演講稿是演講者與聽眾互動的起點，通過它可以吸引聽眾的關(guān)注和參與。演講稿的語言要求高度凝練，并且注意用詞恰當(dāng)，避免出現(xiàn)含混不清或模糊不清的表達。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些靈感。
期試教師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好！
很榮幸今天有機會站在這里演講，我演講的題目是《撐起一片明朗的天》。
還記得初為人師時，心中滿腔的激情與夢想在飛揚，那一刻，我真感覺自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身。我堅信，只要有愛，我可以去感化每一位冥頑不靈的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活牽動著我的每一根神經(jīng)。每天哪怕睡得再晚，我也會堅持和學(xué)生在日記中交流；哪怕心中在怒火沖天，我也會克制住自己，堅持用所謂的“愛心政策”去感化他們。然而就像自己心中珍愛的花瓶打碎了一樣，當(dāng)我第一次朝學(xué)生大發(fā)脾氣時流淚的卻是我自己。
面對學(xué)生的任性與不理解，面對教師工作的壓力與生活的單調(diào)，我終于還是一天天背棄了初入教壇時的一腔愛心、滿腹豪情。盡管昔日的學(xué)生總會不時的來看望我，盡管他們用一封封信道出了最誠摯的感激與信任，盡管那一條條問候的短信詮釋著我昔日的愛心并未付諸東流，可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個理由：現(xiàn)在的學(xué)生不如往日的單純！
失望、焦躁與沖動使我和學(xué)生的天空經(jīng)常會風(fēng)云彌漫，甚至雷電交加。
然而有一件事卻讓我如夢初醒。那天早讀，面對著本該書聲瑯瑯卻一片鴉然的教室，我心中生出無名的怒火。盡管我不斷的提醒自己，克制，再克制，可臨早讀結(jié)束時，我還是鬼使神差的爆發(fā)了。我厲聲制止了他們的讀書聲，而此時有一個未完成背誦任務(wù)的男生正在給我背書，面對教室的寂然與我的怒氣，他的聲音越來越低，也背得磕磕絆絆，千不該萬不該的是我竟對發(fā)泄著我的不滿，狠狠的批評了他，并讓他背熟練了再來找我。不知是緊張，是憤怒，還是傷心，他臉色通紅，在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位。說真的，那一刻我后悔了，我想到如果講臺上站的是學(xué)生時期的我，此刻我該有多么難過；如果講臺上站的是我的兒子，此刻我該有多么揪心！
以后的幾個早讀，那個學(xué)生總有些恍惚，我的心中更是充滿了自責(zé)。當(dāng)我敞開心扉向他解釋后，說真的，我并不奢求他的原諒，然而他卻在紙條上給我寫到：“老師我沒怪你，我是怪自己不爭氣，從來沒有一個老師對我這么負責(zé)過，我一輩子都不會忘記你?！蹦且豢?，我不知該再找什么理由讓自己的心靈繼續(xù)冷漠，他的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎。
我終于明白，不是學(xué)生不再單純，是我自己不夠堅持。我也終于明白，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心！對學(xué)生付出愛，學(xué)生會用百倍的愛來回報，對學(xué)生尊重，才能讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛最好的詮釋！
朋友們，請永遠記住兒時我們眼中的老師，也請記住作為家長我們心目中的老師，讓我們像尊重自己一樣尊重我們的學(xué)生，也讓我們像愛自己的孩子一樣去愛我們的學(xué)生，讓我們用愛驅(qū)散烏云，為學(xué)生也為我們自己撐起一片明朗的天！
我的演講結(jié)束，謝謝！
期試教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這萬物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，我們又一次相聚在美麗的xxxx實驗學(xué)校校園，我能作為教師代表，感到萬分榮幸。在此，我謹代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問候與祝福。
俗話說：“一年之計在于春?！蹦敲?，新學(xué)期無疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，更是播種的季節(jié)。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結(jié)出累累碩果。
在新學(xué)期里我們每位教師一定會開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，我們會努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學(xué)，向課堂教育要效益、要質(zhì)量。因為只有抓住課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!為了能把每一堂課上好，老師們課前都能積極鉆研教材，認真研究教材的特點，在各個教研組內(nèi)采用電子教案、集體備課、相互研討的方式來積極探索出適合你們學(xué)習(xí)的，并通過網(wǎng)絡(luò)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬你們的知識面，再根據(jù)你們不同的學(xué)習(xí)情況，備好每一節(jié)課。
愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為教師我們一定努力做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，把愛均勻撒向每位學(xué)生的心田;我們一定努力做到愛與嚴結(jié)合，對學(xué)生嚴格要求，以嚴導(dǎo)其行，以愛暖其心，積極加強與學(xué)生的情感交流，時時處處做學(xué)生的表率，爭當(dāng)學(xué)生滿意的教師。
時間匆匆，流年似水。同學(xué)們，請惜取現(xiàn)在的點點滴滴，惜取你珍貴的少年時，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟!要品格高尚，積極進取;要胸懷大志，勤奮刻苦;要放飛理想，腳踏實地;要開拓創(chuàng)新，精益求精!希望你們逐漸形成堅韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握科學(xué)有效的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備扎實豐厚的文化素養(yǎng)。
人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準備，學(xué)習(xí)中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
生活中不可能永遠陽光燦爛，必然會有風(fēng)雨陰霾!同學(xué)們，所有的二實驗老師將隨你們乘風(fēng)破浪，用肩膀為你們保駕護航，擔(dān)負起教書育人的神圣使命!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!我相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪你們會更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!
回顧過去，成績斐然，我們豪情滿懷;但我們的目標永遠在前方，更美好的明天期待著我們?nèi)?chuàng)造!學(xué)校堅持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動了，全體xxxx實驗學(xué)校人只要精誠團結(jié)、統(tǒng)一認識、奮發(fā)有為，就沒有我們達不到的目標!
最后，讓我們共同傳承“人本誠信和諧發(fā)展”的xxxx實驗學(xué)校精神，攜手共創(chuàng)xxxx實驗學(xué)校更加燦爛輝煌的明天!
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)有所成，茁壯成長。
謝謝大家!
