教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)過程的有效性。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)這些教案范文，你可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。
幼兒園感受味道教案篇一
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感受味道，并進(jìn)行聯(lián)想，感受味道與表情的互通性。
2、發(fā)展感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)審美情趣。
1、布置供幼兒品嘗的食品(檸檬、糖、苦瓜、辣的花生米)分別分成小份。
2、各種表情卡、小圓鏡若干。
3、《找朋友》音樂磁帶。
一、講述故事導(dǎo)入主題。
教師講故事——《躲在哪里》
根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行以下提問：
1、四個(gè)好朋友的名字是誰(shuí)?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隱身術(shù)的游戲藏到哪里去了?(杯子的水里)
3、大廚師用什麼辦法找出來的?(嘗一嘗)
二、鼓勵(lì)幼兒大膽探索，并交流。
1、兒隨意品嘗食物。
2、鼓勵(lì)幼兒交流：
(1)他們藏到哪里去了?你們是用什麼辦法找到的?
(2)你品嘗了什麼?什麼味道?
小結(jié)：小朋友們真聰明，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個(gè)好朋友。這些好朋友呀，不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里，還會(huì)藏在我們平常吃的東西中，小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。
(3)你還吃過哪些食品的味道是酸酸的?什麼是甜甜的?
3、、讓幼兒每人選擇一個(gè)表情娃娃，帶在自己的身上，到老師身邊。
教師提問：
(1)吃酸味的表情娃娃在哪里?
(2)吃甜味的表情娃娃在哪里?
(3)吃苦味的表情娃娃在哪里?
(4)吃辣味的表情娃娃在哪里?
然后分別讓幼兒舉起來，讓教師看一看。
三、游戲“表情娃娃找朋友”。
1、教師介紹游戲規(guī)則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。
小結(jié)：玩的開心不開心?我發(fā)現(xiàn)表情娃娃的肚子餓了，小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎?快行動(dòng)起來吧。
2、給表情娃娃送食品。小結(jié)：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點(diǎn)累了，快過來坐下休息一會(huì)兒。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。
教師提問：
(1)食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道，還有什麼味道?
(2)你們最喜歡吃什麼味道的食品?
小結(jié)：吃甜食多了容易壞牙，小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)牙齒，不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃，還要注意多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)長(zhǎng)的棒棒的。
幼兒園感受味道教案篇二
1、激發(fā)科學(xué)探究的興趣。
2、進(jìn)一步感知鼻子的作用。
3、能認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。
氣味比較濃的東西（醋、芳香劑、香水等等）、課件。
一、談話導(dǎo)入。
——師：大家的鼻子都很漂亮，那請(qǐng)問我們的鼻子有什么作用呢？
二、感知體驗(yàn)。
——請(qǐng)幼兒捏住自己的鼻子，過10—20秒后請(qǐng)幼兒說說感覺，并說說為什么？
——教師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，也就是說可以幫助我們把新鮮空氣吸進(jìn)身體，再把身體里的廢氣呼出來。如果堵住了鼻子，就會(huì)很難受。時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以，小朋友玩的時(shí)候千萬不要堵住鼻子，例如，用枕頭捂住頭就是非常危險(xiǎn)的，那會(huì)讓鼻子無法呼吸。
——教師出示氣味比較濃的東西，請(qǐng)幼兒聞一聞，并說一說聞到的氣味。
——請(qǐng)幼兒先聞一聞醋，再聞一聞香水。讓幼兒說一說喜歡哪一種氣味，為什么？
——教師小結(jié)：鼻子的主要作用是呼吸，不過鼻子還有一個(gè)特殊功能，它能聞氣味。
三、故事分享。
——教師利用課件《用鼻子聞一聞》與幼兒分享故事。
——請(qǐng)幼兒說一說，故事中的小猴都聞到了哪些味道？
——小猴后來為什么聞不到味道了？它心里是怎么想的？
——教師小結(jié)：鼻子可以幫助我們呼吸，還可以聞到各種氣味，我們要好好保護(hù)我們的鼻子。
四、快樂游戲。
——請(qǐng)幼兒到幼兒園周圍聞一聞，說說聞到了什么氣味，喜歡哪種氣味。
教師在引導(dǎo)幼兒回答問題時(shí)，可以邊復(fù)述故事，邊讓幼兒回答。
請(qǐng)幼兒回家聞一聞，說說聞到了什么氣味，喜歡哪種氣味。
科學(xué)區(qū)：用透明塑料小瓶裝一些醬油、醋、可樂、白酒、水等放在區(qū)域內(nèi)，引導(dǎo)幼兒去聞一聞，鍛煉幼兒的嗅覺。
在種植區(qū)種植一些清香的花卉。例如：桂花等。
家長(zhǎng)可以讓幼兒聞一聞食物的味道，并讓幼兒說一說這些味道，自己喜歡哪一個(gè)，不喜歡哪一個(gè)。
提示幼兒注意鼻子的安全。
附錄：《用鼻子聞一聞》。
