我愛我家幼兒園教案(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 11:45:05
我愛我家幼兒園教案(精選17篇)
時(shí)間:2023-12-03 11:45:05     小編:念青松

教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。教案的編寫要注重不同學(xué)生個(gè)體差異的因素。以下是一些教案的實(shí)例,供大家借鑒和參考。

我愛我家幼兒園教案篇一

家像一個(gè)寧靜的港灣,常常是每一個(gè)一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。家是孩子們最親近最熟悉的,爸爸媽媽、爺爺奶奶是孩子們最親近的人;是幼兒感到安全,得到溫暖的地方。而小班的孩子剛升入中班,而且又經(jīng)歷了一個(gè)暑假,對(duì)家庭還特別的留戀,個(gè)別幼兒情緒也不夠穩(wěn)定。我們教師所做的就是,讓幼兒在情感上的加深得到體驗(yàn)和發(fā)展。為此我們?yōu)橛變籂I造一個(gè)充滿家庭感覺的環(huán)境,讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好的起點(diǎn)。相信,每個(gè)家庭是我們的小家,幼兒園是我們的大家,讓我們的孩子在喜愛小家的同時(shí),更喜歡我們幼兒園的大家庭,在幼兒園的大家庭中健康地成長!

1、引導(dǎo)幼兒感受成人的關(guān)愛,體驗(yàn)家庭成員之間相互關(guān)愛的情感。

2、了解家庭成員的職業(yè),尊重他們的勞動(dòng)。

3、在活動(dòng)中,愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)自己理解的事物及自己喜歡的人物。

4、愿意主動(dòng)地收集活動(dòng)需要的資料,形成較好的探索意識(shí)。

5、愿意與同伴交流、分享自己的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn),積極的表達(dá)自己的主張。

1、布置“瞧這一家人”專欄,展示家庭合影、爸爸媽媽的畫像。

2、布置“我的好媽媽”專欄,展示幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。

3、經(jīng)常播放《世上只有媽媽好》、《媽媽愛唱歌》、《我家有幾口》、《大鞋與小鞋》等反映主題思想的音樂帶,營造一種幸福、溫馨的氛圍。

我愛我家幼兒園教案篇二

1、通過學(xué)唱充滿情感的《溫暖的家》和《雁群飛》歌曲,體會(huì)家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。

3、能用自然好聽的聲音演唱歌曲,并用體態(tài)和聲音去體驗(yàn)抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。

1、用正確的演唱方法演唱三首歌曲。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和責(zé)任感,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

一、引入:“同學(xué)們都知道自己的生日是哪一天嗎?生日是什么意思?誰能說說你的生日是怎樣過的?你參加過哪些人的生日?”等等。

二、,讓學(xué)生懂得最愛他們的人是爸爸、媽媽和爺爺奶奶。

三、導(dǎo)入新課,給愛你的人過一次生日,唱《爺爺過生日》。

1、聽錄音范唱,感受歌曲的情緒。

2、有感情地朗讀歌詞,教育學(xué)生尊敬老人。

3、跟唱。

4、跟琴演唱,注意歌曲的情緒。

5、用自信而活潑的歌聲演唱歌曲《爺爺過生日》。

6、嘗試用拍手和跺腳的方法為歌曲伴奏。

拍手0×|0×|。

左右跺腳××0|××0|。

7、以“你還想給誰過生日”為題,讓學(xué)生自由改編歌詞唱一唱。

8、情景表演。

四、,讓他們懂得溫暖的家是全家每個(gè)人付出的愛才得來的。

五、全班搭成火車唱著歌曲離開課室。

我愛我家幼兒園教案篇三

作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的我愛我家幼兒園中班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會(huì)說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。

嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品:家

一、談話:我愛我家

說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么?

二、欣賞與討論

1、這是誰的家?家是怎樣的?(這是小雞的家,地板是平平的……)

2、這是誰的家?家里有什么?你們的家里有些什么?

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家,把你們的家也畫下來。

四、指導(dǎo)重點(diǎn)

家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

家是……,有了它會(huì)……(幼兒用語言介紹自己的家)

活動(dòng)中,把握教師提問的開放性和針對(duì)性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的.過程中,教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評(píng)價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。

我愛我家幼兒園教案篇四

1、能認(rèn)真聽錄音,了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

2、能根據(jù)要點(diǎn),清楚、明確地介紹自己的家,做到語句完整,意思連貫。

重點(diǎn):要認(rèn)真聽別人的介紹(包括錄音介紹)在介紹自己時(shí)著重介紹自己家的可愛之處。

難點(diǎn):選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處,如何突出家可愛在哪里這個(gè)重點(diǎn)。

投影片、課文錄音。

1課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課。

1、回顧第七冊(cè)學(xué)過的自我介紹及第八冊(cè)學(xué)習(xí)的介紹我們的學(xué)校。

2、出示題目。這次聽說訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。

二、明確訓(xùn)練要求和內(nèi)容。

1、自學(xué)課文第一、二部分。思考:這次訓(xùn)練的要求是什么?

2、討論歸納。要求:

(1)在介紹自己家時(shí),要體現(xiàn)聽說內(nèi)容中提出的3個(gè)要點(diǎn);

(2)在語言表達(dá)上,要把事情說清楚,語句要完整,前后意思要連貫,家庭地址說明確。

三、聽錄音學(xué)方法。

1、聽錄音,聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

2、討論:那些地方介紹得好?