期試教師演講稿篇三
今天站在這里，我不去用長篇大論歌頌教師職業(yè)的偉大，而是用自己的內(nèi)心去感受教師的真諦——愛。
1999年7月我畢業(yè)于巴州師范，同年9年，不滿19歲的我被分配到庫爾勒市上戶鎮(zhèn)哈拉蘇中學(xué)任教。這是一所九年制學(xué)校，但全?？?cè)藬?shù)也不過300人，每個班30人左右。由于這里離市區(qū)較遠，所以教師的流動性很大。剛到學(xué)校的第一天，就聽說物理教師調(diào)走了，現(xiàn)在初二和初三物理課沒人上。正想著不會讓我代吧，校長和主任走到了我面前，手里還拿著幾本教科書，于是就宣布了我代物理的命令，不知天高地厚的從此站在了初二、初三教室的講臺上。
初二的課程對于我來說還比較容易，認真地備課就基本上能把它上下來，可初三的課就不行了，前三章還能對付，一到第四章——電路就蒙了。因為這一章不僅要會用公式算出電阻、電流、電壓，而且要會做實驗——組裝簡單的電路。上學(xué)時，我最不喜歡做實驗，更不愿意去弄電什么的，所以對于組裝電路等實驗操作方法一竅不通，可為了完成教學(xué)任務(wù)，我還是決定第二天上實驗課。當(dāng)天晚上，我按照實驗步驟在宿舍練習(xí)到了半夜，拆了裝，裝了拆，生怕第二天課上會出什么差錯，可萬萬沒想到不幸的事發(fā)生了。
第二天我用昨晚練習(xí)過的方法組裝電路，可不知怎么的，小燈泡就是不亮，忙活了一節(jié)課，最終也沒有做成功。此時，雖是深秋，我卻滿臉通紅，滿臉是汗，夾著書本，灰溜溜地離開了教室，還沒走到辦公室，就聽到后面有學(xué)生叫我，定住腳步往后一看，是初三的兩名學(xué)生向我跑來，手里還拿著我落下的實驗材料。一個學(xué)生說：“劉老師，我們檢查過了，這個電路圖安裝的沒有錯誤，可能是哪根鋁絲斷了或小燈泡壞了?！贝藭r的我恍然大悟，連忙把學(xué)生領(lǐng)進辦公室，檢查了每根鋁絲和小燈泡，果然是一根鋁絲中間斷了。我發(fā)現(xiàn)他們對電路安裝方面很熟練，就問他們是跟誰學(xué)的，學(xué)生說：“他們平時對電方面很感興趣，經(jīng)常修錄音機、手表等小東西?！碑?dāng)場，我就認下了這兩位小老師。在以后的晚自習(xí)和課余時間，我經(jīng)常向他們請教，跟他們一起做實驗，指導(dǎo)其他學(xué)生做實驗。
時間還算過得快，又是一個七月，孩子們準備離開母校。唯一讓我感到不太內(nèi)疚的是：孩子們在畢業(yè)考試中物理成績較好，全市提出表揚。在學(xué)生畢業(yè)座談會上，我說出了自己在教學(xué)上的不足，感謝兩位小老師的幫助，感謝大家對我的尊重和信任，使我走完了初為人師的第一年，而學(xué)生們卻說：“是我在教學(xué)上的認真，不怕困難，勇往直前的精神鼓舞了他們?！?/p>
不知道是孩子們幫助了我，還是我鼓舞了孩子們，使我對這三尺講臺有著那么深的眷戀。
當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心時；當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長時；當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候時；當(dāng)我看到學(xué)生有明顯進步時，都會感到無比的快樂和幸福。
我的演講即將結(jié)束，下面我把一首小詩送給在坐的所有老師們：
我愿是小橋，聽流水歡唱；
我愿是細雨，為花兒梳妝；
我愿是青山，隨四季暢想。
我更愿是教育者，為心靈導(dǎo)航，
使它在茫茫大海上不迷失方向。
還要為幼苗增加營養(yǎng)，
讓它迎著風(fēng)雨茁壯成長！
期試教師演講稿篇四
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!今天，我的主題是《用微笑替換臟話，讓文明充滿校園》。
在微笑中，友善在潛滋暗長，文明程度也隨之提升。在我們校園中，老師偶爾聽到有同學(xué)說臟話的現(xiàn)象，有事沒事來一句，心情不好來一句，課上課間來一句。當(dāng)然，人需要用一些詞來發(fā)泄自己的不滿，但決不需要用到如此粗俗的字眼?；蛟S，你說了覺得很順口，熟悉你的人聽了也覺得理所當(dāng)然，但其他人聽了又會怎樣想?我想，有一點是肯定的，同學(xué)聽了會敗壞你個人形象，家長聽了會敗壞學(xué)校形象。
同學(xué)們，人的發(fā)展是應(yīng)當(dāng)不斷前進的，所以你們要學(xué)會控制自己。在你為了小事想破口大罵時，想想同學(xué)曾經(jīng)伸幫;在你想頂撞老師時，想想老師的諄諄教導(dǎo);在你想動手打架時，想想自己作為一個少先隊員應(yīng)有的品格。
一個微笑并不難，只要抽動一下你的嘴角，沒有什么事情是不能用微笑去面對的，也沒有什么問題是可以用臟話解決的。所以，請大家把微笑放進表情的金字塔，把臟話拋棄在遺忘的垃圾箱里，用微笑替換臟話，做一個文明有禮的博雅之人，讓文明充滿校園!
本周：
1.在上、放學(xué)路上，注意交通安全。
2.不帶火源及刀具進校園。
3.課間休息時不追逐打鬧。
4.不亂零食、野果，預(yù)防食物。
期試教師演講稿篇五
教師的偉大之處就在于“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全，希望大家喜歡!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。
但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛，教師的職責(zé)》!
