同學(xué)的關(guān)心支持下,我相信她會取得更大的進步。

七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力:

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),充分重視學(xué)校里的各次活動,如廣播操比賽,校運會,體育節(jié)和這個學(xué)期的迎檢班級文化布置上,充分調(diào)動每一位學(xué)生的力量,進行“我為班一角落來設(shè)計”的比賽,學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對待,從設(shè)計到購材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,讓學(xué)生在無形之中也接受了教育。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比,雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步,班里在各方面取得了一定的成績,但是自己在理論水平上,在實際處理的方法還有很多急待提高的地方,班里面也還存在很多要解決的問題。在以后,將會更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),在各方面取得更優(yōu)異的成績。

經(jīng)典班主任工作報告篇九

為進一步推進我校學(xué)生工作,經(jīng)研究決定,將于12月下旬召開20xx年學(xué)生工作總結(jié)研討會?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

20xx年12月21全天(暫定)。

雨花電大四樓會議室(暫定)。

各辦學(xué)單位分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、負責(zé)學(xué)生工作及共青團工作的人員、受表彰的班主任、直屬系部輔導(dǎo)員代表,優(yōu)秀學(xué)生代表等。

總結(jié)交流各單位學(xué)生思想政治教育工作中的經(jīng)驗、做法,探索研究新形勢下提高我校學(xué)生工作整體水平的有效途徑。

1、校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)本年度學(xué)生思想政治工作,提出明年工作要求;

2、邀請有關(guān)專家作專題輔導(dǎo)報告;

3、表彰20xx年學(xué)生工作先進個人、本年度優(yōu)秀班主任;

4、討論學(xué)生工作隊伍建設(shè)情況,如班主任隊伍、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)等內(nèi)容;

5、學(xué)生工作先進個人、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流。

2、優(yōu)秀班主任評比工作在考核基礎(chǔ)上進行,已于10月31日前截止。優(yōu)秀班主任評選比例為十個班級評選一位,不足十個班級的可申報一位。(參評班主任工作時間不得少于1年)。

1、各單位要認真準備好調(diào)研文章及會議交流材料。提交的論文須調(diào)整為a4紙頁面格式,正文及參考文獻須符合發(fā)表論文的要求(須包含論文摘要,注明作者姓名、工作單位、職務(wù)等信息),字數(shù)不超過5000字。要求于12月7日前提交電子稿發(fā)至:

2、學(xué)生工作處將會同有關(guān)部門對各單位提交的論文進行評選,評出一、二、三等獎若干名,頒發(fā)證書,并于學(xué)期結(jié)束前將優(yōu)秀論文進整理、匯編,集結(jié)成冊。遴選出的優(yōu)秀論文作者將在總結(jié)研討會上做主題發(fā)言。

3、希望各單位對本次學(xué)生工作研討會高度重視,認真做好準備工作。

經(jīng)典班主任工作報告篇十

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:

一、對學(xué)生進行思想品德教育。

(1)思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

(2)對學(xué)生進行量化考核按照學(xué)?!缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、選拔培養(yǎng)班干部。

在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。

(2)、增強班級的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展。

要對學(xué)生全面負責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作更上一層樓。做人教育是職業(yè)教育的終極目標(biāo)做人教育,即教育學(xué)生學(xué)會做人。我國現(xiàn)代偉大的教育家陶行知說:“教育就是教人做人,教人做好人,做好國民的意思?!彼回瀳猿纸逃龖?yīng)“教會學(xué)生學(xué)習(xí),教會學(xué)生生活,教會學(xué)生做人”。他認為,教人做人,做一個具有國民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不變的宗旨。與時俱進,做好中專學(xué)校班主任摘要:在中專辦學(xué)比較困難的情況下,本文從社會、學(xué)校、家長和學(xué)生四方面利益出發(fā),聯(lián)系本校實際,圍繞四個“結(jié)合”,探討當(dāng)前做好班主任、為社會培養(yǎng)實用型人才的做法?!皫熣?,所以傳道受業(yè)解惑也?!弊鲋袑W(xué)校的班主任,不但要擔(dān)負起傳道授業(yè)解惑的職能作用,還要放眼全局,提高認識。一方面,我們要培養(yǎng)社會需要的合格專業(yè)人才,另一方面,我們又必須考慮家長、學(xué)生和學(xué)校的切身利益。班主任成了聯(lián)結(jié)學(xué)校、學(xué)生、家長和社會的紐帶,任重道遠。我自19xx年到梅州市衛(wèi)生學(xué)校工作,連續(xù)10年當(dāng)了三屆班主任,嚴慈相濟,做學(xué)生的益友良師,工作勤嚴細實、方法靈活多樣,深得學(xué)生信服。所帶班級無一學(xué)生有違法行為,得獎學(xué)金人數(shù)最高達95%,多次在各項比賽中獲獎,被評為文明班或表揚班。20xx年被評為梅州市優(yōu)班主任。我認為做好當(dāng)前中專班主任應(yīng)注意四個“結(jié)合”。