小猴的鼻子特別的靈敏，它能聞到很多的氣味，早上上學(xué)路上它要路過一個(gè)公園，公園里的花草散發(fā)出來的香氣讓它心曠神怡。走一會(huì)兒要路過一個(gè)垃圾處理房，那里的味道臭臭的，它可不喜歡，大踏步地往前走，趕緊離開這里。路邊遇到一個(gè)人抽煙，濃濃的煙味把小猴嗆得直咳嗽。終于來到了幼兒園，幼兒園的環(huán)境真是舒服。突然小猴聞到了一股非常濃郁的香味，小猴順著香味找去，原來是廚房的阿姨們?cè)跍?zhǔn)備午餐，哇，好香的飯菜啊，饞得小猴直流口水。小猴心想，有鼻子可真好啊，可以聞到這么香的香味?？墒牵幸惶?，小猴突然聞不到一點(diǎn)的味道了，還不停地打噴嚏。它著急地問媽媽：媽媽我的鼻子是怎么了？媽媽告訴它：你感冒了，鼻塞了，自然聞不到味道了，等你感冒好了又能聞到了。小猴長(zhǎng)舒了一口氣，哦，原來是這樣。小猴說：我要好好鍛煉身體，保護(hù)好鼻子，不再讓自己感冒。
幼兒園感受味道教案篇三
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、色彩的互通性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。
1、食物：苦瓜、辣椒、檸檬、香蕉。
2、各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。
教師：小朋友，有一個(gè)特色小吃城開張了，你們想不想去品嘗一下美味佳肴呀？
我們一起去吧！
1、教師：小吃城到了，請(qǐng)小朋友盡情地享用吧。
幼兒隨意品嘗食物。
2、提問：（幼兒品嘗后）
（1）說一說食品城有哪些食品？
（2）你品嘗了什么？什么味道？品嘗以后有什么感覺？
3、照鏡子話表情
（1）老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一面鏡子，
請(qǐng)你們對(duì)著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時(shí)的臉部表情畫下來。
聽明白了嗎？
（3）教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。
做好以后把自己的作品與同伴講講。）
4、游戲：看表情卡猜食物
幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品？
并簡(jiǎn)單說說為什么選擇不同的色卡來表示。
5、教師：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。
你還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？
6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道？
1、教師：今天，你們?cè)谑称烦峭娴瞄_心嗎？
說說你們都有哪些收獲？
（幼兒隨意講述自己體會(huì)）
2、小結(jié)：我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡，
還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色之間它們是相通的。
讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧！
大班科學(xué)教案：有趣的影子
一、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過程：
1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）
師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。
（示圖一）當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
（示圖二）當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰(shuí)的星最多。
4、影子在日常生活各種運(yùn)用。
5、延伸活動(dòng)：踩影子。
6、親子活動(dòng)：制作影子鐘
四、注意事項(xiàng)
為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識(shí)背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。
當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。
幼兒園感受味道教案篇四
1.通過實(shí)驗(yàn)感知和了解味覺和嗅覺的功能。
2.品嘗各種味道，了解味覺和嗅覺之間的關(guān)系。
趣味練習(xí)。
-體會(huì)蒙住眼睛嘗味道和蒙住眼睛，堵住鼻子時(shí)味道的差異。
準(zhǔn)備活動(dòng)。
-【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】bigeyesmalleye活動(dòng)紙-怎樣知道味道呢？（我喜歡的事物是？）。
-老師事先把蘋果，圓蔥，土豆切成小塊放好。
【導(dǎo)入】。
1.觀看動(dòng)畫片【怎樣知道味道呢？】了解得了感冒無法辨別味道的經(jīng)歷以及體會(huì)各種味道。
-你有過患了感冒，鼻子堵塞的時(shí)候嗎？鼻子堵塞后有什么感覺？
-感冒的時(shí)候吃東西味道怎么樣？
-吃東西的時(shí)候都能感覺到哪些味道？
-甜味（苦味，酸味，辣味，咸味）的食物都有哪些呢？
-為什么感冒的時(shí)候吃不出來味道呢？
【展開】。
2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【怎樣知道味道呢？】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
-做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
-用嘴感知的感覺叫什么？
-用鼻子感知的感覺叫什么？
-了解味覺和嗅覺對(duì)于感知味道都起到哪些作用。
-看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1）看一看食物圖片一起說一說它是什么味道的。
2）把蘋果，圓蔥和土豆切成小塊，備好。
3）用眼罩遮住眼睛開始品嘗味道。
4）用眼罩遮住眼睛并堵住鼻子開始品嘗味道。
【活動(dòng)1：看食物圖片推測(cè)味道】。
3.看圖片，說一說食物的味道。
-（展示圖片）它是什么味道呢？
-咸，甜，苦，酸的食物分別都有哪些呢？
【活動(dòng)2：遮住眼睛嘗味道】。
4.遮住眼睛，品嘗事先準(zhǔn)備好的蘋果，圓蔥和土豆。
-遮住眼睛品嘗蘋果，圓蔥和土豆。
-你吃到的是蘋果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？
【活動(dòng)3：遮住眼睛堵住鼻子嘗味道】。
5.遮住眼睛堵住鼻子品嘗蘋果，圓蔥和土豆。
-遮住眼睛堵住鼻子嘗一嘗蘋果，圓蔥和土豆。
