教案的編寫應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的實際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和改進(jìn)。在編寫教案時，要注意學(xué)生的興趣點和認(rèn)知特點，設(shè)計富有趣味性的教學(xué)活動。下面是一些優(yōu)秀的教案案例，供大家參考借鑒。
動漫人物教案篇一
1)先下決心，再作行動，這一定是想成就某事時的唯一途徑。
2)光芒是不可能照遍所有的地方的，由光的地方就一定有影子。
3)我再也不要看見她哭的樣子了，就算我從此從她心目中消失。
4)我的手里拿著刀，就無法抱著你。我把刀放下，就無法保護(hù)你。
5)只要能努力，就應(yīng)當(dāng)去努力;只要還能前進(jìn)，就要向前走去……。
6)人們要是沒有回憶就活不下去。但是只有回憶的話也活不下去。
7)即使相處的時間不多，但所謂的友情是不在乎相處的時間長短的。。
8)我覺得你比我幸福，因為你可以選擇愛我或不愛我，而我只能選擇愛你或更愛你。
9)人總有一天都會死的，但正因為生命是有限的，才能夠歡喜和悲傷。
10)你知道雪為什么是白色的么?那是因為它早已經(jīng)忘記了自己曾經(jīng)的顏色。
11)即使是沾滿鮮血的罪人，如果能給他溫暖的笑容，也能讓他得到拯救的。
12)這世上并不是單靠權(quán)勢就可以支配一切的，多余的野心只會自取滅亡。
13)我認(rèn)為你很幸福，因為你可以選擇愛或不愛我。而我只能選擇愛或更愛你。
14)要放棄什么，要做什么，和完成一件事是一樣的，需要的就只是行動和誠意。
15)戰(zhàn)斗的開端都是由怨恨而起的，但是只由怨恨來支持戰(zhàn)意的人是打不倒敵人的。
16)不論花開得多漂亮，人們總會將其踐踏，無論怎樣踐踏，人們還會種下新的花朵。
17)我覺得你比我幸福。因為你可以選擇愛我或不愛我，而我只能選擇愛你或更愛你。
18)因為知道了快樂，才會有第一次的寂寞;因為知道了不幸，才會有第一次的幸福。
19)你安心地睡吧，就算你將遺忘一切，我也會永遠(yuǎn)記得。我將為你而生、為你而死。
20)盡可能預(yù)想所有殘酷的可能性、因為現(xiàn)實永遠(yuǎn)讓你無法預(yù)警，而且又吝于給人慈悲。
21)我寂寞的時候，會害怕踏出第一步。不會想到要去做什么事，所以，可能沒有發(fā)覺很多很多的東西吧。
22)人類的心里住著一只野獸，純粹，兇猛，無法馴養(yǎng)，那是一只叫做“嫉妒”的野獸。
23)我們一直在一起，所以最后也想在你身旁。就算時間回不到最初。我也希望能走到最后。
24)我可從不認(rèn)為我是什么好人，只不過和我作對的，正好都是一些所謂的‘壞人’而已。
25)誰是敵人，誰是朋友，不須由別人去告訴你，也不該由別人去決定，而是該由自己決定的。
26)所謂長大成人，就是不斷聚了散，散了又聚。為了讓彼此不會受傷害而保持一個適當(dāng)?shù)木嚯x。
27)我會連她那份一起變強(qiáng)，我會強(qiáng)到名字響徹天堂的!我會成為世界第一的大劍豪!這是我們說好的!
29)有想法卻做錯事的人很多，他們的言行也不一定會被傾聽者正確接受，傾聽者會把它化為自己的理解。
30)人，沒有回憶是活不下去的。但是只有回憶也是活不下去的。夢，終究是要醒的，不會醒的夢，總有一天會變成悲傷。
動漫人物教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握如何通過動作來刻畫人物形象。
2、描寫的動作能夠起到突出人物形象特征的作用。
3、能夠把動作描寫刻畫準(zhǔn)確、細(xì)致、生動。
4、注意語言的簡練、準(zhǔn)確。
教學(xué)重難點：
目標(biāo)1（重點）；目標(biāo)2、3（難點）。
教學(xué)設(shè)想：
1、運用幻燈片的展示引發(fā)學(xué)生的興趣。
2、、以學(xué)生的說——練——評為主要的教學(xué)方法。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入。
1、（師設(shè)疑）同學(xué)們，我們在寫作文時，最令你糾結(jié)的是什么？——作文干癟、不生動。今天我們來一起探討，如何將人物刻畫的形象生動。
1、什么是動作描寫？（幻燈片）。
2、動作描寫應(yīng)注意什么？學(xué)生討論、明確。出示幻燈片歸納。那么，怎樣才能將人物的動作描寫生動呢？下面，讓我們從經(jīng)典中去尋找寫作的訣竅。
回味精彩片段————（出示一組3張幻燈片回味課文名段。）三：指導(dǎo)寫作———學(xué)。
1、動作要寫準(zhǔn)確、細(xì)致。
2、動作要寫生動。
教師活動學(xué)生活動。
1對“背影”中的文字采用刪減法，（刪去動作的修飾語）。