經(jīng)典班主任工作報告篇十一

彈指一揮間,一個學(xué)期即將過去。本學(xué)期我擔(dān)任南洋五年級副班主任,開學(xué)初,學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)方法不夠正確,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績也不理想。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同學(xué)們的努力下,協(xié)助班主任朱建良老師,我還是圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作。回顧過去,有辛苦、有勞累、有煩瑣,酸甜苦辣,五味俱全,但看到同學(xué)們一天天的進步,我收獲更多的是充實、欣慰和高興。

1、扎實抓好學(xué)生常規(guī)。

俗話說:“沒有規(guī)矩,無以成方圓。”良好的學(xué)習(xí)規(guī)范是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生日常行為習(xí)慣不佳,如坐、立、行姿勢不端;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,衣冠不整等。發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時,于是,我和朱老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來管理班級。我們利用班會、晨會等時間用《小學(xué)生守則》教育學(xué)生,讓學(xué)生明白要怎么坐,怎么站,怎么走路,怎么出操,怎么上課,儀表什么要求,待人接物怎么做等等。通過一個學(xué)期的強化,學(xué)生的行為習(xí)慣有了逐漸的改變。

2、切實關(guān)注學(xué)生身心健康。

有人說:“愛孩子,這是母雞也會的事?!弊鳛橐粋€老師,作為一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。因此,班主任也罷,副班主任也好,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔激情和學(xué)生實施良性互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)兔鉀Q。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

蒲家豪是班級學(xué)習(xí)成績中下的同學(xué),行為習(xí)慣很不好,平時不用功,懶惰散漫,做事不認真,每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任在替班主任老師著急的同時,也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和朱老師首先調(diào)查了他的家庭,得知他的家長忙于工作,無心管教孩子,讓孩子放任自流嬌慣放縱孩子行為,孩子呢,久而久之,就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。在學(xué)校,我們專門為蒲家豪同學(xué)制訂培養(yǎng)計劃,多次找蒲家豪談話,幫他補習(xí)功課,功夫不負有心人,一學(xué)期下來,他的進步比較明顯,行為習(xí)慣有了較大的改觀。

4、勤于工作。

一個“勤”字,是有效工作的前提。要想做好副班主任工作,必須要“勤”。早上,我早早地來到辦公室,打開電腦,把今天要做的事寫在備忘錄上;再去教室看我的學(xué)生,看學(xué)生身體是不是正常,他們是不是有序地坐好讀書,教室衛(wèi)生是不是干凈,教室里是不是通風(fēng)透氣;中午,我早早地來到教室,看看學(xué)生有什么問題需要幫忙。下午放學(xué),我要輔導(dǎo)在功課上暫時落后的學(xué)生,跟家長溝通聯(lián)系。晚上,備課,改作業(yè)……當(dāng)一位學(xué)生違反紀律時,我及時點名批評。反之,當(dāng)一名學(xué)生表現(xiàn)好時,我及時給予表揚。由于這些教育行為既及時、適當(dāng)又準確,我逐漸在學(xué)生中樹立起一個副班主任應(yīng)有的威信,我不再只是一名普通的任課教師。

5、教師緊密合作。

一個“合”字,是作為一個副班必不可少的精神。擔(dān)任副班主任以來,每天看到班主任朱老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),作為副班主任,替他分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓他有更多的精力設(shè)計,實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;經(jīng)常和朱老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。

工作沒有止境,學(xué)習(xí)也沒有止境,一個學(xué)期的體會,是一種成長的歷程,在我的教書旅途中又添上了濃濃的一筆。副班主任的時間是短暫的,但給我的印象卻是深刻的。

