陽(yáng)光雨露媽媽范文(19篇)

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陽(yáng)光雨露媽媽范文(19篇)
時(shí)間:2023-12-04 06:02:11     小編:影墨

總結(jié)可以幫助我們建立起系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升學(xué)習(xí)和工作效率。編寫完美的總結(jié)還需要注意結(jié)構(gòu)的完整性,每個(gè)部分都應(yīng)該有明確的內(nèi)容和觀點(diǎn)。請(qǐng)看以下作品,它們或許對(duì)你的寫作有所幫助。

陽(yáng)光雨露媽媽篇一

十六年的時(shí)光,當(dāng)初騎在父親肩膀?qū)?lè)的小女孩已漸漸長(zhǎng)大。和父親為了一件衣服爭(zhēng)吵過(guò),只因?yàn)槟且路翚馑麉s說(shuō)適合我,有時(shí)只因?yàn)橐槐緩耐瑢W(xué)那兒借來(lái)的小說(shuō)書,又可能因?yàn)樘羧龗牡奈也怀运龅牟?。我的不懂事與青春期的叛逆,他報(bào)之以寬容與關(guān)心。

直到那天,在車站與父親分別。坐在車上看著父親,這些年,那是我第一次這么近距離地仔細(xì)打量,父親那以往高大挺拔的身軀已顯得有些彎曲。不知何時(shí),面容也是疲憊,我心里不覺(jué)有些難過(guò)。他朝我微笑,說(shuō):“當(dāng)心點(diǎn),回家后好好學(xué)習(xí),還有聽爺爺奶奶的話。”汽車緩緩行駛,漸漸父親的身影消失了,最終,那滴淚還是不聽話地落下來(lái)。

那一刻,如空氣般的父愛(ài),輕輕地,抓不住,卻無(wú)時(shí)不在,沒(méi)了它,我會(huì)疼。

小草因理解了春日的光芒而獲得生命,小草把生命之綠獻(xiàn)給了春天?;▋阂蚶斫饬擞曷兜南炊Y而散發(fā)芬芳,花兒要將這芬芳與雨露分享。

陽(yáng)光雨露媽媽篇二

春季里的雨,帶著絲絲春意,輕拂過(guò)大地的臉龐,黎明前的雨露,蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)。凝聚在碧綠的葉片上,凝聚在茫茫的大地。

雨露,滋潤(rùn)著萬(wàn)物,帶給大地勃勃生機(jī),而在我的身邊,有一位如同雨露般的人物,給與我?guī)兔Α?/p>

他從小和我就是好兄弟。升入中學(xué)后,我們有被分在了一個(gè)班級(jí),這對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)好消息,因?yàn)槲覀冇帜軌蚪Y(jié)伴同行了!由于家距學(xué)校很遠(yuǎn),所以我們是騎自行車去的學(xué)校,雖然自行車是新買的,可是有時(shí)車子會(huì)出現(xiàn)“罷工”現(xiàn)象。

那天午時(shí),原先晴空萬(wàn)里的天空變得陰云密布,預(yù)示著一場(chǎng)大雨的降臨,剛剛結(jié)束午時(shí)的課程,我們剛騎著車子出了校門,一道銀白色的閃電橫貫整個(gè)天空,一首“轟”響之后就來(lái),接下來(lái)降臨的就是漫天的大雨,我望了望天空,又和他對(duì)視了一眼。飛快地蹬著車子,如箭一般向前竄梭。

雨似乎下的更大了,車子可能是由于“亞歷山大”的原因,只聽見(jiàn)“咔擦”一聲鏈條那清脆的身軀斷裂開來(lái)。迫不得已我停下了車子,望著傾盆的大雨,我茫然了,他也停下了車子,不知所措。正在我想讓他先回家時(shí),他縱身一躍,跳上了車子。怒過(guò)頭來(lái)說(shuō):“坐上吧!扶著車子,到家再說(shuō)?!蔽易狭塑囎樱M(fèi)力地蹬著車子,豆粒般大的雨點(diǎn)打濕了他的衣裳,也打濕了我的臉龐。

一場(chǎng)大雨的幫忙將我?guī)Щ亓思?,一次夜晚的幫忙讓我的心靈升華。

步入青春的我,整夜充滿了憂郁,對(duì)周圍的一切十分敏感,漸漸地一些流言蜚語(yǔ)傳入我的耳中,對(duì)一些人在背后對(duì)我的指指點(diǎn)點(diǎn),我的內(nèi)心十分悲涼。那天夜晚,我將這一切心中的苦悶向他傾述。聽完后他笑笑說(shuō):“你在乎嗎?”“當(dāng)然?!蔽液敛贿t疑地回答道。他停下車嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“如果你在乎,你就應(yīng)當(dāng)改變呀!去改變你認(rèn)為別人說(shuō)的對(duì)的,而那些流言蜚語(yǔ),何必去在乎呢?忽略它,做回先前的自我?!甭犕晁倪@番話,我頓時(shí)茅塞頓開,死氣沉沉的臉出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)的光輝。

他如同一滴雨露,在我初中生涯的道路中,滋潤(rùn)著我,給予我?guī)兔ΑH绻袡C(jī)會(huì)我會(huì)對(duì)他說(shuō):“兄弟,多謝你?!?/p>

點(diǎn)點(diǎn)雨露,點(diǎn)點(diǎn)幫忙。

陽(yáng)光雨露媽媽篇三

我媽媽每天都很開心。不管她工作有多忙,遇到什么困難,她總是微笑著面對(duì)。我很小的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō);“每天早上對(duì)著鏡子笑一笑,心情就好了。”我記得,我也會(huì)這樣做。