3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽說提示。明確你的家可愛在哪里是介紹的重點(diǎn)。

四、指導(dǎo)訓(xùn)練。

1、準(zhǔn)備介紹提綱。

(1)家庭住址;

(2)家庭成員及工作單位;

(3)家庭的可愛之處(舉幾個(gè)例子,其中一個(gè)重點(diǎn)介紹)。

2、根據(jù)提綱,自由練說。

3、指名介紹,討論評(píng)議。

評(píng)議標(biāo)準(zhǔn):

(1)三方面內(nèi)容是否介紹完整;

(2)家的可愛是否作為重點(diǎn)介紹;

(3)條理是否清楚,語句是否完整通順,前后句的意思是否連貫。

4、四人小組介紹,互相評(píng)議。

5、各組代表上講臺(tái)介紹,集體評(píng)議。

五、總結(jié)。

再次明確要求,提示方法。

六、課外作業(yè):

1、回家把聽到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長聽。

2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫下來。

我愛我家幼兒園教案篇五

結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會(huì)說自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。

嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的.美。

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品:家

一、 談話:我愛我家

說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么?

二、 欣賞與討論

1、這是誰的家?家是怎樣的?(這是小雞的家,地板是平平的……)

2、這是誰的家?家里有什么?你們的家里有些什么?

三、 幼兒創(chuàng)作

這是你們的家,把你們的家也畫下來。

四、 指導(dǎo)重點(diǎn)

家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)

五、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

家是……,有了它會(huì)……(幼兒用語言介紹自己的家)

活動(dòng)中,把握教師提問的開放性和針對(duì)性。如:在欣賞作品中,教師問幼兒這是誰的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來的傳授者、評(píng)價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。

我愛我家幼兒園教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步感受家的溫暖,產(chǎn)生愛家的情感。

2、樂于和同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》音樂《讓愛住我家》音樂《相親相愛的一家人》。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由,分享家庭的'快樂。

教師出示“家”,提問:“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請(qǐng)幼兒逐一講述自己愛家的理由,分享家庭的快樂。

教師小結(jié):小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家,我愛我家。

二、教師演示課件,幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》,產(chǎn)生愛家的情感。

教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。

提問:“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。

“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方,想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng),互相解答,提升自己的理解和認(rèn)識(shí)。

教師小結(jié):媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘,為家人擋風(fēng)遮雨,讓家人享受幸福和快樂。所以說:家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

三、幼兒根據(jù)自己的感受,說說家是什么,感受家的溫暖。

“除了詩歌里所說說的,你感覺家還是什么?”

幼兒自由思考,教師請(qǐng)幼兒回答家是xx,盡量理解它的寓意。

教師小結(jié):家是xx,家是xx,……。爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽。

四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》,進(jìn)一步感受家的溫暖,加深愛家的情感。

五、理解廣義的家,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。

“一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家――大一班。”“所有的中國人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家――中國。”由小家聯(lián)系到班級(jí)、國家,將感情升華到新的高度。

引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個(gè)人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛。

教師小結(jié):我們愛自己的小家,也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人,我愛我家!

附:

家是什么。

小兔子說家是溫暖的地方,

小老鼠說家是安全的地方,

小鳥說家是幸福的地方,

小朋友說家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

我愛我家幼兒園教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、在教師的帶領(lǐng)下,聽、看動(dòng)畫,感受歌曲和諧、溫馨的氛圍,以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表述對(duì)歌詞的理解,教會(huì)“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語動(dòng)作。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

教師:我們每個(gè)小朋友都有自己的家,家里有誰呢?(教師提問,幼兒回答,只需請(qǐng)一兩個(gè)幼兒回答。)。

教師小結(jié):家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎?(愛)他們愛你嗎?(愛)。

教師小結(jié):家里有這么多的人生活在一起,好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!

二、音樂欣賞。

1、教師:現(xiàn)在讓我們一起來聽一首歌曲,聽聽歌曲里都唱了什么?(播放動(dòng)畫,完整欣賞)。

教師:你們聽到歌曲里都唱了什么呢?(幼兒回答)。

教師小結(jié):小朋友們聽得真仔細(xì)!聽完這首歌曲你有什么感覺呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說出開心、幸福)。

2、教師:為什么你會(huì)感到很開心很幸福呢?什么事情讓你覺得很開心、很幸福啊?(幼兒回答,如:媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩游戲)。

教師小結(jié):爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作,回到家以后還要照顧我們,爸爸陪我們做游戲,媽媽給我們煮好吃的飯菜,我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來不吵架,不爭(zhēng)搶玩具,我們一家人相親相愛、和和睦睦,幸福的生活在一起。

3、教師:現(xiàn)在讓我們靜靜的坐好,再來聽一遍音樂,伴隨著音樂,想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開心的事情。(播放音樂cd)。

教師:伴隨著這么優(yōu)美的音樂,你想到了什么幸福開心的事情呢?(幼兒回答)。

教師小結(jié):對(duì),小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。

三、學(xué)習(xí)手語。

2、幼兒回答:

(1)“他會(huì)用手語”問:“小朋友真聰明,聾啞人和別人交流的時(shí)候是用手語的,”(說完老師就做“讓愛住我家”的手語動(dòng)作,)。

問:“你們知道剛剛老師做的動(dòng)作時(shí)什么意思嗎?”