彈指一揮間,一個學(xué)期即將過去。本學(xué)期我擔(dān)任南洋五年級副班主任,開學(xué)初,學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)方法不夠正確,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績也不理想。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同學(xué)們的努力下,協(xié)助班主任朱建良老師,我還是圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作。回顧過去,有辛苦、有勞累、有煩瑣,酸甜苦辣,五味俱全,但看到同學(xué)們一天天的進步,我收獲更多的是充實、欣慰和高興。

經(jīng)典班主任工作報告篇十二

班主任工作千頭萬緒,要管理方方面面的事,大到教育學(xué)生如何為人處事,小到關(guān)心學(xué)生何時應(yīng)剪指甲,但最終目的,都是為了讓班級形成良好的風(fēng)氣,要想帶好班級,我想首先自己要做一個手腳勤快的班主任。

作為班主任,腿腳勤快些,要勤進班、勤進宿舍。在學(xué)生的自治能力還不是很理想的情況下,班主任就應(yīng)該多深入班級,一般來說是三個時間:早讀、午練、晚自學(xué),無論早讀由哪位任課老師負責(zé),班主任都必須提前進班,查看出勤情況、衛(wèi)生情況、作業(yè)收交情況,并組織好學(xué)生進入早讀狀態(tài);午睡是一種習(xí)慣,班級里總有個別同學(xué)不午睡,這時候班主任就要進班維持秩序,確保學(xué)生有一個安靜的午休環(huán)境;自習(xí),顧名思義,就是自己學(xué)習(xí),本來是鍛煉學(xué)生的自我管理能力的機會,可是實際上往往紀律得不到保證,班主任的“進班”就不能是一味的守著、盯著,而是蜻蜓點水、淺入輒止,不定時“順便經(jīng)過來看看”,及時發(fā)現(xiàn)問題,紀律好的時候要及時表揚學(xué)生的自覺性,紀律不好時要找到原因,既確認了學(xué)生在自習(xí)課上的主體地位,讓學(xué)生具有維護自習(xí)課紀律的責(zé)任感,又不放任自流,任其發(fā)展。

勤進宿舍,班主任一周至少保證有三天進宿舍檢查內(nèi)務(wù),首先是對學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的督促,其實能保證經(jīng)常與宿管處的工作人員了解情況,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,而且也是對住校生的關(guān)心。冬天摸一摸被褥是否保暖,夏天看一看蚊帳是否掛好,雖然都是一點芝麻小事,但我們就是要在小事上體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛。

作為班主任,手也要勤快些,對家長要勤發(fā)短信,對學(xué)生要勤寫批語,對自己要勤寫反思。

雖然已經(jīng)做了十幾年的班主任,但我仍感到這是一項嶄新的工作。因為接觸的學(xué)生不同了,就是一個班級,也會出現(xiàn)各種情況。班主任工作中,有看到班級進步時成功的喜悅,也有遇到學(xué)生不聽話時的困惑與苦惱。

總之,班主任工作是繁瑣的,沒有什么捷徑可走,只有踏踏實實去做,勤勤懇懇去做,不容半點虛假的形式主義、持之以恒地做下去,并且提高自我要求,使班級管理工作更上一個臺階!

經(jīng)典班主任工作報告篇十三

本班校外寄宿生36人,男17人,女19人(其中一人在董河親戚家?。?。大多數(shù)住宿在李店街道的農(nóng)戶家里,其中有少數(shù)住在農(nóng)戶的莊外面。住宿條件比較好,大部分(有23人)兩、三人一個宿舍,其中最多的五個人一個宿舍(如景旭娥)。

由于最近天氣變冷,晚自習(xí)后大部分學(xué)生能夠回宿舍,在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極主動的去學(xué)習(xí),各方面做的比較好,沒有發(fā)現(xiàn)存在用電不安全因素,房子通風(fēng)較好。但有一少部分學(xué)生在晚自習(xí)后不能及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài),存在串門和亂轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。還有個別學(xué)生在晚自習(xí)后沒有學(xué)習(xí),回到宿舍就休息。在走訪中針對這些情況,嚴格要求他們改掉不良習(xí)慣,并在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo),讓他們能夠早日步如正規(guī),爭取通過以后的努力,提高學(xué)習(xí)成績。

在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生安全意識淡薄,不注意個人安全和財產(chǎn)安全,關(guān)鎖門不及時。由于現(xiàn)在正是外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)季節(jié),對學(xué)生的影響比較大,往年這個時候出現(xiàn)的問題比較多。走訪中要求學(xué)生提高安全意識,以保證個人人身安全和財產(chǎn)安全,要求學(xué)生知道基本的自護自救知識,以防煤氣中毒和用電安全。