期試教師演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來自石河子大學(xué)的趙偉民，我很榮幸能夠做為一名實習(xí)教師代表在這里發(fā)言，首先允許我代表石河子大學(xué)的全體實習(xí)生，對給予我們這次實習(xí)實習(xí)機會的石河子第八中學(xué)表示深深的感謝，對給予我們幫助的班主任老師和任課老師表示深深的感謝，對一直關(guān)心支持我們的指導(dǎo)老師們表示衷心的感謝，對我們后輩學(xué)生的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。
時間總是短暫的，我們?yōu)槠趦蓚€月的實習(xí)即將結(jié)束。兩個月來，在石河子第八中學(xué)這個溫暖的家庭中，我們有堅定的自信，有老師對我們的期待，揮舞奮斗的汗水，寫青春的舞蹈！我們學(xué)習(xí)，工作，成長，幸福。你還記得剛來八中的時候嗎？我們在興奮中有點迷茫，興奮是因為我們可以把自己學(xué)到的專業(yè)知識教給學(xué)生，迷茫是因為面對陌生的學(xué)校和老師。但是，兩個月的實習(xí)生活來了，老師們很親切，同事之間也像兄弟姐妹一樣無話可說，互相幫助，在教育上給我們更多的信心。你還記得8月15日嗎？指導(dǎo)老師送給我的月餅，在西域感受到家一樣的溫暖還記得平日的時間嗎？老師們在家給我們帶來了各種美味的東西，還記得為班里淘氣的學(xué)生而煩惱嗎？班主任給了我們明確的想法，教育學(xué)生的方法。你還記得工作中出了問題嗎？指導(dǎo)老師耐心詳細地指導(dǎo)我們，像家人一樣保護我們的成長。為了裝飾畫室和音樂教室，我們和同學(xué)們在指導(dǎo)老師們的指導(dǎo)下付出了很多，最后美麗的教室出現(xiàn)在眼前時，我們和指導(dǎo)老師們高興地笑了。我們也從中學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，一切都離不開老師們的幫助和指導(dǎo)和同學(xué)們的支付。
實習(xí)工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@，在教育方面，從理論到實踐，第一次上講臺的我們是青澀的，但經(jīng)過反復(fù)準備、試講、修改、授課、評價、總結(jié)反省，我們也逐漸適應(yīng)了七尺講臺。評價課是幫助我們提高最重要的環(huán)節(jié)，除了我們的指導(dǎo)老師給予我們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭钔?，總是不厭其煩地指出我們需要改善的地方，這無疑是我們成長最好的養(yǎng)料！通過幾堂課，我真的明白了這句話：沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。學(xué)生的興趣是由老師引導(dǎo)的，課堂紀律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任，學(xué)生部要認真聽課，老師要反省自己的教育方法是否容易被學(xué)生接受，應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的特點進行改善。就像這個生動的樹葉聯(lián)想一樣，我讓學(xué)生們想到樹葉聯(lián)想到什么，他們回答得很積極，有的學(xué)生想到班級的班級，師生合作得很好。在班主任的工作中，我們從早上的自習(xí)、眼睛的健康操作、跟進操作、上課等日常細致的工作中學(xué)到了很多，怎樣才能讓學(xué)生更加交流，怎樣才能得到學(xué)生的信服呢？這是一門深刻的學(xué)問，在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我們深刻理解班級工作，可以和學(xué)生交往。通過兩個月的接觸，我也有一些感覺：在班級管理中，班主任應(yīng)該培養(yǎng)好班級干部，這在班級管理中起著多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，在班級管理中起著時刻監(jiān)督的作用，同時也分擔(dān)了班主任的工作負擔(dān)和壓力。每個學(xué)生也應(yīng)該有不同的治療方法，因為學(xué)生的性格和經(jīng)驗不同，所以他們應(yīng)該注意他們的平衡發(fā)展。
實習(xí)期間的感悟和學(xué)習(xí)也說不完。我們只能感嘆實習(xí)期間的世界太短，實習(xí)時間太快，我們鍛煉還不夠，但我們珍惜這次實習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗，成為我們今后人生道路上的寶貴財富。感動八中生活的點點滴滴，對于這個美好的回憶，這只是開始，就像我們在路上一樣，路很長，我會上下尋找。最后，我代表所有的實習(xí)老師再次感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師，老師！你辛苦了。祝所有在座老師工作順利，同學(xué)學(xué)業(yè)成功！
非常感謝你。
期試教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：
我是xx鎮(zhèn)的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年！”
20xx年暑假開學(xué)，懷揣著做教師的夢想，我走進了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。那是一個只有一個一年級，只有11名學(xué)生的小教學(xué)點，沒有操場，沒有任何現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，有的只是一盒粉筆，一塊發(fā)白的黑板，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發(fā)誓：我一定要走進孩子的心田，用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年。
農(nóng)村小學(xué)，一年級，11名純樸的孩子，他們除了質(zhì)樸，還有著特有的羞澀，膽怯?？梢哉f，我的成長歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎么能讓孩子見了我，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師，才能信其道，我開始嘗試著走進孩子們。我從家里拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯了，我和學(xué)生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現(xiàn)出色，我還會精心為孩子們準備漂亮的鉛筆作為獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動的表達，規(guī)范的書寫!
心里的距離拉近了，生活的難題也急待解決。學(xué)校里沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提，每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子濕了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學(xué)校里沒有取暖設(shè)施，只能自己生火?？粗⒆觽儍鼋┑男∈中∧槪抑荒苡仓^皮開始學(xué)習(xí)生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點兒，累點兒，但我的心也暖了。
“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里，問我：“甜不甜？”我高興地點點頭：“很好吃，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說：“學(xué)校外面的桑樹上！”我立刻嚴肅起來：“不許隨便摘人家的東西！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們怎能隨便摘呢？”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯了?！彼麄兌嫉拖铝祟^。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西，回去準備上課吧！”孩子們乖乖地上座了！雖然，我們的小教學(xué)點只有11個孩子，雖然，我會想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔(dān)當(dāng)著教師的職責(zé)，為孩子們的成長打好知識基礎(chǔ)，奠定好生命的底色。
教育的路上，我是小字輩兒，未來的路還很長很長，在這里我愿意說句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長，我甘做百變教師，陪伴孩子們的金色童年！
謝謝大家！
20xx年5月。
期試教師演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們大家好：
很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。
教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的尊敬和愛戴。
x老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題，x老師做了大量耐心細致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，x老師堅持每次談話前都針對不同學(xué)生的個性特征做精心準備，談話時口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
x老師對學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當(dāng)頭，是x老師一貫主x。x老師雖以“嚴”字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學(xué)生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。
期試教師演講稿篇九
老師，是美麗的。
曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。。。。。。
是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢
當(dāng)我還是一個學(xué)生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內(nèi)涵。
一次班里的一個學(xué)生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他
去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。
在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老
師”。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現(xiàn)在、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。
