大班社會遵守規(guī)則教案(精選13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 13:01:04
大班社會遵守規(guī)則教案(精選13篇)
時間:2023-12-03 13:01:04     小編:靈魂曲

教案是教師根據(jù)課程標準和教學(xué)要求進行具體教學(xué)活動的詳細計劃。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考的問題。以下是一些優(yōu)秀教案的分享,供教師們參考交流。

大班社會遵守規(guī)則教案篇一

總目標:。

1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

2、通過想象,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系,豐富游戲的情節(jié)。

3、學(xué)會協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強幼兒的規(guī)則意識。

4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

6、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

第一階段材料準備:

幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導(dǎo)要點:

1、談話:“你照過相嗎?”“你到哪里去照相呢?”引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過。

2、引導(dǎo)幼兒說說照相館應(yīng)該怎么玩。

3、出示游戲物品,引導(dǎo)幼兒想象,創(chuàng)造性地游戲。

重點指導(dǎo):a合理使用材料,創(chuàng)造性地使用材料進行游戲b大膽想象進行游戲c加強各角色間的聯(lián)系。

情況記錄:

由于幼兒對照相館的感性經(jīng)驗不是非常豐富,所以在游戲中,幼兒的游戲情節(jié)較簡單,幼兒只是忙著拍照、洗照片,很少有幼兒會要求化妝等。

對策:

請家長帶領(lǐng)幼兒參觀照相館,豐富幼兒對照相館的有關(guān)經(jīng)驗。

第二階段新材料:方形插塑、紙花、畫紙指導(dǎo)要點:

1、回憶上次游戲的情況,探討本次游戲的玩法。

a照相館的客人太多,應(yīng)該怎么辦?

b應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)。

2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導(dǎo):a利用方開形材料制作照相機,并利用紙花等材料來給客人打扮,并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。

b畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片。

3、師幼互評游戲情況。

4、收拾材料場地情況記錄及策略:

本次游戲,幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了,幼兒能主動的要求化妝等等。

在游戲中,有的幼兒跑來跑去,問他在干什么,他說他在給客人找一個漂亮的背景,于是我引導(dǎo)幼兒生成一個新游戲內(nèi)容:外景拍攝第三階段新材料:大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導(dǎo)要點:

1、針對上次游戲情況,提出本次游戲要求;應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒加強與其他角色的交往,如:到娃娃家去招攬客人;服務(wù)上門,給幼兒園的小朋友們照相等。

3、組織幼兒評價游戲。

4、針對本次游戲,想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。

情況記錄:

本次游戲之前,幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內(nèi)容,進行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進行拍攝。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班社會遵守規(guī)則教案篇二

1、遵守規(guī)則,知道規(guī)則的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3、樂于探索、交流與分享。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識題的課件。

師:請幼兒自己拿小凳子座,目的是看看孩子們的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?

提問:讓幼兒說一說老師擔心什么?

幼兒:擔心我們摔跤——擔心踩踏。

師:請幼兒說一說擁擠,不守規(guī)則會造成什么樣的后果?

1、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯。

師:讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒:很多人在擠電梯。

2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡。

師:讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒:他們再搶著看哈哈哈鏡。

師:怎樣才能不擠?

幼兒:可以排隊,一個一個的看。

可以輪流看……。

3、讓幼兒觀看錄像三——取墊板。

師:讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒:把墊板弄到地上了。

目的:看孩子們能不能有規(guī)則,守秩序的.去拿彩紙。

讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象,自己動手畫一幅規(guī)則圖(比如:怎么解決取墊板問題,怎么解決乘電梯擁擠的問題……)講解每幅圖的意思,活動結(jié)束。

幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進行學(xué)習(xí)能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng),將會促進幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,因此,對大班孩子進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。

大班社會遵守規(guī)則教案篇三

1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競賽。

3.喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

活動準備。

1.經(jīng)驗準備:已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,認識一些常見的標記。

2.物質(zhì)準備:小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂。

活動過程。

一、游戲“看誰認得快”,引出規(guī)則標記。

師:昨天,我們一起認識了一些遵守規(guī)則的標記,想和它們來做游戲嗎?