3、聾啞人可以用手語來演唱這首歌曲,不信你們看看老師是怎么表演的,教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要?jiǎng)樱话l(fā)出聲音。你們知道這幾個(gè)動(dòng)作是什么意思嗎?是讓愛住我家的意思。

4、教師:請(qǐng)小朋友跟著老師一起做一下,這是愛的意思,(左手握拳,大拇指朝上,右手五指并攏,從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時(shí)家的意思(教師說領(lǐng))五指并攏,十指相對(duì),搭成一個(gè)像屋頂一樣的形狀,這是家的意思,我們連起來做一次,“讓愛住我家”你們學(xué)得真棒!

5、教師:老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時(shí)候特別的認(rèn)真,你們聽到歌曲里都唱到了誰呢?(引導(dǎo)幼兒說爸爸、媽媽、弟弟、,并且幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。

教師:你們真聰明,學(xué)得真好!現(xiàn)在老師說什么,你們就用手語表演出來,好嗎?(教師說詞,幼兒做手語)。

四、歌曲表演。

1、教師:你們學(xué)得真好!都很棒!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看老師用手語把讓愛住我家這首歌曲唱出來,要仔細(xì)的看哦!(播放音樂教師表演)。

2、教師:請(qǐng)小朋友們輕輕的起立,跟著老師一起聽著音樂,用手語把這首歌唱出來吧!

看了“大班音樂《讓愛住我家》教案”的還看了:

5.大班音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》教育教案。

我愛我家幼兒園教案篇八

預(yù)期目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,通過調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,并能有條理的講述。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)流程:

1請(qǐng)幼兒介紹自己的家人,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

2分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

3請(qǐng)幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員?為什么?

4幼兒繪畫自己的家的全家福。

5作品展覽講評(píng)。

關(guān)注重點(diǎn):

能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等,并能說出自己喜歡的原因。

活動(dòng)二:體育游戲:貓和麻雀。

預(yù)期目標(biāo):

1培養(yǎng)幼兒身體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2要求幼兒遵守游戲規(guī)則,幼兒之間互相幫助,提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫一個(gè)圓形的場(chǎng)地.貓和麻雀的頭飾。

活動(dòng)流程:

1帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2講解游戲規(guī)則和玩法。

3教師和幼兒一起游戲。

4講評(píng)游戲活動(dòng),提出更高的要求。

關(guān)注重點(diǎn):

能和小朋友一起快樂的游戲,遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)三:學(xué)做果盤送家人。

預(yù)期目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒動(dòng)手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力。

3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識(shí),知道多食水果的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上,有條件的可在活動(dòng)前的時(shí)間用多媒體播放相關(guān)課件,幼兒活動(dòng)前自由欣賞。

2、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類應(yīng)時(shí)水果:蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等,共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤,小叉子,比較安全的切刀,橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時(shí)令水果。

3、自制教學(xué)掛圖:平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

活動(dòng)流程:

1出示一些時(shí)令水果,引起幼兒興趣。

2請(qǐng)幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。

3利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。

4幼兒分區(qū)域活動(dòng):美工區(qū)——繪畫各種水果。

美食城——制作水果沙拉和各種果盤。

動(dòng)手區(qū)——用橡皮泥制作各種水果。

5各區(qū)展覽會(huì),大家互相欣賞品嘗自己的成果。

關(guān)注重點(diǎn):

幼兒之間能夠互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。

活動(dòng)四:家人眼中的我。

預(yù)期目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己;鼓勵(lì)幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系,初步感知遺傳現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)流程:

1說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。

2討論:為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知:父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系,體會(huì)溫馨的`親情。

3請(qǐng)幼兒傾聽家長對(duì)孩子的寄語。(教師讀、聽錄音、看錄像),也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

4分組討論:怎樣匯報(bào)生我養(yǎng)我的父母?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。教師注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到“我是個(gè)好孩子,大家都喜歡我,我如果再……就更好了”,避免幼兒產(chǎn)生自卑心理,鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

5教師建議幼兒用繪畫的形式給父母寫一封信。

6延伸活動(dòng)——準(zhǔn)備一些圖書資料供幼兒察看,如《我從哪里來?》《為什么我是男孩?》等。

關(guān)注重點(diǎn):

體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。

活動(dòng)五:家人一天的活動(dòng)。

預(yù)期目標(biāo):

1、通過感知家人的辛苦,激發(fā)幼兒對(duì)家長愛的感情。

2、指導(dǎo)幼兒會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家長的愛。

3、引導(dǎo)幼兒會(huì)填畫一定格式的調(diào)查表并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、供幼兒張貼調(diào)查表的板面,用來統(tǒng)計(jì)的大調(diào)查表。

活動(dòng)流程:

1、調(diào)查表展覽。

2、分析調(diào)查結(jié)果。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)時(shí)間段對(duì)家人的互。

活動(dòng)六:勞動(dòng)課——今天我值日。

預(yù)期目標(biāo):

1培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)好品質(zhì)。

2指導(dǎo)幼兒愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、積極勞動(dòng)的思想品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小抹布若干小紅花若干。

活動(dòng)流程:

1講故事《愛勞動(dòng)的小烏鴉》引出課題。

2請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸媽媽整天忙些什么?想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?