我媽媽喜歡美容、玩耍、旅行和鍛煉。我媽媽經(jīng)常帶我出去參觀我祖國(guó)的景點(diǎn)。我媽說(shuō)。一個(gè)人應(yīng)該熱愛(ài)生活。在我眼里,媽媽的生活沒(méi)有雨天,沒(méi)有陰天,沒(méi)有下雪天,沒(méi)有刮風(fēng)天,到處都是好風(fēng)景。

我有一個(gè)陽(yáng)光的媽媽。像我媽媽一樣,想成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí),生活,健康,不怕困難的陽(yáng)光女孩。

陽(yáng)光雨露媽媽篇四

從前,有一個(gè)叫麗麗的小女孩,爸爸去世了,媽媽一個(gè)人來(lái)照顧她,生活雖然不富裕,但很幸福。

一天,媽媽生病了,醫(yī)生說(shuō)要多休息,更要曬太陽(yáng)??墒?,媽媽病的很重,得讓麗麗扶著才能走路。

第二天,麗麗去上學(xué),等放學(xué)回來(lái)時(shí),麗麗看到陽(yáng)光照在小溪邊的石頭上,她把手放在石頭上,啊!陽(yáng)光跑到她的手上了,暖暖的,麗麗心想:“如果把陽(yáng)光裝到包里,帶回家送給媽媽,讓陽(yáng)光天天照著媽媽,她的病很快好就會(huì)好的!”

麗麗讓陽(yáng)光照進(jìn)自己的小包,然后捂著口袋往家跑,生怕陽(yáng)光跑掉。

“媽媽,媽媽!”麗麗大喊:“我把陽(yáng)光帶回來(lái)了!”

陽(yáng)光雨露媽媽篇五

盼望已久的六一兒童節(jié)終于來(lái)了,今天,媽媽要帶我去綿陽(yáng)玩。

來(lái)到綿陽(yáng),吃過(guò)午飯,媽媽帶我去逛超市。媽媽看看這件衣服,再看看那件衣服,都覺(jué)得很漂亮。走了一大圈,媽媽都沒(méi)有選到合適的衣服,我早就走得腰酸腿疼了。

我生氣地跑過(guò)去找媽媽,不耐煩地看著媽媽:“媽媽,你都看了半小時(shí)的衣服了,今天明明是我的節(jié)日!”聽完我的抱怨,媽媽居然笑了。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)媽媽手里拎著幾件漂亮的公主裙,原來(lái)媽媽一直都在給我選衣服呀,是我誤會(huì)了媽媽。

陽(yáng)光雨露媽媽篇六

陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李蓓蕾別樣紅。您像一只蠟燭,為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的.光和熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字概括,那就是燃燒!

將來(lái),無(wú)論我成為參天大樹,還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福,我的老師!

講臺(tái)上,書桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了,我的老師。

是誰(shuí)--把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!

您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)--把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

老師,您辛苦了!時(shí)空的流轉(zhuǎn),是把我與您之間的距離,越拉越長(zhǎng)。但思念的心,卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

如春風(fēng)拂過(guò),百花齊放;如艷陽(yáng)普照,碩果累累。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。

“小時(shí)候,我以為你和美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后,我才知道那支粉筆,染上您的黑發(fā),貢獻(xiàn)的是自己?!?/p>

老師,我最敬愛(ài)的老師,祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!

陽(yáng)光雨露媽媽篇七

將來(lái),無(wú)論我成為參天大樹,還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福,我的老師!

講臺(tái)上,書桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了,我的老師。

是誰(shuí)--把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!

您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)--把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

老師,您辛苦了!時(shí)空的流轉(zhuǎn),是把我與您之間的距離,越拉越長(zhǎng)。但思念的心,卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

如春風(fēng)拂過(guò),百花齊放;如艷陽(yáng)普照,碩果累累。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。

“小時(shí)候,我以為你和美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后,我才知道那支粉筆,染上您的黑發(fā),貢獻(xiàn)的是自己。”

老師,我最敬愛(ài)的老師,祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!

陽(yáng)光雨露媽媽篇八

母親的陽(yáng)光照亮了整個(gè)世界,照亮了我的心。我的心中充滿了母親的鮮花,我的心中永遠(yuǎn)包含著她的愛(ài)。媽媽的陽(yáng)光是我溫暖的被子,用愛(ài)的溫暖覆蓋著我,我感受到了幸福的生活。母親的陽(yáng)光是我美麗多彩的珍貴寶石,那么美麗蔚藍(lán)。她給我的,我放在我的月光寶盒里。

媽媽的陽(yáng)光是我的心,我的心被她改變了,變得很美好。媽媽的陽(yáng)光很溫暖,我會(huì)永遠(yuǎn)記得她的陽(yáng)光。在媽媽心里,我永遠(yuǎn)是她的花,是她的最愛(ài)。

她在我心中編織了愛(ài)情這個(gè)詞,讓我充滿了能量,讓我笑得很開心。我媽對(duì)我說(shuō):孩子,你要好好學(xué)習(xí),做好每一件事。我的希望在你身上。媽媽的話感動(dòng)了我全身,鼓舞了我,激勵(lì)我永遠(yuǎn)前進(jìn)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得媽媽的話,快樂(lè)成長(zhǎng),快樂(lè)生活,快樂(lè)學(xué)習(xí)。

陽(yáng)光雨露媽媽篇九

我媽媽精力充沛,每天早上6點(diǎn)起床慢跑,中午到下午在家忙碌。

有一天,媽媽叫我去晨跑,途中我疑惑地問(wèn)。“媽媽,你每天都不累嗎?”“媽媽對(duì)我說(shuō)”身體是革命的本錢。像我們這樣的中年人,身體是第一名!”。我突然被媽媽的“聰明”逗樂(lè)了。

