中班樹的秘密教案(專業(yè)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 13:01:04
中班樹的秘密教案(專業(yè)22篇)
時(shí)間:2023-12-03 13:01:04     小編:靈魂曲

教案是指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)指導(dǎo)的重要文件。教師可以參考其他教師編寫的優(yōu)秀教案,借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是小編為大家收集的教案范文,供大家參考借鑒。希望通過這些教案范例的分享,可以幫助教師們更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施,提升教育教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

中班樹的秘密教案篇一

1、大膽想象,樂意學(xué)說散文內(nèi)容。

2、感受散文的意境美,體驗(yàn)與同伴分享秘密的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

圖片:相關(guān)圖片。

音樂:《秋日的私語》。

(一)問題導(dǎo)入。

提問:什么是秘密。

小結(jié):秘密就是只有自己心里知道,不會去告訴別人的事情。

承接語:瞧,墻角有條小縫,不知道透過小縫能看到什么秘密呢?我們一起去看一看。

(二)欣賞散文詩。

1、分段欣賞。

1)提問:你聽到了什么?

小結(jié):可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏,彩虹在屋頂上浮現(xiàn)。

全體幼兒學(xué)說。

2)承接語:瞧!小縫里還有一個(gè)秘密呢。

看圖說一說。

個(gè)別交流。

小結(jié):可以看見獨(dú)角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn),一大把流星從天邊劃過。

男女學(xué)說。

3)提問:猜猜從小縫里還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?

幼兒自由猜測。

小結(jié):只有親眼看見親耳聽到了才真正知道透過小縫的秘密到底是什么。

承接語:那我們?nèi)ヲ?yàn)證一下,誰猜對了。

跟著老師一起學(xué)說,個(gè)別學(xué)說。

2、整體欣賞散文詩。

整體欣賞散文詩。

提問:聽了散文詩,你有什么樣的感覺?

小結(jié):這首散文詩很美,讓人覺得世界很奇妙,有無數(shù)的秘密在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

師生共同伴著音樂朗讀散文。

提問:和你身邊的朋友咬咬耳朵,說說自己的秘密。體驗(yàn)和好朋友分享秘密的快樂。

小結(jié):你們都知道了好朋友的.秘密,請把好朋友的秘密變成自己的秘密,互相分享的同時(shí)也要互相保密哦。

結(jié)束語:小縫里還有其他秘密嗎?等你們發(fā)現(xiàn)了回家把它畫出來,和你好朋友再一次分享。

活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主,教師為輔,充分給幼兒探索的材料和機(jī)會,激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課,最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,充分了解幼兒,要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境,教態(tài)要好,有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力,其次要熟透教案,對每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣,在任何場合都能把一節(jié)課上好。

中班樹的秘密教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2、了解雨與人類的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上為什么會下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?”

1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈,把水加熱。

2、教師提出嘗試問題:仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、小結(jié):水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4、討論:你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?

(發(fā)散性思維)。

1、請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

2、倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)。

3、把玻璃片蓋在茶杯上,會出現(xiàn)什么?

為什么玻璃片上會有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

2、請小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)。

3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

1、請幼兒試著說出雨的好處。

2、請幼兒試著說出雨的危害。

3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,教育。

幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng),長大當(dāng)下名科學(xué)家,要讓雨為人類做更多的好事。

中班樹的秘密教案篇三

1.教材價(jià)值。紙?jiān)谏钪信c幼兒關(guān)系密切。學(xué)習(xí)上需要紙,生活也要用紙。有報(bào)紙、蠟光紙、面巾紙等。中班的孩子們有剪、貼、粘、擦紙的生活經(jīng)驗(yàn),且興趣濃厚。但還不能叫出具體名稱,缺少對紙撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解,本活動(dòng)借助對常見紙的游戲、探究、實(shí)驗(yàn),使孩子在自己原有用紙經(jīng)驗(yàn)上得到提高,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的積極性。

2.目標(biāo)定位:根據(jù)教材價(jià)值的分析,我預(yù)定了以下三個(gè)目標(biāo)

1.樂于探索生活中常見紙的秘密。

2.了解紙的吸水性的特征。

3.體驗(yàn)用紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)的重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)常見紙的秘密..

活動(dòng)的難點(diǎn):了解紙的吸水性,重難點(diǎn)的突破我將在活動(dòng)過程中具體分析闡述。

3.材料準(zhǔn)備:為使活動(dòng)目標(biāo)更好地達(dá)成,我需做以下準(zhǔn)備

1.3種常見的不同質(zhì)地的紙:皺紋紙、圖畫紙、報(bào)紙;

2.裝有顏料水的航空杯每組三個(gè);小紙人每組一套

3.大圖表、多媒體課件。

教要有法,本活動(dòng)我運(yùn)用了“操作法”“討論法”下面我對所運(yùn)用的教法做一個(gè)簡單的介紹:

1.操作法:通過操作,探索紙的基本特性和紙的吸水性,幫助幼兒積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)紙的秘密,提高實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。因此,我在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)引導(dǎo)幼兒操作發(fā)現(xiàn)紙的秘密。

2.討論法:幼兒通過交流達(dá)到共同學(xué)習(xí),通過討論充分發(fā)表自己的見解?;顒?dòng)中我運(yùn)用了這一方法,引導(dǎo)幼兒大膽和同伴、老師對發(fā)現(xiàn)紙有什么秘密和誰沉得快進(jìn)行交流討論,使幼兒對紙的認(rèn)知、語言表達(dá)能力得到有效的提高。

為了讓幼兒的學(xué)習(xí)具有實(shí)效性,主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以下方法:

1.多感官參與法:蒙臺梭利提出:人只有在全身心參與,才能更好地學(xué)習(xí)?;顒?dòng)中,我通過創(chuàng)設(shè)系列情景,支持幼兒用玩一玩、說一說、做一做多種感官去實(shí)驗(yàn)探究,探索紙的簡單秘密。

2.嘗試法:幼兒的學(xué)習(xí)過程是在教師不斷地指導(dǎo)下以及幼兒不斷地嘗試過程中完成的?;顒?dòng)中,我注重引導(dǎo)幼兒運(yùn)用了嘗試學(xué)習(xí)法,提供操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、嘗試實(shí)驗(yàn)紙的不同吸水性。

遵循由淺入深、層層深入的原則,我將沿著:問題激趣―實(shí)驗(yàn)操作―分享交流―經(jīng)驗(yàn)提升―延伸拓展這五個(gè)環(huán)節(jié),來突破解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。下面我具體分析一下各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.問題激趣