-你吃到的是蘋果，圓蔥還是土豆呢？它是什么味道的？
6.說一說堵住鼻子和不堵住鼻子時(shí)吃食物的差異。
-堵住鼻子和不堵住鼻子吃蘋果，圓蔥和土豆都是什么味道呢？
【結(jié)尾】。
7.做完實(shí)驗(yàn)后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙()-怎樣知道味道呢？（用鼻子可以知道味道）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)。
-把蘋果，圓蔥和土豆洗干凈去皮，切成小塊，讓孩子們自愿吃，不能強(qiáng)求。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
-評(píng)價(jià)理解中的用嘴感覺味道的味覺和用鼻子感覺味道的嗅覺之間的關(guān)系。
教師活動(dòng)相關(guān)信息。
我們感知味道的時(shí)候，不是用嘴感知的，是食物本身的味道和聞到的味道同時(shí)感知的食物味道。所以堵住鼻子的時(shí)候就不會(huì)感知味道了。
幼兒園感受味道教案篇五
1、了解糖果的集中常見的味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與情感之間的互通性。
2、初步培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)，發(fā)展幼兒的感知能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、酸甜苦辣味道的糖果若干。
2、甜苦飲料各一杯。
3、記錄紙，笑臉娃娃若干。
一、kk導(dǎo)入：
幼：愿意ll。
二、幼兒認(rèn)識(shí)食品并進(jìn)行第一次探索。
師：好，請(qǐng)小朋友們吧面前盤子上的紙巾掀開，你們到看到了什么?。?/p>
幼：糖果。
師：哇，原來樂樂經(jīng)理給我們小朋友送來了糖果，在小朋友品嘗之前我有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友們品嘗之后要告訴我你們吃的是什么味道的糖果。好，小朋友們可以盡情享用了。
1、幼兒隨意品嘗糖果。
教師引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。
2、師：剛剛我們小朋友都已經(jīng)品嘗過“樂樂糖果鋪”的糖果了，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來告訴我你吃的是什么味道的糖果，請(qǐng)小朋友舉手告訴我。（請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行講述）。
3、小結(jié)：原來我們小朋友吃到的糖果有這么多種味道啊，有酸的、有甜的、有辣的、還有苦的。
1、出示苦甜兩杯飲料，請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗。
師：樂樂經(jīng)理還送給我們兩杯飲料，它們是什么味道的呢？我請(qǐng)小朋友來嘗一嘗。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，
（1）師：請(qǐng)xx小朋友，你來嘗一嘗，然后告訴大家你喝的飲料是什么味道的？
幼：甜的。
師：那你喜不喜歡這種味道呢？
幼：喜歡。
師：你在喜歡某種味道或者某樣?xùn)|西的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的表情呢？
幼：高興（開心）。
師：恩，我們?cè)谟龅轿覀兿矚g的東西的時(shí)候就會(huì)開心的……（笑）。
（2）師；我再請(qǐng)一位小朋友來嘗一嘗另外一杯飲料。
（請(qǐng)另外一位幼兒品嘗）。
師：你來告訴大家你喝到的是什么味道的飲料？
幼：苦的。
師：那你喜不喜歡這種味道呢？
幼：不喜歡。
師：你在不喜歡某種東西或者某種味道的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的表情？
幼：不開心。
（3）小結(jié)：哦，原來我們小朋友在喜歡某種東西或者某種味道的時(shí)候，會(huì)很高興、很開心的笑；在不喜歡某種東西或者某種味道的時(shí)候則會(huì)不開心，甚至?xí)蕖?/p>
四、幼兒第二次探索，并記錄。
1、幼兒探索并為自己喜歡的味道送上笑臉。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再選擇幾種不同的糖果進(jìn)行品嘗。
幼兒品嘗各種不同口味的糖果。
師：剛我們品嘗了各種口味的糖果，請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想自己喜歡什么味道的糖果，然后到盤子下面拿一個(gè)笑臉娃娃貼到相應(yīng)的記錄表里。請(qǐng)小朋友把撕下來的雙面膠放到前面的籃子里。
2、幼兒操作送笑臉娃娃，教師給予指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)：我們一起來看一看我們班小朋友喜歡吃什么味道的糖果……。
五、結(jié)束部分。
師：今天我們品嘗了酸、甜、苦、辣四種味道的糖果，現(xiàn)在我們把剩下的糖果拿過過去與小班小朋友一起分享吧。
新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系,有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。多媒體架起師幼互動(dòng)的橋梁。本活動(dòng)中我首先讓孩子在品嘗糖果中了解糖果的幾種味道，再通過品嘗甜苦兩種飲料，進(jìn)一步感受味道和情感的互通性。最后通過再一次品嘗糖果，了解到大部分幼兒都是喜歡甜的糖果的。在活動(dòng)最后，我感覺最后一個(gè)環(huán)節(jié)比較亂，沒有能很好把握幼兒。
幼兒園感受味道教案篇六
1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語(yǔ)言描述自己的感受。
2、嘗試用“abb”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。
【過程與方法】。
用情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)食物味道的描述，引導(dǎo)幼兒初步接觸“abb”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。接著讓幼兒體驗(yàn)食物和調(diào)料的味道再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述它。在幼兒有了這些體驗(yàn)后讓幼兒用兒歌的方式來整理學(xué)到的“abb”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