1.教師出示標記,請幼兒說說,它表示要遵守什么規(guī)則,看誰認得快。(標記:a.向右轉(zhuǎn)。b.小鈴標記。c.節(jié)約用水。)。

2.教師出示標記,請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。(標記:d.保持安靜,不說話。e.慢慢走,不要跑。)。

3.小結(jié):小朋友真厲害,都能認出這些標記。

二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》,強調(diào)遵守游戲規(guī)則。

a.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問:這里有沒有適合的標記可以表示這個規(guī)則呢?

請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規(guī)則標記中找適合的標記貼于另一展板上)。

b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來,要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標記)。

c.和領(lǐng)頭人的動作一致。提問:有適合的標記嗎?(沒有,老師用簡筆畫表示。)。

小結(jié):原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,你們都記住了嗎?

2.幼兒進行游戲。

師:那我們就一起來玩一玩吧。

情況a:亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

師:亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

幼:領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了。

師:那小朋友想一想,如果你是領(lǐng)頭人,怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

小結(jié):聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

幼:我看見很多小朋友都在看他。

師:那小朋友想一想,你們在看領(lǐng)頭人做動作時,怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

小結(jié):聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看。

情況b:沒找出來。

師:領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,都能遵守規(guī)則,沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。

三、加入音樂,引人新規(guī)則1。

1.聽音樂,有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作,并引出新規(guī)則。

師:你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點音樂,來點新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂,我們先來聽聽。

(1)教師做領(lǐng)頭人,并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作。

(2)請幼兒來做領(lǐng)頭人,并自然引人新規(guī)則:亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。

(3)音樂停。提問:如果這時候,亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)。

師:你們說的辦法都可以,音樂停了,沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡筆畫表示)。

結(jié)合標記引出新規(guī)則:(1)跟著音樂的節(jié)奏做動作(貼標記圖示);(2)要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人(貼標記圖示);(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人,就要表演一個節(jié)目。(貼標記圖示)。

大班社會遵守規(guī)則教案篇四

本課教學(xué)內(nèi)容來自第一單元“做守規(guī)則的人”中第三課。本課分為《找找身邊的規(guī)則》和《不同行業(yè)的規(guī)則》兩個環(huán)節(jié)。本課將學(xué)習(xí)的視野放在廣闊的社會生活場景中,力圖從學(xué)生身邊的規(guī)則和不同行業(yè)的規(guī)則兩方面引領(lǐng)學(xué)生感受和了解生活中無處不在的規(guī)則,學(xué)會尊重和遵守這些規(guī)則,幫助他們初步形成規(guī)則意識。

1.引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)則的作用,初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。并懂得在公共場所中關(guān)愛環(huán)境的意識。

2.知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。

3.初步形成規(guī)則意識。

讓懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

1、課前要求學(xué)生觀察社會公共社會的規(guī)則,注意公共場所的提示語、宣傳欄等。

2、搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則,條款。

1、找一找我們身邊有沒有規(guī)則。

2、誰知道教材上的四幅圖上有哪些規(guī)則?

3、你是怎么知道這些規(guī)則的?

4、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的?(有的.以提示語的形式,如草坪上的提示標牌中除了認識規(guī)則之外,還要讓學(xué)生懂得熱愛環(huán)境,愛護環(huán)境中的花草樹木。動物園動物喂養(yǎng)的提示有的以標志圖示的形式,如銀行工作臺前的一米線;還有的以條款的形式,如圖書借閱規(guī)則。)。

5、除了這些,在生活中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則?

辯論法:以“規(guī)則多,究竟是方便還是不方便”為題組織一場辯論會,引導(dǎo)學(xué)生從各個角度充分發(fā)表意見,最終統(tǒng)一認識。

安排學(xué)生對身邊的從事不同行業(yè)的人進行調(diào)查,根據(jù)他們的了解,自己行業(yè)的主要規(guī)則是什么。再把調(diào)查結(jié)果以表格的形式加以整理。

1.不同的行業(yè)有不同的規(guī)則,你認為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則?

2.你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法?為什么會有這樣的看法?

4.你認為制定這些行業(yè)規(guī)則有必要嗎?

