一個(gè)好的教案不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的知識(shí)需求,還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教案應(yīng)該合理安排時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度的緊湊性。以下是一些編寫(xiě)教案的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。
秋游幼兒園教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中的各種門(mén),并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
2、知道門(mén)與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒對(duì)門(mén)有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn),并將各自觀察到的門(mén)用不同的方式記載下來(lái);老師拍攝的照片、錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶、交流各種不同的門(mén)。
1、呈現(xiàn)幼兒收集的資料,讓幼兒互相交流,豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門(mén)(門(mén)的名稱(chēng)、特征、開(kāi)啟的方式等)。
2、梳理小結(jié)各種門(mén)的不同之處,讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門(mén),不同的門(mén)也有著不同的開(kāi)啟方式。
二、發(fā)現(xiàn)一些特殊的.門(mén)。
1、(出示演示文稿——門(mén))讓幼兒猜猜是什么門(mén)?怎樣開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的?
2、老師播放拍攝的錄像,讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門(mén)和磁卡門(mén)的開(kāi)啟方式。
3、討論:為什么要使用這磁卡門(mén)?(說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。)。
4、究竟為什么要設(shè)計(jì)這樣的磁卡門(mén)呢?我們聽(tīng)聽(tīng)銀行里的辦公室主任是怎么說(shuō)的。(播放辦公室主任的一段話(huà))。
5、提升:門(mén)的設(shè)計(jì)和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。
三、游戲:開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)。
剛才我們介紹了許多門(mén),下面我們來(lái)做“開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)”的游戲好嗎?等一會(huì)兒,你們可以一個(gè)人,也可以找?guī)讉€(gè)好朋友商量做什么門(mén),然后用身體來(lái)表演不同門(mén)的開(kāi)啟方式。
1、幼兒自由結(jié)伴商量做門(mén)。
2、請(qǐng)一組幼兒表演,表演完后,請(qǐng)觀看的幼兒猜測(cè)一下他們表演的是什么門(mén)?
3、在音樂(lè)聲中分散表演各種不同的門(mén)。
秋游幼兒園教案篇二
在美麗的秋天里,大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷:多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)商量制訂秋游計(jì)劃,準(zhǔn)備秋游物品,培養(yǎng)做事的計(jì)劃性;指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化,感受大自然的美好,從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
秋游幼兒園教案篇三
1、通過(guò)討論,讓孩子們明確在“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游情況更加了解。
2、引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。
3、通過(guò)討論、繪畫(huà)引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情,區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的,從而了解哪些事是不能做的。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
秋游幼兒園教案篇四
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠在老師的帶領(lǐng)下觀察秋天景物的變化,了解秋天的基本特征。
2、愿意跟同伴分享自己的美食。
二、材料準(zhǔn)備:
1、事先考察過(guò)秋游地點(diǎn)“鷹山”的地理情況,選擇適合休息的場(chǎng)地。
2、幼兒每人背一個(gè)小書(shū)包,里面裝有小零食。
3、垃圾袋、濕巾紙及水。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)引題,提出要求:
今天,老師要帶小朋友去“鷹山”秋游,去的路上,我們會(huì)經(jīng)過(guò)一條馬路,我們要在綠燈的時(shí)候從人行橫道上過(guò)馬路。老師請(qǐng)小朋友看看路邊的小花小草有什么變化?排隊(duì)一定要一個(gè)跟著一個(gè),不要掉隊(duì)。
(二)徒步至“鷹山”。
1、一起唱《秋天多可愛(ài)》。
2、請(qǐng)幼兒觀察路邊的小花小草及山上的.植物,提出相應(yīng)問(wèn)題,并解答。
(三)幼兒分享美食。
1、教師引導(dǎo)幼兒與同伴分享美食,并請(qǐng)老師一起分享。
2、將垃圾扔進(jìn)垃圾袋。
3、能夠主動(dòng)擦嘴、擦手。
(四)排隊(duì)回園,教師。
秋游幼兒園教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受欣賞秋天里大自然的美景,體驗(yàn)郊游的樂(lè)趣。
2、觀察并發(fā)現(xiàn)秋天的特征及秋天里人們的活動(dòng)。
3、有熱愛(ài)大自然的情感,知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇好郊游地點(diǎn),確定線路,選擇的地點(diǎn)盡量靠近果園或養(yǎng)雞、養(yǎng)豬場(chǎng)或農(nóng)村的菜園等地點(diǎn)。
2、帶塑料瓶、撈網(wǎng)、小鏟子等。
3、穿輕便服裝,帶少量食物、水、風(fēng)箏等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出發(fā)前做簡(jiǎn)短談話(huà),明確外出的任務(wù)和要求。
(1)教師:今天我們到xx地方去旅游,大家去找一找,看一看秋天是什么樣子的,回來(lái)后請(qǐng)大家談?wù)勀憧吹搅耸裁础?/p>
(2)教師:秋天的景色是很美的,我們?cè)撛鯓訉?duì)待美麗的花草樹(shù)木?
