寫一份總結，可以讓我們更好地認識自己，發(fā)現自身的優(yōu)勢和劣勢。如何使文章更具有感染力？讓我們一起來研究一下。下面是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和學習。
初中自我保護篇一
人是脆弱的，生命也是如此，所以人類要學會保護自我。
我們小學生更是要學會保護自我。我曾經聽別人說過一個故事，一個小學生不聽父母親的教導而私自下河，結果他被無情的大海吞噬了生命，每一年每月不知道有多少人因為大海、地震、海嘯、火災等災難而喪失生命，所以我們要學會自我保護。
我們小學生是祖國的棟梁，家的依靠。我們不能因為沒學會自我保護而喪失生命，所以我們更要學會保護自我。你看過《智慧之花》嗎?主人公瑪麗亞救了三個被電了的小男孩。她就是靠保護自我知識和智慧救了他們。還有一個主人公江雪揭發(fā)一位阿姨賣變質冰棍，救了同學們。這就是靠保護自我與智慧、愛心、勇氣救了許多人。
生命只有一次，我們要珍惜它，我們一定要學好保護自我知識。
就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優(yōu)秀的。
作文。
初中自我保護篇二
鳥兒只有掌握飛行的本領，才能展翅高飛;花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇斗艷;樹木只有頑強不息，才能茁壯成長......然而，人只有學會生存，才能叩響彼岸成功的大門。
當我翻開成長記錄冊時，不由得停留在了那一頁……。
記得一個星期四的下午，放學后“我”高高興興地往家里走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦?”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在“我”的面前?！班?，放學了。”“我”隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對“我”說?！拔摇碧ь^看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃?！闭f完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我。“我”心里在想，這個人“我”沒見過呀，他是認錯人還是……。“我”靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對!對!你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞?！笆菈娜耍野职指静皇情_車的?！薄拔摇毙睦镆幌伦泳o張起來，怎么辦?平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎么辦?他手里的糖肯定有問題，“我”決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒和你說過嗎?”“我”急中生智地說，“噢，我忘了?！蹦吧藷o奈地把糖放進袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职帧！彼业氖终f道?！拔摇甭掏痰刈咧?，大腦卻在高速運轉著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了?！懊看稳グ职帜抢?，我都會幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒?！薄拔摇毙ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼?，“我”不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，“我”指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了?！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了?！拔摇睂δ吧苏f：“爸爸回來了，我們過去吧!”“不、不，我有事先走了?！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的，才能學會生存。
初中自我保護篇三
在生活中，我們不可能總是一帆風順，有時會遇到一些危險，而在遇到危險時，我們就應該學會自我保護。所謂的自我保護就是在自身受到危險時采取有效的保護措施保證自己的安全。
最近我看了一個火災逃生片，讓我心頭為之一震。那是一件真實的事情，有位小姑娘，利用自己的智慧，進行了自我保護。
有一天，這位小姑娘一家三口和另一個家庭一起到飯店去吃飯。突然，聽到有人喊：“著火啦!著火啦!”正在二樓就餐的她們想從樓梯跑出去，可是樓梯上黑煙彌漫，熊熊大火馬上要蔓延過來，已經跑不出去了。幾位大人驚慌失措，不知如何是好。
這時，小姑娘想起她看過一本書，這本書就是介紹遇到火災時該怎樣逃生的內容。她對大家說：“你們別慌，我有辦法!咱們用桌布結成長繩子，綁在桌子腿上，然后一個個下去?！贝笕藗冮_始照她說的去做。最后，兩家的大人小孩都逃了出去，沒有人受傷。后來，消防隊員說，這個酒店只有這一個房間的人逃出來了。
我想說，那位小姑娘真聰明，可以把自己在書上看到的知識在實際生活中運用，她不僅救了自己，還救了父母和另外一家人，真了不起!如果她不會自我保護，那她和另外五個人都要葬身火海了。我要向這位小姑娘學習，也要增強自我保護意識，學會自我保護的知識。
初中自我保護篇四
教學目標：
(1)了解生活中將會遇到什么樣的危險。
教學重點：
使學生學會基本的自我保護的方法。
教學準備：
(1)編排小品劇《提防壞人》。
(2)課文“演一演”中遇到的情景表演練習，及所用道具準備。
(3)搜集生活中有關安全知識。
(4)故事《聰明的小江珊》。
教學過程：
一、
談話，導入。
每天，我們迎著朝陽背著書包高高興興的上學，坐在明亮的教室里學習，或是去公園游玩，去超市買東西，我們都是那樣的高興、快樂，可是你知道嗎?在這美好的過程當中存在著許許多多的危險。今天我們就來發(fā)現生活中的危險，并且比一比，誰能用最好的辦法來解除這些危險。
二、
看一看，議一議。
(2)針對以上提問請學生自由討論。(討論結果：它們應該聽媽媽的話，不應該輕信大灰狼的話，學會保護自己。)。
三、
演一演，議一議。
(1)生命是可貴的，生命屬于我們每一人只有一次。因此，我們要熱愛生。
(2)表演事先編排好的四個小故事，劇中的大人都是不認識的人。(。
1、“你。
媽媽讓我來接你?！薄案易甙?，帶你去公園玩。”“小朋友，這份禮物送給你?！薄拔襾碚夷惆职帧！?。
(3)討論：如果這樣的事發(fā)生在我們的身上會怎么樣?(著重引導學生分。
析和了解社會上壞人行騙的方法以及應該采取的相應對策。)。
四、聽一聽，議一議。
(1)同學們都很聰明，你們知道嗎?有一個小女孩，他在大洪水時遇。
到了危險，不過她想出了一個好辦法，把自己危險中解救了出來，我看了她的故事以后很受感動，我們一起來欣賞一下吧!