3教師教給幼兒一些勞動(dòng)的方法。

4帶領(lǐng)幼兒一起勞動(dòng)——擦桌子、擦椅子、掃地、整理床鋪。

活動(dòng)七家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)。

預(yù)期目標(biāo)。

1通過活動(dòng),是幼兒體驗(yàn)全家運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)積極能和團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各種運(yùn)動(dòng)器械如羽毛球拍、沙包、球類、滑板車、跳繩等。

活動(dòng)流程。

1如有機(jī)會(huì)請(qǐng)到爸爸媽媽來幼兒園一起游戲最好,如沒有機(jī)會(huì)克清幼兒扮演爸爸媽媽和小朋友一起游戲。

2和幼兒一起設(shè)計(jì)體育游戲的名稱、玩法和規(guī)則。

3幼兒以“家庭”為小組進(jìn)行游戲。

(1)趕小豬——用羽毛球拍趕著球往前跑。

(2)抬花轎——父母抬著孩子向前跑。

(3)齊心協(xié)力接力賽——用接力棒三人輪流跑完全城。

(4)二人三組——或者是連體人游戲。

(5)跳繩比賽等。

4幼兒比賽時(shí)鼓勵(lì)幼兒為其他伙伴加油喝彩。

5教師抓派幼兒比賽時(shí)的精彩瞬間。

6放音樂進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)活動(dòng)冰進(jìn)行全面講評(píng)。

關(guān)注重點(diǎn)。

重點(diǎn)是體驗(yàn)游戲時(shí)的歡樂情境,增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體會(huì)比賽的快樂。

活動(dòng)八:我家的布置。

預(yù)期目標(biāo):

1激發(fā)幼兒愛家的情感,主動(dòng)設(shè)計(jì)家居布置。

2鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的耐心與細(xì)心。

3引導(dǎo)幼兒合理擺放家具,提高幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

提前請(qǐng)幼兒對(duì)自己家進(jìn)行有目的的觀察。也可帶幾張家庭的照片。

各種紙盒包裝帶等廢舊材料。橡皮泥、圖畫紙、水彩筆等。

活動(dòng)流程:

1幼兒通過照片介紹自己的家,可以說說自己喜歡的房間、自己喜歡的。

家具、自己在家里最喜歡做的事情。

2幼兒講評(píng)完自己的家庭之后請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)自己洗環(huán)的房間。

3分組設(shè)計(jì)房間、家具。可以用廢舊材料、橡皮泥制作沙發(fā)、茶幾、電視機(jī)柜、電冰箱等。

4幼兒設(shè)計(jì)制作,教師巡回指導(dǎo)。

5各組講評(píng),評(píng)選出設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、溫馨舒適獎(jiǎng)、構(gòu)思巧妙獎(jiǎng)等。

關(guān)注重點(diǎn):

教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒大膽的想象力并給與充分的肯定。

活動(dòng)九我會(huì)整理。

預(yù)期目標(biāo):

1激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣,體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。

2讓幼兒掌握整理的技巧,提高生活自理能力。

3引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書第九頁小抹布若干。

活動(dòng)流程:

1打開幼兒用書第九頁,請(qǐng)幼兒講述圖片上的內(nèi)容。

2教育幼兒活動(dòng)之后用過的物品要送回原處。

3請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室和寢室,看有沒有雜亂的地方。

4帶領(lǐng)幼兒整理教室和環(huán)境,冰學(xué)習(xí)一些整理物品的方法,知道物品要分類擺放。

5請(qǐng)幼兒回到家中和父母一起整理家里的衛(wèi)生。

6學(xué)習(xí)兒歌《自己來》。

自己來自己來,自己起床做起來。

自己的衣服自己穿,自己的帽子自己戴。

自己的被褥自己疊,自己的玩具自己擺。

自己洗的臉兒凈,自己刷的牙兒白。

自己的事情自己做,多么勤快的小乖乖。

關(guān)注重點(diǎn):

教育幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣:自己的事情自己做,玩過的玩具送回去,用過的物品擺正氣。

活動(dòng)十未來的家。

預(yù)期目標(biāo):

1激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想的興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力。

2幫助幼兒樹立環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄像機(jī)或照相機(jī)拍攝道路擁擠、高樓林立、狹窄的小巷等圖片。水彩筆幼兒用書。

活動(dòng)流程:

1講解家的來歷——最初的家是原始人為了遮雨避寒選擇的洞穴,然后是用木頭搭建的簡(jiǎn)陋的房屋,后來發(fā)明了建筑,蓋起了高樓大廈。

2談話——地球有多大?

通過談話,引導(dǎo)幼兒感知住房緊張給人們生活造成很多不便,了解地球資源是有限的,必須合理利用。

3討論——我要把家建到哪兒?

啟發(fā)有兒想象:把家建到大樹上,可以呼吸道新鮮的空氣;把家建到月球上,可以減輕地球的負(fù)擔(dān);把家建到海底,和小魚做朋友;還可以建移動(dòng)的家、微型的家等。

4請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的未來的家畫到幼兒用書第十一頁。

5作品講評(píng)展覽,鼓勵(lì)想象力豐富獨(dú)特的幼兒。

關(guān)注重點(diǎn):

能理解住房給地球帶來的危機(jī)感,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒創(chuàng)造未來的理想。

活動(dòng)十一音樂:歌曲《家》。

預(yù)期目標(biāo):

1激發(fā)幼兒熱愛家庭、熱愛自然的美好情感。

2學(xué)習(xí)三拍子的歌曲,用歡樂的情緒演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)磁帶圖畫紙水彩筆掛圖。

活動(dòng)流程:

1復(fù)習(xí)歌曲和律動(dòng)并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2教師范唱引起幼兒興趣。

3利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞,用各種形式學(xué)長歌曲。

4請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,體會(huì)歌曲的優(yōu)美旋律。

5請(qǐng)幼兒通過繪畫、討論等形式自己創(chuàng)編歌詞。

6教師講評(píng)總結(jié)。

關(guān)注重點(diǎn):

能通過掛圖自己創(chuàng)編歌詞,體會(huì)歌曲的意境美。

活動(dòng)十二回家的路。

預(yù)期目標(biāo):

1激發(fā)幼兒繪制地圖的樂趣。

2在活動(dòng)中,時(shí)幼兒建立一定的自我保護(hù)意識(shí)。

3時(shí)幼兒知道自己家的準(zhǔn)確抵制和電話,能通過區(qū)別左右明確路的方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖畫紙水彩筆錄音機(jī)磁帶。

活動(dòng)流程:

1請(qǐng)幼兒介紹從自己家到幼兒園的大致路線,能說出自己家的電話號(hào)碼、周圍的重要景點(diǎn)。

2通過幼兒的介紹,將幼兒按不同的方向分成小組。

3痛組的小朋友共同會(huì)議、補(bǔ)充回家的準(zhǔn)確方向、途中的主要建筑物、公園、超市等。

4幼兒自己尋找好朋友,一起繪制回家的地圖,教室巡回指導(dǎo)冰播放《回家》的音樂磁帶。

5繪制完成后請(qǐng)幼兒介紹到自己家去的路線,邀請(qǐng)好朋友到自己家做客。

6教室提醒幼兒不要隨便將自己家的地址和電話號(hào)碼告訴陌生人。

關(guān)注重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒能記住回家的路線,并知道途中的主要建筑物,用筆簡(jiǎn)單繪制成地圖。

活動(dòng)十三我家趣事多。

預(yù)期目標(biāo):

1培養(yǎng)幼兒樂觀的情緒核對(duì)快樂生活的向往。

2使幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的趣事,感知分享的快樂。

3引導(dǎo)幼兒掌握畫連環(huán)畫的技巧,提高幼兒的繪畫水平。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)磁帶水彩筆圖畫本連環(huán)畫冊(cè)一套。

活動(dòng)流程:

1談話引出課題,請(qǐng)幼兒說說自己家中發(fā)生的有趣的事情。

2幼兒分組討論,講述自己家中有趣快樂的事情。

3教師出示連環(huán)畫冊(cè),引起幼兒的興趣。

4教師講解連環(huán)畫的繪畫方法。

5指導(dǎo)幼兒用繪畫連環(huán)畫的形式,通過兩三幅畫表現(xiàn)出自己家的有趣的事。

6請(qǐng)幼兒講解自己的連環(huán)畫,并進(jìn)行展覽講評(píng)。

關(guān)注重點(diǎn):

指導(dǎo)幼兒能用繪畫的形式表現(xiàn)自己想要表達(dá)的事情。

活動(dòng)十四舞蹈《快樂的小諾蘇》。

預(yù)期目標(biāo):

1發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的靈活性。

2學(xué)習(xí)彝族舞蹈,體會(huì)少數(shù)民族的舞蹈風(fēng)格。

3能和小朋友一起快樂的舞蹈游戲,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)磁帶彝族舞蹈的光盤彝族小朋友的圖片資料。

活動(dòng)流程:

1請(qǐng)幼兒說說我們祖國一共有多少個(gè)民族?

說說看你知道那個(gè)民族?

2重點(diǎn)向幼兒介紹彝族小朋友的服裝特色、生活習(xí)性。

3欣賞彝族音樂,體會(huì)不同民族音樂的風(fēng)格。

4教師示范表演彝族舞蹈《快樂得小諾蘇》引起幼兒興趣。

5分解學(xué)習(xí)動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)“跳拐步”,把握歌曲的節(jié)奏。

6以各種形式進(jìn)行練習(xí),請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

7教師講評(píng)總結(jié),帶領(lǐng)幼兒到戶外圍成圓圈跳舞。

關(guān)注重點(diǎn):

重點(diǎn)學(xué)習(xí)“跳拐步”。能和小朋友一起快樂的舞蹈,體會(huì)不同民族的舞蹈風(fēng)格。

活動(dòng)十五詩歌《愛》。

預(yù)期目標(biāo):

1引導(dǎo)幼兒從愛自己的爸爸媽媽、自己的家庭轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔圩约鹤鎳?/p>

2能有感情的朗誦詩歌并創(chuàng)編詩歌,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水彩筆圖畫紙教師用書第102頁。

活動(dòng)流程:

1談話:你最愛誰?你最喜歡什么?

2教師朗誦兒歌《愛》,引起幼兒興趣。

3利用各種形式學(xué)習(xí)詩歌。

4引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)便詩歌,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

關(guān)注重點(diǎn):

教育幼兒養(yǎng)成兩澳的習(xí)慣:自己的事情自己做,玩過的玩具送回去,用過的物品擺整齊。

活動(dòng)十六古詩《邯鄲冬至夜思家》。

預(yù)期目標(biāo):

1體會(huì)古人思鄉(xiāng)的情感,理解作者的情感.

2有感情的朗誦古詩,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖。

活動(dòng)流程:

1談話引出課題,向幼兒介紹作者白居易.

2通過掛圖理解詩歌內(nèi)容.

3有感情的朗誦古詩.