二、沿指定地點(diǎn),帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞秋天的景色。
到達(dá)地點(diǎn),按計(jì)劃路線組織幼兒觀賞重點(diǎn)景物。
(1)觀察田野里的花及農(nóng)作物,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言形容、想象、比喻等。
(2)觀察秋天的樹(shù)葉,帶領(lǐng)幼兒揀樹(shù)葉,并收集外形比較好看的樹(shù)葉。
(3)揀起被游人丟棄的垃圾,維護(hù)大自然或公園里的美好環(huán)境。
三、組織游戲:尋寶活動(dòng)。
在樹(shù)叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等,按紙條指示完成任務(wù),得到一份小禮物。
四、圍坐在草坪上休息,吃點(diǎn)心。
提醒幼兒注意保持衛(wèi)生,垃圾要放入垃圾箱。
五、自由活動(dòng)。
放風(fēng)箏、寫(xiě)生、踢足球等。
因?yàn)檫x擇了附近的田野作為郊游的地點(diǎn),所以,孩子們是排好隊(duì)步行的。
秋游幼兒園教案篇六
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動(dòng),那天清晨我們踏著清新的露珠,呼吸著秋的氣息,孩子們排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下,有秩序的穿過(guò)馬路,沿著河邊來(lái)到了鎮(zhèn)中心的小公園——柏樹(shù)園。雖說(shuō)天氣稍微有點(diǎn)冷,刮著微風(fēng),但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
秋天豐富而多彩,她是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在本次活動(dòng)中,孩子們開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。不僅知道秋天到來(lái)的季節(jié)特征,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣,感受大自然的美,比如:樹(shù)葉變黃,一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái),大雁排著隊(duì)伍南飛等等,同時(shí)還認(rèn)識(shí)了多種花草樹(shù)木,還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中,我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力及動(dòng)手能力,最后我們發(fā)動(dòng)孩子,在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉,帶到學(xué)校里做出粘貼畫(huà),孩子們聽(tīng)說(shuō)后興趣很高,結(jié)果是滿(mǎn)載而歸。最小游園旁邊,有一小塊菜地,我們帶孩子認(rèn)識(shí)了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動(dòng)結(jié)束后,孩子們遵守紀(jì)律,有秩序的排著整齊的隊(duì)伍安全返回學(xué)校。
總之,孩子興致非常高,這次的秋游的活動(dòng)又給孩子增貼了一段美好的回憶,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),相信通過(guò)這樣的活動(dòng)孩子們肯定能健康、樂(lè)的成長(zhǎng)。
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秋游幼兒園教案篇七
中班組全體教師和實(shí)習(xí)教師、中班全體幼兒及家長(zhǎng)。
1、經(jīng)過(guò)秋游活動(dòng),讓幼兒充分感受團(tuán)體外出時(shí)的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、明白要跟著教師和同伴,不能擅自離開(kāi)團(tuán)體。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
與家長(zhǎng)聯(lián)系,幫忙幼兒準(zhǔn)備一些零食。并對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,不亂扔垃圾,應(yīng)扔到垃圾袋。
幼兒園準(zhǔn)備好小禮物,每位幼兒一份禮物。
一、結(jié)合圖片談?wù)撟晕业募亦l(xiāng)。
談話(huà):
1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方?
2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?
二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求。
三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)——登長(zhǎng)城比賽。
1、8:00全體人員集中____下。
2、集中幼兒和家長(zhǎng)團(tuán)體合影留念。
3、比賽開(kāi)始,比賽路程:從____到____。提醒孩子和家長(zhǎng)安全第一,比賽第二,做到自我保護(hù)好自我,一切安全第一。
4、在終點(diǎn)站集中,分發(fā)獎(jiǎng)品,并休息,讓幼兒享受自我?guī)?lái)的美食,并留影。提醒不亂扔垃圾,應(yīng)扔到垃圾袋。
5、游覽老人公園,感受秋天的美,下長(zhǎng)城,活動(dòng)結(jié)束。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠,不亂跑,不離開(kāi)教師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍。
2、攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長(zhǎng)幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。
4、幼兒穿秋裝園服,白色短袖穿里面。
5、自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費(fèi);并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。
6、家長(zhǎng)請(qǐng)帶好自我身份證(____戶(hù)口身份證)。
秋游幼兒園教案篇八
1、通過(guò)正式與非正式的活動(dòng)嘗試對(duì)圖形進(jìn)行有規(guī)律地排序。
2、在操作過(guò)程中掌握一維的排序方并能拓展二維的排序方法。
3、積極參與操作活動(dòng)。
教具:六列火車(chē)、蘋(píng)果、香蕉、桔子若干。
學(xué)具:幼兒人手一套火車(chē)(上貼有:蘋(píng)果、香蕉、蘋(píng)果、蘋(píng)果、香蕉)。
一、導(dǎo)入活動(dòng):
“秋天到了,水果寶寶們要去秋游了!看它們排好隊(duì)乘上火車(chē)出發(fā)了——”。
二、集體活動(dòng):學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序。
1、出示火車(chē)圖1:找出排序規(guī)律。
“這列火車(chē)上還有哪個(gè)水果娃娃沒(méi)有上車(chē)?”(根據(jù)幼兒回答添上蘋(píng)果)。
“嗚——拉響汽笛,這列火車(chē)開(kāi)走——”
2、出示火車(chē)圖2:復(fù)習(xí)一維的排序方法。
“這列火車(chē)上還有哪個(gè)水果娃娃沒(méi)有上車(chē)?”(根據(jù)幼兒回答添上香蕉)。
3、出示火車(chē)圖3:學(xué)習(xí)從一維到二維的排序方法。
“這第三列火車(chē)上呢?”