(2)。
聽教師講故事――《聰明的小江珊》，提問：你能用一個什么樣的詞。
來概括小江珊是怎么樣的一個人?
(3)。
希望我們的每一位同學都能像小江珊一樣，再遇到危險是不慌張，學。
會自我保護，戰(zhàn)勝困難和危險。
五、看一看，議一議。
(1)是的，我們在生活中還會遇到很多這樣意想不到的危險，那你能不能。
像小江珊一樣想出好辦法來保護自己呢?請看大屏幕，假如遇到這樣的事你會怎樣做?
(2)課件出示“遇到火災”、“不小心跌傷”、“遇到雷雨”、“電插頭”四幅。
圖，指名學生回答出現以上情況是你會怎樣做?應該注意什么問題?
(3)指名學生回答。
六、想一想，議一議。
(1)剛才提到遇到火災可以撥打電話報警，你們知道應該撥打那個號碼嗎?(119)。
110、急救120)。
的地方的救災的最好時機。
七、評一評，議一議。
(1)我們用今天學到的知識來判斷下列同學的行為是不是正確：小麗說：“天太熱了，咱們到大河游泳去!”;小紅說：“有病我也不去醫(yī)院，打針太疼?！?曉明說：“春天快到了，冰快要化了，不要到河里去滑冰?！?小梁說：“過馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我。”(四個同學分別扮演其中的角色)。
(2)學生小組討論，得出結論。
八、總結。
在生活中我們會遇到許許多多的危險，我們只有練就一身應對危險的本領才能在危急時刻保護自己，希望同學們多多積累這方面的知識，并介紹給身邊的人，讓我們一同向壞人、向危險宣戰(zhàn)。也希望我們的每一位同學都能像小江珊一樣，遇到危險時不慌張，學會自我保護，以免受到傷害。
地點:校外。
人物:小明媽媽壞人甲壞人乙警察甲警察乙旁白。
旁白：陽光小學放學了小明背著書包邊唱歌邊蹦蹦跳跳地哼著只有他自己知道的曲調。
小明:啦啦啦啦啦啦。
旁白：小明走到一條小胡同口，小胡同十分靜，忽然有一個粗粗的聲音打破了這美好的靜。
壞人甲:把錢交出來,快!
壞人乙:小子,快交出來,別逼哥幾幾個動手!(小明被嚇得哆哆嗦嗦，不停地朝壞人張望)小明:(小聲地)我沒錢!
旁白：小明被嚇哭了，壞人捂上他的嘴。
壞人甲:你別給我哭,快掏出錢來!
小明:我沒錢(哇哇大哭)壞人乙:別跟他客氣,搜!
旁白：兩個人搶走了小明的錢，滿臉獰笑，頭也不回的走了。小明：(小明嚇得驚慌失措，嘴里不停地小聲嘀咕著。)好恐怖，好恐怖!(他快步走了。)。
旁白：回到家，他不敢告訴大人，也沒有跟老師說，過了幾天，他又遇到同樣的壞人。壞人甲:小子,交保護費,快!小明:我,我為什么教給你啊!
壞人乙:為什么,就為這個!(說著，壞人向小明舉起了拳頭)小明:好好好(說著，就把口袋里的錢掏給了壞人)壞人乙:這還差不多!識相就好!壞人甲;我們走!
媽媽:怎么了!慌慌張張的,慢慢說。
小明:我被打劫了。
媽媽:什么。
小明：放學后有人向我收保護費。
媽媽：別慌，快報警!
旁白：小明撥打了110小明：喂，是警察局嗎?
警察：是，有什么事!
小明：陽光小學門口有人收保護費!