愿意感受不同食物的味道并嘗試描述。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
能用感官辨別出不同味道的食物，并嘗試用“abb”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)來描述自己的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。
【活動(dòng)過程】。
一、情景導(dǎo)入。
二、老師引導(dǎo)幼兒說說食物的味道，啟發(fā)幼兒用“abb”的結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)來描述。
師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：甜滋滋、香噴噴等詞語(yǔ)。）。
三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。
2、老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時(shí)跟幼兒交流食物的味道，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的感覺。
四、集體交流品嘗結(jié)果。
1、師：請(qǐng)小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？
2、老師依次出示食物，引導(dǎo)幼兒用“abb”的.結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)來進(jìn)行描述。
五、引導(dǎo)幼兒編兒歌記憶“abb”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒編兒歌。
香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；
酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子。
辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴，
麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖。
……。
活動(dòng)延伸：
幼兒園感受味道教案篇七
通過對(duì)新教材的運(yùn)用，我感到孩子們非常喜歡綜合活動(dòng)，因?yàn)樵谶@過程中，孩子們的多種需要會(huì)得以滿足。大班的孩子對(duì)色彩已經(jīng)有了較為成熟的感知，這從他們平時(shí)的繪畫作品中可以明顯看到，他們用色大膽，對(duì)冷、暖色調(diào)也有一些感悟，能根據(jù)作品的內(nèi)容、情感選擇色彩，并簡(jiǎn)單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“樂樂食品城”，準(zhǔn)備了各種對(duì)幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、色彩的互通性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。
1、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)。
2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。
3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。
4、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。
5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。
讓我們出發(fā)吧！
1、“食品城”到了，讓我們盡情地享用吧！幼兒隨意品嘗食物。
2、“小小品嘗師”請(qǐng)過來吧?。▽⒂變杭校＝處熖釂枺?/p>
（1、）說一說食品城有哪些食品？
（2、）你品嘗了什么？什么味道？品嘗以后有什么感覺？
（在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。）
4、游戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品？并簡(jiǎn)單說說為什么選擇不同的色卡來表示。
6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道？
7、樂樂經(jīng)理準(zhǔn)備了兩段曲子請(qǐng)你們欣賞。
（1、）播放《喜慶》的音樂。
提問：聽了這段曲子你們有什么感受？讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。
（2、）我們?cè)賮砺犅犨€有一段什么曲子？播放《二泉映月》的音樂。
提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣？能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡？讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，講的是舊中國(guó)一位藝人苦難悲慘的一生。
1、今天，我們?cè)凇皹窐肥称烦恰蓖娴瞄_心嗎？說說你們都有
哪些收獲？（幼兒隨意講述自己體會(huì)）
2、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。
3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧！
幼兒園感受味道教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位。
2、樂意與同伴一起表演大象。
3、通過拼貼感受大象特別的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt、
2、大象視頻。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、能夠想象并完整講述大象的身體部位。