三、幼兒操作活動(dòng):
“三列火車(chē)都開(kāi)走了,可后面還有三列火車(chē)上碰到困難了?!?/p>
出示三列相同的火車(chē):
提出操作要求:上這三列火車(chē)上的水果娃娃要排不一樣的隊(duì)上車(chē),請(qǐng)小朋友想一想你準(zhǔn)備怎樣幫圖形寶寶排隊(duì)?”
幼兒人手一列排有蘋(píng)果、香蕉的火車(chē),進(jìn)行操作,教師巡視。
四、講評(píng)操作結(jié)果,遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、教師選取幼兒操作的幾種排序結(jié)果進(jìn)行講評(píng):
說(shuō)說(shuō)是按什么順序來(lái)排隊(duì)的?(簡(jiǎn)單的排序方法)。
2、出示幾種新的排序方法,讓幼兒討論排序的方法。
遞進(jìn)的排序方法可讓幼兒在中嘗試得出規(guī)律。
五、結(jié)束。
按照一個(gè)男小朋友兩個(gè)女小朋友的排隊(duì)方法變成一列火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室。
在非正式的操作活動(dòng)中嘗試多種排序方法發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。
秋游幼兒園教案篇九
1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。
(1)教師提出秋游計(jì)劃及目的地,幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如:時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。
(2)各小組推選代表介紹本組計(jì)劃,互相補(bǔ)充,討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。
(3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品,如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等,將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。
2、組織幼兒出游,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)則。
(1)整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),檢查幼兒衣著是否合適,物品是否帶齊。
(2)根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求,強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮,遵守交通規(guī)則。
(3)安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒,提示幼兒跟隨隊(duì)伍,注意安全。
3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng),欣賞秋天的美景。
(1)到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒休息喝水。
(2)講解活動(dòng)范圍和要求,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周?chē)爸?,重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
(3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒返回?;貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)、記錄秋游,結(jié)合照片制作秋游主題墻。
秋游幼兒園教案篇十
1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”
2.與孩子們討論在秋游“海報(bào)”上要寫(xiě)明哪些內(nèi)容?
活動(dòng)反饋:
通過(guò)討論,孩子們認(rèn)為在“海報(bào)”上要寫(xiě)明:
1.秋游時(shí)間(幾月幾日,幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來(lái))。
2.秋游地點(diǎn)。
3.什么時(shí)候去永輝超市購(gòu)物。
4.秋游活動(dòng)參加人員。
5.該帶哪些東西。
活動(dòng)(二)制作秋游海報(bào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫(huà)紙,色卡紙一張。
1.秋游的時(shí)間可以怎么表示?秋游的地點(diǎn)呢……。
2.幼兒自愿分組分工,制作海報(bào)的其中一部分。
活動(dòng)反饋:
通過(guò)分組分工負(fù)責(zé),孩子們已完成了“海報(bào)”的初稿,教師整理后,明天可以進(jìn)行展示了。
活動(dòng)(三)討論秋游愿望和心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、筆。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)去西湖公園、動(dòng)物園想做什么?
2、你的心情怎么樣,用一種標(biāo)志來(lái)表示。
3、請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?
活動(dòng)反饋:
1、教師在孩子繪畫(huà)過(guò)程中,把孩子的話(huà)記錄下來(lái),寫(xiě)在孩子的畫(huà)上。
2、將幼兒討論的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開(kāi),并進(jìn)行展示。
3、孩子在離園活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的秋游愿望十分感興趣。
活動(dòng)(四)討論并制作秋游倒計(jì)時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用“倒計(jì)時(shí)”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對(duì)“秋游倒計(jì)時(shí)”進(jìn)行管理。
2.通過(guò)“秋游倒計(jì)時(shí)”感知順倒數(shù)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫(huà)紙,數(shù)字卡。
1.師:“每天總是有許多小朋友來(lái)問(wèn)老師,還有幾天才去秋游呀?”引導(dǎo)幼兒討論:“怎樣讓小朋友自己、每天一來(lái)幼兒園就知道離秋游還有幾天,不要再問(wèn)老師了呢?”
2.跟孩子一起設(shè)計(jì)“秋游倒計(jì)時(shí)”。
3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計(jì)時(shí)”中每一頁(yè)的數(shù)字。
4.選擇畫(huà)得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計(jì)時(shí)”。
5.討論“秋游倒計(jì)時(shí)”的管理。
活動(dòng)反饋:
1.教師將幼兒選出的畫(huà)得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計(jì)時(shí)”。
2.孩子們通過(guò)討論、決定倒計(jì)時(shí)由每一天最早來(lái)的值日生來(lái)管理。
3.孩子在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)順倒數(shù)的含義感受不深。
活動(dòng)(五)擬訂購(gòu)物清單。
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫(huà)出適宜的食品,有計(jì)劃地購(gòu)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、筆。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想買(mǎi)那些食品。
2、與幼兒討論買(mǎi)哪些食品合適,買(mǎi)幾樣好?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫(huà)出購(gòu)物清單。
活動(dòng)反饋:
1.孩子們對(duì)要準(zhǔn)備的食品都有自己的想法,因此購(gòu)物清單非常豐富。
2.孩子們畫(huà)的購(gòu)物清單普遍缺少主食,可建議孩子們加以修改。
活動(dòng)(六)討論超市購(gòu)物的注意事項(xiàng)。
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng).