警察：謝謝，我們會去調查。
旁白：幾天后，經過小明和警察的共同努力，抓獲了十名犯罪嫌疑人，為社會除了一害，我們應要懂得，看到違反法律的人，遇到危險，一定要撥打110，保護自己，用法律的手段制裁他!不應該忍氣吞聲。
小學生安全小品。
不和陌生人講話時間：星期五下午地點：教室人物：王飛。
陌生人，專拐騙小孩的壞人。
社區(qū)警察叔叔。
幕起：放學后，王飛背著書包邊唱歌邊蹦蹦跳跳地走在回家的路上，一個陌生人跟著王飛。
陌生人。
(面帶微笑地)小朋友，今天你媽媽讓我等你放學后帶你去游樂場，好嗎?
王飛。
(輕輕地)媽媽說過，不要和陌生人講話。(大聲地)爸爸會等我的，我才不跟你去的。(加快腳步繼續(xù)往前走)。
陌生人。
(緊跟其后，拿出許多糖)嘿!小朋友，你吃糖嗎?王飛。
媽媽說過，不要拿陌生人的東西，有毒!(說著，跑向路邊的警察那里)警察叔叔，那個壞蛋老是跟著我，我沒有理他。(陌生人見了，趕緊逃走了)。
警察叔叔。
(笑瞇瞇地)小朋友，你真棒，以后見到這樣的人，一定要像剛才一樣――不要和陌生人講話。落幕。
初中自我保護篇五
在生活中，我們都會遇到一些危險和災難，因為學會了自我保護，才能把我們遇到的危險和災難統(tǒng)統(tǒng)打敗。
在一個陽光明媚的下午，爸爸媽媽都去上班了，突然說有事不能回家，只能過一段時間才能回家?！岸＿恕庇锌腿藖砹耍ㄟ^貓眼觀察，這個人男人我都不認識，馬上把門鎖住，就問：“你是哪位?為什么要到我家來?！甭犃宋业脑挘⒖袒卮鸬溃骸拔沂悄惆职值耐?，你爸爸說有個文件落在家里，忘拿了，就讓我把文件拿給他?！甭犃诉@話，心想：爸爸做事從不丟三落四，為什么今天會把文件落在家里。我心里越想越不安，就想了個法子，鎮(zhèn)定下來。對她說：“叔叔，你騙人，我爸爸現在在家里睡覺，怎么會把文件落在家里，都沒有去上班?！甭犃诉@話，那位陌生人驚慌失措的往馬路上跑。后來我立刻打了個電話給爸爸，把這件事情從頭到尾都告訴了爸爸，最后對爸爸說了一句：“第一次自我保護，我成功了!”
這件事讓我懂得了一個道理：在生活中，我們遇到的危險或災難來臨時，不能先慌了手腳，而要鎮(zhèn)定下來，自我保護。
初中自我保護篇六
幼兒的自我保護能力是幼兒正確地認識自身和周圍環(huán)境，避免或消除自身受到傷害的積極行為，它體現了幼兒對環(huán)境的適應能力、反應能力、主動行為能力等。怎樣來提高幼兒的自我保護能力呢？老師、家長對幼兒進行安全教育，使幼兒身心健康得到保障，防止意外事故的發(fā)生。
【走丟了怎么辦】。
在經濟水平越來越發(fā)達的'時代，父母都會想法設法的為幼兒提供的物質條件，那么人們正好利用了這一點，將孩子們可以游樂的設施做的更加完善，所以孩子們避免不了去到人聚集的地方，那么人太多當然也面臨著隨時都會走丟的情況，為此我們會給孩子們帶來這一方面的知識。希望幼兒可以通過老師的引導，知道在以后自己走丟的時候正確的尋求幫助。
【上下樓梯注意安全】。
上下樓梯是我們在生活中很常見的事情，所以針對小班的幼兒腿腳還不是很靈活的情況下，我們讓幼兒學會一手抓扶手，一手叉腰，這樣的方法即能讓幼兒在上下樓梯時能夠得到一個支撐點又能防止幼兒用另外一只手去推搡其他幼兒，造成不必要的傷害，培養(yǎng)幼兒上下樓時的安全意識。
【不攀爬危險物】。
每位幼兒都有一顆好奇心，對于一些比較高的事物都充滿好奇心，所以我們?yōu)榱俗層變褐离S便攀爬危險物的傷害，特意為幼兒普及了關于這方面的知識，告訴幼兒這樣做會受到傷害，讓幼兒明白這樣做的壞處，從中讓幼兒學會自我保護。
【危險的小彈珠】。
在生活中有很多好看又好玩的小珠子、小扣子、硬幣等等都會引起幼兒的好奇心，那么我們這時候就應該告訴孩子們這些東西雖然好看，但是也存在一定的危險，切記不能將這些東西放入自己的鼻子、耳朵、嘴巴里等等，要學會保護自己。
【緊急電話的用途】。
生活水平的提高，孩子們從小就對手機這一類熟知，雖然手機好玩，但是我們也要學會將手機用的恰到好處，比如我們在遇到危險的時候如何自救，發(fā)生不同的事情都會用到不同的電話。比如有壞人的時候就要撥打110；生病了要撥打120；火災時使用119等等，所以我們讓幼兒體會手機帶來樂趣的同時，也要讓寶貝們知道緊急電話的用途，即能保護自己，又能在緊急時刻幫助他人。
初中自我保護篇七
人的生命只有一次，既然只有“一次”，我們就應該充分利用起來，要更加愛惜自己的生命，學會自我保護是至關重要的。
那一次的親身經歷使我學會了自我保護：那天，爸爸媽媽接到了一個電話，便急匆匆地要出去了，在出去之前又千叮嚀萬囑咐的好不容易，他們才把想說得都說完了才肯出門，我也終于松了口氣。開始彈琴，彈著彈著，在琴聲中出來斷斷續(xù)續(xù)的“咚咚”聲，我立馬收回琴鍵上的手指，輕輕地把頭往門的方向探，生怕聽錯，“咚咚”又是清脆的響聲，想爸爸媽媽不會這么快就回來了吧，我大氣不敢出，愣了半天，才躡手躡腳地來到門邊，往“貓眼”里一瞧，看見一個陌生男子，馬上警覺起來，說：“你有什么事么？”“哦，我是修煤氣的?！毙廾簹猓课矣行┰尞?，從來沒聽說過我滿家煤氣壞了呀，哼，看來這個人有貓膩。“你趕快開門讓我進去吧，我來看看你們家的煤氣！”我正想著，那人又發(fā)話了。“哦？是嗎？我怎么不知道呢？”我試探著問他?！澳惝斎徊恢懒?，是你爸爸上午打電話給我們公司，派我來檢查你們的煤氣的。”看來那個人還是不肯罷休呢，于是，我便說，“那我可不敢隨便讓人進來，我給爸爸打個電話，如果真的修煤氣，他會趕到家來，讓你進門的！”“你也真是的，干嘛非得麻煩你爸爸！”“我可打了??！”我見他咬著不放，便裝模作樣打起電話來了，果然，那男子無可奈何的走了。