時(shí)間臨近中午,我看到陽(yáng)光媽媽拖地,我問(wèn)道?!皨寢專阋簧衔缍己苊Γ铱茨氵€是休息一下吧!”“媽媽不僅不聽,而且速度也快,不到幾分鐘就把房間收拾干凈了。

吃晚飯的時(shí)候,媽媽陽(yáng)光的'力量似乎還沒(méi)有消失,還全心全意為弟弟織毛衣,反而想我該做什么?!笆堑模鳂I(yè)!”“我飛快地沖進(jìn)房間,完成了任務(wù)。

那天我?guī)Я藥讉€(gè)同學(xué)來(lái)家里玩。媽媽從房間里出來(lái),笑著問(wèn)?!斑@是誰(shuí)?”“我高興地說(shuō):“這是我的朋友。因?yàn)樗麄兗矣惺?,所以我?qǐng)他們來(lái)我家玩?!巴蝗?,媽媽的臉上帶著衣服燦爛的微笑說(shuō)。”原來(lái)如此!來(lái),你先去客廳玩吧,我去洗一些水果?!罢f(shuō)完話,急忙去了廚房。不久水果就洗完了,媽媽熱情地把水果端上餐桌,剝了幾個(gè)橘子分給我們。我拿著橙子想。"媽媽什么時(shí)候變得這么開朗了?”“。

把水果端給我們后,媽媽邁著輕快的步伐去房間里跳舞。然后我們享受著橙子的甜蜜,愉快地開始欣賞電視劇。

中午媽媽帶我們?nèi)コ匈?gòu)物。進(jìn)超市后,媽媽對(duì)我們說(shuō)?!昂⒆觽儯阆胭I的都各拿各的吧,別客氣?!蔽覀冋诔杏淇斓貙ふ覂蓚€(gè)小時(shí)后,購(gòu)物結(jié)束,我們滿載而歸,累得趴下了。

我想問(wèn)媽媽問(wèn)題的時(shí)候,媽媽說(shuō)?!翱纯茨愫竺??!蔽一仡^一看,沒(méi)什么事,這時(shí)媽媽早走遠(yuǎn)了。我現(xiàn)在才知道我被媽媽騙了。我真的又哭又笑啊,真是熱情開朗的“陽(yáng)光媽媽”!

我有這樣一個(gè)陽(yáng)光媽媽,每天看到燦爛的微笑,迎接早晨的陽(yáng)光,真幸福!

陽(yáng)光雨露媽媽篇十

世界的生命之源莫過(guò)于水,而水的旋轉(zhuǎn)韻律莫過(guò)于雨露。甜,雨露,滋潤(rùn)著溫暖的心田。苦,雨露堵塞著心靈的通道。甜若密密,苦若澀澀,有時(shí)甘甜,有時(shí)惆悵。仿佛人生之路就在你面前,踏上去,就會(huì)到達(dá)彼岸。反之無(wú)限深淵就在你腳下,踩下去,就會(huì)一落千丈。

大自然的美麗,都?xì)w功于雨露的成果;土地的泛濫,都造于雨露釀成的后果。

完美的人生可是如此,經(jīng)過(guò)坎坎坷坷、跌宕起伏、蜿蜒曲折,最終到達(dá)夢(mèng)想境界。

其實(shí)不然,他,鑄就了我心中的那滴雨露,滋潤(rùn)著我的心田,使生活變得美滋美味。每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)上的“變態(tài)問(wèn)題”時(shí),都會(huì)向他請(qǐng)教。當(dāng)然,他都會(huì)細(xì)察明理的告訴我,并且不猶不慢,言之有理。他也可是是個(gè)小矮個(gè)子,1。58米左右,大大的眼睛,小小的眉毛,人送外號(hào)“矮冬瓜”、“吐魯番盆地”。雖然他濃眉大眼,矮若冬瓜,但確實(shí)有幾分渲染力,很值得欽佩。

那次下課后,我靜坐在那兒,拿出數(shù)學(xué)習(xí)題,仔細(xì)研究著,不停地演算。忽而,一道數(shù)學(xué)題困住了我的思緒,像條麻繩牢牢的捆住我,掙扎不得。看看旁邊的他,星星之火在點(diǎn)燃,不停地閃爍,仿佛有了期望。走到他面前,低下頭,詢問(wèn)道:“這道題怎樣做?向你請(qǐng)教一下?!薄扒?,小意思,不難,草稿紙拿一張過(guò)來(lái),看我來(lái)給你算算?!彼倚Φ恼f(shuō)道。不一會(huì)兒的功夫,果然算好了?!斑希阏嫘邪?,這么神速?!痹谝慌缘奈夜Ь吹卣f(shuō)道,“想不到你個(gè)子不咋的,數(shù)學(xué)倒不差嘛。”他卻不以為然的說(shuō)道:“切,你懂啥,濃縮就是精華?!彪m然很想笑的我,卻也憋住了。只感到心中的雨露滋潤(rùn)著期望,自我的數(shù)學(xué)成績(jī)有待提高了。

自從他這次的鼎力相助,讓我對(duì)自我越來(lái)越有信心了。此后,每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難題,都會(huì)到他那過(guò)濾一下,尋根問(wèn)底。當(dāng)然他也樂(lè)意相助,回頭一句:“切,小case,你懂啥,濃縮就是精華?!泵柯牬司?,心中的雨露便再次綻放,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的落下來(lái)。