關(guān)注重點(diǎn):

教育幼兒明白無論是古代人還是現(xiàn)代人,人們都思念自己的家鄉(xiāng),思念自己的父母。

我愛我家幼兒園教案篇九

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)技能。

1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處?有哪些值得你驕傲的地方?說聽。

2、把你說的內(nèi)容寫下來,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

過程與方法通過了解觀察積累,聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行習(xí)作。

情感態(tài)度:價(jià)值觀培養(yǎng),學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn):突出家鄉(xiāng)的美。

教具:兩同類佳作。

教學(xué)方法:引導(dǎo)、點(diǎn)撥,討論、讀議、寫相結(jié)合。

教學(xué)流程:

一、課前:本單元里我們飽覽了天下美景,讓我們流連忘返。你的家鄉(xiāng)呢,美在哪兒?

二、明確目標(biāo):

圍繞“我愛我的家鄉(xiāng)”選取好的材料,寫一。

三、習(xí)作方法。

1、你的家鄉(xiāng)有哪些與眾不同之處?有哪些值得你驕傲的地方?

2、在小組內(nèi)說一說,然后在全班交流。

3、把你說的內(nèi)容寫下來。注意字里行間飽含著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫,語句要通順。

四、資料共享。

1、先確定自己要寫的內(nèi)容,再分小組交流討論。

2、交流過程中豐富自己的材料,并對(duì)小組內(nèi)同學(xué)的材料提出合理化建議,供其。

五、佳作賞析。

六、重點(diǎn)關(guān)注:

1、別人是如何抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)致描寫的?

2、別人的感受是否真實(shí)、發(fā)自內(nèi)心的?

七、開心練筆。

學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思、佳作的鑒賞、教師的點(diǎn)撥,著手寫。

八、交流探究。

1、學(xué)生以四人小組交流所的片斷。

2、小組推薦寫得好的學(xué)生在全班交流。

我愛我家幼兒園教案篇十

1、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲。在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

2、借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自身動(dòng)作、語言、歌唱的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。

3、樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來,享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

1、“全家福”照片,幼兒用書《讓愛住我家》。

2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、flash片子。

3、溫情心、房子、爸爸媽媽姐姐弟弟的圖片。

一、伴隨《讓愛住我家的音樂》,幼兒欣賞“全家福的照片”照片,幼兒在參觀過程中,輕聲的討論,回憶有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

教師:瞧,今天在大2班中,開了一個(gè)照相館,我們一起去參觀一下吧,請(qǐng)小朋友乘上車吧,我要帶著寶寶們?nèi)⒂^了。

二、參觀完之后回到自己的座位上,教師幼兒共同討論照片的內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。

(1)在照片上有一些誰啊?

(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?

(3)他們的表情是怎么樣的呢?

(4)說明他們的心情是怎么樣的?

教師總結(jié):照片上是一些幸福家庭的全家福的照片,他們?cè)谂恼盏臅r(shí)候,臉上都充滿了喜悅,臉上都笑咪咪的,說明他們很開心流露出幸福的喜悅。

三、仔細(xì)欣賞完整的音樂,感受歌曲柔和、舒緩的旋律。

(2)這首好聽的歌曲叫做“讓愛住我家”你們喜歡這首歌曲嗎?為什么?

為什么你會(huì)感到幸福的呢?

教師小結(jié):因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的一家人,所以我們會(huì)感覺很開心、很幸福、很溫暖。

四、欣賞歌曲童聲部分,通過歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。

從家中引出小姐姐的來到。

(1)有個(gè)幸福的家庭真好,你們看,這是什么呀?

(2)這房子和家里面住了幸福的一家人,我們一起來看看里面住著誰啊?

(3)引出小女孩,原來是位小姐姐在唱歌,這位小姐姐看到小三班這么多神氣的小朋友真開心,她還想送首歌給我們的小朋友呢。

欣賞歌曲童聲,理解童聲部分的'歌詞,感受柔和的旋律。

(1)小姐姐在唱一些什么呢?

(2)他們家有幾口人呢?

(3)你覺得他們家幸福嗎?你能從歌詞中聽出來嗎?

(4)小姐姐唱得真好聽,,那我們一起來和她學(xué)一學(xué)吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作邊和老師一起哼唱歌曲。)。

(5)小姐姐唱得真不錯(cuò)啊,那現(xiàn)在我們小朋友用自己動(dòng)聽的聲音和小姐姐一起來唱一唱吧。

五、欣賞爸爸媽媽歌唱部分,幼兒感受爸爸媽媽照顧家庭的辛苦。

(1)猜一猜,幸福的家中還住著一些誰啊?我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)他們出來吧。

邊出示圖片,邊讓孩子欣賞歌曲第二段音樂。

(2)幸福的家中住著爸爸媽媽,你們愛你們的爸爸媽媽嗎?為什么?

教師小結(jié):爸爸媽媽上班工作很辛苦,照顧家庭也很辛苦。

教師總結(jié):讓我們把感謝爸爸媽媽的話有感情大聲地喊出來吧:“爸爸媽媽你們辛苦了,我愛你們!”

我愛我家幼兒園教案篇十一

設(shè)計(jì)思路:

剛進(jìn)入小班的孩子,從小家庭走向了大集體,要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子,處于緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱。與此同時(shí),我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著,孩子們帶著各自的角色,在游戲中交往,交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動(dòng),讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的`意識(shí),做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼。

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、情景表演(邀請(qǐng)大班孩子表演)。

2、錄相。

活動(dòng)過程:

(一)情景導(dǎo)入,和小動(dòng)物打招呼。

1、今天來了幾個(gè)新朋友,,他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。

3、你看見誰了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)。

4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼?