引導(dǎo)學(xué)生體會這些成分的作用。1得出結(jié)論：動作描寫要加入恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，不能單調(diào)，枯癟的描寫動作。
3、動作要能表現(xiàn)人物形象特征。
教師活動學(xué)生活動。
1對“背影”中的文字采用刪減法，（刪去外貌描寫的內(nèi)容）。
引導(dǎo)學(xué)生體會這些成分的作用。1得出結(jié)論：動作描寫往往要與外貌、神態(tài)、心理描寫相結(jié)合進(jìn)行。
（二）、總結(jié)寫作要點。（幻燈片）。
（三）、課外片段欣賞。（幻燈片）。
四、雛鷹試翼——“練”學(xué)生片段作文，限時3分鐘。
五、習(xí)作交流——“評”
展示學(xué)生作文，學(xué)生互評，教師適時點評。
六、課堂總結(jié)，并板書。
七、作業(yè)略。（見幻燈片。
板書：
人物動作描寫。
準(zhǔn)確————選準(zhǔn)動詞。
細(xì)致————分解動作顯出形象特征。
生動————添加修飾。
動漫人物教案篇三
2.魯路修蘭佩路基。
“我，在遇見你之前一直都是死的?！濒斅沸蕖ぬm佩路基——《反叛的魯路修》。
3.江戶川柯南。
“真相永遠(yuǎn)只有一個!”江戶川柯南——《名偵探柯南》。
4.澤田綱吉。
5.碓氷拓海。
“不管多少次，都會讓你喜歡上我的?！表员睾！稌L是女仆大人》。
6.黑崎一護(hù)。
“正因為我們看不見，那才可怕。”黑崎一護(hù)——《死神》。
7.流川楓。
“贏了，贏了又怎么樣?！绷鞔鳌豆嗷@高手》。
8.漩渦鳴人。
“我向來有話直說，說到做到，這就是我的忍道!”漩渦鳴人——《火影忍者》。
9.夏爾凡多姆海恩。
“一切美麗都是短暫的?！毕臓枴し捕嗄泛６鳌逗趫?zhí)事》。
10.岡崎朋也。
11.玖蘭樞。
12.藍(lán)染惣右介。
“憧憬是理解感情的最遙遠(yuǎn)的距離?！彼{(lán)染惣右介——《死神》。
13.火村夕。
“這世上沒有奇跡，有的是偶然和必然，還有誰做了什么而已!”火村夕——《悠久之翼》。
14.烏爾奇奧拉西法。
“女人,跟我走!”烏爾奇奧拉·西法——《死神》。
15.魯卡。
16.夜神月。
“其實...根本就沒有什么天堂和地獄吧....”夜神月——《死亡筆記》。
17.服部平次。
“反正見不到，還不如不知道的好。”服部平次——《名偵探柯南》。
18.美坂栞。
“正因為不會發(fā)生，所以才叫奇跡?！泵累鄸荨秌anon》。
19.基拉大和。
“當(dāng)你想做一件事，卻無能為力的時候，是最痛苦的?！被ご蠛汀陡哌_(dá)seed》。
20.月詠歌唄。
“無論誰的心中，都有自己的歌?！痹略伕鑶h——《守護(hù)甜心》。
21.鳴海步。
“無論身邊圍著多少人，我永遠(yuǎn)都是那么孤獨。”鳴海步——《推理之絆》。
22.夏利菲爾特。
“不管夜晚多么黑暗，黎明總是會到來?！毕睦颉し苾?nèi)特——《反叛的魯路修》。
23.旗木卡卡西。
“因為失去，所以明白?！逼炷究ㄎ鳌痘鹩叭陶摺贰?/p>
24.黑羽決斗。
“世界上有些事，還是讓它永遠(yuǎn)成為謎比較好。”黑羽快斗——《名偵探柯南》。
25.麻倉葉。
26.市丸銀。
27.桔梗。
“我不會讓任何人看到我軟弱的一面。”桔?！度共妗?。
28.毛利蘭。
“我總覺得，他在我身邊呢?！泵m——《名偵探柯南》。
29.宇智波鼬。
“還是不要僅憑外表和印象就判斷一個人比較好?！庇钪遣痘鹩叭陶摺贰?/p>
動漫人物教案篇四
如何對q版漫畫人物進(jìn)行構(gòu)圖?想畫出一幅優(yōu)質(zhì)的q版人物漫畫，前期對漫畫人物進(jìn)行構(gòu)圖具有非常重要的影響。以下是小編整理的關(guān)于動漫人物構(gòu)圖技巧，希望大家認(rèn)真閱讀!
1、首先繪制圓形的構(gòu)圖線，再按照構(gòu)圖繪制三個大小相等的.圓，表示人物的頭部、軀干和雙腿。
2、再在三個圓內(nèi)繪制出人物的結(jié)構(gòu)圖。
3、根據(jù)構(gòu)圖線繪制出翅膀的構(gòu)圖，翅膀的作用是把圓形填滿。
4、根據(jù)結(jié)構(gòu)圖繪制出人物身體和翅膀的草稿。
5、根據(jù)結(jié)構(gòu)圖繪制出人物的頭部草稿。
6、為了讓畫面顯得更加豐滿，為背景添加羽毛，完成草稿。
7、根據(jù)草稿進(jìn)行描線。
8、擦掉草稿，得到了圓形構(gòu)圖的單幅q版漫畫的成圖。
動漫人物教案篇五
1)我做不到的由你來，你做不到的由我來!
2)撒謊被人喜歡，老實的活著反被人討厭。
3)有思念你的人在的地方，就是你的歸處。
4)一個人不管有多么天才，也無法改變世界。
5)能夠輕易就放棄的夢想。有存在的價值么?
6)突然之間，我還想再在這個世上多活幾天。
7)就算是一個人也會加油的，我是個堅強(qiáng)的人!