每次數(shù)學(xué)考試,在他的相助后,都會(huì)取得點(diǎn)提高,雖然不算大,但也不小。真期望日后那滴雨露在我的心田中永久溫暖流淌。

雨露,還是那么的甜,不停的溫暖在我心窩。真期望雨露能夠滋潤(rùn)每個(gè)人的心田。

陽(yáng)光雨露媽媽篇十一

媽媽每天都是了樂(lè)呵呵的,無(wú)論她的工作有多忙,遇什么困難,她總是笑著去面對(duì)。在我很小的時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō);“每天早上對(duì)著鏡子笑一笑,高高興興有好心情”我記住了,我也要這樣做。

媽媽愛(ài)美.愛(ài)玩.愛(ài)旅游.愛(ài)鍛煉.媽媽經(jīng)常帶我出去游覽祖國(guó)的風(fēng)景名勝.媽媽說(shuō);”一個(gè)人要熱愛(ài)生活.''在我眼里,媽媽的生活沒(méi)有雨天.陰天.雪天.風(fēng)天.處處都有好風(fēng)光.我有一個(gè)陽(yáng)光媽媽.我要像媽媽一樣做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)生活.身體健康.不怕困難的陽(yáng)光女孩子.

陽(yáng)光雨露媽媽篇十二

你見(jiàn)過(guò)雨露嗎?就是那種小小的晶瑩的小珍珠。雨露雖小,可是很多很多的雨露就會(huì)有無(wú)窮的力量,如果沒(méi)有了雨露,那我們的周圍將是死氣沉沉,沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。

我喜歡下雨天,一個(gè)人蹲在草叢旁,看著雨露落在草尖上,然后滑入泥土中,滋潤(rùn)著小草,滋潤(rùn)著泥土??墒?,雨露默默無(wú)聞的做著這些事情,不求回報(bào)。

生活中,我的身邊也有很多“雨露”,他們不是最美麗的人,他們不是最引人注目的人,但他們絕對(duì)是最好的人。

蛋蛋,我的好麗友,是一個(gè)很好很好的人。他總是會(huì)在背后默默無(wú)聞的做很多事,他會(huì)在我難過(guò)的時(shí)候默默的遞過(guò)來(lái)一張紙巾;他會(huì)在我煩惱時(shí),安靜的陪我散步;他會(huì)在我需要幫忙的時(shí)候,盡自我所能。如果有一天,我的身邊沒(méi)有了他,那么,我必須會(huì)很孤單。

老徐,允許我這么叫你,我初中的第一任班主任。即使有一年多沒(méi)見(jiàn),沒(méi)聯(lián)系,可是我依然會(huì)想起你,想起當(dāng)初你帶給我的改變,想起當(dāng)初你給我的鼓勵(lì)。

剛進(jìn)初中的我,膽小,害羞,孤僻,不愛(ài)講話,這是很多人對(duì)我的印象,可是,老徐,是你使我自信起來(lái),是你使我相信自我的價(jià)值,是你鑄就了今日這個(gè)自信的我。

我至今忘不了那個(gè)懷抱,你溫暖的懷抱就像媽媽一樣,給我勇氣,給我力量。

朗讀比賽,每個(gè)年級(jí)僅有兩個(gè)名額,當(dāng)時(shí)你力薦我,那時(shí)候膽小的我還怪你為什么要讓我去參加,可是沒(méi)辦法,我還是參加了。因?yàn)楹苤匾诩依?,我練了又練。可是到了比賽那天,看著大廳里坐滿的人,我還是膽怯了,看著手里的資糧都變模糊了,手也不住的發(fā)抖,怎樣辦怎樣辦,我想逃走,卻也不敢,你或許看出我的窘?jīng)r我以為你會(huì)上來(lái)責(zé)怪,可是你沒(méi)有,你只是給了我一個(gè)擁抱,說(shuō):“他們都是大白菜?!蔽倚α?,緊張也沒(méi)有那么強(qiáng)烈,你懷抱的力量是我發(fā)揮得很好,也是我贏得了自信。

事后,我才明白,你為了我參賽,廢了很多心血,說(shuō)服了很多人,也冒了很大險(xiǎn),只是為了能讓我自信起來(lái),勇敢起來(lái)。

你看,生活中有那么多的'雨露“在幫忙我們成長(zhǎng),而我們,也要做一滴雨露,滋潤(rùn)他人!

陽(yáng)光雨露媽媽篇十三

瞧,七歲的我正飛奔向媽媽,但由于不小心踩到了開著的鞋帶,送給打第一個(gè)親熱的見(jiàn)面禮,我看了媽媽一眼,捂著摔痛的膝蓋痛哭了起來(lái),我想:媽媽肯定會(huì)慌忙跑過(guò)來(lái),抱起我,并拿好吃的來(lái)哄我,但事實(shí)證明我錯(cuò)了,媽媽確實(shí)向我跑來(lái),但卻停在了我前面幾步遠(yuǎn)處,她提醒我說(shuō):”孩子,站起來(lái),你很堅(jiān)強(qiáng)的?!蔽乙庾R(shí)到我應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),麥苗經(jīng)碾壓才會(huì)更強(qiáng)。

望著滿桌的草稿紙,我嘆了一口聲,慢慢的放下了手中的筆,停止了正在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦,準(zhǔn)備放棄這道我思考了很久的題,這是一抗的媽媽說(shuō):“孩子,不要放棄,堅(jiān)持下去!"看著媽媽那充滿期待的眼神,我又重新拿起筆,高速運(yùn)轉(zhuǎn)起了大腦,五分鐘,十分鐘,十五分鐘,我終于解出了這道題,小樹,堅(jiān)持才能長(zhǎng)得更茂密。