活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫(huà)紙。
1.教師提出以下問(wèn)題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設(shè)施?
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí),要怎樣注意安全?
(3)買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。
2.孩子們將自己的想法畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反饋:
1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng):
(1)路上的安全(2)使用電梯時(shí)的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)買(mǎi)東西要誠(chéng)實(shí),排隊(duì)。
2.由于是孩子自己制定的注意事項(xiàng),孩子都能清楚地向家長(zhǎng)介紹。
活動(dòng)(七)到永輝超市購(gòu)物。
引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng),并嘗試獨(dú)立購(gòu)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人十元錢(qián)、請(qǐng)幾名家長(zhǎng)參與、協(xié)作。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.教師提出以下問(wèn)題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。
(1)永輝超市里有哪些設(shè)施?
(2)我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí),要怎樣注意安全?
(3)買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。
2.家長(zhǎng)及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購(gòu)物。
活動(dòng)反饋:
1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng):
(2)路上的安全(2)使用電梯時(shí)的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)買(mǎi)東西要誠(chéng)實(shí),排隊(duì)。
2.購(gòu)物活動(dòng)基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購(gòu)物,有兩名幼兒買(mǎi)了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購(gòu)物超過(guò)了10元。
活動(dòng)(八)討論秋游的準(zhǔn)備工作。
激發(fā)幼兒秋游欲望,引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)計(jì)劃、及活動(dòng)注意事項(xiàng)。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考;。
“我們要去秋游了,該做哪些準(zhǔn)備呢?”
“我們?nèi)デ镉螘r(shí)要注意些什么?
活動(dòng)反饋:
1.由于小、中班幼兒參加過(guò)秋游,所以他們很快說(shuō)出了要準(zhǔn)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購(gòu)買(mǎi)。
2.對(duì)秋游活動(dòng)的注意事項(xiàng)孩子們的設(shè)想也比較全面,具體情況根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)安排進(jìn)行修改。
活動(dòng)(九)我們?nèi)デ镉巍?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1.帶領(lǐng)孩子們參觀動(dòng)物園,觀賞各種動(dòng)物。
2.帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館,參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1.教育幼兒來(lái)回路上和排隊(duì)時(shí)跟緊隊(duì)伍,以免丟失。
2.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)介紹員阿姨的講解,觀看恐龍化石展覽,了解恐龍的生長(zhǎng)歷程和神秘滅亡。
3.引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛(ài)吃的食物等等。
活動(dòng)反饋:
孩子們?cè)谇镉位顒?dòng)的過(guò)程中、對(duì)恐龍館中的恐龍化石十分感興趣,希望有更深入的了解。
活動(dòng)(十)討論秋游里最喜歡的'××。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景,并通過(guò)交談與同伴分享自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。
2.與同伴們說(shuō)說(shuō)秋游里最喜歡的。
水彩筆,圖畫(huà)紙。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地與同伴交流、分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂(lè)的心情。
2.鼓勵(lì)能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。
3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)。
活動(dòng)反饋:
1.孩子們說(shuō)起秋游活動(dòng)都十分開(kāi)心,能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。
2.在繪畫(huà)作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫(huà)的是恐龍館中發(fā)生的事??梢?jiàn)孩子們對(duì)恐龍的秘密十分感興趣。
秋游幼兒園教案篇十一
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力,提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí),豐富知識(shí),開(kāi)闊眼界,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家園間的`彼此交流。
1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫(huà)棒、紙、風(fēng)箏。
2、與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾。
1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)。
2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)。
a、幼兒講述秋游見(jiàn)聞,家長(zhǎng)記錄。
b、完成《秋天在哪里》表格。
3、游覽瑞安廣場(chǎng)。
4、大家共同分享零食,幼兒自由活動(dòng)。
1、幼兒口述日記“今天我們秋游”,家長(zhǎng)記錄。
2、布置親自欄,張貼幼兒繪畫(huà)作品,公布部分幼兒的日記、家長(zhǎng)的隨感。
秋游幼兒園教案篇十二
活動(dòng)內(nèi)容:
《秋游》(繪畫(huà))。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
2、課件、范例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫(huà)而成的。
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1、出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙:請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
2、幼兒回答后師總結(jié)。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)。
(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà),想想它象什么,畫(huà)于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫(huà)。
(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫(huà)時(shí)主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。
三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)和老師、小朋友一起出游的快樂(lè)。
2、通過(guò)觀察、介紹、觀看表演等活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在活動(dòng)前,已通過(guò)《家園聯(lián)系欄》讓家長(zhǎng)、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內(nèi)容及秋游的注意事項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)。
寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎?(想)。
老師今天帶你們?nèi)ビ^看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀和參觀可口可樂(lè)公司,你們?cè)敢馊?(愿意去)。
在外出活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)注意什么呀?(要聽(tīng)從老師和阿姨的話(huà),不亂跑,跟老師和小朋友一起走)。
二、活動(dòng)過(guò)程(上午8:20——下午3:15)。
1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡?