8)正因為無法消除爭端，所以才需要力量。
9)只會躲在后方搖旗吶喊的人注定不會有追隨者。
10)應(yīng)該使用力量的時候才使用力量，與智慧一起。
11)雪融化之后會變成什么呢?會變成春天吧!
12)你知道雪為什么是白色的嗎?因為他忘記了本來的顏色。
13)我的這把劍，它能觸及到的地方就是我的國家。
14)與眾不同的生活方式很累人呢，因為找不到借口。
15)有時候想哭的時候能哭出來，也算是一種堅強(qiáng)啊!
16)你可以催殘我的身體，但是你妄想征服我的靈魂!
17)在想為某人做什么之前，應(yīng)該要先不辜負(fù)那人才對。
18)無論是多么大的樹木，被蟲蛀的話也會倒下來的。
19)我總是覺得好痛…雖然沒有流血，但我總覺得好痛。
20)虛偽的眼淚，會傷害別人，虛偽的笑容，會傷害自己。
動漫人物教案篇六
1、指導(dǎo)學(xué)生能夠靈活運用描寫方法較準(zhǔn)確、較具體地描寫人物。
2、養(yǎng)成觀察人物的習(xí)慣，學(xué)會抓住人物的外在表現(xiàn)，融入感情，運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒坍嬋宋铩?/p>
3、引導(dǎo)學(xué)生懂得利用眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，欣賞美好的事物。
教學(xué)重點：掌握人物描寫的一般技法。
教學(xué)難點：學(xué)會觀察人物，運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒坍嬋宋铩?/p>
教學(xué)方法：
1、討論探究法。討論法是民主思想在課堂教學(xué)中的反映，有利于激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生評論與爭辯的能力。通過討論探究，學(xué)生能不斷提高思維能力，發(fā)展自身的智力。
2、實踐教學(xué)。學(xué)生綜合運用當(dāng)堂所學(xué)的描寫手法來描寫人物，有利于學(xué)生對知識的鞏固。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件實物投影儀。
預(yù)習(xí)作業(yè)：找出《背影》中對父親的刻畫，說說自己父母給自己留下的深刻印象是什么？
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
有什么特點？（大大的肚子，笑瞇瞇的臉，長長的耳垂等）我們一提到“彌勒佛”立馬就會在腦海里出現(xiàn)他的尊容，這是為什么呢？（因為他的造型獨特）對了，就是因為塑像大師給我們塑造了一個獨特的彌勒佛的神態(tài)造型，我們才能如此印象深刻。同樣的，我們寫人也要寫出他的與眾不同之處，才能吸引讀者。今天這堂課我要教給大家的就是如何描寫人物神態(tài)，從而刻畫人物形象。
二、經(jīng)典重溫，知識回顧。
（動作描寫，語言描寫，肖像描寫，心理描寫）。
三、熱身訓(xùn)練。
1、教師出示一組圖片，調(diào)動學(xué)生寫作的興致。
2、學(xué)生說一說有關(guān)這些圖片的表情，并用一些相關(guān)詞語來說出這些表情。
3、范例欣賞。
4、教師點撥神態(tài)描寫的作用。
5、動動筆，續(xù)寫練習(xí)。
要求學(xué)生填上描寫人物神態(tài)的句子。
6、抽查學(xué)生讀出自己的句子，師生互評。
四、堂上訓(xùn)練。
寫一片斷描寫，描寫你的家人、老師、同學(xué)或朋友生氣時的神態(tài)，不少于100字。
1、學(xué)生寫作片段，老師巡查指點。
2、抽查學(xué)生讀出自己的片段。
3、老師點評。
4、范例欣賞。
五、神態(tài)描寫注意點。
1、老師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行歸納總結(jié)。
2、說說神態(tài)描寫的注意點，校正學(xué)生認(rèn)識偏差。
a、要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化。
要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。比如笑，“微笑”是反映發(fā)自內(nèi)心的喜悅；“歪起一個嘴笑”是表示心懷鬼胎，不懷好意；“張大嘴哈哈大笑”既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快?？梢娭挥杏^察清楚各種神態(tài)的`特點，才能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。
b、要反映人物的思想感情。
描寫人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現(xiàn)主題的需要，為寫神態(tài)而寫神態(tài)。
c、要同行動和語言描寫相結(jié)合。
神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語言敘述中，加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。
六、結(jié)束語。
羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，平日我們要用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來。生活中沒有多少驚天地泣鬼神的大事，而最能打動人心的就是那些人們認(rèn)為微不足道的小事。想一想你委屈的淚花誰為你檫，你躺在那病床上呻吟時，又是誰來陪你……我們生活中的一句話、一個動作、一首歌、一個甜甜的微笑、一絲淡淡的憂愁都能引發(fā)我們無限的遐想，都可以成為我們的寫作對象。
七、作業(yè)。
我們經(jīng)常會碰到發(fā)考卷，不知道你有沒有在那個時候仔細(xì)觀察過你的同學(xué)。假設(shè)發(fā)考卷了。平常一位成績很一般的同學(xué)，通過努力取得了很好的成績。大家想以誰為原型？（可選本班任何一位學(xué)生）好，請以《發(fā)考卷了》為題，描述下這位同學(xué)在看到自己令人欣喜的成績時的神態(tài)表現(xiàn)，注意要符合他的性格。
動漫人物教案篇七
2.體驗迎接圣誕的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備。
水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、圣誕老人圖片。
（三）活動過程。
1談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：再過幾天是什么節(jié)日??？你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？圣誕節(jié)都有什么啊？
2引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
師：現(xiàn)在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什么？這些圣誕老爺爺都有什么不同？新年快到了，圣誕老爺爺身上都有什么顏色？（圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服，帶著紅紅的帽子，有著白白的胡子，紅紅的鞋子）。
那圣誕老爺爺旁邊都有什么?。磕堑鹊刃∨笥褌円犬嬍フQ老人，畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。
師:那小朋友的看看這兩幅圖的構(gòu)圖有什么不一樣?你們可以自己選擇畫.3畫畫要求。