我躺在媽媽懷里抽噎著,敘說(shuō)著我的悔心,考試失利的我經(jīng)不住老師的批評(píng),同學(xué)的挖苦,內(nèi)心的譴責(zé),終于在媽媽面前爆發(fā)了。媽媽輕撫著我的頭發(fā)說(shuō):“孩子,沒(méi)有關(guān)系,你要逆流而上,才會(huì)更強(qiáng)?!?/p>

陽(yáng)光雨露媽媽篇十四

窗臺(tái)上的那盆水培植物,已經(jīng)陪伴我好幾年了。

當(dāng)初買來(lái)時(shí),翠綠油亮,而今,變得纖細(xì)單薄,沒(méi)有光澤。但依然堅(jiān)強(qiáng)地活著。

生命力真強(qiáng)。

我是個(gè)懶散的人,很少管它。想起來(lái)了給它換點(diǎn)水,更多的時(shí)候,是想不起來(lái)。

剛才給它換水,看見(jiàn)那樣纖細(xì)泛黃的葉子,突然覺(jué)得有點(diǎn)愧疚。

一個(gè)蓬勃充滿生氣的生命,在我的`手里,變得那樣貧瘠,營(yíng)養(yǎng)不一良。

我在考慮,是不是把它種到濕地的池塘邊上去,還它一個(gè)廣闊的天地,讓它自一由生長(zhǎng)。

我知道,我不適合養(yǎng)花種草。

單位一個(gè)同事,常常把別人丟棄的快枯死的植物撿回來(lái)養(yǎng)著。在她手里,那些植物總是能夠活過(guò)來(lái),而且還長(zhǎng)得奇好。

我問(wèn)她有什么秘訣,她說(shuō),沒(méi)有秘訣,只要你有愛(ài)。

植物也是有生命的,你的愛(ài)心它能夠感受到。你愛(ài)它,她就會(huì)蓬勃生長(zhǎng),會(huì)給你最燦爛的摸樣。

我常??吹?,她一邊給花剪枝,一邊輕言細(xì)語(yǔ),她說(shuō),她在和這些花草對(duì)話。她說(shuō),它們聽得懂。什么時(shí)候該給它們淋點(diǎn)細(xì)雨,什么時(shí)候該給它們?nèi)鳇c(diǎn)陽(yáng)光,而太陽(yáng)太猛烈的時(shí)候,又得搬到陰涼處,這位同事,她總是不厭其煩。

或許,我該明白一些道理了。

陽(yáng)光雨露媽媽篇十五

陽(yáng)光,能普照大地、萬(wàn)物和生靈。而陽(yáng)光語(yǔ)錄,則照亮了我的心底,一直溫暖著我的心。

單元測(cè)試過(guò)后,我垂頭喪氣地拿著畫滿紅叉叉的試卷,拖著沉重的腳步走在回家的路上。天空灰暗無(wú)比,樹上的小鳥嘰嘰喳喳地吵鬧著,仿佛在嘲笑我;路邊的花低垂著頭,好像看不起我。我踢著小石頭,無(wú)精打采地走著。忽然聽見(jiàn)身后有人在呼喊著我的名字,我緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身一看,原來(lái)是好朋友何熹氣喘吁吁地向我跑來(lái)。見(jiàn)我哭喪著臉,他用手拍了拍我的肩膀,微笑著對(duì)我說(shuō):別難過(guò),沒(méi)事!

我微微抬起頭,看到好朋友真誠(chéng)而善意的笑臉,心里漸漸明朗起來(lái)。何熹握著我的手說(shuō):我們一起努力,加油!一路上,他不停地鼓勵(lì)著我。我十分感動(dòng),由衷地對(duì)他表示感謝。何熹笑了笑說(shuō):這沒(méi)什么,別客氣,誰(shuí)讓我們是好朋友。好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相安慰!聽著他的話,我的心里仿佛升起了一輪太陽(yáng),那傷心的烏云一下子飄得無(wú)影無(wú)蹤。

陽(yáng)光語(yǔ)錄,它不僅是陽(yáng)光,照亮了我前進(jìn)的方向;它還是一陣春風(fēng),溫暖了我的心靈;它更是一道彩虹,架起了友誼的橋梁!

將來(lái),無(wú)論我成為參天大樹,還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福,我的老師!

講臺(tái)上,書桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了,我的老師。

是誰(shuí)--把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!

您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的.嫩苗。

是誰(shuí)--把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。

老師,您辛苦了!時(shí)空的流轉(zhuǎn),是把我與您之間的距離,越拉越長(zhǎng)。但思念的心,卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

如春風(fēng)拂過(guò),百花齊放;如艷陽(yáng)普照,碩果累累。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。

小時(shí)候,我以為你和美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后,我才知道那支粉筆,染上您的黑發(fā),貢獻(xiàn)的是自己。

老師,我最敬愛(ài)的老師,祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!

陽(yáng)光雨露媽媽篇十六

單元測(cè)試過(guò)后,我垂頭喪氣地拿著畫滿紅叉叉的試卷,拖著沉重的腳步走在回家的路上。天空灰暗無(wú)比,樹上的小鳥嘰嘰喳喳地吵鬧著,仿佛在嘲笑我;路邊的花低垂著頭,好像看不起我。我踢著小石頭,無(wú)精打采地走著。忽然聽見(jiàn)身后有人在呼喊著我的名字,我緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身一看,原來(lái)是好朋友何熹氣喘吁吁地向我跑來(lái)。見(jiàn)我哭喪著臉,他用手拍了拍我的肩膀,微笑著對(duì)我說(shuō):“別難過(guò),沒(méi)事!”