本環(huán)節(jié)以老師無意中將桌子上的水灑了,啟發(fā)幼兒提出各種解決問題的方法。

2.實(shí)驗(yàn)操作

在肯定孩子提出的方法后,老師出示“報(bào)紙、皺紋紙、圖畫紙”三種紙張,讓幼兒認(rèn)識紙的名稱并猜想哪種紙張擦桌子最快?并提供同樣多的水、同樣大的紙人引導(dǎo)孩子以三個(gè)人為一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)孩子拿到這個(gè)可愛的紙人時(shí),他們可能會迫不及待地想把紙人丟進(jìn)顏料水里,為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,我將以紙人要跳水比賽的游戲口吻,讓紙人先站在杯口做好準(zhǔn)備,等到“三”時(shí)統(tǒng)一入水。

也為了避免實(shí)驗(yàn)過程孩子無所事事的等待,會去玩紙人的情況,我會在實(shí)驗(yàn)的時(shí)侯和孩子念念兒歌,并引導(dǎo)他們:我們安靜看看比賽,不能吵到他們。這樣,孩子邊動(dòng)手邊思考,不僅直觀、輕松地了解了紙有吸水性,不同的紙的吸水性是不一樣的,還激發(fā)了繼續(xù)探索紙的興趣。

中班樹的秘密教案篇四

在有趣的情景中,感受旋律熟悉歌詞,并樂意演唱歌曲《夏天真美呀》,感受夏天的美。

1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:談?wù)撨^夏天的話題2、其他:課件,小動(dòng)物的家活動(dòng)過程:

引導(dǎo)語:美麗的夏天快到了,我們一起出找找吧。

(幼兒聽著好聽的音樂進(jìn)場)

1、提問:聽這是什么聲音?(電話鈴)

2、原來是夏姐姐啊,那她想告訴我們夏天的什么秘密呢?(傾聽)

3、提問:你們聽到了哪些夏天的秘密?

小結(jié):夏天來到了,小草綠油油,荷花開放了,夏天真美啊,小鳥喳喳喳,小鴨嘎嘎嘎,真美麗啊。

引導(dǎo)語:夏天快來了,小動(dòng)物們還不知道呢,我們一起打電話把夏天的秘密告訴它們吧。

1、你們想給誰打電話呢?(幼兒猜測)

看看,是誰???(出示小熊)

2、我們聽著音樂把夏天的秘密告訴小熊吧,別忘了要張開小嘴巴哦

(引導(dǎo)幼兒用響亮的聲音進(jìn)行演唱。)

3、我們問問小熊你聽見了?

4、第二次集體演唱。

5、過渡:太好了,唱歌的方法真管用,看小熊都出來玩咯。

1、提問:你們還想把夏天的秘密告訴誰呢?(放小青蛙的聲音)

2、我們也把夏天的秘密告訴小青蛙吧。

3、幼兒再次演唱。

(引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音進(jìn)行演唱)

過渡:哇,夏天有這么多好玩的事情,我們趕緊去告訴其他的動(dòng)物朋友吧。

1、樹林還有許多動(dòng)物朋友不知道嗎,你們愿意把夏天的秘密告訴它們嗎?

(幼兒集體演唱,要求幼兒大膽演唱)

2、看看,小動(dòng)物來到了我們的身邊,現(xiàn)在請你找一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物把夏天的秘密告訴它吧。

(幼兒自由地尋找小動(dòng)物進(jìn)行演唱)

小結(jié):其實(shí)夏天還有許多的秘密,許多美麗的景色,我們?nèi)フ艺野伞?/p>

中班樹的秘密教案篇五

1、了解蘿卜的特征與用途,并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

2、樂于探索,能大膽表述,在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1、綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標(biāo)記、并有數(shù)字)。教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字)2、小兔標(biāo)記人手一個(gè),刀一把,切菜板一塊,音樂《漫天梨花》。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

t:今天老師給你們帶來了許多禮物,你們認(rèn)識嗎?

你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?

幼兒分散(請小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位)。

三、切開來、看一看。

1、小朋友,請你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的肉會是什么顏色的.呢?(幼兒猜)。

2、老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標(biāo)記,請你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。

3、“你猜得對不對呢?切出來就知道了?!保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會不一樣呢?小朋友,仔細(xì)看一看,什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)。

4、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。

原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。

小朋友,你猜對了嗎?如果剛才擺放錯(cuò)的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!

四、蘿卜的用途、做法“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)。

五、制作蘿卜插花。

2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個(gè)小小藝術(shù)家呢?我們今天來玩?zhèn)€蘿卜插花游戲吧!

3、教師出示范例——這是個(gè)漂亮的蘿卜插花,花莖上有蘿卜標(biāo)記和數(shù)字,小朋友要看清楚是什么蘿卜,插幾片?然后插在長長的花莖這邊,插好后,你還可以給花莖擺個(gè)造型,使它變得更漂亮。最后,你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。

4、幼兒開始操作,教師提醒有看清楚標(biāo)記和數(shù)字。(放音樂)。

5、小結(jié):小朋友,你們看,這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起,每個(gè)小朋友都變成了小小藝術(shù)家,好,一起表揚(yáng)一下自己。

本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作,主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性,讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。在第二次操作活動(dòng)中我們就鼓勵(lì)幼兒分蘿卜,引導(dǎo)幼兒按蘿卜的特征進(jìn)行分類,在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法。本次活動(dòng)中通過制作多媒體動(dòng)畫“蘿卜的生長過程”,讓幼兒對蘿卜生長有全新的認(rèn)識。本次活動(dòng)的全過程,我就引入了幼兒喜歡的兔子形象,結(jié)合秋收,引發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中,使幼兒主動(dòng)探究,積極思維,達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。與此同時(shí),我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

