撰寫演講稿時，要注意運用修辭手法和感情表達，以增強演講的說服力和吸引力。在撰寫演講稿時，要注意節(jié)奏和聲音的控制，保持一定的變化和起伏，以避免聽眾產生疲勞感。以下是一些讓人印象深刻的演講稿，希望對你有所幫助。
光榮教師演講稿篇一
從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。
我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學生一節(jié)課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧!我們自己學習，能行!”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。
如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！?/p>
光榮教師演講稿篇二
只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子;只有愛孩子，才能理解他們、體諒他們，把他們的歡樂與苦惱裝在自己心中;只有愛孩子，才能更有效地教育孩子。
愛的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素，是幼兒精神需要中最珍貴的部分。幼兒如果沒有食物、陽光、空氣等物質需要的滿足，就無法生存;而如果沒有愛的滿足，就難以健康地成長。因為愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和幸福感，能促使他們身心健康地發(fā)展。
一、愛是滋潤孩子心靈的甘露。
師生關系不同于親子關系，沒有天然的血緣聯(lián)系。老師只有付出自己真誠的愛，才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興、面帶笑容地接待每一個孩子，熱情主動地與家長和孩子們打招呼。有的家長說：“周老師，從來沒見你有發(fā)愁的事。”有的家長說：“做你這工作可真不容易，誰能沒有個發(fā)愁生氣的事?我們在單位里不高興時可以少說話、不說話，可你天天都得樂呵呵的?！闭娴模乙簧掀鸢鄟?，就把其他事都忘了。平時我都用溫和、親切的語氣對孩子們說話，即使孩子們做錯了事，也不大聲責備、訓斥，更不進行體罰或變相體罰，因為那樣只能使孩子害怕或產生對抗情緒，不能使孩子明理，我總是給他們講清道理，所以有的孩子給家長提意見：“你干嗎那么兇，我們老師有事都是好好講的?！?/p>
孩子年齡越小，越需要得到成人的愛撫。愛撫會使他們感到溫暖，產生幸福感，所以我?guī)“鄷r，平時采用各種巧妙的辦法親近他們、撫摸他們。如玩“開火車”的游戲時，我通過數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂(摸摸每個孩子的頭)，檢查車廂有沒有毛病(輕拍每個孩子的肩膀)，擰緊螺絲(用手指在每個孩子的耳朵眼轉轉)等方法接近他們、撫摸他們，孩子們邊玩邊甜甜地笑著。我還通過“騎大馬”的游戲，請他們輪流騎在我的腿上，一邊顛，一邊與他們進行簡短的對話，這樣，孩子們很快就跟老師建立了感情。
在日常生活中，我常常注意觀察孩子們的需要，碰到孩子有難處就及時給予幫助，盡量像慈母一樣地關心他們。冬天孩子的小手凍得通紅，我會趕緊用雙手給他們焐;看到孩子無精打采的時候，我會趕緊走過去問他是不是不舒服。有個孩子叫喜喜，中午午睡時經常會尿褲子，而且這件事還使他感到很緊張，午睡也就睡不好，我就跟他說：“如果要小便，自己只管爬起來去上廁所，老師不會說你的，你只管睡，老師會提醒你的。”平時我值班時，就會注意觀察他的表情，發(fā)現(xiàn)他一直翻來覆去地不睡，或是臉憋得通紅，就趕緊叫他起來小便，有時他睡著了，我就會在一定的時間叫他起來小便，即使有時弄在身上，我也從不怪他，而是幫他洗干凈身體，找來褲子給他換上。他的外婆專程趕到幼兒園，握著我的手說：“你們老師真好，孩子交給你們我很放心?！?/p>
二、愛是灑向孩子心房的陽光老師對孩子的愛，不同于父母對子女的愛。老師的愛是深沉的、真摯的、理智的、面向全體幼兒的愛。因為孩子都是祖國的花朵，老師對他們都負有同樣的責任和義務。盡管孩子們的相貌、個性、家庭環(huán)境各不相同，但每個孩子都有自己的優(yōu)點，也不可避免地存在各自的缺點。作為老師應該樹立正確的兒童觀，平等對待每一個孩子，既發(fā)揚每個孩子的優(yōu)點，又耐心地幫助他們克服缺點。一般來說，長得漂亮的、聰明的、聽話的、打扮得俏麗的、整齊的孩子常常招人喜愛，但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格。而缺點較多的孩子，當他不受人喜愛、不被尊重時，他們那原本脆弱的心靈就會受到傷害，因而變得膽怯、孤僻或者變得粗暴、反抗性強。事實上每個孩子都有可愛之處，關鍵是老師是否能細心地觀察每個孩子的“不同凡響”之處，是否重視挖掘孩子潛在的優(yōu)勢。
光榮教師演講稿篇三
愛國主義是人們忠誠、熱愛、報效祖國的一種集思想、情感、意志和行為為一體的社會意識形態(tài)。它包括愛國的思想觀念、愛國情感、行為等多層面的內涵。
1．愛國主義是一種社會意識形態(tài)。愛國主義是―種精神現(xiàn)象，是一種思想觀念的社會意識形態(tài)，它受社會存在的制約，由社會存在所決定，并對社會存在具有巨大的反作用。愛國主義的思想觀念對形成一個民族的凝聚力和向心力，推動民族的進步與發(fā)展具有重大影響，是一個民族之魂，一個國家之魂。
2．愛國主義是干百年來鞏固起來的對祖國的一種深厚感情。熱愛故土和祖國的大好河山是愛國主義的重要內容，它是一個民族、國家全體公民的一種神圣美好的心理情感，蘊藏于每個公民的感情世界之中。這種情感集中表現(xiàn)為：對養(yǎng)育自己成長的祖國山河、文化、歷史的熱愛；關心祖國的前途和命運，把個人的命運同祖國的命運緊密地聯(lián)系在一起；強烈的民族自尊心和自豪感以及對祖國的無限忠誠和為祖國的獨立富強而英勇獻身的精神等。
熱愛祖國的各族人民也是愛國主義的重要內容，中國各族人民自古以來就相互依存，共同書寫祖國的歷史、創(chuàng)造祖國的文化、推動祖國的進步。因此，對祖國各族人民的愛是愛國主義的集中體現(xiàn)。
3．愛國主義是一種政治原則和道德準則。愛國主義具有深刻的社會內容，是調整個人與國家、民族之間關系的基本政治原則、道德準則和行為規(guī)范。其主要表現(xiàn)是：在思想觀念上認識到國家的利益高于個人利益，把國家的發(fā)展和強大看作是個人發(fā)展的力量源泉；在行為準則上，始終把國家的利益放在第一位，當個人利益與國家利益發(fā)生矛盾時，無條件地服從國家的利益，自覺維護國家的獨立、完整、統(tǒng)一和尊嚴，促進國家的繁榮昌盛，維護全國人民的大團結，為國家的強大貢獻全部力量等。