作為一名教師，我把工作的責(zé)任感放在第一位，我把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我腳掌上長瘡，因手術(shù)失誤，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情。半個月中，我沒有請一天假。晚上，我把腳平放在凳子上認真?zhèn)湔n；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課。課下，我在無人處皺皺眉、咬咬牙、摸摸腳；課上，我斜撐在講臺上始終面帶微笑，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后。學(xué)生們被我的精神和舉動感動了，每堂課前都爭著扶我進教室，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場面不只發(fā)生在一個班，不只是一節(jié)課，而是十個班，幾十節(jié)課。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛是人間最寶貴的財富。正是學(xué)生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責(zé)任感和工作動力，使我更愛我的學(xué)生。
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。當(dāng)班主任，哪位學(xué)生家里有困難，我就送錢送物，以解
女兒寫的“媽媽，請檢查、簽字”的字條愧疚落淚。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個年輕的母親！我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧，但在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下，我把更多的愛給予了我的學(xué)生。
一分耕耘就有一分收獲。我的教學(xué)得到同行的肯定，深受學(xué)生的好評。我輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎，我所帶的朗誦藝術(shù)團連續(xù)四次榮獲全校學(xué)科活動匯報表演一等獎，我個人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎，我撰寫的口語教學(xué)論文榮獲湖北省中師語文教學(xué)論文二等獎。上級領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定了我的工作，給了我許多榮譽：學(xué)校先進工作者、優(yōu)秀班主任、市三八紅旗手、優(yōu)秀教師、十佳教師。一九九三年，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會。教育工作是辛苦的，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么？我經(jīng)受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂。
謝謝大家！
課堂上，我以三尺講臺為陣地，引經(jīng)據(jù)典，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游：讀拼音，認漢字；教書法，算除法。下了課，我請學(xué)生當(dāng)老師，向他們學(xué)瑤話。星期天，我還得攀爬著羊腸小道，來到大山深處，給差生補課，無論刮風(fēng)下雨，打霜飄雪，都未曾放棄。我的日子過得清苦而又充實。
除了關(guān)心學(xué)習(xí)外，我更加關(guān)心他們的身體?，幧饺思?，分散居住，遠離醫(yī)院，萬一有個傷寒病痛怎么辦？因此我每到一個學(xué)校，都準備了一些常用藥，學(xué)生感冒發(fā)燒，就給他們治療。有的學(xué)生病好后，要給錢，我堅決不肯收。因為他們是我的學(xué)生。
我關(guān)心他們的身體，還關(guān)心他們的生活，在這個學(xué)校如此，在另一個學(xué)校也如此。1986年在桐沖口小學(xué)工作時，我班的鄭行松同學(xué)家里十分困難。天寒地凍，北風(fēng)呼嘯，別的學(xué)生都用厚厚的棉衣把身子裹得緊緊的，鄭行松卻仍然穿著兩件薄薄的單衣，瘦瘦的臉凍得發(fā)青，破舊的解放鞋里可以看得見凍得通紅的小腳丫?？吹竭@種情況，我真心酸。我不再遲疑，從自己有限的工資里擠出錢來買了斤毛線，用最快的速度——五天的時間，給他織了件毛衣。當(dāng)我把織好的毛衣和新買的一雙鞋襪送到鄭行松同學(xué)的手里時，這個性格內(nèi)向的孩子什么也沒有說，只是眼眶里貯滿了淚水。此后，他發(fā)奮讀書，以實際行動報答了老師的愛。期末考試時，成績從原來的倒數(shù)第二躍到了順數(shù)第二。后來以優(yōu)異的成績考上了中心校，又順利地考上了中學(xué)。
“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”
也許，許多人不明白，我這么苦苦地工作，圖的又是什么？
“風(fēng)雨飄搖，日月如梭?！鞭D(zhuǎn)眼間我已是一個有十三年教齡的老師了。十三年中，我不知爬過多少座山，跨過多少條河。十三個春秋，我從豆蔻年華步入了而立之年，我把最美好的青春獻給了瑤山，獻給了教育事業(yè)。
假如我也可以算做是江華教育園地中已經(jīng)開放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我開得更鮮艷，更嫵媚，更迷人??正是因為廣大教師熱心獻身于教育事業(yè)，才使得我們江華培育了一批又一批的人才，為祖國做出了貢獻。
我會更加執(zhí)著地努力，扎根瑤山，無私無悔地獻身于祖國的教育事業(yè)！
但我們同時也更看到，無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè)。
他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風(fēng)逝去了無痕。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔。若與他們相比，我們便又會感覺到，我們的生活其實是富足的，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。
工作至今，我已在講臺上站了六個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。我們是職業(yè)中學(xué)，學(xué)生素質(zhì)普遍不高，每當(dāng)我看到孩子們因為無知而顯得世故，因為幼稚而感覺空虛無聊的言行舉止時，我常意識到自己的責(zé)任之重。我曾被學(xué)生罵哭過，我嶄新的摩托車曾被學(xué)生用刀片劃破后座，我的宿舍門上曾“裝飾著”學(xué)生的粗暴的腳印??這一切都沒有使我灰心氣餒，沒有像朋友們譏諷和挖苦那樣聯(lián)想到自己微薄的工資值不值。那個時候，我只想到有蒼白的靈魂需要我們?nèi)フ取⑷ニ茉?、去描繪。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候恰恰證明了這點。
孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”許多做人做事的道理，我常在說服學(xué)生的同時，何嘗不是在說服自己。以身作則，為人師表，擺正事業(yè)與金錢的位置。 朋友們，同行們，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人，舍我其誰！
朋友們，清貧的日子，不要讓你的事業(yè)清貧！
八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。
而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹?，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒， 家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。 “學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。
一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！ 最后就用青年詩人汪國真的一首詩，結(jié)束我的演講吧：
—— 我不去想是否能夠成功，
—— 既然選擇了遠方，
—— 便只顧風(fēng)雨兼程。
—— 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，
—— 既然目標是地平線，
—— 留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
——把握瞬間的輝煌，
——擁抱一片火熱的激情，
——裝點生活的風(fēng)景。
個職業(yè)，最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要無悔。 我是幸運的，因為我的選擇，試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能不專心嗎？課外：學(xué)生們用崇拜的眼神仰視著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨：一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜：品讀著一封封信件，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。 老師是播種機。還記得兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的關(guān)懷下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天，它終于結(jié)出了果實——我也成師者，在自己的辛勤耕耘下把知識與愛心灑向孩子們的心靈。 “成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而，誰又知道，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心的這首詩成為我這么多年來教育教學(xué)工作最精辟的注解。 打鐵先要自身硬，教學(xué)需練基本功。剛走上講臺時，我和所有初為人師的年輕人一樣，緊張、拘謹，教學(xué)語言不生動，課上學(xué)生的反映總是不盡如人意。于是，我從點滴做起，苦練教學(xué)基本功。為了練習(xí)板書，我買來字帖，每天利用課余時間練習(xí)三筆字。如今，課堂上我會呈現(xiàn)給大家一筆漂亮的板書。為了使自己的課堂語言容易為小學(xué)生所接受，我注意在語言的形象性和感染性上下功夫。為了不斷地充實自己，使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識，課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學(xué)理論，了解教改信息，自己制作教學(xué)課件，現(xiàn)在我已完成了教育管理?？坪捅究频倪M修課程，拿到了計算機的等級證書，教育教學(xué)實踐使我深深懂得：教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。 我知道一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時，重要的要有一顆博愛的心。今年我自接任了一年級的班主任以來，每天和這些可愛的孩子們一起學(xué)習(xí)生活一起游戲玩耍，讓我漸漸地發(fā)現(xiàn)，愛心是水，能滋潤著孩子們的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……特別是有一個叫樊科秀的孩子，剛來這個班，，性格內(nèi)向，不愛說話，每天都是家長送來上課，其他孩子們都排斥他，尤其是學(xué)習(xí)很吃力，比同齡的孩子反映都慢，隨后我時時關(guān)注他的一舉一動，只要有一點進步，我都會給予鼓勵，只要有一點時間，我就和他溝通交流，因為他慢，所以我給他更充裕的時間，我對她傾注了所有的愛和教育，時間一天天過去了，現(xiàn)在他能和其他孩子們一樣學(xué)習(xí)、玩耍，成績也有了明顯的提高，更重要的是對自己也有信心了，說話的語氣也壯了，是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？那是愛的力量，教育的力量！用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。 如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，我要用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！ 我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，無論何時何地，我都始終自豪地說一聲：“我，無悔于自己的選擇！”