中班樹的秘密教案篇六

1.根據(jù)圖片線索大膽想象和猜測,體驗(yàn)故事內(nèi)容帶來的樂趣。

2.樂于參與花園里的探索活動(dòng)。

1.掛圖(《埃瑞克的秘密花園》)。

一、教師介紹故事主人公,導(dǎo)入故事。

這位小朋友名叫埃瑞克,他們家有個(gè)秘密花園,我們一起去看一看花園里的秘密。(出示掛圖第1幅。)。

1.觀察掛圖第2幅的右邊,揭示迷底。它是誰啊?埃瑞克喜歡埃米什么?(埃瑞克喜歡埃米可以移動(dòng)的家。)。

2.觀察掛圖第3幅的左邊,猜猜想想。觀察掛圖第3幅的'右邊,揭示迷底。埃瑞克喜歡卡洛的原因是什么?觀察掛圖第4幅的左邊,猜猜想想。

3.觀察掛圖第4幅的右邊,揭示謎底。

4.觀察掛圖第5幅的右邊,揭示謎底。

原來是小老鼠科里亞,這長長的東西原來是小老鼠的尾巴。

5.觀察掛圖第6幅的左邊,猜猜想想。

6.教師講述掛圖第7幅,花園里的神秘朋友。

這是一位神秘的朋友,猜猜它是誰。埃瑞克的朋友都很特別,有長長的尾巴、細(xì)長的身體、能卷曲的舌頭,他還會有哪些朋友呢?這長長的還會是什么呢?(教師根據(jù)幼兒大膽猜測進(jìn)行現(xiàn)場作畫,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事。)小朋友們可以到幼兒園的花園中再去找一找,可能還會發(fā)現(xiàn)花因里更多的神秘朋友哦。

中班樹的秘密教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)圖片線索大膽想象和猜測,體驗(yàn)故事內(nèi)容帶來的樂趣。

2.樂于參與花園里的探索活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.掛圖(《埃瑞克的秘密花園》)。

2.語言cd(《埃瑞克的秘密花園》

活動(dòng)過程:

一、教師介紹故事主人公,導(dǎo)入故事。

這位小朋友名叫埃瑞克,他們家有個(gè)秘密花園,我們一起去看一看花園里的秘密。(出示掛圖第1幅。)

1.觀察掛圖第2幅的右邊,揭示迷底。它是誰?。堪H鹂讼矚g埃米什么?(埃瑞克

喜歡埃米可以移動(dòng)的家。)

2.觀察掛圖第3幅的左邊,猜猜想想。觀察掛圖第3幅的右邊,揭示迷底。埃瑞克喜歡卡洛的原因是什么?觀察掛圖第4幅的左邊,猜猜想想。

3.觀察掛圖第4幅的右邊,揭示謎底。

4.觀察掛圖第5幅的右邊,揭示謎底。

原來是小老鼠科里亞,這長長的東西原來是小老鼠的尾巴。

5.觀察掛圖第6幅的左邊,猜猜想想。

6.教師講述掛圖第7幅,花園里的神秘朋友。

這是一位神秘的朋友,猜猜它是誰。埃瑞克的朋友都很特別,有長長的尾巴、細(xì)長的身體、能卷曲的舌頭,他還會有哪些朋友呢?這長長的還會是什么呢?(教師根據(jù)幼兒大膽猜測進(jìn)行現(xiàn)場作畫,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事。)小朋友們可以到幼兒園的花園中再去找一找,可能還會發(fā)現(xiàn)花因里更多的神秘朋友哦。

中班樹的秘密教案篇八

1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。

2、嘗試制作桔子制品,并對制作活動(dòng)感興趣。

1、實(shí)物桔子若干,榨汁機(jī)一臺,杯子、吸管若干。

2、封閉的盒子一個(gè)(只可以一只小手伸進(jìn)去),里面放一個(gè)桔子。

3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。

1、猜一猜

(1)第一次猜想:有一種圓圓的水果,它是誰?

讓孩子們將自己平時(shí)所認(rèn)識的水果在頭腦中過濾一遍。

(2)第二次猜想,在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 :有一種水果圓圓的,要?jiǎng)冮_皮才能吃。

讓孩子們運(yùn)用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

2、動(dòng)腦筋,想辦法

給孩子們提供一個(gè)封閉的盒子,只有一只小手可以伸進(jìn)去,要求在不用眼睛看的情況下,自己想辦法去獲得答案。(可以用鼻子聞、用手摸等)

3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密

(1)幼兒討論:桔子可以怎樣玩。(滾著玩、拋著玩、掛起來當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的`鼻子等等)

(2)幼兒討論:桔子可以怎樣吃。(剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等)

(3)幼兒討論:桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時(shí)放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時(shí)也放幾片,味道更美且不油膩)

4、做一做,嘗一嘗

老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。

中班樹的秘密教案篇九

在成長的過程中,每個(gè)人都有自己的秘密,孩子也不例外。孩子們心中那五花八門的“秘密”,是一片童話般的自由王國,是一方“非請莫入”的心靈圣地。此次活動(dòng)《秘密》引導(dǎo)孩子在與人交流的時(shí)候如何說、如何做。讓孩子知道“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”,學(xué)會分享,獲得更多的快樂。

1、大膽想象,樂意學(xué)說散文內(nèi)容。

2、感受散文的意境美,體驗(yàn)與同伴分享秘密的快樂。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

圖片:相關(guān)圖片。

音樂:《秋日的私語》。

(一)問題導(dǎo)入

提問:什么是秘密

小結(jié):秘密就是只有自己心里知道,不會去告訴別人的事情。

承接語:瞧,墻角有條小縫,不知道透過小縫能看到什么秘密呢?我們一起去看一看。

(二)欣賞散文詩

1、分段欣賞

1)提問:你聽到了什么?

小結(jié):可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏,彩虹在屋頂上浮現(xiàn)。

全體幼兒學(xué)說

2)承接語:瞧!小縫里還有一個(gè)秘密呢。

看圖說一說

個(gè)別交流

小結(jié):可以看見獨(dú)角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn),一大把流星從天邊劃過。

男女學(xué)說

3)提問:猜猜從小縫里還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?

幼兒自由猜測

小結(jié):只有親眼看見親耳聽到了才真正知道透過小縫的秘密到底是什么。

承接語:那我們?nèi)ヲ?yàn)證一下,誰猜對了。

跟著老師一起學(xué)說,個(gè)別學(xué)說

2、整體欣賞散文詩。

整體欣賞散文詩

提問:聽了散文詩,你有什么樣的感覺?、

小結(jié):這首散文詩很美,讓人覺得世界很奇妙,有無數(shù)的秘密在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

師生共同伴著音樂朗讀散文。

(三)分享秘密

承接語:你們有秘密嗎?