熱愛自己的國家是愛國主義的政治要求。祖國往往表現(xiàn)出其民族性、自然性，而國家則強調其政治性、階級性，強調該社會共同體的主權和穩(wěn)定?，F(xiàn)階段，所謂愛國家即熱愛人民民主專政的社會主義國家。
4．愛國主義是一個歷史范疇。愛國主義的概念并不是從來就有的，它是在人類社會產生了階級和國家以后形成的，并隨著民族國家的歷史發(fā)展而發(fā)展。中國是世界上最早的民族國家之一。在歷史變遷中，中國始終保持著大一統(tǒng)的國家格局，在今天形成了由56個民族組成的統(tǒng)一大國。
在不同的歷史時期，愛國主義的具體內容有不同的表現(xiàn)。例如：在抗日戰(zhàn)爭時期，愛國主義的主題是“抗日救亡”、“拯救中華”；在我國現(xiàn)階段，愛國主義的主題是與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
二、愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
中華民族是一個具有愛國主義傳統(tǒng)的民族。干百年來，愛國主義像一條奔騰不息的長河，滋潤著一代又一代中華兒女的心田，塑造著中華民族的精神品格和道德風貌。這些優(yōu)良傳統(tǒng)經歷了不同的發(fā)展階段，有不同的時代內容和表現(xiàn)形式。中華民族的愛國主義大致可以分為古代、近代和當代的愛國主義。在古代、近代的愛國主義中，一脈相承的共同特征是：
1．不畏艱險、改造山河、創(chuàng)建文明。自古以來，我國各族人民就世代相承地改造祖國山河，為人類的文明、進步做出了巨大貢獻。其中，有物質文明的貢獻，也有精神文明的貢獻。例如，李冰父子領導修建的都江堰水利工程，使成都平原成為“天府之國”；李春設計、營造的石拱橋，是現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋；張衡研制的地動儀，是世界上第一架測定地震方位的儀器。這樣的例子燦若群星，雄踞北疆的萬里長城，縱貫南北的大運河，舉世聞名的四大發(fā)明――造紙術、印刷術、指南針和火藥，對世界文明的發(fā)展做出了巨大貢獻。
2．維護統(tǒng)一、抵御入侵、反對分裂。中華民族的愛國主義傳統(tǒng)，是在祖國的統(tǒng)一和分裂不斷交替，民族融合和沖突不斷發(fā)展的過程中形成的。雖然，在中華民族幾千年的歷史上分分合合、合合分分，但主流、主導的趨勢是聯(lián)合、是統(tǒng)一。歷史上的杰出人物，如秦皇漢武、唐宗宋祖乃至清朝的康熙皇帝，都為中國的統(tǒng)一作出貢獻。
3．順應歷史潮流，積極改革弊政。治國安邦，施利于民，同一切阻礙歷史進步的反動階級、反動社會勢力和反動制度進行英勇頑強的斗爭，是中華民族愛國主義傳統(tǒng)的一個重要體現(xiàn)。在中華民族的發(fā)展史上，不僅有作為主力軍的農民階級反抗封建專制統(tǒng)治的斗爭，還有無數(shù)具有愛國熱情的封建地主階級或資產階級中的有識之士，為了祖國的進步和民族的發(fā)展，他們總是站出來以天下為己任，對國家內政、舊的體制進行改革，調整生產關系，力圖振興國家、造福人民。從商鞅變法到近代戊戌變法，都是為了改革社會弊政。
4．虛心學習世界各國、各民族的長處。在中華民族的歷史上，盡管有過短暫的盲目排外、閉關自守時期，但更多的時期是注重與世界各國友好往來、相互學習，注重吸收各國、各民族的優(yōu)秀文化成果。如張賽出使西域，與中亞各國友好通商；鄭和七次下“西洋”，促進了中國與各國間的經濟文化交流，并促進了中華文明。
中華民族的近代史是遭受西方列強侵略，逐步淪為半封建、半殖民地的屈辱史。因此，中國近代愛國主義的主題是救亡圖存、振興中華。中華人民共和國成立后，中華民族走出了偉大的復興之路，其愛國主義的主題始終與中華民族的偉大復興聯(lián)系在一起。這些愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)是中華民族寶貴的精神財富，當代青少年應該繼承并發(fā)揚光大。
三、當代愛國志士典范。
1、兩彈元勛鄧稼先。
1986年，國內公開報道了“兩彈元勛”鄧稼先的名字，當年大漠上騰起蘑菇云的謎底終于揭開。當人們以感激的心情來頌揚這位功臣時，他卻平靜地辭世而去。而黨和國家授予他的“五一”勞動獎章和“兩彈一星功勛獎章”卻永遠閃耀著光芒。
1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)。通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安那州的普波大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辨。此時，他只有26歲，人稱“娃娃博士”。
1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位9天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的8年間，他進行了中國原子彈理論的研究。
從此，鄧稼先的名字從公開出版物上消失了，群眾性場合再也看不見他的身影，許多親朋好友都無從尋覓他的蹤跡，連他的妻子也不清楚其具體去向，只知他在執(zhí)行著一項異常重要的任務。
直到神州升起第一朵蘑菇云，全國為之歡欣雀躍。由于鄧稼先所處的特殊地位，他巨大的功績連最親近的家人也無從知曉。而后，中國又爆炸了第一顆氫彈。當一朵朵蘑菇云騰空升起，全國人民久久沉浸在狂喜之中時，鄧稼先卻在轉瞬間承受了成功的喜悅和失去母親的悲痛這強烈的情感震蕩。
鄧稼先不僅在秘密科研院所里費盡心血，還經常到飛沙走石的戈壁試驗場。1984年，他在大漠深處指揮中國第二代新式武器試驗成功。翌年，他的癌擴散已無法挽救，他在國慶節(jié)提出的要求是去看看天安門。1986年7月16日，當時的國務院副總理前往醫(yī)院授予他全國“五一”勞動獎章。同年7月29日，鄧稼先去世。
鄧稼先的一生，是中國當代優(yōu)秀知識分子的光輝榜樣。他從青少年時代就抱定了以科技強國的宿愿，將個人的事業(yè)與民族興亡緊密相連，為此而終生奮斗，不惜個人的生命。
鄧稼先于1950年夏天在美國取得博士學位后，完全可以留在那里并擁有良好的工作條件和優(yōu)厚的待遇。但是，他毅然回來建設一窮二白的祖國。同年國慶節(jié)，在北京外事部門的招待會上，有人問他帶什么回來?他說：“帶了幾雙眼下中國還不能生產的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦關于原子核的知識”。