（1）強(qiáng)調(diào)點點顏色的搭配。
可以選擇三到四種顏色來裝飾。
注意不同顏色，不能用同一根棉簽去沾。
注意顏色的搭配，要選擇不同的顏色來裝飾。
（2）強(qiáng)調(diào)畫面的布局、搭配及繪畫要求。
要注意把圣誕老人畫的大些，要畫在紙的中間。
用黑色蠟筆來畫圣誕老人和劃分各部分的裝飾。
可以選擇三到四種不同的顏色來裝飾圣誕老人。
4交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的圣誕老人，嘗試畫不同形狀不同風(fēng)格的圣誕老人。
（2）可以用不同的背景來裝飾圣誕老人的背景，但是背景的點點要畫的比較小些。
（3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面上下左右的關(guān)系的處理，合理的安排畫面，提醒能力強(qiáng)的幼兒畫與黑板上不同的圣誕老人。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
今天大家都表現(xiàn)的很棒，用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人，還給他們畫上了美麗的背景。
(四)活動反思。
這節(jié)課上得不是很好,雖然有節(jié)日的氛圍,小朋友們很喜歡興趣很大,但是圣誕老人難度有點高,對小朋友們而言不是那么的容易掌握,我也沒有把重點拿出來,也沒有示范畫圣誕老人,小朋友很多都不會畫圣誕老人,目標(biāo)都沒有達(dá)到,所以不是很好.
動漫人物教案篇八
2、夢見我最愛的卡通人物，可能你在夢境中的體驗是美好的，因為你見到了最愛的卡通形象。這或多或少是一種心理補(bǔ)償，也就是說你在夢境中實現(xiàn)了現(xiàn)實不可能做到的事情。這個夢境固然給你不錯的夢境體驗，但你也需要將興趣點更換地方了，因為在夢境中出現(xiàn)這類虛幻的角色，往往是對其癡迷的巔峰了。建議你可以將興奮點轉(zhuǎn)移到更有現(xiàn)實意義的活動中，當(dāng)然不是說喜歡卡通就是不好的。
3、夢見動漫中的人物與其接吻，預(yù)示夢者馬上要戀愛了，而且要改變你的命運。
動漫人物教案篇九
教學(xué)。
目標(biāo)1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
2、了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
3、激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。
4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，了解卡通形象設(shè)計的基本手法，運用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。
課前準(zhǔn)備教師：動畫片《西游記》影碟及相應(yīng)vcd音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實物投影儀等。
學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。
教學(xué)過程設(shè)計意圖或教后體會。
預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。
1、師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？
學(xué)生答：《西游記》里的歌。
師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。
2、師播放動畫片《西游記》片斷。
3、師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）。
師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什么？
（學(xué)生舉手談）。
動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）。
4、師明題：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計方法，《卡通大亮相》。（板書課題）。
1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。
2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）。
學(xué)生匯報討論結(jié)果。
3、比較驗證。
教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——。
卡通形象在狗的外形特點上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。
1、教師演示人物與動物的卡通設(shè)計各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。
在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——。
（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。
（2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。象我國動畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。
2、師生共同設(shè)計臺燈的卡通形象。
教師黑板畫一盞臺燈的寫實簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿和老師一起把這盞臺燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）。
那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說畫）。
學(xué)生評價共同設(shè)計的作品，教師鼓勵，同時針對學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計完善。
1、學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。
教師巡視指導(dǎo)。（不動筆，只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助）。
2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。
師問：這些形象老師覺得設(shè)計得不錯，就是有一點點不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？
生猜答，師再問：從它們的'表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）。
討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設(shè)計更明了、生動。
小組討論后匯報。
師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計完善，修改自己畫稿。
1、各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。