我微微抬起頭,看到好朋友真誠(chéng)而善意的笑臉,心里漸漸明朗起來(lái)。何熹握著我的手說(shuō):“我們一起努力,加油!”一路上,他不停地鼓勵(lì)著我。我十分感動(dòng),由衷地對(duì)他表示感謝。何熹笑了笑說(shuō):“這沒(méi)什么,別客氣,誰(shuí)讓我們是好朋友。好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相安慰!”聽著他的話,我的心里仿佛升起了一輪太陽(yáng),那傷心的烏云一下子飄得無(wú)影無(wú)蹤。

陽(yáng)光雨露,它不僅是陽(yáng)光,照亮了我前進(jìn)的方向;它還是一陣春風(fēng),溫暖了我的心靈;它更是一道彩虹,架起了友誼的橋梁!

陽(yáng)光雨露媽媽篇十七

單元測(cè)試過(guò)后,我垂頭喪氣地拿著畫滿紅叉叉的試卷,拖著沉重的腳步走在回家的路上。天空灰暗無(wú)比,樹上的小鳥嘰嘰喳喳地吵鬧著,仿佛在嘲笑我;路邊的'花低垂著頭,好像看不起我。我踢著小石頭,無(wú)精打采地走著。忽然聽見(jiàn)身后有人在呼喊著我的名字,我緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身一看,原來(lái)是好朋友何熹氣喘吁吁地向我跑來(lái)。見(jiàn)我哭喪著臉,他用手拍了拍我的肩膀,微笑著對(duì)我說(shuō):“別難過(guò),沒(méi)事!”

我微微抬起頭,看到好朋友真誠(chéng)而善意的笑臉,心里漸漸明朗起來(lái)。何熹握著我的手說(shuō):“我們一起努力,加油!”一路上,他不停地鼓勵(lì)著我。我十分感動(dòng),由衷地對(duì)他表示感謝。何熹笑了笑說(shuō):“這沒(méi)什么,別客氣,誰(shuí)讓我們是好朋友。好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相安慰!”聽著他的話,我的心里仿佛升起了一輪太陽(yáng),那傷心的烏云一下子飄得無(wú)影無(wú)蹤。

陽(yáng)光語(yǔ)錄,它不僅是陽(yáng)光,照亮了我前進(jìn)的方向;它還是一陣春風(fēng),溫暖了我的心靈;它更是一道彩虹,架起了友誼的橋梁!

陽(yáng)光雨露媽媽篇十八

摘要:我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到班級(jí)學(xué)生發(fā)展不均衡的問(wèn)題。由于家庭、社會(huì)及學(xué)校教育等方面的影響,造成學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的后進(jìn),我們必須在教育教學(xué)工作中拿出一定時(shí)間和精力對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行特殊指導(dǎo)。要給予他們更大的耐心和更多的鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和肯定,讓學(xué)生的心里形成向善的條件反射,幫助他們樹立能成為一名好學(xué)生的信心。

關(guān)鍵詞:條件反射反差效應(yīng)邊緣化。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn),奇怪的是留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生,而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?!蔽覀兊母杏X(jué)又何嘗不是如此呢?教育的這種反差效應(yīng)要求我們重新思考,給工作重新定位。我們教師要正確認(rèn)識(shí)后進(jìn)生這種與眾不同的特殊群體,認(rèn)真對(duì)待他們,研究他們,耐心呵護(hù)他們,將融融的師愛(ài)灑向他們,讓這些遲開的花朵也能沐浴陽(yáng)光雨露,健康成長(zhǎng)。

多年的工作讓我更深切體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的必要和困難。盡管有困難,但讓每一個(gè)孩子都能平等享受教育權(quán)利,讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)健康成長(zhǎng)是我們每一個(gè)教育工作者的責(zé)任,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索我認(rèn)為可以從一下幾個(gè)方面嘗試。

一、以愛(ài)動(dòng)其心。

我教過(guò)一個(gè)康姓學(xué)生,家長(zhǎng)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活漠然置之,自己也放松對(duì)個(gè)人的要求,抱著破罐子破摔的態(tài)度,與班中其他頑劣學(xué)生經(jīng)常給我惹事,很不省心。多次批評(píng)導(dǎo)致他和我的關(guān)系緊張,對(duì)我有極強(qiáng)的戒備心理,一次不經(jīng)意的事改變了一切。一天放學(xué)后我騎自行車回家,看到他的自行車胎碎了。我說(shuō)“我?guī)愕杰囦伳莾喊??!彼B說(shuō)不用,可我仍一直陪他走到車鋪。路上我們很隨意地聊起家庭、愛(ài)好等,由于沒(méi)有了學(xué)校的束縛,我也放下了“師道尊嚴(yán)”,他沒(méi)有了往日的拘謹(jǐn)和戒備。修好車后我又叮囑他路上注意安全,然后才回家。哪知自此以后他象換了個(gè)人似的,對(duì)班級(jí)工作越來(lái)越投入,也不再隔三差五地惹事,他身邊的同學(xué)也都有較好轉(zhuǎn)變??吹竭@種變化我又趁熱打鐵,對(duì)他們的良好表現(xiàn)在全班同學(xué)面前不斷加以表?yè)P(yáng),他對(duì)自己的管束越來(lái)越嚴(yán),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,并成為我得力的工作助手。

回想此事,我并沒(méi)有為他做什么,卻收到意想不到的效果。我在深思之后認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生也希望得到尊重和關(guān)注,也希望得到別人的重視,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)最平常的關(guān)心和愛(ài)也能激發(fā)起他們內(nèi)心要成為一名好學(xué)生的愿望。有時(shí)教師的簡(jiǎn)單、粗暴、放棄和置之不理,只能讓他們被徹底“邊緣化”,使他們的后進(jìn)不可逆轉(zhuǎn)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)“教育技巧的全部在于如何愛(ài)學(xué)生”,有時(shí)我們必須要換位思考,設(shè)身處地為孩子、為學(xué)生想一想,這樣我們就能真正走進(jìn)學(xué)生心里,以愛(ài)的力量感化和引導(dǎo)他們,做到“一個(gè)都不能少”。