提問:和你身邊的朋友咬咬耳朵,說說自己的秘密。體驗(yàn)和好朋友分享秘密的快樂。

小結(jié):你們都知道了好朋友的秘密,請把好朋友的秘密變成自己的秘密,互相分享的同時(shí)也要互相保密哦。

結(jié)束語:小縫里還有其他秘密嗎?等你們發(fā)現(xiàn)了回家把它畫出來,和你好朋友再一次分享。

活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主,教師為輔,充分給幼兒探索的材料和機(jī)會,激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課,最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,充分了解幼兒,要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境,教態(tài)要好,有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力,其次要熟透教案,對每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣,在任何場合都能把一節(jié)課上好。

中班樹的秘密教案篇十

1、嘗試讓多種材料穿過直管和彎管,體驗(yàn)探究的樂趣。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),選擇較恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞?,積極嘗試著解決問題。

3、初步能整理并講述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:直管、彎管、筷子、珠子、毛線、紙張、海綿等。

2、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識與本探究活動(dòng)有關(guān)的材料及其名稱。

一、出示材料,激發(fā)興趣,提出探究活動(dòng)的要求。

1、出示直管,引導(dǎo)幼兒明確探究活動(dòng)的內(nèi)容。

2、提醒幼兒正確使用材料,避免材料滾落在地上,注意安全。

二、探究讓各種材料穿過直管。

1、幼兒探究,鼓勵(lì)幼兒嘗試將各種材料穿過直管。

2、集中交流,提問:你試著把什么東西穿過直管,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、師幼一起小結(jié),比直管的管口小的物體能穿過直管。

三、探究讓各種材料穿過彎管。

1、比較直管和彎管的特征。

2、幼兒操作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)操作直管時(shí)的經(jīng)驗(yàn)選擇工具和較合適的方式進(jìn)行嘗試和探究。

4、師幼一起小結(jié),幫助幼兒分析所獲得的信息。

提供曲折型的彎管及其材料,讓幼兒繼續(xù)探究。

管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一,利用各種材料對管道進(jìn)行探索,孩子們的興趣是可想而知的,本次活動(dòng)所選擇的材料取源于幼兒的生活,因此,對孩子來說是最熟悉不過了,整個(gè)活動(dòng)充分滲透了"做中學(xué)"的教育理念,每個(gè)孩子都在做中、玩中增長了知識,每次探索前都提出明確的要求,所以他們不再是簡單的.操作活動(dòng)了,而是帶著任務(wù)在探索。因此,整個(gè)活動(dòng)中,孩子們顯得井然有序。

本次活動(dòng)還注重“三個(gè)學(xué)得更好”:

1、先安排探索直管后再提供更有難度的材料。

2、讓幼兒在接受挑戰(zhàn),有更高的自我期待時(shí)學(xué)得更好。

3、采用競賽、賞識的小結(jié)方式,讓幼兒在被信任、被鼓舞中學(xué)得更好。

當(dāng)然,本次活動(dòng)也存在一些問題,活動(dòng)后我及時(shí)反思,發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)今后努力的方向:

1、科學(xué)活動(dòng)相對與其他學(xué)科來說,是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容,所以,今后我還要注意語言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。

2、管道的彎度可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料,確保幼兒在“如何讓幼兒通過科學(xué)活動(dòng)在感受學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí),獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)?!?/p>

中班樹的秘密教案篇十一

1.了解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

2.感受春天的美好,萌發(fā)熱愛春天的情感。

3.喜歡合作活動(dòng),體驗(yàn)集體合作的成功的愉悅。

1.重點(diǎn):理解新詞的含義,了解詩歌的內(nèi)容。

2.難點(diǎn):能用自己的語言表述春天的景色

《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美的兒童詩歌,詩歌中優(yōu)美的語句,贊美了春天的美麗、大自然的神奇,給人以美的陶冶和享受。詩歌中優(yōu)美的語句,描繪了春天種種的動(dòng)態(tài)變化,能啟發(fā)幼兒在平時(shí)的欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的變化,感受春天的美。

每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,每年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。散文詩《春天的秘密》通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫面。為了讓幼兒感受和了解春天的美,感受春天充滿生機(jī)勃勃的景象和神秘變化的萬物。為此我設(shè)計(jì)了《春天的秘密》這節(jié)課。

春天的圖片及有關(guān)課件、畫紙、畫筆。

一、導(dǎo)入

1.你們喜歡春天嗎?(喜歡)是呀!春天已經(jīng)向我們走來,我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化,小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰告訴老師?(適時(shí)評價(jià):你們真是個(gè)細(xì)心的小朋友,你真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,你真有想象力等)

2.師小結(jié):聽了小朋友的描述,老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面,你們想看嗎?可老師有個(gè)小小的要求,請小朋友認(rèn)真地看,仔細(xì)地聽,然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?能做到嗎?(看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛)

二、播放課件(隨機(jī)提問)

1.提問:春天來了,春天來了,小河里的冰發(fā)生了什么變化?

(指導(dǎo)幼兒小聲地說:“春天在這兒,春天在這兒)(幼兒繼續(xù)看課件)。

2.提問:春天來了,春天來了,柳樹有什么變化?可要看仔細(xì)喲?。劬G,柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽,多可愛呀?。ㄓ變豪^續(xù)觀看課件)。

3.提問:春天來了,你發(fā)現(xiàn)桃樹有什么變化?她是怎么說的?

師:粉紅的桃花也爬上枝頭,多像天邊的彩霞。(幼兒繼續(xù)觀看課件)

4.提問:春天來了,是誰從南方飛回來了?

師:我們的好朋友燕子也從南方飛回來了,看看是不是我們?nèi)ツ暾J(rèn)識的那只,打個(gè)招呼吧?。ㄓ變豪^續(xù)看課件)

5.提問:春天來了,是什么從泥土里鉆出來?(引導(dǎo)幼兒說出詞語:使勁)(幼兒繼續(xù)觀看課件)

6.提問:春天來了,農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(看完課件)

小結(jié):其實(shí)春天就在小朋友的眼睛里,是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的,剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,小河里的冰融化了,柳樹也換上了嫩綠的新裝,桃花也開了,燕子從南方飛回來了,春天多美呀!

三、出示圖片,幼兒再次欣賞詩歌。

下面請小朋友完整地欣賞一遍詩歌,如果會讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。

四、為詩歌起名。

師:這首詩歌寫的真美!可是這么好聽的詩歌還沒有名字呢!誰能為它起個(gè)好聽的名字呢?(適時(shí)評價(jià))

五、幼兒合作描繪春天

小朋友們起的名字真棒!春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮,我們應(yīng)該怎么表示感謝她呢?我們就把自己看到的春天的景色用畫筆畫出來當(dāng)禮物送給春姑娘好嗎?每個(gè)小組可以畫不一樣的,自己商量,但是要小聲點(diǎn),不然就不是春天的秘密了,老師還要看哪一組合作的最好。

六、作品展示。

請小朋友說一說你都畫了什么?