期試教師演講稿篇十
我是一名教師。當(dāng)我說到老師的時候，會有人在心里含糊地說：“老師，太普通了?！笔堑?，老師很普通，但是事業(yè)很偉大，因為事業(yè)就是默默奉獻，無私奉獻。從事這樣的職業(yè)我很自豪！上了講臺，應(yīng)該是舞臺，我好像感覺兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開。最熱鬧的戲就要開始了。最讓我興奮的是，這部劇有一群忠于自己的演員，我的學(xué)生！這部劇大概是世界上最長的。為此，我想做一個充滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開始了！我覺得我也應(yīng)該是一個合格的導(dǎo)演。我渴望輸出充滿時代氣息的戲?。簣F結(jié)、緊張、嚴肅、活潑是它的主旋律；理解、友誼、發(fā)展、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要數(shù)據(jù)；愛這個群體，被這個群體所愛，是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我會為所有演員精心設(shè)計生動的劇情，典型的主角，迷人的故事。我也愿意做配角，盡我所能去服務(wù)和充當(dāng)主角。不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾，為演員們真誠的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹風(fēng)。
人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實和事業(yè)的成功。沒有士兵，誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就沒有國家和民族。既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。作為一個普通的教育工作者，我一定要努力把書教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花，我一定要保護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定是個好園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行；我的學(xué)生是火箭怎么辦？我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來。不要讓父母認識你，不要讓老師認識你，此刻最美的東西在孩子眼里。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈。同學(xué)們，為了太陽底下最光榮的事業(yè)，讓我們攜手前進，不回頭，不猶豫。
期試教師演講稿篇十一
親愛的同學(xué)們，尊敬的老師們：
大家好。
很高興能夠和大家做一次交流。最近幾天氣溫很高，可是坐在會場的我感到更熱，因為同學(xué)們的激情在燃燒。通過假期補課讓我知道：每一個生命都是一個傳奇，每一個生命都必將創(chuàng)造一個奇跡。我可以滿懷信心地預(yù)祝在場的每一位同學(xué)：20~~年高考，你們必將收獲人生最圓滿的輝煌。
同學(xué)們，當(dāng)20~~年的高考已濃縮為學(xué)校大屏幕上幾行簡短的文字時，當(dāng)20~~屆同學(xué)的身影已逐漸淡出校園時，重擔(dān)，創(chuàng)造新世紀學(xué)校輝煌歷史的重擔(dān)已經(jīng)責(zé)無旁貸的落在我們每個同學(xué)的身上。來新世紀補習(xí)，不就是為了高考嗎？若干年后，當(dāng)我們回顧這段歷程時，它將給我們留下怎樣的記憶？是渾渾噩噩沒有理想的一年嗎？是依舊茫然不知何去何從的一年嗎？我想，同學(xué)們都希望，當(dāng)回顧在新世紀這一年里，它留給我們的應(yīng)該是迎接高考時燃燒在我們心中的渴望實現(xiàn)夢想的激情，留給我們的應(yīng)該是繁忙勞累卻夢想花開的充實記憶。
高三是人生歷程中最為亮麗的一道風(fēng)景線，高三生活將使你真正體味奮斗拼搏的樂趣，高效充實的美感，辛苦與成功的統(tǒng)一，你會情不自禁的為這段高效充實、奮斗拼搏的人生而驕傲，而自豪。
經(jīng)過高中兩年的歷練，你們已成功走進高三，走進這人生奮斗史上可以創(chuàng)造輝煌佳績的最美好的時段。有人說高三是煉獄，那是因為忙碌、辛苦和疲憊時刻陪伴在我們左右；有人說高三是幸福，那是因為高三了，人生最美好的夢想已近在咫尺。于是，為了實現(xiàn)夢想，我們已經(jīng)忙得忘記了辛苦和疲憊。我們要用盡全部力量去拼搏，為我們未來的人生積蓄充分的力量，我們要乘長風(fēng)破萬里浪，我們要直掛云帆濟滄海。高三是苦是累，可是我們已經(jīng)把這苦和累化作人生的享受。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。可以這樣說，高三是享受人生拼搏、奮斗的最佳時光?；旧倌辏跎?，指點江山，激揚文字，我們就該擁有一份敢與天公試比高的豪情壯志。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們堅信百二雄關(guān)終歸楚的雄偉氣魄。
最后，請同學(xué)們記?。翰幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想在高考中創(chuàng)造人生輝煌的學(xué)生，你注定難以成為優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。既然我們選擇了高三，便只有風(fēng)雨兼程；既然我們已經(jīng)聽到高三吹響的號角，便只有壯志盈胸奮勇拼搏。十年磨一劍，試鋒在今朝。只要我們能夠恪守自己的信念，那么，清華園內(nèi)必將留下我們自信的腳步，未名湖畔的桃花也將因為你的到來綻放得更加璀璨！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
期試教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家上午好!
燃燒自己，照亮別人是最偉大的人生;無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業(yè)。今天我演講的`題目是：《布朗娃，我心目中的“大亮山”》。
與其說大亮山是大地的恩賜，不如說大亮山是楊善洲的杰作。楊善洲老書記在自己構(gòu)建的60年精神家園里，把博愛、大愛完完全全灑在自己深愛著的土地上。是愛讓楊善洲選擇了大亮山，是愛讓楊善洲使5。6萬畝的荒山披上了綠袍，是愛使楊善洲與大亮山談了一次感天動地的戀情，啊，樸樸實實的楊善洲，郁郁蒼蒼的大亮山!
楊善洲讓大亮山綠了，楊善洲讓大亮山笑了!這是一種兌現(xiàn)承諾、堅守信念、窮盡一生為人民謀福利的精神。楊善洲培植了千千萬萬棵樹苗，為施甸的父老鄉(xiāng)親創(chuàng)造了一個綠色的家園，他是施甸人的優(yōu)秀代表，是施甸人民的驕傲，是我們的楷模。而對我來說，我的學(xué)生就是我心目中的“大亮山”，是我一生為之奮斗的目標，是我魂牽夢繞的精神家園。我要用師愛澆灌他們，使他們茁壯成長。作為一名光榮的人民教師，學(xué)習(xí)楊善洲，就要學(xué)習(xí)他無私奉獻的精神，做學(xué)生最喜歡的老師。
一年前，剛走出學(xué)校大門的我懷著滿腔熱情，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬，踏上了布朗山鄉(xiāng)，在那美麗的布朗山寨擔(dān)起了快樂的娃娃王。在布朗山寨這片熱土上，我和我的同事們每天都忙碌著，為布朗娃的健康成長灑下了辛勤的汗水，把做學(xué)生最喜歡的老師當(dāng)成自己一生追求的人生高標。
做學(xué)生最喜歡的老師，就要為學(xué)生營造一個和諧友愛、樂教樂學(xué)的環(huán)境。用我們博大的胸懷和友善的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們自尊、自強;做學(xué)生最喜歡的老師，就要保持一顆率真的童心，學(xué)會用兒童的眼睛去觀察、用兒童的耳朵去傾聽;做學(xué)生最喜歡的老師，就要搭建學(xué)生展示的平臺，張弛個性。
木老元中心學(xué)校是一個溫暖的大家庭，是一個團結(jié)協(xié)作，甘于奉獻的好集體。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生年齡小，特別是學(xué)前班只不過是五、六歲的孩子，在家里是父母的掌上明珠，捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了。老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生適應(yīng)學(xué)校的生活，既當(dāng)老師，又當(dāng)醫(yī)生、保姆?？晌覀儧]叫一聲苦，沒喊一聲累，而是默默地工作著。有幾次，一年級的阿小宇把大便拉在褲子里，我的同事王菊梅老師不怕臟、不怕累，毫不猶豫地幫她洗干凈。我們班的李元周，剛?cè)雽W(xué)時不適應(yīng)學(xué)校生活，又是哭又是鬧的，直喊著要“爸爸、媽媽”，我顧不得吃飯時間，陪著他玩兒貓捉老鼠，用泥巴塑小牛，看《喜洋洋與灰太狼》。到了晚上，他不敢到學(xué)生宿舍睡，我就在自己的宿舍給他鋪了一張小床，為他講故事，陪著他睡，直到他適應(yīng)為止。也正因為這樣，他開始喜歡上我，以后每一天都要來找我玩兒，星期五他爸爸來接他回家他都不回去。還有一個最調(diào)皮搗蛋的阿自富同學(xué)，由于剛動手術(shù)不久，一天放學(xué)集隊時突然暈倒，我的同事楊旭國和我急忙把他背到醫(yī)院治療，我急得手忙腳亂，一邊安慰他，一邊用顫抖的手給他喂飯，此時，他流下了感激的淚水，欠欠身子向我說了一聲：“謝謝”。我為學(xué)生強烈的變化吃驚，在那一聲顫抖的“謝謝”中，我為自己人生的選擇感到無悔。的確，那等于是一種付出后的褒獎，是一種高尚的職業(yè)認可。
“向楊善洲學(xué)習(xí)，做學(xué)生最喜歡的老師!”是永恒的信仰，也是對理想的追求;是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，更是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸?！?/p>
楊善州老書記走了，他為官一生清貧去，留下身后青山綠，他的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)將激勵著我們永遠去追尋!