二、以理服其人。

我以前有個(gè)學(xué)生,是全校聞名的“刺頭”??偸呛蛣e的`學(xué)生打架。一開始我一聽到有他打架欺負(fù)別人的報(bào)告就把他叫來(lái)狠狠地批評(píng)一頓,但收效甚微。一出辦公室的門,他就把自己的保證忘得一干二凈。一天和辦公室其他老師聊天時(shí)了解到他的父親曾經(jīng)入過(guò)獄,從小受到別人冷落和歧視,自卑和報(bào)復(fù)心理造就了今天這個(gè)“叛逆小子”。了解到這點(diǎn)后,我冷靜下來(lái)認(rèn)真思考,并仔細(xì)觀察了他一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)他樂(lè)于助人,在同學(xué)中威信較高,打架有許多時(shí)候是為別人打抱不平。我找了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)安排他負(fù)責(zé)班內(nèi)同學(xué)的生活。他以極大的熱情投入工作,幫同學(xué)抬水、掃地。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),他按照要求組織學(xué)生照顧運(yùn)動(dòng)員,后勤工作很到位,我們班獲得了級(jí)部第一?!耙坏嗡梢哉凵涑鎏?yáng)的光輝”,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,并適時(shí)將其“夸大”,讓他們?cè)谏钪谐砷L(zhǎng)、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。

三、以智導(dǎo)其行。

有一個(gè)叫徐春的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò),但自己不努力學(xué)習(xí),不時(shí)進(jìn)游戲廳,總是批評(píng)了這次還有下次,就是改不了這個(gè)毛病,讓我著實(shí)頭痛。有一次上體育課他竟然和幾個(gè)同學(xué)躲在教室里玩撲克。我得知后大為惱火,再不嚴(yán)肅處理他還不知會(huì)闖什么禍??晌以鯓硬拍苓_(dá)到教育目的呢?經(jīng)過(guò)思考,我并沒(méi)有在班上呵斥批評(píng),而是單獨(dú)談話,并要求他以學(xué)生和兒子的身份給父母寫一封信,跟家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn),并請(qǐng)家長(zhǎng)寫上反饋意見(jiàn)。

需要強(qiáng)調(diào)的是,多數(shù)后進(jìn)生是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有絲毫壓力的學(xué)生,我們不可能期待通過(guò)一兩句話或幾次談心就要求他做到十全十美,收到“立竿見(jiàn)影”的效果。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化往往需要一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程,要想做好這一工作,光靠以上三點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。同時(shí),教師還要有耐心,對(duì)待他們的問(wèn)題,要幫助分析根源,采用不同方式“抓”后進(jìn)生注意力,設(shè)計(jì)“包圍圈”,把他們置于良好的學(xué)習(xí)生態(tài)當(dāng)中,讓他們跟上全班的趟兒,一定要不厭其煩地耐心指導(dǎo),要有足夠的信心。要善于把握教育實(shí)際,循循善誘,多一些耐心,少一些急躁,收獲之路會(huì)因此而暢通?!安灰謱W(xué)生難教,而要看自己是否有足夠的教學(xué)方法”,魏書生老師的這句話越來(lái)越值得回味,我們教師只有讓自己的工作更切合實(shí)際,才能收到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn):

1、中國(guó)教育報(bào)《挖洞5月,教師緣何視而不見(jiàn)》。

2、班主任5月版,8-9月合刊。

4、《中國(guó)德育》,208月版。

陽(yáng)光雨露媽媽篇十九

離開母親的日子,是最為漫長(zhǎng)的,但生活還是一如既往的美好,因?yàn)槲液芮宄?,母親和我一樣,一樣想念對(duì)方,思念并被思念著,這份暖意一直是我午夜夢(mèng)回時(shí)分如陽(yáng)光般的救贖。而我們,哪怕相隔千山萬(wàn)水,也能憑借著思念帶著陽(yáng)光和祝福越過(guò)空間給彼此一個(gè)擁抱。我和母親,我們一直都是這樣心意相通的,我們一直都是彼此的陽(yáng)光雨露。

記得在某次月考后的周末,我背著帆布書包,手里緊緊攥住一張如重千斤的成績(jī)單,一個(gè)人走在昏暗的天色下,走在三三兩兩的人群中。我在想啊,如果一個(gè)人熬夜學(xué)習(xí),不睡午覺(jué)學(xué)習(xí),課后學(xué)習(xí),甚至餐間也在學(xué)習(xí),從不舍得浪費(fèi)一分一秒時(shí)間,這樣的拼命之后,換得一個(gè)連本科模擬線都沒(méi)過(guò)的成績(jī),這結(jié)果叫她如何能甘心?我不甘心??!想起母親滿是期盼的眸光,想起她那被時(shí)光帶走的青蔥,想起她把我送進(jìn)校門那一刻喜極而泣的淚水,我身心都被愧疚感充斥著。終究是我不夠努力,才沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jī)。意識(shí)到這點(diǎn),我突然好想逃離,暫時(shí)逃離悶熱的校園,逃回家去。