一次，航投試驗時出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險，卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細檢驗。身為醫(yī)學教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時強拉他去檢查。結果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質，肝臟被損。隨后，鄧稼先仍堅持回核試驗基地。在步履艱難之時，他堅持要自己去裝雷管，并首次以院長的權威向周圍的人下命令：“你們還年輕，你們不能去”！
1985年，鄧稼先回到北京，醫(yī)生強迫他住院并通知他已患有癌癥。他倒在病床上面對自己妻子和國防部長張愛萍的安慰，平靜地說：“我知道這一天會來的，但沒想到它來得這樣快?！?/p>
他平靜地走了，卻留下了不可磨滅的愛國精神。
2、堅韌執(zhí)著的楊利偉。
這位中國的“太空使者”，憑借自身超人的素質和勇氣，成為太空的第一位中國訪客，證明了人類第241次太空飛行屬于中國，他就是楊利偉。
那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的眼睛。他承載看中華民族飛天的夢想，他象征看中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定會被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。這也正是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，將成就我們民族更多、更美好的夢想。
太空飛行的21個小時里，面對如推動、沖擊、噪聲、失重、超重、、高真空、晝夜節(jié)律變化、劇烈的溫度變化等惡劣的太空環(huán)境，楊利偉承受的超負荷心理、工作壓力可想而知。這些環(huán)境因素會導致心血管系統(tǒng)功能紊亂、骨胳與肌肉結構和功能變化、睡眼周期紊亂、航天運動病、情感郁郁等一系列生物醫(yī)學和心理方面的問題。此外，楊利偉更需面對一旦發(fā)射失敗可能失去生命的危險。但是，載負著中華民族千年的“飛天夢想”，這位中國的首位“太空使者”，憑借自身超人的素質和勇氣，最終出色地完成了神圣使命。
3．無私博愛的高耀潔。
高耀潔已經是一位77歲的老人，在實現(xiàn)民間防治艾滋病之路上做出巨大貢獻。她70歲開始做防治艾滋病工作，能做出什么呢？面對這樣的疑問，高耀潔的回答是8個字“鞠躬盡瘁，死而后巳”。
這是一位步履蹣跚的老人，她以淵博的知識、理性的`思考，驅散羞人的偏見和恐懼，以母親的慈愛、無私的熱情溫暖著弱者的無助心靈。她盡自己最大的力量推動著人類防治艾滋病這項繁重的工程，把生命中所有的能量化為一縷縷的陽光，希望能照進艾滋病患者的心間，照亮他們的未來。
她走訪了河南100多個村莊，見到1000多個艾滋病患者。她把自己的全部收入都用在了艾治病的防治上，家里僅有的一臺電腦還是別人捐贈的。她將主要精力放在對艾滋病遺孤的救助方面，至今已花資8萬多元，無償資助了164名艾滋病孤兒。
面對艾滋病孤兒一雙雙無助的眼睛，本已弱不禁風、應該頤養(yǎng)天年的高耀潔爆發(fā)出了巨大的生命能量。
“從現(xiàn)在再過55天，就是8年，我介入艾滋病已經8年，在這8年的歲月中間，酸辣苦甜不敢想，很多事情讓人不敢想。”她是母親、醫(yī)生、艾滋病人心頭的陽光，她還要繼續(xù)宣傳、寫書，并抓緊時間想辦法解決孤兒的生存問題、教育問題和心理問題。
4．舍生忘死的消防兵。
凌晨4時40分，一棟四合院商住樓突然起火，消防支隊官兵接警后迅速趕到現(xiàn)場，冒死進行救援，在樓房經過大火長時間焚燒、強度下降、極度危險的時候，幾進幾出，將老弱病殘者逐一背出，使412位居民無一傷亡。但在救援過程中，該樓的東面、北面及西面的一小部分房屋突然倒塌，21名忘我救火的消防官兵埋在廢虛之中。
他們以火一樣的激情投身火場，他們懷揣群眾的利益走向危險，用自己的生命捍衛(wèi)了他人的生命，捍衛(wèi)了武警消防兵這個崇高神圣職業(yè)的尊嚴。那壯烈的一幕將永存史冊，他們勇往直前、舍生忘死的英雄氣概將長留世間。
10時05分，搶救人員在廢墟中找到了最后一名消防戰(zhàn)士，醫(yī)務人員證實他已經犧牲。至此，21名被埋在倒塌房屋里的消防官兵全部找到，其中僅一人生還，在這次大火災事故中，共有20名消防官兵因公殉職，他們中最年輕的僅有17歲。他們用自己年輕的生命捍衛(wèi)了他人的生命，那壯烈的一幕已經成了忠誠的最好注釋。
5．執(zhí)政為民梁雨潤。
“官可以不做，老百姓的事情不能不管”，山西省運城市紀檢委副書記梁雨潤這樣說。作為一名工作在基層的紀檢干部，短短5年時間，他組織查處了數(shù)萬起群眾上訪案件，尤其是處理了一批關系老百姓生活疾苦的陳年積案而備受人們稱贊。贏得了“梁青天”、“梁包公”的贊譽，他用兩袖清風書寫了百姓愛看的“清廉”。
他視百姓為衣食父母，以人民利益為根本利益。他有著高度的責任感和使命感，矢志不渝地追求著為老百姓辦事的政治理想，而這種追求需要正氣和勇氣。這樣的為官生涯，架起了執(zhí)政黨和百姓之間的橋梁，體現(xiàn)出一個執(zhí)政黨的執(zhí)政原則：立黨為公，執(zhí)政為民，而這也正是百姓和國家的希望所在。
每次找他的百姓在他面前掉眼淚，他都顯得有些激動，“我想假如他是我的父毋姐妹姑舅伯姨或親戚朋友，我該怎樣對待?”帶著這樣一種感情，梁雨潤可以為解決一個問題，15次跑一戶農家；可以為了解決一樁17年沒有解決的案件，擠進人群抬起棺材板。
沒有一種正氣和勇氣，沒有一種責任和追求，當好這個官，當好這個公仆就無從說起，梁雨洞的眼睛是向下的，時刻關注他的服務對象、他的衣食父母。
四、愛國主義誤區(qū)。
愛國有很多方式，包括正確的和不正確的，真實的和虛假的，理性的和破壞性的。愛國需要建立在理智、真誠和行動的基礎之上。尤其在當前，愛國需要走出五大誤區(qū)。
誤區(qū)之一：
有好處就愛，沒好處就不愛。有些人的邏輯是，“如果一個國家無法給我解決想得到的東西，我就有理由不愛國”。按照這種邏輯，汪精衛(wèi)因為無法得到國民政府主席的頭街，所以“有理由不愛國”，溥儀因為得不到大清皇帝的龍椅，所以“有理由不愛國”，千千萬萬的漢奸和偽軍們因為得不到金條、銀元和美女，所以更“有理由不愛國”。
對一些人來說，當官運暢通、財源滾進的時候，就到處宣揚愛國，過分地表演自己的愛國。而當時轉事移，他的要求暫時得不到滿足時，就到處發(fā)泄不滿，甚至不惜惡毒攻擊自己的祖國和社會。
讓我們記住魯迅先生的一句話：“愛國不是做買賣，值得與否，并不是第一要義”。
誤區(qū)之二：
國家強就愛，國家弱則嫌。俗話說，“兒不嫌母丑”?？墒牵瑢τ谟行┤藖碚f，只有一個富強的祖國才值得愛，否則就會抱怨自己生錯了地方，甚至以當中國人為恥辱。
堂堂正正做中國人的有多少?