此外,在走訪中還發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)學(xué)生有夜不歸宿的現(xiàn)象,而在其他同學(xué)的宿舍留宿,針對這一情況,和店主協(xié)商,讓店主能夠在每天晚上關(guān)鎖門時清點住宿學(xué)生,有什么情況及時向?qū)W?;蚣议L通知。同時,也希望店主能夠嚴格要求學(xué)生,不允許學(xué)生和其他人白天在宿舍而不去學(xué)校。

通過這次的走訪發(fā)現(xiàn),以及結(jié)合期中考試成績等方面,要求校外寄宿生按時到校。其中存在問題,安全意識淡薄、生活和學(xué)習(xí)等方面。因此,在以后要對寄宿生進行定期和不定期的走訪,解決他們的實際困難,防止一切安全事故的發(fā)生。在學(xué)習(xí)上多幫助他們,在生活上多照顧他們,以保證他們能夠積極主動的認真學(xué)習(xí)。

總之,校外寄宿生是班內(nèi)的主體,他們能夠正常的學(xué)習(xí)和生活,才能保證學(xué)校的各項工作正常進行。

經(jīng)典班主任工作報告篇十四

先生們、女士們:

大家好!

回想自己的讀書生涯和這些年的教學(xué)生活,耳聞目睹了許多老師的豐采,他們用個人特有的魅力,他們用對工作特有的執(zhí)著,對學(xué)生勤勞的付出,贏得了學(xué)生終生的感念.但當(dāng)我走上三尺講臺,走近學(xué)生時,卻發(fā)現(xiàn),做這樣一個老師,竟要付出一生的心血和智慧.三尺講臺堪天地,三錢粉筆萬鈞沉.

我記得網(wǎng)絡(luò)上盛傳的幾句話:

人生在世,有五大幸事:

1.出生后遇到一對好父母。

2.上學(xué)時遇到一位好老師。

3.工作時遇到一位好師傅。

4.成家時遇到一位好伴侶。

5.晚年時遇到一個好子女。

好老師在學(xué)生的心中,其地位、其影響僅次于生身父母。其實,特別是我們這樣一所特殊的學(xué)校,作為班主任,我和大家一樣,既是老師,更勝于父母,其責(zé)任之大,擔(dān)當(dāng)之重,是其他學(xué)校的老師難以比擬的.

好父母就是好老師,既言傳也身教。從孩子出生就手把手,不厭其煩地教孩子說與做,并且用自己優(yōu)秀的人品、妥當(dāng)?shù)臑槿颂幨乐烙绊懞⒆?。我們作為老師、更作為班主任,其實就是孩子特定年齡段的第二任父母,特別注重自己在工作中,既言傳更身教.

比如,教室衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)、餐具洗刷……等等,孩子們在家中很少做,但在學(xué)校咱們的要求應(yīng)該很嚴格,這就需要老師俯下身來,親身示范,一遍不行,兩邊,一天做不好,兩天,一遍遍的教,一天天示范,再三提醒強調(diào),學(xué)生們必然會做得很熟練。

古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.”。老班應(yīng)該和要求學(xué)生一樣要求自己,凡是要求學(xué)生做到的,自己更要掂量一下,你是否能做得到,對學(xué)生嚴對自己松的老師沒有說服力.

比如說:你要求孩子們不遲到不早退,珍惜時間。但你卻上課來得晚,盯自習(xí)不斷出入,甚至晚來早走。你要求孩子們上課專注,學(xué)習(xí)用心,但你竟然站在講臺上打電話!……這種種行為,你想把孩子帶成什么樣的人!

班主任的首要責(zé)任是做出榜樣!這就叫身教,榜樣的力量是無限的.

在班級管理上,老師和學(xué)生承擔(dān)相同的責(zé)任.學(xué)生是專業(yè)的學(xué)習(xí)人,努力學(xué)習(xí)是他的責(zé)任,全面發(fā)展是他的本分;老師是專業(yè)的教育人,教書育人是我們的本分,而作為班主任,更多了一份班級管理的責(zé)任,咱有了一份屬于自己的一畝三分地,責(zé)任田。學(xué)生成長過程中的枝枝叉叉,需要我們整理。學(xué)生成長過程中的各方面保障,需要我們班主任費盡心血.責(zé)任重大.