楊善洲林場與大亮山同在!楊善洲精神與大亮山永存!大亮山，是楊善洲的“大亮山”楊善洲，是施甸人民的“大亮山”!布朗娃，就是我心目中的“大亮山”!
期試教師演講稿篇十三
在記憶中，曾經(jīng)有位白發(fā)蒼蒼的老教師。他一直深愛著自己的職業(yè)，充滿激情地講完每一堂課。每個星期都有那么四五天，下課回家的他總是在學(xué)生的簇擁下走進家門的。那些好學(xué)的、課后有疑問的，甚至是淘氣的學(xué)生都喜歡在放學(xué)后擠到田老師的家里。他們說笑著，討論著，學(xué)習(xí)著…………學(xué)習(xí)會散后，田老師還要騎著那輛舊得褪了色的自行車把孩子們一個個送回家。等他自己回到家，老伴又是一臉心疼：“都快退休的年紀了，還那么拼命?！彼偸切πΓ芏鴱?fù)始，在大山里的路上來回奔走著，一走就是四十年。
田老師去世的那天，下了很大的一場雪。醫(yī)院里，病房里外，走廊，樓梯站滿了人，有學(xué)生也有家長。在生命的終了來臨前，他拉著自己最喜愛的孫女說：“我這輩子值得?！庇难酃?，孫女看到了堅定執(zhí)著、勇于擔(dān)當(dāng)，因為從外公的身上她看懂了大山一樣最執(zhí)著的堅守，像大山一樣最堅實的脊梁。
我?guī)У陌嗉壉容^特殊，４8名學(xué)生中，有２６個孩子父母常年不在身邊，家里只有爺爺奶奶照顧，是全校留守兒童最多的班級。要將這個班帶好，可不是件容易的事。xxx就是這群孩子中的一個。剛接這個班時，xxxx不太愛說話，總是一副心事重重的樣子。在一次家訪時我才知道，她是單親家庭，家里有爺爺、爸爸和她。為了養(yǎng)家糊口，爸爸出門打工去了，家里只剩下她和爺爺。因為家庭條件不好，在班上她怕同學(xué)們?nèi)⌒λ?，所以?jīng)常一個人獨來獨往。家訪回來后，我及時反映了xxx的家庭情況，為她申請減免了書費，并自己掏錢為她買了幾套新衣服。我在班上開展“手拉手”活動，讓同學(xué)們和她一起學(xué)習(xí)，一起游戲，漸漸的xxx終于變得開朗起來?，F(xiàn)在，xxx已經(jīng)考上了臨滄市一中，還經(jīng)?；貋砜次?！
從那以后，我開始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。我為每個孩子準備了一個信封。每到星期五，我把信封發(fā)到孩子們的手中，孩子們就把這個星期想要和我說的悄悄話寫在信里。收到孩子們的小紙條后，我都會一一的回復(fù)，我希望在他們的眼里，我更像一個朋友一樣值得信賴。但是我明白，除了和孩子們做朋友外，我還得在教學(xué)上給孩子們安全感。因為擔(dān)任英語的教學(xué)，我必須讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣，除了上好自己的課外，就主動去聽其他老師上課，向老教師請教。我還訂閱了許多報刊，接收最新的教研、教改信息，與孩子們用英語進行簡單的對話，讓他們從喜歡我到喜歡這門課。我還記得那個總是低著頭，沉默寡言的七年級新生，在我無數(shù)次的鼓勵和安慰之下，終于向我打開心門。也記得那位初學(xué)英語時發(fā)音總是鬧笑話的男生，每次讓他讀單詞總是惹得同學(xué)們捧腹大笑。也因為如此，他一下子失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。為此，在他發(fā)音方面我下足了功夫，教他發(fā)音的口形，幫助他掌握發(fā)音的技巧，當(dāng)他老是出錯時，我總是摸摸他的小腦袋鼓勵他不要放棄。除了課后幫他練習(xí)外，我還給他贈送了訓(xùn)練發(fā)音的磁帶，慢慢地，他自信了，也喜歡上了英語這門學(xué)科。有一天他用很標準的美式發(fā)音告訴我：“thankyou！misswang”。我滿心歡喜。
看著這些漂泊不定的孩子一天天在改變，我會擁有一份特有的滿足。再過兩個月，我的學(xué)生就畢業(yè)了，最使我欣慰的是占全班５４％的留守兒童也和其他同學(xué)一樣，順利地完成了學(xué)業(yè)。雖然做人民教師，投入了我們太多的時間和精力，但我仍然感恩這份職業(yè)，是它的熏陶和力量，讓一個個普通的我們變成了指引光明的使者。我們一定不會后悔，因為時間將會證明那是我們成長的基石。值得驕傲的是，我和我身邊的這群人并沒有覺得苦和累，一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊伍中來，為渴求真知的孩子帶來真理，為貧窮落后的村莊送去希望，溫暖著每個山里娃的心，我們會把夢想植根在山里的學(xué)校，守護一代又一代的山里娃，為他們插上勇敢的翅膀，飛向更廣闊的世界！
期試教師演講稿篇十四
老師和學(xué)生：
大家早上好！
首先，我謹代表全體師生，歡迎十年級新生！歡迎你加入我們！以后我們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起進步！
今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。
站在鮮艷的國旗下，我們迎來了第一個教師節(jié)。在這個快樂、溫暖、激動人心的日子里，我們伸出最純潔、最溫暖的心，向老師們表達我們誠摯的祝福。祝你節(jié)日快樂！
從幼兒園開始，在老師的指導(dǎo)下，我們讀書寫字，學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)技能，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會自立，學(xué)會真善美，摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠實。是老師規(guī)范我們的`行為，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣.