2、組織幼兒入廁,準(zhǔn)備上車(chē);。
3、坐車(chē)前往楊浦體育館,觀看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀;。
4、幼兒午餐時(shí)間;。
5、自由活動(dòng)時(shí)間;。
6、坐車(chē)前往可口可樂(lè)公司,觀看可口可樂(lè)生產(chǎn)車(chē)間,了解可口可樂(lè)的生產(chǎn)過(guò)程;。
7、在申美飲料食品公司拍照留影;。
8、坐車(chē)返回幼兒園。
三、討論交流(教室里)。
1、討論話(huà)題:今天你玩得開(kāi)心嗎?為什么?你看到了什么?
2、教師表?yè)P(yáng)幼兒進(jìn)步之處。
設(shè)計(jì)思路:
主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來(lái)了"從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的'引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索,我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外,我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力,為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱,在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后,孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的,可是這次的秋游,我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn),推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書(shū)。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中,討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng),遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書(shū)的作用,合理地進(jìn)行歸類(lèi),并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書(shū)的作用,嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包。
2、泡沫板若干。
3、幼兒計(jì)劃書(shū)。
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引出主題。
1、上個(gè)星期,我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)。
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料,菊花美嗎?這些菊花都開(kāi)在哪里呢?想去嗎?
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)。
(1)面包:引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
(2)署片、署條:引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
(3)巧克力、糖:提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
(4)水:量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
(5)說(shuō)到將食物分享(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法)吃午飯前,我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)。
2、在秋游的過(guò)程中,還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情,可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?
創(chuàng)可貼:注意保護(hù)自己。
記錄板:做調(diào)查。
筆:做記錄。
電話(huà)號(hào)碼:安全意識(shí)的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))。
3、除了這些吃的用的,你還計(jì)劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升:去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食,盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
(三)討論分析計(jì)劃書(shū)。
1、那么多東西要準(zhǔn)備,怎樣才能全部記住,一個(gè)都不漏掉呢?
2、把自己計(jì)劃好要帶的東西畫(huà)在紙上,這張紙就叫做計(jì)劃書(shū)。
3、可是把所有的東西都畫(huà)在計(jì)劃書(shū)上,看得清楚嗎?為什么?
(四)制作計(jì)劃書(shū)。
1、寫(xiě)上名字。
2、幼兒嘗試,教師指導(dǎo),注意生生互動(dòng)。
3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。
5、觀察幼兒記錄的方法(是否簡(jiǎn)單明了)。
(五)交流計(jì)劃書(shū)。
請(qǐng)1—2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書(shū)解決其中的問(wèn)題,當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商量解決對(duì)策。(量、合理、記錄方法)延伸活動(dòng):
如果你覺(jué)得這張計(jì)劃書(shū)還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書(shū)要保管好,在秋游的前幾天按照計(jì)劃書(shū)上畫(huà)的內(nèi)容去準(zhǔn)備,自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
目的:
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,陶冶幼兒的情操,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
秋游安排:
時(shí)間:20__年11月20日。
地點(diǎn):南門(mén)橋。
班級(jí)人員安排:
__。
秋游要求:
1、充分認(rèn)識(shí)做好秋游安全工作的重要性,牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,秋游活動(dòng)前在本班開(kāi)展一次安全教育活動(dòng),強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
2、各班精心設(shè)計(jì)、組織好秋游活動(dòng),確保秋游活動(dòng)安全、有序,豐富、有趣。
3、提前將秋游活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長(zhǎng)。
并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好如下準(zhǔn)備:
(1)、穿戴寬松、舒適,便于運(yùn)動(dòng)的衣、鞋;。
(2)、背一只大小合適的雙肩背包,內(nèi)裝少許零食。
(3)、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。
秋游準(zhǔn)備:
1、確定路線,告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。向幼兒宣傳活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
2、準(zhǔn)備一些塑料袋,餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾,要保護(hù)環(huán)境。
3、準(zhǔn)備照相機(jī)一臺(tái)。
秋游過(guò)程:
1、幼兒手拉手走到目的地。
2、教師帶領(lǐng)孩子觀賞秋天的景色。
(1)揪尾巴。
(2)找朋友。
4、大家共同分享零食,幼兒自由活動(dòng)。
5、合影留念。
6、帶一些秋天的花草樹(shù)葉回幼兒園。
【教材分析】。
在美麗的秋天里,大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷:多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)商量制訂秋游計(jì)劃,準(zhǔn)備秋游物品,培養(yǎng)做事的計(jì)劃性;指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化,感受大自然的美好,從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。
2.能連續(xù)行走1.5千米左右,能聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)則,有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色,體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.教師考察好秋游路線,與家委會(huì)協(xié)商并征集家長(zhǎng)志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計(jì)劃紙,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】。