2、通過拼貼感受大象特別的身體。
活動(dòng)過程：
1、引題：介紹大象。
小朋友你們好，今天老師給你們帶來一位動(dòng)物朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)啊？
小結(jié)：有的小朋友說。其實(shí)啊大象是目前生活在陸地上最大的動(dòng)物了，它喜歡過群居的生活，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了。
2、想象大象身體。
（3）那接下來請(qǐng)你們看看這是大象的什么？大象的腿，那誰(shuí)能告訴我大象的腿像什么呢？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對(duì)不對(duì)?。课覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來。
（4）最后我們來看看這是大象的什么？（學(xué)牙齒）對(duì)了，誰(shuí)能來告訴我大象的牙齒像什么呢？大象的牙齒彎彎的尖尖的，它可以用來保護(hù)自己，我們一起來學(xué)學(xué)吧！大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。
3、學(xué)兒歌并表演。
4、拼貼大象的身體。
老師在桌子上準(zhǔn)備了一個(gè)信封和一只大象圖片，我這個(gè)信封里面裝著大象不同的身體部位，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒，請(qǐng)你們找到相應(yīng)的部位給它用膠水貼上去。
幼兒園感受味道教案篇九
1、通過自主擺放動(dòng)物卡片，進(jìn)行疊羅漢組合造型，豐富造型經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、擺擺、說說中感受疊羅漢造型的多樣與有趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，收集“疊羅漢“的相關(guān)圖片、視頻等資料，開展談話、區(qū)角等相關(guān)活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。有部分繪本畫面制成的ppt，幾種典型的疊羅漢造型的ppt，操作材料（有月亮畫面的底板、封塑的動(dòng)物角色卡片一套）。
1、出示畫面三“月亮和動(dòng)物們”，教師講述情境。
師：夜里，小烏龜、大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、狐貍、猴子、老鼠它們望著月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真相嘗一口??！可是，不管它們?cè)趺瓷扉L(zhǎng)了脖子、伸長(zhǎng)了手、伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。這可怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒講述自己的想法。）。
2、觀察畫面四“動(dòng)物疊羅漢”交流“疊羅漢”的經(jīng)驗(yàn)。
師：看，動(dòng)物們已經(jīng)開始行動(dòng)了！它們是怎么做的？
1、三角形。
引導(dǎo)幼兒觀察并明白：三角形的羅漢是從下面往上一層一層疊起來的，下面一層最重要，下面多上面少，看上去穩(wěn)穩(wěn)的。
2、太陽(yáng)形。
引導(dǎo)幼兒觀察并明白：太陽(yáng)形的羅漢師圍著中間的一個(gè)疊，樣子很美，中間的最重要，周圍的都是圍繞著他疊的。
1、延續(xù)情境。
師：看到動(dòng)物們疊起來羅漢，月亮想：這是和我玩游戲吧！于是它一會(huì)跳高，一會(huì)跳低。想想看，動(dòng)物們?cè)撛趺疮B羅漢才可以夠到月亮，嘗到它的味道呢？等一會(huì)兒，請(qǐng)你們都去試一試，幫幫動(dòng)物們。
2、幼兒根據(jù)現(xiàn)有的畫面擺放動(dòng)物卡片，進(jìn)行疊羅漢造型。
師：你的動(dòng)物朋友是怎么疊羅漢的？疊出了什么造型？像什么？誰(shuí)最重要？
師：你覺得哪一幅特別有趣？為什么？
1、教師講述情境。
2、出示畫面五“月亮被咬了一口”。
師：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分給了其他動(dòng)物。哇！大家覺得這是它們吃過的'最好吃的東西，是世界上最美的美味。
3、出示畫面六“動(dòng)物們?cè)谠鹿庀氯朊摺薄?/p>
師：在我們的幫助下動(dòng)物們吃到了月亮，它們心滿意足地睡著了，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我們不要吵醒它們，輕輕地和它們說再見吧！
幼兒園感受味道教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過程：
一：播放ppt導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看ppt導(dǎo)入：
p1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀？（整理）。
p2看看是哪些小朋友來幫忙整理了？
p3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折，
p4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。
p5四塊小方塊疊在一起像什么？
p6疊好之后請(qǐng)舉手！
2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好！”邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過，取前兩名獲獎(jiǎng)。
4、分組進(jìn)行比賽。
5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
6、活動(dòng)結(jié)束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。
7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。
附兒歌：《疊疊樂》。
小毛巾，
鋪鋪平，
邊對(duì)邊，
角對(duì)角，
一塊塊，
往上疊，
看誰(shuí)疊得快又好！