老師可能是我們生命中除了親人，彼此相處時間最長的人，但大多數(shù)時候，他們留下的，只是一堆熱切的眼神，一個鼓勵的微笑，一句課堂上的善意話語，或者一個在臺燈下批改作業(yè)的身影。這些都讓我們覺得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來。
謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。
謝謝老師，讓我們知道，我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
謝謝老師，您帶領(lǐng)我們走過的每一個問題，每一個發(fā)現(xiàn)，我們都能看到智慧在知識的海洋里閃耀。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的敬意。
當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實到行動中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用實際行動慶祝教師節(jié)，學(xué)會感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
老師們、同學(xué)們，讓我們團結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓理想托起心中不落的太陽。
最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!
期試教師演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我今天演講的題目就只有兩個字：教師。我們每個人小的時候，家長、老師、親戚都會問我們：“你們的理想是什么?。俊蹦莻€時候，我們的回答大多是：長大后當(dāng)老師!因為在那個時候在孩子的心目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣。隨著時間的推移，我們漸漸長大，漸漸認識到老師的工作是那么的平凡、瑣碎，甚至是枯燥的！因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今從未發(fā)生過改變，對教師職業(yè)的熱愛始終沒變。如今，可以說我的理想實現(xiàn)了，因為今天我已經(jīng)站在了這三尺講臺上，成為了一名人民教師。
當(dāng)我第一次面對學(xué)生的時候，我充滿了對他們的好奇與新鮮，摸摸這個頭，看看那個臉，感覺他們像一枚枚蓓蕾仰著頭，渴望著陽光雨露。每天清晨，他們的一聲聲：“老師，您好”給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；晚上，隨著他們一聲聲的:“老師您辛苦了，再見”又給我?guī)砻魈斓南Ｍ?。因為他們，更激起了我對教育事業(yè)的更深一層的愛。
剛開始工作的那半年的時間，是我記憶中的瑰寶。因為那段時間給我留下的不僅是時間的痕跡，更有精彩的教育生活。因為我是新教師，我的學(xué)生也是新學(xué)生，我們班所有的人員無論對學(xué)校對彼此都是陌生的。剛開學(xué)的第一天，就給我深深的觸動。當(dāng)看到那些家長把孩子的書桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開的時候，到最后不得以含淚走出教室的時候，我深知，家長的這一份份對我校的信任，給我?guī)淼氖嵌嗝闯林氐呢?zé)任！當(dāng)看到孩子因想家而落淚的時候，當(dāng)看到男同學(xué)晚上在被窩里哭的時候，我的心有一次隨著他們而落淚。想想初到大學(xué)的我還偷偷的哭過，在看看我的孩子們，他們是那么小，但卻那么堅強，勇敢！我被深深的震撼了!當(dāng)時我的想法就是，我也要快速的成長，勇敢的面對工作中的所有困難與挫折。用我的勇敢、堅強來感染他們，鼓勵他們。于是我給全班同學(xué)寫了一封信，把它貼在走廊的展示板上，里面寫到：“親愛的寶貝兒們，萬寶中學(xué)是你們第二個家我是你們第二個媽媽，讓我和你們一同走過這段痛苦難熬的時間，讓我們互相給予力量與勇氣，讓我們彼此互相照顧，共同面對所有不快，也共同創(chuàng)造快樂與歡笑。因為緣分的安排，我們相聚這個班級，也因為夢想，我們走進校園，讓所有的一切都變得美好吧！相信這一段歲月會成為我們彼此記憶的奇葩！”就這樣，我和孩子們一起走過那段比較“陌生”的時光，但卻記憶美好！
節(jié)課或考完一張試卷，只要她理解的不好或考的不好我都會從新給她講一遍，直到真正的掌握！當(dāng)她測驗成績打到80分的時候，全班同學(xué)為她鼓掌，我也會心的笑了笑!她這時落下了兩滴眼淚，只有我知道這兩滴眼淚的可貴！上學(xué)期期末考試，他更是以優(yōu)異的成績數(shù)學(xué)99分、語文91分、英語92分為上學(xué)期畫上完美的句號。在生活上的小毛病，全班同學(xué)監(jiān)督她，只要不符合小學(xué)生文明禮貌的就都給她指出來，并幫助她改正。半學(xué)期過后，通過家長的反饋，說到：孩子真的變化很大，鄰居們也都夸她，像變了人似的，來到你們學(xué)校真是正確的選擇??！當(dāng)聽到這里的時候，我心里真的有一種小小的自豪油然而生。
最后，我想到了這些詞：燃燒的蠟燭、靈魂的工程師??我想只要我們心中有愛，有對學(xué)生、對家長、對社會有一份執(zhí)著，我們就無愧于這樣的稱號！
期試教師演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!在這個秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第25個教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言，心情非常激動。在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂。
教師代表著一份責(zé)任，也代表著一個使命。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望;我不會用金錢的尺子，來丈量我的價值，因為我知道教師是不會讓知識的清泉，變成一潭死水;因為我知道孩子是祖國的未來和希望。
5年來，無論在哪里教書，我都和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來的一張紙條而感動。我擁有了一批又一批的學(xué)生，和他們心靈交匯撞擊出的火花，讓我的世界充滿陽光。我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!
在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后，同樣也留給了我一些經(jīng)驗，現(xiàn)在拿來與大家一起分享。
第一，一名好老師應(yīng)該具有一定的責(zé)任感。
有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來也是責(zé)任。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔(dān)負責(zé)任，傳遞火種，播種希望。
作為普通的教師，也許我們不能保證每個學(xué)生都成為大學(xué)生，成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個孩子都能夠?qū)W會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。
第二，讓學(xué)生喜歡你和你的課。
讓學(xué)生喜歡你，師愛是必不可缺的。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子?！睅煇蹖W(xué)生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要。得到了學(xué)生的喜愛，還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
第三，關(guān)心后進生，永不放棄。
在上一學(xué)年里，我領(lǐng)的二年級(1)班語文，是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級，在這個班級中存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。這些年來我個人總結(jié)出三點如何轉(zhuǎn)化后進生的辦法：
1、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義，認識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感，使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進生”，建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。
2、堅持正面教育，愛護學(xué)生，替后進學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。
3、在學(xué)科方面，對待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。
月考的時候我設(shè)計了a、b、c3套試卷，試題難度遞減，答哪一類卷，由學(xué)生自選。為什么要分層次考試?因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不一樣，有基礎(chǔ)沒打好的原因，有知識沒跟上的原因，分層的目的就是讓學(xué)生量力而行，逐漸進步。
為了讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，也設(shè)計各種獎勵：為“上次未參加上層級測試，本次敢于參加，并在成績上超過了上一層級最后5名”的學(xué)生設(shè)立了“勇氣獎”;為“敢于參加上一層級測試，并在成績上超過上層級最后10名”的學(xué)生設(shè)立了“飛躍獎”等等。
我對學(xué)生調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，60%以上的學(xué)生經(jīng)歷幾次考試挫折后，就會對學(xué)習(xí)失去興趣。這時苦口婆心地教育，往往適得其反，增加他們的逆反心理?？季矸謱哟?，讓學(xué)生在選擇難易程度相當(dāng)?shù)脑嚲砗?，成績升高，這時孩子會重新找到自信，教師再適當(dāng)?shù)亟o予夸獎，會起到事半功倍的效果。
給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學(xué)，有一次他悄悄地告訴我：以前每次考試都是給別人墊底，每天按時上學(xué)、放學(xué)無非就是給父母一個交待。報c卷時，他想，反正怎么考都是倒數(shù)。后來沒想到，他竟在20人的c組里名列前茅，激動得他晚上睡不著覺!