2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評。其余學(xué)生談觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。
3、教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價。
鼓勵學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計的卡通形象動起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。
本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動畫片歌曲片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過卡通形象的欣賞、設(shè)計，使學(xué)生在觀察比較、交流實踐過程中了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，對卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會設(shè)計簡單的卡通形象。
動漫人物教案篇十
動漫是現(xiàn)代青少年文化的重要組成部分，其中的人物形象常常給人留下深刻的印象。通過觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)動漫人物不僅是無數(shù)創(chuàng)作者智慧的結(jié)晶，更是我們生活中的朋友和榜樣。在接下來的文章中，我將從動漫人物的心態(tài)、品質(zhì)、成長、關(guān)系和影響等五個方面進(jìn)行探討和體會。
首先，動漫人物的心態(tài)給我們帶來了很多啟示和思考。在動漫中，我們經(jīng)常能看到主人公們的樂觀向上、堅持不懈的精神。比如，在《火影忍者》中，鳴人始終保持著“即使被全世界背棄，我也會成為火影”的信念，給我們傳遞了永不言敗的勇氣。在我們的生活中，也會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，只有冷靜、堅定的心態(tài)才能幫助我們戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，動漫人物的品質(zhì)也是我們值得學(xué)習(xí)的。他們通常有著堅定的正義感，不畏艱險，為了保護(hù)自己和身邊的人，勇往直前。在《死神》中，主人公黑崎一護(hù)保護(hù)友人的決心和勇氣讓人欽佩，為我們樹立了良好的榜樣。與此同時，動漫人物中也有著其他各種各樣的品質(zhì)，比如善良、聰明、機(jī)智等。這些品質(zhì)都能夠引起我們內(nèi)心的共鳴，幫助我們樹立正確的價值觀，追求自己的美好人生。
第三，動漫人物的成長也給我們帶來了很多思考。無論是擁有超能力的英雄，還是普通人物，他們都要經(jīng)歷一系列的困難和挑戰(zhàn)，才能最終成長為更強(qiáng)大的自己。在《進(jìn)擊的巨人》中，艾倫作為一名普通人，卻在面對巨人的侵襲中逐漸變得勇敢無畏，成為人類的希望。這讓我們明白，只有在面對困難時，我們才能真正找到自己的潛力和機(jī)會，展現(xiàn)自己的價值。
第四，動漫人物之間的關(guān)系也是我們需要關(guān)注和思考的。動漫中展現(xiàn)了很多真摯的友情，讓我們知道在困難時能夠有朋友的支持是多么重要。比如在《一拳超人》中，主人公琦玉和他的朋友間建立了深厚的友誼，互相支持、鼓勵，一起迎接著挑戰(zhàn)。同時，動漫也展示了家人之間的親情、師徒關(guān)系、情侶關(guān)系等。這給我們的生活中的人際關(guān)系帶來了很多啟示和思考，讓我們意識到珍惜身邊的人，為他們付出和盡力。
最后，動漫人物給我們帶來了深刻的影響。他們作為文化符號，不僅僅在動漫中存在，在現(xiàn)實中也產(chǎn)生了巨大的影響力。比如《龍珠》中的孫悟空不僅激發(fā)了人們追求力量的激情，也成為了很多人的偶像和榜樣。動漫中的故事和人物塑造了我們的思想觀念，激發(fā)了我們的創(chuàng)作靈感，推動了社會的發(fā)展。
總結(jié)起來，動漫人物的心態(tài)、品質(zhì)、成長、關(guān)系以及影響力，都給我們帶來了很多啟示和思考。他們是動漫作品中的英雄和朋友，也是我們生活中的榜樣和伙伴。通過學(xué)習(xí)和思考動漫人物，我們可以更好地認(rèn)識自己，樹立正確的人生觀和價值觀，追求自己的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值。
動漫人物教案篇十一
4、向死而生，不僅是一種哲學(xué)，還能幫你擺脫生活中的困境?！杜蒈叫〗恪?。
6、城市的夜晚，就像戴著墨鏡?！杜蒈叫〗恪?。
9、雖然黑暗是去掉它最好，但是那是不可能的。因為有光的地方就要有黑暗。而且黑暗越濃，光明就越強(qiáng);光明越強(qiáng)，黑暗就越濃。所以，無論在多么濃的黑暗里，也要找到自己的光明!
10、黑暗的惡勢力，我命令你快點消失吧!《數(shù)碼寶貝》。
11、不!我們不管做任何事都不可以半途而廢，要堅持到底?！稊?shù)碼寶貝》。
16、我沒有愿望…如果現(xiàn)在我有一個愿望的話…吸血魔獸，我要打敗你!《數(shù)碼寶貝》。
17、我們不能讓這次冒險之旅沒有意義沒有收獲?！稊?shù)碼寶貝》。
21、雖然路不同但目的地是相同的不管哪條路都不好走?！稊?shù)碼寶貝》。
22、你們兩個逃命逃得脫離現(xiàn)實了嗎?《數(shù)碼寶貝》。
25、“命運是掌握在自己手里的!”《數(shù)碼寶貝》。
27、每一個人都有讓夢想成真的能力!《數(shù)碼寶貝》。
28、對于欺負(fù)別人的人不要想著去報復(fù)他，而是勇敢的去面對!《數(shù)碼寶貝》。
30、他們根本不明白什么叫日常對話!《櫻桃小丸子》。
31、春游開不開心，車上的座位最關(guān)鍵啦?！稒烟倚⊥枳印贰?/p>
32、讓我睡覺吧!反正也來不及了!《櫻桃小丸子》。
34、不是為了零食，而是為了吃零食。《櫻桃小丸子》。
35、別這樣抱它(流浪狗)，傳染出感情就糟了!《櫻桃小丸子》。
36、太貴了，只有和媽媽一起，才可以吃。《櫻桃小丸子》。
37、孩子他爸，演戲也不用這樣吧?《櫻桃小丸子》。
38、人世太過硬邦邦是不好的?！稒烟倚⊥枳印?。
39、我以為夏天還早著呢!怪不得壓歲錢都花光了。《櫻桃小丸子》。
40、如果人的一生只吃松軟的食物，不要求別的，那真是會后悔呀!《櫻桃小丸子》。
動漫人物教案篇十二
只是仰慕的話是不可能進(jìn)步的。--魯伊《吟游默示錄》。
沒有人出生就是垃圾。--《薔薇少女》。
有時候想哭的時候能哭出來，也算是一種堅強(qiáng)啊翼。--法伊。
在走廊里摔倒會流鼻血在人生中摔倒會流眼淚――實乃梨（龍×虎）。
痛楚是警戒信號，是保護(hù)身體的盾牌，痛楚是活著的證明。――律《lovelesss》。
不要對我溫柔，因為我無以回報。――《隱之王》。
我的手里拿著刀，就無法抱著你。我把刀放下，就無法保護(hù)你。――《死神》。
動漫人物教案篇十三
雖然路不同但目的地是相同的不管哪條路都不好走。動漫人物。
1)我在人生道路上迷失了方向。
2)有思念你的人在，就是你的歸處。
3)可能的話。真想和你..去..同一個地方。我們咫尺天涯。卻在內(nèi)心最柔軟的地方深切的懷念對方。是想念嗎。
4)我總是覺得好痛…雖然沒有流血，但我總覺得好痛。
5)我們一直在一起，所以最后也想在你身旁。就算。
時間。
回不到最初。我也希望能走到最后。
6)就算你將遺忘一切，我也會永遠(yuǎn)記得。
7)只要努力活下去，總有一天會笑著回憶。
8)你愿用一生，等待，然后呵護(hù)這短暫的光亮嗎?即使，明知它會消失……。
9)人的一生，就仿佛身負(fù)沉重的行李走在遙遠(yuǎn)的旅程上。
10)就算是一個人也會加油的，我是個堅強(qiáng)的人!