誤區(qū)之三：
愛國就是中國什么都比外國強。經常聽外國人在游覽了長城、故宮后激動地說：我愛中國，中國太偉大了。如果是中國人在參觀完白宮后也贊嘆：美國太偉大了，我愛美國，會怎么樣？外國人說“我愛中國”，沒有人會把這叫做愛國主義，但是中國人如果說“我愛美國”，國人一定會批評他不愛國。
國人總喜歡老外對我們的贊美，而且這種贊美似乎總也聽不夠。在報紙上，整天都可以看到“某某國對我國所取得的某成就表示贊賞”、“聯(lián)合國某某官員盛贊我國環(huán)保成就”等等。看得多了，仿佛這就成了我們的愛國。相反，對我國某領域提出批評的往往看不到，如果有，作者就有“不愛國”的嫌疑。實際上，這是不明智的，也是不現(xiàn)實的。
誤區(qū)之四：
愛國就要拒絕洋貨。中國加入wto后，面對洋品牌的洶洶來勢，重新閉關鎖國，不讓人家進來，自己不要出去，這是不可能的事情。但是，讓消費者或者商家抵制洋貨，只買國貨，更不可能。其實，這與愛國主義不相干。
當年，舉國上下誰不以買進洋冰箱為榮，如今，非洋冰箱不買的還有幾人?那么，國人當初沒有選擇抵制洋貨究竟是對還是錯?答案是不言而喻的。如果沒有當初的“洋冰箱”，就不會有今天國產家電的繁榮和壯大。
有一位5歲男孩，能如數(shù)家珍，道出世界各國數(shù)十種名車，而且對各種車型辨認得毫厘不差。然而，當有人問到中國名車時，他頗費躊躇，最后只數(shù)出“奧迪”和“桑塔納”。遺憾的是，這兩種車“產權”屬于中國，知識產權品牌屬于萬里之遙的德國。在這種情況下，什么是真正的愛國呢?是拒絕所有的洋矯車，還是創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境，迎接洋品牌的挑戰(zhàn)?我們必須明白：愛國并不意味著拒絕。
誤區(qū)之五：
愛國口惠而實不至。有些人經常把愛國掛在嘴邊?？墒钦嬲搅俗屗麄兂鲥X出力，哪怕只是捐獻出300毫升血，他們也會退避三舍，悄悄地溜走，全然沒有了往日的豪情。在這種情況下，愛國往往被包圍在假、大、空的情感渲泄中，而不能落在實處。這樣的愛國實際上是沒有多大意義的。真正的愛國首先應該是行動。無論愛國的行動有多少都是真實寶貴的。
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光榮教師演講稿篇四
在舉國上下慶祝第20個教師節(jié)的歡樂熱烈的氣氛中，最應該唱的就是教師的贊歌！
縱觀人類社會幾千年的歷史，特別是步入快速發(fā)展期的近三百年，突飛猛進的近一百年，日新月異的近四十年，歸根結底一句話，科學技術是第一生產力。而科學技術的運用和發(fā)展要靠人、靠對人的教育。假如沒有教育，人類文明成果就不能代代相傳、延續(xù)發(fā)展。“科教興國”，科學和教育缺一不可。十六大指出，“教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有先導性全局性作用”?！霸炀蛿?shù)以億計的'高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！边@一承前啟后、振興民族的歷史重任就落在教師的肩上。因此說教師偉大、光榮，當之無愧！
教師辛苦了！
每天清晨六點半，許多人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)的時候，你們就已經匆匆走在上班的路上；晚上六八點鐘在一些人觥籌交錯、酒酣耳熱之時，你們才拖著疲憊的身軀下班，而且常常還要備課批改作業(yè)至深夜。為了轉變后進生，你們殫精竭慮、披肝瀝膽，為了照顧傷病的學生，你們顧不上自己的父母和年幼的子女。篩網濾布你們的工資被拖欠的那么多，以至陷入生活的困境，也仍然口無怨言，安貧樂道，堅持在教書育人的崗位上。正是因為你們的辛勤耕耘，才有了xxx教育百花園中的姹紫嫣紅；正是因為你們的傾情奉獻，才有xx人子孫后代的茁壯成長。壓濾機濾布通過你們的辛勤勞動，培養(yǎng)了大批管理人才和專門人才，少數(shù)民族優(yōu)秀人才和新型農民，為我x的經濟和社會發(fā)展提供了人力和智力支持，使xxx走出愚昧落后，走向文明進步，奔向更美好的明天！
在第20個教師節(jié)即將到來之際，我們深情地向光榮的人民教師道一聲問候：你們、辛苦了！
光榮教師演講稿篇五
轉眼來維夏中學已經一年多了，看到我學生一個個的成長，不僅是個頭的長高長大，更多的是思想的成熟與知識的精進，有些后進生也重新找回對學習的興趣和信心，真是一件高興的事。想到他們的這些成長也離不開我們老師的教導和指引，我經常會莫名而由衷的感到作為人民教師的光榮和驕傲。
當我第一次以教師的身份踏進學校時，我的心情是多么激動，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒濃，為師方知師難。在炎熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會兒；大雪紛飛的寒冬，我多想晚起一會兒。可是不行，因為我是教師，我不能落在學生后面；為了上好一節(jié)課，我不僅會認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，而且經常備課四五個小時，有時還會將一節(jié)課反復試講幾遍，因為我深知知識的傳授不容半點馬虎；為了轉化一個后進生，經常晚上睡覺時也在想怎樣讓某學生學習，讓某學生懂事，因為我深知此時的努力可能會改變一個學生的一生；為了讓同學們更好的掌握所學的內容，我鼓勵大家問題目，經常面批作業(yè)，有些成績較差的，我也經常單個輔導，絕大部分學生我都單獨給他們講過題目。
有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，滿腦子仍是學生、課堂。和其他朋友聊天也老是會談到學生，朋友們都說我太敬業(yè)。我懷疑自己神經太緊張，詢問同事，他們說：“這很正常，我們都有過”。
作為一名教師，我的大部分時間都與學生連接在一起，工作中有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我用一件件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠。
我身邊的很多老師們也同樣用自己辛勤的汗水和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神影響著學生們的學習和人格。如比我們的工作日是五天，而我們馮志文校長的工作日是六天，經常周六都可以看到他在辦公室里忙碌的身影，有時甚至在辦公室加班到凌晨一兩點。再比如喻真紅老師，在上聲音的特征時，他將杯子裝上不同多少水，然后用筷子上課彈出“小星星”的歌曲。然而我們知道不同的七個音調是多難調出來，要準備這個實驗要花多少的時間和精力。
每個老師都如火如荼，勃勃生氣地詮釋著什么才是“最可愛的人”。不用言語訴說，不用歌功頌德，只需一顆感恩的心去感受，只需一世崇敬去思量。
老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。雖然我們早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是我們無怨無悔，我們愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌，我們愿默默耕耘，用雙手托起明天的太陽！因為我們是光榮的教師。
光榮教師演講稿篇六
在宏偉的天目山下，有一座長滿青草的墳塋，那里長眠著一位普通的人民教師逐一胡君老師。在我十幾年的教學生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進的道路。