人的一生會遇到許許多多的災害，也有一些事人為所致，到底能不能逃脫，就要看自己的自我保護意識了，要懂得分辨是非，分清人物的身份，在關鍵時刻要理清思路，仔細分析，當然保持從容鎮(zhèn)定是最關鍵的，這次的親身經歷，也使我懂得了很多，理解更深了。
初中自我保護篇八
鳥兒只有掌握飛行的本領，才能展翅高飛;花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇斗艷;樹木只有頑強不息，才能茁壯成長......然而，人只有學會生存，才能叩響彼岸成功的大門。
當我翻開成長記錄冊時，不由得停留在了那一頁……。
記得一個星期四的下午，放學后“我”高高興興地往家里走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦?”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現在“我”的面前。“嗯，放學了?！薄拔摇彪S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐拢悴徽J識我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對“我”說。“我”抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我?！拔摇毙睦镌谙耄@個人“我”沒見過呀，他是認錯人還是……?！拔摇膘`機一動問道：“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對!對!你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞?！笆菈娜?，我爸爸根本不是開車的?！薄拔摇毙睦镆幌伦泳o張起來，怎么辦?平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎么辦?他手里的糖肯定有問題，“我”決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒和你說過嗎?”“我”急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职??！彼业氖终f道?！拔摇甭掏痰刈咧竽X卻在高速運轉著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了?！懊看稳グ职帜抢铮叶紩桶职仲I包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒?！薄拔摇毙ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼?，“我”不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，“我”指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了?！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了?！拔摇睂δ吧苏f：“爸爸回來了，我們過去吧!”“不、不，我有事先走了?！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的，才能學會生存。
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里。受到家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，天有不測風云，人有旦夕禍福!每個人只有一次生命，生命如此美麗，又如此脆弱，我們要珍惜生命。
人的一生中要經歷許多坎坷，會遇到許多危險，比如：遇到火災時要怎么辦?火災時，千瓦們不要慌亂，要保持鎮(zhèn)靜，量力而行。火災初起階段，一般是很小的一個火點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災熄滅。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延時，切勿試圖撲火，應立即逃離火場，撥打火警電話，通知消防隊救火。
再比如：遇到勒索時，我們首先要冷靜應對，不要慌張，把身上的錢交給對方，滿足對方的要求，記下那個人的外貌特征，想辦法逃離現場，保護自己的生命，學會隨機應變。事后再報警，讓警察把壞人逮住。不要讓他們在危害其他人。總之，遇到勒索是應該沉著冷靜，隨機應變，以自己的生命安全為第一，不要多考慮其他事，這樣才不會對自己造成傷害。舉了兩個例子，我也不再費話了，向大家說幾點小學生自我保護法吧!