1、或許夢中隱藏的故事，永遠(yuǎn)無法解釋，墨鏡下的秘密，永遠(yuǎn)沒有答案。《泡芙小姐》。
2、吃飯，哪有工作冒險刺激?！杜蒈叫〗恪?。
6、城市的夜晚，就像戴著墨鏡?！杜蒈叫〗恪?。
9、雖然黑暗是去掉它最好，但是那是不可能的。因為有光的地方就要有黑暗。而且黑暗越濃，光明就越強(qiáng);光明越強(qiáng)，黑暗就越濃。所以，無論在多么濃的黑暗里，也要找到自己的光明!
10、黑暗的惡勢力，我命令你快點消失吧!《數(shù)碼寶貝》。
16、我沒有愿望…如果現(xiàn)在我有一個愿望的話…吸血魔獸，我要打敗你!《數(shù)碼寶貝》。
17、我們不能讓這次冒險之旅沒有意義沒有收獲?！稊?shù)碼寶貝》。
21、雖然路不同但目的地是相同的不管哪條路都不好走?！稊?shù)碼寶貝》。
22、你們兩個逃命逃得脫離現(xiàn)實了嗎?《數(shù)碼寶貝》。
25、“命運是掌握在自己手里的!”《數(shù)碼寶貝》。
27、每一個人都有讓夢想成真的能力!《數(shù)碼寶貝》。
28、對于欺負(fù)別人的人不要想著去報復(fù)他，而是勇敢的去面對!《數(shù)碼寶貝》。
30、他們根本不明白什么叫日常對話!《櫻桃小丸子》。
31、春游開不開心，車上的座位最關(guān)鍵啦?！稒烟倚⊥枳印贰?/p>
32、讓我睡覺吧!反正也來不及了!《櫻桃小丸子》。
34、不是為了零食，而是為了吃零食?！稒烟倚⊥枳印?。
35、別這樣抱它(流浪狗)，傳染出感情就糟了!《櫻桃小丸子》。
36、太貴了，只有和媽媽一起，才可以吃?！稒烟倚⊥枳印贰?/p>
37、孩子他爸，演戲也不用這樣吧?《櫻桃小丸子》。
38、人世太過硬邦邦是不好的?！稒烟倚⊥枳印?。
39、我以為夏天還早著呢!怪不得壓歲錢都花光了?！稒烟倚⊥枳印贰?/p>
40、如果人的一生只吃松軟的食物，不要求別的，那真是會后悔呀!《櫻桃小丸子》。
動漫人物教案篇十四
12、你拋棄了友誼和眼淚，就毫無勝利的希望了！－－星矢。
15、奮戰(zhàn)通常是要付出代價的，這并不是為了眼前的勝利，而是為了未來.－－紫龍。
16、這宇宙整體的真理就是無常，沒有所謂的完全的罪惡或完全的正義存在。－－沙加。
18、對敵人絕對不要仁慈，在敵人還沒斷氣前絕不能大意。－－斯基拉伊奧。
19、只要對自己有信心，一定可以夢想成真的。－－冰河。
20、生命是只有一次的。也正因此，它才會發(fā)放出無比寶貴的光芒。－－童虎。
23、絕不放棄希望，努力向前進(jìn)；哪怕地獄門后邊的道路充滿荊棘和苦難?。⑺?。
動漫人物教案篇十五
1.“在充滿暴風(fēng)雨的世界，一起勇敢地愛下去”。
2.愛的力量，需要他人的力量，因為寂寞才產(chǎn)生的這種力量，使我們變得更加堅強(qiáng)。
3.不管你在世界的哪個地方，我一定會，再次去見你的。
4.不管晴天還是雨天，我只是想和你相遇。
5.不要接近吸血鬼，如果接近的話，就會被那眼睛俘虜。
6.不知不覺中又像往常一樣，凝視那條街的同時。將某個人，唯一的某個人，試圖鎖定。
7.初秋的樹葉只是有些微黃，但已經(jīng)開始預(yù)示著將要飄零，也預(yù)示著故事有些感傷，樹樹秋聲，山山寒色，這聲這色，都埋藏著埋藏著一點凄涼，一點悲傷，一點寧靜，一點幻想。
8.當(dāng)一切都回不去了，當(dāng)我決定要走，你才明白冷落了我，我要的不多，可你都沒給夠，哪怕一個溫柔的相擁，對我來講，都是幸福的。
9.得到了再失去，總是比從來就沒有得到更傷人。
10.獨自一人躲在無人的角落里細(xì)數(shù)你給的傷悲。
11.對于世界而言，你是一個人；但是對于某個人，你是他的整個世界。
12.二十七歲的我，絲毫不比十五歲的我聰明，只有我，一直停留在原地。
13.紛紛亂世，對于以劍為生的劍客，殺戮不是你變強(qiáng)的理由。
14.謊言太真、入戲太深，又或者是因為我還放不下另一個他。
15.回望當(dāng)初，那時我一定也一直在訓(xùn)練自己邁步，如果有一天，能夠走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)了，就去見她吧。
16.即便再悲傷也要勇敢活下去，這是人類的詛咒，但一定，也是一種祝福。