那是1993年的夏天，我剛從杭州教院進修回來，被安排到胡老師班上代語文。也就是在那一年，她失往了35歲才生養(yǎng)的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來。誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉？縱目遠眺，天空失往了太陽的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚，強忍悲痛，重返講臺，將全部的愛都傾灑在學生身上。
天天早晨，在實驗小學的校園里，你會看到一位身材矮小、滿臉慈愛、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公試冬她身上的衣服都會被汗水濕透，但她來不及坐一會，就對我說：“小王，給我擦一下，我往教室。”我看見她身上微微發(fā)腫，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑說：“孩子們還等著我呢!”有一天上課時，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺上跌了下來。同學們撲過往想扶起她，可她卻強裝笑臉說：“我沒事，你們快做練習往?！笨粗蠋熌峭纯嗟臉幼?，學生們說不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻!課堂上，她是知識迷宮的導游；課堂下，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾畫出前程的美麗。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學養(yǎng)融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈，滋潤著孩子們求知探索的欲看。她對學生滿腔的關愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師?！?/p>
我們晨觀日出，小學五年級作文暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、開朗和光明。每當我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時，我的心中便涌起一陣陣的感動!看著她風中飄飛的白發(fā)，看著她眼角額頭深深的皺紋，看著她那永遠也不會讓人淡忘的笑臉，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天，在這激動人心的時刻，我大聲說：“我驕傲，我是光榮的人民教師?！碑斘蚁肫鹋c胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。
胡小紅老師是一位家長尊敬、初二作文學生喜歡的老師。她身體本來就不好。又因過度操勞，無異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著沒有拭往的汗水，左手持著課本，右手捏著半截粉筆，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺上，同學們驚叫起來：“胡老師，胡老師!”有的趕緊往找校長，但是太遲了，太遲了，敬愛的胡老師再也不能站起來了，她永闊別開了她心愛的學生，離別了她眷戀著的講臺。她死時，才四十多歲啊。在講臺上，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫了人生的壯麗篇章。
胡老師往世的消息剛剛傳出，她的學生就結隊來到她莢冬想最后看一眼他們敬愛的胡老師。胡老師，您看到了嗎?那是班上最調皮的覃玉雄送您來了，他從小失往母親，是您給了他母愛，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書伏在您的遺體上，哭得聲嘶力竭，久久不肯離往……學生把對您的無窮思念，寫成一封封信，胡老師，您收到了嗎?烈日炎炎，近千名群眾自發(fā)趕來送行，用眼淚表達他們的挽留和禮贊。
胡小紅老師，一個普通的人民教師，她走了，但是她給我們留下了寶貴的精神財富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢?實驗小學的70多名教職工乃至全國無數(shù)教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上愛心千片，任憑歲月更迭，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無數(shù)個胡小紅老師在三尺講臺上抒寫著教師的風騷。三尺講臺，融進的是辛勞，是沉醉，融進的是師德，是師魂。我們沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。
光榮教師演講稿篇七
有這樣一首歌：
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國教師;我自豪，我是一名青年教師;我自豪，我是一名小學教師;。
當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。一名光榮的人民教師。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”.“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。教師的愛不是一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學生轉變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
記得有一次，學校組織春游，在課間，我把收上來的幾個學生的車費30元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛。
下午，我給學生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學說：“誠實的心靈比金子還可貴，老師今天把夾在書里的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給老師夾回到書里?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。
等到放晚學，我給班上的門上鎖時，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著30元錢。
第二天早上，我在班上對同學們說：昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他。我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實。我的話音剛落，全體學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。
也許有人要問：付出了這崇高的愛，卻要守著一輩子的清貧，值得嗎?的確，教師微薄的工資無法讓飯碗浮起富有的油花，生活環(huán)境的艱難，無法擺脫清貧與寒酸。但是，當清晨走進校園，那一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”迎面而來;當走進圣潔的課堂，看到那一雙雙充滿求知欲望的烏亮亮的眼睛，看到那渴望造就的人才，那等待塑造的靈魂;當課間跟孩子們泡在一起，看到那一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習作，我是多么激動，多么滿足，多么富有，多么自豪!
那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明日的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國明天的太陽!