1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。
(1)教師提出秋游計(jì)劃及目的地,幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如:時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。
(2)各小組推選代表介紹本組計(jì)劃,互相補(bǔ)充,討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。
(3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品,如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等,將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。
2、組織幼兒出游,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)則。
(1)整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),檢查幼兒衣著是否合適,物品是否帶齊。
(2)根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求,強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮,遵守交通規(guī)則。
(3)安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒,提示幼兒跟隨隊(duì)伍,注意安全。
3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng),欣賞秋天的美景。
(1)到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒休息喝水。
(2)講解活動(dòng)范圍和要求,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周?chē)爸?,重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
(3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒返回?;貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)、記錄秋游,結(jié)合照片制作秋游主題墻。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng),能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話(huà),記住游戲規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出自己所拿食品的名稱(chēng)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干,小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生共同扮演角色,引起游戲的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):"今天老師做兔媽媽(帶上頭飾),誰(shuí)愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)。
二、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品:"秋天到了,公園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花,可美啦,咱們一起去公園秋游,帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱(chēng))。
2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品:"兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,讓幼兒邊看邊講,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱(chēng),注意發(fā)音的正確)。
3、幼兒按指令取食物。
(1)"有這么多好吃的東西,怎么帶去呢?寶寶們,不用著急,兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子,讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)。
(2)"待會(huì)兒,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子,一只面包,一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里,看誰(shuí)記住了!"、"兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的仔細(xì)的幼兒)。
(3)"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說(shuō)的話(huà)去拿吃的東西,看誰(shuí)拿對(duì)了"(幼兒分散著去取食品,教師觀察幼兒取物的情況,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),不急于馬上糾正)。
三、幼兒互相檢查聽(tīng)話(huà)取物的情況。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品,看,誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對(duì)了)。
2、"如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎么辦呢?"(請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整)。
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物,現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下,開(kāi)著小汽車(chē)去室外)。
2、觀察公園的菊花,并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。
延伸活動(dòng):
實(shí)地秋游。
秋游幼兒園教案篇十三
徐xx。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、圖文對(duì)照,舊讀課文,并通過(guò)想象抓住重點(diǎn)詞反復(fù)品味朗讀,感受秋天的美景,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
重點(diǎn):有感情地朗讀課文。
難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞反復(fù)品味朗讀,感受秋天的美景。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。
一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課:
今天老師就帶你們?nèi)ソ纪庥瓮?。不過(guò)有幾個(gè)生詞寶寶也想和你們一起去,你們?cè)敢鈳麄儐??你們看,他們?lái)了,趕快和他們打個(gè)招呼吧!
出示生詞:郊外。
綿羊。
白兔。
稻子。
高粱。
棉花。
打滾逮螞蚱。
嗓子。
追逐。
涼爽。
喊叫。
(1)指名讀,生評(píng)價(jià)(2)開(kāi)火車(chē)讀,師評(píng)價(jià)(3)齊讀現(xiàn)在我們已經(jīng)和生詞寶寶成為好朋友了,我們一起出發(fā)游玩吧!二.精讀課文。
1(出示課文錄音和課文整幅畫(huà)面。)。
生:我看到了藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。
生:我看到農(nóng)田里稻子黃了。
生:我看到農(nóng)田里高粱紅了。
生:我看到農(nóng)田里棉花白了,像天上的朵朵白云。
師:我們小朋友看的真仔細(xì),秋天的景色怎么樣?是呀,秋天的景色真美極了。
有一個(gè)小朋友他到郊外游玩看到了同樣的景色,他把它寫(xiě)了下來(lái),他是怎么寫(xiě)的呢?
師:請(qǐng)小朋友自由讀第2、3自然段,讀后想想,你喜歡秋天的什么?
生:(讀課文第2、3自然段)。
師:下面請(qǐng)小朋友進(jìn)行小組交流,告訴同組的小朋友,你喜歡秋天的什么,并說(shuō)說(shuō)為什么。
生:(小組交流)。
師:誰(shuí)愿意站起來(lái)告訴我們大家你喜歡秋天的什么?。
生:我喜歡秋天的白云。為什么呢?因?yàn)榘自朴袝r(shí)像一群白兔,有時(shí)像幾只綿羊,很有趣。
師:是呀,白云有時(shí)像一群白兔,有時(shí)像幾只綿羊,就像魔術(shù)師在變魔術(shù)呢,多有趣呀!誰(shuí)能讀好它呢?(出示第2自然段)。
生:(幾名學(xué)生讀),生評(píng)價(jià)。
這些有趣的白云你們喜歡嗎?請(qǐng)喜歡的小朋友站起來(lái)讀一讀。
生:(全班小朋友都站起來(lái)讀)。
師:這么美的白云在什么地方呀?
生:這么美的白云在藍(lán)藍(lán)的天空上。板書(shū):天空。
師:藍(lán)藍(lán)的天空怎么樣?
生:藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊。理解“一望無(wú)邊”。一望無(wú)邊的天空,還有一望無(wú)邊的什么呢?