1。遇到電線斷頭，切不可隨意拉、拔。不熟悉的電器不亂摸，以免危險。
2。沒有家長帶領，不能擅自游泳。
3。若遇閃電打雷，刮臺風，要盡量避開大樹和危險建筑物。
4。自行參加社會活動，要注意安全，防止被人擠傷踩傷。
5。不在公共場所、校園內放鞭炮，也不圍觀他人放鞭炮。
安全捍衛(wèi)著我們的生命，因為我們只能擁有一次生命，所以我們要珍惜生命，保護自己的生命!
初中自我保護篇九
1)我還要提醒那些聰明的孩子，在達到一定年齡之后，你們要善于想現行教育爭自由，學會自我保護和救贖。
2)文字慢慢變的模糊起來，是累了，還是恍惚了，人們總是在不自覺中學會了堅強，學會了自我保護。
3)在我們這片古老善良的土地上，沒有一種肆無忌憚的自我保護本能，基本等于請求他殺。
4)健忘和遲鈍，很多時候倒是最好的自我保護方式。對錯無妨，于是只想往前走，不愿再難為自己。
5)人也許比想象的要擅于趨利避害，選擇性遺忘是自我保護的一部分。
6)傻有傻的好處，傻子無欲，無欲則剛。傻，有時是一種自我保護的天然屏障。
7)也許是某種自我保護吧。事實已經夠糟的了，何必在回憶的時候還要為難自己。
8)我不打擾你了，也請你別再來惹我，我不能再靠近你，我怕自己顯露無能軟弱，怕激動了情緒，怕你依舊影響我的體溫，怕你笑我!我不能夠，所以遠離，自我保護。
9)豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙——王安石。
10)安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂——《易經》。
11)人無遠慮，必有近憂?！墩撜Z》。
12)憂勞可以興國,逸豫可以亡身——歐陽修。
13)居安思危,戒奢以儉——魏征《諫太宗十思疏》。
14)安不忘危,盛必慮衰?！稘h書》。
15)靡不有初,鮮克有終——《詩經》。
初中自我保護篇十
我們很慶幸孩子從小就有自我保護意識，但寶寶畢竟太小了，他們還不能輕松地遠離所有可能會傷害他們的或可怕的危險狀態(tài)。所以，家長有必要盡可能提供一個安全的生活環(huán)境，還是有這個必要的。
1、通過游戲認識危險。
游戲一：認識“高”。把寶寶先放在高約10—15公分的平臺上，看大部分寶寶會馬上下來而不害怕;再把寶寶放到100公分高的桌子上(注意保護寶寶)看，寶寶一般都會有恐懼感而縮在一邊不敢下來。此時就要告訴寶寶這很“高”，很危險，寶寶不能爬到這么高的地方玩，如果下不來就要喊媽媽。
用類似的方式，您還可以教寶寶認識“扎手”、“夾手”、“咬人”、“摔跤”等危險信號。
(2)學習使用工具。寶寶很多危險行為的產生，和寶寶想探索新事物是分不開的。與其限制寶寶的探索，不如放手給他嘗試，雖然有一定的危險性，但有了現在的練習，以后就安全多了。給寶寶準備安全剪刀，教寶寶用剪刀剪開紙。還可以用同樣的方式，讓寶寶學用玩具螺絲刀、夾子等。學用工具提高寶寶使用工具的手技巧，防止寶寶在使用工具時的傷害行為，促進寶寶的自我意識領域的發(fā)展。
幼兒教育小編總結?：對于提高寶寶的自我保護的意識是家長不能忽略的問題之一。家長可以通過對上面所介紹的方法個人感覺還應該挺實用的，希望家長可以為孩子上好自我保護的這一堂公共課也是相當有必要的。
初中自我保護篇十一
現在社會會時常的發(fā)現一些我們無法想象到的意外的傷害，我們家長又不能時刻都跟在孩子的身邊保護孩子的安全。因此我們只能提高孩子自身的自我保護的意識。提高孩子的自我保護的能力。
自我保護能力是一個人在社會中保存?zhèn)€體生命的最基本能力之一，為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，家長應該從孩子幼年時就加強對他們的自我保護教育，培養(yǎng)和提高孩子的自我保護能力。那么，該如何有效地培養(yǎng)孩子的自我保護能力呢？這是本期家長沙龍里熱議的話題。
紫羅蘭：家長對孩子的安全教育應該是隨時隨地，時時刻刻的。比如家長可以和孩子一起看電視、聽故事以及讓孩子親眼所見由于不注意安全而導致災難的事例，豐富孩子一些簡單的社會經驗；進而向他們提出一些安全規(guī)則，要求孩子遵守交通規(guī)則；父母不在家，不輕易開門讓陌生人進門，這些應該是孩子要掌握的最基本的“常識”。通過這些教育，可以使孩子明白做危險事情的后果，理解家長的良苦用心，同時無形中也增強了孩子的自我防范意識。