因此不要僅在管理學(xué)生時是父兄,學(xué)生犯錯時只當(dāng)裁判.這樣做久了,學(xué)生會感覺到你僅僅是在演戲,而且演得很差勁,不真,這時,你磨破嘴皮,他也不以為然了.你對他少了一份責(zé)任,他對你也不承擔(dān)絲毫的責(zé)任.班級好不好是你的事,不好交代也是你的事.

感情是雙向的,所謂“親其師,信其道”.班主任只有以滿腔的熱情去關(guān)心愛護、嚴格要求學(xué)生,才能教育感化學(xué)生.只有把“生命的愛、赤誠的火、真摯的情”奉獻給學(xué)生,才能打開學(xué)生的心靈大門,才能喚起他們的自信、自愛.我們學(xué)校有很多值得敬仰的老師,他們兩眼一睜,就忙到熄燈,這是一種對事業(yè)的高度負責(zé)任,是大愛!這種愛更主要的體現(xiàn)是:在學(xué)生心目中,他已經(jīng)認可你是負責(zé)任的人!

作為一位管理者,要有預(yù)瞻觀念,很多事要做到未雨綢繆。

孩子們有他們獨有的一片天地,在他們的空間,有好多小計劃、小秘密,甚至在每個人的心中,都有不少不便于告訴老師的想法。

對學(xué)生要不吝表揚!其中特別要關(guān)注成績暫時處于劣勢以及平時表現(xiàn)較差的學(xué)生.一句發(fā)自真心的話、作業(yè)本上的幾句評語、甚至一個關(guān)切的眼神……都賦予學(xué)生以力量.

管理無小事,細節(jié)論英雄!

經(jīng)典班主任工作報告篇十五

我和x(x)班學(xué)生早在五年級接觸了到今天,真正接手做班主任一個學(xué)期多了。我感受挺多的。做班主任和不做班主任,對于學(xué)生的了解有很多不同;做高年級的班主任和低中年級的班主任又不同。這個道理好像很明顯,誰都知道,但是這些不同與相同,特別是方法和具體處理措施方面,真是經(jīng)歷過才能有更深的體會。中低年級的學(xué)生,你把對他們的要求細細解說,一定要具體,要不斷反復(fù)地強調(diào),讓他們深入腦海。但對高年級的學(xué)生,反復(fù)重說一個要求,說多了往往會引起他們的厭惡不煩。他們可以給你背出一大堆道理來,因為這些道理已經(jīng)深入他們的心中,但是他們還是偶爾會犯錯,是規(guī)則沒有控制住自己的行為。針對高年級的這種特殊情況,在上學(xué)期初我制定了我們班的班規(guī),并實行每天計分、每月統(tǒng)計、總分記住學(xué)期總評和評定等方式,這種激勵效果還是很明顯的。在這個學(xué)期初我利用綜合實踐上一個內(nèi)容,在講到《生活中的規(guī)則》時讓學(xué)生自己制定一份x(x)班的規(guī)則,并要求大家嚴格遵守。我覺得任何規(guī)則在執(zhí)行之初,只要真正落實總是能出效果的。但久了大家會沒有了開始的熱情。其實貫徹下去的規(guī)則一段時間后就會慢慢地被大家接受。

經(jīng)過一段時間后,現(xiàn)在本班有了些明顯的改變。

一、班上最調(diào)皮的富揚同學(xué),在上學(xué)期被我有次整了一次,之后就收斂了,至今還沒有在校犯過事。

二、原來班里找不出幾個管理能力的班干部,他們就是學(xué)習(xí)好,膽子小,能力弱,經(jīng)過一個學(xué)期的指導(dǎo)后,這學(xué)期我感覺我這班主任輕松了很多,因為她們確實能力增強了。

我覺得,希望一次利用好方法把班級搞好,然后一勞永逸,那是不實際的。盡管已經(jīng)六年級的,但是他們終究還是小孩子,不可能不犯錯,只要不是大的原則問題,我還是抱著寬容的心去看待他們的小錯誤,提醒他們。而遇到大問題就要嚴肅指正,有必要時還得在班上提醒全班同學(xué)。我希望學(xué)生能離開他人的監(jiān)督真正自己管理自己。

經(jīng)典班主任工作報告篇十六

我這學(xué)期擔(dān)任了五年級語文教學(xué)和班主任。在過去的一個學(xué)年里,我熱愛教育,服從學(xué)校分配,對學(xué)生進行全面素質(zhì)教育,盡職盡責(zé),為人師表,注重以身作則?;仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,主要做了以下工作:。