幼兒園感受味道教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在分享中認(rèn)識(shí)新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。
2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道。
認(rèn)識(shí)新的水果種類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》。
2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的.、黃色的等。
活動(dòng)過程：
一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。
師：（1）你帶來的說過是什么？它是什么樣的？
（2）哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？
（此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識(shí)的水果，教師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。）。
二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?
猜測(cè)是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來推測(cè)果肉的顏色，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對(duì)象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。
三、教師逐一切開驗(yàn)證，分別放在各組桌面上。
師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對(duì)了嗎？
（讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞，不管幼兒的猜測(cè)是正確，還是錯(cuò)誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)）。
師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？
（教師要注重從水果的味道、果肉（如軟硬）、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征）。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果，整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中，我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。
另外，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒介紹完之后，讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè)，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對(duì)了嗎？整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。
所以覺得這個(gè)活動(dòng)要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
幼兒園感受味道教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過點(diǎn)數(shù)感知十以內(nèi)的數(shù)感知理解兒歌內(nèi)容。
2、嘗試用動(dòng)作表演兒歌，根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換兒歌中的動(dòng)物和食物仿編兒歌。
3、樂意表演兒歌，感知表演兒歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小猴玩具、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
二、看圖小猴吃桃?guī)煟耗憧吹搅耸裁?？小猴吃了幾只桃子，小猴變成什么樣子?/p>
師：小猴先吃了幾只桃子/又吃了幾個(gè)桃子？帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)桃子的數(shù)量。
師：小猴先吃了五個(gè)桃子。變成了什么？后來小猴又吃了五個(gè)桃子，小猴有變成了什么？
三、鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。
教師：除了小猴子喜歡吃桃子，還有哪些動(dòng)物喜歡吃水果？他們喜歡吃什么水果？
教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒替換兒歌中的小猴子和桃子，嘗試念新的小動(dòng)物吃水果的兒歌。
鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
幼兒園感受味道教案篇十三
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感受味道，并進(jìn)行聯(lián)想，感受味道與表情的互通性。
2、發(fā)展感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)審美情趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。
1、布置供幼兒品嘗的食品(檸檬、糖、苦瓜、辣的`花生米)分別分成小份。
2、各種表情卡、小圓鏡若干。
3、《找朋友》音樂磁帶。
一、講述故事導(dǎo)入主題。
教師講故事《躲在哪里》
根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行以下提問：
1、四個(gè)好朋友的名字是誰(shuí)?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隱身術(shù)的游戲藏到哪里去了?(杯子的水里)
3、廚師用什麼辦法找出來的?(嘗一嘗)
二、鼓勵(lì)幼兒膽探索，并交流。
1、兒隨意品嘗食物。
2、鼓勵(lì)幼兒交流：
(1)他們藏到哪里去了?你們是用什麼辦法找到的?