光榮教師演講稿篇八
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造……”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！
五一國際勞動節(jié)，是全國勞動人民的節(jié)日。100多年前，世界上的勞動人民飽受資產階級的剝削和壓迫，工人每天工作的時間長達14到16個小時，盡管是這樣，他們還是經常不得溫飽。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。后來，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天為國際勞動節(jié)。
勞動是打開幸福之門的鑰匙，是每個公民的根。勞動是人的進化。勞動是防止一切社會病毒的偉大消毒劑。
生活中，勞動必將是一筆難得的人生資源和財富，人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動中，并勇于創(chuàng)造的過程中寫出來的！凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史，是勞動創(chuàng)造了歷史，是勞動改變了世界。
馬克思曾說：“任何一個民族，如果停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡?！贝蟀l(fā)明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的?！泵珴蓶|主席有句名言：“一切壞事都是從不勞而獲開始的?！?/p>
中華民族本來就是一個勤勞的民族。沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類；沒有勞動，社會便得不到發(fā)展；沒有勞動，人類將變得一無是處。正因為如此，胡錦濤才會在“兩會”中提出“八榮八恥”，才會在其中提出“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。這指出了一個問題兩個方面的道理：無論從事什么工作，凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重；無論是誰，任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重勞動的人，都是錯誤的、都是可恥的，都應當受到大家的批評和指責。
朋友，讓我們靠自己的雙手勞動起來，用勞動來感受生活中的所有美好，用甜美的歌聲去唱勞動的歌謠。
因為——勞動最光榮！
光榮教師演講稿篇九
各位老師：
晚上好!今天我給大家演講的題目是《快樂源于愛心》。
首先感謝學校組織這一活動，讓我有機會好好梳理十五年來工作中的點點滴滴，能站在這里跟大家分享五千多個日日夜夜作為教師，一名體育教師的幸福和快樂!一個人一生能選擇自己喜歡的事業(yè)作為自己的職業(yè),無疑是幸福的，是快樂的。很慶幸,我是快樂幸福的。體育教學讓我收獲了知識,收獲了喜悅,更收獲了點點滴滴的愛。如果人生允許讓我再次選擇，我依然會當一名教師,一名光榮的體育教師。
我是快樂的。每當雨衣披上身，學生經過，輕輕說聲：“老師雨天路滑，要小心!”時;每當逢年過節(jié)，手機里塞滿學生們發(fā)來的誠摯問候時;每當在某年某月的某一天,邂逅一名往屆學生,對方畢恭畢敬地道聲：“體育老師好!”時……那些瞬間，除了驚訝，更多的是一種欣慰!永遠的師生情意深深地感動著我。
我也是幸福的。每當我出差多日回來，學生們總不停地問：“老師，您這些天去哪里了?”，更有煽情者大膽地說出：“老師，我們好想你!”;當我對墻示范排球墊球時，細心的同學發(fā)現(xiàn)老師手臂上的擊球點紅通通的，就說“老師，您歇歇吧”。為了給她們做完整連貫的示范，我繼續(xù)墊球，這時，一個聲音輕輕傳來：”老師手痛，我們會心疼的”。那些瞬間，有種感動從心底油然而生,懂事的孩子會心疼老師，我成了孩子們的親人.~。
每天習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以當我提前兩分鐘站在方寸講臺時，對著座位表用眼睛招呼每位學生時，盡管已經默默點好了名，但還是從排頭逐個念著她們的名，輕輕的、沒加上姓的點著，感覺在招呼自己喜歡的朋友。從學生快速的回應，知道她們都在期待著老師念到自己的名字。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的!
面對一群愛美的學生，第一堂問得最多的是:如何減肥?看著這些花樣的少女,真的是喝開水都會胖的年齡,減什么肥呀?我讓她們把身高體重帶入公式計算,一定都剛好.鼓勵她們積極參加體育鍛煉,順其自然地健康生活,開開心心地過好每一天!~不少個子嬌小的同學還關心如何長高?我就幫她們制定訓練計劃，布置跳繩摸高等任務,其實身高跟遺傳有不可分割的關系。更有同學關心怎么形體訓練?馬上請她們提踵、立腰、身子繃緊直立兩分鐘,告訴她們利用睡前或晨起全宿舍集體堅持鍛煉,會有漂亮的身材的!每堂課，我都要送給她們三、兩句溫馨提示，如：快樂是種美德!善良是做人的本錢!為幫過自己的人準備一份禮物。學習做人是一輩子的事等等~上周二的晚自修下班時，我從一個學生手中接過一學年來記下的溫馨提示，竟然有近百條，自己重溫時都會被那些文字深深擊中，那是一些智慧的原則，如果能滲透到平時的為人處事中，一定會發(fā)現(xiàn)快樂其實真的很簡單。每堂課，我還會準備一個個真實感人的小故事啟發(fā)她們去思索，去尋找人性的真善美，激勵她們努力、勤奮，樂觀、向上。我相信，我的學生們也是快樂的!
我一直相信我的學生未來不是夢。一塊土地不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也不合適，可以種瓜果，瓜果也不濟，可以撒下一些芥麥的種子，一定能開花，因為一塊土地，總有一顆種子適合它，也終有一份屬于它們的收成!每當遇到朋友成立企業(yè)或電訊公司招聘員工，我首先想到的是我的學生，盡量幫她們尋找就業(yè)機會，并關注她們走上工作崗位，是種由衷的快樂。有位男生到我朋友新建的鞋廠當檢驗，上班后經常在我的q上留言，談現(xiàn)實中與人相處的不開心，我總是教他寬于待人，以誠為本。他說，老師，請您放心，我不會讓您丟臉的。還有位學生，在校時體育就比較出色，后來考上寧德師專體育專業(yè)，去年到張坂中學實習，遇到我，非常的親切。我告訴他要勤快些，多聽課，多觀察，每個老師身上都有他的閃光點，要懂得取之精華，為自己積累實踐的經驗?？粗鴮W生的快樂成長，作為老師，我真的非常地知足。
光榮教師演講稿篇十
尊敬的各位領導，各位朋友：
大家好！我演講的題目是《勞動光榮，勞動美》。
泱泱華夏文明五千年，多少神話般的故事都和勞動結下了不解之緣。
神農氏教民農耕稼穡，伏羲氏教民結網捕魚、嫘祖教民養(yǎng)蠶織布，他們日出而作，日落而息的刀耕火種，為中華民族的繁衍生息奠定了扎實的基礎。
勞動是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎。
馬克思說，任何一個民族，如果停止勞動，不要說一年，就是幾個星期，也要滅亡。
我國經濟的快速發(fā)展猶如插上了騰飛的翅膀，在這繁榮而輝煌的年代里，數(shù)不清的勞動者用自己的智慧和才干為祖國的建設貢獻了自己的青春和熱血。
光榮教師演講稿篇十一
在雄偉的天柱山下，有一座長滿青草的墳塋，那里長眠著一位普通的人民教師一一胡老師。在我十幾年的教學生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進的道路。
極目遠眺，天空失去了太陽的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚，強忍悲痛，重返講臺，將全部的愛都傾灑在學生身上。
每天清晨，在實驗小學的校園里，你會看到一位身材矮小、滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公室，她身上的衣服都會被汗水濕透，但她來不及坐一會，就對我說：
“小王，給我擦一下，我去教室?！蔽铱匆娝砩衔⑽l(fā)腫，她可是患有重病的人?。∥覄袼菹?，她微微一笑說：