在班主任工作中,結(jié)合班級實際,有計劃地對學(xué)生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。

加強學(xué)生思想道德教育,使學(xué)生全面發(fā)展,是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會和德育課,開展多種多樣、生動豐富的中隊活動,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。讓學(xué)生認識到今天的幸福生活來之不易,教育他們珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的自信心和競爭意識。利用《小學(xué)守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進良好班風(fēng)的形成。

實施素質(zhì)教育的首要問題是面向全體學(xué)生,提高每個學(xué)生的素質(zhì)。班主任必須關(guān)注班上的每一個學(xué)生,調(diào)動他們的積極性。用同樣的標(biāo)準去衡量所有的學(xué)生是不科學(xué)的。試想:同一次考試,一個一直不低于90分的優(yōu)秀學(xué)生只考了75分,而另一個一直不超過60分的學(xué)生考了70分。那么,誰更值得表揚呢?基于這種認識,為了讓班級中的每個學(xué)生都能達到不同的發(fā)展水平,我在班級中開展了“自我比較”的教育活動。

在全面了解學(xué)生思想狀況、學(xué)生基礎(chǔ)、智力狀況、身體素質(zhì)、個性愛好的基礎(chǔ)上,確定每個學(xué)生奮斗的目標(biāo)。同時要要求每個學(xué)生客觀全面地總結(jié)自己的過去,充分了解自己,然后從思想、學(xué)習(xí)、紀律等方面確定未來的目標(biāo),堅持每月總結(jié)一次。學(xué)生對不同層次的學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo)是切實可行的,也是可以接受的。只要你努力,你就會取得進步,實現(xiàn)你的目標(biāo)。進步和成功的喜悅常常在他們心中蕩漾,在課堂上開展自我比較的活動,讓后進生不再消極氣餒,自信面對每一天。優(yōu)生學(xué)謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。

經(jīng)典班主任工作報告篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任八一班班的班主任。管理好班級,用愛心培育學(xué)生,是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但是對于我這個初出茅廬的班主任,做起來的確不是一件容易的事。這項工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費心、費力、費時,精心培養(yǎng),耐心教導(dǎo),不斷創(chuàng)新,不斷堅持。

一、狠抓一日常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

結(jié)合學(xué)校開展的一日常用規(guī)示范班的評比活動,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng),大部分學(xué)生在一學(xué)期里養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,有六個大周被校評為一日常規(guī)示范班級。

二、按計劃開展班會活動營造優(yōu)良的班風(fēng)

我響應(yīng)學(xué)校政教處的工作安排,先后開展了“學(xué)習(xí)是第一責(zé)任”、“男生女生對對碰青春期教育”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹”、“誠信做事、誠實做人”等一系列的班會。主要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確自己身上的責(zé)任,幫助他們樹立遠大理想,增強學(xué)習(xí)自信心,極大地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正了思想,樹立了正氣,調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,班上形成了一股比學(xué)趕幫的熱潮,激發(fā)了學(xué)生正直向上、積極進取的欲望。

三、精心搞好班級文化建設(shè)營造良好的育人環(huán)境

借藝術(shù)之機,利用節(jié)慶活動(教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)),有計劃、有步驟地安排學(xué)生收集資料,制作手抄報,創(chuàng)辦了“成長園”、“書香苑”、“溫馨屋”每月辦一次黑板報等。通過這項工作,不僅美化了教室寢室環(huán)境,豐富了學(xué)生的課余生活,而且收到了潛移默化的育人效果。

四、鼓勵學(xué)生參加各種活動增強班集體凝聚力

鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,如藝術(shù)節(jié)和陽光體育,參加有益的社會實踐活動,如調(diào)查訪問,關(guān)注身邊的人和事;提倡收聽新聞,關(guān)心國家大事,舉行元旦慶祝會,這些活動的開展,不僅開闊了學(xué)生的視野,鍛煉了學(xué)生的能力,還增強了班集體凝聚力。

五、協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍

充分發(fā)揮班主任的軸心作用,堅持與科任教師聯(lián)系,時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。及時、細心、耐心地做學(xué)生的思想工作,及時疏導(dǎo)學(xué)生思想上的障礙,規(guī)范學(xué)生的行為,使學(xué)生的心理逐漸走向健康與成熟。為了更好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,我做到了經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,爭取家長對班務(wù)工作的支持。本學(xué)期召開了一次家長會,家訪了10多人,與家長電話溝通近百次,引起了家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視,有的家長親自輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),如李冰潔的父親多次輔導(dǎo)他的家庭作業(yè),使他的學(xué)習(xí)大有提高。