春天還有很多秘密我們不知道,我們一起到外面找一找再把它畫下來好嗎?

中班樹的秘密教案篇十二

幼:顏料、蠟筆。

2,這是兩瓶水,把顏料和蠟筆放水里,水會不會發(fā)生變化呢?

二、水的實(shí)驗(yàn)。

師:現(xiàn)在我們試一試:

1,顏料實(shí)驗(yàn):顏料是什么顏色?

幼:紅色。

師:紅色的顏料放水里,看水會不會變顏色?

幼:水變成紅色了。

總結(jié):紅色的顏料放水里,水也變成了紅色了。

2,蠟筆實(shí)驗(yàn):這支蠟筆是什么顏色?

幼:紅色。

幼:沒有。

總結(jié):蠟筆放水里,水不會變色。

三、幼操作。

師:是不是所有的蠟筆放水里,水都不會變色呢?現(xiàn)在老師請小朋友都試試。

1,蠟筆實(shí)驗(yàn):每人一支蠟筆、一盆水,分組投放。

總結(jié):所有的蠟筆放水里,水都不會變色。

2,顏料實(shí)驗(yàn):人手一個(gè)水瓶,師依次投放顏料。

總結(jié):顏料放水里,水會變成顏料的顏色。

中班樹的秘密教案篇十三

目標(biāo):引導(dǎo)幼兒互相合作,能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn),萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。

準(zhǔn)備:

2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。

過程:

1信息交流:春天有哪些秘密春天來了,把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。

如:草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游來游去,冬眠的動(dòng)物蘇醒了等。

2.幼兒表現(xiàn)春天的景色。

1)我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料,有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等,請每一組小朋友先商量,做什么?怎樣做?看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。

2)幼兒商量、操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒分享作品,我們眼里的春天。

如:春天來了,柳樹發(fā)芽了,桃花開放了等。

總結(jié)。

:春天來了,我們知道春天的好多秘密:小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了,烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了,小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。

延伸:春天有好多的秘密,現(xiàn)在天氣越來越熱了,夏天就要來了,請小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。

活動(dòng)反思:

《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的,單靠教師直接“教”是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。幼兒看到美麗的圖畫,興趣濃厚,觀察畫面很認(rèn)真,很細(xì)致,基本上能把自己看到的,想到的講出來。

中班樹的秘密教案篇十四

1.通過調(diào)動(dòng)各感官讓幼兒了解溶解的概念。

2.能用做標(biāo)記,和身體的動(dòng)作多種方式對事物探索并分類。

3.提高幼兒的應(yīng)辨能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.對溶解有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

在探索水中的秘密過程中,孩子通過自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的,哪些東西是不能溶解與水的。

1大豆,花生,小段面條若干,白砂糖,鹽若干。

2.裝滿熱水的水壺一個(gè),小碗若干,干毛巾

3.粘貼實(shí)物的卡紙一張

(1)水的秘密

s: “小朋友看老師這杯子里面是什么?”

y: “水”.

s: “水是什么樣子的有沒有顏色?有沒有味道?”

y: “ 沒有顏色沒有味道?!?/p>

一杯甜的一杯咸的.

s: “那你們知道這水里的秘密是什么嗎?”

(2) 糖和鹽的溶解

s: “那么杯子里面的糖和鹽你們看的見嗎”?

y: “看不見”.

s: “對了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見自己變成了糖水和鹽水,這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友叫溶解?!?/p>

“小朋友說一次溶解”.

“那我們現(xiàn)在來看糖和鹽是怎樣溶解的好不好?”

“先放一杯水,在把鹽放進(jìn)去,提示:鹽是什么樣子的,摸起是細(xì)細(xì)的,你們能看見鹽寶寶嗎?”

“放進(jìn)水后,“你們還能看見鹽寶寶嗎?”

y: “不能”.

s: “他變成怎樣?”

y: “軟軟的”

s: “那現(xiàn)在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什么方法?請小朋友回答.”

y: “搖一搖,用勺子攪拌”.

s: “非常聰明?,F(xiàn)在我們的鹽寶寶怎么樣了?”

s:“現(xiàn)在我們請一個(gè)小朋友幫糖溶解好不好?”

給以幫助與鼓勵(lì)

3.幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解

那是不是所有的東西都能溶解呢?

s: “花生能不能溶解”.

s: “好現(xiàn)在小朋友看黑板老師紙上這些事物你們都認(rèn)識嗎?”五種,好老師現(xiàn)在老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)小朋友做小偵探,去試以下是不是所有的動(dòng)寫都能溶解,如果不是,找出不能溶解,后面老師把這些材料都放在了實(shí)驗(yàn),音樂響起結(jié)束實(shí)驗(yàn)記得完成任務(wù)并不能把材料帶出實(shí)驗(yàn)室。

二..統(tǒng)計(jì)

能的畫圓不能打叉

三.游戲

1點(diǎn)心和他的糖水

s: “現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,老師來做糕點(diǎn)師傅,我做點(diǎn)心些糖水,

誰愿意做我的白糖?!?/p>

y: “我”.

s: “那你們得先回答幾個(gè)問題,看看你們剛才仔細(xì)不仔細(xì)?!?/p>

(1) s: “白糖是什么樣子的?”

y: “硬硬的(請幼兒用肢體表示)”.

(2)s: “放在水里是什么樣子的?”

y: 軟軟的(請幼兒用肢體表示)

( 3 ) s: “用勺子攪拌是什么樣子的?”

y: “快速轉(zhuǎn)動(dòng)(請幼兒用肢體表示)”

(4)s: “溶解了是什么樣子的?”

y: “不見了(請幼兒用肢體表示)睡著了”

2 、放音樂請幼兒表演2次

3個(gè)幼兒和全部幼兒

游戲開始,告訴幼兒圓圈里是一盆水,幼兒在圈外和圈內(nèi)表演

四、活動(dòng)延伸

幼兒蹲下睡下后,請幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉,和老師們說再見,幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在進(jìn)行操作的時(shí)候,大點(diǎn)的孩子基本可以自己完成整個(gè)過程,小一點(diǎn)的孩子需要教師從旁指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開心,這種在玩中學(xué)習(xí)知識的目標(biāo)正是我想達(dá)到的??v觀整個(gè)過程,探索的意義無處不在,只是在科學(xué)知識方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。教師在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)如果再能加入面粉,沙子,木塊之類的材料效果應(yīng)該更好。

中班樹的秘密教案篇十五

春天到了,幼兒首先感受到了天氣的變化,并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對春天提出了許多問題,于是,我們開展了尋找春天秘密的主題活動(dòng)。

1、觀察春季明顯特征,參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力,發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長變化,學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識。

3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。

1、天氣變了,什么動(dòng)物醒來了?