“孩子們還等著我呢！”有一天上課時，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺上跌了下來。同學們撲過去想扶起她，可她卻強裝笑容說：“我沒事，你們快做練習去?！蓖蠋熌峭纯嗟臉幼樱瑢W生們說不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻！課堂上，她是知識迷宮的導游；課堂下，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學養(yǎng)融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈，滋潤著孩子們求知探索的欲望。她對學生滿腔的關愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師。”
我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時，我的心中便涌起一陣陣的感動！望著她風中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠也不會讓人淡忘的笑容，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像胡老師一樣的人接過共和國教育這面大旗，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天，在這激動人心的時刻，我大聲說：“我驕傲，我是光榮的人民教師?！碑斘蚁肫鹋c胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。
胡老師是一位家長尊敬、學生喜歡的老師。她身體本來就不好。又因過度操勞，無異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著沒有拭去的汗水，左手持著課本，右手捏著半截粉筆，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺上，同學們驚叫起來：
“胡老師，胡老師！”有的趕緊去找校長，但是太遲了，太遲了，敬愛的.胡老師再也不能站起來了，她永遠離開了她心愛的學生，告別了她眷戀著的講臺。她死時，才四十多歲啊。在講臺上，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫了人生的壯麗篇章。
胡老師去世的消息剛剛傳出，她的學生就結隊來到她家，想最后看一眼他們敬愛的胡老師。胡老師，您看到了嗎？那是班上最調皮的覃玉雄送您來了，他從小失去母親，是您給了他母愛，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書伏在您的遺體上，哭得聲嘶力竭，久久不肯離去……學生把對您的無限思念，寫成一封封信，胡老師，您收到了嗎？烈日炎炎，近千名群眾自發(fā)趕來送行，用眼淚表達他們的挽留和禮贊。
胡老師，一個普通的人民教師，她走了，但是她給我們留下了寶貴的精神財富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢？實驗小學的70多名教職工乃至全國無數(shù)教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上愛心千片，任憑歲月更迭，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無數(shù)個胡老師在三尺講臺上抒寫著教師的風流。三尺講臺，融進的是辛勞，是陶醉，融進的是師德，是師魂。我們沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。
光榮教師演講稿篇十二
尊敬的各位領導，各位老師：大家好！
打開塵封的記憶，我站住三尺講臺已二十載有余，二十多年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。
xx年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來民辦教師的事跡深深地震撼了我。那位老師年過半百，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。縣城有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，怎能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的`認識。
他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
光榮教師演講稿篇十三
各位指面、各位老師：
大家好!來日誥日我演講的題目成績是《名譽的奇跡，無悔的選擇》。
印度墨客泰戈我講過：“花的奇跡是苦好的，果的奇跡是高貴的，葉的奇跡是偉大的?！崩蠋?，便是葉的奇跡。來日誥日，我僥幸天站上那圓講臺，心中非常激動，也感到萬分的自豪與自豪，果為，我正處理著一項名譽的奇跡，吸應著梁枯業(yè)書記的召喚——收揚大年夜嶺山老區(qū)的細神，共建好好的故里。我正正在用青秋戰(zhàn)生命譜寫著無怨無悔的人生!
回念17年前，我第一次以老師的身份走進課堂，覺得統(tǒng)統(tǒng)皆是那樣好好。但是，“醉酒圓知酒味濃，為師才知為師易啊!”才幾天工婦，我先前優(yōu)秀的自我覺得便一網挨盡，里臨一大年夜群嘰嘰喳喳的“小麻雀”，我才真正熟悉到老師職業(yè)是何等的艱苦戰(zhàn)嚕蘇，三尺講臺站上去簡樸，要站好可真易啊!那難道便是我要為之斗爭平生、奉獻平生的奇跡嗎?我有面茫然。當時分，一名老老師看頭了我的苦衷，對我講：“老師的工做是細致的，煩瑣的，偶然以至很苦很累，但有一句話講得好：老師干的活是知己的活呀!”聽了那苦心婆心的話語，我覺得臉黑心跳，也恍然大年夜悟：“起初于辛勤，支結于仄仄”，那便是我們教誨工做者的人生寫照啊!
古后當前，每當傍晚走進校園，里臨一張張活潑敬愛的里龐，一聲聲洪明熱忱的問候;每當走進整凈的課堂，看到一單單渾澈雜真的眼睛，觸摸到一顆顆等候塑制的無正心靈，我知講，我的心戰(zhàn)他們掀得更松，我的情戰(zhàn)他們靠得更遠!我深疑：皮革馬力翁能用真情讓石頭釀成少女，我也一定能夠用我的青秋、我的聰慧、我的仁愛、我的熱忱以致我畢身的心血，去培養(yǎng)每粒種子，讓每株幼苗少成參天大年夜樹!
一擺17年已往了，我戰(zhàn)我的教生們正在書山上盤結而上，正在教海中情投意開，心靈的交匯碰擊出的水花，讓我的天下永久布謙著陽光!17年去，我曾為上一堂公然課而坐坐沒有安，曾為籌辦一次家訪而日思夜念;曾為教生的調皮作怪而大年夜起水水，也曾為家少的沒有了解而銘心鏤骨;但我盡沒有畏縮，沒有竭天尋思戰(zhàn)總結經歷，大年夜嶺山老區(qū)那“連開貳心，自暴自棄，艱苦斗爭，沒有苦降伍”的細神沒偶然敦促著我。
假如您問我做老師是甚么感到感染，我會那樣回問：第一，累!幾個傍晚，當啟明星借正在迷戀天空的好景時，我們已跨降收門奔背陣天;幾其中午,當人們午戚時，我們借正在課堂里教導教困生;幾個下戰(zhàn)書,當人們正在家講笑風生時,我們卻走正在家訪的路上,幾個早晨,當人們被出色的電視吸引時,我們借正在燈下當真天備課;幾個單戚日，當人們沉醉正在麻將桌前，我們卻正在苦思冥念著本人的課題鉆研……——那能講沒有累嗎?那是工做任務心所帶去的累啊!第兩，借是累，便正在圓才終了的暑假，我們許許多多可敬的同事，特別是我們的英語老師們，他們捐軀了貴重的假期，走進課堂，興寢記食天進建教教知識戰(zhàn)教誨技術手段。他們頂烈日、冒酷熱，顧沒有上船車的勞頓，那能講沒有累嗎?正在我本科的進建中，我也看到過令人感動的一幕，有的老師挺著個大年夜肚子，有的老師拖女挈女去到場進建，我們正在歌頌那種榮幸、浪漫的同時，更多的是體會到了一個一般家庭的沒法。那是為前進素量正在自我沒有竭進建所帶去的累啊!是甚么讓我們云云天剛強、剛強?那便是大年夜嶺山反動老區(qū)的那種“艱苦斗爭，沒有苦降伍”的細神，舊日大年夜嶺山反動老區(qū)那個“三日無雨車子響，一年只支半年糧”的苦澇天域，如古已收作了天翻天覆的變革，成了中國強鎮(zhèn)，成了家具出心第一鎮(zhèn)，我們那些教誨工做者更要擔當戰(zhàn)展開大年夜嶺隱士優(yōu)秀的傳統(tǒng)做風。我們只要沒有竭天進建，才氣與時俱進。所以我們出有叫過苦，出有喊過累。那便是人仄易遠老師艱苦斗爭、沒有苦降伍、敢為天下先的豪杰素量!