5.本課的學(xué)習(xí)中你除了認識到社會生活中的規(guī)則外,對愛護環(huán)境有哪些新的想法和做法。

教師通過學(xué)習(xí)和活動,我們認識到社會生活中處處有規(guī)則,教師引導(dǎo)學(xué)生認識規(guī)則對我們生活與工作的作用。

學(xué)生:社會生活中處處有規(guī)則存在,社會公共生活中需要規(guī)則,人們工作時需要遵守行業(yè)規(guī)則。這些規(guī)則表面上看來約束了人們的行為,有些時候使人感到不方便,但是從根本上看,規(guī)則使整個社會更有秩序,在有序的社會中生活,人們會感受到順暢,安全,這就是一種最大的方便。文明社會需要全體公民建立規(guī)則意識,懂得處處遵守規(guī)則,用規(guī)則約束自己的行為。

板書設(shè)計:

社會----有規(guī)則----需要規(guī)則行業(yè)----有規(guī)則----需要規(guī)則。

規(guī)則是生產(chǎn)、生活的需要。

我們必須尊重和遵守規(guī)則。

大班社會遵守規(guī)則教案篇五

1、學(xué)習(xí)制定規(guī)則,具有初步的規(guī)則意識。

2、愿意與同伴交流,合作完成任務(wù)。

1、準備圖畫紙、筆、各種黏黏紙。

2、由一名教師扮演熊貓衛(wèi)生考察員。

1、創(chuàng)設(shè)情景。

教師扮演衛(wèi)生考察員來班級檢查幼兒區(qū)域活動情況以為班級環(huán)境,并隨時評點。

2、擴充新知。

教師提出新的要求,即不僅活動區(qū)的規(guī)則要遵守,別的活動也要遵守規(guī)則。引導(dǎo)幼兒分組討論一日生活中其他活動應(yīng)遵守的規(guī)則,如吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等。

3、繪畫規(guī)則。

幼兒分組合作將制定好的規(guī)則畫在圖畫紙上,之后各組選派一名代表與大家交流圖畫上的規(guī)則意思。

4、布置墻飾。

與幼兒講畫好的各項規(guī)則貼在墻面上,布置“我們遵守規(guī)則”墻飾,引導(dǎo)幼兒交流并互相督促。

活動二:主題活動《我是大班小朋友》之《夸夸老師》。

目標:

1、愿意傾聽他們講述的故事。

2、樂于參與慶祝教師節(jié)活動。

嘗試用音樂、語言等方式表達對教師的愛。

準備:

1、幼兒準備參加教師姐的活動。

2、慶祝教師節(jié)所需的音響、道具、鮮花。

1、講述故事。

請家長講述有關(guān)優(yōu)秀教師的動人故事,提醒幼兒認真傾聽。

2、游戲活動:

3、以游戲《擊鼓傳花》為載體,要求接到鮮花的幼兒講述“老師平時最感動我們的事”或說說:“老師做什么事情最辛苦?”你會怎樣感謝老師。

4、表演節(jié)目。

鼓勵幼兒勇舞蹈、歌曲、詩歌等形式表達對教師的愛。

5、祝福老師。

引導(dǎo)幼兒講小組所得的鮮花獻給在場的教師,并向所有的教師說一句祝福的話。

9月27日上午。

活動一:社會領(lǐng)域《熱愛學(xué)習(xí)》。

目標:培養(yǎng)幼兒課堂上專心聽講的好習(xí)慣。

準備:幼兒用書,小學(xué)生上課的錄像。

1、上課認真聽講,積極舉手發(fā)言。

2、認真完成作業(yè)。

3、遇到不懂的,虛心向人求教。

小結(jié):學(xué)本領(lǐng)時要認真、專心,不恥下問。

先讓幼兒結(jié)伴自由討論,然后請個別幼兒在集體面前講出自己的觀點。

看錄像,提問:小學(xué)生上課時坐的姿勢是怎樣的?老師在上課時,小學(xué)生怎樣聽講的?并和自己的行為做對比。

小結(jié):小學(xué)生上課時坐得端正,聽得認真,看的仔細。

幼兒模仿小學(xué)生上課。

師小結(jié),啟發(fā)幼兒養(yǎng)成上課時的好習(xí)慣。

活動二:語言領(lǐng)域《看圖識字、組詞、學(xué)句》。

目標:認識漢字“出入來去”并掌握他們的筆畫結(jié)構(gòu),并用他們組詞,造句。

準備:現(xiàn)代漢字“出入來去”的卡片。

1、認讀漢字。

教師出示“出入”的卡片。提問:這是什么?請你們?yōu)檫@兩個字分別組詞。

師出示“來去”的卡片。提問:這是什么,這是我們?nèi)粘I钪谐S玫降淖?,請小朋友做一做來去的動作?/p>

2、教師引導(dǎo)幼兒看字認讀,及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。

3、幼兒相互指字認讀,師巡回指導(dǎo)。

智力游戲《采購員》。

結(jié)構(gòu)游戲:活動過程……。

體育游戲《闖難關(guān)》。

9月29日上午。

活動一:語言領(lǐng)域《看圖學(xué)唐詩》。

目標:1、引導(dǎo)幼兒記住唐詩的名字,理解大意。

2、學(xué)習(xí)背誦詩歌,注意讀準“鬢衰”字音。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會唐詩的含義,珍惜我們現(xiàn)在來之不易的生活。

準備:學(xué)生用書畫面,錄音機,磁帶。

1、師生談話,引出課題。

教師:小朋友,你們學(xué)過唐詩嘛,誰能背一首給大家聽聽。

今天老師要教大家一首唐詩《回鄉(xiāng)偶書》。

2、師師范朗誦唐詩《回鄉(xiāng)偶書》。

3、出示圖畫,指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,同時教師應(yīng)該向幼兒講述詩中所講的故事。

4、教師分句解釋唐詩大意,并帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)讀,注意聲音響亮,富有感情。

5、引導(dǎo)幼兒用自己的話完整講述唐詩大意。

6、引導(dǎo)幼兒分句跟隨教師朗讀。

7、引導(dǎo)幼兒自由朗讀唐詩,師巡視指導(dǎo)幼兒的發(fā)音。

8、幼兒齊聲朗讀唐詩。

目標:1、讓幼兒通過活動,認識幾種常見的水果。

2、教幼兒根據(jù)水果顏色涂色。

3、培養(yǎng)幼兒繪畫能力。

活動準備:每人一盒油畫棒。

1、讓幼兒說出幼兒用書中水果的名稱,并說出它們的顏色。

2、講解師范,運用幼兒用書中的范畫練幼兒學(xué)習(xí)均勻涂色的方法:用蠟筆先在輪廓線周圍涂一圈,然后用短線朝一個方向,從上往下,從左到右涂色并注意用力均勻。

3、幼兒操作。

要求幼兒先說出水果的顏色,然后給圖中水果涂色。時巡回指導(dǎo),注意糾正不正確的繪畫姿勢,注意幫助幼兒選擇合適的`顏色。

目標:1、讓幼兒了解鼻子出血的簡單救護方法。

2、了解出血的原因。

活動過程:

1、結(jié)合日常生活中出現(xiàn)過的流鼻血現(xiàn)象,及時進行教育,讓幼兒學(xué)會處理鼻子出血的簡單方法。

2、向幼兒講解鼻子里有很多細細的血管,如果小朋友不注意保護它就容易出血,如果自己的鼻子出血了,不要慌亂,要用手捏住鼻子,再請老師或家長幫忙處理,可以用冷毛巾敷、用棉藥填塞,嚴重的要到醫(yī)院治療。

3、教育幼兒學(xué)會正確搓鼻涕,不挖鼻孔養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

目標:1、了解石頭在生活中的廣泛應(yīng)用。

2、萌發(fā)對自然物的濃烈興趣及對自然的探索精神。

準備:幼兒和家長一道收集石制工藝品。

收集各種各樣的石頭若干。

活動過程:

1、講收集的石制工藝品、相關(guān)圖片展示在展覽臺,讓幼兒自由欣賞。

2、幼兒觀察書本石頭,引導(dǎo)他們說說石頭的用途。

3、拓展幼兒經(jīng)驗,讓幼兒結(jié)合日常生活中所見事物展開想象,進行討論。

4、請幼兒沒人選擇一塊石頭,利用率紙橡皮泥等輔助物制作一件小飾品。

大班社會遵守規(guī)則教案篇六

1、幼兒運用觀察方法,根據(jù)正確的生活經(jīng)驗及認知能力,辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯,了解一些簡單的交通標志,建立正確的交通意識。