六 、利用身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生積極向上的欲望

利用星級學(xué)生的評選等活動,鼓勵學(xué)生向先進學(xué)習(xí),人人爭當(dāng)校園明星,幫助學(xué)生樹立自信心,既要與優(yōu)秀同學(xué)比,也要同自己的過去比,只要今天比昨天進步了,就是勝利。鼓勵學(xué)生做一個對自己負責(zé)的學(xué)生,做一個讓教師欣賞的學(xué)生,做一個令家長驕傲的學(xué)生。

在今后的工作中,還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí),特別是在轉(zhuǎn)化后進生,營造班級積極向上的學(xué)習(xí)氛圍方面。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使班主任工作不斷邁上新的臺階,取得更加豐碩的成果。

經(jīng)典班主任工作報告篇十八

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:

一、對學(xué)生進行思想品德教育。

(1)思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

(2)對學(xué)生進行量化考核按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、選拔培養(yǎng)班干部。

在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。

(2)、增強班級的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展。

要對學(xué)生全面負責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作更上一層樓。做人教育是職業(yè)教育的終極目標(biāo)做人教育,即教育學(xué)生學(xué)會做人。我國現(xiàn)代偉大的教育家陶行知說:“教育就是教人做人,教人做好人,做好國民的意思?!彼回瀳猿纸逃龖?yīng)“教會學(xué)生學(xué)習(xí),教會學(xué)生生活,教會學(xué)生做人”。他認為,教人做人,做一個具有國民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不變的宗旨。與時俱進,做好中專學(xué)校班主任摘要:在中專辦學(xué)比較困難的情況下,本文從社會、學(xué)校、家長和學(xué)生四方面利益出發(fā),聯(lián)系本校實際,圍繞四個“結(jié)合”,探討當(dāng)前做好班主任、為社會培養(yǎng)實用型人才的做法?!皫熣?,所以傳道受業(yè)解惑也?!弊鲋袑W(xué)校的班主任,不但要擔(dān)負起傳道授業(yè)解惑的職能作用,還要放眼全局,提高認識。一方面,我們要培養(yǎng)社會需要的合格專業(yè)人才,另一方面,我們又必須考慮家長、學(xué)生和學(xué)校的切身利益。班主任成了聯(lián)結(jié)學(xué)校、學(xué)生、家長和社會的紐帶,任重道遠。我自19xx年到梅州市衛(wèi)生學(xué)校工作,連續(xù)10年當(dāng)了三屆班主任,嚴慈相濟,做學(xué)生的益友良師,工作勤嚴細實、方法靈活多樣,深得學(xué)生信服。所帶班級無一學(xué)生有違法行為,得獎學(xué)金人數(shù)最高達95%,多次在各項比賽中獲獎,被評為文明班或表揚班。20xx年被評為梅州市優(yōu)班主任。我認為做好當(dāng)前中專班主任應(yīng)注意四個“結(jié)合”。

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經(jīng)典班主任工作報告篇十九

反思高三一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。

剛上高三,學(xué)生自覺了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強化學(xué)習(xí)動機,學(xué)會學(xué)習(xí),成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機,因為凡事動機越強烈,成功的欲望越強,就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。

學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,一段時間后,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他就會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話:“我說我行我就行,不行也行;我說我不行就不行,行也不行?!辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說:“我能行!沒有最好,只有更好?!辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,理由越具體生動越好,同時,我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。

總之,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),其次,要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。

我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好,為了增加工作的針對性和實效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面:

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學(xué)生;。

b、就目前成績看考不上一本,但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學(xué)生;。

c、只能上二本,可以沖擊一本的學(xué)生;。

d、在二本附近的學(xué)生;。

e、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;。

f、學(xué)習(xí)沒有動力,懶散的學(xué)生。

其實一個班級,若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,不僅是教育的失策,針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。

每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。

經(jīng)過高三這一年的工作,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

作為班主任,我認為要做到“言必行,行必果?!币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng);要檢查糾錯本就一定要落實到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能含糊。

經(jīng)典班主任工作報告篇二十

為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的`整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、一票否決制,嚴禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。

1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

3、準備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。

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