17.看景物的時候，遠(yuǎn)方的東西顯得渺小又模糊，近處的卻十分清晰；記憶也是一樣，遙遠(yuǎn)的曾經(jīng)非常模糊，方才發(fā)生的事情一清二楚。
18.魯魯修，你知道雪為什么是白色的嗎？因為它忘記了自己曾經(jīng)的顏色。
19.漫漫長夜，想念著昔日的溫情，等著天亮，等待天明的那一縷陽光，驅(qū)走我今夜的憂傷，暗夜的彷徨，愿明天給我希望。
20.沒關(guān)系的啊，我另一只眼睛的淚已經(jīng)流盡了。
21.沒有人會一輩子疼愛你。要好好照顧好自己。
22.每晚臨睡前，每天睜開眼的瞬間，不知不覺，我都在祈盼雨天，祈盼雨天，祈盼和那個人，再次相會。
23.夢里相逢人不見，若知是夢何須醒?？v然夢里常幽會，怎比真如見一回。
24.夢總是有會醒來的時候。
25.迷失了去向的.心，該到哪里呢？也說不定會與吸血鬼丑陋的本性相替換呢！
26.描線一筆接一筆，白色的素描本上漸漸萌生黑意。即便如此，還無法照準(zhǔn)記憶中的風(fēng)景。
28.明明只是活著，哀傷卻無處不在。
29.那年夏天，在那個天空之上的我們，把這個世界的樣貌，徹底的改變了。
30.那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風(fēng)的，寂寞的森林。
31.男人哭了，是因為他真的愛了；女人哭了，是因為她真得放棄了。
32.難道你還不明白？我要你留在我身邊呀！
33.難道一輩子都這樣，最重要的話永遠(yuǎn)不說出口，擺出一副事不關(guān)己的樣子，永遠(yuǎn)一個人走下去。
34.你不在的世界里，我無法找到任何意義。
35.你要為了你的目的生存下去，去完成它！
36.你應(yīng)該很討厭白白送死吧？"是啊，很討厭。不管是自己去，還是讓別人去。
37.你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。
38.請你喜歡我吧，作為交換，我也會很喜歡你！
39.全世界的人都離開你了我也會在你身邊，有地獄我們一起猖獗。
40.讓一個人走進(jìn)自己的心里，是不知不覺的。
41.人的生存只有倆種："美麗的活著"，亦或"為美麗的人活著"。
42.人們要是沒有回憶就活不下去，但是只有回憶的話也活不下去。夢總是有會醒來的時候，不會醒的夢總有一天會變成悲傷。
43.人生很短，短的讓我們來不及回頭；因為思念很長，長的讓生命都黯然失色。
44.如果你是魔女，那我只要變成魔王就好了。
45.如果生命能夠重來，無論幾次我都要到你身邊，我已經(jīng)別無所求，已經(jīng)沒有什么比你更重要。
46.如果是美好的回憶那就不要忘記，因為人死了就只能活在別人的記憶中了。
47.如果有一天我離開了你們，你們會是怎樣的？
48.如果有一天真的失去了最珍貴的朋友，至少也要交換一些關(guān)于她的片段。
49.勝敗乃兵家常事，今天的失敗將會成為明天重要的財產(chǎn)！
50.剩下這張joker我不需要，因為我自己，就是joker。
51.時間并沒有放慢腳步，季節(jié)不停地在變化，而你我之間的距離也越來越遠(yuǎn)。
52.時間帶著明顯的惡意，緩緩在我的身上流逝。
53.世界漸漸被染成紅色，再也回不去了。
54.世上沒有誰是完美的，相互扶持著走下去，這就是名為人生的游戲。
55.贖卻你的罪孽吧，打你的并非我的拳頭，而是我的心。
56.樹里，優(yōu)姬她并沒有逃脫命運。（樹里說過她希望優(yōu)姬能逃脫純血種吸血鬼的命運，而是作為一個普通的女孩子活著，永遠(yuǎn)的微笑）雖然這樣，她卻作為一個普通的女孩子永遠(yuǎn)的微笑著。
57.水無之際，言葉小庭。三言倆語，仿如初現(xiàn)。淡泊陳事，汝心吾見。片言緋語，愛意相濺。隱約雷鳴，陰霾天空。即使天無雨，我亦留此地。
58.雖然沒有人會一直堅強(qiáng)，但也沒有人會一直脆弱。
59.他的心早已變換了季節(jié)，而你還站在他許下諾言的那一天。
60.他們奪走人的生命時絕不猶豫，因為他們是披著人皮的猛獸。
61.倘若花瓣正在世界的另一側(cè)飄落，那白雪就是這一側(cè)花瓣飄落的幻影。
62.天空比大海還要深，是個未知的世界。
63.天空上是另一個世界，自古如此。