2、用記錄的方法表達自己的發(fā)現(xiàn),并能用語言連貫地表述自己的經(jīng)驗,愿意與同伴、老師進行積極的交流。

材料提供:大幅圖片(圖片中畫有多處違反交通規(guī)則的事情)。

記錄卡(幼兒人手一份,畫面與大圖片一致,便于幼兒記錄)。

交通標志(菱形標志等)。

錄像帶(錄有生活中違反交通規(guī)則的現(xiàn)象)。

1、出示圖片,教師提問:圖片上有許多違反交通規(guī)則的事情,請小朋友仔細找一找,然后在你的記錄卡上做記錄。

2、幼兒邊觀察邊記錄。

提問:

1、你找到幾個違反交通規(guī)則的事情?

2、錯在什么地方?(引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象)。

師生討論:

(1)為什么自行車與汽車要分道行駛?

(2)紅綠燈中,黃燈有什么作用?

(3)行人應(yīng)該如何過馬路?

(4)自行車能騎車帶人嗎?為什么?

(5)單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎?

教師小結(jié):在交通規(guī)則中,有的是駕駛規(guī)則,有的是騎車規(guī)則,不有的是行人規(guī)則,人人都要遵守交通規(guī)則。

1、如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險?

3、馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你們知道有哪些標志嗎?(如紅綠燈、橫道線等,特別介紹菱形標志的作用)。

4、教師小結(jié):交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。

播放違反交通規(guī)則的錄像,幼兒搶答找錯。

大班社會遵守規(guī)則教案篇七

1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則,共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。

2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序,有自覺遵守規(guī)則的意識。

1、人手一個呼啦圈,笑臉/皺眉標記牌,棋一副,下棋規(guī)則標記。

2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片。

1、出示劉翔比賽圖片。

師:大家看看畫面上的這個運動員是誰?(劉翔)。

師:大家都認識他,他是劉翔,是我們中國的奧運冠軍。

2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

師:怎么比賽停下來了?你知道為什么嗎?

(幼兒繼續(xù)觀看視頻)。

師:原來是有人搶跑,有人搶跑,那比賽就得怎樣?(重新開始)為什么呀?(搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則)。

(幼兒觀看錄像)。

師:是誰得到了冠軍?(劉翔)你怎么知道是他獲得了冠軍?(他第一個沖過了終點線就是冠軍,這也是比賽的一種規(guī)則)。

師:你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則?(要跨過欄架,要在規(guī)定的跑道里)。

小結(jié):在這場比賽中,運動員們要遵守在起點線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽,并且要沖過終點線的規(guī)則,這樣才能完成比賽。第一個沖過終點線的就是冠軍,所以劉翔非常厲害。在這場比賽中,運動員們都遵守了規(guī)則,所以這是一場很公平的比賽,對嗎?因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。

師:我們剛剛看了劉翔比賽,你們也想來進行一場比賽嗎?今天,老師帶來了呼啦圈,我們要來進行場套圈比賽。怎么比呢?(站在圈里,從下往上套,這是套圈比賽的方法,同時開始)。

師:老師規(guī)定一下時間,看誰在比賽中,在規(guī)定的比賽里套得多,那怎么知道誰套得最多呢?(請小朋友一邊套一邊數(shù),自己給自己當裁判)。

師:好,現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了,小朋友要站在圈中從下往上套,一邊套一邊數(shù),最后還有很關(guān)鍵的,當老師說開始時,小朋友才能開始,不能搶套,老師說停,小朋友就應(yīng)該怎樣?(馬上停)比賽要同時開始,同時結(jié)束,結(jié)束時還要記住自己套了幾個圈。

(幼兒比賽)。

師:你套了幾個?

師:在比賽中要遵守規(guī)則,那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)則嗎?

4、出示棋圖,知道在游戲中也要遵守規(guī)則。

師:有這么多小朋友想玩,那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋子,怎么辦?(只能3個人同時玩)(出示標記)。

師:讓我們看看這些小朋友是怎么玩的?

(觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像)。

(觀看幼兒猜拳決定的錄像)。

師:他們用了猜拳這個好辦法,一個個輪流玩。(出示標記)。

(繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像)。

師:這個小朋友玩得對嗎?那應(yīng)該怎么玩?(擲到幾,就走幾步)(出示標記)。

小結(jié):這次我們知道玩這棋的規(guī)則了,只能三個人同時玩,三個人輪流擲骰子,擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)則,那就會玩得很開心,對嗎。

幼兒看照片舉牌,師:請位小裁判代表一下,說說為什么給他笑臉(皺眉)。

大班社會遵守規(guī)則教案篇八

1、初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場景材料:紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對,為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標志,才能安全行走。

1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班,小朋友想認識它嗎?看,她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺,自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)。

你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動作,黃燈等一等,叉腰站好。

(出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友?。ㄉ拢?。

4、看樣子,小朋友們和交通標志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)。

1、設(shè)置過馬路場景,學(xué)生體驗。

2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)。

大班社會遵守規(guī)則教案篇九

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

1、幼兒活動時的ppt課件。

2、貼有交通標示的活動場地一塊。

一、看一看,說一說。

1、出示游戲時沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險?應(yīng)該怎樣做?

4、教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做,玩一玩。

1、游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。

2、和老師一起做游戲,感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。

孩子的成長離不開家庭,規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性,掌握方法,家園一致,從而達到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識的形成,不是一朝一夕的,它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會。

小百科;規(guī)則,是運行、運作規(guī)律所遵循的法則。

大班社會遵守規(guī)則教案篇十

社會領(lǐng)域。

大班。

通過今天的游戲讓幼兒掌握簡單的`交通規(guī)則,并能遵守交通規(guī)則。

2、能夠知道哪些是馬路上錯誤的行為。

3、自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則。

活動重點:了解基本的交通規(guī)則,能夠知道馬路上哪些行為是錯誤的。

活動難點:自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則。

活動準備:ppt,馬路情景圖片,材料貼紙,膠棒。

活動過程:

(一)導(dǎo)入部分。

出示紅綠燈圖片。

師:小朋友們,看看這個是什么?誰知道?(紅綠燈)。

師:小朋友們真厲害,都認識這是什么,那我們要怎么看紅綠燈,怎么過馬路呢?

(二)導(dǎo)入部分。

出示ppt。

師:小朋友,大家看看這是什么地方呀?(馬路)。

師:這里是我們經(jīng)常能看見的馬路,這里呀有許許多多的規(guī)則,我們叫他們交通規(guī)則。

師:小朋友看這個標志是人行橫道的意思,這個地方只可以人走路,自行車,電動車,汽車都是不能走的。

強調(diào)詞語,人行橫道。出示人行橫道的標志并再次進行解說。

再次出示馬路ppt,介紹禁止翻越。

師:小朋友,看看這是什么?我們是不是在馬路經(jīng)常見到這個,這叫防護欄。

重復(fù)詞語防護欄。

師:防護欄是為了讓車輛和行人更安全,所以我們是不能翻越的,這個標志就叫做禁止翻越。

強調(diào)詞語禁止翻越,出示禁止翻越的標志并再一次解釋。

再次出示ppt介紹人行指示燈。

師:小朋友,我們在斑馬線的路口總是會看到這樣的紅綠燈,它的里面畫了一個小人,綠色是走路的小人,紅色是站立的小人,這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。

師:小朋友猜一猜,人行指示燈是指揮車的還是人的呢?

師:人行指示燈是指揮人走路的,紅色的小人我們等待,綠色的小人我們才可以過馬路。

師:小朋友們都好棒呀,大家都知道交通規(guī)則了,現(xiàn)在有很多的小朋友不知道,他們沒有遵守交通規(guī)則,我們現(xiàn)在看一看誰的眼睛最亮,可以發(fā)現(xiàn)并且能說出哪里不對。

幼兒觀察并分享討論。

出示ppt,引導(dǎo)幼兒再次看一遍圖片。

再次出示錯誤的交通行為,讓幼兒繼續(xù)鞏固知識。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)。

師:小朋友的眼睛真亮,都看到了錯誤的行為,那我們在和家人朋友一起過馬路的時候我們要提醒他們遵守交通規(guī)則,遵守交通規(guī)則可以讓我們的出行更安全。

師:現(xiàn)在我們每張桌子上都有一個馬路圖,我們要把小朋友貼到相應(yīng)的位置,一會我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規(guī)則。