(2)你品嘗了什麼?什麼味道?
小結(jié)：小朋友們真聰明，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個(gè)好朋友。這些好朋友呀，不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里，還會(huì)藏在我們平常吃的東西中，小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。
(3)你還吃過哪些食品的味道是酸酸的?"礁什麼是甜甜的?
3、、讓幼兒每人選擇一個(gè)表情娃娃，帶在自己的身上，到老師身邊。
教師提問：
(1)吃酸味的表情娃娃在哪里?
(2)吃甜味的表情娃娃在哪里?
(3)吃苦味的表情娃娃在哪里?
(4)吃辣味的表情娃娃在哪里?
然后分別讓幼兒舉起來，讓教師看一看。
三、游戲“表情娃娃找朋友”。
1、教師介紹游戲規(guī)則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。
小結(jié)：玩的開心不開心?我發(fā)現(xiàn)表情娃娃的肚子餓了，小朋友們趕快表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎?快行動(dòng)起來吧。
2、給表情娃娃送食品。小結(jié)：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點(diǎn)累了，快過來坐下休息一會(huì)兒。
四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。
(1)食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道，還有什麼味道?
(2)你們最喜歡吃什麼味道的食品?
小結(jié)：吃甜食多了容易壞牙，小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)牙齒，不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃，還要注意多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)長(zhǎng)的棒棒的。
附：故事《躲在哪里》
酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四個(gè)好朋友，他們的感情好極了，白天在一起玩，晚上在一起睡覺，玩的可開心了。
他們經(jīng)常在一起玩捉迷藏的游戲，有時(shí)藏在樹下，有時(shí)藏在草叢邊，有時(shí)藏在石頭旁，有一天，酸酸說：這樣玩太無聊了一下子就找到了，我們還是改個(gè)玩法吧!苦苦說：“這種事情可別找我，”甜甜開心的笑著說：“我有個(gè)好注意，咱們先找廚師來當(dāng)偵探，然后施展我們的隱身術(shù)，讓他找不到我們。家一聽說：“好主意”，四個(gè)好朋友一起找到了廚師。我們一起捉迷藏好嗎?廚師說：“好啊”，說完他藏了起來.一、二、三、躲好了嗎?”四個(gè)好朋友一起說：“好了!”，廚師一看，咦?怎么不見了?最后才發(fā)現(xiàn)地上有四杯水，他想了想哦，隱身術(shù)，這招騙得了別人可騙不了我，于是他嘗了嘗每杯水的味道，這是酸酸、這是甜甜、這是苦苦、這是辣辣。哈哈，我一下子就抓到這四個(gè)小家伙了。
本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn)。
幼兒園感受味道教案篇十四
幼兒園大班綜合活動(dòng)――“感受味道”
大班綜合活動(dòng)――“感受味道”
活動(dòng)目標(biāo)。
1.學(xué)會(huì)運(yùn)用“先……然后……接著……最后”句式進(jìn)行連貫講述。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用看、嘗、聽三種感覺進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與音樂、色彩的互通性，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.豐富幼兒有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)，制作表示冷暖色調(diào)的顏色卡。
2.布置“味道城”，內(nèi)有各種食品，制作品嘗酸、甜、苦、辣時(shí)的表情標(biāo)志卡。
（空格內(nèi)擺實(shí)物圖片）。
活動(dòng)過程。
1.引導(dǎo)幼兒品嘗食品，感受不同的味道。
（1）幼兒到“食品城”品嘗梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼兒一樣一樣地嘗，要閉上眼睛慢慢地體驗(yàn)。
（2）幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。
2.組織幼兒談感受，學(xué)習(xí)用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述。
（3）幼兒邊在句式底版上擺放圖片，邊運(yùn)用句式連貫講述。
3.拓展幼兒思路，了解更多的味道。
（1）啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。
（2）啟發(fā)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。
4.進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與音樂、色彩的互通性。
（1）欣賞樂曲《二泉映月》，啟發(fā)幼兒說出對(duì)樂曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時(shí)的感受和對(duì)色彩的感受聯(lián)系起來。
（2）幼兒找出自己所聯(lián)想到的表情標(biāo)志卡和顏色卡，與同伴交流自己的.感受。
（3）欣賞樂曲《喜洋洋》，方法同上。
（4）教師對(duì)味道、音樂、色彩的互通性進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，激發(fā)幼兒再次探究的愿望。
評(píng)析。