2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?

3、為什么說小燕子能報(bào)春?

4、鳥為什么能飛呀?

5、誰污染了環(huán)境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我們可愛的家。

我愛春天

內(nèi)容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)

小蝌蚪找媽媽。

內(nèi)容:青蛙、蝌蚪等春季景色。

《十萬個(gè)為什么?》圖書及光盤,《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認(rèn)識春天》。

1、各類植物種子及果實(shí)圖片。“根的生長及向地性”實(shí)驗(yàn)。

2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。

增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。

添加“春天的公園”輔助材料。

1、家長和孩子一起種植。

2、家長配合,帶孩子外出游玩,找春天。

3、遠(yuǎn)足春游。

4、家長幫助豐富自然角。

5、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。

6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。

1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長參與活動(dòng)。

3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。

中班樹的秘密教案篇十六

1.感知水的特征,知道水是無色無味透明的可流動(dòng)的。

2.初步了解人類與水的關(guān)系。

3.懂得保護(hù)水資源,有節(jié)約用水的意識。

4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

(一)空間準(zhǔn)備:為幼兒提供了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;

(二)教學(xué)具準(zhǔn)備:一次性透明水杯若干、牛奶、純凈水、豆子、水盆、ppt課件等。

一.導(dǎo)入活動(dòng)

1.《謎語》

用手拿不起,用刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請它來.

2.出示圖片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠,小朋友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的。我呀有許多秘密,你們想不想知道呢?(想)那就一起去認(rèn)識我吧!

二.認(rèn)識水的特征。

1.水是無色的

教師出示一杯水和一杯牛奶,讓幼兒只用眼睛看,說說它們有什么不一樣,水是無色的,牛奶是白色的――水是無色的。

小水珠:哈哈,說對了,你們太厲害了,但我還有許多秘密。一起來看看吧。

2.水是無味的

教師出示水和牛奶讓幼兒通過品嘗來區(qū)分水與牛奶的不同――牛奶是酸酸甜甜的,水是沒有味道的。

小水珠:小朋友們,真棒!我就是沒有味道的。

3.水是流動(dòng)的

教師引導(dǎo)幼兒通過晃動(dòng),將水倒到水盆里,幼兒觀察得出結(jié)論――水是流動(dòng)的

小水珠:你們真聰明,我也是流動(dòng)的。

4.水是透明的

教師出示花瓣讓幼兒實(shí)驗(yàn),花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見花瓣,水中可以看的很清楚――水是透明的。

小水珠:我真是沒想到啊!中五班的寶貝們:你們太棒了,我的秘密都被你們找到了。我是無色、無味、透明的、可流動(dòng)的液體。

三.水的用途

1.教師:水有這么多的小秘密,現(xiàn)在小朋友們想一想:水有哪些作用呢?

2.觀看圖片

小結(jié):水能洗澡、洗手、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。 3.討論:如果沒有水會怎么樣?

四.懂得節(jié)約用水、保護(hù)水資源。

1.觀看圖片(缺水的地方)

2.討論:怎樣節(jié)約用水?

如何保護(hù)水資源?

本節(jié)課沒有達(dá)到我預(yù)想的目標(biāo),由于我的語言組織能力較弱,提出的問題禁錮了幼兒的思想,使之后面兩個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂。

設(shè)計(jì)“節(jié)約用水”的標(biāo)志

中班樹的秘密教案篇十七

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的蝸牛的秘密中班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

1、觀察蝸牛的外部特征,了解蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式。

2、飼養(yǎng)蝸牛,了解蝸牛喜歡吃的食物。

3、養(yǎng)成善于觀察小動(dòng)物的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

1、玻璃板、木板、木棍、放大鏡。

2、米粒、樹葉、菜葉、西紅柿。

3、蝸牛、螃蟹、烏龜。

1、以謎語形式引出課題:沒有腳、沒有手、背著房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。

2、觀察蝸牛

(1)用放大鏡觀察蝸牛的外形,說出其特征。

(2)認(rèn)識蝸牛的觸角、頭、殼和腹足,知道蝸牛是世界上爬行最慢的動(dòng)物,也是世界上牙齒最多的動(dòng)物。

(3)用手觸摸蝸牛的身體和殼,看看有何反應(yīng)。

(4)將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行,讓幼兒觀察會留下什么。

(5)讓幼兒從玻璃般的'背面觀察蝸牛的身體。

(7)讓幼兒自由的觀察,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出更多的觀察方法。

3、游戲《賽跑比賽》

將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上,觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡,讓幼兒知道蝸牛在他經(jīng)過的地方都會留下一條白色的痕跡,那是為了前進(jìn)時(shí)減少摩擦而分泌的黏液。

4、喂蝸牛鼓勵(lì)幼兒用米粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛吃什么?

5、活動(dòng)延伸

和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。

從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高科學(xué)活動(dòng)能力,培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展,具有重要的意義。

中班樹的秘密教案篇十八

1、幼兒通過親自動(dòng)手操作,讓幼兒了解水的特性。

2、學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

認(rèn)識水是透明,可溶解,會流動(dòng)的特性。

豬媽媽玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著一勺(白糖、鹽。芒果粉)干毛巾若干。玩水區(qū)有一堆河沙,河沙中有一個(gè)玩具。字卡:透明、流動(dòng)、溶解等字卡。

一、引出課題,萌發(fā)好奇心。

寶貝們好!今天豬媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是豬媽媽的家。豬媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時(shí)候仔細(xì)觀察,待會兒告訴她。(幼兒跟在老師后面圍著小河走一圈,來到豬媽媽的家里。)豬媽媽的家到了,向豬媽媽問好吧!幼兒:“豬媽媽好!)豬媽媽:“寶貝們,歡迎你們!