幼兒分享交流,活動結(jié)束。

大班社會遵守規(guī)則教案篇十一

1、識別簡單的交通標志,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、嘗試用動作表現(xiàn)標志所表達的交通規(guī)則,體驗游戲的快樂。

3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

各種玩具車輛;停車場;交通標志牌;多媒體;音樂等。

一、認識簡單的交通標志。

1、看多媒體。

小朋友,前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標志,現(xiàn)在,我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標志。

2、除了剛才看到的這些交通標志以外,你還知道有哪些交通標志?(根據(jù)幼兒回答,教師逐一出示圖片)。

3、我這里還有幾個交通標志,我們一起來看一看、認一認。

4、游戲:“看誰找的對”

教師說交通標志的名稱,請一個幼兒把它找出來。如果幼兒找對了,我們一起表揚他:“你真棒!”

二、情景表演。

交通標志很重要,它能提醒大家遵守交通規(guī)則,注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了,我們看看司機有沒有看好馬路邊的交通標志來開車的。

1、欣賞情景表演。

2、提問:警察叔叔為什么要給他開罰單?他違反了什么交通規(guī)則?

3、小結(jié):是啊,闖紅燈真危險,容易發(fā)生交通事故,嚴重的交通事故還會危及人的性命。所以,司機在開車時一定要看好馬路邊的交通標志,遵守交通規(guī)則。

4、那么,我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢?(幼兒討論后個別回答)。

5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊;要看好信號燈;不亂穿馬路;過馬路要走橫道線;等等??傊还苁切腥?、司機、騎車人都要遵守交通規(guī)則。

三、游戲:小司機。

1、今天,我們認識了很多的交通標志,知道了很多的交通規(guī)則,如果你做小司機,能不能遵守交通規(guī)則?好,我們一起來做小司機開車去游玩。

2、聽音樂開汽車。(標志:調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等)。

四、活動結(jié)束。

好,小司機們,時間已經(jīng)很晚了,我們開車回家嘍。

教學(xué)反思。

本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識認識到了交通規(guī)則的重要性,要遵守交通規(guī)則時刻保護自身安全。

大班社會遵守規(guī)則教案篇十二

師:今天,姚老師遇到了一個小困難,想請小朋友們一起來幫幫我。

——師出示裝有小藥瓶的可樂瓶。

師:你們看,我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進了可樂瓶里,誰愿意幫我把它們拉出來?(師請五位小朋友一起拉)。

——第二次請孩子們嘗試。

小結(jié):孩子們,你們看,大家一起將東西取出時,還是需要一些小規(guī)則的,不然我們就不會成功。

(二)出示樂器。

師:今天呢,姚老師還給你們帶來了這么多的樂器,一起來看一下,認識它們嗎?(師帶領(lǐng)幼兒逐一認識樂器)。

一會呢,就請你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂器,我們跟著音樂一起發(fā)出聲音好嗎?

師:先來聽一下是什么樣的音樂?這首音樂聽上去感覺怎么樣?

(三)自由演奏。

——孩子取樂器,并跟著音樂自由演奏。

師:好了,孩子們,音樂結(jié)束了,請你們把樂器送回去吧!剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣?(很開心、…..

那么,在你們自由自在玩樂器的同時,你們覺得發(fā)出來的聲音好聽嗎?(師播放剛剛孩子們演奏的聲音)。

為什么不好聽?(太亂了,沒有節(jié)奏,沒有前奏)那么,怎樣才能玩的開心,又讓音樂聽上去比較美妙呢?接下來,姚老師就來制定一個小規(guī)定,這個小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來拍打樂器。

(四)按節(jié)奏演奏。

——教師出示節(jié)奏圖。

師:認識它們嗎?紅色的一句要拍幾下?

師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。

請小朋友再看,這里的樂器擺放的怎么樣?(很亂)那應(yīng)該怎樣擺放呢?

師:前面的小圓點表示歌曲的前奏,前奏的時候,樂器能不能發(fā)出聲音?