師:誰(shuí)能把一望無(wú)邊的藍(lán)天讀出來(lái)。
生:(指名讀,齊讀),生評(píng)價(jià)。
生:白云有時(shí)像宮殿。
生:白云有時(shí)像一條騰飛的龍。
生:白云有時(shí)像一匹飛奔的白馬。
師:小朋友看到的白云真多呀,好,誰(shuí)能把你們看到的這么多白云的樣子,連起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
(出示:藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊,幾朵白云有時(shí)像xx,有時(shí)像xxx,有時(shí)像xxx。)。
生:藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊,幾朵白云有時(shí)像幾顆花生,有時(shí)像幾只歡快的小鳥(niǎo),有時(shí)像一條騰飛的龍。
生:藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊,幾朵白云有時(shí)像皇帝的宮殿,有時(shí)像雪白的絨球,有時(shí)像飛奔的白馬。
師:天空中的白云怎么樣?板書(shū):美多美的白云呀,讓我們一起來(lái)美美地讀!
生:(齊讀第2自然段)。
師:你還喜歡秋天的什么?
生:我喜歡秋天的稻子。
生:我喜歡秋天的高粱。
生:我喜歡秋天的棉花。
師:這些呀都是長(zhǎng)在農(nóng)田里的,小朋友喜歡的是秋天的農(nóng)田。請(qǐng)小朋友輕聲讀第3自然段。
生:(輕聲讀第3自然段)。
師:小朋友,秋天的農(nóng)田美嗎?
生:美!
師:美在哪兒呢?
生:農(nóng)田里,稻子黃了,很美。
生:紅紅的高粱也很美。
生:棉花白了,也很美。
(出示句式:農(nóng)田里,稻子黃了,xxxxx;高粱紅了,xxxxx;棉花白了,xxxxx。)。
生:農(nóng)田里,稻子黃了,像鋪了一地的金子;高粱紅了,像一把把紅紅的火把;棉花白了,像天上落下的朵朵白云。
生:農(nóng)田里,稻子黃了,像鋪了一條黃燦燦的地毯;高粱紅了,像一把把燃燒的火把;棉花白了,像鋪了一層厚厚的白雪。
師:說(shuō)得真棒,你能用兒歌的形式來(lái)夸一夸秋天的田野。
生:(邊說(shuō)邊表演兒歌《秋天到》)。
師:在小朋友眼里,秋天的農(nóng)田怎么樣?是五彩繽紛的,誰(shuí)能來(lái)讀好它呢?(出示第3自然段)重點(diǎn)讀好三個(gè)表示顏色的詞。
生:(讀第3自然段)。
師:你覺(jué)得他讀得怎么樣?
生:秋天的田野很美,他讀出了贊美的語(yǔ)氣。
生:農(nóng)田里莊稼豐收了,他讀出了高興的心情。
師:讓我們一起帶著贊美的語(yǔ)氣,高興的心情讀一讀秋天的農(nóng)田吧。
生:(齊讀第3自然段)。
師:剛才我們欣賞了秋天的農(nóng)田,那秋天的果園怎樣呢?想看嗎?好,老師滿(mǎn)足你們的愿望,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地欣賞秋天的果園。
師:(指圖)秋天的果園美嗎?
生:美!
師:請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來(lái)夸一夸秋天的果園。
生:(小組討論)。
生:(用《秋天到》的兒歌來(lái)夸)。
生:(改編課文第3自然段)果園里,梨兒黃了,蘋(píng)果紅了,葡萄紫了。
圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)第四自然段。
(玩耍圖指導(dǎo)觀察)。
誰(shuí)能用“有的??有的??有的??”把所看到的說(shuō)出來(lái)。
書(shū)上是怎么寫(xiě)的?齊讀第四自然段。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)上是怎么說(shuō)的?書(shū)上寫(xiě)了幾種玩法?你怎么知道的?這三種玩法你都知道嗎?老師有一種不知道,請(qǐng)小朋友幫幫我。理解“亮開(kāi)了嗓子?指名做動(dòng)作。他們會(huì)喊些什么呢?你們能用有的??有的??有的??說(shuō)句話(huà)嗎?指導(dǎo)朗讀第一句。(那我們?cè)趺醋x好這一句呢?請(qǐng)小朋友聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想出去游玩時(shí)心情怎么樣?高興。)。
大家玩得開(kāi)心嗎?(板書(shū):樂(lè))你從什么地方知道他們玩得十分開(kāi)心?齊讀最后一句話(huà):
你們看他們?cè)诓莸厣媳寂茏分?,笑著喊著,真開(kāi)心哪!
你能將他們的開(kāi)心讀出來(lái)嗎?指名讀。
三、朗讀擂臺(tái)賽:
他們玩的開(kāi)心,小朋友們你們今天玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的自然段,把你的開(kāi)心給讀出來(lái)吧!等會(huì)兒我們看看誰(shuí)玩的最開(kāi)心!
四、總結(jié),有感情地朗讀全文。
今天我們一起欣賞了郊外的美景,秋天的景色真美呀,真是賞也賞不完,看也看不厭。課后你們?cè)匐S課文去游一游,看一看吧。
板書(shū):
天空。
美
秋游。
田野。
游玩。
樂(lè)
秋游幼兒園教案篇十四
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫(huà)而成的。
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1.出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙:請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
2.幼兒回答后師總結(jié)。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的'形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà),師指導(dǎo)。
(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà),想想它象什么,畫(huà)于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫(huà)。
(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫(huà)時(shí)主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。
三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
秋游幼兒園教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書(shū)的作用,嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包。
2、泡沫板若干。
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引出主題。
1、上個(gè)星期,我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)。
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料,菊花美嗎?這些菊花都開(kāi)在哪里呢?想去嗎?