請你們找到空位子坐下。”

二、活動(dòng)一:發(fā)現(xiàn)水是透明的

師:“寶貝們,告訴豬媽媽,經(jīng)過小河時(shí)看見了水里有什么?”

幼兒:我看見了水里有……(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子)要讓孩子們盡力說完,并用普通話完整的表達(dá)。

教師:你們真棒,豬媽媽有個(gè)問題要考考我們,猜猜,泥沙里有什么?

幼兒:我猜泥沙里有……(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子,或者還有其他的東西)讓更多的孩子說說自己的所猜的東西,至少要三至五個(gè)發(fā)言.老師也猜猜。

教師:到底藏了什么?請一個(gè)勇敢的.寶寶把沙里的東西挖出來。(一個(gè)玩具)并告訴大家。教師鼓勵(lì):“寶貝,你真勇敢!”

教師:水里的東西我們一眼就能看見,泥土里的東西不能看見,想一想這是為什么? (讓孩子們自由地說說,至少要請四五個(gè)孩子說說)

幼:因?yàn)樯硴踔?,遮住了,蓋住了…… .

教師:結(jié)論一:呀,你們真聰明,你們發(fā)現(xiàn)水的第一個(gè)秘密,水是透明的。出示字卡。結(jié)論二:泥土里的東西不能看見,水里的東西我們一眼就能看見。我來告訴你這個(gè)秘密吧,水是透明的。

三、活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)水可溶解

引導(dǎo)語:寶貝們,豬媽媽送了我們每人一個(gè)禮物。出示裝有(白糖,鹽,果汁的杯子)請你們?nèi)ト∫环莸谷胄『永?,認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)了什么,一會兒告訴大家,注意安全。

(老師巡回指導(dǎo)同時(shí)收杯子,并小聲地提醒幼兒:你們的東西都放進(jìn)去了嗎?給幼兒兩分鐘時(shí)間觀察)

原地集體提問,師:寶貝們,白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?(用手勢表示肯定)

幼:我發(fā)現(xiàn)了白糖看不見了,白糖化了…….(讓多個(gè)孩子回答)

師:寶貝們,鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:我發(fā)現(xiàn)了鹽化了,鹽不見了?!?(讓多個(gè)孩子回答)

師:寶貝們,芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:我發(fā)現(xiàn)了芒果粉看不見了,芒果粉化了…….(讓多個(gè)孩子回答)

小結(jié):這些東西在水里不見了,它有一個(gè)好聽的名字,我來告訴你們,溶解(出示字卡)我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密,水具有溶解性。

(輕輕地說)為什么之前放進(jìn)去的東西還在,而剛才這些東西不見了。幼兒討論。

幼:……(讓四五個(gè)孩子回答)

小結(jié):有些東西在水里會溶解,有些東西在水里不能溶解的。

四、發(fā)現(xiàn)水的流動(dòng)

師:寶貝們你們太可愛了,豬媽媽還給準(zhǔn)備了禮物。瞧,這都是你們的禮物,(展示漂浮玩具)請寶寶們?nèi)芜x一樣放進(jìn)小河里,看看會發(fā)現(xiàn)什么,一會兒告訴大家,注意安全。(水被排走)

(教師巡回指導(dǎo),同伴之間相互交流。)水被排完,教師組織討論,1234567,我用歌聲提醒你,把玩具放回去,然后回到座位上。

師:在玩水的過程中,放進(jìn)去的東西怎么了?

幼兒:我發(fā)現(xiàn)了乒乓球跟著水跑了

幼兒:我發(fā)現(xiàn)了玩具流下去了。

幼兒:我發(fā)現(xiàn)了玩具被水沖走了。

師:水最后到哪里去了?

(讓更多的孩子們盡情的說說自己的感受)

小結(jié):寶貝們,你們可真厲害,我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個(gè)秘密‘水會流動(dòng),同時(shí)出示字卡。

五、延伸活動(dòng):

幼:“水可以用來澆花,澆樹。 ”

幼:“水可以喝,可以用來做白米飯,做湯。 ”

幼:“水可以用來洗衣服,洗澡,洗頭。”…… .

教師:“我知道,水可以用來發(fā)電。

六、結(jié)束語

寶貝們,今天我們在豬媽媽家里發(fā)現(xiàn)了水的三個(gè)秘密。水的密碼還有很多,讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧!給豬媽媽再見,寶貝們我們回家啦。

本次活動(dòng)比較成功,大部分幼兒認(rèn)識到水是透明,可溶解的特性,而水是流動(dòng)的這一特性有少部分幼兒觀察到了。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是在準(zhǔn)備方面準(zhǔn)備的不是很充分,如果在排水口讓水更迅速的流走會讓幼兒會有更直觀的理解?;顒?dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題,并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考,實(shí)驗(yàn),討論,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開展活動(dòng),在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。

中班樹的秘密教案篇十九

1.感知水的特征,知道水是無色 無味 透明的 可流動(dòng)的。

2.初步了解人類與水的關(guān)系。

3.懂得保護(hù)水資源,有節(jié)約用水的意識。

4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

(一)空間準(zhǔn)備:為幼兒提供了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;

(二)教學(xué)具準(zhǔn)備:一次性透明水杯若干、牛奶、純凈水、豆子、水盆、ppt課件等。

一.導(dǎo)入活動(dòng)

1.《謎語》

用手拿不起,用刀劈不開, 煮飯和洗衣,都得請它來.

2.出示圖片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠,小朋友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的。我呀有許多秘密,你們想不想知道呢?(想)那就一起去認(rèn)識我吧!

二.認(rèn)識水的特征。

1.水是無色的

教師出示一杯水和一杯牛奶,讓幼兒只用眼睛看,說說它們有什么不一樣,水是無色的,牛奶是白色的――水是無色的。

小水珠:哈哈,說對了,你們太厲害了,但我還有許多秘密。一起來看看吧。

2.水是無味的

教師出示水和牛奶讓幼兒通過品嘗來區(qū)分水與牛奶的不同――牛奶是酸酸甜甜的,水是沒有味道的。

小水珠:小朋友們,真棒!我就是沒有味道的。

3.水是流動(dòng)的

教師引導(dǎo)幼兒通過晃動(dòng),將水倒到水盆里,幼兒觀察得出結(jié)論――水是流動(dòng)的

小水珠:你們真聰明,我也是流動(dòng)的。

4. 水是透明的

教師出示花瓣讓幼兒實(shí)驗(yàn),花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見花瓣,水中可以看的很清楚――水是透明的。

小水珠:我真是沒想到啊!中五班的寶貝們:你們太棒了,我的秘密都被你們找到了。我是無色、無味、透明的、可流動(dòng)的液體。

三.水的用途

1.教師:水有這么多的小秘密,現(xiàn)在小朋友們想一想:水有哪些作用呢?