——幼兒取樂器,合著音樂演奏。

師:這次的聲音好聽嗎?(師播放幼兒演奏的聲音)。

——放樂器。

小結(jié):所以,孩子們你們看,這么多人一起玩游戲一起玩音樂,還是需要一些小規(guī)定的,因為有了這些規(guī)定我們才能做好,才能演奏出美妙的音樂。

師:沒錯,這些都是需要我們?nèi)プ袷氐?,那除了這些以外,還有什么呢?如果不遵守這些規(guī)定又會有怎樣的后果呢?我們一起來看一下(播放視屏)。

師:你們看,遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊,如果不遵守的話后果可能會很嚴重。

遵守規(guī)則,它不僅會給我們的生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵吧!

活動反思。

今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)——社會活動“遵守規(guī)則,我最棒!”。整個活動的流程比較順暢,在教學(xué)具方面也準備的比較充分。但在整個執(zhí)教的過程中,應(yīng)該把整堂課的重難點放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕使?jié)奏上,感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外,在樂器的擺放上也存在著隱形規(guī)則,在讓孩子送樂器的時候,可以做個標記讓孩子進行取放。

活動的最后,我請孩子觀看了一段視頻,這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活,很貼近孩子們,讓孩子們在看的過程中能夠加深對規(guī)則的理解。但在看視頻之前,老師沒有提出觀看視頻的要求,所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想!

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大班社會遵守規(guī)則教案篇十三

一、玩游戲“我是小司機”

(一)幼兒自由“開車”通過十字路口。

2、平時,這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢?

3、小朋友都說對了,今天我們就來玩“我是小司機”的游戲,我們一起開著車去兜風吧!

4、來,我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?準備出發(fā)啦!

5、咦、大家看!前面有個十字路口,經(jīng)過這個十字路口可以到麥當勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場去哦!

6、誰先來試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?

7、好的,小司機要注意安全,手不能離開你的車哦,好,開始吧!

8、安全到達!還有誰想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!大家開車的時候注意不能開得太快,不要跟旁邊的車撞在一起哦!好,我們也一起玩吧!先請前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準備!下面請后面一排的小朋友也出來準備。

9、預(yù)備——開車!

(二)小結(jié)剛才的情況,總結(jié)經(jīng)驗。

2、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎?

3、對,我也發(fā)現(xiàn)了確實是這樣,那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……)。

4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧,紅燈亮?xí)r,我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢?

6、好,小司機們我們再來玩一次吧,請大家都過來準備。

7、交通警察提醒大家,開車的時候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。(配教指揮孩子,只可每邊2個小朋友并排)。

8、各位小司機注意看好紅綠燈啦,預(yù)備,往廣泰方向的綠燈亮了,請開車!滴滴滴滴?。ㄋ膫€方向都轉(zhuǎn)一遍)。

9、你們到都到了嗎?好,請小司機們回到座位上,把車停在停車場。(教師示范)。

(四)小結(jié)紅綠燈的作用。

1、小結(jié):剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?

2、開汽車來有什么感覺?

3、原來,我們經(jīng)??吹降募t綠燈就是為了。

二、觀看視頻,進一步了解紅綠燈的知識。

1、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈,還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?

2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?

3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。(播放視頻)。

4、原來,黃燈是表示,我們橫過馬路時要走斑馬線,同時還要注意按行人紅綠燈的指示。

1、“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”這個交通規(guī)則小朋友知道了,我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道,那他們有沒有做到呢?(平時小朋友有沒有看見闖紅燈的?)。

2、闖紅燈可能會發(fā)生什么危險?

3、嗯,闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則,嚴重影響了其他車輛的正常行駛,還可能會造成交通事故,造成車輛的損壞和司機、乘客、行人的傷亡,下面,我們一起來看看。

4、播放ppt。

四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫,向更多的人宣傳。

1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了,小朋友,你們會闖紅燈嗎?

3、請你說!

5、請小朋友到這邊找位置坐下來,在紙上畫上紅綠燈。

6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片,找一位老師,提醒她要遵守交通規(guī)則,并請她在卡片上簽名。

7、張貼幼兒宣傳卡片。

我會遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,能在你的卡片上簽名嗎?

8、小朋友,請把大家的簽名都貼在這里。

9、今天,我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則,也提醒了許多老師們,下午爸爸媽媽來接我們的時候,我們也可以提醒他們,請他們簽上名字,以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去,提醒更多的人,讓他們也珍惜生命,注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則!我們先把簽名板搬回活動室,老師們再見!

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