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?
(二)討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)。
根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒:多擴(kuò)充內(nèi)容,如:吃的,用的,玩的。
我們要到那里去,帶些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)。
(1)面包:引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
(2)署片、署條:引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
(3)巧克力、糖:提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
(4)水:量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
(5)說(shuō)到將食物分享(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法)吃午飯前,我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)。
2、在秋游的過(guò)程中,還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情,可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?
創(chuàng)可貼:注意保護(hù)自己。
記錄板:做調(diào)查筆:做記錄。
電話(huà)號(hào)碼:安全意識(shí)的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))。
3、除了這些吃的用的,你還計(jì)劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn),知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
3、親身體驗(yàn)勞動(dòng),能積極認(rèn)真地拾稻穗,懂得愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系,確定參觀的路線,告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2、讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的問(wèn)題。
3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地,注意路上安全。
三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng):引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn),了解他們的勞動(dòng)情況。
如:水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,以表示對(duì)他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說(shuō)一說(shuō)。回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話(huà)活動(dòng)。
如:你在田地里看到了什么?
參觀時(shí)你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的`米是怎么來(lái)?
延伸活動(dòng):
開(kāi)展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
秋游幼兒園教案篇十六
1、繼續(xù)秋游景點(diǎn)創(chuàng)作,進(jìn)一步豐富對(duì)景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。
2、大膽、清楚地向班級(jí)同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組歸屬感。
3、初步體驗(yàn)投票評(píng)選的公正性,愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。
1、各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。
2、各種裝飾材料:彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡(jiǎn)、橘子皮、繩子、樹(shù)枝等。
3、用于投票的景點(diǎn)圖片展板,筆、紙。
4、環(huán)境中張貼對(duì)幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片,如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。
(一)談話(huà)。
1、回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程。
師:這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方,因?yàn)槲覀円ミ@個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過(guò)的地方,我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1o個(gè),并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天,我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對(duì)秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作,有的小組用搭建的方法,有的小組用美工的方法,有的小組用詩(shī)歌表演的方法……大家都很認(rèn)真,很動(dòng)腦筋。我們一起來(lái)看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)。
2、交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師:今天要進(jìn)行5選1的評(píng)選活動(dòng),所以接下來(lái)你們要對(duì)自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想,還可以增添一點(diǎn)什么,使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐富,景色更美,讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!
師:在開(kāi)始之前,我提兩個(gè)要求:第一,小組的每個(gè)成員都要出一份力,而且要友好合作,一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二,每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶,用來(lái)裝垃圾,使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。
(二)小組活動(dòng)。
幼兒分組對(duì)自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作,例如,八卦田組、寶石山組——材料構(gòu)建,西溪濕地組、花港觀魚(yú)組——美工制作,太子灣組——詩(shī)歌表演。教師觀察各個(gè)組的情況,進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。
(三)分享交流,投票評(píng)選。
1、分享交流,各小組以自己的方式向班級(jí)同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。
師:請(qǐng)各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么,秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客,仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看,小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。
2、書(shū)寫(xiě)名字進(jìn)行投票。
師:現(xiàn)在我們要投票了。請(qǐng)?jiān)谶x票上寫(xiě)上自己的名字或?qū)W號(hào),然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。
師:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你投了哪個(gè)景點(diǎn),為什么。
(四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,體驗(yàn)民主評(píng)選。
1、師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù),得出最終結(jié)果,確定秋游地點(diǎn)。
2、關(guān)注幼兒情緒,與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。
建議:在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí),我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合在一起,而且不組織集體性的生活活動(dòng),讓幼兒根據(jù)自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間,把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。
秋游幼兒園教案篇十七
一課時(shí)。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游。
師:昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩,你們還記得么,玩的'開(kāi)心嗎?
生:開(kāi)心。
師:你們還記得咱們是怎么去的么,和誰(shuí)一起去的呀,誰(shuí)來(lái)告訴老師。
生:排隊(duì)和老師一起去的。
師:咱們?nèi)チ丝匆?jiàn)什么了,做什么游戲了,舉手。
生:看見(jiàn)飛機(jī),船,還有喜羊羊的城堡。
師:咱們?cè)谀抢镒隽耸裁从螒虬 ?/p>
生:丟手絹,洗衣機(jī)。
師:咱們?cè)诨貋?lái)的路上,還和外面的叔叔阿姨問(wèn)好,他們說(shuō)咱們真有禮貌,回來(lái)后園長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)了咱們,最后高高興興的回了教室。來(lái)把這次秋游介紹一下,先說(shuō)誰(shuí)帶你們?nèi)チ四睦?,到了那兒干了些什么,回?lái)的路上誰(shuí)表?yè)P(yáng)了你們,這次秋游很快樂(lè)。
師:這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事,下次如果還能表現(xiàn)好的話(huà),咱們還一起去?;丶业淖鳂I(yè),把這次秋游畫(huà)在書(shū)的第十四頁(yè)。
在敘述整個(gè)秋游的過(guò)程中,鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言表述能力!
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