這個班運用了分層次考試后，大部分后進生都有不同的進步，使這個班在上學(xué)期排名前列。
其實，每一個孩子都有成功的愿望，影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事，其實它是一只白天鵝，就因為它不認識自我，所以才把自己當(dāng)成了丑小鴨。我們從現(xiàn)在開始，為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機會。
最后，我想用法國文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花，是尊貴的，果實，是甜美的，讓我們都來做綠葉吧，因為綠葉，是平凡而謙遜的?！?/p>
祝大家教師節(jié)快樂!
謝謝!
期試教師演講稿篇十七
眾所周知，班主任的工作千頭萬緒，小學(xué)班主任的工作更是面面俱到。然而，自擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)那一天起，做班主任簡直成了我的一種奢望?；貞涍^去，做班主任的每一天，和學(xué)生相處的每一刻，都覺得是一種鍛煉，一種生活，一種幸福。
也許真的有好夢成真，就在今年的開學(xué)初，由于種種原因，我接替了三年級班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。
我班的學(xué)生大多活潑好動，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時我在心底就告訴自己:作為班主任，班級就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們。
于是，經(jīng)過深思熟慮，根據(jù)孩子們各方面的表現(xiàn)，我把全班38名學(xué)生重新分成六個小組，同時民主選出了組長。這樣在組長的率領(lǐng)下，各組草擬了班級公約、小組評比、獎勵辦法。又在班會上，把各組的方案、制度融合在一起，討論、修改、補充，最后頒布實施了。
一個多月過去了，班里很平靜。別說沒有打架拌嘴的，就連臟話也很少聽見。地上有了紙屑有人會主動撿起；老師不在，班長會領(lǐng)大家復(fù)習(xí)功課；衛(wèi)生掃除時，你幫我提水，我?guī)湍悴磷酪危ハ鄮椭?，隨處可見。更令人驚喜的是初次接觸英語的新鮮感一直伴隨著這群天真可愛的孩子。雖然那些調(diào)皮的男生故意走近我扮著鬼臉丟下：“ nice to meet you. ”的確可笑，但是我寧愿把它當(dāng)成一種游戲，始終愿意與他們一塊分享這幸福。
時間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走，我暗自高興，獨自享受著這輕而易舉的幸福。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺到真正的幸福并不是垂手可得的。
我陷入了沉思……
一個星期四的下午，我對孩子們說：“今天我們做一個游戲——對答如流。規(guī)則是老師說單詞的漢語，同學(xué)們說英語并拼讀。誰在一分鐘內(nèi)不出錯，誰將得到獎卡，為小組加分?！?/p>
孩子們爭先恐后地與我合作著。 可是半節(jié)課過去了，還不見有人勝出。課堂上出現(xiàn)了少有的沉默。
終于，班長舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來，我也向她投去了贊許的目光。
當(dāng)孩子們靜下來的時候，班長走到講桌前，遞給我一些卡片，鄭重其事地說：“老師，我想：今天的獎品才真正屬于我，過去的這些應(yīng)該還給您?！?/p>
教室里又是一陣沉默。之后，孩子們陸續(xù)拿出了自己過去的獎品還給了我，其中也有董桐。
不知是誰帶頭鼓起了掌，一時之間我竟不知所措了。
因為這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，融化了我幸福的淚；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。
期試教師演講稿篇十八
有這樣的老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親。她是我的班主任，邵立軍老師。
我記得剛轉(zhuǎn)校的時候，就是這個老師帶我來上課，把我介紹到這個班的。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)快三年了，記憶已經(jīng)模糊，但有一件事，我一直沒有忘記。
這是一個普通的日子，但不同的是，這是一個非常寒冷的日子。我匆匆吃完早飯就出去了。
出門后才知道天氣有多惡劣：冷風(fēng)吹來，夾雜著一些樹葉，像瘋了的野獸一樣尖叫，讓人膽戰(zhàn)心驚。真的很后悔沒有聽媽媽的話，穿著薄外套出門。但是如果我現(xiàn)在回去穿棉襖，我媽肯定又會笑話我。算了，我為了上學(xué)不顧一切，賭博。
馬上就要上課了，但是我不忍心認真聽老師講課。真的，這種天氣真冷。我不停的呼吸，卻連一點用處都沒有。感覺手都快變成冰棍了。
下課后，我?guī)е鳂I(yè)去了邵先生的辦公室?！皥蟾妫 贝蟾攀翘淞?。我感覺我的聲音在顫抖。我走過去，看到邵老師正在復(fù)習(xí)昨天的作文，就把作業(yè)本遞了過去。邵老師正要接，不小心碰到了我的手，驚訝地說：“哎呀，你的手怎么這么冷??！”我心里突然有種奇怪的感覺。這句話好像是我媽經(jīng)常對我說的一句話。說話間，邵老師脫下一條毛披肩：“來，穿上，感冒了不好。”你說的時候給我戴上。我受寵若驚，一遍又一遍地說：“不不不，我不冷！”我真的沒有辜負大家的期望，只是這個時候大聲打了個噴嚏。邵老師笑著說：“你看，我說我要感冒了！來，穿上！”我不能拒絕，只好讓邵老師給我穿上。
是一條很大的毛絨披肩，對我來說太大了，邵老師的心意也是。
上課又開始了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講課。邵老師本來瘦瘦小小，現(xiàn)在更瘦了，仿佛一陣風(fēng)就要把她吹走。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師好像不寒而栗。我眼里滿是細細的淚水。
下課后，我立即脫下毛絨披肩，遞給邵老師。邵老師一臉不高興，說：“你干什么？穿上！”“可是，你會感冒的！”邵老師真的生氣了，用居高臨下的語氣說：“穿上！就算感冒了，我也會開心的！”鼻子酸酸的，看到邵老師像個孩子一樣倔強。老師生氣地走了，“啊——啾啾！”這次打噴嚏的是邵老師。老師走開了，但我仍然出神地盯著他。“好漂亮的老師！”突然想出了這么一句話。
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