幼兒教育小編總結：培養(yǎng)孩子預防一些突發(fā)事件的逃避的常識，要不家長事實都跟在家長傍邊的細心無微不至的照顧孩子要好的多。提高孩子自我保護的意識及時家長不在孩子的身邊家長也可以放心的去做自己想做的事情。
初中自我保護篇十二
過了一座山嶺，又是一座山嶺，在四千米海拔的草原上，我們來到了場。
兀鷹盤旋，朝陽撒下金輝，為大地鑲上了一層金邊。清晨，純凈的草原揭掉了夜的面紗，安靜，純粹。死者裹著白布，已然靜靜地躺在了草原上。兀鷹飛下，慢慢地啄食他的肉體。
從未見過這種場景的我，有些害怕，又有些疑惑。為何要讓自己的身體死后被飛禽啄食，血肉模糊？但我很快得到了答案，扭頭看去，幾個藏族老人虔誠的低下了頭，神情舉止沒有過多的悲傷，惋惜，更多的則是一份由衷的崇敬。
他們?yōu)楹我缇?？崇敬的是什么？一個一個的問題從我頭腦中接連冒了出來。我不由的仔細觀瞧，看看山上的經幡，又看看一旁的僧侶卻越來越不解。爸爸看出了我的疑惑與好奇。走過來說道：“他們將死后的身體奉獻給草原，用自己最后的軀殼保護養(yǎng)育他們的草原。他們相信這樣，上天才會接受他們純凈的靈魂。”
我的心一下子被震住了。人們需要多大的勇氣才能這樣做啊！我又看了看靜靜躺在大地上的死者，他背靠著無限的草原，面對碧藍長空。如同嬰兒般安詳的躺著，躺在草原母親的懷抱里無比安詳。
尢鷹沖向天空，將他的肉體帶向蔚藍的天際。他則用他最后所擁有的東西保護草原，保護草原之魂——純凈。
初中自我保護篇十三
一位朋友的孩子上小學一年級，但最近總是受其他同學的欺負！欺負人的小孩還經常賄賂其他孩子一起孤立朋友的孩子，不讓大家和她玩。所以朋友家的孩子每天非常害怕上學，甚至出現了恐懼上學的心理。家長也不知道該怎么辦，很是著急。
心理咨詢師。
國家二級心理咨詢師高春鴻：這種情況目前在小學、中學甚至是國外都是非常普遍的一個問題。而針對這樣的問題家長首先應該引導孩子，學會保護自己，不可一味地躲避。
“拒絕上學癥”發(fā)病階段與發(fā)生原因相關。
高春鴻老師表示，小學一年級的孩子在心理學家皮亞杰的理論中正處于前運算階段的末尾，帶有強烈的自我中心的思維。所以這一時期，通常會認為自己怎么想，別的孩子也應該怎么想，就會出現一些孩子強迫其他孩子做事情等現象。所以家長此時應該正確引導孩子，慢慢給孩子分析清楚，自己希望做到的，并不能要求別人也做到，明白了這一點，孩子的很多問題就會解決。
其次，所謂的“拒絕上學癥”其根本引發(fā)點多是因為在學校受到挫傷或恐嚇以及煩悶后，心理拒絕上學的一種表現。通常情況下，患上“拒絕上學癥”的孩子多為受欺負的。而“拒絕上學癥”發(fā)病年齡有三個階段，且與發(fā)生原因密切相關：3歲至7歲為第一階段，大都與入托、入學時與父母分離而產生的焦慮有關；9歲至12歲為第二階段，主要與學習壓力過大、人際關系沖突、更換學?；虬嗉壍纫蛩赜嘘P；13歲以后更傾向違拗性抵觸上學，主要原因包括學習困難、在校遭受欺負羞辱、成績挫敗、友誼危機、師生沖突等。
受欺負后要教育孩子勇敢面對。
其實，很多調皮的孩子在剛開始欺負別人時，可能只是無意行為。但是，當他發(fā)現你不像其他孩子一樣會強烈反抗，很好欺負后，他就會從這種欺負行為中得到滿足，從而得寸進尺，有意欺負你。因此，要讓孩子意識到，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺負者的氣焰，給自己帶來更多的傷害。
高春鴻老師提醒，首先，要教育孩子，學會敢于表達自己的不滿。當遭到其他同學的欺負時，要敢于用語言表示自己的態(tài)度，制止對方的侵犯。孩子們的一些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此堅強，一般會很無趣地離開。其次，讓孩子學會適當的行為反擊。因為有時，受欺負的孩子表現出一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚，從而停止其他孩子的暴力行為。