本活動(dòng)符合幼兒的感知特點(diǎn)，親自品嘗食物，豐富了幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范講述的格式，彌補(bǔ)了幼兒講述時(shí)常見的語(yǔ)無倫次的缺陷，使講述更富有條理性。
通感聯(lián)想，是本活動(dòng)的突出特點(diǎn)，它使幼兒對(duì)酸、甜、苦、辣味道的感受在語(yǔ)言、情緒、情感等方面得到有效的拓展。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，幼兒在文學(xué)、藝術(shù)等方面的潛質(zhì)，就是在這種充分參與綜合教育的活動(dòng)中，潛移默化地得到培養(yǎng)和提高的。
幼兒園感受味道教案篇十五
通過對(duì)新教材的運(yùn)用，我感到孩子們非常喜歡綜合活動(dòng)，因?yàn)樵谶@過程中，孩子們的多種需要會(huì)得以滿足。大班的孩子對(duì)色彩已經(jīng)有了較為成熟的感知，這從他們平時(shí)的繪畫作品中可以明顯看到，他們用色大膽，對(duì)冷、暖色調(diào)也有一些感悟，能根據(jù)作品的內(nèi)容、情感選擇色彩，并簡(jiǎn)單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“樂樂食品城”，準(zhǔn)備了各種對(duì)幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感受味道，并進(jìn)行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、色彩的互通性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
1、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)。
2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。
3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。
4、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。
5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的兩塊黑板。
一、導(dǎo)入。
聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請(qǐng)我們大二班的小朋友當(dāng)一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎?讓我們出發(fā)吧!
二、過程。
1、“食品城”到了，讓我們盡情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。
2、“小小品嘗師”請(qǐng)過來吧!(將幼兒集中)。教師提問：
(1)說一說食品城有哪些食品?
(2)你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺?
(在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。)。
4、游戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品?并簡(jiǎn)單說說為什么選擇不同的色卡來表示。
6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道?
7、樂樂經(jīng)理準(zhǔn)備了兩段曲子請(qǐng)你們欣賞。
(1)播放《喜慶》的音樂。
提問：聽了這段曲子你們有什么感受?讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。
(2)我們?cè)賮砺犅犨€有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音樂。
提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，講的是舊中國(guó)一位瞎子藝人苦難悲慘的一生。
三、結(jié)束。
1、今天，我們?cè)凇皹窐肥称烦恰蓖娴瞄_心嗎?說說你們都有哪些收獲?(幼兒隨意講述自己體會(huì))。
2、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。
3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧!
本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn)。
幼兒園感受味道教案篇十六
師：小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)。
二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道。
1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)。
“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“。
三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道。
1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
四、說味道。
1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最有趣。
4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
五、在音樂聲中結(jié)束。
師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們。
把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎?今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見!
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