(二)和幼兒園里的大朋友打招呼。

1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?

2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的快樂)。

3、小結(jié):和人打招呼是一件快樂的事情,要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

(三)分享打招呼的快樂——吃糖果。

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的快樂。

教學(xué)反思:

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

我愛我家幼兒園教案篇十二

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2、情感目標(biāo):感應(yīng)家庭的幸福,感受父母的愛,培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感,培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

3、行為目標(biāo):通過活動(dòng),把認(rèn)識(shí)落在今后的生活中。

部分學(xué)生選好一張全家福,卡片,印泥。

教師介紹本次班會(huì)的主持人。

主持人:家是我們溫暖的搖籃,家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,我們一家人血脈相融,下面就請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭)。

主持人:大家都知道自己和父母是最親的,是啊,只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血?。‖F(xiàn)在,就請(qǐng)王老師給大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照片,請(qǐng)你猜一猜是誰?(出示王灤小朋友的成長照片,先讓學(xué)生猜一猜,最后讓他來說一說自己的家庭)。

主持人:爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦,為我們付出了全部的愛,我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們,我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對(duì)爸爸媽媽說的心里話,現(xiàn)在開始制作吧!(教師指名交流)。

主持人:讓我們?cè)讪D―讓愛住我家,的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽,身體健康、平安幸福!

我愛我家幼兒園教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌,體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

全家福的照片。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)題。

3、你聽到了些什么?教師用兒歌的句子回答。

4、集體、個(gè)別用普通話較清楚地朗誦。

6、以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

我愛天空,因?yàn)橛行切呛筒氏?。

我愛大海,因?yàn)橛行◆~和小蝦。

我愛我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢?

我愛我家幼兒園教案篇十四

1.老師帶來了一些朋友,(出示白云、小鳥、魚兒、種子圖)想認(rèn)識(shí)他們嗎?伺機(jī)板書這四個(gè)詞,引導(dǎo)識(shí)字讀詞。(“鳥”注意別忘了其中的點(diǎn),“魚兒、種子”注意輕聲。)。

2.這些小家伙很調(diào)皮,偷偷跑出來玩卻找不到自己的家了。你能幫它們找到家嗎?出示大圖,學(xué)生上前貼畫。

3.學(xué)生看圖用句式“(什么)是(誰)的家”說一說。(出示句卡,學(xué)生練說時(shí)相應(yīng)板書藍(lán)天、樹林、小河、泥土)。

4.師小結(jié):說得真好,其實(shí),把你們說的話寫下來,就是一首很美的小詩。出示課文第一句。

(一)學(xué)生借助拼音自由朗讀這句話,注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。指名朗讀,要求定位在讀對(duì)、讀通上。

(二)學(xué)生自由選讀。

(三)隨學(xué)生交流指導(dǎo)有感情朗讀課文。

1.“藍(lán)天是白云的家”。看圖或聯(lián)系生活中所看到的,說說藍(lán)天上的白云怎么樣?學(xué)生交流后指名讀,及時(shí)評(píng)價(jià)。

2.“樹林是小烏的家”通過圖理解“樹林”一詞。(再指名讀)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。

3.“小河是魚兒的家”引導(dǎo)學(xué)生想像,假如說我們的教室就是清清的小河,你就是一條小魚兒,你會(huì)在可愛的家里干些什么事呢?你能帶著想像請(qǐng)你再讀這一句,相信你會(huì)讀得更好。(小組競(jìng)賽讀)。

4.“泥土是種子的家”。(有關(guān)種子生長的錄像)師描述:春天,陽光暖暖地照著泥土,小種子醒來了。它伸伸小腿,生根了;它伸伸手臂,發(fā)芽了。在泥土的懷抱里,它慢慢地長大,長成花,長成草,長成樹木和莊稼。我們?cè)僖黄饋碜x讀這一句。

5.小結(jié):你看,其實(shí)每一行詩的背后都藏著一幅很美的畫,只要你用心地去讀,去感受,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這美。

(四)學(xué)生再讀第一句,帶著想像讀好。

(五)課間活動(dòng):聽音樂自由想像表演。師在音樂聲中引導(dǎo)背誦第一句。

1.你還知道(什么)是(誰)的家?小組討論,學(xué)生自由練說,交流。

3.(出示開滿鮮花的中國地圖)理解“我們是祖國的花朵,祖國就是我們的家?!?出示第二句)自由練讀、指名讀、齊讀。

1.今天我們一起學(xué)習(xí)了一首小詩,它的題目就是——家。(板書課題,教學(xué)寫字。)。

2.老師范讀課文。學(xué)生在小組里練讀,和老師比賽朗讀。(學(xué)生自由練讀、指名讀)伺機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。生生互評(píng)、教師評(píng)。

3.師以詩歌詠,學(xué)生跟唱。

1.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自學(xué)生字,你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)生字,說說是怎樣認(rèn)識(shí)的?不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