親子教育一般來說，愛欺負人的孩子受到言語制止和行為反擊時可能就此打住，也可能變本加厲，采取更激烈的方式。這時，單靠個人的力量可能無法抗衡。所以一般遇到受欺負的事情，最好主動向老師尋求幫助，尤其是要敢于在老師面前揭發(fā)他們的行為。而對于家長來說，也應該盡可能地和老師溝通，讓老師處理好打人事件，避免和打人方孩子的家長理論，因為通常情況下，理論的同時會發(fā)生爭執(zhí)，反而解決不了孩子的問題。
初中自我保護篇十四
自我保護是一個人必須要學會的。不會自我保護，等于身邊沒有了替你阻擋危險的“保護傘”，等于沒有了安全感。所以，一個人，特別是像我們這個年紀的青少年，一定要學會自我保護。下面，請看我學會自我保護的歷程吧。
記得那是我七歲時的事情了。那年暑假，我們一家三口去郊外游玩、野餐。就在距離我們野餐地點的幾百米處，有一片特別美麗的花叢。自從第一眼看到這個花叢起，我就不停地尋思著怎樣才能說服爸爸媽媽去那里玩兒。終于，機會來了——我們吃完午餐后在到處走走，于是，我搶先來到了花叢里。
花叢真是美麗極了，紫色的蝴蝶花，黃色的喇叭花，紅色的野玫瑰，白色的茉莉花，把我包圍住了。在這花的海洋里，我在一塊大石頭前邊賞花。這時，我一點兒也不知道危險正向我步步逼來。
也許是我賞花時手舞足蹈的舉動驚動了一條蛇，那一條蛇正向我爬過來，站到了我身后的那塊大石頭上。感謝上帝啊！我在這千鈞一發(fā)的時刻轉過身來——我想采一點蝴蝶花。這時，我發(fā)現了它。只見它向我吐著蛇信子，臥在大石頭上。頓時，它那惡心的樣子讓我充滿了厭惡，本能地把手中的幾朵花扔（砸？）向那條蛇。歪打正著，正中了它的信子。這一扔可不得了，于是，它馬上站了起來，瞪著我。我突然想起電視上說過：蛇站立起來往往表示著它要進攻了。想到這，腦子里只有一個念頭：逃命?。∮谑?，我十分快速地把牛仔褲的褲腿放下（怕被蛇咬），一股無形的力量匯聚在我的腳下，猶如千萬匹駿馬在我的腳上驅動著，讓我飛奔了起來?！芭馨∨馨。倏禳c兒，別被咬了。”我就這么想著，跑到了大人們身邊，氣喘吁吁的說著：“蛇……蛇，有蛇！”爸爸笑著問：“哦，長什么樣的？”我說出了它的特征。證明它是無毒了以后，我才放心了。
這一件事確實是有些險，盡管已經證明了那條蛇是無毒的，它站起來只是向我示威，但直到現在我還是有些后怕。仔細一想，這都是因為我沒有自我保護意識所造成的。一是這種花叢里都會有許多蟲子、蛇等動物，很危險；二是那條蛇出現使我用花去砸它，這樣激怒了它，不過幸好那蛇是無毒的，假使它是眼鏡蛇之類的話，我哪里還能在這里寫這篇。
作文。
所以，我還是欠缺了自我保護意識，這點需要改正。所以，我還是那句話：自我保護是每一個人必須學會的。
初中自我保護篇十五
青海玉樹地震，是繼四川地震后又一次令中國舉國轟動的地震，無數人民在這次地震中喪生，看著報紙上那張張沾滿泥土，充滿希望的臉，我的心被深深地震撼了。
那曾經在四川地震出現過的一幕幕，又一次地出現在了廢墟下。無數母親的身體已經僵硬，可懷抱里卻仍有一個在呼吸的小生命；老師僵硬的身體下，是幾個驚魂未定的學生；災難僵硬的心下，是我們無數人類之間的愛。我們要學會自我保護。
記得小時候，我爬到了農村外婆家貯存蔬菜的地窖中，窖門在我的身后“砰”的一聲關上了，里面是黑漆漆的一片，真有種廢墟下的感覺。怎么辦？我穩(wěn)住了自己慌亂的心情，在黑暗里摸索著，發(fā)現了一條細繩，然后又向后退著，摸到了幾個白蘿卜。我靈機一動，將許多白蘿卜綁在一起，然后捏住繩子的一端，用力地向窖門砸去，只聽一聲巨響，媽媽聞聲而來，“救”出了我。的確，我們要適應各種不同的環(huán)境，在地震來臨時，才能把生命延續(xù)下去。首先，遇到地震時，我們千萬不能慌亂，這是最忌諱的一點，應該迅速地觀察周圍的環(huán)境，尋找堅固的小空間躲避起來。其次，我們在平時應該準備好地震應急包，但如果沒有準備，應該盡量地尋找水源，才能維持生命。在能保證安全的情況下，聽到腳步聲，要大聲地呼救，如果身體的某個部位被壓住了，千萬不能硬拉，要等待救援人員。最后，如果呼喊聲沒有被聽到，要保持體力，保持樂觀的心態(tài)，千萬不能絕望。如果做到這些，死神也會被你的沉著和智慧所打動，生的幾率才會增加。
初中自我保護篇十六
在世界文學文庫中，有許許多多生動的人物形象，在這一個個個性鮮明的人物形象中，那個皮膚深褐色、衣衫襤褸、拿著一根獵槍在荒島上穿梭的“大胡子”給我留下的印象極為深刻。