就這樣,我走上了歸途。平日里,我是極少回家的,因?yàn)閬?lái)回的路費(fèi)足以抵我兩天的生活費(fèi),我舍不得。

到家的那一刻,我突然心生畏懼了。母親見(jiàn)到我突然回來(lái)會(huì)怎樣?是喜悅還是惱怒,是意外還是正中期待?我一邊想一邊走進(jìn)家門,看到祖母正在淘米做完飯,那一身瘦骨依舊硬朗。我走向祖母身旁,一如小時(shí)候放學(xué)回家時(shí),對(duì)她說(shuō),我回來(lái)了,而且一定要大點(diǎn)聲,不然耳背的祖母定然聽不到。這時(shí)坐在客廳里看報(bào)的祖父,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō),阿云回來(lái)啦!那驚喜的模樣讓我一驚,我與家人是有多久沒(méi)見(jiàn)面了啊!這么一想,我便迫不及待想要見(jiàn)到母親了。祖母說(shuō),母親在菜園里摘菜。話音未落,我已飛奔向村尾魚塘邊的菜園。

回到家中已是夜間。祖父還在樂(lè)呵樂(lè)呵的,說(shuō)今天我孫女阿云回來(lái)了呢,話音都傳到鄰居家去了,還把三嬸和她幾個(gè)兒女招來(lái)。三嬸指著我對(duì)她的兒女說(shuō),你們看,你們堂姐回來(lái)了呢,她是未來(lái)的大學(xué)生,將來(lái)啊有出息!你們都得學(xué)學(xué)!堂弟堂妹齊刷刷地看向我,純凈的眸光里滿是艷羨,羞得我說(shuō)不出一句話。而祖母拉著我的手不停地問(wèn)我在學(xué)校吃得如何、睡得如何、和同學(xué)相處如何,一時(shí)間我竟無(wú)從回答,只好對(duì)祖母說(shuō)我一切都好。就這樣,我在親人們的問(wèn)話下靜靜地度過(guò)了晚餐時(shí)間。

待到入睡時(shí),我硬是賴在了母親的床,依舊任性地在母親的寵愛(ài)和寬容下肆意而為。我與母親靜靜地躺在床上,窗外是蟲鳴狗吠夾雜在風(fēng)雨里的鄉(xiāng)村之音。過(guò)了一會(huì),母親還是忍不住開口問(wèn)我,在菜園里怎么突然哭了。我說(shuō)太想您了,所以一見(jiàn)面就忍不住流淚。母親沉默了一會(huì),說(shuō),你長(zhǎng)大了,有些心事你不愿意說(shuō)也就罷了,只是你別委屈了自己。母親的話和我的淚一起落入了黑夜的漩渦。我努力隱忍著哭音,母親還是發(fā)現(xiàn)了。她慌了,忙抱緊我,說(shuō)別哭別哭。短短一句話足以擊潰我的心墻,我泣不成聲。成績(jī)的不理想,在校的寂寞,對(duì)家人的久思而不得見(jiàn),對(duì)于親人對(duì)我的期待的辜負(fù)而負(fù)上的愧疚感,所有的情感一一化淚。母親安慰著我,我靜靜地聽著,她的聲音似天籟,使我漸漸平靜;她的呼吸似春風(fēng),使我舊憶化雨;她的溫柔似驕陽(yáng),一點(diǎn)一點(diǎn)化解我所有的難過(guò)。母親抹掉我臉上的淚說(shuō)沒(méi)事的一切都會(huì)好起來(lái)的一切都順其自然吧,粗糙的手和溫暖的安慰,又招引一段淚。母親說(shuō)沒(méi)什么可哭,我是最好的孩子,說(shuō)女孩子要堅(jiān)強(qiáng),說(shuō)對(duì)不起我是你委屈了我,說(shuō)不要給自己太大的壓力,天塌地陷大眾的事,說(shuō)別哭了孩子,明天還要早起…母親說(shuō)了多少,說(shuō)了多久,已計(jì)不清,我一直都在靜靜聽著,越聽淚流得越兇。母親,原來(lái),我的所有心事你都了然于心,原來(lái),在你面前我還是一如既往地把所有情感都表露出來(lái)。母親,您的幾番叮嚀囑咐,幾句溫言細(xì)語(yǔ),于我而言似陽(yáng)春解愁。任憑屋外驚鴻掠野或是風(fēng)雨卷沙,屋里有柔情似水長(zhǎng)流,最美的月華也敵不過(guò)它!

俗世俗事紛紛擾擾如流年酒撒,亂了人中畫,醉了畫中人。難眠的夜,氤氳里閃爍著的何止是眼前的情事?那時(shí),熄滅了的炊煙,未曾怠慢過(guò)的時(shí)間,和忙碌的昨天,所有事情都似無(wú)言的歌曲,情意纏綿如箋又如眸光瀲滟。所有的感動(dòng)我的人和事,依舊溫暖著我,融化在流年指尖,悄然淡成記憶的昏黃的幕色,我的喜怒哀樂(lè)一一在其中演繹。

母親,您總幫我驅(qū)散黑暗,為我?guī)?lái)光明,給我以勇氣和力量去拼搏奮斗,你還是并且永遠(yuǎn)是我的陽(yáng)光雨露!

高二:黃美云。

點(diǎn)評(píng):數(shù)千的文字,不僅僅單純是文字,更重要的是濃濃的母愛(ài),母親在小作者的生活中,一直扮演著重要的角色。小作者在描述故事的時(shí)候,充分運(yùn)用了細(xì)節(jié)描述的優(yōu)勢(shì),為我們道盡了自己與母親之間的故事。文正整體來(lái)說(shuō),無(wú)論是語(yǔ)言文字,還是文風(fēng),都是值得稱贊的!

文章不足之處在于,文章的結(jié)尾處,兩段文字其實(shí)可以合并,用一段話表述出來(lái)即可,這樣可能效果更好!

母親,是生命中的陪伴,愿你珍惜這樣的陪伴,并能好好陪伴你的母親!

點(diǎn)評(píng)老師:沈霽月。

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