2.自學(xué)筆順在書上描紅。

3.交流書寫體會(huì),在田字格本上書寫,注意寫字的正確姿勢(shì)。

七、拓展練習(xí),課外延伸請(qǐng)小朋友課后用畫畫出你想像中的可愛的家。

我愛我家幼兒園教案篇十五

1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩歌。

2、通過活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。

2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。

3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。

4、記錄單、筆、課件。

1、重點(diǎn):通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。

2、難點(diǎn):讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。

進(jìn)入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩歌――小結(jié)――活動(dòng)延伸。

一、開始部分:以提問形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。

二、基本部分:

1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。

"老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料,都想說說你們的小區(qū)有多么漂亮,來說說吧。"。

2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。

3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩歌的示范。

4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩歌,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)分組討論。

(2)集體合作創(chuàng)編詩歌。

(3)記錄詩歌。

5、為詩歌錄音。

6、老師小結(jié)。

三、活動(dòng)延伸:

1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相,引導(dǎo)教育幼兒要珍愛我們美麗的環(huán)境,愛油田。

2、活動(dòng):小小設(shè)計(jì)師.

我愛我家幼兒園教案篇十六

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己的家人和起居環(huán)境,嘗試用整塊泥捏塑人物造型。

2、能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅,給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場(chǎng)景的作品。

3、感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍,懂得珍惜快樂的童年生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒日常觀察過各種人物。

2、全家福照片一幅。

3、陶泥、工具人手一份。

4、音樂《我想有個(gè)家》。

三、活動(dòng)過程:

1、音樂導(dǎo)入,感受家的溫暖。

(1)播放歌曲《我想有個(gè)家》。

教師:為什么要想有個(gè)家呢?(幼兒自由交流)。

(2)教師小結(jié):每個(gè)人都有一個(gè)家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。

音樂的導(dǎo)入,可以激起幼兒對(duì)家的向往與熱愛,初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。

2、引導(dǎo)幼兒交流各自的家。

(1)教師:你的家是什么樣子的?喜歡自己的家嗎?為什么?(幼兒回憶并交流)。

(2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo),家由兩部分組成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。

(3)教師小結(jié):不論自己的家是什么樣子,我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人。在家里,大家都應(yīng)該相互尊敬,聽長輩的話,做個(gè)乖孩子。

教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象,培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力,通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情,使幼兒的能力、個(gè)性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。

3、教師交代要求,示范創(chuàng)作。

(1)教師:怎樣用泥巴做出自己的家呢?(幼兒自由表達(dá))。

幼兒在描述時(shí),教師可以信手做出一些簡(jiǎn)單的家具樣式供幼兒欣賞,使幼兒輕松掌握具體的方法,幫助幼兒客服操作中的困難。

(2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。

教師:創(chuàng)作家人的時(shí)候,要想一想他們長什么樣,發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進(jìn)行的活動(dòng)表現(xiàn)出來,最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?/p>

(3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。

4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示:

活動(dòng)中,教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整,如父母離異、父(母)親去世或寄養(yǎng)等情況,從語言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵(lì),布置活動(dòng)任務(wù)時(shí)可暗示幼兒變通處理。

5、幼兒介紹自己的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、活動(dòng)建議:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角,豐富各種小家具供幼兒游戲。

2、家園共育經(jīng)常與幼兒交流,使幼兒了解家庭成員的工作及勞動(dòng)的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。

我愛我家幼兒園教案篇十七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.了解自己的家人和起居環(huán)境,嘗試用整塊泥捏塑人物造型。

2.能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅,給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場(chǎng)景的作品。

3.感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍,懂得珍惜快樂的童年生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒日常觀察過各種人物。

2.全家福照片一幅。

3.陶泥、工具人手一份。

4.音樂《我想有個(gè)家》。

三、活動(dòng)過程:

1.音樂導(dǎo)入,感受家的溫暖。

(1)播放歌曲《我想有個(gè)家》。

教師:為什么要想有個(gè)家呢?(幼兒自由交流)。

(2)教師小結(jié):每個(gè)人都有一個(gè)家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。

音樂的導(dǎo)入,可以激起幼兒對(duì)家的向往與熱愛,初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。

2.引導(dǎo)幼兒交流各自的家。

(1)教師:你的家是什么樣子的?喜歡自己的家嗎?為什么?(幼兒回憶并交流)。

(2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo),家由兩部分組成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。

(3)教師小結(jié):不論自己的家是什么樣子,我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人。在家里,大家都應(yīng)該相互尊敬,聽長輩的話,做個(gè)乖孩子。

教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象,培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力,通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情,使幼兒的能力、個(gè)性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。

3.教師交代要求,示范創(chuàng)作。

(1)教師:怎樣用泥巴做出自己的家呢?(幼兒自由表達(dá))。

幼兒在描述時(shí),教師可以信手做出一些簡(jiǎn)單的家具樣式供幼兒欣賞,使幼兒輕松掌握具體的方法,幫助幼兒客服操作中的困難。

(2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。

教師:創(chuàng)作家人的時(shí)候,要想一想他們長什么樣,發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進(jìn)行的活動(dòng)表現(xiàn)出來,最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?/p>

(3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。

4.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示:

活動(dòng)中,教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整,如父母離異、父(母)親去世或寄養(yǎng)等情況,從語言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵(lì),布置活動(dòng)任務(wù)時(shí)可暗示幼兒變通處理。

5.幼兒介紹自己的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、活動(dòng)建議:

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角,豐富各種小家具供幼兒游戲。

2.家園共育經(jīng)常與幼兒交流,使幼兒了解家庭成員的工作及勞動(dòng)的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。

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