2.觀看圖片

小結(jié):水能洗澡、洗手、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。 3.討論:如果沒有水會怎么樣?

四.懂得節(jié)約用水、保護(hù)水資源。

1.觀看圖片 (缺水的地方)

2.討論:怎樣節(jié)約用水?

如何保護(hù)水資源?

本節(jié)課沒有達(dá)到我預(yù)想的目標(biāo),由于我的語言組織能力較弱,提出的問題禁錮了幼兒的思想,使之后面兩個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂。

設(shè)計(jì)“節(jié)約用水”的標(biāo)志

中班樹的秘密教案篇二十

1、通過活動(dòng),知道土壤里有水、空氣和各種養(yǎng)分。

2、了解土壤與動(dòng)、植物和人類生活的緊密關(guān)系,萌發(fā)對土壤的情感。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):通過操作活動(dòng),知道土壤里有水、空氣和各種養(yǎng)分。

活動(dòng)難點(diǎn):了解土壤與動(dòng)、植物和人類生活的緊密關(guān)系。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有種植經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:土壤、燒杯、餐巾紙、掛圖、托盤、毛巾。

一、出示實(shí)物,引出主題。

教師提問:小朋友們知道這是什么?在哪里見過?(通過看、摸、回答引出土壤)

二、通過探索活動(dòng),認(rèn)識土壤。

引導(dǎo)語:小朋友們喜歡玩土嗎?我們一起來玩一玩吧!

1、實(shí)驗(yàn)操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)土壤中有水分。

實(shí)驗(yàn)材料:土壤、餐巾紙

實(shí)驗(yàn)要求:

(1)每人拿一張餐巾紙

(2)取一塊土包進(jìn)餐巾紙里,捏一捏,你能發(fā)現(xiàn)什么?

(3)實(shí)驗(yàn)后,將紙和土壤分開,把土壤放回原位,把紙放進(jìn)垃圾筐里,用毛巾將手擦干凈。

提問:你們在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?(紙巾變濕了,因?yàn)橥寥览镉兴荨?

2、實(shí)驗(yàn)操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)土壤里有空氣。

引導(dǎo)語:土壤里只有水分嗎?我們再去玩一玩看看還能發(fā)現(xiàn)什么?

實(shí)驗(yàn)材料:燒杯、泥土、水

實(shí)驗(yàn)要求:

1.將泥土放進(jìn)有水的燒杯里,觀察會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象。

2.說一說你看到的現(xiàn)象。

教師小結(jié):通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),土壤中含有水分和空氣。

3、觀察掛圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)土壤里有各種養(yǎng)分,適合動(dòng)植物的生長。

(1)教師提問:圖上有什么?它們生長在哪里?它們?yōu)槭裁撮L的這么旺盛?(因?yàn)橥寥览镉懈鞣N養(yǎng)分)

教師小結(jié):土壤中有水、空氣各種養(yǎng)分,都是植物生長所需的,那么除了這些植物,土壤里還有什么?原來土壤還是各種小蟲子的家。

三、土壤與人類的關(guān)系及重要性

教師提問:我們?nèi)祟惖纳钅茈x開土壤嗎?為什么?

教師小結(jié):植物、動(dòng)物都離不開土壤,我們吃的、用的、住的都離不開土壤,所以土壤非常的重要,我們要好好保護(hù)土壤。

幼兒對于這種動(dòng)手操作的活動(dòng)非常感興趣,每一位幼兒都能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察,并且動(dòng)手操作,唯一的不足點(diǎn)就是操作材料比較少,每一組的幼兒人數(shù)過多,有個(gè)別幼兒未真正的參與到活動(dòng)當(dāng)中來.

中班樹的秘密教案篇二十一

1.喜歡在成人指導(dǎo)下操作簡單小實(shí)驗(yàn),樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

3.初步感知鹽、糖等溶解現(xiàn)象,并嘗試做簡單記錄。

1.材料準(zhǔn)備:杯子,勺子若干;白糖、鹽、奶粉、水果片、黃豆、綠豆、沙石;記錄表、筆;實(shí)驗(yàn)員和記錄員的牌子若干。

2.幼兒知識經(jīng)驗(yàn):知道白糖、鹽、奶粉的味道及名稱。

一、觀看視頻《驢子過河》,導(dǎo)入課題:水中有什么秘密?鹽到哪去了?

重點(diǎn)關(guān)注鹽溶化的故事情節(jié),提問:你們猜一猜,袋子里的鹽到哪去了?

二、教師示范做鹽的溶解實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察溶解現(xiàn)象。

提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):鹽溶化到水里變成鹽水;桔子片不溶化還能看見。

三、在教師的指導(dǎo)下,幼兒嘗試做溶解實(shí)驗(yàn)。

1.教師提問:小朋友你們想一想平時(shí)見到哪些東西放到水里能溶化。

2.幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

(1)介紹實(shí)驗(yàn)材料和記錄表。

(2)介紹實(shí)驗(yàn)要求。

四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果、總結(jié)。

分享:你把什么東西放進(jìn)水里了,結(jié)果怎樣?鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和其他小朋友。

小結(jié):有的東西放進(jìn)水里能溶化,有的東西放進(jìn)水里不能溶化;有的東西溶化了看不見,有的東西溶化了還能看見顏色。

中班樹的秘密教案篇二十二

引導(dǎo)幼兒互相合作,能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn),萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。

1、欣賞詩歌《春天的秘密》。

2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。

1信息交流:春天有哪些秘密

春天來了,把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。

如:草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游來游去,冬眠的動(dòng)物蘇醒了等。

2.幼兒表現(xiàn)春天的景色

1)我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料,有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等,請每一組小朋友先商量,做什么?怎樣做?看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。

2)幼兒商量、操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒分享作品,我們眼里的春天。

如:春天來了,柳樹發(fā)芽了,桃花開放了等。

總結(jié):春天來了,我們知道春天的好多秘密:小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了,烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了,小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。

延伸:春天有好多的秘密,現(xiàn)在天氣越來越熱了,夏天就要來了,請小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。

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