64.天氣因你逆轉(zhuǎn)，世界因你天晴。
65.我不會死，我將成為永遠(yuǎn)。
66.我的選擇是愛你或更愛你，你的選擇是愛我或不愛我。
67.我動身踏上旅程，是為了與你道別。
68.我家里的狗不太喜歡你，你家里的貓不太喜歡我，所以不要再說什么，以后你慢慢就明白的。
69.我經(jīng)常在走了一段路之后，才會回頭?；仡^，看到的是時間遺留下來的痕跡，那么深刻，那么讓人無法自拔。
70.我流淚的時候，你也在流淚。我認(rèn)為你沒我孤獨。我微笑的時候，你還在流淚。原來你比我寂寞。我決定不再流淚，就像你決定要離開我一般地堅定。
71.我們曾經(jīng)在過去相逢。不，這也許只是錯覺，也許只是夢境一般的一廂情愿。也許，只是前世的妄想。即使這樣，我，我們，再一點就好，想要那時在一起。再一點就好了，想要現(xiàn)在在一起。
72.我們仰望著同一片天空卻看著不同的地方。
73.我們在放棄，涂白了記憶，以為就可以偽裝無邪的美麗，只能說我輸了，也許是你怕了。
74.我強(qiáng)烈地感覺到，現(xiàn)在回頭的話，那個人也一定會回頭。
75.我現(xiàn)在依然喜歡著你，但就算我們來往一千封短信，心卻不過接近僅僅一厘米。
76.我一直在尋找著什么，不知何時，我陷入了這種情緒里。
77.我在，我用今生等你；我不在，我在來世等你。
78.我怎么能躲在自己孩子的背后，請不要打碎我身為父親的驕傲。
79.我總是以為自己是會對流失的時間和往事習(xí)慣的。不管在哪里，碰到誰，以什么樣的方式結(jié)束。
動漫人物教案篇十六
動畫是另一個世界，它給了我們一個新的希望和全新的世界觀，讓我們著迷也讓我們瘋狂，那么我們該怎么描寫自己喜歡的動漫人物呢?下面三篇動漫人物。
作文。
范例，我們一起來看看吧！
我看過許多動漫，其中犬夜叉是我最喜歡的動漫人物之一。
犬夜叉是一個半人半妖的形象，生活在戰(zhàn)國時代。他有一頭銀白色的頭發(fā)，濃濃的眉毛，金黃色的眼睛像兩顆寶石，炯炯有神，頭上還有兩個尖尖的耳朵，身穿紅色的袍子，象征著吉祥如意。脖子上還戴一串加有咒語的項鏈，拿一把厲害的鐵碎牙，看上去威風(fēng)八面。
犬夜叉表面看上去比較冷酷，常和七寶，阿離吵架。但是遇到朋友有危險，他就會兩肋插刀。
他雖然性格怪，但是決心很大。為了有一天能成為一個真正的妖，他千心萬苦到處收集“四魂之玉”，最終打敗了大魔頭奈落。
犬夜叉這個動漫人物給我的啟發(fā)很大，做什么事不能半途而廢，更不能氣餒。
他的愛好是踢球，而且還特別帥氣，他就是喜羊羊。
他性情開朗，心地善良，是羊村最聰明的羊，平時總能識破灰太狼的詭計，還一次次的打敗灰太狼，成為了羊村的小英雄，因此他就成為了美羊羊的偶像。他還常常幫助別人，所以受萬人仰慕。
聽了我的介紹，你喜歡他嗎？
看到這個題目，你也許會想：哎呦，多大個人了，怎么還看動畫片啊，真是幼稚。“非也非也，其實在動畫片里看到的不僅僅是自己的童年，看到更多的則是一些道理?！薄皠赢嬈镞€有道理？”哈哈，不明白了吧，我就來給你分析分析吧。
一，《名偵探柯南》中的柯南，總能發(fā)現(xiàn)作案現(xiàn)場的一些細(xì)微之處，做到沉著冷靜，思路清晰，從而破案。
二，《大耳朵圖圖》中的圖圖，總是“以身作則”，做出了錯誤的示范，是一個教育孩子的很好的反面教材。
說了這么多的話，下面該請出我們的主角了，《喜羊羊與灰太狼》中的灰太狼，對，沒錯，就是灰太狼，灰太狼他是個妻管嚴(yán)，捕羊經(jīng)驗總結(jié)了不少，但還是屢戰(zhàn)屢敗，不僅沒能成功每次還弄得一身傷，最后，總是以一句“我一定會回來的。”結(jié)束的。
但是他也有很多優(yōu)點，每次紅太狼讓他捉羊的時候，即使他再不情愿，也會為了老婆的“幸?！鄙?，上刀山，下火海。這就說明他是一個好老公；為了找小灰灰的兩片白糖雪花，站在茫茫雪海中，努力尋找。這說明他是一個好爸爸；他會發(fā)明很多的高科技去對付小羊，即使每次都不成功。這說明他有聰明的頭腦：當(dāng)他說到那句“我一定會回來的”也足以說明他有毅力，有信心。
這樣的一只狼是值得我們學(xué)習(xí)的，因為他聰明、能干、體貼、有毅力。
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