“衣帶漸寬終沒有悔，為伊焦得人干枯。”正在奇跡冷靜的耕作中，正在對“新課改”的應戰(zhàn)中，我們抬頭闊步，一起下歌。三寸粉筆是我們足中的鋼槍，三尺講臺是我們扼守的陣天。三寸粉筆寫出人生風流，三尺講臺化做千頃苗圃。我們既然選擇了老師那一崇下的職業(yè)，那便該當記失降老板戰(zhàn)司理，我們既然選擇育人那一記我的奇跡，便該當英怯天鍛煉本人，假如，我們是一塊磚，那便該當屬于巍峨的萬里少鄉(xiāng)，假如我們是一抹黑霞，那便該當染遍故國的萬里山河。
俯視飛翔漫空的雄鷹，遠眺耕作滄海的海鷗。敬愛的老師們，三寸粉筆正在批示著我們教誨變革與時俱進的交響，三尺講臺正在傳啟著我們勤勞坐異繼往開去的斗志，我們沒有畏酷熱，我們傲視風霜，拼搏吧，敬愛的戰(zhàn)友們!為了大年夜嶺山那個好好的故里。斗爭吧，老師們，我們的奇跡無上名譽!
我的演講完了。
開開大家!
光榮教師演講稿篇十四
尊敬的各位評委老師、同學們：
我將是一名優(yōu)秀的人民教師，從我心里開始萌發(fā)這個愿望時，從我在志愿單上毫不猶豫的填下四川師范大學物理與電子工程學院物理學時，我已經邁向了一直所期盼的彼岸。
幸運的是，一路走來未曾坎坷。在這里遇見你們，遇見未來能夠為中國式教育有所突破，有所改進，有所貢獻的你們。我真的很幸運。
在此，在座的各位都應該深深的明白，我們的肩膀上早已承載著無數(shù)莘莘學子對我們的期翼。
除此之外，擁有淡然的性格，對傳道授業(yè)的熱情，與學生心靈無距離的溝通··等對優(yōu)秀而言也不可或缺。為此，我總是不斷提醒自己，我所熱愛的，和我所向往的。
我熱愛于我的老師曾給我的點點滴滴，我向往在黑板上書寫自己的一生。我想在我的學生失意，落寞，困惑，迷茫的時候我能為他們點亮一盞明燈，我想在他們的心中留下一抹溫暖。我想要和希望在一起，我想要為明天盡一份力。
而作為一民優(yōu)秀的教師，其靈魂在與為人民。為人民，為學子，顧名思義就是要融入生活。教師職業(yè)是神圣的'，然而教師本身卻是平凡的。
我的老師為了幫助自己的學生順利上學，默默無聞的去解決他的學費，生活費···但始終未曾透露過自己的信息。
最美教師張麗莉在孩子生命面臨威脅的剎那，沒有時間多想，更來不及猶豫，她的奮力一推讓孩子免于了災難，而自己卻失去了雙腿。交通事故是偶然的，但她舍身救孩子的事跡卻不是偶然的。
身患白血病卻堅持講課20xx年的章丘教師，在記者采訪時只道教書育人是他的夢想。
感動著我的，不僅僅只是曾經的，還有眼前的。
作為她最后一屆學生，作為學院僅有的未用ppt教學的高數(shù)老師，一直都站在這一抹信仰當中。當她在講臺上大汗淋漓，當手背的輸液管若隱若現(xiàn)，當她嬌弱的身軀在我們眼前不斷閃現(xiàn)的時候，我深深的感受到她對這份職業(yè)的熱愛，對學生的責任。
我想還有很多很多的教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，任憑歲月更迭，世事倉變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無數(shù)個熱情高漲的教師在三尺講臺上書寫著自己風流。我們雖然沒有優(yōu)厚的待遇，但我們可以造就一代一代的未來。我真的很幸運在此遇見了你們，無數(shù)個未來的優(yōu)秀的人民教師。我的朋友，為自己驕傲，因為我們是一名優(yōu)秀的人民教師！
光榮教師演講稿篇十五
8月29號，當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張張清純的臉，渴求著陽光雨露的臉，心里感受到了自己肩上的責任。每天上課開始“老師好?！蹦乔逦膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;下課隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對這個工作深深的愛。
當時間的指針指在5月12日那個可怕陰霾的下午，那時孩子們都在上學，所以受災最重的是學校，受傷最重的是學生和教師。
山崩地裂樓宇塌，
驚世地震襲華夏。
舉國奮地抗天災，
喚起蒼天佑中華。
面對天災，師者何為?
在天災面前，四川的教師以實際行動讓我們更感動。
在災難面前，學生的支柱就是老師。一位新華社的記者給我們記述了一位偉大的人民教師，他就是四川省德陽市東汽中學教導主任譚千秋老師。
作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學生上了最后也是最完美的一堂思想政治課，當那些被他救起的孩子長大后，他們將會比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是責任。如果說譚老師是一朵花，那百姓的送別就是一只生花的筆;如果說譚老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師學習的楷模。
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學生而放棄了逃生的機會。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。
當成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界!
他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
這就是我們的老師!我們的愛!
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧!
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧!
讓我們勇敢的面對，堅韌的挑戰(zhàn)，那無情而多舛的磨難。
讓我們永遠的憧憬，不斷地創(chuàng)造，那溫馨而美麗的人間。
讓我們用無盡的愛，給這個多災難的五月，送上自己最真摯的祈禱和祝福!
一份幫助，乘以13億就能幫災區(qū)度過難關!一份關愛，乘以13億就會變成愛的海洋!一份信心，乘以13億就是中國人的脊梁!
這就是最真實的中國，我們最可愛的老師!謝謝大家!
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