他孤身一人，在孤島上獨自生活長達28年之久！他躲過了野獸的襲擊，戰(zhàn)勝了饑餓與恐懼，他知足安命，雖身陷荒島，卻從未抱怨過命運的不公平，他以一己之力，創(chuàng)造了自己的“莊園”，擁有了自己的羊群，更加可貴的是，他在一次偶然之間得到了屈指可數的幾粒麥粒，他并沒有不屑地把它們扔進茫茫的大海，也不是在第一次的收獲之后便迫不及待地食用了所有的麥粒，而是通過了幾年的春耕秋收，終于在四年之后第一次品嘗到了自己辛苦播種的果實。他還不可思議地燒出了能夠盛放食物在火上燒的陶器，用烘烤的方法制作了面包！他在荒島上度過的28年，是常人難以想象的28年，也是智慧的28年！
智慧的28年？你聽了一定會覺得匪夷所思?？墒?，請聽我說：如果不是驚人的智慧，他是怎么將一根根木頭搭起來，最后建成了自己的家園？如果不是智慧，他又怎樣會在那樣的逆境中仍保持這一顆清醒的大腦，戰(zhàn)勝了孤獨與恐懼？還有，如果不是智慧之花在孤島綻放，朋友，你試過在那樣荒無人煙的孤島上尋找、挖出陶土，并把、它曬成陶罐，再燒成堅硬的瓷器嗎？你試過在那樣惡劣的環(huán)境下，制作一片面包嗎？沒有，這一切都是常人可望不可及的！
而他——英國著名作家笛福筆下，那個曾經意氣風發(fā)的人——魯濱孫，他做到了！
縱觀整篇小說，我不禁為魯濱孫那不可思議的驚人的智慧所震撼——他知道如何建造房屋，這是建筑；他知道如何圈養(yǎng)山羊，如何控制山羊的作息時間，何時擠奶，這是牧業(yè)；他知道在逆境中尋找一些消極或積極的東西聊以自慰，這是心理，更是一種哲學；他還知道如何尋找陶土，如何燒制陶器，如何制作酵母，如何制造天然烘培箱，這都是我們常人看上去不可思議的智慧，他也讓我明白——生存，是一項多么重要的學問。學會生存，這對我們來說是多么重要和刻不容緩。且不說孤身一人置身孤島，單是將來走入社會，這一學問便是必不可少的。
初中自我保護篇十七
教學目標：
1、通過教學使學生懂得如何面對校園暴力；
2、從反面教育學生認識暴力的危害、遠離暴力。
3、從正面教育學生如何保護自己，增強自我保護的意識。
教學重點：如何面對校園暴力，如何增強自我保護的能力。
教學難點：教會學生面對危險的方法。
教學方法：案例分析法，啟發(fā)歸納法，討論法。
教學程序：
（一）教學導入。
在非洲大草原上，一只剛剛出生的小角馬正努力地要站起來，雖然它一次次地失敗，但是不到五分鐘，它就能做小跑了，不到十分鐘，它就能跑得幾乎和它的媽媽一樣的快。正常情況下，一般的肉食動物追不上它。而那些體質弱的小角馬，往往會成為獅子、豹子的口中餐。
對此，同學們一定有所感悟：我們要健康成長，光靠父母、老師的保護是不夠的，自已還必須具有自我保護的能力。我們青少年就像一株株茁壯成長的幼苗，要成為國家的棟梁之才，必須增強自身的各種本領。
（二）內容展開。
案例:。
案例:一群少年虐待一個少年的調查。
面對校園暴力，他們?yōu)槭裁幢３殖聊?/p>
以暴制暴的循環(huán)。
二、學會健康的情感。
四、學會如何應對突發(fā)情況（引導學生針對其中的某一方面展開討論，以求完善）。
下面就是您應該向孩子描述的4種情況，并且每種情況都附有應該如何應變的建議:。
1、你獨自在家，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。
2、當你回家時，發(fā)現有一個成年人在你后面跟著你。
3、夜間，家里的人都已入睡。突然你發(fā)現家里失火了。
4、你和朋友水邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會游泳。你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過專門的救生訓練，而應該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持不住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。
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